书

赣!"九上!测试卷!

单元测试!一"绪言走进化学世界

!时间"#$分钟满分"%&分#

一!单项选择题!本大题包括'&小题$每小题有四个选项$其中只有一个选项符合题意%'!$题每小题'

分$#!'&题每小题(分$共'$分#

!)下列不属于化学学科研究领域的是 !* "

+)合成新药,)开发新能源*)研究物体运动-)研制新型材料

")受新冠疫情影响#国家鼓励发展$地摊经济%&下列地摊活动中涉及化学变化的是 !* "

+)手工刺绣,)西瓜切块 *)露天烧烤-)冰冻凉粉

#)小明同学在化学实验课上建议#用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来#这个环节属于科学探究

中的!, "

+)提出假设,)设计实验

*)作出结论-)交流评价

$)下列叙述不符合化学实验规则的是 !- "

+)上实验课前#明确实验步骤和注意事项 ,)在设计实验方案时#要充分考虑实验安全

*)每次实验时#应该实事求是地做好记录 -)实验后#可以把剩余药品随意拿出实验室

%)下列化学实验操作的图示中正确的是 !+ "

+)检查装置的气密性,)熄灭酒精灯

*)加入块状固体-)闻气体气味

&)下列叙述中#前者属于物质发生的化学变化#后者属于物质的物理性质的是 !, "

+)铁钉生锈'酒精挥发

,)蜡烛燃烧'水的凝固点是&.

*)冰雪融化'酒精易燃烧

-)食物在夏天易变质'二氧化硫有刺激性气味

')下列改变我们生活的有关中国$新四大发明%的叙述不能体现化学贡献的是 !- "

+)使用电力牵引的高铁#优化能源结构,)应用采用石墨烯技术的手机扫码支付

*)利用共享单车出行#减少大气污染-)通过网络购物#享受便利生活

()下列物质中#必须利用化学性质的不同才能区分的是 !* "

+)水和食醋 ,)铜片和铝片

*)水和澄清石灰水-)铁粉和食盐

()!(&('"南昌期中#下列实验方案与实验结论相对应的是 !- "

选项 +) ,) *) -)

方案

结论

说明酒精灯火焰

分三层$焰心温

度最高

说明蜡烛熄灭

时$产生白烟是

化学变化

比较呼出气体中

二氧化碳含量较

空气中的多

说明液态水与气

态水可以相互转

化

!))根据维生素*能够使淀粉/碘溶液褪色的原理#应用如图实验比较两种果汁中维生素*含量的多

少&实验过程中不需要控制的条件是 !+ "

+)胶头滴管滴出的果汁的滴数

,)两个胶头滴管的规格

*)烧杯中淀粉/碘溶液的浓度

-)烧杯中溶液的体积

二!选择填充题!本大题包括0小题$先在+&,&*中选择一个正确选项$然

后在-处补充一个符合题意的答案%每小题(分$其中选择'分$填充'分$共#分#

!!)物质的性质决定物质的用途#下列物质的性质与用途对应关系正确的是 !, "

+)铜具有导电性(((做炊具

,)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧(((用于灭火

*)氧气能支持燃烧(((用作燃料

-)氮气化学性质不活泼(((作保护气

!")!(&('"吉安吉安县期末#下列玻璃仪器中能作为反应容器的是 !, "

+)量筒 ,)烧杯

*)滴瓶-)试管 !合理即可"

!#)下列基本实验操作过程中#正确的是 !* "

+)取用固体时没有具体说明用量#则应取'!(1

,)给试管中固体加热时#应保持试管口向上倾斜

*)用托盘天平称取一定质量的固体#当指针向左偏转#则应减少固体

-)量取$)#23液体时俯视读数#导致实际体积" !填$#%或$"%"$)#23

三!填空与说明题!本大题包括4小题$共(#分#

!$)!$分#下面是对水相关知识的介绍)"水通常是一种无色无味的液体'#水加热沸腾变成水蒸气'

$没有水#人和动物就无法生存'%水是常用的灭火剂'&在通电条件下#水可分解生成氢气和氧气'

