199

调查问卷拟定表

班级： 组长：

组员：

问

卷

内

容

200

关于长椿路小学学生近视现状调查汇总表

A B C

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

201

用折线统计图分析各年级近视学生的人数

——五年级项目化学习

“世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者达 6 亿，青少年近视率居世

界第一，其中小学生的近视率接近 40%，青少年近视问题已经成为我国面临的重要社会问题。”

五一、五二班的同学利用上周的时间，从我校每个年级随机调查了 100 名学生，统计出了

不同年级已经近视的人数，得到统计表如下：长椿路小学各年级近视人数统计表

年级 一 二 三 四 五 六

近视人数/人 11 12 25 28 40 52

1.请你根据统计表中的信息，绘制折线统计图

2. 根据你绘制的折线统计图，说一说你发现各年级近视人数有什么变化？

3. 想一想，随着年龄的增长，造成学生近视人数变多的原因有哪些？

4. 根据我校近视人数的情况，你想提出什么建议？

202

郑州高新区长椿路小学

如何预防近视项目化学习活动记录

班级 小组 时间

小组成员

实验名称

实验材料

实验过程

实验记录

屏幕到放大镜的距离 眼睛到放大镜的距离

3 倍镜 15cm

5 倍镜 15cm

实验结论

指导老师 评定等级

203

如何预防近视项目化学习教学设计

课题 折线统计图 备课时间 2022.3

课型 新授课 备课教师 张思祎

一、教学目标

1、通过例题，学习折线统计图的画法，并比对条形统计图，了解不同统计图的特点。

2、通过例题学习，会根据长椿路小学各年级近视人数统计表，自主画出折线统计图，并说出折线统计

图蕴含的数学信息，并能根据信息推测近视人数变化的原因和提出合理建议 。

二、教学重难点

重点:绘制折线统计图。

难点:根据折线统计图的特点，准确分析数据信息。

三、教学准备

课件、尺子、学习单等。

四、评价设计

10. 学生在小组内针对活动过程进行同伴互评；

11. 各小组间相互观摩，开展他评；

12. 教师对活动中的重点环节进行总结评价。

五、教学流程

教师活动 学生活动

新课导入 导入课本例题情境与统计表

通过统计表能得到哪些

数学信息？（生回答发

现）

探究新知

一、回顾条形统计图

根据统计表的信息绘制条形统计图，回顾条形统计图的

绘制方法，与统计表相比条形统计图有什么优点

二、学习折线统计图

1. 认识折线统计图：

请同学们伸出手指描绘条形统计图的高低走势，感

受数据的增减变化。

教师在课件呈现出例题的折线统计图，学生一学习

条形统计的的知识经验，小组合作交流，分析折线统计

图的特点，学生分享，教师补充：（1）点的高低能够

直观的看出数量的多少；（2）折线能体现出数据增加、

减少的变化。

一、学生回忆、补充绘制

条形统计图的方法，交

流、分享条形统计图的优

点（生讨论、交流、总结）

二、学生通过动手描绘

的活动、小组交流、学习

画图、尝试分析的过程，

逐步学习“折线统计图的

绘制与分析方法”。

204

2. 绘制折线统计图

教师带领学生根据统计表的信息，先确定折线统计

图横轴、纵轴的含义和单位划分，再依次完成描点、连

线的任务。学生自主绘图、师巡视检查。

3. 分析折线统计图

通过展示学生绘制出的折线统计图，让学生说一说

折线统计图中蕴含着的数学信息，梳理出分析折线统计

图的方法：（1）通过点的高低分析出最多、最少的数

值特点；（2）通过线段的上升和下降描述数据的增减

变化；（3）通过线段的坡度判断数据增减的程度；（4）

通过折线的整体走势描述数据的总体变化趋势，预测未

来数据的变化。应用新知

结合长椿路小学 1-6 年级近视人数统计表，绘制出折线

统计图，分析图中数据，完成“学习单”。提升学生用

数学解决生活问题的能力。

1.了解统计表的信息

2. 按照所学方法，独立绘制出折线统计图

3. 根据统计图，小组交流，我校各年级近视人数的特

点，分析出现这种情况的原因，给出合理的建议。并分

享交流内容。

结合我校近视人数统计

的真实情境，学生独立完

成折线统计图的绘制，利

用所学新知，分析我校各

年级近视的人数，并思考

其中原由，给出合理建

议。

205

206

《近视成因》教学设计

备课教师：蒋瑞静

【教学分析】

在学生的日常学习生活中,感官出现最多的问题就是眼睛近视。我们就以近视为例,通过

实验发现近视的主要病理是晶状体变厚了,晶状体的凸度是靠睫状肌牵引的。 长期不健康的

用眼方式会导致睫状肌持续收缩痉挛,使晶状体变厚就形成了近视。

【教学目标】

(1) 通过观察眼球模型认识眼球结构。

(2)能在实验、收集资料、表达交流的过程中,找出近视形成的原因。

【教学准备】

(1)材料准备:纸屏、蜡烛、3 倍放大镜、5 倍放大镜等。

(2)活动场地:实验室内。

【教学过程】

(1)提出问题。

师:我们的感官沐浴在外界环境刺激的海洋中,随时随地都在接受着刺激并形成一系列的认知,有时在没有什么强刺激的时候感官也会受到一定程度的损害。我们的眼睛对于我们的生活非

