目录

CONTENTS

1 语文“半天无课日” 03

2 数学“半天无课日” 07

3 英语“半天无课日” 10

4 政史“半天无课日” 13

5 生物“半天无课日” 15

6 地理“半天无课日” 17

7 物化“半天无课日” 20

8 艺体“半天无课日” 22

东平县实验中学半天无课日教研第六期

——语文半天无课日教研

“学之愈深、知之愈明、行之愈笃、研之愈

远。”为进一步提升教学质量，促进教师的专业成

长与相互学习，我校每周进行语文“半天无课日”

教研活动，推动教研工作常态化。

随着上课铃声的响起，林春霞老师引领我们

走进了《两小儿辩日》的古文世界。这篇经典短文，

简短却蕴含深意，仿佛一扇窗，让我们窥见了古代

智慧的光芒。

在林老师的指导下，朗读成了贯穿课堂的旋

律。同学们或大声诵读，或低声吟诵，古文的韵律

之美，在教室里缓缓流淌。通过反复的朗读，我们

逐渐熟悉了古文的句式和节奏，为接下来的学习

打下了坚实的基础。

林老师巧妙地设计了小组合作学习环节，让

学生在合作探究中互帮互助，共同攻克难关，充分

发挥了学生在课堂中的主体地位。林老师引导学

生由文本进一步过渡到文章主旨，带领大家思考

两小儿辩日的背后所蕴含的哲理。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

同学们积极活跃，对文本进行解读，对内容进行

分析，明白了即使面对看似简单的问题，也要保持谦

逊和好奇，勇于探索未知的道理。这堂课，不仅是一

次古文的学习，更是一次心灵的洗礼。

如果说林老师的课堂是一场智慧的启迪，那么

靖艳华老师的课堂则是一次文化的巡礼。她带着我

们走进了《梦回繁华》的世界，用一场别开生面的活

动，让我们仿佛置身于北宋的繁华市井之中。

靖老师围绕“繁华”二字，设计了识繁华、理

繁华、释繁华、探繁华、说繁华五个大任务。从对

《清明上河图》的初步认识，到深入解读画中的细

节，再到理解其背后的历史和文化意义，靖老师层

层递进，由浅入深地引导同学们学习。

识繁华环节，通过观察画作，感受北宋时期的

市井繁华；理繁华环节，梳理了画作中的关键信

息，对画作的布局和细节有了更深入的了解；释繁

华环节，探讨了画作所反映的社会风貌和人民生

活；探繁华环节，靖老师则带领大家进一步挖掘了

画作背后的历史和文化价值；说繁华环节，同学们

大显身手，为《清明上河图》创作了解说词，用生

动的语言将画中的繁华再现给更多人。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

这堂课上，同学们不仅学习了说明文的要

点，更在靖老师的引导下，体验了一次跨越时空

的文化之旅，仿佛与古人同游，共同见证了那个

时代的繁华与辉煌。

在这个特别的语文半天无课日活动里，老师

和同学们一起收获了知识，更收获了成长。林老师

和靖老师的课堂，就像两扇窗，让我们看到了古代

智慧的光芒和古代文化的辉煌。

孟昭君校长和教师发展中心陈越主任也参与

到语文半天无课日的活动中，与诸位语文教师聆

听优秀教师的优质课堂。公开课结束后，林老师和

靖老师针对课堂内容进行说课，各年级老师就两

位老师的课堂教学进行评析。评课结束后，各备课

组分年级进行集体备课。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

教研既是心灵的觉醒，也是诗意的修行。东平

县实验中学全体语文教师必将在一次次的教研活

动中不断升华教育思想，在教学实践中不断提高

教研教学水平。

供稿人：胡潇

东平县实验中学半天无课日教研第六期

——数学半天无课日教研

为了进一步提高教师的专业素养和教学能

力，给教师们一个互相交流、探讨展示教师风采

的平台，2024年11月19日下午，东平县实验中学

初中数学组在贯中楼三楼录播室举行了半天无课

日教研活动。本次教研活动初中数学组全体教师

参与，孟昭君校长、赵钰校长以及陈越主任到场

指导数学教研工作。

第一节是由我校七年级赵凯老师执教的《实

数--估算》，赵老师以复习引入，采用表格形

式，清晰明了地区分平方根与立方根的区别。在

探究过程中，赵老师关注到学生的学习过程，设

计了与生活相联系的实际问题，巧妙提问，层层

递进，引导学生举一反三。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

有难度的问题采取小组合作交流的方式完成，

对比得出估算较于精确计算的必要性，其次，问题

之间紧密联系，循序渐进，对于学生不理解的问

