第一单元 自然精灵多可爱
训练要素: 边读边想象画面, 体会优美生动的语
句。 试着把观察到的事物写清楚。
主题阅读测评
● 昆虫备忘录(节选) …………… 002
● 小燕子…………………………… 004
对比阅读测评
● 石榴 VS 荷花(节选) …………… 006
非连续性文本阅读测评
● 禾下乘凉梦,一稻一人生 ……… 009
名著阅读测评
● 九月林中大事…………………… 011
第二单元 小事大理显智慧
训练要素: 读寓言故事, 明白其中的道理。 审清
图意并试着把图画的内容写清楚。
主题阅读测评
● 宝剑的价值……………………… 014
● 蚕和蜘蛛………………………… 015
对比阅读测评
● 望天树与铁刀木 VS 陶罐和铁罐(节选)
…………………………………… 017
非连续性文本阅读测评
● 湖南省地质博物馆……………… 020
文言文阅读测评
● 执竿入城………………………… 022
01
第三单元 中华文化恒久远
训练要素: 了解文章是怎么围绕一个意思把一段
话写清楚的。 交流节日的风俗习惯。
主题阅读测评
● 中国结…………………………… 024
● 爆竹声声………………………… 026
对比阅读测评
● 卢沟桥(节选)VS 赵州桥(节选)
…………………………………… 028
非连续性文本阅读测评
● 岳阳天下楼———岳阳楼………… 030
名著阅读测评
● 邯郸学步………………………… 031
第四单元 细致入微善发现
训练要素: 借助关键语句概括一段话的大意。 观
察事物的变化, 把实验过程写清楚。
主题阅读测评
● 蝴 蝶…………………………… 034
● 植物的睡眠……………………… 036
对比阅读测评
● 自然界的奇妙时钟 VS 花钟(节选)
…………………………………… 038
非连续性文本阅读测评
● 在哪里可以发现空气…………… 040
文言文阅读测评
● 揠苗助长………………………… 042
02
第五单元 想象世界真神奇
训练要素: 走进想象的世界, 感受想象的神奇。
发挥想象写故事。
主题阅读测评
● 眉毛的故事……………………… 044
● 太空医院………………………… 046
对比阅读测评
● 我也变成了雨人 VS 我变成了一棵树
(节选) ………………………… 049
非连续性文本阅读测评
● 风的旱冰鞋……………………… 052
文言文阅读测评
● 蝴 蝶…………………………… 054
第六单元 多彩童年真善美
训练要素: 运用多种方法理解难懂的句子。 写一
个身边的人, 尝试写出他/ 她的特点。
主题阅读测评
● 我盼春天的荠菜………………… 056
● 故乡情…………………………… 058
对比阅读测评
● 华瞻的日记(二) (节选)VS 剃头大师
(节选) ………………………… 061
非连续性文本阅读测评
● 传统游戏: 跳房子……………… 064
文言文阅读测评
● 雪 人…………………………… 066
03
第七单元 天地奇观奥秘多
训练要素: 了解文章是从哪几个方面把事物写清
楚的。 初步学习整合信息, 介绍一种事物。
主题阅读测评
● 大自然的现象———风…………… 068
● 神奇的极光(节选) …………… 070
对比阅读测评
● 西地平线上的落日(节选)VS 火烧云
(节选) ………………………… 072
非连续性文本阅读测评
● 门诊自助看病…………………… 074
名著阅读测评
● 四重奏…………………………… 075
第八单元 故事王国趣与思
训练要素: 了解故事的主要内容, 复述故事。 展
开想象, 尝试编童话故事。
主题阅读测评
● 七颗钻石………………………… 078
● 渔夫和金鱼的故事……………… 080
对比阅读测评
● “没头脑”和“不高兴”(节选)VS 慢性
子裁缝和急性子顾客(节选) … 083
非连续性文本阅读测评
● 你对邻居知多少………………… 086
文言文阅读测评
● 北人食菱………………………… 088
阅读力全真模拟评价(一) …………… 01
阅读力全真模拟评价(三) …………… 05
阅读力全真模拟评价(二) …………… 03
阅读力全真模拟评价(四) …………… 07
另册: 参考答案与解析
04
第一单元 自然精灵多可爱
第
一
单
元
自然精灵多可爱
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
阅读要素: 1. 试着一边读一边想象画面。
2. 体会优美生动的语句。
写作要素: 试着把观察到的事物写清楚。
单元语文要素概览
阅读时遇到生动优美的语句, 我们可以多读几遍, 细细
体会。
“捉一只大金苍蝇喂苍蝇虎子, 看着它吃下去, 是很解气
的。” 作者通过描写自己的感受, 写出了对苍蝇的讨厌之情。
“两只可爱的小燕子, 穿着灰色外套, 胸口露出了白衬衣,
黑溜溜的小眼睛怪明亮的。” 作者通过这样的描写, 不仅刻画了
小燕子的外形, 还展现了它活泼机灵的个性。
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主题阅读测评
昆虫备忘录(节选)
建议用时: 23 分钟 本题满分: 18 分 实际得分: 分
磕头虫
我抓到一只磕头虫。 北京也有磕头虫? 我觉得很惊奇。 我拿给我的
孩子看, 以为他们不认识。
“磕头虫, 我们小时候玩过。”
磕头虫的脖子不知道怎么有那么大的劲, 把它的肩背按在桌面上,
它就 “吧嗒吧嗒” 地不停地磕头。 把它仰面朝天放着, 它运一会儿气,
脖子一挺, 就反弹得老高, 空中转体, 正面落地。
蝇 虎
蝇虎, 我们那里叫作苍蝇虎子。 形状略似蜘蛛而长, 短脚, 灰黑色,
有细毛, 趴在砖墙上, 不注意是看不出来的。 蝇虎的动作很快, 苍蝇落
在它面前, 还没有站稳, 就已经被它捕获, 来不及 “嘤” 地叫一声, 就
进了苍蝇虎子的口了。 蝇虎的食量惊人, 一只苍蝇, 眨眼之间就吃得只
剩一张空皮了。
苍蝇是很讨厌的东西, 因此人对蝇虎有好感, 不伤害它。
捉一只大金苍蝇喂苍蝇虎子, 看着它吃下去, 是很解气的。 苍蝇虎
子对送到它面前的苍蝇从来不拒绝。 苍蝇虎子不怕人。
狗 蝇
世界上最讨厌的东西是狗蝇。 狗蝇钻进狗毛里叮狗, 叮得狗又疼又
痒, 烦躁不堪, 发疯似的乱蹦, 乱转, 乱骂人———叫。
1 读句子, 写出加点词的近义词。 (2 分)
(1) 捉一只大金苍蝇喂苍蝇虎子, 看着它吃下去, 是很解气∙∙
的。 ( )
002
第一单元 自然精灵多可爱
(2) 狗蝇钻进狗毛里叮狗, 叮得狗又疼又痒, 烦躁∙∙
不堪。 ( )
2 下面不属于
∙∙∙
本文重点介绍的动物的是( )。 (2 分)
A. 狗蝇 B. 苍蝇 C. 蝇虎 D. 磕头虫
3 用 “
﹏﹏﹏
” 在文中画出描写磕头虫翻身的句子。 从 “ 、 、
” 等词中, 我们发现作者抓住磕头虫的 进行描写,
让人感觉 。 (4 分)
4 根据本文内容, 为蝇虎制作一份昆虫备忘录。 (4 分)
5 “狗蝇钻进狗毛里叮狗, 叮得狗又疼又痒, 烦躁不堪, 发疯似的乱蹦, 乱
转, 乱骂人———叫。” 下面对这句话理解错误的一项是( )。 (2 分)
A. 这句话主要写了狗蝇叮咬狗, 令狗烦躁不堪
B. 三个 “乱” 字可以看出狗被叮咬得很不舒服
C. 狗蝇叮咬能力强, 作者很欣赏狗蝇的能力
D. 句中的 “骂人” 其实是指狗大叫
6 比较下面两句话, 它们在表达上有什么共同点? 再仿照这种写法, 写一种
你熟悉的动物。 (4 分)
①蝇虎的动作很快 ∙∙∙∙∙∙∙
, 苍蝇落在它面前, 还没有站稳, 就已经被它捕获,
来不及 “嘤” 地叫一声, 就进了苍蝇虎子的口了。
②蝇虎的食量惊人
∙∙∙∙∙∙∙
, 一只苍蝇, 眨眼之间就吃得只剩一张空皮了。
003
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小燕子
建议用时: 23 分钟 本题满分: 16 分 实际得分: 分
阳春三月, 柳树吐出了新芽, 桃树开出了红花, 聪明伶俐的小燕子
从南方赶来了。
那次, 我目睹了燕子在舅舅家的房梁下筑窝的前后经过。 我正在院
子里玩耍, 忽然两只燕子飞到房前, 在房前盘旋着, 啾啾唧唧地叫着,
然后落到门前的一棵树上张望。 它们好像在说: “这个地方真好, 不如我
们就在这儿筑巢吧!” 我看清楚了, 它们一雌一雄, 是一对夫妻。 两只可
爱的小燕子, 穿着灰色外套, 胸口露出了白衬衣, 黑溜溜的小眼睛怪明
亮的。 过了一阵儿, 它们飞走了, 我有点遗憾。 可是我还是耐心地等待,
希望它们能再次光临。 不一会儿, 那两只小燕子果然飞了回来, 这回嘴
里衔着泥, 让我喜出望外, 因为我知道燕子要在舅舅家的墙角安家了。
只见燕子把泥粘在墙角, 一只飞了出去, 另一只还在粘。 不一会儿
那一只又衔着泥飞回来, 这一只又出去衔泥, 它们就这样循环着衔泥筑
窝。 不知过了多久, 小燕子终于把窝筑成了一个半圆, 半圆的两头紧紧
地连在墙角上。 小燕子又飞出去, 又飞回来, 在半圆上再加一圈。
一天、 两天……小燕子围的圈数越来越多, 燕巢越来越大, 快完工
了, 正面留着一扇 “门”, 最后只能容得下燕子进出了。 它们又衔来许多
树叶和羽毛, 把窝铺好。 大功告成了, 我看见那双小燕子钻进窝里, 把
头伸出来, 兴奋地叫着。 我也为它们的成功而感到高兴。
小燕子的窝虽然不是世界上最美丽的杰作, 但它是用小嘴巴一点一
点筑成的, 是汗水和心血的结晶, 是智慧和毅力的结晶。 啊, 小燕子你
是世界上了不起的建筑专家。
我爱小燕子, 爱它那活泼可爱的样子, 更敬佩它持之以恒、 不达目
的不罢休的精神!