常重要，但是同学们的眼睛常常会出现近视，需要带上眼睛，针对这种现象，你能提出我们

课研究问题吗？

生 1:我想知道眼睛为什么会近视?

生 2:怎样避免近视呢? ……

(2)认识眼球结构

师:针对大家提出的问题，首先我们需要了解一下眼球的结构。这是一个眼球模型，我们一起

来认识一下眼球的结构。眼睛的主要结构有晶状体、瞳孔、玻璃体、视网膜、视神经等;物体

反射的光线进入眼睛后在视网膜上形成影像并产生视觉信号,视觉信号通过视神经传递给大

脑,我们就看到了物体。

207

(3)实验。

师:我们可以通过模拟实验的方法来看到这个过程。

第一步,用纸屏模拟视网膜,用 3 倍放大镜模拟晶状体。点燃蜡烛,蜡烛的火焰模拟外界的景

物。 将它们依次竖直摆放在桌面上,并保持高度相同,且在一条直线上。

第二步,使放大镜与纸屏相距 15 厘米,移动蜡烛,直到纸屏上呈现蜡烛清晰的像,测量并记录

蜡烛与放大镜之间的距离,记录在实验记录单上。

第三步,把 3 倍放大镜换成 5 倍放大镜,保持位置不变。 调节蜡烛的位置,直到在纸屏上再

次看到清晰的像,这时再次测量蜡烛与放大镜之间的距离并记录在实验记录单。

(学生分组实验并进行汇报)

生 1:当我把 3 倍放大镜换成 5 倍放大镜后,我们小组发现纸屏上蜡烛的像就不清晰了,变

得模模糊糊的。 把蜡烛向放大镜靠近后,就又能看到清晰的像了。

生 2:我们小组把蜡烛向远处挪,纸屏上的像就更不清晰了;把蜡烛靠近放大镜一些就能看到

清晰的像了。

师:这就是近视现象了。 当我们把 3 倍放大镜换成 5 倍放大镜时,放大镜的凸度变大了,也

就是放大镜变厚了。 放大镜模拟的是晶状体,晶状体变厚就导致原本看得很清晰的物体看不

清晰了。想要看清楚就要把物体继续靠近眼睛,凑近了就又能看清楚了。这就是近视的成因。

(3)搜集证据。

师:结合近视的成因,以及实验中观察到的现象,进一步收集与近视形成原因相关的资料。 我

们可以参考教材第 20 页资料卡的内容。

(学生分小组收集资料)

生 1:我们发现晶状体的厚度是靠睫状肌调节的。 长期不健康地用眼会导致睫状肌一直保持

紧张,不会放松了,就不能让晶状体变薄了,于是就形成了近视。

生 2:我们发现不健康的用眼方式是导致近视最主要的原因。 例如长时间看书、写字不休息,躺着看书,在行驶的车辆上看书,在光线不好的地方看书等,这些都是引发近视的原因。