题，采取换一种提问方法的方式，逐步引导，进而

便于学生的理解。同时对于学生的创新解法及时肯

定，与同学们一起感受数学的便捷与有趣。

第二节是由我校六年级李启水老师执教的《合

并同类项》，李老师以“桃子和桃子”以及“桃子

和苹果”相加的独特方式引入课题，巧妙地类比出

数学中的同类项概念，让抽象的数学知识瞬间变得

生动形象、通俗易懂，瞬间吸引了学生们的注意

力。在知识讲解环节，李老师运用幽默诙谐的语

言，结合丰富多样的练习，逐步深入到同类项的判

定与合并方法中来，并带领学生归纳总结同类项与

合并同类项的口诀，便于学生的理解与记忆。每一

个步骤都讲解得细致入微，引导学生们积极思考、

主动参与，对于积极回答问题的同学及时给予奖励

和鼓励，让学生在学习过程中体会到成就感，充分

调动了学生的参与性，课堂氛围热烈非凡，展现出

极高的学习热情。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

观课结束后，赵老师和李老师进行了说课，各

位老师从不同角度对两位老师的课堂进行了点评，

几位老师均在肯定优点的同时，又从不同的角度

给出了自己的建议。

随后，教研组长刘翠华老师做了总结并为下

次的教研提出要求。最后，分年级进行了集体备

课，各年级组针对本周的教学进度制定了一致、有

效的计划。

此次教研活动为数学老师们搭建了一个相互

学习、共同进步的平台。通过这次教研活动，老

师们对数学教学有了更深刻的理解和感悟，愿我

们携手“教”以共进，教学相长，“研”以同

行，在未来的教学中，我们相信，实验中学的老

师们将继续努力，不断探索创新，为学生呈现更

加精彩的课堂。

供稿人：庞博艺

东平县实验中学半天无课日教研第六期

——英语半天无课日教研

漫漫教研之路，老师们深深地耕耘，教研活动

是教师们深耕教研路的专业成长平台。为了进一

步提高教师的专业素养和教学能力，给教师们一

个互相交流、探讨展示课堂风采的机会，2024年11

月20日上午，东平县实验中学初中英语组按照惯

例，在贯中楼三楼录播室举行了半天无课日教研

活动。

第一节是由我校八年级刘珅老师执教，她为

老师和同学们呈现了一节精彩纷呈的英语课。刘

老师教学目标清晰，层次分明，由低阶目标到高

阶目标循序渐进地呈现出本节课的教学目标，为

学生的学习提供明确指引。本节课刘珅老师能够

努力营造宽松、民主和谐的学习环境，引导学生

积极参与学习过程。重视师生、生生间的互动交

流，注重学生的想法。刘珅老师通过动物的视频

导入，激发学生学习的积极性并引出话题。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

教学过程中，刘老师充分发挥小组教学的优

势，组间竞争，组内合作，调动学生的积极，学生

们踊跃参与课堂活动。在新知识教授环节，刘老师

引导学生，通过课本文本学习，归纳出比较级和最

高级的语法规律，并要求学生当堂展示，真正落

实实现了由低阶到高阶的课堂教学目标。

第二节是由我校六年级张艳玲老师执教的My

favorite subject新课讲授，张老师注重对基础

知识的传授与夯实，注重学练结合。张老师先带同

学们先回顾了动词短语的过去式，再进行听说练

习。学习过程中向同学们讲解单词和句型的用法，

不断强调学习重点。张老师引导学生通过做对话

的形式让学生练习句型，并通过相应题目夯实基

础知识，进而培养学生解决问题的能力，发展核心

素养。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

观课结束后，刘珅老师和张艳玲老师分别进

行了说课，各位老师从不同角度对两位老师的课

堂进行了点评，在肯定优点的同时，又从不同的角

度给出了自己的建议。通过本次的教研活动，每位

老师都在英语教学上感觉到了实实在在的提升。

供稿人：刘双

东平县实验中学半天无课日教研第六期

——政史半天无课日教研

冬日共研，催一树梅香。为进一步深化课堂

教学改革助推教师成长，提升学校教育教学质

量，助力“研训一体化”项目的落地实施，11月

20日，东平县实验中学政史教研组开展了半天无

课日教研活动。

八年级孙英玲老师执教《关爱他人》。教室内

外形成了鲜明对比，窗外是枯黄的树枝，而室内则

是一片生机盎然的景象。学生们坐在一起，认真听

讲，课堂氛围井然有序。课堂伊始，孙老师通过一

首小诗导入本课主题，联动语文学科，通过欣赏诗

歌来有效调动学生的学习积极性。

在本节课的讲授过程中，孙老师以一个视频

组织系列问题，循循善诱，引导学生明确“关爱”

