书

目 录

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 !!!!!!!!!!!!!! １

第一单元 走进化学世界!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ３

课题 １ 物质的变化和性质!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ３

第 １课时 化学变化和物理变化 !!!!!!!!!!!!!!!!! ３

第 ２课时 化学性质和物理性质 !!!!!!!!!!!!!!!!! ４

课题 ２ 化学是一门以实验为基础的科学 !!!!!!!!!!!!!! ５

第 １课时 对蜡烛及其燃烧的探究 !!!!!!!!!!!!!!!! ５

第 ２课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 !!!!!!!! ６

课题 ３ 走进化学实验室 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ８

第 １课时 常用仪器 药品的取用 !!!!!!!!!!!!!!!! ８

第 ２课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤 !!!!!!!!!!! １０

第二单元 我们周围的空气 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! １２

课题 １ 空气 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １２

第 １课时 空气是由什么组成的!!!!!!!!!!!!!!!!! １２

第 ２课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气 !!!!!!!!!! １４

课题 ２ 氧气 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １５

第 １课时 氧气的性质 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １５

第 ２课时 化合反应、氧化反应 !!!!!!!!!!!!!!!! １６

课题 ３ 制取氧气!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! １７

第 １课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 !!!!!!!!!!! １７

第 ２课时 实验室制取氧气 氧气的工业制法 !!!!!!!!!! １９

第三单元 物质构成的奥秘 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! ２０

课题 １ 分子和原子 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ２０

第 １课时 物质由微观粒子构成!!!!!!!!!!!!!!!!! ２０

第 ２课时 分子可以分为原子 !!!!!!!!!!!!!!!!!! ２２

课题 ２ 原子的结构 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ２４

第 １课时 原子的构成和相对原子质量 !!!!!!!!!!!!! ２４

第 ２课时 原子核外电子的排布、离子 !!!!!!!!!!!!!! ２５

课题 ３ 元素 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ２７

第 １课时 元素 元素符号 !!!!!!!!!!!!!!!!!! ２７

第 ２课时 元素周期表 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ２８

·１·

第四单元 自然界的水 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ２９

课题 １ 爱护水资源 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ２９

课题 ２ 水的净化!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ３０

第 １课时 自来水厂净化水的过程 过滤 !!!!!!!!!!! ３０

第 ２课时 硬水及其软化、蒸馏 !!!!!!!!!!!!!!!!! ３２

课题 ３ 水的组成!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ３３

第 １课时 水的组成 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ３３

第 ２课时 物质的简单分类 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! ３５

课题 ４ 化学式与化合价 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ３６