208

生 3:我们发现营养不全面也会引发近视。 例如挑食、偏食会导致体内营养素的缺失,也比其

他人更容易患上近视。

师:同学们从资料卡中获得了很多信息,既了解了近视是如何形成的,也结合生活找到了容易

引起近视的不良行为。 这样我们就能够从根本上去思考,找到科学用眼、保护眼睛的方法了。

【教学反思】

本课教师在教学过程中注重了对视觉以及近视眼形成原因的探究。对于学生来说,我们很

多宣传保护眼睛的方法都没有真正帮助学生理解并让学生自觉执行。当了解了近视形成的原

因,对症去梳理科学用眼的方法、提出保护眼睛的建议,才会让他们自发地指导自己的日常行

为。 因此,对保护感官的宣传要避免空洞的说教,只有究其根本、对症下药才能收到良好的效

果。

【总结点评】

本课的教学从最为普遍的近视问题入手进行研究是比较合适的。在研究过程中以实验来

解释原理,以资料来辅助说明,便于学生接受科学用眼的相关知识。教学中教师还要注意材料

的丰富性,例如在资料卡的环节,如果能再提供一些生活中的小案例供学生参考,就更具有真

实性和冲击力。

209

乒乓球颠球教案

备课教师：张诗濛

一、指导思想

以“保护视力”“健康第一”、\"学生可持续发展”为指导思想，让教师

在教学过程中成为学生学习引导者、服务者与合作者,以发展学生的主动性、

合作性、创造性为设计目标，重视体育课堂功能的多元化、层次化并提倡学生

活动过程的循序性与和谐性。注重激发学生的参与兴趣,发挥学生的主观能动

性，充分感受个体在集体中的价值。在引导学生学习的过程中积极创设乐于参

与、勤于探索、敢于尝试、勇于合作的课堂氛围，在运动的过程中体会乒乓球

运动对视力带来的好处。

二、学情分析

五年级的孩子生理、心理发展都处于起步的初级阶段,他们的反应速

度、协调性与平衡能力不够强,并且乒乓球并非本校普及性运动。因此，将本

节课的技能目标定位为初步掌握直(横)拍正手颠球手法并能较准确而平稳地

连续多颠。

三、教材分析

乒乓球运动作为我国的”国球”，有着广泛的群众基础，尤其受到广大

少年儿童的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展,有利于

提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。乒乓球颠球技术虽然不

是乒乓球基本技术之一,但它是乒乓球初学者熟悉球性的最主要手段，也是进

一步学习攻球、推挡等乒乓球基本技术的基础。

四、动作要领

颠球:两脚开立与肩同宽，两膝微屈，上臂置于腹前，上臂带动前臂迎球

210

沿拍面作垂直挥动。

教学重、难点重点:乒乓球正手颠球;难点:连续稳定地颠球

五、教学目标

1、知识与技能目标:学习乒乓球颠球，初步掌握直(横)拍正手颠球手法，熟悉

球性，提高控球能力。

2、过程与方法目标:发展学生的思维、反应速度,提高身体协调性。

3、情感、态度与价值观目标:体会乒乓球运动对视力带来的的保护作用，培养

形成良好的合作与竞争意识。

4、六、教学方法

5、教法:情景教学法、示范讲解法、纠正错误法、评价激励法学法:游戏竞赛

法、模仿练习法

6、七、课的流程

7、激趣导入一队列(原地四面转法);发展技能—拋接球、直(横)拍正手颠球、

花样颠球;拓展延伸—游戏:小蚂蚁搬家;愉悦放松一放松操。

211

《保护眼睛，预防近视》教学设计

郑州高新区长椿路小学 杨帆（校医）

确定主题

依据有关资料显示，目前近视是世界上发病率最高的一种眼病。而且近视

程度越来越低龄化。细细想来：孩子们生活在一个电视、电脑普及的科技社会。

大多数孩子在家里看电视、上网、打电子游戏的时间越来越长。在学校或者家

里读书写字姿势欠规范。保护眼睛，预防近视，迫在眉睫。以此更好地培养学

生良好的健康素养，形成良好的卫生习惯。

教学目标

1.认知目标

（1）了解近视的苦恼、成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性。

（2）提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。

2.能力目标

（1）培养学生思考、提取、调理信息的能力

（2）提高学生在生活中发现问题、语言完整表述的能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）增强珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视的意识。

