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南营幼儿园2022——2023学年度

骨干教师培养计划

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成

长，根据幼儿园教师培养的要求，以\"让教师与幼儿园一起发展，让

教师与幼儿共同成长\"为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取

全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神

的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定

本学期骨干教师的培养计划如下：

一、目标与任务

（一）培养目标

1.县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、

思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方

面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具

有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范

带头作用。

2.园级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，

具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具

有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

（二）培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培

养区级骨干教师1人，市级骨干2人，县级骨干3人，逐步建立一支高

素质的骨干教师队伍。

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二、建立选拔制度

1.各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。

2.幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案，逐层选拔培养。

3.建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。

三、培养措施

1.各级骨干教师一般3年为一培养周期，跟踪培养。

2.根据\"注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色

\"的原则安排培养计划。

3.幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究

和实践的条件，为其成长提供舞台。

4.建立各级骨干教师管理档案制度，为高一级骨干教师评选储

备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。

四、本学期开展活动

1.开展领导干部、骨干教师与青年教师\"结对助教\"活动，努力

发挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过互相听课、看活动在教育教

学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究，切磋，学习他

人之长，不断反思，使青年教师快速成长。

2.举行骨干教师教育教学观摩活动。

五、表彰奖励

1.各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或教师）的义

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务，3年培养3－6人，培养对象被评选为区、市、县级骨干教师的，

对骨干教师进行奖励。

2.各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进

行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核。每年度评选一

次优秀骨干教师，纳入期末考核中。

3.骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国

家、、区市科研成果的，按幼儿园有关政策进行奖励。

南营幼儿园

二零二二年九月