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创意思想：

一个小婴儿从小小的一个慢慢长大... 作品名称：《守护健康更准确》

作者姓名：金子赫,俞佳豪,杨新月,池一航

作者学校：长春大学旅游学院

指导老师：王梦莎

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创意思想：

本系列的两幅作品立足于“小快克”三个字的文字解构，将“小”与“快”的竖心旁相融合。第一副作品又将小快克药品的

“横切一袋斜切半袋”与三个字相融合，运用小快克主题色彩——黄色和绿色，突出小快克精准用药的产品特点。第二幅作

品立足草莓口味，将“快”字解构成包含一颗草莓的“小”与“快”，将宝贝们的笑容与“克”相融合，显现小快克是孩子

们都喜欢的草莓口味。

作品名称：《你不知道的小快克》

作者姓名：陈宣谕,陈舒弘

作者学校：浙江财经大学东方学院

指导老师：胡玉宝

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创意思想：

小快克守护孩子健康成长，抓住“精准用药”这个产品特点，以量筒、秤这些精准的测量工具来表达，同时映射的是母亲给

孩子的爱，刚刚好的主题。

作品名称：《给孩子的爱，刚刚好》

作者姓名：许云侠,彭粉亭

作者学校：潍坊理工学院

指导老师：高根伟,韩勇

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创意思想：

给宝贝的一定是最适合ta的，融入生活场景，这三幅系列作品中出现的奶瓶，衣服，水温计都是宝宝生活中所需的，因此采

用刻度这一角度来体现小快克精准用药的主题。孩子感冒，就用小快克！

作品名称：《给你的爱刚刚好》

作者姓名：刘莹莹

作者学校：广州华商学院

指导老师：初令伟,王简兮

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创意思想：

本系列作品围绕小快克专业性这个品牌调性进行创作，运用了笔,计算机,尺子突出小快克分隔包装的精准和优势。

作品名称：《“小快克”够专业》

作者姓名：李昱桦,梁华枝,陈湘颖

作者学校：河池学院

指导老师：莫开宇

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创意思想：

孩子感冒发烧咳嗽怎么办？服用小快克，小快克立马精准出击，直达病灶。

作品名称：《小快克精准出击》

作者姓名：何冰珂

作者学校：江西科技学院

指导老师：熊炎

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创意思想：

通过对三种可能使用场景的建模，在卧室、餐厅、玩具房放置称，体现妈妈视角照顾儿童，希望孩子能精准用药，发挥药效

最高价值，不过量服药，体现妈妈放心用药的产品定位。

作品名称：《精准每一“刻”，我的小快克》

作者姓名：史雯,潘金媚,岳海艺

作者学校：福州大学厦门工艺美术学院

指导老师：黄志雄

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创意思想：

该系列平面是以沙画的形式来表现孩子的成长变化，进而突出小快克守护孩子健康成长的品牌形象。

第一个平面作品是以孩子鞋为着力点，从婴儿鞋变化到儿童鞋；第二个平面作品是以孩子衣服为着力点，从婴儿连体裤变化

到儿童裙；第三个平面作品是以孩子餐具为着力点，从宝宝餐具变化到儿童餐具。

该系列平面体现了孩子在成长过程中，小快克一直守护在孩子身边，击中了“妈妈们只想给孩子最好的”这个诉求，加深

“细心”这个标签，突出小快克“专业、关爱、守护、快克”的品牌调性。

作品名称：《沙画成长系》

作者姓名：刘文皓,王奡,李媛,杨辰

作者学校：唐山学院

指导老师：郑红

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创意思想：

美食，伙伴，校园三方面代表小朋友健康时的欢喜。画面体现感冒后儿童内心的渴望，细心妈妈应顾及感冒后小朋友的内心

活动，刻不容缓的选择小快克。小快克能让儿童与健康“零”距离。健康只差“小快克”这一步。

作品名称：《让我们“零”距离》

作者姓名：罗土兵,黎振宇,黄金岸,段湘武,孟阳

作者学校：湖南应用技术学院

指导老师：蔡佳穗

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创意思想：

选取“细心妈妈选小快克、家中常备小快克，宝贝成长大快乐”，这两个主题进行创作。

