密

封

线

学

校 ______________________班

级 ______________________姓

名 ______________________考

号 ______________________

◆

全

优

课

堂·化

学·九

年

级

上

册

一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。 每小题 4 分，

共 40 分）

1.（重点）以下我国古代的制作或技术涉及化学变化的是 （ ）

A. 烧制陶罐 B. 雕刻石像 C. 水车灌溉 D. 预报地震

2. 诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔·谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方

面所作出的突出贡献。 准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（ ）

A. 抗氧化性强 B. 硬度大

C. 导电性差 D. 密度小

3. 下列生活中常见的现象。 其中与另外三种有本质区别的是 （ ）

A. 酒精挥发 B. 气球爆炸

C. 铁锅生锈 D. 湿衣服晒干

4.（重点）下列操作正确的是 （ ）

A. 滴加溶液 B. 加入固体 C. 量取液体 D. 加入酒精

5. 下列叙述正确的是 （ ）

A. 洗净的试管用抹布擦干后放在指定的地方

B. 为防止药品流出，取液后的胶头滴管可倒置

C. 被加热的玻璃容器外壁有水，加热前应擦干

D. 玻璃仪器洗净的标准：内壁的水成股流下

6. 化学实验中的很多操作与生活中的做法或习惯有相通之处，下表中的实验操作

与生活习惯或做法对应错误的是 （ ）

选项 生活中的做法或习惯 实验操作

A 倒开水时取下热水瓶的瓶塞倒放在桌上 取用液体药品时取下瓶塞倒放在实验台上

B 用嘴吹灭蜡烛 用嘴吹灭酒精灯

C 挤压塑料眼药水瓶让眼药水滴入眼中 挤压取液后滴管的橡胶帽让药液滴入试管中

D 超市中商品分类摆放，标签向外 实验室药品分类存放，标签向外

7. 在实验操作练习中，王敏同学观察记录实验操作过程，其中错误的是 （ ）

①通过品尝某包白色固体是否有咸味确定其是不是食盐；

②取用锌粒时，直接将锌粒倒入手中；

③刷洗试管时，将试管中大理石和盐酸反应后的剩余物倒入下水道。

A. 仅①③ B. 仅②③

C. ①②③ D. 仅①

8. 李燕同学发现青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，认为生虾外壳上的青色物质

遇到某些物质发生了颜色的变化。 就李燕同学的“看法”而言，应属于科学探究中的

（ ）

A. 观察 B. 进行实验 C. 猜想与假设 D. 得出结论

9.（易错点）通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的现象或结论正

确的是 （ ）

①在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾；

②蜡烛燃烧能生成二氧化碳；

③燃烧能发光、发热；

④燃烧发生了化学变化。

A. 只有①②③ B. 只有②③④

C. 只有④ D. ①②③④

10. 在进行空气与人呼出气体成分的差异研究实验中，下列做法或想法中正确的是

（ ）

A. 小红提出：呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量少

B. 取用石灰水时，实验设计中未说明用量，小东取了 1.5 mL

C. 亮亮认为人呼出气体中的氧气比空气中的多

D. 小明认为人呼出的气体中只有二氧化碳

题 号 一 二 总 分

分 值

三

第一单元高频考题组合卷

（时间：90 分钟 满分：１0０ 分）

125 126

二、填空及简答题（每空 2 分，共 30 分）

11. 阅读下列短文，用“物理变化”“物理性质”“化学变化”“化学性质”填空。

铜在潮湿的空气中会生锈，属于 ________；铜绿是一种绿色粉末，属于 _______。

加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳和水，属于 ___________。

12.一款名为“史莱姆”的水晶泥玩具，其主要成分是普通胶水、硼砂晶体和水。 查

阅资料知道：①硼砂晶体是一种易溶于水的白色固体，可用作清洁剂、杀虫剂；

②人体若摄入过多的硼，会引发多脏器的蓄积性中毒。 请至少写出一条关于硼

砂晶体的物理性质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13. 掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和

安全。 根据所学化学知识，回答下列问题。

（1）固体药品通常保存在 ＿＿＿＿＿＿（填仪器名称）里。

（2）取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（答一点即可）。

（3）初中化学实验室常用于收集或贮存少量气体的仪器是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）给试管内液体加热时，所盛液体体积不得超过试管容积的 ＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）某学生用量筒量取液体时，将量筒平放且俯视读数，读数为 20 mL，倒出部分

液体后仰视读数为 5 mL，则该学生实际倒出的液体的体积 _____（选填“<”“>”

