2023 年复旦大学中国史考博真题、参考书单、联系导

师、申请材料、复试内容

2023 年考博应该注意什么？

（1）有些院校内部信息，官方是不会公布的，比如材料审核标准，复试面试评

分标准，论文要求，教育背景等。一般而言，申请资料中研究计划的分量最重，

一般占到 30-40%，如何写好研究计划非常关键，而选题是写好研究计划的前提，

育明教育会安排高校教授给学员指导。

（2）不管是考试制还是申请考核制，论文都是硬实力。所以有读博意向的硕士

期间一定要不遗余力发论文，多出科研成果。最好是提前两年就开始准备。

（3）名校博导名额紧张，基本都是 1-2 个。每年报考前导师基本已经预定好了

人选，联系导师比较晚的需要排队等，再等 1 年 2 年甚至 3 年。所以有志读博的

一定要早做规划。

（4）博士报考，大部分院校考试成绩的决定性并不是很大，综合实力+院校资源

关系，才是成功的必要条件。

（5）现在大部分院校都实行“申请-考核”制，申请资料撰写（学术简历＋研究

计划＋其他资料）很重要，之后才能联系导师“套瓷”，还有就是命题规律和侧

重点，这些都是育明辅导内容。 一、招生目录

招生专业 研究方向 招生人数

中国史 01 中国史学理论及史学史 31

02 历史文献学

03 专门史

04 中国古代史

05 中国近现代史

06 亚洲宗教、艺术与历史研究

07 中国思想文化史

备注：

1. 学制 4 年

2. 本系报名时只选研究方向不选导师。

3. 专业招收定向就业学术学位博士生（除专项外）的人数，一般不超过招生计

划的 5%。

4. 06-07 方向为文史研究院依托招生计划，拟招收人数 8 人。

5. 01-05 方向博导名单：邹振环、韩昇、巴兆祥、张海英、冯贤亮、余蔚、刘永

华、陈晓伟、姜义华、章清、刘平、高晞、王维江、董国强、陈雁、张仲民、邓

志峰、黄敬斌、林志鹏、仇鹿鸣、达力扎布、马建标、戴海斌、徐冲、皇甫秋实。

6. 06-07 方向博导名单：葛兆光、章清、吴玉贵、李星明、董少新、刘震、朱溢、

张佳佳、王鑫磊。 招生方式

“申请考核制” 二、参考书单

【史学理论】

（1）爱德华·卡尔《历史是什么?》，商务印书馆

（2）柯林武德《历史的观念》，北京大学出版

（3）克罗齐《历史学的理论与实际》，商务印书馆

（4）海登·怀特《元史学》，译林出版社

（5）乔伊斯·阿普尔比等《历史的真相》，中央编译出版社

（6）何兆武编《历史理论与史学理论》，商务印书馆

（7）张文杰编《历史的话语》，广西师范大学出版社

（8）田汝康、金重远编《现代西方史学流派文选》，上海人民出版社

（9）刘北成、陈新编《史学理论读本》，北京大学出版社

（10）陈新编《当代西方历史哲学读本（1967-2002）》，复旦大学出版社

（11）《史学理论研究》杂志

【历史文献学】

（1）郑鹤声、郑鹤春《中国文献学概要》，上海古籍出版社 2001

（2）周予同主编、朱维铮修订《中国历史文选（上、下）》，上海古籍出

版社 1980 年

（3）陈正宏、梁颖编《古籍印本鉴定概说》，上海辞书出版社 2005 年

（4）邹振环《晚清西方地理学在中国》，上海古籍出版社 2000

（5）邹振环《西方传教士与晚清西史东渐》，上海古籍出版社 2007

（6）邹逸麟《中国历史地理概述》，上海教育出版社 2007

（7）黄苇等《方志学》，复旦大学出版社 1993

（8）巴兆祥《方志学新论》，学林出版社 2004

【专门史】

（1）周予同《周予同经学史论著选集（增订本）》，上海人民出版社

（2）朱维铮《音调未定的传统》，辽宁教育出版社

（3）朱维铮《求索真文明》，上海古籍出版社

（4）朱维铮《走出中世纪（增订本）》，复旦大学出版社

（5）朱维铮《走出中世纪二集》，复旦大学出版社

（6）葛兆光《禅宗与中国文化》，上海人民出版社

（7）葛兆光《道教与中国文化》，上海人民出版社

（8）葛兆光《中国思想史》两卷本，复旦大学出版社

（9）葛兆光《中国思想史课堂讲录》，北京三联

（10）侯外庐等《中国思想通史》（共四卷），人民出版社

【中国古代史】

（1）钱穆《国史大纲》，商务印书馆

（2）张荫麟《中国史纲》，上海古籍出版社

（3）翦伯赞《中国史纲要》，人民出版社

（4）《剑桥中国史》中译各卷，中国社会科学出版社

（5）方豪《中西交通史上、下）》，上海人民出版社 2008

（6） 周予同主编、朱维铮修订《中国历史文选（上、下）》，上海古籍出版社

1980

（7）白寿彝《中国通史》（多卷本），人民出版社 1989 年以后各年版

（8）王仲荦《隋唐五代史》，上海人民出版社

（9）王仲荦《魏晋南北朝史》，上海人民出版社

（10）韩国磐《魏晋南北朝史纲》，人民出版社

（11）韩国磐《隋唐五代史纲》，人民出版社

