文|怀

进

鹏

卷首语 JUAN SHOU YU

为

全

面

建

设

社

会

主

义

现

代

化

国

家

贡

献

强

大

教

育

力

量

百年大计袁教育为本遥 习近平总书记在党的二十大报告中强调野教育尧科

技尧人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性尧战略性支撑冶袁首次将教

育尧科技尧人才一体安排部署袁赋予教育新的战略地位尧历史使命和发展格局遥

教育系统要自觉提高政治站位袁深刻把握我国教育发展的历史方位袁加快建设

教育强国袁加快打造教育尧科技尧人才共同体袁助力世界重要人才中心和创新高

地建设袁为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实的人才基础尧提供有力的战

略支撑遥

打造国家战略科技力量袁加强高水平研究型大学建设遥 当前袁全球科学研

究范式和科研组织范式正在发生深刻变革袁 为我们提供了变道超车的难得历

史机遇遥 教育系统要切实增强使命感尧责任感袁深刻认识高校作为科技第一生

产力尧人才第一资源尧创新第一动力重要结合点的独特作用袁坚持以服务国家

战略需求为导向袁积聚力量加强原创性引领性科技攻关袁加快实现基础研究和

关键核心技术的重大突破袁努力开辟发展新领域新赛道袁主动塑造发展新动能

新优势袁努力成为贯彻新发展理念尧构建新发展格局尧推动高质量发展的先导

力量尧战略力量遥

打造国家战略人才力量袁全面提高人才自主培养质量遥 要加强基础学科人

才和卓越工程师培养袁突破常规尧积极作为袁着力推进课程尧教材尧教师和实践

条件建设袁有针对性地加强科学教育尧工程教育遥 要加强哲学社会科学人才培

养袁加快推进构建中国自主的知识体系袁在研究解决事关党和国家全局性根本

性关键性问题上拿出真本事尧取得好成果遥 要聚天下英才而用之袁着力健全人

才引进和有利于各类人才脱颖而出尧发挥作用的制度体系袁大力弘扬科学家精

神袁培养更多战略科学家尧科技领军人才和创新团队袁加大对青年科技人才的

支持力度袁造就大批德才兼备的高素质人才袁筑牢国家和民族长远发展大计遥

加快建设高质量教育体系袁夯实教育尧科技尧人才强国基础遥 教育系统要主

动识变应变求变袁加快建设教育强国袁办好人民满意的教育袁充分发挥教育的

基础性尧先导性尧全局性作用遥 要坚持以人民为中心发展教育袁加快建设高质量

教育体系袁发展素质教育袁促进教育公平袁优化区域教育资源配置袁着力解决人

民群众急难愁盼的教育问题遥 要系统提高教育发展效能袁统筹职业教育尧高等

教育尧继续教育协同创新袁优化职业教育类型定位袁加快建设中国特色尧世界一

流的大学和优势学科遥 要着力增强教育发展动能袁以教育评价改革为牵引袁统

筹推进育人方式尧办学模式尧管理体制尧保障机制改革袁深入实施教育数字化战

略行动袁建设全民终身学习的学习型社会尧学习型大国袁为加快实现高水平科

技自立自强尧全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献遥

渊本文节选自叶光明日报曳2022 年 11 月 30 日 04 版冤

目

录

日光倾斜的午后袁 一个人袁 一张椅袁 一片阳光袁 一本书遥 书上袁

有一段文字袁 幽幽地散发着光遥 你袁 手捧着书袁 无限深情袁 又无限自

在遥 这本书袁 正是 叶衢州教育曳遥

卷首语

01 为全面建设社会主义现代化国家贡献强大教育力量 怀进鹏

政策解读

06 2022-2025 学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单

08 2022 年进入中小学校的全省性竞赛项目名单

在衢州教育界有一位 野阿根校长冶袁 人们常用这亲切的称呼表达

对他的敬意袁 他就是曾任衢州市实验学校教育集团党委书记尧 总校长

的姜荣根遥 在姜荣根即将退休之际袁 学校教师尧 各界同仁深情回忆阿

根校长的教育故事遥 本刊辑录其中五篇袁 以飨读者遥

管理

09 跟着野阿根冶校长学管理 吴华成

10 读懂阿根校长 严丽萍

13 跟着野阿根冶校长学管理要要高山不言 心有日月 郑亚君

16 阿根校长 我的人生导师 林红霞

17 我在想一件事情 郑良仙

管理

2022.12窑 窑

编辑委员会

季根寿

何忠新 徐聪慧

姚文湧 曾金松

程卫东 方美花

江 健 吕 汶

朱云福 蒋志贤

蒋维云 何其平

徐渭清 李燕琴

舒建明 姜淑芬

李岳飞 葛晓飞

朱云福

蒋维云 何其平

占杭燕 何 音

吴正海 吕 攀

承 办

准印证号

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衢州市教育局教研室

浙内准字第 H008 号

qzjy2013@163.com

衢州市仙霞路 36 号

0570-3085211

324000

2022 年 12 月 25 日

衢州文捷印刷有限公司

主 任

副 主 任

委 员

主 编

副 主 编

编 辑 部

观点

19 书写新启用公办园后半篇文章的思考 徐炳炎

21 野研冶给横山中学插上腾飞翅膀 项松根

校园记忆

24 疫情之上 我们学会什么钥 赵海亮

28 我心安处是衢高 王增山

30 时光温暖岁月 陶秋玲

32 芳华待灼 余音绕梁 姜建业

34 我和美术毕业生的故事 钱 芬

36 衢高曾经有个野金刚冶 徐庆龙

38 我与野柯山大讲堂冶的三两事 徐建洪

40 为伊消得人憔悴 衣带渐宽终不悔 林建军

烂柯山脚下的菁菁校园已然成为衢高的过去遥 回首袁 那里袁 有青

春的欢笑与烦恼袁 有美景的陪伴与见证袁 有求知的热情与执着袁 有育

人的欣慰与快乐噎噎所有的一切袁 都凝结成了难舍与留恋遥 于是袁 我

们用文字吟唱袁 用心灵回应袁 只为与烂柯山下的 16 年好好的告别遥

校园记忆

目

录

刊校联谊

51 劳动教育 最美丽的精神底色 张伟民 吴芳琴

53 野练习超市冶 提升作业设计 优化分层方式 崔 怡

55 红色教育 红印城南 贵佩雯

57 让工程实践真实发生 吴秀珍

课标

42 2022 版课标理念给体育教师带来的思考 徐杨杨

43 浙江样式袁保障 2022 版新课标落地 金琼琼

46 新课标理念下的体育课堂教学 郑 春

47 研读新课标 解码新教学 周慧夏

48 学习新课标 明确新方向 余 建

50 新课标 新理念 新教学 余 雁

校园记忆

2022.12窑 窑

59 无需费心除野杂草冶 只需用心种野庄稼冶 叶 丹

61 科学命题 精准教学 郑小青

图文要求：

1. 封面尧 封底照片院 单反拍

摄 6MB 以上像素袁 人物生动袁 反

映校园生活袁 校园风景照亦可遥

2. 字数控制在 3000 字以内袁

特稿特定遥

3. 投稿请使用 Word 格式的

电 子 稿 袁 发 送 至 邮 箱

qzjy2013@163.com遥

4. 请务必在文章末尾注明作

者单位尧 姓名尧 地址尧 手机号尧

身份证号尧 开户银行账号遥 若不

提供袁 视作自动放弃稿费遥

5. 来稿务必保证无抄袭袁 文

责自负遥

6. 因排版需要袁 编辑部对稿

件有删改权袁 如作者不同意删改袁

请在来稿中说明遥

欢迎广大作者 渊读者冤 踊跃

投稿浴

衢州市教育局官方微信

征稿启事

为提高 叶衢州教育曳 办刊质

量袁 提高刊物可读性袁 本刊从封

面到内页全面呈新袁 投稿者请关

注近期杂志的栏目以及投稿方式袁

欢迎来稿遥

63 小学道德与法治野浸入式冶课堂活动实施策略 童卢君

65 基于项目化学习的民间故事教学实践 曾晨琴

67 在想象的世界里遇见美好的未来 沈雪珍

69 听障儿童体验式绘本课堂的语言教学 叶美芬

71 逆流而上 解码野痛点冶 吴莉春

73 野朗冶有情 野读冶有意 王姣姣

74 精心设计 有效落实 柴敬君

76 实践性作业 让学生美美地野做数学冶 毛海燕

78 分析 重构 郑丽芳

交流

校园记忆

2022.12窑 窑

政策解读

2022-2025 学年

面向中小学生的全国性竞赛活动名单

序

号 竞赛名称 主办单位 竞赛面向学段

自然科学素养类

全国青少年人工智能创新挑战赛

全国中小学信息技术创新与实践大赛

世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛

全国青少年科技教育成果展示大赛

全国青少年无人机大赛

全国青年科普创新实验暨作品大赛

宋庆龄少年儿童发明奖

全国中学生天文知识竞赛

野地球小博士冶全国地理科普知识大赛

全国中学生水科技发明比赛

全国中学生地球科学奥林匹克竞赛

全国中学生数学奥林匹克竞赛

全国中学生物理奥林匹克竞赛

全国中学生化学奥林匹克竞赛

全国中学生生物学奥林匹克竞赛

全国中学生信息学奥林匹克竞赛

全国青少年科技创新大赛

全国青少年航天创新大赛

野北斗杯冶全国青少年空天科技体验与创新大赛

蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

中国少年儿童发展服务中心

中国人工智能学会

中国电子学会

中国下一代教育基金会

中国航空学会

中国科协

中国宋庆龄基金会尧中国发明协会

中国天文学会

中国地理学会

中国数学会

中国物理学会

中国化学会

中国植物学会尧中国动物学会

中国计算机学会

中国科协

中国航天科技国际交流中心

工业和信息化部人才交流中心

高中

高中

高中

高中

高中

高中

高中

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

初中尧高中尧中专尧

职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

初中尧高中尧中专尧

职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

生态环境部宣传教育中心尧

水利部宣传教育中心

中国地震学会尧 中国地球物理学

会尧中国灾害防御协会

中国科学院空天信息创新研究院尧

中国光华科技基金会

6

2022.12窑 窑

艺术体育类

全国青少年禁毒知识竞赛

世界华人学生作文大赛

野外研社杯冶全国中学生外语素养大赛

叶圣陶杯全国中学生新作文大赛

全国中学生科普科幻作文大赛

高中生创新能力大赛

全国中学生创新作文大赛

野语文报杯窑时代新人说冶全国中学生征文大赛

全国中学生环境保护优秀作文征集活动

全国版图知识竞赛渊中小学组冤

全国青少年劳动技能与智能设计大赛

全国青少年文化遗产知识大赛

21

22

23

中国禁毒基金会

中华全国归国华侨联合会

北京外国语大学

中国当代文学研究会

中国科普作家协会

中国老教授协会

中国写作学会

中国语文报刊协会

中华环保联合会

自然资源部宣传教育中心

中国自动化学会

中国文物保护技术协会

高中

高中

高中

高中尧中专尧职高

高中

高中

高中尧中专尧职高

高中尧中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

序

号 竞赛名称 主办单位 竞赛面向学段

人文综合素养类

丘成桐中学科学奖

全球发明大会中国区

中国野芯冶助力中国梦要要全国青少年通信科技创新大赛

高中

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

清华大学

中国友好和平发展基金会

中国通信工业协会

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

36

37

38

39

40

41

全国中小学生绘画书法作品比赛

野我爱祖国海疆冶全国青少年航海模型教育竞赛

野驾驭未来冶全国青少年车辆模型教育竞赛

全国青少年模拟飞行锦标赛

全国青少年传统体育项目比赛

中国儿童中心

中国航海模型运动协会

中国车辆模型运动协会

中国航空运动协会

中国青少年宫协会

野飞向北京窑飞向太空冶全国青少年航空航天模

型教育竞赛活动

国家体育总局航空无线电模型运

动管理中心

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中

政策解读

7

2022.12窑 窑

艺术体育类

科技创新类

2022 年进入中小学校的全省性竞赛项目名单

序

号 竞赛名称 主办单位 竞赛面向群体

综合（其他）类

浙江省野丝路杯冶中小学生课文朗诵大赛

浙江省中小学生文脉寻根活动

浙江省中小学生作文大赛

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

小学生尧 初中生尧

普高生尧中职生

小学生尧 初中生尧

普高生尧中职生

小学生尧初中生

小学生尧 初中生尧

普高生尧中职生

中心尧

地球物理学

42

43

44

序

号 竞赛名称 主办单位 竞赛面向学段

野希望颂冶要要全国青少年书画艺术大展

全国青少年音乐素养大赛

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

中国少年儿童文化艺术基金会

中国国际书画艺术研究会

中国音乐文学学会

野致敬英雄冶 全国青少年文化艺术创作主题教

育竞赛

小学尧初中尧高中尧

中专尧职高

有效期

2020-2022 学年

2021-2023 学年

2022-2024 学年

2022-2024 学年

2020-2022 学年

2021-2023 学年

2022-2024 学年

2022-2024 学年

2022-2024 学年

2022-2024 学年

2022-2024 学年

2022-2024 学年

2022-2024 学年

全省中小学生爱国主义主题读书教育活动

渊主题征文活动尧演讲比赛冤

浙江省朗诵协会

浙江日报报业集团

浙江教育报刊总社

浙江省关心下一代工作委员会尧 浙江

省新华书店集团有限公司尧美术报社

浙江省中小学学生科技创新作文大赛

浙江省青少年标准化奥林匹克竞赛

浙江省中小学天文知识竞赛

野冲刺浴 科学+冶大型科普益智竞赛

浙江省青少年电脑机器人大赛

浙江省中小学信息技术创作大赛

浙江省青少年科学才能挑战赛

浙江省学生信息素养提升实践活动渊原浙

江省中小学电脑制作活动冤

浙江省中小学生美术作品大赛 浙江教育报刊总社

浙江省标准化协会

浙江省天文学会

浙江省科学技术协会

浙江省科学技术协会

浙江省科学技术协会

浙江教育报刊总社尧浙

江省发明协会

浙江省教育技术中心尧浙

江省青少年校外教育中心

浙江省青少年科技活

动中心

小学生尧 初中生尧

普高生尧中职生

小学生尧 初中生尧

普高生尧中职生

初中生尧 普高生尧

中职生

小学生尧 初中生尧

普高生

小学生尧 初中生尧

普高生尧中职生

小学生尧 初中生尧

普高生尧中职生

小学生尧初中生

小学生尧 初中生尧

普高生尧中职生

小学生尧 初中生尧

普高生尧中职生

政策解读

8

2022.12窑 窑

跟着“阿根”校长学管理

野阿根冶校长即将退休了袁我这才恍惚意识到袁

我们共事竟已有 18 年之久遥

姜荣根袁这个操着一口野衢普冶的校长袁素来没

有什么校长架子遥他对学校里每一位老师都如数家

珍遥 平日里袁他总爱琢磨院我能为老师们做点什么钥

他的管理智慧钻之弥深袁使我永不敢对这份职业有

所懈怠遥

我无法忘却 2015 年的那个冬天遥 当时正值寒

假袁学校里冷冷清清袁在学校值完了年前的最后一

天班袁我心绪不宁袁准备回老家遥我的父亲已卧床数

日袁胃癌晚期袁毫无办法噎噎从医院转回家后袁他状

态很不好袁只是延续残存的生命袁能活一天是一天遥

我虽已人到中年袁但面对至亲的病痛袁仍无法完全

平复情绪遥

回到家中袁我突然接到野阿根冶校长的电话袁他

说在我家村口袁要来我家遥我很诧异袁他从没来过我

家袁怎么会认识我家的路袁我赶紧出门去接遥 到家

后袁我赶忙招呼妻子泡茶招待袁他却径直走到我父

亲床前坐下袁拉起我父亲的手袁和他话起家常遥野你

儿子真能干嘞袁我事情交给他做都很放心的遥 他做

事又快又好袁就好比这割稻子袁他就是一天能割一

亩地的人袁肯定是像你的噎噎冶絮絮的贴心话袁让我

父亲的眉头逐渐舒展了袁脸色也好看了许多遥

在送野阿根冶校长出村的路上袁我忍不住和他聊

起了今日之行袁这才得知他是如何找来的要要他大

文 | 吴华成

管理

编者按

在衢州教育界有一位“阿根校长”，人们常用这亲切的称呼表达对他的敬意，他就是曾任衢州市实验学

校教育集团党委书记、总校长的姜荣根。

在四十多年的教育生涯中，他先后在衢州师范第二附属小学、衢州师范附属小学、衢州市实验学校、衢

州市实验学校教育集团担任校长、书记职务。

姜荣根本着“目标引领，人文关怀”的治校理念，倡导“大家好 真正好”的团队文化，秉持“稳定才能发

展”的管理理念，坚持“普及才能提高”的质量观，以“成就教师就是成就学校”的培养观，不遗余力地推动教

师成长，促进学生全面发展，为衢州市义务教育优质均衡发展做出卓越贡献。

在姜荣根 65 周岁即将退休之际，学校教师、各界同仁深情回忆阿根校长的教育故事。本刊辑录其中五

篇，以飨读者。

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2022.12窑 窑

致是知道我老家方向的袁清楚我回家会经过白水乡

路口袁于是他便早早地在那路口候我遥 来往车辆那

么多袁他一眼便认出了我的车袁一路跟随着袁直到跟

到村口迷了方向遥 许是怕我有心理负担袁许是为了

维护一个中年男人的自尊袁他自始至终未跟我透露

要来看望我的父亲袁他只是用行动告诉我袁他关心

我尧关心我的父亲遥

如今数年过去了袁 丧父之痛早已被岁月抚平袁

但每每回忆起这件事袁我仍旧满怀感激遥野阿根冶校

长能看见一个儿子的哀痛尧 一个中年人的无奈袁他

明白一颗真心的力量遥 他的管理是有温度的袁他明

白老师的需求是什么袁并总能在关键时刻袁给老师

以情感上的支撑遥 我想袁在这所学校工作的老师是

幸福的袁他们不是流水线上的一个环节袁而是一个

个有情绪有诉求有表达欲的鲜活的人遥

成为锦溪校区的校长后袁我对野阿根冶校长的管

理智慧有了更多感悟遥 在他的影响下袁我时常反思

学校管理是否充分注入人文关怀遥野阿根冶校长曾在

论文中写道院野教职工对校长的信任不是建立在校

长是耶老好人爷的基础上袁也不会出于校长具有绝对

的权力性影响力袁而更重要的是由校长具有以良好

的人格魅力为核心的非权力性影响力而引起遥冶

校长要如何去培育尧提高人格魅力呢钥 身体力

行袁别无其他遥唯有将每一位老师都放在心里袁实实

在在以行动去关怀袁 校长才能够赢得老师们的信

任袁并最终形成独树一帜的人格魅力遥

衢州市实验学校是一个大家庭袁充满着浓浓的

人情味袁这份传统一直被每一个实验人守护尧传承

着遥老师们的家事无小事袁一个有人文关怀的校长袁

会从老师的角度出发袁设身处地为老师着想遥 记得

2011 届九年级的最后一个学期袁 有四位九年级任

课老师的直系亲属相继患重病或病故遥工作和生活

上的双重难关让这几位老师心力交瘁遥野阿根冶校长

又开始琢磨院我能为老师们做点什么钥 他带着学校

的其他领导尧工会负责人一起袁一家家地走访袁去医

院看看老师们的亲人袁去老师们的家里问问有什么

是学校可以帮忙做的遥野阿根冶校长关心老师们袁老

师们信任野阿根冶校长袁在他的鼓励之下袁几位老师

都挺过了难关遥

学校教育活动的本质是为了人的发展袁这使学

校教育活动与其他的社会活动和生产劳动有着质

的区别遥校长对教师的管理会辐射到教师对学生的

管理上遥 校长眼中有老师袁老师眼中就有学生遥野阿

根冶校长曾说过院野有格局的校长袁看教师会多看长

处袁会宽容教师遥只要校长坦诚相待袁教师就会通情

达理遥 对任何一位教师袁都不要抓住他的短处来看

他的工作袁而要着眼于他的未来袁以发展的眼光看

待他尧培养他遥冶在与野阿根冶校长共事的近二十年

里袁我在他的帮助下一路成长袁深刻地体会到这几

句话对一个老师的重要意义遥 同样的袁被校长如此

坦诚对待的教师袁 在进行教育工作的时候也会明

白袁对待学生也应多看他的长处袁要以发展的眼光

去看待他尧培养他遥 唯有信任学生尧鼓励学生袁学生

才能够树立自信袁发展自我袁不断成长遥

我的良师尧我的挚友要要野阿根冶校长即将退休

了遥父亲的话又一次在我耳畔响起院野真是个好领导

啊浴 你要多跟他学遥冶我想袁唯有不断学习尧践行野阿

根冶校长的教育理念袁才能不辜负他教给我的这许

多管理智慧遥

渊作者单位院衢州市实验学校教育集团锦溪校区冤

管理

10

2022.12窑 窑

读懂阿根校长

很巧袁 我和阿根校长是同一年跨入衢师大门

的袁他读的是民师班袁比我早一年毕业袁毕业后留校

做团委工作袁所以是我的校友袁也是我的老师遥但彼

时我们并不相识袁直到 1999 年袁他来到了附小袁成

为了我的校长遥

他是沉默的袁话不多袁开会时也不爱发言袁常常

是安静地坐在一边袁倾听袁微笑遥第一年他几乎没做

什么事袁就是走来走去四处看袁默默地观察这所学

校的每个人尧每件事袁管理风格与前任尧前前任校长

很不一样遥然而袁就是他袁把附小的美育特色传承了

下来并发扬光大曰就是他袁把附小的年轻老师培养

成了后来的省市名师尧特级教师曰就是他袁抓住机

遇袁大胆求变袁舍弃了钟楼底的弹丸之地袁把校址搬

迁到了原衢师校园袁 于 2002 年开启了衢州市实验

学校九年一贯的传奇历史遥

他是果敢的袁抓住机遇袁说干就干遥搬迁之事虽

说得到了市委市政府的大力支持袁但具体困难得学

校自己想办法解决遥实验学校创建之初袁要钱缺钱袁

要人缺人袁要制度没制度袁要政策缺政策袁就连九年

一贯的直升政策也是多年争取后才有的遥但他似乎

天生就是为解决问题而生的袁再大的困难都压不垮

他袁在大家都觉得撑不下去的时候袁他总会用坚定

的目光和并不标准的普通话告诉我们院野别急袁总会

有办法的浴 别急袁我们一起想办法浴 冶就像吃了定心

丸袁我们一群人跟着他袁奔波于老附小和新校址之

间袁招兵买马袁建章立制袁有时为了某个方案的制

文 | 严丽萍

管理

11

2022.12窑 窑

定袁可以一直讨论到凌晨两点多袁却丝毫不觉得疲

累遥

他是包容的袁海纳百川袁爱才惜才遥 原一中尧二

中的骨干教师来了袁他充分信任尧委以重任曰三衢大

地上的教师们带着各自的创业梦来了袁 他妥善安