这一核心概念。在讲解关爱的意义和做法时，孙老

师选取大量生活素材帮助学生们理解。生活实例

往往蕴含着丰富的道德与法治知识，为加深学生

对教材知识的理解，通过分析和讨论生活实例，可

以帮助学生更加深入地理解教材知识的内涵和外

延，提高其理解能力。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

孟昭君校长、何校长和教师发展中心陈越主

任也来到政史半天无课日现场，对政史组的教研

活动进行关心与指导。

教以共进，研以致远。第二节课，孙英玲老师

参照实验中学“八说”进行说课，剖析了自己的

教学设计和教学方法。政治组教师代表根据观课

量表对孙老师的课堂进行评课。最后，各年级政史

备课组进行了集体备课。从本年级课程内容出发，

对教学进度的调度、下周教学内容安排进行了充

分讨论。

供稿人：宋文一

东平县实验中学半天无课日教研第六期

——生物半天无课日教研

为了提高教师教学水平，进一步深化课堂教

学改革，增强教学效果，有效促进教师之间相互交

流学习，2024年11月14日上午，东平县实验中学初

中地生组教研活动如期举行，历欣陆老师利用40

分钟时间为教师们做了一堂精彩的课堂教学展示，

初中地理组、生物组全体教师参与。

教研活动第一部分由我校六年级生物教师历

欣陆老师执教《期中考试试卷讲评》。历老师首

先明确了本节课的讲评目标，将讲评目标分为四

大部分，分别是：查漏补缺、提高能力、加强应

用和举一反三。循序渐进，目标明确，充分考虑

了学生的认知特点。接着，历老师分析了本次考

试情况，题目整体难度适中，题型较为经典常

见，考察基础知识的掌握及做题的细心程度。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

随即，我们围绕典型题目这一核心，系统阐

述题目分析的方法论，着重于解题思路的明晰与

解题技巧的归纳整理，旨在激发学生的主动思

考，同时关注学业后进者的学习进展，确保课堂

的高效运作。通过对试题实施变式训练策略，我

们循序渐进地引导学生探索解决方案，提炼解题

方法，并深化对生物学思想的理解，以此实现由

一道题通向一类题的迁移能力。课堂氛围保持轻

松而富有启发性，通过由具体到一般的推理路

径，激发学生的思维发散，从更高层次上重新审

视试卷内容，促使学生注意力高度集中，深刻体

悟生物学科的奥秘所在。

历欣陆老师的教学经验分享激起了参会老师

们对教学研讨的极大热情，大家纷纷发言，各抒已

见。有的老师分享了自己观摩课程后的感受与反

思；有的老师交流了上课过程中遇到的困惑。老师

们针对不同的问题展开讨论，发言热烈，气氛融

洽，整个探讨既轻松愉快，又围绕主题。老师们表

示这次活动他们受益匪浅，也为我们在改进课程

教学模式和教学方法等方面产生新的启

示。

供稿人：王蕾

东平县实验中学半天无课日教研第六期

——地理半天无课日教研

“教无涯，研不止”为进一步提高我校地理

教研组的教研水平，促进教师的专业成长，提高

课堂教学的时效性和高效性，优化教师课堂教

学，促进教师专业发展，提高教师教育教学水

平，从而更好地践行新课标理念。东平县实验中

学于2024年11月21日进行了地理半天无课日教研

活动。本次授课为八年级焦芳老师的《日本和印

度》一节，孟校长、赵传生主任和陈越主任参与

指导。

焦芳老师巧妙运用时政导入，提出清晰明确

的复习目标。本节课与以往复习课不同，焦芳老师

将《日本》《印度》两节内容合二为一，善用对比

的教学方式帮助学生理解，加深记忆。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

这种方式不仅培养学生读图分析能力，为学

生中考奠定基础，同时焦芳老师注重做题方法的

传授，有助于培养学生的地理核心素养。

焦芳老师这节地理课展现了教师深厚的教

学功底和敬业精神。能够灵活运用各种教学方法

和手段，帮助学生克服学习难点，提高地理成

