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活动
地点
科技活动室
活动
时间
2019.12.29
参加
人员
六年级四班
活动
主题
瓶子赛跑
科
技
活
动
内
容
准备材料：同等大小,重量相等的瓶子两个,沙子,水,长方形木板一块,两本厚书。
活动过程：
1,用长方形木板和两本书达成一个斜坡。2,将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中。3,把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动。
4,装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。297
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活动
地点
科技活动室
活动
时间
2020.5.11
参加
人员
六年级一班
活动
主题
带电的报纸
科
技
活
动
内
容
准备材料： 1 支铅笔，1 张报纸。活动过程：
1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上. 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了. 3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去.4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音.
298
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活动
地点
科技活动室 活动
时间
2020.5.14
参加
人员
六年级二班
活动
主题
手绢的秘密
科
技
活
动
内
容
准备材料：玻璃杯 1 个,手帕1 条,橡皮筋1 条活动过程：
1, 把手帕盖住杯口,用橡皮筋绑紧. 2, 让水冲在手帕上. 3, 水流进杯子里约七,八分满后关闭水龙头. 4, 杯口朝下,把杯子迅速倒转过来.
299
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活动
地点
科技活动室
活动
时间
2020.05.21
参加
人员
六年级三班
活动
主题
蜡烛吹不灭
科
技
活
动
内
容
准备材料： 1 根蜡烛,火柴,1 个小漏斗,1 个平盘活动过程：
1. 点燃蜡烛,并固定在平盘上. 2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气. 3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口对着火焰用力吹气.
300
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活动
地点
科技活动室
活动
时间
2020.06.04
参加
人员
六年级四班
活动
主题
笔帽潜水员
科
技
活
动
内
容
准备材料：塑料笔帽 1 个、橡皮泥1 块、水1 杯、矿泉水瓶 1 个。
活动过程：
1、 将橡皮泥粘到笔帽底部。（笔帽一定不要有洞）2、 在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。3、 用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。4 、松开手，笔帽又回到瓶子顶部。301
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活动
地点
科技活动室
活动
时间
2020.06.11
参加
人员
科技社团成员
活动
主题
水中悬蛋
科
技
活
动
内
容
准备材料： 玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋。
活动过程：
1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
2. 再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
3. 取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。302
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活动
地点
科技活动室
活动
时间
2020.6.18
参加
人员
科技社团成员
活动
主题
会自动倒下的一摞硬币科
技
活
动
内
容
准备材料：十枚硬币、磁铁活动过程：
1. 将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上。2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币。
3. 横放在桌面上的硬币自动倒下。303
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活动
地点
科技活动室
活动
时间
2020.09.11
参加
人员
科技兴趣小组
活动
主题
蛋壳的坚固与脆弱科
技
活
动
内
容
准备材料：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？活动过程：
1、蛋壳开口向下扣在杯子口上。2、拿一根细铁棒离蛋壳 10 多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破。3、蛋壳开口向上放在杯子口上。4、拿一根细铁棒离蛋壳 10 多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破。
304
