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CONTENTS

1 语文“半天无课日” 03

2 数学“半天无课日” 07

3 英语“半天无课日” 10

4 政史“半天无课日” 14

5 地生“半天无课日” 16

6 物化“半天无课日” 19

东平县实验中学半天无课日教研第一期

——语文半天无课日教研

四季各有其独特之美，然尤以初秋时节最为令人心驰神

往。随着夏日酷热的逐渐消退，天地间的视野愈发显得辽阔而

深邃。我们于春日播撒下希望的种子，如今在秋日的润泽下，

这些种子即将绽放为丰硕的果实。在这个充满丰收喜悦的季

节，以及在这个满载理想与憧憬的新学期之际，东平县实验中

学的“半天无课日”语文教研活动正式揭开了序幕。此次教研

活动不仅注重教学内容的深化与创新，更强调“教-学-评”一

体化的课堂实践，旨在通过系统化的教学设计、精准化的教学

实施和多元化的教学评价，全面提升语文教学的质量与效果，

实现“教研训”一体化。

徐玉翠老师执教七年级《散步》，在课堂教学

中创设真实的活动情境，以生动形象的课本剧串联

起文章的整体内容。课堂上，徐老师展现了自己优

秀的教学水平，从学生实际出发，循循善诱，不断

鼓励引导学生，营造了浓厚的课堂学习氛围。

1

东平县实验中学半天无课日教研第一期

本堂课的一大特色是，徐老师一改往日

固定小组合作讨论的活动形式，将学生的兴

趣点作为分组的依据，组建临时小组，调动了

学生们的学习热情，充分发挥了小组合作的

优势。

孟校长与陈越主任也来到语文半天无课

日的现场，观摩徐老师的精彩课堂。

活动结束后，教师发展中心陈越主任对

徐老师的课堂做了分析指导，并在学校教研

组长、备课组长群里给出了指导意见，指出

了徐玉翠讲课中的尊老爱幼，珍惜亲情的优

良品德的重要性。

2

教而不研则浅，研而不教则空。公开课

结束后，徐玉翠老师针对课堂内容进行说

课，各年级老师就徐老师的课堂教学进行评

析。

3

东平县实验中学半天无课日教研第一期

李元兰老师提出了这堂课的几大亮点：

精于设计、善于引领、发挥爱与榜样的力

量、营造浓厚的学习氛围、触动学生的评

价、注重思维升华..........为老师们的执教指

明了方向。

吴兴梅老师、林艳荟老师作了精彩点

评，不仅指出了徐老师课堂的出彩之处，还

为课堂的进一步完善提出了相关建议，真正

将教研落实到位。

此外，宋焕青老师以新课程标准为依

据，进行“研课标、议课堂”，引领老师们

在新课程理论的指导下进一步探索课堂教学

的开展实施。

4

东平县实验中学半天无课日教研第一期

杨芳老师带领老师们熟悉思政首课负责

制下的教学评一体化模式，带领大家明确新

学年的学科教研活动，让新学年语文教研实

践活动的开展更有目标、更有方向。

新学年，东平县实验中学语文组也迎来

了新鲜的血液，各位老师在台上进行自我介

绍，大家互相熟悉互相了解，教研氛围十分融

洽和谐。

供稿人：胡潇

5

东平县实验中学半天无课日教研第一期

——数学半天无课日教研

初秋悄然至，教研意正浓。新学期伊

始，为落实学校关于教研组的工作要求，进

一步加强教研组、备课组建设，明确新学期

工作计划和方向，更好地促进教师成长发

展，东平县实验中学初中数学组于9月10日下

午在三楼录播室开展新学期第一次教研活

动。本次教研活动代班领导陈越主任、陈兆

法主任以及初中数学组全体教师参与。

本次半天无课日是由我校七年级侯晓青

老师执教的《认识三角形》（4）。

首先，在导入环，节侯老师通过复习旧

知，引出三角形高线的概念，激发学生的学

习兴趣；在探究环节，设计小组合作探究活

动，让学生通过动手操作，探究三角形高线

的性质及其在三角形中的位置关系；

6

东平县实验中学半天无课日教研第一期

在讲解环节，侯老师结合学生的探究结

果，详细讲解三角形高线的定义、性质以及

高线在三角形中的位置关系，帮助学生深入

理解；在练习环节，设计有针对性的练习

题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

课堂中，侯老师教态自然，富有亲和力，语