或“=”）15 mL。

（6）连接玻璃管和胶皮管时，____（选填“先”或“后”，下同）把玻璃管口用水润湿，

____ 稍用力把玻璃管插入胶皮管。

14. 小明取 7 mL 蒸馏水并加热至沸腾，有关操作如图所示。

A B C D

（第 14 题图）

请根据图回答问题。

（1）上述操作中有错误的是 __________（填字母），改正方法是 _______________

__________。

（2）量取 7 mL 蒸馏水，选择的量筒规格是 _____（选填“10”“25”或“50”）mL。

（3）D 操作中的一条注意事项是 ________________________________________。

三、实验探究题（每空 2 分，共 30 分）

15. 某两个化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了以下探究。

资料：水蒸气和二氧化碳都不具有可燃性。

实验过程：（1）一组的同学经过探究发现他们小组的蜡烛是①白色圆柱形固体；

②有轻微的气味；③质地较软；④密度比水小；⑤有可燃性；⑥受热易熔化。 上述

描述中属于蜡烛的物理性质的是 _______________（填序号）。

（2）小敏发现蜡烛燃烧时还流烛泪，蜡烛“流泪”属于 _______ 变化。

（3）二组同学在熄灭蜡烛后，发现有一股白烟产生，立即用火柴去点燃，结果看到

白烟燃烧并沿着烛芯将蜡烛引燃。

【提出问题】这股白烟是什么物质？

【作出猜想】①白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气；

②白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳；

③白烟是石蜡蒸气凝结成的固体石蜡小颗粒。

经过讨论和课本知识“二氧化碳可以使燃着的木条熄灭”，可确认猜想 ________

不正确。

16. （科学探究与实践）人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同呢？ 请你参与探究。

【提出假设】

假设 1：空气中氧气的含量比人体呼出的气体中少；

假设 2：空气中水蒸气的含量比人体呼出的气体中少；

假设 3：_____________________________________。

【设计实验】现请你完成以下实验方案：

实验操作 实验现象 结论

假设 1

在盛有空气的集气瓶和

盛有人体呼出气体的集

气瓶中分别 ___________

盛有空气的集气瓶中 ____

_____________；盛有人体

呼出气体的集气瓶中 ____

________

假设 1________（选填

“正确”或“错误”）

假设 2 _____________________

_____________________

______________________

______________________

假设 2________（选填

“正确”或“错误”）

假设 3 _____________________

_____________________

______________________

______________________

空气中 ________的含

量比人体呼出的气体中

___（选填“多”或“少”）

【实验小结】通过以上探究，我们知道了人体吸入的空气和呼出的气体中，氧气、

水蒸气等气体的含量是不同的。

127 128

密

封

线

学

校 ______________________班

级 ______________________姓

名 ______________________考

号 ______________________

◆

全

优

课

堂·化

学·九

年

级

上

册

一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。 每小题 4 分，

共 44 分）

1. 如图所示是空气成分体积分数的柱状示意图。“b”代表的是 （ ）

A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

体

积

分

数

空气成分

a

b

c

红磷

水

（第 1 题图） （第 4 题图）

2. 下列物质，不属于纯净物的是 （ ）

A. 洁净的空气 B. 冰水混合物

C. 高锰酸钾 D. 液氧

3. 下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是 （ ）

A. 硫粉燃烧 B. 蜡烛燃烧

C. 加热高锰酸钾 D. 点燃木炭

4.（重点）如图所示是测定空气中氧气含量的实验装置。下列叙述不正确的是（ ）

A. 反应后燃烧匙中的红磷完全消失

B. 进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积

C. 钟罩内气体压强的减小导致水面上升

