五、参赛情况 四、参赛情况 区赛获奖情况： 我校 11 名学生通过校级多次筛选，参加了此次大赛的翔安区创客大赛，在比赛中斩获佳绩！ 获奖情况如下： 区赛获奖情况 获奖等级 项目 获奖者 二等奖 动漫创客 蔡冰凡 二等奖 动漫创客 蔡诺彤 二等奖 动漫创客 沈亦菲 三等奖 动漫创客 卓心怡 三等奖 动漫创客 陈加骏 三等奖 动漫创客 叶诗琪 97

三等奖 动漫创客 陈语婕 三等奖 动漫创客 叶梓鑫 三等奖 动漫创客 黄心怡 优胜奖 动漫创客 沈雯静 优胜奖 动漫创客 刘凌晗 市赛获奖情况： 项目 获奖者 动漫创客 蔡冰凡 获奖等级 动漫创客 蔡诺彤 市级二等奖 市级三等奖 五、获奖选手风采 六、未来展望 我校创客团队在不断积累中壮大，借助优芽互动电影制作工具与互动教学平台，体验身 为小小动漫家的不同乐趣，激发创作的热情和潜能。创客教育理念逐步深入人心，我校立志 于通过创客教育进一步提升学生们的创新精神和综合实践能力！ 98

13. 翔安区金海小学篇 一、学校简介 厦门市翔安区金海小学（原翔安区新店中 心小学）创建于 1952 年，2014 年 8 月，按照 区委区政府把优质教育资源服务于全省最大 安居工程片区的要求，迁址洋塘保障性安居 工程配套学校。 学校秉持“养成好习惯，成就好人生” 的办学理念，以“好习惯，好人生”为校训， 培育“言传身教，以文化人”的教风，营造“自我管理，自我成长”的学风，并 将“求实，创新”的校风贯穿学校教育教学育人全过程。 二、创客教育开展情况 厦门市翔安区金海小学将创客教育深度融入教学中，以学生发展为本，激发 学生的兴趣，重视学生的主体地位，深度教研，转变学生被动性的学习状态，使 学生在主动性、能动性、独立性前提下将学习变成不断生成、发展提升的过程。 自 2017 年组建创客社团至今，社团全部由我校一线教师兼任教练员，带领学生 自主探究、努力钻研，培养了一大批具有创新精神和实践能力的青少年科技创新 后备人才，有力推动了我校科技创新教育的蓬勃发展。 99

三、2020 年创客大赛参赛、获奖情况 自 2018 年中小学创客大赛开办以来，我校的创客队伍在市、区级比赛中屡 获佳绩，也在翔安区创客的队伍中走在前列。在 2020 年的市区级创客大赛中， 我校共 45 名选手奋勇当先、斩获佳绩： 厦门市翔安区金海小学（原新店中心小学）2020 年创客大赛获奖情况一览 比赛项目 选手 奖项 机器人创客小学 A 组 张伟强 黄翛禹 区一等奖 机器人创客小学 B 组 胡珊 林钰朵 区一等奖 第 机器人创客小学 B 组 沈培熠 林智宸 区一等奖 二 物联网创客小学 A 组 陈如常 张可昕 区一等奖 届 编程创客小学 A 组 区一等奖 吕昕达 翔 机器人创客小学 A 组 陈宸 黄涵 区二等奖 安 机器人创客小学 A 组 唐一 王琰 区二等奖 区 机器人创客小学 B 组 蔡佳煌 郭欣瑜 区二等奖 中 机器人创客小学 B 组 苏熙航 蔡宇晨 区二等奖 小 物联网创客小学 A 组 刘景怡 王钰杰 区二等奖 学 编程创客小学 A 组 罗灿威 区二等奖 创 编程创客小学 A 组 梁潇予 区二等奖 客 编程创客小学 A 组 洪蕴 区二等奖 大 机器人创客小学 A 组 区三等奖 赛 物联网创客小学 A 组 刘伊诺 郭骐铭 区三等奖 彭希 陈子恒 物联网创客小学 A 组 沈柏睿 林渤雨 区三等奖 物联网创客小学 B 组 林钇宸 王悦鹏 区三等奖 物联网创客小学 B 组 刘梓涵 彭梓烨 区三等奖 100

