深圳大学2022普通高考全日制本科招生指南

发布时间:2022-5-27 | 杂志分类:校园教育
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深圳大学2022普通高考全日制本科招生指南

建筑与城市规划学院/251252培养德、智、体、美全面发展,基础扎实、知识面宽、综合素质高,熟练掌握专业设计技能和理论知识,具备突出的职业素养和实践能力,具有国际视野和创新精神的通才型、复合型高级建筑专业人才。培养目标知识掌握:工具性知识、人文社科知识、自然科学知识、专业知识(专业基础、建筑设计、建筑历史与理论、建筑技术、建筑师职业基础,以及城乡规划及风景园林等相关学科知识)。能力培养:设计创新能力、设计实践能力、设计表达能 力、 团队合作与统筹领导能力,使学生能够针对建筑学领域的综合、复杂的工程问题,进行研究和设计,能够胜任建筑设计、教学与研究、开发与管理等工作。立足地方经济社会需求,构建地方建设服务体系;强调理论联系实际,坚持“教学、科研、实践”一体化;紧跟学科国际发展前沿,拓展全球化视野;注重学科交叉,构建城市空间信息协同的“三位一体”人居环境科学框架下的专业群;构建了“一横多纵”建筑教学体系,一二年级横向基础平台强调“泛设计”理念的专业通识教育,三至五年级纵向贯通平台强调“多元化”理念的专业职业教育,实现“泛在设计、特色引领”的建筑人才培养模式,获广东省教学成果奖。010203... [收起]
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深圳大学2022普通高考全日制本科招生指南
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深圳大学1983年经国家教育部批准设立。中央、教育部和地方高度重视特区大学建设。北大援建中文、外语类学科,清华援建电子、建筑类学科,人大援建经济、法律类学科,一大批知名学者云集深圳大学。建校伊始,学校在高校管理体制上锐意改革,在奖学金、学分制、勤工俭学等方面进行了积极探索,率先在国内实行毕业生不包分配和双向选择制度,推行教职员工全员聘任制度和后勤部门社会化管理改革,在全国引起强烈反响。
建校37年,深圳大学紧随特区,锐意改革、快速发展。学校秉承“自立、自律、自强”的校训,形成了“特区大学、窗口大学、实验大学”的办学特色,形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系以及多层次的科学研究和社会服务体系,已经成为一所学科齐全、设施完善、师资优良、管理规范的综合性大学。深圳大学是国家大学生文化素质教育基地、全国文明校园。为实现高等教育内涵式发展,学校制定了《深圳大学文化创新发展纲要》,成立了饶宗颐文化研究院、刘宇一艺术院,以高度的文化自觉和文化自信,建设一流的中国特色社会主义特区大学文化。
深圳大学现有粤海、沧海、丽湖、罗湖四个校区,校园总面积2.72平方公里。学校教学资源丰富,科研设施齐备。校园总建筑面积146.9万平方米,教学、科研仪器设备总值28亿元。图书馆馆舍53202㎡(含丽湖校区图书馆一期),全校纸本资源423万余册;数据库393种,含全文电子图书265万余册,全文电子期刊12.96万种。现有国家级本科专业综合改革试点1个,国家级人才培养模式创新实验区1个,国家级实践教学基地1个。国家级实验教学示范中心2个,国家级虚拟仿真实验教学中心1个,省级实验教学示范中心16个,省级虚拟仿真实验教学中心3个。建有国家工程实验室3个,国家工程技术研究中心1个,教育部重点实验室2个,科技部国际合作基地1个,省级重点实验室11个。
深圳大学现有全日制在校生37684人,其中全日制本科生28632人、硕士研究生8337人、博士研究生301人、留学生414人,成人教育学生23706人。学校学科门类齐全、综合性强,涵盖哲学、文学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学、医学、历史学、艺术学等11个学科门类。学校设有24个教学学院,100个本科专业,两所直属附属医院。现有国家级特色专业5个,省级特色专业14个;有省级重点学科15个。有博士学位授权一级学科点10个;博士后科研流动站9个,博
文本内容
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建筑与城市规划学院

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培养德、智、体、美全面发展,基础扎实、知识面宽、

综合素质高,熟练掌握专业设计技能和理论知识,

具备突出的职业素养和实践能力,具有国际视野和

创新精神的通才型、复合型高级建筑专业人才。

培养目标

知识掌握:

工具性知识、人文社科知识、自然科学知识、

专业知识(专业基础、建筑设计、建筑历史与

理论、建筑技术、建筑师职业基础,以及城乡

规划及风景园林等相关学科知识)。

能力培养:

设计创新能力、设计实践能力、设计表达

能 力、 团队合作与统筹领导能力,使学生能

够针对建筑学领域的综合、复杂的工程问

题,进行研究和设计,能够胜任建筑设计、教

学与研究、开发与管理等工作。

立足地方经济社会需求,构建地方建

设服务体系;

强调理论联系实际,坚持“教学、科研、

实践”一体化;

紧跟学科国际发展前沿,拓展全球化

视野;

注重学科交叉,构建城市空间信息协

同的“三位一体”人居环境科学框架

下的专业群;

构建了“一横多纵”建筑教学体系,

一二年级横向基础平台强调“泛设计”

理念的专业通识教育,三至五年级纵

向贯通平台强调“多元化”理念的专

业职业教育,实现“泛在设计、特色

引领”的建筑人才培养模式,获广东

省教学成果奖。

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培养特色

建筑技术科学

城市设计

建筑设计及其理论

建筑历史与理论

专业方向

设计基础

建筑设计与构造

居住区规划与住宅设计

建筑概论

建筑表达

空间建构原理

公共建筑设计原理

居住建筑设计原理

中国建筑史

外国建筑史

建筑物理

建筑结构

建筑设备

计算机辅助设计

造型艺术

主要课程

深造率:35%

就业率: 97.5%

出国 / 境深造率:28%

就业深造

就业单位:

华阳国际设计集团、华森建筑与工程设计顾问有限公

司、悉地国际设计顾问(深圳)有限公司、深圳市都

市实践设计有限公司、华艺设计顾问有限公司、万科

集团等。

深造高校(境内、外知名高校):

清华大学、同济大学、华南理工大学、深圳大学、香

港大学、香港中文大学、哈佛大学、麻省理工大学、

哥伦比亚大学、伯克利大学、南加州大学、伦敦大学

学院、诺丁汉大学、AA 建筑联盟、代尔夫特大学、

维也纳技术大学、米兰理工大学等。

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建筑与城市规划学院

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城乡规划

本专业立足粤港澳大湾区社会经济发展和城乡建设需

求,在深圳建设中国特色社会主义先行示范区和都市

区化的背景下,深圳本地和湾区城市迫切需要大量空

间规划方面的设计、管理和开发人才;作为“设计之

都”的深圳,规划设计企业众多;作为智慧城市发展

水平全国领先的深圳,创新创业氛围浓厚,为城乡规

划人才提供了大量的工作机会和无限发展可能。

专业前景

就业方向:

从事城乡规划与设计、建筑与环境设计;

城乡规划管理与执行;房地产开发、策划

及设计管理;城乡规划咨询、分析、研究

等相关专业工作。

深造率:35%

出国 / 境深造率:25%

近年主要就业单位:

1 规划设计单位:深圳市城市规划设计研究院有

限公司、中国城市规划设计研究院深圳分院、深圳

市及各区规划国土发展研究中心、深圳市交通规划

研究中心、广东省城乡规划设计研究院、Skidmore,

Owings & Merrill(SOM)等;

2 政府管理部门:深圳市规划和自然资源局及各区

分局、深圳市及各区城市更新与土地整备局、住房和

建设局、城市管理局、建筑工务署、街道办、前期办

以及其他省市相关部门等;

3 开发建设机构:万科集团、招商集团、华润集团、

鸿荣源集团、卓越集团等。

深造高校(境内、外知名高校):

清华大学、同济大学、华南理工大学、深圳大学、香

港大学、香港中文大学、哈佛大学、麻省理工大

学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、南加

州大学、华盛顿大学圣路易分校、雪城大学、伦

敦大学学院、谢菲尔德大学、诺丁汉大学等。

就业深造

专业学制:五年

授予学位:工学学士

就业率:98.0%

3+3

模式 仅物理

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

学科 / 专业优势

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

首批国家级一流本科专业建设点

全国第四轮学科评估:城乡规划学,全国

第 16 名,广东省第 2 名

软科 2021 中国最好学科排名:城乡规划学,

全国第 14 名,广东省第 3 名

2022 年度泰晤士高等教育中国学科评级:

城乡规划学(A-)

优秀等级(6 年有效期)通过全国高等学校

城乡规划专业本科(五年制)及硕士研究

生教育评估

拥有城市规划硕士、工学硕士(城乡规划学)

专业学位授予权

建筑设计与构造、城市规划与设计、城乡规划原理、城市

环境与城市生态规划、地理信息系统、中外城市建设史、

城市工程系统规划、城市道路与交通、城乡社会综合调查

城乡规划管理与法规、城市设计概论、总图与场地设计

导论、城乡概论

主要课程

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本专业立足地方经济社会发展和城市建设的需求,

旨在培养德、智、体、美全面发展,熟练掌握城乡

规划、城市设计等方面基础理论知识和应用实践技

能,富有社会责任感和团队精神,具有国际视野和

创新精神、以及可持续发展和文化传承理念,能够

适应设计机构城乡规划与设计、国土空间规划、建

筑与环境设计等专业工作,以及规划管理和房地产

开发等机构的管理、咨询、分析、研究等工作的复

合型高级专业人才。

培养目标

思维能力:

具备较强的逻辑分析能力及系统性的综合

思维能力、培养良好思维习惯及务实的工

作方法;

知识结构:

具有良好的专业知识结构,扎实地掌握城

市规划的基本原理,拥有较全面的理论与

历史、规划与设计、建筑与景观、社会经

济与法规等方面的基础知识;

设计技能:

具有较强的规划设计能力及相应的各专

业协调能力,能够熟练地运用草图、模型、

数字图像、网络技术等多种手段进行设计;

人文素质:

具有一定的哲学、艺术素质及良好的审美

品位,培养良好的人文精神、创新精神和

职业道德;

交流能力:

具有较好的文字及口头表达能力、较好的

英语阅读和口头交流能力。

以“设计主干”“核心理论”和“专业实践”

系列课程为主线组织五年专业课程教学,凸显

实践和理论联动。

“一横多纵”规划设计教学平台,通过设计课

程选题和教学的年级间上下协调对接,帮助学

生顺利实现从个体到群体、从建筑到城市、从

微观到宏观的空间观念过度;

针对深圳和华南地区的高密度城市形态和特有

城乡发展关系,形成以高密度城市设计及城乡

空间协调发展为特色的空间设计教学主题;

将大数据等城市空间信息前沿技术融入教学课

程,利用多学科综合平台提升专业发展内涵;

注重利用网络教育资源,培养学生自主学习、

群落学习的创新发展能力;

加强国际交流和三地交流、学思结合、培养学

生的专业科学精神。

教学特色

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培养特色

地缘特色和国际化视野:专业教师团队中 88%

拥有博士学位,70% 拥有境外最高学历,外籍

教师 1 名,能够充分带动学生开阔国际视野和

学以致用的能力。

粤港澳大湾区背景下的跨境开放办学:依托深

港地缘优势,针对国土空间规划改革和深圳先

行示范区发展需要,开展富有开拓性和创新性

的联合教学与科研工作。

富有前瞻性的学研产一体化综合育人模式:借

助深圳“设计之都”的优势,强调校企联动,

基于多个国家级、省级教学、实验、实践平台,

形成协同育人的办学模式。

强调在深圳这个示范型城市中学习规划,在规划的

学习中理解当代城市。

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风景园林

本专业基于深圳和粤港澳大湾区城市和区域以生态文明

制度体系建设为引领推动环境质量提升背景,打造人与

自然和谐共生的美丽中国典范,符合中央支持深圳建设

先行示范区的定位。本专业面向深圳市“公园之城”的

发展方向,为满足居民对高品质生存空间显著提升的需

求,充分发挥深圳大学建筑类学科的传统优势,依托学

院已有的专业纵横平台,为专业发展与学生就业提供广

阔的前景。同时深圳市聚集了众多的园林景观设计机构,

如贝尔高林、北林苑、媚道、奥雅、蕾奥等知名景观设

计公司,更能够为景观设计专业方向的学生提供大量的

实习与工作机会。

就业方向:

从事风景园林规划设计、保护和管理方向;

从事国家公园、生态环境建设、自然资源保

护等部门管理、咨询、分析、研究等方向;

从事城市绿地系统规划、环境艺术设计等。

就业单位:

各类设计研究院、城市规划设计研究院和设

计事务所、园林设计公司等设计机构;房地

产企业;政府的规划、市政、园林、城管等

部门;教育和科研机构等。

专业前景

专业方向

风景园林历史与理论

风景园林遗产保护

风景园林规划与设计

园林植物与应用

大地景观规划与生态修复

风景园林工程与技术

风景园林概论

西方园林史

中国园林史

风景园林规划设计原理

风景园林规划与设计

园林生态学

风景园林遗产保护与管理

风景园林建筑设计

园林植物学

园林工程管理

城市绿地系统规划

主要课程

本专业是综合运用科学与艺术的手段,研究、规划、

设计和管理自然及建成环境的应用型学科,旨在协调

人与自然之间的关系,营造健康优美的人居环境。本

专业培养具有创新精神和扎实的实践能力,能够从事

风景园林规划设计、保护和管理等专业工作,以及生

态环境建设、自然资源保护等部门的管理、咨询、分

析、研究等工作的复合型人才。

知识掌握:

了解中外园林建设与发展的历史与理论;了

解与园林设计相关的环境行为、心理学、城

市经济、技术及房地产等方面的知识;熟悉

风景园林规划法规和管理的基本知识;掌握

生态环境和自然资源保护的基本理论、方法

和技术;掌握园林规划与设计工作的基本方

法和技能;了解风景园林规划与设计过程中

动员、组织公众参与的方式方法。

能力培养:

培养学生设计创新能力、设计实践能力、设

计表达能力、设计管理能力、团队合作与统

筹领导能力,使学生能够结合相关学科知识、

政策法规与技术规范等条件提出针对不同环

境类型的景观规划设计方案。

培养目标

专业学制:五年

授予学位:工学学士

3+3

模式

物理、生物、地理 (3 门科目

考生选考其中一门即可报考 )

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

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培养特色:

跨学科综合培养

基于共享横向基础设计平台,强化定向

设计训练,学习相关学科基础原理和专

业知识,掌握建筑设计和城市规划设计

的基本方法,树立建筑、规划、景观一

体的意识。

实践应用能力培养

通过方案构思及绘图设计课程的学习,

提升实践应用能力,能够在实际综合项

目中合理运用现代工程工具和信息技术

工具对复杂问题进行模拟与分析。

实际项目参与

面向深圳“公园之城”建设得天独厚的

发展前景,通过积极参与深圳市公园规

划设计、绿道碧道建设等实际项目工作,

加强理论知识与实际建设需求的对接。

学术前沿引领

引入最新大数据和智慧城市融合的教学

思路,同时在专业课程中融入学科前沿

内容及新概念思想的介绍,掌握新兴的

理论知识与研究方法,活跃学术气氛。

职业素养提升

培养传承风景园林文化,增强人文社会科

学素养、社会责任感,并树立正确的风景

园林领域的法律意识、职业道德意识。

实地考察指导

依托深圳市丰富的城市公园绿地资源进

行现场调研参观,增强收集资料、问题

分析的能力,掌握城市绿地的调研和分

析方法,达到学以致用的效果。

本专业依托深圳大学建筑与城市规划学

院及深圳市建筑环境优化设计研究重点

实验室、深圳大学建筑设计研究院、深

圳大学美丽中国研究院等教学研究实体;

拥 有 优 越 的 教 学 环 境 和 条 件, 具 有 先

进 的建筑及环境性能模拟软件(包括

CFD、Grasshopper、Radiance、IESVE

等)、各种室内外舒适度测量仪(包括

风速测量仪、热舒适度测试仪、光强度

测量仪、室内空气质量检测仪等)、高

质量的输入输出设备 ( 扫描仪、大型彩

色喷墨绘图仪、激光打印机、3D 打印机 )、

虚拟现实实验平台等齐全的软硬件设备;

与深圳市奥雅设计集团、深圳市北林苑

景观规划设计有限公司、深圳媚道风景

园林与城市规划设计院等相关企事业单

位建立了联合培养的校外实习基地。

专业现有全职教师 12 名,其中全国工程

勘查设计大师一名,各类高层次人才四

名。专业还聘请了多名业界知名人士担

任兼职教授和校外导师。

共享横向基础设计平台,强化定向设计

训练,树立建筑、规划、景观一体的意识 ;

跨学科领域联合地理信息工程专业相关

课程,引入大数据和智慧城市融合的教

学思路;

强调景观生态共生原则,突出景观生态

基础设施在城乡建设中的主导作用;

立足深圳基础与需求,积极参与深圳市

公园城市建设、绿道碧道建设等工作。

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教学条件:

办学思想:

深造学校

2022 届即将毕业的本科学生,已有 50% 的学生继续攻读硕士研究生,含深圳大学,同济大学,浙

江大学,华南理工大学;境外高校被康奈尔大学,罗德岛艺术学院,伦敦大学学院,代尔夫特理工大学,

爱丁堡大学,纽卡斯尔大学,谢菲尔德大学,曼彻斯特大学,诺丁汉大学等录取。

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地理空间信息工程(智慧城市)

专业学制:四年

授予学位:工学学士

学科 / 专业优势

教育部 2016 年特设专业

面向新技术发展和行业需求特设新专业

国内首个面向智慧城市建设的地理信息科

学专业

郭仁忠院士及李清泉书记作为学科带头人

多学科交叉融汇培养创新人才

国家级和省级一流本科课程

深圳市重点支持学科

深圳大学一流专业培育项目

本硕博一体化培养,已拥有“地理信息与

智慧城市”硕士点和“城市空间信息工程”

博士点

智慧城市操作系统

虚拟城市环境

教学条件:

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教师团队实力雄厚,依托国家工程实

验室、自然资源部重点实验室和创新

中心、省重点实验室等研究平台,取

得丰硕科研成果,科研经费近 1 亿元,

获多项国家、省部及行业奖等科技奖

项,优秀学生可参与前沿科研或工程

项目;

教学条件先进,已配备千万级别的先

进硬件设备,包括激光扫描仪、无人

机、测量机器人等,以及先进国内外

先进的地理信息和遥感等专业软件;

与境内外知名高校联系紧密,在深圳

市内多个相关企事业单位建立联合培

养实习基地。

3+3

模式 仅物理

3+1+2

模式

首选科目要求:仅物理

再选科目要求:不提科目要求

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注重培养学生利用数据科学和信息技术解决城市问题

的综合素质和能力,除通识课程外,主要包括三大类

课程:

城市科学类:

城市经济学、城市社会学、城市地理学、城市规划原理、

城市交通系统、城市生态学等。

主要课程

立足国家新型智慧城市建设和粤港澳大湾区社会经济

发展与建设需求,培养掌握大数据、人工智能、地理

空间信息技术,以及城市发展基本理论、技术和工程

实践方法的专业技术人才,能够从事智慧城市和互联

网位置服务等地理信息应用、开发和管理工作。

培养目标

地理空间信息工程专业宣传片

毕业生除进一步升学深造,可从事智慧城市及地理

信息相关工作的工程研发和管理工作,如各大互联

网企业、自然资源与城市规划管理的部门,交通规

划与管理部门等。作为“科技之都”的深圳及粤港

澳大湾区,智慧城市建设水平全国领先,而且相关

互联网企业众多,创新创业氛围浓厚,为地理空间

信息人才提供了大量的工作机会和无限发展可能。

专业前景

信息及数据科学类:

高等数学 A、线性代数、概率论与数理统计、面向对象程

序设计、数据结构与算法、数据库原理、计算机图形学、

机器学习、数据可视化、计算机视觉、物联网导论等。

地理信息类:

地图学、测量学原理、导航与定位技术、地理信息系统原

理、摄影测量原理、遥感与数字图像处理、空间统计与分

析、空间三维建模与仿真、GIS 工程与开发,城市大数据

分析方法与案例、城市环境遥感等。

在校生已获得深圳开放数据应用创新大赛 - 数据

创意赛一等奖、易智瑞中国大学生 GIS 软件开

发竞赛遥感应用组一等奖、2020 数字中国创新

大赛一等奖、第六届中国国际“互联网 +”大学

生创新创业大赛银奖、第五届全国“四维图新杯”

位置大数据应用比赛铜奖等各类奖项,体现出

本专业较高的学生培养水平和综合素质。

学生获奖

连续两届毕业生深造率超 30%(含杜克大学、

宾夕法尼亚大学、挪威科技大学、荷兰 ITC、新

加坡国立大学、香港等国际名校);主要就业

于各类城市管理和服务部门及高新科技企业。

深造就业

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宠物云-人体仪器课程作业

住区规划与建筑设计-设计主课课程作业

社区微更新-工作营成果

天空茅房-竹建筑构造设计大赛

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优美的校园环境、优质的教学科研资源、丰富的学习实践资源、多姿

多彩的课外活动,深大满足了我对大学所有的期待和想象。她让我明

白了,人生是有无限可能的,我们都有机会成为自己想成为的人,做

自己想做的事。

专业成绩排名前列

曾获 AEDAS 建筑奖学金(一等奖)、鹏程学业奖学金、赛达团队一等奖学金;

2019 年邛崃文脉巷片区更新建筑设计竞赛三等奖、2019 年霍普杯国际大学

生建筑设计竞赛三等奖

洪碧笙

2015 级

建筑学

东莞市东莞中学

学子话深大

建筑与城市规划学院

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262教育学部

FACULTY OF EDUCATION 教育学部

0755-2653 6063

404849058@qq.com

咨询电话:

咨询邮箱:

FACULTY OF EDUCATION

- 靳玉乐教授 - 李臣教授 - 李均教授

深圳大学荔园领军学

者、二级教授、博士生

导师,教育学部党委书记。澳门

城市大学特聘教授、台湾中正大

学教育学院客座教授,深圳市高

层次专业人才,广东省人民政府

督学,教育部首批“国家级中小

学教师培训计划”专家库专家,

全国教育硕士优秀教师。

深圳大学教育学部主

任、二级教授、博士生

导师。国务院政府特殊津贴获得

者,首批“新世纪百千万人才工

程”国家级人选,中宣部国家文

化名家暨“四个一批”人才、重

庆市首批“两江学者计划”特聘

教授,深圳市国家级领军人才。

深圳大学教育学部执行

主任,深圳大学高等教

育研究所所长,博士生导师。广

东省高等教育学会高等教育学

专业委员会副理事长,广东省教

育学会教育管理专业委员会副

理事长。教育部中小学教师“国

家级中小学教师培训计划”专

家、全国教育硕士优秀导师。

学部设置 教育学部下设教育学院、教育研究院和教师发展学院,以及党政办、

教务办、学科与科研办、学工办。教育学院下设教育系、教育信息技

术系、学前教育系、教学实验中心和教学能力发展中心。教育研究院

下设湾区教育研究院、家庭教育研究院、基础教育与教师发展研究中

心、高等教育研究所、课程与教学研究所、学前教育研究所和智能教

育研究中心。教师发展学院主要负责专业学位研究生教育管理和教师

继续教育。

教育学部有学前教育和教育技术学两个本科专业,有教育学硕士学位

授权一级学科和教育专业硕士点,与澳门城市大学联合培养博士生,

在心理学博士点招收发展与教育心理学博士生。现有本科生 480 余人,

硕士生 430 余人。2018 年,获批广东省创建国家教师教育创新试验区。

2019 年,在软科中国最好学科排名中,深圳大学教育学学科位列全

国前 24%。

师资力量 教育学部现有专任教师 56 人,其中教授、副教授 29 人,助理教授

11 人,博士 37 人,博士占比达 66%。师资国际化水平高,一大批博士具

有海外求学与访学背景,有 12 名深圳市海外高层次人才与深圳市高层次

专业人才。

师资力量整体雄厚,有国家级教学名师、国务院政府特殊津贴获得

者、省级教学名师、省市优秀教师以及深圳大学荔园领军学者等多名。

学院招生咨询群

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262教育学部

FACULTY OF EDUCATION 历史沿革 教 育 学 部 发 端 于 1947 年, 成 立 于 2018 年。1947 年 创 建 宝 安 简 师,

1959 年建成宝安师范,1984 年升格为深圳师范专科学校,1994 年广东

省人民政府批复成立深圳大学师范学院。1995 年,师范学院设有中文、

英语、数学、物理、化生、教育、艺术 7 个系。2006 年,中文、数学、

英语、物理、化生系归入深圳大学成为相应的独立学院,师范学院由此

发展为以师范教育为基础,艺术、体育为特色的综合性学院。2014 年,

师范学院的心理系并入心理与社会学院,播音与主持专业并入传播学院。

2018 年,心理学院并入师范学院,成立师范学院(教育学部),下设

教育学院、心理学院、体育学院及附属教育集团。2022 年 1 月,心理

学院、体育学院剥离,深圳大学师范学院(教育学部)更名为深圳大学

教育学部。

教育学部立足中国特色社会主义先行示范区,面向国家和粤港澳大湾区

重大发展需求,积极开展科学研究和社会服务,承担国家社科基金重点

项目等各级各类项目,科研成果多次获教育部高等学校科学研究优秀成

果奖(人文社会科学)、全国教育科学研究优秀成果奖、国家级教学成

果奖(基础教育)、省哲学社会科学优秀成果奖等奖励。同时,不断深

化院校伙伴协作机制,构建多层次社会服务组织模式,建设汇聚海内外

高水平专家的教育领域专家智库,积极开展国际教育合作交流,积极参

与粤港澳大湾区和深圳市重大教育改革方案研制,着力为基础教育和高

等教育的高质量发展提供咨询指导服务。

教育学部坚持面向教育学科前沿、面向教育发展主战场、面向国家重大

教育需求、面向办好人民满意的教育,紧抓粤港澳大湾区和中国特色社

会主义先行示范区建设的重大机遇,遵循“国际化、精英化、个性化”