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活动
地点
科技活动室
活动
时间
2020.09.18
参加
人员
小学科学兴趣小组活动
主题
烛火熄灭了
科
技
活
动
内
容
准备材料：蜡烛 1 支、小苏打若干、食用醋少许、火柴1 盒、碗 1 个 。
活动过程：
1 将点燃的蜡烛在碗的中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中。
2 将苏打粉放在蜡烛的四周，倒一些食用醋于碗中。3 蜡烛熄灭了。
305
商丘市第一回民小学科技活动记录表活动名称 制作万花筒 活动日期指导老师 参加学生 四年级活动地点教室活
动
过
程
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣，最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃。
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体，三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。活
动
总
结
学生已经可以学会自己动手制作万花筒。306
商丘市第一回民小学科技活动记录表活动名称 学会粘贴船模 活动日期指导老师 参加学生 六年级活动地点教室活
动
过
程
对遥控船的训练：主要利用早晨和晚学后，进行系统训练，学会饶 8 字，漏标后如何补标等。对建筑模型的训练：要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水要适中（易少不易多），关键使模型表面光洁无污痕等。比赛项目：彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型 。
活
动
总
结
让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。307
商丘市第一回民小学科技活动记录表活动名称 自制羽毛球 活动日期指导老师 参加学生 活动地点教室活
动
过
程
1.取 250 毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
2.将剪下的部分均分为8 份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出 1 厘米左右；4.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。5.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，瞧一下效果如何？活
动
总
结
学生已经学会自己动手制作羽毛球308
商丘市第一回民小学科技活动记录表活动名称 自制热气球 活动日期指导老师 参加学生 活动地点教室活
动
过
程
首先我们用软纸裁出 6～8 个叶状的纸片。2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在 桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
活
动
总
结
学生已经学会动手制作热气球。309
商丘市第一回民小学科技活动记录表活动名称 自制手电筒 活动日期指导老师 参加学生 活动地点教室活
动
过
程
将一只废易拉罐起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。
2、找一个适合的塑料盖，在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。3、将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。
4、检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。
5、使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常便利。
活
动
总
结
通过自己动手制作手电筒的过程，让学生感受到了科技的奥秘，激发了学生热爱科学的感情。310
商丘市第一回民小学科技活动记录表活动名称 走进“地震” 活动日期指导老师 参加学生 活动地点教室活
动
过
程
1、观看地震的视频。
2、通过观看视频，我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识，例如：普通家庭平时要准备一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组成，用于在地震时应急使用，是自己不被困死） 等。掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护自己生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。最后，我们观看地震观察台。在那里我们了解到：其实地震也是可以测出的，例如检测深井中的氡含量就有可能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。活
动
总
结
通过观看地震视频，学生了解了地震的知识，对地震有了新的了解。
311
商丘市第一回民小学科技活动记录表活动名称 参观果园 活动日期指导老师 参加学生 活动地点教室活
动
过
程
果园到了春天，桃树上便长出一朵又一朵的桃花，远远望去，象一位位婀娜多姿的少女在树丛间翩翩起舞、嬉戏着。走近一看，粉红的桃花再配上那点点嫩芽，真是美不可言。走进桃园，置身于云霞之中，似乎自己在仙境一般。果园除了桃林之外，还有一大片油菜田。到了春天，油菜花像一群黄蝴蝶，一阵微风吹过，黄灿灿的油菜花像蝴蝶在翩翩起舞。桃树、油菜花固然美丽，可是梨花更美丽。到了春天，雪白的梨花开在了光秃秃的树枝上，树枝便不那么呆板了，充满了生机，变得像一位活泼乱跳的小姑娘。活
