2023年社科院历史理论系中国史考博真题、参考

书单、联系导师、申请材料、复试内容

2023 年考博应该注意什么？

（1）有些院校内部信息，官方是不会公布的，比如材料审核标准，复试面试评

分标准，论文要求，教育背景等。一般而言，申请资料中研究计划的分量最重，

一般占到 30-40%，如何写好研究计划非常关键，而选题是写好研究计划的前提，

育明教育会安排高校教授给学员指导。

（2）不管是考试制还是申请考核制，论文都是硬实力。所以有读博意向的硕士

期间一定要不遗余力发论文，多出科研成果。最好是提前两年就开始准备。

（3）名校博导名额紧张，基本都是 1-2 个。每年报考前导师基本已经预定好了

人选，联系导师比较晚的需要排队等，再等 1 年 2 年甚至 3 年。所以有志读博的

一定要早做规划。

（4）博士报考，大部分院校考试成绩的决定性并不是很大，综合实力+院校资源

关系，才是成功的必要条件。

（5）现在大部分院校都实行“申请-考核”制，申请资料撰写（学术简历＋研究

计划＋其他资料）很重要，之后才能联系导师“套瓷”，还有就是命题规律和侧

重点，这些都是育明辅导内容。 一、招生目录

招生专业 研究方向 导师 外语语种

中国史

当代史学理论与史学史 夏春涛 英语或日语

中华文明史 左玉河 英语或日语

史学理论与史学史 杨艳秋 英语或日语

中国学术思想史 刘巍 英语或日语

招生方式

“申请-考核制”

