在夏令营活动过程中，同学们互帮互助，不仅提升了互相协作能力，同时还培养了深 厚的同学友谊。同学们互帮互助、协作共进。 经过五天的学习，孩子们之间默契合作，进行了一场无人机编队成果表演。最后评选 出了本次夏令营活动的优秀作品，并由学校夏令营带队老师们进行颁奖。 在这里，能够培养孩子自发性、创造力、好奇心、想象力、探索、冒险以及处事能力； 也能够驾驭无人机和自主简易编程，更能学习到不少关于空气动力学、机械、结构、设计 以及编程等基础知识。 在这里，一切奇思妙想都有实现的机会，一切天马行空将不再是梦想！各种学科智慧 都能够尽情穿梭，每一个孩子都将成为未来的造物者！ 夏令营结束了，同学们依依不舍，学习热情依然高涨。夏日骄阳虽暑气蒸腾，但孩子 们热爱科技的种子正在马巷中心小学校园沃土的孕育下破芽成长。 147

翔安区内厝中心小学暑期创客夏令营 骄阳似火七月天，凤凰花开学堂间。为深化教育改革，全面推进素质教育，进一步提高 小学生的动手实践能力、创新精神和合作意识，内厝中心小学在暑期主要开展了排球夏令营、 武术夏令营、3D 创客夏令营、航模夏令营、无人机夏令营、数学智力夏令营、篮球夏令营和 足球夏令营活动。7 月 2 日上午，内厝中心小学举行了 2021 年暑假夏令营开营仪式。 仪式伊始，德育科负责人杨红花老师为本次夏令营致辞，她向孩子们介绍了本次夏令营 丰富多彩的课程，同时提出殷切希望，愿孩子们在夏令营期间积极参与各项活动，展现出自 己的风采。伴随着内厝中心小学叶聪颖副校长宣布“内厝中心小学 2021 暑期夏令营正式开营” 的声音，孩子们热情的掌声久久不能平息。 旗帜屹立的地方，就是我们自强不息的精神土壤； 旗帜飘扬的地方，就是我们积极进取的方向。少先队 总辅导员曾惠琼老师和教务科负责人陈韶光老师为各 营授营旗及营牌，预祝本次夏令营取得圆满成功。 炎炎夏日里，夏令营宛如一阵清风，拂去孩子们 心中的那份燥热，带来一份清凉，也带来了一个色彩 缤纷的假期！很多时候成长都是一个个慢动作，让孩 子们在营中看有所思，学有所得，劳有所获，玩有所乐。在实践中体验，在体验中学习，在 学习中成长。 精彩纷呈的夏令营生活定能给孩子们的假期增添一抹靓丽的色彩。祝福所有的孩子度过 一个美好的假期，让我们一起向这段美丽的征程出发吧！ 148

厦门市内厝中学 2021 暑期创客夏令营 七月伊始，盛夏来临，同学们期待的暑假正式拉开序幕。为丰富同学们的暑假生活，让 同学们更加直观的体验到创造性带来的思想和生活的改变，感受“创客”的魅力，让“创造” 的种子在孩子们的思想中生根发芽，我们于 2021 年 7 月 5 日-6 日举办主题为“人工智能改变 生活、改变未来”的创客夏令营活动，以倡导“树立自我创新意识，培养创造型人格”的科 学思维观念为基础，为更多孩子提供一个近距离接触创新技术的机会，在实践中提升能力， 培养敢于创新、创造、敢于分享的创客精神。 本次夏令营活动分三个项目开展。 一、动漫创客 活动首日上午，教师结合第四届厦门市中小学创客大赛主题“人工智能改为生活、改变未 来”，通过播放和讲解相关视频的方式为同学们展示了人工智能的强大，在这个过程中，启发 了同学们的思维，小小创意就此萌芽。接着同学们化身为一个个小小编剧家编写剧本，将分 镜头脚本和草图补充完整，将自己的创意以文字和图片的形式表达出来。 149

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午后，教师讲解优芽互动电影的基础技能操作，学生认真听讲后将自己的创意在优芽平 台上展现出来，将技能与创意结合，完善作品。最后同学们又化身为一个个小小评判家，对 别人的作品进行欣赏和评价。整个动漫创客活动过程中，教师和同学们都得到了喜悦、收获 和感动，共同在成长！ 151

