2023-11

会 议 手 册

迎难而上 聚智慧

砥砺前行 创佳绩

2023 届—2024 届新旧初三毕业班工作交流会

广州大同中学

目 录

迎难而上 聚智慧..............................................................................0

砥砺前行 创佳绩..............................................................................0

迎难而上 聚智慧 砥砺前行 创佳绩 ..............................................1

广州大同中学 2023 届初三毕业班中考备考情况汇报 ...................4

广州大同中学 2023 初三毕业班工作计划.......................................7

广州大同中学新旧初三道法备课组经验交流总结.......................12

2024 届初三物理备课组策略和措施 .............................................14

2024 届初三毕业班班主任工作经验交流......................................16

初三（５）班备考工作计划及措施 ..............................................19

2023 学年第一学期九年级语文教学策略和措施..........................22

2023 学年初三数学经验策略交流 .................................................25

2024 届初三英语备课组的教学目标与措施..................................29

2023 学年新旧毕业班交流-------化学科 备课组....................32

大同中学新旧初三历史备课组经验交流总结...............................34

体育科研讨发言稿..........................................................................37

第 1 页

广州大同中学

迎难而上 聚智慧 砥砺前行 创佳绩

2023 届—2024 届新旧初三毕业班工作交流方案

一、会议时间

学科组研讨：第 8 周各科组活动时间；

集中研讨：11 月 1 日下午 15：50-17:10

二、会议地点

学校录播室（博艺楼 3 楼）

三、会议主题

迎难而上 聚智慧 砥砺前行 创佳绩

总结 2023 届中考备考经验，研讨 2024 届毕业班工作

四、参加会议人员

曾丽芬书记、朱天放校长、江永雄副校长、2024 届初三毕业班教师，行政干

部，各年级级组长，会考科科组长，2024 届会考科目备课组长。

五、工作筹备：

（一）会务组（邝柏理总负责）

1、方案制定及组织工作：邝柏理、杨杰逢、杨活初、宋伟球、王亚楠、陈立

2、会场布置：杨杰逢、杨活初、宋伟球、王亚楠、陈立

3、后勤保障：宋伟球

4、PPT 收集：杨杰逢，王亚楠

5、摄影：王志平

6、美篇报道：关雪晴

会议宣传主题 PPT 内容：广州大同中学 2023--2024 届初三毕业班工作研讨会

（二）资料组（杨杰逢负责）

1、资料准备：杨杰逢、王亚楠

2、资料汇编：杨杰逢、王亚楠

3、发言相关事务管理：杨活初

（三）议题酝酿与研讨流程（邝柏理）

第 2 页

1、拟定备课组研讨议题：邝柏理、杨杰逢

2、各类研讨分组安排：邝柏理、杨杰逢

3、会务资料收集和整理：杨杰逢、王亚楠、陈立

六、会议主题内容与议程

（一）备课组研讨主题

加强教学研究 提升课堂实效

时间：第 8 周集体备课的时间；

主持人：各学科新备课组长；

参加人员：2024 届学科备课组成员+2023 届学科备课组长

新旧初三备课组交流方案：（教导处牵头） 经验总结：

由 2023 届初三的各备课组长对本备课组进行教学总结（得失和建议）（形成

文字资料上交到云盘“2023 学年新旧初三交流”中的“2024 届初三毕业班教学

总结”，以备交流时用。完成时间：10 月 27 日前完成上交。

（二）班主任研讨（沙龙）

主题：强化德育管理 营造毕业班氛围

时间：第 8 周星期五第 1 节；

主持人：杨杰逢；

参加经验总结：

由 2022 届初三的各班主任对毕业班德育工作总结（得失和建议）（形成文字

资料上交陈立级长处。完成时间：10 月 27 日前完成上交。

人员：2024 届班主任+2023 届班主任

（三）集中研讨

主题：迎难而上 聚智慧 砥砺前行 创佳绩

时间：第 10 周星期三下午第 8 节

主持人：杨活初

地点：博艺楼录播室

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会议流程：

1、萧剑光副校长分享 2023 届毕业班新中考备考经验

2、陈立级长——2024 届毕业班工作计划

3、2024 届备课组长（道法、物理）发言—上一届亮点+下阶段工作要点

4、班主任冯丽冰、关雪晴发言

5、邝柏理副校长作毕业班教学工作部署

6、孙涛副校长讲话

7、朱天放校长作工作指示

8、曾丽芬书记总结发言

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广州大同中学 2023 届初三毕业班中考备考情况汇报

萧剑光

2023 届毕业班各项工作已完满落下了帷幕，及时地总结过去就是为了更好

地迎接将来，2023 届毕业班中考备考的主要措施与策略如下：

1、强化政治意识 提高政治站位。

毕业班工作是学校的窗口工作，一荣俱荣，一耻俱耻，教学质量是学校的生

命线，全体师生必须铭记。学校不断通过政治学习、教工大会和党员会议等形式

不断强化教师的职业操守和政治信念，树立坚实的纪律作风，营造风清气正的校

园教育环境。

2.落实质量形成环节，保障质量的提升。

（1）确定目标：根据区的工作要求，制定好年级总体目标、备课组目标、班

科目标，通过目标引领，开展工作。

（2）加强集体备课：通过定时间、定内容、定人员的三定要求开展好集体备

课，把每一阶段甚至是每一节课的内容都进行分工备好，然后共同研究确定，围

绕课标、考纲进行教学内容的准备，加强教学内容的针对性。

（3）注重个体备课。各班都有不同的结构特点，所以任课老师必须根据本班

实际情况在集体备课的基础上进行修改，有针对性地教学。

（4）学校行政领导加强对毕业班进行“推门听课”和“巡堂”制度，努力提

高初三教师的课堂教学效果。

3.加强毕业班的领导，发挥好班子核心作用。

（1）学校成立毕业班工作核心领导小组，推进行政蹲班。核心领导小组全

面规划毕业班工作，认真研究和制订毕业班工作计划，确保毕业班工作落实到位。

实施行政蹲班，有效协作班主任及时处理班级事务。

三（1）班 严志勇 三（2）班 邓毅光 三（3）班 宋伟球

三（4）班 萧剑光 三（5）班 杨钧池 三（6）班 杨杰逢

三（7）班 邝柏理 三（8）班 冯剑雄

（2）发挥四个核心团队作用：以校级为核心的行政团队作用、以级组长为

核心的级组团队作用、以班主任为核心的科任老师团队作用、以备课组长为核心

的备课组团队作用。

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4、形成合力，严抓习惯。

（1）用好两个评价表。A 充分发挥好课堂教学管理评价登记表的杠杆调节作用，

任课教师管控好课堂的学习行为，课后注意跟进做好学生的思想教育工作。B 注

意做好“问题生”的引导工作，用好课堂学习行为表现评价表的激励作用，通过

积分管理，建立将功消过制度，让“问题生”明确目标，确立学习方向，纠正课

堂学习行为。

（2）加大德育管理力度，端正级风学风。坚持“枪打出头鸟”的管理策略，对

违规违纪的学生，依据《中小学生教育惩戒规则》，采用公开批评、公开检讨的

手段，制造全校舆论监督压力，发现一例，处理一例，形成高压管理态势。

5、把握动态，精准分类

（1）级组召开分层会议（前 120 名、121 名—200 名、201 名以后），开展理想前

途教育，明确学习目标，确立奋斗方向，掌握各层次学生的思想动态。

（2）班主任摸查班级学生升学意愿，开展全员普谈，真实精准把握学生及家长

