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塔山文学

总 第 二 十 六 期

奖项

十佳校刊 《塔山文学》

奖项 姓名 标题 指导老师

三等奖

刘启翰 雨，最大的乐趣 厉贝楠

陈炀 玉兰思 叶倩倩

郑可怡 岛边的海 叶倩倩

陈涵 流动的风 陈莹

优秀奖 陈笑怡 登山 陈莹

奖项 姓名 标题 指导老师

一等奖 樊佳伟 生于平凡，追求不凡，归于平凡 ——读《平凡的世界》 王燕芬

陈以琳 千锤百炼，矢志不渝 ——读《钢铁是怎样炼成的》有感 王燕芬

二等奖 王嘉程 痛并快乐着——读《三体》有感 王燕芬

三等奖

李进步 一盏独特的明灯——读《给青年的十二封信》有感

吴尔迦 定数？不，气数！——读《明朝那些事》有感

彭钱伊 《平凡的世界》读后感

王欣怡 未来一定美好吗——读《小蘑菇》有感

奖项 姓名 标题 指导老师

二等奖 徐沂 像山那样成长 陈莹

三等奖

陈浩然 生命的烟火 叶倩倩

舒琪 另一个我 叶倩倩

叶律含 那刻骨铭心的成长瞬间 方艺任

张雨桐 新生 王燕芬

杨雅童 小鬼与糖葫芦的二三事 朱佩贤

陈姝涵 明镜 陈莹

黄昊灿 成长 陈莹

奖项 姓名 班级 指导老师

一等奖 胡芯冉 九（11）班 朱佩贤

二等奖

陈涵 九（12）班 陈莹

陈奕彤 九（12）班 陈莹

杨徐溯怿 九（11）班 朱佩贤

乐清市第 12 届校报校刊评比

学 生 风 采

第 17 届浙江省少年文学之星征文比赛

2024 年乐清市“爱阅读”寒假读后感征文比赛

2024 年乐清市中小学元旦征文比赛

2024 年乐清市初中生现场作文大赛

还生命以过程

不能设想，古罗马的角斗场需要重建，庞贝古城需要重建，柬埔寨的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重

建。这就像不能设想，远年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑、马王堆的汉代老太需

要植皮丰胸、重施浓妆。只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。

假饰天真是最残酷的自我糟践。没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的；没有废墟的人生太累了，

没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。

还历史以真实，还生命以过程。

——这就是人类的大明智。当然，并非所有的废墟都值得留存，否则地球将会伤痕斑斑。废墟是古代派住现

代的使节，经过历史的挑剔和筛选。废墟是祖辈曾经发动过的壮举，会聚着当时的力量和精粹。废墟是一个磁场，

一极古代，一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。失去了磁力就失去了废墟的生命，它很快就会被人们淘汰。

余秋雨

摘自春风文艺出版社《文明的碎片》

卷●首●语 J ●

S ●

Y/

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1

目录

飞燕跃杆

腾空飞扬

“鲤鱼打挺”

感谢有你

为这一掷，全力以赴

坚持之上，即是桂冠

一举夺魁

极限“生吃”

绝地反超

团结，就是力量

身轻如燕，行如飞箭

团结与速度的比拼

少年之时，青春鼎沸

卷首语

还生命以过程

● 青春剪影

● 芳草萋萋

( 总第二十六期 )

内部刊物 仅供参考

地址：翁垟街道东塘下工业区 ( 翁垟第一中学 )

主 办：

顾 问：

主 编：

副 主 编：

编 委：

美 编：

翁垟第一中学

塔山文学社

童清平

厉贝楠

倪日飞

倪柱栋 郑 骋

叶倩倩 方艺任

倪琴声 黄吉群

王燕芬 何 文

杨潇钰 杨旭道

庞运霞 陈 莹

王艺敏 朱佩贤

彭方纳 黄永森

张小娜

悠悠岁月情

翻山越岭，遇见更好的自己

见江南

雨，最大的乐趣

默

绪

雨景·人情

风景

夜晚的一幕

稻田

不经历风雨，怎么见彩虹

人·树·景

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17

17

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乘风破浪，路生繁花

忆往昔，品成长

待天晴之时，即我茁壮之时

何惧逆境，向阳而生

像山那样成长

跨入那片吵闹的温暖

聆雨析景

另一个我

生命的烟火

那刻骨铭心的成长瞬间

小鬼和糖葫芦的一二事

在逆境中成长

成长

新生

● 雏凤清声

● 悦读书香

● 晓风霁月

● 民风民俗

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我的校园

忘不了的那回首

生命的意义

樱花樱花想见你

那道坎，那次成长

成长中的那抹金黄

飞鸟与尘埃

眼 睛

苔花如米小，也学牡丹开

这才是值得珍爱的

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海之韵，灯之舞

鱼 灯

首饰龙

捣年糕的那个未眠之夜

黄杨木雕

蒲岐抬阁

龙档游灯记

舞大猫

舞鱼灯

山间麦味

瓷都烈火中的一抹钴蓝

灯火光中的龙

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消融寒冬，沐浴阳光

生于平凡，追求不凡，归于平凡

千锤百炼，矢志不渝

一盏独特的明灯

能否给我三天光明

《平凡的世界》读后感

命运与抗争

痛并快乐着

未来一定美好吗

定数？不，气数！

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01/ 青春剪影

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飞燕跃杆

——目击九年级男子跳高赛后破记录

八（1）班 陈姝涵 指导老师：王燕芬

第一次，他向着横杆跑去，靠近，蹬腿，背越，落垫。可惜，差一点点，他的腿将横杆碰掉了。

第二次，他先是原地跳了几下，许是在找感觉，然后，奔跑，蹬腿，依旧是背跃式，落在垫子上。遗憾，杆子又掉了。

167cm，一个难以挑战的高度。当大家都认为这一次，他应该跳不过去了。纷纷准备散开时，他开始了第三次尝试。

他奋力起跑，近了，一只脚用力一蹬，身体向上轻盈地弹起，腾空，略略侧转，跃过横杆。头、腰、腿，统一节奏，以一

个极为优美的曲线越过横杆，似海燕、若翻飞的雄鹰，稳稳落在垫子上。杆子，没有掉，稳稳地架在两个铁杆间，稳得没

有一丝晃动，他成功了 !

全场意外，时间仿佛暂停了一秒，随后，整个跳高场地都沸腾了。“牛 ! 太牛了 !”“哇！——”掌声与欢呼声弥漫全场，

震耳欲聋。

167 厘米，他跃过去了！破校纪录了！不只是在场的观众，还有一旁的裁判都由衷地对他表示赞赏。大家都感到不可

思议，一些同学站到杆子边上和自己比划：“这都比我高了那么多 !”“妈呀！真的是从头顶上飞过！”

2023 年 10 月，乐清市翁垟第一中学第 54 届校运动会上，这一跳，又跳出了一个新高度。

腾空飞扬 ——跳高运动员夺魁一幕

八（1）班 金芷晨 指导老师：王燕芬

他站在距跳高杆五米处，目视前方，眼神坚定而犀利，似一头猛兽正盯着自己的猎物，接着，他慢慢闭上眼，似在心

底为自己鼓气。

随及，他迅速睁开眼睛，迈开大步双臂大幅度摆动，向前冲去，临近跳杆，他纵身一跃，恰似一只大鹏鸟在空中张开双翅，

一际冲破云霄。

时间仿佛定格在了这一刻，一抹浓郁的桂花香为其更添了一层韵味。

一阵欢呼声打破了这美好和谐的画面，“成功了 !”他的这一跳击败了所有选手，让身后紧逼的对手在无人可打破。

所有人都在为那属于他的冠军而喝彩，为他而骄傲。

烈日当空，周围一切都变得燥热而温和，酷似盛夏，飞扬的少年在此刻是那么耀眼，是人群中闪耀的那一颗星。

颁奖台上，他的笑容又给秋日里平添了一抹暖阳。正正应了那句：

人间骄阳刚好，风过林梢，彼时，他正当年少。

青春剪影 01/

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“鲤鱼打挺”

——跳高运动员姚子玥夺冠记

八（1）班 蔡依依 指导老师：王燕芬

她，站在离杆两三米处的起点，镇定自若，风

度翩翩，她编着长长的麻花辫，身穿灰色短袖，黑

色短裤，风掠过她的长发。在场的观众一齐观望，

屏息敛声。

几步上前，只见姚子玥踮起脚尖轻轻一跃，空

中嫚妙的身姿犹如鲤鱼打挺，紧接双脚向上一扬，

动作连贯，一气呵成，轻轻松松过了杆，稳稳地落

在厚厚的垫子上。

接下来，裁判要将杆子升高，加大难度了。她

要挑战新的高度。这需要更大的勇气和信心。这一

轮，只见她找准起跳的时机，用力蹬地，双手高高

举起，同时将身体向上推，到过杆的时刻，伸直身体，

如同要在空中飞跃一般。当她成功越过最新高度时，

整个场上都沸腾了，响彻着同学的加油声和欢呼声。

在场的所有人无不对她赞不绝口。她的跳高动作既

连贯迅速又有柔和的线条，刚硬的力度，很是完美，

拿下跳高冠军，毫无悬念。

跳高是一项技巧和力量并重的运动，更重要的

还有运动员的心态。只有保持积极轻松的心态，才

能在比赛中发挥出最好的水平。我相信，姚子玥一

定在平时经历无数次的实战历练，才有今天的从容

不破，稳定发挥。跳高也不仅仅是一项运动，它更

是一份精神，一种勇于面对困难，坚持不懈的精神。

相信今日的成功也是明日的经验，运动精神不

止于运动赛场，相信今后的学习“赛场”、生活“赛

场”上她仍能不断提高自己，能够跳的更高，创造

更好的成绩。

感谢有你

——记运动会中忙碌的后勤工作者

八（1）班 张叶同安 指导老师：王燕芬

翁垟第一中学八 1 班 10 月 13 日电记者（记者 叶劭浦）

在 12 至 13 两日中南园第 54 届运动会如火如荼地举行，各班

后勤者也为班级运动员顺利参赛、争取荣誉尽最大的努力。

据记者采访得，后勤部的主要工作如下：首先，为运动

员准备水、巧克力等能量补充； 其次、为运动员拎包，看管

衣服，跑鞋等装备；第三，在运动会期间做好班级联络工作，

比赛时为运动员们加油助威，鼓舞士气；第四，在运动员比

赛结束（尤其是长跑）关照他们的身体状况，并及时给予帮助；

最后，后勤人员还要负责及时打扫场地，维护场地清洁。

当然他们的工作也会遇到种种困难。比如个别同学随意

拿用后勤保障物品，也有随手丢弃垃圾导致大本营卫生状况

堪忧。13 日恰逢大雨，更是给垃圾清理工作带来了诸多困难。

由此可见我们的后勤工作人员并不轻松，相反，他们都

非常忙碌。为避免出错，班级后勤工作者在赛前准备好水、

面包、创口贴等必须物品，并在运动会期间全程警觉地听着

广播，铭记运动员的比赛时间与地点，互相提醒，提前到达

赛场并做好准备。赛后，后勤人员仍是竭尽全力，尽最大力

度做到最好。

有很多人认为后勤相比于运动员，又累又没有闪光耀眼

的机会，不值得做。但通过这次采访来看，无论是观众、运

动员、老师、还是后勤工作者自身，都一致认为这是一份光

荣的工作。运动员为班级争光，为自己所赢得的荣誉，也离

不开团队给予鼓励和帮助。运动员是结出果实的花朵，而后

勤则是深埋地底的根。若无根甘愿在阴暗的地下默默汲取营

养，再漂亮的花又怎能结出果实呢？运动员的成败与班级的

后勤保障也有极大的关系，一个团队的成就，团队中的每一

个角色都有举足轻重的作用。

01/ 青春剪影

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为这一掷，全力以赴

八（1）班 王欣怡 指导老师：王燕芬

运动会来临，实心球决赛在阳光挥挥洒洒中拉开了序幕。

开赛前，她在排列队伍中默默等待着，一只手在一边衣角上扯来扯去，似乎有些心里没底，但当她对上我们充满希翼

光彩的眼神时，她也顿时坚毅了起来。

前几次的投掷，均以失利告终，名次都比较靠后。还剩一次机会，，她在排队区深呼吸了好几次，却还是难以平复那

紧张的暗潮来回涌动的心，许是怕拿不到好成绩拖累班级的荣誉，许是怕幸幸老师那满含信任与期待的神情会希望落空，

许是最怕在自己美好的青春回忆里留下遗憾。我们都看出来了她的不自信，纷纷过去安慰鼓励她。我想同伴的支持是有力

量的，是可以强大到让她重拾信心。

突然天阴了下来，乌云笼罩着大地万物，雨骤然间下了，但赛场上没有一人愿意离场，没有一人因狂风大雨而动摇想

那颗想再搏一搏的心。

“下一个，七号！”随着话语声落下，她缓缓走上前来，一旁的老师也关切地教了几点要点。只见她举起球，身体微微后倾，

那一刻，这世间的一切声音都停止了，加油声融汇在空气里，所有人的呼吸都跟着着高举的球悬在空中。

只见她的双脚似乎紧紧有力地钉在地上，腰又往后再借几度力，双手用力将球投掷出去，指尖顺势再往外一拨，似乎

要将最后一点力气也传到这球上。“怦！怦——怦——”声格外响亮。那实心球结结实实地落在了草地上，这一掷遥遥领先，

甩了后面一大截！全场静谧了一刻，但又随即瞬间迸发出欢呼声与热烈掌声，无不是在夸赞她的。

她激动地笑了，雨水会很快冲刷掉上的印记，却冲刷不掉全力以赴逆风翻盘的成就感，虽最终只有第二，但那是自己

此次最好的成绩，这一幕也将不到最后绝不气馁的信念印刻在了每个人心中。

青春剪影 01/

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坚持之上，即是桂冠

——记李妮珂 400 米夺冠

八（1）班 王可馨 指导老师：王燕芬

在阳光的洗礼与同学热情的欢呼声中，女子 400 米决赛拉开了序幕。

此刻，她站在赛道上向四周张望着，似乎，有些不知所措。忽然，她对上同学们双双充满希翼与鼓励的眼睛，

伴随着打气声，准备好起跑姿势。

“各就各位，预备——”随着枪声的响起，所有选手仿佛出了膛的子弹般向前冲去，耳边只留下呼啸而过的

风声。她奋力迈开步子，超过前面一个又一个人，跑在了最前面，并与后面的其他选手拉开了一大段距离。观赛

的同学们顿时爆发出一阵惊叹声，好似认定了她会是冠军的得主。

终点线越来越近，只剩下最后 100 米的赛程，汗水轻轻从她的脸颊上划过，身体却好像越来越重，几乎全无力，

一声声加油，糅杂着各样的呐喊，此刻她却完全听不见一样，接下来的每一秒似乎都要经历内心的挣扎，缓一缓吧，

没有力气了，不行，最后冲刺了！挣扎在喘息中轮回，她的步伐不由自主得有些慢下来。

这时，眼看后面一位选手即将追上来，所有人都呼吸一滞，心紧了起来，怦怦直跳。“加油啊，加油！后面

追上来了 !”她突然全身一震，一句话似乎醍醐灌顶领悟到什么一样，加快了步伐，朝着终点——那顶金色的桂

冠奔去。随即，梦想成真的那一刻，人群中爆发出一阵欢呼。是的，她在最后时刻守住了自己的胜利。

她坐在地上，极力地调整着状态。她望向远处，那属于第一名的奖牌在阳光的照耀下显得格外耀眼。

她就是本届运动会八年级女子 400 米决赛的冠军——来自八（1）班的李妮珂。

一举夺魁 ——记八（2）朱麒洲勇争第一

八（5）班 代锦诚 指导老师：王燕芬

他站在一千五百米的起点上，屏息宁神，沉静自若，静待枪声。四周与其并站在一起的是各路长跑高手。周

围的观众都屏息敛声，为场上的选手暗暗鼓劲加油。

“砰”一声枪响，划破天际，运动员们如脱缰之马，离弦之箭一般冲了出去。第一圈朱麒洲显得从容不迫，

但只位于第四位。

紧接着第二圈，当他再次经过起点时，已是满头大汗，有些气喘，可依旧保持原速度，直至进到了第二名。

此刻他身后的选手似乎腾升了被超越的压力，开始竭力加速，一瞬间，整个长跑的节奏被带得疯狂起来。

关键的第三圈，朱麒洲明显有些力不从心，落后至第五。在场的观众们和后援团忍不住要为他捏把汗，就在

大家都感到成功无望，暗自可惜之时，出人意料的一幕发生了，朱麒洲像一阵风般加速，再次经过起点。

最后一圈，最后一百米，他那黑色的身影变得格外耀眼，最后一百米，所有的选手都准备着冲刺，做着最后

的斗争。此刻，朱麒洲的机会来了，暂列第一的同学显露了些力不从心。朱麒洲看准机会一个健步，冲至前方，

冲过终点，围观的同学们间传来如雷般的欢呼和掌声，不等众人平复激动的心情，他破校记录的消息再度传来，

操场的热烈的气氛再次迎来了高潮。

这个看似不起眼的无名小卒，今日一举夺魁，迎来了人生的首金，打破了沉寂已久的纪录，实在骄傲！

01/ 青春剪影

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他站在起跑线处，短裤下一双跃跃欲试的腿来回动个不停，仿佛一个永远不会停下来

的小马达，他遥望远方，看向终点那条雪白的线，目光坚定，像是在表示“这个第一非我莫属”

的样子。只见裁判员放下手中的旗子，举起喇叭和发令枪时，人潮在操场上涌动。大家都

想要挤破脑袋似的往赛道旁的围栏处跑。只听“各就位——预备”，这时仿佛像按下了慢

动作的按键，大家都屏住呼吸，想记录下这精彩的起跑瞬间。

一身枪响落地，他便迈开他那健壮的双腿，如同脚下装了风火轮一般，“嗖”地一下

冲了出去，即使在人群中，也可以一眼认出他来，那身影，难以让人忘怀，可惜的是他在内道，

明显没有卓越的优势，只能保持住第二的位置。

振奋人心的一刻到来了，这无不让 8（7）班所有人激动地大喊他的名字，给予他鼓励。

在弯道即将跑完，要马上转向直道，转向最后 100 米，转向可以直视终点的那一刻，他将

第一名反超了！这对于短跑来说，可是一个极其困难的挑战啊！这是有多强的爆发力和毅

力啊！他那修长的双腿交替运行着，他微仰着头，他不管后头是否有人要超过他，他鼓足

了劲，仿佛身上每一块肌肉都在发力，几乎可以说，他不是跑向终点的，他更像是飞向终

点的！

“他夺冠了！蔡卓然夺冠了！”也不知是谁喊的，还没缓过神的我们突然回过神来。

是啊！他夺冠了！人们的欢呼声如潮水般喷涌而出。甚至有的人在听到这个消息时，愣是

好一会儿没有反应过来，大家都紧紧的抱在一块，也有人在操场上到处乱跑，想获得自由

的小马驹，四处分享这件令人激动，令人喜悦的事情。毕竟平时他可是个不折不扣的“搞

笑男”，可在短跑这一方面，竟然有如此惊人的实力，着实使我震惊。

此时此刻，大家都忍不住喊出一句话——“蔡卓然万岁！”

极限

“生吃

”