编程创客小学 A 组 陈家宏 区三等奖 郑楷祥 区三等奖 编程创客小学 A 组 彭泓霖 许龙臻 区三等奖 康壹鑫 康晋熹 区三等奖 手工智能创客小学 B 组 曾俊烨 林毅冰 区三等奖 林夏彤 蔡与瑾 区三等奖 手工智能创客小学 B 组 胡珊 林钰朵 市一等奖 张伟强 黄翛禹 市二等奖 手工智能创客小学 B 组 陈宸 黄涵 市二等奖 唐一 王琰 市二等奖 手工智能创客小学 B 组 沈培熠 林智宸 市二等奖 苏熙航 蔡宇晨 市二等奖 机器人创客小学 B 组 陈如常 张可昕 市二等奖 彭泓霖 许龙臻 市二等奖 机器人创客小学 A 组 康壹鑫 康晋熹 市二等奖 第 彭希 陈子恒 市三等奖 刘景怡 王钰杰 市三等奖 机器人创客小学 A 组 林钇宸 王悦鹏 市三等奖 三 刘梓涵 彭梓烨 市三等奖 吕昕达 市三等奖 机器人创客小学 A 组 梁潇予 市三等奖 届 林夏彤 蔡与瑾 市三等奖 机器人创客小学 B 组 厦 机器人创客小学 B 组 门 物联网创客小学 A 组 市 手工智能创客小学 B 组 中 手工智能创客小学 B 组 小 物联网创客小学 A 组 学 物联网创客小学 A 组 创 物联网创客小学 B 组 客 物联网创客小学 B 组 大 赛 编程创客小学 A 组 编程创客小学 A 组 手工智能创客小学 B 组 101

四、获奖选手风采 五、未来展望 张科技之帆，乘创意之风。今后，我校仍将继续为学生搭建展示创意、放飞 梦想的平台，全面提升学生的信息素养和综合素质，让孩子们在科技与创新的海 洋中尽情遨游。 102

14. 厦门市民安中学篇 一、 项目简介 为了进一步落实“科教兴国”、“科教兴区”战略，努力提高青少年学生的科学文化素 质,激发学生学习探索人工智能技术的兴趣，培养学生的科学素养，创新精神和实践能力，我 校开展了 3D+创客项目，重点培养孩子“创”出能力，集中体现在孩子的设计和动手能力上，要 求敢于打破传统，将天马行空的想象化为脚踏实地的设计图，修改完善并学以致用。社团成 员主要是初一以及初二的学生，2020 年 11 月，选拔优秀社团成员参加翔安区创客大赛以及厦 门市创客大赛。目前，我们社团正在逐步常规化，并以 3D 社团为主，扩展至其他字子创客项 目，让更多学生能够在创新中，自我成长。在信息时代，学生的个性化倾向日益突出，如何 开发他们的潜能，需要我们借助现代技术和设备，进行创造性的引导。 二、 项目准备 1.合作对象 厦门哈工科技联合厦门小伙伴创客教育师资团队课程外包服务。 2.社团成员选拔 通过信息技术课向学生大众普及创客项目以及创客比赛，鼓励有兴趣、有能力、有信念 的学生参与我们的社团；通过笔试、面试、与班主任沟通，最终确定我们的社团成员名单。 3.动员会 欢迎各位积极进取的学生参与我们的社团，介绍社团总体情况并强调社团活动的安全事 项与纪律。 三、 项目开展 前期进行常规社团知识学习与训练，适当结合当下热点主题进行练习，模拟答辩。课程 体系完整，通俗易懂的理论知识结合实际操作，简入深出的学习方式，结合所学进行创意设 计和实验发明，真正把想象变成现实，并利用所学发现和解决身边的问题。 103

四、 参赛情况 2020 年 12 月 12 日厦门市第三届中小学创客大赛在厦门理工学院举办，我校首次组团参 赛，荣获二银四铜，此前在 11 月举行的翔安区第二届中小学创客大赛中，我校取得了二金二 银四铜的优异成绩。在 2021 年 7 月 1 日的翔安区 3D 国赛班选拔中，我校两名学生更是脱颖 而出，入选国赛班，继续深入学习。 厦门市第三届中小学创客大赛获奖 年级 姓名 奖项 2020 级 杨建俊 二等奖 2020 级 2020 级 陈文浩 二等奖 2020 级 2020 级 唐彬彬 三等奖 2020 级 郑宇晨 三等奖 陈钰琪 三等奖 陈家瑜 三等奖 厦门市翔安区第二届中小学创客大赛获奖 年级 姓名 奖项 2020 级 唐彬彬 一等奖 2020 级 陈钰琪 一等奖 2020 级 陈家瑜 二等奖 2020 级 郑宇晨 二等奖 2020 级 陈钰琪 三等奖 2020 级 陈家瑜 三等奖 2020 级 杨建俊 三等奖 2020 级 陈文浩 三等奖 104

五、获奖选手风采 厦门市翔安区第二届创客大赛合影留念 左边陈文浩，右边杨建俊 六、未来展望 载誉而归离不开学生平时的积累，更离不开教育局、学校等强大后盾。近年来，创客教 育已经成为教育的热点话题，学校领导高度重视信息化教育，从特色经费的投入、组织训练 上给予了重大支持，信息技术区教研员林老师从各个方面提供了保障，班主任等任课老师也 积极配合。参赛学生家长们更是给予了热情支持和理解，我校将以此为契机，不断优化丰富 创客项目，加强学生信息素养，培养学生创新意识，全力提升我校校园文化建设。 105