的需求，为下学期生涯规划做好准备。

（3）任课教师落实学生帮扶跟踪教育责任制，至中考前，任课教师对帮扶教育

对象做好思想教育（谈心）和学业帮扶。

6、培优管差，稳中求进。

（1）增加作业整理时间，在完成第一段基础托管（作业整理）时间后，毕业班

全体学生继续顺延 30 分钟用于作业整理，确保学生在校能有充足的时间完成课

后巩固作业，以此让学生建立起毕业班学习紧张感，推进级组努力达超整体教学

指标。

（2）开展培优工作。学校积极创造条件，对年级前 120 名学生开展晚修辅导。

晚修时间每晚分为两段，每段一小时，安排一个学科的任课教师驻班进行针对性

的辅导，为学生修补短板。

7.营造氛围，激发斗志。

积极的氛围布置能有激发学生的学习积极性。学校主要通过以下措施进行

中考氛围的营造：

（1）通过“放飞理想”的宣传布置，让学生明确目标，激发动力；

（2）通过班级文化营造，形成班内浓厚的学习气氛，让同学们更易进入学习

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和备考状态；

（3）通过主题活动，让同学们通过活动体验，更好地调动积极性，同时也通

过活动调节同学们的紧张精神，适当放松，做到松紧有度。

（4）通过各类的表彰，树立信心，让成功铸造新的成功。

8. 做好教师的人文关怀工作

（1）深入教师一线，聆听教师的心声，及时采纳并推进教师的可行性建议，

化解工作矛盾，让广大教师共同参与年级管理与教师，增强教师的主人翁责任感。

（2）开展谈心活动。核心领导小组成员分工领责，了解教师的工作困难及所

需，并积极予以解决，让教师能感受到级组的大团结。

（3）做好后勤保障服务工作。备考冲刺阶段为教师配送牛奶、水果等食品，

保障高强度工作下教师要有的健康体魄，以更好地投入到教育教学工作中去。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面对困难，我们敢于直视；面对挑战，

我们敢于接受；面对机遇，我们定会把握。在全体老师的共同努力下，我校 2023

届毕业班工作取得了较大进步。相信，2024 届毕业班会延续并拓展更新、更好的

做法，迎难而上、聚智慧，砥砺前行，再创佳绩。

二 0 二三年十一月一日

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广州大同中学 2023 初三毕业班工作计划

陈 立

本届学生经历了较长疫情、网课的困扰基础薄弱，知识面断层。还有学生家

长对“双减\"的错误理解，以为“双减”就不用做作业了。导致学生完成作业的

数量和质量都打了折扣。加上之前初三提前分流，让有些同学觉得学习不重要，

导致厌学弃学。本届学生初二期末的成绩，中下面大，D 和 E 占了绝大部分，优

生太少。但初二期末成绩在本镇的对比，有了进步，这对于我们这一届的初三年

级组全体成员来讲，有压力，也有动力。因此，如何通过我们全级师生的艰苦努

力，争取在明年的中考中取得好成绩，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。学

校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，

相信全级教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面做好初三的各项工作。为此，

我们全级教师准备扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，力争全面提高

教育教学质量，确保完成初三教学目标。为此，特制定本届初三年级工作计划。

一、指导思想：

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳

全面发展的社会主义建设者和接班人，秉承“多彩教育，精彩人生”的办学理念，

坚持立德树人，以精细管理、提升效能、突出重点、打造品牌为总体思路，务实、

创新地抓好初三各项工作，提升教育教学质量。按照学校的工作计划，继续落实

“超越自我，体验成功”教育理念和“严管厚爱”德育理念，深入推进素质教育，

狠抓初三毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践

能力，进一步提高学习效益，使本届初三在原有的基础上有长足的进步。

二、工作目标：

1．以白云教育高质量发展指导，以学生发展为本作为本届初三教育、教学

工作的出发点，以“超越自我”、“严管厚爱”的精神，认真分析好本届初三学生

的思想现状、教学现状。同时，及时做出科学、客观的评价，扎扎实实地开展教

育教学工作，使本届初三学生教育、教学成绩得到较大的提升，各项成绩争取达

到学校工作计划中的要求，在镇内保持第二，争取第一。 完成镇的指标，中考

达市平均分 103%。

2．关注初三中考动态及最新信息，结合课改教学，落实课堂教学的实效性，

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促进有效教学。紧扣学校的工作目标、工作要求和教育、教学新形势，认真组织

教师学习课程改革理论，吸收新的教育理念，捕捉最新的中考信息和要求，根据

各学科的具体要求，最新变化，及时做出调整，以最大的效益提高“有效教学”

的效能，更好地为备战中考做足准备。

3．结合学生实际，针对初三学生后期的总复习，及早做好部署，加强基础

训练，面向全体学生，区别不同要点，分层次、分阶梯认真做好复习迎考指导，

使不同层次的同学都能得到充分的发展，针对今年中考新教材改革的实际，做出

科学、实际的应对措施，争取时间，尽快完成进度教学，准备更多的时间进行备

考复习。

三、工作重点及措施：

（一）统一思想、不辱使命

初三毕业班工作非比寻常，是学校门面和重要窗口，是学校教学工作的重中

之重。我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和

利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任。因为我们要对学生、对家长

负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率、平均分，努力向区线靠近

是我们努力的方向和目标。

（二）合理安排，抢抓时间

教师尽量在本学期上完初三绝大部分课程，最迟下学期 3 月底结束新课。本

学期的重点将放在新课的教学上，在不影响期末复习的情况下，挤出更多的时间，

各科统筹尽量把下学期的新课完成一部份。

（三）有效教学，强化质量：

1．加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂

模式。配合教导处，加强对教学工作的检查与落实，争取初三课堂教学实效化。

2．发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各科任教师要认真学

习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，提高学生学习兴趣，以理

想前途教育为主线，增强学生的课堂效率。

3．按教导处计划，实施备课和检测制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及

时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

4．认真抓好体育大课间训练，力争体育中考成绩继续保持区的领先水平。

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5. 激发学生潜力，大力培养优生，培养社会主义接班人。

（四）关爱学生，立德树人，以德促教：

1．对毕业班同学开展理想、信念、前途教育活动。为学生找到目标和方向，抓

学生的思想教育，促使他们树立信心，鼓足勇气，扬帆起航，努力实现自己的人

生目标。

2．帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、

价值观。

3．召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4．关注后进生，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；利用空闲时间、晚修等