004
第一单元 自然精灵多可爱
1 “我” 目睹了什么? ( ) (2 分)
A. 三只燕子在房前屋后盘旋。
B. 一只燕子在门前的一棵树上张望。
C. 两只燕子在舅舅家房梁下筑窝的经过。
D. 两只可爱的小燕子飞走后再也没回来。
2 “两只可爱的小燕子, 穿着灰色外套, 胸口露出了白衬衣, 黑溜溜的小眼睛
怪∙
明亮的。” 下面对句中 “怪” 的体会, 正确的一项是( )。 (2 分)
A. 小燕子的外形很奇怪 B. 小燕子的小眼睛很明亮
C. 小燕子很可爱 D. 突出小燕子的视力好
3 联系上下文, 下面说法正确的一项是( )。 (2 分)
A. “聪明伶俐的小燕子从南方赶来了”, 这句话运用了比喻的修辞手法
B. “不知过了多久” 说明作者记不清小燕子筑窝的具体时间了
C. 本文告诉人们, 要有持之以恒、 不达目的不罢休的精神
D. “那双小燕子钻进窝里, 把头伸出来, 兴奋地叫着”, 这句话运用了拟
人的修辞手法, 写出了小燕子筑窝成功后的喜悦心情
4 根据本文的内容, 梳理燕子筑窝的过程, 并完成下面的图表。 (3 分)
把泥粘在墙角 → → 筑成一个半圆 →
→ 燕巢越来越大 → → 用树叶和羽毛把窝铺好
5 “可是我还是耐心地等待, 希望它们能再次光临。 不一会儿, 那两只小燕子
果然飞了回来……” 能否将句中的 “果然” 去掉? 为什么? (3 分)
6 文中的小燕子给人印象深刻, 请结合本文内容, 联系生活实际谈谈你的感
触。 (4 分)
005
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对比阅读测评
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石榴 VS 荷花(节选)
建议用时: 30 分钟 本题满分: 23 分 实际得分: 分
选文一: 石榴
我的家乡在枣庄, 这里有驰
名中外的石榴园。
春天来了, 石榴树抽出了新
的枝条, 长出了嫩绿的叶子。 到
了夏天, 郁郁葱葱的绿叶中, 便
开出一朵朵火红的石榴花。 花越
开越密, 越开越盛, 不久便挂满了枝头。 走近看, 仿佛是一个个活泼的
小喇叭, 正鼓着劲儿在吹呢。
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了, 树上结出了一个个小石榴。 石
榴一天天长大, 一天天成熟。 它的外皮先是青绿色, 逐渐变得青中带黄,
黄中带红, 最后变成一半儿红, 一半儿黄。 熟透了的石榴高兴地笑了,
有的笑得咧开了嘴, 有的甚至笑破了肚皮, 露出了满满的籽儿。 这些石
榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望, 向人们报告着成熟的喜讯。
这时, 你摘下一个石榴, 剥开外皮, 只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎
在一起, 红白相间, 晶莹透亮。 取几粒放入口中嚼嚼, 酸溜溜、 甜津津
的, 顿时感到清爽无比。
选文二: 荷花(节选)
叶圣陶
荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣
006
第一单元 自然精灵多可爱
儿全展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿, 看起来饱胀得
马上要破裂似的。
这么多的白荷花, 一朵有一朵的姿势。 看看这一朵, 很美; 看看那
一朵, 也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画, 那画家的本
领可真了不起。
1 根据两篇选文的内容, 在括号内填上合适的词语。 (3 分)
( )的石榴花 ( )的石榴 ( )的石榴籽
( )的荷叶 ( )的小莲蓬 ( )的白荷花
2 根据选文一的内容, 将石榴的生长过程补充完整。 (4 分)
3 两篇选文的语言都非常形象有画面感。 读到选文一最后一个自然段 “紧偎
在一起”, 我仿佛看到了 ; 读到选
文二第一自然段 “饱胀得马上要破裂似的”, 我好像看到
。 (2 分)
4 下面对文中句子理解错误的一项是( )。 (2 分)
A. “到了夏天, 郁郁葱葱的绿叶中, 便开出一朵朵火红的石榴花。” 这句
话运用 “郁郁葱葱” “火红” 两个描写颜色的词, 写出了石榴开花时的
美丽景象
B. “走近看, 仿佛是一个个活泼的小喇叭, 正鼓着劲儿在吹呢。” 作者把
一个个小石榴比作小喇叭, 写得真有趣
C. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来” 中的 “冒” 字形象地写出了白荷花
生命力旺盛、 快速生长的样子
D. “看看这一朵, 很美; 看看那一朵, 也很美。” 这句话连用两个 “美”
字是为了强调荷花盛开时的美丽姿态
007
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5 读句子, 完成练习。 (5 分)
(1) “这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望, 向人们报告着成熟
的喜讯。” 这句话将石榴当成 来写, “急切地扒开” 写出了石
榴 的样子, 表达了作者 的
情感。
(2) “荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间
冒出来。” 从 “ ” 看出荷叶又大又圆; “ ”
“ ” 写出了荷叶数量多; 从 “碧绿” 看出荷叶
。
6 两篇选文分别描写了石榴成熟时的样子和荷花盛开时的姿态, 但是写法又
有区别。 请根据内容, 完成练习。 (7 分)
选文一在描写石榴熟透了的样子时, 运用 的修辞手法, 作者
的 之情洋溢其中。 选文二在第一自然段描写荷花时, 运
用 的修辞手法, 将荷花的美呈现给读者。
008
第一单元 自然精灵多可爱
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禾下乘凉梦，一稻一人生
建议用时: 20 分钟 本题满分: 10 分 实际得分: 分
材料一 袁隆平的梦
2021 年 5 月 22 日, 中国工程院院士、 “共和国勋章” 获得者、
“杂交水稻之父” 袁隆平与世长辞, 国人悲痛不已。 他有两个梦: 一
个是 “禾下乘凉梦”, 梦想试验田的水稻像高粱那么高, 穗子像扫把
那么长, 颗粒像花生那么大, 他和助手在稻穗下乘凉; 另一个是杂交
水稻覆盖全球, 保障国家和世界的粮食安全。
材料二 袁隆平的追梦
“中国人的饭碗, 要牢牢端在自己手上。” 为了实现这一梦想, 袁
隆平在一穷二白的基础上, 白手起家、 从无到有; 克服种种难以想象
的困难 “干惊天动地事、 做隐姓埋名人”, 攻克一个又一个顶尖的技
术难关……在他的心里, 国家利益重, 科学事业重, 名利却最轻。 他
一生扎根在稻田之间, 从亩产 700 公斤、 800 公斤、 900 公斤、 1000 公
斤, 到如今, 杂交水稻双季亩产已突破 1500 公斤, 中国人牢牢端稳饭
碗, 实现了千百年来人民心中最朴素的愿望, 让上亿人口摆脱了饥饿。
“全世界有 22 亿多亩稻田。 如果有一半的稻田都种上杂交稻, 可以增
产多少粮食呢? 可以增产一亿五千万吨粮食。 这个梦想的实现, 对保障世
界粮食安全和促进世界和平都有重要意义。” 从20 世纪80 年代至今, 袁隆
平和他的团队通过开办杂交水稻技术培训国际班, 已经为近 80 多个发展
中国家培训了 14000 多名杂交水稻的技术人才。 目前, 全球有 40 多个国家
和地区实现了杂交水稻的大面积种植, 种植面积达 700 多万公顷。
009
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材料三 退休对我来说是不存在的
在水稻育种事业上, 袁隆平几十年如一日。 人们都说他 “不在
家, 就在试验田; 不在试验田, 就在去试验田的路上”。 90 岁了, 袁
隆平仍每天去试验田 “打卡”, 他心心念念田里的那些宝贝——— “超
级稻”, 每天都惦记着有没有新的发现、 有没有病虫害发生。 “我估计
我没有退休了, 我身体还好。 很多人退休了反而有失落感, 我没有。
一退休在家里没事做。 我只要身体好, 能工作就行……有生之年希望
试验田能达到每公顷产粮 20 吨的目标。”
(以上材料源自网络)
1 阅读材料一, “袁隆平的梦” 是 、
。 (2 分)
2 阅读材料二, 下面说法正确的是( )。 (多选) (3 分)
A. 袁隆平以国家利益、 科学事业为重, 视名利最轻
B. 袁隆平白手起家, 攻克一个又一个顶尖的技术难关
C. 为了一鸣惊人, 袁隆平做着惊天动地的大事
D. 袁隆平钻研的杂交稻, 对我国乃至世界都产生了巨大影响
3 根据材料三的内容, 下面说法错误的一项是( ) (2 分)
A. 在水稻育种事业上, 袁隆平几十年如一日
B. 袁隆平心系水稻科研, “不在试验田, 就在去试验田的路上”
C. 袁隆平不想退休, 退休了在家没事做, 有失落感
D. 袁隆平一生埋头田间, 默默奉献, 不言休息
4 袁隆平一生不为名利, 努力钻研, 对中国乃至世界做出了巨大贡献。 请结
合材料, 谈谈你的感悟。 (3 分)
010
第一单元 自然精灵多可爱
名著阅读测评
九月林中大事
[苏联] 维·比安基
建议用时: 18 分钟 本题满分: 11 分 实际得分: 分
(一)
白桦树上的叶子, 已经稀疏得多了。 被主人们丢弃了很久的小房
子———椋鸟窠, 在光秃秃的树干上, 孤零零地晃来晃去。
不知怎么回事, 忽然飞来两只椋鸟。 雌椋鸟钻进窠里, 像煞有介事
地忙碌起来。 雄椋鸟落在枝头, 待了一会儿, 向四面望了望……然后唱
起歌来! 声音挺小, 好像是唱给自己听似的。 “啾———” 雄椋鸟的歌儿唱
完了。 雌椋鸟从窠里飞出来, 急急忙忙向鸟群飞去。 雄椋鸟也跟在它后
面飞了过去。 是时候了, 是时候了———不是今天, 就是明天, 它们要上
远道了。 今年夏天, 它们在这所小房子里孵出了小鸟, 现在它们是来跟
这小房子告别的。 它们不会忘记这所小房子, 明年春天还要回到这里
来住。
(二)
每天夜里, 都有一批有翅膀的旅客出发上路。 它们从容不迫地慢慢
飞着, 停歇的时间很长———跟春天那时可不一样了。 看来它们是不愿意
离开故乡呢!