（2）营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。

（3）感受与小组合作交流过程中的，协作、喜悦感。

教学过程

一、游戏导入

212

二、（1）画眼睛的小游戏——今天老师要和大家做一个小游戏——画眼睛。（教

师在黑板上贴上三张漂亮的脸庞）下面请两名同学到前面比赛画眼睛。比赛规

则：一名同学遮上眼睛；另一名同学睁着眼睛。

大家看一看哪组画得好？为什么？

教师小结：有一双明亮的眼睛，对我们是多么的重要呀。

（设计意图：让学生感受有一双明亮眼睛的重要性。）

（2）闭眼睁眼谈感受——大家闭上眼睛，调整呼吸，听我数数 1、2、3、4、5

好了，慢慢地睁开眼睛。谁能说一说，你闭着眼睛的时候是什么感受？（2 人）

（设计意图：切身感受眼睛对我们的生活是多么的重要！）

（3）当我们拥有明亮的眼睛，我们就可以看到什么呢？

出示一组家乡美景图片，将学生带入美丽的大自然中。

生发言。（2 人）

因此，我们大家需要——保护眼睛，预防近视

（设计意图：师生谈话，引出课题——保护眼睛，预防近视）

二、了解近视的苦恼

（1）多角度了解眼睛的用处——眼睛很重要，我们的眼睛能做什么呢？生发

言（2 人）

大家看一看这组图片他们的眼睛用处大不大？

（2）了解近视的苦恼（出示：戴眼镜的图片）

眼睛如此重要，可是有很多人的眼睛却并不健康——他们近视了。

我们谁能说一说近视给我们的学习、生活带来了哪些不便呢？（4 人）

（2）教师自述近视的苦恼。

（3）倾听音频：近视的危害。

213

（设计意图：了解近视的苦恼，增强珍爱眼睛，保护视力的意识。）

三、了解近视形成的原因

（1）近视是怎么形成的？学生自由发言。

出示：近视形成原因的

（设计意图：了解近视的成因，养成科学用眼的卫生习惯。）

四、学习预防近视的方法

1、近视的危害这么多，我们应当怎样保护眼睛，预防近视呢？

生自由发言

2、怎样预防近视呢。

第一、做好眼睛锻炼

体育锻炼能增强血液循环和新陈代谢，供给眼睛较多的营养物质，使眼睛

的抵抗力增强，这对眼睛是间接的锻炼。直接的锻炼是眼保健操。

第二、全面均衡饮食

蔬菜水果中含维生素 A、D 较多，对眼睛有一定的营养作用。经常食用，

可起到保护眼睛的作用。而糖吃多了则对孩子视力有伤害，应控制孩子的糖摄

入量。控制孩子看电视时间及距离很重要。

第三、注意用眼光线

阴天、黄昏、月光下光线微弱，阳光下光线强烈，都不适宜读书写字。看

电视时，要保持适合的距离，一般应是荧光屏对角线长度的 5～7 倍。每次看

电视时间不宜超过 2 小时。

第四、注意用眼时间

214

幼儿眼球发育还不完善，工作能力较低，每次看书或写字 0.5～1 小时，

就要让孩子到户外活动活动，做做游戏，望望远方，或观察一下花草绿树，使

眼部肌肉放松，消除疲劳。

第五、注意用眼姿势

孩子坐在座位上看书写字时，自己的前胸和书桌要保持一拳的距离；孩子

写字时，握笔的手与笔尖的距离要保持一寸；孩子看书时眼与书本的距离要保

持一尺。这是保护孩子视力的一种科学手段。

不要怎样做？

为了预防近视的发生，在平时的生活中应当杜绝以下情况：

第一、过度的使用电脑、手机这些电子产品，使用电子产品是目前引起近

视发生最常见的一个原因，尤其是长时间使用电子产品.第二、减少近距离用眼的时间，比如阅读，每天阅读的时间不应该超过四

个小时，每一小时要连续休息 10 分钟左右.第三、在日常生活中应该避免一些不良的习惯，比如躺着看书或者在摇晃

的车上阅读，这些习惯都很容易导致近视的发生，只有杜绝了以上这些情况，

才能有效的预防近视的产生。另外，预防近视最有效的方法就是增加户外时间，

这是目前公认的最有效的方法。

3、教师推荐“护眼秘诀”——“三要、四不要”。

“三要”

1.要读书、写字姿势要端正，做到三个‘一’，即一拳、一寸、一尺。一

拳，是指坐在座位上看书写字时，自己的前胸和书桌要保持一拳的距离；一寸，

是要求写字时，握笔的手与笔尖的距离要保持一寸；一尺，就是我看书时眼与

书本的距离要保持一尺，大概 33 厘米左右。

215

2.要连续看书、写字 30 分钟～1 小时左右要休息片刻或者向远处眺望一会。

3.要认真做眼保健操。

“四不要”

