深圳市欣学科技教育有限公司

产品手册

高技能人才发展 产教融合新势力

CONTENTS

目录

1

关于我们

ABOUT US

2

思想理念

STRATEGY

3

业务内容

BUSINESS

4

运营支持

SUPPORT

5

案例实践

CASE

关于我们

ABOUT US

公司简介丨核心优势

01

1

关于我们

ABOUT US

02

公司简介

欣学教育是聚焦于 新能源、智能制造、数字化及工业互联网 行业，依托 实体基地和互联网课

训平台，提供紧贴产业人才需求的标准化课程、实训、考评等核心产品，满足高技能人才发展需

求的产教融合新势力。

欣学教育源于中国新能源与智能制造行业人才摇篮——欣旺达（A股代码：300207）企业大学，

拥有10余年积累，为行业中的企业与人才提供职业发展全链条与岗位应用全环节的产教融合培养

服务。

欣欣向荣 学无止境

公司使命

深度践行产教融合，让人尽其才，

企纳所求

公司愿景

成为产教融合事业的创新范式领军企业

产教融合 模式创新与推广者

企业

Business

企业人才服务

为企业供应及培养人才

政府

Government

产教融合基地

与政府共建产教融合基地

高校

School

产业学院共建

参与院校产业学院共建

1

关于我们

ABOUT US

03

核心优势

全链条服务把控

高质量运营保障

01 龙头企业基因

理解企业人才培养的痛点、难点、重点，紧密贴

合行业发展进行依岗造课、依技育人、依标评

培，确保项目落地。

02 甲方转型

从ADDIE模型出发，不仅完成人才培养需求分

析、诊断、体系搭建、项目设计、过程运营，还

进行效果评估，有落地保障。

03 全链条服务

提供人员+内容+运营+平台一体化服务，为人才

供、选、育、用、留端提供标准化服务，实现人才

全生命周期培养。

04

思想理念

STRATEGY

宏观趋势丨顶层理念丨设计模型

2

思想理念

STRATEGY

05

宏观趋势

习近平总书记指出：“当今世界正经历百年未有之大变局。”面对复杂的环境，抓牢技术和产业，以提

升职业学校关键能力为基础，以深化产教融合为重点，以推动职普融通为关键，以科教融汇为新方向，

充分调动各方面积极性，促进职业教育改革发展。

1、坚持以人为本、能力为重、质量为要、守正创新，建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展

的梯度职业教育和培训体系，推动职普协调发展、相互融通，让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、

多样化成才。

2、坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人

才链、提升价值链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。

中央精神指示

2022年是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年，也是职业教育发展历程中具有里程碑意义的一年。

深化产教融合推动职业教育高质量发展成为必然趋势。

1、强化功能定位，夯实职业教育改革发展基础。职业教育专业需紧跟市场产业需求，持续优化设置，

由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。

2、适应经济发展，深化产教融合校企合作。职业教育的生命力在于实践和应用。经济社会发展需求是

职业教育改革的主要动力。深化现代职业教育体系建设改革，重点在于坚持以教促产、以产助教、产

教融合、产学合作。

3、加大投资支持，推动职业教育高质量发展。硬件条件是基础，资金投入是保障，中央预算和各地政

府资金投入引导校企共同参与。

职业教育改革

国家对职业教育的重视程度，正达到前所未有的高度，出台了一系列促进职业教育发展的利好政策。

1 2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。

2 2022年5月1日，《新职业教育法》鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育，鼓励各类企业依法