'氢气在氧气中燃烧生成水'(电石仓库着火#不能用水灭火#因为电石可与水反应生成乙炔气体!具

有可燃性"和氢氧化钙&

请用序号回答以下问题&

!'"水的物理性质) " &

!("水的化学性质) &( &

"赣!"九上!测试卷

!0"发生化学变化的是) '&

!4"发生物理变化的是) # &

!$"水的用途) $% &

!%)!$分#化学是一门以实验为基础的科学#在化学实验中往往涉及用量问题&请用数据填空&

!'"在初中化学实验中所用的托盘天平一般可以准确称量到&)'1 &

!("向酒精灯里添加酒精#不可超过酒精灯容积的(*0 &

!0"给试管里的液体加热时#应使用试管夹#夹在离试管口约'*0处#试管里液体体积不超过试管

容积的'*0 #试管要与桌面成4$度角#试管口不要对着自己或旁人&

!&)!#分#根据你的生活经验和体验#说说下列物质的用途各利用了它们的哪些性质&

!'"酒精作酒精灯的燃料)可燃性&

!("食盐作调味品)咸味&

!0"铁做成铁锅)延展性和导热性&

!4"钨作灯泡中的灯丝)导电性和熔点高&

!')!'&分#实验过程中若操作不当会造成不良后果甚至引发事故&请你在题后横线上简要说明下列操

作可能造成的不良后果&

!'"向燃着的酒精灯里添加酒精)酒精失火&

!("被加热的玻璃容器外壁有水)玻璃容器炸裂&

!0"用试管刷刷洗试管时#用力过猛)戳穿试管底部#损坏试管 &

!4"给烧杯中的液体加热时没有垫上石棉网)烧杯炸裂&

!$"给试管中液体加热时#大拇指压在试管夹的短柄上)造成试管脱落&

四!实验与探究题!本大题包括0小题$共(0分#

!()!#分#掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途#有利于开展化学学习和研究&

图'图(

!'"写出图'中*+5的名称)*集气瓶#5水槽 &

!("请从图'常见仪器图示中#选择恰当的字母序号填空)

"镁条燃烧时#用来夹持镁条的仪器是 + &

#取用粉末状固体药品用到的仪器是 6 &

!0"某同学要量取47)#23的水进行实验#在量取时#视线应与凹液面最低处保持水平&

!4"做化学实验要养成良好的整理习惯&若某同学在实验结束后#将仪器按如图(放置#其中正确的

一项是 - !填字母"&

!*)!%分#某校实验小组同学对$人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气+二氧化碳含量有什么不同%这

一课题进行研究&

,查阅资料-二氧化碳的性质)"能溶于水##能使澄清石灰水变浑浊#$不支持燃烧&

,收集气体-收集吸入的空气和呼出的气体&

,设计方案-用大小相同的两个塑料瓶收集气体&

方案')排水收集法#先将软塑料瓶装满水#将塑料瓶倒立浸入水槽中#再将塑料管小心插入瓶口#缓

缓吹气&

方案()用塑料瓶收集)先将软塑料瓶压扁#然后缓缓向里面吹气&

,提出问题-你选择的方案是方案( !填$方案'%或$方案(%"#理由是二氧化碳能溶于水&

,继续思考-若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量#请你设计一种收集大棚气体样品的

方法&将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉#再盖上盖子 &

探究环节!比较两种气体中氧气的含量

,实验过程-将粗细相同的燃着!烧"的细木条同时伸入分别盛有空气和呼出的气体的塑料瓶中#

观察火焰大小和燃烧时间长短&

,实验现象-呼出的气体中的木条燃烧火焰小#燃烧时间短&

,实验结论-呼出的气体中氧气含量较少&

探究环节"比较两种气体中二氧化碳的含量

,设计实验-向一瓶空气样品和一瓶呼出的气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水#振荡#观

察是否有浑浊现象出现&

,观察现象-呼出的气体的样品中石灰水变浑浊#空气样品中石灰水无浑浊现象出现&

,实验结论-呼出的气体中二氧化碳含量较多&

"))!'&分#同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后#对酒精燃烧的产物产生了兴趣&围绕$酒精燃烧生成了

什么%开展探究&请你一起探究)

,猜想与假设-猜想一)酒精燃烧有水生成&

猜想二)酒精燃烧有二氧化碳生成&

,调查与研究-同学们了解到)学校实验室有8$9的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品&

,设计实验实验方法现象结论

第一步%点燃无水酒精$在火焰上方罩一只

干而冷的烧杯

烧杯内壁有水雾出现酒精燃烧能够生成水

第二步%点燃无水酒精$在火焰上方罩一

只内壁蘸有澄清石灰水的烧杯

澄清石灰水变浑浊酒精燃烧有二氧化碳生成

同学们通过实验#验证了猜想一+二都正确&

,反思与评价-同学们实验中选择无水酒精而不选择8$9的酒精的原因是 8$9的酒精中含有水#会

对生成水的检验产生干扰 &

赣!"九上!测试卷#

单元测试!二"我们周围的空气

!时间"#$分钟满分"%&分#

一!单项选择题!本大题包括'&小题$每小题有四个选项$其中只有一个选项符合题意%'!$题每小题'

分$#!'&题每小题(分$共'$分#

!)!(&('"赤峰#在空气中#下列气体的体积分数约为('9的是 !* "