时间，在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他

们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而

有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生。

（五）评价管理、活动引导：

1.本学期进入初三，各方面的管理更加严格、细致，以此保证正常教学秩序的开

展。首先对级干检查工作调整，缩减级干阵容，对日常的早读、作业整理课、午

休、自习、晚修等进行检查评分；挑选几名得力的级干协同管理。同时成立两个

检查小组，每逢月初，对各班进行仪容仪表、卫生进行评比。

2.继续实施文明班评比活动，促进各班的良性竞争发展；协同政教处，开展各类

的卫生评比、主题班会活动，引导学生养成良好的行为习惯，增强班集体的凝聚

力，为备战中考打下良好的基础。

3.本学期初三级开展的活动主要有两大项，第 4 周起将首先筹备学生“放飞理

想，我的中考梦”演讲比赛，动员更多的学生以报读高中为目标，树立坚强的信

心进行初三学习；

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附表 1：初三级上学期主要工作行事历

周次

安排 备

注

2-3 仪容、班容检查、学风氛围布置，规范级干工作。

3

召开年级教师会议，统一思想，明确目标，强调方法，提高效率。

召开年级学生会议，让学生明白意义与责任，强调理想，注重落

实。

4 “放飞理想”宣传

5 第一期宣传板报；单元测试一；

7-8

单元测试后；筹备校运会；班主任会议，备课组会议第一次“教

师碰头会”；

9-10 新旧初三经验交流；

11-12

期中考试和期中表彰大会； 期中考试后进行数学、英语走班教

学。

13-15 优生动员会议、学科系列竞赛；第三期宣传板报；

16 期末复习动员大会；第二次“教师碰头会”；

17-19 加强纪律、学风管理，组织力量巡堂检查。

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附表 2：初三级下学期主要工作行事历

初三级下学期主要工作行事历

周次 主要工作

1-2

1、做好开学的一切准备工作，卫生大扫除，班容布置，仪容仪表检查

2、全级学生会议

3、准备家长会

4、学生生涯规划工作

3

1、要求各备课组落实好培尖补差工作

2、召开家长会

3、开始筹备毕业班教师备考会、中考誓师

4、开展第 10 节辅导课、晚自修辅导

4

1、刷学生身体证和拍证件照

2、进行毕业班教师备考会议

3、学生分层会议

5 1、新授完成，考试

6

1、考试分析

2、班主任会议（如何培养学生良好的学习习惯，保证课堂效果）

7

1、备课组培优扶差工作会议（检查培优扶差工作开展情况）

2、中考誓师（初定）

8

1、誓师小结

2、检查各班作业控制情况，做好全面调控

3、班主任会议（探索初三年级班主任工作方法，提高班主任工作效率）

9-10

1、培优扶差工作的验收，备课组长反馈落实情况

2、后进生的心理疏导，考试方法指导

11 1、初三“一模”（4 月 24—26 日）

12-

16

1、一模分析会

2、英语听说考试（第十六周）

2、召开家长会、填报志愿工作

3、体育模拟考试和正式考试

17

1、初三学生考试技巧与考试心理讲座

2、瞄准目标，继续调动学生备考高潮，全力冲刺

18

1、做好中考的考前指导工作，要求班主任做好后勤保障工作、检查工

作，为学生排除一切考试障碍

2、送考活动

3、中考文化科考试

19

中考后

毕业班期末相关工作

第 12 页

广州大同中学新旧初三道法备课组经验交流总结

曾伟彬

为了吸取 2023 届九年级道法科的教学教训，弘扬团结协作的精神，助力新

九年级道法教师进一步提升教育教学质量，10 月 19 日下午，我们学校进行了

初中新旧九年级道法教师经验交流会。除了抓好教育教学常规以外，还要做到

以下三个“要”

1、要精研课标

新课标是教材的灵魂，也是指导中考命题的重要依据，所以对新课标一定

要认真研究，才能总体把握课本的重要知识点。认真研读课标，以课标来指导课

堂教学、优化课堂教学，不断提高学生的道法核心素养。

2、要精研教材

（1）从备课开始，要备透教材。把通篇课文的要点找好、找对，才能提升效率；

上课要精练，教师的语言要让学生听起来清晰、明白；课后要反思，及时调整。

（2）把握好每次大考的机会，如月考、期中考、期考，精心命题。每次出题，

我都认真对照课标、教学目标，多动脑筋，精心设计原创题，对名校的题目也慎

重思考，进行改编绝不生搬硬套。

（3）单元复习课站位要高，用大单元观教学，教会学生如何把六本课本的知识

复习成由厚变薄，有轻松感。以大问题、大单元构建知识框架，整合道法知识结

构，训练学生探究道法的思维方法和能力，落实道法核心素养。

3.要精选试题

作为初三教师在指导学生中考备考时必须做到胸有成竹，那就是每年的

中考命题方向。教师要关注道法中考的新动向，我们通过研究近三年的中考真题，

看看命题专家在出题过程中如何通过新材料、新情境、新理念来落实“立德树人”

