2022--2023第一学期素质评价手册

学生

照片

在金桥这片沃土上，我们又快

乐地成长了一个学期。在这里，我

代表金桥全体教师衷心祝贺你们取

得了优异成绩，收获了丰硕成果。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，世

界是多彩的，希望你们与快乐相伴;

人生是漫长的，希望你们与幸福相

依!让我们用心记录小学生活的点滴，

记录下生命中的感动，记录下精彩

的印迹!

校长寄语

可爱的孩子们:

——爱你们的赵校长

班主任寄语

诗怡宝贝：

爱你的董立萍老师

这学期的你进步的可不小哦！

字体漂亮了，错题减少了，

听讲认真了！看到你的进步，

老师是看在眼里、喜在心头！

学习贵在坚持，希望来年的

你继续向前进！加油！

品德修养

评价

指标 评价基本标准 等级

评价

文

明

守

纪

遵

守

公

德

1.能熟知《小学生守则》，自觉遵守校规校纪。

2.线上线下学习，做到课前准备充分，课中认

真听讲，课后认真完成作业。3.上、下楼轻声

慢步，课间文明游戏。4.知道公共场所中的行

为规范，公共场所不拥挤，不喧哗。5.乘车时

能主动给老幼病残孕让座。6.懂得环境保护的

意义，爱护公共环境，不乱扔杂物，不乱写乱

画，不践踏花草。

关

心

集

体

服

务

他

人

1.珍视集体荣誉，积极为集体出力争光；2.在

校做好值日工作，爱护公物，多为班级做好事；

3.勇于承担责任，团结协作，积极为班集体建

设出谋划策。

团

结

友

爱

乐

观

向

上

1.对待同学能够互相尊重，团结互助，理解宽

容，真诚相待。2.同学间友爱相处，不以大欺

小，不欺辱同学，不戏弄他人，不给他人起绰

号，不在背后讲别人的坏话。3.关心他人，能

热心地帮助学习和生活中有困难的学生。4.愿

意大胆表达自己想法，取长补短，学会吸纳他

人意见。

举

止

文

明

尊

重

他

人

1.经常使用基本的礼貌用语，不随意打扰别人

的谈话和休息；2.尊重老师和长辈，不打架骂

人，不随地吐痰；3.按时上学，不迟到，不早

退，生病要先请假。放学晚回或外出时能主动

告知家长。4.遵守社会公德，保护环境，爱护

公物，公共场所不拥挤，不喧哗，乘车时能主

动给老幼病残孕让座。

A

A

A

A

品德修养

评价

指标 评价基本标准 等级

评价

诚

实

守

信

勇

于

担

当

1.有责任心，待人真诚，守时履约，言行一致，

知错就改；2.不抄袭不作弊；3.不擅动他人物品，

借东西及时归还；4.答应别人的事要努力做到，

做不到时表示歉意；5.尊重别人的隐私；6.有拾

金不昧的好品质。

自

理

自

立

孝

亲

敬

长

1.独立完成自己作业和卫生值日工作；2.会整理

自己的房间，物品摆放整齐有序，保持卫生清洁。

3.学会尊重他人，乐于助人，不欺负弱小，不讥

笑、戏弄他人；4.尊敬老师，积极协助老师的工

作；5.孝老爱亲，知道父母的生日，关心体谅父

母，听父母的话，不惹父母生气。

讲

究

卫

生

健

康

生

活

1.养成良好的卫生习惯，科学佩戴口罩，按要求

做核酸，勤洗手、勤消毒、不熬夜、多饮水，不

吃生冷食物；2.注意个人卫生，勤洗澡、勤剪指

甲，勤换衣服；3.正确处理生活垃圾。

守

时

惜

时

勤

俭

节

约

1.早睡早起，珍惜时间，做事有计划，不盲目、

不拖沓；2.爱惜学习用品，不浪费；3.不剩饭菜，

随手关灯、关水龙头；4.不挑吃穿，不乱要乱花

零用钱，生活简朴，不追求名牌。

评价

指标 评价基本标准 等级

评价

诚

实

守

信

勇

于

担

当

1.有责任心，待人真诚，守时履约，言行一致，

知错就改；2.不抄袭不作弊；3.不擅动他人物品，

借东西及时归还；4.答应别人的事要努力做到，

做不到时表示歉意；5.尊重别人的隐私；6.有拾

金不昧的好品质。

自

理

自

立

孝

亲

敬

长

1.独立完成自己作业和卫生值日工作；2.会整理

自己的房间，物品摆放整齐有序，保持卫生清洁。

3.学会尊重他人，乐于助人，不欺负弱小，不讥

笑、戏弄他人；4.尊敬老师，积极协助老师的工

作；5.孝老爱亲，知道父母的生日，关心体谅父