言生动有趣，条理清晰，内容环环相扣，并

且通过多种有趣的数学游戏，调动课堂气

氛，让学生广泛的参与到课堂中来，在关注

学生对知识吸收的同时，也能让学生体会到

学习的乐趣，寓教于乐，整节课学下来学生

有收获，有惊喜！

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右

为师！课后，各位数学老师分享了自己对这节

课的收获和感受，评课后，每位老师都收获满

满。

7

东平县实验中学半天无课日教研第一期

最后，数学组分年级进行了集体备课，

讨论教学中遇到的问题，核心素养的落地以

及明确这周的教学进度。凝心聚力齐教研，

以研促教共成长。新的学期，新的起点，相

信初中数学组能继续保持团结一心的状态，

继续发挥“实干”精神，在自己岗位上发光

发热，谱写新的美好篇章！

供稿人：庞博艺

8

东平县实验中学半天无课日教研第一期

——英语半天无课日教研

潜心教研勤探索，扎根教学促提升。 为

了加强教师之间的沟通、学习与合作，切实打

造扎实高效的核心素养下的英语课堂，共同

探讨英语新课标理念下的新的学科视角，构

建科学性思想性于一体的东平实中英语新课

堂，东平实验中学英语组开展了半天无课日

教研活动。

此次半天无课日活动是新学期的第一次

英语教研活动，实验中学全体英语教师、半天

无课日负责人陈越主任等，大家齐聚八年级

优秀英语教师郝小雅老师的课堂，共同观摩

学习，气氛热烈。学生们课堂积极性很高；教

师们认真听课记录，课后研讨热情高涨，纷纷

为新课标理念下的英语课堂的打造献言建策，

将英语新课标理念溶于真实的课堂情境中，

老师们探讨着新英语课标下的新视角。

9

东平县实验中学半天无课日教研第一期

郝小雅老师讲课内容为鲁教版八上第一

单元Could you please clean your room?B

部分的阅读。郝老师首先展示了教学目标。

郝老师的教学目标分为低阶目标和高阶目

标。低阶目标从通过扫读略读预测文章内

容，到复述篇章内容，再到基于文本正反方

的观点进行辩论，循序渐进，目标明确，充

分考虑了学生的需求、社会的期待和专家的

建议。遵守了连续性、顺序性和整合性的原

则。高阶目标为教师运用所学有意识地锻炼

学生的思辨能力和批判性思维能力。这一高

阶目标有利于培养学生的多维思维，有利于

学生获取信息，培养学习兴趣，形成自如地

应对社会的态度。

郝老师将整个教学过程创设为一个完整

的情境，体现整体外语教学的核心理念。郝老

师以外籍老板给员工布置任务的微信电话导

入，设置问题情境，然后引导学生逐步去解决

工作情境中的实际问题，情境中实际问题的

解决细化到阅读课教学的各个环节Prereading、While-reading、Post-reading，教

学内容与生活相联系，增强了学生的学习兴

趣。这节课充分体现了整体外语教育的核心

理念，融整体内容观、整体学习观和整体教学

观于一体，体现了单元的整体教学观。

10

东平县实验中学半天无课日教研第一期

在整体内容观中，郝老师对于教学内容

的选择，以人为本，充分考虑学生的兴趣、

认知特点和语言学习规律；在整体学习观

中，郝老师是围绕着意义建构，融合发展多

种能力和素养来进行的，选用兼具工具性和

人文性的辩论赛的方式进行小组活动，考察

学生语言知识的运用与培养学生的思辨能力

与批判思维；在整体教学观中，小组合作学

习互帮互助，以小组为单位进行展示，体现

了教师引导学生整体输入，整体互动，整体

输出，在教学中充分落实英语新课标的要

求。

课后在马骁龙组长带领下，进行了“研

课标 议课堂”活动。各年级组进行了评课，

大家评价课堂过程，反思效果并做出调整，

共同为日后新中考背景下的英语教学改进和

补救提供参考。

11

东平县实验中学半天无课日教研第一期

本次英语半天无课日大教研活动，以郝

小雅老师的课堂为场地 ，通过课堂有效教

学，使目标、教学、学习和评价融为一体，

实现无缝对接，真正体现了我校“教-学评”一体化课堂的实施与探索，这对提高我

校英语教育教学质量，改善学生学习体验，

推动英语新课标素养的落实具有重要作用。

供稿人：刘双

12