D. 反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度

5. 下列有关氧气的说法，错误的是 （ ）

A. 氧气能支持燃烧

B. 实验室可用分离液态空气的方法制氧气

C. 在通常状况下，氧气的密度比空气大

D. 氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应

6. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气成分的说法正确的是 （ ）

A. 空气中各成分的含量是固定不变的

B. 氮气占空气质量的 78%

C. 污染空气的有害气体是一氧化碳、二氧化碳和二氧化氮

D. 稀有气体通电会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源

7.（科学态度与责任）为使生活环境更美好，下列做法错误的是 （ ）

A. 加高排废气的烟囱 B. 禁止露天烧烤

C. 积极植树造林 D. 出行多乘坐公共交通工具

8.（易错点）下列有关实验现象的描述正确的是 （ ）

A. 汞在空气中加热：银白色液体表面出现一层红色固体

B. 红磷在空气中燃烧：发光，并产生白色烟雾

C. 铁在空气里燃烧：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体

D. 硫在氧气里燃烧：比在空气里更旺，发出蓝光，放出热量，生成二氧化硫

9. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是 （ ）

A. 先将导管口移入集气瓶，再开始加热

B. 加热前，将集气瓶注满水，倒立在盛水的水槽中

C. 收集氧气后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片

D. 停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管

高锰酸钾

棉花

氧气的质量/g

氯酸钾

高锰酸钾

时间/s O

过氧化氢溶液 分液

漏斗

二氧化锰

活塞

（第 9 题图） （第 10 题图） （第 11 题图）

10. 如图为制氧气的装置，二氧化锰在该反应中做催化剂，下列有关它的说法正确

的是 （ ）

A. 使用催化剂能加快或者减慢化学反应的速率

B. 不使用催化剂该化学反应就不能发生

C. 发生装置中液体与固体一接触产生了气泡就即刻收集

D. 该反应属于化合反应

11.（难点）如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别

制取氧气的数据分析示意图。 下列依据图示信息所得出的分析正确的是 （ ）

A． 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

129 130

第二单元高频考题组合卷

题 号 一 二 总 分

分 值

三

（时间：90 分钟 满分：１0０ 分）

B． 用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾

C． 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D． 反应时间较长的是高锰酸钾

二、填空及简答题（第 12 小题 8 分，其余每空 3 分，共 41 分）

12. 用化学的视角看生活中的现象。

（1）_________ 因化学性质不活泼、无毒、价廉，所以它经常用作食品防腐剂。

（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ______。

（3）植物可以进行光合作用，说明空气中含有 ________。

（4）饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有 ________。

13. 观察与实验是学习科学的基本方法。 如图所示是物质在纯净的氧气中燃烧的

实验现象。

A. 木炭在氧气中的燃烧 B. 蜡烛在氧气中的燃烧 C. 铁丝在氧气中的燃烧

（第 13 题图）

（1）图示实验中，生成黑色固体的是 ______（填字母，下同），集气瓶内壁有水珠

产生的是 _____。

（2）为了使各物质与氧气充分反应，操作方法是 _______________________（选填

“快速伸入”或是“从上到下缓慢伸入”）。

（3）反应结束后，为了检验 A 集气瓶中生成的物质，可以倒入少量的 _________，

并观察产生的实验现象。

14. 根据下图回答下列问题。

a

A B C D E

（第 14 题图）

（1）写出装置图中标有 a 的仪器名称：_______。

（2）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是 _______（填字母，下

同）；用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是 _________；可选用 _________ 或