毕业去向

主要在高校任教和在科研机构从事学术研究。 二、参考书目

【教材】

《中国历史》（6 卷本），张岂之，高等教育出版社

《中国大百科全书·中国历史》，中国大百科全书出版社 2004

《中国史纲要》，翦伯赞主编，人民出版社∶ 1995 年版

《历史学》（大学文科指导书目），李玉、吴宗国编，北京大学出版社 1991 年

版

【通史参考书】

《国史大纲》，钱穆，商务印书馆 1994 年版

《中国文化史导论》，钱穆，商务印书馆 1994 年版

《吕著中国通史》，吕思勉著，华东师范大学出版社 1992 年版

《中国通史》，白寿彝主编，上海人民出版社 1994 年版

《中华二千年史》，邓之诚，中华书局 1983 年版

《简明中国古代史》，张传玺主编，北京大学出版社 1999 年第 3 版

《中国古代史研究概述》，《中国史研究》编辑部，江苏古籍出版社 1987 年版

《中国历史研究专题述评》，胡凡等主编，黑龙江人民出版社∶ 1990 年版

《中国古代史分期问题讨论集》，《历史研究》编辑部，三联书店 1957 年版

《中国古代史分期讨论五十年》，林甘泉等著，上海人民出版社 1982 年版

《中国大历史》，黄仁宇著，三联书店 1997 年

【阅读杂志】

《历史研究》 《中国史研究》 《中国史研究动态》

【文献索引】

《中国古代史论文资料索引》，复旦大学历史系编，上海人民出版社 1985 年版。

《中国史研究入门》（上、下），山根幸夫编，社会科学文献出版社 1994 年版。

《先秦史研究概要》，朱凤瀚、徐勇编，天津教育出版社 1996 年版。

《战国秦汉史论文索引》，张传玺等编，北京大学出版社 1983 年版。

《魏普南北朝史书目论文索引》，武汉大学图书馆 1982 年版。

《魏晋南北朝研究论文书月引得》（1912-1969），邝利安编，台湾中华书局。

《东洋学文献类目》，京都大学人文科学研究所。

【各研究方向】

...... 三、考核内容

1、提交材料

1.《攻读博士学位研究生报考信息登记表》；

2.《报考博士学位研究生专家推荐书》两份，须由所报考学科专业领域内的教授

或具有正高级专业技术职称的专家提供推荐意见；

3.本科和硕士阶段的学习成绩单原件或复印件；

4.最高学历、学位证明：提供最高学历、学位证书复印件；应届硕士毕业生提交

所在培养单位研究生院（部、处）的证明信，录取后在入学前须补交学历和学位

证书，审核通过后方可报到注册；持国（境）外学位证书者，提交由教育部留学

服务中心出具的认证报告。

5.外语水平证明材料复印件；

6.硕士学位论文全文（往届生）或论文摘要和目录（应届生）；

7.攻读博士学位期间的研究设想与研究计划（8000 字左右）；

8.科研成果及科研经历；

9.《思想政治素质和品德考核表》；

10.承诺书。

2、复试内容

（1）复试形式：笔试和面试。

（2）复试内容：

笔试：专业笔试包含两门专业课（科目名称与专业目录公布的一致），每门 50

分，30 分合格；专业外语水平笔试，总分 50 分，30 分合格。

面试：考核工作小组根据专业培养要求，全面考察考生的思想政治素质、综合运

用所学知识的能力、对本学科前沿知识及最新研究动态掌握情况等，时间不少于

30 分钟，综合面试总分 100 分，60 分合格；外语能力面试包括口语、听力测试，

总分 50 分，30 分合格。

3、成绩计算

各项考核成绩均合格者，将各项考核成绩加总。

四、课程安排

授课计划

【1】学术简历、研究计划等申博材料撰写指导

指导院校、专业和导师选择，专家推荐信撰写，如何联系导师，如何写作博

士期间的研究计划和学术简历，研究成果和个人陈述的技术性处理等。

【2】博士考试重点、范围及命题趋势讲解

讲解命题趋势与特点，掌握复习范围。

讲解主要参考书目，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进

行整合。特别是基础理论、案例分析补充材料等，这是每年考察的重点。

【3】考博热点专题讲解

讲解如何阅读导师组论文（研究动态），如何阅读报考学科最顶级学术期刊，

进而梳理本学科的热点问题，并结合前期所学理论分析热点问题，提高理论分析

问题的能力。

【4】部分真题与答题技巧讲解

对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度、真题的关联性，

总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。把前面几个阶段掌握的理论知识转化

为分数，指导学生如何答题。

【5】全真模拟练习

就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。教会考

生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。结合出题信息和导师

信息进行高命中押题。

【6】面试指导

指导学生撰写英文自我介绍、学科介绍等内容，针对往年常问的题目进行模

拟练习。

辅助资料

【1】社科院历史理论系考试信息更新、考试趋势分析

【2】赠送讲义、笔记、真题、导师期刊文章及论文集等资料

【3】协助联系导师

十、社会变迁与社会现代化

1.社会变迁的涵义与类型

（一）含义：指一切现象特别是社会结构发生变化的动态过程及其结果。

（二）类型

（1）按照社会变迁的规模，可以区分出整体变迁与局部变迁；（2）按照社会

变迁的方向，可以区分出进步的变迁与倒退的变迁；（3）按照变迁的性质，可

以区分出进化的变迁与革命的变迁；（4）按照人对社会变迁的参与和控制程度，

可以区分出自发的变迁与有计划的变迁。

（三）影响社会变迁的因素：社会生产力的发展即经济因素是社会变迁的根本

原因，但不是唯一原因。自然环境、人口、社会制度、社会价值观念和生活方

式、科学技术等也有影响。

