杜昕瑶
大六班
杜昕瑶
大六班
我的老师
姓名: 周老师
座右铭: 心存美好,微笑前行!
姓名: 谢老师
座右铭: 爱我所爱,行我所行。
姓名: 吴老师
座右铭: 少说多做,不怕会出错。
、
《我 学 会 了》
爸 爸 妈 妈 说--- 幼儿学习与发展评价表(幼小衔接)
幼儿姓名:杜昕瑶 评价时间:2023.02.22
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √
按类别整理好自己物品。 √
知道一些基本的卫生常识,处理日常生活中可能出现的紧急
情况。
√
积极参加各种体育活动,各种基本动作协调、灵活。 √
能主动躲避危险,会简单自护和求救。 √
能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √
能连续拍球 50 个以上。 √
能遵守生活常规和秩序,有基本的生活自理能力。 √
语言
积极主动地回答教师的提问,自觉遵守轮流发言的规则。 √
认识田字格,会写自己的名字。 √
能合理想象画面以外的情景,并运用丰富的词汇清楚、连贯
地描述画面的内容
√
能根据自己的理解,对图片进行组合并讲述。 √
社会
关心同伴的情绪情感,会用简单恰当的方式表达感激和爱
心。
√
能与同伴合作,共同协商解决问题,完成任务。 √
有自信心,能克服困难,遇到挫折不气馁,做事有始有终。 √
积极参加社会实践活动,体会人与人之间相互依存的关系。 √
科学
关注周围事物的变化,有探究的欲望和行为。 √
独立思考,大胆求异,敢于经常提问。 √
会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用 √
会看时钟,辨别整点和半点,有初步的吋间观念。 √
艺术
用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏,会看指挥齐奏、轮奏、边唱
边奏。
√
在艺术活动中愿意分享和合作,也能独立表现。 √
能按自己的意愿构思和组织画面,表现事物的特征和情节,
画面内容丰富且有创意。
√
能与同伴合作,共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √
《我 学 会 了》
幼儿学习与发展评价表(幼小衔接)
幼儿姓名: 杜昕瑶 评价时间:2023.3.20
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √
按类别整理好自己物品。 √
知道一些基本的卫生常识,处理日常生活中可能出现的紧急情
况。
√
积极参加各种体育活动,各种基本动作协调、灵活。 √
能主动躲避危险,会简单自护和求救。 √
能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √
能连续拍球 50 个以上。 √
能遵守生活常规和秩序,有基本的生活自理能力。 √
语言
积极主动地回答教师的提问,自觉遵守轮流发言的规则。 √
认识田字格,会写自己的名字。 √
能合理想象画面以外的情景,并运用丰富的词汇清楚、连贯地
描述画面的内容。
√
能根据自己的理解,对图片进行组合并讲述。 √
社会
关心同伴的情绪情感,会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √
能与同伴合作,共同协商解决问题,完成任务。 √
有自信心,能克服困难,遇到挫折不气馁,做事有始有终。 √
积极参加社会实践活动,体会人与人之间相互依存的关系。 √
科学
关注周围事物的变化,有探究的欲望和行为。
√
独立思考,大胆求异,敢于经常提问。 √
会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用。
√
会看时钟,辨别整点和半点,有初步的吋间观念。 √
艺术
用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏,会看指挥齐奏、轮奏、边唱边
奏。
√
在艺术活动中愿意分享和合作,也能独立表现。 √
能按自己的意愿构思和组织画面,表现事物的 特征和情节,
画面内容丰富且有创意。
√
能与同伴合作,共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √
《我 学 会 了》
幼儿学习与发展评价表(幼小衔接)
幼儿姓名:杜昕瑶 评价时间:2023.04.23
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √
按类别整理好自己物品。 √
知道一些基本的卫生常识,处理日常生活中可能出现的紧急情
况。
√
积极参加各种体育活动,各种基本动作协调、灵活。 √
能主动躲避危险,会简单自护和求救。 √
能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √
能连续拍球 50 个以上。 √
能遵守生活常规和秩序,有基本的生活自理能力。 √
语言
积极主动地回答教师的提问,自觉遵守轮流发言的规则。 √
认识田字格,会写自己的名字。 √
能合理想象画面以外的情景,并运用丰富的词汇清楚、连贯地
描述画面的内容
√
能根据自己的理解,对图片进行组合并讲述。 √
社会