东平县实验中学半天无课日教研第一期

——政史半天无课日教研

挥别炎夏的热烈, 迎向秋日的宁静。新

的学期开始了，为了进一步引领教师专业化

发展，提升教育教学水平，9月11日，东平县

实验中学政史教研组开展了首次半天无课日

大教研活动。

八年级高德平老师执教《网络改变世

界》。在本节课的讲授过程中，高老师采用

大情境下的议题式教学，通过设置三个子议

题来讲解网络的影响，三个子议题又围绕手

机APP精心设置了三个议学活动，活动气氛

热烈，学生参与度高。课堂依据目标设置问

题，并以问题为核心，将问题转化为学习活

动，依托活动要素组织教学，有效避免了问

题和活动的碎片化、浅显化。

13

东平县实验中学半天无课日教研第一期

课后作业的设置以学生核心素养为导

向，与课堂活动相联结，注重了趣味性和实

用性。本节课的教学充分发挥了教师的主导

性和学生的主体性，产生了良好的教学效

果。

陈越主任也来到政史半天无课日的现

场，观摩高老师的精彩课堂。

教以共进，研以致远。第二节课，高德平

老师参照实验中学“八说”程序进行说课，

剖析了自己的教学设计和教学方法。政治组

教师代表根据观课量表对高老师的课堂进行

了评课。最后，各年级政史备课组进行了集体

备课。从本年级课程内容出发，对教学进度的

调度、下周教学内容安排进行了充分讨论。

供稿人：宋文一

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东平县实验中学半天无课日教研第一期

——地生半天无课日教研

探索自然奥秘，领悟地球之美。9月12日

实验中学地理组认真落实学校教研要求，做

好常规的公开课听课、评课活动。在陈越主

任和地理教研组长林主任的带领下，地理组

成员纷纷积极参加活动，不断提升自我素

养。本次课堂为八年级孙洋洋老师讲授复习

课，课题为《地球的运动》，课堂充实有

趣，学生参与度很高。

孙洋洋老师在授课过程中展现了对学生

主体性深刻的理解与尊重。整堂课设计巧

妙，思路清晰，还通过多样化的教学活动，

如情境模拟、合作学习等，充分激发了学生

的学习兴趣和主动性。孙老师循循善诱，用

幽默有趣的语言让学生在轻松愉快的氛围中

主动探索地球运动的奥秘，真正实现了“学

生为主体，教师为主导”的教学理念。

15

东平县实验中学半天无课日教研第一期

孙老师巧妙地利用地理与生活的紧密联

系，创设了贴近学生实际的大情境，让学生

在解决实际问题的过程中，不仅掌握了地理

知识，还体会到了地理学科的实用性和趣味

性。这种教学方式极大地提升了学生的参与

度和学习热情，使得每一位学生都能积极参

与到课堂中来，成为学习的主人。

孙洋洋老师巧妙地将多媒体教学资源融

入课堂，通过高清地图、卫星图像、三维动

画等直观展示地理现象和过程，使得抽象复

杂的地理知识变得生动具体、易于理解。这

些多媒体资源不仅增强了学生的视觉感受，

也激发了他们的学习兴趣和好奇心，促进了

知识的内化与吸收。更为难得的是，孙老师

在使用媒体与智能技术时，始终保持着对教

学内容和教学目标的清晰把握。将技术作为

辅助工具，服务于教学内容和教学目标的达

成，贯彻落实“教学评”一体化的教学理

念，使得媒体与智能技术的应用在课堂上发

挥了最大的效用。

16

东平县实验中学半天无课日教研第一期

公开课结束后，参与观摩的老师们对孙

老师的课堂进行了分维度评课。各位教师认

为孙老师的教学风格幽默、课堂氛围活跃、

学生参与度高。通过这次教研活动地理组成

员收获颇多，新学期教师在教学中仍要继续

努力，发挥自己的专业特长，不断激发教学

热情，积极摸索教学规律，不断地创造教学

新成绩

。

供稿人：陈舒欣

17

东平县实验中学半天无课日教研第一期

——理化半天无课日教研

枫叶如火，梧桐叶金黄，在这硕果累累

的季节，东平县实验中学理化组为落实学校

关于教研组的工作要求，进一步加强教研

组、备课组建设，明确新学期工作计划和方

向，更好地促进教师成长发展，于9月13日下

午在三楼录播室开展半天无课日大教研活

动。本次教研活动带班领导以及理化组全体

教师参与。

本次半天无课日是由物理组张利惠老师