飞走的次序跟飞来时恰好相反: 色彩鲜艳的、 花花绿绿的鸟儿先走;
春天最先飞来的那些燕雀、 百灵、 鸥鸟最后飞走。 有许多鸟, 是年轻的
先飞。 燕雀是雌的比雄的先飞走。 比较强壮有力、 吃得起苦的鸟儿, 停
留得久一些。
大多数鸟儿直接向南方飞往法国、 意大利、 西班牙, 飞往地中海、
非洲。 有些鸟儿向东飞: 经过乌拉尔, 经过西伯利亚, 飞到印度去; 有
011
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的甚至飞到美国去。 几千公里的路程, 在它们的脚下闪过。
(选自 《森林报》 )
1 给两个片段分别选择合适的小标题, 并把对应的字母填在横线上。 (2 分)
A. 离别歌 B. 秋天来了
C. 各路齐飞 D. 飞向各国
2 下面关于 《森林报》 的说法, 有误的一项是( )。 (2 分)
A. 《森林报》 是苏联作者维·比安基的代表作
B. 《森林报》 是一份介绍森林新闻的报纸
C. 《森林报》 按春、 夏、 秋、 冬四季分 12 个月报道森林变化
D. 《森林报》 擅长用幽默风趣的话语把动植物的生活描写得栩栩如生
3 判断下面的说法是否正确, 正确的画 “√”, 错误的画 “✕”。 (3 分)
(1) 九月的林中大事是候鸟迁徙。 ( )
(2) 鸟儿从容不迫地飞行是因为时间充裕。 ( )
(3) 候鸟迁徙飞行路程遥远。 ( )
4 读句子, 回答问题。 (4 分)
雌椋鸟钻进窠里, 像煞有介事地忙碌起来。 雄椋鸟落在枝头, 待了一
会儿, 向四面望了望……然后唱起歌来! 声音挺小, 好像是唱给自己听
似的。
《森林报》 的作者被称为森林哑语翻译家, 他能从动物的一举一动中读
懂它们的心。 句子中雌椋鸟 “ ” 和雄椋鸟
“ ” “ ” 的举动, 让我们体会到了鸟儿
的情感。
012
第二单元 小事大理显智慧
第
二
单
元
小事大理显智慧
兔不可复得,
而身为宋国笑。
阅读要素: 读寓言故事, 明白其中的道理。
写作要素: 把图画的内容写清楚。
单元语文要素概览
读寓言故事, 我们不但要了解故事的内容, 还要联系生活明
白其中的道理。
读了 《宝剑的价值》, 我明白了, 一个真正有能力的人, 无
论在哪里都能实现自己的价值。
读了 《蚕和蜘蛛》, 我明白了, 做人不能太自私, 要多为他
人着想。
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宝剑的价值
建议用时: 20 分钟 本题满分: 16 分 实际得分: 分
有一把锋利的宝剑, 伴随英雄征战沙场, 帮着英雄立下无数战功。
英雄过世之后, 随着时间的推移, 宝剑的剑柄腐烂了。 虽然剑身还十分
(锋利 尖锐), 但人们还是把他当废品卖掉了。
几经辗转, 宝剑落到一个农夫的手里。 农夫给宝剑装了一个柄。 他
用宝剑削桦树皮, 斩断房前屋后的荆棘, 还用宝剑来修剪树枝, 甚至还
用他砍伐树木。
一天夜里, 宝剑在门口打瞌睡。 一只刺猬跑到了他的身边, 惊诧地
说道: “宝剑老兄, 怎么是你呀? 好久不见, 你竟然成了这个样子?” 宝
剑很自然地说: “我什么样子啊? 我觉得这样没什么不好啊。”
刺猬摇着头说: “你当年随英雄征战沙场, 现在却成了农夫手里的农
具。 你不觉得这样很委屈吗?” 宝剑听了没说什么, 刺猬继续(絮絮叨叨
唠唠叨叨)地说: “你看你, 还有一点宝剑的样子吗? 你如今还不如我
身上的这些刺呢! 还是离开这儿, 找一个适合自己的主人吧!”
宝剑看了刺猬一眼, 坦然地说: “在英雄手里, 我是所向披靡的宝
剑; 在农夫手里, 我也是主人(称手 称心)的工具。 现在, 我虽然不能
在战场上杀敌, 但我还是农夫的得力助手。”
刺猬听后, 无言以对。
(选自 《伊索寓言》, 有删改)
1 选择括号内合适的词语, 画 “√”。 (3 分)
2 “在英雄手里, 我是所向披靡的宝剑”, 这里的 “所向披靡” 意思是
, 本文第一自然段中的 “
” 这句话提示了它的意思。 (2 分)
014
第二单元 小事大理显智慧
3 刺猬和宝剑的心情发生了怎样的变化? 请在框内填入合适的词语。 (4 分)
刺猬
宝剑
4 农夫用宝剑做的事情不包括( )。 (2 分)
A. 削桦树皮 B. 斩断荆棘 C. 修剪树枝
D. 砍伐树木 E. 征战沙场
5 刺猬觉得宝剑很委屈的原因是
。 (2 分)
6 有人认为, 宝剑就应该随英雄征战沙场, 而文中的宝剑认为, 自己成为农
夫手里的农具也挺好的。 对于这个问题, 你怎么看? (3 分)
蚕和蜘蛛
建议用时: 18 分钟 本题满分: 13 分 实际得分: 分
有一天, 蜘蛛和蚕在一起聊天。 两个都会吐丝的小伙伴聊天的话题
当然也离不开吐丝。 蜘蛛和蚕都需要吐丝, 但蜘蛛觉得蚕很傻。 因为蚕
那么卖力地吐丝并没有给自己提供舒适、 温暖的生活环境, 而是被人抽
走拿去做成丝绸。
蜘蛛对蚕说: “你天天就知道吃桑叶, 也不为自己考虑。 你把自己吃
得饱饱的, 再努力地从口中吐出长长的丝, 牢牢地将自己封裹在里面。
你知道吗? 等你把自己都包裹好之后, 那些蚕妇就会把你扔到滚烫的开
水里, 再抽出你的丝。 我真是替你感到难过, 你吐丝的绝技反而成了杀
死自己的手段, 你不觉得这样太愚蠢了吗?”
015
木头马阅读力测评·小学语文 3 年级·B 版
蚕当然知道自己的命运如何, 但是它依旧愿意这样做。 它给蜘蛛的
回答是: “我虽然杀死了自己, 可世上那些华美的绫罗绸缎, 皇帝的龙
袍、 百官的朝服, 哪一件不是用我的长丝织成的呢? 我愿意用我的生命
换取多彩和美丽。”
蜘蛛说: “难道活着不好吗?”
蚕说: “你吐丝织网, 的确是可以好好地活下去。 你的网永远是用来
捕捉那些触网的蝴蝶、 蜜蜂、 蚊虫, 使它们成为你口中的美食, 多么残
忍啊!”
蜘蛛不以为然地说: “与其为别人打算, 我宁可只为自己打算!”
1 蚕和蜘蛛都能 。 蚕吐丝是为了 ;
蜘蛛吐丝是为了 。 (3 分)
2 “我真是替你感到难过, 你吐丝的绝技反而成了杀死自己的手段, 你不觉得
这样太愚蠢了吗?” 蜘蛛这样说的原因是( )。 (2 分)
A. 蚕只会吃桑叶吐丝, 没有其他绝技
B. 蚕很会吐丝, 却不为自己考虑, 反倒失去性命
C. 蚕肯定不知道蚕妇会把它扔进开水里, 然后抽丝
D. 蚕努力吐丝, 把自己包裹得很牢, 没法逃生
3 “可世上那些华美的绫罗绸缎, 皇帝的龙袍、 百官的朝服, 哪一件不是用我
的长丝织成的呢?” 下面对这句话理解有误的一项是( )。 (2 分)
A. 华美的绫罗绸缎都是用蚕丝织成的
B. 蚕向蜘蛛炫耀自己, 觉得自己比它强
C. 说明蚕丝是一种比较高档的衣物原料
D. 蚕觉得自己很有价值, 吐出的丝能织成华丽的衣服
4 结合文中蚕和蜘蛛的语言, 它们的性格特点有什么不同? 分别用两个词来
形容它们。 (2 分)
蚕: 、
蜘蛛: 、
016
第二单元 小事大理显智慧
5 蚕和蜘蛛都对吐丝提出了自己的看法。 你更赞同谁的观点? 请结合下面的
诗句, 联系本文内容, 谈谈你从中得到的启示。 (4 分)
春蚕吐出丝, 济世功不绝。 蜘蛛吐出丝, 飞虫成聚血。
——— [唐] 苏拯 《蜘蛛谕》
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望天树与铁刀木 VS 陶罐和铁罐(节选)
建议用时: 25 分钟 本题满分: 22 分 实际得分: 分
选文一: 望天树与铁刀木
望天树与铁刀木都生长在云南热带雨林里。
望天树高极了, 你要抬头看它, 帽子准会掉到地上。 它高得连灵敏
的测高器也无法测量, 测了上部顾不到下部。 远远望去, 像一个傲然
屹(yì)立的巨人。 可是, 铁刀木矮极了, 谁也没有注意过它。 它长了一年
又一年, 身高却一直在一米以下。 它在望天树的对面, 相比之下, 简直
成了侏儒。
望天树用枝条抚摸着云彩, ( )铁刀木: “可怜的铁刀木啊, 你
只配到小人国里去生活。” 铁刀木( )地说: “你是比我高得多, 可
是我的生命力却要比你强。”
“什么? 什么?” 望天树( )地说, “天大的笑话! 我这么高这
么壮, 生命力难道还比不过你这个矮子?”