——“显眼包

”蔡卓然夺冠记

八（

7）班陈雅涵指导老师：杨旭道

绝地反超

她站在 800 米跑道的起点上，眉头紧锁，目光坚定，平日里活泼幽默的她在此时此刻显得有些严肃。她身体微微前倾，

双手撑在膝盖上。可能是有些紧张，她呼吸急促的等待着发令枪声。

在静静的操场上，只听发令员的一声枪响，长跑比赛开始了。选手们一拍即起，双臂快速挥动，脚步轻盈的向前奔跑。

我们班的林茜同学就要展现出她强大的长跑实力了。

开跑第一圈了，在跑第一个 100 米时，各个选手都使劲跑着，希望在队伍中找到一个好的位置，她们相互超越，身体

之间也不时发生一些小小的碰撞。待到位置差不多稳定下来，我们可以看到林茜同学处于队伍的中后部分，不紧不慢地跟着，

看上去十分轻松。她额前整齐的刘海时而被风吹起，时而落下，有时则随着她跑步的节奏一起一伏，纤细的双臂在身体两

侧规律地摆动着，脚步也很是轻盈。她就这样跑完了第一圈。

到了第二圈，许多运动员的体力也消耗的差不多了，她们的脚步变得沉重起来，手臂的摆动速度也降了下来，呼吸变

得更加吃力、急促。可我们的运动员林茜同学是个例外，她的速度好像并没有明显的变慢，在整体变慢的大部队中显得格

外亮眼。只见她一个接着一个的超过在她前面的对手，直接来到了第二位。她借着第一位同学来减小空气阻力，大口大口

地呼吸着，紧紧地跟在第一位同学后面。

她们来到了最后一个弯道，这是最后以能超越对手的地方，林茜卯足了劲儿，努力摆动双臂超过了第一位同学，来到

了第一位。还剩下最后 100 米，她紧盯着那离她越来越近的终点，奋力向前冲去，冲过了终点线。没错，她跑了小组第一！

这一次，她获得了小组第一，年级第二的好成绩，她不仅是一个优秀的运动员，也是我们班的骄傲！

——长跑姑娘林茜小组赛夺魁记

八（7）班 南舒睿 指导老师：杨旭道

青春剪影 01/

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团结，就是力量

——校运会八（7）班男子 4*100 接力夺魁记

八（7）班 杨子涵 指导老师：杨旭道

这或许是一次团结的证明，或许是一次友谊的佐证，又或许是一次成长的历练。

——题记

微风送爽，金秋时节忽已至。十月，已是初秋。随着校长的一声宣布：“翁垟第一中学第 54 届运动会正式开幕！”操

场上瞬间响起了震耳欲聋的鼓掌声和欢呼声，所有同学无一例外对这次运动会感到无比期待。

说起运动会，我们班最值得讲讲的，就是第二天的男子 4×100 米竞赛了。只记得当时，微风与阳光柔和地交织在一起，

洒在身上感到无限舒爽。4×100 米我们班是分在第一组，还有一班这个强劲的对手。只见我们的四名运动员丝毫不慌张，

镇定自若来到指定的位置进行热身运动。很快，裁判员已经准备好了发令，整场比赛进入最最紧张的阶段。所有运动员都

做好了起跑姿势，像是一支支即将离弦的箭，身体里充满了无限的力量。

只见裁判员吹响哨子，举起发令枪，只听“砰”的一声，等观众还恍惚的时候，六名接力赛运动员已经飞快地冲了出去，

开启了强者之间的较量。我们班的第一棒小张同学似乎压枪水平特别好，在枪声打响的第一刻，就冲了出去。这零点几秒

在平时看着不多，但在运动场上可就发挥着至关重要的作用。只见小张全力冲刺，腿长优势使他的步子迈得格外大，第一

个将棒交给了小郑同学。他一接到棒，就用那比常人更加敏锐的反应力将慢跑转为冲刺的时间缩到最短，同样也是拼尽全

力的冲向第三棒。十几秒后，我们班的第三棒小陈同学机智的利用接力区，快速地接到棒后也开始发力了。他的双手在胸

前交替摇摆地很快，虽然没有追上一班，但是也将距离拉短了。

此时我们班与一班相差了一米多，但是我们还有最终杀手——第四棒小蔡同学。与前两棒一样，小蔡很成功的接到了棒，

并开始他的追赶和反超之路。小蔡用手紧握着交接棒，双手快速摇摆，步屏飞快，腿上的肌肉线条十分明显，双脚仿佛一

只离地要飞起来一半，完全看不到他的脚尖接触到地上。他的头发被迎面袭的风吹得有些喜感，但依然藏不住那奋力拼搏

的帅气。当时最前面只有我班和一班，这便是高手之间的巅峰对决。两人速度基本一致，但后面 20 米一班第 4 棒似乎有些

体力不支，速度比开始稍慢了一些，这就给了小蔡同学反超的机会。只见小蔡同学又将速度提得更快了，后来快一班第四

棒零点二秒，成功夺得小组第一，获得男子 4×100 米接力赛的桂冠。

这时，我班同学们瞬间热血沸腾，纷纷欢呼着，毕竟像如此争夺第一的场面，可真得算少见了。不少男同学抱着接力

赛的四名运动员，大家脸上都洋溢着自豪的笑容。

为自己奔跑，为班级奔跑，为荣誉奔跑。运动会，不仅是对个人实力的考验，更是对团队合作的展示。

01/ 青春剪影

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身轻如燕，行如飞箭

——短跑健将林茜勇夺桂冠

八（7）班 彭馨瑶 指导老师：杨旭道

她站在 200 米决赛的起点，舒展着四肢，做着赛前的

拉伸运动。似是有些紧张，她不停的搓着手，四处张望，

我们拼命向她挥手，大声对她喊着加油。她看到了，对我

们微微一笑，随后便又坚定的目视前方，盯着不远处的终点。

裁判挥动着手中的黄旗，预告着比赛即将开始，现场

的气氛又紧张起来，所有人都屏息敛声，专注的看着运动

员的每一个动作，不愿错过任何一个细节。林茜也缓缓下蹲，

双手紧握成拳，做出起跑前的预备动作。

“砰”的一声枪响，只见她后脚一蹬，如离弦的箭一

般向前冲去，双臂小幅度摆动，脚尖只是轻轻点地，又立

马抬起，大步向前迈去，简直可以用脚不沾地来形容。这

样快的速度，你甚至能看到一点残影。十几秒很快过去，

林茜已经超过了前一名运动员，来到了第二的位置，和第

一名的距离不断缩小，再缩小，第一名运动员已经咬紧牙

关铆足了劲奔跑，却还是被林茜一个冲刺超过。周围的欢

呼声、尖叫声不绝于耳，她却丝毫没有松懈，奋力向艳红

色的终点线奔去。一步、两步、三步，她离终点越来越近，

就连时间在这一刻也仿佛过得极为缓慢。

没等其他人反应过来，她已经用力一跃，冲过了终点

线！“漂亮！”站在我边上的一名同学激动的拍了下掌，

现场的气氛也被这一声喝彩点燃，所以人都激动的鼓掌、

欢呼，那震天动地的声响是他们对运动员最忠诚、真挚的

祝贺。

我们的短跑健将林茜以 33. 81 秒的优秀成绩夺得了桂

冠。

我的一位朋友知道了这位运动员是我们班的同学时，

由衷称赞道：“身轻如燕，行如飞燕啊！跑的真快啊，你

们班的运动员真是太厉害了！”

团结与速度的比拼

——记八（7）班运动员打破校接力赛记录

八（7）班 虞森晰 指导老师：杨旭道

在这个星期四的下午，在我们学校的 4*100 的比赛就

要开始了，各个班的运动员们早已经蓄势待发，位于第五

道第一棒的 807 班张孝书手握接力棒，双眼目视前方，焦

急地等待发令员的枪响。第二棒的郑叶盛观察着起点，生

怕疏漏了什么，站在原地，松松腿，松松脚，展现出了一

副对比赛十分轻捏的态度。第三棒的陈楠俊早已做好了准

备。第四棒的蔡卓然一只手向前一只手向后，双眼瞪向终点，

已经准备奋力一搏。

“准备——”发令员一边说，一边手向上抬，高举发

令枪，时间仿佛静止了一般，所有的观众似乎都屏住了呼吸，

一起等待着枪响，“啪”，枪响了。还没有等观众反应过来，

我们的运动员就早已迈开双腿飞奔了起来，在赛道上疾驰，

张孝书虽然身体发烧，但是毫不亚于其他班的同学。郑叶

盛看到后也立马开始准备，我们的同学如同脚底生了风，

直接将其他的运动员甩在了后面，其他运动员哪怕铆足了

劲，也未能超过，他们的动作就如同程序员早已编写的代

码一般，整齐划一，没有一丝失误，每一棒都遥遥领先，

没有失误，这冠军像是为我们班定制的一样，其他班同学

也只不过是我们的陪跑罢了。

就当各位观众认为冠军早已是板上钉钉的事时，可是

就在这时候，一班的一位同学居然开足了马力，成功地超

越了陈楠俊，直接拉开了整整十几米。

气氛到了最高点，第三棒快结束了，到至关重要的第

四棒了。如果这一棒出现了差错，那么之前的努力将会前

功尽弃。蔡卓然心中忐忑不安然而并不慌张，只见蔡卓然

死死地盯着前方，时不时回头张望着陈楠俊所在的位置，

陈楠俊他来了，蔡卓然立马小跑了起来，陈楠俊直接一个

加速，将接力棒交到了那位同学的手上。顿时，那接力棒如同一个蓄电池，联通了他身上的肾上腺素，开通了脚上的马达，

他立马以惊人的速度飞奔了起来，用不可思议也只是贬低了他。可是，韧带的旧伤又开始抽动，他减速了，他摘下了眼镜，

他要做什么？顿时他再次以那个惊人的速度飞奔了起来，一班运动员看到了，他打算再次冲刺，可是他冲刺，却怎么也不

见自己能和他拉开距离，蔡卓然超过他了，但他仍在加速，一班的同学想要超越他，可是即使用尽了全力也为免能追上他，

宽大的步距，展示出粗暴的肌肉线条，他的双眼似乎只有终点，他全力冲向终点，冲向他的终点。那个红色的布条拥抱了

这位运动员，各位老师按下了计时器——54.47。“什么，他们居然打破了校记录！”所有的老师对这成绩都震惊不已。他

成功了。不，是他们成功了。

这是一场速度与团结的比拼！

青春剪影 01/

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少年之时，青春鼎沸

——记翁垟一中运动会

八（12）班 陈泊均 指导老师：张海春

雄鹰搏击长空，翱翔万里，须经历折翼之痛，断喙之苦；腊惜风雅出尘，玉骨冰肌，须经历凌霜之寒，风雪之催。真

正的强者，唯有敢于面对苦难，拥抱挫折而载歌载舞，才得还以生命之本真。

我校第 54 届运动会各班级花样进场，随后由主持人介绍我校领导，在校长激昂的演讲下，运动会井然有序地拉开了序幕。

清凉的微风拂过少年的鬓角，沸腾的热情点燃了赛场上的喧嚣，温暖的阳光洒满绿荫跑道，发令枪响声拉开了速度与

激情的争锋角逐，摇旗助阵的呐喊与振奋人心的加油声交织共舞，奋勇冲刺的运动员在拼博中触摸青春的音符。

男子 1500 米的长跑是最考验运动员耐力的，可是好巧不巧，我们班的张保瑞同学在运动会前一天的足球训练中拉伤了。

面对老师和同学的劝说，他说：“1500 米我是奔着破校纪录去的。”这不禁让我对他产生了由衷的佩服。比赛之时，在裁

判员的一声令下，张保瑞即刻出发，与其他运动员你追我赶不相上下。

随着时光的流逝和体力的流失，他仍然在跑道上坚持。我想飞奔的少年最动人心，就像奔跑的时候穿过了光阴。终点

就在眼前，张保瑞和第一名紧接着冲过终点，欢呼声与喝彩声也在下一秒为他响起。

张保瑞同学负伤上场的精神不禁让我想到了著名主持人撒贝宁曾说过：“若你决定灿烂，山无遮，海无拦。”在赛场

上飞扬的身影与追逐是他给青春的献礼，我们期待他继续以燃烧的热血谱写精彩的乐曲。

我们班的虞承璋同学是 100 米赛道上尽情驰骋的勇者，只见他身形如箭，步下生风，向着胜利的彼岸大步冲刺。稳健

有力的步伐是多日汗水的凝聚， 飞快如风的速度源于昼夜辛勤的耕耘。迈步跨越终点线的那一刻，热沸腾的欢呼与掌声为

这场拼搏之途画上了完美的句号。

在 4×100 的赛道上，阳光似瀑布般流泻在操场上。大家目不转睛的盯着，比赛马上开始，运动员们做好预备姿势，咬

紧牙关，轻皱眉头，集中注意力。刹时，枪声起，树上歇息的鸟儿一哄而散，运动员们像箭一样冲出去。一位同学拼命奔跑，

头发被风吹偏，露出满是汗珠的额头。另一位同学双手双脚飞快交替挥动着，眼神格外坚定，晶莹的汗水滑落，加油声伴

随着秋风拂过耳边。

那根小小的接力棒，连接的是团结与友爱，不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，

心中燃烧着梦想，化作了少年们脚下永不停歇的步伐。

星光不负赶路人，时光不负有心人。日复一日，年复一年的坚持与努力淋漓尽致地表现在青春的赛道上。

02/ 芳草萋萋

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悠悠岁月情 九（11）班 陈贝可 指导老师：朱佩贤

陈先生同年生活中最愉快的时期，是在乡下度过的；现在，在田野的门前小镇上，在他婚前建造的漆着淡白色的小屋中，

在某条坚持数年的小路上，继续向前行进着。

陈先生，随着改革开放吹来的春风，于 1979 年出生在临海的温州，家中排行老五，巧逢百姓爱取贱名之时，获小名——

傻五。傻五是家中最小，他父亲也是如此；又邂逅了支家小女儿，生得个辈分最小的女娃娃。

话说这傻五名傻人不傻，有个绝顶聪明的脑袋瓜，却落得粗心大意的毛病。在 80 年代小小土墙内的木质小桌上，总间

隔放着 98 与 100 的小卷。在放学后，傻五经常被班主任语重心长地拍着肩劝告做题要认真诸类，继而在第二次考试又会考

到满分。但记忆这东西就像雨一样，滴落在地面，给土壤晕染上深色，积成一片小小的水塘，但在数日后还是会蒸发殆尽，

毫无踪迹可循。

等到他上了大学，他对象棋感了兴趣，在书店买了几本棋类大部头啃，本以为是一时起意，却没到真入了迷。他在棋

社担上社长大职。在简陋的小小棋室，在湖心亭的石桌旁，在小雨泠泠，河岸枝叶葳蕤的榕树冠下，水滴顺着叶面滴落河

面，在与水声同时响起的，亦是木色棋子轻叩棋盘之音，在黑红俩色楚河汉界两侧对弈出的一声“将军”，局上树阴清，“映

竹无人见，时闻下子声”。

有一段时间，他对钓鱼上了心，甚至买了辆三轮电瓶，人坐在前座，钓鱼的器具箱卡在后座。在日落西山，遍地铺满霞光时，

“呜——”的一声开出小院，颠簸到河岸，摆出小木凳，带着极大的期盼掷出鱼漂，密切观察它的浮沉，这一坐便是夜半。

但因此染上风寒，这项爱好也就不了了之。

白炽灯下的身影越来越臃肿，身畔小小影子在悄悄拔高，鱼篮投下的网格状阴影消失尽了，棋面上的楚汉之界依旧鲜

艳分明，黑红两侧战火纷纷，落子间皆是筹谋。

傻五的目光常常聚了又散，散了又聚。秋风乍起时，他抬头望天，总爱叹一句：浮生若梦。

翻山越岭，遇见更好的自己

七（12）班 叶佳琦 指导老师：黄吉群

成长的道路不是一帆风顺的，而是充满了起伏和挑战，正如列宁所说的“成长不是一条直线，而是一个螺旋型的曲线”。

那天的风很大，树叶在风中摇曳，发出沙沙声，小鸟的歌声如银铃般清脆动听，合奏起了大自然交响乐。我和妈妈决

定一起去爬山。一路上，我的心中有种无法用语言来形容的激动。

站在山脚下，向上望去，整座山与天空紧密相连，就好似一根擎天柱，牢牢地撑住了天空，不让它塌下来，上山的路

十分陡峭，台阶上布满了青苔，稍有不慎，就可能失足滑倒。这时，我那激动的心情已经消失得无影无踪了，反倒打起了

退堂鼓：这山也太高了吧！台阶上还有那么多青苔，等下没踩稳，摔下去，不得分身碎骨了吗？可来都来了，妈妈肯定不

让回去啊！这可怎么办啊……

正当我愁苦之时，妈妈走上了台阶，向山顶爬去，我站在那儿，不断地鼓励自己：只是一次爬山而已，怕什么，来着

不就是为了锻炼自己吗！

我深吸一口气，壮着胆，向上跑去。可没跑几步便摔倒了，膝盖被石头擦破，鲜血止不住地往外流，一种莫名的疼痛

感涌上心头，好似做手术时没打麻药一样，让人生不如死。

看看这通红的膝盖，再想想远去的妈妈，我瞬间有了放弃的念头：爬山也太可怕了，跑几步都给摔，搞不好可能连命

也没了，反正我也追不上妈妈了，要不就此放弃吧！我双手撑在地上，咬着牙，拼尽全力爬了起来，坐在一旁的石头上。

芳草萋萋 02/

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“站起来，爬个山而已，别害怕，”这时，妈妈发话了，“这就是来锻炼你的，你就把这陡峭的山路想象成平常走的楼梯，

成群的苔藓，就是楼梯上的装饰，平日里天不怕地不怕的你，怎能害怕爬山呢！加油，你一定能行的。”

听了妈妈的话，我站了起来，闭上眼，不断地自我洗脑：这就是楼梯，这就是楼梯，这就是楼梯……随后，我睁开眼

睛，一步步向山顶走去，我越走越快，越走越快，甚至还跑了几步。山路越来越陡峭，但我已经不再害怕，汗水划过脸颊，

一滴接一滴的滴在了地上，此时我并没有感到劳累，反而有一种成就感涌上心头。

终于，我凭借着自己的努力征服了高山。站在山顶上，我仿佛置身于仙境之中，远处的山峰连绵起伏，云雾缭绕，好

像有神仙居住。这里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空也是那么明朗。

是啊，一生中我们会翻越很多座山 ，无论是小山坡还是陡峭的高山，只要克服恐惧，不懈努力，我们都将会有所成长，

然后遇见更好的自己。

见江南 九（10）班 林夏楠 指导老师：陈莹

春水碧于天，画船听雨眠。

听，春雨，千万缕丝从天垂下。是落在石头上的肯定，落在泥土里的温情 ; 落在绿叶上的俏皮 ; 落在这江南，成了“墨

的一滴”。你再听，雨后的山舒展了，雨后的河开怀了，雨后的江南更神秘了。这雨洗净了烟尘，润养了山河。从屋檐落下，

把温馨的场景又一次演绎 ; 从眼帘落下，把江南美景的碎片捡起再拼齐。

于是，我听江南。

青瓦红柱看雨深，静湖多情显江南。

漫步溪畔，阳光熹微，白墙黑瓦，邻家园里，竹笋冒出，水露晶莹，立于叶尖之上。刚走过的水泥路，留下了一个个脚印，

又给江南添上一抹趣。远处青山隐隐，草木萧萧，白雾茫茫中，似有几户人家藏在那青烟袅袅中。细碎的阳光透过树叶的间隙，

撒下斑斑驳驳的点影，和着微风，点缀着静谧的街道。

傍晚时分，天边挂着那颗落日，似炙热的阳跳进了碧蓝的海，收敛了刺眼的光，只留下橘黄落在渐变的天际，湖面摇

曳着多彩的光粼，被归林云雀的鸣叫渐渐收回。

于是，我感江南。

香莲碧水动风凉，水动风凉夏日长。

流水潺潺，蝉鸣悠悠，西子湖畔，落得满心柔。船桨木筏

咿呀，船夫手上划，嘴里再哼上个小曲儿啊，说是图个自在图个闲暇 ; 岸边树叶簌沙，阵阵暖风袭来，惹得叶子直欢跃。

无名之花迷人眼，晚间落日伴云霞。乌篷船摇啊摇，小囡囡娇又俏，看看这十里荷塘，感受“误入藕花深处”的美好。

于是，我看江南。

江南的山，似披着轻纱 ; 江南的水，像捧着棉花。在迷雾缭绕的石桥上听着，笛声悠扬……提笔，点墨，落笔，大片涂抹，

形成了江南山水。拈笔一划，是几道流动的波纹。小心点点，随风飘动的树叶灵动在纸上，我好像听见白灵鸟歌唱。细细

刻画的石头和青苔，归鸟，烟雨，泊船，竹石，映柳……一点，一提，一勾，一抹，江南的独特就有了。

于是，我画江南。

一帧一帧，悠悠中，我，见江南。

02/ 芳草萋萋

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雨，最大的乐趣

八（1）班 刘启翰 指导老师：厉贝楠

喧嚣世俗，我皆用雨来洗涤。

一

周末的下午，我独自走在吵闹的街巷上。天阴沉沉的，风在大街小巷中埋头乱撞，它撞落泛黄的树叶，又挑起塑料袋，

毫无目的地带着它们乱冲。这像极了我，本该愉悦的周末，我却垂头丧气的。是因为考试成绩的愈发差劲，以及父母的希

望再次落空，我自己也失去了信心 ...... 抬头看看，街上空落落的，路边的霓虹灯一闪一闪的，仿佛下一秒就会突然灭掉，

变得晦暗。

茫然的瞬间，乌压压的云中传来一阵闷雷，接着，雨一齐的散下来，但雨，细腻极了。像奶奶手中的绣花针，又像少

女翩翩起舞的发丝；雨，十分轻柔。爽风轻吹，雨便歪斜了。它是连绵不断，宛若蚕丝，是透亮得多了。

雨，来莫及预兆，我只能停下脚步，站在商店的檐下。我难忍不去感受一下这般细雨，于是缓缓抬起手但还不够，需

轻轻闭上眼，感受每一丝雨落在手上的瞬间，然后慢慢散开的清凉，我的眉间一瞬舒展开来。雨丝曼妙，点动成线，线动成面，

雨不再是独一丝，而是交织的片片丝绸，悄悄地覆盖下来。我闭上双眼，欣欣然地去接受这一切。

街市的喧闹逐渐被这轻柔的雨声覆盖，我的心，渐渐静了下来；每一丝绸雨，连绵的汇成一根根琴弦，并由风来弹奏。

聆听雨，抚摸雨，欣赏雨，浮躁不定的心，也会渐渐沉浸在愉悦之中。

雨，渲染万物之美

二

那个午后，阳光暖暖的。万物在它的抚摸下，都进入了梦乡。我趴在书案上，与窗边的爬山虎闲聊着，渐渐入睡。乡

下的午后，总是漫长的，阳光依旧照着，慢慢的，四周变得闷热起来，我极不情愿的睁开了眼。

忽然，风吹动爬山虎，让它告诉我，雨，要来了，还是太阳雨，别具一格的美！

不一会，雨果然如约而至，就像爬山虎说的那样。只不过，这次的雨，是金色的。万物都因这突如其来的清凉，缓缓

睁开了眼。远处的麦田，小麦尽情地吸收这无根之水，把喜悦说给风，再让风去告诉万物。雨珠打进麦田，但因为阳光，

雨中吸满了金色，竟让我一时无法区分雨和小麦了。但这，也让麦田更加金亮，即使是在远处，夺目的金黄，依旧惊艳！雨，

渲染了金色，以蔚蓝的天空做背景，点出麦田的颜色。

近处，篱笆一旁的大树，此时也尽情舒展枝叶。叶片上都沾满了雨水，共同映射出太阳的样子，刹那间，整棵树都散

射出金色，是绝美的一幕！我迫不及待的穿上雨靴雨衣，出了门去。可当我全身心浸泡在这金色中时，乌云却悄悄地抢走

了阳光。

虽来不及享受够那金光灿灿，但雨，又给了我另一种美。 雨，变回了原先的透亮，并不稠密，却是饱满的，万颗汇聚，

呈一面明镜。虽不及春雨那般轻柔，但仍能滋润一寸土地。来到不远处由一小片林子里伸出的河流旁，它仿佛比平常流得

急了些，大是为了见见这场雨吧。蹲下看看水面，今日却披了不同的纱衣，上面的纹样是一圈圈的涟漪。手指在上面轻轻

一划，便激起荡漾。在把脸靠得近些，放心，水够清，水底当然能一目了然 ......