这一根本目标，他们在“新课标、新中考、双减背景”下如何实现对能力和素养

的考查，如何体现大概念和大单元主题教学的理念，通过对试题的研究进一步优

化自己的课堂教学。

接着由现任初三的两位老师进行了研讨，明确了各阶段的教学工作重点和工

作目标：

1、加紧完成新课教学进度

第 13 页

初中道法会考范围共六册书，时间跨度久远，知识点非常多。所以要尽快完

成九年级道法的新课教学，留够充足的时间复习和整理整个初中阶段的知识。

2、预早规划好整个初三的教学和复习计划，特别是复习计划

在具体的复习过程中，一要系统复习，夯实基础，二要抓住重点，加强训练，

三要提高应试能力。通过全方位的准备和操作，扎实研究九年级道法复习课的教

法，并根据不同的具体情况进行相应的调整，全面提高复习效率。

3.根据现初三学生的特点，着手推进分层教学和培优辅差工作

（1）优生，增加思维阅读类的题目，根据学生的错题和知识盲点，有选择

地挑选试题进行个性化的练习，然后进行面批。

（2）中等生，挑选各地各区的试题，进行地毯式的习题练习，找出大范围

的知识误区和盲点，集中在课堂上讲评，并要求大家做错题收集，滚动复习。

（3）后进生，主要是完成知识填空和课后的背诵，抓好课后练习的完成。

（4）重视题型的专题训练，如观点问答题、材料解析题、启示认识题等，

教会学生方法和答题方式。

总之就是在发扬备课组优良做法的同时，力争做到：精确瞄准主干知识的范

围；有条不紊地安排能力训练；贯彻落实教学评一致要求；善于合作及用好资源

技术。努力完成中考成绩在钟落潭镇内学校中排第一名的目标。

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2024 届初三物理备课组策略和措施

苏联辉

延续上届好的做法和本科目好的传统做法。

1.有效方法抓基础。

课前坚持读留空的知识点（3-5 分钟）：目的加强学生对物理概念、物理规律、

物理事实的熟悉与记忆，可有效巩固学生基础知识。注重小测，抓好基本知识、

基本技能的过关。及时反馈学生掌握基本知识技能的情况。

2. 课堂教学突出学科核心素养要求。

采用“实验（视频）+学案”，用实验（视频）引起兴趣，以导学案为线索，

将学生思维过程外显为课堂行为，防止学生混日子；在学案中追问“解决问题的

依据”，追问“ 得出结论的证据和推理过程”，要学生写出来或说出来。上课过

程中多走动，检查学生有无完成要填写的内容；教师在黑板讲演时要求全体学生

抬头看黑板，提高参与率；课堂上要有及时反馈的方法：举手或平板数据收集等。

3. 课堂教学教会学生突破难点的套路。

训练学生利用物理基本概念、基本规律解决问题，形成一般思维习惯。如比

热容相关问题，写出 Q=cm△t 作为依据来分析；如浮力问题的解决，先用阿基米

德原理 F 浮=G 排=m 排 g=ρ液 V 排 g，再用受力分析;如机械能问题，写出定义式 E 机=E

动+ E 势，再进行分析；内能问题，类似办法解决。这样训练后，学生有思路去解

决难题。尽量不使用物理规律的二级结论解决问题，减轻学生记忆负担，防止思

维混乱。

4.不要反复炒旧题

巩固训练题要用新题或改编题，不同阶段呈现的题目难度要有一定梯度，螺

旋式上升，要少而精，不要反复炒旧题。防止学生背题，形成思维定势；不要让

学生盲目刷题，性价比太低。

5.用好教材

用好教材的素材，培养陌生情境下解决问题能力。如：16.4 变阻器、17.3 电

阻的测量、 18.3 测量小灯泡的功率、19 章《生活用电》全章，均可以作为培养

陌生情景下利用物理知识解决问题能力的重要素材。用好了，省时省力。

6.用好考试数据

第 15 页

分析每次考试数据，用好数据，及时调整教学，有的放矢。

7. 提高课堂教学效率

8. 控制教学难度，课堂重点关注中等学生和临界生，培优在课外，扶差要注意成

本和收益相当。

9.要多留意主持命题老师的风格，风向标。

去年中考主命题人退休，今年中考主命题新人上负责，谁接手不知道，风格

将会怎样也不清楚，的无人知晓，无可参考，今年变数很大，只能多留意这方面

信息。

众志诚诚，展望好收成。

第 16 页

2024 届初三毕业班班主任工作经验交流

冯丽冰

“毕业班”的称号降临到头上的时候，我身上的压力又重了。初三了，意味

着中考又近了一步。本学期我们班有女生 26 人，男生 23 人，共 49 人，其中有

4 人从原 4 班转入。这学期我的任务就是要帮助成绩好的同学能更优秀，下学期

有更大的机会进入普高；同时帮助成绩一般的同学使他们能以更好的成绩进入职

高，考上理想的专业；再次，就是帮助那些成绩比较困难的学生恢复学习的信心。

同时，抓好各门功课的平衡，做好学生与任课教师的中间人，让任课教师对学生

充满希望，让学生对任课教师充分的信任。下面跟大家分享一下我日常带班的计

划和策略。

一、班计划

1、加强班干部队伍建设，充分发挥班干部的作用，共同建设好班集体。

1）定时给班干部开会，及时了解和处理班级事务，以及通过指导，提高他

们的班级管理能力。

2）多跟学生聊天，及时了解学生的思想动态及班的情况。

2．发挥集体的力量，营造良好的班风、学风，全班共同提高学习成绩，以

集体的力量共同进步。

1）以班干力量来团结集体，共同建设班容班貌，建设良好的学习氛围。

2）坚持认真上好班会课、心理健康主题班会课及指导开展团队活动，培养

学生的集体荣誉感。

3）严格管理，并对学生进行理想、前途教育和形势教育，树立志向，树立

信心。

4）分层次、分阶段地开好学习动员会议。

3．培养学生的竞争意识，在班内树立好学习好、纪律好、进步快的好榜样。

树立正气，形成比、学、赶、帮、超的学习风气。

1）配合学校的评比机制，每月开展各学科和学习班之星、进步之星评比活

动。班内同样加以宣传，定期公布、表扬，并把获奖通报家长，使学生人人参与

竞争，促进学习。

2）学生在学期初学者要定好中考各科的目标分、目标学校，并公布于班。

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3）培养尖子生之间的竞争，班内专设前 20 名同学的竞争表。