生活并不像人们所希望的那样, 天天都风和日丽、 平静舒适。 在一
017
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个阴霾(mái)的日子里, 林中突然闯进一伙凶残的家伙, 砍走了望天树和
铁刀木, 只剩下两个矮矮的树墩。
几天后, 奇迹出现了, 只见铁刀木的树墩上抽出了许多新的枝条,
向上伸展, 碧绿碧绿———它是一种永远也砍不死的树。 而望天树的树墩,
却一天比一天枯朽, 上面长满了霉菌。
从此, 在这片林子里, 人们再也见不到望天树高大的身影了, 而矮
小的铁刀木却仍然充满着活力。
选文二: 陶罐和铁罐(节选)
黄瑞云
国王的橱柜里有两个罐子, 一个是陶的, 一个是铁的。 骄傲的铁罐
看不起陶罐, 常常奚落它。
“你敢碰我吗, 陶罐子!” 铁罐傲慢地问。
“不敢, 铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢, 懦弱的东西!” 铁罐说, 带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你, 但并不是懦弱。” 陶罐争辩说, “我们生来就是盛
东西的, 并 不 是 来 互 相 碰 撞 的。 说 到 盛 东 西, 我 不 见 得 就 比 你 差。
再说……”
“住嘴!” 铁罐恼怒了, “你怎么敢和我相提并论! 你等着吧, 要不了
几天, 你就会破成碎片, 我却永远在这里, 什么也不怕。”
“何必这样说呢?” 陶罐说, “我们还是和睦相处吧, 有什么可吵
的呢!”
“和你在一起, 我感到羞耻, 你算什么东西!” 铁罐说, “走着瞧吧,
总有一天, 我要把你碰成碎片!”
陶罐不再理会铁罐。
1 下面填入选文一括号内的词语, 最恰当的一项是( )。 (2 分)
A. 嘲笑 不卑不亢 气愤 B. 耻笑 不慌不忙 愤怒
C. 嘲笑 不慌不忙 气愤 D. 耻笑 不卑不亢 愤怒
018
第二单元 小事大理显智慧
2 “我这么高这么壮, 生命力难道还比不过你这个矮子?” 下面与这句话意思
相同的一项是( )。 (2 分)
A. 我这么高这么壮, 生命力比不过你这个矮子
B. 我这么高这么壮, 生命力肯定比得过你这个矮子
C. 我这么高这么壮, 生命力很难比得过你这个矮子
D. 我这么高这么壮, 生命力不会比得过你这个矮子
3 根据选文二的内容, 将铁罐与陶罐的心理变化梳理清楚。 (5 分)
4 两篇选文都各有两个主角, 有着自己的想法。 选文一的望天树和铁刀木生
活在 , 望天树 , 铁刀树认为自
己 。 选文二的铁罐和陶罐在 , 铁
罐认为自己 ; 陶罐觉得自己 。 (6 分)
5 选文中的望天树和铁罐有什么相似之处? 请联系望天树的结局, 预测铁罐
最后的结局会是怎样的。 (3 分)
6 仿照例句的写法, 根据提示, 将句子补充完整。 (4 分)
望天树高极了 ∙∙∙∙∙∙
, 你要抬头看它, 帽子准会掉到地上。 它高得连灵敏的
测高器也无法测量, 测了上部顾不到下部。 远远望去, 像一个傲然屹立的
巨人。
公园美丽极了 ∙∙∙∙∙∙
,
。
019
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湖南省地质博物馆
建议用时: 20 分钟 本题满分: 10 分 实际得分: 分
材料一 简介
湖南省地质博物馆始建于 1958 年。 2002 年, 迁址重建。 新馆坐落
在湖南省长沙市天心区杉木冲西路, 是湖南省最大的自然科学博物
馆。 馆内设地球奥秘厅、 地质矿产厅、 生命演化厅等 6 个常设展览,
另不定期设置特别展览。 博物馆内容丰富多彩, 形式新颖, 是人们学
习地球科学知识, 了解大自然的极好课堂。
材料二 游客须知信息
(一) 预约服务
2021 年 9 月 3 日起, 湖南省地质博物馆恢复开放, 仅提供个人网
络实名制预约, 每天限额 3000 人。 游客须提前 3 天以上在网上进行实
名制、 分时段预约。
(二) 参观须知
1. 入馆前请您自觉出示个人健康码和参观电子二维码, 并佩戴
口罩。 体温测量正常, 无咳嗽、 胸闷等异常症状方可入馆。
2. 请您排队及参观时全程佩戴口罩, 并与他人保持 1． 5 米距离,
请勿触碰展品, 避免人员聚集。
3. 饮品、 食物、 宠物谢绝携带入馆, 展馆内禁止饮食。
4. 请爱护公共设施, 展馆内请勿喧哗、 追跑打闹、 攀爬躺卧。
……
020
第二单元 小事大理显智慧
以上规则根据防疫情况实时调整, 请关注湖南省地质博物馆官网
和公众号最新公告。 如有疑问, 请拨打咨询电话: 0731-89991350。
1 湖南省地质博物馆是湖南省最大的 。 (2 分)
2 小明一家想在 2021 年 9 月 18 日去参观该博物馆, 他们需要在( )进行
网上预约。 (2 分)
A. 9 月 19 日 B. 9 月 14 日
C. 9 月 18 日 D. 9 月 17 日
3 判断下面的说法是否正确, 正确的画 “√”, 错误的画 “✕”。 (3 分)
(1) 小红先在网上预约, 再去参观湖南省地质博物馆。 ( )
(2) 在馆内参观时, 小明的妈妈伸手摸了摸展品。 ( )
(3) 小明和小红在馆内玩捉迷藏, 小明爬进展桌底下藏起来。 ( )
4 广东省博物馆的观众留言本上的一则留言在网上引起热议。 这则留言质疑
馆内工作人员 “管太多”: 不准孩子吃东西, 不允许孩子在馆内奔跑。 对这
则留言, 你有什么看法? 联系上述材料说说你的观点。 (3 分)
021
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文言文阅读测评
执竿入城
建议用时: 14 分钟 本题满分: 9 分 实际得分: 分
鲁有执① 长竿入城门者, 初竖执之②
, 不可入, 横执之, 亦不可入,
计无所出。 俄③ 有老父④ 至曰: “吾非圣人⑤
, 但见事多矣! 何不以锯中
截而入?” 遂依而截之。
注释 ①执: 拿。 ②之: 代词, 指长竿。 ③俄: 不久, 一会儿。 ④老父(fǔ): 老人。 父,
古代对老年男子的尊称。 ⑤圣人: 最完善、 最有学识的人。
1 下面句子朗读停顿正确的一项是( )。 (2 分)
A. 俄/ 有老父/ 至曰 B. 俄/ 有老父至/ 曰
C. 俄有/ 老父/ 至曰 D. 俄有/ 老父至/ 曰
2 下面加点字和 “吾非圣人” 中的 “非” 意思相同的一项是( )。 (2 分)
A. 不明是非∙
B. 答非∙
所问
C. 非
∙
洲 D. 非
∙
法
3 老父执长竿入城门的方法是( )。 (2 分)
A. 竖着拿进去 B. 横着拿进去
C. 斜着拿进去 D. 锯断了再拿进去
4 你欣赏这位老父吗? 请说明你的理由。 (3 分)
022
第三单元 中华文化恒久远
第
三
单
元
中华文化恒久远
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,
总把新桃换旧符。
阅读要素: 了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
写作要素: 收集传统节日的资料, 交流节日的风俗习惯, 写一写
过节的过程。
单元语文要素概览
文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的?