第 １课时 化学式的意义、单质及氧化物的读和写 !!!!!!!! ３６

第 ２课时 化合价 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ３８

第 ３课时 化学式的有关计算 !!!!!!!!!!!!!!!!!! ３９

化学用语专项练 １ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ４０

化学用语专项练 ２ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ４２

化学用语专项练 ３ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ４４

第五单元 化学方程式 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ４６

课题 １ 质量守恒定律 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ４６

第 １课时 质量守恒定律 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ４６

第 ２课时 化学方程式 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ４７

课题 ２ 如何正确书写化学方程式 !!!!!!!!!!!!!!!!! ４８

课题 ３ 利用化学方程式的简单计算!!!!!!!!!!!!!!!! ４９

第六单元 碳和碳的氧化物 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５０

课题 １ 金刚石、石墨和 Ｃ６０ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５０

第 １课时 碳的单质 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５０

第 ２课时 碳的化学性质 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５１

课题 ２ 二氧化碳制取的研究 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５２

课题 ３ 二氧化碳和一氧化碳 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５４

第 １课时 二氧化碳 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５４

第 ２课时 一氧化碳 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５６

第七单元 燃料及其利用 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５８

课题 １ 燃烧和灭火 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ５８

第 １课时 燃烧的条件 灭火的原理和方法 !!!!!!!!!!! ５８

第 ２课时 易燃物和易爆物的安全知识 !!!!!!!!!!!!! ６０

课题 ２ 燃料的合理利用与开发 !!!!!!!!!!!!!!!!!! ６１

第 １课时 燃料的利用 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ６１

第 ２课时 使用燃料对环境的影响 !!!!!!!!!!!!!!! ６２

·２·

书

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

１．化学是在分子、原子层次上研究物质 性质 、 组成 、 结构

与变化规律的科学。

２． 原子论 和 分子学说 的创立，奠定了近代化学的基础；

门捷列夫 发现了元素周期律并编制出元素周期表。

３． 绿色化学 的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境

友好的方向发展。

４．科技发展日新月异。以下研究领域中，不属于化学学科研究范

畴的是 （ Ｃ ）

Ａ．合成药物 Ｂ．生产化肥

Ｃ．研究地壳运动 Ｄ．将废旧塑料变为燃料

５．化学在保证人类生存并不断提高人类生活质量方面起着重要作

用。请把左栏与右栏相关内容用直线连接起来。

Ａ．利用化学生产化肥、农药

Ｂ．利用化学研制医药

Ｃ．利用化学开发新能源、新材料

Ｄ．利用化学研究生命现象

Ｅ．利用化学治理环境

ａ．促进工业、国防等发展

ｂ．促进其他学科的发展

ｃ．预防和治疗疾病

ｄ．提高粮食产量

ｅ．改善人类生存条件

６．认识元素周期表

核电荷数 １ ２ ３ ４ ５

元素名称 氢 氦 锂 铍 硼

元素符号 Ｈ Ｈｅ Ｌｉ Ｂｅ Ｂ

·１·

核电荷数 ６ ７ ８ ９ １０

元素名称 碳 氮 氧 氟 氖

元素符号 Ｃ Ｎ Ｏ Ｆ Ｎｅ

核电荷数 １１ １２ １３ １４ １５