（12）韩儒林《元朝史》

（13）周宝珠、陈振《简明宋史》

（14）蔡美标《中国通史》第五册

（15）孟森《明清史讲义》，中华书局 1981

（16）戴逸主编《简明清史》，中国人民大学出版社 2006

【中国近现代史】

（1）虞和平编《中国现代化历程》（三册），江苏人民出版社 2001

（2）武力主编《中华人民共和国经济史》（上下册），中国经济出版社 1999

【亚洲宗教、艺术与历史研究】

（1）葛兆光《禅宗与中国文化》，上海人民出版社

（2）葛兆光《道教与中国文化》，上海人民出版社

（3）任继愈主编《中国道教史》，上海人民出版社 1990

（4）任继愈主编《中国佛教史》（三卷），中国社会科学出版社 1985-19903

（5）汤用彤《汉魏两晋南北朝佛教史》（两卷），中华书局 1983

【中国思想文化史】

（1）葛兆光《中国思想史》两卷本，复旦大学出版社

（2）葛兆光《中国思想史课堂讲录》，北京三联

（3）侯外庐等《中国思想通史》（共四卷），人民出版社 1980

（4）柳诒徵《中国文化史》（两册），东方出版中心 1996

（5）阴法鲁等主编《中国古代文化史》（两册），北京大学出版社 2008

（6）张相、王忍之编《辛亥革命前十年间时论选集》，北京三联书店 1960

（7）蔡尚思主编《中国现代思想史资料》（1-5 卷），浙江人民出版社 1985

（8）张静庐编《中国近现代出版史料》，上海书店出版社 2004

（9）程美东《中国现代化思想史》，高等教育出版社 2006

三、考核内容

1、提交材料

（1）一份包括学习以及学术研究的简要经历；

（2）攻读博士学位以前在高等院校各阶段的学习成绩单（须就读单位盖章）；

（3）硕士学位论文全文（往届生）或论文摘要（应届生）；

（4）两篇学术论文代表作（不限是否发表）；

（5）一份 3000 字左右拟攻读博士学位的研究计划书；

（6）最高学位证书、各类获奖证书、大学英语四级或六级证书或其它外语水平

证明材料复印件；

（7）两封具有正高职称专家签字出具的推荐信；

2、复试

考核时间：3 月

考核形式：面试

考核内容：

按中国古代史（含历史文献学）、中国近现代史（含中国史学理论与史学史）、

专门史、亚洲宗教艺术与历史研究（含中国思想文化史）、世界史五组。各组招

生计划分配如下：中国古代史（含历史文献学），9 人；中国近现代史，8 人；

专门史（含中国史学理论与史学史），2 人；亚洲宗教艺术与历史研究（含中国

思想文化史），6 人；世界史，12 人。

面试内容为对考生专业素质、研究能力和潜力、外国语水平及学术道德品质

的综合考察。每位考生面试时间不少于 30 分钟。 四、课程设置

授课计划

【1】学术简历、研究计划等申博材料撰写指导

指导院校、专业和导师选择，专家推荐信撰写，如何联系导师，如何写作博

士期间的研究计划和学术简历，研究成果和个人陈述的技术性处理等。

【2】博士考试重点、范围及命题趋势讲解

讲解命题趋势与特点，掌握复习范围。

讲解主要参考书目，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进

行整合。特别是基础理论、案例分析补充材料等，这是每年考察的重点。

【3】考博热点专题讲解

讲解如何阅读导师组论文（研究动态），如何阅读报考学科最顶级学术期刊，

进而梳理本学科的热点问题，并结合前期所学理论分析热点问题，提高理论分析

问题的能力。

【4】部分真题与答题技巧讲解

对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度、真题的关联性，

总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。把前面几个阶段掌握的理论知识转化

为分数，指导学生如何答题。

【5】全真模拟练习

就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。教会考

生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。结合出题信息和导师

信息进行高命中押题。

【6】面试指导

指导学生撰写英文自我介绍、学科介绍等内容，针对往年常问的题目进行模

拟练习。

辅助资料

【1】复旦历史系考试信息更新、考试趋势分析

【2】赠送讲义、笔记、真题、导师期刊文章及论文集等资料

【3】协助联系导师

（4）顺从与顺应：顺从指互动中的一方自愿或主动地调整自己的行为，按另一

方的要求行事。顺应的含义比顺从更广泛些，除顺从的含义外，它还指互动双

方或各方都调整自己的行为，以实现相互适应。顺应的种类包括：和解，即互

动双方改变敌对态度建立友好关系；妥协，即双方通过确定一些条件而暂时平