参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地，共建共享公共实

训基地。

3 2022年12月21日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意

见》（简称《意见》）。内容包括总体要求、战略任务、重点工作和组织实施4个部分，共计14条。

法律法规完善

2

思想理念

STRATEGY

06

顶层理念

以岗位能力为导向，适应人才发展规律的

欣学致力于四个“对接”：专业建设与产业需求对接、教学内容与岗位能力对接、实践教学

与企业生产对接、能力培养与职业技能对接。产教融合技能人才培养、项目设计、学习设

计、课程开发等价值链均有自身理念和模型支撑，打造专业、实干的风格。

欣旺达始终致力于一体化培养：通过近十年的探索和实践，围绕新能源电池及智能制造领

域，不断深化“产教评”融合，应用VR/AR等技术和方法，初步实现高技术技能人才“课证

用评圈”一体化培养的闭环管理，为打造优质人才供应链的互联网平台奠定良好的基础。

全生命周期培养体系

产教融合双生态

新工匠培养过程

学习 学习 在岗提升

产教融合框架

学校 企业

理念融合

内容融合

产学融合

创新融合

讲座沙龙

行业认知

岗位知识

技能前置

双师交融

讲师授课

学训交流

轮岗带教

定岗定级

学历提升

晋级答辩

技能等级评价

人才的

学习发展生态

人才的

职业发展生态

学校 社会 企业

学

圈

用 评

考

岗

研

证 赛

课

2

思想理念

STRATEGY

07

设计模型

学习项目设计模型

双模型

R-ADDIE模型

以终为始，环环相扣，秉承目标导向，结合柯式四级设计培训价值链，重点

强调反思环节，保证产教融合项目效果。

从产业端需求分析开始，抓痛点、难点、重点，定制化开发或匹配学习内容

及形式，区别于市场上标准化的项目，欣学能据此模型，扎根企业，使得培

训“种子”适应不同组织“土壤“，将产业教育紧密结合，因地制宜开展运

营工作，保障产教融合项目落地。

R

反思

A

分析

找差距

E

评估

效果评估

与改善

D

设计 定内容

I

实施

因地

制宜

D

开发 匹需求

2

思想理念

STRATEGY

08

设计模型

学习内容设计模型

双模型

培训迁移始终是培训的一大难点，

如何保障学习的知识，技能能转化

为行为，并提升绩效？在高素质技

术技能人才全生命周期的培养中，

欣学区分于传统的教育灌输，不仅

融合工作场景，导入行动学习，在

课程过程也注重培养学员总结复盘

意识，通过引导技术，帮助学员将

知 、 行 转 化 为 能 力 ， 提 升 学 员 绩

效，增加组织战斗力。

CBA

知

行

悟

Cognition

理论认知

自我认知

Behavior

业务场景

行为转化

Awaking

引导技术

能力转化

基于岗位工作任务，从业务场景出发，依岗造课。

根据DUCUM工具进行岗位工作任务分析，拆分任务A、S、K，形成标准化课程大纲，可

达到师课分离的目的，能解决企业师资力量不足或水平不一的问题，同时也能使培训内

容标准化，统一组织语言，节省组织开发内容时间资源。

岗位体系 课程体系搭建及内容开发 结果应用

高级

（资深工程师）

中级

（工程师）

初级

（助理工程师）

工作任务分析

分析工作任务

梳理操作流程

定义操作步骤

描述典型场景

KSA分析

分析专业知识

分析操作技能

学习分析

提炼课程主题

匹配学习内容、

时长、形式

匹配评估方式

课程开发

匹配课程资源

优化课程大纲、课件

开发课程大纲、课件

开发考核题库

任职资格挂钩

（企业内部体系推动）

有标准、有内容、

有考核

在职提升

内容丰富，形式多

样，平台支撑，推

动全员学习及学习

型组织打造

业务内容

BUSINESS

业务总览丨企业人才服务

