风雨普九路，行稳致远时

1.九年义务教育普及的时代背景和核心价值

教育公平和质量

简要介绍教育公平的基本定义

教育经费的投入现状（数据）

教育模式的基本介绍（官方文件）

公平优质不是整齐划一，差异化的公平，个性发展

2.义务教育教育公平问题

①教育机会公平

——观念的滞后

——条件的困难，发达和欠发达地区

分析现状

②教育过程公平，——教育的质量——致力于教育均衡

城乡差距

https://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?dbcode=CJFD&dbname=CJF

DLAST2022&filename=CGZJ202202005&uniplatform=NZKPT&v=6_a4TO

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促进城乡义务教育公平的嘉兴经验与启示

http://epc.swu.edu.cn/s/epc/jyxzx201910/20191025/3894579.html

教育过程公平的三重进路

（择校热，学区房，课外培训，为了更好的教育过程）

东西部地区

城市与城市之间

③教育结果公平，——教育评价体系，唯分数论，人才评价体系单一

（加剧了择校热，学区房，课外培训）

https://kns.cnki.net/KXReader/Detail?invoice=KeqLxhtP%2FkDcuhLesns

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信息技术利用能否促进义务教育结果公平?——基于无条件分位数回

归及其分解的异质性检验