在一次活动中，老师给小朋友找导入音乐时，不小心播放出了最

近超级火的《向云端》 向云端~~~~山那边~~~

小朋友们不约而同的一起唱了起来，孩子们既然对向云端如此感

兴趣，于是老师就借此机会开展了关于云为主题的活动。

在蓝蓝的天空中，飘拂着像雪一样的云。它们无忧无虑，或浓或

淡，或聚或散，还不时地变化形状，来我们一起去看一看它的奇妙。

小朋友兴高采烈的说道：老师老师，你快看那朵云真漂亮，像一只只

小鸭子…

于是老师就回到教室里组织了，小朋友们观察云朵像什么的活动，

可以锻炼孩子们的想象能力与创造能力。

看一看我们小朋友的想象能力和创造能力多么的强，他们真是超

乎我们的想象！

在观察云朵像什么的时候就有小朋友发出了疑问，老师，那云朵

是怎样形成的呢？

那我们就又讨论起来为什么云会飘起来 ？它是怎样形成的呢？

并进行了科学小实验一一一云是怎样形成的

云的形成科学原理

水蒸发上升形成水蒸气，水分子聚集于空气中的灰尘、污垢和其

他颗粒周围，就形成水滴或冰晶等微小颗粒，这就是云的产生。

实验中瓶里的温水使瓶内空气升温，于是就在瓶里出现了水的蒸

发，这些温暖潮湿的水蒸气会从水面上升至瓶子的顶部。当它到达瓶

子顶部时，遇到了冰块，温暖潮湿的空气就开始冷却下来。

然后冷却的空气中的水蒸气就凝结于气溶胶发胶颗粒上，这就是

瓶里的云的来源。如果你仔细观察云，会发现它在瓶里旋转。这种旋

转是由暖空气上升和冷空气下沉形成的循环空气引起的。

小朋友说：这些云朵实在是太漂亮了，老师我们一起跟云朵合影吧！

老师笑了笑说：当然可以啦，来吧！

那大家来看一看，我们小朋友头顶上的云朵是属于哪一种云呢？

发展幼儿的认知能力和观察能力，教师始终是活动的支持者，引

导者、参与者、协调者，活动中幼儿自然地成为活动的探索者，知识

的建构者。活动成功的激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩

子们体验到了成功的喜悦。