造型上：通过草莓及小药箱，运用层叠的表现手法，融入专业、关爱、守护、快乐的品牌调性，能够直观的表达出小块克的

产品优势。

配色上：整体采用暖色调，给人一种温暖、舒适的视觉感受。

作品名称：《小快客，有优势》

作者姓名：曹悦,丁璇,黄章杰

作者学校：湖南应用技术学院

指导老师：蔡佳穗

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创意思想：

本系列作品以快为主题，通过给手机快速充满电，像音乐节奏一样快为灵感来源，突出快克药业见效快的特点。

作品名称：《想快速，用快克》

作者姓名：张曼丽

作者学校：商丘学院应用科技学院

指导老师：闫晓

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创意思想：

小快克分隔包装是为了儿童用药安全。由分隔、安全联想到道路上的人行道和操场的跑道线。人行道分隔了两侧车道，让行

人更安全；而操场跑道线分隔了不同跑道的运动者，让锻炼更安全。从生活场景出发，让消费者自然地把快客分隔包装以及

带来的用药安全联系起来

作品名称：《分隔后，更安全》

作者姓名：刘严平

作者学校：山东科技大学

指导老师：徐丽

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创意思想：

根据小儿快客创的草莓口味，将主体物胶囊以草莓的外形形式进行表现。主体物以及背景颜色以黄绿色为主，一方面容易体

现出胶囊的独特特征，另一方面与该企业的标准色相符合。画面中央一把剪刀将主体物一分为二，表达出该产品分包装的独

特设计理念。

作品名称：《你的快客 小快克》

作者姓名：高天歌

作者学校：吉林工程技术师范学院

指导老师：战怡红

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创意思想：

为你撑起一把伞

作品名称：《快到想不到》

作者姓名：羊缘缘

作者学校：云南国土资源职业学院

指导老师：邓菁

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创意思想：

感冒是每个人都害怕的事情，所以我希望快克胶囊可以带你远离病毒、远离感冒，如果不小心感冒了呢就来两粒快克胶囊，

让你快点好起来。

作品名称：《”两粒药丸“》

作者姓名：展敏月

作者学校：云南国土资源职业学院

指导老师：邓菁

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创意思想：

小朋友生病也是常有的事，我们要用行动来保护他们。

作品名称：《卡牌保护》

作者姓名：牛宇,宿文迪,杨涛

作者学校：柳州工学院

指导老师：蔡佳萤,陈哲

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创意思想：

为契合小快克：给孩子的爱，刚刚好！的广告主题。以其品牌的调性：品牌调性：专业、关爱、守护、快乐，提取出系列海

报的三个DNA——“懂守护、益关爱、知专业”，去打造小快克守护孩子健康快乐成长的品牌形象；并深挖父母痛点，突出

“妈妈们只想给孩子最好的”这个诉求，加深“细心”这个标签，预埋“精准用药”这个产品特点；以突出其立足于儿童，

是特别研发的适合儿童的专用儿童感冒药的产品属性。

作品名称：《给孩子的爱，刚刚好！》

作者姓名：王昊,张书磊,李光亮,潘新建

作者学校：潍坊理工学院

指导老师：庞昊,韩勇

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创意思想：

一人安稳，全家放心，小快克，给孩子刚好的爱

作品名称：《给他刚好的爱》

作者姓名：于娜

作者学校：郑州工商学院

指导老师：王震,王倩,谢玉洁

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创意思想：

父母在孩子生病的时候，会着急的手忙脚乱，药的剂量也是父母头疼的重要切入点，无法准确的掌握好用药量，但小快克的

分割包装可以准确用药量，为家长解决了很大的难题，小快克的味道也是小朋友喜欢的草莓味。

作品名称：《“准”没错，小快克》

作者姓名：周广慧

作者学校：吉林工商学院

指导老师：无

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创意思想：

小快克解决了小朋友精准用药的问题，更好地提升消费者的感受，两个小朋友在都感冒感冒的情况下，还能采用小快克牌儿