母，听父母的话，不惹父母生气。

讲

究

卫

生

健

康

生

活

1.养成良好的卫生习惯，科学佩戴口罩，按要求

做核酸，勤洗手、勤消毒、不熬夜、多饮水，不

吃生冷食物；2.注意个人卫生，勤洗澡、勤剪指

甲，勤换衣服；3.正确处理生活垃圾。

守

时

惜

时

勤

俭

节

约

1.早睡早起，珍惜时间，做事有计划，不盲目、

不拖沓；2.爱惜学习用品，不浪费；3.不剩饭菜，

随手关灯、关水龙头；4.不挑吃穿，不乱要乱花

零用钱，生活简朴，不追求名牌。

A

A

A

A

评价

指标

评价基本标准 等级

评价

1.积极参加每周的劳动实践活动，经常帮

父母做力所能及的家务活，掌握一些简单

的劳动技能。

2.积极参加学校、社会实践活动和公益劳

动；践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳

环保生活，保护生态环境。

1.知道用火、用电、交通、溺水、饮食安

全常识。不做有危险的游戏。

2.积极参加学校各项安全活动，掌握基本

的安全逃生和自救自护技能。

3.不轻易与不认识的人交朋友，不接受陌

生人馈赠，不跟陌生人外出。遇到坏人坏

事或紧急情况，能在自救的前提下报警。

4.清楚自己家庭的详细地址，知道自己父

母的姓名、工作单位和联系电话；了解火

警119、匪警110、急救120电话并能正确

使用。

综合实践

动

手

实

践

参

与

劳

动

安

全

自

护

健

康

成

长

A

A

A

A

A

A

科学文化评价细则

学习习惯：课前准备充分 上课专

心听讲 多思善问 坐姿写姿标准

学习态度：积极发言 勤于思考

大胆质疑 边听边思 合作探究 取

长补短 主动钻研 获得技能

学习效果：堂堂清 天天清 不需

补课就能掌握知识重点 课堂作

业正确率高成绩优异或进步明显

期末成绩：根据学期末具体成绩

评定

综合评价：根据学科特色及特点

综合学生各方面的学习能力给予

评定

评价等级：A为优秀 B为良好

C为合格 D为不合格

语文学科评价细则

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要

组成部分。语文素养则是学生学好其他课程的基础，

也是全面发展和终身发展的基石。我们致力于培养

孩子们准确地理解和使用祖国语文、丰富语言的积

累、培养语感、发展思维，使他们具有适合实际需

要的识字写字水平、阅读水平、诵读水平、写作水

平、口语交际水平。

听、说、读、写、诵是语文学习的基本训练。

“学会听”——有良好的倾听习惯，会听讲、掌握

倾听的基本方法、能复述听到的内容，明白说话人

表达的意思。

“激发说”——课上积极回答问题、愿意与同学交

流讨论、敢于大胆表达自己的见解，愿意说，可以

在说的过程中展示个性美。

“能美读”——在读中接受美的洗礼。爱读书、会

读书、能用规范的普通话进行朗读，有自觉阅读课

外书的习惯。

“拓展写”——包括汉字的书写和写作两大类。写

姿标准，书写工整，能写规范的汉字；会恰当地使

用积累的词句、掌握的写作方法进行写作，能够做

到以我笔写我心。

“张口诵”——敢于张开嘴，做到熟读成诵，能够

按要求完成背诵任务。

学习

习惯

学习

态度

学习

效果

综合

评价

期末

成绩

语

文

听

说

读

写

诵

评价指标

内容

语文学科成绩评定

A

A A A A

A A A A

A A A A

A A A A

A A A A

数学学科评价细则

学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，

积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，愉

快有效地学数学；其次要掌握正确的学习方法。锻

炼自己学习数学的能力，发散思维，改变单纯接受

的学习方式，要在教师的指导下积极主动参与学习，

真正成为学习的主人。加油！老师相信你一定能做

到！

计算能力:主要包括计时口算和准确计算两方面的

能力。计时口算要求在相应的时间内，完成规定

数量的口算题目，且准确无误；准确的计算能力，

是要在保证正确率的基础上，能够掌握竖式计算、