排袁用人用长曰大专院校的优秀应届毕业生们也来

了袁他视如己出袁爱抚有加遥他能看到每位老师身上

的闪光点袁这个老师的课上得不错曰这个老师很爱

看书袁阅读量惊人曰这个老师带班有想法袁很独特曰

这个老师善于团结周围的同事袁 与他共事很愉快遥

再平庸的老师袁在他眼里都是闪闪发光的遥他常说袁

人的手指虽长短粗细不一但各有用途袁 都很重要遥

最后袁要握指成拳袁打出去才有力量遥 他又说袁大家

好袁真正好袁独木难成林遥也不知道他的身上有什么

魔力袁老师们在他身边总觉得是安全的袁被尊重的遥

很快袁所有的力量汇聚在一起袁拥有了一个共同的

名字要要实验力量遥

他阅历丰富袁是个有故事的人袁他的亲身经历

很真实袁也很励志袁常听得我们感慨万千尧唏嘘不

已遥 他有点像哲人袁不给你讲道理袁只给你讲故事袁

新学期教职工大会上袁总会给我们讲几个从未听过

的故事袁通过故事告诉我们目标的重要性袁团队的

重要性遥 真不知道他哪儿来这么多故事袁年年不重

样袁个个有哲思袁实在令人佩服遥不过袁在他身上袁更

多的还是帮助别人的故事遥 老师们家里的事尧工作

上的事袁大事尧小事袁他事事上心袁出点子袁想办法袁

不厌其烦袁不遗余力遥我在肿瘤医院治疗期间袁如果

不是他为我争取到了调强放疗的机会袁保住了唾液

腺袁我是不能像今天这样重返课堂的遥 我的主治医

生现在还记得他袁说从未见过这么好的校长遥

我常想袁这些年他教会了我什么钥 又改变了我

什么钥我还是那个我袁保持着自己的个性袁做着自己

热爱的工作袁为新湖校区的发展初心不改袁踔厉前

行遥 我爱学生袁在乎每个学生的感受袁喜学生之喜袁

好学生之好袁我可以天天给学生讲故事袁乐此不疲曰

我爱老师袁把老师的专业成长当作自己的事袁推着尧

帮着尧扶着老师们进步袁带着老师们一起走在教育

教学研究的幸福之路上曰我爱学校袁一花一草一树

皆让我欣喜袁一池一鱼一虾都能勾住我的脚遥 学校

需要文化的积淀和传承袁野享受玩尧创造美冶野玩出名

堂冶是我们共同的追求遥 我看着孩子们笑眯眯地蹦

进校园袁脑海里想到的是阿根校长的话野一所学校袁

站在校门口看孩子们进校园的样子袁就知道是不是

一所好学校冶曰我看着老师们团队合力袁一次又一次

获得好成绩袁我想到的又是他的话野成就教师就是

成就学校冶野大家好袁真正好冶曰看着老师们在学校食

堂津津有味地吃着午餐袁他的话又飘了过来野对老

师的关心要从吃饭开始冶窑窑窑窑窑窑难道袁 他教给我的

东西已经融入我的血液了吗钥

我知道袁 我想做一个像他一样优秀的校长袁大

气而睿智袁沉稳而细腻袁知人善用袁深谋远虑袁敢于

自嘲袁还不失幽默感袁是所有人的定心丸尧指路灯遥

可是袁个性使然袁我很难成为这样的人遥我见过他的

努力袁可以为一件很小的事反反复复地准备袁可以

为提高汇报质量给每个字注上拼音并逐字正音遥我

见过他强大的内心和积极的心理暗示袁遇到困难从

不气馁袁永远保持着百分百的战斗力遥我想袁我可以

朝这个方向慢慢修炼袁秉持野九年教育为学生一辈

子幸福奠基冶的办学理念袁做一位心中有学生袁胸中

有远大教育理想的教育人袁永远充满干劲袁永远在

谋求创新的路上袁也挺好遥

那天袁在我的邀请下袁临近退休的他又来了一

趟新湖校区袁 校园里最灵动最美的水系是他的手

笔袁周行不殆的圆球雕塑是他的创意袁还有儒学小

广场的那四棵大樟树袁也是他建议栽种的遥 陪他走

着尧看着袁看到他眯缝的双眼和满意的笑容袁我就像

得到老师表扬的孩子袁无比欢欣遥那一刻袁我终于明

白了他的领导艺术袁 他从未按照他的模式培养我袁

打造我袁他只用自己的人格魅力影响我袁感染我袁让

我成为更好的自己遥 而他袁会为我鼓劲袁为我喝彩遥

阿根校长袁就像一本厚厚的书袁打开它袁读懂

他袁可以照亮更美好的教育明天遥阿根校长袁有你真

好浴

渊作者单位院衢州市实验学校教育集团新湖校区冤

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跟着“阿根”校长学管理

——高山不言 心有日月

57 年出生的他袁工作 45 年袁当校长 31 年袁任

实验学校校长 20 年遥 单凭他的年岁尧他的阅历袁就

足以让人肃然起敬遥 然而袁人们却都亲切地称他为

野阿根冶袁年轻一点的称他为野阿根校长冶遥我袁却一直

都称他为野校长冶袁仿佛前面加上一个姓袁都会生分

许多遥熟悉我的人袁每每从我的嘴里听到野校长冶袁便

知道指的就是他袁姜荣根校长遥

今天的我们袁担任起实验学校教育集团的其中

一份事业袁一步一步地前进着袁很大程度上源于校

长的培养与影响遥野饮其流者怀其源冶袁回忆起来袁校

长的以下三点对我影响尤为深远遥

对传统的尊重

我在老校区工作了 28 年遥 每每和朋友聊起菱

湖袁我常会说院那里袁真是一个读书的好地方浴 尤其

是北校区袁古碑尚存袁遗风犹在袁校内百年古木遮蔽

成荫袁青砖灰瓦古朴典雅遥野对于这些人文资源袁我

们所能做得就是守护尧传承与创新遥冶听说当年校长

据理力争袁那三幢五十年代仿苏式的老建筑才得以

保存袁留存至今遥 用校长的话来说袁野我们要让衢师

历届毕业生回母校来开个同学会袁依旧能找到当年

的教室袁能坐到当年的座位上遥冶大概说的就是一个

人的成长史袁就是他的精神史吧遥

后来袁北校区多次改扩建袁校长坚持尊重时光袁

修旧如旧袁三幢老建筑整体保留原有的风格袁并以

它们的格调袁将教学楼尧音乐楼尧图书馆尧实验楼的

外墙全部匹配以青砖袁还以原生态的手法改建了菱

湖袁最大程度地保留原有的风味遥如今的菱湖校园袁

保存的古迹建筑与新的仿古建筑袁浑然一体袁相互

辉映袁置身其中袁心情舒畅遥 我在菱湖校区任教时袁

最喜欢教六年级袁 大概是因为六年级安排在北校

区袁这里有一份独特的安静和美好遥

集团后续扩展的四个新校区袁或典雅袁或明朗袁

或清丽袁格调有所不同袁所相同的是袁都有孔子雕

像袁都有论语文化墙袁都承续儒雅之风尧尚美之气遥

同时袁校长还反复斟酌袁提议或创意指导各校区因

地制宜设计人文景点袁 如菱湖南校区的白沙池袁新

湖校区的圆球雕塑袁锦溪校区的家庭式内院袁悦溪

的绘本墙袁灵溪的下沉式庭院等等遥 它们都仿佛是

文 | 郑亚君

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历史与现代的交融袁 又像是岁月与文化的呼应袁无

一不深受学生喜欢遥 是呀袁校长不止一次地说院野我

们不仅让每一处建筑都会说话袁而且让说的话与校

园文化时常呼应袁与师生之间有心灵感应遥冶

正如校长所期望的那样袁课余时间袁你总是能

够看到袁孩子们去抚摸城墙袁去看看石碑袁或者去菱

湖边喂喂鱼袁在大棋盘上跳一跳袁在绘本墙下停一

停袁那些存真尚美的画面都是极打动人的遥我想袁那

种美袁就叫做童年呢袁无需任何语言袁便可以直抵人

心遥真正的教育是心灵的教育袁美尧历史与文化的底

蕴会触动学生的心灵袁让学生的遗憾在知识的浸润

中被治愈袁让学生的情感在无声无息的感染中被陶

冶遥

这也正应了校长的 野置学生于优良环境中袁施

以自发的教育袁方能成功遥冶的教育主张遥

对儿童的友好

校长爱孩子袁也懂孩子袁时时处处都坚持和彰

显着他的儿童立场遥野对教育的评价不能简单地看

考上重点学校的学生人数袁要让更多的孩子在将来

有一个很好的工作和发展遥冶校长常对我们说袁野一

个尧 两个甚至一百个孩子能考上清华北大意义不

大袁我们要的是关注全部学生遥冶校长还说院野普及才

能提高袁抓普及不会影响升学率袁只有抓普及袁才能

提高升学率遥冶野你的眼里不要只有前面的那些好学

生尧有希望上重点的学生袁而要从关注最后一名开

始袁一个都不能放弃遥冶小学阶段一个都不放弃袁初

中阶段从最后一名学生抓起袁这就是市实验的质量

观袁这就是市实验的校风野大家好袁真正好冶在班级

层面的诠释遥 这也是校长一直来践行的 野儿童友

好冶遥

野儿童友好冶这个词袁似乎近期才频繁地出现在

大众的视野中袁而实际上袁校长仿佛天生就有这一

特质遥他喜欢孩子袁尤其喜欢逗孩子遥我的女儿从小

就被姜伯伯逗袁几个月大被举高高袁稍大些玩捉迷

藏袁再大些就被灵魂拷问野我好看还会你爸好看钥我

跟你说呢袁别看我眼睛小袁小眼睛聚光浴 冶不仅是我

女儿袁但凡在附小或实验校园里出生的孩子袁几乎

都是在野姜太公冶逗与被逗中长大的遥怎么有那么喜

欢孩子袁而且孩子们也都会那么喜欢他袁到底是什

么样的魅力和法宝钥 这有时让我们很纳闷遥

直至 2004 年的一次全体教师会上袁 我才蓦地

明白遥那天袁校长惯常讲了一个故事后说野当孩子还

是孩子的时候袁我们要把她渊他冤当作孩子来看待遥冶

这次会上袁校长提议我们要营造平等开放赋权的学

习空间袁让儿童成为校园的主人曰要建构倾听对话

合作的学习规范袁让儿童成为学习的主人遥他说袁师

生要共同制定倾听的约定袁然后说到做到遥比如袁先

像向日葵一样把身体转向说话的人袁眼睛看着讲话

的人袁然后微笑聆听袁听懂的话点点头袁如有问题的

话 , 在发言人说完一段时提出来遥 他还说袁教师对

每位儿童的每一个发言都要给以积极尊重的态度袁

也要指导儿童在课堂上养成认真倾听的习惯遥 其

实袁姜校自己首先就是倾听的示范和表率袁他不爱

讲话袁不常讲话袁每次你去找他袁他就静静地听你

说袁然后给予指点袁有时甚至根本不说什么遥 但是袁

你却在他慈爱的倾听中找到了答案袁或者根本已不

需要答案遥

野儿童友好冶袁更多体现在校长能在方方面面尧

时时刻刻中抓住儿童的天性遥 孩子喜欢过节袁校长

就带着我们一起设立了诸如体育节尧艺术节尧阅读

节尧科技节袁当然还有特设的游戏节尧美食节噎噎让

孩子们过属于自己的节日曰 每个孩子个性不同袁兴

趣不同袁便让他们自主选择袁自由参与袁成立泥塑

帮袁钢琴组袁合唱团袁民乐队袁书画社噎噎让孩子拥

有属于自己的课程曰孩子喜欢写写画画袁喜欢把自

己的作品呈现给大家袁便让书法社团的孩子书写校

名袁并把它高高悬挂在校门旁噎噎让孩子觉得原来

我也可以向书法家一样曰孩子天性亲近自然袁喜好

探究袁便不时组织徒步尧春游尧义卖活动噎噎让孩子

创新属于自己的生活遥孩子在成长的过程中有喜有

忧袁有苦闷袁有困惑袁便设立咨询热线袁开辟尽情说

吧袁建议写写心情日记噎噎

校长袁让我以及更多的市实验的老师明白袁我袁

我们袁老师袁只不过是一个长大了的孩子遥我应忧愁

着孩子的忧愁袁快乐着孩子的快乐袁我应与孩子们

再成长一次遥

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这也正应了校长的野教师变成儿童袁是为了引

领儿童冶的教育主张遥

对教师的栽培

如果把教师培养比作野吃螃蟹冶袁那姜校就是较

早尝鲜的人遥记得应该是 1999 年吧袁姜校刚刚接任

衢师附小校长遥 开学的第一天袁我们青年教师到签

到处领取的除了备课本尧听课本尧笔和会议笔记外袁

还领到了一叠厚厚的文摘卡遥 会上得知袁这些卡片

是学校专门为大家印刷的袁 要求教师做读书人袁并

像学生一样做野每月摘抄冶袁就抄在这特制的文摘卡

上遥会上还得知袁每周的周二是数学教研日袁周三是

语文教研日袁周四是其他学科教研日袁要求人人要

上教研课遥关于文摘袁虽然一开始有点抵触袁但后来

想想袁还真是一举多得遥不仅被逼着看了不少书袁摘

了不少文袁也因此兴起了练习硬笔书法之风遥 至于

教研课袁因上了课表袁定了时日袁所以不得不高度重

视它袁每每雷打不动地参加袁每每认真地对待袁至今

仍延续着遥 我的最早的两节参加全市比赛的课袁都

是在教研组里被反复听尧被屡次推翻又被多次肯定

才野磨冶出来的遥

与我被逼磨课不同袁更年轻一点的教师袁就是

被逼参加晚办公遥 2003 年袁姜校创建了野青发校冶袁

又称野青年教师之家冶遥 说野创建冶一点不假袁因为至

少当时在全省范围内都没听说遥 在这个家里袁每周

一至周四 4 个晚上袁5 年以内教龄的老师就静静地

待在学校遥 虽然也不全是自己备课啊看书啊袁有时

候袁周四晚会加个餐袁有时还是大餐袁就是会有专

家尧特级教师来讲座袁会有名师来进行现场指导教

学基本功等遥享受这样的待遇袁年轻老师会抱怨野连

谈恋爱都没有时间冶袁也会感慨野我的许多好习惯都

是那个时候养成的袁好习惯袁受益终身啊浴 冶

按照时间推算袁就在同年吧袁姜校还推出了野周

五相约新课程冶遥当时新课程刚开始袁一切都欣欣然

睁开了眼袁我们就在全市领头作尝试袁自荐课尧汇报

课尧教研课尧评优课袁课课都可搬上舞台遥 菱湖校区

可容纳五六百人的报告厅袁 每到周五就座无虚席遥

我和阿萍袁还有江映晖袁成为最早上全市公开课的

语文老师遥不仅如此袁我和阿萍袁还有现任王文森总

校长袁在姜校的策划下袁还当了回野教学名星冶遥那是

2008 年的 11 月袁学校专门为我安排了野个人教学

专场冶遥 那天的我袁上午上了高尧中尧低段三节课袁下

午一个专题讲座遥 只知道歌星有野个人演唱会冶袁哪

里老师也能开野个人专场冶啊遥 这对于年轻的我来

说袁无疑就是一针强身剂袁于是乎袁我袁还有我们袁就

在校长搭就的梯子上继续往上袁有时候他站在梯子

下笑着看我们袁有时候走出去很远眺望远方遥

野人无我有冶野人有我优冶野人优我创冶袁校长源源

不断又全然倾付的一个个点子袁将市实验的教师专

业发展推向了一个又一个高潮袁将市实验的办学理

念进行了一次又一次的实践遥

这也正是校长野成就教师就是成就学校遥冶的教

育主张遥

高山不语袁静水流深曰智者无言袁心有日月遥 校

长既像是来去自如的水袁 又好似自在惬意的风袁常

常笑而不语袁始终心向光明遥

渊作者单位院衢州市实验学校教育集团悦溪校区冤

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阿根校长 我的人生导师

2022 年 10 月的某一天袁我在微信朋友圈晒出

了刚刚办理的教龄三十年荣誉证书遥阿根校长幽默

留言院野三十显摆四十怎么办钥冶是啊袁与阿根校长相

比袁我的三十年教龄真的不算什么遥突然意识到袁教

龄 40 多年的阿根校长真的要退休了遥

阿根校长就是姜荣根校长袁 我更习惯称呼他

野姜校冶或野校长冶遥 2002 年我通过公开招考调到了

市实验学校袁有幸与姜校共事二十年遥在我心里袁校

长一直是我的人生导师遥这个温暖尧坚定尧睿智的市

实验学校大家长一直指引着我前进的方向遥悉心梳

理袁校长带给我的感动太多袁在此只能选取记忆中

几个深刻的片段与大家分享遥

他是给予我担任班主任尧 教研组长底气的人遥

清晰记得市实验学校第一届初中毕业生中考成绩

揭晓的那一刻袁一个又一个的惊喜让我高兴得在行

政楼办公室跳了起来遥校长说院你班里考得太好袁不

能去教七年级袁否则不好分班遥我知道这是一种野忽

悠冶袁其实校长早有野预谋冶袁想让我去接班遥就这样袁

我去九年级接了班主任袁之后第三尧第四届也继续

留在九年级遥校长鼓励我说袁不仅要把一门课教好袁

把一个班带好袁还要把一个组带好遥 姜校长也是我

们社会组的一员袁他任教过八年级的课袁也积极参

加教研组活动袁还带队参加省级优质课比赛遥 在全

组的共同努力下袁 多人次获得市优质课评比一等

奖袁2 人次分获省优质课一尧二等奖遥野双减冶之前袁

九年级晚自修下课时间是晚上九点遥 每个晚上袁我

们都可以看到菱湖畔行政楼二楼的校长办公室亮

着的灯袁那是一盏温暖的给人力量的灯遥姜校长说袁

我不上九年级的课袁但我可以陪伴九年级的老师一

起上下班遥其实大家都知道袁每天袁校长都是那个很

早来校很晚回家甚至双休日都在学校的人遥在老师

们的心里袁姜校长就是给我们底气的人遥 这是一种

安全感袁也是市实验学校带给我的幸福感遥

他是引领我走上管理岗位的人遥 2008 年袁我从

教研组长岗位进入学校总支袁成为学校领导班子的

一份子遥 姜校长对我说院野从组长层面提拔进总支袁

这在学校是史无前例的袁 估计在衢州也是没有的袁

但是学校相信你浴 冶这是何等的信任啊袁我何德何

能袁只有努力工作袁才能对得起学校的信任遥我是农

民的孩子袁父母从小教育我袁要踏实勤奋袁要好好学

习遥 我的父亲对我说院实验学校这么信任你袁提拔

你袁你只有不断努力才对得起学校袁对得起校长遥我

谨记父亲的教诲袁认真听取领导和教师的意见和建

议袁2008 年以来袁我一直在从事着与教师专业发展

相关的管理工作遥 在姜校长野成就教师就是成就学

校冶的教师队伍建设理念的指引下袁在他的不断鞭

策和鼓励下袁 我们开展了丰富多彩的校本研修活

动袁如两年一届的野我心目中的好老师冶评比尧每年

一届的野团队奖冶野单项奖冶等一系列评比遥评比的每

个奖项的设置都体现了姜校长的管理理念袁以野团

队奖冶为例袁我们设置了四个奖项院优秀年级组尧优

秀教研组尧优秀备课组尧优秀班级管理团队遥这四个

团队是学校最重要的基层团队袁我们就是希望通过

团队评比袁倡导姜校长提出的野大家好真正好冶的理

念院 只有每位老师都把自己看做团队的一份子袁市

实验学校才会更加有力量遥 这是一种归属感袁也是

市实验学校带给我的自豪感遥

他是鼓励我挑战自我不断成长的人遥进入市实

验学校之后袁我尽管取得了一些成绩袁但在教科研

方面始终是野小白冶袁不仅如此袁内心始终觉得已经

没有精力搞教科研了遥 姜校长野看穿冶了我的野借

口冶袁在他有意无意的提醒下袁我开始努

文 | 林红霞

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我在想一件事情

阿根校长要要姜荣根要退休了遥

入职市实验学校 20 年袁 认识阿根校长 20 年袁

幸运曰近些年袁能在阿根校长身边工作袁幸甚遥

走进阿根校长的办公室袁听到的第一句话往往

是院我在想一件事情遥 每每此时袁我就坐下来袁听他

慢悠悠地说遥野我在想一件事情袁防疫中很大一个困

难是学生下课后的交集袁特别是上厕所袁新建的五

校我们要把卫生间设计到教室里袁每个班级有独立

的卫生间噎噎冶野我在想一件事情袁我们的学生离开

实验学校以后袁除了中考成绩袁剩下的是什么呢袁什

么是我们实验学生的特质呢噎噎冶

阿根校长不查教师出勤袁 很少去教师办公室袁

极少在教师大会上讲话袁 他的时间都用来 野想冶事

情遥 他的野想冶袁是分析尧谋划尧决策袁他想得长远袁想

得仔细袁想好了再去做袁谋定而后动遥

2001 年袁衢师要搬迁袁时任老附小校长的他想

到用附小校园置换袁办初中袁小学改九年一贯袁难度

很大袁但办成了袁也才有了今日万名师生的实验集

团遥现在回头看袁当年他想的这件事情袁对衢州教育

的发展意义有多深远浴

这 20 年袁学校从一个校区袁到两个校区尧四个

校区尧五个校区袁虽然不是学校主动的发展行为袁但

只要政府需要袁实验学校总能保证质量完成办学任

务遥 回看阿根校长的数次讲话袁学校发展的每个节

点袁下一个五年袁下下一步目标袁他都早有谋划曰领

导安排尧师资配备尧学校建设袁他都野想冶在前面遥

学校的发展也并非一帆风顺袁在他云淡风轻地

讲述野我在想一件事情冶的背后袁我听出了惊涛骇

浪尧千钧压力遥野那年因为置换校园袁教育经费紧张袁

学校向银行贷款 1500 万元袁后来银行收紧贷款袁对

义务教育学校取消贷款袁学校没钱了袁老师的岗位

津贴都几个月发不出了袁那时袁我整天就在想一件

事情袁这个钱怎么办遥 后来我找到市政府主要领导

汇报了学校的状况袁得到了领导的大力支持遥年底袁

解决了学校的经费遥冶野那年袁市里面要调整学校的

办学体制袁就要定下来了袁我就在想一件事情袁我们

学校的体制如果改了袁会有哪些不利因素呢袁我怎

么去说服市领导呢遥 我分别给沈市长尧罗副市长写

了封信袁向他们说明了我们学校归属市级管理的好

处尧改变体制可能带来的后果袁后来袁保留了学校原

有的体制袁一转眼袁十年了噎噎冶

阿根校长想的事情有些很小袁 少有人注意到遥

野我在想一件事情袁这几天袁我吃完饭嘴巴里总有点

不舒服袁周末在家里吃就不会袁会不会食堂里的菜

味精放太多了袁以前也不会这样诶遥冶我这个听众自

然答不上来遥 他叫上后勤主任去食堂后厨看了袁果

然袁食堂最近换了个厨师袁烧菜特别喜欢放味精袁厨

师经提醒改了烹饪习惯遥学校活动尧会务繁多袁他设

计的野会议接待单冶袁让复杂的会务尧活动流程具体尧

明晰袁避免疏漏袁二十年里一直好用曰他想到九年级

学生晚自习肚子会饿袁 有了食堂送免费点心的传

统曰他想到校园的苏式老教学楼要保留原貌袁让一

批批回母校开同学会的衢师校友无限欢喜曰他会想

到校园围墙边的凌霄花要怎样修剪花型最美观袁冬

青树疏密高低如何布局最防尘隔音且安全噎噎

阿根校长不去查老师的工作袁但时时都在想老

师的事情袁这样的故事袁老野实验人冶可以说出太多

太多遥

有位同事和我说起一件事院他刚调到市实验不

久袁一天突然收到办公室陈水莲老师给他的治脚气

文 | 郑良仙

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——记阿根校长

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力去尝试袁慢慢也有了一些课题尧论文

成果遥 然而袁生活跟我开了一个玩笑遥 2010 年袁我要

到杭州去做一个手术遥手术前一天袁校长打我电话袁

说刚好来杭袁要请我吃晚饭遥 可是术前的我已经不

能进食遥第二天早上袁我刚要进手术室袁校长来到了

病房袁故作轻松地说院野既然不能吃饭袁那就当面来

鼓个劲袁放宽心袁相信医生遥冶现在那一幕依然是我

不能碰触的袁每每想起袁眼眶湿润遥这就是温暖如大

家长的姜校长浴 术后袁我休整了一段时间袁但状态袁

感觉很难回到以前遥 2012 年的一天袁校长急切地找

到我袁说学校有一个浙派名师培训名额袁让我考虑

一下是否参加遥 我当场拒绝遥 校长没多说什么袁只

说院野有什么大不了的袁出去看看袁挺好的浴冶最终袁我

参加了培训遥为了完成培训任务袁我又开始做课题尧

写论文袁我的人生似乎又回到了对未知依然保有探

索热情的野燃烧岁月冶遥 2022 年袁省第十三批特级教

师评比报名之前袁我给校长打了电话袁我说我想试

试袁一是想挑战一下自己袁也是对自己这么多年坚

持的自我鼓励曰二是想总结梳理一下自己三十年的

教育教学成果遥至于结果怎么样袁都不重要遥他极力

赞同袁再一次鼓励了我遥 我报了名袁认真做了准备袁

最后顺利通过了评审遥 现在回头看袁是姜校长的一

次又一次的鼓励让我学会坚持袁学会坦然面对生活

和工作的挫折袁学会挑战自我不断成长遥 这是一种

自我的悦纳袁也是市实验学校带给我的获得感遥

在菱湖畔的二十年袁 是何其幸运的二十年袁这

里有人生导师阿根校长的指引袁有实验学校大平台

的搭建袁 有温暖大家庭成员的友爱和鼓励遥野大实

验冶已经融入我的血液浴阿根校长马上要退休了袁但

是他的管理理念尧他的为人处事哲学都深深影响着

我遥 我会继续和我亲爱的战友们一起努力袁面向未

来浴

祝福阿根校长!

