受与别人在同样情境下的体验加以对比，体会别人的心情。

这样可以让孩子学会理解别人，体谅别人。父母可以和孩子

谈谈残疾以及残疾人，可以帮助孩子多从他人的角度看问题，

对处于痛苦状态的人产生同情，进而培养他的爱心。

和孩子一起读描写残疾人勇敢面对生活挑战的故事。最好让

孩子与身有残疾的同学、友人、亲戚、邻居朋友相处，亲眼

目睹这些人的生活、亲身体验与他们在一起的内心感受，用

这些残疾人的事迹激励孩子，并使孩子树立起尽可能帮助残

疾人的思想。

众所周知，取笑那些与众人不同的人是幼稚无知的，但如果

有人怕麻烦，而不首先向孩子们指明这一点那可能更是幼稚

无知的。

4.提供奉献爱心的机会

许多父母只知道一味地疼爱孩子，却忽略了给孩子提供奉献

爱心的机会。其实施爱与接受爱是相互的，如果让孩子只是

接受爱，渐渐地，他们就丧失了施爱的能力，只知道索取，

不知道给予，并且觉得父母关心他是理所当然的。有的父母

以为给孩子多点关心和疼爱，等他长大了，他就会孝敬父母，

疼爱父母。其实这是一种误解，你没有给孩子学习关爱的机

会，他们怎么会关爱父母呢？还有的父母认为孩子的任务就

是学习，其他的都不重要，只有学习好了，将来才会有一个

好的前程，于是什么事都为孩子着想，孩子衣来伸手，饭来

张口。学习固然重要，但是孩子的性格、习惯、品质、心理

对孩子的成长、成才更重要，并且这些都需要在生活、学习

中培养的，不会一蹴而就。持之以恒的培养才会使爱的种子

在孩子心里扎下了根，化为自觉的行为习惯。

5.生活中注意表扬孩子的点滴爱心举动

一个很 nice 的人，总是难得并招人喜欢的。在孩子向别人表

示出善意和关怀时候，不要吝惜表扬。表扬会给人自觉的动

力，爱心，在孩子那里也会逐渐从偶然，变成“冲动”再成

为习惯的。家长平时注意对孩子一点一滴的培养，一言一行

的引导，在平时生活中关注孩子，培养孩子的爱心，那仁慈

博大的爱心，就会在孩子心头扎下根，并会随着孩子的成长

而不断扩展和升腾。我们的每个孩子都有一颗仁爱之心，爱

父母，爱朋友，爱老师，爱学校，爱家乡，爱祖国，我们每

个人未来的生活也才能更加幸福而安详。

二、培养孩子乐于奉献

现在的独生子女、有享受不完的爱，而奉献却很少，甚至没

有。正像苏霍姆林斯基所指出的：要了解是什么给孩子带来

了快乐，仅仅是年长的人给了他什么东西，还是他用自己的

微薄力量给别人做了什么事。如果享受父母创造的幸福是他

快乐的唯一源泉，那就非常不好，他将是一个无情无义的人

呀，如果孩子只知索取，不知奉献，那将是十分危险的。所

以，我们要十分注意向孩子进行奉献教育。如今，公益活动

已经成为令社会每一个有责任心的人都热心参与的事业，父

母可以通过公益活动培养孩子的奉献精神。

1.让孩子接触社会，了解社会。父母可以有意识地引导孩子

看些有关的电视新闻，书籍，报刊，如果有机会，也可以带

孩子到贫困地区走走看看，让孩子从中受到启迪，知道有许

多人需要获得别人的帮助，有许多事需要得到大家的支持，

让他们懂得奉献自己的爱心和珍惜来之不易的幸福生活。

2.为孩子参加公益活动创造条件。如果条件允许，父母更应

带头参加各种公益活动，用自己的实际行动教育孩子。比如，

家长可以利用休息时间带和孩子一起整理多余的衣物，并和

他们一起把这些物品送到捐赠站。

3.经常向孩子介绍，宣传社会上助人为乐，热心公益活动的

典型人物和事例，用先进的事迹来感染教育孩子。

总的来说，作为家长，应该教育孩子多参加公益活动，让其

拥有一颗奉献友爱之心。我们教孩子有爱心，而且还乐于奉

献，完全是对孩子有益的。每个人都喜欢当一名奉献者。想

想看，你愿意和一个只索取不奉献的人交朋友呢，还是愿意

和一个乐于奉献的人交往呢？

▲故事分享

黑妈蚁的奉献

巴西的甘蔗田里，生存着两种蚂蚁、一种是体型比较小的黑

蚂蚁，另一种则是体形剩悍，生性凶残的行军蚁。

黑蚂蚁生性温和、以植物和腐食为生，而行军蚁则是任何可

以吃的东西都不放过，在饿极了没有食物时、它们甚至会吃

掉身边的同伴。行军蚁最喜欢的美餐是黑蚂蚁，所以.一旦它