1.不要在卧床和走路时或者在动荡的车上看、写字、玩手机。

2.不要看字体过小过密。

3.不要用淡色铅笔写字。

4.不要看字迹不清的读物。

4、课中小活动——放松小游戏（眼睛休息操）

5、出示图片，引导学生评一评：图中同学的哪些做法有利于保护眼睛，哪些

做法不对？

（设计意图：营造科学用眼的环境，树立科学卫生用眼的好习惯的同时，也通

过小组的互动，感受与小组合作交流过程中的，协作、喜悦感。）

五、课堂小结

眼睛是心灵的窗户，打开窗户，我们才能看到外面精彩的世界，实现自己

的理想，做自己想做的事情。为了确保我们的视力更加的健康，我们平时可要

注意用眼卫生，保护眼睛，预防近视。

六、动员号召

老师最后为大家带来一段爱眼口诀，下面让我们仔细倾听，牢记心理，保

护眼睛，预防近视。

希望每位同学争做护眼小卫士，做好护眼宣传员！

216

课题 看爱眼音乐，唱护眼歌曲 备课时间 2022.3

课型 项目化学习 备课教师 郭玉佳

一、教学目标

1、观看《沐浴阳光，珍爱视力》视频，用音乐舞蹈了解爱眼护眼知识，提高兴趣。

2、创编《椿燕护眼数字歌》，并加入简单的动作进行表演。

二、教学重难点

重点:创编《椿燕护眼数字歌》。

三、教学准备

收集相关资料、准备视频等。

四、评价设计

1. 学生在小组内针对活动过程进行同伴互评；

2. 各小组间相互观摩，开展他评；

3. 教师对活动中的重点环节进行总结评价。

五、教学流程

教师活动 学生活动

新课导入 导入《沐浴阳光，珍爱视力》视频

看完视频想说些什么？

（生谈感受）

探究新知

1.创编《椿燕护眼数字歌》。

2.为数字歌加动作

3.全班共同练习

4.展示

每个学生创编一句歌词，

全班整合

集体参与表演

实际操练 共同表演 演一演，说一说

拓展延伸

1.《椿燕护眼数字歌》表演大比拼

2.《椿燕护眼数字歌》歌谣记心间

3.师总结

生识记歌谣，掌握爱眼护

眼知识，增强护眼意识。

217

课题 椿眼看世界，体验艳丽人生 备课时间 2022.4

课型 近视 备课教师 刘明娟

一、教学目标

1、使学生了解近视形成主要原因、近视的困扰。

2、使学生掌握并会使用保护眼睛的方法。

二、教学重难点

重点:了解近视形成主要原因。

难点:自觉遵守健康用眼习惯。

三、教学准备

收集相关资料、准备案例、图片等。

四、评价设计

1.学生在小组内针对活动过程进行同伴互评；

2.各小组间相互观摩，开展他评；

3.教师对活动中的重点环节进行总结评价。

五、教学流程

教师活动 学生活动

新课导入 导入近视后眼中的看到的“世界”视频

看完视频想说些什么？

（生谈感受）

探究新知

一、介绍近视眼形成原因

1、了解眼球构造

2、了解近视形成主要原因

3、了解保护视力方法

4、反思自己哪些行为最容易导致近视

二、学习保护视力方法

学生近视形成主要原因

有哪些

（生讨论、交流、总结）

实际操练

情景演绎（模拟真实场景）

学生带上美术课上制作的模仿近视、让人看不清的眼镜

面对真实情境，学生该如

何应对（演一演，说一说）

拓展延伸

1、眼力大比拼

2、爱眼宣传韵律歌

3、师总结

生识记韵律歌，掌握保护

视力方法，增强保护视力

意识。

218

爱眼护眼倡议书教学设计

郑州高新区长椿路小学 五年级组

一、教学目标：

1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2.知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等

