第 42 页
桂林学院城市设计学院2022级餐饮空间设计报告册
第 42 页
桂林学院城市设计学院2022级餐饮空间设计报告册
桂林学院城市设计学院2022级餐饮空间设计报告册
第 43 页
桂林学院城市设计学院2022级餐饮空间设计报告册
第 44 页
桂林学院城市设计学院2022级餐饮空间设计报告册
第 45 页
桂林学院城市设计学院2022级餐饮空间设计报告册
第 46 页
桂林学院城市设计学院2022级餐饮空间设计报告册
第 47 页
第 49 页
八、设计总结
在学习过程中,每个设计都要慢慢魔练,才能让我提高自己,才知道自
己哪里不足,也更好的去提升自己的不足之处。
从布置图这个方案开始,布置墙体用了三四天到,就开始布置平面图,从拆
拆解解到平面布置定稿。
定稿后到了建模,建模时间比较长,有时电脑会很卡,有时会蓝屏,虽然 很麻
烦,但也要完成。出了效果之后大概用时间五六天,虽然做出了不够好,
更有不断提升。
效果图完成,就开始做施工图,在这个方面基础比较薄弱,没有那么好, 做出
来时间七八天,都是在空于的时间和本课程的时间完成。也会参考别人的
施工图方案,来提升自己的不足。
从布置图到完成整个方案,有些不是很完美,这个方案的主题是《餐饮— —苗
家特色餐厅 》是一个新中式风格,大部分比较喜欢新中式。融入中式元 素,营造
优美意境既然是打造新中式风格的餐饮,当然要营造出东方式的高雅 内涵,融入中
式元素就是最佳选择。但需要注意的是,切记装饰得太满,不然 会显得过于繁杂,
适当留白反而能增添韵律美,引人细细品味。另外,巧妙地 营造意境,比生硬地堆
砌元素更高级!而在餐饮的家具主要有灯具、储藏柜、 餐桌椅以及餐具等,新中式
并不是传统的中式风格,传统中式风格在装饰上厚 重繁复,而新中式正是因为提炼
中式元素进行简化,融入现代装饰手法的新颖
结合受到青睐,所以在选择家具时,应该追求整体简约,细节精致。
要愿自己不忘初心,继续前行。
校园景观设计方案
⚫ 二级学 院:城市设计学 院
⚫ 专 业:专本环境设计二班
⚫ 姓 名:廖思和
⚫ 学 号:2022 130 16027
目录
01 . 设 计 分 析
02 . 草 图 、 初稿 、 完 善 图 、 最 终 图
03 . 总 平 面 图
04 . 交 通 分 析
05 . 鸟 瞰 图
06 . 人 视 图
07 . 设 计 说 明
CONTENTES
设计分析
1. 功能性分析:在校园景观设计中 ,需要考虑到学生和员工们的需求和利益 ,如休息区、停车位、
行人通道等。设计必须能够满足这些需求 ,方便校园内的日常活动 ,并且能够提升校园的常规功能。
2. 美学分析:校园景观应该能够提供美丽的环境 ,可以使学生和访客感到愉悦和舒适。设计师需要
在设计中考虑到校园景观将如何影响学校的形象和氛围 ,以提供一个舒适的环境 ,创造一个美好的印象。
3. 环境素质分析:校园景观设计还需要考虑到环境素质 ,如植被覆盖率、空气质量、水质量等方面。
这些因素需要通过设计和规划来考虑 ,以保障学生和员工的健康和安全。
4. 可持续性分析:现代景观设计越来越注重环境保护和可持续性。设计师需要考虑到树木的生长、
水的循环、节约资源等问题。设计应具有长期的可持续性 ,能减少环境污染和资源浪费。
5. 安全性分析:校园景观设计也需要考虑到安全问题 ,如应有的灯光、栏杆、手扶梯等。设计应该
有合适的出入口、路线及其它机构 ,确保学生和教职员工的安全和便利。
草图 、 初稿 、 完善图 、 最终图
草图
最终图
初稿
修改完善
从草图到最终图 ,确定之后就开始在
CAD画吃它的布置图 ,后期将设计它
的效果图。打造它的整体空间。
总平面图
交通分析
主路
支路
功能分析
勤工助学
文化展示
文化交流
休闲活动
交通
人行视线
● 景观节点
鸟瞰图
1鸟瞰图
2鸟瞰图
3鸟瞰图
4鸟瞰图
效果图
门口
过道
过道
文化交流
后景
勤工助学
勤工助学
休闲活动
过道
设计说明
通过给的布局来修改 ,打造一个优美校园景观。人学生拥有更好的学习氛围 ,打造了四个空
间 ,从入口出发可以看到勤工助学、文化展示、文化交流、休闲活动。四个空间打造一个优美的
景观,符合当代学生舒适、优雅、美观 ,助学等等。
勤工助学 ,打造一个现代风格 ,周围有花围绕 ,它与文化展示相连 ,也休闲活动相离 ,属于
一个人数密集的道路。
文化展示,它是一个禁态的文化展示 ,它比较在主路旁边 ,从入口进去就可以看得到 ,入
口直看可以看到文化交流。
文化交流 ,符合交流、阅读等等,拥有桃花树,当桃花展开时景观优美。
休闲活动 ,这个空间属于中心位置 ,比较适合休闲活动,它的空间比较开阔,活动可以在哪
里展开。
从四个空间来看,以现代风格来构造 ,它的空间,使空间变得优美、舒适的环境。整个画面,
整体空间搭配,从色彩还是造型来看 ,比较符合学生的学习环境。