动
总
结
了解了果园
312
商丘市第一回民小学科技活动记录表活动名称 自制彩色蜡烛 活动日期指导老师 参加学生 活动地点教室活
动
过
程
1．找一个放弃的罐装饮料桶(如1．25 升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。
3．把熔化的液体倒人一个形状漂亮的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。4．本来的蜡冷却悟，阿按照卜面的方式把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，漂亮的蜡烛就做成了。活
动
总
结
通过自己动手，学生已经基本掌握蜡烛的成型办法。313
商丘市第一回民小学科技活动记录表活动名称 自制壁挂式花篮 活动日期指导老师 参加学生 活动地点教室活
动
过
程
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。 在绿色底套上截取2 厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13 厘米长8 厘宽的宽带一条，和 3 厘米宽的窄带若干条。 用刻刀在3 厘米窄条上刻出花纹如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
活动
总结
学生已经会动手制作壁挂式花篮。314
科技社团活动记录表第一次主题 七巧板的来源与发展活动
内容
记载
1 传统七巧板流传比较广的主要有三类：（1）燕式 （2）方式 ；（3）蝶式2、传统七巧板的缺陷：
传统七巧板中三角形太多,缺少世界上最美的形状----圆形。 三角形重复 一多，变化就少，因而影响和限制了它的拼图功能，特别是很难表达。3、了解“智力七巧板”的来源和发展历史。4、现代智力七巧板的优点：现代智力七巧板首次引用了弧形，也就是圆和半圆。5、智力七巧板的拼摆规则
一是七块板都要用上，不能少一块；二是必须平放，不能竖着；三是不能把一块重叠在另一块板上。活 动 收
获小 结
1 了解了“现代智力七巧板”的来源和发展历史。2 了解了现代智力七巧板的优点。3 了解了现代智力七巧板的拼摆规则。315
科技社团活动记录表第二次主题 认识现代智力七巧板活动
内容
记载
一、认识智力七巧板
二、七巧板分割的规律性
拆封后，同学们第一眼看到的是七块“极不规则”的拼板。为说明 七巧板分割的科学性和每一块拼板与整体的关系；要求学生选用其中的 “5 块拼板”拼出两个完全相同的平行四边形， 从而发现七巧板分割的规律性。三、藏尖角游戏
1、 数锐角
（1） 先让学生数一数七巧板一共有多少尖角（锐角）（2） 学生独立数角，然后全班交流。2、藏尖角
活动收
获小结
1、 认识现代智力七巧板
2、 现代智力七巧板分割的规律性3、激发了学生的兴趣
316
科技社团活动记录表第三次主题 按样拼图活动
内容
记载
1、教师出示“推土机”智力七巧板图形卡片。2、引导学生观察图片
（1）同学们，能给这个图片起个名字吗？（2）学生起名字，师对学生提到的名字给予肯定。3、请用你手中的智力七巧板试着拼摆一下。（1）学生拼摆。
（2）师巡视，及时帮助有困难的同学。4、请说一说你是怎样拼摆“推土机”这个图形的。（1）学生描述自己的拼摆过程。（2）教师引导学生完整的描述自己的拼摆过程。（3）有错误的同学及时订正。活动收
获小结
在依照图样拼摆的过程中，1 学生熟悉了各拼板之间的几何关系。2 学生掌握一定组拼技巧和拼图的基本规则。317
科技社团活动记录表第四次主题 学生自由拼摆活动
内容
记载
一、学生小组活动
（1）学生独立拼摆冲锋枪、双人滑冰、锤子、“比”字、归帆、 手枪、兔子、擦地等图形。（2）放回智力七巧板 放回七巧板到塑料片中，然后细心插入纸板，恢复原样。 （如果学生很难恢复，老师可以瞬间提示。 ）
（3）学生按次序每拼完一个，由小组同学对比改正。二、总结图案的突出特点
（1）引导学生仔细观察和自由想象本节课所拼摆的图形特点。
（2）找出每个图案形象的突出特点和代表的意思。（生自由回答，）
活动收
获小结
学生初步感受了七巧板千变万化的拼图乐趣。318
科技社团活动记录表第五次主题 学习用智力七巧板拼摆不同的人物活动
内容
记载
1、老师先出示“望星星”形象图卡片。学生仔细观察。2、学生开始练习组拼，老师巡视指导。3、老师根据情况第一次瞬间提示“望星星”答案图，认真观察，找出自己认为最难拼的地方，是由什么板组成的。4、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。5、指名学生口述自己的组拼过程。6、学生根据拼摆的图形画分解线自由拼摆
1、师出示图形回娘家、小和尚仙女下凡等图形。2、了解七巧板的组拼方法。七块板都要用上；必须平放；不能重叠；灵活变换七巧板的摆 放位置等等。活动收
获小结
1、学生通过模仿、反复组拼、分解列举的人物卡片，熟悉了各拼板之间目 的 的几何关系。2、初步了解组拼方法，通过动手做、动手实践，以提高学生的参与兴趣 和竞技意识。319
科技社团活动记录表第六次主题 学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。活动
内容
记载
自主探究1、 老师出示“么”字形象图卡片。2、学生仔细观察，师引导学生看清“么”字的外观样子。3、学生独立练习组拼，老师巡视指导。4、老师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示“么”字图。5、找出自己认为最难拼的地方。6、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。7、学生口述自己的组拼过程。根据拼摆的图形画分解线。自由拼摆 小组竞赛