正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯

3.体会眼睛在生活中的重要作用。

4.结合生活实际，自身体验，了解不良视力造成生活不便，通过调查学生

近视情况，提高动手实践和分析解决问题的能力。

5.培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注

别人的眼睛健康，做好宣传，发出倡议让每个人都学会保护眼睛的措施，共同

关注心灵的窗户。

二、教学重点：

指导学生认识眼睛的重要作用，并向全校师生发出倡议。

三、教学难点：

指导学生良好的卫生、学习习惯和保护眼睛的方法。

四、课前准备：

有关保护眼睛的挂图、幻灯片、视力表及课件等。

五、教学过程

一、导入新课

①师生交流：

新学期一开始，我们班有了新变化想不想知道？①出示班级采访近视眼同

219

学的记录

看了短片，你想说些什么？

②讨论：眼睛出了问题，会给我们带来哪些不方便？

让学生结合自己生活经验，谈自己的感受。

由此看来，眼睛的作用太大了。所以，我们一定要注意什么？根据学生回

答：保护眼睛

对，今天我们就来学习“保护眼睛”板书：保护眼睛，

二、学习新知

工作、学习、生活都需要有一双好眼睛，如果眼睛出了问题，就会影响学

习、影响工作、给生活带来不方便。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛。

我们的眼睛常见的有哪些问题？学生回答。

1.教育学生要保护眼睛，首先要预防近视。

（板书 1.预防近视）

2.我们应该注意什么？你在日常生活学习中，是如何做的？学生回答，对

好的做法表扬鼓励。

出示课件：学生的各种学习姿势：这幅图告诉我们什么？哪些是正确的学

习习惯？学生回答

3.老师小结：

同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是

因为平时用眼的习惯不好，如读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太

近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书

等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

因此，要保护视力，预防近视，就要做到“三注意” ：

220

①看书写字姿势正确，眼睛与书本距离一尺远。

②不长时间看电视玩电脑，看书学习一小时，要休息几分钟。

③坚持做眼保健操

“两不看”：①光线太强太暗不看书。 ②躺卧行走坐车不看书。

2. 教育学生要注意用眼卫生，养成良好的卫生习惯。

3. 出示课件：这样做好不好？为什么？

①为什么要用自己的毛巾洗脸？

②用手揉眼睛为什么不好？

③你平时做的怎样？

引导学生回答，养成良好的卫生习惯 （ 板书 ：卫生习惯）

3.教育学生要注意防止意外伤害。

出示课件：他们的做法会有什么后果？

①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？ ②为什么不

要拿棍棒追跑打闹？ ③你平时做的怎样？

引导学生回答，要防止意外伤害 （板书 ：防止意外伤）

三、交流应用

下面我们做个小游戏来放松一下小游戏：贴鼻子

我们来看看，他们谁贴得又快又好？

为什么两个人贴得不一样？为什么会这样呢？由此，

你认识到一个什么道理？ 让学生体会到眼睛的重要性。

巩固新知：学唱保护眼睛拍手歌。

保护眼睛 拍手歌

你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。

221

你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴儿。

你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。

你拍四，我拍四，端正姿势来写字。

你拍五，我拍五，坐车走路不看书。

你拍六，我拍六，课间休息溜一溜。

你拍七，我拍七，不要躺着来学习。

你拍八，我拍八，视力定期要检查。

你拍九，我拍九，锻炼身体要持久。

你拍十，我拍十，良好习惯要保持

四、拓展应用

眼睛对我们多么重要，为了引起人们的关注，我们国家把每年的 6 月日定

为爱眼日，号召全社会的人来关注我们的眼睛健康。老师相信，只要我们养成

了正确的爱眼护眼习惯，大家都会有一双明亮的眼睛！可是我们周围有好多小

朋友、同学却早早的戴上了眼镜，就让我们看看前两个小组现场做的调查，了

解一下吧。

1.长椿路小学学生近视情况调查分析表

2.出示 课件 分析资料

①.长椿路小学近视眼发病情况调查

②长椿路小学近视情况增长趋势统计图

老师小结：

通过刚才的学习我们知道，眼睛是心灵的窗户，是我们的“侦察兵”。眼

睛不好，我们的生活学习受影响。因此我们一定要保护眼睛，擦亮我们的“窗

户”。那么，我们在生活学习中要注意那几个方面呢？学生回顾、讨论小结，

222

老师总结。

3.既然眼睛对我们来说，这么重要，那我们一起向全校师生发出一些倡议

吧，号召大家行动起来，一起爱眼护眼，好吗？

4.倡议书的格式：(出示课件：倡议书)

开头要有称呼，向谁发出倡议，比如说，向全校学生发出倡议，开头应该

这样写：亲爱同学们，后面的加冒号。

正文部分一般应该包括三部分内容：

第一部分先写倡议提出的原因；

第二部分写近视后都给我们的生活带来了哪些不方便？

第三部分写为了我们的眼睛健康起来，特提出以下倡议，请大家共同行动

起来，保护我们的眼睛。

结尾应署名发出倡议的组织（或个人）和时间。署名在上，时间在下。

223

如何预防近视项目化学习活动照片

近视情况调查

224

填写调查表

225

课堂照片

226

学生绘制统计图

227

近视成因课堂图片

228

“眼随球动”课堂实录

229

230

目浴阳光 唱响椿园

231

椿眼看世界，体验艳丽人生

232

233

234

呵护眼睛，预防近视

235

爱眼护眼

236

爱眼护眼倡议书

237

如何预防近视项目化学习活动总结

为引导学生深入感受近视的危害，自觉形成良好的用眼习惯，同时鼓励学

生动手实践、自主探索与合作交流,给学生以独立探索的时间和空间，增加学

生独立思考和合作交流的机会，促进学生核心素养的提高，长椿路小学五年级

学生开展了如何预防近视的项目化学习。

本次项目化学习从围绕我们身边关于近视的话题展开。学生亲自调查我校

小学生的近视现状及用眼习惯，并作出了观察记录，根据观察记录进行分析。

在科学，体育，音乐，美术，以及语文领域深入活动过程中，深入的了解了近

视的危害及产生原因，学会了保护眼睛的方法，宣传了爱眼护眼常识。

首先，在活动中我们进行了全校性的近视问卷调查。调查是根据我校五年

级学生拟定的调查内容进行设计的，为保证数据的真实性，在 1-6 年级各年级

中随机抽取 100 名学生进行填表，调查总人数为 600 人，调查结果不容乐观。

在调查结果的基础上，五年级的数学老师用这些数据让学生用折线统计图的方

式记录下各年级近视的学生数量，让学生结合数学知识的同时感受近视现状，

说出自己的思考。

其次，五年级各科老师都结合自己的学科特点让同学们更进一步的了解近

视的危害、近视的苦恼、成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性。语文老师

通过班会，指导学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯；科学老

师通过让学生观察眼球模型，认识眼球结构，并用纸屏、蜡烛、3 倍放大镜、

5 倍放大镜来做眼睛成像的实验，让大家切实体验眼睛近视与非近视的差别，

让同学们自己意识到保护眼睛的重要性；而美术老师让学生制作模仿近视、让

人看不清的眼镜，与科学课类似，都是让学生切身体会近视的危害性；音乐老

师则从歌谣入手，从观看《沐浴阳光，珍爱视力》视频，用音乐舞蹈了解爱眼

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护眼知识，提高兴趣，到创编《椿燕护眼数字歌》，并加入简单的动作进行表