抬起头，看向另一边的小片树林。顶高的树尖儿，叶子绿的深。雨打下来，冲散这盘绿，仿佛快要沿着树梢流下来。

不止深绿，还有墨色，是雨映照乌云带下来的，为林间蒙上神秘面纱。想象林中，该是无比静的吧，只是雨在叶片中来回跳跃、

滑落。雨，融合深绿与墨色，勾勒一片天下的静谧，此景于我心，是安详的愉悦。雨，心灵深处的伶仃，是李商隐“何当

共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的苦雨孤灯之夜的思亲深情；是陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的壮志报国情怀。

雨，又是心灵深处的呼声，它是千变万化，是不同的人不一的说情物。却于我说“回首来程风雨潇潇的情景，管他寄予何情，

但美，是唯一的。”

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默 八（9）班 陶园园 指导老师：厉贝楠

记忆中的她，是个不怎么喜欢言语的人，只是一件事，一个人，一整天。脑海中的记忆已有些模糊。隐约的细碎片段

将我带回了那个三月。

宛若金色海洋的油菜花田，随着微风摇晃，海面上涌动着金黄的波浪。懒散的白云有了微风的帮助，也加快了工作的

脚步。

阳光下，花田旁。有这一栋两层的小瓦房。瓦房不大，颜色也只是单一的白，四周的墙面上长满了爬山虎，显得瓦房

有着些许活力。

瓦房内住着位年过七旬的老人。隐约记得，奶奶说，她的老伴早在两年前就“走”了。她一个人在这瓦房中住。那时

的我也才五六岁，并不懂那是什么意思。只知道，她每天都会对着空气自言自语。

儿时的我很喜欢那片油菜花田，常常在奶奶叫我时偷偷藏在其中，可我不管怎么藏，奶奶总能发现我。时间长了，我

便觉着没了意思。于是，我就悄悄藏在花田中，偷看她的一言一行，一举一动。

一次，我一如既往的躲在花田中，耳边时不时传来一两只蜜蜂“嗡嗡嗡……”扇动着翅膀的声音。一股单单属于油菜

花的独特的香味进入鼻腔，沁人心脾。天空中的白云，也已结束了一天的工作。太阳也渐渐的，渐渐的，消失在人们的视野中，

唯有他那橙黄的头发，维持着最后的明亮。

只见她坐在小院门前的摇椅上，低着头，喃喃自语着。我可以听到摇椅晃动发出的吱呀声，也可以看到她怀中奄奄一

息的大黄狗。但唯独看不清她的神色，也听不到她的声音。

我想要听到她口中的喃喃声，但天公不作美。我刚迈出第一步，一滴豆大般的雨点落在了我的鼻尖上。原本下班的白

云收到了加班的通知，浑身黑乎乎，充满怒气。只刹那间，无数滴豆大般的雨点如潮水般砸下。我用那双稚嫩的小手罩住头，

可手又怎么能挡住雨呢？

我浑身湿漉漉的跑出了花田，跑进了她的院中。双手撑着膝盖，大口大口的喘着粗气。头上的水珠顺着发梢滴落在地。

一抬头，便对上了她的目光。

只见她有着层层鱼尾纹的眼角，挂着一抹不易觉察的泪。

意识到我这一莽撞的行为有点不礼貌，我立即开口：“对不起！”她听到了，但他似乎并不在意，也没有回答我的歉意。

只是自顾自的站起身，住着手中的拐杖，走向屋内。我下意识的跟着她的步子向屋内看去，顿时愣在原地。

只见她的屋中插满了油菜花，每一处地方，甚至是角角落落。整个房间内无不充斥着油菜花的独特的味道。再向内看去，

只见门后的角落里放着一张小床。床边挂着的，是一位手拿油菜花的老爷爷。他笑的开朗，但，却藏不住他那虚弱的面色……

也许，这就是她的老伴？

照片的边角已有些磨损褪色，充满了思念的痕迹……

她从屋内出来了。只见她那双布满皱纹的手上拿着一个小板凳。缓缓的走到了我面前，放下了凳子，便又坐回了靠椅。

她并没有说话，只是一个人，默默的，默默的……

我坐在了她给我的凳子上，静静的看着她。

他的眼里充满了我读不出的意味，是孤独？是难过？是思念？我绞尽脑汁也想不出。我看到了她怀中的大黄狗好似没

了生命，于是便问道：“它怎么了？”可她还是没有说话了，只是坐在靠椅上。

“吱——呀——吱——呀——”“它走了。”

听到这三个字我吃惊，她竟然开口说话了。她的声音温柔但又夹带着沧桑……

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绪八（6）班 倪焕雪 指导老师：王燕芬

衣衫渐厚，思念愈加，我于瑟瑟风中独自凌乱。

秋风飒飒，吹走了炎夏，代之而来的是秋天的凉爽。早晨阳光透过窗子洒在地板上，带来阵阵暖意，朝霞也很滋润，

镶嵌在苍老的枝叶上。澄碧的蓝天上飘着缓缓的流云，凉爽的秋风之中秋意显得更加优美、深沉。

在秋天，在秋日私语的美妙的旋律里，生命的琴弦，在拨动着每一个生命的落叶。有的如狂风暴雨的倾斜大地，落下

金黄的一片美丽的绸缎，铺满来去的生命的旅途，有时如飘渺若纱的梦幻女郎，轻轻地低落不愿去唤醒沉睡的大地。悄悄

的走来，舞步轻盈的飘散在风的方向。沉淀，消融着那份寂寞那份徘徊的影踪。

一阵风刮来了，来得是那么猛烈，又是那么深沉漫卷着枫叶一片片飘落。我看这一片片飘落的枫叶，不禁思绪万千。

叶落无痕，的确落叶是那么宁静的落下来无声无息令人丝毫无察觉。叶子一片片落下带着一丝丝遗憾，投向大地母亲的怀抱，

它们跳跃着、旋转着、轻舞飞扬着，翩然落下。

故乡的初秋是淡黄色的，风渐渐拂去夏日的喧嚣，燥热留下凉凉的气息，远方的蝉鸣不在吵闹，而是换做不知名的鸟

儿成群飞舞。叶子总是褪去一层薄消的绿意。留下淡色透亮的衣裳遮住所有纹路，我总爱捻起一片将落未落的叶子捧在手

里拿去给父亲看。

故乡的深秋是金黄色的，每到这个时候桂花树便盛开了。桂花树倚在栏杆旁，树枝粗糙呈褐色或黑白。树叶碧绿的两

头尖尖，花瓣米粒大小，密密麻麻一簇连着一簇远远望去仿佛叶从中镶嵌了点点黄金。往年奶奶总会趁着这个好时节给我

做桂花糕泡桂花茶解馋。今年也不例外。‘小妮儿，来摘桂花哩。’奶奶总是这样伏在窗边叫我，桂花糕很香也很好吃。

有人说秋天的落叶是枯萎的没有任何价值，我却不以为然‘落红不是无情物，化作春泥更护花’。坠落在秋天的他融

入泥土为大地养料孕育着春的希望。我相信在明年春天的嫩芽里一定有秋淡淡的微笑。

何故起秋思，秋思一半残，奈何情深，缘浅无处着落。红尘总是多梦，梦里楼台亭阁，浅月中，远望故乡。

“那他走去哪了呀？是去找他的朋友玩了吗？”我指了指照片上的人

“不。他只是变成了星星，那颗最亮的星星。”

“那你以后会变成星星吗？”

“……会。”

雨停了。天空中泛着黄灰色，油菜花上闪着晶莹的水珠。蝴蝶也扑腾着翅膀在花田中嬉戏。奶奶在院外呼喊着我的名字，

我匆匆与她道别后，便离开了。

坐在车上已是夜里，皎洁的月光洒在田中的油菜花上。打开车窗，一股油菜花的味道扑面而来。我不舍的望着身后的花田，

和她。

时隔多年的今天，我坐在曾经的那片花田旁，她也“走”了。我静静的看着天空，努力的寻找着那颗，最亮的星！

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雨景·人情

八（1）班 王坭 指导老师：厉贝楠

时间如流水一般“嗖”的一下就过去了，我们也迎来了两天的小假期。

放学了，我走在回家的路上，阳光明媚，晴空万里，没有一丝云彩，阳光暖暖的。晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变

就变。我放慢了脚步，向远处眺望，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。很快，一道道闪电划破长空，向大地劈来。

雨点儿正来势汹汹，很快就在大地上汇成了一个个水洼。路边的树木好似被雨打弯了腰，花草们也相继钻出了脑袋，嬉戏

玩耍了起来。终于，我回过神来，把书包顶在头上，低着头小跑了起来，正好路边有一个避雨的地方。就这样，我踏着水花，

跑进了那个小亭子。我站在那儿，蜷缩着身子。

“轰隆隆”，这突如其来的雷声把我吓了一哆嗦，我顺着地面向前望去，一个小小的身影映入了我的眼帘，那是一只猫咪，

虽然它的毛发被雨点儿打的湿漉漉的，还沾有不少的泥巴。但依稀可以看出那泥巴下洁白似雪的绒毛。只见它蜷缩在那小

小的电缆箱下，身子不住地哆嗦，不知是被那雷声给吓着了，还是被这寒雨冻坏了。忽然，它的腹部一阵骚动，两个小脑

袋钻了出来，原来这只猫咪已经当妈妈了呀！这俩猫崽在妈妈的保护下，一点儿也没被雨打湿，只是和它们的妈妈一样，

看起来十分瘦弱。那统一的雪白毛发，更衬得它们十分可怜、弱小。猫妈妈看着已经饿了好几天的孩子，宠溺的神情下闪

过了一丝自责。

向上望去，一位身着西装皮革，打着一把黑色大伞的青年正向猫妈妈这个方向缓缓走来。猫妈妈好似看到了救命稻草，

立马从电缆箱下钻了出来，摇着它那细长的尾巴，走向那个青年。用乞求的眼神望着他，可青年连看都没有看它一眼，继

续向前走着。而猫妈妈也不死心，欢快地跟在他的身后，还时不时地用脑袋蹭蹭青年的皮鞋，只是希望青年可以给自己和

它那可怜的孩子们一点吃的。但青年显然很不喜欢脏兮兮的猫妈妈，把猫妈妈一脚给踹开了，猫妈妈一下子就飞出了好几

米远，只听“砰”地一声撞在了柱子上，这让原本就虚弱的猫妈妈嘴角渗出了一点血。它缩在地上，“喵喵”地呜咽着。

看到妈妈受伤，两个猫崽也从电缆箱下飞快地奔向了妈妈，眼神中露出无比的担忧。那个青年却不以为然，从兜中掏出了

一张纸巾擦了擦自己那被猫妈妈蹭脏了的皮鞋，然后破口大骂道：“哪来的野猫又臭又脏？可别脏了我新买的皮鞋。”

就在青年走后没多久，又来了一位老奶奶。她佝偻着背，拄着拐杖向猫妈妈这边缓缓走来。而猫妈妈显然被吓坏了，

把身子往后缩缩，然后就见老奶奶弯下了身子，将装满了饭菜的碗放在了它面前，猫妈妈感受到了老奶奶的善意，和孩子

们饱餐了一顿。老奶奶站起了身，转头向猫妈妈招了招手，示意它们跟过来，猫妈妈非常开心，眼中闪过了一丝光芒，马

上就带着自己的两个孩子跟了上去。

我向天上瞧去，雨停了，空气变得格外清新，太阳向西边落下，金色的余晖洒向大地。再看向远处，一个老奶奶佝偻

着身子，后面跟着一大两小三只猫咪，虽然这个老人并不是很高，但此刻在夕阳的照耀下，她浑身散发着金色的光芒，在

我眼中她是那样的高大……

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风景 八（1）班 杨陇清 指导老师：厉贝楠

溪水不歇地向前流，流过了高山，跨过沙漠，奔流不息。

早春之时，溪水荡漾，抚摸着岸边平滑的石子。月不知不觉攀上了柳梢，小溪奏着小板，直奔天际。溪水在月光下，

岸柳花草浸在水中，波光粼粼，美不胜收。岸边的几处人家，正打着灯。暖光映在水中，伴着流水，一同摇曳。不知远处

的小林子，也否有几只鸟儿？影影约约地歌唱，随着小溪，“哗哗”地走进别人的梦。

小溪流入了一务大河，与几条小溪一同前进。

盛夏来临，河水拍打着岸石：惊涛裂岸，崩云乱石，卷起千堆雪；千里烟波，万家渔火，百里炊烟袅袅。滔滔不绝，

奔向远方，迎着朝阳升起之处，披上朝夕的外衣，撒下漫漫金光。大河奔流不息，流过平原，散入原野，拂过青草绿树，

经过百般红紫；径流荒漠，停歇之处便是生机散发之处；奔向高山，浪花拍打绝壁，溅出点点水花，化为山尖浮云。

万里长河，汇入滚滚长江，卷起千堆黄土。

长江万里，直达九天。每一片波涛每一朵浪花，见证了举世长征，倾国之战，千秋功业。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空，青山依旧在。几度夕阳红。”“千古兴亡多少事，都付笑谈中”。长江似一条巨龙，俯卧在中华大地，

静静地俯视中国。

黄河涛涛，远上白云。携着滚滚泥沙，劈开南北两地，又紧紧地将南北拢在怀中。黄河之壮美，无人能及。“九曲黄

河万里沙，浪淘风簸自天涯”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，引起了多少诗人的灵感，振撼了多少人的心怀，

萦绕在每一个人的心头。

江河携着小溪，小溪随着大江度过了许多个日日夜夜，后来，小溪分流而出。

秋日的微风轻拂着河畔，载着人们的忧愁远行。秋夜的月光散满大地，思念忧愁之情，与月光同至人间。“抽刀断水水更流，

举杯消愁愁更浓”的满腔忧愁；“分飞楚关山水遥”的离别之苦。多少人的涩泪，汇成了这条小溪。

秋日的丰收，沿着稻香，传播着喜庆。稻香扑鼻，黄金遍野。秋风所至，五谷丰登。秋河所至，六畜兴旺。秋日为世

界上了一番色，遍野金红，有“霜叶红于二月花”的美景，有“正是橙黄橘绿时”良晨。落花纷纷，伴着小溪，为它添上

一缕鲜亮。溪边的红树黄草，也映照在水，欣赏自己的新装。

秋日的笛声响彻在关塞，肃杀的秋风，袭卷边境。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”“待到秋来九月八，我花开

后百花杀！”。漫天杀机，边塞军鼓，震撼灵魂。有“男儿何不带吴钩，收取关山五州”的豪情。

秋，无数人的心声，汇成小溪向东流。

冬天的降临，万里冰封，银装素裹。

小溪的水面结了冰，水流冲击着冰块，时不时有清脆的冰裂声传入耳中。冰裂开来，又重新冻住，水流一次又一次挣

脱束缚，但，流水缓了，冰冻住了。流水不懈地拍打冰层。冰，如巍巍高山，屹立不动。水流像一位愚公，不懈努力。当

人们在家中盖看绵被睡觉时，他在移山；人们在赏雪时，他在移山……“笑蚍蜉撼树，笑水滴石穿，笑流水不自量力，拍

打坚冰枉费时”。

但当水滴石穿之日，便是春回大地，随着崩冰的隆隆声，春水似脱缰的野马，奔流向东。

小溪也曾可以是江河，也可以是细流。卷着人生，向希望一一朝阳升起之处，奔流到海。

小溪像人生，有高峰也有低谷，有平坦大江也有坚冰塞川。但水依旧滚滚向前，他见证过一切，他没有停下；他遇到到一切，

他没有停下。也许高山悬崖与寒冬会阻碍他的脚步，也许泥沙会浊了他清澈，但他一往无前。

小溪在世界上奔流，向着那一片广阔天地，海，倾尽一生。

“问余别恨今多少，落花春暮争纷纷。”

小溪，会后悔吗？他用尽一生，只为一睹大海。拼搏一世，只求远达汪洋。

“梦想像在对岸的幻光，人究其一生追逐，谁会当他是一团幻光。”

小溪会用行动，豪不犹豫地回答你。

“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”

若无初见，何来悲哀，后悔，但又有何人会想重新一个新人生，一个与旧生活天关的人生。

人会后悔，改变，但人生不会停下，梦想不会变质。

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夜晚的一幕

八（8）班 王泽瑞 指导老师：厉贝楠

晚自习下课时，时针已经指向了“8”，同学们都快速收拾好东西，离开了教室。我和值日生留下来打扫卫生。

我是最后一个走的。经过教室时，灯居然还开着，我心想：“难道同学忘记关灯了？”我走过去看，原来是“老班”王老师。

此时，她正对着字帖，认真的地黑板上练粉笔字。

校园里几乎没人了，大地陷入了沉睡，教学楼的灯几乎都关了。只有我们班的灯还亮着，与黑夜相比，显得十分微弱。

一切都睡着了，只有小树发出“沙沙”的呼噜声。

月亮从乌云里，慢慢地，慢慢地出来了。花草发出热烈的欢呼声，风弹起了琵琶，月光洒满了大地。花草换上了银白

色的礼服，在风的伴奏下，跳起了轻快的舞蹈。唱出了婉转的歌声，那声音像珍珠一样，掉在了地上，洒到了空中。穿过

了皮肤，穿过了肌肉。在骨子里荡漾着。为大地编织了一场美妙的梦。而教室的灯光，却还亮着。

后来听有些同学说，王老师经常在晚上 9 点回家。可以想像，当大地正沉浸在美梦中时，王老师也许还站在黑板前，

手像一只轻快的燕子一样，在黑板上飞舞。写下来的字，仿佛溅出来的水花。她的字，总是在不断进步。“衣带渐宽终不悔，

为伊消得人憔悴”，用这话来形容老师，真是太形容不过了。

月亮注视着楼道，它此时，也许看到了老师在认真地批改同学们的作业。因为每天早上，老师都会发还给我们。优秀

的同学，作业本上总会有“做地很好，继续保持！”“字写地很好，继续加油！”

粗心的同学，作业本上时不时蹦出几句 :“句子生病了，快请医生”，

“标点符号偷懒，快叫醒他们”……不知道月亮看到这些，它会怎么评价老师。

不知道过了多久，月亮拉上了乌云织成的被子，睡了。风和花草也停止了演奏。一个黑影拖着疲惫的身躯，离开了校园。

第二天早上，一切照常，但昨晚发生的事，却没人知道。

稻田 八（1）班 叶昊宁 指导老师：厉贝楠

耀眼的烈日悬挂在蔚蓝的天空中，一望无际的稻田晃动着金黄的流光。稻子在天空的怀抱下摇曳，蜷缩着脑袋，享受

烈日的安抚。熏风轻拂，沾染着夏日的气息。稻谷们闭上眼，在炽热的光辉下舒展自己的身姿，将自己的故事谱写进风里。

南风掠过，吟唱着稻谷的歌谣。吹进每个无风之地，高歌希望和梦想的诗篇，在那一片荡漾的麦浪之上。

稻田是城与乡的中转站，也是城与乡的边界。城市是近几年刚造的，远远观望，人们常会停下手中的农活感叹一句：“气

派！”虽但如此，老人对城市却是避而远之的，青年们为更好的前途到城里打拼，却是一去不复返，换来的只有老人独守

空屋孤独终老。不知何时起，尊卑的风气弥漫了开来。“老张，你家的牛刚钻过稻田去了，赶紧牵回来，别让城里人看到

丢了咱的脸。”“老方，你家孩儿到田边玩去了，快点儿叫回来。”……村里人自觉低人一等，城里人自觉高人一头。

一

村里人都说，呆子是块儿状元的料。

取名那天，不顾他人反对，爷爷一口咬定：“就叫呆子！大智若愚！”

正如爷爷所言，呆子在任何方面都高人一筹。上到期末考试，下到回家作业，呆子都名列前茅。每当他拿着试卷回家时，

爷爷总是激动得通红了脸，拍着呆子的头说道：“不愧是老叶家的种！”便拿着试卷挨家遍户的炫耀。

闲来无事时，呆子常爬上屋顶观望着远处的稻田。正值黄昏，烈日通红着脸，在离别之际送给了稻谷们火红的外套。

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稻谷的脸羞红了挥舞着金光的臂膀，借着余晖给烈日送上最美好的祝福。像是看到了呆子一般，稻谷们朝着呆子张开了双臂，

似是要将夏天的温暖一起分享给呆子。

二

纵使呆子聪明绝顶，也挽留不住亲人的离去。

呆子深刻地记着。父母离去前夕，他卧在床上，父亲正在和爷爷争吵。父亲用力拍了一下桌子：“去往城市，才能有

更好的经济条件！才能在将来给呆子带来更好的学习条件！”透过门缝，呆子清晰地看到爷爷气的眼睛往外瞪，狠狠给了

父亲一巴掌：“狗屁！你就想过着你那逍遥自在无牵无挂的生活！真是林子大了什么鸟都有！当初就不该生下你这个白眼

狼！”

父母终究还是走了。爷爷奶奶和呆子站在村头，望着稻田迎风招展。这一站，就到了傍晚。奶奶让呆子先回去，她望

着稻田，重重地咳了几声。临走之前，呆子依稀听到了奶奶有事和爷爷讲，便一步三回头地走了。奶奶并没说话，只是一

个劲地看着稻田。爷爷懂了，他张了张嘴，却并未说些什么。奶奶开口了，她的眼角有些湿润：“兴许是人老了，没什么

志向了，觉得活在当下也就够了。我自知时日无多，可是我就想着，我这一生已经满足了，但呆子呢？他还有大把的青春啊！

苦什么也不能苦了孩子啊！我就想在剩下的时光里，为着孩子做些什么……”

还没等做些什么，奶奶就已经倒下了。奶奶的墓朝着稻田。爷爷仰着头，将呆子搂到怀里，他的声音有些哽咽：“呆子啊，

你奶奶只是有点累了，让她好好休息会儿吧……”

自那以后，爷爷像得了魔怔一般，每日每夜守在墓前，直到呆子叫他吃饭才偶尔离去。有时，他还神神叨叨地说个几句：

“欲买桂花同载酒，只可惜佳人……”

日复一日，爷爷的身子终究还是撑不住了。爷爷倒在了稻田里，稻谷们将他抱在了怀里。

呆子默默站在田边，村里人望见了，都叹息地说道：“呆子啊，千万不要责怪你的爷爷，他只是太想念你奶奶了，所

以随你奶奶去了。”

天黑了，稻谷们依依不舍地将外衣脱下，目送着烈日离去。凄冷的月亮从天边探出了头来，冰冷地嵌在天边，稻谷们

抖了三抖，纷纷蜷缩起自己的，回想着白日烈日的温柔。

呆子独自站在田中。

三

村里人都说，呆子真的呆了。村里孩子玩耍时，往稻田一望，呆子站在田中；村里人干活时，往稻田一望，呆子站在田中；

路过时，往稻田一望，呆子站在田中。

“呆子，回来吧。”“呆子，听叔一句劝，赶紧回来吧。”……呆子纹丝不动。

渐渐的，人们也都各干各的去了，似是将呆子淡忘了，稻谷掩盖了他的身形，世界都仿佛将他遗忘……

风回来了，它带来了一只风筝。风筝歪歪斜斜地飞着，一不小心，风筝便从风的手中溜走，落到了呆子面前。

呆子愣了愣，麻木地将风筝捡起，迷茫地望了望四周，只见稻谷在向他挥手，便把风筝拿在了手上。

“能……能将风筝还给我吗？”一道怯怯的声音从耳边响起。呆子定睛一瞧，因运动而红扑扑的脸蛋映入眼帘。往下一望，

如苹果般嫣红的小嘴微微喘着气，两颗洁白的小虎牙在阳光下闪闪发光。

看呆子没有动作，女孩以为他不还，便有些急，眼里闪烁着些许泪光。女孩刚想张口，又顿了顿，转念一想后委屈的说道：

“实在不行的话，我们两个一块儿玩吧！”呆子愣了会儿神，便将手中的风筝还给了女孩。

呆子走出了稻田。说是两个人一起玩，实则就是女孩放风筝，呆子在旁边儿看着。女孩银铃般的笑声从不远处传来，

呆子那已经沉寂的心忽然有些荡漾。似是玩累了，女孩想起了呆子，便跑了过来，将风筝递了过来：“喏，说好了的”呆

子红着脸，手忙脚乱地将风筝接了过来，笨手笨脚地跑了起来，换来的只有身后女孩捂着嘴偷笑。

稻田忽闪着光。

从女孩口中得知，女孩叫“阿子”，据女孩说，本来奶奶生前给她取名为“傻子”，说是傻人有傻福，之后又觉得不太吉利，

就改成了“阿子”。

自那以后，呆子和阿子常常形影不离，人们总笑着调侃：“看这一呆一傻，两个人都能同穿一条裤子了。”