4）严格管理中下生的学习，开展“一帮一”的活动，并做好记录，督促学

生独立完成作业。（已公示帮扶对象，并在每次月考后进行相应的德育分加减。）

5）配合小组合作学习模式的开展，组建学习小组和竞争小组，并发挥小组

长的作用和合作学习的效益。

4．做好德育评分工作，以促进良好的班风、学风的形成。同时配合“星级

班级评比”来增强集体荣誉感。

1）各项评比、评分记录工作均由各班干部分职分权负责管理，以班干部轮

值为主，组长、科代表共同配合。

2）老师定期检查，如有特殊情况，当天的值日班干及时向老师汇报，老师

做好突发事件的处理。

二、班工作中的管理策略与措施

1、重视班会，开好主题班会，让班会成为解决学生思想困惑的主阵地。如

针对部分学生不愿参与班级事务或不敢表现自己的情况，开展相应的主题班会，

如《学历＜学力＜能力》主题班会，让学生明白要抓紧时机锻炼自己。

2、认真对待每一次的集体活动，如校运会、级篮球赛等，趁机向学生灌输

要有拼搏精神、团队意识和竞争理念，使班集体的凝聚力得以增强。每次活动，

我要求本班学生务必全体参加。此外，每次活动前，必定对学生提出合理的目标

和要求，为班级争取荣誉。同时，每次活动后，必定进行一次展示荣誉的集体照。

这些照片和录像都会在微信群和家长会上分享。

3、注重每一次各类的评比，如星级班评比、流动红旗评比、班容班貌检查

和仪容仪表检查等，各项任务都落实到个人，而且全班协商讨论出学生违纪的成

本，每次扣分都追责到个人，促使每名学生都按要求做好。

4、多渠道架起家庭与学校沟通的桥梁。通过电访、微信家长群以及班级同

学微信群等，跟学生和家长进行及时的沟通，让家长了解孩子，同时也让老师了

解学生。通过微信群，将学生的学习和获奖情况等即时发到群上，家长及时了解

学生情况。

5、多用展示师爱的语言、行动、情感表达来拉近师生之间的心理距离，让

学生感受到老师的爱，由此产生对老师教导的信赖与听从。

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三、学生培养策略

1、不断强调班集体，及时鼓励为班贡献的个人，用集体荣誉感调动每一位

同学的积极性。每学期都设立诸多名目的奖项，如优秀班干，学习优秀，学习进

步，乐于助人，工作负责等，尽量扩大学生得奖的范围。

2、班级管理任务落实到个人，使每名学生都有事可做，培养他们的主人翁

责任感，特别是后进生，让他们在班级中有存在感，如宋俊荣、杨梓烯等。

3、分阶段让学生设定学习目标，并进行总结和鼓励。

4、座位的安排方面，在尊重学生意愿的基础上，尽量照顾到每名学生，实

行学生自主选同桌，并签署“同桌协议”，以求两人相互监督，相互促进。

5、用好德育分，使之成为约束学生的有力手段。

6、重视学生的非智力因素，挖掘潜力。6 班不少学生学习成绩不尽人意，有

很多学生不仅缺乏浓厚的学习兴趣、正确的学习方法、良好的学习习惯，而且还

缺乏刻苦努力的顽强意志和学习能力。因此要注意发现学生的发光点，不断给与

鼓励，让这部分学生找到自信。如鼓励了长期迟到的陈嘉威加入了级干队伍之后，

不再迟到，学习和日常表现也改变巨大。

对学生的教育也非一朝一夕之功，一个好班主任，应当有足够的耐心，等待

每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的高兴。班主任工作

是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都追求真知，奉献爱心，实现自我，

感受成功，是我们的目标。

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初三（５）班备考工作计划及措施

关雪晴

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好！

初三年级是学生学习生涯非常重要的一个阶段，作为班主任，我深感责任

重大，在这个关键时期，我对班级情况进行了深入分析。旨在找出问题所在，

并采取有效措施加以解决，为学生顺利成长奠基。我现在就初三５班的中考备

考的工作计划、策略措施进行发言。

一、班级整体情况。

初三５班原有 37 人，这个学期新加入 12 人，组成了 49 人大集体，从学生

学习成绩来看，班级整体水平中等偏下，各个层次的学生都有，中下生较多，

优势在于班级团结，大部分学生性格比较开朗自信，学生之间相处较为和睦友

爱。

二、问题分析

１．学习成绩：班级成绩处于中下水平，12%的优秀生智力水平比较高，新

的知识理解潜力也比较强，学习态度端正。有 28%的学生智力尚可，但是基础知

识不够扎实，学习态度认真但是不够主动，自学能力有待提高，他们的学习成绩

处于中等水平，在基础知识的学习和巩固方面，需要加强。60%的学困生中个别

因为智力原因，无法进行学习活动，大部分是基础知识薄弱，学习态度不端正，

缺乏自学能力，他们的学习效果不理想，无目标，无方向。

２．行为习惯：我班的学生行为习惯不是很很好，比如卫生习惯也较差，

存在早读前打扫好的卫生，早读结束后地面就会有纸屑出现，不能持续保持，

还有早读的效率不高等等。

３．班级氛围：班级氛围相对沉闷，学生在课堂上的积极性不高，缺乏主

动参与和发言的勇气，这不仅影响了学习效果，也不利于班级整体氛围的营

造。

三、班级工作目标

１．加强文明行为教育，建设良好班风，在学校的日常行为规范检查评比

中进入前列，争创优秀班集体。

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２．引导学生进一步认识学习的重要性，自觉学习，建设良好学风，在学

校的各次考试中，力争各科成绩及总分稳步提高。

３．争取全体学生都有学上，上高中或职业高中。

四、解决措施

１、抓好班级常规，杜绝迟到及吃零食现象，抓好早读纪律，要求学生立

起书本朗读，提高学习效率，营造良好的学习氛围。教室卫生时时监督、时时

检查，中午抓好午休，让学生中午得到充分休息。

２、营造良好的中考备考氛围。开学初，让学生在心愿卡上面写上理想目

标挂在教室后面的黑板，时刻提醒自己，坚持目标，努力奋斗。班内设置了考

试倒计时，每一次考试前进行倒计时，让学生保持紧张感，珍惜时间。接下来

我会再次和学生进行理想教育，张贴理想目标清单。

３、引导学生科学合理安排和利用时间，制定好属于自己的备考计划，引

导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。组织优秀生与中层学生组

成帮扶小组，努力将中层学生向上转化。不定期召开班干部会议，了解班级学

生思想动态，科任教师课堂教学情况。引导学生自主教育、自主管理，根据情

况及时制定措施及时弥补和调整。

４、对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要

求，让学生树立 “进步一点也是进步”的观念，只要不断的攀登高峰，不畏劳

苦就一定会有收获的，不断给他们树立信心。对于学困生，个别是经常迟到或

是违纪的同学，我就结合学校的课堂综合评价办法，去规范他们的行为，引导

他们遵守纪律和养成良好习惯，同时尽量联系生活实际，使他们认识学习的价

值，树立学习观念，为自己寻找一个目标。初三学生情感敏锐也较脆弱，逆反

心理强，我会经常与学生谈心交流，了解学生的思想动态。根据学生的心理特

点，采取适当的教育和引导，因材施教，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误。

５、加强与家长的交流与沟通，了解学生的居家学习情况，取得家长的支

持。适当和家长沟通学生情况，合理减缓学生和家长的焦虑情绪。对于问题学

生，我就与他们的家长联系，了解他们在家情况，确认安全情况，建立好问题

学生档案。

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６、配合科任教师。对科任教师提出的问题及反应的情况及时处理，做好

学生的思想教育及疏导沟通工作，以保证科任教师反应的问题得到及时解决。

下一阶段我将与各科老师加强沟通，进一步了解学生的学习情况，寻找各科尖

子生，发掘潜力生，督促后进生。

７、全力做好学生安全工作，树立安全重于泰山责任意识，排除一切学生

安全隐患，尽力做到每个学生考勤方面“虽迟但到”，让学生在“眼皮底下”

活动。

总之，班级的点滴进步，都需要每一位任课教师的密切配合，百倍付出，

所以，最后我想要再次感谢初三（５）班的每一位科任老师，辛苦你们了！

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2023 学年第一学期九年级语文教学策略和措施

杨金娣

语文在上学期期末考试成绩在钟落潭镇排在第 4 名，这一学期期末考试成

绩力争排在镇的第 3 名。

为了完成以上目标，我们语文备课组结合上一届初三语文备课组的做法、

建议和提醒，特制定以下策略和措施：

1、潜心研究，明确目标

准确把握《语文新课程标准》，在日常教学中认真对照施行，不随意拔高或

降低，要透彻理解教材，恰当处理教材，灵活使用教材。

研究《语文新课程标准.》《中考考试说明》，通俗一点说就是中考的指挥棒，

它规定了中考的方向，规定了初中毕业的学生语文学科学业能力要求、考试的内

容、考试的形式及试卷结构，还有具体的题型示例。明确了考什么、怎么考，再

决定怎么应考，会少走许多弯路。中考语文测试的范围、大致的题型结构、考查

学生哪些能力点，把这些问题琢磨透彻，就有了应对的策略。

研究近几年的中考试题，从试题中可以研究考点，研究题型样式，试题变化

的动态。中考试题由五个板块构成:积累与运用、古诗文、现代文阅读、作文、

名著阅读。每一部分涵盖哪些内容，有哪些考点，出现过哪些考题，会有什么变

化，自己先弄个清楚明白。

2、重视基础，牢抓基础知识

基础知识对所有的考生都很重要，谁都不愿意在基础题上失分，也失不起分，

基础过关，差生就会减少，重视基础，怎么强调都不过分，对我们这样的学校尤

其要强调。

平时对学生加强字音字形的训练，督促学生记忆名言警句，尤其提醒学生易

错字的读音、书写，培养分析问题的能力，提高学生语文综合运用的水平。

3、重视古诗文教学和积累

古诗文是语文中考的重头戏。语文试题中只有这一部分是出自语文课本，是

可以抓得住的。那我们就作为重点之一，不仅仅是放在复习的第一步，而且平时

也要花了大量的时间和精力抓好古诗文的积累工作。

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在文言文教学中，必须立足于课内文言文，指导学生学会借助工具书和课下

注释整体感知文章大意，让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生诵读诗文，

使学生形成良好的文言语感，帮助学生打下扎实的文言基础，同时帮助学生总结

归纳，做到举一反三，培养学生的理解与运用能力，切忌让学生死记硬背，适当

阅读一些课外文言文，把课内与课外的知识结合起来，不断提高学生文言阅读的

水平，还要进一步狠抓“积累背诵”。通过早读、课前、第九节等小测时间，反

复落实知识点。在各科都在抢时间、过关的情况下，过关小测最好分层次做不同

的要求，让层次低的学生能够体会到达到目标的成功感。

4、重视培养学生现代文阅读能力，提高学生现代文阅读的成绩

充分利用教材培养学生阅读能力。在教学中注重课文例文作用，让学生学会

根据这些例子去举一反三、触类旁通。在阅读的教学中，要让学生掌握各种不同

表达方式的文体知识，培养学生对阅读内容信息的筛选获取能力，加强词语语境

义的训练，培养学生答题的技巧，增强学生的语言表达能力。

现代文阅读教学不必每一个单元、每一篇课文平均分配时间精力进行教学，

我们可以充分利用语文单元教学的特点，进行单元整合教学，每个单元提炼两到

三个知识点，以单元课文为训练材料，反复巩固。

平时多抽时间进行课外现代文阅读指导训练，指导学生掌握现代文阅读答题

的技巧和方法，提高学生现代文阅读的能力，进而提高学生现代文阅读的成绩。

5、重视学生的作文指导与训练。

作文提分空间大，平时必须重视学生的作文指导与训练，落实堂上写作指导、

限时作文，坚持三轮面批面改，对不同层次的学生进行不同的作文辅导，对于作

文基础差的学生，必须要求他们一定要写作文，写够 600 字，力争作文拿到 30

分；对于作文基础一般的学生，指导他们学会围绕题目完整叙述一件事，力争作

文拿到 35 分及以上；对于作文基础稍好的学生，指导他们多种写作技巧，力争

作文拿到 40 分以上。

6、重视名著阅读

名著阅读在考试中虽然占的分数不多，占 8 分，但只要学生平时有认真阅读，

拿 4 分及以上是不难，所以每一个学期一定要指导学生认真阅读必考名著书籍，

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掌握阅读方法，让学生在阅读时学会摘抄优美语句、再好批注。