15. 厦门市志翔中学篇 一、项目简介 物联网创客是指通过各种信息传感设备，如传感器、射频识别技术、全球定位系统、红 外感应器、激光扫描器、气体感应器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互 动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需要的信息，与 互联网结合形成的一个巨大网络。其目的是实现物与物、物与人，所有的物品与网络的连接， 方便识别、管理和控制。 我校物联网创客社团初一年级共 20 名学生组成。点燃了“互联网+”信息发展的火种， 学校外聘厦门大学的教授来为我校学生授课，带他们遨游在物物相连的海洋中。 二、项目准备 对于创客社团，学校的领导非常重视，精心策划。学校购置创客设备，做好上课计划以 及项目预案。准备好课程所需用到的软件，并对学生和家长细心叮咛，做好安全教育工作。 三、项目开展 为了迎接区赛和市赛，我校平时每周六上午都会开展社团活动，学校精心准备，争取为 学生提供更好的学习条件和机会。 四、参赛情况 区市赛获奖情况： 我校 20 名学生通过校级多次筛选，参加了此次大赛的物联网创客区，取得了非常优秀的 成绩。同学们在区赛积累了经验，在市赛中获得了以下优异的成绩: 获奖等级 项目 获奖者 市二等奖 物联网 方晨 陈雅璇 市二等奖 物联网 陈宇哲 陈雨涵 106

市二等奖 物联网 梁贤平 张李珍 市二等奖 物联网 熊钗婵 陈滢珊 市二等奖 物联网 叶婧怡 佳惠 五、获奖学生风采 六、未来展望 “以梦为马，不负韶华。”十三四岁的年纪，正是一生中最具活力的年华，犹如初升的 朝阳一般散发蓬勃的朝气，习近平主席曾经说过“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。” 我们要敢于为了梦想而努力拼搏。没有梦想，如同大海上的船在浓雾中没有灯塔一样；没有 梦想，就像在沙漠中久久看不到绿洲。物联网可以载着我们的梦想一往前。 107

16. 厦门市内厝中学篇 一、乘数字之风 创智造未来 2020 年第三届厦门市中小学创客大赛的主题是“数字厦门”，随着城市信息化与智能化 的发展，数字科技已渗透到城市生活的各个方面，使人们学习、办公、出行等等更加便捷、 智慧。围绕“数字厦门”这主题，我校组织开展了多项创客活动，旨在激发孩子们的学习兴 趣，帮助孩子树立信心，培养孩子的成就感，让孩子的学习和生活都充满动力。总结如下： 二、项目开展 1.组建师资团队，分项目开展 通过期初教研组研讨决定由周尚志、陈思源老师负责机器人创客项目，柯祯利、刘阳老 师负责优芽动漫创客项目，蔡加河、喻梓桦老师负责手工智能创客项目，并积极参与相关师 资培训。 2.第二课堂活动，让兴趣发芽 第二课堂活动从 9 月中旬开始组织报名，老师们在初高中广泛宣传，形成一股踊跃报名、 争入兴趣小组的热潮。第二课堂活动时间各项目自己定，主要是利用中午和下午第四节进行 活动。同时各项目老师拟定每周工作计划，按计划实施活动内容，按实际进行调整和训练， 为下一阶段的比赛做好充分的准备，这为后续全校创客活动的切实有效的组织开展奠定了扎 实的基础。 108

三、参赛情况 2020 年 11 月 22 日厦门市翔安区第二届中小学创客大赛在翔安区第一实验小学举办。我 校组织参与了动漫创客、机器人创客、手工智能创客、实验连环创客和 3D+创客 5 个项目，取 得了 6 组一等奖、10 组二等奖和 15 组三等奖的好成绩，并获得翔安区第二届中小学创客大赛 优秀组织奖，具体奖项如下： 厦门市内厝中学 2020 年翔安区第二届中小学创客大赛 获奖情况一览表 奖项 项目 年龄段 选手一 选手二 一等奖 一等奖 3D+创客 初中组 林锦泰 吴昱辰 一等奖 一等奖 机器人创客 高中组 杨帆 梁鸿彬 机器人创客 初中组 许曼 巫梦玲 手工智能创客 初中组 许佳妍 陈熙 109

一等奖 动漫创客 高中组 郑熙 一等奖 动漫创客 初中组 张诗祺 二等奖 3D+创客 高中组 田树贺 陈明镒 二等奖 3D+创客 高中组 二等奖 机器人创客 高中组 陆学旗 黄惠云 二等奖 手工智能创客 初中组 二等奖 手工智能创客 初中组 陈煌姗 二等奖 手工智能创客 初中组 二等奖 动漫创客 初中组 王钰振 唐山 二等奖 动漫创客 初中组 二等奖 动漫创客 初中组 陈杨逸 廖秀伟 二等奖 实验连环创客 高中组 张恒 王子煊 三等奖 机器人创客 三等奖 机器人创客 许思晗 三等奖 机器人创客 三等奖 机器人创客 柯袁钰 三等奖 手工智能创客 三等奖 动漫创客 陈淑鑫 三等奖 动漫创客 刘俊滔、许玮哲、李彦志 初中组 陈义坤 陈清旭 初中组 初中组 黄智杰 何云豪 高中组 高中组 杜建杰 许意晨 高中组 洪志翔 张博浩 初中组 尚子刚 郑宇浩 黄萍萍 郭轶丹、陈坤、许琦梅、孔娴雅 许宸宇、许靖雯、许煌鑫、梁钰媛 110