渊作者单位院衢州市实验学校教育集团菱湖校区冤

本栏目责任编辑 何音

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的药水遥他想起来袁前一天几个人在校门口聊天袁阿

根校长看看他的脚袁 问他怎么天没热就穿凉鞋了遥

他不好意思地说自己有脚气袁穿凉鞋舒服遥 没想到

第二天阿根校长就托陈老师给他买来药水袁这事阿

根校长本人并没和他说起遥 这位内敛的男老师袁回

忆此事袁眼睛湿润遥

我也是近几年做了办公室工作才知道一个细

节袁在教管处送来的学生成绩册上袁阿根校长有很

多圈划尧批注袁教师子女被他一一标注出来袁旁边写

着该教师的名字袁成绩好的尧差的尧波动的袁都有符

号标注遥 阿根校长经常在那野想冶袁想每位教师最切

身尧最重要的事院教师个人的发展尧子女的学习尧家

人的健康等遥 悄悄地关心袁从不大张旗鼓遥

智者的话听得多了袁 我的脑子似乎也好用了

些遥有时阿根校长就会换个口吻和我聊院野你知道当

时我怎么想的钥 冶这时我会试着把自己放在阿根的

位置袁学着他的思维方式去想问题院遇事冷静尧考虑

教师利益尧立足学生发展尧着眼长远尧宽容大度遥 有

时也能被我蒙到一些接近的答案遥 当然袁绝大部分

问题袁我都想不出阿根所想的遥 阿根在公布他的答

案之后会安慰我院这你学不来的袁你没有我的阅历袁

我遇到的事比你多袁我当了三十多年校长袁什么样

的事没碰到过钥

阿根的奇思妙想五花八门遥野我在想一件事情袁

你们整天叫减肥袁嫌食堂荤菜多袁有些老师又这么

瘦袁要多吃点袁我在食堂地面上放一个仪器袁人一站

上去袁根据身材袁报出来耶两荤两素爷耶一荤三素爷袁像

我这种身材袁就是耶四个荤菜爷袁哈哈浴 冶野我在想一件

事情袁这工资可以换一种发法袁每天一发袁早上到

校袁校门口一刷脸袁滴袁银行卡到账 300袁哈哈浴 老师

还不天天想上班遥冶这时袁我觉得对面坐着的就是一

位老顽童遥

老顽童怎么要退休了呢钥可是谁又忍心年岁已

高的他一直这样操心呢钥这位说着最好听的野衢普冶

的实验男神袁这位时时刻刻想着事情的可敬可爱的

阿根校长袁真的要退休了袁愿他以后就只野想一件事

情冶院锻炼身体袁健健康康浴

渊作者单位院衢州市实验学校教育集团冤

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书写新启用公办园后半篇文章的思考

野农村地区每个乡镇至少有一所公办中心幼儿

园袁公办园在园幼儿占比达到 50%以上冶是学前教

育各类创建的硬性指标遥 江山市教育局多措并举袁

创新村建公管尧企建公管尧小区配套尧集体办园等办

园模式遥 2021 年实现每个乡镇至少办一所公办幼

儿园的目标袁 在公办园就读幼儿的比例达到

36.3%遥 市属公办园采取 1+X 模式袁 成立城东尧城

关尧江滨三个幼教集团袁带动集团内分园和农村公

办幼儿园的发展遥

一、基本情况

渊一冤公办园分布情况遥 2022 学年现有公办幼

儿园 30 所袁其中袁市属园 3 所遥 市委编办审批设立

的 26 所公办园于 2022 年 1 月起独立运行袁新增 1

所公办园于 8 月开始运行遥按区域分袁城区 8 所袁乡

镇所在地 9 所袁乡村 13 所曰按等级分袁省一级幼儿

园 4 所袁二级幼儿园 20 所袁三级幼儿园 5 所遥

渊二冤管理体制情况遥 2021 年 12 月之前袁以城

东尧城关尧江滨等 3 所公办园为龙头袁建立城区幼儿

园分园和乡镇集体园幼教集团遥城区分园没有独立

法人资格袁分园负责人由集团总园副园长担任或从

集团总园中层以上提任袁 由集团总园统一管理曰乡

镇集体园与当地小学同一法人袁由所在督学中心全

面管理袁业务由集团总园指导遥

渊三冤园长配备情况遥 叶关于进一步规范学校校

级领导职数的意见曳 规定院野幼儿园规模在 10 个班

以上的袁 可配备园长 1 名袁 副园级领导 2 名曰6-10

个班袁 园级领导配备控制在 2 名以内曰6 个班以下

的袁园级领导控制在 1 名以内冶遥全市公办园配备园

长 30 名袁平均年龄 37.9 岁袁教龄 10 年以上 6 人袁平

均教龄 17.7 年曰根据规模配备副园长 10 名遥

渊四冤待遇享受情况遥 2021 年 12 月之前袁城区

公办幼儿园分园没有独立法人资格袁分园园长享受

市属幼儿园副园长待遇袁分园副园长纳入局管干部

管理袁享受市属幼儿园中层待遇曰乡镇辖区内的集

体办幼儿园执行园长不纳入局管干部管理袁享受市

属幼儿园中层待遇遥

二、主要问题

渊一冤管理职责不明晰遥 目前所有公尧民办幼儿

园渊除市属幼儿园外冤均由督学中心与集团总园双

重管理袁所有幼儿园还安排局机关干部挂联袁导致

职责边界不够明晰遥

渊二冤园长职级不明确遥原集体办幼儿园全部登

记为审批设立公办园袁 幼儿园的层级定位尚不明

确袁农村公办幼儿园园长还没有明文规定纳入局管

干部管理和享受的待遇遥

渊三冤编制核定不合理遥 按照市委编办核定袁除

城区 4 所分园外袁其它审批设立公办幼儿园不分规

模大小袁每园安排 3 名事业编制教师不合理遥 审批

设立公办幼儿园内设机构设置和中层职数配备标

准尚未明确遥

渊四冤经费运行有困难遥一是原集体办幼儿园教

师关系在小学袁享受义务教育教师待遇袁工会费和

福利费都由财政拨款遥 2022 年 1 月袁原集体办幼儿

园全部以独立法人运行袁成为非义务教育袁其工会

费尧 体检费尧 疗休养人均 5700 元由幼儿园自行承

担遥二是事业编制人员少袁合同制尧自聘教师和保育

文 | 徐炳炎

观点

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2022.12窑 窑

观点

员尧保安尧食堂人员工资性经费支出大袁导致小规模

幼儿园正常运行困难遥

渊五冤管理水平需提升遥新任法人单位园长管理

经验不足袁经费预算意识不强遥 22 个乡镇公办园长

中袁2 人由总园副园长支教担任袁约占 9%曰6 人由城

区集团总园中层提拔袁 约占 27.3%曰14 人由城区公

办园骨干教师担任袁约占 63.7%遥 其业务水平和专

业素养较高袁但在财务管理尧对外协调尧安全监管尧

应对处突尧风险管控等综合能力还有待提升遥

渊六冤资格认证较滞后遥 叶全国幼儿园园长任职

资格尧职责和岗位要求渊试行冤曳叶幼儿园工作规程曳

均指出袁野园长应获得幼儿园园长岗位培训合格证

书冶遥 叶幼儿园管理条例曳指出野园长尧教师均须取得

教育部门审定资格袁方可任命或聘任冶遥 叶关于开展

幼儿园园长岗位培训工作的意见曳明确要求园长应

先持证后上岗遥我市公办园园长目前持有园长任职

资格证 23 名袁 持证率 76.7%袁 尚未持证 7 名袁占

23.3%遥

渊七冤园长队伍不稳定遥 目前 22 所乡镇公办园

中袁 有 18 所乡镇公办园园长都是以下乡支教的形

式主持工作遥 这些园长在完成下乡支教任务后渊一

般 2 至 3 年冤袁要回城任教袁造成乡镇公办园园长队

伍调动频繁遥

三、对策思考

渊一冤明确法人地位遥建议原城区分园明确为市

属学校袁园长与市属学校法人同等地位曰审批设立

农村公办幼儿园与农村法人小学同等的法人地位袁

并发文公布遥建议局机关干部继续实行联系市属学

校渊幼儿园冤制度袁除市属幼儿园外袁其它幼儿园由

督学中心属地管理和集团总园业务托管的定位进

行管理袁以督学中心管理为主遥 将审批设立的农村

公办幼儿园园长尧副园长纳入局管干部管理袁进一

步细化明确集团总园与督学中心管理职责遥

渊二冤激活用人机制遥加强党对幼儿园工作的全

面领导袁条件成熟的要求建立党组织渊规模较小的

公办幼儿园可与当地小学建立联合党组织袁或并入

辖区督学中心党组织冤袁多渠道配强党组织书记遥多

途径配备审批设立农村公办幼儿园园长袁一是城区

幼儿园中层以上干部中选任曰二是注重农村幼儿园

本土培养袁激发幼儿园办园活力遥 三是可从当地小

学提拔 1 名行政园长袁城区下乡支教的教师担任业

务园长的方式袁解决园长的不稳定问题遥 要突破当

了园长尧副园长就不能进班任课的怪圈遥 突破用人

常规思维袁可提拔优秀的合同制教师担任业务副园

长遥

渊三冤调整编制核定遥争取市委编办根据审批设

立公办幼儿园的规模大小袁拟按照 1 个班配备 1 名

事业编制教师袁不足部分以合同制教师补足的办法

配足配齐幼儿园教师遥教育局应明确审批设立公办

幼儿园内设机构设置和中层职数配备按参照小学

但不高于小学的相关标准组织实施遥

渊四冤强化保障机制遥理顺公办幼儿园财务管理

体制袁加强 200 人以下的较小规模幼儿园经费运行

保障袁争取设立相应的专项运行经费纳入市财政年

度经费预算袁争取当地乡镇党委政府加大对偏远山

区幼儿园的支持力度遥按照政府购买服务范围的规

定袁适时争取将公办园中保育尧安保尧食堂等服务纳

入政府购买服务范围袁所需资金从地方财政预算中

统筹安排遥

渊五冤提升管理绩效遥加强新任园长的岗位培训

工作袁做到园长持证上岗遥 强化新任园长的业务素

质尧理财能力尧管理水平的提升培训袁开设公办幼儿

园财务尧后勤人员业务培训班袁切实提高政策水平

和管理能力遥 推行财务人员 1+N 区域服务机制遥 积

极探索建立财务报帐网上审批机制袁 让数据多跑

野网路冶袁让人员少跑野马路冶袁切实提高办事效率遥

渊六冤创新办园机制遥 充分激活集团化办园机

制袁发挥集团化总园的领雁作用袁推进分级集团业

务托管的尝试遥实行一园多区的公办幼儿园办园体

制袁提高审批设立公办幼儿园的规模效应曰探索完

善城区公办幼儿园作为集团总园分别与 2-4 个农

村小规模公办园形成业务紧密型管理机制袁避免原

3 所公办幼儿园因集团化园过多尧总园优质资源过

度稀释袁导致力不从心的尴尬现象遥

渊作者单位院江山市教育局冤

责任编辑 黎清

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“研”给横山中学插上腾飞翅膀

学校质量提升工作是个系统工程袁涉及政府重

视程度尧社会氛围尧教师聘任使用尧考核奖励制度尧

学校精细管理尧学校德育成效等方方面面遥 在教学

层面上袁学校则要抓实野教尧学尧研尧测尧治冶五个环

节遥 教袁是核心袁重在习惯养成尧学法指导尧意志锻

炼尧兴趣培养尧动机激发尧提升效率曰学袁是动力袁树

立目标尧不断充电尧过程评价尧团队作用尧激发潜能曰

研袁是圈子袁统揽五环袁研究师情尧研究学生尧研究政

策尧研究方向尧少走弯路曰测袁是重器袁周测月测尧大

考小考尧过关竞赛尧考练结合尧纠偏矫正曰治袁是教

化袁治拐治偏尧治慵治懒尧治临界生尧缜密布局尧精细

管理遥

五个环节当中袁很多人认为野研冶耗时大尧实效

低袁吃力不讨好袁因而不重视甚至放弃野研冶这块工

作遥 横山中学坚信选择比努力更重要袁坚信每一项

政策就是一个好资源袁高度重视导向性政策研究工

作袁静下心来研究袁沉下身来推进袁以研促发展袁以

研求突破袁不断从 野研冶中获得脱变尧获得新生浴

研究校情，准确定位

研究师情生情袁 准确定位学校教学发展目标院

低起点尧重基础尧抓习惯袁达到百分之百的专科升学

率袁 实现学生跨进横山中学就能上大学的心愿曰善

提优尧树目标尧重学法袁争取 8%以上的考生能上文

化本科渊一段冤线曰会培尖尧激动机尧发潜能袁力争有

突破文化特殊控制线分数的学生曰多元化袁创特色尧

强艺术袁拓宽本科升学渠道袁力争全校本科上线率

达 25%以上袁并且每年都有考取省属重点高校甚至

考上 985尧211 高校的学生遥

研究政策，顺势而为

当下高校招生有农村专项渊国家专项尧地方专

项尧高校专项冤尧强基计划尧三位一体等特殊类型招

生政策袁如果研究透彻尧针对性利用袁就能成为学校

的红利遥 横山中学这几年高考成绩优异袁连年得到

市局的表扬袁就在于我们深谙此道袁结合校情充分

利用了各种政策袁在野研冶字上下足了功夫遥

1.研读新高考政策遥 2017 年高考改革后的第一

次高考袁横山中学高考成绩之优异达到了空前绝后

的境地袁陈丽君一个班本科上线 28 人袁全校文化类

117 人上本科线袁文化本科上线率达 42%袁还有一

人超重点线袁一人差重点线 1 分袁后来这两人被一

本录取遥 这次高考取得优异成绩袁就是当时姜小春

等教学线领导对新高考政策研读透彻尧精准把握的

结果遥具体来讲袁一是研读考试科目袁老高考选考科

目只有理化生政史地六科袁 新高考增加了技术科袁

对新开设的技术学科袁 很多重点高中不够重视袁开

出率低袁报考人数少遥 而我们横山中学就抓住这次

机会袁动员学生选考技术学科袁大面积开设技术课

渊八个班有六个班选技术冤袁 学生技术科目成绩优

秀袁我们抢得了先机袁占尽了红利遥二是新高考采取

学考和选考两合一政策袁 高二学生就有这样的机

会袁我校让高二学生第一次就冲刺选考袁结果一大

批学生获得高分袁有少数同学获得满分遥

2. 研探学考政策遥 高考当中三位一体尧高职类

单招单考提前招生等都需要学考成绩袁 高中 10 门

学考科目有两门没通过就拿不到高中毕业证遥学考

在新高考当中的作用增大袁根据学生实际袁我们提

出了野以学考促高考冶的工作思路袁实施野抱团合作冶

抓学考的策略袁形成了一套完善的行之有效的抓学

考方法袁我校学考成绩特别优异袁成为衢州市普通

高中的样板校尧窗口校遥 开化中学尧衢州高级中学尧

文 | 项松根

观点

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观点

紫港中学尧大洲中学等多所高中来我校交流学习遥

3.研究高职单招单考的提前招生政策遥 龙游三

所高中层次分明袁当时教育管理领导制定三所高中

高考奖的依据也明确袁龙游中学以考重点渊一本冤为

主袁龙二高以考本科为主袁横山中学以考专科为主遥

浙江省近年专科上线率划到 90%袁 龙游县 1800 个

考生袁达到省划线 90%标准袁也有 180 个不会上线袁

这 180 个肯定都在横中袁以前横山中学每年 280要

300 个考生袁横山中学专科上线率达到 40%就为龙

游县专科上线率达到全省的 90%作出了贡献遥以前

横山中学专科上线率在百分之七八十之间徘徊袁后

来一下子进步到 95%左右渊近三年都 100%冤袁就是

靠研究并把握住高职单招单考提前招生政策的结

果遥学校采取专门组织那些成绩专科线上不了学生

进行面试基本知识培训袁收集历届面试题和当前热

门话题袁请学姐学哥来传授面试经验袁对相关专业

进行模拟训练等措施袁 结果这些学生考取了诸如

野金融尧经济尧经贸冶高考专科分数相对较高的专业袁

衢州职业技术学院有个护理专业袁 面向全省招生袁

全班总共招了 35 个学生袁 横山中学的学生竟占了

一半遥 这些难以考取专科的学生袁通过这种渠道上

了大学袁 剩下那些成绩好的自然都能高考上线袁这

样就有效提高了我校的专科升学率遥

高职单招单考的提前招生政策袁在衢州市普高

当中我校率先研究到位袁吃透精神袁一炮打响袁一举

成功袁很多学校就来我校交流学习袁提前招生这项

工作是我校继学考之后在衢州市的又一面旗帜尧一

扇窗口遥

4. 研讨特长生招生政策遥 近三年我校专科

100%上线袁 实现了学生跨进横中就是跨进大学的

目标袁文化类本科上线人数都有二三十个袁我们还

想让更多学生上更好的大学袁怎么办钥 三位一体招

生制度尧小语种渊日语冤等政策我们也去研读尧去尝

试袁但是效果不理想,2018 年开始袁我们瞄准了艺术

类特长生招生政策袁特别是在野一校一策冶的美术生

特长教育方面取得了突破袁使得原本一些只能读专

科的学生考上了本科袁使一些基础相对好点的学生

考上 985尧211 名校袁近年有部分学生通过美术类艺

考考取省属重点高校袁还有考取中国美院尧河北工

业大学尧浙师大尧云南大学等高校遥

5.研钻新高考志愿填报政策遥 新高考志愿填报

又有很多变化袁成绩考得好不如志愿填得好袁我校

班主任和部分教师认真钻研新高考志愿填报规则袁

涌现出袁益军尧 徐焕栋等专家型志愿填报辅导老

师遥他们还被邀请参加许多高级别的志愿填报辅导

讲座遥

研究方向，少走弯路

很多教师抓教学抓管理很勤奋很辛苦袁但研读

课程方案尧研究命题方向尧研究高考试题不足袁导致

教学效果欠佳尧培养优生能力欠缺遥 研究试卷可明

变化袁研究考题可明规律袁研究阅卷可明规则袁教师

多花时间研究考试方向袁 就能让我们驾轻就熟尧剑

指靶心遥 教育部考试命题中心叶2017 年高考语文试

题评析曳有这样一段话院野在耶为什么考爷耶考什么爷和

耶怎么考爷三个关键问题上下足了功夫袁增强对必备

知识尧关键能力尧学科素养尧核心价值的考查袁科学

规划基础性尧综合性尧应用性和创新性并重的命题

构念袁既放眼时代主潮袁又贴近民生现实与考生实

际遥冶这是语文学科考试方向性的指导性意见袁研究

透了袁 可让我们增强教学和备考的针对性和实效

性袁少走弯路遥

2023 年起语数外三科采用全国统一试卷的玉

卷袁今后按照课程标准命题袁不再按大纲命题袁没考

试说明袁没样卷袁引导教师按照课程标准尧课程方案

进行课堂教学袁及早洞察学科发展尧培养考试的导向

性思想袁研究考试范围尧考试要求尧命题依据尧阅卷标

准尧考试方式尧试卷结构尧考试目标尧试卷题型尧题型

分值尧考试样卷等方面的发展变化遥 2024 届高校招

生专业选考科目要求又进行重大调整袁 当然回归重

视物理尧化学科目对我们学校来说是一个挑战遥

研究“三新”，有的放矢

2017 年实施的高中新课程方案尧新课程标准袁

2020 年秋季开始使用的新教材袁 我们称之为 野三

新冶遥 新课程方案和课程标准进一步优化了课程方

案袁增加了新内容袁加强了中华优秀传统文化教育袁

强调学科正确的价值观念尧必备品格与关键能力等

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核心素养遥 新课标对高中语文学习要求院语文学习

以任务为导向袁以学习项目为载体袁整合学习情境尧

学习内容尧学习方法和学习资源袁引导学生在运用

语言的过程中提升语文素养袁要求充分顾及问题导

向尧跨文化尧自主合作尧个性化尧创造性等因素曰强调

要帮助学生野在跨文化尧跨媒介的语文实践中开阔

视野袁在更广阔的选择空间发展各自的语文特长和

个性冶遥

新教材在教学内容尧教学方法尧学习方式等方

面都有许多变化袁 实施新教材要紧扣课程标准袁以

语文教材为例袁温儒敏老师解读语文新教材的要点

是院让语文学习真实发生袁要多使用任务驱动促学

生主动袁要注重进行整合式教学袁要创造真实情境曰

教案的设计方式要改一改力求围绕自主学习的任

务去设计曰对学习任务的设计袁最好还要能够重新

研究和参照课标袁要关注野如何体现冶袁为学生提供

思考问题和解决问题的途径遥

研读新课程方案和新课程标准袁有助于我们了

解课程容量和课程难度袁把握新高考和学业水平考

试的走向遥 面对野三新冶教师们要更新教育观念,努

力提升为素养而教的能力曰要利用多元材料袁营造

开放的思维空间袁形成适应现代学生的新型教学模

式曰要改变学生学习和评价方式袁提升学生的学科

核心素养袁促进学生自主全面发展遥

研究备考，精准施策

抓高考质量袁复习备考环节很重要袁我们研究

备考尧总结经验袁结合校情在野人冶和野道冶上精准发

力尧精准施策袁收获颇丰遥

关键要抓住野人冶袁野人冶是最重要的因素袁优质

的高考备考要充分发挥野人冶的主观能动性尧积极

性袁 备考过程中涉及到的所有人员都要目标一致尧

上下一心尧一往无前尧精准发力遥要选配一支精诚团

结尧懂行会抓尧能做表率的学校管理人员曰要配强一

支经验丰富尧吃苦耐劳尧能征善战的高三班主任队

伍曰选齐一支结构优化尧业务精湛尧冲劲很足的学科

把关教师曰要配足一支坚强有力尧勇往直前尧高效执

行的后勤保障队伍曰要激发一群意志顽强尧振奋专

注尧注重方法的学生曰要拥有一支领会意图尧积极合