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四

风筝直冲云霄，飞过了天空，在空中自由地翱翔着。云，被风筝划过散成朵朵，点缀着天空。天，被风筝划破，留下

一道深蓝的笔韵。

恍惚间，风想起了风筝，便飘回来取。没等抓稳，风筝从风的手中溜走，在稻谷的呼喊声中奔向了田中央。

放着风筝的阿子望着风筝远去，一脸心疼地说道：“又要重买一个了。”呆子望着阿子，却没有说话，只是牵起了她的手，

带她走向了稻田深处……

待找到风筝时，夜已经深了。月光隔着稻谷，参透到阿子和呆子的身上。兴许是衣服穿得太过单薄，又或许是女孩子

本就柔弱，阿子在寒光中止不住的发抖。呆子毫不犹豫地将自己的外套披到了阿子的身上，望着呆子身上仅剩的短袖，阿

子刚想还回去，却被呆子有力的大手按住。阿子忽地有些困了，只记得朦胧间，呆子坚毅的双眼如启明星般闪耀……

村里人的呼喊声将熟睡的阿子唤醒。晃了晃脑，阿子先是应声回了一句：“我们在这！”便向四周望去，却始终不见

呆子的踪影。低头一看，呆子所有的衣服都盖在了阿子身上。眼睛一热，泪水便如雨点般落下。

村民们闻声赶来，却只见满脸流泪的阿子。“呆子呢？”村长发话了。听闻村长的话，阿子红着眼，哭地更凶了。半响，

她才抽着身子，哽咽道：“呆子，呆子他不见了。天冷，他将自己的衣服给我穿。睡着不舒服，他拿自己的大腿给我当枕头。

我害怕，他唱着歌谣哄我。可是他……”

村里人沉默了。寻找呆子的队伍知道深夜也不曾停息，乡村们点着火把，如一条火龙般在稻田中穿梭，照的每个人心

中火热热、亮堂堂的。一声声“呆子！”此起彼伏，一声连一声。不知是谁哭了，整个队伍都情不自禁流下了泪，整个稻

田都情不自禁流下了泪……

终于，清晨的第一抹曙光升起了！带着夏天味道的风轻哼着稻谷们的故事，又回来观望稻谷。泪干了，稻谷挺了挺身，

又重新闪耀着金黄的光辉，欢庆着烈日的归来。在风的护拥下，稻谷们将脑袋簇拥在了一起，又谱写了一个新的故事——

呆子的故事。

不经历风雨，怎么见彩虹 八（7）班 张筠淼

指导老师：杨旭道

有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来，因此，应该迎着困难前进。

——题记

小时候外婆家的院子里养了两盆植物，妈妈端了一盆养在家里的阳台中。年幼的我天真的以为养在室内的那盆

植物一定长的比养在室外的那盆好。因为如果身处室外必定会受到夏季的炎炎烈日，冬季的瑟瑟寒风，还会遭受一

年四季的风吹雨打。并且还有昆虫的侵扰。而身处室内就会免去这些皮肉之苦，还有人每天定时浇水，有阳光晒。

等过了几年再去看那两盆植物时我惊奇的发现，原本养在室外的那盆植物正在茁壮成长，现在已经比我还高了。但

养在室内的那盆植物却才堪堪到我的腿。我十分不解，母亲告诉我，在室外的，那盆植物虽然会遭受各种困难。但

是能晒到充足的阳光，并且在每一次的风雨过后它就会变得更加顽强，在下一轮风雨当中屹立不倒。而养在室内的

那盆植物虽然没受到任何困难但却得不到充足的阳光，并且因为它没有受到过任何困难，所以一旦它遭受了一点困

难就会非常快速的死亡。在我的生活当中，我也曾会因为几次考试考砸了而气馁。但悲伤过后，我会拿起试卷仔细

的分析上面一道一道的错题，并从中取得对此类题型的进一步理解。从而不会再犯同样的错误。

是啊，我明白了。人生不也正是如此吗？正如一位名人所说的“不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。

迎着困难前进，这是我们青年成长的必经之路”。在人成长的过程中，总会有各种各样的困难，但如果我们以坚强

的意志，乐观的态度，度过了这段困难的时期。那么我们将会变得更加顽强。就算短时期内不会取得重大的成果，

但在每一次克服困难的过程中我们都会得到新的收获。反之则不然如果一个人常年处于安乐之中那么它将会变得脆

弱不堪。

人生也是如此，我们就是在一次又一次遇到困难和克服困难的过程中成长的。

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人·树·景

八（8）班 叶彤 指导老师：厉贝楠

人间处处是风景，前行路上，别只顾及速度，也应驻步停留，静心观止。睹物能思人，借景能抒情。生活亦是如此。

当一个人放下一切，将闲情雅志投于自然，那么无景便是情，无情便是景。

初中的生涯，无非是上课加功课。哪来这么多时间去玩，早已大不如以前了。成倍成堆的作业，在初一时也只是展露

冰山一角，却已经掠夺去了大部分时光。从海绵中挤出的时光，也是一时的欢乐。多半是在做功课时的动力，身心的向往，

罢了。而往往这才是一生中的“蜜”，滋养着我们疲惫的身心。

周一，是我一周之中最向往的一天。因为有一节除了晚自习的自习课，况且也就周一有。或许是因为没老师管，还能

写作业，还不用像上课一样受限制，“随心所欲”。何德何能啊！赶早写完作业，好让自己放松一会儿。伴随着最后一笔

的落下，之前做的一切的努力便有意义，都值得了。长舒一口气，将背在椅子上，欣然一笑。之前的昂扬斗志也完成了他

的“使命”，只露出满脸惬意。这种时候，哪门子还有心思去巩固下五门学科？全都留给晚自习去了。

微微向前，半趴在课桌上，又手顶着下巴，斜视窗外。不曾知名的两三棵粗壮槐梧的大树映入眼帘。说高不高，说低不低，

大致有两层楼那么高。顶圆的树干，撑起了繁茂的枝条。淡黄中带着丝纯白，却又有棕色的那般意味存杂。顶上那间于深

绿与翠绿的叶子枝条，与此结合显得并不突兀，反倒显得很是柔和。风拂繁茂枝条，簌簌之声传入耳廓。对面的教学楼的

片片玻璃上也都映着这几棵树的举动，着调。望着那摇曳着地枝条，不禁令我至身于他处……

不同地域的孩童们笑着、闹着，他们不管家境如何，脸上的笑颜都是一样的天真。懵懂又如何？将“身外之事”置之脑后。

没有成年人与青少年的疲惫，也没有老年人的担忧。童年，这个发光的时代。谁又没有啊！短暂的光芒，一身的瑰宝！晒

着同一个阳光，来自不同的地方，玩着不一样的游戏，却又有着同样的天真！谁知道他们的心是否相通？可拥有着同样的

灿烂？我不禁心神向往，茫茫之中，我好似看到了我的身影。使我下意识的想要伸手去追那道光……可是，再也回不去了……

美好的童年，不知在这时变得何其的残忍，抛下了我……

对呀！我下意识的回过神来，抬头望去那阴晴难辨的天空。或许，是我太过留恋了。童年，很美好。就算一个人对童

年有太多、太深的憧憬，也还是回不去了。童年，只有一次。可人生，还有很长的路在等你走。懂得放下，无疑是最好的

释然吧！

目光重回那繁茂的枝条上，那被光照耀的枝条，宛如被太阳撒上一点点金光的河面。明亮却不曜眼的那般，带有童话

的魅力，好似触手可及，实则却相隔万里。

人间处处是风景，忘记一切不快，投身于自然，或许这才是真正的舒心。谁言人间是疾苦？生命源于自然，快乐也亦

是如此。有时，疲惫的“解药”就在身边，只是你没有用一双发现美的眼眸去挖掘。睹物思人，借景能抒情。在人生路上，

除了陪你前行的人，也有有形的景，亦有无形的情。

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乘风破浪，路生繁花 九（9）班 彭冰玥 指导老师：朱佩贤

每个冬天的句号都是春暖花开。——《加缪笔记》

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 .”太阳从东方升起，阳光透过清晨的薄雾洒向人间与风相随，带来万丈光芒 . 小

种子埋藏地下悄悄长大。

我们亦都是平凡之人，可山不让尘，川不辞盛 . 人生路漫漫，你我未来可期 .

迎着朝阳，我漫无边际的走在路上，穿过形形色色结伴而行的人们。不知过了多久，人群渐渐疏散了，风儿吹过，我

抬头入眼便是一棵大树，榕树上绑着许多条红丝带，飘舞着 . 绿叶簇拥在一起 . 这时，一位白发苍苍的老奶奶走到我身边对

我说：这树啊，在我儿时就早已种下了 . 我见过了它一年四季之样 . 夏日之时，它郁郁葱葱，生机勃勃 . 孩子们经常待在此

地方乘凉欢笑 . 冬季寒冷刺骨 . 它只剩几片枯黄的叶子傲立于风霜中 . 也许你会认为这是他的终点 . 可万物的生命是一万次

的阳和启蛰，不是吗？”

成长之路，永无止息。

回看古今人物：苏轼经历万事，多次被贬，但在这过程中依旧以乐观旷达的心态写下“回首向来萧瑟，归去，也无风

雨也无晴”。列夫托尔斯泰放弃养尊处优的生活，批判资本主义私有制与专制制度。参战并用笔写下《战争与和平》等作

品，在此从未放弃；乒乓球运动员孙颖莎在一次次比赛中不断磨练提升自己，最终获得了杭州亚运会女单和混双金牌的好

成绩……

成长之路，艰难困苦。但记得“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”

穿梭在云海之间，迎着太阳，终得彼岸。

来到桥上，看着夕阳倒映于湖水中，周围车辆来来往往行驶着。思索着：成长的路上，每一步都需要认真体验，认真对待。

日落了，最后小种子破土发芽，经历风吹雨打。在夜晚绽放出鲜艳的花朵，它为这枯寂的地儿带来了新生活力。

回头看，轻舟已过万重山，不过有时这路上的一些结局不一定重要，但这其中你那收货许许多多，把困难当做成长的

老师吧，虽有时痛苦但终得彩虹。

愿你得到你所喜爱，收获你所幸福，在这大千世界，一路生花！

忆往昔，品成长 七（4）班 倪艺嫣 指导老师：郑骋

你。”

猝不及防，一滴泪水从她脸上滚落。在学校努力装作无所谓的伪装在这一刻已然崩塌。她任由泪水流满全脸。一滴泪

落入口中，那是咸的，但她却尝出了喜悦的味道，那是被原谅的滋味。

随着那一滴滴水，画面再一次流动，小学时光飞速从我眼前流过。

我看到了军训时变得坚毅的女孩；我看到了在家人鼓励下变得开朗的女孩；我看到了在成绩提高后变得自信的女

孩……

最后，那是步入初中的我，几个月前的我，她转过身来，朝我笑着，渐渐与我融为了一体……

我陡然惊醒。

早晨的风带着清新的香味向我袭来，微凉，甘甜。带动着那纸张轻起、旋转。

我胡乱穿上衣服，坐在书桌前。睁了眼，看到那纸上一行字。闭了眼，想起梦中种种，不由灵光一现，逐字在那纸上写下：

何为成长？其实并无定义。当婴儿勇敢迈出人生第一步，当孩童脱去稚嫩，当成绩有了起色……这些都为成长。只不过，

有的是一个十分缓慢的过程，有的却在瞬息之间。人生的每一年，每一月，甚至每一天每一秒，我们都在成长。它如水融

入我们的生活一般，时而汹涌澎湃，时而细水流长。

人需要成长，成长丰富了我们的人生底色，让我们体验厚积薄发的快乐感；成长使我们的人生道路更长远，让我们体

验电光火石般的刺激感。

当然了，在体悟自身成长的同时，不妨看看身边的人。他们陪伴着你、影响着你，让你有勇气迈出人生一个又一个脚印……

“起床了吗？”是妈妈的叫喊。我打开窗户，清晨的阳光洒在我的脸上。我回过头，面露微笑“起来了！”

今天，又会有怎么样的成长呢？

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待天晴之时，即我茁壮之时

九（9）班 陈歆涵 指导老师：朱佩贤

窗外风呼呼的吹，天上早已布满了乌云，蜻蜓在离地上不远的地方低飞着，一霎响起一道雷声，紧接着迎接就是一阵

暴风雨，偌大的雨点打击着我的窗户。

我低下头，不再关注外面，下移，瞟向我初三第一次大考的那一张成绩惨不忍睹的单子，想到父母的谩骂声，和老师

的批评声，心里不由升起一股悲伤而又无力之感。不禁思绪万千，刚升初三那时，想到了最关键的一个学期，便一改昔日

的懒散放松，并且在心底暗下发誓要好好学习，努力学习，考上好高中，每天发奋图强，争分夺秒的学习，为何我努力的

事结果总是不尽人意。逐渐我思绪混乱，以至于想到最后，在雷声和雨声中不安的睡着了过去。

第二天醒来，与昨晚不同的只不过就是雷声消失的无影无踪罢了，自从坐到了位置上，我的眼睛就开始了漫无目的的

游行，一心都不在学习上，透过玻璃，望见教学楼前大树上横生的树枝杂乱无章的交织在一起，在大风如一只发疯的野兽般，

朝树一阵一阵的猛冲过去的情况下，有些抵抗不住大风便被吹掉了，卷在大风中的雨点伴随着重力落下，重重地打在深绿

的余下的叶子上，许多的树枝都在争先抢后想往教学楼里伸，来躲避暴风雨的洗礼，但都无果，只能任凭雨点肆意的攻击，

我失落地想：“我可能就是那些树枝，不论多么努力，永远都到不了成功的彼岸吧。”

须臾，我在众多的树枝中，一段树枝在里面脱颖而出：他长的是那么的笔直，树叶也是那么的鲜艳，只见一颗一颗大

豆般的雨点打在上面，顺着树叶的凹处，像小孩子从滑滑梯开心的滑了下来，给他压弯了腰，在雨水和土壤交融的时候，

树叶又重新停止了腰板，仍顽强的反抗着，似乎雨点就像未曾把树叶给打蔫过，那一刻，我动摇了，微光在我心中缓缓亮起……

“叮咚”下课铃声把我的思绪拉回，在这时、这刻、这瞬，风小了，大雨也徐徐的小了，把窗户推了开来，眼前的景

象顿时明亮了些许，我垂头看看了我的桌子，不同颜色的笔也如同树枝一样的摆放着，本子也被微风吹起了几页，脱离了

原本的页数，笔记上的字也写的龙飞凤舞，桌子是如此的凌乱不堪。在我收拾之时，一束光透过窗户照射进来，树叶的影

子照射到桌子上，同时也照到了心底，重新找到了迷失的我。向外一看，天空的云逐渐散开，太阳逐渐显出了他的身影。

艳阳高照，我的心也同太阳升起，那根树枝也在太阳的照耀下，更加耀眼。望着那段树枝，我深刻的认识到了，原来我是

那样的蠢，每天的努力感觉就只是自己在感动自己罢了，实际上的我并没有认真学习。每天早上五六点的起床写无数的练

习题，凌晨一二点的睡觉，一遇到不会的题第一时间不是想要花一个小时，乃至一个晚上去自己搞懂他，而是先看答案在

慢慢理解他……

思考到这儿，我终于认清了现实，为一天半的悲伤而感到愧疚，更因为这个浪费了一节课的大好时光，但又因为坚韧

的树枝给予我了力量和认清现实的机会而感到高兴。我在心中又再一次升起了对学习生涯的期待，树枝树叶看似平凡的事物，

甚至是以后会被剪掉或者拔走的事物，但却也能给人带来希望，他们的影子将会深深的刻在我心底，成为我困境中的那一

束光，引领我成长的那一个“人”。

待第二大考之日，即天晴之时，即我茁壮之时。

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何惧逆境，向阳而生

九（11）班 刘浩南 指导老师：朱佩贤

“成长是什么？”就是把哭的声音调成静音，就是熬过那些无人问津的日子。我们听过最多的就是，你要长大你要听话，

你得懂事，可几乎没有听到过一句，你要快乐。

长大或许没有长辈口中那么残忍，但也却没有孩提梦中那样美好，平日里毫不留意的事物，在不知不觉中让人醍醐灌

顶般清醒。

长大从来都不是什么忽而发觉然后在一个四下无人的夜里大哭一场，感叹时间的一去不返，感慨自己的一事无成；而

是在一个又一个平静的夕阳西下与朝阳东升，将孩提时的稚气藏进落下的纸飞机里，在一个从前通宵熬夜打游戏的周日，

拿起未完成的作业与薄而沉重的成绩单 ..... 在岁月的足迹中我们慢慢长大，踩着父母的肩膀，看着远方的风景。

看着父母亲那黑丝换白的秀发，眼角加深的皱纹，一股说不出的酸味涌上心头，那些敷衍的承诺，话语；不知何时像

刻在骨子里一般坚定，那些期待的目光从回忆里跑出来一遍又一遍灼烧着我腐败的灵魂。

在岁月中，我们褪去幼气，学会成熟；懂得坚持与放弃，明白那些成长与生命所能体悟的意义，不迈出第一步，你

永远都不知道你早已准备齐全。

成长不是学会，而是领悟；

成长的脚步是不会停歇的。从呱呱坠地，到蹒跚学步，到牙牙学语，到不知天高地厚的童年，再到充斥着欢声笑语的

小学时期，到现在，我已是个坚强的少年，成长不是闪耀着晨星，而是缥缈且不可捉摸的雾霭——柔软，带着湿意。成长

的构成，是欢笑与泪水，是拼搏与前行，成长的路上，越努力，越幸运。成长中，总是随着坎坷的吧。努力的迈动着脚步，

我，努力前行。

不知不觉间，时光悄然变幻，流淌过秋冬，有经过春夏。而我，迈着轻快的步伐，踏过季节变幻间泛起的涟漪，慢慢长大，

或者说，成长到底是什么？这我不知道。或许，以前做不了的事情现在能做了，以前不懂的事情现在懂了，这就是成长吧，

轻轻悄悄的，安安静静的，我们便已成长了。

要在风中奔跑。但不能只是奔跑，要带上我们的努力，带上家长与朋友的期望，沿途播撒汗水，途中扬起那些花儿的芬芳，

向我们并不遥远的未来奔跑，奔向我们的理想，我们美好的梦。

在无人问津的日子里忍声吞气，把他们对你 的那些冷嘲热讽，化作你前行的动力，你应该站在最亮的地方，用实力

打败那些冷嘲热讽，然后站在世界的最顶端笑着对世界说一声：不好意思，我还没有认输。

03/ 雏凤清声

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像山那样成长

九（10）班 徐沂 指导老师：陈莹

一座能够升起月亮的山峦，必然驮住了无数次日落。

摊开历史的卷轴，穿越千年岁月诗墨纵横，目光穿透

窗纸思绪万千。

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”

苏轼的一生颠沛流离，但他没有斥责命运不公，纵然

几遭贬谪，几经辗转漂泊，却独善其身，随遇而安。过去

的喜悦和悲伤大多褪去了当时的锋芒，他摒弃了文人的浮

气，将升迁的喜悦贬谪的悲伤都化为明月清风，把生活的

坎坷研成墨，又将生活的热爱当笔。提笔，挥墨。便落下“雪

沫乳花浮午盏萝聋蒿笋试春盘。人间有味是清欢。”

即使身处绝境，苏轼依然以豁达之心从容应对挫折，

用生命演绎着旷达洒脱，打破困境，成就时代风流，为宋

词添上浓墨重彩的一笔。苏轼的成长沉稳而又辉煌。

万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。

江梦南半岁因药物导致失聪，在无声的世界中，江梦

南拼命往高处攀爬，但在常人看似十分简单的发音，江梦

南需要付出数倍的艰辛，摸着喉咙，感受声带带来的震动，

仔细辨别每个字词间气息的差别，对着镜子一遍又一遍练

习 ......

