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共育成长篇

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2023 年的 11 月 23 日、12 月 13 日，学校举办了两场有趣的“儿童菜市”活动。学生们从“金种子乐园”里将亲

手种植的鲜花、有机蔬菜进行采摘、包装和定价。采摘鲜花、蔬菜后，孩子们合理分组，擅长绘画的学生自告奋勇地

制作了售卖海报，擅长推销的学生积极撰写宣传卖点，擅长算数的学生有模有样当起了收银员。活动现场，学生们

充满热情地叫卖着，吸引了众多家长、路人的驻足关注。

学生们从一开始的羞涩到能够大胆地端着菜走进人群推销；从张不开嘴到流利地介绍着蔬菜的优点；从对一

斤的实际重量没有概念到麻利地装菜称量，无一不展现着学生们的进步。

新湖的孩子们通过“儿童菜市”收获的不仅是满满的果实，更是内心满满的快乐和幸福！劳动教育不仅促进学

生德智体美劳全面发展，而且成为和谐师生关系、促进家校合作的快乐平台。

丰收金种子，菜市趣卖菜

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孩子们在校园的每一段时光，都将成为最好的教育契机。学校日后将继续以培养“玩·美”少年为目

标，丰富活动内容，助力学生快乐成长。

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心“鹿”成长，共生共美

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为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，衢州市实验学校教育集团新湖校区以“好学尚美 文质兼修”为学

校育人目标，高度重视心理健康工作，遵循学生的身心发展规律，积极构建“五个一”阳光心育机制，扎实落实“七个

一”全员心育模式，推进“大健康”育人工程，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的“玩·美”少年。

