教材史料对比探究
材料三 中书省是中央的中枢机构,地方上遇有重大事务,就派高级官员到地方处理,这些官员带有“行中书省
事”头衔,简称“行省”。到忽必烈在位的后期,这些行省不再带有中书省的官衔,行省逐渐由临时性的中央派出机
构转变为常设的地方最高行政机构。
——人教版《中国历史》七年级下册P52
(3)材料三反映元朝创立了什么制度?并结合所学知识指出其积极影响。
教材史料对比探究
材料三 中书省是中央的中枢机构,地方上遇有重大事务,就派高级官员到地方处理,这些官员带有“行中书省
事”头衔,简称“行省”。到忽必烈在位的后期,这些行省不再带有中书省的官衔,行省逐渐由临时性的中央派出机
构转变为常设的地方最高行政机构。
——人教版《中国历史》七年级下册P52
(3)材料三反映元朝创立了什么制度?并结合所学知识指出其积极影响。
教材史料对比探究
答案
【参考答案】 (1)制度:分封制。依据:宗亲血缘关系远近和功臣功劳大小。作用:保障周王朝对地方的控制,稳定政
局,扩大统治范围。
(2)制度:君主专制中央集权制。地方制度:郡县制。影响:郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模
式。
(3)制度:行省制度。积极影响:加强了中央集权和对边疆的管辖;巩固了统一的多民族的封建国家;“省”制对后世影
响深远。
(4)认识:地方行政制度的调整关乎国家统一和社会稳定; 主要调节中央集权与地方分权的矛盾;趋势是中央集权不断
加强;制度随社会发展的需要而变化等。(言之有理即可)
教材史料对比探究
材料一 唐都长安的城市规划井然有序,城中有东、西两市,是主要的商业区,这里商铺林立;城内所建100多个坊,
是居民区,居住人口达百万。当时,国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。
——人教版《中国历史》七年级下册P13
(1)根据材料一和所学知识,概括唐朝长安城商业繁荣的表现。
材料二 宋代最大的商业城市是开封和杭州,人口多达百万。随着城市人口的增长,商业日益繁盛。城市中的店
铺不断增加,街道以及宅巷之内到处可以开设店铺;经商的时间也不再受到限制,出现了早市和夜市。
——人教版《中国历史》七年级下册P44
(2)根据材料一、二,概括宋朝城市商业贸易与唐朝相比发生了哪些变化。说明了什么?
主题2 中国古代城市商业的发展
教材史料对比探究
材料三 明代北京和南京是全国性的商贸城市,还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金,积极从事
商贸活动,出现了有名的商帮,如山西的晋商、安徽的徽商。
——人教版《中国历史》七年级下册P69
材料四 清代在北京、江宁、扬州、苏州、杭州、广州等大城市中,工商业非常繁荣。在商业活动中,形成了一
些大的商帮,拥有雄厚的商业资本,在全国进行商业活动。
——人教版《中国历史》七年级下册P98
(3)根据材料三、四概括,明清时期商业进一步发展的共同表现。
(4)根据以上材料分析,商业的活跃对我国古代城市的发展有怎样的影响?
教材史料对比探究
答案
【参考答案】 (1)表现:有专门的商业区域;商铺林立、行业众多;中外贸易繁荣等。
(2)变化:经商区域,唐朝长安在特定的位置设市,商业区与居民区严格分离;宋代市分散在城中。经商时间,宋朝经商时
间限制被打破,出现早市和夜市。说明:宋朝城市商品经济的发展,使政府逐渐放松对商品交易的限制,促进了城市的
发展。
(3)表现:出现了许多商品贸易非常繁荣的大城市;商业资本活跃;出现较大的商帮。
(4)促进古代城市繁荣;增强古代城市的经济功能;推动城市在区域间的交流、交往。
教材史料对比探究
材料一 他认为万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互
转化的。
——人教版《中国历史》七年级上册P38
材料二 他强调治国要顺应自然和民心,认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格。
——人教版《中国历史》七年级上册P41
(1)材料一、二分别是哪两位思想家的主张?他们是哪一学派的代表?其思想主张有何共同点?
材料三 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且
格。
——《论语·为政》
(2)概括孔子在材料三中的政治主张,此主张有什么积极的意义?
主题3 中国古代思想家的主张
教材史料对比探究
材料四 孟子主张实行“仁政”
,要求统治者不要过分盘剥人民;还提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,认
为取得民心才能赢得天下。
——人教版《中国历史》七年级上册P40
(3)根据材料二、四,指出二者在治国理念上的异同。说明了什么?
材料五 战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了
不同的学派,各陈其说。
——人教版《中国历史》七年级上册P40
(4)历史上把材料五中“学术思想”的活跃局面称为什么?分析这种现象出现的原因及产生的影响。
教材史料对比探究
答案
【参考答案】 (1)材料一:老子。材料二:庄子。学派:道家。共同点:顺应自然。
(2)主张:“为政以德”即反对苛政,要求统治者爱护百姓,同时以道德教化天下。这体现了民本思想,有利于减轻压迫,
改善民生;其道德教化思想,有利于社会风化,弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重
要的借鉴意义。
(3)相同点:二者都主张顺应民心。不同点:孟子主张“仁政”
;庄子主张顺应自然,无为而治。说明:二者思想有相通之
处又有不同;学派之间既相互影响,取长补短,又激烈辩论,相互抨击。
(4)局面:百家争鸣。原因:战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立;封建经济迅速兴起,为学术文
化的繁荣提供了物质条件;士阶层活跃起来;私学兴起。 影响:促进了思想和学术的繁荣;为我国古代文化的发展奠定
了基础,对后世有十分重要而深远的影响。