成长的每一步都是困难模式，江梦南却说“我从来没

有因为听不见，就把自己看成了一个弱者。”她怀揣“知

命不惧，日日百新”的信念，坚信自己有朝一日也会同鲜

花般怒放，凭借着顽强毅力和不懈努力，坚强地跨过一道

道看似不可逾越的鸿沟。最终，她突破重围，超越自我，

如愿步入清华，走向多彩之路。

跨入那片吵闹的温暖

九（11）班 李睿洁 指导老师：朱佩贤

放荡的喧哗，惊扰了那株正要冒尖的芽，它颤栗着，似是想缩回。可外界的暖阳春草，轻柔的风，细密的雨

催促着，期待着，它终是破土而出，去拥抱那繁华。

当我踏入这班级时，是一片寂静，只有笔尖划过书页所带来的“唰唰”声，扫视着他们的动作与神态，恍然

间感到熟悉，可正对上那一张张脸，心又重新坠入冰窟。离开了相处五年的同学，我走进一个新的环境。

人声鼎沸，每个人都说着各自的话，混杂在一起，如蜂群准备攻向敌人前的嗡鸣。他吹嘘着自己玩游戏的厉害，

人生起于低谷，也要逆风前行，迎难而上。江梦南的

成长之路是用自己的脚一步一步摸索丈量出来的一条路，

尽管布满荆棘却也鲜花盛开，风景别样美。江梦南的成长

沉稳而又震撼。

在成长的路上总会遇到许多挫折，成长如戏，只有跌

宕起伏的情节才能称得是上一部好戏，而挫折是构成一部

好戏的关键。所以我想说：“并不是所有人的成长都一帆

风顺，只有在逆风中保持一颗向前的心，才能不被风雨所

阻挡。”

苏轼和江梦南的成长载满磨难，但他们总能耐心沉稳

的踏入理想终点，就像山那般沉着稳重。每座山都遭受无

数狂风骤雨的磨难，历经无数次时间的沧桑和风雨的洗礼，

才铸就了层峦叠嶂的山峦。

日落是山的历练，每次经历的历练都会化作铺就未来

之路的基石，而那悬挂重霄的月亮，正是山峦拼命成长的

指引。对于我们而言，每一次的挫折和困难都是成长的催

化剂。偶然的大风或暴雨无法使我们屈服，待一切平息，

我们终将迎来曙光。

日落是山峦的历练，而我们，也要在挫折磨砺中，追

逐着属于自己的辉煌。

像山那般成长，不惧风雨磨砺，任尔东西南北风，以

向阳而生的勇气从容沉稳的应对成长中的挫折，将挫折转

化为前进的动力，跨越一切困难，成为人生的强者，永远

坚定地迈向成功的巅峰。

雏凤清声 03/

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眉飞色舞，大笑着揽过同桌的肩膀；他手握扫把高高举起，表演一出齐天大圣大闹天宫的戏码；她坐在一众女生的

中心，嘴角扬起又有些面色羞红地谈论昨天某部电视剧的男主角；她挽着闺蜜的手漫无目的地绕着教室转，抱怨着

学业的沉重。我坐在位置上，面无表情地看着他们，就像一个沉默的观众，我没有亲密的朋友，也不愿融入那片喧嚣。

一种名为孤独与无助的情感剖开了我的胸膛。祸不单行，我怎么也想不到，他们的学习进度比我原先学校快了那么多。

皎洁的月光照耀着，点点繁星无言地凝视着我，冷冽的气息弥漫开来，当我翻开崭新的书本时，我的内心是绝望的，

宛若一片死灰。

这时，我的父母敲开我的房门，他们细细地摩挲着我的手，眼中的温柔仿佛将要满溢出来，融进我的内心，一

股从未有过的力量托起了我苦苦支撑的身躯，他们没有多说什么，只是用那种支撑目光安抚着我。也许，我应该尝

试迈进那个陌生又吵闹的新世界。

我无法鼓起勇气，我看着指针由“8”快转到“12”，涌起挫败感，但我知道我不能错过这个机会。我缓慢起

身走向那个曾帮助过我的女生，双脚有些颤抖，可我仍露出一个我认为最友好的笑容，装作不经意地说道：“中午

一起去食堂吃饭吗？”她回应了我的期待，点头答应。

这一刻，我才恍然发觉，我并不是厌恶这吵闹，反而是激动地欣喜地渴望跨入这片吵闹的温暖，原来的我只是

被困在自我所构建的牢笼之中罢了。而现在，我终于打破了这牢笼，迈出了第一步。聆雨析景九（11）班向茜予指导老师：朱佩贤

江南雨落，惊了一潭秋水，揉碎水中青峰翠影，我撑伞经过路旁的梧桐，发现落叶铺遍小径。原来

是昨夜一阵风兼雨，梧桐叶都被雨击落离树而去，地上密密麻麻的是树引以为傲的自尊。

我感到有些许惋惜，于是抬起头看着比以前略显逊色的梧桐树，问，树啊树，淋了一场雨，你是不

是因此失去了很多东西？可树却说没关系，一夜雨水滋润，使它精神更加充沛，而掉落的叶只是因为枯

黄了，才选择的离去。我又问树，它是否会为留不住叶而难过。树说，它也曾有过犹豫，只是风声风声

正紧，叶子有太过执意，或许放手不管，让叶子落叶归根才是最好的结局。风只带走了枝头叶，却带不

走它的生机。

叶子想随风找一片喜欢的土地，我问它们有什么打算，梧桐叶们说，它们期盼着和春天的再一次相遇，

可我却想着，枯树终会有春日，可落叶难回彼时春，枯黄的落叶终归要离去，又何必又何必因为一场雨，

就忘记了重新开始和成长的勇气。但我默然，低下了头。我选择尊重树和叶的命运和抉择。

于是我撑着伞继续向前走去。走着走着，一片水洼挡住了我的去路，我低下头，突然想起之前听过

的一个很美的比喻，雨是神的烟花，所以雨落下的啪嗒声，是烟花爆裂的声音，烟花每绽开一次，天神

就快乐一分，于是我蹲在那看烟花，它朝我蹦泥巴，泥巴蹦到我的身上，变成了一朵朵小花，我问雨为

什么淋我，雨回答说，花儿都需要浇灌。我站起来，不再管身上的泥点，不再瞻前顾后，径直踏过水洼，

泥水打湿了我的裤脚，秋风吹过时我感到些些凉意，但我心中却有秋风吹不散的炽热。眼前困境，只是

浅水困蛟龙，他日登高跃龙门，卧看千山万里峰。

这一路走来，我从自然的变换中感悟，成长。成长何尝不像是一条走时风雨飘零，回首时遍地繁花

的小径。在这条小径上，我们勇敢地承受起生命的风雨，在暴风骤雨里坚定前行，慢慢褪去最初的稚嫩、

冲动，于沉淀的光阴里蓄积力量，走向成熟。我只是停了，但还没熄灭，秋风还在吹，江南雨依旧滴答落着，

故事还在继续。

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另一个我 七（5）班 舒琪 指导老师：叶倩倩

十一岁那年，我看到了一次欺凌。

当时我们班转进来一个老实的女孩子，长相可爱，闪烁着灵动的小鹿眼。全班同学兴奋极了，边起哄边鼓掌欢迎。一瞬间，

她的脸就涨得通红，我的心仿佛被击中般——她真是太可爱了！由此，她有了一个外号——番茄。

这是故事的开始，一切都看起来那么和谐。

但不知道什么时候开始，番茄通红的脸成了我们班每天茶余饭后首要欣赏 , 谈论甚至捉弄的调料，提起她，大家想到

的都是她那红的能滴血的脸颊，接着又是一阵哄笑。我们认为，大家都会很开心的。

有一次，番茄正在打扫卫生。男生们故意将一些抽屉里的纸全部倒在她面前，番茄什么也没说，缓缓地把那一堆垃圾扫走，

男生们的目的没达成，就变本加厉地将一些垃圾踩在脚下。番茄脸上终于有了些委屈，手紧紧抓着扫把柄，脸涨的通红，

嘴巴抿着，往日亮晶晶的眼睛似乎成了一潭死水，再没有了光亮，漆黑的眼眸里隐溢出不甘、委屈、愤怒……他们放声大

笑着，番茄脸上的表情变得无比委屈。

不停地有人逗弄着，最终教室里留下了来不及扫掉的垃圾，一大片一大片，番茄就被我们一向注重卫生的班主任狠狠

批了一顿——她把手背在身后，满脸窘色，大眼睛里盛满了无助和不敢置信。我突然意识到，这好像不是开玩笑，面前的

人是真真切切在痛苦着的。

底下的同学有的在一旁摆出事不关己的态度，有的人在开玩笑，有的人在欣赏她那窘迫的样子，还有的人在讥笑，笑

声尖锐。看着他们欣赏的惬意的眼神，我第一次觉得曾经亲切的同学是如此令人惧怕。

后来，越来越多人加入欺凌的队伍。

有几次我鼓足了勇气递去一张面巾纸，她看了我一眼，从抽屉里拿出一颗糖，小声得跟我不停感谢。

原来，一个始终不被善待的人，最能识别善良，也最珍惜善良。

现在知道真相的我又畏缩着不敢帮她说话，心弦被轻轻拨动，似乎有什么破土而出，我不敢看她的眼睛，她那从来都

是善良的眼眸——知道事实的我依然不能为她做什么事情，我这胆小怕事的性格！

又一次，几个女生把她的书故意扔在地上，又狠狠的踩在脚下，碾了又碾。

我实在看不下去了，刚准备伸出手，却听到她颤抖着厉声说：“啊！这本书是我妈妈咬牙给我买的！你们……”

她冷静的脸上出现了一丝裂缝，一直以来她的情绪都基本不外露，这次却不一样。她的眼中燃起了熊熊火焰，似乎要

把眼前人融化了，她把手上的书重重地拍在桌子上，眼框红的深邃，眼眸发黑，像无底的黑洞，似乎要把人吸进去一般，

黑的让人心生寒意，又似平静的湖面上荡起阵阵巨大的波纹，周围突然安静了，她眼睛紧盯着女生，仿佛要把她身体上盯

出一个洞。

下一秒，番茄不管不顾的踢了前面人一脚，踢得前面人向后踉跄了好几步。

她那一脚似乎也踢进了我的心里，“咔嗒”一声，我心里有什么东西破裂了——印象中那张温柔的和善的脸退去了，

露出了狰狞的嘴角和懦弱的眼睛——原来我一直都是这样懦弱无能的看客吗？

经此一事，没有人再去招惹番茄了。

我和她，也许都找到了另一个自己。

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生命的烟火 七（6）班 陈浩然 指导老师：叶倩倩

流莹飞火，铺洒于夜空，循其方向，便是绚丽的火光。夜幕一刹的花火又消逝了，有的也似它一般，但比其美，比其易逝，

却能在我心中印刻。

我喜好烟花这种美丽的东西，因此我惦记上了盛大的烟火秀，幻想着绚彩夺目的火光，心中便满是激动。

“求你了，我想去看，行不行啊？”我在恳求。

“不行！”

“唉”我垂头丧气的坐回沙发，嘟囔着嘴，又被拒绝了，我不过是想去看烟花——我是“大人”了啊！我看着母亲手

拿拖把拖着地，拖布左碰一下右滑一下，；父亲坐在电脑前，敲打着键盘，点击着鼠标，双眼紧盯着屏幕。他们都很忙，

就我无限向往地看着窗外：烟花！烟花！

“算了，你去吧！”竟然同意了！我一下子窜了出去，他们的念念有词被甩在身后——“小心点！”“早点回来！”“记

得别 ......”——散在云烟里，谁会去听呢？

我飞奔在路上，脑海中只有一个念头：看烟花！

场地中是摩肩接踵的人群，我丝毫不退，从缝中挤了进去。“咻——”烟花升空了，我满怀期待的注视着，看着烟花炸开。

美吗？美，但却不是我所要的，我感受不到烟火的热，人群的闹，氛围的欢。感觉自己的心缺了一块，是什么呢？

我忽然看见一旁的一家人：父亲牵着自己母亲的手，背上背着孩子，另一只手牵着妻子，妻子则牵着她父亲。孩子手

里啃着面包，还会掰下几块递给父母，满脸期待让父母尝一下，父母接过先吃上一口，在送到老人手中，老人只是笑了笑，

眉眼舒展，自己只吃一小点，剩下的给孩子。“慢点吃，别噎着。”“嗯，爸爸妈妈，爷爷奶奶，烟花好美呀！”“是呀 ,

你看……。”他们看着烟火一齐幸福的笑。

我知道缺什么了。

我转身跑回家中，看着父母，突觉他们不像家里相册里那样意气风发：妈妈曾经容颜不在，青丝换白发，眼角爬上了

皱纹，似不是从前，皮肤不再光滑白嫩，泛黄了；父亲从前体格渐去，高大笔直的腰脊也变得佝偻，肌肤干裂，那双眼睛

也开始从缝中看世界，曾经的顶梁柱似快塌了。他们都不是从前的人了，我顿感双目温润，有什么要夺眶而出。此刻他们

对我的“唠叨”涌上心头，他们一直在关心我，我却什么也做，理所当然的去享受，觉得烦，觉得无所谓，他们为了照顾我，

舍去了太多，父亲不再富有青春活力，母亲不在貌美，多年的光阴无声无息，是我偷走了他们的时间啊，他们的青春啊。

我们之间，是我对他们的占有，并没有延续，我偷走了父母最珍贵的东西，却不放在心上 ...... 我慢步上前，对父母道：“妈

妈 ...... 爸爸 ...... 您们辛苦了，我来帮您们 ...... 等干好了，咱 ...... 一起看烟花！”他们笑了，笑的很简单，笑的很幸福，很快乐。

我开始帮助他们干活，繁重的家务，复杂的信息，原来，这么累。

一切都好了，我们出发，慢悠悠的，只是漫步，不只看烟花，还有沿途的风景，也是美的。父母在身边，哪有不美的呢？

到达之后，赶上收尾，一条又一条拖着长长尾巴的火光冲上云霄，在空中炸开，像盛开的花朵，可一会儿就凋谢消散了，美好的，

总是这么短暂，生命又何尝不是？我沿着光的方向，找寻火光，其实就在我身边，他们也渺小平凡，也绽放美丽，也稍纵即逝，

如烟花一样，但他们却能印刻在我心中。生命与火光的尽头，皆是光阴拼凑的美好。我会用余下的时光，将美好记在心中。

烟花会消逝，人情永存心。从我珍惜身边人开始，我才真正成长，成为大人。

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那刻骨铭心的成长瞬间

七（7）班 叶律含 指导老师：方艺任

在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过的一帆

风顺，但我相信，那些尝遍人生百味的人，他的人生会更

加丰盈而纯粹。

时间永远不过只是旁观者，所有的过程与结果，都需

要我们自己承担。

在从小到大，我依稀记得伤害到别人的事只有过一次，

仅此一次，但却让我刻骨铭心。

那是冬日里寒风凛冽的一天，如同如泣如诉的风声从

我耳边掠过，让人不寒而栗。我在与同伴闹时起了争执，

谁都不肯让谁。打了几回“拉扯战”后，我抓住了其中的

空隙，手持教鞭，一个健步上前。旁边几位同学正饶有兴

趣地看着我们这一出好戏，不知怎的，我的脚被障碍物一绊，

身体失去平衡，向下跌去，我下意识地伸手抓桌子。说时

迟，那时快，那教鞭“嗖”的一声脱手而出，如同一只长矛，

以迅雷不及掩耳之势冲向了一位同学的眼睛。“啊！”只

听得她凄厉的尖叫声，我一惊，呆愣在了原地，无助地盯

着自己的双手。而她用手捂着受伤的眼睛，一直痛哭流涕，

直到老师将她带去了医务室。一个下午，我麻木地座在椅

子上，大脑一片空白……直到傍晚，她都没有回来。我越

想越害怕，要是……要是她出了事怎么办？

一夜无眠。第二天一早，我慌忙找到班主任询问：“小

袁同学怎么样？”老师回答：“我也不清楚，只知道去医

院了。”她那不清晰的回答更加加深了我内心的害怕与懊悔，

让我陷入了深深的沉思与自责：“为什么，我当时不仔细

些呢？为什么我只沉浸在自己的世界，却忽视了她人的存

在呢？”

晚上回到家，我看见妈妈接完电话严肃的表情，我害

怕极了，眼泪夺眶，然而妈妈并没有为此而训斥我，而是

向我耐心地了解经过，她抚摸我的头，安慰我说：“没事，

这件事情发生了，我们就要面对它，只要敢于承认，就一

定能见到雨后的晴天。”既然发生了这样的事情，要勇敢

面对，要自己负责任。霎时，我明白了，知错能改，善莫

大焉。如果犯了错误，我应该承担相应的责任。

第二天晚上，我带着深深的歉意去看望那位同学，我

向她道歉，带着深深的懊悔，她原谅了我，我勇敢面对了……

那一次的呼喊和哭泣，惊惶与歉意伴随着我的长大，

给予我深刻的一课，让我改掉了一些马虎与浮躁，让我成长。

时光如流水，冲刷掉了很多记忆，却又一次又一次的送来

新的体验，让我们刻印在心中，伴随我们一生，提醒着我

们一生。

小鬼和糖葫芦的一二事

九（11）班 杨雅童 指导老师：朱佩贤

“叮、叮、叮，糖葫芦欸——”带着点沙哑的

吆喝声穿过层层青石板，座座灰瓦房，掠过细碎繁

密的琼枝，传入我的耳中。

“陈叔，还不准备收拾收拾回家呐？”我跨过

了几棵晃动的杂草，冲着卖糖葫芦的老人调侃道，

他倚着还着几根糖葫芦的桩子，上面拴着的铃铛微

微晃动着，面上露出一点和蔼，“还有几个小鬼没

来，我再等等吧。”这么说着，不远处传过来的打

闹嬉笑与杂乱脚步声仿佛应证了陈叔的话，一群半

大点儿的小孩着急忙慌的从兜里掏着钱跑过来，陈

叔也不催促他们，只是把剩余的糖葫芦用大手一拢，

开花似的呈现在他们面前，不过几秒便被一抢而空，

散碎的边上还打着卷儿的纸币，也不过下眼就往腰

包里一塞。糖葫芦在阳光下闪出亮红色的碎光，跃

动着远去。稍微偏了下头，却见陈叔变魔法似的从

桩子后面摸出一根仅剩的糖葫芦竖在我眼前，我笑

了笑，伸手接了过来在指尖慢慢捻转，“唉，果然

是长大了，小时候你还能被这个把戏惊喜到，还撒

泼打滚缠着我教你哩！”陈叔嘴里念叨着把桩子往

肩上一扛，铃铛滑下来发出清脆的响声，自顾自地

披着夕阳的余晖远去。

我现在原地将糖葫芦外的包装撕开，咬下一颗

细细品味熟悉的甜味，眯了眯眼，好像，是有这么

一回事。

当时正值除夕夜，每家每户都忙的不可开交，

年夜饭对长辈们而言俨然是极其重要的。我虽然懂

点事，却依旧顽皮，在这里捉几只虾出来玩，不一

会儿又去那里摸点水果吃吃，就这样，一人独自游

蹿于要事之地，成功引起大人的不满，自然而然地

被“扫地出门”。我望着眼前紧闭的木门，沮丧地

瘪了瘪嘴，拖着步子往别处走去。“叮、叮、叮，

糖葫芦欸——”悠长的声音瞬间引起我的兴趣，有

糖葫芦！想法还没冒出来人倒是撒开脚丫子就往前

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奔，踩在青石板上的声音有些许清脆，直到——“砰！”

脚下的青苔成功让我摔了个结实，不过两秒，眼眶里

的泪水随着哭腔的响起而落下，“你是哪家的小鬼，

怎么大过年的还乱跑？”抹了把眼泪，我吸了吸快要

掉下来的鼻涕，可算是看清了这个声音的主人，微黑

的皮肤，带着点皱纹的国字脸，两鬓的头发有些发白，

身上的衣服一看就知道是有些年头的了，上面的补丁

三三两两的分布着，视线顺着望过去，一旁桩子上插

着的糖葫芦令我眼前一亮，上面还挂着一个银色的铃

铛。那人打量了我两眼，拔下来一根放在手心里掂着，

“想吃吗小鬼，来，有钱没？”我实诚的摇了摇头，

眼睛却粘在了糖葫芦上面，下一秒就看到他把糖葫芦

往桩子上一插，拍了拍手，见状，心中的渴望与委屈

催促着眼泪的下落，他一见我这幅样子，慢步走到我

前面，明明背在身后的手突然变戏法一样拿出一根糖

葫芦，带着甜香气息竖立在我面前，“喏，给你，走吧，

陈叔送你回家。”我刚张开的嘴巴又闭上，把还带着

点手心余温的糖葫芦接过来，默默看着他把桩子扛在

肩上，随后又默默的在前面带路，沿着夕阳金光的指

引走出好一段路后，陈叔突然开了口“小鬼，以后不

要遇到什么事就哭，这样做很招人烦，而且脸哭花了

就会变得很丑咯！”在他半真诚半恐吓的话下，我点

点头。路不长，但是到家门口时天边的酡红已然变淡

了许多，我脚步一顿，转身想对他今天送我的糖葫芦

道声谢，他却冲我笑了笑，一转身，银色的铃铛划过

一道弧线，陈叔背着桩子悠悠地消失在最后一点橘黄

色的夕阳下……

恍然间已经过去很久了，又好像只发生在昨天，

那个小鬼如今已经褪去身上的稚气，成长为一个遇到

什么事就想办法解决的小大人了，但卖糖葫芦的陈叔

却好像没什么变化，依旧爱把吵闹的小孩称呼为小

鬼，与当初如出一辙的随意。我将最外面的糖层咬碎，

吃到了里面的山楂，有些泛酸，我轻轻笑了笑，看来

下次要找陈叔建议一下好好挑选山楂了，不过，他多

半会跟我争论他挑山楂都是一个一个精挑细选出来的

吧……

在逆境中成长

九（5）班 陈昕悦 指导老师：王艺敏

在成长的过程中，或许你会感到迷茫，会有失败，会

有努力却得不到回报的时候，但我们要时刻明白人生的路

很衣很长，我们要习惯面对挫折，仍努力学习，向梦想奔赴。

挫折，是成长必经之事。

季羡林先生曾说“我走过的慢长的道路，并不总是铺

着玫瑰花的，有时也荆棘丛生”，这句话不无道理。人总

会有走错路的时候，但终会明白，人生需努力，人生并无

多少个明天，再难也需坚持，夜空虽黑，但星星却点缀在

其上，闪闪发光，完美的人生便是活出自我，而心中对追

求梦想的强烈希望，终会冲破牢笼，找到属于自己的天地。

学习，是成长必做之事。

我们在成长的过程中，生存能力的增强，创新方法的

获得等，都离不开知识的滋养。就像那白色的山茶花从小

小的嫩芽儿，后随着日子过去，越来越饱满，直到从半圆

至满圆的绚兰绽放，因它的开花一生只有一次，所以它在

开花前都在认真准备迎接它一生最美的时刻，就如我们的

学习一样，需要通过多年来的日积月累，只为那一场重要

的考试。故成长离不开学习，日积月累的学习可以推动我

们的思维方式，生活方式，更是“为中华之崛起而读书”。

向往之所，是成长前进的方向。

“人的心思，眼中总有一个前方。前方的情景并不明

确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之影。这种不确定性，

反而助长了人们对前方 的幻想。\" 所以那些历经千艰万苦，

仍努力前进之人一定能看见他所想之景。梦想是我们不忘

初心，向前进步的动力，也许……我们有想过“就这样放

弃吧，反正也不一定会成功”。可再往深处想想“我们坚

持了那么久，真的，要为了那一点挫折而放弃？这个答案

是否定，这个梦想贯彻了我们的少年时代，我们要勇敢，

即使我们面对地是许多不知地事物，那我们也要去闯一

闯！”卢思浩曾说：“你要去相信，没有到不了的明天。”

前方的不确定，助长我们对未来的何往，我们要撕下那朦

胧之景，奔向光明未来！

正如史铁生所言，“且祝他人之凝目如盏盏鬼火，大

胆地去走你的夜路。”不去在意他人目光，不念过往种种，

抓住当下，在成长的道路上行走，愿我们终将得偿所愿。

03/ 雏凤清声

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成长

九（8）班 叶家齐 指导老师：彭方纳

我们班的班主任的教育方法非常严格，她总是强调纪律和规矩。她要求我们按时完成作业，认真对待每一堂课，严格

遵守学校的规章制度。虽然她的出发点是好的，但我却觉得她过于严格，限制了我们的自由和个性发展。我总是试图挑战

她的权威，抓住她的错误，以此来表达自己的不满。

有次老师说星期三我们要进行大合唱排练啊，后来又更改说是星期四，我就抓住老师的这个错误不放，全班同学哄堂

大笑，老师也和同学道歉了，并表示今天老师脑子有点糊涂了。这次经历让我以为我找到了一种可以发表自己观点的好方法，

而且还获得了很多同学们的赞赏，所以我在以后的课堂上持续保持了这样的态度，总是时不时的挑战老师的观点，抓住老

师的错误，我发现这样做不仅能获得一些同学们的注意和赞赏，也能让我感觉自己与众不同，与老师对抗的快乐。有一次，

老师说：“请同学们站起来大声的朗读。”我就说：“为什么要站起来呢？坐着读也一样记得住。”老师说：“可以啊，

黑猫白猫，能抓成绩的就是好猫，只要你的方法很适合自己，能提升成绩，那就可以。我得意的就坐着朗读，好几个同学

也坐着，找到同盟军的感觉特好。

但是有一次也并不是这么顺利的，有一次老师要求我们午托的时候提前十分钟进教室，这一次我又和老师唱反调，我说：

“老师你会不会安排时间，你有没有时间观念？为什么一定要限制我们的自由时间？这个时候我们要休息。”这时候老师

跟我们解释了为什么要提前。“因为我们初三了，要有更多的时间来学习。”老师语重心长的对我们说，“如果你觉得想

多玩十分钟，那你也可以，你可以在外面晚十分钟来，但是老师希望你不要打扰同学。”这个时候，我觉得大家肯定是都

站在我这一边的，所有同学肯定都会支持我的，我试图让其他同学加入到我的行列中，希望能够一起发起一场“反对班主任”