们与黑蚂蚁相遇，就意味着黑蚂蚁在劫难逃。按照这个弱肉

强食的逻辑，与强敌生活在一片土地上黑蚂蚁、其结局必然

是被不断吃掉，数量会越来越少。但事实却恰恰相反.近几年

来，甘蔗田里的黑蚂蚁依然生活得很好，倒是那些行军蚁，

数量在逐年下降。

为什么会这样，带着这个问题，生物学家对两种蚂蚁进行了

长时间观察，结果他们有了惊讶的发现。在每天傍晚的时候，

浩浩荡荡的黑蚁大军都会准时返回到巢穴里，而每次，都有

二十多只蚂蚁没能进入洞穴。生物学家开始认为它们是掉队

的蚂蚁。但是接下来的一个场景却令他们动容。一天傍晚，

像往常一样，黑蚁大军急匆匆地钻进巢穴，排在队伍最后面

黑蚁却没有进去。其实，它们本来是机会进去的，但它们却

守在洞口，看着已经进入巢穴的同伴从里面忙碌地封闭着洞

口，然后，它们开始到附近搬来沙粒，刻意地隐蔽着洞口外

部，它们大约忙碌了十多分钟的时间，直到洞口和周围的环

境完全融为一体，才停下来。就在这时，上千只游猎的行军

蚁突然出现了。它们朝眼前的二十几只黑蚁猛扑过去，一会

儿的功夫，黑蚁便被全部吃光了。意犹未尽的行军蚁又四处

寻找猎物，但却始终没有发现黑蚁的巢穴入口，最后，它们

开始上演同类相残的惨剧，大约有三分之一的行军蚁被吃掉

了。

黑蚂蚁是非常脆弱的，失去巢穴的保护，即使没有外敌来攻

击，它们也会在外部恶劣的环境中消耗尽体内的糖和水份而

死去。让生物学家震惊不已的是，这种小小的蚂蚁竟然有为

了集体而不惜牺牲自己的奉献精神。

正是黑蚂蚁这种舍己为人的举动，让庇护同胞的巢穴永远不

会被天敌发现，这也使黑蚂蚁们能在行军蚁出没的地带一直

生存繁衍下来，并且数量越来越多。而那些行军蚁虽然强大，

但相残同类的习性使它们越来越少，趋于灭绝的边缘。

如果人人都能勇于去为集体的利益而牺牲，换来的就会是这

个集体的繁荣与强大；如果人人都为了个人利益而相互争斗，

那么这个集体灭亡之期就不会遥远了，皮之不存，毛将焉附，

集体垮掉了，其中的个体也不会存在了。

▲名人名言

慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从关上降下尘世；它不

但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。

——莎士比亚只有饿肚子的时候，吃东西才有益无害，同样，

只有当你有爱心的时候，去同人打交道才会有益无害。

——列夫.托尔斯泰存在着一种出自内心的礼貌。它是变换了

形式的爱心。由此产生出一种外部表现出来的最适宜的礼貌。

——歌德

奉献乃生活的真正意义。

——阿德勒

对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉

献给他人。

——苏霍姆林斯基

第三部分初一孩子的家庭教育父母操作手册

著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育？一句话，就是要养

成良好的习惯。哈弗大学前校长伊勒阿特说：“成功的习惯

其本身就是成功的做大原动力。”在了解孩子的身心特点，

知道应该着重培养哪些习惯后，您一定想知道如何帮助孩子

养成这些良好的习惯。

在这里，制定了全学年 26 张“家庭教育操作表”，从孩

子入学的第一天每两周一张，“操作表”的设计遵循习惯养

成的基本规律，充分考虑开学，期中，期末和学年末各阶段

的不同要求，并尽量与重大节日，寒暑假有机结合，进行统

筹规划，整体设计，以期更好的实现培养目标。

良好习惯的养成是一个循序渐进的过程，单张“操作表”

中课能无法明显看出某一个习惯培养的全过程。但是我们相

信，作为爱孩子，负责任的家长，您一定会以极大地耐心，

坚持不懈的恒信以及灵活的艺术匠心，按照操作表的提示，

做出较为切实的合理的安排，帮助孩子养成良好的习惯，为

了孩子更好的明天，开始孩子良好的习惯培养之旅吧。

第一节家庭教育操作手册使用说明

一、设计思路

心理学研究表明，一个习惯的初步养成需要 21 天，坚持 90

天，就会形成相对稳定的习惯。基于此，“家庭教育操作表”