公共基地建设丨产业学院共建

09

3

业务内容

BUSINESS

10

业务总览

企业

Business

企业人才服务

政府

Government

产教融合基地

高校

School

产业学院共建

三类业务

为企业供应及培养人才

降低成本且提高质量

与政府共建产教融合基地

获得物业空间和最优政策

参与院校产业学院共建

获得稳定收益和持续增长

九大产品

人才供应

人才赋能

解决方案

教学运营

培训考证

基地建设

教学实施

双师建设

培训道场

助力企业人才快速供应

与培养

助力政府整合区域资源

打造特色人才培养模式

助力学校产教融合创新、

双师建设

孵化

孵化

孵化

3

业务内容

BUSINESS

11

1

人才供应

根据企业的岗位需求，为企业匹配学校资源，

供应实习生，实习+高质量就业一体化模式。

2

培训道场

为有需求的企业提供培训道场建设解决方案，

包含实训基地建设方案、建设技术指导、设备

配置、内容匹配及运营实施。

3

人才赋能

为企业提供员工快速上岗、技能提升/赋能

（QCC改善、六西格玛、班组长、干部赋能

等）培训服务。

为企业建设培训道场，给企业提供

员工快速上岗、技能提升/赋能、

申请产教融合资质等服务。

企业人才服务 产品总览

3

业务内容

BUSINESS

12

人才供应 企业人才服务

实习生定制培养及供应是匹配不同企业技能人才需要，针对中职/高职/本科院校

不同专业的学生，柔性定制前置培养，实习+高质量就业一体化模式，是人才供

应+培养+运营一体化解决方案。

精准对接

企业

岗位需求

院校

专业方向员工

学生

工程师

高级技术员

中级技术员

初级技术员

技工

技术人才培养平台

柔性定制培养模式

课程前置 集中授课

岗位带教 班级团辅

一对一辅导 实训基地

岗位任务课程体系

电池制造工 SMT

自动化维护 模具工

技能等级证书

政府补贴支持

实训基地(含VR）

技能等级补贴

新型学徒制

1-5级 1000元-3000元）

初级（4000元/人）

中级（5500元/人）

高级（7000元/人）

根据岗位合作具体模式敲定课程体系和具体内容，以下为图示：

前置基地

学校/公共基地 企业基地

企业 企业

80课时

通用知识学习 X24

通用设备实训 X56

轻培班

160课时

轮岗带教 X90

讲师授课 X40

学训交流 X30

精培班

265课时

轮岗带教 X180

讲师授课 X40

学训交流 X45

210课时

轮岗带教 X140

讲师授课 X40

学训交流 X30

365课时

轮岗带教 X280

讲师授课 X40

学训交流 X45

轻培班 精培班

3

业务内容

BUSINESS

13

培训道场 企业人才服务

为有需求的企业提供培训道场建设解决方案，包含实训基地建设方案、建设技术

指导、设备配置、内容匹配及教学运营实施。

建设方案示例

培

训

道

场

标

准

化

解

决

方

案

岗

内容建设 装修建设 师资建设 运营建设

课程体系

课程开发与优化

题库建设

功能区域划分

功能区域职责

功能区域物料

功能区域装修标准

专职讲师团队建设

兼职讲师团队建设

制度

流程

表单

实训基地服务内容

设备配置与维护

实训室建设方案+场地改造技术指导

课程体系内容+教学实施

3

业务内容

BUSINESS

14

人才赋能 企业人才服务

企业员工培训赋能，主要分为专业序列、管理序列、技能序列三类项目。

专业序列以工具方法论为基础、管理序列以管理层能力模型为基础、技能序列以

岗位工作任务分析为基础，以此为逻辑依岗造课，产出整套贴合业务场景的课程

体系，区别于市场上通用的课程体系。以下为具体项目矩阵图：

纵

向

按

产

品

序

列

划

分

横向按发展通道，适应员工岗位能力的平行轮换