执教的《机械运动专项题型》练习。

张老师先播放运动员奥运赛场上奋力拼

搏的场景，激励学生好好学习，长大后为中国

的科技发展贡献自己的力量，同时引导学生

思考：视频中含有哪些物理知识？引出本堂

课的核心内容。

18

东平县实验中学半天无课日教研第一期

其次，张老师以“研学”过程为大情

境，讲解“研学”过程中遇到的物理知识，

使知识更具有连贯性，且更贴进学生的实际

生活，帮助学生深入理解；在练习环节，设

计有针对性的练习题，让学生巩固所学知

识，提高解题能力。课堂中，张老师教态自

然，富有亲和力，语言生动有趣，条理清

晰，内容环环相扣，积极调动课堂气氛，让

学生广泛的参与到课堂中来，在关注学生对

知识吸收的同时，也能让学生体会到学习的

乐趣，寓教于乐，整节课学下来学生有收

获，有惊喜！

课后，各位老师分享了自己对这节课的

收获和感受，评课后，每位老师都对教学评一

体化设计下的物理课有新的体会。

19

东平县实验中学半天无课日教研第一期

最后，理化组分组进行了集体备课，讨

论教学中遇到的问题以及明确这周的教学进

度。相信在接下来的教学工作中，理化组全

体教师将遵循课堂大容量，慢节奏，密台

阶，小步子的基调，致力于提高学生的思维

能力和解决问题的能力，进一步提高教师的

教学水平！

供稿人：张利惠

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目录

CONTENTS

1 语文“半天无课日” 03

2 数学“半天无课日” 07

3 英语“半天无课日” 11

4 政史“半天无课日” 14

5 地生“半天无课日” 17

6 物化“半天无课日” 20

东平县实验中学半天无课日教研第二期

——语文半天无课日教研

教学之路漫漫，而教研是这条道路上不

可或缺的基石。每一次的半天无课日教研活

动，都是智慧的交融、经验的共享，它如同一

把钥匙，开启教学高效与创新的大门。

9月24日，东平县实验中学语文“半天无

课日”教研活动如期举行。此次教研活动八

年级王凤琴老师执教《记承天寺夜游》一

课，她用创意性的苏轼人物视频导入新课，

激发了学生的学习兴趣。

课堂的开始，王老师向学生呈现了评估

量表，为学生提供学习指南、思维牵引和反

思工具，并在课堂中落实到位，有效发挥了

“教-学-评”一体化的指引作用，促进学生

深层学习。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

“读书百遍，其义自见”，在课堂教学

中，王凤琴老师紧紧围绕单元要素，以诵读

为中心，设置了五个一脉贯通的大任务——

初读通其文、再读知文章、品读悟感情、品

读论“闲人”、思考悟哲理。多种形式诵读

指导，让学生齐读，指名读，真正做到以读

促学、以读促悟、以读促课堂生成。

在课程实施的过程中，王凤琴老师非常

注重对学生的鼓励评价，点评很及时到位，

“这不是做的很好吗？”“非常棒！说的很

流畅！”使学生得到即时的反馈，进一步强化

自己的学习动力。

对学生错误的回答，王老师首先进行肯

定：“很好，你的回答非常有创意。”后面再

指出问题：“课前没有认真预习，所以说不出

答案。”既幽默，又表达了对学生的鼓励与肯

定。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

除了语文组全体教师，主管半天无课日

大教研的教师发展中心主任陈越也全程参与

了此次半天无课日教研活动，了解公开课上

老师的执教状态、学生的听课情况并及时指

导。

课后，王凤琴老师参照实验中学“八

说”进行说课，之后语文教研组对王凤琴老

师的公开课进行了评课。宋焕青老师、张敏

老师、宋萱老师纷纷肯定了王老师扎实的教

学功底、合理有序的课程安排及学生课堂秩

序。杜琳琳老师依照语文课程标准的要求进

行“研课标议课堂”环节，语文教研组组长

杨芳老师根据教研组整体情况安排了下一步

的工作任务。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

评课结束后，各备课组分年级进行集体