绩。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

同时，还关注学生的个体差异，做到因材施

教。焦老师在这节课上深入浅出和形象生动的授

课方式，成功地激发了学生学习地理的兴趣。学生

通过主动思考和积极参与课堂讨论，深入理解和

掌握了这节课的知识点。

课毕评教学，教研同提升。授课结束后，地

理组就焦芳老师本节课进行激烈讨论，为如何上

好复习课提供了一个新颖可行的思路。评课结束

后，各备课组总结期中考试情况，分析存在问

题，规划教学进度，共战期末！

教而不研则浅，研而不教则空。此次地理生

物组教研活动，为教师们提供了交流学习的平

台，教师们以此为契机，持续反思自己教学实

践，优化教学方式，提高课堂教学的针对性和实

效性。

供稿人：陈舒欣

东平县实验中学半天无课日教研第六期

东平县实验中学半天无课日教研第六期

11月22日，东平县实验中学举行物化半天无

课日教研活动。

东平县实验中学半天无课日教研第六期

东平县实验中学半天无课日教研第六期

11月19日，东平县实验中学举行艺体半天无

课日教研活动。

体育课堂上，由耿一健老师带来了一堂精彩

的体育公开课，耿老师展现了自己优秀的专业知

识水平与教学水平，从学生实际出发，循循善

诱，不断鼓励引导学生，营造了浓厚的课堂学习

氛围。

美术课堂上，由陈云老师带来了一堂精彩的

中国民间美术公开课课，陈老师经验丰富，语言

诙谐，课堂气氛活跃，让学生们在愉快的课堂活

动中了解了民间美术知识。

教而不研则浅，研而不教则空。公开课结束

后，教师们针对课堂内容进行评课，不仅指出了

课堂的出彩之处，还为课堂的进一步完善提出了

相关建议。随后，教师们共同探讨教学方法和策

略。分享了各自在课堂教学中的成功经验，真正

将教研落实到位。

目录

CONTENTS

1 语文“半天无课日” 03

2 数学“半天无课日” 07

3 英语“半天无课日” 11

4 政史“半天无课日” 14

5 物化“半天无课日” 18

东平县实验中学半天无课日教研第七期

——语文半天无课日教研

在这个特别的语文半天无课日，我们迎来了一

场别开生面的文学之旅。两位老师，张赫老师与杨芳

老师，分别用她们独特的教学方式，引领我们走进

了《植树的牧羊人》的感动世界，以及汪曾祺笔下

《昆明的雨》中的乡愁情怀。

张赫老师首先以《植树的牧羊人》为引子，为我

们创设了一场“感动世界”颁奖典礼的大情境。在

她的课堂上，我们仿佛置身于璀璨的颁奖现场，而那

位默默植树的牧羊人，正是我们今天要致敬的英雄。

张老师巧妙地将课堂活动分为三个任务，让同学们

在参与中感受文学的魅力。

在“讲故事，见证感人事迹”环节，学生化身为

主持人，深入文本，梳理故事情节，用生动的语言讲

述牧羊人的感动故事。在讲述的过程中，在场的每一

位同学和老师都被牧羊人无私奉献、坚韧不拔的精

神深深打动。他不仅改变了荒漠，更改变了我们的心

灵，让我们学会了在困境中坚持，在平凡中创造不

凡。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

紧接着，“拍短片，领略奇人风采”环节更是

激发了同学们的创造力。大家通过小组合作学习，

探究牧羊人的人物形象，设计拍摄脚本，力求通过

镜头捕捉他那平凡而又伟大的身影。在拍摄的过程

中，学生能够更加深入地理解了牧羊人的内心世

界，也学会了如何从不同角度审视人物，挖掘其内

在价值。

最后，第三个任务“颂赞词，歌颂英雄主题”

将大家的情感推向了高潮。同学们结合张老师提供

的资料助读，深入挖掘牧羊人的精神内核，用文字歌

颂他的英雄主题。每一句颁奖词都凝聚了孩子们对

牧羊人的敬意与赞美，也让大家在文字中找到了心

灵的慰藉。

而在杨芳老师的课堂上，我们则跟随她的步

伐，走进了汪曾祺笔下的昆明，感受那场美丽动人

的 雨。结合东平县正在开展的“我爱我的家乡”