师出示图形仆、上、习、江、北、4、T 等图形。1、分组比赛（5 个） 由 A 讲比赛规则：以小组为单位，先拼，后把拼好的图形固定在卡纸上。2、师巡视，检查学生的拼摆情况。活动收
获小结
1、 加深了对“七巧板”的认识、了解。2、会用七巧板拼出不同的图案。3、培养了学生的想象能力，创新精神和实践能力。4、学生体会到了成功的喜悦。320
科技社团活动记录表第七次主题 按图分解交通工具活动
内容
记载
自主探究
1、老师先出示“轿车”形象图卡片。2、学生仔细观察“轿车”的外观样子。3、学生自由组拼，老师巡视。4、老师根据情况第一次瞬间提示“轿车”答案图。5、指名学生口述自己的组拼过程。6、学生根据拼摆的图形画分解线。自由拼摆
1、小组竞赛老师出示图形 。2、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。3、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？全课总结
活动收
获小结
1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2、在学习活动中积累对智力七巧板的兴趣，培养与同学的交往，
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。321
科技社团活动记录表第八次主题 按图分解动物活动
内容
记载
一、自主探究
1、老师先出示“金鱼”形象图片。学生仔细观察。2、学生独立自由组拼，老师巡视。3、老师根据学生认为最难拼的地方，第一次瞬间提示“金鱼”答案
4、 学生根据拼摆的图形画分解线。（小组内互相检查）二、自由拼摆
1、 小组竞赛师出示图形天鹅、小鸭子、小鹿等图2、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。
活动收
获小结
1、学生进一步了解了七巧板图形的基本特征。2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。322
科技社团活动记录表第九次主题 按图分解运动活动
内容
记载
一、自主探究
1、老师先出示“跳水”形象图卡片，学生观察。2、学生自由组拼，老师巡视，了解在拼摆中遇到的困难。3、老师根据巡视情况第一次瞬间提示“跳水”答案图。4、学生在老师提示的基础是再次组拼，老师巡视适时帮助有困难的 同学。
5、指名学生口述自己的组拼过程。并画出分解线。（师指导怎样使用美画板。）二、自由拼摆
1、组织竞赛 师出示图形 、学生自由组合，合作完成“示范图案”练习拼搭。既要快又要能记住图案的名称。活动收
获小结
同学们在拼装中，熟悉了七巧板各拼板之间的几何关系。323
科技社团活动记录表第十次主题 用智力七巧板拼摆不同的图形活动
内容
记载
一、 自主探究
1、老师出示“钻石”形象图卡片。2、学生仔细观察 “钻石”的外观样子。3、学生独立练习组拼，老师巡视。4、老师根据学生的拼摆情况瞬间提示“钻石”字答案。5、找出自己认为最难拼的地方。6、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。7、指名学生口述自己的组拼过程。8、学生根据拼摆的图形画分解线。二、自由拼摆
1 小组竞赛 师出示显微镜、哨所、路标、钻石等图形。2、学生自由组合，合作完成“示范图案”练习拼摆。比一比，哪一对最快？ 既要快又要能记住图案的名称。活动收
获小结
在拼装中，熟悉了七巧板各拼板之间的几何关系。324
科技社团活动记录表第十一次主题 一图多拼活动
内容
记载
一、自主探究
1 师出示图形卡片，学生拼摆。2、指名学生板前拼摆，并描述拼摆的过程。3、师在黑板上展示学生刚拼出的鲜花图形卡片。4、引导学生观察，鲜花图形的特点。（是对称图形）5、你能用另一种方法拼摆鲜花吗？6、学生自由拼摆，老师巡视。7、全班交流，集体评价。
二、课内延伸
1、 师出示小鸭子、台灯、雏鹰展翅图形卡片。2、学生独立拼摆后同桌交流，及时订正。3、师指名学生描述不同的拼摆方法，并及时鼓励有不同想法、并能 完整描述的学生。4、学生用美画板绘制图形。三、作 业 ：用六种不同方法拼摆雏鹰展翅。活 动 收
获小 结
1、学生能总结一图多拼的基本方法。2、在拼摆中能找到一图多拼的基本规律。325
科技社团活动记录表第十二次主题 一图多拼（二）活动
内容
记载
一、导入
1、 师出示滑梯图形卡片，学生拼摆。
2、指名学生板前拼摆，并描述拼摆的过程。二、自主探究
1、 师在黑板上展示学生刚拼出的滑梯图形卡片。2、引导学生观察，滑梯图形的特点。 （是对称图形）3、你能用不同的方法拼摆滑梯吗？
4、学生自由拼摆，老师巡视。全班交流，集体评价。三、课内延伸
1 师出示独轮车、无顶轿车图形卡片。2、师指名学生描述不同的拼摆方法，。3、学生用美画板绘制图形。
四、作业 ：
用 12 种不同方法拼摆独轮车和无顶轿车。活 动 收
获小 结
通过本课的训练，培养了学生用多种方法解决“同一”问题的能力。较系统地巩固和练习了“智力七巧板”组拼的几种方法和思路。326
科技社团活动记录表第十三次主题 专题设计（一）活动
内容
记载
一、谜语导入
二、观察创造
1、 师出示飞机的图片，学生观察后，描述不同飞机的特点。2、师出示智力七巧板的飞机图片，学生观察。3、学生观察，怎样通过七巧板表现飞机的特点？（1） 用三角形和或大板尖突出机翼。（2） 用半圆表现螺旋桨。
（3） 用大板表现机身的特点。
三、作品展评
1、 学生自由创作，教师鼓励并指导。2、学生展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路。3、学生自评、互评。活动收
获小结
1、学生能总结一图多拼的基本方法。
2、进一步提高了学生们的拼摆技能，认识不同事物在外观特征上的差异。 初步学会分类。
3、培养了学生的想象力、发明、创新意识。327
科技社团活动记录表第十四次主题 专题设计（二）活动
内容
记载
一、观察创造