+)二氧化碳,)氮气*)氧气-)水蒸气

")下列物质中#目前计入$空气污染指数%项目的是 !- "

+)氮气,)氧气*)稀有气体-)可吸入颗粒物

#)下列物质中属于纯净物的是 !* "

+)空气,)铁矿石*)氯酸钾-)红糖水

$)下列有关空气成分的说法错误的是 !* "

+)利用氦气可制作霓虹灯

,)食品包装中充入氮气用来防腐

*)氧气约占空气质量分数的('9

-)敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气

%)下列关于氧气的说法中不正确的是 !- "

+)氧气可以支持燃烧,)氧气可用排水法收集

*)氧气可用于医疗急救-)细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁

&)下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作中#先后顺序错误的是 !* "

+)先检查制氧装置的气密性#再装药品

,)先给试管均匀加热#再对准药品加热

*)收集氧气完毕先熄灭酒精灯#再将导管从水槽中取出

-)等导管口排出的气泡均匀后#再将导管伸入盛水的集气瓶口

')在过氧化氢溶液制取氧气实验中用到了二氧化锰&关于二氧化锰的说法错误的是 !, "

+)作该反应的催化剂,)反应前后其质量发生改变

*)化学性质没有改变-)能加快过氧化氢的分解速率

()下列化学反应中既是化合反应又是氧化反应的是 !- "

+)酒精:氧气%$

点燃

水:二氧化碳,)二氧化碳:水%$碳酸

*)过氧化氢%%%%$二氧化锰

水:氧气-)硫:氧气%$

点燃

二氧化硫

*)用如图装置测定空气中氧气的含量)点燃燃烧匙内的红磷!足量"#立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞'待燃

烧停止并冷却至室温#打开弹簧夹#发现烧杯内的水被吸入集气瓶中#吸入水的体积约为集气瓶总容积

的'*$&下列关于该实验的说法中#错误的是 !, "

+)说明氧气约占空气总体积的'*$

,)用木炭代替红磷实验#也能得到相同结论

*)实验前#应检验装置的气密性

-)反应后集气瓶内剩余气体主要为氮气

!))实验室有如下图所示的仪器装置&某同学准备利用这些装置及相关的试剂制取氧气&

下列说法正确的是 !, "

+)用高锰酸钾制取氧气时可以选用)作发生装置

,)用过氧化氢溶液制取氧气时可用*作发生装置

*)可以选用+来收集氧气

-)用,收集氧气时#应从导管;通入氧气

二!选择填充题!本大题包括0小题$先在+&,&*中选择一个正确选项$然后在-处补充一个符合题意的

答案%每小题(分$其中选择'分$填充'分$共#分#

!!)用高锰酸钾加热制氧气#实验中发现试管破裂#可能有以下原因 !* "

+)高锰酸钾的量太多

,)加热过程中不时移动酒精灯

*)加热时直接对准药品部分加热

-)试管外壁有水

!")下表各组中#实验操作和目的对应关系正确的是 !, "

选项实验操作实验目的

+红磷在空气中燃烧时$集气瓶底部放少量水使实验现象更加明显

,量取液体时$视线与凹液面最低处保持水平防止读数误差

*给试管中的液体加热时$试管里的液体不超过试管容积的'&0主要是为了缩短加热时间

-硫在氧气中燃烧时$集气瓶底部放少量水吸收二氧化硫$防止污染空气

!#)对一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热#下列图象横坐标表示反应时间#纵坐标能正确表示对应变

化关系的是 !+ "

+)生成氧气的质量

,)二氧化锰的质量

*)氯酸钾的质量

-)生成氯化钾的质量

三!填空与说明题!本大题包括4小题$共((分#

!$)!#分#请沿用科学家认识事物的方式认识$空气%&

!'"从分类角度)空气属于混合物!填$混合物%或$纯净物%"&

!("从变化角度)已知#常压下#氮气沸点/'8#.#氧气沸点/'70.&将燃着的木条置于盛满液态空

气的烧杯口#观察到的现象是燃着的木条熄灭&该烧杯放置一段时间后#液态物质剩余约'*

'&体积#其主要成分是液氧&

!0"从应用角度)磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟#常用于制造烟幕弹&写出该反应的文字表达式)

磷:氧气%$

点燃

五氧化二磷!合理即可" &

!4"从环保角度)下列保护空气措施合理的有 +* !填字母"&

+)鼓励使用太阳能热水器

,)工厂通过加高烟囱直接排放废气

*)提倡绿色出行#发展公共交通

$赣!"九上!测试卷

!%)!$分#根据下列事实说明空气中含有的成分)

!'"蜡烛气在空气中可以燃烧氧气'

!("空气是制造氮肥的资源氮气'

!0"冰棒放在玻璃杯里#杯子外壁附有一层水珠水蒸气'