征文活动，杨老师巧妙地引导我们学会用文字描绘

自己心中的美丽东平。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

首先，在“诗情画雨，我为家乡选配图”环

节，同学们化身为摄影师，为家乡东平选择合适的

宣传图。杨老师引导学生抓住昆明雨的特点，体会

作者对昆明雨的深厚感情，从中汲取灵感，寻找那

些能够代表东平特色的美景。无论是波光粼粼的湖

面，还是古色古香的建筑，都成为了大家镜头下的

焦点，也让同学们更加热爱这片土地。

接着，第二个任务“捕捉美好，我为家乡作讲

解”更是让同学们大展身手。在杨老师的带领下，大

家深入研读汪曾祺笔下的昆明，学习他如何捕捉景

物的美、滋味的美、人情的美以及氛围的美。在此基

础上，同学们从文本入手，学习汪老的写作手法，用

优美的文字去介绍家乡的美食。从色香味俱全的小

吃，到独具特色的地方菜肴，每一段文字都充满了我

们对家乡深深的热爱与自豪。

最后一个环节“寻觅深情，我为征文定主题”

让同学们在文字中找到了归宿。汪曾祺对昆明的想

念不仅仅是对雨的想念，更是对昆明的景、人、事的

想念，是对昆明这个地方的深深眷恋。于是，大家借

鉴他的写法，用心书写美丽的东平。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

孟昭君校长和教师发展中心陈越主任也参与到

语文半天无课日的活动中，与诸位语文教师聆听优

秀教师的优质课堂。公开课结束后，各年级老师就两

位老师的课堂教学进行评析。评课结束后，各备课组

分年级进行集体备课。

在这个特别的语文半天无课日里，老师和同学

们不仅收获了知识，更收获了感动与成长。张老师

与杨老师的精彩授课，让大家在文学的海洋中畅

游，感受文字背后的情感与力量。愿我们每个人在

未来的日子里，继续用文字书写感动与乡愁，让文

学之光照亮我们的前行之路。

供稿人：胡潇

东平县实验中学半天无课日教研第七期

——数学半天无课日教研

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，

给教师们一个互相交流、探讨展示教师风采的平

台，2024年11月26日下午，东平县实验中学初中数

学组在贯中楼三楼录播室举行了半天无课日教研活

动。本次教研活动初中数学组全体教师参与，孟昭

君校长、赵钰校长以及陈越主任到场指导数学教研

工作。

第一节是由我校八年级赵静老师执教的《平行

四边形的性质》，本节课是八年级上册《平行四边形》

章节的起始课，同学们之前研究了三角形的有关知

识，而图形的研究一脉相承，赵老师在引课中回顾了

三角形的基本研究思路，启发同学们用同样的研究

思路去研究四边形，在学生头脑中形成一套整体的

思路，为本章的整体学习奠定了基础。赵老师借助多

媒体动画创设“小实同学”，结合家乡的特色创设

问题情境，抛出问题“如何将爷爷的平行四边形果

园平均分成四份”，引起学生对平行四边形的性质

产生了浓厚的兴趣。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

接着以小组合作的形式进行探讨，证明得出平

行四边形的性质，进而解决这一问题。除了使用教

具，赵老师还巧妙地运用了现代信息技术手段，运用

几何画板让学生直观的感受到两条平行线间的距离

相等、平行线段相等。赵老师创设的问题情境贯穿于

整堂课，循序渐进的感受到知识的生成过程，在实际

情境中感受四边形的不稳定性及其应用，进而引出

本节课实践性作业：利用家里的材料自己做一个道

闸。这种创新、互动的教学方式，不仅让学生眼前一

亮，也让他们在观察、操作和思考中更深入地理解了

数学知识。

第二节是由我校七年级苏娟老师执教的《平面

直角坐标系》，“平面直角坐标系”是沟通代数与

几何的桥梁，也是后续学习函数与解析几何的基

础。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

苏老师的这节课帮助学生在认知上实现一维到

二维的过渡，从学生熟悉的数轴入手，给出数轴上

的点的坐标的定义，建立点与坐标一一对应的关

系，让学生经历概念发生发展的过程，培养了学生

的经历意识。随后苏老师让学生仔细观察平面直角

坐标系,更直观的认识平面直角坐标系。通过让学

生朗读有关笛卡尔的介绍,了解数学的发展历史，

从而培养学生浓厚的数学学习兴趣。接下来，苏老

师设置了辨析平面直角坐标系和画平面直角坐标系

的练习，加深学生对平面直角坐标系的了解。在探