_______ 装置收集氧气。

（3）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，这种操作可能会引起

的后果是 _______________________________。 如果选用 D 收集氧气，验满的方

法是 _______________________________________________。

三、实验探究题（15 分）

15.（科学探究与实践）某同学在用过氧化氢溶液制取氧气时，误把氧化铁粉末当成二

氧化锰放入过氧化氢溶液中，发现也有大量气泡产生。 他意识到这个错误后，联

想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂，那么氧化铁能否也作为过氧化氢

分解的催化剂呢？ 请你一起参与探究。

【猜想与假设】氧化铁也能作为过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

甲同学依次设计了三个实验：

实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带

火星的木条，木条没有复燃。 说明过氧化氢溶液常温下缓慢分解。

实验二：在实验一的试管中加入 w g 氧化铁粉末，有大量气泡产生，然后伸入带

火星的木条，木条复燃。 说明 __________________________________________。

实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍

为 w g。 说明 __________________________________。

【实验结论】

甲同学认为，氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。写出该反应的文字表

达式：______________________________。

【反思评价】

乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一

个探究实验。 该实验是 _____________________________________。

【拓展】下表是丙同学探究影响过氧化氢分解因素时所记录的部分数据，通过

对数据的分析，你能得出的结论是 ______________________________。

用足量等体积的过氧化氢溶液制取相同体积的氧气时所需的时间

加入 w g 二氧化锰 0.2 min 0.8 min 2.0 min

加入 w g 氧化铁 7.0 min 9.0 min 16.0 min

30%过氧化氢溶液 15%过氧化氢溶液 5%过氧化氢溶液

催化剂

浓度

131 132

密

封

线

学

校 ______________________班

级 ______________________姓

名 ______________________考

号 ______________________

◆

全

优

课

堂·化

学·九

年

级

上

册

一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。 每小题 3 分，

共 27 分）

1. 科学家发现氟化物能有效预防龋齿，如今被添入牙膏预防龋齿的氟化物有氟化

钠和氟化胺类。 正常使用安全无害，不过在高氟饮水区不应该使用含氟牙膏。 在

这里的“氟”应理解为 （ ）

A. 原子 B. 元素 C. 离子 D. 分子

2. 如图是地壳中元素含量分布示意图，能表示铁元素含量的是 （ ）

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

3. 下列证明分子可分的是 （ ）

A. 铁矿石磨成粉末 B. 酒精挥发

C. 水结成冰 D. 氧化汞受热分解

4. 下列各元素，元素符号的大写字母相同的一组是 （ ）

A． 钙、钠、钡 B． 氖、镁、铁 C． 钡、锌、钠 D． 钙、铜、氯

5. 请你运用分子的性质判断，以下事实的解释错误的是 （ ）

A. 新装修的房子中有异味——分子在不断运动

B. 用扫描隧道显微镜观测到原子和分子——分子的体积很小

C. 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂——分子受热后体积变大

D. 过氧化氢分解生成水和氧气——分子可以再分

6. 科学家已研制成以锶原子做钟摆的“光格钟”，成为世界上最精确的钟。 已知一

种锶原子的近似相对原子质量为 88，其质子数是 38，那么锶原子核电荷数和中

子数正确的是 （ ）

A. 38，88 B. 38，38 C. 38，50 D. 50，38

7. 如图所示形象地表示了氯化钠的形成过程，相关叙述中不正确的是 （ ）

A. 钠离子与钠原子有相似的

化学性质

B. 氯化钠是由离子构成的化

合物

C. 钠原子易失去一个电子，

氯原子易得到一个电子

D. 氯原子得到 1 个电子形成

氯离子

8. 如图所示，甲、乙、丙、丁表示四种粒子的结构示意图。 下列说法不正确的是

（ ）

A. 甲、乙属于同种元素 B. 甲、乙、丙具有相似的化学性质

C. 丁中 x=8 D. 乙表示阴离子

） +17）2

）8 7

） +9 ）2

）7 +9 ）2

）8 +18）2

）x 8

甲 乙 丙 丁

３0 Zn

锌

65.38 ） +30）2

）818

）2

（第 8 题图） （第 9 题图）

9.（重点）锌是促进人体生长发育的必需微量元素。如图为锌元素在元素周期表中的

相关信息及原子结构示意图。 下列说法正确的是 （ ）

A. 锌属于非金属元素 B. 锌原子的中子数为 30

C. 锌的相对原子质量为 65.38 g D. 锌原子在化学反应中易失去电子

二、填空及简答题（每空 2 分，共 58 分）

10. 成语中被填的字与元素名称谐音，根据下面的示范，用相应元素符号填成语。

高山（S）水 功高（Ca）世 十全十（ ） 雪中送（ ）

（ ）兔赛跑 （ ）石心肠 火树（ ）花

11. 通过探究物质构成的奥秘，我们知道，物质是由原子等微粒构成的。

（1）请将“元素”“原子”“分子”填入图 a、b、c 空中，