作尧密切配合的家长群体等遥

要讲究野道冶袁野道冶就是方法袁备考采取的方法

要科学有效袁如院精心制定周密可行的备考复习计

划袁明确每门学科每轮复习的时间和学科知识的重

点曰确定科学合理的本年度高考目标袁将指标分到

每一个班级袁每个班级将目标定到每个学生袁每个

学生有每门课的奋斗目标分数曰制定全校教师特别

是高三教师普遍认可尧 公正透明的高考奖励制度袁

营造积极有为尧比学赶超尧争先恐后的良好学习氛

围曰加强习题考题研究袁提高教师选题尧解题尧命题尧

品题能力袁倡导教师自编尧改编或选编习题资料袁提

高学生练习的针对性尧有效性袁强化备课组作用袁统

一教学进度和练习资料袁不允许教师野搞单干冶曰复

习课重视概念尧原理尧定律的理解与深化袁形成知识

体系袁注重解题思路尧书写规范训练袁提高答题准确

率尧得分率曰经常召开高三情况分析会袁及时发现问

题尧采取措施袁通过合理的作息饮食尧适当的体育锻

炼尧有效的心理减压等措施调适师生最佳的身心状

态曰重视临界生尧后进生帮扶袁责任落实到相关教

师袁进行过程检测与评价袁提高野转化率冶曰重视高考

命题动向方面信息搜集袁加强对高考命题规律及变

化趋势的研究等遥

重视野研冶功袁让我校质量提升获得事半功倍的

效果袁野研冶让我们收获满满院研究校情明定位袁研究

政策明方向袁研究考卷明变化袁研究考题明规律袁研

究阅卷明规则袁研究标准明趋势袁研究备考明对策遥

研究学生袁可以加强教学针对性袁让老师做到有的

放矢院优秀生注重培优扬长尧中等生注重补差补短尧

弱生注重基础讲方法尧特长生注重基础突破语文英

语尧短板生注意分数的有效性曰研究答题过程让我

们明白院野考生审题就是在与命题人对话袁考生解题

就是用命题人的思维写阅卷人所想要的袁考生答题

就是与阅卷人对话冶遥

野研冶让横山中学破茧成蝶浴 野研冶给横山中学教

育教学质量插上腾飞翅膀浴

渊作者单位院龙游县横山中学冤

责任编辑 徐宏武

观点

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疫情之上 我们学会什么？

2022 年 3 月 14 日袁衢州爆发新冠疫情袁衢高

疫情防控工作全面展开遥

3 月 24 日袁 市教育局下发学校复学复课工作

通知袁学校疫情防控工作取得阶段性胜利遥

疫情就是一张鲜活的考卷,这张考卷袁考查的

是我们的综合素质袁其它任何一张学科考卷都难以

达成这样的考查目的遥

衢高人已经交出了一份令人满意的答卷袁顺利

通过考试浴 静心反思院这份考卷究竟考查出衢高人

怎样的综合素养钥 这场大考让衢高人学会了什么钥

一、学会认知，就是提升了我们的认知能力和

思维水平

首先就是对待疫情的态度遥我们对新冠病毒危

害性的认识到位了吗钥有人说新冠不过是一次小感

冒袁没什么大不了的遥自测试剂的推广袁很多人都说

疫情管控要放开了遥 我和大家分享一个事例袁毛云

中老师与曾在我校工作过的美国外教沟通时了解

到袁外教本人就是新冠患者袁其听力尧味觉和嗅觉都

受到了严重影响袁恢复的周期需要 9 个月袁而且很

难彻底痊愈袁治疗的费用需要近 20 万美元袁所以只

能接受顺其自然的居家治疗遥

认识到了危害性袁但你是否还心存侥幸袁认为

感染病毒只是偶然袁是小概率事件遥其实袁太多太多

的大事袁就是败在野偶然冶二字上遥 高三年级有一位

孩子袁母亲在电力园区上班袁因为母亲和确诊患者

在同一个办公室袁 这个孩子被确定为次密接人员袁

被转运到东阳隔离遥 这位同学 12 日渊星期六冤原本

应该和其他同学一样留校读书袁可他偏偏因病请假

回家袁这才和妈妈有了接触袁这就是偶然遥校园抗疫

的过程中袁有个别老师不能理解袁到石室街道上买

个菜袁到烂柯山走走袁四次核酸检测阴性申请回校

工作袁给隔离的学生送手机袁想到教室里线下上课

等袁这些为什么都不被允许遥其实袁学校是在用大概

率的思维对待小概率事件遥 正如季根寿局长所说袁

这种偶然的小概率事件袁 就好比是一根绣花针袁虽

小袁但它的扎刺袁却可以让一个气球瞬间炸裂遥我们

所有的工作袁就是在尽全力拒绝这个野偶然冶的发

生遥我们常常讨论人的一生袁怎么活着才是值得的袁

其实袁我觉得在某些关键的一瞬间袁能不让自己在

野偶然冶处滑倒袁就是最大的幸运了遥

面对众多的不确定性袁每个人呈现出来的认知

方式和思维状态会有所不同遥有的人会仅从自我出

发袁呈现出任性表达的状态遥 大家还记得李文亮医

生吗钥 李医生是中国新冠预警第一人袁 他被公安

部门约谈警告袁后又感染新冠去世遥当时袁人们的愤

怒和悲伤占领了舆论的高地袁以至于摧毁了我们的

理性尧智商和良心遥 就在李文亮医生去世的那个凌

晨袁谣言四起遥我在和学生上网课的时候袁把这种任

性表达称之为选择性视角下的谣言四起遥此次疫情

我们也处在一种充满不确定性的生态中袁你我有没

文 | 赵海亮

校园记忆

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2022.12窑 窑

有成为愤怒的青年袁有没有成为谣言的帮凶遥 我想

说袁事事求真并没有错袁但我们还需要一种冷静等

待的能力袁让信息飞一会儿遥 这种等待不是冷眼旁

观袁而是一种看清事实真相的素养遥 大事面前需要

有静气呀浴

我也并不否认袁 人人都可以表达自己的诉求袁

这是你的权利袁但权利不可滥用遥 我看到过一位同

学的投诉信袁表达对疫情期间自己被隔离在校的不

理解遥

你们无情袁我们也无义袁等着吧袁周六周日没人

听课袁没人交作业袁只剩一堆腐烂的尸体浴我今天不

来废那么多的话袁你们不逼死人不罢休是吧袁你们

等等牢袁不就想死几个人吗袁我会成全你们的袁你们

周末敢上课试试看袁 我要以一人之命拯救所有人袁

置之死地而后生袁谁都别想好过浴你们给我记住袁底

线底线底线浴 死人了你们自己负责袁我们已经准备

好了浴 能回去时不回袁现在谁都别想回浴浴浴 啊浴浴浴

以上是信件内容的节选袁信中多次提到野死冶遥

一个人表达诉求袁 要考虑你表达的目的是什么袁也

要考虑表达的分寸尧尺度袁以及带来的影响遥 本月

12 日尧13 日两天我们决定留校袁这是经过学校党委

慎重讨论袁并上报市教育局备案袁获批准后开始执

行的袁而且学校还配套了结合春游的补休方案遥 这

个周末留校袁完全是在开化疫情背景下袁果断选择

了一种稳定的状态袁绝不是这位同学信中所说的功

利性目的遥 从这封匿名信的内容看袁该生诉求很大

成分是在追求自我舒适袁 表达的尺度近乎任性袁带

来的影响也很恶劣遥 此次疫情中袁我听到了野无症状

精神病患者冶这个词袁或许可以用来形容这类人遥随

着疫情的发展袁 此次周末留校的作用在不断显现袁

因为人员流动性小袁校内隔离和被转运隔离的人员

大量减少袁在最大程度上保证了教育教学秩序的正

常遥衢州疫情期间袁教育系统涉疫师生不少袁而且我

们学校周边疫情多发袁巨化尧廿里尧白马新村尧溪东

梗村噎噎这些我们熟悉的地名袁 就在我们学校周

边遥 如果没有周末的留校袁我们涉疫情的学生将是

全市教育系统最多袁可事实是划入需要纳入隔离点

管控的我校红码师生却最少袁只有 22 人遥 如果没有

这次果断留校袁那么因涉封控区而无法正常返校的

学生就将近 200 人袁教育教学秩序将会受到巨大冲

击遥野上个周末学校明智决策把孩子留在学校袁今天

周一就封城了袁上网课是多么需要自律啊袁留在学

校好浴 给衢州高级中学点赞浴 朵 C 加油浴 冶这是一位

学生家长在朋友圈中的留言遥野动作迅速尧 举措有

效尧故事感人尧平安平稳冶袁这是 3 月 27 日市教育局

方美花副局长在对我校疫情防控工作督查后袁给出

的积极评价遥不同角度的评价袁也充分说明了袁有些

教育价值是可以延迟满足的袁衢高真是太幸运了浴

二、学会做事，就是完善了我们此时此刻存在

的样式

此次衢州大规模疫情的突然爆发袁迫使学校在

现有的资源和条件下袁重构教育管理秩序遥 在所有

的重构要素中袁人是最宝贵的资源遥 2021 年野两会冶

期间袁全国政协委员尧江苏省锡山高中校长唐江澎

在接受记者采访时提出了野什么是好的教育钥 冶这一

问题袁并且给出了自己的答案袁其中他提到袁教育应

该是培养野问题解决者冶遥 疫情防控下的校园袁就犹

如一个特殊的教育场袁在这个场域中的每一层级行

动主体袁都必须成为责任担当者袁都需要不断提高

适应环境尧解决问题的能力遥

学校作为顶层服务主体袁如何带领在校师生安

全尧高效尧有序地做好疫情防控工作这件大事袁就成

了学校管理团队必须面对的课题遥 3 月 19 日袁在留

校人员防疫工作部署会上袁学校明确了野正确角色

定位袁哪里有需要就到哪里去曰不允许存在偶然袁一

切以防疫大局为重曰不需要自我感动袁多做实事不

作秀曰多传递善意袁汇聚精神力量曰要有办成事的能

力袁发挥主观能动性曰要有正确的态度袁不犹豫不怀

疑曰保护好自己袁护学生周全冶七条工作原则袁让每

一位参战人员都能找准定位袁并且在应急处置过程

中有规可循袁 这样大家的工作就不会陷入凌空踏

虚尧杂乱无章的境地遥今天回头看袁学校整体的疫情

防控工作有条不紊袁处置得当袁平稳有序袁既保证了

校园的安全袁又确保了教育教学秩序的稳定袁实属

不易遥

作为行动个体的每一位老师袁也都是在不同的

校园记忆

25

2022.12窑 窑

角色间切换袁 想尽一切办法把防疫这件大事做好遥

从 13 日开始袁我们每时每刻都要面对野变化冶的情

况袁人员在变袁政策在变袁要求在变遥 相应的工作就

必须做出调整袁从野开放冶到野封控冶袁从野线下冶到野线

上冶袁从野堂食冶到野送餐冶袁从野校园隔离冶到野点位隔

离冶袁等等遥 由此带来的影响就是袁学校在给出大家

工作指令的同时袁无法立即明确落实的路径袁更没

有时间对大家进行详尽的解释说明袁这个时候我们

怎么办钥 野3 月 14 日上午接到了学校发的离校短

信袁是去是留钥内心一番挣扎遥最终袁我选择了留下遥

既留之袁则安之袁那就报名志愿者吧遥 关键时候袁能

扛事的人袁就是才华横溢的人遥冶这是志愿者钱芬老

师的工作感言袁这段话就是在告诉我们袁所有的参

战人员都是能扛事尧才华横溢的人遥 班主任无法到

岗袁我们的科任老师就化身成代理班主任袁把班级

管理的事情做好曰线上教学需要设备袁我们的老师

就化身成发明家袁把上课神器制作出来曰印刷资料

有需要袁我们的美女老师就化身成油印工袁把试卷

印制好曰核酸检测需要辅助人员袁我们的老师就化

身成野大白冶袁做好医生的助手曰食堂有需要袁我们的

志愿者就化身成洗碗工尧送餐员尧挖笋人袁把一日三

餐保障好曰转运隔离人员有需要袁我们的体育老师

就化身成转运员袁把学生安全护送到隔离点曰学生

心理疏导有需要袁 我们的老师就化身心理疏导员袁

把学生的情绪调整好曰等等遥其实在疫情面前袁哪有

什么旁观者钥 我们每个人都必须学会做事袁学会做

正确的事遥实质上袁每位衢高人都应该思考野在这场

战耶疫爷中袁我在哪?冶比如袁野戴口罩冶野勤洗手冶袁虽然

是细微之事袁但祸患起于忽微曰比如袁认真备课袁用

心上课袁保证教学平稳曰比如袁随时关注校园疫情发

展态势袁随时回复流调信息曰等等遥 你可以足不出

户袁但不可以闭目塞听遥整个校园防疫工作袁都与你

息息相关遥 你的样子袁就是学校防疫的样子遥

在防疫这个教育场中袁同时也在培育着学生做

事的素养袁习得正确做事的能力和方法遥野你们在这

里袁家长最放心曰你们在成长袁我们最开心遥冶这是我

通过对学生的观察之后袁 在备忘录中记下的一句

话遥 这里所说的成长袁就包含了孩子们在现有条件

下袁学会把事情做好的能力遥换洗的衣服不够了袁他

们就学会了自己洗曰被隔离了袁他们就学会了如何

在现有条件下规划好学习曰 核酸检测要求很高袁他

们学会了如何通过观察做好配合工作曰运动器材不

够了袁 他们学会了如何用演算纸做出一个足球来曰

等等遥学生们在大事面前袁学到了教会自己尧服务他

人的本领遥 从更深层的教育意义上来讲袁我们的校

园防疫工作有没有做好袁是要看我们有没有通过危

机教育为学生赋能袁 给予他们服务这个社会的本

领遥

三、学会生存，就是构建了我们共同的生活状

态

不可否认袁这次校园抗疫经历一定会成为我们

共同珍存的记忆遥 在校园封闭的这段岁月里袁我们

都在努力促进共同生存状态的改变袁都在用心经营

这段关系袁都在用心把这段岁月铺就一层温暖的底

色遥 3 月 13 日袁徐维风老师在衢高大院里发了一条

微信袁里面写到院野在大是大非面前袁衢高人还是很

校园记忆

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顾大体袁很团结的遥刚才教务线统计请假老师情况袁

几个年级组反馈除了防疫政策不能返校的袁基本上

都到校了袁 早上 7院30 看到姚红梅老师带着两个小

孩子袁带来被子袁准备以校为家遥刚才去办公室看到

周心宇老师坐躺着闭着眼睛袁我还以为周老师身体

不舒服渊周老师年前刚做过手术冤袁就问了一下您怎

么还没回去袁他说我要留下来当志愿者袁还问我当

志愿者需要做哪些事袁 再过一年周老师就要退休

了袁学校有困难袁马上就站出来遥真的很令我感动浴冶

我之所以大段引用了这条微信袁是因为我从这条微

信开始就在留意并记录校园抗疫过程中令我感动

的人和事遥 在我的备忘录里记录了很多老师的名

字袁 绝不仅仅是学校微信推送中出现的郑慧龙尧朱

析杭尧王玉玲噎噎我最初是想把这些令人感动的名

字都写在这篇文章里袁但我发现这很困难袁原因有

二院一是这样的人和事太多袁难以叙述穷尽曰二是我

的视野有局限袁难以记录详尽遥此次校园抗疫袁共有

201 位教职员工留校参战袁其中班主任 53 人袁志愿

者 22 人袁后勤保障人员 100 人袁行政人员 26 人遥 说

句实在话袁这些留校抗疫的同志袁哪一位不是在想

尽办法克服着困难钥哪一位不是在心底深藏着一份

对家人的担忧和思念钥哪一位不是在竭尽全力护学

生周全尧保学校平安钥 野学生笑语依旧袁而这一切都

离不开老师们的努力遥感谢老师浴疫情可渡袁前路光

芒袁齐心协力袁衢高无畏遥冶这是 3 月 25 日袁我在校

门口疏散学生时袁一位高二年级的同学在塞给我的

一封信中写下的一段话遥 从中我们能够感受到袁此

次的校园抗疫袁 让衢高人学会了珍惜校园的每个

人尧每一片草木袁彼此之间都释放出最大的善意袁给

予他人足够的宽容与理解袁这些为战胜疫情注入了

最为强大的正能量遥

刚刚这场疫情让我们学会了共同生存袁 这和

2022 年冬奥会的精神要一起向未来要非常地吻

合遥 那我们就应该思考袁什么东西能使我们共同生

存浴 什么东西可以让我们走向未来浴 仅仅是水尧食

物尧口罩等生存必需品吗钥 分享抗疫志愿者组织者

李亚静的一段感言袁 她的话语也许会给我们启发遥

她说院野此次抗疫志愿者老师带给我很多感动遥发布

招募信息后袁许多老师积极报名参加遥 有的志愿者

马上领了代班主任工作袁有的马上培训加入核酸检

测组袁多数是在为隔离的同学服务袁送餐尧买物品尧

传递信件等等袁处处能看到他们忙碌的身影遥 其实

不仅仅是主动请缨的志愿者袁 还有留校的行政干

部尧班主任尧保安尧寝管尧校医尧食堂人员袁人人都是

抗疫者袁大家携手共筑安全屏障袁守护我们的校园遥

在即将搬迁的老校区袁再打一次胜仗袁留下珍贵的

回忆遥冶李亚静的话语袁让我想起 2008 年汶川地震袁

温家宝总理在北川中学安置点的黑板上写下的野多

难兴邦冶四个字袁此次校园防疫让我对这四个字有

了更深的体会遥多难兴邦袁真正兴的是人心袁是对个

体心灵的滋养遥人袁很容易在琐碎的日常里袁形成无

意识的惯性院无意识地翻手机袁给生活加速袁忽略身

边的人和事袁冷漠尧愤怒尧抱怨噎噎而不自知袁而在

有神圣使命加持下的克难攻坚可以唤醒人们心中

团结尧友爱尧体谅尧宽容等正确的尧积极的和高尚的

价值观袁 这些正是大家共同生存的纽带和希望所

在遥多难兴邦袁兴的是团队的精神袁是对校园文化的

彰显遥可以说袁正是这场突如其来的疫情袁让我们全

体衢高人锻造历练了野智慧果敢尧温暖包容尧甘苦与

共尧共克时艰冶的精神品格袁这种抗疫精神是可以引

领我们走向未来的遥

最后袁我是想借叶疫情之上袁我们学会什么钥 曳这

个题目表达一种超越疫情的教育价值思索遥我知道

这种思索很难袁同时受自身认知水平所限袁我的思

索也显得很凌乱袁很肤浅遥即便如此袁我还是相信这

场校园防疫战袁一定会让衢高人对教师这份职业有

更深刻的理解袁 对教育的价值有更深层次的认知遥

当我们战胜疫情袁把疫情带来的困苦忘掉袁剩下来

的袁就是野教育冶遥 那么我们是不是该想一想袁那种

野智慧果敢尧温暖包容尧甘苦与共尧共克时艰冶的样

子袁有可能跟随师生走向遥远的未来遥基于此袁在疫

情这个大教育场域袁 我们应该重新审视什么是好

的尧对的尧应该的教育遥 只有这样袁我们的学校才有

未来曰只有这样袁我们的学生才有未来遥

渊作者单位院衢州高级中学冤

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校园记忆

我心安处是衢高

作为一个出生在上世纪 70 年代初的农民的孩

子袁我与当时绝大多数读书人一样袁都有一个最为

质朴的梦想袁那就是跳出农门袁加入城市人的行列遥

而城市人的主要内涵有两大指标:一是吃国家商品

粮袁二是在城区工作上班遥 大学毕业后我被分配到

了一个远离城区的乡初中任教袁城市梦从此搁浅于

乡村的三尺讲台遥 虽然之后稍有调动袁但还是没有

脱离乡镇的区位属性袁我的梦想从此就被深深埋在

了心底遥

时间进入 2006 年袁想不到沉寂 10 余年的城市

梦出现了转机袁市教育局对柯城区的高中段学校进

行了一次大调整袁 组建了一所市教育局直属的衢

高袁我有幸成为学校首批教职员工之一遥 让我意想

不到的是袁新学校位于原浙江工业大学浙西分校旧

址袁坐落在烂柯山下的乌溪江畔遥 至今我还清晰地

记得袁8 月 28 日袁原石梁中学派专车送我们来学校

报到遥虽然那天晴空万里袁热浪袭人袁我的心却结成

了冰遥 因为我发现从城区到学校所需的开车时间袁

大于石梁中学到城区所用的时间袁这与我进城的梦

想可以说背道而驰遥 加之学校规模大袁师资由五校

合并而来袁成员较为复杂袁尤其是在规章制度建设尧

学校管理尧 教职工凝聚力等方面亟待捋顺与完善袁

为此袁我一度很是怀疑袁很是郁闷袁甚至心生抵触情

绪袁总感觉自己很难融入集体袁找不到归属感遥

都说万事开头难袁迷雾遮人眼袁但迷雾终究阻

挡不了太阳的升起遥衢高大约在历经两届学生的艰

难阵痛之后袁终于迎来转机袁步入正轨遥 此后袁学校

定位逐渐清晰袁办学特色渐趋明朗袁学校越办越顺

畅袁衢高的正向影响力也在衢州这块大地上快速扩

散开来遥

文 | 王增山

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我在经历短暂的情绪低谷之后袁开始重新认识

自己袁审视周围的环境遥这使我惊喜地发现袁美如仙

境的校园处处诗情画意袁踏实奋进的团队时时激励

人心袁你追我赶的学子每每捷报频传遥 由于我对学

校感知的大转变袁我的心也在快速感化复活袁我对

学校的认同与融入也很快水到渠成袁我对衢高的爱

也随之在不知不觉间开始与日俱增遥 时至今日袁衢

高已成为了我生命中一个不可分割的精神家园遥

加入衢高以后袁从美术班到文化班袁从普通班

到创新班袁我都有所涉猎袁尤其是 8 年的班主任工

作袁使我更深刻地体会到了作为一位衢高老师的苦

与乐尧忧与思袁还有责任与价值遥

如果说在这个世界上除了父母袁还有谁会真心

希望你的人生从此一路开挂袁生活幸福美满袁我想

定是非老师莫属遥 作为父母为孩子之计大多长远袁

而老师何尝不是如此钥 为了学生有个好成绩袁考个

好大学袁找份好工作袁过上自己想要的人生袁我们的

老师付出了不懈的艰辛与努力遥

在我的眼中袁衢高总有那么一批人袁以校为家袁