元素名称 钠 镁 铝 硅 磷

元素符号 Ｎａ Ｍｇ Ａｌ Ｓｉ Ｐ

核电荷数 １６ １７ １８ １９ ２０

元素名称 硫 氯 氩 钾 钙

元素符号 Ｓ Ｃｌ Ａｒ Ｋ Ｃａ



按照要求抄写并背诵 １～２０号元素的名称和符号（答案填写在四

线三格中）

氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖

Ｈ Ｈｅ Ｌｉ Ｂｅ Ｂ Ｃ Ｎ Ｏ Ｆ Ｎｅ

ＨＨｅＬｉＢｅＢＣＮＯＦ Ｎ

ｅ

钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙

Ｎａ Ｍｇ Ａｌ Ｓｉ Ｐ Ｓ Ｃｌ Ａｒ Ｋ Ｃａ

ＮａＭｇＡｌＳｉＰＳＣｌＡｒＫ Ｃ

ａ

·２·

第一单元 走进化学世界

课题 １ 物质的变化和性质

第 １课时 化学变化和物理变化

１．物理变化

（１）定义： 没有生成其他物质 的变化。

（２）外观特征：常表现为物质的 形状 或 状态 的改变。

２．化学变化

（１）定义： 生成其他物质 的变化，又叫化学反应。

（２）外观特征：常表现为 颜色改变 、 放出气体 、生成沉淀

等。并伴随 能量 的变化，常表现为吸热、放热。

３．发生化学变化时， 一定 （填“一定”或“不一定”，后同）同时

发生物理变化；发生物理变化时， 不一定 同时发生化学

变化。

４．下列变化中有一种与其他三种存在本质上的区别，这种变化是

（ Ｃ ）

Ａ．玻璃破碎 Ｂ．酒精挥发

Ｃ．铁在空气中生锈 Ｄ．水结冰

５．下列成语中包含化学变化的是 （ Ｄ ）

Ａ．量体裁衣 Ｂ．沙里淘金

Ｃ．木已成舟 Ｄ．



百炼成钢

请查阅教材最后一页元素周期表（１～２０号元素），在相应的位置

填写出元素名称及元素符号。（建立化学位置结构观）

·３·

第 ２课时 化学性质和物理性质

１．化学性质：物质在 化学变化 中表现出来的性质，如可燃性等。

２．物理性质：物质不需要 发生化学变化 就表现出来的性质。

如物质的 颜色 、 状态 、 气味 、硬度、 熔点 、 沸

点 、密度等。

３．酒精是一种常用的消毒剂，在抗疫期间被广泛使用。下列有关

酒精性质的描述中属于化学性质的是 （ Ａ ）

Ａ．具有可燃性 Ｂ．易挥发

Ｃ．有特殊气味 Ｄ．易溶于水

４．木炭是一种常见物质，根据下面的描述填空。①木炭是灰黑色

的固体；②木炭能燃烧；③我国一些地方冬天有时用木炭来取

暖；④将木炭粉碎；⑤取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发

出白光。上述描述中属于物理性质的是 ① （填序号，下同），

属于物理变化的是 ④ ，属于化学性质的是 ② ，属于化学

变化的是 ⑤ ，属于用途的是 ③



。

规范写出下列元素的符号（答案填写在四线三格中）

氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖

ＨＨｅＬｉＢｅＢＣＮＯＦ Ｎ

ｅ

·４·

课题 ２ 化学是一门以实验为基础的科学

第 １课时 对蜡烛及其燃烧的探究

１．对蜡烛及其燃烧的探究

（１）蜡烛是白色固体， 不 溶于水，且密度 小于 水。

（２）蜡烛的火焰分为 外焰 、 内焰 和 焰心 三层，其中

外焰 温度最高。

（３）用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，在烧杯内壁上很快

形成一层水雾，说明蜡烛燃烧有 水 生成；接触烧杯壁的手

感到发烫，说明蜡烛燃烧放出 热量 ；用一个内壁蘸有澄清

石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁的石灰水变

浑浊，证明蜡烛燃烧还有 二氧化碳 生成。

２．通过对蜡烛及其燃烧的探究，下列有关描述不正确的是 （ Ａ ）

Ａ．先燃烧后熔化

Ｂ．火焰分三层，外焰温度最高

Ｃ．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾

Ｄ．熄灭后产生白烟

３．在探究蜡烛燃烧的奥秘时，某同学根据生活常识提出：固态的石蜡

需要变为蒸气后才能燃烧。这属于科学探究的哪一环节？ （ Ｂ ）

Ａ．发现并提出问题 Ｂ．猜想与假设

Ｃ．制订计划 Ｄ．



交流与表达

规范写出下列元素的符号（答案填写在四线三格中）

钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙

ＮａＭｇＡｌＳｉＰＳＣｌＡｒＫ Ｃ

ａ

·５·

第 ２课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

１．空气及其主要成分

（１）空气主要是由 氮气 、 氧气 组成的，还含有 二氧化

碳 、 水蒸气 等。

（２）空气中的二氧化碳可使澄清的石灰水变 浑浊 ，白色浑浊

物越多，说明气体中二氧化碳 越多 。二氧化碳可使燃着

的木条 熄灭 。

（３）空气中的氧气可使带火星的木条 复燃 ，木条燃烧越旺，

说明氧气越 充足 。

２．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

