2023年社科院近代史系中国史考博真题、参考书

单、联系导师、申请材料、复试内容

2023 年考博应该注意什么？

（1）有些院校内部信息，官方是不会公布的，比如材料审核标准，复试面试评

分标准，论文要求，教育背景等。一般而言，申请资料中研究计划的分量最重，

一般占到 30-40%，如何写好研究计划非常关键，而选题是写好研究计划的前提，

育明教育会安排高校教授给学员指导。

（2）不管是考试制还是申请考核制，论文都是硬实力。所以有读博意向的硕士

期间一定要不遗余力发论文，多出科研成果。最好是提前两年就开始准备。

（3）名校博导名额紧张，基本都是 1-2 个。每年报考前导师基本已经预定好了

人选，联系导师比较晚的需要排队等，再等 1 年 2 年甚至 3 年。所以有志读博的

一定要早做规划。

（4）博士报考，大部分院校考试成绩的决定性并不是很大，综合实力+院校资源

关系，才是成功的必要条件。

（5）现在大部分院校都实行“申请-考核”制，申请资料撰写（学术简历＋研究

计划＋其他资料）很重要，之后才能联系导师“套瓷”，还有就是命题规律和侧

重点，这些都是育明辅导内容。 一、招生目录

招生专业 招生人数 研究方向 招生导师 外语语种

中国史 9

中外关系史

葛夫平|陈开科|戴东阳|

侯中军

英 语 或 日 语

或 俄 语 或 德

语或法语

中华民国史 罗敏

台湾史 李细珠|褚静涛

中国近代政治史 李细珠|马忠文

中国近代思想史 邹小站|贾小叶

备注：

1、陈开科优先考虑会俄语、可做近代中俄（苏）关系史的考生；

2、近代史系可招收定向生 1 名，褚静涛、马忠文不接收定向考生，其余导师均

可招收定向生。

3、马忠文拟接收硕博连读生 1 名。

招生方式

“申请-考核制”

毕业去向

主要在高校任教和在科研机构从事学术研究。 二、参考书目

【中国近代史参考书】

《中国近代史》（第四版），李侃等编，中华书局。

《从鸦片战争到五四运动》，胡绳，人民出版社。

《近代中国八十年》，陈旭麓主编，上海人民出版社。

《中国近代史上的关键人物》，庄练，中华书局。

《天朝的崩溃》，茅海建，三联。

《太平天国通史》，茅家琦，南京大学出版社。

《第二次鸦片战争》，蒋孟引，三联。

《洋务运动史》，夏东元，华东师大出版社。

《中法战争》，陈书麟，海洋出版社。

《甲午战争史》，戚其章，人民出版社。

《义和团运动史》，廖一中等，人民出版社。

《二十世纪初中国政治改革风潮——清末立宪运动史》，侯宜杰，人民出版社。

《辛亥革命史稿》，金冲及等，上海人民出版社。 三、考核内容

1、提交材料

（一）基础材料类

1.身份证个人信息面、国徽面分别扫描或拍照

2.学历信息证明材料

①应届研究生毕业生须上传《研究生在读证明》或者学生证个人信息页及注册

页的扫描件。 ②往届生（含境外学位）须上传与填报报名信息相一致的研究生阶段学历证书

扫描件（非学历教育硕士可不提交）。

3.学位信息证明材料

①往届生（含境外学位、非学历教育硕士）上传与填报报名信息相一致的硕士

学位证书扫描件。 ②应届生、同等学力报考考生不上传此项。 ③境外学位须同时提交“教育部留学人员服务中心”的认证报告。 ④同等学力报考，须上传学士学位证书及其他报名必须的申请材料。