备课，商议下周的教研安排。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求

索”。教学这条道路上我们要学习的还有很

多，查漏补缺是常态，终生学习是目标。望我

们大家都时刻保持谦逊的态度，乐观的心态，

在教学、教研道路上砥砺前行。

供稿人：胡潇

东平县实验中学半天无课日教研第二期

——数学半天无课日教研

为了进一步引领教师专业化发展，提升

教学水平，东平县实验中学初中数学组照例

于9月24日下午在三楼录播室开展教研活动。

本次教研活动带班领导陈兆法主任以及初中

数学组全体教师参与。

第一节是由我校六年级韩杰老师执教的

《从小学算术说起》。首先，韩老师通过复

习小学学过的数的认识、数的运算算法与算

理导入本节课，为新知做好铺垫。在探究环

节，巧妙运用数形结合体会运算律的优越

性，进而引出用字母表示数并理解引入负数

的必要性。在教学过程中知识由浅入深，谆

谆诱导，引导学生经历解决问题的全过程，

掌握解决问题的基本方法和基本技能，提高

学生的能力。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

第二节是由我校八年级李梅老师执教的

《认识分式：分式的基本性质》。这节课采用

复习引入。从分式的定义到分式何时有意义、

无意义以及何时值为零，为本节课的探究做

好铺垫。探究过程中通过类比分数的性质得

到分式的性质，让学生整体感受分数与分式

的联系，为学生搭建整体的知识网络。从具体

的题目出发，让学生用自己的语言总结约分

的基本步骤，并在学习过程中引导学生化简

分式时要使结果为最简分式或整式，体现教

师主导，学生主体的教学思想方法。整堂课渗

透类比的数学思想方法。李老师整节课讲课

语言幽默，课堂氛围活跃，充分赋予了课堂强

烈的生命力，让学生感悟到数学的乐趣，激发

了学生学习的内驱力。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

课后，韩老师和李老师分别进行了说

课，各位数学老师分享了自己对这节课的收

获和感受，评课后，每位老师都有不同程度

的提升。

最后，数学组分年级进行了集体备课，

讨论教学中遇到的问题以及明确这周的教学

进度和下周的教研安排。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

路虽远，行则将至；事虽难，做则必

成。学校的半天无课日大教研给我们每位老

师搭建了分享学习的舞台。老师们在不断的

学习和探索中增长了见识，掌握了教学技

巧，提升了教学能力。我们坚信，像这样常

态的课堂，深刻的反思，深入的点评，定会

不断激励着教师们在今后的教学工作中继续

突破自我，不断成长。

供稿人：庞博艺

东平县实验中学半天无课日教研第二期

——英语半天无课日教研

致力于教学研究，勤于探索，携手并

进，共同开启新篇章。为了增进教师间的交

流、学习与合作，切实构建坚实高效的英语

常态课堂，深入探讨在英语新课标理念指导

下的教学新策略，东平实验中学英语组如期

举行了“研训”一体化的半天无课日大教研

活动。

此次半天无课日活动是本学期的第二次

英语教研活动，实验中学全体英语教师，聚集

在优秀英语教师黄玉晴老师的课堂，共同观

摩学习交流，气氛热烈。学生们课堂积极性很

高；教师们认真听课记录，课后研讨热情高

涨，纷纷为新课标理念下的英语课堂的打造

献言建策。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

黄玉晴老师所讲授的内容涵盖了鲁教版

七年级上册第三单元“How was your

school trip?”的B部分阅读材料。黄老师

首先明确了教学目标，这些目标分为低阶目

标和高阶目标。基础层次目标（低阶目标）

从通过快速阅读预测文章内容，到复述文章

大意，再到介绍家乡旅游，逐步深入，目标

明确，充分考虑了学生的需求、社会的期望

以及专家的建议。这些目标遵循了连贯性、

顺序性和整合性的原则。高级层次目标（高

阶目标）旨在教师有意识地运用所学知识，

训练学生的思辨能力，锻炼其批判性思维。

这一高阶目标有助于培养学生的思维技能，