的运动。我说：“那就投票解决吧。”班主任说：“好的，如果想要在外面多玩十分钟的，想要这个特权的请举手。”结

果同学们都没有举手，只有我一个人。我开始意识到，我的行为可能并不成熟和理智。我开始反思自己的行为，并试图找

到一种更好的方式来与班主任沟通。我开始尝试理解班主任的立场，尊重她的教育方法。我也开始与班主任进行积极的沟通，

表达自己的想法和感受，同时也尊重她的观点。通过这个过程，我逐渐明白了班主任的用心良苦。她之所以强调纪律和规矩，

是因为她希望我们能够养成良好的习惯，为将来的学习和人生打下坚实的基础。她的严格和坚持，其实是一种深厚的关爱

和责任。

另一方面我也发现不听老师的教学方法，我的成绩逐渐下滑。我开始怀疑自己，开始感到焦虑和失落，觉得自己似乎

陷入了困境。老师好像看出了我的困境，主动和我沟通，老师告诉我，每个人都有自己的特点和观点，但在成长的过程中，

我们需要学会尊重他人的观点和权威。通过这次交谈，我开始反思自由并不意味着肆意妄为，而是要在规则和制度的框架

下自由发展。我决定改变自己，与班主任进行积极的对话，并努力理解她的教育思想和方法。

还有次偶然的机会，我在班会上向班主任表达了自己对班级奖励制度的想法，我希望老师对于每个进步的同学都有奖励，

而不是一个组只有三个或三个以上才有奖。班主任接受了我的建议，我很开心，从那以后，我与班主任之间建立了一种良

好的师生关系。我也开始更加关注班主任的教学内容，并努力提高自己的学习成绩。我也认识到与他人对话和合作是实现

个人成长的关键。尊重他人的观点和权威，理性的讨论和沟通，可以促进我们的成长和发展。也只有通过互相尊重和合作，

我们才能实现自己的梦想，并成长为更好的自己。

雏凤清声 03/

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新生 八（1）班 张雨桐 指导老师：王燕芬

蝴蝶的蜕变仿佛是瞬间，那其他自然万物呢，也许是漫长而痛苦的。

太阳总是日复一日的升起又落下，年复一年的循环往复。哪怕任性的离去，一天也是不能的，他的身上背着人类，自然，

生命，他好似被“逼”着坚守，嗷嗷待哺的地球需要它。

日的成长在于分秒不停的内部碰撞，不断斗争，发出热烈的光去照耀地球，他没有去逃避，冉冉初日升起，又携着絮

絮暖阳离去，日的繁华因它的承担责任而光芒。日的每一天都因人们的欣欣向荣而唤来了新生。

而月与日的处境相似，却也有不同。

月似乎永不止息地追求圆满，团圆的温馨美好令人憧憬，好像只有圆月才算得功德圆满。月渴望圆满，可造化弄人，

月常常带着凹凸不平的缺口出现在在世人的面前。这就叫“天不遂人愿”吧，月只有在一年当中的几天会是非常饱满的样子。

渐渐地，月也磨平了那颗固执的心，认清现实不再奢求，就像那牛郎织女的鹊桥一样，相遇，即是满足。如今的它淡然着

它的阴晴圆缺，它似乎长大了，明白了，世间悲欢离合，此事古难全。当你明白不是每个愿望都会实现，学会理解，懂得

释怀，也许你也就长大了。在月的心中，圆，变得不是那么重要了。月，在一次次月圆后重生。

日月照人，我读过一个似乎同样尽职尽责，全心全意的这么一个人，《小王子》里的点灯人，但他是痛苦的。他一如

太阳，自知使命重大，一如月亮，自知面对的痛苦，但他既不愿像太阳一样内心不断碰撞，追逐新生，也不愿像月亮一样，

改变那个固有的认知，更新自己的认知，甚至放眼去看更大的世界。灯人是守旧的，古板的，固执的， 所以他无法成长，

他一成不变。

成长很痛苦，但又是事物得以长久的必须过程。

太阳朝起夕落，一面熄灭着走下山去，收尽苍凉残照，一面燃烧着爬上山巅，布散烈烈朝晖。月亮改头换面。一面正

视着凹凸不平的自己，一面去追求更加坦荡豁达的自己。辉煌如日月，也逃不过成长的煎熬。平凡如我辈，既是面对必定

的选择，那就直面必然，学会应有的承担与坦然。

日月更迭，成长无声无息，与其说它痛苦，不如说它给你带来新生。春因夏而缤纷，夏因秋而热烈，秋因冬而馥郁，

冬因春而高雅，四季更替是轮回里的成长，成长后的新生。

04/ 晓风霁月

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我的校园

八（7）班 彭钱伊 指导老师：杨旭道

顺着两排卫兵似的郁郁葱葱的马尾松树一直走，远远就能看到高高的五星红旗不断地在向我们招手，再走近一些，透

过栅栏就能看到红旗后方的一个由几幢高矮不一的教学楼和食堂宿舍楼组成的小建筑群，红旗的右手边是一个 400 米标准

塑胶跑道的大操场和篮球场。这便是我的校园—坐落于翁垟街道塘下新区的翁垟一中了。

清晨，街上的人尚不多时，一中的校门口早已热闹非凡，走进学校的大门，映入眼帘的是一块普通的景观石，但上面

的刻着的红色“南园”二字告诉我们，它并不简单，这是一所浸润了著名文化学者南师南怀瑾精神的文化校园。再往后看，

就是教学楼了，上面醒目的横幅鼓励着每一个南园学子 -- 他们踏着冬日里的第一缕暖阳，迎着春日微微湿润的清风，听着

夏日的蝉鸣，披着秋日的朝霞与一身的不谙世事迈入校园，将校园点缀地生机勃勃，就连上班匆匆路过的人们都不禁放慢

脚步，回忆起自己也曾是这南园的学生，也曾嫌弃时间过得太慢现在却无比怀念的三年初中时光。我们以后是否也会有同

样的缺憾呢？

连接前后两栋教学楼的是一条连廊，名为“兰香云蔚”，平直的架在前后教学楼中间，两边延伸出去，扩成了花坛，

花坛里种着一簇簇的紫罗兰，“含香淡紫向天歌”，每当紫罗兰盛开时，经过连廊的人总会忍不住驻足欣赏，那带着一些

朦胧的紫色与花茎上的点点鲜绿相得益彰，既没有因太过明艳而刺眼，又不至于因太过寡淡而容易使人忽略。

“叮铃铃”，下课铃响了，虽然只有十分钟的课间，可总有同学抓紧这时间投几个篮，课间的操场也不冷清。我趁着这时间，

放松一下疲惫的大脑，与同学去校园内转转再好不过了。走过连廊，后幢教学楼边上有一个小凉亭，它有一个优美的名字

“紫藤挂云木”，取自唐代诗人李白的诗句“紫藤挂云木，花蔓宜阳春”。亭如其名，旁边种了两棵紫藤树，虽然很少开花，

但坐在亭中聊聊天，望着那翠绿的叶子，倒也还算惬意，亭子的牌子下还有一句话——“花和人都会遇到各种不幸，但生

命是永无止境的”，它告诉我们，困难只是我们成长道路上的磨砺石，让我们在以后的挑战中更加坚韧。

傍晚的校园总充斥着篮球摩擦篮筐的“嚓嚓”声，伴随着一声声的叫好声，落日连同篮球一同被投入篮筐，躲在山下，

等待着明日再见。这时，校园中又会有另一波整齐的声音响起：“富贵不能淫，贫贱不能移”“……到了晚读时间了，那

一间间亮着灯的小方格子中，同学们手中拿着书，放声朗读，或英语，或语文，微微皱起的双眉下是一双双求知似渴的眼，

盯着书不落下一个字，仿佛要把书本看穿。也有同学埋头奋笔疾书，手边的草稿上写满了脑中的思绪，落到试卷上的笔迹

又是异常的坚定。

如果在放学时来观察我的校园，那会看到什么，听到什么呢？

会看到家长们在校门口焦急等待的身影，会看到暖黄的路灯映照在同学们一张张疲倦却又充实的面庞上；会看到高矮

不匀的影子并肩有说有笑，最后被路灯拉长又重叠在一起；会听到一声声带着笑的“老师再见”，会听到一声声欣喜的“爸

爸妈妈”，还会听到校园里的第一手“新闻”——不论你想知道什么关于校园里的趣事，问同学总没错。

夜深了，学校道路两旁的路灯被树叶遮挡，大路上影影绰绰的看不真切，唯学校门口的保安亭还一直亮着灯，在窗前

洒下一片光亮，彷佛大雾弥漫的海洋上的一座灯塔，偶然向校内看去，发现办公室里也还有身影伏案于桌上，校外的这一

盏灯守护我们的安危，而校内的另一盏灯照亮我们的未来。正是这一盏盏灯撑起了一中这个大家庭。

这，就是我将要度过三年拼搏时光、起飞梦想的地方，南园——翁垟一中！

晓风霁月 04/

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忘不了的那回首

九（11）班 张宇济 指导老师：朱佩贤

九年学海无涯，三年更是寒窗苦读。往昔白驹过隙地从现在流淌而去。一间教室，一群同学，一难以忘记的回忆，更

是一希冀。

夕阳缓缓地归了山，本波澜不惊的云披上了一袭红衣，静静的看着这世界。斜阳轻轻地抚摸着课桌，课本也霎时变得

金黄，一切都是那么的和谐。云儿浮着，鸟儿唱着，大地聆听着，唤醒了沉睡的心灵。一半天是红的，一半天是黑的，接

壤在一起竟天衣无缝，毫无违和感。分离这一片天的仿佛就是——一栋高耸的教学楼，他记录着这么多年来同学们的生活，

聆听着每个学生的朗读，仿佛一切都要重新出现一般，但我两眼朦胧，早已看不清了。晚风正好，晚霞也佳，只是过去的

晚风吹不回来了，过去的晚霞也不再显现了。

我抬起头，晚霞在退去，同学们在教室里学习着，为着这一场关乎三年奋斗的考试，学习着。夕阳已拂过楼顶，偷偷

溜进的阳光在流去，每个人在淡橙色的光线下学习着。我想要再看看晚霞，便打开了窗，伸出了脖子，一个偌大的操场显

露眼帘，留着汗的同学们，也为着体考能得到满分而不断的努力着，晚霞的余光照耀着他们，汗水透露着红光。红色的跑

道伸长，是运动的桥梁，怠慢的太阳慢慢地想合上眼，踢球的，打篮球的，依旧充盈着青春的气息，整个校园浸在这独属

于青春的浪漫之中，而我慢慢地陷入过往当中。

黑夜当中，乱道光芒，昏暗的学校中，只见一束束彩光交错着，仿佛撕裂了天。一片人影在操场上汇聚着，一个舞台

正处前方。安顿之后，此场表演也该开始进行，每个表演节目的人，神采飞扬，下面的观众更是人声鼎沸，每个人都在期待，

每个人都在兴奋，每个人都忘记了学习的疲惫。那时，光线笼罩着每个人身上，是那么的刺眼，却又感觉如此舒适。记忆

的深处，我站在舞台之上，表演着我们班的节目，眼睛小幅度的斜瞄了台下，无数的眼睛都朝这里投来的目光，我激动不已。

待我演完后，台下更是热闹非凡。鞠了个躬，往台下走。蓦然，回首，望向台下，每个人的兴奋都挂在了脸上，笑容更是

镌刻在了我记忆的深处，我忘不了那回首。

我们走过的每一处脚印，我们踏过的每一处土地，同学之间的往事，不断的闪烁。我们都记的，这三年的相处，我们

互相熟悉。校园里，老师的教诲不断徘徊，同学的陪伴令人温暖。我们欢声笑语，也不失努力拼搏。即使再累，被学习磨

平的棱角，在匆忙的校园中也绝非麻木，相反，一切都是如此的幸福。这静好岁月，三年恍若昨日，转瞬即逝。这部分青

春就埋藏在这里，不朽的校园，永远保留着我们的回忆，吹过风，流过无痕的记忆。想想这过往，如此令人难以忘怀。

风吹来的记忆，卷进了我的脑海。炙热的阳光当空，一顶顶花花绿绿的帽子突兀的出现在红色的操场上。同学们排列

整齐，听从军官的命令，一步步的走着，刻苦的训练着。大家严阵以待，随着教官的教导，顶着阳光的我们，大汗淋漓。

当大家休息时，教官又会安排才艺，我们班的同学，各自怀有绝技，有打拳，有跳舞。当我们做不好了，自然要接受惩罚，

在太阳下罚站。那感觉，真的不好受。可是大家都坚持着，阳光再强烈，也只是让个别的学生挺不住，但绝对不是倒下。

每个班级在操场上整齐的跑着，我不由得往回看，是一名名意志坚定的同学们。我，忘不了这回首。

余晖斜照在操场之上，光线的交错，豁然出现了一幅画面。军训上大家都充满着朝气，与阳光并般火热。同学们的互

相关心，教练的严酷教导。汗水的滴落，打糊了这一回忆。跑在操场之上，感受着青春的阳光。走过校园的小路，晚风拂

动新叶，余晖落尽人心。

每一次，大考小考，老师特别在意，从这些考试中，发掘问题，分析我们每个同学的问题。一一的将我们叫过去，进

行必要的教导与规划。老师问我以后该如何去做，分析了我的问题，同时也为我以后该如何学习。

曾经老师的一句句教诲，同学们的欢颜。黑板上的许多字，之间相互交通，以钟声为接引。老师领着我们在知识里遨

游，在走过这一声声朗读，跨过这一节节课。不停旋转的吊扇轰鸣，沙沙的划过试卷的纸笔，铃声作响时欢呼雀跃的身影。

青春岁月的沉寂与活跃，酣畅与失意啊。晚霞也殆尽了，夕阳也终于沉入了山中。

往昔学习的时光，共同经历学习的磨难与滋孕。伫立在操场上的我，默默地回首，却并没有转身，而是向前跑着，继

续完成我的旅途。

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樱花樱花想见你 九（12）班 林成跃 指导老师：陈莹

生命的意义 八（12）班 颜似钰 指导老师：庞运霞

在悠长的岁月里，我们都会经历不同阶段的成长，每个时期对生命意义的理解也会有所不同。回忆起自己在六年级时

写过的一篇文章《生命的意义》，当时以为自己看透了一切。然而，当亲身经历苦痛时，也曾陷入困境。

这个暑假，我经历了人生中的一个低谷。日子过得颓废不堪，感觉事事都没意思。刚刚结束考试，心里空落落的。而

更让我痛心的是，今年夏天我儿时的玩伴永远地离我而去。得知这个噩耗的那个夜晚，我辗转难眠，回想起我们一起许下

的梦想，泪水润湿了枕巾落在冰冷的枕头上，晕开了一朵朵悲伤的花。生命的无常如同破碎的梦境，让我无法接受这个事实。

父亲知道我的悲痛，但他没有让我去参加她的葬礼。他知道，我还需要时间去接受这个事实。于是，他将我托付给了

我的叔叔。叔叔是一个热爱旅行的年轻人，他的生活充满了热情和活力。他带我去了我国的神圣之地——西藏。在那儿，

我看到了连绵起伏的雪山，仿佛天堂的使者降临人间；那里的湖泊，清澈见底，倒映着天空的蓝和雪山的白。我在那里感

受到了生命的伟大和渺小，也在那里，我开始了我的心灵疗愈之旅。

在西藏的每一天，我都充满了新奇和惊喜。我看到了传说中的雪豹，它在雪山间悠闲地散步；我感受到了高原的阳光，

虽然强烈，但却温暖了我的心。我在夜晚的篝火旁，听着叔叔讲述着旅行的故事，想象着他的世界。

然而，即使在美丽的西藏，悲伤依然如影随形。每当夜深人静，我会想起我的朋友，那个陪我一起长大的人。我曾和

她一起许下梦想，而今，她已离去，留下我独自面对世界的变幻。

在旅途中，我遇到了许多困难。一次，我不小心迷了路。四周都是茫茫雪山，我感到无助和恐惧。然而，想起了那位

离世的朋友，我告诫自己不能放弃。我坚信，她会在天堂守护着我，给我力量。

在旅程的最后一天，我在雪山之巅看到了一道美丽的彩虹。那一刻，我仿佛看到了朋友的身影，她在微笑着向我挥手。

我终于释怀了，放下了心中的悲痛。我知道，她会永远活在我的心中，成为我前行的动力。

最后在七月底我收到了她迟到的来信，是她母亲所寄过来的。上面只有像一团乱麻的文字，我看不清她最后说了什么。

但我知道，在我今后遇到的困难当中，它可以变成任何字。最后我告别了叔叔，回到了家。

六年级我也写过《生命的意义》为话题的文章，概括来讲，生命的意义就是活着。与我今天想表达的一样，也不一样。

因为当时我就像是一个什么都不懂的小孩子，不懂装懂。而我如今就像被当年所写的正中眉头。再次翻开，就如同是劝诫

我自己好好活。

现在的我，能够去体验生命的美好，去拥抱生活的每一个角落。

生命的意义，在我如今更深的理解中，它已不再是一个简单的字眼，而是一种态度，一种信念，一种勇气。它藏在每

一天的阳光里，藏在每一次的微笑中，藏在每一次的挑战里。我们要去寻找它，要去感受它，要去实现它。

因为，这就是生命的意义。

樱花落下的速度为五厘来每秒，那我该多么努力奔跑，才能追上你。——题记

门外几径花开花落，庭院里的风扫过落叶，不知卷起几度回忆，几道伤痕。寂寞空庭，晴天娃娃悬在半空摇摇晃晃，

天狗面具挂在墙上仍十分狰狞。几叠大的和室内，烛火幽幽，他手里握着她的信笺，火光在寂静中跳动着。

和室里充斥着樱花的香味，那是她夹在信里的一枝樱花带来的。来自异地的芳香，伴着她的笔墨传递于他，他贪婪嗅

着这芳香，全身的毛孔愉悦地舒张着，放松着。

享受片刻的安逸，真好。

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日本的第一站，冲绳，樱花祭。

他与她是在祭典上认识的，那是他旅行日本参与的第一个盛大的活动。那天，她穿着靓丽的夏季和服，轻盈穿梭于人

群之中，像枝头上意外落入凡尘中的一朵樱花。而他，被滚滚人群推着向前，指尖却无意间碰到了她的手。

她转过头来，微红的俏脸至今令他无法忘怀。她冲他笑了一下，就在他愣神之际，她就已经离开，淹没于人海中。

奇怪的事总会发生，也许也该相信有缘之人总会相遇。他又在神社附近的公园里遇到了她，鼓起勇气走上前。从今以后，

他们以书信交流，相谈甚欢。但不知怎的，某天之后，她却杳无音讯。被任务推着走的日本之旅忽然有了方向，充满了明

朗的光与花的香气，年少无来由又用不尽的决心与勇气推着他走向追寻的路程，从此以后迈出的步伐要比任何时刻都坚定。

最后那封信的结尾，是来自中国宋朝的女词人李清照的《点绛唇》：“倚门回首，却把青梅嗅。”

与孤庭形影相调，他发誓会找到她。

怀揣一瓣花瓣，把她装进心里。

花魁献媚，艺伎笙歌，夕阳下的一缕孤魂，此消彼长。

朝着神龛三拜，他吟着李清照的“人情好，何须更忆，泽畔东篱”，踏上了离途，头也没有再回，不知哪来的风笛与瑶琴，

琴瑟和鸣，不知疲倦的流淌着，流淌着……

日本的第二站，京都，平安歌会。

京都的味道与百年前的平安京几乎一样，依旧古朴、纯洁，清新。自从日本的首都迁到东京后，平安京仿佛按下了暂停键。

百年前的跨越，仿佛就在瞬息间。

他追着年少最纯粹的少年情意来到此地。平安歌会，爱诗的她怎会不来？他疾步前行，穿过一块一块石板，听着别人

大声喊出自己所作的歌，走马观花般地走过。可惜，没有，虚无。

他想起第一首他认识的李清照的诗称浣溪沙，他最爱“海燕归来人斗草，江海已过柳生绵”。少女情怀总是诗啊，在

豆蔻梢头春意闹之时，李清照期盼着那个与她赌书消得泼茶香之人，而他亦在寻那个朱颜未改，却又遥遥无期之人。

她说，她爱诗，爱唐诗；也爱词，爱宋词，且最爱者莫非李清照莫属。平安时代，他们同样都喜爱李清照，一个敢爱敢恨，

知性、知性、内心强大的闺中女子。她总能把所有的温情化作绕指柔，在无论何时给予你坚定的力量。

金樽清酒且消愁，无论是诗或歌酒，便是清愁的正解。可酒醒了，梦就停了。他不愿自己再做一件随时都会消散的蠢事。

歌，一首一首地念；诗，一首一首地读；人，一个一个地找；路，总要一步一步地走。

古老又神秘的平安京，犹如一口年老的钟，千年不停地匀速锤击。时间顺流而下，生活逆水行舟，日本平安时代歌人

芦屋道满曾说“苦难是人生的主色调”，他相信苦难之后必有艰难玉成。

流萤飞扑，星火闪烁。今夜的平安京，虽无人共饮美酒，共赏千秋岁月，但与歌为伴，终会化作前行之动力。苍老与沉寂，

必会爆发出一股新生的力量。

日本的最后一站，富士山。

带他过来的司机老伯告诉他，富士山有个美丽的传说，说是每到一年中的六月六日，阴阳两界的大门便会打开，此时

进入富士山之人，便可窥探冥界的秘密。他自然不信这些，但鬼使神差般的，他竟对这富士山产生了一种迷蒙的向往。

阴阳，冥界。咫尺间的时空流转，仿佛走到世界尽头一般的璀璨。

远远望去，银白色的山头仿佛新娘纯白的婚纱，蔚蓝长空之下，富士山矗立在那里。千百年来，他一直在那里，不知

多少年后，他才会像个青春期的躁动少年一般，体会化出一股力量，喷薄而出，让大地见证熔岩与尘埃的洗礼。不过，那

便是后话了。

作别了司机，他痴痴地望着富士山——在她的信件中不止一次提及这富士山：宁静与柔美，自然与涌动的结合体。他

并不想爬上去，他认为在这找到她的机会微乎其微，只是想在此做个留念，也留下自己的足迹。

背光面的富士山下，很冷，他漫无目的行于此，想着玄秘的传说。刚下过雨，山体很滑。借助攀登工具，他终于是勉强上去。

山间的平地上，一块大石头矗立，而望其下，一个通往山体内的洞天赫然出现在他眼前。他从未听闻过富士山还有此等建筑，

他不禁好奇地去查看。

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没有楼梯，只好滚下，而隧道又很平滑，他滑下去的时候，没有手电，眼前暗无天日，但一些零碎的记忆却闪烁出来。