以生为子袁眼里只有学生袁心中只有教育袁家人只剩

周末遥 每天睁开眼睛袁想到的尽是工作袁课后闲聊袁

不是教育困惑就是教学所得袁直至深夜袁还在为第

二天的 PPT 忙碌遥 课里课外袁不仅想学生之所想袁

急学生之所急袁更多时候袁学生不急老师急袁学生没

想老师要想在前头袁并做在实处遥

当然袁老师的工作属于痛并快乐着遥 尤其在见

证学生的生命拔节与学业有成时袁更是倍感快乐与

幸福遥 记得去年袁有位学生在给我的书信中有这么

一段话院野老师你还记得我曾经问过你一个问题袁

耶你什么时候会忘记我爷钥 你说耶大概到七老八十什

么都想不起来的时候爷遥反正我是不会忘记你的遥在

我每一次考砸的时候袁在我每一次遇到挫折心里烦

闷的时候袁在我每一次想找个人聊聊的时候袁我都

会第一时间想起你袁找到你袁向你倾诉遥你每次都会

耐心地为我拨开迷雾袁指点迷津袁让我心情大好袁让

我重新充满勇气和力量继续前行袁最终在高考中拿

下年级第二的成绩遥 这其中有你很大的一份功劳遥

我真的非常非常感谢你遥冶

每当读到学生类似的话语袁我就仿佛看到那些

看似毫无波澜的日复一日袁一直在坚守的价值和意

义所在袁感觉自己选择无悔袁此生值得遥

曾经多次有人问我袁 为什么经常这么早到校袁

为什么这么喜欢住校遥 我总是笑了笑回答袁我喜欢

在校的感觉遥 是的袁我喜欢走在衢高校园的林荫大

道上放松自我袁呼吸烂柯山下的清新空气曰我喜欢

驻足梧桐下凝视冥想袁 感悟大自然的幽美宁静曰我

喜欢看到日光灯下学生奋笔疾书袁心中有梦眼里有

光的青春模样曰 我喜欢自己在办公桌前认真备课袁

在讲台上激情忘我的感觉遥 只要身在校园袁我就特

别心安遥 因为在这里不仅仅有我眼前的苟且袁还有

我的诗和远方遥

作为一位老师袁我一直以张载的野为天地立心袁

为生民立命袁为往圣继绝学袁为万世开太平冶的使命

感鞭策自己遥 我觉得教师不仅仅是一份安身立命尧

赚钱养家的简单职业袁 更是一种践行培根铸魂尧奉

献创造的神圣信仰遥选择了教书育人就意味着少一

份浮躁与功利袁多一份责任与爱心袁就意味着要常

怀敬畏之心袁多行真善之举遥

世界多姿多彩袁人生各色各样遥 每一个孩子都

是一颗种子袁总有他适合的土壤和季节袁老师需要

做的袁是多尊重尧多关注每一个孩子的独特之处袁以

更为恰当的方式去唤醒并点燃孩子内心的诉求和

直觉袁尽可能多鼓舞尧多陪伴每一个孩子袁让他们以

自己喜欢的方式去绽放属于自己的春天遥或许这就

是我一直来在追寻的理想教育遥

2022 年秋季袁学校要搬迁智慧新城袁烂柯山下

的衢高将成为一段历史袁 衢高人 16 年来的开拓奋

斗也将被载入史册遥 我们相信学校会以搬迁为契

机袁实现华丽大转身遥

历史总是那么的出人意料袁学校的搬迁袁意味

着我的城市梦终将落地遥 虽然这有点姗姗来迟袁虽

然其中的实际意义已今非昔比袁 但毕竟还是圆了

梦遥 而我的教育理想还在刚刚起航袁或许永远在路

上遥 但我对它满怀期待遥

渊作者单位院衢州高级中学冤

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校园记忆

时光温暖岁月

星霜荏苒袁居诸不息遥 时光是最让人猝不及防

的东西袁那些浅浅的过去袁不知不觉中就凝成了往

事遥十六年的光阴袁足以让稚童长大成人袁足以让荒

地枝繁叶茂袁也足以让我记住那些与这个校园相关

的人和事遥

工作的第一年袁 学校让胡胜忠老师做我的师

傅遥胡老师文质彬彬袁谦和有礼遥他既是我的师傅又

是年级组长袁忙忙碌碌是常态遥印象中袁胡老师做事

永远井井有条袁工作一丝不苟遥 办公室里数他的桌

子最干净袁收拾得最有条理遥因为有了这样的榜样袁

坐在他对面的我袁也不敢太过随意袁渐渐养成了定

时收拾整理的习惯袁并且将这个习惯一直保持到现

在遥

那时办公室里就他一个男老师遥工作之余大家

会跟他开开玩笑袁让胡老师讲他和姜红斌老师的恋

爱故事遥 胡老师不羞不恼袁落落大方袁侃侃而谈袁那

些故事给忙碌的工作增加了很多趣味遥 那时我年

轻袁不懂事得很袁很少去听师傅上课袁现在想来极为

羞愧遥 胡老师写得一手好字袁每节课的板书都会精

心设计袁可惜我未学得半点皮毛遥直到现在袁我的板

书设计都极为逊色袁想来这都是当初没有好好听师

傅上课埋下的祸根遥 语文考试成绩不像理科袁稳定

性不强袁偶尔几次考试学生平均分越过他那么一丝

半厘袁胡老师从不在意袁依然尽心竭力地帮助我遥高

兴时胡老师会展示他的绝技院野嗖冶的一声袁双脚离

地袁纵身跃起袁然后在一片惊呼声中安然落到离地

一米高的桌子上遥彼时胡老师 36 岁袁但微自律的生

活让他一直保留着身轻如燕的灵敏袁不见半分已婚

男士的油腻遥 因为学校都是通校生袁没有安排晚自

修袁傍晚放学要比现在迟得多遥下午三点左右袁胡老

师经常去买包子或项家酥饼给我们充饥遥现在回忆

起来袁如在昨日遥后来因为搬迁分流袁我跟师傅一别

经年遥去年在华茂门口袁再一次见到胡老师袁还是印

象中斯文谦和的模样袁就连身形都无多大改变遥 我

想袁像他这样热爱生活尧凡事自律的人袁大概生活也

会对他偏爱几分遥 和消耗自己的人在一起袁是一场

巨大的社交灾难曰但和滋养你的人在一起袁生命才

会向上生长遥非常感谢在工作之初就遇见这样胸怀

磊落尧积极洒脱的胡老师袁是他用自己的言行教会

了我如何跟同事和谐相处袁如何跟工作和谐共舞遥

后来袁 我又有幸遇到了儒雅博学的李生卫老

师遥 彼时年纪轻轻尧风华正茂的李老师已然是教研

文 | 陶秋玲

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组长遥 真正跟李老师深入接触要追忆到十年前袁李

老师推荐我参加市优质课比赛遥 记得参赛范围是

叶论语选读曳整本书袁那时候我还年轻袁也不知道怎

么上课遥 又怕麻烦别人袁没好意思请旁人协助听课

磨课袁原打算每一课自己写好教案袁然后找班级试

上一遍就好了遥 没想到李老师不请自来袁只要我上

课袁他都坐在后面安安静静地全程听完遥 评课环节

他先是对我一番肯定袁然后委婉地提出自己的意见

和想法遥整整半个月袁李老师一课不落袁十节课全部

听完遥 现在想来袁当初李老师在已有两个班的教学

任务下袁要挤时间袁要经历换课调课才能做到同步

听我上课袁这是多么不容易啊遥在他身上袁我看到了

资深教师对课堂的尊重袁对后学的提携遥 如果说胡

老师给予我的是潜移默化的言传身教袁教我如何处

世为人袁如何积极工作尧快乐生活曰那么李老师则是

引领我专业成长的师长遥 我对于教材的解读尧文本

的建构袁以及如何合理安排教学活动袁这些都源自

李老师醍醐灌顶式的教导遥印象最深的是我在备常

态课时注重面面俱到袁唯恐有知识点没讲全袁喜欢

在教学设计时追求教学环节的全面和完整袁并且把

这一点带到公开课的设计中遥李老师耐心地告诉我

公开课和常态课的区别袁公开课容量有限袁在教学

环节设计上要做到重点突出袁各教学活动切忌平均

用力袁面面俱到遥 我觉得这一点至今对我的启发都

很大遥往事无踪袁思之有痕袁生命中总有这样不期而

遇的温暖和生生不息的感动遥

智者务其实袁愚者挣其名遥 现在有幸跟李老师

同一备课组袁每天目睹脱去作家尧诗人光环的李老

师一如既往地勤勤恳恳遥教育是专业性非常强的岗

位袁不是培训一下就可以立马上岗遥无论何时何地袁

只要我们向他请教袁李老师从不推辞袁甘当年轻老

师成长道路上的助推器遥 时代的竞争尧生活的压力

让我们这代人在很多时候尧很多场合会选择沉默不

语袁沉默背后其实是精致的利己主义遥 但在李老师

身上我不仅看到了他个人散发出的人性光辉袁也看

到了一代衢高人求真务实尧笃学践行尧不求回报的

可贵精神遥我相信生命中遇见的每一个人都有他的

价值和意义遥遇见滋养你的人袁他会抚慰你的创伤袁

放大你的格局袁滋养你的见识遥 李老师正是这样的

人遥

古人说院与善人居袁如入芝兰之室袁久而不闻其

香袁即与之化矣遥生命的际遇因人而异袁不是每个人

都能遇到自己生命中的芝兰袁碰巧我遇到了袁并且

能够有幸一睹芬芳袁我要感谢我生命中的这些野芝

兰冶遥物质上的帮助能解一时之急袁精神方面的熏陶

却能影响终生袁他们以行动在无形中教会了我如何

做一名称职的中学教师遥

现在袁我承担了备课组长的工作袁也有了自己

的徒弟遥 说着和当年师傅们一样的话袁做着和当年

师傅们一样的事遥正是那些曾经给予我帮助的师长

让我懂得给身边的人带去一些温暖和帮助遥当我立

足集体备课袁狠抓资源共享袁组织新老教师的野传帮

带冶活动时袁是因为我也曾这样接受过别人的帮助遥

生命的拔节生长需要智慧点燃智慧袁 心灵碰撞心

灵遥当我们整个备课组把每个人身上最硬的鳞都给

了乐乐和晓琳袁给她们做成铠甲袁她们又怎会不努

力不进步钥一段好的关系是相互滋养袁彼此成全遥在

衢高袁有幸遇到各位师傅袁是他们让我成为更好的

我曰我也愿意尽自己所能袁使年轻一代成为更好的

他们遥 这是反哺袁更是传承遥

生命本质上是一个起始于辛苦袁收之于平淡的

过程遥 我想院甘于平淡袁并不意味着甘于平庸曰甘于

平凡的岗位袁但不能甘于平凡的人生遥 这就是衢高

精神遥

第一次以衢高老师的身份踏进这座校园是

2006 年遥 那年的五月袁天还很蓝袁云也很轻曰柯山苍

翠欲滴袁园内绿植热闹生长曰林荫大道两旁的法桐

枝叶繁密袁就像现在一样遮天蔽日袁满园吐绿遥偌大

的校园袁安静中带点热闹袁繁茂中带着些许衰败袁仿

佛在缓缓等待一个新时代的开启遥 时间转瞬即逝袁

现在衢高又一次搬迁在即遥所有过往袁皆为序章曰一

切未来袁皆可期待遥搬迁不是一个时代的结束袁而是

衢高新的开始遥 老一辈有担当袁 新一代有责任袁衢

高袁值得拥有更好的未来浴

渊作者单位院衢州高级中学冤

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校园记忆

芳华待灼 余音绕梁

特色发展是衢高的野金名片冶袁也是学校转型发

展的底色袁 融入了每个衢高奋斗者的血脉之中遥

2013 年 9 月袁首届音乐班开班典礼在报告厅举行袁

标志着学校自 2007 年组建美术特色班之后袁 又在

特色发展上迈出了新的一步遥当学生代表戴艺宁在

台上挥舞起红旗时袁也标志着我这个首届音乐班班

主任正式上岗了遥

这个班是独一无二的

2013 年夏天叶小时代曳热播袁军训时袁班里学生

在操场上唱起了那首叶时间煮雨曳袁吸引目光无数遥

之所以引人关注袁除了唱得好听以外袁还有一个原

因是我们班没有男生遥初入学时袁全班 24 人全是女

生遥 同事们说我是野万花丛中一点绿冶遥

对我来说袁和她们相处无异于一场修行遥 她们

文化基础薄弱袁绝大多数人的中考成绩排名在两区

4000 名以外曰她们个性鲜明又敏感袁生活中的不顺

利尧同学间关系的微妙变化都可能让她们陷入到自

我猜测的困境中袁班级管理难度很大遥 如何帮助她

们树立正确认知尧解决实际困难尧凝聚积极力量就

成为了我三年最重要的任务遥 怎么做呢钥 现在回想

起来袁我做的最多的就是和学生聊天袁爱好尧特长尧

小说尧游戏尧明星尧父母尧朋友尧恋爱......只要不抵触

就能聊下去袁和学生聊天成为我工作很重要的一部

分袁大部分没有坐班的晚上都是在和她们的聊天中

度过的遥不着边际的交流让我了解到她们成长的轨

迹袁捕捉到很多野背后冶的故事袁这使我能以更平和

的心态和她们相处遥

那三年对我影响很大袁我告诉自己袁当好班主

任应该从真正接受学生的不完美开始袁这对每一个

班主任来说都是一场磨砺和修行遥

文 | 姜建业

——记首届音乐特色班

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后山袁8 间小琴房

那时的专业教学设施很简陋袁琴房安排在后山

的小树林里袁里面有翻修出来的 8 间平房袁每个房

间摆上一架钢琴袁钢琴是租来的遥 学生练琴和老师

上课都安排在这几间琴房遥

每逢梅雨季节袁山上草木茂盛袁琴房里湿气很

重袁琴键上常常布满水滴袁弹着弹着钢琴就会坏掉遥

到了夏天袁低矮的平房又闷又热袁电扇根本不管用袁

一个琴点下来满身是汗遥本来开窗开门通通风也会

有几分凉意袁奈何虫蝇太多袁稍不留神溜进来几只

就可能把学生手脚叮上几个大包袁无奈便只有紧闭

着门窗袁在里面享受蒸桑拿的待遇遥

因为钢琴有限袁学生琴点的安排很紧张袁一般

分作 3 批袁晚自习每节课去 8 个人袁三节课下来刚

好一轮遥 琴房没有专人管理袁所以只有班主任自己

顶上去袁教室琴房两头跑袁跑得动就多跑几趟袁累了

就少跑几趟遥 2014 年新的音乐生进来以后袁琴房安

排更是捉襟见肘袁两个班学生轮流练琴袁琴点也从

晚自习一直排到了午自习遥

但在这样的艰难中袁她们挺下来了遥不得不说袁

这帮姑娘大条的神经下有着很强的韧劲遥

三年袁是成长也是蜕变

那时袁学生喝水全靠抬遥人家班都是男生搬水袁

我们班抬水的都是野女汉子冶遥 她们或扛或抬袁夹在

一帮男孩子中间袁倒也成了校园里的一道美丽风景

线遥 舞蹈叶年年有余曳是她们排练的第一个大型节

目袁在绝大多数人都没有舞蹈基础的情况下袁她们

呈现出了最完美的效果遥 运动会上袁她们一路披荆

斩棘袁拿下了艺术中心运动会团体总分第 2 名遥 三

年的时间里袁发生了很多事情袁2013 年浙江交响乐

团走进衢州高级中学专场音乐会尧2014 年烂柯山

春游尧2014 年杭师大宋城采风尧2015 年黄坛口烧

烤尧2015 年艺考集训尧2016 年九龙湖远足...... 回想

起来仍历历在目遥

学生的成长离不开专业课老师和文化课老师

的陪伴与付出遥 黄日新老师负责钢琴教学袁严谨博

学袁是音乐班的领航者遥王嘉莉老师负责声乐袁幽默

风趣袁经常带着学生一起参加各种活动和比赛遥 金

惠老师负责视唱练耳和乐理的教学袁 热心负责袁常

常和学生分享自己成长的故事和经验遥语文老师程

丽芳每次早读都会早早来到班里袁数学老师朱丽华

总能一针见血地帮助大家指出问题袁英语老师江惠

芳对每一位学生的学习都很上心......

2016 年高考袁 首届音乐班 3 人考入国内音乐

专业院校袁2 人被国外音乐学院录取袁 本科上线率

超过 80%袁交出了一份满意的答卷袁这是衢高音乐

特色教育吹响的号角遥

如今袁林荫道的梧桐树绿了又黄袁黄了又绿遥最

熟悉的教室里又坐满了人曰钢琴前袁陌生的背影依

然坚毅遥

渊作者单位院衢州高级中学冤

校园记忆

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校园记忆

我和美术毕业生的故事

2021 年 9 月袁我开始筹备衢高野美育芳华冶展袁

其中一个板块是展示学校美术班历届毕业生的优

秀作品遥 为了把这个板块做好袁我从暑假开始在朋

友圈尧班级群野撒网冶联系袁征集参展作品遥

野老师袁最近我创作的抗疫题材的数字绘画可

以吗钥 冶野老师袁最近创作了综合材料作品投了高校

新媒体艺术作品选评袁但还没出结果袁我先发您看

看能不能参加母校的展览钥 冶野老师好久不见浴 最近

比较好的作品都已被订购袁 我看看时间来不来得

及袁再做几个试试看浴 冶野啊浴 真不巧袁这次的毕业创

作在外地巡展噎噎冶野哈浴 老师好想你袁我的作品都

被留在了日本袁被留校了袁有的被美术馆收藏袁最近

刚回国噎噎冶噎噎野撒网冶之后的那些天袁手机微信

的野叮咚冶声此起彼伏遥 看似在联系毕业生征稿袁但

我更感兴趣的是当年这些怀着艺术梦的小可爱们

现在在哪里袁在哪个领域学习发展袁是否还是当年

那个一听到八大美院尧一看到大师作品眼里有光的

追梦少年遥

参展人一院徐甜甜渊毕业于中国美术学院手工

艺分院冤

2012 年中考结束袁甜甜中考失利遥 甜甜妈妈一

脸不情愿地交了 3 万块钱的议价费袁 嘴里唠叨着院

野这钱是问你小姨借的袁家里没钱啦浴 冶野妈袁我就是

想学美术浴冶甜甜斩钉截铁地回答遥当时作为招生组

的老师袁我心里一点底都没有袁但还是壮着胆对甜

甜说院野加油浴 以后考中国美术学院浴 冶结果袁事随人

愿遥 甜甜正要升大二那年暑假袁我在公交车上遇到

了她袁便关切地问了甜甜的学习和家里的情况遥 甜

甜说爸爸得了肺癌袁一时间我不知道如何安慰这个

刚在高考中逆袭的女孩遥 2019 年叶爸爸的 CT曳系列

获中国美术学院毕业创作暨林风眠创作金奖遥在征

稿交流的过程中袁甜甜告诉我袁她现在要做好两件

事院1.照顾好妈妈袁2.努力工作遥 现在我时常会关注

她的动态袁 业界公众号微推中的她是又美又飒袁作

品也不断更新袁连知名歌手周笔畅也订够了她的玻

璃艺术品浴

文 | 钱芬

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2022.12窑 窑

参展人二院王曦渊本科毕业于宁波大学尧研究生

毕业于日本女子美术大学冤

野钱老师袁怎么办袁王曦今天死活不肯来上学袁

把自己关在房间里也不吃饭噎噎冶N 年前袁 电话中

王曦妈妈万分焦急袁原因大致是青春期阶段的敏感

或烦恼遥但是王曦是那种一画画就特投入特安静的

女孩袁也是长久未见时袁第一个会冲上来给我拥抱

的女孩遥 2019 年一天的中午袁王曦抱着一束鲜花出

现在我的办公室袁重点是带来一个好消息袁考上了

向往已久的日本女子美术大学袁专攻装置艺术遥 从

2019 年到 2021 年期间袁王曦的作品有的被日本池

袋回游美术馆收藏尧 有的入展日本东京都银座展遥

前些日子王曦妈妈联系我袁说王曦回国后一边忙着

升博考试一边也成了很受欢迎的私教老师袁好多美

院本科毕业生找她辅导出国读研的作品创作遥

参展人三院张博文渊就读于中国美术学院艺术

工程与科技分院冤

由于张博文设计的 叶二十六号宇宙要要异象

仪曳这件作品参展的国内野蒙太奇冶艺术科技展的时

间与野美育芳华冶展的时间有冲突袁最后只能以高清

图片的形式在毕业生展区进行展出遥为了能在展区

现场讲解好这件作品袁我请教了博文有关艺术与科

技这一领域的一些问题遥 例如野这件作品除了外观

很科技之外袁是通过什么样的虚拟成像手段来呈现

的钥冶野是我在科幻电影中看到的全息影像技术吗钥冶

野能在哪些领域应用或推广呢钥冶博文耐心解答完之

后袁我打心眼佩服和自豪袁当年那个考前专业课很

牛的小伙子袁 现在已走在了艺术与科技领域的前

沿浴

参展人四院黄侃渊2019 年考上了浙江理工大学

的环境艺术设计专业冤

在征稿的过程中袁这是个特殊案例袁也很想分

享给大家遥

野老师你肯定想不到袁我去当兵了袁我今年评功

评奖拿了一个嘉旅奖和优秀士兵遥冶当年那个生长

在衢州上方大山里的留守少年黄侃袁以综合分全班

第一的成绩考上了浙理工的王牌专业遥微信中他告

诉我袁在大三这年被选拔进了国家特种部队袁成了

一名特种兵遥野老师知道吗钥 他们都是体校出身袁就

我一个艺术生袁每天跑 15KM袁我虽然没他们跑得

快袁但是我苦练射击袁枪打得很准袁可能和学过画画

有关系遥冶黄侃说袁等退伍后会继续完成学业袁然后

考研袁下次学校再办展览袁他一定参加遥 2022 年 3

月 29 日袁黄侃在朋友圈发了一条野可能要消失一段

时间了冶遥 我在下方留言院有机会袁回母校给学弟学

妹们分享一下什么是岁月静好袁什么是负重前行遥

有时我在想高中阶段的美术教学的本质是什

么袁在和毕业生联系的过程中袁我似乎找到了答案遥

这种教学并非仅仅是一张素描好在哪里袁一张速写

有多生动袁更多的是关注尧促成和期待遥

临近毕业季袁 又收到了好多毕业生的好消息袁

有的考上了国内一流院校的研究生袁有的作品获了

业界大奖袁还有的事业红火遥 再看看今年高三即将

毕业的小可爱们袁 抓紧时机在拍完集体毕业照后袁

再来几张轻松愉快的合影袁说不定将来我可以拿出

来炫耀一下袁看浴 我和这位艺术家的合影遥

渊作者单位院衢州高级中学冤

校园记忆

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校园记忆

衢高曾经有个“金刚”