一、打造多维化“玩·美”心育家园

学校创建心理健康教育中心——心鹿成长站，配齐配全心理咨询室、情绪宣泄室、沙盘游戏室、音乐放松室、团体辅导

室。为了更便捷地帮助同学们处理学习、生活中遇到的心理困惑，更好地倾听同学们内心的声音，我校设立“心鹿信箱”。来

信者可以通过写信的方式与心理老师沟通交流，减少部分同学与咨询师面对面沟通的紧张或尴尬，更好地为学生创设倾

诉与宣泄的空间。“心鹿成长站”每周查阅信件并予以回复，为来访学生的心理健康保驾护航。今年 8 月打造心灵氧吧，通

过“留声——聆听你的心声”“治愈——让心灵沐浴阳光”“心灵大富翁”“情绪哈哈镜”“星球蹲”等区域，引导学生打开心灵

窗户，让阳光照进心房，把快乐留住。孩子们可以借此了解心理健康知识，提高对心理健康的认识，培养学生积极乐观、健

康向上的心理品质，在玩中感悟心灵，形成“玩·美”特色心育基地，给学生创造“新的家园”。

治愈区 留声区 情绪哈哈镜

心灵大富翁 星球蹲

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二、成立专业化“玩·美”心育队伍

学校成立了心理健康教育团队，统筹规划

学校心理健康教育工作，定期开展心理健康分

层培训、心理危机评估分析会、全体教师心理

健康危机干预会议、解读特殊学生关怀手册、

心理健康核心团队工作会议、班主任研习营心

育策略普及、心育年级分析会、注意力缺陷障

碍组内研讨等，将心理健康教育渗透到学校教

育、教学、管理的各方面。学校教师心理健康 C

级证书及以上持有率达 100%。

2023 年，“心鹿成长站”继续培育“心鹿委

员”，着重引导“心鹿委员”关注班级内七大特

殊情况，学习基本心理辅导技术，监测班级心

理健康动态，关注可能发生的隐形危机事件，

稳定班级状态，充分发挥朋辈作用，实现助人

自助。

核心团队会议 全体教师心理健康会议

野各科携手袁全员心育冶年级分析会 心理委员培训

心理委员宣誓

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三、建构融入式“玩·美”心育活动

学校利用心鹿成长站、心理课堂、校长讲故事、心语电台等多种载体，开展形式多样、特色鲜明的心理健康教育活动。

2023 年，学校将家长会与心理健康教育、特殊学生家访结合，开展线上线下家长心理微讲座若干节。5 月开展“慧聚心光

有你真好”心理健康月活动，通过《守护者联盟》班会课、心理健康游园会、开展家庭会议撰写家庭公约，将关爱他人、关爱

自我的友好理念纳入到日常的学习生活中，鼓励学生们在成长过程中绽放自己的独特魅力。10 月开展心运会，丰富以体

健心的融入式心育活动，如个人项目“舒尔特方格竞技”，团体项目“猩猩搬球”、拔河、接力赛，学生在心运会中习得合作、

团结，提高心理素质。11 月录制《小刺猬成长记》心理剧，在戏剧舞蹈中穿插对白技术、旁白技术、独白技术、替身技术、空

椅技术、束绳技术等心理技术，让学生能够对情绪的调控方式有更深刻的认识。

学校通过每周一次谈心谈话，每月一次班主任心理讲座，每学期一次心理委员培训，每年一次心理健康月活动，打造

多管齐下、齐头并进的全员心育模式，推动心育工作常态化。

价值拍卖会

心运会要要舒尔特方格

心运会颁奖

家庭公约

幽默魔圈

六一心理游园会

心理剧

无敌风火轮

不倒森林

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四、实施全员式“玩·美”干预体系

学校开辟多条倾诉渠道，建立三级心理网格管理机制，帮助学生排忧解难。每学期初筛查特殊学生，分出

类别，将班主任、心理教师、党员教师、校级领导作为特殊学生的结对人，成立校心理帮扶小组。此外，在年级

组长、党员教师、心理核心团队层面进行专题培训，力求建立坚固的干预防护体系。一对一结对形式更易于保

护学生隐私，使得帮扶教师与特殊学生的心灵贴得更近，使得学校心理健康干预辅导体系更完善。

如今，全校师生都积极参与心理健康教育，形成心理健康“全员育人”“全过程育人”“全方位育人”的心育

大格局。学校正全力打造“玩·美”特色心育品牌，逐步实现心育工作全员化。

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心理测评

心育微讲座

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2023 这一年，学校开展了丰富多彩的家校共育活动，家长学校、家长进课堂、家长开放日等共育活

动，架起了家校之间的桥梁，“玩·美”共润桃李成长。

家校携手前行，

“玩·美”共润桃李要要新湖校区 2023 年度野家校共育冶工作回眸

为了构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育格局，切实打造“新湖家校教育共同体”，有效提高家庭教育的水

平，凝聚家校教育的力量，在过去的 2023 年，我校一年级家长学校着力推行《爱上》课程，通过爱上“玩·美”乐园、

爱上阅读、爱上艺术、爱上劳动等，让家长们在家长学校里学得更全面。

10 月 31 日，新湖校区一年级家长学校“爱上阅读”活动如期开展。此次活动得到了家长们的积极响应和参

与，他们表示通过这次活动，更加深入地了解了孩子的阅读需求和阅读习惯，也学到了很多有用的方法来引导孩

子爱上阅读。会后，家长们纷纷表示，会积极配合学校的教育工作，共同关注孩子的成长和发展，一股购书热在家

长群掀起。

11 月 23 日，家长学校第三课“爱上艺术”在大报告厅举行。活动开始，老师们向家长们介绍了艺术教育的魅

力，以及一年级艺术教育的重点和关键。家长们不由地感叹，通过这次活动，更加深入地了解了艺术教育的重要

性，也充分感受到新湖校区艺术教育的魅力。争取为孩子们创造一个充满爱的、充满艺术的环境，陪伴孩子们快乐

成长。

家长学校，共赴美好

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别样的“教师”，“童”样精彩，家长进课堂活动，是一场温暖

的教育，是一场心与心的交流，更是一场爱与爱的沟通。2023

年，新湖校区各年级进行了家长进课堂活动。家长们十八般武

艺齐上阵，孩子们沉浸在精彩的课堂里，打开了别样的成长方

式，取得了良好的效果。

10 月 26 日，一年级“家长进课堂”活动在大报告厅开展。

本次活动由衢州市眼科医院眼视光技师，衢州市近视防控宣讲

团成员一（1）班王弋欢妈妈王琴医生主讲，内容是《守护“视”

界，让未来更“睛”彩》。本次课堂中，学生学到了许多预防近视

的知识，树立了爱护眼睛的意识。

12 月 4 日是我国第 23 个“全国法制宣传日”，六年级在

学校大报告厅召开了以“学宪法知识，做守法少年”为主题的家

长进课堂活动。北京盈科（衢州）律师事务所的龚闻芳律师为孩

子们带来了主题为“小学生身边的民法典”的讲座，用学生通俗

易懂的方式给六年级学生普及了各种宪法知识。通过此次活

动，学生的法制观念得到加深，对从小树立正确的法治观念和

意识起到了积极的作用，也进一步营造了和谐、安全的校园氛

围。

家长课堂，共育成长

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为了更好地实现家校育人的共同目

标，在过去的一年中，新湖校区各年级以

不同的形式开展家长会。

3 月 25 日、26 日，我校迎来一二年级

家长开放日，家长和孩子们一起随班听

课，亲身体验孩子的日常课堂。观课结束

后，家长和孩子们列队整齐步入操场，参

加亲子活动。

3 月 28 日、30 日，四五年级举行了以

“做亲密合伙人，学智慧陪伴”为主题的家

校共育活动。四年级孩子们给自己的爸爸

妈妈写了一封信，家长们很是感动；五年

级孩子制作了心灵沟通卡，架起了彼此亲

近沟通的桥梁。各科教师也针对班级个性

提出了切实有效的建议，家长们表示会做

好合伙人的角色。

5 月 17 日，六年级举行了“小初衔

接，你我同行”为主题的家校共育活动。此

次活动，缓解了家长们对孩子小升初的焦

虑，更新了他们的教育理念，也加深了他

们对自己孩子的了解。在家校的合力托举

下，我们期待，孩子们都能为自己的小学

生涯画上圆满的句号，为即将步入的初中

生活做好准备。

智慧陪伴，携手共进

家校共育相辅相成，滋润了孩子们的心田，拓展了德育的内容，丰富了校园的文化，更好地助力了学生的成长成才，为

我校“玩·美”文化建设添上了浓墨重彩的一笔。

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