完成元素、原子、分子与物质之间的关系图。

图中 a _______，b _______，c _______。

（2）用微粒的观点解释下列事实。

①汞是由汞 ______ 构成的，水银温度计能测体温的原理是 __________________

________。

电子走开，

我 要 形 成 相 对

稳定结构！

我需要电

子，我也要形成相

对稳定结构！

Na+

Cl Na

Cl

-

钠与氯气反应形成氯化钠

（第 7 题图）

题 号 一 总 分

分 值

二 三 四

1

2

4 3

（第 2 题图）

（第 11 题图）

b

a

c

物质 组成 构成

构成 构成

133 134

第三单元高频考题组合卷

（时间：90 分钟 满分：１0０ 分）

②乒乓球压瘪了，放在热水中能鼓起来，说明 _____________________________。

③被动吸烟也有害健康是由于 _____________________。

12. 图 A 是铯元素在元素周期表中的信息，图 B 是镁原子结构示意图。

（1）由图 A 可知，铯元素属于 _______（选填“金属”或“非金属”）元素，该元素的

原子核外电子数为 _____，图中的 132.9 表示铯元素的 __________。

（2）图 B 方框内的数字是 _____；该原子在化学反应中容易 _____（选填“得到”或

“失去”）电子，形成稳定结构。

55 Cs

铯

132.9 ） ） +12 2

）8

图 A 图 B

47 Ag

银

108

+1３）2

）8

） +18）2

）8 x

） +17）2

）8 8

） +1３）2

）8 ３

A B C D E

（第 12 题图） （第 13 题图）

13. 如图所示，A、B、C、D 是四种粒子的结构示意图，E 是银元素在元素周期表中的信息。

请回答下列问题。

（1）图中 A、B、C、D 四种粒子共表示 ________ 种元素，其中 ________ 是同一种

元素。

（2）D 中 x=________。

（3）E 中银元素原子的质子数为 ________，该银原子的中子数 ________。

14. 如图是元素周期表的一部分，请回答下列问题。

12 Mg

镁

24.31

13 Al

铝

26.98

14 Si

硅

28.09

15 P

磷

30.97

16 S

硫

32.06

17 Cl

氯

35.45

18 Ar

氩

39.95

11 Na

钠

22.99

3

4 Be

铍

9.012

5 B

硼

10.81

6 C

碳

12.01

7 N

氮

14.01

8 O

氧

16.00

9 F

氟

19.00

10 Ne

氖

20.18

3 Li

锂

6.941

2

1

1 H

氢

1.008

ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA

2 He

氦

4.003

ⅠA 0 周期

族

（第 14 题图）

（1）很多科学家对元素周期表的发现和完善作出了重大贡献，写出其中一位科学

家的名字 __________。

（2）12 号元素的元素符号为 _____；B 元素的相对原子质量为 _____；相对原子质

量为 22.99 的元素属于 _____（选填“金属”或“非金属”）元素，其原子在化学反应

中容易 _____（选填“得到”或“失去”）电子；Ne 的化学性质 _____（选填“稳定”或

“不稳定”）。

（3）利用元素周期表，人们对元素的认识进入全新的飞跃时期，科学家相继合成

了很多新的元素。 他们合成了第 118 号元素，该元素的核电荷数为 _______。

三、实验探究题（8 分）

15.（科学探究与实践）某兴趣小组利用氨水能使酚酞溶液变红的原理，设计如下实验

以探究微粒的运动。 请回答实验中的有关问题。

浓氨水

图 1 图 2

C A

A、B 烧杯中的溶液

会发生变化吗？

浓

氨

水

酚酞溶液

支管口

固体 气球

氢氧化钠 内层试管壁

上的小孔

湿润的酚酞滤纸条

B

（第 15 题图）

【问题情景】在课外活动中，小斌按照如图 1 所示探究分子的运动时，闻到了刺激

性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图 2 所示的实验装置，进行实

验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了同样的结论。

【实验探究与结论】小斌用如图 2 所示装置进行实验。（已知固体氢氧化钠溶于水

放热）

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是 _______________。从分

子运动的角度分析，此现象可说明的结论是 ____________________。

（2）和图 1 实验比较，小斌改进后的装置的优点是①________________________

_____________________；②______________________________。

四、计算应用题（7 分）

16. 现以一种氧原子质量的 1

16 为标准，其他原子的质量跟它相比所得的比值作为

这种原子的相对原子质量。一个氧原子的质量为 2.657×10-26 kg，一个铁原子的质

量是 9.288×10-26 kg，计算铁原子的相对原子质量。（计算结果保留整数）

135 136

密

封

线

学

校 ______________________班

级 ______________________姓

名 ______________________考

号 ______________________

◆

全

优

课

堂·化

学·九

年

级

上

册

可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 S—32

一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。 每小题 4 分，

共 40 分）