演，让学生在歌谣传唱中无形的保护我们的眼睛；体育老师以乒乓球颠球的体

育运动，通过眼随球动训练眼球及眼周，达到护眼效果；在活动的最后，语文

老师引导每一位同学写一份爱眼护眼倡议书，指导学生认识眼睛的重要作用，

并向全校师生发出倡议。

在各个学科的通力合作下，五年级的每一位同学都深刻的意识到眼睛的重

要性，通过以调查员的身份进行学习，同时融入其它领域的学习，在综合实践

活动中深入了解了近视的危害，自觉养成良好的用眼习惯，最终，在倡议书活

动下让每一位五年级的同学都成为爱眼护眼的宣传大使，相信在宣传大使的宣

传下，长椿路小学会不断涌现出爱眼护眼大师，让小眼睛从此远离小眼镜！

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活动通讯

预防近视，守护“睛”彩“视”界

——长椿路小学项目化学习侧记

3 月 10 日到 4 月 29 日，郑州高新区长椿路小学“爱眼护眼 ‘视’关你我”项目化学

习活动圆满结束。

项目化学习以五年级学生篮球赛上因近视错失机会这一驱动性问题展开探究学习，学

生在为期一个月的时间内，自发地进行生活观察、现象分析、设置任务、解决问题。整个

活动过程涉及语文、数学、科学、体育、美术、音乐等多个学科。

学生利用数学的统计知识，对学校的近视人群调查并进行了数据分析，在科学课上学

生从眼球构造原理等知识的学习，得出近视的相关原因。自主发现问题想办法解决问题是

项目化学习的关键所在。、

学生在分析原因后，观察生活中近视学生的生活习惯，利用语文课所学习的应用文体

“倡议书”对全校学生发起倡议，给出具体的“爱眼护眼”的方法。在接下来的时间，学

生借助学科知识开展了丰富的爱眼护眼的活动。音乐课的爱眼护眼歌，美术课的眼镜模型

制作，体育课的眼部训练活动……学生在活动中不断地增长自己的知识，丰富自己爱眼护

眼的技能，树立爱护眼睛的意识。

240

处处留心皆学问，长椿路小学的学生留心生活中的现象，关注自身成长健康，从比赛

中的问题成立项目，探究学习，预防近视，呵护每个人的精彩“视”界。

投稿人：李淑霞

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如何成为一名合格的小学生？

——我是合格小学生项目化学习活动

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如何成为合格小学生视项目化学习活动方案

一、活动目的：

每年 9 月，许多孩子从幼儿园升入小学。一年级这个过程，是他们人生学

习中一个重要的转折点。孩子们在幼儿园就非常向往小学生活，然而实际情况

与他们想象的完全不一样。进入学校没几天，他们就知道这里没有幼儿园那么

好玩、那么自由，甚至还有部分孩子不适应小学的学习生活，出现逃学厌学的

情况。如何让这些天真活泼的孩子尽早适应小学这个新环境，如何让孩子们顺

利完成从幼儿园到小学的角色转变，如何让他们快速适应小学生活，成为一名

合格的小学生呢？带着这一系列实际而棘手的问题，我校拟组织开展关于一年

级新生学习准备期的项目化学习，期间我们尝试融合语文、道法、体育、美术、

安全等学科的内容，为学生提供一个很好的行为规范学习机会，让学生加快适

应小学一年级的生活和学习。

本次项目化学习的主题是“如何做一名合格的小学生？”将围绕我们合

格学生的的一系列标准展开。学生将参观长椿园游园会、家庭大调查、课堂常

规学习、文明礼仪学习、安全常规学习等一系列学习实践活动，亲身去感受合

格小学生的标准和相关要求。在活动过程中，我们会注重指导学生从观察学习

当中去慢慢了解小学生合格的标准是什么，进而促进他们更好刚快适应小学生

的生活和学习。

二、活动宗旨：

本次项目化学习将以学生为主体，让学生通过对比幼儿园和一年级的不同，

由教师引导出可研究的问题，让学生通过幼儿园完成小学生的角色转换。在整

个活动中，我们会通过灵活多样的形式激发学生兴趣，提高学生参与度，同时

还要辅助各学科老师的行为规范教育，最终让学生自己明白合格小学生的标准

244

是什么。

三、活动时间和地点：

活动时间：9 月 27 日—10 月 29 日

地点：教室、校园、家里

四、参加对象：一年级学生

五、工作人员名单：

项目策划：蔡金龙

项目实施教师：蔡金龙、刘明娟、曹静依

项目承办年级组：一年级任课教师

摄影：一年级任课教师

通讯：蔡金龙

展板：蔡金龙

资料收存：蔡金龙