息冲突；容忍，即暂时采取克制态度以避免发生冲突。

（5）合作：合作是指人与人、群体与群体之间为了达到对互动各方都有某种益

处的共同目标而彼此相互配合的一种联合行动。成功的合作应具备以下条件：

目标一致；对于如何达成目标能够取得基本常识；动作配合；要讲信用，即说

话要算数。

补充：

集合行为：在有很多人参与的社会互动中，人们的行为由个人行为转变为群体

行为。由群体行为产生的时间往往是反复出现的常规事件，各种社会管理机构

和制度主要是针对这类常规事件而设立的。但是，社会中也存在少量的非常规

事件，这类事件是由集合行为产生的，例如自然灾害出现后的群众骚乱、集会、

游行罢工等。

含义：又称为集体行动或集群行为，指一种人数众多的自发的无组织行为。3

特征：人数众多、无组织性（自发性、非理性）和行为者相互依赖。与组织行

为的对比理解 142 页

几种典型的集合行为：恐慌、谣言、流行。

集合行为的理论： ①基本条件说：斯梅尔塞，集合行为的发生有六个“必要且充分”的基本条件—— 环境条件、结构性压力、普遍情绪的产生或共同信念的形成、诱发因素、行为

动员和社会控制能力。143 页

②模仿理论：当人们面临突发事件时，他们往往会处于丧失理智状态，失去自

我控制能力，出现哭泣、吼叫、模仿等简单的初级行为。这时他们便会本能的

彼此模仿，力求与在场的多数人行为一致，由此导致集合行为的产生。 ③感染理论：认为集合行为是人们情绪感染的结果。在集群中，个人的文明程

度降低，理性思考和自我控制减弱甚至消失。在感染的作用下，个体会被一时

的冲动所主宰，卷入非理性的狂乱之中。 ④紧急规范理论：这一理论认为，在集合行为中虽然没有群体规范，但面临突

发事件时，人们之间会通过互动产生一种“紧急规范”。集合行为中最先出现又

迅速得到其他人效法的某种行为看做是“紧急规范”。 ⑤匿名理论：认为集合行为中个体之所以会做出他平时很少出现甚至根本没有

做过的越轨行为，是因为他处于匿名地位。 ⑥控制转让理论：认为在正常情况下，每个行动者都控制着自己的行为，而在

集合行为中，行动者已经把对自身行动的控制转让给他人。这种控制转让是理

性行动者采取的有目的的明确行动。当人们认为保持自主为所付出的代价超过

所获利益时，他们就可能将控制转让给他人，控制转让的目的是为了最大限度

地获取效益。大多数成员转让控制并非必然导致恐慌和聚众生事，也有可能导

致某种秩序井然的活动，转让控制的结果如何取决于接受转让的行动者最初采

取的行动。如果接受转让者控制不了形势，就可能出现集合行为。

社会互动的维度：向度、深度、广度和频度。

2.社会互动的理论

(一)符号互动理论

该理论认为，所谓符号，是指能够有意义地代表其他事物的事物，是传播信息

的一种意愿标志。符号沟通是将人从动物界区分开来的主要指标。在社会生活

中、人们通过“符号沟通”进行社会互动和角色扮演。

符号互动论关于社会互动的基本观点如下：（1）符号在人们的社会互动过程中

起着重要的中介作用；（2）人的行为是有意义的行为，这种意义通过特定的符

号表现出来；（3）人之行为的意义并非是固定不变的。一方面，意义的确定有

赖于互动的背景和情境，另一方面，意义在某种程度上是在互动过程中确定的；

（4）在互动过程中，人们往往通过扮演他人的角色，从他人的角度来解释其思

想和意向，并以此为根据来指导自己的行为；（5）在互动过程中，人们往往从

自己所认识到的他人对自己的态度和看法之中来认识自己，形成并修改自我概

念。

当代符号互动论有两个主要派别，一是以布鲁默为首的芝加哥学派，注重用人

文科学的方法来研究互动过程；另一个是以库恩为首的衣阿华学派，主张用实

证主义方法来研究互动结构。

(二)角色理论

角色理论并非是一个单独的理论，它代表着一种以角色概念为核心的解释人类

行为的研究取向。在该理论看来，角色和互动是密不可分的互动是角色之间的

互动，并且有赖于人们扮演他人角色的能力。同时，角色的形成和扮演也是在

互动中完成的。

（三）参照群体理论

参照群体是指个体在心理上所从属的群体，是个体认同的为其树立和维持各种

标准、提供比较框架的群体。个体将参照群体的价值和规范作为评价自身和他

人的基准，作为自己的社会观和价值观的依据。比如农村青年以城市青年作为

自己的参照群体。

参照群体理论揭示了非面对面的人际接触对个人行为的制约作用，反映了个人

与群体的互动的特殊方面。参照群体有两个基本作用：一是规范作用，指参照

群体在个体内化价值规范，形成社会态度的过程中具有重要的影响，二是比较

作用，指参照群体往往是个体对自我、他人进行评价时所采用的比较性标准。

参照群体理论是研究个人的客观社会地位与其社会观点之间相互作用的社会心

理机制的工具，是探明个体动机与社会结构之间相互作用的机制的工具。