7、尽量尽早完成新课的授课

初三教学时间比较紧张，尽量尽早完成新课的授课，尤其是文言文和古诗的

教学，尽可能地在第一学期完成整个初三的文言文和古诗词的教学任务。先教学

文言文可以让学生提前背诵理解，做到快步走、多回头。课堂上尽量多进行小测，

做好过关工作。复习阶段既要有分类专项复习也要有整套试卷的综合测评。

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2023 学年初三数学经验策略交流

吴汇川

加强教研，提升课堂效率

1、抓好集体备课，认真学习新课标、按课标要求和学校规定备好教案（学案）、

课后训练、单元测验，针对本班实际及时记下教学反思，抓好各项教学常规工作

的落实更好的完成教学任务。

2、利用好学案和多媒体上课。做到精讲多练，时刻关注学生状态，讲练结合。

课外布置分层作业，课堂通过提问小测等形式不定时抽查学生完成作业情况，及

时反馈。

3.复习时要注重\"双基\"的落实。 容易题直接来自基础，中等题变相来自基础，

较难题绕弯来自基础。因此考生只要抓住了中等难度的基本内容，就等于抓住了

中考的卷面分数。为此，在复习时，我们主要落实\"三抓\"和\"四会\":一抓基本概

念的准确性和实质性理解；二抓公式、定理的熟练应用；三抓基本技能的正用、

逆用、变用、连用、巧用。还要求学生会表述、会判断、会应用、会举一反三。

4.重视基本数学思想方法的归纳和总结。 提炼概括数学思想方法，增强学生对

数学思想方法的运用能力，有利于优化认知结构，活化所学知识，形成独立分析

问题、解决问题的能力。 在复习过程中，应该结合\"四基\"训练，对现阶段阶段

学生应掌握的数学思想方法进行梳理、总结，逐个认识它们的本质特征、思维方

法和应用范畴。《课程标准》要求学生淡化解题技巧，注重通性通法。因此，在

复习中选编的例题一定要揭示解题的一般规律和方法。 如在复习函数时，结合

一次函数、反比例函数、二次函数的相关问题，梳理、归纳解决函数问题所用到

数形结合、方程、类比、转化等数学思想。

5.结合本班实际，精选复习题目，不搞题海战术。 复习课时间紧，知识容量大，

一定要把学生从\"题海\"中解放出来，精选例题、习题。因此复习课的题目选择一

定要作到典型性、层次性、适量性和组织性。典型性是选择的例题所涉及的知识

应该是所复习内容的核心知识，所用的数学方法应具有良好的迁移性、广泛性，

起到以点带面、举一反三的作用；层次性，同一类问题应具有容易题、中等难度

题和较难题；适量性，即同一类型题选择要控制数量，不能多多益善，关键是要

引导学生从这类题目中挖掘出解题的基本方法和数学思想，从而提高数学能力。

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6.积极参加教研活动，向兄弟学校学习，共享资源。

7、用好辅导时间进行有效的辅导，坚持“扶差在课堂，培优在课外”的原则。

对待尖子生铺导，鼓励尖子生参加课外辅导，每周出一份提高题让中上层学生课

后训练：对待临界生铺导，利用午间辅导、第 9 节等进行辅导，重点针对学生在

课堂上掌握知识的薄弱环节进行过关辅导，提高学生的计算能力和思维能力：对

待潜力生辅导，利用课堂练习机会多关注他们，力求最基础知识过关。

2024 年初三数学备考

根据初三年级和学科特点，新旧初三数学学科交流经验，现总结如下：中考目标：

第 4 名

1、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新固有的教育理念，不同的教育理

念将带来不同的教育效果。针对本班实际教学情况，认真做好教学工作。把认真

教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，并学会根据新课程标准，

扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，记录教学反思，抓好各项教学

常规工作的落实，更好地完成教学任务。

2、积极参加教学培训和课程研讨。教学工作是一个不断学习和更新的过程，教

师需要积极参加各种形式的教学培训和课程研讨，集思广益，充分发表意见，在

这过程中吸收新知识，提高教学技能和应对能力，并且还能实现资源共享的作用。

课程研讨有时并不需要正式的集体备课讨论，可能是口头上的叙述，也能对于一

周的教学工作进度，授课内容等开展工作都能够起到至关重要的作用。并积极参

加听课评课，相互取长补短，优化课堂，打造高效课堂。

3、备好课。精心设计教案，每节课的教案应该贯彻以下内容：切合实际的学情

分析；明确的教学目标；具体的教学内容；连贯而清晰的教学步骤；启发学生积

极思维的教法；合适静当的练习。

4、上好课。遵循精讲精练的原则，时刻关注学生状态，讲练结合。利用课堂练

习的机会，形成及时的纠错反馈机制。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一

题多解，多解归一,培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是

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提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，在此同时培养学生对数学

思想方法的总结和归纳能力。引导学生积极参与知识的构建，实现真正的优化知

识结构，活化所学知识，独立分析问题、并且解决问题。面对不同的学生，应采

用不同的教学方法：学生都是有差异的，无法将所有学生视为一个整体来教授数

学，教学过程中应注意采用不同的教学方法，加强学法指导，尽量满足多样化学

生的学习需求。开展分层教学，布置作业设置不同层次分别适合于差、中、好学

生，课堂上的提问照顾到好、中、差学生，使他们都得到发展。进行个别辅导，

优生提升能力，扎实打牢基础知识，对于一些基础且关键知识，辅导后进生过关，

为后进生以后的发展铺平道路。在课后（午间辅导、第 9 节辅导等），为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，

同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，

更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

6、复习备考，要注重\"双基\"的落实。容易题直接来自基础，中等题变相来自基

础，较难题绕弯来自基础。因此考生只要抓住了中等难度的基本内容，就等于抓

住了中考的卷面分数。这就需要在结合本班实际情况前提下，精选复习题目，避

免题海战术。复习课时间紧，知识容量大，一定要把学生从\"题海\"中解放出来，

精选例题、习题。因此复习课的题目选择一定要作到典型性、层次性、适量性和

组织性。典型性是选择的例题所涉及的知识应该是所复习内容的核心知识，所用

的数学方法应具有良好的迁移性、广泛性，起到以点带面、举一反三的作用；层

次性，同一类问题应具有容易题、中等难度题和较难题；适量性，即同一类型题

选择要控制数量，不能多多益善，关键是要引导学生从这类题目中挖掘出解题的

基本方法和数学思想，从而提高数学能力。

7、一些措施：促学生多思、多做、多总结。

1）、坚持每周一次知识循环检测并及时批阅、及时分析与反馈，让学生及时知道

自己的状况，及时跟踪潜力生的得分与失分情况，并对错题的订正亲自面查并反

复落实。 2）、课前一题抓好学生计算能力的训练。搞好学生答题规范训练，减

少计算丢分和格式丢分，竭力避免会儿不对、对而不全的情况再度发生。 3}、

跟踪针对潜力生制作知识点过关记录表，对潜力生测试出现问题的知识点做好记

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录，以个别辅导形式加强过关；对于已过关的点不要过多重复，减轻学生备考负