的设计、按培养、巩固、强化三个步骤进行。需要培养 12 个

习惯，每个习惯的养成安排 13 周左右。从第一学期开学的第

一天开始，110 周培养 3 个习惯，11—20 周培养另外 3 个习

惯，21—24 周(寒假期间)巩固本学期已养成的 6 个习惯；第

二学期 25—34 周培养 3 个习惯，35—44 周再培养 3 个习惯，

45—48 周(七月份)巩固第二学期养成的 6 个习惯，49—52 周

(八月份)进一步强化本学年养成的 12 个习惯。

二、1.孩子开学前，和孩子一起阅读第一、二周操作表中的

“您关注了吗”、了解、学习相关知识。做好习惯培养的理

论准备。

2. 每天对孩子对照表格“您做了吗”来培养孩子的习惯。

3.每两周回顾一次，家长在培养孩子习惯方面的行为。完成

“您做了吗”，和孩子一起评价孩子习惯养成的情况，完成

情况反馈，让孩子自我反思和总结，完成“孩子心语”板块，

总结习惯培养方面的得失，孩子取得的进步，思考需要改进

和完善的地方，完成“双周梳理”。操作表在孩子习惯养成

的时间安排，家长可以根据自己孩子的个性及家庭的特别情

形做出灵活机动的安排，孩子的有的好习惯已经养长了。家

长只需要帮着适当巩固就功成了，孩子一些不好的习惯很难

撼动，家长需要运用博大的胸怀，炽热的爱心和科学的方法

对孩子进行耐心的教育和感化，以期让孩子健康而端直地成

长起来。

｝象雇教育父母栋咋子研今初中一年捩

仿,..,之,

关

注

了

吗

4，已尔夕、

做

了

吗

，

情

况

反

馈

第27一28周

培养孩子良好的品质要从细节做起，而细节就是我们生活中的点滴行为。当这些行为慢慢成为

一种自觉的行为时，就是我们常说的 “ 习惯” 。所以我们家长要从生活细节入手，重视自身的榜样

作用，再根据孩子的年龄特点，培养他们良好的行为习惯。只要我们能持之以恒地从细微处要求，

一定能达到 “促其思晓其理、激其情、导其行” 的教育效果。

蒙台梭利劳动教育思想：对于孩子来说，劳动不仅仅能够磨练孩子的身体素质，而且能磨练孩

子的心理素质，让他们明臼 “一粥一饭，当思来之不易” 的道理。只有这样，孩子在以后的工作学

习当中才能更加成熟，更加珍惜别人的劳动成果C

习惯 操作要求 i 评价＊＊＊

1讲述海伦的故事，引导孩子珍爰生命，享受生命 推荐阅读《假如给我I I

三天光明》。 I I

关

2中秋节，全家人一起赏月、吃团圆饭，感受天伦之乐C 跟孩子谈谈有关

月亮的传说，有关月亮的诗词，谈谈人类对太空的探索及其未来的情景等。 爱 不用艺术之美否定科学，不用科学的严谨否定艺木之美e 生 3国庆节期间，通过一些故事讲述，表现国破家亡的痛恨之情今让孩子明 乒日P 白生命不容被侵犯，要尊重和敬畏一切生命。

4抽时间和孩子谈传说故事中热爱生命的感慨。如唐僧被其师傅从亭朊的！

木盆里救出的传说。让孩予阶得生命珍贵，应热爱生命。 I

1鼓励孩子自己动手煮饭，尽篮让孩子感受到成就感。如果煮饭不成功，

微笑地向孩子指出需要汪意之点，鼓励孩子改变，超越。

勇 2让孩子自己削水果吃c 事先要向孩子指出掌握刀具的方法。让孩子避免

于 划破手指。

实 3. 当孩子起床时让孩子自己穿衣，整理床铺e 家长适时表扬，并告诉孩子

践 内务整理是军训活动的内容之一。

4. 放学时，要求孩子适时帮助他人打扫班级教室。教育孩子做事不拖拉，

多劳动一些不计较。

L孩子刷牙时，您会提醒孩子关闭水龙头。

保 2. 孩子洗澡打肥皂时，您会提醒孩子关闭水龙头。告诉孩子，发达的国家，

护 富裕的人，都要节约资源。

环 3孩子外出3公里以内时，您会提醒孩子骑自行车。跟孩子说一说减少碳

境 排放、锻炼身体方面的道理。

4看到垃圾时，您会提醒孩子捡起来，并注意按类别投放。

习惯 评价要求 评价＊＊＊

关 L孩子阅读了《假如给我三天光明》。

爱 2中秋节，孩子和全家人一起赏月、吃团圆饭，感受大伦之乐。

生 3孩子明白了生命不容被侵犯，要尊重和敬畏一切生命。

,A.. 日P 4. 孩子懂得要热爱生命。

勇 1. 孩子自己动手煮饭。

于 2. 孩子自己削水果吃。

实 3孩子自己穿衣，整理床铺。

践 4孩子会主动帮助他人打扫班级。

保 1. 孩子刷牙时，孩子关闭水龙头。

护 2. 孩子洗澡打肥皂时后孩子关闭水龙头。

环 3. 外出3公里以内时，孩子会骑自行车。

境 4看到垃圾时，孩子会捡起垃圾。

, 90,