1、师出示人物活动的图片，学生观察描述其特点。2、师出示智力七巧板的人物活动挂图，学生观察，怎样通过七巧板表现人物活动的特点？（1）用圆或半圆表现人物的头。（2）用大板表现人物的身体。（3）三角可用来表现人物的头饰或帽子。（4）人物的手臂和腿都被抽象化了。
3、学生按照挂图拼摆人物活动图形，感受图形特点。4、学生用美画板画人物活动的图形。
二、 作品展评
1、学生自由创作，教师鼓励并指导。
2、学生展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路。3、学生自评、互评。
三、课堂小结：在创造中怎样突出事物的特点？活动收
获小结
1 培养了学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能 力，发展实际操作能力。
2、通过小组合作，培养了学生的合作意识。3、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。328
科技社团活动记录表第十五次主题 专题设计（三）活动
内容
记载
二、 观察创造
1、师出示动物的图片 （学生观察后，描述不同动物的特点）2、怎样通过七巧板表现动物的特点？ （1）用圆来表现动物的头。（2）用半圆表现动物的耳朵或嘴巴。 （3）用大板表现身体或尾巴的特点。
4、学生按照挂图拼摆动物图形，感受图形特点。5、学生用美画板画动物的图形。
二、作品展评
1、学生自由创作，教师鼓励并指导。
2、学生展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路。3、学生自评、互评。
三、课堂小结：活动收
获小结
1、进一步提高了学生们的拼摆技能，认识不同事物在外观特征上的差异。 初步学会了分类。
2、培养了学生的丰富想象力，发明与创新的意识。3、激发了学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。329
科技社团活动记录表第十六次主题 专题设计（四）活动
内容
记载
一、导入
二、自主探究
1、同学们知道守株待兔的故事吗？
2、结合故事情境，猜猜他们各代表什么？卡片出示：拼好的人、大树、兔子图形。
3、 你喜欢哪一个图案？ 照样子动手拼一拼。（1）同时请三名同学到黑板上拼一拼。评价（集体反馈）。三、自由拼摆
1、师出示对牛弹琴、叶公好龙的图片。学生独立拼摆。3、学生小组交流，及时订正。
四、课堂总结
1、 多副板设计时应注意什么？
2、怎样才能跟好的将故事变现出来？活 动 收
获小 结
1、进一步提高了学生们的拼摆技能，认识了不同事物在外观特征上的差异。 初步学会了分类。
2、培养了学生的丰富想象力，发明与创新的意识。3、激发了学生学习的兴趣，体验到了成功的快乐。330
科技社团活动记录表第十七次主题 专题设计（五）活动
内容
记载
一、 导入
今天我们就来研究火箭的设计与拼摆。二、自主探究
1、 师向学生介绍神舟系列火箭的知识。2、结合你的了解，猜猜图形中的各部分都代表什么？3、指名说说这两个图案都代表什么。4、你觉得哪一个图案更形象？ 照样子动手拼一拼。（1）同时请两名同学到板前拼一拼。（2）全班交流，集体反馈。
三、自由拼摆
1、师出示未来战机、防空导弹的图片。2、学生依图独立完成未来战机、防空导弹的图形。四、课堂总结：
1、多副板设计时应注意什么？ 怎样表现图形特点的？活动收
获小结
1、进一步提高了学生们的拼摆技能，认识了不同事物在外观特征上的差异。 初步学会了分类。
2、培养了学生的丰富想象力，发明与创新的意识。3、激发了学生学习智力七巧板的兴趣，体验了成功的快乐331
科技室活动记录活动主题 有孔纸片托水 活动时间2019.9.20我的思考 水会不会将纸片冲掉，水会不会流出来？科技活动
内容
准备材料：瓶子一个，大头针一个，纸片一张，有色水一满杯。
活动过程：
1.在空瓶内盛满有色水。2.用大头针在白纸上扎许多孔。3.把有孔纸片盖住瓶口。4.用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。5.将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
看到的
现象
纸片托住了水，水没有流出来。原因
薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来.这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样.332
科技室活动记录活动主题 瓶子赛跑 活动时间2019.9.27我的思考
装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点?
科
技
活
动
内
容
准备材料：同等大小，重量相等的瓶子两个，沙子，水，长方形木板一块，两本厚书。活动过程：
1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡。2.将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中。3.把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动。
4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。看到的
现象
装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。原因
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
333
科技室活动记录活动主题 带电的报纸
活动时间2019.10.11我的思考
不用胶水，胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来.你知道这是为什么吗?
科技活动
内容
准备材料：1 支铅笔，1 张报纸。活动过程：