究2中,苏老师将“已知平面内的点表示坐标”和

“已知平面内的点表示坐标”有机结合，引出坐标

平面内的点与有序实数对是一一对应的，很好的体

现了类比的数学思想。在探究3中,苏老师组织学生

以小组讨论的形式探究象限点以及坐标轴上点的特

征，培养了学生自主探索,合作交流的能力，同时

也培养了学生解决问题的能力。最后通过课堂小

结,让学生谈自己的收获和感受，提升学生的归纳

总结水平。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

观课结束后，赵老师和苏老师进行了说课，各位

老师从不同角度对两位老师的课堂进行了点评，几

位老师均在肯定优点的同时，又从不同的角度给出

了自己的建议。

随后，教研组长刘翠华老师做了总结并为下次

的教研提出要求。最后，分年级进行了集体备课，各

年级组针对本周的教学进度制定了一致、有效的计

划。

这次教研活动不仅提高了教师们的教学水平，

也促进了教师之间的相互学习和交流。相信在未来

教学中，教师们会更加注重不断学习前沿的教学理

念，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展

做出更大的贡献。

供稿人：庞博艺

东平县实验中学半天无课日教研第七期

——英语半天无课日教研

潜心教研勤探索，携手共进谱写新篇章。为了加

强教师之间的沟通学习与合作，切实打造扎实高效

的英语常态课堂，共同探讨英语课标理念下的新篇

章，东平实验中学英语组开展了半天无课日教研活

动。

11月27日上午实验中学全体英语教师，聚集在

八年级优秀英语教师吴同花老师的课堂，共同观摩

学习交流，气氛热烈。学生们课堂积极性很高；教师

们认真听课记录，课后研讨热情高涨，纷纷为新课标

理念下的英语课堂的打造献言建策。

吴同花老师讲课内容为鲁教版Have you read

Treasure Island?吴老师首先展示了教学目标，吴

老师的教学目标分为低阶目标和高阶目标。低阶目

标词到句子再到语法知识的学习，循序渐进目标明

确，充分考虑了学生的需求、社会的期待和专家的

建议。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

遵守了连续性、顺序性和整合性的原则。高阶

目标为教师运用所学有意识地调练学生的思辨能

力，锻炼批判思维。这一高阶目标有利于培养学生

的思维技能，有利于其获取信息，培养学习兴趣。

吴老师整个教学过程系统完整，体现整体外语教学

的核心理念。实际问题的解决细化到阅读课教学的

各个环节Pre-listening、While- listening、

Post- listening ，教学内容与生活相联系，增强

了学生的学习兴趣。整体课充分体现了整体外语教

育的核心理念，融整体内容观、整体学习观和整体

教学观于一体。在整体内容观中,吴老师对于教学

内容的选择，以人为本，充分考虑学生的兴趣、认

知特点和语言学习规律；在整体学习观中，吴老师

围绕着意义建构，融合发展多种能力和素养来进行

的，选用兼具工具性和人文性的方式进行小组活

动，考察学生语言知识的运用；在整体教学观中，

小组合作学习互帮互助，以小组为单位进行展示，

体现了教师引导学生整体输入，整体互动，整体输

出，在教学中充分落实英语新课标的要求。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

课后在马骁龙组长带领下，进行了“研课标

议课堂”活动，各年级组进行了评课，大家评价课

堂效果，反思并做出调整，共同为日后教学改进和

补救提供参考。

本次英语半天无课日，通过课堂有效教学，使目

标、教学、学习和评价融为一体，对提高我校英语教

育教学质量，改善学生学习体验，推动英语新课标素

养的落实具有重要作用。

供稿人：刘双

东平县实验中学半天无课日教研第七期

——政史半天无课日教研

为切实提高学校教育科研水平，进一步加强学

科建设，全面提高教师队伍的整体素质，11月27

日，东平县实验中学举办了政史半天无课日教研活

动，各年级政史老师积极参与，为进一步提高教学

质量做出努力。

本次半天无课日教研活动由八年级韩明霞老师

执教复习课《夏商周时期：早期国家与社会变

革》。在授课过程中，韩老师始终围绕“从早期国家

趋向统一多民族封建国家”的单元核心概念，紧扣

新课标、新课程构建单元知识体系，注重基础知识与

培养学生能力拔高，给大家展示了一节高效、有序的