4.专家推荐书（见附件 2）。

5.本科和硕士阶段的学习成绩单原件（由申请人学校培养部门提供并加盖公章）

或复印件（由申请人档案所在单位人事部门提供并加盖公章）。

6.满足我系外语要求的成绩单或证书，包括：

英语：大学英语六级（CET6）、大学英语四级（CET4）、全国英语等级考试第五

级（PETS5）、托福（TOEFL）、GRE、GMAT、雅思（IELTS）、专业英语四级或八

级。

德语：专业四级或八级、DSH、TestDaF。

法语：专业四级或八级、TCF、TEF、DELF-DALF。

日语：专业四级或八级，日本语能力测试（JLPT）。

俄语：专业四级或八级，俄罗斯联邦对外俄语等级考试（ТРКИ）。

7.承诺书。

（二）学术材料类

8.硕士学位论文（应届毕业硕士生可提供初稿或论文摘要和目录等，字数不少于

1000 字）。

9.代表作：提供 1-3 篇与报考专业相关的代表个人最高研究水平的学术成果（非

硕士论文，不限公开发表）。

10.科研经历：填写科研情况一览表（参见附件 4）。

11.攻读博士学位期间的研究设想和研究计划（6000-8000 字为宜）。

（三）其他材料

12.同等学力人员报考的，还必须提交在全国核心期刊上以第一作者发表与中国

近现代史相关的学术论文 2 篇，或已获得省部级以上与报考学科相关的科研成果

奖励（排名前 5 名）的证明材料。

2、复试内容

（1）复试形式：笔试和面试。

（2）复试内容：

包含外语水平、专业知识、综合素质三方面。

1.专业笔试，总分 100 分，60 分合格。

2.专业外语笔试，考查学生外语基础能力或者掌握外文专业术语、阅读外文专业

文献等方面能力。总分 50 分，30 分合格。

3.外语面试，考核申请人外语听力和口语能力。总分 50 分，30 分合格。

4.综合素质面试，全面考查申请人的思想政治素质、综合运用所学知识的能力、

对本学科前沿知识及最新研究动态掌握情况等，参考申请人申请材料，测评其是

否具备博士生培养的潜能和综合素质，综合素质面试总分 100 分，60 分合格。

3、成绩计算

综合考核成绩即为总成绩，根据总成绩择优录取。 四、课程安排

授课计划

【1】学术简历、研究计划等申博材料撰写指导

指导院校、专业和导师选择，专家推荐信撰写，如何联系导师，如何写作博

士期间的研究计划和学术简历，研究成果和个人陈述的技术性处理等。

【2】博士考试重点、范围及命题趋势讲解

讲解命题趋势与特点，掌握复习范围。

讲解主要参考书目，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进

行整合。特别是基础理论、案例分析补充材料等，这是每年考察的重点。

【3】考博热点专题讲解

讲解如何阅读导师组论文（研究动态），如何阅读报考学科最顶级学术期刊，

进而梳理本学科的热点问题，并结合前期所学理论分析热点问题，提高理论分析

问题的能力。

【4】部分真题与答题技巧讲解

对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度、真题的关联性，

总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。把前面几个阶段掌握的理论知识转化

为分数，指导学生如何答题。

【5】全真模拟练习

就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。教会考

生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。结合出题信息和导师

信息进行高命中押题。

【6】面试指导

指导学生撰写英文自我介绍、学科介绍等内容，针对往年常问的题目进行模

拟练习。

辅助资料

【1】社科院近代史系考试信息更新、考试趋势分析

【2】赠送讲义、笔记、真题、导师期刊文章及论文集等资料

【3】协助联系导师

(一)古典组织管理理论

古典管理理论产生于 19 世纪末到 20 世纪初，包括泰罗的科学管理、法约尔的

管理 14 项原则和韦伯的科层制管理。古典理论是以等级规则和非人格因素为基

础建立的。这些理论之所以也被称为科学管理理论，是因为它们强调组织成员

必须遵守组织规则，而不带个人情感因素，以此提高组织机构的效率。

(二)行为科学管理理论

行为科学管理理论流行于 20 世纪 30 年代以后。其代表人物包括梅约和巴纳德

等。这种理论在组织形态上重视民主的、非集权而少等级结构的组织形式，强

调权力均等，反对非人格化的科层制。但是，它们在集中注意人际关系改善的

同时，却忽视了对工作本身和经济技术的研究。

(三)现代管理理论

现代管理理论主要产生于二战以后。该理论已经不只是注重组织管理的某个方

面，而是全面、系统地加以研究，提出了若干重要观点，包括系统的观点、权

变的观点和发展的观点。这些观点促进了组织管理理论的新发展。

（3）组织管理的方式

(一)家长制管理方式及其特征

此种管理方式产生于农业社会，是小农经济的产物。其基本特征包括：（1）组