!4"澄清石灰水久置后变浑浊二氧化碳'

!$"通电时#各种电光管会发出不同颜色的光稀有气体)

!&)!$分#!(&('"赣州期中#如图所示流程可用于制备硫酸铵&

))制硫酸)

!'"反应"的文字表达式)硫:氧气&&&

点燃

二氧化硫 '

!("反应"生成的二氧化硫为空气污染物#除二氧化硫以外#请你写出一种气态空气污染物一氧化

碳'

*)合成氨)

!0"$原料气%中氮气的制备)<(占空气体积的%79 #工业上可利用分离液态空气制取得到<(#该

方法是物理变化 !填$物理变化%或$化学变化%"&

!')!#分#++,+*+-+5+=分别为初中常见的六种物质#++,均为白色固体#*+5均为人类生命活动不可

缺少的物质#*+5为气体#-为淡黄色粉末#=与*的反应生成黑色固体#图中$$%表示一种物质能生

成另一种物质#$(%表示两种物质能发生反应&如图表示物质之间的反应关系和转化关系#请回答下

列问题&

!'"请你写出图中下列物质的名称'+)氯酸钾 +-)硫 +=)铁 &

!("请写出*的用途)供给呼吸&

!0"请写出+生成*和,的文字表达式)氯酸钾二氧化锰

%%加

%热

%$氯化钾:氧气&

四!实验与探究!本大题包括0小题$共(%分#

!()!7分#化学是一门以实验为基础的科学#请结合下列装置图回答问题)

!'"写出标注仪器的名称);酒精灯 '>试管 &

!("实验室用高锰酸钾制取氧气#应选择的发生装置是 + !填字母"#反应的文字表达式是高锰

酸钾%$

加热

锰酸钾:二氧化锰:氧气&该反应属于基本反应类型中的分解反应#若用 *装置

收集氧气#验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口#观察木条是否复燃&

!0"选用 5装置收集气体时#下列实验操作正确的是 "$ !填序号"&

"反应前#将集气瓶注满水#用玻璃片盖着瓶口#倒立在盛水的水槽中

#导管口开始有气泡冒出时#立即将导管口移入集气瓶

$收集气体后#将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽

!*)!'&分#用来测定空气中氧气含量的方法很多&请根据如图三种实验装置回答下列问题&

!'"你认为甲装置的优点是实验结果更准确#更环保#红磷燃烧时的现象剧烈燃烧#产生白烟#

放出热量#当红磷燃烧完毕#集气瓶冷却到室温后打开弹簧夹#看到的现象是水进入集气瓶#

进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一 &

!("丙装置不能用来测定空气中氧气含量#理由是木炭燃烧生成二氧化碳#集气瓶中压强无明显变

化#导致水不能进入集气瓶&此实验完毕后#集气瓶中剩余的无色气体主要是氮气#通过该

实验请你推测出该气体的物理性质是不溶于水#化学性质是不能燃烧#不支持燃烧&

!0"利用乙装置进行实验#白磷在热水加热的条件下会着火燃烧#活塞先向右移#后向左移#

充分冷却后活塞应停留在刻度4处&

"))!8分#小明同学在做家庭实验时#不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上#发现土豆丝

上立即冒气泡#激发了小明的探究欲望#请你参与小明的探究&

,猜想-土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂&

,实验-设计并完成下表所示的探究实验)

'实验操作实验现象结论总结

实验一

取$ 23$9的过氧化氢

溶液于试管中$伸入带火

星木条

有小气泡产生$木条

不复燃

过氧化氢分解产生氧

气$但是速率慢

实验二

向盛有$23水的试管中

加入少量土豆丝$伸入带

火星的木条

没有明显现象土豆丝不能使水分解

产生氧气

实验三

取 $ 23$9的过氧化

氢溶液于试管中$加入土

豆丝$伸入带火星木条

迅速产生大量气泡$

木条复燃

土豆丝能加快过氧化

氢分解的速率

土豆丝可作过氧化氢分解

的催化剂

!'"请你帮小明同学填写上表中未填完的空格&

!("请写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式)过氧化氢%%%%$二氧化锰

水:氧气&

!0"在小明的探究实验中#$实验一%和$实验二%起的作用是作对比!或对照" &

,反思-小凡同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的$总结%#他补充设计了两个方面的探究实

验&

!4"第一方面的实验是利用$实验三%反应后的试管内的剩余物继续实验#倾倒掉反应后的液体#向反

应后试管内的剩余物中重新加入过氧化氢溶液#有大量气泡产生#且木条复燃&这是探究土豆

丝在化学反应前后化学性质是否改变 &

!$"第二方面的实验操作中包含了两次称量#这是探究土豆丝在化学反应前后质量是否改变 &