六、项目化学习的具体实施

（一）活动启动（1 课时）

1、情境创设：

今年由于疫情影响，2021 级的一年级新生延期开学，今年我刚从六年级下

到一年级。说实话，这么多年我还是第一次教一年级。2、表达与交流：

（1）小组讨论：合格小学生的标准是什么？

（2）分享梳理：

通过分享交流，我们知道合格的小学生从认识校园、课堂、课下、礼仪、

安全、路队等方面都需要得到规范。

3、拟定研究方向：

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我们就从这些方面入手进行研究，设计了一下研究方向。

体育：认识校园、熟悉校园

数学：了解孩子对合格小学生的看法

语文：课堂常规知多少

道法、安全：需要规范学生行为习惯有哪些？

美术：了解孩子们“合格”的表现在什么方面

如何成为一名合格的小学生

4、成果展示预设：

你打算以什么方式来展示小组研究的成果呢？

（1）根据路线，集齐地点印章，完成游园大闯关。

（2）调查记录表，了解孩子对合格小学生的看法。

（3）课堂表现大比拼。

（4）师生情景剧，展示在校规范行为。

（5）图画形式，画出“我”很棒的表现

（二）综合实践阶段（9 课时）

1、体育：认识校园、熟悉校园（2 课时）

第一课时：

（1）先通过图片认识校园则整体面貌，增加好奇感

（2）介绍学校各个楼层设置、认识学校方位。

（3）出示学校游览路线，交流最佳游览路线。

第二课时：

（1）讲解游览校园纪律，以及规则。

（2）将学生分三组，按照讨论的最佳路线进行参观。

246

（3）完成指定地点游览盖章证明，集齐所有印章，游园成功。

2、数学：合格小学生大调查（1 课时）

（1）出示调查表，介绍表格的内容及填写需要

（2）指导学生完成表格的填写

（3）了解学生的认知情况

3、语文：课堂表现大比拼（3 课时）

第一课时

（1）出示儿歌，学习桌面物品摆放

（2）通过视频，图片等形式，让学生完成书包、水杯整理训练

（3）选取优秀代表展示物品摆放动作，全班比赛学习

第二课时

（1）通过儿歌学习，完成课堂指令训练

（2）通过视频，图片等形式，进行读书、写字、坐姿的训练

（3）选取优秀代表展示课堂所学，全班比赛学习

第三课时

（1）讨论上课的时候应该是什么样的？

（2）通过视频，图片、儿歌等形式，知道上课的相关要求

（3）模拟上课情景，规范上课行为

4、道法、安全：情景剧：你会怎么做？（2 课时）

第一课时

（1）通过视频，图片等形式，进行文明礼仪的训练

（2）模拟真实情景，用学到的知识进行处理

第二课时

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（1）通过视频，图片等形式，进行安全教育的训练

（2）模拟真实情景，用学到的知识进行处理

5、美术：棒棒的“我”（1 课时）

（1）说说最近自己哪些方面表现很棒？

（2）用画笔画出自己棒棒的表现。

郑州高新区长椿路小学

2021 年 9 月 18 日

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“合格小学生”项目化学习课程规划简表

课程内容 学习目标 评价标准

评价等

级

课时

涉 及 学

科

负责人

认识校园、

熟悉校园

1、认识校园

2、熟悉校园的设施

3、学会观察

1.能说出校园里常见区域

2.在老师的指导下，能完

成游园

3.集齐游园印章

3 片叶子 2 体育

曹静依

李聪聪

合格学生小调

查

1、初步学习调查

2、初步感受合格小学生具备的品质

1.能完成调查表

2.能说出自己心中合格小

学生的特点

2 片叶子 1 数学

陈 悦

张春娟

课堂表现大比

拼

1、学习相关课堂常规

2、根据所学，完成课堂指令

1.能根据视频学习课堂常

规要求

2.能根据要求，做出正确

课堂指令

5 片叶子 3 语文

各 任 课 老

师

我会这样做

1、学习文明礼仪、安全常规知识

2、通过情景模拟，运用做学解决问

题

1.能说出所学规范有哪些

2.在特定情景下，运用所

学正确做出处理

3 片叶子 2

道法

安全

杜小歌

蒋瑞静

棒棒的我

1、分享交流自己最棒的表现

2、将自己表现，用图画的方式表达

出来

能通过图画展现自己的

进步和收获

2 片叶子 1 美术 刘明娟

郑州高新区长椿路小学

2021 年 9 月 25 日