脱式计算、简便运算的计算方法并且能熟练运用。

逻辑思维能力:通过理解、判断和推理，能把知识

串联，并且运用起来的能力。

解决问题能力:在一定情境下通过分析、判断、理

解、推理等思维方式，形成有理有据的验证、归

纳和总结，并能解决相应问题的能力。

高效作业:上交及时，书写工整，正确率高。

数学学科成绩评定

学习

习惯

学习

态度

学习

效果

综合

评价

期末

成绩

数

学

计

算

能

力

逻

辑

思

维

能

力

解

决

问

题

能

力

高

效

作

业

评价指标

内容

A A A A

A A A A

A A A A

A A A A

A

英语学科评价细则

英语教学一直以来都是我校的特色教育之一。

英语作为语言类学科，主要培养学生听、说、读、

写四大方面的能力。亲爱的同学们，经过一个学

期的学习，你们一定增长了许多的新本领！

听Listening：能够听懂英语—听懂大意，听懂细

节、听懂老师和同伴用英语表达交流的意思，同

时还要具备良好的倾听习惯。

说Speaking：主要包括口语交际—用英语表达时

用词和发音是否正确，还包括课上积极用英语思

考问题，并能用简单的英语表达自己的意愿。

读Reading：主要包括阅读能力 和 朗 读 能 力 的培

养—阅读后的反应，能了解内容，读懂大意 ， 还

包括对所学课文内容能够达到“语音语调标准&

流利”的朗读。

写Writing：包括写作能力和英文书写能力。写作

强调内容的准确性，其中包括拼写、语法、时态、

用词、连接、段落的使用等等。书写包括作业的

书写规范程度（字母、单词、句子&段落等）和

英语试卷卷面的书写和整洁度。低年级以书写为

主。

英语学科成绩评定

学习

习惯

学习

态度

学习

效果

综合

评价

期末

成绩

英

语

听

说

读

写

内容

评价指标

A A A A

A A A A

A A A A

A A A A

A

科学学科成绩评定

孩子们，学科学不仅可以培养我们善

于观察的能力，让我们发现自己身边事

物的一些小秘密，从他们的细微中学会

探究科学，运用科学，明白科学道理；

还能让我们树立正确情感态度价值观，

从而学会知识和做人。

学习

习惯

学习

态度

学习

效果

综合

评价

期末

成绩

科学 A A A A A

评价指标

内容

美术学科成绩评定

孩子们，本学期我们创作了《大人国

与小人国》《各式各样的鞋》 等作品。

你一定都有很多的收获吧！通过你一学

期地表现，老师给你美术学科的综合评

价 A 。

学科 项目 单项

评价

美

术

对美术课感兴趣，课堂表现积极踊跃，

参与度高；

A

能够通过不同的表现形式表达自己的感

受，上交作品齐全；

A

作品呈现有特色，富有表现力和创新力，

作品水平高；

A

积极参加美术老师组织的各项活动，有

丰富的情感体验，发现美，创造美。

A

音乐学科成绩评定

孩子们，本学期我们学习了10首歌曲欣

赏了6首乐曲。你一定都有很多的收获吧！

通过你一学期地表现，老师给你音乐学

科的综合评价是 A 。

学科 项目 单项

评价

音

乐

对音乐课感兴趣，课上参与度高，积极互

动感受音乐的魅力；

A

能够通过歌曲、舞蹈、乐器等不同形式表

述自己对音乐的热爱；

A

音乐活动呈现有特色，音调、音准标准，

舞蹈动作优美，乐曲流畅富有美感；

A

积极参加音乐老师组织的各项活动，能够

展现自己的音乐素养。

A

评价内容 单项

评价

综合

评价

身

体

素

质

1. 坐、立、行走姿势正确，认真做好

眼保健操。

2. 体质测试达到国家体育锻炼标准，

不肥胖，不偏瘦，抵抗力较强。

3. 在校积极上好体育课，参加多项课

外体育活动。

4. 居家时间每天坚持体育锻炼，至少

学会一项自己喜欢的体育运动。

健

康

意

识

5. 作息有规律，早睡早起，劳逸结合。

6. 均衡饮食，不挑食，不偏食，不吃

零食，不暴饮暴食，养成合理饮水的

好习惯。

7.使用电子类产品时距离适中，课后远

离电子产品。

心

理

健

康

8. 活泼开朗，乐于助人，愿意与他人

交往；乐于与朋友沟通交流，说心里

话。

9. 与亲人、朋友友好相处，不斤斤计

