空白单击输入您的原文： 范氏之亡也，百姓有得钟者，

欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，

钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽

掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻

之，悖也！

译文：范氏逃亡的时候，有个人趁机

偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，

这口钟太大了，不好背，他就打算用

锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一

下，那口钟就“咣”地发出了很大的

响声。他生怕别人听到钟声，来把钟

夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧

紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的声

音，这是可以理解的；但捂住自己的

耳朵就以为别人也听不到了，这就太

荒谬了。

演示

的封面副标题

亡羊补牢

从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，木桩等物围起来的羊圈内。一天早晨，这个牧一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿叼走了。邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？劝告。

第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。羊圈，又叼走了一只羊。

这位牧民很后悔没有认直接受邻居的劝告，去是，他赶紧堵上那个窟窿，又从整体进行加固的。

从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过牧民的故事告诉我们：犯了错误，遭到挫折，能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以更大的损失。

晚上赶进一个用柴草和

牧民去放羊，发现羊少了

窿里钻了进来，把一只羊

修，堵上那个窟窿吧。”

？”没有接受邻居的好心

原来狼又从窟窿里钻进

去及时采取补救措施。于

固，把羊圈修得牢牢实实

过了。

这是常见的现象。只要

以避免继续犯错误，遭受

童话故

故事

小猪变形记（节选）

有那么一只小猪，总觉得自己一点也不幸福

，他装扮成了很多的动物...但最后他发现还

是做一只快乐的小猪最好，他懂了:原来做

自己，才是最幸福的。让我们快去问问小猪

为什么吧~这一天，小猪觉得很无聊，他躺

在一棵树下，嘴里嘟囔着:“烦，真烦，总

该有点好玩的事情吧，我去找找看。”说着

，他就小跑着出去了。跑到路边，他看到一

只长颈鹿在吃叶子，他想:“做长颈鹿应该

很刺激吧。”突然他就想到了一个绝妙的好

主意。他一溜烟儿的跑回了家做了一对高跷

，然后散步去了。然后他就回家找工具把自

己装扮成了一头大象，他又出去散步炫耀了

。他对袋鼠说:“你看，我是一-头了不起的

大象，我会用鼻子喷水。袋鼠笑着说:“你

不是大象，你是一-只鼻子上装了塑料管的

小猪。小猪正想争辩，但是阿嚏~”他打了

一个大大的喷嚏，塑料管都飞了!小猪哼哼

着:“当大象也不好玩，当袋鼠一-定很好玩

吧。”说着，他又跑回了家。他在自己的脚

上绑上两个弹簧，然后蹦蹦跳跳的出去炫耀

去了，小猪和鹦鹉打招呼:“我是一只了不

起的袋鼠，我能跳的很高很高。鹦鹉尖叫着

说:“你不是袋鼠，你是一只腿上绑了两个

弹簧的小笨猪。小猪气坏了，他想给鹦鹉展

示一下自己可以跳很高很高的，他越跳越高

，越跳越高...结果，他倒挂在了一棵树上。

他心想:“唉，要是我会飞就好了。

月亮街上的面包树（节选）

月亮街上有一间小小的，像面包一样可爱的

小房子，里面住着一位聪明又可爱的面包小

姐。月亮街上的人们都特别喜欢吃她做的面

包。“面包小姐，我的吐司面包烤好了吗

?”每天早晨，犀牛老先生迈着颤巍巍的步

子，第一个进入面包店，买一个吐司面包。

犀牛老先生喜欢去沼泽地里散步，他的身，

上散发着一股怪怪的味道，所以大家都不喜

欢靠近他。犀牛老先生觉得很孤单。“我是

一个没人喜欢的老人家。” 有时候，犀牛

老先生会跟面包小姐诉苦。整条月亮街上，

只有面包小姐愿意听犀牛老先生说话。面包

小姐发现，其实犀牛老先生知识很渊博，跟

他聊天是件很有意思的事情。但是，他身，

上的沼泽味道实在太浓了，每次犀牛老先生

离开面包店后，面包小姐都得打开所有窗子

，才能让那些沼泽味道散发掉。可这样一来

，那些香香的面包味，也会跟着飘散掉。那

天晚上，黄鼠狼先生的家里充满了快乐，黄

鼠狼先生、黄鼠狼太太、黄鼠狼小子都带着

香香甜甜的笑容进入了梦乡一天晚上，月亮

街上的居民们心里忽然都涌起了一股浓浓的

思念，有的在思念自己的好朋友，有的在牵

挂自己远方的父母。“好像....好像很久没

给他们打个电话、写信了I”大家不由自主

地拿起电话、拿出纸。原来，前一天晚上，

面包小姐好久没收到她的好朋友饼干先生的

信了，心里非常思念他。

夸张、象征、拟人手法的运用

童话故事中常常运用夸张手法，将人物形象、情节、环境

等元素进行放大或缩小，以突出主题和情感，增强艺术感

染力。

夸张

童话故事中的象征手法通过对自然物象的描绘，赋予其特

定的象征意义，以表现抽象的概念、思想和情感。

象征

童话故事中的拟人手法将非人类的事物赋予人类的特征，

使其具有人的思想、情感和行为能力，从而让读者更容易

产生共鸣和理解。

拟人

用

01 紧凑的童话故事者的注意02 生动的细童话故事中的致刻画，使得03 幽默诙谐的语童话故事的语言风格得故事更加生动有趣生动有趣的情节安排与细节描

的情节安排

事的情节安排紧凑，情节之间逻辑严密，环环相扣，能够吸引读

意力，激发读者的阅读兴趣。

细节描写

细节描写生动具体，通过对人物、环境、情节等方面的细

得故事更加形象逼真，给读者留下深刻的印象。

语言风格

格幽默诙谐，运用大量的比喻、拟人等修辞手法，使

趣，让读者在轻松愉快的阅读中获得愉悦和启迪。

描写

传递真善美童话故事通常以美童追求真善美。

树立正确的童话故事中的正面了正确的道德榜样传递正确的价值观与道德观

美

美好的结局收尾，强调善良、真诚、勇敢等品质的价值，引导儿

的道德观

面角色通常具备诚实、守信、尊重他人等良好品质，为儿童树立

样。