步骤和方法 现象 结论

将燃着的木条分别

插入装有呼出的气

体和 空 气 的 集 气

瓶中

空气瓶中的木条继

续燃烧，呼出的气

体 中 的 木 条

熄灭

空气中 氧气 的

含量比呼出的气体

中的多

分别向装有呼出的

气体和空气的集气

瓶中滴加澄清石灰

水，振荡

空气瓶中无变化，

呼出的气体瓶中澄

清 石 灰 水 变 浑

浊

呼出的气体中 二

氧化碳 的含量比

空气中的多

取两块干燥的玻璃

片，对着其中一块

哈气

空气中的玻璃片无

变化，对着哈气的

玻璃片上有 一层

水雾

呼出的气体中 水

蒸气 的含量比空

气中的多

·６·

３．为了区别酱油和陈醋，小光提出：“可用闻气味的方法区分酱油

和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的 （ Ｂ ）

Ａ．猜想与假设 Ｂ．设计实验 Ｃ．收集证据 Ｄ．解释与结论

４．人体吸入的空气和呼出的气体中，含量有较大差别的三种气体

成分是 （ Ｂ ）

Ａ．氢气、氧气、氮气 Ｂ．二氧化碳、水蒸气、氧气

Ｃ．水蒸气、氮气、二氧化碳 Ｄ．水蒸气、氧气、氢气

５．下列鉴别空气和呼出的气体的方法中，可行的是 （ Ｂ ）

Ａ．观察气体颜色

Ｂ．用澄清石灰水鉴别

Ｃ．用带火星的木条鉴别

Ｄ．用手在集气瓶口扇动，



闻气体的气味

规范写出下列元素的符号（答案填写在四线三格中）

碳 氢 氧 氮 硫 磷 硅 氯

ＣＨＯＮＳＰＳｉ 

Ｃ

ｌ

·７·

课题 ３ 走进化学实验室

第 １课时 常用仪器 药品的取用

１．药品的取用原则

（１）三不原则：不能用手 接触 药品，不要把鼻孔凑到 容器

口 闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

（２）节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取 １～２ｍＬ ，

固体只需 盖满试管底部 即可。

（３）处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，

更不要拿出实验室，要放入 指定的容器内 。

２．固体药品的取用

（１）块状或密度较大的固体颗粒：用 镊子 ，一斜二放三慢滑。

（２）小颗粒或粉末：用 药匙 或 纸槽 ，一横二送三直立。

３．液体药品的取用

（１）较多量：倾倒。塞子 倒 （填“正”或“倒”）放，标签向着

手心 ，瓶口 紧挨 试管口 。

（２）较少量：用胶头滴管。保持滴管竖直在管口 上方 ，不可把滴

管伸入 试管内 ，防止 污染试剂 ；不可将滴管横放或倒

持，以免造成胶头 腐蚀 。

（３）取用一定量的液体药品常用量筒量出体积。读取液体体积时，

量筒必须 放平 ，视线要与量筒内液体的 凹液 面的

最低处 保持水平，再读数。

·８·

４．莹莹同学在实验过程中，需量取液体 ３０ｍＬ，她采用图中②所示

的方法读数，则她实际量取液体体积 （ Ｂ ）

Ａ．＜３０ｍＬ Ｂ．＞３０ｍＬ

Ｃ．＝３０ｍＬ Ｄ．无法确定

５．规范的实验操作是化学实验成功的关键，下列操作中正确的是

（ Ｂ ）

Ａ．取固体药品 Ｂ．向试管中

倾倒液体

Ｃ．闻气味 Ｄ．量取液体

６．用托盘天平称量 ６ｇ食盐，称量时发现指针向右偏转，此时应

（ Ｂ ）

Ａ．减砝码 Ｂ．加药品 Ｃ．减药品 Ｄ．



调节平衡螺母

规范写出下列元素的符号（答案填写在四线三格中）

钠 镁 铝 钾 钙 铁 铜 锌

ＮａＭｇＡｌＫＣａＦｅＣｕ 

Ｚｎ

·９·

第 ２课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤

１．酒精灯灯焰分为 外焰 、 内焰 和 焰心 ，因外焰的温度

最高，所以用 外焰 给物质加热。

２．物质的加热

（１）给物质加热时试管外壁应该 干燥 ，液体不要超过试管容

积的 １／３ ；试管夹夹在试管 中上部 。试管倾斜，与水

平面呈 ４５° 。

（２）加热时，先 预热 ，再用酒精灯的 外焰 固定加热。试

管口不要 对着他人或自己 ，加热后的试管不能立即用冷

水冲洗。

３．检查装置的气密性：把导管的一端浸入水中，用手紧握试管，若 导

管口有气泡冒出 ，说明装置不漏气。

４．洗涤玻璃仪器

（１）试管的洗涤常用 试管刷 在试管内来回刷。

（２）仪器内部的水，既不 聚成小水滴 ，也不 成股流下 ，则

表示仪器已经洗涤干净。洗完试管后应该将试管 倒

（填“正”或“倒”）放在试管架上。

５．小东进行“‘铜绿’受热的变化”的实验，采取的下列图示操作

中，不正确的是 （ Ｃ ）

Ａ．取用“铜绿” Ｂ．点燃酒精灯

·１０·

Ｃ．加热“铜绿” Ｄ．盖灭酒精灯

６．下列仪器，可直接加热的是 （ Ｄ ）

Ａ Ｂ Ｃ Ｄ

７．正确的实验操作是实验成功的保证 。下列实验操作或结果正确

的是 （ Ｂ ）

Ａ．给液体加热 Ｂ．连接玻璃管和胶皮管

Ｃ．洗干净的试管 Ｄ．



给固体加热

规范写出下列元素的符号（答案填写在四线三格中）

钙 锰 铝 钾 银 氩 磷 氦

ＣａＭｎＡｌＫＡｇＡｒＰ 

Ｈ

ｅ

·１１·