1. 自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化，下列

净化程度最高的是 （ ）

A. 沉淀 B. 吸附 C. 过滤 D. 蒸馏

2.（科学态度与责任“） 节约用水，人人有责”，下列节水措施不正确的是 （ ）

A. 使用节水器具 B. 生活中一水多用

C. 尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象 D. 用大量的水冲洗汽车

3. 根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是 （ ）

A. 为减少水体污染，农业上提倡施用农家肥

B. 地球上大部分是含盐量很高的海水

C. 淡水资源是取之不尽，用之不竭的

D. 水体污染会危害人体健康

4. 过滤操作的下列步骤中错误的是 （ ）

A. 取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗

B. 如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低

C. 用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留有气泡

D. 沿玻璃棒注入浑浊的液体，并用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，加快过滤速率

5.（易错点）下列有关电解水的结论和说法正确的是 （ ）

A. 电解水生成氢气和氧气，因此水是由氢分子和氧分子构成的

B. 实验室往往在水中加入少量的氢氧化钠可增强水的导电性

C. 与负极相连的玻璃管内得到的气体能使燃着的木条燃烧更旺

D. 只通过电解水的实验就能确定水的化学式为 H2O

6. 下列物质中，按化合物、单质顺序排列的是 （ ）

A. 碳、二氧化碳 B. 水、二氧化硫 C. 空气、氧气 D. 氧化铁、氢气

7. 下列化学用语书写正确的是 （ ）

A. 银元素——AG B. 3 个氧原子——O3

C. 4 个水分子——4H2O D. 镁离子——Mg+2

8.（重点）下列化学用语关于数字“3”的意义，说法正确的是 （ ）

①3Hg ②Fe3+ ③SO3 ④3H2O

A. 表示分子个数的是③ B. 表示离子所带电荷数的是②

C. 表示原子个数的是④ D. 表示一个分子中含有某种原子个数的是①

9.（难点）下列物质按照带点元素的化合价由低到高的顺序排列的是 （ ）

A. KＩ

·

O3、Ｉ

·2、KＩ

· B. HＣ

·

lO3、HＣ

·

l、Ｃ

·

l2

C. Ｍ

·

nO2、K2Ｍ

·

nO4、KＭ

·

nO4 D. NaＮ

·O3、Ｎ

·H4Cl、Ｎ

·O2

10.（重点）据媒体报道，一女子在食用樱桃时，不小心将樱桃核嚼碎并吞咽下去导致

中毒，专家认为是樱桃核中含有的有毒物质紫草氰苷（C14H19NO8

）所致。 下列关于

C14H19NO8 的说法正确的是 （ ）

A. 紫草氰苷的相对分子质量为 329 g B.一个紫草氰苷分子由 42 个原子构成

C. 紫草氰苷属于氧化物 D. 紫草氰苷中碳、氢元素的质量比为 14∶19

二、填空及简答题（每空 2 分，共 30 分）

11. 请用化学用语填空。

（1）2 个铝原子 ___________。（2）2 个氮分子 _________。（3）汞元素 __________。

（4）3 个硝酸根离子 ________。（5）氖气 ________。

（6）五氧化二磷中磷元素显+5 价 ________。

12.（新点）某化学兴趣小组同学制作了一副化学扑克牌，每张牌中含有一种物质。下

图是其中的 9 张牌，请根据这 9 张牌回答下列问题。

荟

氧气

O2

荟 荟

水

H2O

茭

二氧化碳

CO2

茭 茭

氧化铁

Fe2O3

J

O

K

E

R

盐酸

HCl

茯

氢氧化钠

NaOH

茯 茯

氢氧化钙

Ca（OH）2

碳酸钙

CaCO3

碳酸钠

Na2CO3

（第 12 题图）

（1）上图表示的物质中，属于单质的是 _________（填物质名称，下同）。

（2）上图表示的物质中，属于氧化物的是 _________________________________。

陆地咸水

0.97%

陆地淡水

2.53%

海水

96.5%

（第 3 题图）

题 号 一 总 分

分 值

二 三 四

137 138

第四单元高频考题组合卷

（时间：90 分钟 满分：１0０ 分）

13. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。 请回答：

（1）某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质，该水属于 ______（选填“软水”或

“硬水”）。

（2）比较供水系统流出的水与用户煮沸过的水硬度大小的方法是 ____________

_______________________________________________。（写出实验过程和现象）

（3）从海水中提炼出来的重水（化学式为 D2O）中重氢原子（D）的相对原子质量是

2，则重水中氧元素的质量分数为 ______。

14. 某县自来水的水源地是一个大型水库，某化学兴趣小组开展了一次净化水的

实践活动。 请回答下列问题。

（1）对所取水样进行过滤，除了滤纸和如图提供的仪器外，还需要的一种玻璃仪

器是 _____。

（第 14 题图）

（2）向滤液中加入活性炭，利用其 ______ 性除去异味，再次过滤。

（3）实验室制蒸馏水时，为防止暴沸，可在烧瓶中加入几粒 ___________。

（4）保护水环境，珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务，下列做法有利于保

护水资源的是 ______（填选项字母）。

A. 化肥和农药的过度施用

B. 工业废水处理达标后排放

C. 实验室的废液不经处理直接排放

三、实验探究题（20 分）

15.（科学探究与实践）实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你