的发展理念,以学科建设为根本,以高质量发展为核心,努力建设国内

外具有良好声誉和重要影响力的创新型、示范性、高水平研究型学部。

- 张祥云教授

教育专业硕士点、

高等教育学方向

带头人,中国高等教育学

会高等教育学专业委员会

常务理事,深圳市第六届

人大代表,深圳市人民政

府兼职督学。

- 赵明仁教授

深圳大学教育学

部教育研究院副

院长,湾区教育研究院院

长、基础教育与教师发展

研究中心主任,特聘教授,

深圳市地方领军人才。

- 曹晓明教授

深圳大学教育学

部教育学院院长,

教育技术学科方向带头

人。教育部基础教育教学

指导专业委员会委员,中

国教育技术协会人工智能

专业委员会常务理事。

- 胡世清教授

深圳大学教育学部

教育信息技术系主

任、深圳大学教育信息技术

实验中心主任。兼任广东省

高等教育学会教育技术专业

委员会副理事长,中国教育

技术协会信息技术教育专委

会常务理事。

- 费广洪教授

教育硕士学位委员

会 委 员, 中 国 学

前教育研究会学前教育质量

评价专委会委员、广东省教

育厅学前教育专家委员会委

员,广东教育学会学前教育

专业委员会学术委员会副主

任,广东教育督导学会学前

教育专家委员会副主任。

- 刘国艳副教授

深圳大学教育学部

学前教育系主任、

硕士研究生导师,兼任中国

学前教育研究会常务理事、

中国学前教育研究会 0-3 岁

托育专业委员会副主任、广

东省教育厅学前教育专家指

导委员会委员。

第262页

/

263

264教育学部

科研实力

学部教师积极承担国家级、省部级以及咨询类科研

项目,产生了广泛的社会影响。近五年来,学部承

担了国家级项目 7 项,省部级项目 25 项;科研及

教学成果获奖 34 项,其中国家级 6 项。论文发表

方面,学部教师在国际、国内权威及核心刊物共

发表高质量学术论文 102 篇,其中 SCI/SSCI 论文

21 篇,CSSCI 学术论文近 70 篇。

国际合作 学生竞赛

教育技术学专业联合海外大学进行合作办学,目

前和澳大利亚昆士兰大学达成了 2+2 和 2+1 合作

办学培养模式,在深大修满一、二年级课程,且

雅思成绩达到 6.5 以上,可参加 2+2 和 2+1 项目。

也可招收来华留学的本科生和硕士研究生。

学前教育专业可招收来华留学的本科生和硕士研

究生。可以为来华留学的学生提供学前教育专业

的全英文课程和中文授课课程。课程主要包括学

前儿童教育基本理论、学前儿童心理发展理论、

幼儿园各领域教学法、幼儿园游戏与环境创设等

课程。这些课程能为学生打下扎实的学前教育理

论基础,同时获得学前教育能力,为学生进入工

作或继续深造打下基础。

学科排名

全国排名不含港澳台高校

软科 2019 中国最好学科排名:

教育学,全国第 35 名,广东省第 2 名

中国大学生计算机设计大赛本专业学生两次获得

一等奖数全国排名第二,共获一等奖 17 项(全校

占比 65%);广东省教学能力大赛等多项赛事的

一二三等奖。

第263页

/

263

264教育学部

提倡专业主副修、双学位,加强教学设施特别是实验室建设,以提高学生

综合素养及就业竞争力。教育技术学、学前教育就业率均达到 100%。

就业单位:

国内外各类学校、国家企事业单位、科研机构和高等学校、外贸机构、新

闻出版单位及深圳市各重点中小学校。

深造高校:

剑桥大学、谢菲尔德大学、贝尔法斯特女王大学,马斯特里赫特大学、柏

林大学、休斯敦大学、明尼苏达大学、多伦多大学、悉尼大学、莫纳什大

学、昆士兰大学、澳大利亚南澳大学、祥明大学、香港大学、香港科技大

学、香港教育学院、深圳大学等。

就业深造

2003 年入学,2007 年毕业于教育技术系。现任深圳市富源学校高中部校长,

一线教育教学工作 15 年。曾获得深圳市高考工作先进个人、深圳市物理青

年教师基本功大赛三等奖、深圳市优秀团干部、深圳市首届“深圳好青年”

候选人、宝安区“年度教师”候选人等荣誉。

陈小燕

深圳大学教育学部学前教育系 2012 届本科毕业生,2019 届学前教育专业研究

生。深大诺德幼儿园执行园长、南山区人民政府教育督导室责任区督学、深圳

大学继续教育学院聘用讲师。参与多项国家及省市级课题研究,曾获得“南山

区优秀工作者”、“南山区优秀党员”及“南山区优秀责任区督学”称号。

朱小惠

杰出校友

第264页

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265

266教育学部

学科 / 专业优势

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

软科 2019 中国最好学科排名:

教育学,全国第 35 名,广东省第 2 名

教育技术学 ( 智能教育 )

培养掌握教育技术学基本理论和专业知识,掌握

计算机、网络和数字媒体核心技术及应用技能,

具备运用计算机、网络、数字媒体技术及云计算

等新一代信息技术解决教育问题能力的专业人

才。为中小学培养信息技术教师和学校信息中心

相关专业人才;为互联网教育及其它各行业培养

从事计算机、网络、云计算、移动应用系统的应

用开发设计专业人才;为数字化影视媒体开发与

传播等行业培养创新人才。

专业前景

注:师范类专业

专业学制:四年

授予学位:工学学士

3+3

模式 不提科目要求

3+1+2

模式

首选科目要求:仅物理

再选科目要求:不提科目要求

教育技术学导论、教学设计、教育技术学研究方法、

人工智能导论、深度学习、Python 程序设计基础、

算法设计与实践、教育机器人、高等数学、线性

代数、教育学、心理学、信息技术课程标准与教

材研究、信息技术课程与教学设计、数字化学习

课件设计与制作、WEB 应用与网站设计、数据结

构、虚拟现实基础及应用、数据库原理、计算机

网络、教学资源设计、面向对象程序设计 JAVA、

数据处理与分析、智能网络教育应用、教育数据

挖掘、云计算基础、智慧校园规划与实施、语音

识别技术及教育应用。

主要课程

主要实践环境

是广东省实验教学示范中心,下设教育网络工程

实验室、数字媒体技术实验室、创客教育实验室、

教育技术装备实验室。

爱丁堡大学、伯明翰大学、香港大学、香港浸会大学、

伦敦传媒学院、日本东京大学、香港科技大学、香

港教育大学、香港理工大学、巴塞罗那大学、高丽

大学、美国德州大学奥斯汀分校、澳大利亚莫纳什

大学、昆士兰科技大学、伦敦大学、 NEWCASTLE

UNIVERCITY 纽卡斯尔大学(英)、Murray State

University 莫瑞州立大学(美)。

毕业深造

专业方向

人工智能技术与教育

数字媒体技术

信息技术课程教学

第265页

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265

266教育学部

教育技术学是广东省高等学校战略新兴产业特色专

业和省一流本科专业,也是广东省第一批通过国家

普通高等学校师范类专业二级认证专业,属于教育

部授权的高中信息技术教师资格认证考核资格的单

位;入读本专业的同学们,在大三开始即可申请在

深圳大学获得高中信息技术教师资格(向下兼容初

中和小学),获取教师职业生涯的入场券。该师范

专业的发展紧密与国家要求及深圳发展需求相连,

为了密切配合深圳作为教育部“基于教学改革、融

合信息技术的新型教与学模式”实验区,以及教育

部“智慧教育示范区”所形成的教育信息化的“双

区”格局,从而在信息时代教育的新赛道中抓住机

遇、迎接挑战,培养时代前沿的教育技术学人才,

新设立教育技术学(智能教育),其突出特点是,

以教育学理论为基础,综合心理学、脑科学、计算

机科学等学科,研究机器智能融入教育全过程引发

的教育新现象、教育新问题及其规律的应用学科。

通过对智能教育基础理论、智能学习环境与资源、

智能学习评价等的理论、方法及关键技术的研究,

指导智能学习空间、智能校园、智能教育资源、智

能代理等的教育适应性开发,推动人工智能在教学、

管理、资源建设等全流程应用。

专业特色

就业去向:

近年来多次在全校就业率排名前列;近十年,

60% 从事信息技术教学的相关教育工作,大批毕

业校友成长为信息技术教学的骨干;也有部分优

秀学生进入了国内知名信息技术企业(华为、腾讯、

字节跳动、快手等)。本专业毕业生考取研究生

占比 19%,其中一半出国留学读研。

本专业着重培养掌握教育技术学基本理论和专

业知识,具备计算机、网络和数字媒体核心技

术及应用技能,能够运用大数据、云计算等新

一代信息技术解决教育问题能力的专业人才。

本专业具有计算机专业和教育技术学专业的教

授 2 人,师资包括教育部基础教育教学指导专

业委员会委员和南粤优秀教师,具有计算机、

教育技术学或传播学背景的国内外名校毕业博

士 7 人,承担了较多的省部级学术研究和教学

研究的项目,并获得了多项省部级奖励,师资

队伍为人才培养提供了强有力保障。本专业具

有先进的实验室条件,具有国内一流的教育网

络工程实验室,数字媒体技术实验室、创客教

育实验室等,是广东省示范实验中心,能够为

培养学生的技术实践能力提供强有力的支持。

本专业学生师范功底好、数字媒体和计算机技

术优势突出,创新能力强。近年来,在广东

省师范技能大赛和中国大学生计算机设计大赛

中,本专业学生成绩非常显著。

培养特色

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267

268教育学部

学前教育(师范)

为落实中央关于“深圳建设中国特色社会主义先行

示范区 , 高标准办好学前教育”之精神,为推动粤

港澳大湾区实现“幼有善育、学有优教”之目标,

以及满足全省各地,特别是深圳市幼儿园对卓越幼

儿园教师的迫切需求,本专业按学前教育新理念,

积极吸纳国际先进教育经验,主动对接国家、地区

学前教育发展战略,培养热爱学前教育事业,具有

国际视野、高尚道德品质以及良好的科学、文化与

艺术修养的,素质全面、学识宽广、有持续发展潜

力并具有创新精神和实践能力的综合性、应用型幼

托机构师资和学前教育研究人员和学前教育行政管

理人员等。

专业前景

香港教育学院、明尼苏达大学、悉尼大学、莫纳什

大学、谢菲尔德大学、昆士兰大学、澳大利亚南澳

大学等。

毕业深造

幼儿教育理论与幼儿教育技能并重;通过 4 年的培

养训练,强化实践环节,形成上手快,实践能力强,

有一项较强幼儿园教学技能,诸项全面发展的特色。

培养特色

就业去向:

毕业学生深受珠三角地区,特别是深圳地区幼

儿园的欢迎。他们主要分布在深圳市实验幼儿

园、深圳市西丽幼儿园、深圳市教育幼儿园、

深圳市蓓蕾幼儿园以及深圳大学附属幼儿园等

深圳市各省市级幼儿园,深圳市部分小学及相

关幼托机构。

专业学制:四年

授予学位:教育学学士

3+3

模式 不提科目要求

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

学科 / 专业优势

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

软科 2019 中国最好学科排名:

教育学,全国第 35 名,广东省第 2 名

本专业在 2021 年软科中国大学学前专业排名

中位于 A 层次

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267

268教育学部

教育学

心理学

课程与教学论

中外教育史

学前卫生学

学前教育学

学前心理学

幼儿园课程

幼儿园管理

学前教育科学研究方法

钢琴琴法

美术

声乐

舞蹈

专业方向 主要课程

学前艺术教育

0-3 岁早期教育

国际教育及儿童英语

梁健铭

2018 级

学前教育系

恩平市第一中学

中共党员;2018 级学前教育系团支部书记;学前教育系学生会主席团成员。

曾获深圳大学百佳团支部书记、优秀学生干部、优秀团建督导员等荣誉;深圳

大学优秀学生干部(二等奖)、公益之星(三等奖)等奖学金;参与王佑贵《大

梦复兴》作品音乐会、华润 80 周年纪念大会《润物耕心》以及多次公益演出活动,

多次参与校内志愿者服务活动。

学子话深大

回想起当初填报志愿时毅然填入的“10590”深大招生代码以及踏入

深大时的热忱,才发觉时光如同白驹过隙,转眼间竟已到了这四年后

的今天。

“特区”“进取”“荔园”是我对深大最初的印象,显然,深大具备

的远不止于此,我甚至很难用言语来描绘其中的力量……

在校期间最大的感触就是,深大从未要求你成为什么样的人,而是你

无论想成为什么样的人,它都能给你提供足够的支持。这里荟萃了轰

轰烈烈的思想,也承载着广袤浩瀚的诗意与浪漫;这里有从学士、硕

士到博士的完整人才培养体系,也有多层次的科学研究、社会服务与

高校管理系统;这里有配置完备的各类运动场馆,也有供教学、科研

使用的顶尖专业实验室。这正是我们挥洒青春,恣意策马扬帆的舞台。

或许,也只有走入其中,身临其境,才能真正感受到“深大”的内涵。

是我选择了深大,也是深大选择了我。我们怀揣理想,在这里相遇生

命中那些美好的时刻,与万物生长的世界分享;我们释放内心的热爱,

全力奔赴理想的所在,探索未知的远方;我们与时代并肩,也不惧逆行。

现实与理想之间,不变的是跋涉。在这里,“脚踏实地,自强不息”

的我们可以遇见各种可能,不止四年青春,还是一生精彩。

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经济学院

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270

COLLEGE OF ECONOMICS 经济学院

历史沿革 深圳大学经济学院成立于 1997 年 5 月,由原经济系、国际金融贸易系、

特区台港澳经济研究所组建而成。

http://bs.szu.edu.cn

0755-26531345

学院主页:

咨询电话:

经济学院是深圳大学师资规模最大的学院之一:教职工 156 人,专任教

师 116 人,其中教授 24 人,博士生导师 18 人,副教授 45 人,助理教

授和讲师 48 人,特聘教授 1 人。

师资力量

经济学院与盐田国际集装箱码头有限公司、中国人保集团深圳分公司、

中国银行深圳分行等央企金融机构,深圳市商业保理协会、深圳天华

会计师事务所、深圳市同心投资基金股份公司、上海银行股份有限公

司深圳公司、华润保险经纪有限公司、平安利顺国际货币经纪有限责

任公司、保利佐川物流有限公司等企业建立紧密的人才培养和项目合

作关系,共建实习基地。

校企合作

经济学院是深圳大学实施荣誉学士学位制度的试点学院,以拔尖创新

人才培养为目标。达到要求的学生将额外获得学校颁发的荣誉学士学

位证书。

荣誉学士

学位制度

COLLEGE OF ECONOMICS

- 李东辉教授

博士,经济学院教授委

员会主任,博士生导师,

特聘教授,英国皇家艺术学会院

士 / 会士 (RSA Fellow),2001 年至

2015 年任教于澳大利亚新南威

尔士大学金融与财务学系。

- 钟坚教授

博士,二级教授,博士

研究生导师,享受政府

特殊津贴专家;独立出版 8 部著作,

发表 200 余篇论文,主要研究宏

观经济、区域经济和经济特区。

- 郑尊信教授

博士,经济学院院长,

博士生导师,JECR 副

主编,中国数量经济学会常务理事;

研究方向为金融工程与货币金融。

学院招生咨询群

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经济学院

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COLLEGE OF ECONOMICS 院系专业

杰出校友

7 个系:经济学系、金融学系、风险管理与保险系、国际经济与贸易系、

会计学系、供应链管理系、统计学系;

5 个本科专业:经济学、金融学、国际经济与贸易、会计学、供应链管理;

3 个一级学科学术型硕士点:理论经济学、应用经济学、统计学;

1 个二级学科学术型硕士点:会计学;

4 个专业型硕士点:金融硕士、会计硕士、国际商务硕士、应用统计硕士。

经济学院拥有理论经济学一级学科博士点和理论经济学博士后流动

站,是深圳大学具有高等教育(本科、硕士、博士)完整培养体系的学院。

本院,经济学、金融学和会计学为国家一流专业建设点,国际经济与

贸易、供应链管理为广东省一流专业建设点,微观经济学为国家一流

本科课程,理论经济学为广东省重点攀峰学科,金融学、国际贸易为

省级一流课程。

2011 年经广东省教育厅批准,经济学院成为广东省人才培养模式创

新实验区。

1985 级经济管理专业,中国

民间商会副会长,中国企业

联合会、中国企业家协会第

九届理事会副会长,红豆集

团有限公司党委书记、董事

局主席、CEO。

1998 届国际贸易专

业本科毕业,上市公

司 -- 迈 为 科 技 股 份

公司董事长。

周海江 周剑

- 赵登峰教授

博士,经济学院副院长,

广东省经济学会常务

理事,研究领域为国际贸易、宏观

经济和创新增长。

- 张建军教授

博士,主要从事会计、

审计理论研究,发表论

文数十篇,出版著作多部,现担任

中国会计学会理事,中国审计学

会审计教育分会理事。

- 韩彪教授

博 士,博 士 生 导 师,

中国数量经济学会

常 务 理 事 ;在 交 通 、物 流 领

域 出 版 9 部 著 作,在《 中 国

社 会 科 学 》《 经 济 研 究 》《 财

贸 经 济 》《 中 国 公 路 学 报 》

等刊物发表多篇学术论文。

第270页

经济学院

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272

国际合作

就业深造

为拓宽学生的学习视野,学院积极与国外院校开展多种形式的交流。

我院与爱尔兰都柏林大学交往已久,双方自 2013 年正式开展院际学

生交流以来,合计已派出学生 20 人,接收对方学生 21 人,曾多次入

选国家留学生基金委优秀本科生项目;学生还可以参加校级的交换生、

短期交流、暑期培训等国际合作项目。 2019 年学院还推进完成了《深

圳大学 - 宁波诺丁汉大学联合培养博士课程协议(草案)》签订,开

展联合博士培养合作。借着建设高水平大学的契机,学院将继续在对

外合作领域不断解放思想、拓宽思路、推陈出新,力求为学生提供更

多的高质量的国际化教育的机会,培养适应经济全球化发展趋势、具

有国际化视野的高素质人才。

国际合作办学一览表

合作高校

爱尔兰都柏林大学

美国华盛顿州立大学

交换生项目

2+2 双学位项目

合作模式

就业率: 96%

就业单位(知名对口就职单位):

中国工商银行等四大国有商业银行、股份制地方银行和外资银行,人保

集团和平安集团等保险机构和证券基金公司,德勤等四大会计事务所,

腾讯控股等互联网公司和各大跨境电商平台公司,盐田国际、马仕基和

顺风等港口物流公司,政府机构和国有、民营及外商投资企业。

深造高校(境内外知名高校):

浙江大学、厦门大学、中南财经政法大学、中山大学、南京大学、上

海财经大学、香港大学、香港中文大学、香港理工大学、University

of Oxford、University of Exeter、New York University、Boston

University 等。

特色

实验班

特色实验班一览表

数理金融实验班(与数学与统计学院合作的实验班)

(特色实验班的培养特色、拟选拔范围及人数请参阅学校介绍部分)

金融风险管理班 投资科学国际接轨班

特许金融分析师班

供应链金融 - 商业保理班 国际经贸与英语实验班

国际会计创新班

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经济学院

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经济学(卓越班)

微观经济学

计量经济学

西方经济学 ( 中级 )

特区经济学

经济应用文写作

政治经济学

宏观经济学

产业经济学

制度经济学

公共经济学 ( 英文版 )

主要课程

经济学专业是经济管理类的基础性专业,在实际经

济就业中有着广泛的适用性和优良可塑性。厚基础

宽口径的培养模式,对毕业生未来进一步接受研究

生教育提供扎实的基础;先进的课程体系与严格规

范要求,提升毕业生对实际工作挑战的适用性。在

毕业生就业去向上,主要有进一步深造读研(包括

出国留学)、银行证券等金融机构、企业管理岗位、

经济分析和预测岗位等。

就业方向

本专业实施大众化教育与精英教育相结合的培养方

案,培养德智体美全面发展,具备扎实的马克思主

义经济学和现代西方经济学理论基础,掌握现代经

济分析方法,知识面较宽,具有向经济学相关领域

拓展能力的专业人才。

专业特色

专业学制:四年

授予学位:经济学学士

培养德智体美全面发展,具备扎实的马克思主义

经济学理论基础,熟悉现代西方经济学理论,掌

握现代经济分析方法,具有向经济学相关领域扩

展渗透能力,能熟练运用外语和计算机,在政府

研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、

规划和管理工作的专业人才。本专业实施大众化

教育与精英教育相结合的培养方案。

培养目标

学科 / 专业优势

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

国家级一流本科专业建设点

全国第四轮学科评估:理论经济学,全国

第 19 名,广东省第 2 名

泰晤士 2021 世界大学学科排名:商业和

经济,全国第 21 名 ,世界 301-400 名

理论经济学,获批广东省攀峰学科

3+3

模式 不提科目要求

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

第272页

经济学院

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国际经济与贸易

培养能在各类国际化企业,银行、证券等金融与投

资机构,以及有关政府机关和事业单位等部门从事贸

易、经济、金融、投资等实务和管理的专门人才,并

向国内外著名高校输送继续深造的研究型人才。

培养目标

毕业生可胜任政府对外经贸管理部门工作、外资企

业对外贸易业务及国际市场营销工作、国家综合管

理部门及大型工商贸易公司工作,或连接供销自己

创立贸易企业。近几年的数据表明,九成以上的本

科毕业生在临近毕业可找到工作。按 10 分制计算,

本专业应届就业率指数为 9.5,与其它专业相比为

中上等。

就业方向

专业学制:四年

授予学位:经济学学士

3+3

模式 不提科目要求

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

学科 / 专业优势

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

广东省一流本科专业建设点

泰晤士 2021 世界大学学科排名 :

商业和经济,全国第 12 名,世界 251-300 名

专业特色

通过宽基础的经济学思维训练,使学生获得

以全球眼光和国际视野来分析问题和处理问

题的能力;

通过专业特色尤其是外语教学和实践教学,

使学生掌握一系列国际经贸规则、惯例、实

务和国际市场营销理念、策略等专业知识和

专业技能。

发挥经济学院与外国语学院的学科优势,单

独制订培养方案,采用全英教学或中英双语

教学,培养“国际化 + 复合型”高端人才;

小规模组班教学,入学报到后院内选拔;

符合条件者可同时获经济学(或文学)学士

学位和文学(或经济学)辅修学士学位。

本专业培养特点是宽基础有特色:

国际经贸与英语实验班:

市场调研

参加各项比赛

专业实习

社会实践

主要课程

政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、

国际贸易、发展经济学、国际贸易实务、会计学

原理、国际市场营销、计量经济学、国际商务(英

文版)、跨境电子商务、国际商法(英文版)等。

主要实践性教学环节:

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经济学院

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金融学

学科 / 专业优势

国家级一流本科专业建设点

国家级特色专业

广东省特色专业

广东省名牌专业

广东省重点专业

宏观经济学

计量经济学

证券投资

金融衍生工具

金融工程

国际结算

保险学

微观经济学

金融学

商业银行经营与管理

公司理财学原理

商业银行会计

国际金融

风险管理原理

金融税收

主要课程

深圳大学金融专业根植区域金融中心,毗邻

香港国际金融中心,经济发展急需大量高素

质复合型金融人才,本专业毕业生具有更多

的就业机会和广阔的发展空间,主要就业方

向为银行、证券、保险和投融资机构等。

就业方向

专业学制:四年

授予学位:经济学学士

培养具备现代经济与金融理论、专业业务知识

与技能,尤其是银行、证券、保险、投资、融资、

结算、理财税收等方面的业务知识和实践技能,

具有较高人文素质与科学素质,良好的创新精

神,能在各类金融企业、事业单位、公司财务

部门和政府部门从事金融业务和管理工作以及

金融教育、科研工作的复合型专门人才。

培养目标

3+3

模式 不提科目要求

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

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经济学院

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本专业突出人才培养模式“双轨制”(“大众式”与“精英式”并举),强化专业技能“复合式”

培养方案(金融基本技能与其他专业技能相结合);彰显专业理论与专业实训有机结合的“模块”

课程设置。

本专业另设数理金融实验班、投资科学国际接轨实验班、金融风险管理班和 CFA 特色班,这四个

特色实验班课程设置单列,学生在入学后选拔录取(选拔范围及拟选拔人数请参见学校介绍部分),

其中,数理金融实验班由经济学院、数学与统计学院联合开设。

数理金融实验班

(经济学院、数学与统计学院):

单独制订培养方案,课程设置与国际接

轨,大部分课程选用英语原版教材,采

用全英教学或中英双语教学以利于进入

国外高校的申请和深造;

培养“精英化 + 国际化”投资管理人才;

2019 届毕业生中,25% 的学生毕业后

获境外高校深造录取。

单独制订培养方案,部分课程选用英语

原版教材,采用全英教学或中英双语教

学,培养“精英化 + 复合型” 高端人才;

符合条件者可同时获经济学(或理学)

学士学位和理学(或经济学)辅修学士

学位;

实行淘汰制度,保证学生质量;

超过 50% 的毕业生进入国内外高校读研

深造,2019 届有 2 名毕业生被英国牛津

大学录取为硕士研究生。

投资科学国际接轨班:

专业特色

单独制订培养方案,课程设置以金融保险

和风险管理方面的知识为主,加强实地实

践,为大型企业的风险管理部门、保险公

司、银行等输送从事相关工作的高级专门

人才。超过 40% 的毕业生在省级以上的

国有企业就业。

金融风险管理班:

单独制定培养方案,课程设置将 CFA(美

国特许金融分析师)全球统考科目嵌入

金融学专业本科教学课程体系。

大部分课程选用英语原版教材,采用全

英或中英双语教学。

教学以毕业生能够达到 CFA 一级水平为

目标,同时辅以部分二级考试内容的教

学,为学生在 CFA 领域的持续发展打下

基础。

在 CFA 注册、考试报名、官方竞赛等各

方面为学生提供全方位指导。

金融学 CFA 特色班:

第275页

经济学院

/

275

276

会计学

专业学制:四年

授予学位:管理学学士

专业特色

在全校范围内二次选拔,单独成班,单

独制订培养方案,将获得 ACCA(英国特

许公认会计师公会)资格的 13 门课程嵌

入会计学专业本科教学体系。

大部分考试课程选用英语原版教材,采

用全英或中英双语教学,教学以帮助学

生通过全球统考为目标。

在 ACCA 学员注册、考试报名、官方竞

赛等各方面为学生提供全方位指导。

2019 年 第 一 批 毕 业 生, 截 至 2019 年

6 月 考 季,ACCA 全 科 通 过 率 达 到

17.5%, F 阶 段 通 过 率 达 74%。40%

的同学海外读研深造,44% 的同学确定

就业,其中不乏爱丁堡、伯明翰等名校

及普华、安永、立信等知名企业。

本专业应用性强,注重实践教学和实习课程,将

理论和实践有机结合,培养的学生基础扎实,应用

性强,广泛服务于社会各领域。本专业另设

ACCA 国际会计创新特色班,该特色班培养方

案和课程设置单列,学生在入学后选拔录取(选

拔范围及拟选拔人数请参阅学校介绍部分)。

该专业设有面向校内学生招生的智能会计

微专业。

ACCA 国际会计创新班:

培养德智体美全面发展,具有较为广博的经济、

管理理论知识和深厚的会计理论基础,具有自

然科学和人文素养,熟悉各种财务、会计和审

计方法,熟练掌握会计专业技能,具备职业道

德,能在各类实业公司、金融机构、政府机关、

事业单位、会计师事务所从事财务管理、会计

核算和审计工作的会计专门人才。

培养目标

“经济越发展,会计越重要”。在以经济建设

为中心、越来越重视资本市场的时代,会计提

供于经济决策有用信息、作为管理控制手段和

报告,履行受托责任,比以往都发挥更大作用。

毕业生主要就业方向为会计师事务所和政府、

企事业单位财务部门。

就业方向

学科 / 专业优势

国家级一流本科专业建设点

3+3

模式 不提科目要求

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

项目研究

专业竞赛

专业实习

社会实践

主要课程

基础会计学、财务会计学(中级、高级)、成本

管理会计学、审计学、公司理财学、会计实务模

拟实验、财务报表分析、成本管理会计实务、税法、

经济法。

主要实践性教学环节:

第276页

经济学院

/

277

278

供应链管理

专业特色

供应链管理专业建设将以高等教育发展基本

规律和现代教育思想为指导,依托粤港澳大

湾区中的核心引擎区位优势,结合地方高新

技术和供应链产业发展特色,打造“数据科

学与管理科学交叉融通、智慧供应链与供应

链金融双轮驱动”的专业特色。培养具备供

应链战略思维,熟悉供应链各个细分领域的

知识和运作,兼备理论知识和实践执行能力,

能做到“站起来能说,坐下来能写,走出去

能干”的供应链管理专业人才。

本专业将同时开设“供应链金融”特色班,

融合供应链、金融、会计核心知识,单独制

订培养方案,构建“行业需求引导、企业联

合共建”的实践教学体系,为快速发展的供

应链金融行业培养定制化专门人才。

智慧城市交通与物流

国际航运业务

采购与供应管理

供应链系统仿真

供应链金融实务与分析

人工智能原理与应用

大数据技术及应用

供应链与物流概论

智慧供应链技术基础

运筹学

供应链管理

项目评估与管理

配送管理

仓储与库存管理

主要课程

本专业面向全球供应链快速发展变革下的人才需

求,以国际供应链创新、国家供应链战略为导向,

致力于培养具有创新能力和科学素养,系统掌握经

济学、管理学基础理论知识,深入了解现代供应链

系统分析、设计、运营管理基本理论方法,熟练应

用人工智能、大数据等新兴信息技术手段,具备较

强的创新精神、创业意识和一定的创新创业能力,

能够在供应链管理领域从事科学研究、应用实践等

工作,善于发现问题并提出创新性供应链优化方案

的复合型管理人才。

培养目标

2020 人社部正式将“供应链管理师”纳入国家职

业分类大典目录。其职业定义为:运用供应链管理

的方法、工具和技术,从事产品设计、采购、生产、

销售、服务等全过程的协同,以控制整个供应链系

统的成本并提高准确性、安全性和客户服务水平的

人员。未来 5 年,我国对供应链管理师的需求总

量将达到 600 万左右。

就业方向

学科 / 专业优势

2020-2021 年中国大学本科教育分专业排

名:供应链管理(原物流管理)专业进入

前 5%

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

专业学制:四年

授予学位:管理学学士

3+3

模式 不提科目要求

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

第277页

经济学院

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278

我从孩提时便知道深圳这座城。小时候,我的母亲在深圳工作。她说深

圳是一座充满机会的城市,她想要在这里学习新技能。在这期间,我偶

尔到深圳与母亲相聚。那时,我第一次见识国际化商业街和高耸入云的

大厦,也看到了她和深圳的其他年轻人满腔热血的模样。因此,在我的

脑海里,“先进”是深圳最贴切的形容词,“拼搏”是镌刻在深圳年轻

人骨子里的精神。

成为一名深大学子后,我开启了我的追梦之旅。我考入数理金融实验班,

修读金融学和数学与应用数学双学位,尝试学习我以前了解尚浅的金

融学知识和我并不擅长的数学理论课。在不同学科专业老师的悉心指

导下,在与其他同学交流的过程中,我逐渐学会将两个专业融会贯通,

了解在不同金融体制下适应性各异的数理模型,理解各个金融模型的

经济学解释,同时在专业课上取得了优异的成绩。2020 年,我和队友参

加美国大学生数学建模竞赛,荣获“特等奖提名”。闲暇时,我喜欢去文

山湖散步,去羽毛球馆打球,去健身房跑步,去体育馆跳舞。深大的绿植

花卉和体育设施给我们的学习生活增添了许多乐趣。

深圳大学是由深圳的沃土孕育而成的高等学府,在发展的过程中也不

断汲取这座城市的优点。深圳大学是一所先进的大学,拥有先进的仪

器设施和先进的办学理念;深大学子和教师在学术科研领域拼搏不息。

未来我将在深大攻读硕士学位,进一步研究深圳的经济发展问题。期

待你成为深大的一员!

深圳市福田中学

(数理金融实验班)

湛江第一中学

学子话深大

袁芷淇

2017 级

金融学

第278页

人文学院

/

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280

人文学院

学院简介 深圳大学人文学院现有汉语言文学(含卓越班)、哲学、历史学、汉语

言文学(师范)、汉语国际教育(师范)5 个本科专业,另有 1 个面向全

校、跨学科二次选拔招生的“国学精英班”。学院有中国语言文学一级

学科博士点,中国语言文学和哲学两个一级学科硕士点,后者涵盖了中

国古代文学、中国现当代文学、文艺学、比较文学与世界文学、马克思

主义哲学、中国哲学、外国哲学等 16 个硕士学位授权二级学科,目前在

读研究生有 200 余人。学院设有 1 个中文文献与语音信息处理实验室。

学院拥有高素质、与国际学术接轨的师资队伍,现有专职教师 92 人,

其 中 特 聘 教 授 4 人, 教 授 28 人, 副 教 授 30 人, 高 级 职 称 比 例 接 近

67.4%。新进教师 100% 有博士学位,大多来自北大、清华、人大、复

旦、中大、港大等境内外的著名高校。教师在文艺美学、中国古代文学、

中国哲学等多个研究领域享誉海内外。近年来,在《中国社会科学》《文

学评论》《哲学研究》等核心期刊发表学术论文 650 余篇,出版学术专

著 170 余部,获得省部级以上奖励 22 项,承担国家和省部级重大课题

25 项。

http://wxy.szu.edu.cn

0755-26536124

117405851@qq.com

学院主页:

咨询电话:

咨询邮箱:

师资力量

SCHOOL OF HUMANITIES SCHOOL OF HUMANITIES

- 高建平 - 刘丹青

特 聘 教 授,博 导,中

华美学学会会长、中

国中外文论学会会长、中国文

学批评研究会副会长。

- 刘洪一

深圳大学资深教授,

博导,享受国务院特

殊津贴专家,深圳市国家级领

军人才。

学院招生咨询群

特 聘 教 授 ,博 导 ,

国际中国语言学

会 会 长 ;《 中 国 大 百 科 全

书( 第 三 版 )》总 编 委 委 员

暨语言文字卷主编。

第279页

人文学院

/

279

280

SCHOOL OF HUMANITIES

- 郭杰

教 授,博 导,教 育 部

中文类专业教学指

导委员会委员、中国诗经学会

副会长、中国屈原学会副会长。

- 纪瑛琳

特 聘 教 授,博 导,剑

桥大学归国学者。

- 问永宁

教授,人文学院党委

书记,中国周易学会

副会长。

- 刘尊明

教 授,博 导,中 国 词

学学会副会长,享受

国务院特殊津贴专家。

- 沈金浩

教 授,博 导,人 文 学

院院长,中国明代文

学学会副会长。

- 郑宇健

特聘教授,美国博林

格林州立大学哲学

博士。

- 金泽

特聘教授,博导,中国

宗教学会副会长兼秘

书长。

- 景海峰

教授,博导,中华孔子

学会副会长、中国现

代哲学研究会副会长。

- 张小也

教授,历史系主任,曾

任湖北大学楚天学者、

特聘教授。

第280页

人文学院

/

281

282

深圳大学“国学精英班”于 2013 年开班,管理归属人文学院。国学

班立足精英教育,打破文、史、哲等学科界限,以国学统摄相关人文

学科,培养富有国学基础和文化素养,对国学典籍和治学门径有全面

掌握,兼具现代学科视野、有良好的研究能力与实践能力的高素质文

科人才。

人文学院已和台湾佛光大学、马来西亚拉曼大学签订了交流协议,另

在柬埔寨大学建有实习基地,每年都可选派 30 名左右学生赴对方高

校交流学习。此外,学院每年也有多位同学通过校级交换项目赴宾夕

法尼亚大学、熊本大学等著名高校访问学习。

国际合作

(特色实验班的培养特色、拟选拔

(港澳台合作)

范围及人数请参阅学校介绍部分)

特色实验班

第281页

人文学院

/

281

282

就业深造 就业单位:

全国各地公务员系统、高教及普教系统、传媒系统。

深圳本地近年就业单位如:深圳市各区教育局下属中小学、深圳市

光明新区公共事业局、深圳市福田区水务局、深圳市盐田区地税局、

深圳广播电影电视集团、凤凰卫视文化产业发展公司、上海银行深

圳支行、渣打银行深圳分行、碧桂园房地产公司、深圳各类文化创

意公司、深圳各类文化传媒公司、深圳各类科技公司(文职岗位)

深造高校:

芝加哥大学、爱丁堡大学、曼彻斯特大学、悉尼大学、香港大学、

香港中文大学、香港理工大学。

北京大学、清华大学、中国人民大学、浙江大学、武汉大学、华中

科技大学、中山大学、深圳大学。

1984 年被中央军委授予“一级战斗英雄”称号。

1993 年进入深圳大学中文系学习,曾获“全国自

强模范”“全国十佳卓越人物”等荣誉。

著名小说《花季·雨季》作者,1993 年进入深圳大

学中文系学习,1995 年赴美留学,1999 年从加州

州立大学毕业。

杰出校友

史光柱

郁秀

第282页

人文学院

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283

284

汉语言文学(含卓越班)

现代汉语

中国古代文学

基础写作

比较文学

中国古代文论

中国文化概论

古代汉语

语言学概论

中国现当代文学

西方文学

文学原理

西方文论

辅修哲学或历史学专业课程

主要课程

3+3

模式 不提科目要求

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

(卓越班:仅历史)

再选科目要求:不提科目要求

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

学科 / 专业优势

拥有博士学位授权点

培养德、智、体、美全面发展,具有宽广的文化视野

和深厚的国学、人文素养,具备坚实的文学理论基础

和系统的汉语言知识,具备良好的阅读写作、交流表

达和竞争应变能力,能够胜任基础教育(中小学教师)、

公务行政、文学写作、文化产业、出版编辑、文秘企

划、中文信息处理等方面工作的现代化专门人才。

培养目标

行政文秘 : 政府、企事业单位的高级文秘、

管理人才;

文化产业 : 文化产业管理、文博策展人才;

新闻出版 : 文宣、媒体、出版等机构的写作、

编辑、管理人才。

1

2

3

专业学制:四年

授予学位:文学学士

主要就业方向

第283页

人文学院

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284

哲学

中国哲学史

马克思主义哲学史

中国哲学经典选读

宗教学

美学

社会学

行政管理学

哲学原理

西方哲学史

科学哲学导论

西方哲学经典选读

伦理学

形式逻辑

马克思主义哲学原著选读

辅修文学或历史学专业课程

主要课程

培养具有深厚的传统文化教养、国学基础与人文

关怀,宽广的中西文化视野和坚实的哲学理论基

础以及系统的哲学方法训练,具备与哲学相关的

伦理、宗教、文学、艺术和自然科学的知识,具

备较强的思辨能力、解析能力、表达能力和创新

能力,能够胜任政府机关、社区管理、研究机构、

文教单位、宗教事务、文化产业、宣传策划等方

面工作的高层次人才。

培养目标

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

学科 / 专业优势

广东省一流本科专业建设点

专业学制:四年

授予学位:哲学学士

3+3

模式 不提科目要求

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

社会工作:政府机关、企事业单位的研究、

文宣、管理、策划人才;

宗教事务管理:政府统战部门、宗教管理

机构的研究、文宣、管理人才;

思政及国学教育:文教单位的哲学、思政、

国学教学师资。

1

2

3

主要就业方向

第284页

人文学院

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286

历史学

世界通史

史学史

中国断代史

经济史

社会史

国别史

中国地方史

中国通史

史学理论

历史文选

政治史

文化史

世界断代史

国际关系史

广东地方史

辅修文学或哲学专业课程

主要课程

3+3

模式

历史、地理(2 门科目考生选考

其中一门即可报考)

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

专业学制:四年

授予学位:历史学学士

培养具有开阔的历史视野和人文情怀,扎实的史学知

识理论和国学基础,良好的文献档案处理能力;具备

实证精神、责任意识、融通能力和管理能力的高层次、

复合型人才;能够胜任国家机关、科研部门、文教机

构、文博档案、旅游企业等各类单位的文职工作;培

养具有进一步深造潜能的史学专才。

培养目标

文博管理 : 政府机关、企事业单位、博物馆、

档案馆等机构的档案文物管理、编目导览、

宣传策划人才;

旅游文化 : 政府文体旅游部门、名胜古迹、

公园景区、旅行社的文宣、策划、导游人才;

历史教学 : 文教单位的历史教学师资。

1

2

3

主要就业方向

第285页

人文学院

/

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286

汉语言文学 ( 师范 )

专业学制:四年

授予学位:文学学士

现代汉语

中国现代文学史

西方文学

文学概论

基础写作

心理学

语言学概论

古代汉语

中国古代文学史

比较文学

西方文论

教育学

语文教学论

主要课程

培养具有汉语言文学基本理论和基础知识,受到教育

及教学研究的基本训练,具有良好的口语和书面语表

达能力,具有良好的人文素养和教师职业素养,初步

具备从事本专业的教学和科研能力,能够在高中等学

校进行汉语言文学教学的教师、教学研究人员及其他

教育工作者。

培养目标

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

模式

3+3 不提科目要求 学科 / 专业优势

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

拥有博士学位授权点

第286页

人文学院

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288

文院厚实的人文底蕴和丰富的学生活动,积极温馨的氛围和腹有诗书的

老师们,成就了现在的我。深圳大学,梦开始的地方;人文学院,帆启

程的港湾。

保研中国科学院大学

专业成绩排名第 1;双修心理学专业;多次荣获各类奖学金、荣誉 10 余次。

“学习之星”二等奖,“优秀学生干部”三等奖,深圳大学优秀共青团员,

深圳大学优秀共青团干部,腾讯益友奖学金优秀班导生,2020 微信小程序应

用开发大赛全国一等奖,互联网 + 大学生创新创业大赛校内铜奖,“荔园挑战”

创新创业大赛铜奖等。

许嘉敏

2018 级

哲学

重庆市渝高中学

学子话深大

汉语国际教育(师范)

专业学制:四年

授予学位:文学学士

中国现代文学

中国文化通论

写作

对外汉语课堂教学法

外国语

现代汉语

古代汉语

语言学概论

应用语言学

对外汉语教学概论

中国古代文学

主要课程

3+3

模式 不提科目要求

3+1+2

模式

首选科目要求:物理或历史均可

再选科目要求:不提科目要求

本专业注重汉语和外语双重能力的培养,既注

重培养中外语言、中外文学及中外历史文化等

基本素质,又注重汉语国际教育及基础教育的

基本理论、基础知识与基本方法的传授,使学

生充分接受人文社会科学的基本训练,提升综

合运用所学知识和技能开展语言文字工作、汉

语国际教育、国际文化交流实践以及基础教育

的基本能力。本专业发挥地域优势,实习基地

涵盖深圳知名汉语国际教学机构、国际学校、

中小学等,为学生与社会接轨提供充分的机会。

培养特色

本专业致力于打造深圳特区及南中国的汉语国际教育人

才培养基地,为深圳特区及国内外输送专业素质过硬的

国际汉语教师。

就业方向:

在国内外各类学校从事汉语教学,在各职能

部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单

位从事与语言文化传播交流相关工作。

专业前景

第287页

人文学院

/

287

288

国学精英班(校内二次选拔)

专业学制:四年

授予学位:文学 / 历史学 /

哲学学士

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

学科 / 专业优势

以深圳大学汉语言文学、历史学、哲学学科及

国学研究所为依托

汉语言文学 | 历史学 | 哲学各专业课程

《周易》

《左传》

《史记》

《论语》

《孟子》

《庄子》

《楚辞》

《昭明文选》

文字学

音韵学

文献学

中国文学史

中国通史

中国哲学

《诗经》

《尚书》

《礼记》

主要课程

招生选拔方式

面向全校普通类学生二次选拔(文

理兼招),具体以学院通知为准。

校内二次选拔

选修

打破文、史、哲等学科界限,以国学统摄相关人文学

科,突破现有学科壁垒,使学术研究和人才培养呈现

学科交叉、通专结合、强基重本等崭新面貌。宽口径、

重基础,实施高素质研究型拔尖人才教育,培养富有

国学基础和文化素养,对国学典籍和治学门径有全面

掌握,能熟练阅读中国古典文献、出土文献及外文资

料,兼具现代学科视野和学术研究能力的高素质文科

人才。在传承发扬中国传统文化和推进高校文科教育

与人才培养模式改革的大背景下,国学精英班将继续

为推动国学教育的发展做出贡献。

培养目标

国学及基础教育:文教单位的国学教学及

语文、历史、哲学教学师资。

社会工作 : 政府、企事业单位的研究、文宣、

管理、策划人才;

文化产业:文化产业管理、文博策展、旅

游文化宣传人才;

新闻出版:文宣、媒体、出版等机构的写作、

编辑、管理人才。

1

2

3

主要就业方向

4

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289

290生命与海洋科学学院

生命与海洋科学学院

历史沿革 深圳大学生命与海洋科学学院源起 1989 年创建的生命科学研究室,2002

年组建由中国科学院倪嘉缵院士任院长的生命科学学院,2015 年更名为

生命与海洋科学学院。

我国生物无机化学

和化学生物学的开

创者;曾任中科院长春应化

所所长、深圳大学生命与海

洋科学学院院长。

生命与海洋科学

学 院 院 长; 国 家

重点研发计划项目首席专

家、深圳市国家级领军人

才、鹏城学者特聘教授。

广东省植物生理学会副理事长,

全国植物生物学女科学家分会理

事,南粤优秀教师,广东省高校教学名师;

主讲课程被评为国家级一流本科课程、国

家级双语教学示范课程、广东省精品课

程、广东省精品在线开放课程。

- 倪嘉缵

中国科学院院士

- 胡章立

教授,博士生导师

- 莫蓓莘

教授,博士生导师

学院现有中国科学院院士 1 名、国家高层次人才 9 人等一批高水平专

职及兼职教师队伍。其中教授 30 名;副教授 22 人及助理教授 53 人;

76.8% 具有海外留学经历。

师资力量

COLLEGE OF LIFE SCIENCES

AND OCEANOGRAPHY

COLLEGE OF LIFE SCIENCES AND

OCEANOGRAPHY

学科建设 “生物学与生物化学”“植物学与动物学”“环境科学 / 生态学”“神

经科学与行为学”“农业科学”进入 ESI 世界排名前 1%。

拥有生物学一级学科博士授权点,生物学一级学科硕士授权点,生态

学一级学科硕士授权点,生物与医药专硕授权点。

“植物生理学”课程为国家级双语教学示范课程和广东省精品课程,“生

命的律动”入选国家一流课程。

http://bio.szu.edu.cn

0755-2653 8018

skyzs@szu.edu.cn

学院主页:

咨询电话:

咨询邮箱: 学院招生咨询群

第289页

/

289

290生命与海洋科学学院

中国生物物理学会微

量元素分会副理事长,

曾获教育部高等学校自然科学

二等奖、湖北省科技进步三等

奖、深圳市自然科学二等奖等。

- 刘琼

教授,博士生导师

曾获广东省科学技术奖二等奖、

广东省教学成果奖二等奖等,主

编出版著作 2 部、教材 2 部。

- 邓利

教授,生命与海洋科学学院副院长

省部级平台

市级平台

01

科研实力 教学科研设备总值达 2.2 亿元,拥有广东省教学科研平台 4 个、深圳

市重点实验室 2 个,校级研究所(中心)12 个,建有蛋白质组学、

基因组学、结构生物学和分子及细胞生物学等公用技术支撑平台。学

院近三年承担科研项目 180 项,其中国家科技部重点研发计划项目

及课题各 1 项,国家自然科学基金项目 40 项(含联合基金重点支持

项目 1 项、国际 ( 地区 ) 合作与交流项目 2 项),科研经费总额近 1.87

亿元;获省部级科技成果奖 2 项,获得国家发明专利授权 67 项,发

表高水平学术论文近 635 篇,2019 年胡章立教授团队在国际顶级期

刊 Nature 发表正刊研究论文。

校企合作 与深圳迈瑞生物医疗电子股份有限公司、深圳海王医药科技研究院有

限公司、深圳未名新鹏生物医药有限公司、深圳市海普洛斯生物科技

有限公司、华瑞同康生物技术(深圳)有限公司、深圳波顿香料有限

公司、深圳市心月生物科技有限公司、深圳市赛格诺生物科技有限公

司、深圳出入境检验检疫局食品检验中心、深圳市药品检验所、深圳

市朗诚科技有限公司、深圳市深港产学研环境工程技术股份有限公司

等 60 多家生物技术相关单位开展“产学研合作计划”,已形成较为

成熟的校企合作人才培养模式。

COLLEGE OF LIFE SCIENCES

AND OCEANOGRAPHY 广东省实验教学示范中心

广东省植物表观遗传学重点实验室

广东省海洋藻类生物工程技术研究中心

国家海洋局“深圳市海洋藻类产业协同创新公共服务平台”

深圳市微生物基因工程重点实验室

深圳市海洋生物资源与生态环境重点实验室

深圳市海洋藻类开发与应用工程实验室

第290页

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291

292生命与海洋科学学院

国际合作 学科竞赛

本科生参加国内外学科、技能竞赛六大赛事共获得国

际级奖项 14 项,国家级奖项 87 项,省级奖项 66 项。

曾获“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛最高奖

特等奖,入选“小平科技创新团队”;iGEM 竞赛团

队参加国际基因工程机器大赛累计获得 7 金 1 铜、3

项单项奖及 7 项单项提名,其中 2018 年荣获全球第

三名,创当年亚洲及国内所有 iGEM 本科参赛队伍中

的最佳成绩,2021 年进入全球本科生组 10 强(iGEM

TOP 10)。

特色实验班

海洋科学菁英班

( 为院内特色实验班 )

1. 新西兰奥克兰理工大学“3+1+1”项目:

我院各专业本科生在本院完成前三年相关课程的学

习,并取得相当于雅思 6.5(单科不低于 6)以上成

绩者,可入读奥克兰理工大学相关专业进行为期一年

的 4 门硕士预科课程学习,成绩合格者将获得深圳大

学学士学位;并可申请进行为期一年的硕士学位论文

研究工作,论文答辩通过者获颁奥克兰理工大学理学

硕士学位。

2. 美国密歇根理工大学“3+1+1”项目:

我院各专业本科生在本院完成前三年相关课程的学

习,学生的累积平均绩点(GPA)最低需达到 2.75,

语言成绩达到托福纸考 550(或机考 213,或网考

79)分,或者雅思成绩 6.5 分及以上者,可在第 4

年进入密歇根理工大学并完成本科阶段的学习,学

生获得深圳大学授予的学士学位,如果学生自主申

请并且被密歇根理工大学研究院录取,可以继续完

成为期一年研究生项目,论文答辩通过者获颁密歇

根理工大学硕士学位。

我院学生入读上述两所学校的学费在所在学校国际

留学生费用的基础上,均享有一定程度的优惠。

就业深造

就业单位(部分)

深圳华大基因科技服务有限公司、深圳华大临

床检验中心有限公司、深圳迈瑞生物医疗电子

股份有限公司、海王英特龙生物技术股份有限

公司、深圳市出入境检验检疫局、深圳市朗诚

科技股份有限公司、深圳市计量质量检测研究

院、深圳市海洋坏境与资源监测中心等。

深造高校(部分)

北京大学、清华大学、复旦大学、中山大学、

浙江大学、香港中文大学、香港大学、香港科

技大学、海德堡大学、墨尔本大学、爱丁堡大学、

哥伦比亚大学,康奈尔大学、卡耐基梅隆大学等。

第291页

/

291

292生命与海洋科学学院

杰出校友

2005 届本科毕业生,博士毕业于爱丁堡大学再生医学专业,师从克隆羊之

父 Ian Wilmut 教授。2005 年获全国大学生“挑战杯”大赛特等奖,是深

圳大学目前在该项赛事中获得的唯一最高奖,2009 年获广东省科技进步一

等奖。2007 年获国家公派博士留学生基金。曾任中欧 AIRMID 再生医学协

会中方协调员。现为深圳市天安骏业集团生物医药产业首席科学家,深圳市

坪山区政协委员。

白羽

生物技术专业 2003 届毕业生,2009 年毕业于爱丁堡大学并获得博士学位,

随后前往斯坦福大学与加州大学旧金山分校进行博士后研究工作,曾获美国

国家癌症研究所国家癌症研究奖以及斯坦福大学医学院院长奖学金和加州大

学旧金山分校科研奖励等荣誉。现在工作于西湖大学,获国家和浙江省及杭

州市等多个人才项目。

许圳杰

生 命 与 海 洋 科 学 学 院 2000 届 毕 业 生, 创 立 新 西 兰 人 参 有 限 公 司(Kiwi

Ginseng Ltd),是新西兰人参行业的领导者和标准制定者。

陈楚林

生命科学学院 2002 届毕业生,现任深圳市南山区慢性病防治院党委书记。

先后获深圳市抗击非典和抗击新冠疫情先进个人、深圳市疾控系统卫生应急

先进个人、广东省卫生系统 2010-2011 年度青年岗位能手等荣誉。

李博

生命与海洋科学学院 2007 届细胞生物学专业硕士毕业生,现任华大基因副

总经理。曾获得深圳市抗击新冠肺炎疫情先进个人、深圳市三八红旗手等称

号。主导华大基因旗下全球实验室的筹建、运营工作。新冠肺炎疫情期间,

负责全球“火眼”实验室的运营支持工作。 “火眼”实验室作为重要抗疫

力量大量承担国内大规模核酸检测工作,其快速建设和运营的工程化范式已

输出到全球 30 多个国家和地区,为全球抗疫贡献中国力量。

张红云

第292页

/

293

294生命与海洋科学学院

生物技术

围绕“塑人格、夯知识、强能力、重实践”的“四

位一体、立德树人”人才培养理念,秉承脚踏实地、

自强不息的深大精神,多元化培养具有浓厚家国

情怀、世界胸怀和国际视野,专业技术过硬和核

心竞争能力强的现代生物技术行业中坚力量及后

备领军人才。在培养中,重在引导学生健全人格、

夯实专业、强化能力、实践创新及终身学习,使

学生掌握扎实的生物学及生物技术基础知识及实

践技能、了解生物技术相关领域的发展历史及趋

势、能够胜任生物技术相关的生物制药、医疗健康、

卫生防疫、检验检测、食品、环保等领域的相关

科学研究、技术开发、生产管理等工作。

培养目标

当今,生物技术发展日新月异,不断取得重大突破,

成为技术发展的前沿热点,生物产业迅猛发展,正

在孕育和催生新的科技与产业革命,对经济社会乃

至人类自身发展产生巨大的影响。生物信息学、生

命组学、干细胞和合成生物学等前沿科学的快速发

展,加速推动了生物技术在农业、医药、能源、工

业和环境等领域的应用。在“十四五”规划中,生

物技术相关的医疗健康、制药、生物能源、环境保

护、现代农业等领域迎来发展良机。

深圳于 2005 年被国家发展改革委认定为第一批国

家生物产业基地以来,生物产业规模保持高速增

长,基因测序和生物信息分析、细胞治疗等技术跻

身世界前沿行列;已建成坪山国家生物产业基地、

国际生物谷两大生物医药产业集聚区,并培育了一

批我国生物医药领域的龙头企业。拥有各类生物企

业 7000 余家,形成了产业集聚发展的良好态势。

随着生物产业的蓬勃发展,社会对现代生物技术相

关专业人才的需求急剧增加。

专业前景

专业学制:四年

授予学位:理学学士

学科 / 专业优势

国家级一流本科专业建设点

广东省名牌专业

广东省特色专业

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

生命科学,

全国第 13 名,世界 251-300 名

泰晤士 2022 世界大学学科排名:

3+3

模式 仅生物

3+1+2

模式

首选科目要求:仅物理

再选科目要求:化学、生物 (2 门

科目考生选考其中一门即可报考)

学生获奖情况:

通过“科教融合”“赛教融合”“产教融合”

全方位提高学生综合素质,人才培养成果丰

硕,共获得国际级奖项 12 项,国家级奖项

47 项,省级奖项 21 项。

第293页

/

293

294生命与海洋科学学院

生物、医药、环境、食品、检验检测等相关行业企

事业单位或行政机构。

就业方向

分子生物学

分子生物学实验

基因工程

细胞工程

发酵工程

酶工程

生物统计学

生物信息学基础

生物技术综合实验

现代生命科学进展

普通生物学

普通生物学实验

微生物学

微生物学实验

生物化学

生物化学实验

细胞生物学

细胞生物学实验

遗传学

遗传学实验

主要课程

专业核心课程:

天然产物化学

生物制品学

食品分析与检验

动植物检验检疫

高通量测序与生物信

息学分析技术

生物智能化检测技术

现代分子检测技术

生物检验实训

合成生物学

免疫学

病毒学

发育生物学

神经生物学

环境生物学

系统生物学与组学大数据

植物组织培养技术

生物质能技术

微生物资源的开放与利用

专业选修课程:

1

2

培养特色

3

4

5

科学的课程体系:

在系列专业课基础上,开设《基因工程》

《细胞工程》《发酵工程》等专业核心

课程,以及《生物技术综合实验》 和依

托高水平科研项目的系列创新研究短课,

充分实现生物技术专业的上游理论知识

与下游应用技术的融合,培养学生具备

深厚的生物技术专业素养。

国际化视野培养:

通过专业课开设中英双语教学班,与

美国密歇根理工大学和新西兰奥克兰

理工大学建立“3+1+1”的联合办学等

方式,培养学生国际化视野。

创新创业训练:

搭建完善课外科技创新训练平台、创

业训练平台,学生在参与“双创”训

练与竞赛活动中进一步提升专业素养

和综合素质。

校企协同育人:

依托深圳市生物医药战略新兴产业发

展优势,同生物技术相关企事业单位

建立产学研合作人才培养模式,实现“企

业专家进校园开讲座、学生进企业上岗

实习”的产学深度融合,强化学生实

践能力的同时,还架设通向社会的桥

梁,提升就业竞争力。

微专业 - 生物智检:

创新人才培养模式,主动适应社会发展

对创新型、复合型人才培养的需求,加

强人才培养与产业需求的紧密对接。

第294页

/

295

296生命与海洋科学学院

生物科学(含卓越班)

学科 / 专业优势

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

国家级一流本科专业建设点

广东省特色专业

生命科学,全国第 13 名,世界 251-300 名

泰晤士 2022 世界大学学科排名:

专业学制:四年

授予学位:理学学士

3+3

模式 仅生物

3+1+2

模式

首选科目要求:仅物理

再选科目要求:化学、生物 (2 门

科目考生选考其中一门即可报考)

专业前景

生物科学是自然科学的重要分支,是揭示生命现象、

探讨生命本质和发现内在规律的科学。生物科学的发

展与人类未来息息相关,随着生物学理论与方法的不

断发展,有助于推动解决有关人口、食物、环境和能

源等当前举世瞩目的全球性问题;同时随着生物产业

的蓬勃发展,社会对生物科学领域的创新型及应用型

的多元化人才需求急剧增加。

就业方向:

生物、医药、食品、健康、环保、农、林、

牧、渔等相关行业科研、教育、生产等企

事业单位和行政管理部门。

主要课程

园林植物及规划

植物营养学

藻类学

生物科学专业英语

生物信息学基础

人工智能导论

组织学与胚胎学

生物进化论

环境生物学

蛋白质分子基础

细胞工程

基因工程

专业选修课程:

生物化学

生物化学实验

细胞生物学

细胞生物学实验

遗传学

遗传学实验

分子生物学

分子生物学实验

生物科学综合性实验

现代生命科学进展

植物学

植物学实验

植物生理学

植物生理学实验

动物学

动物学实验

人体及动物生理学

人体及动物生理学实验

微生物学

微生物学实验

专业核心课程:

第295页

/

295

296生命与海洋科学学院

专业课程体系设置完善,注重学生理论基础及应用能力的培养。通过“创新短课”“创新

创业研究项目”以及“赛教融合”等多种方式,构建多层次创新人才培养体系。培养生物

科学相关领域的厚基础、创新型及应用型的多元化人才。

多数专业核心课可选择双语教学。

专供本科教学使用的实验室面积达 1880 ㎡,本科教学实验设备总价值超过 2000 万元。

学生获奖情况:近三年来本专业学生主持和参与国家级和省级大学生创新创业训练项目、

国家级和省级的“挑战杯”研究项目等 100 余项;获得了包括“挑战杯”国家特等、一、

二等奖、累进创新银奖、铜奖、大学生基因应用创意大赛冠军、大学生生命科学创新创业

大赛特等奖、全国大学生生命科学竞赛一等奖等省级以上的奖项 50 余项;并连续四年获

国际基因工程机器大赛金奖。

主要实践性教学环节:动植物及生态野外实习、毕业论文相关科研训练等。

1

2

3

4

5

培养特色

培养具备扎实生物科学的基础理论知识,宽厚的数理化基础与良好的人文修养,具有良好的国际化视野,并

受到严格科学思维与专业技能训练,能从事生物科学及相关领域的科学研究、技术开发、教学及管理等方面

工作的创新型人才。

培养目标

第296页

/

297

298生命与海洋科学学院

海洋科学

培养具有宽厚海洋科学知识和实践技能,了解海洋

科学的发展趋势,能从事海洋监测、环境保护,或

海洋资源调查与开发利用、海洋生物技术应用、海

洋事务管理等方面工作的创新型人才。

培养目标

专业学制:四年

授予学位:理学学士

21 世纪,人类进入了大规模开发利用海洋的时

代。我国是一个陆海兼备的发展中大国,“建设

海洋强国”已成为我国的基本国策。近年来,广东

省提出了建设“海洋强省”的战略。深圳市正全力

以赴“建设全球海洋中心城市”。 海洋产业是今

后深圳市重点发展的产业。到 2020 年,深圳海洋

产业年生产总值将达到 3000 亿元。2017-2020 年

间,深圳海洋高端智能装备和海洋生物医药产业领

域已带动新增就业人数 9 万人左右。尽管深圳在

海洋工程、海洋电子信息、海洋生物等方面走在了

全国前列,却也存在海洋领域人才紧缺、海洋科技

基础研究薄弱等问题。

我院顺应国家和地方的需求,依托生物科学、生物

技术等学院的传统优势学科,于 2011 年设立了海

洋科学专业,建设海洋高技术体系、培养从事海洋

科研和海洋相关工作的复合型人才,助力海洋产业

的可持续性发展。海洋科学作为朝阳专业,期盼优

秀 学 子 加 入 ,为 深 圳 建 成 “ 全 球 海 洋 中 心 城 市 ”、

广东实现“海洋强省”和中国踏上“海洋强国”之

路贡献自己的力量!

专业前景

就业方向:

各级(国家、省、市等)海洋局、气象局、

海洋预报中心、海洋信息中心、海洋技术

中心、海洋环境与资源监测中心、海 洋 生 物

技术、海洋生态环境保护等相关企事业

单位等。

3+3

模式 仅生物

3+1+2

模式

首选科目要求:仅物理

再选科目要求:不提科目要求

学科 / 专业优势

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

广东省一流本科专业建设点

广东省特色专业建设点

第297页

/

297

298生命与海洋科学学院

本专业以海洋生物资源利用与海洋生

态环境保护为本专业基础,以海洋调

查与监测、海洋重大灾害防护为本专

业特色。通过慕课课程、创新研究短

课、微课等多种方式构建多层次创新

人才培养体系。培养海洋科学相关领

域的厚基础、创新型及应用型的多元

化人才。

特色班:与中科院南海海洋研究所合

作开设“海洋科学菁英班”,在本专

业大二学生中选拔组建,校所联合方

式培养创新型拔尖人才,实现人才培

养质的飞跃。学生除参加学院开设的

课程学习外,还需参加南海海洋所开

设的海洋科学特色课程。 本科四年

级在南海海洋所主修实践或实习约为

6-12 个月,内容包括海洋环境调查

与保护、海洋生物资源利用、野外试

验或室内实验、文献查阅、论文撰写

等,南海海洋所委派导师指导实习学

生作毕业论文、设计等,实习完成后,

评选海菁优秀毕业生同时由南海海洋

所颁发“海菁班”结业证书。

学生获奖情况:本专业具有一流的海

洋科学人才培养平台,鼓励学生加入

科研团队、参加专业竞赛,以赛促学。

近三年来本专业多名学生主持和参与

国家级和省级大学生创新创业训练项

目、国家级和省级的“挑战杯”研究

项目;分别获得大学生生命科学竞赛

全国优胜奖、广东省大学生生命科学

竞赛二等奖等多项奖项。

主要实践性教学环节:

海洋科学野外实习、毕业设计(论文)、

科研院所的合作科研实习等。

1

2

3

培养特色

4

主要课程

专业核心课程:

细胞生物学

细胞生物学实验

分子生物学

分子生物学实验

生物化学

生物化学实验

微生物学

微生物学实验

海洋生态学

化学海洋学

化学海洋学实验

物理海洋学

物理海洋学实验

基础生物学

基础生物学实验

底栖与浮游生物学

底栖与浮游生物学实验

鱼类学

鱼类学实验

专业选修课程:

海洋生物技术

海洋科学专题讲座

生物统计学

专业英语(海洋类)

藻类学

养殖生物学

海洋环境生物学

海洋药学导论

第298页

/

299

300生命与海洋科学学院

生物科学(师范)

依托国家级生物科学一流本科专业建设

点和深圳大学教育学部新师范的教学平

台,并在广东省创建国家教师教育创新

实验区建设引领下,培养新时代生物学

基础教育卓越人才。

专 任 教 师 75% 具 有 海 外 留 学 经 历,

95% 具有博士学位。

专供本科教学使用的实验室面积达

1880 ㎡,本科教学实验设备总价值超

过 2000 万元。

除了培养学生具有扎实的生物科学专业

知识、实验技术和教育教学实践技能,

本专业还针对当今自然教育学校对人才

的需求,开设自然教育培训课程,使学

生具备自然教育所需的理论及实践知

识,培养学生热爱大自然、保护大自然

的情怀。

主要实践性教学环节:植物学、动物学

野外实习;教育见习、教育研习和教育

实习;毕业论文等。

1

2

3

4

5

培养特色

专业学制:四年

授予学位:理学学士

主要课程

专业核心课程:

细胞生物学

细胞生物学实验

遗传学

遗传学实验

生态学

生态学实验

分子生物学

分子生物学实验

现代生命科学进展

教育学

心理学

生物教学论

植物学

植物学实验

植物生理学

植物生理学实验

动物学

动物学实验

人体及动物生理学

人体及动物生理学实验

生物化学

生物化学实验

微生物学

微生物学实验

专业选修课程:

生物进化论

基因工程

细胞工程

神经生物学

生物信息学基础

生命伦理学

生物统计学

文献检索与论文写作

发育生物学

免疫学

3+3

模式 仅生物

3+1+2

模式

首选科目要求:仅物理

再选科目要求:化学、生物 (2 门

科目考生选考其中一门即可报考)

第299页

/

299

300生命与海洋科学学院

李伟轩

2016 级

生物科学

东莞市东莞中学

获北京大学、清华大学、复旦大学直博录取资格;专业成绩名列第 1;

发表 SCI 论文 3 篇,其中一作论文为 1 区 TOP

曾获国家奖学金、好日子奖学金、荔园卓越之星、学习之星(一等奖)、文体

之星(三等奖)、生命与海洋科学学院“院长奖学金”、生命与海洋科学学院“万千

奖学金”、双创之星(团体一等奖)、公益之星(二等奖)等;获第二届全国

大学生生命科学竞赛(一等奖),第四届全国大学生生命科学创新创业大赛(特

等奖),第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛(一等奖);

全国大学生创新创业训练计划项目结题优秀和良好各 2 项等。

生物科学(师范)专业旨在培养具备扎实的生物科

学专业知识、实验技术和实践技能,具备优秀的自

然与人文科学素养、强烈的社会责任感和高尚师德

的新时代基础教育人才以及科学研究工作者。

培养目标

选择深大是我最正确、最幸运的决定,她为我提供了极度丰富的教育

资源,让我的梦开始萌芽开花结果。四年间,我参与科研,发表学术

论文,参与国际学术论坛,课外学术竞赛硕果累累;丰富的社团活动,

浓厚的公益服务氛围,让我得以全面发展。感恩深大!

学科 / 专业优势

全国排名不含港澳台高校

部分排名含并列情况

生命科学,全国第13名,世界251-300名

泰晤士 2022 世界大学学科排名:

百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步

的重要基石。我国为加快推进教育现代化、建设教

育强国、办好人民满意的教育作出了战略规划和全

面部署。广东省基础教育存在师资短缺状况,加之

初中科学课程重新变成物理、化学和生物学之后,

生物学科的师资较为缺乏。为了紧随先行示范区乃

至大湾区发展步伐,应对市民对基础教育需求的增

长态势,深圳市正积极增建各级各类学校,对生物

学等各类教师存在明显的需求预期。此外,包括深

圳市在内的珠三角各城市的各类培训机构和自然教

育机构存在生物学专业教师短缺现象。因此拥有扎

实生物学专业知识及较强教育教学能力的优秀基础

教育人才具有良好的就业前景。

专业前景

就业方向:

各级各类基础教育学校、自然教育培训

学校及生物学相关的企事业单位工作。

学子话深大

第300页

数学与统计学院

/

301

302

数学与统计学院

COLLEGE OF MATHEMATICS AND STATISTICS

历史沿革 深圳大学数学与统计学院成立于2006年,学院前身为1983年成

立的应 用数学系、1996年成立的师范学院数学教育系、1998年

成立的理学院数学系。现拥有数学一级学科博士点和硕士点、统

计学一级学科硕士点和应用统计学专业硕士点。

省级平台 广东高校高清视频智能分析与处理工程技术中心计算机实验

教学中心

师资力量 学院 现有省级 教 学团队 2个,专 任 教师9 0人,其中,全职特聘 教

授 3人、教 授 1 4 人、副 教 授 3 1 人,国 内 外 著 名高 校 博 士 学 位 获

得者75人。

学院主页:http://math.szu.edu.cn

咨询电话:0755-26532162

咨询邮箱:zhongxs@szu.edu.cn

- 王跃飞教授

博 士 生 导 师 ,先 后 入 选

“新世纪百千万人才工程

国家 级 人 选”和“ 中科院百人计

划 ”,主 要 研 究 领 域 为复动 力系

统 、非 阿 基 米德 动力系 统 、随 机

Loenwer演化 (SLE)

COLLEGE OF MATHEMATICS

AND STATISTICS

- 徐晨教授

博 士 生 导 师 ,国 务 院 政 府

特 殊 津 贴 专 家 ,二 级 教

授 ,教 育 部 教 指 委 委 员 ,主 持 国 家

重 点 研 发 计 划 课 题 1 项 、国 家 自

然 科 学 基 金 项 目 3 项 等 项 目 ,获

国家级教学成果奖2项和省部级

科 技 进 步 奖 2 项 等 奖 励 ,发 表 著

作 、论 文 百 余 部( 篇 )

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