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市赛临近，今年新增全市各区不少新学校的加入，竞争更加激烈，学校综合实践组老师 和入围市赛选手们一刻也不敢放松，继续利用午休和下午第四节进行集训。 2020 年 12 月 12 至 13 日厦门市第三届中小学创客大赛在厦门理工举办。我校参与了机 器人创客、手工智能创客、动漫创客、3D+创客、实验连环创客共 5 个竞赛项目的角逐。经过 两天的比试，我校在各项比赛中荣获二等奖 3 组，三等奖 12 组的不错成绩。获奖情况如下： 厦门市内厝中学 2020 年厦门市第三届中小学创客大赛 获奖情况一览表 奖项 项目 年龄段 选手一 选手二 二等奖 机器人创客 高中组 陈义坤 陈清旭 112

二等奖 手工智能创客 初中组 王钰振 唐山 二等奖 实验连环创客 高中组 刘俊滔、许玮哲、李彦志 三等奖 3D+创客 三等奖 3D+创客 初中组 林锦泰 吴昱辰 三等奖 机器人创客 高中组 三等奖 机器人创客 高中组 田树贺 陈明镒 三等奖 机器人创客 高中组 三等奖 手工智能创客 初中组 杨帆 梁鸿彬 三等奖 手工智能创客 高中组 三等奖 手工智能创客 初中组 陈煌姗 张博浩 三等奖 动漫创客 初中组 初中组 黄智杰 何云豪 尚子刚 郑宇浩 许佳妍 陈熙 陈杨逸 廖秀伟 郑熙、许思晗、柯袁钰、张诗祺 2020 年的创客活动圆满结束，孩子们收获了知识，学会了创新，得到了不同程度的成长， 希望日后孩子们能够像参加比赛一样，积极主动去学习和探索，勇攀知识的高峰！ 113

17. 厦门市新店中学篇 一、创客空间建设 1.合作对象 福建罗博智能、厦门优芽网络科技有限公司、童程童美公司 2. 专家交流 吴俊杰博士： 中国创客教育联盟副理事长；STEAM 教育的圈内“领军人物”；“虚谷计划”联合发起 人，2017 年度中国创客教育先锋人物。 114

刘金鹏，省浙派名师、省教坛新秀、市级创客教育工作室导师、学科带头人。曾出版《边玩 边学 Scratch》《来吧，一起创客》等多本创客教育图书，并辅导多名学生获得全国校园创客 大赛一等奖。 3. 教师研讨 115

二、项目培训 由于学生有了前期线上课程的学习基础和夏令营两天的训练，我校创客教师就组织这些 孩子进行考核，并挑选出参赛选手。教师利用每天午休的时间，将这些参赛选手齐聚机房和 利用社团活动进行集训。 1. 机器人创客 2.机器人创客 116

3.编程创客 4.创客夏令营 117

三、参赛情况 厦门市第三届中小学创客大赛厦门市翔安区新店中学学校获奖情况 学生获奖 获奖等次 项目 获奖者 指导教师 一等奖 编程创客 许利鑫 吕嘉欣 二等奖 手工智能创客 蒋瑞 徐子慧 陈永顺 二等奖 机器人创客 彭嘉雯 洪李苹 陈永顺 二等奖 动漫创客 郭奕超 王金山 吕嘉欣 二等奖 编程创客 江子豪 陈虹霖 三等奖 机器人创客 吴彩萍 洪毅 陈永顺 三等奖 编程创客 林思桐 吕嘉欣 三等奖 动漫创客 涂家利 黄盛月 教师获奖 优秀指导教师 吕嘉欣 118

18.厦门市莲河中学篇 一、创新起航，快乐成才 以敢想、敢学、敢做、敢创的莲中创客精神，脚踏彩霞，迎风起航；冲突自我、奋力拼博、 勇攀高峰的冲劲，在激流中扬帆起航；憨笑面对困境、微笑面对生活、傻笑面对自己，这就 是莲中创客学子。创客教育已成为学校办学特色中的一张靓丽名片，创客学子的身影已经成 为学校的一道道靓丽的风景，机器人教室内时而寂静，时而窃窃私语，时而呐喊已成为学校 一首扣人心弦的交响乐。 二、项目准备 （一）领导关心，专家交流，制定方案 在翔安区教育局、翔安区科协领导的关心指导下，在学校领导蔡永灿、吴端取的带领下， 福建罗博智能的大力支持下，经过我校几位创客指导教师陈金定、余春到、黄秋欣、王育青 共同研讨，多次研究修改，针对此次比赛拟定了参赛可行性计划和培训方案。 （二）学校夏令营 2020 年 8 月 3 日-10 日我校举行为期 7 天，主题为“突破自我、敢于创新”的机器人创客 夏令营活动，共有 20 多名学生参加此次活动，在活动中学生了解机器人国内外发展情况，掌 握了机器人的工作原理；如何利用编程控制机器人工作；机器人编程等，更重要是学生学会 团队合作，利用团队的力量共同完成任务。指导老师陈金定、余春到与罗博智能的老师共同 带领这些孩子在夏令营中学习。 119