“说来有趣, 最早的爆竹真是用竹子做的。 那时, 人们把竹
子锯成一段一段的竹筒, 保留两头的竹节, 把竹筒扔进火盆里,
竹筒一受热, 密封在竹筒里的空气就会膨胀, 于是 ‘啪’ 的一
声, 竹筒爆裂了。 爆竹的名字就是这样得来的。” 《爆竹声声》 中
的这段话为了说清爆竹名字的由来, 详细介绍了爆竹爆裂的
过程。
再如 《卢沟桥(节选)》 的第二自然段, 先介绍了卢沟桥的设
计以及桥身坚固的特点, 再介绍桥上的石狮和汉白玉碑, 清楚地
写出了 “卢沟桥设计科学, 造型美观” 的特点。
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主题阅读测评
中国结
朱杰人
建议用时: 18 分钟 本题满分: 15 分 实际得分: 分
这几年, 有一个特别受宠的饰物———
中国结。
你看, 在商店的橱窗里, 在百姓的客厅
中, 在机关单位的大门口; 在欢度节日的人
群中, 在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸
前, 甚至在孩子们的颈上; 在首都北京, 在
西南的少数民族的村寨, 到处都可以看到中
国结那丝绸质感的鲜红、 美丽、 典雅的造
型。 中国结以它那特有的风韵活跃在人们的
视野里, 装点着中华大地。
中国结, 是民间艺人的杰作。 一根根红色的丝绳, 经他们的巧妙编
结, 成了巧夺天工的工艺品。 如果再配以各种饰品, 如鱼, 如古钱, 如
十二生肖, 那更是变化无穷, 令人叹为观止。 它或象征着幸福, 或隐喻
着爱情, 或呼唤着友谊, 或赞美着生命; 有的是喜庆的标志, 有的是智
慧的图腾; 它烘托着欢乐, 燃烧着热情……总之, 它代表着祥和, 代表
着幸福, 代表着中国人对未来的憧憬。
中国结表现着中国心, 饱含着中国情。
中国结由一根丝绳缠结而成。 不管这根绳经过如何曲折的缠绕, 总
是不离不弃, 始终围绕着它的头。 怪不得海外的华人特别喜欢中国结,
因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。 中华儿女同根生,
这根绳子扯得再远, 也离不开它的 “头”。 这个 “头” 就是自己的祖国,
024
第三单元 中华文化恒久远
自己的乡土。 因此, 中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
中国结, ( )中国人喜欢, 外国人( )喜欢。 许多来华的外国
人, 离开时总不忘买几个中国结, 准备送给亲朋好友。 因为它带着东方
的神韵, 渗透了既古老又现代的文明, 向世界传递着祥和和喜庆。
1 “中国结, 是民间艺人的杰作。 一根根红色的丝绳, 经他们的巧妙编结, 成
了巧夺天工的工艺品。” 句子中 “巧夺天工” 的意思是( )。 (2 分)
A. 天然形成的精美工艺品
B. 精巧的人工胜过天然形成的, 形容技巧的高超
C. 技艺非常精细巧妙, 好像不是人工所能制成
D. 大自然精心制作出来的工艺品
2 选择正确的词语填入句子中。 (填字母) (3 分)
中国结用一根红色的丝线, 经过曲折的缠绕, 始终围绕着起点( ),
再配上各种饰品, 如鱼, 如十二生肖, 形式多样、 ( )。 代表着祥和、
幸福的中国结令人( ), 实在是一种特别受宠的饰品。
A. 变化无穷 B. 叹为观止 C. 不离不弃
3 填入文章括号处最恰当的一组关联词是( )。 (2 分)
A. 因为……所以…… B. 不仅……也…… C. 无论……都……
4 中国结代表着不同的含义, 送朋友代表着( ), 送亲人代表着( )。
挂在百姓客厅, 象征着( ); 春节到了, 挂在大街上象征着( ); 挂
在归国旅游的老华侨胸前, 象征着( )。 (5 分)
A. 友谊 B. 喜庆 C. 祥和 D. 亲情 E. 爱国
5 中国有许多优秀的民间艺术, 如: 北京的特色捏糖人、 山东潍坊的风筝……
你还知道哪些民间艺术? 请简单介绍一番。 (3 分)
中国民间艺术
名称:
简单介绍:
025
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爆竹声声
建议用时: 18 分钟 本题满分: 16 分 实际得分: 分
每逢新春佳节, 人们都要燃放爆
竹。 街头巷尾, 村里村外, 爆竹声震
耳欲聋。 也许你会感到奇怪, 爆竹明
明不是用竹子做的, 为什么叫爆竹呢?
说来有趣, 最早的爆竹真是用竹
子做的。 那时, 人们把竹子锯成一段
一段的竹筒, 保留两头的竹节, 把竹
筒扔进火盆里, 竹筒一受热, 密封在
竹筒里的空气就会膨胀, 于是 “啪”
的一声, 竹筒爆裂了。 爆竹的名字就是这样得来的。
为什么新春时家家燃放爆竹呢?
传说在我国南方有一座山, 漫山遍野长满了竹子。 山上有一种怪物。
每当新年临近时, 这种怪物都要到山下的村子里偷东西吃。 凡是与怪物
接触过的人, 都会得一种怪病, ( )冷得瑟瑟发抖, ( )热得浑身
出汗, 难受极了。
大家正苦于无法对付这讨厌的怪物时, 碰到一件意外的事。 一次,
几个村民到山腰砍竹子, 肚子饿了, 就用几个竹筒煮饭。 这时, 几个怪
物下山了。 燃烧的竹筒发出 “毕毕剥剥” 的声音, 远处的几个怪物竟不
敢走近。 有个机灵的村民又在火里添加了不少竹筒, “毕剥” 声更响了,
吓得怪物拼命往山顶逃去。 从此, 每逢过年, 人们就要烧竹子来吓跑怪
物, 以求得新年的安宁。
燃放爆竹的风俗, 我国早就有了。 到了唐代, 中国人已经发明了火
药。 用竹筒来做爆竹太不方便了, 有人就想到了火药。 他们仿照竹筒的
样子, 用纸卷成一个个纸筒, 里面放上火药, 一点火, 就会爆炸, 发出
026
第三单元 中华文化恒久远
“嘭啪” 的声响。
春节放爆竹的风俗一直延续到现在。 爆竹的制作越来越精巧了, 有
响一下的, 有响两下的; 有大如竹筒的, 有小如麦秆儿的。 真是五花八
门, 品种繁多。
1 文中括号里应填入的关联词语, 正确的一组是( )。 (2 分)
A. 一……就…… B. 不是……就是……
C. 不是……而是…… D. 只要……就……
2 本文主要介绍了( )。 (多选) (3 分)
A. 爆竹名字的由来 B. 燃放爆竹的传说
C. 爆竹制作的演变 D. 爆竹的品种繁多
3 读句子, 完成练习。 (6 分)
爆竹的制作越来越精巧了, 有响一下的, 有响两下的; 有大如竹筒的,
有小如麦秆儿的。 真是五花八门, 品种繁多。
(1) 作者用四个 “有” 字写出了爆竹的 , 前两个
“有” 重在写爆竹的 , 后两个 “有” 重在介绍爆竹
的 。
(2) 请你也围绕一个特点, 介绍你喜欢的一处景物或一个物品。
4 春节是我国最重要的节日。 古诗 《元日》 中的 “ ,
” 就介绍了除夕放爆竹的习俗。 (2 分)
5 现在考虑到生活安全和保护环境的原因, 很多地方已经禁止燃放烟花爆竹。
那么爆竹声声迎新年的习俗是不是就得取消? 你有什么好的建议吗? (3 分)
027
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卢沟桥(节选)VS 赵州桥(节选)
建议用时: 25 分钟 本题满分: 13 分 实际得分: 分
选文一: 卢沟桥(节选)
卢沟桥在北京郊区的永定河上。 它修建于公元 1189 到 1192 年间。
卢沟桥设计科学, 造型美观。 它全长 266． 5 米, 由 11 个半圆形的石
拱组成。 每个石拱长度不一, 短的 16 米, 长的 21 米多。 石拱之间有石砌
桥墩, 把 11 个桥拱联成一个整体, 所以叫联拱桥。 以前永定河发大水时
水势很猛, 两岸河堤常被冲毁, 但是这座联拱桥却完好无损。 桥面宽约
7． 5 米, 桥面平坦, 几乎与河面平行。 桥面用石板铺成, 两侧有石栏、 石
柱, 石柱上面有精刻的石狮, 共 501 个。 这些石狮姿态各异: 有的母子相
抱, 有的 相 互 戏 耍, 有 的 像 在 倾 听 流 水 声, 有 的 像 在 检 阅 桥 上 的 车
马……真是千姿百态, 栩栩如生。 桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑, 上
面刻着清朝乾隆皇帝题的 “卢沟晓月” 四个大字, 为燕京八景之一。
早在 13 世纪, 卢沟桥就闻名世界。 那时候有个叫马可·波罗的意大
利旅行家来过中国, 他说卢沟桥是 “世界上最好的、 独一无二的桥”, 桥
柱上的狮子是 “美的奇观”。
选文二: 赵州桥(节选)
河北省赵县的洨河上, 有一座世界闻名的石拱桥, 叫安济桥, 又叫
赵州桥。 它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的, 到现在已经有一千四
百多年了。
赵州桥非常雄伟。 桥长五十多米, 有九米多宽, 中间行车马, 两旁走
人。 这么长的桥, 全部用石头砌成, 下面没有桥墩, 只有一个拱形的大桥
洞, 横跨在三十七米多宽的河面上。 大桥洞顶上的左右两边, 还各有两个
拱形的小桥洞。 平时, 河水从大桥洞流过, 发大水的时候, 河水还可以从
028
第三单元 中华文化恒久远
四个小桥洞流过。 这种设计, 在建桥史上是一个创举, 既减轻了流水对桥
身的冲击力, 使桥不容易被大水冲毁, 又减轻了桥身的重量, 节省了石料。
这座桥不但坚固, 而且美观。 桥面两侧有石栏, 栏板上雕刻着精美
的图案: 有的刻着两条相互缠绕的龙, 嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着
两条飞龙, 前爪相互抵着, 各自回首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。 所有
的龙似乎都在游动, 真像活了一样。
1 “所有的龙似乎都在游动, 真像活了一样。” 用选文一中的一个词来说就是
“ ”。 (2 分)
2 下面说法有误的一项是( )。 (2 分)
A. 赵州桥没有桥墩, 大桥洞两侧各有两个小桥洞, 这样缓解了水流的压力
B. “世界上最好的、 独一无二的桥” 指的是卢沟桥, 它是一座联拱桥
C. 赵州桥的设计在建桥史上是一个创举, 这说明赵州桥的设计最巧妙
D. 作者通过 “两岸河堤常被冲毁” 和 “这座联拱桥却完好无损” 进行比