织内部的权力集中于最高领导人手里；（2）分工不明，责任不清；（3）任人

唯亲，因人设位；（4）办事无章可循，无法可依；（5）终身制。

家长制管理方式适合于组织规模不大，分工不发达的传统社会。管理的好坏取

决于个人的经验和素质。因此，这种管理方式的局限性很大。

(二)科层制管理方式及其特征

科层制是一种以正式规则为主体的管理方式，这种组织具有细密的分工和复杂

的规章制度体系。也是现代社会组织管理的典型方式。其主要特征有：（1）明

确分工；（2）有明确规定的职权等级；（3）有稳定而明确的规章制度体系；

（4）私人关系和公务关系分离；（5）量才用人；（6）管理权力依附于职位，

而不是个人。

科层制管理的优点在于分工清楚，责任明确，任人唯才，可以提高工作效率，

保证组织活动的顺利开展。其缺限在于忽视人的主动性和创造性，只强调照章

办事，缺乏灵活性和应变性，容易导致官僚主义。

（4）官僚主义问题

凡是由于管理不善而造成的组织活动偏离目标，降低组织效率的各种现象都可

以称作官僚主义。官僚主义不仅是管理者个人的思想作风问题，从根本上说，

它源于管理制度。无论是家长制管理还是科层制管理，都有可能产生官僚主义。

由家长制管理产生的官僚主义主要表现为：遇事推委、相互扯皮、敷衍塞责、

热衷于谋取私利；不关心群众痛痒、一言堂、命令主义等。

由科层制管理产生的官僚主义主要表现为：（1）浮夸习气；（2）墨守成规，

缺乏灵活性；（3）繁文缛节，文牍主义；（4）例行公事，文山会海。

七、社会制度

1.社会制度的概念与类型

（1）含义：指在特定的社会活动领域中所创设和形成的一整套持续而稳定的规

范体系。一般由社会价值观、社会规范体系、权威与地位结构以及社会机构及

设置等要素构成。

（2）类型：

从社会制度产生与发展的历史过程来看，可以区分出本原的社会制度与派生的

社会制度。本原的制度是在人类适应环境、争取生存和延续的过程中最早产生

的。同时，它又是其他社会制度产生的母体。

从人类实际活动的领域看，可以区分出经济制度、政治制度、教育制度、文化

制度、宗教制度、家庭制度等等类型。

从社会制度的确立过程看，可以区分出自然形成的制度和有计划建立的制度两

种类型。

从制度发挥作用的方式看，可以将之区分为无形制度与有形制度，或者说非正

式制度与正式制度两种类型。

（3）构成：社会价值观、社会规范体系、权威与地位结构以及社会机构及设置。

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（4）特征：可重复性、集体约束性和制度的自我维护特性。

2.社会制度的功能

①在社会层次上，社会制度的基本功能表现为：维持社会秩序，促进社会整合，

有效配置社会资源，提高社会整体效益。 ②在个体层次上，社会制度为人类的行为选择提供各种服务，并具有消除不确

定性，建立个人与社会群体、社会组织之间的联系，提供激励等功能。

但是，社会制度的功能发挥不是绝对的。有时，特定的社会制度会发生反功能，

或者出现潜功能。要促进正功能的发挥，防止和避免制度的负功能的产生。

八、社会分层与社会流动

1.社会分层的概念与功能

含义：社会分层指的是依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分

为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。分层现象体现着社会不平等。研

究社会分层是分析社会结构及其变迁时必然要涉及的一个重要方面。

功能：

社会地位与社会差别：社会经济地位——SES 指通过经济地位、个人的教育程度、

收入水平及职业声望三个方面的综合值来反映一个人综合社会地位的高低。通

常社会经济地位相同的人在获得社会资源方面的机会也大体相同。206

社会分化：指社会系统结构中原来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单

一功能的多种不同社会地位的过程。两个重要特征：功能专一化和地位多样化。

后者直接反映了社会发展过程中社会地位差别扩大的趋势。产生两方面后果：

一方面有助于提高社会的整体功效；另一方面社会分化对整个社会系统的协调

提出了更高要求，加大了社会整合的难度。两大分化类型：水平分化和垂直分

化。水平分化指的是依据某种社会属性或特征，将社会成员分为不同类型的地

位群体，这些群体从公认的社会价值序列看不存在高低差别，即他们的生活境

况、互动影响力大体相等。垂直分化指的是依据某种社会属性和特征，将社会

成员分为不同层次的地位群体，这些地位群体从公认的社会价值序列看存在着

高低差别，即他们的生活境况、互动影响力各不相同，垂直分化易导致社会不

平等，所以社会学把分层结构所体现的不平等现象作为结构研究的重点和主题。

分层方法：主观法、声誉法和客观法。

分层标准：收入、职业、教育程度和权力。

分层结构：刚性结构和弹性结构。

2.社会分层理论 213

社会分层研究的两大理论传统是指：（1）以马克思主义阶级理论为代表的分层

理论；（2）以韦伯三位一体分层论为代表的理论，以及帕累托的精英理论。