16 年烂柯山下的衢高有很多值得回念的人袁

野金刚冶便是其中一位遥

野金刚冶不姓野金冶袁名字也不叫野刚冶袁他的真名

唤作苏建宏袁也不知道从哪届学生袁从哪个学生开

始袁便成了野金刚冶袁可能与当时电影大片有关联遥当

我知道这个名字时袁他已然成为学生学习生活中的

野金刚冶了遥

我和野金刚冶初识于 2006 年的下半年袁那时野三

校冶整合工作已经启动袁原航埠中学分三批完成整

合袁第一批老师已到烂柯山下工作遥 当年他从龙游

调入航埠中学袁被安排与徐建洪同一办公室袁我经

常去那办公室袁又加之与龙游有特殊情感袁两人多

了些话题袁于是便熟悉了遥 他身长一米八袁腰杆笔

直袁中气十足袁穿透力强袁走路双臂摇摆袁步伐自带

风速袁极具体育老师的特质遥 2007 年 11 月袁本部来

了几位领导请金刚喝酒袁没几日袁他便去了本部遥后

来才听说袁领导是专程请的他袁让他到本部负责学

生管理工作遥

2008 年高考结束后袁 我随第三批老师开始了

烂柯山的工作生活遥 临近开班主任会方知袁金刚任

高二年级组长袁徐树富尧柳剑飞尧涂以卿任副组长遥

为加强管理袁每个年级组都安排了一名女组长遥 高

一时的组长徐志荣尧副组长王为泉不再担任遥 我接

任高二渊23冤班班主任袁22尧24 班班主任分别是余云

飞和姜建业袁教室位于 1 号教学楼的南 6 楼袁同办

公室的还有王嘉莉尧姜慧萍遥

2010 届学生是传说般的存在袁 生源质量整体

不高尧班类多尧管理难袁除了传统意义上的文理科袁

还有三类班尧体育班尧音乐班和美术班袁于是袁稳定

成了第一要务遥 不少调皮孩子脑回路简单袁能用武

力野解决冶的问题袁就不劳烦脑力遥 打架事件可以说

是此起彼伏袁若是被金刚看见了袁少不了一顿训斥遥

以至后来袁这些爱惹事的学生但凡瞥见金刚的身影

或远远地听到他一声咳嗽袁 便作鸟兽散袁野武力冲

突冶也就偃旗息鼓了遥以前学生每两周一离校袁日常

管理实行值周制袁分大小周袁小周 7 天袁大周 5 天袁

周末放学袁轮到值周的老师每人发一个手电袁早中

晚各分三个路口查迟到袁每日结束后都会找个远离

学生寝室的地方小结一天的工作袁每个时间点组长

会到相应的岗位查看到岗情况袁尤其是晚自修的课

间以亮手电为信号表示已经到岗袁好似谍战片中的

接头暗号一般袁不必知道对方是谁遥 印象最深属学

生就餐管理袁因条件所限袁学生在餐厅门口先排队袁

等上一波的基本打好饭菜再放行袁 可能是饥饿诱

导袁部分调皮的学生总爱插队袁惹来事端袁只见金刚

文 | 徐庆龙

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笔直地站在凳子上袁胸前挂着哨子要要年级组长的

标配袁目光如炬袁扫视全场袁一会儿吹着哨子提醒排

队袁一会儿从凳子上跳下袁一个健步从队伍中揪出

插队的学生袁拉到队伍后面遥估计那会儿袁野金刚冶的

称呼已在学生当中萌芽遥 回头想想袁当时也只有金

刚才能稳住这些学生了遥

说也奇怪袁刚开始听到野金刚冶袁他会暴跳袁后来

也接受了袁几个胆子大点的孩子会当面称他为野金

老师冶袁 以至晚些入学的孩子见到他都会亲切地叫

野金老师好冶浴 据金艳老师说袁一次让学生到政教处

找苏老师拿材料袁学生失望地回复她说院野政教处没

找到苏老师袁只有金老师在办公室遥冶这是他任政教

处主任时的事了遥

2010 年 8 月袁我们开始了新一轮的三年之旅袁

金刚再次任年级组长袁我和徐树富尧涂以卿任副组

长袁三人分管甲乙丙三个年级段遥相较于 2010 届学

生袁2013 届生源有了较大的变化袁学生冲突虽偶有

发生袁但整体向好遥其间袁他每隔一段时间都会从油

印室抱来一堆 A3 大小的打印文稿袁名为叶江畔曳袁

让班主任发给每位学生袁内容多为名家名篇尧励志

故事尧经典语录和学生习作等遥 起初我以为是学校

统一编印的袁等到几个老师轮流编辑叶江畔曳才知道

这是金刚独创袁我们年级独有的袁可惜我任年级组

长时没有坚持编印遥一次袁我开玩笑地问他袁一个体

育老师哪来的这样文采袁他却告诉我袁他的第一专

业是汉语言文学袁原来如此遥 后来他在教育局办公

室挂职负责宣传工作袁做得风生水起也就不足为怪

了遥

四月份的踏青一直是衢高的传统袁但也仅限于

高一烂柯山一游袁高二附近的九龙山和稍远的黄坛

口发电站等袁高三就只有心灵旅行了遥 在金刚极力

地争取下袁开启了高三也能参加踏青的历史袁这真

的需要大胆地勇气和深邃的教育理解遥 2013 届的

学生何其有幸袁 孩子们徒步大鹰山高尔夫球场袁自

带食材和炊具袁自助烧烤遥从开着野小乐丰冶选点尧踩

点到组织出行袁我们一直在一起遥 学生兴致勃勃地

排着长队袁说着尧笑着尧哼着歌出发袁我们则拿着大

喇叭袁挂着哨子时而在队尾袁时而跑到队前袁到了目

的地袁一部分班级着手准备烧烤袁一部分班级则体

验高尔夫遥我班的几个男孩子捏着烧烤碳灰趁着不

注意涂抹了我们的脸颊袁竞引得众多的学生跃跃欲

试遥 回校途中袁看见掉队的两个女生袁一高一矮袁一

瘸一拐地走着袁我们相视而笑遥

后来袁金刚不再担任年级组长曰又后来袁他到宁

波挂职袁野凡人凡语冶是他挂职回校后推广的曰再后

来袁他到教育局挂职曰现在他回到了原航埠中学的

那块土地上袁 任衢州市中小学素质实践学校校长遥

现今袁衢高校风正尧学风好袁学生明礼尚礼尧好学奋

进袁学校赢得了社会的认可尧家长的信任袁踏上了发

展的快车道袁曾经风靡的金刚已成为传说袁关于野金

刚冶的故事学生已鲜有人知袁但老师们偶尔谈及依

然会眉飞色舞遥

渊作者单位院衢州高级中学冤

校园记忆

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校园记忆

我与“柯山大讲堂”的三两事

于 2010 年开讲的野柯山大讲堂冶袁在历经十多

年的接力发展之后袁 已然成为学校的文化品牌尧文

化高地遥

2016 年袁我转岗到学校办公室袁有幸成为野柯

山大讲堂冶的正式工作人员袁负责野柯山大讲堂冶的

具体组织和宣传工作遥那几年也是野柯山大讲堂冶丰

产期袁几乎月月都开设袁有时甚至是一周两次遥中国

美术学院任道斌教授的叶国画欣赏与人文素质曳尧中

国社会科学院叶廷芳教授的叶建筑美曳尧央视编导王

开岭的叶阅读袁让你学会自己长大曳尧复旦大学物理

学家金晓峰教授的叶诗情画意的物理学曳尧茅盾文学

奖获得者王旭烽的叶茶的故事曳纷纷登台袁为衢高的

师生奉上了一道又一道丰盛的文化大餐袁开阔了师

生的视野袁提高了师生的品位遥有幸参与野柯山大讲

堂冶组织推广工作袁也成为了我在烂柯山下的衢高

一段美好而难忘的经历遥

野努力到极致袁必成精品冶袁这是周晓天书记经

常对我们说的一句话遥精品意识是野柯山大讲堂冶的

基本要求袁而要成为精品袁必须要付出百分百的努

力遥讲堂内容要精准选择袁过程要精密组织袁结果要

精准报道袁才能更好发挥野柯山大讲堂冶对衢高师生

的文化引领作用袁为此袁作为主要工作人员的我袁总

是搜肠刮肚袁极力通过自己的努力与智慧袁为大讲

堂的品牌推广和为学校的文化发展做一些力所能

及的事遥

全过程文化体验：从专注讲座本身到关注讲座

全过程

亲历了那么多次的野柯山大讲堂冶袁我清楚地知

道袁讲堂之所以能扎根衢高袁释放出旺盛的生命力袁

是因为其意义和价值袁不仅仅拘泥于短短两小时的

讲座内容袁更在于开讲前后的全过程遥

开讲前袁演讲嘉宾的个人介绍就是一种很好的

文化资源袁可以成为校园文化建设的一部分遥于是袁

我就想到要为大讲堂引入广告牌和海报袁让嘉宾感

受到衢高的尊重与礼节袁同时也营造了浓郁的文化

氛围遥所以袁每次大讲堂开讲前袁我都会请总务处购

买细木工板作为底板袁然后用电脑喷绘形成精美的

广告牌遥为了使海报能更好契合嘉宾的身份和讲座

的内容袁 几乎每一期的海报都是自己亲自操刀袁从

查找嘉宾个人资料到整合内容袁从海报的板式设计

到展位的选择袁事无巨细袁我都一一参与遥记得海报

最多的时候达到了 8 块袁摆在讲堂门口袁俨然成为

一道美丽的风景袁蔚为壮观袁让身处其间的衢高学

子和来访的客人纷纷感受到了野柯山大讲堂冶浓郁

的氛围袁也开创了学校大型广告牌宣传的先河遥

由于报告厅人数限制袁无法让更多的人亲临现

场袁于是袁如何让后期的微信推送袁普惠更多的师

生袁成为至关重要的问题遥 为此袁讲座整个过程袁我

必然全程参与袁一方面侧耳聆听感悟现场袁另一方

面观察师生反映袁捕捉感人瞬间遥 后来基本与谢远

欣尧郑琪尧余云飞构成野柯山大讲堂冶制作微信团队袁

推出了一期又一期的微信袁不断扩大了野柯山大讲

堂冶的受众面袁提高了野柯山大讲堂冶的影响力与知

名度袁让许多外校的师生都羡慕不已遥

为了增加仪式感和纪念性袁吸收了余云飞老师

的创意袁设计野柯山大讲堂冶的门票遥 精彩的讲座往

往是一票难求遥野你抢到票了吗钥 冶成为衢高学子们

日常问候的热门话题袁再次验证了野柯山大讲堂冶的

文 | 徐建洪

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独特魅力遥

从关注讲座本身到专注讲座全过程袁全过程的

文化体验袁充分发挥了野柯山大讲堂冶文化育人的作

用遥

浸润式文化体验：从讲堂内到讲堂外

野柯山大讲堂冶生命力的锻造袁还在于从讲堂内

到讲堂外的沉浸式文化体验遥

茅盾文学奖获得者王旭烽叶茶的故事曳开课之

际袁恰逢学校首届赏秋节开启之时遥

赏秋节是我策划的第一个大型活动袁在充分理

解时任校长周晓天的创意前提下袁以梧桐大道秋天

的美景和校园花海为载体袁融合了以美术尧摄影展

览袁音乐汇演袁健美操尧攀岩表演袁诗歌创作袁嘉宾讲

座为一体的面向社会的综合文化活动袁充分展示了

我校教育成果袁传播了我校的教育理念遥

当然袁最有分量的活动袁当属王旭烽先生的叶茶

的故事曳遥为了增强对叶茶的故事曳讲座的体验感袁我

们在林荫大道上设置饮茶台袁 发放茶文化资料袁在

茶台周边精心布置了古筝尧扬琴尧长笛尧古装表演袁

营造浓浓的茶文化环境遥为了尽可能构建讲座最真

实的情境袁学校还专门购置茶桌作为讲台袁配置好

茶具袁以实际的场景向学生展示和讲述茶文化遥

讲堂内的叶茶的故事曳的讲述袁到讲堂外的茶的

文化展示袁从面对面的文化宣讲到浸润式的场景体

验袁野柯山大讲堂冶以更多元的呈现形式袁向全体衢

高师生送上了一顿浸润式文化体验大餐遥

生命式文化体验：用一个生命影响一群生命

因为亲历袁所以更清楚曰因为亲历袁所以更懂

得袁我的收获袁不只是令自己感到愉悦的成就感与

幸福感袁其中的一场讲座袁甚至对我自己的工作态

度与方式都产生了一定的影响遥

它就是复旦大学物理学家金晓峰教授开设的

叶诗情画意的物理学曳遥

这场讲座堪称是野柯山大讲堂冶的经典讲座遥周

晓天书记与金晓峰教授邂逅于林荫大道袁 一见如

故袁面对周晓天书记的热情邀请袁金晓峰教授未做

思索袁应允来野柯山大讲堂冶开讲遥 作为一名登上过

世界顶级讲坛的教授居然愿意躬身于一个普通得

不能再普通的中学讲坛袁这本身就是一段佳话遥 而

讲课的报酬更是匪夷所思袁金教授仅仅只是要求能

在学校的宿舍里睡一晚袁能在烂柯山的夜晚看一看

天空中的星星浴

2019 年的初夏袁 金晓峰教授应邀而来遥一个

人袁一个背包袁从上海坐高铁袁跨山越河袁来到了烂

柯山下遥他面带微笑袁质朴而亲切袁足以见出一个从

烂柯山下走出去的顶级物理学家的情怀遥

为了迎接这场讲座袁我们野柯山大讲堂冶的工作

人员也是全力以赴院周晓天校长费尽周折搜集到一

些衢高老校园的经典照片袁精心选择讲座现场的照

片袁为金教授独家订制了一套相册曰谢远欣和郑琪

为相册的制作近乎通宵达旦袁终于赶在教授上火车

之前送给了他曰我在充分了解金教授讲座内容和他

研究的领域之后袁制作了一期自认为是野柯山大讲

堂冶最好的宣传海报袁进行广而告之遥

在与金教授的交流中袁我感受到了一名顶级物

理学家质朴的人格魅力和动人的乡土情结曰在活动

的策划过程中袁我感受到了团队全力以赴并肩作战

的蓬勃力量遥 彼时袁我把自己刚上小学一年级的儿

子也带到了讲座现场袁很神奇的是袁这个面向高中

生的讲座袁 一年级的小学生居然也听得有滋有味袁

讲座全程聚精会神遥 三年过去了袁他还津津乐道于

讲座的一些内容遥 我想袁他愿意去参加学校的天文

小组袁或许和这次讲座在他心中埋下的种子也有关

联吧遥

看袁就是这样袁一个人袁一场讲座袁影响了一群

生命遥野柯山大讲堂冶袁这是一个多么有意义尧有价值

的文化品牌遥

如今袁我们即将步入智慧新城新校区袁野柯山大

讲堂冶这一坚持了十多年的文化品牌也将迎来新的

发展遥

2022 年的盛夏袁走在蓊郁的梧桐大道上袁我的

耳边总是响起野柯山大讲堂冶睿智的声音遥期待这些

智慧的声音也可以响彻新校园的上空袁流进更多衢

高师生的心中遥

渊作者单位院衢州高级中学冤

校园记忆

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校园记忆

为伊消得人憔悴 衣带渐宽终不悔

我叫林建军袁是衢州高级中学一名普通的体育

老师遥 因为与八百万禁军教头林冲同姓袁加上我又

负责部分体育生的训练一事袁所以同事和学生都叫

我野林教头冶遥

在我至今三十多年的教师生涯中袁衢高高三专

科班带班的八年袁 应该是我整个职业生涯中最投

入尧最艰辛尧最纠结尧收获也最丰厚的八年遥

2008 年的暑假袁 我刚结束航埠校区的班主任

工作袁便接手了一个任务遥为迎接野浙江省农民运动

会冶袁并争取优异成绩袁学校安排我对部分体育特长

生进行赛前训练遥 那次袁比赛成绩突出遥 期间袁我与

时任校长尧书记吴光耀有了接触袁他对我也有了一

些了解遥因为当时在城里刚买房袁房贷压力较重袁而

当班主任有班主任补贴袁多少可以帮助缓解家庭负

担袁所以到新校区我想继续当班主任遥 然而我是体

育老师袁文化积淀相对薄弱袁主动申请当班主任袁还

是有点底气不足遥但我还是壮着胆子向吴校表达了

我的想法袁吴校说院野好啊浴 谁说体育老师不能当班

主任钥 只要认真投入袁热爱学生袁完全可以当好呀浴

凭这段时间对你的了解袁你完全可以胜任遥冶

于是袁新学期开始袁我接手了 2009 届高三专科

班的班主任工作袁并在专科班班主任岗位上一干就

是八年遥 因所带班级成员多为全年级的野精英冶野神

兽冶袁 与他们在一起生活和工作真可谓是 野斗智斗

勇冶袁我戏称它为野八年抗战冶遥历史上的八年抗战是

以中国人民的胜利袁 日本侵略者的失败投降告终曰

而我的野八年抗战冶则是野三赢冶院学生完成了蜕变袁

收获了成长曰我收获了认可与尊重曰学校收获了平

顺与安耽遥

第一年接手的是高三渊12冤班遥 听说我要接手这

个班袁原来航埠中学的同事尧2006 年先过来烂柯山

的程大姐跟我半开玩笑半当真地说院野教头袁你接这

个班袁不掉几斤肉袁就脱几层皮袁够有你受的遥冶

走马上任后袁我对这句话有了切身的体会遥 这

个班几乎都是些令原各班班主任劳心费神却依然

头痛的角色院成绩基础差袁行为习惯不良袁思想素质

不高袁自信心不足袁人生目标模糊遥 当然袁他们还不

是无可救药遥

为带好这一批批野神兽冶袁我可谓绞尽脑汁袁殚

精竭虑遥 我的策略就是三个字要要野镇冶野稳冶野导冶遥

先要想办法镇住学生袁然后稳住学生袁最后引导学

生走上正轨遥 为此袁我耍起了十八般兵器袁常规的尧

自创独门秘籍尧甚至有时剑走偏锋袁带领他们整三

观袁改陋习袁树自信袁明方向遥

我是体育老师袁晴天操场上课没有墨镜袁眼睛

容易疲劳袁于是我有戴墨镜的习惯遥 后来我发现在

学生面前袁戴墨镜有一种威慑的作用袁于是每到班

里袁我就戴上墨镜袁学生一开始不明就里袁也就有所

收敛遥 当然光靠墨镜是解决不了问题的遥 这些调皮

的学生袁成绩不好袁纪律不守袁观言察色水平却是一

文 | 林建军

——我的“八年抗战”