他十七岁，正是青春萌动的年纪，他曾仗着胸中火热，勇敢追寻过爱情。但十七岁的他终究只是一介学子，三令五申

使他被迫放下躁动的心。谈过几个，也都分了。他觉得自己有时就是个废柴，也立志读好书，却也只混了个成绩平平，生

活看不到起色。

是她让他的生活寻回了色彩。

滑到底时，他进入了一个奇异的洞穴。里边蓝色的不明花朵发出淡蓝色的幽光，古老与深邃的交织，迷梦与幻想的交织，

目之所视，皆有奇异之感。

他痴痴地浸润于鼻息间弥漫的奇香，却在其间嗅到了几丝花香。

是樱花的香味啊。

他循着味从这异香中逃脱出来，沿着石壁慢慢寻找。在石缝中，一株隐傲的樱花傲然盛开。

他怜悯地想抚摸这株生活于幽暗之下，却仍顽强生长的樱花。却不料脚下一滑，似是被人绊了一脚。

手中的手电发出的光闪过石壁，清冷的石壁映着幽暗的光。他倒在地上，眼球却被石壁所吸引。望穿秋水，他扶着石

壁起身。抚过崎岖的纹路，惊叹于大自然造物的鬼斧神工。往后退几步，手电的光照出石壁的全貌。那是无法用语言描绘

的壮丽。而在他眼中，奇丽的石壁成了他脑中的迷梦和幻影。瞬间，回忆涌上心头，梦幻翻动现实。迷迷糊糊间，脑中有

什么念想，似与那石壁交织在一起。化为泪眼，化为心碎，化为绽放。

脑子仿佛被两条线牵起来了，一条是肉体之所在，另一条是灵魂之所栖。仿佛他进入了另一个时空。他在这里，也喜

欢上了一个如樱花一样的女孩。女孩仿佛披着光一般走来，隐隐照亮了他灰暗的天空。男孩是离异家庭，在他醉酒的父亲

身上，他看到的只有丑恶、卑鄙与人性的阴暗进行着颠乱的狂舞。只有她，他才不会去想那些事。然而，他终不敢对她表白。

一是因为还小，对爱情一类的事不够勇敢，不够主动；二是他自觉配不上她，怕他的经历也会刺伤他。

不过他在背后却默默的做了很多事，无论是阻隔拦路中混混的骚扰，或是生日那天的神秘礼物，他都在做。而在她面

前，他总踌躇而不敢先行。但夕阳西下，自行车上怦怦跳动的两颗心脏，樱花树下的勾指起誓，他相信自己已经做得很明确，

但走不出那一步。

病危通知书的下达，则让他一时冲动，但最终他还是没能走出这一步。但是有一天，他在她的必经之路上，为她放了

一次烟花。

烟花很美，凝视着烟花绽放的她也很美，只是他再也看不到了。

他死了，没有墓志铭，没人会为了他短暂而又空乏的一生立碑立传。但多年之后，那个女孩在一封未拆的且落了灰的信中，

见到了两句话。

第一句是：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”

第二句是：“我爱你。”

……

四个月后。

是的，他还前行，在找寻她的路上。那日在洞穴中的驻足，在神魂颠倒中的穿越，他多想告诉那个男孩，抓住这近在

眼前的爱；也想告诉那女孩，有一个人永远将你放在他心上。不过，时空流转，日月星辰，千古已成一梦。一切都无法改变。

他想到太宰治，曾几何时，这位孤独的作家也来到过这壮阔的富士山。他的一生如履薄冰，却在富士山下抒发出对人

生如此之感慨：“设若诸君与恋人重逢，甫一见面，恋人即哈哈大笑，那是当庆祝的，万不可责怪其无礼，须知她是与你

重逢后，通身沐浴在你百分之百的可靠之中了。”他早已经不论能不能找到她了，但风水轮流转，尽管向前吧，该遇到的，

在时光中，必然会悄然出现。

他没抓住的机会，他相信他这次能抓住。他正青春年少，是那最大胆，最盛放的年纪啊。谁甘愿多独守长夜之苦？在

这沐浴着光的年纪，他也希望追寻到那位带着光的人。

爱，就像富士山，你不能让它靠近你，你只能自己去靠近它，接触它。只需凭那一腔年少轻狂去绽放，去闪耀，去追

寻你所爱的人或事。从而走过山川，走过流水，走过人海，走过生命。

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那道坎，那次成长

七（8）班 方序 指导老师：方艺任

也许在人生路上总有一些事情想做到，却并非容易。无妨，努力变好，坚持变好，总能走出一条自己的星光大道。

初入初中，每一个同学都是如此耀眼。我想我大抵是倦了，横竖发不出自己的光芒，而他们每个人脸上都写着两个字——

光鲜。上学路上的一群少年，骑着自行车，如同将军骑上了宝马般威风无比。我便决心也要成为“将军”，开启属于自己的“长

征”。

向前看——长征途上路漫漫

周末一回家，我便翻出一辆自行车。家门一开，如打开城门，本小将推着自己的“战马”来到小路上。 想到即将踏

上的征途，我不禁心潮澎湃。

我一下跨到车上，一脚踩着踏板，另一脚又跨上来。原是一切安好，现是人翻车倒。我满是诧异，看着眼前的“战马”，

似是有股犟劲，气场之大，也透进少年的心。我再次握住车把，一脚踏上，另一脚慢慢升高。那车却是越来越不耐烦。刚

骑出两步，以为将它征服，却在下一秒忽而左摇右晃，宛如与我戏耍，在我惊恐之余，将我甩在地上，自己也顺势倒下，

如有脾气一般。而我也只好一再忍让，一次次地尝试，换来的却是得寸进尺。而我像一只待宰的羔羊，任它摆弄。心中隐

隐作痛，似出现了几道裂口，让我想要放弃。时来时往的行人更像是把我当做无用之人一样看待，个个眼神怪异，如同一

把把利剑，硬生生，冰冷冷，像是毫不留情地将我丢置在属于失败者的深渊。我不敢直视，带着这“野马”逃回了家。

抬头看——征程似只夜相伴

从此，我再无碰过自行车。它仿佛成了我心中的一道坎，遮住我的阳光，让我更加黑暗。

夜已深，月已升，独自躺在床上，我将经历的事情一件件回想，只有狼狈。床头有两个枕头，一个是我的，另一个也是我的。

孤独啊，孤独，辗转反侧，看向外头，倒是有一轮明月与几粒星辰，我凝望着它们，也只有它们了，不由得一声叹气，多

希望像它们一样明亮啊！

第二天来到学校 , 肚里愁苦，无人诉，暗暗对窗相倾吐，背过身，不禁舒服了很多。视野不再那么刺眼，望去，一片皎白，

只在茫茫树林间看到一个鸟窝。里头，一只雏鸟无数次飞起又落下，飞起又落下。看到此景，我不禁自嘲，这只雏鸟不正像我吗，

受人嘲笑又做不成事。它是多么弱小啊，或许早晚也要放弃吧。但是，看着它被反复打击，又反复振作，我忍不住诧异了。

一次次的挫折，似乎没有让它放弃！

它依然坚持着，似乎比我坚强。我心想，若是困难苦难让你狼狈不堪，那更应该要战胜它，不是吗？在阳光下，心中

那团火焰似乎被重新点燃，我该和这只鸟一样，“面”困难而不惧，“对”苦难而坚持。我看向远方的眼神逐渐坚定了。

再次看——黑夜星光亦灿烂

又是周末，我再次翻出那辆自行车，尝试着跨上去。一脚踏上，一脚轻踮，车缓缓一抖；再掂高些，抖动加剧，车速渐进；

把脚一下抬起，用力一蹬，刚疾驰不远，又失去平衡，与大地“亲密接触”。我暗想，无妨，再来一次，只争取比上次多

骑一会儿，哪怕只多出一秒。

再一次骑上车，猛向右靠，我急忙手握车柄往左使劲，车便又向左一倒，我虽再次摔下，但心底却是喜悦的——我获

得了进步。带着进步，我这次左扭右摆，又多骑了一会儿。我看着手上与脚上的擦伤，现在已然成了我“光荣的勋章”。

不要放弃，只要爬起来比跌倒多一次，就是成功！它越是让你疼痛，便越要记住，一个人可以被毁灭，但绝不能被打败。

少年若有所思。

月光下，少年不知第多少次踏上车，两脚抬起又蹬起来，这“野马”似乎也被我磨得没了精力，上下颠簸，在做最后的反抗，

却终被少年彻底征服。少年迎风笑地得意，“一日看尽长安花”。

生活偶尔会投来些许捉弄与挫折，那便用努力回击，不用羡慕他人的光亮，你一样可以做到。当你翻过了那道坎，蓦

然回首，便是轻舟已过万重山。而那些翻过的坎，终会化为骏马，乘你而起，踏破尖刀与利刃，勇往直前！

04/ 晓风霁月

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成长中的那抹金黄

七（10）班 陈羽诺 指导老师：倪琴声

秋风乍起，掀起了我的裙角，漫山的黄叶伴着残阳，洒在欢乐的田野里，卷进了清风里，还有那抹泛着金黄的橘子味

的拥抱里。一棵高大而又健壮的橘子树夹杂着抹抹金黄，傲然地屹立在园地里，也屹立在我的心里。

风儿吹散了朵朵白云，也吹起了琐碎的流年，往事如一泓清泉涌入我心。那年，我偶然从路边看到一株小小的橘子树，

又细又小，像极了年幼时瘦弱的我。于是央求母亲买了回来，把它栽在了菜园里。它长的并不好看，凸凹不平的，呆呆地

立在菜园上，没几片绿叶的枝条在风中摇曳着，孤零零的。从此我细心地呵护它，期盼着它和我一起慢慢长大。

转眼八年过去了，从前光秃秃的橘子树早已变得翠绿盎然了。如今我也长大了不少，可就在前段时间考试时，我出现

了一个严重的失误，就连原本最擅长，最得心应手的英语也只考了 85 分，拿着试卷，泪水早已朦胧了双眼。那一个个英文

字母，一行行英语句子此刻在我眼中犹如一群上蹿下跳，毫无规律的音符，我彻底崩溃了。英语可是我最拿手的科目，从

来它都是我最有面子的科目啊！这次却考砸了，那一个又一个的红叉，像一道道刻印烙在了我的心里，同学们怜悯的目光

让我更加无地自容。想着母亲那期盼的眼神我陷入了苦恼中。

那天放学，我坐在车里，掩面而泣。窗外的雨点不停地敲打着车窗，嘀嗒嘀嗒，让我浮躁的心更是急躁；窗外的红灯

犹如催命符一样让我心惊胆战。可那糟糕的英语成绩实在让我不知如何向母亲开口。

雨越下越大，像泼，像倒。窗外一抹金黄突然从我眼前闪过，回头望去，风雨中那颗高大的橘子树正在风雨中飘零着；

朦胧的绿叶中摇晃出点点闪动的金黄，令我为之一振，也让我惴惴不安的心平静了许多。

回到家，一脸凝重地站在父母面前，等待着母亲的批判，可母亲的话语犹如温暖的春风，流入了我的心田。“没关系，

这次失分在阅读理解，我们继续努力，下次再细心点，赶快洗洗睡吧。”

躺在床上，窗外豆大的雨点噼里啪啦，仿佛也在给我鼓励，我不由地想起了那棵橘子树，它现在一定还在风雨中挣扎吧？

是坚强地挺过去，还是倒下？它会不会也很迷茫？睡梦中的我依然惦记着陪伴我一起长大的橘子树。

清晨，阳光朗照，仿佛昨夜的一切都只是一场梦。我迫不及待地来到菜园，眼前的橘子树让我无比震惊，它一点也没

有倾斜，正笔直地屹立在园中。树叶上，球状的水滴折射出了五彩的光芒，阳光下绿叶间夹杂着抹抹金黄，好像在向我炫

耀：“看吧，只要努力地抗争，我就不会倒下。”正如范成大笔下“惟有橘园风景异，碧丛丛里万黄金”，让我充满了力量，

也让我深刻地体会到了朱自清笔下树叶绿的发亮的情景，一夜的蜕变让它更加挺拔坚强了。

如今，我长大了，它也越长越大，摇晃着金黄的果子，笑得花枝招展，向我展示着它的魅力。成长是在雪雨霏霏中寻找阳光，

闯出一片自己的天地；成长是坚韧不拔，终会成为参天大树；成长就是那抹抹金黄，带给我无穷的力量，也永远地留在了

我的记忆里。盈盈碧水间，莽莽橘树下，风儿轻轻地吹过，当你遇见橘子花开的时候，前方的风景依然美，只要心存高远，

终会拥抱明天！

晓风霁月 04/

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飞鸟与尘埃

七（8）班 陈梓潼 指导老师：方艺任

如果说生命是水光潋滟里的漫游，那么成长就是万籁

俱寂的跋涉。

时逢初秋，雨却不知为何更加络绎不绝，连带着本该

阳光明媚的清晨也显得沉郁。云仿佛沾染上墨水的新雪，

显出不同往日的鸦色，并且正向着地面倾倒。“嘀嗒”当

第一滴水珠落地时，就注定了一场无法遏制的暴雨。

怎么又要下雨了？烦人衣服估计又干不了了。我嘴上

说着，却顺势卸掉了手里烫手山芋般的笔，将其丢弃在习

题上，而后放肆地向后倚去，目光轻轻扫在桌面上打了数

不清草稿仍旧无解的数学题上，忽然感到窗外繁缛的雨声

是一种另类的清净，心底竟生起几分嫉恨。窗外的雨 , 它

恣意妄为、率性洒脱，行走在泥泞的尘世间，却无纷扰之意，

纯粹的让人自惭形愧，仿佛我难以触及的旧日身影。

我不明白，明明在小学里尚且鹤立鸡群的我，为什么

仅仅只是堪堪踏至初中的边缘就已经泯然众人，那么更广

袤更宽阔的其他地方我是否等同于风中的一缕尘埃？甚至

于，连前进的目标都隐匿在白雾中，我将行至何方？又该

如何走？我渴望雨可以回答这些问题，可惜雨总是那么冷

淡，并不作回响只是欲发滂沱像无声的宣泄，而我只好独

自一人反复回味难以言说的痛楚。

视线里瞥见一只被雨水席卷的青绿的燕，它挣扎着试

图抵御暴烈的大雨。让我想起，曾几何时，我也拥有过最

无忧无虑的时光。母亲举着少不更事的我遥遥望向高飞的

燕。在我清脆嘹亮的笑声中，她满面春风，难掩骄傲“我

的女儿要像高飞的鸟儿一样，自由而热烈”我甚至觉得有

些好笑，这场不期而遇的重逢里，我们都如此狼狈。

或许同病相怜等我回过神来时，已然放了通行证。它

凝视着这片舒适的安身之地，片刻后露出了踌躇不定的神

色。这让我感到讶异，随后对这位不速之客的去留产生了

莫大的兴致。然后不过一会儿，方才还显得犹豫的燕子便

果决的与我擦肩而过冲出了雨幕。这突如其来的变故让我

更加错愕。但飞鸟不会为过去而挽留，我望向它远去的身

影被雨水洗刷去狼狈与不堪，成长带来的尘埃与它的羽毛

融合在一起，变得更加明亮。

我后知后觉的明白，鸟儿之所以拥有飞的能力，是因

为它们勇于与挫折博弈，而骑士之所以是骑士，是因为他

们敢于直面失败。

所以是尘埃又如何，当你穿过布满荆棘与暴雨的成长

之路，便会追寻到属于你的天地。

04/ 晓风霁月

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眼 睛 八（8）班 张芷琪 指导老师：厉贝楠

我讨厌这一双眼睛。

它应该是光彩、活力、整洁的，而它却是病态、阴郁、

无神的。

过去的人们经常称赞我的眼睛，他们的口中吐出大

而亮的字眼来。起初我心花怒放，然而近几年的我则无

法注视镜中的，我的眼睛了。它因为仇恨而显得愤怒；

因为懦弱而显得慌张；因为疲劳而显得死寂。

在这片荒芜的大地上，鲜少的略过几个行色匆匆的

路人，几只年老而无生气的兽。嫩草不在这生根发芽，

春雨不在这滋润万物——压根无可滋润，太阳的炙热则

直射干裂的荒原，赤裸的看尽这彷徨的大地。

视野中的人们笑颜如花，蹁跹起舞，但口舌之争不

苔花如米小，也学牡丹开

九（10）班 王佳怡 指导老师：陈莹

花，花海。我漫步于那片花海之中，独赏那隅向阳而生的苔花……

蝴蝶翅膀翩翩，记忆一下回到那天。

晚归的倦鸟驮着夕阳齐飞，墨黑的鸦羽一甩，一个美丽的黄昏就从翎翅间滑落。老师在讲台上重复着学校联

谊会的各种注意事项，我在桌前漫不经心的听着。我知道，这种事向来轮不到我，我只需在台下扮演一个乖乖的

听众就好。

“有谁想要参加的吗？”台下的同学议论纷纷，都在推荐自己内心的候选人。“你要试试吗？”我讶然抬头，

撞进了老师含笑的眼中。老师的话就像是一颗重磅炸弹，全班霎时炸开了锅。议论声、质疑声，从四面迎了上来，

似一把把利刃，刺向我的心头。我绞着手，猛的抬头，“我愿意！”

每一朵花都有绽放的权利，苔花又如何？我也有绽放的权利。

紧锣密鼓的排练敲响了结束的钟声，一转眼，就到了联谊会开始的时候。

我换好了演出服，老师为我翻了翻领子。“怎么样，紧张吗？我告诉你啊，一会儿到了台上，就当台下没有人就好，

知道了吗？”我迷迷糊糊地应了声好，又被迷迷糊糊地推上了台。

我站在台上，看着底下黑压压的人群，真有“黑云压城城欲摧”之感。我感觉舞台好像翻转了，手心也沁出

了一层薄薄的汗。我的目光正四处游离着，忽然看见了台下的老师，她把手放在嘴边做喇叭状，正奋力喊着加油。

不知是什么突然给了我动力，也许是那句句加油，也许是那心中的苔花正奋力绽放着。

聚光灯打在了我身上，我握紧话筒：“青春，是什么？是拼搏亦或是拼命？…”再睁眼，泪已将眼前景虚化

成了泼墨画。

后来我问老师为什么选我参加，她只说了两个字：合适。是啊，合适！我们都是尘埃里开出花的人。

白驹跃光线，流转许多年。

我再次回到了那片属于我的花海，迎着微风，与那独赏苔花的女孩撞了个满怀……

能避免，拳打脚踢只能相向，厌恶与审视就在其中。

一出杂耍绘声绘色。讨论者唾沫横飞，其余在沉默

中没顶。

这是双不被主人珍视的眼睛，无可厚非。它带着些

畸形，带着些荒唐，注视人时带着挥之不去的急切与胆怯。

它在急切什么？

它在胆怯什么！

直到我思想的日渐独立，它也未曾给我半分怜悯。

然而它的破碎代表事物的终结，代表黎明的曙光施

舍在我身上，也仅代表第一波为了侵蚀我的巨浪。

望着夕阳，我长久地想。

是否一生都将一样？

晓风霁月 04/

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这才是值得珍爱的

八（1）班 樊佳伟 指导老师：王燕芬

这儿没有雨巷诗人，也没有散不去的丁香。只有经历了九百多年的沧桑，只有宁静的水乡

月色罢了。蒙蒙细雨中一顶雨伞如花般绽放，朦胧的雨帘把这一幕美丽寂寥勾调得虚无缥缈，

仿佛把人带回了那个过去的故事。

清晨，雨丝依旧飘着，似乎找不到什么理由出去走走，却又不需要什么理由出去走走吧。

便在这纵横的古桥处，两岸流水人家，青石板铺就的老街长弄里闲逛，细雨如丝，我也便没有带伞。

小巷口的这户人家就是制伞的，而且是江南独有的油纸伞。一踏进屋里就听见老唱片“咿

咿呀呀”地响着，夹杂着“淅淅沥沥”的雨声，真是别有一番韵味呢！“哎呀，快进来坐坐！”

老奶奶一看到我就连忙搬出一张木椅。木椅上精致的雕文与院子里那些古色古香的油纸伞映衬

在一起，一下子荡开了悠悠的古韵。“现在的人呐，不讲究了，我的这些油纸伞要‘退休’了咯！”