童感冒药0.5袋分隔包精准用药，是儿童感冒药的不二之选。

作品名称：《精准用药 守护健康——小快克感冒颗粒》

作者姓名：谭冰解

作者学校：吉林外国语大学

指导老师：无

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创意思想：

小快克提供精准分量，保证宝贝的用药精准，随时随地呵护宝贝，帮助宝贝感冒快点消失~ 作品名称：《每一“刻”都守护你》

作者姓名：林颖

作者学校：苏州大学应用技术学院

指导老师：武源

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创意思想：

宝贝在成长过程中需要精心呵护，精密的尺子就像宝贝的成长进程，小快克的分隔包装让母亲精准用药，可以照顾到在不同

阶段的宝贝

作品名称：《成长伙伴》

作者姓名：宋俐颖

作者学校：北京城市学院

指导老师：张群力

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创意思想：

很多东西没有0.5份，但小快克有

作品名称：《0.5篇》

作者姓名：崔添一

作者学校：北京城市学院

指导老师：张群力

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创意思想：

该平面创意分别以精准和快乐为主题，0.5袋药粉加奖杯代表精准，小快克加热气球代表快乐。采用复古的形式以、小快克的

代表配色、右上角的分隔装，表现细心妈妈选小快克的广告主题。

作品名称：《正好的爱》

作者姓名：陈舒弘,陈宣谕

作者学校：浙江财经大学东方学院

指导老师：胡玉宝

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创意思想：

该系列以孩子的视角来表现日常生活中不“精准”的情况，例如衣服大了、鞋子大了。每副作品用孩子的一句心声来表现

“精准”的重要性，以此体现细心妈妈用小快克，强调小快克的精准用药理念。

作品名称：《孩子的心声》

作者姓名：陈舒弘,陈宣谕

作者学校：浙江财经大学东方学院

指导老师：胡玉宝

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创意思想：

通过数据写出不安全用药的危害，表现出小快克精准用药的优势。

作品名称：《不安全用药的危害》

作者姓名：马菁华

作者学校：北京城市学院

指导老师：张群力

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创意思想：

根据场景设计，通过孩子与小雄的互动牵引出快克0.5包装的用心良苦，甜甜的草莓味解决了孩子吃药困难的烦恼，也让购买

快克的妈妈们对快克品牌有一个新的认知。

作品名称：《0.5的爱 刚刚好》

作者姓名：杨思雨,杨丽莹,于潇,刘颖

作者学校：潍坊理工学院

指导老师：韩勇,张慧颖

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创意思想：

三个平面分别是上学篇、育儿篇、换季篇，以这三个角度体现了妈妈们在孩子生活中遇到的各种“没准”问题。而小快克的

精准用药刚好可以解决妈妈们的没准。

作品名称：《治愈你的没准》

作者姓名：王文清,冯思琪,叶敏

作者学校：福建师范大学协和学院

指导老师：黄秀莲

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创意思想：

通过ps的绘图制作，将拳头打败病毒为核心主题，进行内容创作。

作品名称：《小快克·给你最好的》

作者姓名：董浩天

作者学校：西京学院

指导老师：常爽

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创意思想：

将含有“克”的成语与小快克的品牌调性和传播目的相结合，赋予文化内涵的同时也传达了小快克的产品特点，更好的宣传

使消费者更进一步的了解小快克，突出小快克是儿童感冒药的首选。

作品名称：《小快“克”》

作者姓名：田振杰

作者学校：哈尔滨剑桥学院

指导老师：王妍

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创意思想：

以“水果忍者”为创作灵感，展现小快克“0.5袋分隔包装”精准用药的特点。同时表现出妈妈对孩子的爱，刚刚好。

作品名称：《快克忍者》

作者姓名：乔月,孙远勇,陈楚乔

作者学校：河北大学工商学院

指导老师：宋伟龙

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创意思想：