专业

序列

管理

序列

技能

序列

班组长赋能

精益生产

技术员培养

（湛蓝计划）

经理级赋能

QCC 六西格玛

主管级赋能

技工培养

（青蓝计划）

工程师培养

（宝蓝计划）

项目设计思路

根据不用序列，匹配能力/技能/专业技能模型或技能点，设计学习路径，同时导入

行动学习，促进培训效果转化。

根据不同层级不同企

业进行诊断后再调整

定内容

匹需求

多形式

促进培训转化，让

培训价值可量化

匹配

能力模型

设计

学习路径

导入

行动学习

3

业务内容

BUSINESS

15

管理序列 企业人才服务

管理序列主要包含班组长、主管级、经理级赋能项目。旨在结合企业管理者能力

模型，开展OMO混学模式，提升管理素养，导入方法工具，增加管理技能。

班组长赋能 主管级赋能 经理级赋能

服务对象:车间一线班组长

短期赋能or项目改善可弹性选

择。决战在市场，决胜在现

场，打通安全和交付最后一公

里，强化班组长安全管理、现

场管理、品质管理等助力五星

班组建设。

服务对象:基层主管

短 期 赋 能 班 ， 线 上 + 线 下

OMO弹性教学，导入行动改

善和管理案例开发，沉淀组

织管理经验，揭开管理方法

技巧神秘免烧，让管理也有

作业可“抄”。

服务对象:中层经理

短 期 赋 能 班 ， 线 上 + 线 下

OMO弹性教学，导入绩效改进

项目，实实在在落地培训效

果，推动公司管理水平提升。

主管级赋能模型图

团队

管理能力

报告

制作能力

工作辅导

与激励

沟通

能力

目标

管理

问题分析

与解决

一阶段 二阶段 三阶段

学习线

转化线

考核线

管理意识转变篇

线上学习约:3H

线下学习:12H

管理工具方法使用篇

线上学习约:3H

线下学习:8H

管理工具方法使用篇

线上学习约:3H

线下学习:12H

在岗实践

轮值分享

个人行动计划改善

管理问题改善报告

轮值分享

个人行动计划改善

管理问题改善答辩

管理案例汇编

轮值分享

个人行动计划改善

线上考试

完成分享

线上考试

完成分享

完成问题改善报告

线上考试

完成分享

提交个人行动计划

完成经验萃取成果

3

业务内容

BUSINESS

16

班组长赋能六力模型及内容

安全生产管理

消防安全管理、职业健康

管理、作业安全管理

生产计划管理

生产计划接收、生产进度

管理、出货计划管理

人员管理

出勤管理、人员培训、绩

效管理、离职管理

生产质量管理

来料品质管理、制程品质

管理、成品品质管理

成本管理

人工成本管理、物料成本

管理、低值易耗品管理、

节能降耗管理

现场管理

5S管理、生产环境管理、

着装管理、产品标识管理

3

业务内容

BUSINESS

17

专业序列 企业人才服务

专业序列主要包含QCC、精益生产、六西格玛项目。旨在提升管理方法，流程改

进，减少浪费，降低成本，助力企业财务成效提升和人员工程能力提升。

QCC课程内容示例阶段内容成果

阶段1 : 4H 阶段2: 16H 阶段3 : 4H 阶段4 : 16H 阶段5:3H

前阶段培训 前阶段项目辅导 后阶段培训 后阶段项目辅导 成果发表会

1. DQCC基础知识

2. 选择课题、现状调

查设定目标、分析

原因

指 导 阶 段 1 所 学 的

4步骤

1. 前四步聚讨论及答疑

2. 确定主因、制定并实

施对策效果检查、制

定现固措施总结和下

一步打算

1. 指导阶段3所学步骤

2. 指导报告整体撰写思

路

项目组进行发表

1. 确定项目课题、选

题背景

2. 完成分析工具随堂

练习

1. 总结报告现存不足

2. 确定项目完善思路

及方向

1. 完成分析工具随

堂练习

1. 总结报告现存不足

2. QCC结项报告

3. QCC成果认证表

QCC成果汇报

阶段1-5全周期持续约3个月 (具体项目时间可根据选择的阶段确定)