较, 说明卢沟桥设计科学
3 下面关于卢沟桥和赵州桥的描述, 不正确的一项是( )。 (2 分)
A. 两座桥历史悠久 B. 都提到了桥名的由来
C. 两座桥造型美观 D. 都介绍了桥的概貌
4 “桥面宽约 7． 5 米, 桥面平坦, 几乎与河面平行。” “几乎” 这个词语可以删
去吗? 为什么? (3 分)
5 用 “ ” 画出描写卢沟桥石狮的句子, 用 “
﹏﹏﹏
” 画出描写赵州桥栏板
上的图案的句子。 想想这两段话在表达上有什么共同点, 再照样子写一段
话。 你可以借鉴下面的提示。 (4 分)
①拿到成绩后同学们神情各异。 ②秋天的果园一派丰收的景象。 ③台
上的表演真是精彩纷呈。
029
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岳阳天下楼——岳阳楼
建议用时: 18 分钟 本题满分: 9 分 实际得分: 分
材料一
岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上, 与湖北武汉黄鹤
楼、 江西南昌滕王阁并称为 “江南三大名楼”。 现在的岳阳楼是 1984
年大修竣工后对外开放的, 修复后的岳阳楼主楼高 19． 42 米, 进深
14． 54 米, 宽 17． 42 米, 为三层、 四柱、 飞檐、 盔顶、 纯木结构, 沿袭
了清朝光绪六年(1880 年)大修后的形制, 保存了清朝的规模、 式样和
大部分的建筑构件。 北宋范仲淹脍炙人口的 《岳阳楼记》 更使岳阳楼
著称于世。 附属建筑有三醉亭、 怀甫亭、 仙梅亭、 五朝楼观等。
材料二 “岳阳楼景区” 公告牌
参观岳阳楼注意事项
景区地址: 湖南省岳阳市岳阳楼区洞庭大道 60 号
开放时间: 5 月 1 日—9 月 30 日
售票时间: 7: 00—18: 30
景区参观时间: 7: 00—18: 30
主楼参观时间: 7: 00—18: 15
开放时间: 10 月 1 日—次年 4 月 30 日
售票时间: 7: 30—18: 00
景区参观时间: 7: 30—18: 00
主楼参观时间: 7: 30—17: 45
1 阅读材料一, 下面关于岳阳楼的说法, 错误的一项是( )。 (2 分)
A. 岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上
B. 岳阳楼与黄鹤楼、 滕王阁并称为 “江南三大名楼”
C. 岳阳楼历史悠久, 从清朝光绪时期保存至今
D. 岳阳楼为三层、 四柱、 飞檐、 盔顶、 纯木结构
030
第三单元 中华文化恒久远
2 2 月 1 日, 小华一家想去参观岳阳楼主楼, 他们应该在( ) 时间入楼。
(2 分)
A. 7: 00—18: 30 B. 7: 30—18: 00
C. 7: 00—18: 15 D. 7: 30—17: 45
3 范仲淹 《岳阳楼记》 中的 “先天下之忧而忧, ” 成为
脍炙人口的千古名句。 (2 分)
4 判断下面的说法是否正确, 正确的画 “√”, 错误的画 “✕”。 (3 分)
(1) 自驾游去岳阳楼, 可以导航到湖南省岳阳市岳阳楼区洞庭大道 60 号。
( )
(2) 参观完岳阳楼, 附近的三醉亭、 怀甫亭、 仙梅亭等也值得一游。 ( )
(3) 晚上去参观岳阳楼景色更美, 享徐徐江风, 游人也不多。 ( )
名著阅读测评
邯郸学步
建议用时: 17 分钟 本题满分: 10 分 实际得分: 分
春秋时候, 赵国首都邯郸的人走路特别好看。 众人都说邯郸人走路
时胳膊的摆动、 脚的迈动, 以及速度、 气质、 节奏, 看起来都特别漂亮。
燕国寿陵有一个年轻小伙子, 十六七岁, 走路不好看。 有人说: “你
走路蹩肢蹩脚的, 让人瞅着别扭, 要好好练习啊!” 小伙子就想, “人们
不都说邯郸人走路好看吗, 我干脆去邯郸学习怎么走路好了。”
小伙子来到了邯郸。 他先在一家店里投宿并问店里的伙计: “听说你
们这个地方的人走路很好看。”
伙计回答: “对呀, 是有这么一说, 您是从哪儿来的?”
“我是从燕国来的, 专门来这里学走路的。”
伙计乐了, 头一回听说还有人专门来学走路的, “那您怎么学呢?”
031
木头马阅读力测评·小学语文 3 年级·B 版
“我明天到街上学去, 你们有专门教这个的吗?”
“这倒没有, 您自己看着学吧。”
于是, 小伙子就站在大街边上看邯郸人走路。 男女老少来来往往,
走得确实都挺好看。 他琢磨了半天, 自己也学着别人走几步试试, 可就
是不对劲。 他就干脆直接跟在别人身后学着走, 人家怎么晃胳膊、 怎么
抬腿, 他也同样晃胳膊、 抬腿。 人家没走多远就发现了他, “你怎么老跟
着我?” 小伙子告诉那人, 跟着他是想学习怎么走路。
“走路有什么好学的? 该怎么走就怎么走呗! 真是有病。” 人家急走
几步, 把小伙子甩在后面。 小伙子抹不开脸, 一转身, 又跟着一个走得
挺好看的人学上了。 走着走着前面的人站住了, 一回头, 大喊道: “你干
吗呀? 臭流氓!” 原来走在前面的是个姑娘。 小伙子臊得满脸通红。
学了好几天后, 小伙子觉得自己肯定学不会了, 一琢磨, “我还是按
照原来的走法走回家吧, 别学这玩意儿了。” 可是又一想, “我来时是怎
么走的? 我是先迈哪条腿来着?” 真糟糕, 他忘了自己原本是怎么走路的
了, 新的也压根儿没学会, 只好爬着回燕国去了。
1 有人对小伙子说他 , 他就来到邯郸
, 结果 。 (3 分)
2 小伙子是怎么学步的? 用 “ ” 在文中画出描写他学步的句子。 别人对
他学步的态度是 的。 (2 分)
3 你认为小伙子最大的错误是什么? 说说你的看法。 (3 分)
4 下面与文中小伙子的做法相似的是( )。 (2 分)
A. 在体育课上, 李浩同学照着老师讲解的动作要领开始练习
B. 刘红同学喜欢书法, 一有空就临摹王羲之的 《兰亭序》
C. 张军同学看到某明星总喜欢穿白色衣服, 就每天穿白色衣服
D. 赵常力同学向老师学习小提琴一年多了, 可还是没学会
032
第四单元 细致入微善发现
第
四
单
元
细致入微善发现
凌晨四点,
牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右,
艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
阅读要素: 借助关键语句概括一段话的大意。
写作要素: 观察事物的变化, 把实验过程写清楚。
单元语文要素概览
借助关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 如 《植物的睡
眠》 中 “花的种类不同, 其睡眠的姿态也各不相同”, 这句话概
括出了第五自然段的大意。
关键语句可能在一段话中的不同位置。 如 《蝴蝶》 中第二自
然段的关键句在第一句, 而 《植物的睡眠》 中第二自然段的关键
句是最后一句。
有时候, 需要对关键语句进行适当的修改。 如 《自然界的奇妙
时钟》 中第二自然段的第一句话是关键句, 把这句话改为 “花儿们
各有一张开放和凋谢的时间表”, 就能概括出这段话的大意了。
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主题阅读测评
蝴 蝶
郑振铎
建议用时: 22 分钟 本题满分: 16 分 实际得分: 分
春送了绿衣给田野、 给树
木、 给花园, 甚至于小小的墙
隅、 屋角。 小小的庭前阶下,
也点缀着新绿。 就是油碧色的
湖水, 也被春风粼粼地吹动,
山间的溪流也开始淙淙汩汩地
流动了; 于是黄的、 白的、 红
的、 紫的、 蓝的, 以及不能名
色的花开了; 于是红的、 白的、 黄的、 黑的, 以及各色的蝴蝶们, 从蛹
中苏醒了, 舒展着美得耀人的双翼, 栩栩地在花间, 在园中飞了; 便是
小小的墙隅屋角, 小小的庭前阶下, 只要有新绿的花木栽着的, 只要有
什么花舒放着的, 蝴蝶们也都栩栩来临了。
蝴蝶来了, 偕来的是花的春天。 当我们在和暖宜人的阳光下, 走到
一望无际的开放着金黄色的花的菜田间, 或 时, 大的
小的蝴蝶们总在那里飞翔着。 一刻飞向这朵花, 一刻飞向那朵花, 便是
停下了, 双翼也还在不息不住地扇动。 一群儿童嬉笑着追逐在它们之后,
见它们停下了, 便悄悄地蹑足走近, 等到他们走近时, 蝴蝶却又态度闲
暇地舒翼飞开了。
“啊, 蝴蝶! 它便被追, 也并不现出匆急的神气。”
在这个时候, 我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑, 都泛滥着快乐,
每个生命都在生长, 在向前或向上发展。
034
第四单元 细致入微善发现
1 “各色的蝴蝶们, 从蛹中苏醒了, 舒展着美得耀人的双翼, 栩栩地在花间,
在园中飞了。” 这句话中 “栩栩” 一词的意思是( )。 (2 分)
A. 生动活泼的样子 B. 生动逼真的样子
C. 欣然自得的样子 D. 热闹繁忙的样子
2 下面填入文中横线上的句子中, 最恰当的一项是( )。 (2 分)
A. 杂生着不可数的无名的野花的草地上
B. 草地上杂生着不可数的无名的野花
C. 不可数的杂生着无名的野花的草地上
D. 杂生着无名的不可数的草地上的野花
3 读第一自然段, 展现在我们眼前的是一幅生机盎然的春景图。 借助关键词,
按顺序写出文中提到的景物。 (4 分)
4 第二自然段的哪一句话概括了这段话的大意? 用 “ ” 在文中画出来。
(2 分)
5 判断下面的说法是否正确, 正确的画 “√”, 错误的画 “✕”。 (3 分)
(1) 第一自然段中 “不能名色的花” 指的是没有名字、 没有颜色的花。
( )
(2) “蝴蝶来了, 偕来的是花的春天。” 这句话的意思是蝴蝶是春的使者,
与花为伴, 给春天带来美丽和生机。 ( )
(3) “啊, 蝴蝶! 它便被追, 也并不现出匆急的神气。” 这句话对应了上文
的 “态度闲暇” 这四个字。 ( )
6 你觉得本文是写蝴蝶还是写春天? 结合本文内容, 说说你的理由。 (3 分)
035
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植物的睡眠
建议用时: 19 分钟 本题满分: 13 分 实际得分: 分
你可 知 道, 植 物 也 需 要
睡眠?