二、手工智能创客 手工智能作为本次夏令营项目之一，每一位选手都展现了自己独特的创造力，从构思到 功能实现到模型制作，短短两天时间，选手们表现出了优秀的团队协作能力，不畏艰难、齐 心协力，共同创作。 选手们奇思妙想，从生活到学习，两天时间为我们创作了智能小车、智能书桌、智能交 通信号灯等有趣的优秀作品，积极参与、热情创作，一起让人工智能改变生活、改变未来！ 三、机器人创客 5 日，老师给学员们讲解了今年机器人比赛的新规则、新任务，选手们要根据现场公布的 主题及任务，利用智能机器人智能模块，设计对应的智能系统装置，实现技术流、人才流、 资金流、物资流、信息流的相应任务，实现各模块的汇集对接。接着同学们进行了机器人和 场地的搭建，学生们有一定的搭建基础，所以搭建过程遇到的配件不够的情况，同学们都能 通过其他方法来实现。 152

6 日，上午，老师对机器人编程进行了讲解，同学们开始根据场地和任务进行编程，如何 点亮彩灯，如何抵达任务点，如何使用机械臂，同学们来回于场地和电脑之间，一遍又一遍 的调试，一次次的达到相应目标。可以说编程编得不亦乐乎。下午，开始进行比赛，程序调 试时间为 1 个半小时，4 点开始进行两轮的比赛，比赛异常的激烈，A 队和 B 队两轮比赛下来 竟打成了平手，于是进行了加时赛，加时赛仍然难分胜负，最后在第五次加时赛中，由于 A 出色发挥，艰难胜出。通过本次夏令营集训，学员们取得了不小的成绩，为日后机器人创客 比赛打下坚实的基础。 153

两日的夏令营很快结束了，快乐的学习时光总是如此短暂，短短两天，同学们收获了知 识，学会了创新，学会了分享，得到了不同程度的成长，希望同学们继续努力，加强学习， 发挥更多创意，创作出更多优秀作品。为学习，为生活添加光彩。加油少年，未来智造属于 你们！ 154

争当编创小导演，做机器人小创客 ——厦门市翔安区第二实验小学创客夏令营 国务院《新一代人工智能发展规划》指出，人工智能已经成为国际竞争的新焦点。作为 引领未来世界的新型战略性技术，人工智能的飞速发展将深刻改变人类生产生活方式和思维 模式。为了帮助学生深入了解人工智能，激发学生学习探索人工智能技术的兴趣，培养学生 创新思维和思维能力，提升科学素养、增强综合素质，厦门市翔安区第二实验小学在 2021 年 7 月 4 日至 7 月 6 日开展为期三天的“创意小导演”动漫创客夏令营活动，2021 年 7 月 5 日 至 7 月 7 日开展为期三天的机器人创客夏令营。 ▲夏令营开营仪式 在开营仪式上，负责本次课程的宋老师首先向同学们明确了各项营规营纪，并且提出了 相应的学习目标及奖惩措施，学员个个跃跃欲试，充满期待。 155

▲《人工智能改变生活 改变未来》主题介绍 本次夏令营围绕《人工智能改变生活 改变未来》主题展开，老师首先通过让学员对比分 享文字、图片、视频三种不同类型的内容展现方式，激发学员创作兴趣，明确动漫创作的重 要性。 ▲人工智能主题讲解 156

创作剧本是动漫制作的首要环节，也将直接决定影片质量的好坏。因此在第一天的课程 学习中，老师重点向大家讲解了剧本的五要素、三事项、两雷区及优秀剧本应该具备的手法 技巧，并且通过思维导图的方式，帮助学生进一步明确创作方向。 ▲人工智能主题作品制作 第二天上午，老师先是向同学们分享了一些创意独特的作品内容，再次明确了剧本中的 一些注意事项及互动电影技能操作方法。紧接着，大家根据老师修改完善后的剧本开始了自 己的动漫创作之旅。 157

▲答辩环节 时间过得飞快，转眼间就迎来了第三天的作品展示，每位同学根据自己抽取的编号轮流 上台展示自己的作品，讲述主要内容。虽然个别同学会出现紧张、忘词等情况，但是对于他 们个人来说却是一次难得的锻炼机会。 158

▲颁奖环节 经过激烈的比拼，根据大家的课堂表现情况及动漫制作成果，最终选拔出了本次夏令营 的优秀营员及合格小导演。 ▲结营大合照 在开营仪式上，机器人课程的黄老师首先向同学们明确了各项营规营纪，并且提出了相 应的学习目标及奖惩措施，学员学习兴趣高涨，充满期待。 159

第一天，由于很多机器人的学生没有基础，黄老师先给学生进行机器人 3D 虚拟仿真软件 的讲解，让学生先掌握线上搭建技能和线上编程的基本方法。 第二天，学生已经掌握了一定的 编程方法，开始了搭建技能的训练。 每个学生的动手能力有差异，所以以 小组的形式合作搭建机器人。学生通 过搭建机器人的过程，培养了学生的 动手能力和合作能力。 160