关心同伴的情绪情感,会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √
能与同伴合作,共同协商解决问题,完成任务。 √
有自信心,能克服困难,遇到挫折不气馁,做事有始有终。 √
积极参加社会实践活动,体会人与人之间相互依存的关系。 √
科学
关注周围事物的变化,有探究的欲望和行为。
√
独立思考,大胆求异,敢于经常提问。 √
会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用
√
会看时钟,辨别整点和半点,有初步的吋间观念。 √
艺术
用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏,会看指挥齐奏、轮奏、边唱边
奏。
√
在艺术活动中愿意分享和合作,也能独立表现。 √
能按自己的意愿构思和组织画面,表现事物的 特征和情节,
画面内容丰富且有创意。
√
能与同伴合作,共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √
《我 学 会 了》
幼儿学习与发展评价表(幼小衔接)
幼儿姓名: 评价时间:
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √
按类别整理好自己物品。 √
知道一些基本的卫生常识,处理日常生活中可能出现的紧急情
况。
√
积极参加各种体育活动,各种基本动作协调、灵活。 √
.能主动躲避危险,会简单自护和求救。 √
能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √
能连续拍球 50 个以上。 √
能遵守生活常规和秩序,有基本的生活自理能力。 √
语言
积极主动地回答教师的提问,自觉遵守轮流发言的规则。 √
认识田字格,会写自己的名字。 √
能合理想象画面以外的情景,并运用丰富的词汇清楚、连贯地
描述画面的内容
√
能根据自己的理解,对图片进行组合并讲述。 √
社会
关心同伴的情绪情感,会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √
能与同伴合作,共同协商解决问题,完成任务。 √
有自信心,能克服困难,遇到挫折不气馁,做事有始有终。 √
积极参加社会实践活动,体会人与人之间相互依存的关系。 √
科学
关注周围事物的变化,有探究的欲望和行为。
√
独立思考,大胆求异,敢于经常提问。 √
会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用
√
会看时钟,辨别整点和半点,有初步的吋间观念。 √
艺术
用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏,会看指挥齐奏、轮奏、边唱边
奏。
√
在艺术活动中愿意分享和合作,也能独立表现。 √
能按自己的意愿构思和组织画面,表现事物的 特征和情节,
画面内容丰富且有创意。
√
能与同伴合作,共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √
《我 学 会 了》
老 师 对 我 说---昕瑶小朋友,你是一个乖巧听话的小朋
友,你有甜甜的笑容,在集体中能和小朋友
们相处愉快,也会尊敬老师。无论是户外活
动还是集体活动,常常能看到你欢乐的身影
以及高举的小手,懂得遵守规则的你也会时
常提醒其他小朋友。老师希望即将迈进小学
生活的你可以更加开心、自信,毕业快乐宝
贝!
幼儿学习与发展评价表(幼小衔接)
幼儿姓名:杜昕瑶 评价时间:2023.6.20
领域 主要表现
评价等级
要加油 很不错 非常棒
健康
会运用多种方式调节与控制自己的情绪。 √
按类别整理好自己物品。 √
知道一些基本的卫生常识,处理日常生活中可能出现的紧急情
况。
√
积极参加各种体育活动,各种基本动作协调、灵活。 √
.能主动躲避危险,会简单自护和求救。 √
能灵活、安全地使用简单的劳动工具。 √
能连续拍球 50 个以上。 √
能遵守生活常规和秩序,有基本的生活自理能力。 √
语言
积极主动地回答教师的提问,自觉遵守轮流发言的规则。 √
认识田字格,会写自己的名字。 √
能合理想象画面以外的情景,并运用丰富的词汇清楚、连贯地
描述画面的内容
√
能根据自己的理解,对图片进行组合并讲述。 √
社会
关心同伴的情绪情感,会用简单恰当的方式表达感激和爱心。 √
能与同伴合作,共同协商解决问题,完成任务。 √
有自信心,能克服困难,遇到挫折不气馁,做事有始有终。 √
积极参加社会实践活动,体会人与人之间相互依存的关系。 √
科学
关注周围事物的变化,有探究的欲望和行为。
√
独立思考,大胆求异,敢于经常提问。 √
会 10 以内的加减运算、自编 10 以内的加减应用
√
会看时钟,辨别整点和半点,有初步的吋间观念。 √
艺术
用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏,会看指挥齐奏、轮奏、边唱边
奏。
√
在艺术活动中愿意分享和合作,也能独立表现。 √
能按自己的意愿构思和组织画面,表现事物的 特征和情节,
画面内容丰富且有创意。
√
能与同伴合作,共同建构或制作较大型的建筑物或物品。 √