历史复习课。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

韩老师设计三个大学习任务：话兴衰—从朝代

更替中看历史进程；思进步—从文明演进中知变革

力量；明传承—在思想碰撞中悟文化价值。引导学

生通过研习丰富多元的史料，在教学问题链的引领

下，分析、理解春秋战国时期政治、经济、思想文化

的变迁，及三者间的互动关系，从而引导学生认识社

会转型的过程及意义，有效培养历史高阶思维能力，

有效落实历史唯物史观。韩老师在授课过程中展现

出的专业素养和教学热情也令人钦佩。她不仅具备

扎实的历史知识，还能够将复杂的历史问题以简洁

明了的方式阐述清楚，使学生能够轻松理解并掌握

所学内容。同时，她对教学的热情和投入也感染了学

生，使学生更加珍惜这次学习机会，积极参与课堂讨

论。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

韩老师课堂展示完成后，进行了说课展示。从说

主题、说本课学习目标、说导入的策略、说教学过程、

说结构化学习成果、说迁移运用、说作业设计、说反

思与调适八个方面进行说课。随后八年级马雪梅老

师进行了精彩的课堂点评。本次教研活动收到了良

好的效果，不仅让大家领略了韩老师上课的风采，也

充分发挥了本次活动交流、学习、提高的功能，为历

史教研活动提供了很好的示范。

何振国校长到政史教研现场进行观摩指导。

教师发展中心陈越主任到政史半天无课日进行

指导。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

最后，各年级备课组进行集体备课，分析本学期

目标，安排下一步的教学工作。确保夯实学生基础之

后再进行思维提升，总结上学期复习中存在的问题，

力争在本次期末考试取得好成绩。

供稿人：朱利菡

东平县实验中学半天无课日教研第七期

——理化半天无课日教研

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心

间，唯有研语的芳华，沉香流年。11月29日，实验

中学理化组的老师进行了精彩的教研活动，每一次

的教研活动都为提高教学质量迸发出思维的火花，

在这里，老师们定会凝心聚力，取长补短，以深入

贯彻学习新课标为契机，切实提高课堂效率，培养

学生思维，分享教学新思路，营造深厚的教研氛

围，为不断提高教学质量实践奋斗。

程志老师用心备课，为我们展示了《密度》这节

精彩的物理课，课件设计精美，板书优美，教学环节

的设计很合理，每个环节之间的过渡自然，设计了学

生探究环节，充分激发了学生学习热情，调动了学生

学习的积极性。

程老师指导学生分组实验，得出实验结论，一

步一步，扎扎实实，学生的课堂达成度高。

教研活动期间，孟校长和何校长现场指导工

作，鼓励全体理化组老师和学生。

东平县实验中学半天无课日教研第七期

课后，程志老师对本堂课的教学设计进行了精

彩的解说。

随后，全体老师对程老师的这节课进行了高度

评价，最后，理化组老师分组集体备课，对接下来

的工作提出要求并指明方向。

本次教研活动圆满结束，但教育的征途从未停

歇。让我们全体理化组教师以更加饱满的热情，更加

坚定的步伐，相互学习，携手共进，争创佳绩。

供稿人：张利惠

目录

CONTENTS

3 英语“半天无课日” 10

2 数学“半天无课日” 07

1 语文“半天无课日” 03

3

教研深耕齐奋进，语文新程共扬帆

——语文半天无课日教研

在教育的舞台上，语文半天无课日宛如一颗璀

璨的明星，如期闪耀。这一次，王慧敏老师与袁昌

梅老师用独特的教学方法，带领学生开启了两段截

然不同却同样精彩的语文之旅。

东平县实验中学半天无课日教研第八期

王慧敏老师执起《皇帝的新装》的教鞭，瞬间

将课堂变成了一个奇幻的直播现场。她创设的皇帝

新装直播巡游大情境，如同一把神奇的钥匙，开启

了学生们的探索之门。

围绕此，三个大任务环环相扣：设计直播环节

时，学生们紧扣“骗”字，围绕“新装”梳理情

节，巧妙地将故事主线清晰呈现，直播环节创设得

扣人心弦；解说直播画面时，他们依据课文关键语

句，深入剖析人物形象，仿佛穿越到故事之中，一

窥人物内心的底色；开启直播访谈环节，与皇帝、

大臣、百姓“对话”，探究谎言背后的真相，最终

领悟到童话中那珍贵的“真话之声”。

4

东平县实验中学半天无课日教研第八期

学生们还通过课本剧展演，将这个经典童话

演绎得活灵活现。王老师以新技术、新视角为古

老童话注入新活力，让学生们在舞台上尽情感受