1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
看到的
现象
报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。把报纸慢慢地从墙上揭下来，能听到噼啪的声音。原因
摩擦铅笔，使报纸带电，带电的报纸被吸到了墙，当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天)，如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。334
科技室活动记录活动主题 手绢的秘密
活动时间2019.10.18我的思考
在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢?
科技活动
内容
准备材料：玻璃杯 1 个，手帕1 条，橡皮筋1 条活动过程：
1．把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。2．让水冲在手帕上。
3．水流进杯子里约七，八分满后关闭水龙头。4．杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。看到的
现象
把杯子迅速倒转过来，水不会流出来。原因
从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内，杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。335
科技室活动记录活动主题 蜡烛吹不灭
活动时间2019.10.25我的思考 用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭这是怎样回事呢?科技活动
内容
准备材料：1 根蜡烛，火柴，1 个小漏斗，1 个平盘活动过程：
1.点燃蜡烛，并固定在平盘上。2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。
3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。
看到的
现象
从漏斗的小口吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭；从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
原因
吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱.这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内.因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。336
科技室活动记录活动主题 笔帽潜水员
活动时间2019.11.1我的思考
潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！
科技活动
内容
准备材料：塑料笔帽 1 个、橡皮泥1 块、水1 杯、矿泉水瓶 1 个。
活动过程：
1、将橡皮泥粘到笔帽底部。（笔帽一定不要有洞）2、在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。3、用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。4、松开手，笔帽又回到瓶子顶部。看到的
现象
笔帽沉下瓶底，又回到瓶子顶部。原因
笔帽里的空气使它漂浮。2 水压进笔帽，笔帽很重并下沉。3 水流出笔帽，笔帽变轻并上升。337
科技室活动记录活动主题 水中悬蛋
活动时间2019.11.8我的思考
想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？
科技活动
内容
准备材料：
玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋。活动过程：
1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
3.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。看到的
现象
鸡蛋沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
338
科技室活动记录活动主题 会自动倒下的一摞硬币
活动时间2019.11.15我的思考 横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？科技活动
内容
准备材料：十枚硬币、磁铁活动过程：
1.将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上。2.拿磁铁在硬币的上方 2—3 厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币。
3.横放在桌面上的硬币自动倒下。看到的
现象
横放在桌面上的硬币自动倒下。原因
由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化，由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下。
339
科技室活动记录活动主题 汤匙变磁铁
活动时间2019.11.22我的思考 你知道金属汤勺为什么变成了磁铁呢？科技活动
内容
准备材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针活动过程：