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流的遥 除了从原班级的老师和同学那里了解情况

外袁我还借着野墨镜效应冶袁抓住时间和机会袁在镜片

后近距离用心地观察每个学生袁 发现学生的闪光

点袁抓住教育的契机遥

教育无捷径遥 对于这帮孩子袁陪伴和关注是最

好的教育遥每天一大早袁我踏着露水袁骑着电动车赶

到学校袁走近他们袁陪伴他们袁关注他们袁自修尧上

课尧吃饭袁直到他们上床安定下来遥 通过观察与谈

话袁我尽可能野把好每个学生的脉冶袁不再有被遗忘

的角落袁让每个学生都有绽放的机会遥

在潜移默化中袁 我教学生做一个诚实踏实的

人袁做一个纯朴善良的人袁做一个担当有为的人袁做

一个有品质有理想的人遥

有时袁我也会采用非常规的手段袁适当利用学

生的哥们义气袁融入学生袁引导学生正确处理义利

关系曰适当安插卧底袁及时掌握学生思想动态和行

为举止袁及时交流化解问题和矛盾遥 有时甚至也会

采取一些剑走偏锋有违教育常规但却切实有效的

方法袁比如碰到有抽烟陋习的学生犯错误袁我就会

在一些隐秘的场所袁 在学生一头沮丧或抗拒满满

时袁递给他一支烟袁帮他点燃袁学生在惊讶中袁在烟

雾缭绕中袁伴随着我推心置腹的话语袁内心的抗拒

和消极情绪会烟消云散遥 通过这样的师生同烟袁我

会与学生达成协议院 在学生时代不抽或有节制地

抽遥

尽管我全身心投入袁无条件付出袁也有足够的

心理准备袁 但意外和突发事件还是会让我猝不及

防袁焦头烂额袁甚至心有余悸遥

有次袁一个女学生不见了遥 因为我的关注袁我们

及时发现并通过学生了解了该女生可能的动向遥我

边打电话袁边骑着我的小毛驴袁赶到了现场袁接回了

学生遥 后来了解到袁这个女学生本来准备带着几个

同学一起辍学到外面捞世界呢遥

有次袁班里一个男生在操场打篮球袁与高一学

生发生了矛盾冲突袁 带着班里的几个同学去打人袁

后来高一学生家长带孩子到学校要求讨说法遥理完

全在高一学生这边袁 但由于这个男生的倔强与任

性袁事情没能顺利解决遥后来袁我站在学生成长的角

度考虑问题去调解袁高一学生最后让步了袁并对我

心生敬佩遥后来这个学生高三到我办公室报道时笑

了袁说老师我不读书了袁已经在外面打工袁我笑着

说院野当时你和我班里的学生发生摩擦袁 我来找你袁

说袁你不是怕我班的学生袁而是你让我班的学生袁承

诺以后不发生摩擦袁你做到了遥 你练健美操袁以后要

考本科的袁 接下去我还是希望你能考上本科院校遥

我们是师生袁也是哥儿们袁你不要和我讲什么条件袁

给你半天假袁明天早上把铺盖拿来住校袁以后在班

里要起到标兵作用遥冶很遗憾袁这个孩子最后和本科

擦肩而过遥 高中毕业后他投笔从戎袁被分配到驻港

部队遥 2017 年有个特种作战连获习近平总书记签

署命令嘉奖袁他就在那个连队里遥 他为衢高尧为衢州

市争得了荣誉遥

我的全心投入袁有情有意袁最终换得学生的真

心真意袁换得学生的华丽转身遥

2009 年毕业学生陈凯莉说院

野我的印象里他很酷袁亦师亦友袁回忆里袁他梳

着大背头袁戴着墨镜袁酷酷的像古惑仔噎噎他是一

个看起来又凶又和蔼的人遥 这形容似乎有点矛盾遥

林老师是个体育老师袁 他门下带出好多体育健将袁

但是很少人叫他林教练袁而是喜欢叫他林教头遥 他

也喜欢这个称呼袁可能他觉得这个称呼更酷遥

尽管我们成绩不好袁但他从未放弃我们任何一

个人遥 在他眼里袁我们都会有出息的一天袁就像他在

我们面前说起那些他曾经教过的学长学姐们袁他总

是觉得每个人都是很优秀遥现在他是否也会在我们

的学弟学妹面前夸起我们钥

噎噎以前那个爱戴墨镜的古惑仔老师袁渐渐地

有了白发袁渐渐地目光更和蔼遥 而我们每每谈论起

我们的林教头袁总是想起他对我们的好袁他对我们

始终那么好袁而他也始终是个那么好的老师遥

刻在木板上的名字未必不朽袁刻在石头上的名

字也未必流芳百世袁刻在我们心里的名字才是真正

的永远要要林教头遥冶

学生的成长和认可袁让我甚感欣慰遥

渊作者单位院衢州高级中学冤

本栏目责任编辑 何音

校园记忆

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课标

2022 版课标理念给体育教师带来的思考

2022 年 4 月 1 日 叶义务教育体育与健康课程

标准渊2022 版冤曳渊以下简称野2022 版课标冶冤颁布袁体

现思想性尧方向性尧先进性和科学性遥紧密围绕体育

学科核心素养野运动能力尧健康行为和体育品德冶在

体育教育中实现人的培养袁突出野培养什么人尧怎么

培养人尧为谁培养人冶袁实现野健康第一冶尧以体育人

的培养理念袁优化学校育人蓝图遥

把握正确的政治方向袁 是 2022 版课标的政治

价值导向遥作为体育学科袁通过实施课堂教学袁不仅

为家庭培养身体健康尧热爱运动尧性格阳光的人袁也

为国家培养体格强健尧朝气蓬勃尧阳光睿智的栋梁

之才遥

2022 版课标从文本阅读上总体感受是新词频

出尧老词换新意尧懂其词意难懂语义袁读完感觉明白

了却又难形成立体尧明晰尧丰富的具体做法渊教学策

略冤遥 作为个人袁已有的学科认知尧知识储备已经不

能满足深入理解课标真意遥 通过罗列 2022 版课标

出现的新词以及难理解尧难操作的词语袁能够发现

每一个词语背后都有大文章可做袁大到理念尧原理尧

学理袁小到主题尧结构尧关系袁都需要一线体育教师

加强学习袁博览群书袁以适应所需尧所用遥

新词语尧难理解尧难操作的词语归纳如下院大单

元尧大概念尧结构化尧项目化学习尧基本运动技能尧体

能尧专项运动技能尧真实情境尧复杂情境尧教学评一

致性尧多样化学习尧个性化学习尧综合性评价尧新型

教学方式尧跨学科主题学习尧学业质量尧有机结合尧

融合噎噎

基于叶浙江省体育与健康课程指导纲要曳理论

和实践经验袁 基于对大单元设计与实践的经历袁再

对 2022 版课标指导思想尧修订原则尧主要变化三部

分详读袁强烈的感受到新课程理念的落地需要依托

学校袁通过细化学校课程实施方案袁建立高质量育

人体系要要野健康第一冶以体育人遥义务教育阶段有

9522 个学时袁 而体育学科在九年总课时比例达到

10%-11%袁总课时数在 1000 课时以上遥 为什么提

高比例袁增加课时数钥 主要原因之一是解决不良的

体育课状况院野不出汗冶的体育课尧野学生体质健康水

平未见根本好转冶野绝大多数学生未能掌握 1 项运

动技能冶野学生不喜欢上体育课冶野学生未养成体育

锻炼习惯冶等问题遥 需要解决的问题源于课堂也应

终于课堂袁指向新课程配对新课堂要要新型教学方

式渊课堂教学转型冤遥 在野教会尧勤练尧常赛冶抓手下袁

构建野学尧练尧赛冶一体化课堂教学体系袁在细化内

容尧突破问题尧创新方法上有待一线体育教师通过

实践不断优化与创新袁在新课程理念的指导下形成

新思路尧新方法尧新策略遥深研课标给新课改体育课

堂教学带来七大难题袁如下院

1.如何破解把野知识渊运动技能冤转化为素养冶

这一素养教学最高命题钥

2.如何依照学业质量标准贯彻野学尧练尧赛一体

化冶教学原则钥

3.如何设计和组织真实情境主题活动袁在用中

学尧练中学尧创中学钥

4.如何基于大概念尧主题尧任务以结构化的方

式设计与实施大单元教学钥

5.如何进行学段尧学科整合袁组织综合性尧跨学

科学习钥

6. 如何基于双减政策进行体育作业设计并达

到新课程标准要求钥

7. 如何适应素养立意的具有真实问题解决特

点的学业质量监测命题钥

作为一线体育工作者袁不仅仅要去学习课标内

涵袁更要在学以致用的基础上积极探索尧勇于创新袁

为促进学生身心健康尧体魄强健尧全面发展作出更

大贡献遥

渊作者单位院江山市城东实验学校冤

文 | 徐杨杨

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2022.12窑 窑

课标

浙江样式，保障 2022 版新课标落地

叶义务教育体育与健康课程标准渊2022 年版冤曳

于 4 月 21 日颁布遥作为一线体育教师袁第一时间打

印出新课标袁并结合各大专家的解读袁对新课标粗

读了一遍遥 一线教师如何迅速理解并转变观念钥 在

课堂教学中如何野创新应用情景冶野落实知识和技能

结构化学练冶钥如何设计与实施大单元教学钥当我读

到课程修订组在解读中提出的这 3 点关于课标实

施重难点时袁让我不由一阵惊喜袁浙江样式袁与新课

标具有很多的契合点袁无疑为课标落地提供保障遥

一、教学内容结构化，促学生深度学习

新课标提倡在专项运动技能中设计大单元袁即

对某个运动项目或项目组合进行 18 课时及以上相

对系统和完整的教学袁 且在教学内容的选编上袁要

求避免孤立尧静态地进行动作技术尧单个知识点的

碎片教学袁注重采用结构化知识与技能教学袁这样

有助于学生对所学运动项目的完整体验和理解袁提

高在真实活动或比赛情景中运用知识和技能分析

问题尧解决问题的能力遥 浙江样式中提出在内容上

化零为整体现结构化的原则袁要求一线教师在教学

中袁合理选择教学内容袁利用野技术尧体能尧运用冶三

维度构建单元策略设计大单元袁注重练习方法和运

用方法的设计袁即多为两个或两个以上的动作组合

设计袁从而在单元上实现知识的结构化袁且每课时

教师需根据相应教学内容安排好野学练三个一冶渊单

一身体练习尧组合练习尧游戏和比赛冤袁从而实现课

堂教学内容的结构化遥

二、教学组织小组化，促新型学习形式形成

新课标注重教学方法改革袁 以学生发展为本袁

创设丰富多彩尧生动有趣的教学情景袁倡导教学指

导与学生自主尧合作尧探究学习有机结合袁将集中学

练尧小组学练与个人学练有机结合遥浙江新样式袁将

教学组织形式改变作为转型的落脚点遥 在教学中袁

教师按照学情特点尧教学内容特点等将学生进行常

态化分组袁以小组合作的形式开展教学袁一来有利

于教师的精讲多练袁 大量减少集中示范和指导袁使

指导更具有针对性袁 二来有利于为学生营造自主尧

合作尧探究的学习氛围袁尊重学生个体差异袁提高学

练效率遥

三、教法学法问题化，促学生思维发展

新课标注重提高学生举一反三尧融会贯通的能

力袁提高分析问题和解决问题的能力袁这是课标的

又一变化院从关注以知识与技能学习为重到关注学

生理解能力尧运用能力为重遥 要求教师注重生活应

用情境和真实运动情境的创设袁强调让学生用结构

化知识和技能解决真实情境中的复杂问题遥浙江样

式注重教法学法的转型袁在教学中采用问题启发学

生学习袁让学生带着问题练习袁边思考边学习袁促学

生高阶思维的发展袁并利用任务驱动的形式袁让学

生在攻克任务中实现深度体验袁既掌握体育知识与

技能袁发展体能袁又提高运用袁促学生在会学的同

时袁学会思考袁懂得迁移袁从而提高运用能力遥

四、教学评价精准化，促综合性学习评价构建

新课标重视综合性学习评价袁注重构建评价内

容多维尧评价方式多样尧评价主体多元的评价体系袁

且评价内容围绕核心素养展开遥浙江样式中将教学

评价作为一个难点与突破点袁要求教师以多种评价

方式从会学会用尧健康行为尧体育品德对学生进行

表现性评价袁既要关注学生在组合尧游戏尧比赛的质

量袁更要对学生表现出来的健康行为和体育品德进

行及时评价袁充分发挥体育的育人作用遥

新课标对于一线教师来说袁 提出了更高的要

求袁不仅是对自身专业素质的提升袁更是对教学理

念的更新迭代遥 作为年轻教师袁仍需认真学习和深

刻理解课标精神袁并在设计和实践中理明浙江省中

小学体育与健康课堂转型的四个落脚点袁践行浙江

新样式袁 让体育课堂真正成为教学内容结构化尧教

学组织小组化尧教法学法问题化尧教学评价精准化

的新课堂袁切实促进学生深度学习和持久的身心健

康发展遥

渊作者单位院衢江区大洲镇中心小学冤

文 | 金琼琼

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2022.12窑 窑

课标

理解新课标 把握新方向

2022 年 4 月 21 日教育部发布了叶义务教育体

育与健康课程标准渊2022 版冤[以下简称叶课程标准

渊2022 年版冤曳]袁这是新时期体育教育教学工作的总

纲遥 作为一线老师极有必要全面研读新课标遥

一、课程性质的理解把握

2022 年版新课标继续秉持野健康第一冶的教育

理念袁肯定了体育与健康课程是实现儿童青少年全

面发展的重要途径遥新课标再次将野方法冶作为学习

内容写入课程性质中袁这无疑体现了我省体育教研

在余立峰老师带领下一直潜心研究袁 落实课标思

想遥 早在几年前余老师在叶浙江省中小学体育与健

康指导纲要曳一书中就提出野方法就是内容冶的论

述遥叶纲要曳中明确阐述采用野技术尧体能尧运用冶三个

维度构建单元袁通过把单元野内容冶描述成野方法冶的

策略来实现翻译器的功能遥因此叶纲要曳中教学内容

统一表述为野某某动作方法袁某某动作的练习方法袁

某某动作的运用方法冶遥 在实际教学中也从 野教动

作冶向野教方法冶转变袁通过对野方法冶的认识袁有助于

进一步理解把握新课标的课程性质遥

二、课程理念的理解把握

本次课程标准提出六个方面的课程理念袁细细

研读以求贯通遥

1.坚持野健康第一冶的教育理念不动摇遥 在野健

康第一冶 理念的引领下做到身体和心理的双重健

康袁充分发挥体育教育的健身功能尧德育功能袁促进

学生的全面发展遥

2.落实野教会尧勤练尧常赛冶遥 这是体育学科实现

育人的主要手段袁今后体育工作的主要基调遥 教会

指的是教会学生健康与安全知识尧 基本运动技能尧

专项运动技能袁体能锻炼方法遥 教会主要载体是体

育课堂袁 体育老师在教学中要遵循体育教育规律袁

采用循序渐进尧因材施教尧分层教学等手段教会体

育技能遥其次是体育课堂的延伸袁如体育社团尧体育

拓展课也是教会的载体遥勤练根据字意可以理解为

勤于练习袁 体育技能的习得只有通过练习才能达

成遥要利用体育活动尧体育大课间尧家庭体育等时段

勤于练习遥在练习的过程中老师要发挥指导者的作