（三）举办科技节活动 2020 年 12 月，为了进一步普及学生的科技意识，发扬学生热爱科学，敢于创新的科学精 神，提高学生学习兴趣，我校举办了科技节活动，此次活动展示了机器人模型；利用优必选 的器材让学生亲身体验人工智能；特别是机器人的组装、机器人表演吸引了学生大量的眼球。 此次活动提升了学生参与创客的热情。 （四）坚强的后盾是我们前行的动力 学校领导、各班班主任、科任教师对于学校的创客教育十分的支持，学校领导在设备的采 购、平时的训练和比赛后勤方面都给予了大力的支持。班主任、科任老师挤出时间为让学生 参与创客训练，抽出时间为参加创客的学生补缺补漏。 三、项目开展 经过夏令营七天的训练，学生已经有了扎实的基础，新学期一开始，我校创客教师就组织 学生进行集训，在集训中不断制定各种任务让学生去突破，每一个任务都进行考核，并挑选 出参赛的种子选手。而后，教师利用每天中午 1：00-2：00，下午活动课 4:45-6:00 的时间， 将这些参赛选手齐聚机器人室进行专项训练。这过程有教师们的用心和有学生们的坚持，机 120

器人室每次学生突破障碍完成任务的呐喊，成了学校最动听的音符。 四、参赛情况 1.区赛 2020 年翔安区第二届中小学创客大赛共设手工智能创客、3D+创客、机器人创客、科学连 环实验创客、动漫创客、编程创客、物联网创客、创客社团评比、创客教育金牌讲师九大项 目。在指导老师陈金定、余春到、黄秋欣的带领下，本次大赛莲中学子共有 14 名选手参加了 机器人、编程、创客社团三个项目。在赛场上，孩子们以数字厦门为主题，经历了设计、制 作、调试、编程等环节，将自己训练的成果在场上展示出来，并取得优异的成绩，成绩如下。 2020 年翔安区第二届中小学创客大赛厦门市莲河中学获奖情况 学生获奖 项目 获奖等次 获奖者 指导教师 机器人创客 一等奖 高维成、王鼎昌 陈金定 余春到 机器人创客 二等奖 张皓城、郭海泉 陈金定 121

机器人创客 二等奖 张竣翔、吴俊欣 陈金定 机器人创客 二等奖 张诗婷、彭 颖 陈金定 编程创客 三等奖 郑国霖 陈金定 编程创客 三等奖 王坤炫 陈金定 编程创客 三等奖 潘建豪 陈金定 编程创客 三等奖 王鹤龄 黄秋欣 创客社团 优秀创客社团 机器人创客 陈金定 教师获奖 优秀指导教师 陈金定 优秀指导教师 余春到 122

（四）市赛 经过区赛的比拼和选拔，其中共 8 名学生晋级并参加了厦门市第三届中小学生创客大赛， 参赛项目：机器人创客、创客社团评比两个项目。并取得优异成绩。 2. 市赛 2020 年厦门市第三届中小学创客大赛厦门市莲河中学获奖情况 学生获奖 项目 获奖等次 获奖者 指导教师 机器人创客 一等奖 高 维 成 、王 鼎 昌 陈金定 机器人创客 一等奖 张皓城、张竣翔 陈金定 机器人创客 二等奖 郭海泉、吴俊欣 陈金定 创客社团 十佳创客社团 机器人创客 陈金定 教师获奖 优秀指导教师 陈金定 123

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3. 其他竞赛获奖情况 获奖等级 奖项 获奖者 指导老师 二等奖 级别 奖项名称 二等奖 国家级 王靖、游章城 陈金定 二等奖 国家级 2020 世界机器人大赛 青少年机 编程达人 国家级 张晨宇、许建煊 陈金定 器人设计大赛 国家级 2021 世界机器人大赛 青少年机 编程高手 吴婷婷、乐静怡 黄秋鑫 器人设计大赛 优秀指导 国家级 2022 世界机器人大赛 青少年机 教师 乐静怡、游章城 陈金定 器人设计大赛 国家级 2020 年青少年虚拟机器人在线 王靖、吴婷婷、 陈金定 体验活动 许建煊 2020 年青少年虚拟机器人在线 陈金定 体验活动 2020 年青少年虚拟机器人在线 体验活动 五、 获奖选手风采 125