六西格玛课程内容示例

黄带课程 绿带课程

基础知识及工具 项目实战培训演练

侧重点:工作中常见

6sigma工具的概

念 理 解 及 简 单 运

用，不讲解深奥原

理和minitab操作

业务班

16H

侧重点:侧重概念宣

导，了解工具能解决

什么实际问题·并做

基础结论的解读·尝

试了解DMAIC的思路

职能班

11H

侧重点:以品质/项目/工程/生产

等提报项目为前提，边授课边完

成项目，侧重工具前因后果在项

目中的使用和minitab操作

理论讲授+项目辅导

40H

3

业务内容

BUSINESS

18

与政府共建产教融合基地，提供实习实训、考级考证、就业创业、技能提升、基

地运营等服务，打造省级乃至国家级公共实训基地。经欣学打造的实训基地，一

定是有内涵、有创新、高水平的产教融合基地。作为职教重器，实现高素质技术

技能人才培养。

公共基地建设 产品及内容

1 实训基地产品包

以政府为客户，提供公共实训基地解决

方案。包含基地建设方案，基地运营、

内容及建设技术指导等服务。

2 实习实训短训班

以学校为客户，提供学生短期实习实

训服务。

以学生为客户，提供考级考证服务。

教学运营

以设备或AR/VR技术为

载体，开展实操教学。

任务式教学，以输出倒

逼输入，基地教练全程

指导，指导刻意练习，

确保课程效果。

三位一体课程教学

专业+产业+就业

一体化教学

理 、 虚 、 实 结 合 线

上、线下结合一站式

解决方案

双师教学体系

龙头企业+校方专业

老师联合授课

培训考证 可认定11个工种

考证

补贴

技能

证书

个人

增值

电池配料工

电池部件制备工

电池测试工

电气设备安装工

质检员

职业培训师

电极制造工

电池（组）装配工

机械设备安装工

机修钳工

采购员

3

业务内容

BUSINESS

19

柔性项目方案 公共基地建设

从区域特点，行业需求（智能制造、新能源、工业互联网等）出发，进行人才缺口分

析，定位实训基地内容领域，开发课程，匹配设备，规划基地功能区，产出公共基地

一体化解决方案。

对接区域，分析行业，聚焦领域

从目标定位出发，配置合适的内容。

• 国内领先的智能制造创新实训基地

• 深度产教融合示范基地，打通学校

教育与产业需求最后一公里

• 智能制造企业高技术高技能人才培

养培训示范基地

• 社会人员技能提升就业基地

• 新工艺、新技术、新职业、新成果

交流推广平台

以培养高端、创新、具有前瞻性的技能技术人才为核心

以服务企业为根本，不断向企业输送合格、精准、适用

的人才

培训人才 服务企业

高端、创新

前瞻核心

精准、适用

根本

3

业务内容

BUSINESS

20

内容开发逻辑图

3

业务内容

BUSINESS

21

根据教育部与工信部联合印发的《现代产业学院建设指南》文件精神，与院校共

建智能制造（新能源、智能制造、5G+数字化+工业互联网）等产业学院，引入

企业的岗位需求、生产设备、企业师资、项目案例等，培养应用型复合型人才。

产业学院共建 产品总览

1 人才培养方案制定及实施

以本科及高职院校为客户，共同制定产

业学院人培方案，提供校内专业核心课

及实践课、校外实习实训、企业考察、

就业推荐等服务。

2 双师建设

以本科及职业院校为客户，提供校内