较，不因小事发脾气。

10.喜欢把自己的见闻和心里话告诉父

母、老师，不随意顶撞长辈。

评价指标

内容

A

A

A A

A

A

A

A

A

A

A A

A

优秀学生干部评比标准

(1)德才兼备、品学兼优。具备三好学生的各项条件，即思

想品德好、学习成绩好、体艺活动好。

(2)做好全班同学的榜样，具备诚实守信、友爱宽容、自尊

自律、乐观向上等优秀品质，其表现获得同学、教师、家

长和社区好评。

(3)积极参与学校各项集体活动，线上线下学习期间均能配

合老师主动开展管理工作;热心为同学和他人服务，有较

强的工作能力，切实起到骨干和带头作用，在学生中有较

高威信。

文明礼仪小标兵评比标准

（1）遵守社会公德，知道公共场所中的行为规范，公共

场所不拥挤，不喧哗。乘车时能主动给老幼病残孕让座。

懂得环境保护的意义，爱护公共环境，不乱扔杂物，不乱

写乱画，不践踏花草。

（2）经常使用基本的礼貌用语，不随意打扰别人的谈话

和休息。尊重老师和长辈，不打架、不骂人，不随地吐痰，

无不文明行为。

（3）按时上学，不迟到，不早退，生病要先请假，外出

时能主动告知家长。上、下楼轻声慢步，课间文明游戏。

（4）对待同学能够互相尊重，团结互助，理解宽容，真

诚相待。同学间友爱相处，不以大欺小，不欺辱同学，不

戏弄他人，不给他人起绰号，不在背后讲别人的坏话。关

心他人，能热心地帮助学习和生活中有困难的学生。

（5）有责任心，待人真诚，守时履约，言行一致，知错

就改，作业不抄袭不作弊；不擅动他人物品，借东西及时

归还；答应别人的事要努力做到，做不到时表示歉意；尊

重别人的隐私；有拾金不昧的好品质。

劳动实践小明星评比标准

（1）热爱劳动，积极参与校内、校外劳动，尊重别人的

劳动成果。

（2）按时、认真完成教室和包干负责的卫生，能时刻主

动捡起身边垃圾。

（3）积极参与每周的劳动实践活动，并积极踊跃的将自

己参与劳动实践的照片或视频上传分享，平时能主动帮父

母做力所能及的家务活。

（4）积极参加社会实践活动和公益劳动；践行垃圾分类，

爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。

（5）一学期以来，多次被评选为每周的“劳动实践小明

星”。

孝心好少年评比标准

（1）孝老爱亲，知道父母的生日，尊敬、关心、体贴

父母，每天能主动问好；经常与父母聊天；帮父母捶背

揉肩；有好吃的东西先让父母、长辈吃。

（2）在家听从父母教导，从不耍脾气，不顶撞父母，

有不同意见时，能心平气和地与父母交流不同意见。

（3）自己能做的事情自己做，在家经常为父母分担家

务。

（4）能体谅父母挣钱不容易，生活中勤俭节约，爱惜

学习用品，不浪费；不剩饭菜，随手关灯、关水龙头；

不挑吃穿，不乱要乱花零用钱，生活简朴，不追求名牌。

（6）一学期以来，多次被评选为每周的“感恩孝心明

星”。

自理自立小达人评比标准

（1）生活方面自己的事情自己做，不让父母操心。会整

理自己的房间，物品摆放整齐有序，会自己洗小件衣物，

保持卫生清洁，能主动做些力所能及的事情。

（2）养成良好的卫生习惯，科学佩戴口罩，按要求做

核酸，勤洗手、勤消毒、不熬夜、多饮水，不吃生冷食

物。注意个人卫生，勤洗澡、勤剪指甲，勤换衣服，会

正确处理生活垃圾。

（3）学习方面能自我管理自我约束。线上线下学习任

务能独立完成，课前准备充分，课中认真听讲，课后认

真完成作业。

（4）学校的规章制度能遵守，学习和玩耍的时间能合

理安排，做到劳逸结合，有正确规律的作息起居习惯。

（5）在校做好值日工作，爱护公物，多为班级做好事；

勇于承担责任，团结协作，积极为班集体建设出谋划策。

（6）一学期以来，多次被评选为每周的“自律小明

星”。

值此新春佳节到来之

际，金桥教育集团董事长

冯孝英女士携金桥小学全

体领导教师恭祝各位家长

朋友们在新的一年里和气

致祥、身体健康、家庭康

泰、万事如意!

董事长致辞

校长祝福

同学们，在金桥这个温

馨的大家庭里，到处洋溢着你

们稚嫩的笑脸，到处充满着你

们快乐的笑声，你们用才智和

勤奋收获了今天，又将以果敢

和坚毅去迎接充满挑战的明天。

衷心的祝愿你们带着少年的自

信与阳光勇往直前，2023，

愿我们所有的理想都能实现，

愿我们所有的梦想都能成真！