六、 厦门网专题采访 2021 年 4 月 10 日，陈金定老师带领两组荣获厦门市第三届中小学创客大赛机器人创客项 目一等奖的（此项目共设三个一等奖）学生：高维成 、王鼎昌、张皓城、张竣翔，接受厦门 网的专题直播采访。陈金定在采访中分享了机器人项目优秀作品应具备的特质。两组获奖学 生在采访分享了机器人项目的编程作品，并且对于作品的创作理念进行全面分享。同时也分 享了他们在机器人创客中的心得--敢于创新、不惧挑战。 126

七、 未来展望 每当听到《梦想起航》这首歌：梦想起航那一秒，泛起我们久违的心跳，这个骄傲时刻脸 上微笑绽放要让全世界知道…………时候，我们相信莲河中学的创客教育，在翔安区教育局、 翔安区科协的关心指导下，在学校领导、老师及各位家长们的大力支持下，一定会地走得更 远，光芒四射。 127

翔安区中小学创客教育之师资培训研讨及夏令营活动篇 创客教育 教师先行 ——2020 年翔安区创客教育首场集训 为加强创客教师队伍建设，扩充优秀创客教师队伍，提高我区信息技术教师的创客教学 水平以及教师微课开发应用，造就一支基础扎实，业务精良，能立足与翔安区信息化改革、 发展、创新的师资队伍。厦门市翔安区教师进修学校于 2020 年 9 月 25 日在新建成的云计算 机教室举办 2020 年创客教育专题教师培训首场。 图 1 // 授课中 图 2 // 认真记录 近几年来，咱们翔安区对创客教育的投入逐年递增，目前已有多所中小学建立了各种功 能的创客教室，并配套了各种专业设备和技术服务，为满足广大师生的创客学习需求提供了 有力的支撑。本次培训的地点选在了进修学校新的电脑室里，崭新的设施设备和管理模式， 无不体现着高科技技术和专业人员的精心排布。 128

图 3 // 专心致志 图 4 // 深情授课 ●● 此次培训目的是为了把信息技术教师们领进创客教育的大门，掌握核心创客教育的模式、 课程内容，快速掌握创客工具，最终能将创客课程应用在学校课程中。同时，动漫创客趣味 性与开放性也很适用于课堂授课，老师们完全可以借助其作为备课工具或微课制作工具，应 用到课堂中去。甚至将所学知识带到学校，让其他教师骨干也能学会利用动漫工具，提高教 学趣味与效率。本次参训的四十多位教师中，有从教多年、多次斩获各级荣誉的老将，也有 刚踏入工作岗位或从未接触过创客教育的新兵。新老教师分组合作交流学习，思维的火花不 断碰撞，收获满满。 129

图 5 // 全场爆满 ●● 本次的授课老师为悠芽动漫公司的方旭老师。整场培训，方老师用生动简洁的语言，让 大家切实感受到了信息技术的优势。利用实训的形式，采用边讲边练的方法，给参训的教师 们生动地演示了使用优芽互动电影制作微动画的方法，教师们感受到这款动画制作软件的实 用和便捷，学得也趣味盎然。 图 6 // 总结发言 130

翔安区信息技术教研员林昱潭老师做最后总结发言，强调今年区进修学校还将继续邀请 多名创客专家线下授课，基于多种创客模式的联合应用，以具体创客课程和工具为授课内容， 理论深度结合实战。以满足广大师生展示创客作品、交流创客经验、进行成果共享、开展竞 赛活动等需要。如今，信息化技术已经渗透到社会的各个方面，在教育领域中，一场信息化 的颠覆性变革正悄悄地发生着，“互联网+教育”开始布局中小学“新征程”。信息技术老师 也成了学习信息化发展道路中举足轻重的重要角色。相信在信息技术与教育教学深度融合的 路上，咱们信息技术老师们会越走越远、越走越好！ 图 7 // 培训大合影 131

问渠那得清如许 为有源头活水来 ——记翔安区中小学信息技术暑期全员培训 八月，是绿色使者泼洒的水墨画，是充满青春活力的生命喷发的浪漫诗，是那夏日骄 阳放射的无边的热量。她通体燃烧着执着和自信，散发着热情与豪放。于是，科技的幻想， 教学的思索，在这灼热的激情中实现了壮丽的升华。翔安区中小学信息技术教师们在区教研 员林昱潭激情洋溢的带领下，开始了快乐的暑期学科全员培训学习之旅。 2020 年 8 月 3 日上午 8 时 30 分，第一场暑期培训在翔安第一实小学拉开了序幕。全区 中小学 50 多名信息技术教师参加了本次培训活动。 培训伊始，区中小学信息技术教研员林老师主持并发言，按照厦门市翔安区教师进修学 校关于 2020 年暑期学科教师全员培训要求，学科培训应聚焦学科热点、难点，解决实际问题， 而今年培训主题为：深化校本教研、聚焦高效课堂。通过与学科老师们共同商议，根据今年 培训主题要求结合本学科现阶段热点和要求，本学科安排“中小学人工智能教育”与“学科 新教材解读”两方面的内容。教研员希望本次培训对老师们能有所收获，同时对于本学科发 展和教师们寄托殷切期望。 首场培训中，我们邀请到了厦门大学信息学院高级工程师，现任厦门大学信息学院电子 信息国家级实验教学示范中心陈华宾副主任为我们上了一堂题为《构建中小学人工智能教育 体系》的精彩课程。 132