每逢晴朗的夜晚, 我们只
要细心观察周围的植物, 就会
发现一些植物已发生了奇妙的
变化。 比如公园中常见的合欢
树, 它的叶子由许多小羽片组
合而 成, 在 白 天 舒 展 而 又 平
坦, 可一到夜幕降临时, 那无
数小羽片就成对成对地折合关闭, 好像被手碰撞过的含羞草叶子, 全部
合拢起来。 这就是植物睡眠的典型现象。
有时候, 我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、 长着三片小叶
的红三叶草。 它们在白天有阳光时, 每个叶柄上的三片小叶都张开着,
但到了傍晚, 三片小叶就闭合在一起, 垂下头来准备睡觉。 花生也是一
种爱睡觉的植物。 它的叶子从傍晚开始, 便慢慢地向上关闭, 表示白天
已经过去, 它要睡觉了。 以上只是一些常见的例子, 会睡觉的植物还有
很多很多, 如白屈菜、 含羞草、 羊角豆……
例如在水面上绽放的睡莲花, 每当旭日东升之际, 它那美丽的花瓣
就慢慢舒展开来, 似乎刚从酣睡中苏醒; 而当夕阳西下时, 它又闭拢花
瓣, 重新进入睡眠状态。 由于它这种 “昼醒夜睡” 的规律性特别明显,
因此才得名 “睡莲”。
花的种类不同, 其睡眠的姿态也各不相同。 蒲公英在入睡时, 所有
的花瓣都向上竖起来闭合, 看上去好像一个黄色的鸡毛帚。 胡萝卜的花,
则垂下头来, 像正在打瞌睡的小老头。 更有趣的是, 有些植物的花白天
036
第四单元 细致入微善发现
睡觉, 夜晚开放。 如晚香玉的花, 不但在晚上盛开, 而且格外芳香, 以
此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。
植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动, 它不仅是一种有趣的现
象, 而且还是一个科学之谜呢!
1 借助关键句, 简单概括第三自然段的段意。 (2 分)
2 “不仅植物的叶子有睡眠要求, 就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。” 这句话应
放在( )。 (2 分)
A. 第二自然段的后面 B. 第三自然段的前面
C. 第四自然段的前面 D. 第五自然段的前面
3 读句子, 完成练习。 (2 分)
①(合欢树)那无数小羽片就成对成对地折合关闭 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙
。
②(红三叶草)三片小叶就闭合在一起, 垂下头来准备睡觉 ∙∙∙∙∙∙∙∙
。
③(花生)它的叶子从傍晚开始, 便慢慢地向上关闭 ∙∙∙∙∙∙∙
。
三个句子中加点词表达的是同一个意思, 都是写植物 。
但是状态有所不同, 说明作者观察得 。
4 阅读第五自然段, 完成下面的导图。 (4 分)
5 自然世界缤纷多彩, 无奇不有。 你还知道哪些植物的奇特现象? 选一种写
下来。 (3 分)
037
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对比阅读测评
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自然界的奇妙时钟 VS 花钟(节选)
建议用时: 24 分钟 本题满分: 15 分 实际得分: 分
选文一: 自然界的奇妙时钟
公鸡报晓, 是人们所熟知的。 其实, 留心看看大自然里的生物活动,
你会发现, 自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间, 你就会发现它们各有一
张时间表。 做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放, 到八九点钟就凋谢了;
牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭, 快中午时便收拢了; 五点钟, 野蔷
薇放开笑脸; 六点钟, 蒲公英和龙葵向你点头; 七点钟, 芍药开始争妍
斗丽; 到了太阳当顶的中午, 美丽的午时花才显示它的美貌; 下午六点
钟, 丝瓜花悄悄地打开花瓣; 日落西山以后, 夜来香不声不响地开始吐
香; 月光花在皎洁的月夜里, 好像美女揭开了面纱……
植物知道时间, 小动物也是这样。 东方欲晓, 百鸟就开始啼鸣了。
日落西山, 鸟入林, 鸡上窝, 躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。 猫头鹰
似乎知道老鼠的底细, 它白天睡觉, 夜间到田野中巡逻捕鼠, 不用小闹
钟叫唤, 到时候它自然就醒了。
不仅如此, 连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。 辛勤
的蜜蜂一早飞向牵牛花, 中午飞向午时花。 至于夜蛾, 它们是夜来香的
客人, 每天晚上, 总是准时去拜望它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时, 但是这只是生物
有规律活动的外在条件。 在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机
构, 生物用它计量着时间。 这个神秘的生命之钟, 就叫 “生物钟”。 正是
靠着生物钟, 花草才能感知时间, 昆虫才能按时 “赴约”。
038
第四单元 细致入微善发现
选文二: 花钟(节选)
鲜花朵朵, 争奇斗艳, 芬芳迷人。 要是我们留心观察, 就会发现,
一天之内, 不同的花开放的时间是不同的。 凌晨四点, 牵牛花吹起了紫
色的小喇叭; 五点左右, 艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点, 睡莲从梦中醒
来; 中午十二点左右, 午时花开花了; 下午三点, 万寿菊欣然怒放; 下
午五点, 紫茉莉苏醒过来; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来
香在晚上八点开花; 昙花却在九点左右含笑一现……
1 “正是靠着生物钟, 花草才能感知时间, 昆虫才能按时 ‘赴约’。” “赴约”
一词在文中的意思是 。 (2 分)
2 下面关于 “生物钟” 的说法, 正确的一项是( )。 (2 分)
A. 每种动植物都有自己的生物钟, 它们的生物钟都是一样的
B. 动植物靠着生命内部像钟表一样的机构计量着时间
C. 像猫头鹰、 蜜蜂、 夜蛾是为了适应环境, 形成自己的生物钟, 其他动物
则不是
D. 太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时, 生物据此产生了生物钟
3 阅读选文一, 给相同属性的动物归类。 (填序号) (3 分)
①百鸟 ②鸡 ③老鼠 ④猫头鹰 ⑤蜜蜂 ⑥夜蛾
白天活动的动物: 晚上活动的动物:
4 阅读两篇选文, 完成练习。 (5 分)
两篇选文都运用了 的修辞手法, 描述了不同的花开放的时间
是不同的。 其中, 两篇文章都提到的花有: 、 蔷薇、 、
夜来香、 。 植物知道自己的开放时间, 选文一还写了动物、 昆
虫也知道自己的 , 自然界的时钟真奇妙。
5 读完两篇选文, 你对自然界的 “时钟” 有了哪些了解? 请选择一两点写下
来。 (3 分)
039
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非连续性文本阅读测评
在哪里可以发现空气
建议用时: 18 分钟 本题满分: 10 分 实际得分: 分
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你需要准备
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1. 1 个干净的大口玻璃瓶
2. 1 个乒乓球
3. 1 张纸
4. 1 个装水的透明的碗或盆 (比玻璃瓶高)
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实验步骤
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1. 把纸放入玻璃瓶底。
2. 把乒乓球放置在盆内的水面上。
3. 把玻璃瓶倒置, 扣住乒乓球, 然后把玻璃瓶用力往下压, 直到瓶
口接触到盆底。
结果: 水没有进入玻璃瓶内, 而乒乓球在盆底静止不动, 纸几乎还
是干燥的。
4. 把玻璃瓶再次浸入水中。
5. 当玻璃瓶口接触到盆底的时候, 稍微倾斜一点点。
结果: 一串串空气泡从玻璃瓶里跑出来, 冒出水面, 然后破裂。 水
进入了玻璃瓶, 乒乓球在玻璃瓶内向上漂浮, 最后水把纸浸湿了。
040
第四单元 细致入微善发现
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原因解答
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玻璃瓶里的空气找到了跑出玻璃瓶的路径, 并且向上升。 现在, 水
进入瓶内占据了玻璃瓶里空气所占据的空间。
(选自 《一起来玩儿吧———游戏中的科学和知识》, 方怡编著)
1 根据实验步骤, 给下面三幅图排排序。 (3 分)
( ) ( ) ( )
2 做这个实验时, 下面操作正确的一项是( )。 (2 分)
A. 如果家里没有乒乓球, 可以用玻璃球代替
B. 做步骤 5 的操作时, 即使倾斜幅度再大些都没关系
C. 做实验时可以一边准备材料一边动手操作
D. 做实验时要养成边动手边观察边思考的好习惯
3 “水没有进入玻璃瓶内, 而乒乓球在盆底静止不动, 纸几乎还是干燥的。”
这句话中的 “几乎” 一词说明了( )。 (2 分)
A. 实验都会有所失误, 加上 “几乎” 一词, 表达更合理
B. 乒乓球放在水面上, 与水接触的部分是湿的, 加上 “几乎”, 说明表达
的准确性
C. 加上 “几乎”, 说明纸还是会湿的, 只是看不大出来
D. 水根本没进去, 所以不必加上 “几乎” 一词
4 读完这则材料, 你获得了哪些新的知识? 写一写。 (3 分)
041
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文言文阅读测评
揠( yà)苗助长
建议用时: 16 分钟 本题满分: 11 分 实际得分: 分
宋人有闵① 其苗之不长② 而揠③ 之者, 芒芒然④ 归, 谓⑤ 其人⑥ 曰:
“今日病⑦ 矣! 予⑧ 助苗长矣!” 其子趋⑨ 而往⑩ 视之, 苗则槁◈11 矣。
注释 ①闵: 通 “悯”, 担心, 忧虑。 ②长: 生长, 成长。 ③揠: 拔。 ④芒芒然: 通 “茫
茫然”, 疲惫不堪的样子。 ⑤谓: 对, 告诉。 ⑥其人: 他家里的人。 ⑦病: 疲劳、 困苦, 筋疲
力尽, 文中是引申义。 ⑧予: 我, 第一人称代词。 ⑨趋: 快步走。 ⑩往: 去, 到……去。
◈11槁: 草木干枯, 枯萎。
1 下面句子朗读停顿不恰当的一项是( )。 (2 分)
A. 宋人/ 有/ 闵其苗之不长/ 而揠之者
B. 芒芒然/ 归, 谓/ 其人/ 曰
C. 今日/ 病矣! 予/ 助苗/ 长矣
D. 其子/ 趋而/ 往视之, 苗则槁/ 矣
2 宋人揠苗助长的原因是 “ ”, 结果是 “ ”。
(用文中原句回答) (4 分)
3 借助注释, 用自己的话说说下面句子的意思。 (3 分)
今日病矣! 予助苗长矣!