第三天，黄老师带领大家进行模拟赛场的训练，交给孩子们如何走线，如何遇线停止， 如何完成任务。学生用自己编写的程序去完成任务，遇到问题再去解决问题，不停的改善自 己的程序，不仅可以培养学生的计算思维，还能进一步提高学生的问题解决能力。 希望这些机器人小创客们能像参加 2020 第三届中小学创客大赛的创客们学习，再创佳绩！ 一起来欣赏一下上届机器人创客们的展示吧。 3 天短暂而又充实的夏令营结束了，但是“小导演们”对动漫的创作热情并没结束，机器 人创客的孩子对于机器人的热爱依旧，希望同学们一如既往继续保持这份认真，在创新、创 造中收获知识，收获成长。 161

动漫小导演，智能小车 ——记厦门市新店中学 2021 年创客夏令营活动 为丰富学生的假期生活，增强青少年创新意识、实践能力和团队协作精神，促进青少年 科学素质的提高，新店中学于 7 月 5 日-7 月 6 日举办“ 动漫小导演，智能小车” 创客夏令 营活动。 ▶动漫创客营，创意在行动 夏令营首日，同学们怀着激动的心情以及 对活动的憧憬来到机房。就坐后，指导老 师先让同学们欣赏创意动画影片，并讲解 动画电影从创意到实现的过程。同学们热 情高涨，迫不及待地想要动手制作属于自 己的动画电影。在学习了动画制作软件基 本操作后，同学们两两分组，互相配合。 在同学们的默契协作下，成功制作了第一个动画短片“爱的传递”，积极反映了德育主题、 社会主义核心价值观主题——友善，也进一步提升了团队协作能力。 162

下午，在了解第三届创客比赛规则后，同学们脑洞大开， 发挥自己的想象能力创作起自己的动漫剧本。完成创作后，将 自己所学与创意相结合，把动画剧本制作成为具有个性化的动 漫故事并进行了展示。在展示过程中，同学们互相提建议，老 师也在一旁指导，每位同学都乐此不疲地打磨、完善自己的作 品，创新意识、实践能力得到了充分地锻炼和发展。 “奔跑吧，小嘀”——制作智能小车 夏令营次日，同学们的目标是制作一辆 属于自己的智能小车。同学们通过视频 认识小车“小嘀”以及小嘀的组装方法， 同时在老师的指导下学习了编程软件 Micro：bit、扩展板、电机的使用方式。 同学们跃跃欲试，掌握了理论基础后便 迫不及待地分组动起手来，利用纸板制 作起属于各自小组的小车。在制作过程中，同学们共同商讨方案，分工协作，积极配合，每 个人都努力地为小组的作品做出自己的贡献。在同学们的共同努力下，各个小组都顺利完成 163

了小车的制作。更重要的是，同学们的动手实践能力、解决问题能力、沟通表达能力在活动 中得到了进一步提升。 两天的夏令营活动，同学们收获颇丰。不管是动漫电影的设计还是智能小车的制作，整 个过程中同学们通过活动拓展思维激发创意，增进信息技术水平，提升动手实践能力，培养 团结协作精神，为促进我校学生科学素质的提高，推动我校青少年创客教育活动的深入开展， 培养后备人才跨出坚实一步。 164

2021 年翔安区新圩中心小学创客夏令营 我校开展了动漫创客项目。动漫创客是一门集人文、艺术、技术于一体的综合艺术，动 漫作品的生成过程不仅仅是电脑操作过程，是利用电脑技术进行艺术创作的过程，赋予作品 生命力的过程。中小学阶段开设动漫教育的主要宗旨是普及动漫基础知识，培养动漫后备人 才，激发青少年的信息科技兴趣，培养青少年的信息素养、创新精神和实践能力。我校动漫 创客社团由 4-6 年级共 40 名学生组成。为培养动漫小小动漫家，学校外聘专业的教师主讲， 学校信息技术教师吴美玲老师为班主任，负责社团全面管理和参赛等事项。 对于创客社团，学校精心策划。学校从众多培训机构 选择优质的外聘教师，购置动漫创客账号。准备好课程所 需用到的设备和相应的软件，并对学生和家长做好安全教 育工作。为了备战区赛和市赛，我校从暑假开设创客夏令 营，再到平时每周六的创客社团，学校精心准备，争取为 学生提供更好的学习条件和机会。 165

我校创客团队在不断积累中壮大，借助优芽互动电影制作工具与互动教学平台，体验身 为小小动漫家的不同乐趣，激发创作的热情和潜能。创客教育理念逐步深入人心，我校立志 于通过创客教育进一步提升学生们的创新精神和综合实践能力！ 166