陈老师分别从什么是人工智能、学习的缘由、如何落地开展、如何建立体系以及国家对 智能教育的方针政策等方面展开了详细的讲授。陈老师指出：人工智能课程的学习，需要将 信息、技术、数学、艺术等多学科知识进行有效融合，运用观察、体验、实践等多样化的学 习方式进行。此外，通过陈老师的理论说明、对优秀实例的专业分析、交流研讨等形式的讲 解，生动形象地解释了构建中小学人工智能教育体系的重要性。 （厦大信息学院电子信息国家级实验教学示范中心副主任 陈华宾） 在长达两小时的培训中，老师们聚精会神的听着，认真地做着笔记。 翌日，厦门一中正高级教师吴旭日老师给我们带来了一场题为《信息技术核心素养与中 小学新版<信息技术>教材解读》的讲座。一开始，吴老师用 8 个短视频为我们展示了迅猛发 展的信息技术。 133

随后，吴老师向全体教师解读了高中信息技术新课标并指出：要建立小学、初中、高中 信息技术教育的衔接。此外，通过对新旧课标的课程目标和学科核心素养对比，给老师们指 明了研究和学习的方向。 接着，吴老师将学科育人目标的升级通过“剃头、理发、美发”的比喻方式呈现，使听 134

课的老师们理清从“教书”到“育人”的发展过程。紧接着，吴老师还结合大量实例分析了 不同学段的课例，向翔安区的信息技术教师们演示了该如何进行项目学习。 接近培训尾声时，吴老师向所有教师们提出：老师们面对新教材要做好转变方式的准备。 应先转变教学理念，要把“教师讲的津津有味、学生听得聚精会神”的传统优质课堂转变为 “学生活动得津津有味、教师支持的准确到位”的面向核心素养的课堂，这无疑对教师活动 设计和组织能力提出更高要求。再者，面对新教材带来了巨大的挑战，吴老师建议所有的老 师们要不断的学习，领悟其中蕴涵的思想，树立正确的学科核心素养。 学识渊博的吴老师，淡定从容的将教材改革、课例项目分析娓娓道来，进行了具体细致的 指导。这堂生动扎实的课，让教师们对核心素养以及教材有了新的认识。 培训结束后，教研员林老师对所有教师们提出三点要求：一是充分暑期期间尽快熟悉新 教材，二是针对新教材制定新学期教学计划，三是加强学科专业技能学习，特别是新教材的 涉及的工具软件。 135

（区中小学信息技术学科教研员林昱潭） 当人类的第一个脚印留在蟾宫，当互联网的触角伸向每一个角落 。我们知道，科技创新 照亮了生活，也推动了信息化教学前进的步伐。两天两场的学习培训，老师们收获满满。未 来，是一段漫长而富有挑战的旅途，愿老师们把理念藏在心中，工作握在手中。路虽远，行 则将至；事虽难，做则必成! 136

探索创客空间建设 开启孩子创新人生 ——福建省教育科学\"十三五\"规划 2020 年度课题开题论证会 2020 年 12 月 18 日下午，福建省教育科学\"十三五\"规划 2020 年度课题《基于区域创客空 间建设的实践研究》（立项批准号 FJJKCG20-146）开题论证会在区进修校召开，本次论证会由 区进修学校信息技术学科教研员、课题主持人林昱潭老师主持。 本次论证会邀请了厦门市教育科学研究院教研员潘诗求、思明区教师进修学校信息中心 主任庄若泳为评审专家，区进修学校副校长洪进步、区进修学校中学教研室主任杨延从领导 出席本次论证会，来自不同学校的课题组全体成员参加本次论证会。 137

本次会议由课题主持人、区进修学校信息学科教研员林昱潭主持。 首先中教室杨延从主任宣读立项通知书，并对于本次课题选材方向、课题研究价值、课 题申报等方面给课题组做出了充分的肯定，并预祝此次课题取得圆满成功。 接着由课题主持人林昱潭老师做细致地分析全面的开题汇报。他从课题研究背景、研究 内容、研究方法、研究进展、阶段性成果、组织分工和存在问题及下一步设想方面对课题进 138