通过三幅系列作品，深挖父母痛点，展现精准打击感冒，创新分包装设计，体验细致的爱，感冒药首选的诉求，打造小快克

守护孩子健康快乐成长的品牌形象。

作品名称：《三步走战略（5-7）》

作者姓名：贾聪聪,孙雅婷,黄丹丹,陈丹丹,王飞燕

作者学校：安徽财经大学

指导老师：常春梅

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创意思想：

为了孩子的健康成长，每一位妈妈都会投入全部的心力；尤其是宝宝感冒时，如果不能精准用药，不仅宝宝无法安睡，牵挂

孩子的妈妈更是难以入眠。小快克的分隔包装，精准守护宝宝健康，也能让妈妈放心安睡，贴心呵护妈妈的从容生活。

睡眠是展示现代人生活质量的重要指标，我们通过时下流行的睡眠监测软件展示1岁宝妈在孩子感冒时精准用药前后的睡眠

质量变化。从妈妈苏醒次数、睡眠质量分数都可看出，宝宝精准用药不仅对孩子的健康至关重要，也直接影响着妈妈的生活

质量。新时代下，宝妈不仅要呵护孩子的健康成长，自己也要过得从容优雅。小快克不仅守护着孩子的健康成长，也陪伴着

宝妈的品质生活。

作品名称：《宝宝健康，妈妈安睡》

作者姓名：唐千千,王宇潇

作者学校：苏州大学

指导老师：无

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创意思想：

作品从孩子成长常伴的玩具、零食、穿戴出发，上述三样能让孩子成长快乐，但在感冒时这些也无济于事，所以有小快克才

完美。

作品名称：《快乐成长，有你才完美》

作者姓名：樊俊骏

作者学校：湖南文理学院

指导老师：苏杰

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创意思想：

通过天平称重、游标卡尺测量两种实验方法，表达出小快克剂量与感冒病毒恰好一致，体现出小快克“精准用药”的理念，

突出了小快克分隔包装的产品优势。同时小快克也代表了父母对孩童成长的爱意和呵护，孩童娇嫩，爱意不能过头，很明显，

使用小快克的父母完美通过考验。

作品名称：《爱的考验》

作者姓名：谢艺,周荧垚

作者学校：浙江财经大学东方学院

指导老师：胡玉宝

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创意思想：

做化学实验时，试剂用量要准，多一滴少一滴都会影响结果；

算数学题时，计算顺序要准，顺序错了答案也跟着错；

画物理电路图时，连接细节要准，否则小灯泡亮不了。

这些都是妈妈以前作为学生时要注意的“准”。

而现在作为妈妈要注意宝宝用药的“准”，两者相结合，与小快克精准用药的特点相呼应。

作品名称：《精准小“克”堂》

作者姓名：谢淑芳,蔡婵婵,郭忻怡,王嘉璇

作者学校：福建师范大学协和学院

指导老师：陈丽

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创意思想：

通过简笔画的形式，利用托盘天平、量筒、温度计和烧杯这些化学仪器，来夸张地构建称药、量水、测温度的场景，从而体

现小快克精准用药的产品特点。文案则是从各个仪器的单位出发，与父母关心孩子的表现联系起来。

作品名称：《精准测量》

作者姓名：李丽芳

作者学校：安徽师范大学

指导老师：凤鸣

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创意思想：

精准用药效果好

作品名称：《准好》

作者姓名：胡倩

作者学校：北京理工大学珠海学院

指导老师：无

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创意思想：

针孔穿线、钥匙开锁、飞镖击中中心，都是精准精准再精准的事，就像小快克一样。

作品名称：《拒绝差不多，精准小快克》

作者姓名：秦笑笑

作者学校：蚌埠学院

指导老师：无

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创意思想：

利用计算机和算盘的属性来凸显出小快克分装的精准和细心，算得清用量，算不清用心。

作品名称：《算得清和算不清》

作者姓名：许盈盈

作者学校：福建师范大学协和学院

指导老师：黄秀莲

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创意思想：

细心妈妈守护孩子的健康， 孩子也许不能照顾好自己的身体，但是妈妈必须要细心才能让宝贝健康成长。

作品名称：《孩子可以不准，但妈妈必须准》

作者姓名：郑贺文,刘文欣,滑笑言,石妙蝉