师资学习基地，配套学习课程，搭建

企业与学校师资交流平台等服务内

容。

3 实验室建设

业务模型

产业链、教育链、创新链、人才链四链融合，促进人才供应侧与需求侧精准匹配。

产业、专业、就业、创业四位一体，搭建协同育人、产教融合大平台。

学校 企业

人才输出 人才需求

供给端 需求端

欣学教育科技

产教融合解决方案供

应商

岗课证融通 产教评一体

校级基地

双师建设

就业平台

产教大循环

人才供需闭环

人才供应

柔性定制

毕业即上岗

3

业务内容

BUSINESS

22

聚焦本科、高职院校智能制造（新能源、智能制造、5G+数字化+工业互联网）

等领域，定制化开发人培方案，并能提供以产业为依托的课程内容和教学实施。

人才培养方案制定及实施 产业学院共建

人培方案示例

深圳市欣学科技教育有限公司

智能制造现代产业学院

人才培养方案

2022年9月

深圳市欣学科技教育有限公司

工业互联网产业学院

人才培养方案

2022年9月

深圳市欣学科技教育有限公司

新能源现代产业学院

人才培养方案

2022年9月

实施流程

1

锁定产教目标

聚焦方向

智能制造

新能源

工业互联网

……. 2

定制人培方案

立足岗位实际

结合部门实际，科学制

定培养计划，保障适用

性与有效性 3

校企招生宣讲

高要求、高标准

基于岗位胜任要求组织

招生宣讲

6

项目化运作

确保落实

将标准化流程和个性化

操作结合，完成最终交

付，实现三方共赢 5

共建内容

确保落实

• 实训基地建设

• 课程前置培养

• 双师建设 4

成班

严把关

根据知识、技能、态度

综合考评，同时结合人

才测评数据综合招录

3

业务内容

BUSINESS

23

以校级实训基地为抓手，共建“双师型”教师培养培训基地和教师企业实践基

地，建立校企人员互聘双向交流机制，实施“双导师”制教学模式改革探索，开

展教师顶岗实践、学生顶岗实训。依照实践基地教学计划，由企业导师讲授实践

类课程、开展示范性教学工作，培养学校教学团队执教能力和岗位技能。

双师建设 产业学院共建

企业实践学习内容

实践目标：上得了讲台，下得了车间，建得了专业，做得了研究。

设计逻辑：认知→实践→交流（721法则）

学习周期：1个月左右，可根据需求弹性设计。

企业及学习领域认知

（3天）

参观&座谈

企业导师带领参观

学习，开展座谈，

校企交流明确目的

及安排

技术知识学习

( 1周 )

集中技能培养

聚焦领域，匹配不

同类型的课程，主

产要包含工艺类、

品类等。

实践学习

( 2周-4周 )

定制化选择

观摩学习

岗位实操

参与技术攻克/创新

总结交流沙龙

(1周 )

校企师资联动

对实践期间学习内

容做总结汇报，并

与企业师资交流更

深入的学习

3

业务内容

BUSINESS

24

实训室建设有两种合作模式：一是单独建设实训室；二是内容配套实训室建设。

我司可根据需求定制服务。

建设理念：打通学校教育与产业需求最后一公里，以产教融合实训基地为载体，

实现学、练、考、评一体化的教育环境和校内生产性实训基地的理念。

实训室建设 产业学院共建

学 练

考 评

• 依岗造课

• 与生产环境零差距的

实训设备

• 依技育人

• 刻意练习

• 依标评配

• 国家职业技能等级评价 :