担，才能有效地解决重点过关。 4）、针对题型考点加强学生应试技巧训练，巧

用赋值法、排除法、关联法解决选择题；加强难题分化的训练，争取每题尽可能

多地得分。

通过以上几点，始终坚持贯彻抓好基础，以提升学生的学习效果和教学质量

做好准备。

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2024 届初三英语备课组的教学目标与措施

冯丽冰

新的课程标准的制定和给我们带来了新的挑战和新的思考，教育观念的转

变和教育方法应与时俱进。本学期，初三年级英语备课组将在学校的指导方针

指引下，计划具体做好以下方面工作。

一、教学观念

遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，关注学生身心健康，促进学

生心智、文化意识的发展，帮助学生形成正确的世界观，人生观和价值观。根

据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终身学习的能

力。

二、教学目标

初三英语备课组本学期的教学目标是，争取达成学校提出的目标——保持

全镇第二，争取第一；占区对比度 98%。因此，我们要努力保证教学质量，切

实落实教学评一体化，提升学生的英语学科素养，培养学生语言能力，文化意

识，思维品质和学习能力。

三、做好日常教与学的常规

（一）课前、课中、课后和课外教的常规

1、选用适当预习内容，落实课前预习，让学生在课前初步了解当节课的知识。

2、在大单元理论指导下，课堂上围绕单元大目标精心设计各种丰富多彩的

“小”“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学

生综合能力、语言能力提高的目的。在教学中注意适时适当渗透德育教育，培

养学生良好的道德规范。

3、加强课后督促和辅导，定期检查学生笔记、课外作业等。

4、扩充课外阅读，在教学中注意渗透跨文化教育，在寒暑假期间布置阅读名

著，学英文歌曲等提升型任务，拓宽学生的知识面。

（二）备课组老师们学的常规

抱着终身学习的态度，本备课组全体教师为提升自身水平，坚持做到集体备

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课，相互听评课，随时随地沟通交流，资源共享，自觉出练习卷等，为提升全级

的英语水平群策群力。

四、措施

借鉴上届备课组的优秀做法：

1. 运用多媒体教学手段，如电影、音乐、图片等，创设情境，增强课堂内容的

趣味性和教学课件色彩的丰富性，让学生在赏心悦目的氛围中学习英语，激发他

们的学习兴趣。

2. 课堂教学环节注意梯度，步步深入，通过问题引领，引导学生思维，发展学

生的思维品质。

3. 教师的教学语言注意言简意赅，风趣幽默，营造轻松明快的氛围，吸引学生

的注意力的同时高质高效完成课堂教学。

4. 充分利用早读过好单词和课文的背记和朗读关。一个单元的单词分少量多次

背记默写，然后整个单元过关默写。

5. 作业布置要注意分层，让每个学生都有完成作业的成就感。

6. 对尖子生抓好信息转述和询问的训练（利用翼课网）还有加强阅读和写作技

能训练。对中下生抓好词汇和句型的基础训练。

为保证教学质量，切实落实教学评一体化，本备课组还实行了以下几点措施：

1.利用早读和第九节，进行每个单元的内容过关；

2.利用好教辅资料进行语法、语言知识点和单元整体的检测；

3.对于个别学生掌握不好的内容实行点对点的面批；

4.有针对性地进行能力提升训练。如在训练阅读能力时，要指导好理解问题的

设问特点（尤其是典型的问题），帮助学生掌握选择答案的方法，做好阅读

能力，特别是理解、归纳、排序、计算、判断等能力的点拨与提升的训练；

5. 做好跨文化意识的培养，多让学生阅读外文材料以及外国名著；

6. 每周末都利用翼课网进行听说训练，训练学生的听说能力和应试技巧；

7、为了更好地开展教育教学活动，提高学生学习英语的兴趣，本备课组老师们

还善于调动学生积极性，日常做法主要有以下几点：

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（1）多鼓励成绩好的学生带动同组学生学习，实行互助，抱团学习；

（2）加强与家长的沟通，多表扬，争取家长的关注；

（3）与学生多交流，指导学习方法，表扬其优点，增强学生自信心；

（4）通过竞争的模式，提高学生的学习积极性。

总之，我们初三英语备课组是个认真负责、团结向上、有凝聚力的备课

组。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断

吸取先进的教育教学经验和往届的优秀做法，取长补短，进一步提高我们的教

学水平，完成学校布置的各项任务。

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2023 学年新旧毕业班交流-------化学科 备课组