1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针。2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了。看到的现象 汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。原因
构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。340
科技室活动记录活动主题 蛋壳的坚固与脆弱
活动时间2019.11.29我的思考
你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
科技活动
内容
准备材料：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？活动过程：
1、蛋壳开口向下扣在杯子口上。2、拿一根细铁棒离蛋壳 10 多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破。3、蛋壳开口向上放在杯子口上。4、拿一根细铁棒离蛋壳 10 多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破。
看到的
现象
蛋壳开口向下扣在杯子口上，蛋壳开口向下扣在杯子口上；蛋壳开口向上放在杯子口上，蛋壳被砸破。原因
铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。341
科技室活动记录活动主题 烛火熄灭了
活动时间2019.12.6我的思考 蜡烛除了用口吹熄外，还可以用什么其他的方法呢？科技活动
内容
准备材料：蜡烛 1 支、小苏打若干、食用醋少许、火柴1 盒、碗 1 个。
活动过程：
1 将点燃的蜡烛在碗的中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中。
2 将苏打粉放在蜡烛的四周，倒一些食用醋于碗中。3 蜡烛熄灭了。
看到的
现象
蜡烛熄灭了。
原因
食用醋加上小苏打时，会产生二氧化碳气体，产生二氧化碳气体后，烛火会熄灭。
342
科技室活动记录活动主题 会吃鸡蛋的瓶子
活动时间2019.12.13我的思考 为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？科技活动
内容
准备材料：熟鸡蛋 1 个、细口瓶1 个、纸片若干、火柴1 盒。
活动过程：
1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。3、将纸条点燃后仍到瓶子中。4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。看到的现
象
鸡蛋从比自己小的瓶子口进去了。原因
纸片刚烧过时，瓶子是热热的，鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
343
科技室活动记录活动主题 会吹泡泡的瓶子
活动时间2019.10.9我的思考 你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？科技活动
内容
准备材料：饮料瓶 1 个、冷热水各1 杯、彩色水一杯、大盘子 1 个、橡皮泥 1 块、吸管若干。活动过程：
1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。
3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。5 向瓶子壁上浇冷水。
6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。看到的现
象
玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。原因
344
科技室活动记录活动主题 云的形成
活动时间2019.12.20我的思考 天空中的云是怎么形成的呢？科技活动
内容
准备材料：冷水 1 杯、剪刀或锥子1 把、火柴1盒、吸管 1 支、橡皮泥 1 块、玻璃瓶（带可旋转盖）。活动过程：
1、在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。
2、在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。
3、靠近瓶口，点燃一根火柴。4、吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。
5、迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。6、停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。7、松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。看到的
现象
松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。原因
345
科技室活动记录活动主题 冰块融化后会怎样
活动时间2019.12.27我的思考
在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。当冰融化后，杯内的水会溢出来吗？
科技活动
内容
准备材料：1 块冰块、2 个杯子、水。活动过程：
1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰。2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水面。3.等待冰块融化。观察融化后，水会不会溢出杯子。看到的
现象
等待冰块融化，水会不会溢出杯子。原因
水结冰时体积会增大百分之九，因此质量变轻，自然会浮在水面上。当冰块融化时，它失去的是增加的那百分之九的体积，因此，水不会溢出。346