老奶奶叹了一口气。我尴尬地笑了笑，奶奶又说：“孩子，你说这油纸伞像不像一朵花？”“花？

还挺像粉色的大荷花！”我注视着院内的那些油纸伞，脑海中不禁浮现盛夏的荷塘，映日的荷花，

月色里的朦胧的绿。“嗯，不错……”老奶奶喃喃道。

像在梦中一样，四周开始出现袅袅的雾气，我蒙蒙地来到雾气萦绕的风景里。这是小巷，

落雨的小巷，青砖黛瓦间回旋着古典的气息，烟雨蒙蒙，在半空中升腾起一缕缕轻烟，染尽了

巷口那棵翠绿的梧桐树。丁香般柔美的姑娘，撑一把油纸伞，袅袅婷婷地走来，凝脂肤色，轻

纱罗裙在绣鞋边翩跹，一笑倾城。

“雨里盛开 / 雨里枯萎 / 一朵一朵被遗忘……”想起了余光中的《六把雨伞》，我的心里

竟然隐隐作痛，柔美的江南渐渐远去成了记忆深处的景象。烦嚣的现在，伞花们都谢了，有谁

挽留那些油纸伞？像残花一般，听任淡淡的清香揪心的疼痛。记忆是个美好的地方，我也将所

有的美好收藏在记忆的深处，那些不能在尘世绽放的伞花，正在我的内心深处悄悄的吐露芳华。

雨滴落到窗前的石板上，引来涟漪无数，圈圈荡漾在心头。我撑起金黄的油纸伞，摩挲着

伞骨的温润，是不同金属手柄的光泽与冰冷。伞似是带有老木与烟炉的醇厚香气，静静飘散。“这

许才是值得珍爱与长久留存的，或许又不是……”我陪着这一把伞，独自彷徨在悠长又寂寥的

雨巷。

05/ 民风民俗

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海之韵，灯之舞

八（1）班 陈美琪 指导老师：王燕芬

每当正月来临，我的心头便会被一种神秘而浪漫的氛围所笼罩。

夜幕下，海边的渔村仿佛变成了一个梦幻的世界。海面的渔船上，一盏盏渔灯摇曳生辉，它们像是海洋中的点点繁星，

就像是迷失方向的小船，在黑暗中亮起灯，寻找着回家的路。舞动的鱼灯，有的红彤彤，像燃烧的火炬照亮了夜空；有

的黄澄澄，像闪烁的金子，洒满了海面。它们交织成一幅美丽画卷，令人陶醉其中。

一切亮光之中，我爱如沸的繁星，皎洁的月华，同正月里爷爷手做的各色小渔灯。提起渔灯，就会想起月夜下爷

爷的呼唤声；儿童嬉戏玩耍的笑闹声；渔灯旁小贩的吆喝声；冰糖葫芦……渔灯结的缘太多了，在记忆里交织成网，密

密麻麻。

渔灯的制作是一门精湛的手艺。渔民们用竹蔑和彩纸， 精心制作出各式各样的灯笼。有的上面绘制着精美的图案，

有的则写上了吉祥的祝福语。当夜幕降临时，这些灯笼便被点亮，照亮了整个渔村。

渔灯延腊火，兽炭化春灰。记得以前还小时，正月里奶奶常被邀去舞鱼灯，我便随着奶奶一起去。夜深星阑时，

一群人个个手中举着一个鱼灯围成一圈，有节奏的舞着手中的鱼灯。有舞双龙戏珠，有舞鲤鱼跃龙门，还有舞群鱼嬉戏，

都在我的脑海里回荡，久久挥之不去。

渔灯是小村渔民的习俗，渔民在舞渔灯时，都是怀着喜悦而又敬畏的心情，小心翼翼，不肯轻易磕坏。对于渔民来说，

风调雨顺，鱼蟹满仓，便是最好的丰收，最好的岁礼。渔民手中舞动的渔灯，正是渔民对丰收的庆贺。鱼与“年年有余”

的“余”谐音，故“鱼”便是人们心中幸福、美满的象征。舞渔灯寄托着广大人民对美好生活的向往与愿望，为祈求风

调雨顺，吉祥平安。海边渔村的渔民用独属于自己的方式，感谢着大自然的馈赠，展望着未来的生活。

当夜幕渐渐暗下去，没有一丝亮光后，舞渔灯也就结束了。围观的人散去后，渔民席地而坐，开始谈论起往后日子

里的计划，今年的收成，人们沉浸在这一片祥和的氛围之中。

在渔灯的映照下，我仿佛看到了渔民与大海共舞的身影，听到了他们深情的歌唱，感受到了他们对生活的热爱和对

未来的憧憬。

儿时的我最喜欢渔灯，本以为那时的我只是闲来无事后，引发的一吹就散的兴趣。现在想来却是真正的喜爱，无法

忘怀。就如每年往大黑漆门上贴朱红春联一样，渔灯时常牵动着我的心弦，占据着我记忆网里的重要部分。

鱼

灯

八（

1）班陈雅涵指导老师：王燕芬

听奶奶说以前正月里都有舞鱼灯的习俗。

鱼灯舞是一种鱼腾舞蹈，具体鲜明的地域和浓郁的海洋文化气息。翁垟濒临东海，滩海广阔，海洋生

物丰富，是温州市渔业养殖强镇。而舞鱼灯的习俗在翁垟兴起，也算是地灵人杰，孕育而生。

这里的许多渔民过去世代耕海，赶潮牧渔。对渔民来说，风调雨顺、鱼蟹满舱就是好年景，就是喜庆

年岁。鱼与“年年有余”，“高足有余”的“余”谐音。故“鱼”便是人们心目中幸福、美满的象征。鱼

灯的形式多样，翁垟人实在，翁垟的鱼灯以是海中鱼类的样子为主，往往过年前几个月，村里的民间巧手

艺人便忙碌做鱼灯，用竹篱扎出不同形状的鱼，用精美的绸布包扎鱼身，然后绘制色彩，饰以红花，装扮

鱼鳞。鱼鳞用彩纸剪出并折叠出纹路，鱼的形象栩栩如。

正月里舞鱼灯，当夜幕悄悄织上了房顶，鱼灯也相继亮了起来，道路上流光溢彩，放眼望去，是满街

热闹的灯火。盏盏鱼灯，花灯错落有致地排列着，引得男女老少驻足观，鱼灯照着人们的脸，人们明亮的

眸子也映出灯的光辉。村中有盖新房的喜事的人家，鱼灯队也是要上门表演祝贺的，主人家早早备好丰盛

的茶点热情款待。儿时的我常常跟着鱼灯队走东串西，看了一次又一次，总还是不够。

灯确实是劳动人民智慧的结晶！细竹枝、纱布料等在他们一双双灵巧的手中，成了别具一格的艺术。

民风民俗 05/

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细看一盏鱼灯，或抬头仰望，或鱼嘴大开，鱼鳞清晰可辨，有的从两边探出一对长须，挂着各色玲珑的小绒球。栩栩如生，

活灵活现。它们组合到一起，游走在一起，构成了一幅绚丽的画卷，即使人感到浓浓的年味，又令内心总是欢喜雀跃，热

闹轻松。翁样河西村的“鱼灯舞”还一度舞上了中央电视台《群英汇》栏目舞台，让全国的观众领略到乐清鱼灯的独特魅力，

并列入温州市非物质文化遗产的名录。

每当春节到来，美丽的乡村便悄悄涌现出一群灵动可爱的小精灵——鱼灯，它们游出了小河，游上了树梢，游入了大

街小巷，游进了千家万户……那一盏盏灵动的鱼灯，游来了“家家有余”“年年有余”的美好愿望，在万家灯火前，人人

心里 许了一个盛世繁华的愿望。

首饰龙 八（1）班 陈以琳 指导老师：王燕芬

每逢春节，大街小巷都张灯结彩，大红的灯笼，龙飞风舞的横幅，一派喜气洋洋的景象。而在正

月十五，意味年真正要过完的晚上，路上总是站满了围观的人群，脸上洋溢着期待与盼望，等待着首

饰龙的队伍经过。

“咚咚锵、咚咚锵……”一阵阵敲锣打鼓的声音从不远处传来，“噼噼啪啪、噼噼啪啪……”一

阵阵鞭炮声紧跟而来，喜气洋洋的笑脸在人群里绽开欢乐，首饰龙终于要到了！远远地红红的一艘小

船由一行壮汉左右两边分抬而来，船头船艄龙首龙尾，船身上是层叠的亭台楼阁，红色的主调配以艳

丽堂皇的金色，衬以、绿、蓝、粉、白……各色装点，在夜空下与闪烁的彩灯相映成趣，缤纷的色彩

点缀在人们充满着希望的脸上。锣鼓震天地响着，淹没了人群中的私语，只剩空气中阵阵的颤粟，同

音乐声混杂在一起，夹杂在夜风中吹来，月光便朦胧在这徐徐的风中。

船身船舷泛着细闪的鳞片，隐现着大海里波光灵动之美。暗夜里悠悠前行似有蛟龙徐徐邀游而至

的风度。龙背上层层的亭台楼阁，看其中的各样人物，各种姿势，有一手捧着书，一手负于在背后，

举头沉思，信步于展台，仿佛正专注思索着书中的内容；有手执刀枪棍棒的各路骠骑大将军，骑着绒

布做的骏马，身着铠甲，似乎正在黄沙漫漫、浓烟滚滚的沙场上征战驰骋；也有裹了头巾或带着方帽，

打肉、沽酒、磨磨、纺布、做豆腐的等，各样行当应有尽有。一张张脸在灯光下显得活灵活现，一个

个身影在左右回转，令我目不暇接。

整个龙身如此热闹繁华，更在四方翘起的屋檐似的每一个角上，坠挂着七彩玲珑的绣球 , 随着抬

首饰龙的村民的肩头一晃一晃地跃动。还有彩带 , 还有挂红，还有流苏，也都随着夜风轻轻地摇晃着。

首饰龙的队伍，浩浩荡荡，在一众围观的路人中神采飞扬地走过，明黄的灯光如同暖阳，映照在人们

的脸上，也映照在人们的心上。

敬百姓，勤俭持家，安居乐业；敬英雄，英勇忠义，保家卫国；愿家国，风调雨顺、国泰民安。

老百姓的愿望永远是最朴素最实诚的。月光在暖黄的灯后也同样蒙上了一层暖黄 , 星星一闪一闪地亮，

首饰龙也将在这一天 , 带着人们对未来的美好愿望，在火光中焚化，飞到天上去。

05/ 民风民俗

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捣年糕的那个未眠之夜

八（1）班 金羽晨 指导老师：王燕芬

在乐清，曾经有一种习俗，古老而深情，它伴随着每一年的更迭，见证着每一家的欢聚，那便是——捣年糕。这不仅

是一项食物的制作，更是一种情感的寄托，传承的延续。

每当岁末，乐清村里便弥漫起捣年糕的热烈气息。捣年糕的声音，如同一曲悠扬的乐章，在寒冷的冬日里回荡，带给

人们无尽的温暖与期待。捣年糕需要精细优质的糯米经过浸泡、蒸煮、捣打等多个步骤。每一个步骤都蕴含着人的心血与智慧，

每一个捣打都是对传统的坚守与传承。年糕的口感，既有软糯，又要有韧性，这其中的分寸把握，全凭经验与感觉。

又逢岁末，在一个宽敞明亮的厨房里，家人们围站在一个大石臼周围，石臼里放入热气腾腾、已经蒸熟的糯米团。爷

爷手持捣臼的木杵，起起落落，富有节奏地举起落下，爸爸就在这起落间迅速利索地翻面团，糯米团也逐渐变得粘稠和有弹性。

妈妈和姑姑们则忙着准备各种配料，如豆沙、芝麻、花生碎等等。而我和弟弟们则在一旁痴痴地巴望着，一闪而过的时间

仿佛在那一刻变得骤然缓慢。每当年末这个时候，家中便格外热闹，长辈们还会教导孩子们如何正确捣年糕呢，分享一些

关于年糕的故事。

随着糯米团捣的越来越粘稠，家人们开始将其从石臼中取出，放在铺有保鲜膜的案板上。然后，大家一起动手，夹些

馅料做些糕头，主要还是将糯米团揉成条条匀称的年糕。揉好的年糕，洁白如雪，软糯可口。这是年节的食物，素来具有“年

年高升”的含义，一直深受喜爱，也寓意着人们对生活的热爱。

在这个生活快节奏的时代，科技飞速发展，机器制作的年糕批量远远大于纯手工制作，又快又便利，而且真空包装，

又易于保存，不像手工制成的那样，常要放在水里泡着才能久存，而且久了还会有一股酸臭味。渐渐地，捣年糕这一习俗

也逐渐被淡忘，年末捣年糕的人也越来越少了。

而今，年关又近，听！远处似乎又传来捣年糕的声响……

黄杨木雕 八（1）班 叶欣澄 指导老师：王燕芬

一块黄杨木静静地立在那里，似乎还生长在地上一样，

平淡普通，但蓬勃有力。

在长达数月的精雕细刻之下，他终于成型了。那眼睛，

眉毛，鼻子以及动作都栩栩如生。使他从一块普通的黄杨

木蜕变成了一件如此精美的艺术品。

好一门脱去粗浑，独一无二的艺术！

回看师傅身边，一把把各式各样种类不同的工具静静

地躺着，似乎从未发生过什么，也不知道它们将会发生什么。

但是，看！当手艺人拿起工具那一刻，就像是医生拿

起了手术刀，冷静，沉稳，落刀处在心中无数次预演，最

后手起刀落，挥挥洒洒间一气呵成。

记号笔与尺子的配合下，小推子在打磨处深深浅浅刻

画，一条条细小的纹理，一处处曲曲折折环环绕绕，细致

专注，分毫不差，往来娴熟。

好一门精益求精，精湛细腻的艺术！

当它坐落在展示柜上时，他的使命才刚刚开始。

在它的身边是他的朋友伙伴，它们各自都有自己独特

的背景故事与创作者独特的气质、灵感与情思。

你看《江上捕鱼》，乐清人海上的作业勤劳里，寄托

了人民希望风水平安，满载而归的美好。

你看《飞天》，传承了敦煌的艺术之美，也寄托了人

们对美好的渴望及大胆追求。

你看《耕地》，展现的是最平常的事，又是最重要的

事，是人与土地呼吸相关休戚与共的事。它是那么朴素自

然，也展现了人们最原始也最本质的内心愿景，大地丰收，

安乐人们。

这就是黄杨木雕，它源于自然，取之自然，反映人与

自然最朴素简单的美好。

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蒲岐抬阁

八（

1）班刘启翰指导老师：王燕芬

正月初，年前年后的热闹只像黄粱一梦。从老家离开再到乐清，我心意渐烦。

不久后是开学日了，寒期的学习任务仍旧未完成，我难以寻到提起活力的理由。突然，不知怎的，

一家人都说去蒲岐。路上，到处显得格外冷冷清清，仿佛时间也在这里静止，只剩下雪白的路面和灰

色的建筑，构成了一幅孤独的画卷。我久久念烦着，一切是多么的无波无澜。爸妈却饶有兴致地谈论

着“蒲岐抬阁”。我不解风情，心想“大抵只是年末的收尾活动罢，能有多大趣处。”

到了地方，早已是傍晚。但今日蒲岐的黄昏却格外热闹：落日余晖之下，天空被渲染成一幅壮丽

的画卷。金红色的阳光在云层间游走，如同熊熊燃烧的火焰，无数的彩云拥挤着，将整个天空染出了

一片暖意。人们忙忙碌碌，却满面欣喜，正准备着什么。

不一会儿，街道上开始人声鼎沸起来。人们不约而同地从四方聚拢，围在街道两旁，耳畔旁，锣

鼓声渐响。先是两队衣着红火、满面春风的芳龄姑娘们舞动着而来。紧随其后，真正的抬阁表演来了。

每架阁上起码立着七八名小童，舞枪弄棒、粉墨华装登场，从左到右、从下往上，举手投足各有各的姿态，

落脚处各有各的奇妙。有立在同伴的肩上的、有立在对手的刀尖上、更有甚者，干脆悬置空中一般不

知道是靠着哪儿站着的，令人惊叹叫绝。

有诸葛孔明，羽扇纶巾，在古城星月灯花中分外潇洒。有美丽的仙女水袖轻扬，飘飘然散花人间。

看，那威风凛凛的孙悟空又舞起了金箍棒，叫人疑心哪里，哪里又冒出了妖怪。旁边踩着风火轮气喘

吁吁而来的哪吒，确也是满脸的稚气活泼可爱……

抬阁一架接着一驾，台上的演员们热情地与群众互动着，这原也不是什么盛大的演出，也就是老

百姓们年关闲暇，歇一歇一年到头的辛劳，热热闹闹一场，赶跑所有的灾祸邪祟，也为新年有个好兆

头好开头，人们也欢喜得把这热闹和亲切一年一年地传承。

蒲岐镇里的灯光仍闪烁着，像燃烧的火焰，到处是热情与乐趣。它乐此不疲地在漆黑夜空下努力

留下自己的痕迹，留下独属于蒲岐的文化。我也在这火光照射下，提起了干劲。

龙档游灯记

八（1）班 吴尔迦 指导老师：王燕芬

自古以来，龙是中国人的图腾。我国古代是一个以农

业生产为主的大国，天气是决定收成的客观因素，对于掌

管风雨的龙，老百姓怎能不敬畏呢？

我们乐清自然也是如此，对龙的崇拜在我们这儿历

史渊远流长。游龙灯习俗便是这龙文化的一个典型。这龙

灯呢有十八节，所以当地人也称其为“十八档”。每一节

上都有着各不相同的装饰。有的上面筑起亭台楼阁，有的

上面立着精致着装的戏曲人物，档上又刻着写字儿，大概

是祈福一类的吧。不过最引人注目的便是那一盏盏明亮、

泛着黄色光的灯笼。使人仿佛看到了秋天稻麦丰收的颜色。

每年过年前后，当地便会有一次很大规模的游灯习俗。

听老一辈的爷爷们说，这是祈求风调雨顺、国泰民安的，

我便想咱这儿靠东海，祈的应是东海龙王吧！到了游灯那

天，只听得鞭炮声连连响起，由远及近，龙王经过的人家

总要放两串鞭炮，以表迎来送往的敬意。

看那长长的游行队伍：前面几人打头阵，敲锣打鼓以

示龙王的威仪，紧跟着的人双手挑盏灯笼仪仗队“护驾”，

再随后才是我们的主角“龙王”登场了。十几个精壮后生

高举着一节节龙档，档背上的灯笼在夜色中熠熠生辉，使

黑夜骤亮。大街、小巷，一家、二家、三家……抬龙档的

汉子早已汗流浃背，但“龙王”一定是要游过家家户户，

为千家万户祈福的。

游行的夜空是昏黑的，地上的却是异常繁华，万街

小巷亮着点点的小灯，泛着明晃晃的灯笼，交织、汇聚，

形成一幅和谐的画。一条金色的丝线穿过一条条小巷，像

极了一条矫健的金龙在人间游走，使人神情恍惚，疑心是

在梦境。这何尝不是一场宏大的视觉盛宴呀！

夜深了，人睡了，那龙、那灯，久久没有熄灭。夜

色交织着金黄的光辉，仿佛空气是金色的一般。金黄的街

道上像极了铺满黄色麦穗的谷仓，人们畅游在这万粒的米

房中，进入了丰收的梦中，沉浸于未来丰收的喜悦。有形

灯火，总会远去，但人们心中这把期待丰收的灯火，期待

喜悦的灯火，久燃不熄！

多大宏大！多么壮观！多么伟大又多么朴实的人民

呀！愿龙能将滋润大地的春水普降大地，赐福给这纯朴、

厚实的土地。

05/ 民风民俗

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舞大猫 八（1）班 蔡依依 指导老师：王燕芬

一只只毛绒绒的大猫，有些可爱又雄赳赳，气昂昂。

当舞大猫的队伍踏上街头，他们身后是赶热闹的人群，人群的前头就是他们的舞台。微风吹过，轻轻掠过每一张热情的脸，

简单、纯粹、美好。

看，那舞大猫的小伙子，精干的身躯隐于“大猫皮”之下，神情坚定而又沉稳，安静不动时，呆住了一般，似乎这只

大猫从来就只是一个装饰的物件，静静地趴在那儿。

然而——

随着欢快的鼓点，激昂的唢呐声响起，黄猫领头，红猫随后，狮头昂首挺胸，狮尾轻轻摆动，一摇一摆，威风凛凛。

它们五彩缤纷的毛发，两只眼睛大得像铜铃，一上场，两只大猫便较量起来两者互相配合，时而矫健地扑上跳下，时而淘

气地晃动脑袋，时而灵活地翻滚。那充满活力的美感！让人的心为之欢腾！

这大猫，使这冷清的街道瞬间热闹起来，吸引了众多市民驻足观看，令人叹为观止。

舞步容不得束缚，舞姿受不得拘束，当它们从平地跃上高台，又要在高台上较量！追逐！嬉戏！跳跃！打滚……时

而你争我抢，时而你高我低！‘嘡嘡嘡！’‘鼓点忽然变得急促，一颗硕大的绣球被抛到了远处的高台上，红大猫跃上高台，

试图挡住黄大猫的去路，黄大猫前腿一趴，后腿一弹，如同弹簧一样，弹到半空中，率先抵达高台，夺得绣球。 好一个在

较量里精彩的大猫舞！

舞猫人的手，腿，粗壮而拥有力量。狮头和狮尾，大起大落地踊跃。狮头 ---- 代表着大猫得威严！神圣！狮尾 ---- 象

征着力量！灵活！它们紧紧配合，江南人民百姓居然能展现出如此富有旺盛的生机，奇伟磅礴的生命力。

在刘成章的文中曾写到，多水江南易破碎，并不能展现像安塞那样粗犷豪放，刚健雄厚的力量美，读来我总有一份

耿耿于怀，而这舞大猫里的灵气与力量，和这份不服输的劲儿是可以与安塞腰鼓的粗壮做个较量的。

我知道，在江南这篇温润的土地上，也可以有那么一种舞姿，充满着活力与热情，寄予生命的蓬勃与力量，寄予人

们心底对美好的希望，它融入到每一次的跳跃里，每一次的较量里，每一场欢腾的律动里。欢快的鼓点和激昂的唢呐声渐

行渐远，街道又冷清下来，那一只只毛绒绒的大猫，有些可爱又雄赳赳气昂昂地留在了我的心里。舞鱼灯八（

1）班朱杭瑞指导老师：王燕芬

夜幕降临，远处的星辰点缀着寂寥深邃的夜空。眼前，一场盛大的舞鱼灯表演正如火如荼地进行，

广场也被这五光十色的鱼灯装点得如诗如画，吸引了大批观众驻足观赏。

表演者们身穿传统的服装，手持各式各样的鱼灯，它们的色彩绚丽异常，红、黄蓝、绿……如一朵

朵开在海上的花儿，鲜艳明媚。随着激情的鼓声响起，表演者们仿佛化身为鱼儿在水中畅游，他们的动

作协调而流畅，配合默契，更令人惊叹的是舞动的鱼灯栩栩如生！随着队形的变换，暗夜里穿梭的鱼群

仿佛似汪洋中自在游弋的灵动。

时而排成一条长长的鱼龙；时而蜿蜒曲折；时而迂回环绕；时而分散开来，又聚拢成一条巨龙，这

场景好不壮观！好不生动，好不宏大！外围站着看的大人们、娃娃们，认静静地伫立在原地一动不动，

他们的心也一定跟着这鱼儿穿梭着，舞动着，自由着。他们的脸上笑开了花，这个时候，对他们来说，

无疑是快活的，什么生活的不易，挣钱的心酸，平日里工作的劳累全都抛之脑后，都不想了！

表演者们手中只有这形态各异的鱼灯，心里只有一个念头，怎样将它舞得更畅快，更有非凡的风姿。

就这样，手里的鱼灯舞得越来越起劲了，观众们的心跟着越来越激动了，敲锣打鼓的声音也随之越来越

强烈了！一起一落，灯把子在手里翻翻转转。一上一下，“鱼儿”在夜的海中游游荡荡。

好不快活！好不有趣！

不知不觉中，舞鱼灯渐渐寂静了，但勤勤恳恳过日子的实在，乡里乡亲搭把手过日子的淳朴，忙忙

碌碌，闲里找乐的奔头，都在这鱼灯里一年一年，一代一代传承！