《线描——莲藕记》—刘思辰

课程主题：《线描——莲藕记》

教学目标：运用线的形式表达物体的空间与立体关系；通过观察，示

范，分析学习用线描的当时绘制静物的各种关系线条和色彩关系；培

养孩子对绘画的兴趣，感受线描写生创想的乐趣；学会在画面中表现

出物体的基础色彩关系；学会通过观察分析静物（莲藕），理解掌握

物体的空间关系。

《灯泡里的世界》—刘思辰

课程主题：《灯泡里的奇异世界》

教学目标:了解灯泡的组成结构，有关于灯的基础知识，从而画出灯

泡里的奇异世界；培养深入观察的学习习惯和热爱身边事物、热爱生

活的态度；通过课堂引导孩子，善于观察培养对画面的组织能力；孩

子能够学以致用，将课堂所学作用到以后的绘画中。

课程主题：《清明时节》

教学目标：学习清明节是我国的 24 节气之一，万物生长时，皆清洁

而明净，岁时百问。了解清明节的习俗有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马

球、插柳、放风筝、斗禽、拔河等；提高学生对我国二十四节气的认

知。也向学生弘扬我国传统节日的传统文化、习俗等；通过版画刻画

方式，增加创作趣味性；训练造型能力，加强配色审美，锻炼构图思

维，训练动手能力加强孩子们的手脑协调能力。

《中国传统民俗建筑系列《记忆》》—刘思辰

课程主题：中国传统民俗建筑系列《记忆》

教学目标：欣赏中国特色建筑-福建土楼，观察外形、 材质构成等细

节，了解建筑背后的家族文化；根据实物照片进行画面重组构图，锻

炼写生与概括的能力；通过对福建土楼的真实照片进行写生，强化孩

子的线条训练，以及明暗关系的表现；运用线描的方式画出土楼的造

型，注意房子的高低错落以及房子的结构变化，同时丰富画面的线条，

展现出房子的体积感和空间感。

《中国传统民居建筑系列——窑洞》—刘思辰

课程主题：《中国传统民居建筑系列——窑洞》

教学目的：了解我国传统民居的形式特点，感受我国传统民居的艺术

魅力；通过本课学习，开阔学生视野，让学生了解中国传统民居的同

时，增强学生的民族自豪感，激发学生对中国传统文化的热爱之情；

了解窑洞民族特点的传统居处，深知它具有革命意义的地方风物，并

且富有风味和富于民族特色；学会用多种媒材的方式表现陕北窑洞的

特征，增加趣味性。

《中国传统民居建筑系列—徽州皖韵》—刘思辰

课程主题：《中国传统民居建筑系列—徽州皖韵》

教学目标：了解我国建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色

彩、类别；使学生懂得美术的社会功能，探索艺术与生活之间的密切

关系；让孩子们感受徽派建筑的魅力，观察建筑的同时掌握绘画构图

的整体意识；通过本次集体创作课程来提升同学们的团队协作能力、

审美整体意识、创意决策力以及人际交往能力。

课程主题：《实验艺术—材料质感对比之美》

教学目标：学习蜡染的历史源流及艺术文化价值。通过图片欣赏及视

频了解什么是蜡染及蜡染的造型特点，学习绘画民族纹样并将纹样加

入到画面设计中；在绘画过程中线描手法的练习可以锻炼学生的基本

造型能力，通过自己的审美大胆进行表现，提高学生对于点线面的运

用能力。

课程主题：向大师学习国画《水乡》

教学目标：模仿吴冠中先生的水乡作品，结合西方抽象艺术和中国传

统水墨画的特点去创作的一张现代水墨画；用点线面、黑白灰概括了

江南水乡的白墙黑瓦，表现水乡建筑的节奏感和韵律感；学习水墨画

知识，掌握水墨画的特点；用毛笔表现房子的特点，掌握轻重变化。

淡墨和浓墨的变化和表现方法。

《感恩母亲—花礼》—刘思辰

课程主题;《感恩母亲—花礼》

教学目的：了解母亲节的相关知识点。激发情感的共鸣和感恩的教育；

通过有趣的立体绘画课程，准备礼物来表达对母亲的爱；通过绘画结

合手工动手培养学生的综合绘画能力，用趣味的方式，激发学生的创

造力；感受到了别有趣味的“插花“艺术，传达出节日的美好祝愿。

课程主题：《菊香满园》

教学目标:了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作

品，并从中领会到画的意境；学习中国画写意菊花的简单画法，进行

笔墨基本功训练以及中峰侧锋用笔技巧；通过教学.使学生能掌握一

些菊花文化，激发学生兴趣。

《神奇的捕梦网》—刘思辰

课程主题：《神奇的捕梦网》

教学目标:欣赏不同类型的捕梦网，了解捕梦网的起源以及它的寓意；

用彩色线描的形式去绘画自己的捕梦网；重点强化孩子对于规律型花

纹掌控，提升控笔力；了解不同的特色艺术文化，扩宽孩子对于世界

的认知；绘画时，运用点、线、面进行构图造型，结合彩墨为画面添

加了五彩缤纷的梦幻效果；创作过程中，通过趣味线描的方式，让孩

子们感受到线形色的神奇碰撞，从而开拓了孩子们的思维，增添了绘

画的兴趣。

世界之旅篇之《俄罗斯套娃》—刘思辰

课程主题：世界之旅篇之《俄罗斯套娃》

教学目标：认识俄罗斯传统工艺品俄罗斯套娃，聆听套娃的传说故事，

了解其起源和文化象征意义；观察套娃的服装特点，了解俄罗斯特色

服饰；了解套娃的大小规律，为套娃设计特色服装，强化孩子的的设

计意识，感受不同国家的多元文化，扩宽孩子的认知，提升文化素。

结课寄语：

思辰宝贝你每次上课的状态很不错，涂色的时候

认真严谨，值得表扬。你对色彩还是很敏感的，能把

作品变的丰富多彩。作如果宝贝在绘画的速度上能提

升一些就更棒了！

艺术照亮孩子未来

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