2.社会现代化的涵义与内容

含义：指一种特殊的社会转型过程，即社会在日益分化的基础上，进入一个能

够自我维持增长和自我创新，以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过程。

社会现代化的基本涵义包括以下几个方面：（1）社会现代化是一个连续不断的

历史过程；（2）社会现代化绝非“西方化”或“欧洲化”；（3）社会现代化是对

历史传统既批判、又继承的过程；（4）社会现代化是社会结构体系协调发展的

过程。

基本内容或特征：社会结构的日益分化和整合；现代科学技术的发展；工业化；

城市化；理性化；人的现代化；经济持续而迅速的发展以及全球化。

理性化：理性是人们在确定行动目标和采取社会行动时，为了实现更高的效率，

对目标和工具进行的选择，这些工具和手段具有较高的效率，使目标实现的更

快更容易。韦伯的理性主义：①明确意识到行动的目的，把所追求的具体目标

做价值上的排列，并根据价值的大小对它们进行比较；②预测并计算后果来权

衡行动的必要性，考虑目的与效果之间的关系，对效果负责；③根据目的选择

手段，并对各种手段进行比较和选择，以付出最小而收益最大为选择标准；④

在行动过程表现出严格的首尾一贯性。理性化对社会的发展是十分重要的。可

以说现代科学技术产生的基础就是理性的精神，现代科学和现代工业的发展，

以一种特定形式的合理性——形式理性或工具理性的发展。社会文化价值观念

的理性化过程，在很大程度上决定了社会变迁的方向和结果，构成了从前现代

社会向现代社会转变的基础。

全球化：特点（10 点）及矛盾（①全球化下的不平等和不平衡；②全球化的民

族国家；③全球化的文明和文化）对中国现代化的意义，中国如何应对 271

3.发展中国家现代化的特征

发展中国家现代化的历史条件

发展中国家在开始现代化进程时所面临的历史条件与发达国家相比，有很大的

不同：（1）发展中国家的绝大部分曾经沦为帝国主义的殖民地或半殖民地，遭

受帝国主义的侵略和掠夺；（2）由于长期的殖民统治和本国腐朽反动阶级的压

迫，发展中国家在取得政治独立并迈向现代化时，基本上都处于贫穷落后的状

态；（3）在发展中国家开始现代化进程时，它们不得不面对于己不利的、业已

形成的资本主义世界体系和全球社会格局。因而，发展中国家的现代化过程就

表现出各种特殊性。针对发展中国家由于较晚进入现代化所导致的特殊发展过

程，美国著名经济学家格申克龙将其称为“迟发展效果”。

发展中国家现代化的基本特点：迟发展效果、二元结构和政府主导。

迟发展效果：由于发展中国家社会传统和历史条件的制约，它们的现代化起步

大大晚于那些先发展起来的工业化国家，形成了它们特殊的发展过程。

首先，发展中国家的现代化表现为有目的、有计划、赶超型的现代化过程。

其次，在发展中国家的现代化过程中，不可避免地涉及到异质文化和外来模式

的引入与接受。这一过程会带来许多特殊效应：（1）外来因素的输入，不可避

免地要同本国原有的传统因素和社会结构发生难以控制的对抗，引发多种社会

矛盾和冲突，甚至民族矛盾与冲突；（2）在这种现代化过程中，社会的急剧变

革和发展，使原有社会结构关系解体或重组，因而显得更加不稳定，在有些国

家甚至出现现代化“中断”的情况；（3）来自发达国家的“示范效应”，会形成巨

大的社会压力，损害发展中国家正常稳定的发展。

再次，在发展中国家的现代化过程中，“二元社会结构”将长期存在。“二元社会

结构”是指在整个社会结构体系里，明显地同时并存着比较现代化的城市社会和

相对非现代化的农村社会。这种“二元社会”既表现为社会性质上的差别，又表

现为发展水平上的差别。二元社会结构明显地、长期地存在，将会成为导致或

加剧社会冲突的重要因素。

最后，在发展中国家的现代化过程中，政府发挥着强有力的支配和指导作用。

（1）政府是家政治、经济独立的捍卫者、维护者；（2）政府是现代化的提倡

者、计划制定者和组织者；（3）政府推动并且控制着社会现代化的过程；（4）

政府通过投资基础设施、建立公营企业和控制重要的经济杠杆，直接参与经济

活动。

中国的社会主义现代化：

基本方向与途径：新的历史时期的中国现代化，是以经济体制改革委中心的全

面体制改革，改革贯穿于现代化新时期的全过程，成为当代中国推进现代化的

必由之路。只有改革，才能适应社会主义的历史要求；只有改革，才能主动地、

有成效的迎接新技术革命的挑战；只有改革，才能使我国社会主义社会不断自

我完善。

十一、社会问题

1.社会问题的涵义及特点

含义：广义的社会问题，泛指一切与社会生活有关的问题。狭义的社会问题，

特指社会的病态或失调现象，即在社会运行过程中，由于存在某些使社会结构

和社会环境失调的障碍因素，影响社会全体成员或部分成员的共同生活，对社

会正常秩序甚至社会运行安全构成一定威胁，需要动员社会力量进行干预的社

会现象。

特点：普遍性和变异性、复合性和周期性、破坏性和集群性、客观性和主观性。

2.社会问题的类型与成因

（1）从社会问题产生的历史条件与地区差异上，可以区分出普遍性社会问题和

特殊性社会问题两大类。所谓普遍性社会问题是指在一定时期内普遍发生在各

个地区或国家的社会问题；所谓特殊性社会问题，是指在一定时期内发生在某

类（个）地区或国家的社会问题。

（2）从社会问题产生的根源上，可以区分出结构失调性社会问题和功能失调性

社会问题。结构失调性社会问题是指由于社会结构自身的不合理或失调所导致

的问题；功能失调性社会问题是指由于某种（些）障碍性因素的存在，防碍社

会结构正常发挥功能所导致的问题。

3.当前我国的主要社会问题

在当代中国社会转型期，由于历史欠帐、文化传统的消极影响、社会结构的不

稳、社会变迁的不平衡以及国际环境的不良影响，各种社会问题是广泛存在的。

大体上，可以将当代中国社会转型期的社会问题区分为两大类型，即历史遗留

问题和转型中的新问题。这两种问题的叠加，使得中国社会转型的步履更加艰

难。