参与！

【提出问题】水是一种元素吗？

【进行实验】同学们按照教材中的装置（如图 1）进行了实验：

【收集证据】（1）实验中，同学们观察到电极附近有 ______ 产生，一段时间后，正、

负极产生的气体体积比约为 ______。 切断电源，打开 b 管顶端的活塞，在管口放

置一根燃着的木条，会观察到 __________________________________________。

【讨论分析】实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是 _______________。

【得出结论】本实验得出的结论是 ________________________。 通过此结论还能

从宏观角度解释，水之所以属于氧化物，是因为 ___________________________。

【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料：

a. 氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。

b. 旧版教材中，电解水的实验装置如图 2 所示。

c. 给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水→

通电

氢氧化钠+氢气+氯气。

请你分析思考：和图 2 的装置相比，现行教材（图 1）装置的优点是 ____________

____________（任意写一点）。 进行实验时，_____（选填“能”或“不能”）将氢氧化

钠换为氯化钠。

【总结交流】化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析对比，归纳两条在

改进实验时需考虑的因素：__________________、________________________。

活塞 活塞

a b

电源

+ -

- +

水

图 1 图 2

（第 15 题图）

四、计算应用题（10 分）

16. 硫酸铵［（ＮＨ４）２ＳＯ４］是一种常用的化肥，它为农作物补充生长所需的氮元素。请

根据化学式回答下列问题。

（1）硫酸铵由 _____ 种元素组成，其中氮元素的化合价是 ________。

（2）计算硫酸铵的相对分子质量（要有必要的过程，下同）。

（3）计算硫酸铵中各元素的质量比。

（4）计算硫酸铵中氮元素的质量分数（保留至 0.1%）。

（5）若某块地今年种植玉米需要补充氮元素 42.4 kg，约需要硫酸铵多少千克？

139 140

密

封

线

学校 ______________________班级 ______________________姓名 ______________________考号 ______________________

◆全 优 课 堂·化 学·九 年 级 上 册

可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5

一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。 每小题 3 分，

共 30 分）

1. 化学实验操作应严谨规范，下列操作符合要求的是 （ ）

氢气

氢气验纯

A． 看 B． 听 C． 闻 D． 吹

2. 下列过程中只发生物理变化的是 （ ）

A. 蜡烛受热熔化并燃烧 B. 氧气变成雪花状固体

C. 食物腐烂变质 D. 木炭在氧气中燃烧

3. 下列物质一定属于纯净物的是 （ ）

A. 冰水混合物 B. 用向上排空气法收集到的氧气

C. 高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 D. 人体呼出的气体

4. 下列关于空气及其组成说法错误的是 （ ）

A. 空气中体积占比最大的是氮气

B. 稀有气体可以制成多种用途的电光源

C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体

D. 氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应

5. 下列四句是描写四季的诗句，其中能够用分子在不停地运动解释的是 （ ）

A. 春天——春风又绿江南岸 B. 夏天——接天莲叶无穷碧

C. 秋天——霜叶红于二月花 D. 冬天——暗香浮动月黄昏

6.（科学态度与责任）联合国发布报告：到 2030 年，全球将有 40%的国家和地区面临干

旱问题。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列关

于水的认识正确的是 （ ）

A. 过滤能除去天然水中所有的杂质 B. 将活性炭放入硬水中可使其软化

C. 工业废水要经过处理后再排放 D. 过量施用农药、化肥不会造成水体污染

7. 如图是电解水的示意图，关于电解水的下列说法中，不正确的是 （ ）

A. 此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成的

B. 理论上若得到 8 mL 的氧气，可同时得到 16 mL 氢气

C. 在水中加入少许硫酸钠，能增强水的导电性

D. 与电源负极连接的试管内产生的气体为氧气

- +

水

79 Au

金

197.0 你是不是不喜欢苯宝宝了？

Cl Cl

Cl

Cl Cl

Cl

苯宝宝多虑（氯）了

（第 7 题图） （第 8 题图） （第 10 题图）

8. 如图是金元素在元素周期表中的部分信息示意图，则下列说法中正确的是（ ）

A. 金元素属于非金属元素 B. 原子核内中子数为 79

C. 相对原子质量为 197.0 g D. 金元素的原子中粒子总数为 276

9. 研究人员开发出“智能窗户”涂层材料（内含五氧化二铌，化学式为 Nb2O5

）。 这种

新型的智能窗户，除了能增加使用者的舒适感，还能最大限度地节约能源。 其中

五氧化二铌中铌元素的化合价是 （ ）

A. +2 B. +3 C. +4 D. +5

10.（难点）如图是热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式 C6H6）、六氯苯（化学式 C6Cl6）