3个工种，机修钳工/电

气设备安装工/机械设备

安装工

• 龙头企业背景讲师把关

过程性质量管理

• 以考促培、以考促选

案例示意

3

业务内容

BUSINESS

25

现代产业学院可选“全程培养”和“柔性定制”两种合作模式，其中，柔性定制

是针对具体岗位要求，通过与合作院校共建校内基地，或安排学生进入省级基地

或企业基地的方式，对专业匹配的学生开展“技能实训+跟岗训练+定岗实习+轮

岗体验”的柔性定制培训模式，持续为企业输送高素质技术技能人才，有效解决

大学生的就业质量和企业面临技术快速迭代带来的人才挑战。

项目实施路径 产业学院共建

引入头部企业

学生组织筛选

实习实训管理

院校深度合作

引入行业龙头企业，制定贴合院校及专业人培方

案，开展专业课程和实训课程，提供就业岗位。

步骤

一

步骤

二

步骤

三

步骤

四

围绕合作企业的人才需求，合作院校进行对应的人

才筛选，确保前端尽可能人岗匹配。

根据人培方案，可安排学习在校内实训室或企业实

践基地学习和实习，培养岗位胜任能力。

围绕合作院校及企业需求，可开展课程建设、双师

建设，实训基地建设等深度合作。

26

运营支持

SUPPORT

课程丨师资丨资质丨平台

4

运营支持

SUPPORT

27

课程

基于岗位开发的 21本自主教材

中职类 本科类

自动化维护、SMT、电池制造工等

13个工种500+门线上课程

AR/VR系统示例

VR可针对生产线操作难度较

大的工位，对真实产线进行数

据建模，建立基于虚拟模型培

训场景，融合VR与AR展现手

段，实现操作人员非现场的虚

拟交互式操作、维护和考核等

员工培训，提高培训效率，降

低培训成本。

4

运营支持

SUPPORT

28

师资

实战型品牌师资

300+ 企业实战型讲师

行业经验≥10年；

业务骨干，工程师及以上；

通过专业讲师赋能及认证。

学校师资转化

拥有“双师”培养的课程体系及企业环境，不断提升学校

师资实战能力与水平。

名师展示

技能大师工作室 宝安工匠 企业实战高级讲师 深圳市百优工匠

深圳市后备级领军人才 20年相关工作经验 10年以上相关工作经验 技术精英

部分展示

4

运营支持

SUPPORT

29

资质

技能等级认定

体系搭建

体系搭建

企业评价及工种资质获取

认定依据

• 标准开发

• 课程开发

• 题库开发

流程制度建设

信息化平台

考务团队

• 主考

• 副主考

• 考评员

• 督导员

• 考务员

等级认定

• 开展认定

• 补贴申报

发证表彰

• 颁发证书

• 发放补贴

政策指引

标准牵引

补贴激励

晋升发展

资质标准开发

参与电池制造工国标编写

工种标准著作权

知识产权保护

4

运营支持

SUPPORT

30

平台

欣享学堂

企业便捷、职能、轻量的在线学习平台

自建学习平台，提供在线课堂、考试、学习地图、直播、文档、问卷调研等多项应

用服务。旨在满足企业远程培训学习、信息传播沟通、文化建设等多元化需求。

系统集成

支持个性化功能定制

云端部属

支持私有化本地部属

永久维护

专家型项目团队支持

17个功能 和N大业务场景

案例实践

CASE

实习生柔性定制丨

产教融合项目实例丨合作伙伴

31

5

案例实践

CASE

32

实习生柔性定制

1

培养对象

广东省技师学院高技实习生

28人

2

培养模式

岗前培训+带教实习+顶岗实习

四维一体：学习+导师+考核+运营机制

(2022年7月—2023年6月)

3

培养目标

培养一批模具技术人员。

现场照片

33

项目过程 实习生柔性定制

学习

聚焦技术要点，精准施教

安排公共模块课程12H，专业理论课程6H

从职业生涯规划与管理、在岗实践两个维度进行人才培养

为保证课程实施效果，进行课程考核多样化探索

通过笔试、活动、周报总结等综合考核学员知识点掌握情况

导师

为保证在岗实习效果，企业按1:2为实习生配置导师，实施在岗带教，导师不仅是学

生的师傅，也是学生生活中良好的伙伴。 学校也安排驻厂老师，关心学生生活和实

习的同时，以防异常事件的发生。

5

案例实践

CASE

34

项目过程 实习生柔性定制

考核

每月安排报告答辩，锻炼

表达沟通、逻辑思维的同

时，量化实习表选，为实

现 “ 三 定 ” ： 定 岗 、 定

级、定薪作依据。

导师

凝心聚力促团结

力争上游展风采

以需求导向开展文康活动，

弘扬体育精神，提升团队凝

聚力

5

案例实践

CASE

35

产教融合项目实例

中、高、本一体化即3+2+3模式：校企共同招生+共建课程+共建基地+双师建设。

中职3年前2.5年在学校进行学习，学习内容由学校负责理论，以校级实训基地为依

托，企业负责实操。后0.5年在企业顶岗实习。

高职2年，本科3年皆以正式员工在企业就业，同时可通过非全日制教育完成。

教学

阶段

高职

2 年

中职

0.5 年

中职

2.5 年

就业 顶岗 共建

基地

共建

课程

共同

招生

正式

员工

待遇

学徒

工资 奖学金

真实

工作

场景

企业

提供

设备

学校

提供

场地

5

案例实践

CASE

36

合作伙伴

学校类

本科

高职

高技

江西机电职业技术学院 贵州轻工职业技术学院

滨州市技术学校 湛江幼儿师范专科学校1

中职

企业类

广东省

江苏省

江西省

浙江省

欣旺达电子股份有限公司

惠州市盈旺精密技术股份有限公司

深圳市欧米加智能科技有限公司

深圳普瑞赛思检测技术有限公司

速博达（深圳）自动化有限公司

南京市欣旺达新能源有限公司

山东省

四川省

南昌欣旺达新能源有限公司

浙江欣旺达电子有限公司

浙江欣旺达动力电池有限公司

山东欣旺达新能源有限公司

德阳欣旺达新能源有限公司

5

案例实践

CASE

深圳市宝安区石岩街道石龙社区颐和路2号

: 15018522558

: grace.lee@suwoda.com

欣欣向荣 学无止境

深圳市欣学教育科技有限公司