行了回顾与反思，中心、主线明确使得课题研究有抓手，有实效；目标与内容紧紧关联的体 系，也将创客活动上升到学校课程，实现了跨学科性，覆盖面广，涉及城镇和乡村，让学习 在真实的情境中发生，打破学校与社会的界限，并指向问题解决。 随后，莅临会议的专家们对课题进行了高屋建瓴的评价与指导，两位专家极大地肯定了 此项省级课题的价值。庄若泳主任对本次课题提出了三个具有代表性建议：一是课题可以放 宽一些，二是建设标准化的创客空间，三是在示范校先行，随后再模式推广。 而潘诗求教研员提出：“可以往人工智能的方向继续深入，积极参与创客大赛以及基于 139

实际的创客空间的建设。”潘诗求表示，要积极打造精品创客空间就要做好目标定位：一是 满足孩子们的动手实践需求；二是抓比赛、抓项目；三是改变教学模式；四是创设创客课程； 五是营造一支技术能力过硬的师资队伍；六是从大赛中得到能力素养提高和及时的效果评价 反馈。专家们提出的可行性建议及细致指导，也为课题下一步开展明晰方向。 最后，由翔安区教师进修学校洪进步副校长做表态性发言，洪校长表示，区进修学校将 全力支持此课题的顺利进行。 图文编辑：陈奕璐 审核：林昱潭 140

学思乐享智趣 创客建模及智力挑战赛 ————2021 年翔安区创客教育首场集训 2021 年 6 月 29 日上午，全区近 300 名小学教师齐聚区教师进修学校印斗报告厅进行了一 期意义浓厚的培训——创客建模及智力挑战赛主题师资培训。本次活动旨在为翔安区创客建 模及智力挑战赛的带队指导老师提供技术以及创作指导，加深翔安区师生对创客建模及智力 挑战赛的认识，提高翔安区在第四届厦门市中小学创客大赛的作品质量和赛事水平，促进翔 安区人工智能创客教育的发展。 本次师资培训邀请了厦门大学电子科学与技术学院实验中心常务副主任、高级工程师陈 华宾解读创客建模评比项目、智力挑战赛 项目。他以地铁线路规划和共享单车投放 这两个创客建模报告为例，分析了多个在 作品准备过程中应该思考的关键点。他认 为创客建模项目不仅培养了学生的创新意 识及运用数学方法和计算机技术解决实际 问题的能力，还有利于提高学生的思维能 力、创新能力、团队协作能力、实践能力、 综合运用知识分析问题的能力。 (陈华宾老师解读创客建模评比及智力挑战赛项目) 本届创客大赛智力挑战赛设有个人赛和团体赛，包含七巧板、数独、24 点、汉诺塔、数 141

字华容道等五项项目。现场还邀请了三位培训老师对智力挑战赛题型进行解析。他们从七巧 板、数独、24 点、汉诺塔、数字华容道的历史、规则、专业术语、解法及各种常见的变型题 型等进行深入浅出的讲解。培训老师们思路清晰、把握重点、突出难点，现场气氛浓厚热烈， 引起台下老师们对智力挑战赛的浓厚兴趣。 (陈俊强老师解读智力挑战赛个人赛规则) (黄智坤老师解析智力挑战赛团体赛题型) (徐淑辉老师解析智力挑战赛团体赛题型) 142

区教师进修学校小学数学教研员柯中南表示此次系统的师资培训以培养学生思维，落实 核心素养为目的，拓展教师教学思维，激发学生探究热情，让更多学生参与其中，并积极参 与到各级赛事中，在赛事中检验并不断提升创客教育品质。 (厦门网代表罗佳介绍赛事相关服务内容) 随后几天，柯老师按项目分别组织老师实践操作培训。 参加此次培训的老师们纷纷表示，翔安区教师进修学校举办的此次师资培训组织有序、 内容丰富、针对性强。大家一致表示，今后要继续在理论和实践方面加强学习，切实提高创 客建模及智力挑战赛项目指导与教学能力，积极推动创客建模及智力挑战赛项目在学校的普 及发展。 143

飞行如梦 探索未来 ——翔安区马巷中心小学“少年飞行家”无人机夏令营 每个孩子心里都有飞行梦想，给孩子一片自由的天空，让他在广褒的天空自由翱翔，以 蓝天为影，与白云为伴，同时还能与太阳肩并肩遥想未来。为了培养学生的科学思维、锻炼 空间三维思考能力并提升学生的团队协作能力，同时筛选优秀学生参加厦门市第四届中小学 创客大赛，我校于 2021 年 6 月 26 日-7 月 1 日开展厦门市翔安区马巷中心小学“少年飞行家” 无人机夏令营活动。在开营仪式上，学校信息技术徐老师为孩子们阐述了夏令营活动的目的、 课程安排和学习要求，并给本次夏令营授旗，同学们活力四射，跃跃欲试。 144

同学们认真听讲 虽然很多小伙伴，都是第一次操作无人机，但是进入状态很快。 测量场地并绘草图 145

努力认真完成飞行任务挑战 146