都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是 （ ）

A. 六氯苯中碳、氯两种元素的质量比为 1∶1

B. 苯中氢元素的质量分数小于 10%

C. 苯分子由碳、氢两种元素组成

D. 六氯苯的相对分子质量为 185

二、填空及简答题（每空 2 分，共50 分）

11. 化学用语是国际通用语言，它是学习化学的重要工具。 请用化学用语填空。

（1）三个磷原子 ______。 （2）两个二氧化氮分子 ______。

（3）硫酸根离子 ______。 （4）标出氧化铝中铝元素的化合价 ______。

题 号 总 分

分 值

一 二 三 四

141 142

期中高频考题组合卷

（时间：90 分钟 满分：１0０ 分）

12. 小明同学参加了学校组织的公园远足活动，他用矿泉水瓶装了一些河水，带回

了实验室，在老师的指导下，按如图 1 流程进行实验，制取蒸馏水。 请回答下列问题。

水样

加明矾

过滤

滤液

沉淀

清水 蒸馏 蒸馏水

加活性炭 消毒剂

图 1 图 2

（第 12 题图）

（1）明矾的作用是明矾溶于水生成的胶状物可以 __________________________。

（2）小明用如图 2 所示装置进行了过滤。 下列操作方法正确的是 _____________

（填选项字母）。

A. 玻璃棒靠在一层滤纸的一边 B. 漏斗下端管口紧靠烧杯的内壁

C. 滤纸的边缘低于漏斗边缘 D. 液面不低于滤纸边缘

（3）利用活性炭的吸附作用，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以除去水中

的 ______________________。

（4）上述可降低水硬度的操作是 ________。 实验结束后，发现容器内壁附着许多

水垢，说明小明所取水样为 ________（选填“硬水”或“软水”）。

13. 如图是某些微粒的结构示意图，请回答下列问题。

（1）钠元素位于元素周期表第 ______ 周期。

（2）图乙表示的是 _______（写粒子符号）。

（3）图丙是钛原子结构示意图，则 a=______。

14. 根据下图回答问题。

① ②

③

A B C D E

（第 14 题图）

（1）写出标有序号的仪器名称：①_____，②______，③______。

（2）高锰酸钾制氧气的发生装置为 ________（填字母），这套装置应注意：试管口

要略向 ______（选填“上”或“下”）倾斜，目的是 ____________________________；

试管口处要放 ___________，目的是 _____________________；加热要用酒精灯的

______（选填“外焰”或“内焰”），因为此处温度最高。写出加热高锰酸钾制氧气的

文字表达式 _____________________，该反应属于 ____________（选填“化合”或

“分解”）反应。

（3）过氧化氢溶液制氧气的发生装置为 ______（填字母）。

（4）用排空气法收集氧气时需要验满，方法是 _____________________________。

三、实验探究题（14 分）

15.（科学探究与实践）在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲同学设计了如下实

验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷

火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶（装置如图 1 所示）。请

回答下列问题。

【实验过程】观察到红磷燃烧，请写出红磷燃烧的现象：

_____________________________。 该实验得到的结论是

________________________。 还可以验证氮气的一条性

质是 ___________________。

甲同学实验结束后，发现测出的氧气的体积分数明显偏小。 请你参与探究：

【提出问题】造成误差的原因是什么？ 如何改进课本上的实验装置？

【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验

的准确性。

乙同学：可能是红磷量不足，导致瓶内残留气体中还有氧气。

你还能作出的猜想是 ________________________________。

【交流与讨论】（1）木炭也可以在空气中燃烧，其文字表达式为 ________________

_______________，丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除

误差，大家认为他的猜想不合理，理由是 ________________

_________________。

（2）他们对课本上的实验装置进行了如图 2 所示的改进（其

他仪器忽略）。 改进后的实验的优点是 __________________

__________。

四、计算应用题（6 分）

16. 食醋的主要成分是乙酸（化学式为 C2H4O2），乙酸的分子结构模型如图所示，其

中 代表碳原子， 代表氢原子， 代表氧原子。

（1）乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为 ______________。

（2）60 g 乙酸中碳元素的质量为多少？（写出计算过程）

） +20）2

）8 8

） +22）2

）a 10

）2

） +11）2

）8 1

甲 乙 丙

（第 13 题图）

4

3

2 红磷 1 水

（第 15 题图 1）

白磷

4

3

2

1

水

粗铜丝

（第 15 题图 2）

143 144

（第 16 题图）