4 这个故事带给我们的启示是( )。 (2 分)
A. 欲速则不达 B. 凡事都要恪守自然规律
C. 教育孩子不要随意玩弄庄稼 D. 民以食为天, 要爱护庄稼
042
木头马阅读力测评
阅读力全真模拟评价(一)
(时间: 60 分钟 满分: 60 分)
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、 古诗词阅读 (共 10 分)
元 日 乞 巧
[宋] 王安石 [唐] 林 杰
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 七夕今宵看碧霄, 牵牛织女渡河桥。
千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万条。
1. 读古诗, 完成表格。 (4 分)
诗题 所写节日 节日的习俗
《元日》
《乞巧》
2. 按要求填空。 (4 分)
“过年啦! 过年啦!” 当孩子们在街上兴奋地喊着, 空中绽放绚烂烟花的时候, 我不禁
想到 “ , ”。 每当农历七月初七,
望着璀璨的银河, 我总会想到 “ , ”。
3. “爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。” 下面成语与诗句所表达的意思相同的是( )。
(2 分)
A. 万象更新 B. 辞旧迎新 C. 春意融融 D. 生机勃勃
二、 文学类文本阅读 (共 17 分)
花园(节选)
汪曾祺
那棵大垂柳上常常有天牛, 有时一个, 两个的时候更多。 它们总像有一桩
事情要做, 六只脚不停地运动, 有时停下来, 那动着的便是两根有节的触须了。
我们以为天牛触须有一节它就有一岁。 捉天牛用手, 不是如何困难的工作, 即
使它在树枝上转来转去, 你等一个合适的地点动手。 常把脖子弄累了, 但是失
望的时候很少。 这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士, 行动从容不迫,
虽有翅膀可从不想到飞; 即是飞, 也不远。 一捉住, 它便吱吱扭扭地叫, 表示
不同意, 然而行为依然是温文尔雅的。 黑底白斑的天牛最多, 也有极瑰丽颜色
的。 有一种还似乎带点玫瑰香味。 天牛的玩法是用线扣在脖子上看它走。 令人
想起……不说也好。
蟋蟀已经变成大人玩意了。 但是大人的兴趣在斗, 而我们对于捉蟋蟀的兴
趣恐怕要更大些。 捉到一个蟋蟀, 我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂,
它的牙是米牙还是菜牙, 但我仍然是那么欢喜。 听, “瞿瞿瞿瞿”, 哪里? 这儿
是的, 这儿了! 用草掏, 手扒, 水灌, 嚯, 蹦出来了。 顾不得螺螺藤拉了手,
扑, 追着扑。 有时正在外面玩得很好, 忽然想起我的蟋蟀还没喂呐, 于是赶紧
—
小学语文 3 年级 B 版
回家。 我每吃一个梨, 一段藕, 吃石榴吃菱, 都要分给它一点。 正吃着晚饭,
我的蟋蟀叫了。 我会举着筷子听半天, 听完了对父亲笑笑, 得意极了。 一捉蟋
蟀, 那就整个园子都得翻个身……
好些年看不到土蜂了。 这种蠢头蠢脑的家伙, 我觉得它也在花朵上把屁股
撅来撅去的, 有点不配, 因此常常愚弄它。 土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。 看
它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来(那神气像个东张西望的近视眼), “嗡”,
飞出去了, 我便用一点点湿泥把那个洞封好, 在原来的旁边给它重掘一个, 等
着, 一会儿, 它拖着肚子回来了, 找呀找, 找到我掘的那个洞, 钻进去, 看看,
不对, 于是在四处大找一气。 我会看着它那副急样笑个半天。 或者, 干脆看它
进了洞, 用一根树枝塞起来, 看它从别处开了洞再出来。 好不容易, 总算重见
天日了, 它老先生于是坐在新大门旁边休息, 吹吹风。 神情中似乎是生了一点
气, 因为到这时已一声不响了。
1. 本文一共介绍了三种动物, 依次是 、 和 , 作者笔下的这三种小
动物活灵活现, 情趣盎然, 用一个词来形容它们, 分别可以是 、 动作灵活、
。 (摘录文中词语填空) (5 分)
2. 作者说 “这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士”, 是因为( )。 (2 分)
A. 它待人有礼貌 B. 它行动从容不迫
C. 它容易被人捉到 D. 被捉时吱吱扭扭地叫
3. 读句子, 完成练习。 (4 分)
听, “瞿瞿瞿瞿”, 哪里? 这儿是的, 这儿了! 用草掏, 手扒, 水灌, 嚯, 蹦出来了。
顾不得螺螺藤拉了手, 扑, 追着扑。
这个句子主要写的是 。 描写 “我” 动作的词语有
“ 、 、 、 ”, 从中可以看到一个 的孩
子。 “这儿是的, 这儿了!” 应读出 的语气。
4. “我” 对捉蟋蟀兴趣大, 主要体现在哪些事情上? 请用简洁的语言概括。 (2 分)
①
②
5. 仔细阅读第三自然段, 完成表格。 (4 分)
人或物 做法 反应 从中可以体会到
“我” 用湿泥封洞
土蜂 别处开洞出来 坐门边休息
三、 说明性文本阅读 (共 14 分)
形形色色的植物
仇春霖
植物世界是一个庞大的、 复杂的世界。 世界上的植物, 人们已经知道的就
有四十万种以上, 可以肯定地说, 还有许多植物没有被人们发现。
这些植物, 有的生活在高山上, 有的生活在平原上, 有的生活在江河湖海
里……高大的植物, 大得让你看不清它的全貌。 澳洲的杏仁桉树, 就有一百几
十米高; 孟加拉国有一种榕树, 树冠可以覆盖十五亩土地, 树荫下可以容纳万
人乘凉。 微小的植物, 小得让你用肉眼看不见。 有些植物的寿命很长, 北美洲
— 01 —
有一种名叫 “世界爷” 的巨杉, 能活几千年。 有些植物的寿命又极短, 几十分
钟就会死亡。
植物的生长速度也不一样, 有的很快, 如山间竹笋, 一场春雨过后, 笋芽
一天能蹿几尺高。 热带有一种芭蕉, 你要是在树下待半天, 眼看着树叶就把你
遮盖起来了, 真像俗语说的那样 “随风见长”。 有的植物长得又很慢, 如沙漠
地带的一些植物, 几年也看不出长高了多少。
植物世界还是一个奇趣无比、 五光十色的世界。
你也许以为花都是白天开放的吧? 不是。 昙花、 待霄草的花, 都在夜晚才
露出它们美丽的笑脸。 你也许以为植物的叶子都是绿色的吧? 不是。 一到秋天,
槭树的叶子就变得紫红, 银杏的叶子又变成金黄。 你也许以为植物都是不能运
动的吧? 不是。 有些植物不但能够运动, 而且还会 “跳舞” 呢。 在印度、 斯里
兰卡有一种电信草, 它的每片大叶子旁边都长着两片小叶。 这两片小叶就像贪
玩的孩子, 白天一刻不停地在 “跳舞”, 夜晚才会安静下来……
植物世界里的故事和秘密是说不尽的, 还有许多秘密正等待着你去发现呢。
1. 俗语 “随风见长” 原指风一吹就生长, 运用了 的修辞手法, 在文中指
, 表现出 。 (3 分)
2. 下面句子中的引号, 分别起到什么作用? 请选择正确的选项。 (2 分)
(1) 真像俗语说的那样 “随风见长”。 ( )
(2) 这两片小叶就像贪玩的孩子, 白天一刻不停地在 “跳舞”。 ( )
A. 表示引用 B. 表示着重强调 C. 表示特殊含义 D. 表示特定称谓
3. 第二、 三自然段从 、 、 三方面写出了
植物世界 的特点。 (4 分)
4. 为了说明植物生长速度快, 作者举的例子有( )。 (多选) (3 分)
A. 雨后竹笋快速生长 B. 热带芭蕉 “随风见长”
C. 树荫容纳万人乘凉 D. 沙漠植物几年升高
5. 比较下面两个句子, 想想这两句在写法上有什么共同点? 这样写的好处是什么? (2 分)
①高大的植物, 大得让你看不清它的全貌。 澳洲的杏仁桉树, 就有一百几十米 ∙∙∙∙∙高。
②孟加拉国有一种榕树, 树冠可以覆盖十五亩
∙∙∙
土地, 树荫下可以容纳万人
∙∙
乘凉。
四、 非连续性文本阅读 (共 9 分)
国庆大阅兵
【材料一】 2019 年 10 月 1 日上午, 庆祝中华人民共和国成立 70 周年大会在
北京天安门广场隆重举行, 20 余万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆共和
国 70 华诞。
【材料二】 此次阅兵部队由徒步方队、 装备方队和空中梯队三部分组成。 其
中, 徒步方队重点体现我军重塑重构后新的领导指挥体制、 规模结构和力量编
成, 展示我国 “三结合” 的武装力量组成。 另外, 装备方队重点体现我国国防
科技工业自主创新能力和武器装备研发水平, 受阅武器装备全部为国产现役主
战装备。 空中梯队重点体现人民军队航空兵发展体系化水平, 展示空中作战新
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