角色魅力，深度触摸文本内涵，极大地激发了他

们的学习热情，打造出一堂令人难以忘怀的语文

课。

而袁昌梅老师的《文言文二则》复习课，则

像是一场充满挑战与惊喜的科举之旅。她创设

“文生进京赶考，同学助力”的情境，瞬间点燃

了学生的斗志。

袁老师精心设计的六个闯关关卡，从课文背

诵、文学常识的夯实，到重点字词、文言现象的

梳理，再到重点句子翻译、课文内容理解的深

入，直至大显身手争状元的拓展迁移，层次分

明，步步为营。

东平县实验中学半天无课日教研第八期

5

课堂上，袁老师由浅入深地引导学生把握文

言文复习的重点难点，如抽丝剥茧般细致。各个

环节过渡自然流畅，浓郁的语文气息弥漫在每一

个角落。袁老师热情鼓励学生踊跃答题，课堂氛

围活跃而和谐，让学生们在积极参与中巩固知

识，提升能力。

语文半天无课日的这两堂课，不仅是知识的

传授，更是一场趣味与智慧的盛宴。它们展示了

语文教学的多元魅力，让学生们在不同的文学天

地里自由驰骋，感受语文的博大精深与无穷乐

趣。

此外，教师发展中心陈越主任也来到半天无

课日的现场，参与到语文组学科教研活动当中，

与同学们探讨语文学习的乐趣，与老师们共研教

育教学的创新与发展。

教而不研则浅，研而不教则空。公开课结束

后，王老师和袁老师针对课堂内容进行说课，各

年级老师就两位老师的课堂教学进行评析。评课

结束后，各备课组分年级进行集体备课。

6

东平县实验中学半天无课日教研第八期

供稿人：胡潇

独行快，众行远。教研是一场永不停歇的探索

之旅，在这个过程中，我们共同思考，共同进步，

为了教育的理想而不懈努力，全体教师将在新课标

的引领下，同心同德，惟实励新，扎实地投身于教

学教研工作中，用实干笃行开启语文教学新征程！

东平县实验中学半天无课日教研第八期

7

“教学无止境，教研助成长”

——数学半天无课日教研

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研

与提质。2024年12月10日下午，东平县实验中学初

中数学组在贯中楼三楼录播室举行了半天无课日教

研活动。本次教研活动由备课组长刘翠华主持，初

中数学组全体教师参与。

第一节是由我校六年级李成祥老师执教的《整

式的加减》复习课，李老师首先通过设计的小游戏

导入新课，极大地调动了学生的积极性。本次复习

分成三部分：（一）用字母表示数（二）代数式让

（三）代数式的值，每一部分都从知识点的复习入

手，结合典型例题，让学生学会抓住“关键词”正

确地理解问题。

8

东平县实验中学半天无课日教研第八期

李老师教学思路严谨，条理清晰，整节课注重

启发引导，不仅以典型例题总结做题方法，更让学

生在实践中体会数学的趣味性和实用性。课堂上，

李老师精心设计的练习题如同一道道思维的桥梁，

连接着知识与能力。各个环节紧密结合，融入了许

多学生的讨论、讲解，师生互动频繁，使学生在轻

松的氛围中学习到新的知识，展现了良好的学习风

貌。

第二节是由我校八年级田澍老师执教的《平行

四边形的性质与判定》复习课，课前田老师先带领

学生回顾本节主要知识框架，让学生对知识进行回

忆，进一步体会平行四边形的性质、判定，做到概

念再现，知识梳理，使学生巩固旧知识，加深印

象。接着田老师以问题生成的形式，进一步梳理和

认识平行四边形的相关问题，考点讲练，由浅入

深，由易到难，引发学生思考，激发学生学习兴

趣；将知识应用到习题中，达到学以致用。本节

课，田老师讲课声音抑扬顿挫，课堂气氛活跃，学

生积极性高，在老师的引领下，学生发散思维，发

言踊跃，敢于表现和创新、敢于表达和质疑，情感

得到了熏陶，素养也得到了提升。

东平县实验中学半天无课日教研第八期

9

观课结束后，李老师和

田老师进行了说课，各位老

师也从不同角度对两位老师

的课堂进行了点评，几位老

师均在肯定优点的同时，又

从不同的角度给出了自己的

建议。

供稿人：庞博艺

随后，教研组长刘翠华老师做了总结并为下次

的教研提出要求：课堂中要注重学生的活动，重点

关注学生的参与，要看学生能做多少学多少；课后

作业要提到课堂中来完成，作为课堂知识的延伸。

最后，分年级进行了集体备课，各年级组针对本周

的教学进度制定了一致、有效的计划，为即将到来

的期末考试做好准备。

在交流中思维碰撞，在教研中提升能力，每一

次的数学教研活动都激励我们不断探索，共同成

长。让我们坚守育人初心，发挥集体智慧，心无旁

骛抓教学，一心一意提质量，共同打造有质量、有

温度的课堂。