作者学校：河北大学

指导老师：闫楠

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创意思想：

作品中运用到了三个不同的场景来表现宝宝的感冒时的不适。头痛，犹如一个即将爆炸的地雷带来的恐慌危机，妈妈手中的

灭火器则代表着小快克，能精准灭除宝宝的头痛。鼻塞，犹如沉寂水中一般无法呼吸，妈妈手中的锤子代表了小快克，可以

精准击破鼻塞。喉咙痛，犹如针扎，妈妈手中的镊子代表着小快克，可以轻松剔除宝宝的喉咙痛。作品中主要体现到妈妈可

以根据宝宝的症状精准出击，让宝宝无懈可击。

作品名称：《妈妈精准出击，宝宝无懈可击》

作者姓名：罗涵冰

作者学校：重庆邮电大学

指导老师：无

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创意思想：

养育孩子总是十分辛苦，为此妈妈们练出了三头六臂，尤其是在孩子生病的时候，还得使尽浑身解数给孩子计量分药。而产

品小快克的0.5克分隔包装，精准用药，为妈妈们解决烦恼！

作品名称：《三头六臂》

作者姓名：靳欣蕾,范含雪,陈心怡

作者学校：福州大学

指导老师：刘大伟

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创意思想：

药，多了不好因为是药三分毒， 少了不行 效果不够，药就像对孩子的爱要刚刚好，才是最好的。

作品名称：《刚刚好》

作者姓名：赵一达,黄静,陈洋,苏海洋,余平辉,唐峥

作者学校：湖南应用技术学院

指导老师：单炯

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创意思想：

将小快克的形象小超熊结合场景进行设计，第一幅体现了快克用量的精准，第二幅体现了快克的效率高，第三幅体现了快克

的去安全性，孩子使用，家长能够更安心。同时这三幅作品的线索是装在盘子里的小快克冲剂颗粒和奶瓶里冲好的药。

作品名称：《唯“快”不破》

作者姓名：陈丹丹,白豆豆

作者学校：江苏海洋大学

指导老师：王栋

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创意思想：

以儿童在车内使用安全座椅和妈妈正在为孩子量身高两个场景，描绘画面，画面中运用小超熊的形象，小朋友的安全座椅安

全扣为小超熊，细心的妈妈在车内保护好孩子的安全。场景一中妈妈，正在为小朋友测量身高。记录孩子成长的每一刻。都

伴随着小超熊的陪伴，小快克，伴随着小朋友们健康快乐的成长。同时也是母爱的表达，画面构图饱满，运用两个场景，表

达出母亲对孩子的爱和小快克一路陪伴孩子们健康快乐成长。

作品名称：《小快克 快乐伴我成长》

作者姓名：王雨飞

作者学校：南京师范大学泰州学院

指导老师：米丽莎

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创意思想：

以家中常备小快克，宝贝成长大快乐，为主题进行系列作品创作，分别用舒适睡眠、游泳、打球来表现出宝贝儿成长中的乐

趣，同时突出小快克的功效以及家中常备小快克，分隔包装用量更精准的包装形式。

作品名称：《快乐时刻》

作者姓名：孟祥泽

作者学校：吉林工程技术师范学院

指导老师：无

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创意思想：

用数学中经常使用的圆规展示精准科学用药，通过数学中的等号和约等号的对比展现出精准用药，希望给孩子的专业的爱，

突出了0.5袋分隔包装的优势

作品名称：《刚刚好》

作者姓名：代青婷

作者学校：重庆工商大学

指导老师：马丽

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创意思想：

本作品用了说明书拼贴的创意形式，拼出了“准”及“不等于约等于”，用图文的形式突出小快克的精准。

作品名称：《精准，刚刚好》

作者姓名：陈梦晓

作者学校：徐州工程学院

指导老师：王娜

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创意思想：

我从小快克分隔包装精准用药这个角度出发，深挖精准的含义。所谓的精准就是差一点都不能算作是精准；“精”和“准”

二字我使用了快克颗粒药的实物拼成，但是唯独每个字最重要的第一个笔画的点都缺失了，即使只差一个点也不是“精准”

了。也正好符合本次精准用药的创作主题：差一“点”都不行。

作品名称：《差一“点”都不行》

作者姓名：崔继娜

作者学校：天津理工大学

指导老师：路常华