杨立华

一、上学年存在问题

1．双减之后课时不足

2．网课遗留问题不少

3．学生三基（基础知识、基础操作、基本方法）掌握不牢

4．化学识记知识欠缺

5．化学实验学生缺位

6．学生测试总体答题情况：

1）．基础不牢：没有拿到该拿的分；

2）．能力不强：在新情景中不能迁移应用；

3）．逻辑不明：在新情景中不能理解实验设计的原理；

4）．训练不足：跳出题海，精选题应关注试题的指向性、新颖性。

二、具体策略和措施

1、保证课时量，赶进度，时间就是分数！（建议第一学期要讲完下册第八单元，

第二学期前 6 周全部完成新授课，实验操作考试前每周腾出 2 节上实验，另外下

学期经常因学生网络报名，信息、音乐、美术、体育模拟考和中考、学生填报志

愿等等缺课，所以一模前应加快教学进度）。

2、关注每一个学生。给薄弱学生一些关照、一些信心，把选择题的训练难度降

下来；中等以上学生的能力培养不能松懈，要着力培养信息提取和加工能力，分

析预判设计等能力。

3、实验操作考试准备要有针对性。一要周密谋划、提升效率；二要聚焦问题、

精准指导；三要避免消耗过度、训练过度。

4．新授课中将新旧知识进行覆盖和关联，不要等到复习课再实施。

5．弥补实验的缺憾，在新授课和复习课中不断补做，特别是一些小实验和基础

实验；拿到中考实验操作题后可省略大规模训练，节省时间。

6．题型研究（精选题，瞄准\"跳高\"能拿到的分）

例如：定目标 65 分（选择题 32 分、实验 10 分、二卷 23 分）具体做法：用一张

或半张 A 纸板块滚动训练，投影对答案讲评，拿不到的分大胆放弃不讲也不练。

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(1）一般生源必拿分：

化学用语、俗名、物质分类、化学史（科学家与成果连线）、仪器名称、金属、

溶液、酸碱盐基础、物质制备、三种气体的制取、简单计算

(2）优质生源必拿分：

信息提取与加工（文字、图像、数据）、\"宏微符曲\"四重表征、实验条件控制、

工艺流程、科学探究、高阶思维计算

7、研究课标、用好课标。根据近五年化学中考年报，整理 50 个必考、常考要点

清单。尽量减少机械记忆、杜绝偏难怪题目。

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大同中学新旧初三历史备课组经验交流总结

宋炽生

为了更好地传承 2023 届九年级历史科取得辉煌成绩的教学经验，弘扬团结

协作的精神，助力新九年级历史教师进一步提升教育教学质量，10 月 19 日下

午，我们学校进行了初中新旧九年级历史教师经验交流会。

首先是由原九年级的王红梅老师代表备课组进行了宝贵的经验分享，除了

抓好教育教学常规以外，还要做到以下三个“精”：

1、精研课标

课标《义务教育历史课程标准（2022 年版）》是教材的灵魂，也是指导中考

命题的重要依据，所以对新课标一定要认真研究，才能总体把握课本的重要知识

点。特别是新课标强调历史核心素养的重要性，核心素养又是中考考查的重点，

因此我们要认真研读课标，以课标来指导课堂教学、优化课堂教学，不断提高学

生的历史核心素养，从而适应中考命题的新趋势。我的做法是，课标随时都放在

身边，不管是新课教学、复习课还是做训练课都把课标拿出来对照，看看自己教

学的内容是否符合课标的要求，学生的训练符合新课标的精神，确保每一节课堂

教学都贴合课标来开展。

2、精研教材

（1）从备课开始，要备透教材。何谓“透”，就是把通篇课文的穴位找好、

找对，才能点穴成金；上课要精练，教师的语言要让学生听起来清晰、明白；课

后要反思，及时调整；改作业要善于发现学生习题中的通病，特别是学生思维中

的误区、弱区，要马上想办法在教学中去纠正、突破。

（2）把握好每次大考的机会，如月考、段考、期考，精心命题。每次出题，

我都认真对照课标、教学目标，多动脑筋，精心设计原创题，对名校的题目也慎

重思考，进行改编绝不生搬硬套。

（3）单元复习课站位要高，用大历史时空观教学，教会学生如何把六本课

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本的知识复习成由厚变薄，有轻松感。我通常会把六本书的知识根据课标要求分

成三个大单元主题串联起来：七年级上下册中国古代史：统一多民族国家的建立、

巩固和发展；八年级上下册中国近现代史：实现中国梦；九年级上下册世界史：

资本主义的产生与发展及两次世界大战和战后对世界格局的影响；以大问题、大

单元构建知识框架，整合历史知识结构，训练学生探究历史的思维方法和能力，

从而拓宽学生学习历史的视野，落实历史核心素养。这个复习阶段是中考备考中

最累的一个环节，有时候预想很好，但实际操作很难，比如九年级上下册刚上完

新课内容，教师在授课、练习和单元测试方面比较细致，所以学生对这一块的历

史知识掌握得还是比较牢固，教师这时候趁热打铁，及时复习，学生印象还是比

较深刻，这个主题复习比较顺利。但是到复习七、八年级的知识时，进度推进却

最艰难，因为学生的这一段历史知识掌握基本上处于空白状态。这时候教师的复

习既像上新课一样抓基础知识的掌握，又像专题复习一样抓重点、难点和考试的

热点，还要注意中外知识的纵横向联系。

3.精选试题

作为初三教师在指导学生中考备考时必须做到胸有成竹，那就是每年的中

考命题方向。教师要关注历史中考的新动向，我们通过研究近三年的全国各省

市中考真题，看看命题专家在出题过程中如何通过新材料、新情境、新理念来

落实“立德树人”这一根本目标，他们在“新课标、新中考、双减背景”下如

何实现对能力和素养的考查，如何体现大概念和大单元主题教学的理念，通过

对试题的研究进一步优化自己的课堂教学。

接着由现任初三的三位老师进行了研讨，明确了各阶段的教学工作重点和工

作目标：

1、加紧完成新课教学进度

初中历史会考范围共六册书，时间跨度久远，涉及古今中外，知识点非常多。

所以要尽快完成九年级世界历史的新课教学，留够充足的时间复习和整理整个初

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中阶段的历史知识。

2、预早规划好整个初三的教学和复习计划，特别是复习计划

在具体的复习过程中，一要系统复习，夯实基础，二要抓住重点，加强训练，

三要提高应试能力。通过全方位的准备和操作，扎实研究九年级历史复习课的教

法，并根据不同的具体情况进行相应的调整，全面提高复习效率。

3.根据现初三学生的特点，着手推进分层教学和培优辅差工作

（1）优生，增加思维阅读类的题目，根据学生的错题和知识盲点，有选择地挑

选试题进行个性化的练习，然后进行面批。

（2）中等生，挑选各地各区的试题，进行地毯式的习题练习，找出大范围的知

识误区和盲点，集中在课堂上讲评，并要求大家做错题收集，滚动复习。

（3）后进生，主要是完成知识填空和课后的背诵，抓好课后练习的完成，晚修

时进行重点面批辅导。

（4）临界生，主要是心理辅导和对思想、学习状况进行调控，目的是培养学生

的成功心理，鼓励学生奋力拼搏。

（5）重视题型的专题训练，如观点论述题、材料解析题、启示认识题等，教会

学生方法和答题通式。

总之就是在发扬上一届备课组优良做法的同时，力争做到：精确瞄准主干知

识的范围；有条不紊地安排能力训练；实现基础和能力一箭双雕；贯彻落实教学

评一致技术；循序渐进地修炼命题技能；善于合作及用好资源技术。努力完成中

考成绩在钟落潭镇内学校中排第二名的目标。

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体育科研讨发言稿

何海明

一、上一届做得好的地方

教师在平时教学中合理设计学生的运动强度和量，既保证运动量能起到最佳

的锻炼效果，又不会造成学生的过度疲劳。教师还通过观察法、测脉搏等把握合

理的运动量，防止学生因过度疲劳而造成学生运动损伤，影响学生的文化成绩学

习和训练。

二、对这一届做法的建议和提醒

教师应该注意学生的营养和恢复，防止运动损伤发生。没有恢复就没有成

绩的提高，因此教师一定要高度重视学生训练后的恢复性练习，每次训练课结

束要及时，全面地恢复，并指导帮助学生完成放松练习动作。

三、初三提高成绩的策略和措施

1、为了全面的提高学生的体育成绩，初三阶段教学采用分层教学，将学生根据

运动项目、身体素质、运动兴趣、学习基础、性别等分组（肥胖、瘦弱、特异

体质的）、男女生组以及各个项目组等，根据各组的实际运动水平和技能，制定

每阶段的教学和训练计划、目标，逐步提高成绩。

2、在课堂上采用先集体教学后分组教学的方法。利用集体教学的时间，向学生

介绍考核项目的考试方法和规则，把每个项目的特点和相关素质要求介绍给学生，

在学生练习选项时采用分组教学法，指定小组长负责，教师在几个项目中巡回指

导，发现错误立即纠正，课堂教学形式可更加灵活多样，当安排的教学内容部分

学生能保证拿满分了，可以让这部分学生自我补差，教师重点关注不过关的学生。

3、在训练的过程中合理的安排强度和量，科学地制定训练内容和措施。既要求

学生的绝对速度，又要考验学生的速度耐力，因此，在训练中要合理地安排技术

训练和身体素质训练，抓好学生的专项力量训练和发展速度的训练，提高学生的

速度耐力和无氧耐力等；训练学生选项时，着重强化细节，纠正学生易犯错误，

提高学生完成动作的有效性。

4、抓好平日的心理辅导：心理素质是运动场上的灵魂，没有好的心理素质就没

有学生在考场上的良好发挥。学生一般心理素质不稳定，比赛经验少，自信心不

足，因此要经常和学生谈心，使其提高自信心，增强求胜的欲望和不服输的精神，

培养良好的迎考状态和心理素质。