用袁要对学生练习成果进行监测袁在此基础上求发

展袁成特长遥 常赛是指依据青少年学生乐于表现的

心理特点袁经常开展一些校内比赛活动袁做到教学

比赛课课有袁运动竞赛常常在袁周周尧月月尧季季尧年

年有比赛遥总之野教会尧勤练尧常赛冶是一个紧密的联

合体袁做好这三者的关系袁就能撬动整个体育教学

系统袁达到育人育体的目的遥

3. 加强课程内容整体设计遥 新课标中描述为

野整体设计课程内容袁体现保证基础袁重视多样尧关

注融合尧强调运用等理念冶遥 课程内容整体性设计袁

有助于教师建立课程框架袁以及对结构化课程的整

文 | 徐贞华

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2022.12窑 窑

体认识遥现今体育教学的整体性表现在以下几个方

面袁淤课程内容院整体性寅结构化寅大单元袁因此课

程内容的整体性通过大单元来呈现遥 于大单元院技

术寅体能寅运用袁这是编织大单元的三要素袁体现

大单元编写的整体性遥 盂运动项目院 专项寅技术

群寅单一技术袁 大单元的教学是基于运动项目袁在

大单元编织过程中要体现项目化袁运动项目的整体

性通过技术串联最终达到运用的目标遥榆学练三个

一院单一练习寅组合寅运用袁这是课堂教学中对于

教学内容整体性的描述遥 单一练习是学练的起点袁

组合是单一练习的递进袁运用是在练习的基础上对

于单一练习的检验遥 虞学练标准院动作寅环境寅任

务袁这是对于练习过程整体性把握袁这是学练标准

的衡量工具袁也是观察课堂练习质量的尺度遥

4. 注重教学方式改革遥 教法学法革新体现在

野怎么教如何学冶袁 这是考验教师综合能力的环节遥

在课前要分析教材尧分析学情袁这样才能有针对性

的给出有效的教学策略遥在教学过程中除了运用讲

解尧示范尧巡回指导等常规教学方法袁也要与时俱进

采用问题驱动尧情境创设尧任务引领的教法袁使教与

学的双边活动呈现更加多元尧更加丰富袁体现出有

内涵的教学遥问题引领是今后课堂走向深入的突破

口袁也是实现深度学习的手段遥 体现为今后的课堂

要将动作要领问题化袁减少教师机械的讲解袁达到

引领学生善于观察尧自主思维的目的遥

5.重视综合性学习评价遥 评价及时精准历来是

体育教学的难点袁是体育学科的软肋袁是当前制约

体育教学发展最大的障碍袁这和体育学科的特性有

关遥 因此基于新课标浙江省提出学习行为评价规

范袁目前已经初见成效遥 主要做法是在练习环节采

用展板的形式袁引入具体数字评价袁记录练习动作

的质量袁让评价更具体更直观袁并进行互动点评动

作质量袁高年级的学生还可以采用主观描述性的评

价袁让评价变的更高级遥

6.关注学生个体差异遥 世界上没有相同的两片

叶子袁这很好的诠释了个体的差异性遥 特别是体育

运动中差异性更明显袁研究表明一个人运动能力的

遗传度达到 70%以上遥因此在教学中承认学生的差

异性袁才能做到因材施教袁更需将关注个体差异贯

彻于课程设计与实践的全过程袁才能促进每个学生

的发展袁学校也应该设立更为丰富多彩的体育活动

满足学生的个性需要遥

三、课程目标的理解把握

课程目标的确立是基于核心素养为导向袁以增

进学生身心健康为目标遥新课标强调培养学生的核

心素养袁将以往单一传授体育技能的过程转变成培

养核心素养的过程遥 核心素养主要包括院正确的价

值观尧必备品格和关键能力三个方面遥 核心素养在

体育学科的体现为院健康行为渊正确的价值观冤袁体

育品德渊必备品格冤袁运动能力渊关键能力冤遥

基于健康行为尧体育品德尧运动能力体育核心

素养进行学科目标的定位遥

1.运动能力的总目标定位为野掌握与运用体能

和运动技能袁提高运动能力冶遥新课标在运动能力中

突出体能的重要性袁旨在解决当下体育课中野无负

荷尧不出汗冶的问题遥

2.健康行为总目标定位为野学会运用健康与安

全的知识和技能袁形成健康的生活方式冶遥其最终目

标是形成健康的生活方式遥健康的知识的普及和掌

握是当前比较棘手的问题遥第一体育教师本身健康

知识的欠缺袁是制约普及的主要原因遥 第二当前体

育健康知识类书籍较少袁 现有的也是良莠不齐袁很

难把握知识的正确性遥

3. 体育品德总目标定位为 野积极参与体育活

动袁养成良好的体育品德冶遥品德是一个很宽泛的概

念袁可以理解为积极的对人对己的态度遥 对人表现

为尊重袁乐于助人尧集体荣誉感等品行袁对己表现为

勇敢尧顽强尧积极进取等精神遥对体育品德的培养是

体育教学特有的一个功能袁通过对体育品德的培养

和塑造真正达到育人的目标遥

综上所述袁是对新课程标准中课程性质尧课程

理念尧课程目标的研读后粗浅的理解袁以求把握前

进的方向遥 只有在深刻理解和把握新课标的基础

上袁才能完美诠释体育与健康从教学育人到课程育

人的时代价值遥

渊作者单位院衢州市实验学校教育集团新湖校区冤

课标

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2022.12窑 窑

课标

新课标理念下的体育课堂教学

4 月 21 日期待已久的新课程标准终于和大家

见面了袁第一时间下载并装订了一本叶体育与健康

课程标准曳渊2022 版冤遥 从各科目安排及占九年总课

时比例可以看出袁体育学科已经与语文和数学一个

等级袁贯穿九个年级袁比例已达到 10%-11%袁总课

时数在 1000 课时以上遥从课程内容安排上袁可以看

出水平一更加注重基本运动技能袁 通过移动性技

能尧非移动性技能和操控性技能的学习袁为后期的

体能和专项运动技能的学习奠定基础遥而专项运动

技能中袁体操类运动增强学生身体控制能力袁提高

学生动作准确性尧方位意识尧时空概念遥结合市教研

员祝芳老师提出的野体操回归校园冶行动袁本人通过

对体操专项运动的理解袁体操教学实践袁体操教学

思考袁注重野学尧练尧赛冶一体化教学袁真正发挥体操

的独特教育价值袁让学生终生受用遥

根据新课程标准理念袁水平一的非位移教学中

运用运动元素袁设置游戏化尧趣味化的体育游戏发

展学生的基本运动技能遥专项技能教学中采用大单

元教学设计袁 进行 18 课时及以上相对系统和完善

的教学袁使学生掌握专项技能遥 连续的 18 课时袁也

就是通过六周的学习时间袁 安排同样的教学内容袁

这 18 课时还要包含观赏和评价遥如袁体操类运动大

单元编排中袁前面的课时需要安排观赏比赛和表演

的课时袁让学生了解相关规则袁观赏优美的动作组

合袁为后面的学生自由创编组合动作打下基础遥

体育课堂教学方式真正的走向 野以学生为主冶

的教学遥 根据新课程标准理念袁要采用多样化的教

学方式袁 我们目前尝试了小组评价单或者导学单袁

引导学生积极主动的思考遥 通过提问题的方式袁让

学生分析问题袁寻找合适的答案遥 新课程标准还提

出运用信息化教育手段和方法袁如今体育学科以外

的学科类教学袁都采用了信息技术袁教室内的一体

机也已经完全普及遥 以后的体育课堂教学中袁一体

机可能也会和哨子尧秒表一样袁成为体育老师的标

配遥通过信息技术袁展示出更加优美的动作袁激发学

生的学习热情遥如袁体操类运动教学中袁我们可以通

过信息技术实现年级组展示袁 还可实现校内评比袁

实现教学多样性袁通过班班之间的评比培养班级的

团队意识遥

体育课堂教学中器材设备资源开发和优化遥根

据新课程标准理念袁对于人力尧器材尧信息等课程资

源的开发和利用提出了明确的要求遥体育课堂教学

中袁 器材的开发和优化直接影响了学生的学练效

果遥如袁体操类运动教学中袁手倒立对于学生来说是

比较恐惧的一个练习内容袁通过优化器械袁让学生

慢慢的体会手倒立动作袁采用进阶的方式袁消除学

生的恐惧心理遥

体育课堂教学中的跨学科主题学习遥根据新课

程标准理念袁体育学科跨学科主题学习贯穿整个义

务教育阶段遥 结合体育学科总课时数安排比例袁可

以看出体育学科不仅重要袁而且更多的学科可以与

体育学科融合袁形成学科间互相关联遥如袁一年级的

小朋友进入小学袁语文课本上学习的第一课是野我

是中国人冶遥 那么我们体育课上围绕野我是中国人冶

进行跨学科学习袁培养学生爱国精神尧坚毅的品质袁

有强壮的身体才能保家卫国遥

新课程标准理念指出袁教育需求从野有学上冶转

向野上好学冶袁注重实现野教学评冶一致性遥 作为一名

一线教育工作者袁我们不仅仅是学习者袁更需要在

学习中不断创新和实践遥 通过我们的体育课堂教

学袁落实野教会尧勤练尧常赛冶袁培育出有理想尧有本

领尧有担当的时代新人遥

渊作者单位院衢江区东港小学冤

文 | 郑春

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2022.12窑 窑

课标

研读新课标 解码新教学

新课标的发布袁 给各学科教师带来新鲜血液遥

作为一名一线体育教师袁更是如沐春风袁汲取养分遥

第一时间打印尧研读尧对比尧参考...

一、坚持

渊一冤以野核心素养冶为目的

新课标中明确野培养什么人尧怎样培养人尧为谁

培养人冶遥在坚持野健康第一冶的教育理念上袁更以发

展学生核心素养为引领袁重视野育人冶功能袁强调野学

科融合冶袁促进学生的全面发展遥体育人应响应时代

号召袁以体育人遥

渊二冤以野学生能力冶为出发点

新课标中强调从野以知识与技能为本冶向野以学

生发展为本冶转变遥 从目标制定尧教学模式尧内容设

计尧教学方式尧评价方式尧关注差异方面提高学生身

心发展尧激发学生兴趣尧增强学生理解能力和实践

解决问题的能力袁关注每一位学生的发展充分体现

了教学过程中学生的主体地位遥

二、改变

渊一冤做好大单元统领

大单元教学将是今后体育课堂的主线袁也是祝

老师一直强调的袁抓住领层设计袁金字塔才更野美冶袁

下面的基石才能有的放矢全面铺开遥新课标课程内

容中袁增加的内容要求尧学业要求尧教学提示三个方

面无疑给一线教师构建大单元带来重要的依据遥

从纵向与横向两个维度观察课程内容院基本运

动技能与专项运动技能曰 同一水平段不同的内容曰

相同的项目不同水平段袁新增体能与跨学科主题学

习遥这些改变将帮助我们建立野素养冶引领下的课程

观袁并以此做好大单元设计遥

渊二冤立足课堂转型

从教学内容结构化尧教学组织小组化尧教法学

法问题化尧教学评价精准化四部曲实现内容化零为

整体现结构化袁组织化整为零体现有效性遥 开展有

知识生成尧有能力生长尧有乐趣生发尧有德性生辉的

衢州野四有冶体育课堂袁体现学练内容三个一尧练习

设计三要素尧问题设计有三个尧德育教育有三处尧小

组合作有三问的衢州野五三冶体育课堂教学模式遥

课标是野灯冶袁指引我们前进的方向遥 通过学习

新课标袁对相应学段的课标要求有了更深尧更精准

的体会袁并将在今后的教学过程中不断实践遥

渊作者单位院衢州市实验学校新湖校区冤

文 | 周慧夏

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2022.12窑 窑

课标

学习新课标 明确新方向

义务教育课程规定了教育目标尧教育内容和教

学基本要求袁体现国家意志袁在立德树人中发挥着

关键作用袁进一步明确野培养什么人尧怎样培养人尧

为谁培养人冶袁进一步优化学校育人蓝图遥当今世界

科技进步日新月异袁 儿量青少年成长环境深刻变

化袁人才培养面临新挑战袁所以此次义务教育课程

修订完善非常及时与必要遥

一、课程理念进一步丰富

1援坚持野健康第一冶的教育理念

始终坚持野健康第一冶的教育理念遥以中国学生

发展核心素养为引领袁重视育体与育心尧体育与健

康教育相融合袁充分体现健身育人本质特征袁引导

学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式袁促

进学生身心健康尧体魄强健尧全面发展遥

2援落实野教会尧勤练尧常赛冶

课程标准强调结构化运动技能的学习袁以野教

会尧勤练尧常赛冶为抓手袁建构学尧练尧赛一体的教学

体系袁真正教会学生体育与运动知识和技能遥 老师

指导学生学习运动技能袁学生通过单一尧组合练习

多练习袁在不同的环境下进行比赛尧展示袁激发学生

参与运动的兴趣曰让学生不光练习运动技能袁还能

灵活运用运动技能遥

3援注重教学方式改革

体育与健康课程强调从 野以知识与技能为本冶

向野以学生发展为本冶转变袁倡导将教师的动作示

范尧运动讲解与学生的自主学习尧合作学习尧探究学

习有机结合袁将集体学练尧小组学练与个人学练有

机结合遥 这与我们浙江省课程指导纲要相吻合袁也

是我们衢州市体育课改团队正在努力的方向遥老师

做到少讲让学生多练习袁进行小组合作学习袁让学

生相互配台尧相互学习袁便于教师因材施教袁利于分

层教学袁有利于減少集中讲解浪费学生大量练习时

间袁做到有的放矢袁保障学主练习的连续性和练习

密度遥 探究学习也是我们浙江省课改方向之一遥 课

堂采用问题启发引领学习袁老师在课前尧课中通过

设问袁让学生带着问题去练习袁通过自主练习尧探究

问题最后解决问题遥

4援重视综合性学习评价

体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈

功能袁注重构建评价内容多维尧评价方法多样尧评价

主体多元的评价体系遥 评价内容要体现核心素养袁

既关注基本运动技能尧体能与专项运动技能袁又关

注学习态度尧进步情况及体育品德袁既关注健康基

本知识与技能袁又关注健康意识和行为养成遥 精准

评价也是我们省课改方向之一袁 对学生的运动技

能尧学习态度尧进步情况尧体育品德等方面进行评价

设计袁课堂上做好教师评价尧生生评价遥通过精准评

价袁提高学生运动技能水平袁通过评价激发学生学

习积极性遥

5援重视创新袁完成 4 个转变

从野知识导向冶向野紧养导向冶转变尧从野单一技

术导向冶向野结构化知识和技能导向冶转变遥从野简单

文 | 余建

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