促进其信息获取能力，激发学习兴趣。黄老

师将整个教学过程设计为一个连贯的情境，

体现了外语教学的核心理念。实际问题的解

决被细化到阅读课教学的各个阶段，教学内

容与学生生活紧密联系，增强了学生的学习

兴趣。整个课程充分展现了外语教育的核心

理念，融合了整体内容观、整体学习观和整

体教学观。在整体学习观中，黄老师围绕意

义建构，融合发展多种能力和素养，采用兼

具工具性和人文性的方法进行小组活动，考

察学生对语言知识的应用；在整体教学观

中，通过小组合作学习，互帮互助，以小组

为单位进行展示，体现了教师引导学生整体

输入、整体互动、整体输出，在教学中充分

实现了英语新课标的要求。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

在马骁龙组长的引领下，本组成员参与

了“研课标 议课堂”活动。各年级组成员对

课堂效果进行了深入的评价，并对教学过程

进行了反思，进而作出了相应的调整。此举

旨在为未来教学的改进和补救工作提供参考

依据。

本次英语半天无课日活动，通过实施高

效课堂教学策略，实现了教学目标、教学过

程、学习活动与评价机制的有机融合。这对于

提升我校英语教育教学的整体质量，优化学

生的学习体验，以及促进英语新课程标准下

素养教育的实施，具有重要的意义。

供稿人：刘双

东平县实验中学半天无课日教研第二期

——政史半天无课日教研

教育与研究需并行不悖，二者缺一不

可。东平县实验中学为深化教育研究，强化

学科建设，全面提升教师素质，于9月26日

举行了政史学科的半天无课日教研活动。此

次活动得到了各年级政史教师的踊跃参与，

教师发展中心陈越主任也拨冗参加了观课。

本次半天无课日教研活动由赵峰老师执

教八年级复习课《英法美资产阶级革命》。

赵老师经过精心备课、磨课，进行了精彩的

课堂展示。赵老师的这堂复习课包含：学生

背诵——本节知识梳理——重难点解读——

自主复习，生生互查——真题演练五个环

节。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

赵老师这节课，立足学生的学情，紧紧围

绕历史学科的核心素养进行教学设计。依据

中考的要求，在教学中，充分发挥史料的作

用，借以培养学生“史料实证”和“历史解

释”能力。中考真题演练环节，赵老师注重教

给学生史料分析的方法、引导学生养成历史

学科分析问题、解决问题的思维模式。针对历

史中考的需要，赵老师也特别注重知识的落

实与运用，课堂上，选择了相关的中考真题进

行知识的检测和巩固落实，收到了很好的效

果。

赵老师课堂展示完成后，进行了说课展

示。从说主题、说本课学习目标、说导入的策

略、说教学过程、说结构化学习成果、说迁移

运用、说作业设计、说反思与调适八个方面进

行“八说”。随后其他老师进行了课堂点评。

本次教研活动收到了良好的效果，不仅让大

家领略了赵老师上课的风采，也充分发挥了

本次活动交流、学习、提高的功能，为历史教

研活动提供了很好的示范。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

最后，各年级备课组进行集体备课，分析

本学期目标，安排下一步的教学工作，为即将

到来的月考做好准备。本次教研活动不仅是

一次教学智慧的碰撞与交融，更是一次教育

理念与实践的深度融合，在新学期，老师们将

继续脚踏实地，守正创新，以教研为引领，在

新的教育征程上迈出坚实的步伐。

供稿人：朱利菡

东平县实验中学半天无课日教研第二期

——地生半天无课日教研

秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在

于钻研与提升。为进一步学习新教材，促进

教师专业成长，探究课堂高效学习的策略并

安排国庆假期复习计划，东平县实验中学于9

月26日开展地理教学研讨活动，陈越主任及

地理生物教研组共同参与本次的教研活动。

林恩柱老师以其深厚的教学功底、独特

的教学方法和饱满的热情，为我们呈现了一

场精彩的地理盛宴，共同学习了《地图的阅

读》，令人印象深刻。

林老师以“台湾的安同学来泰山旅游”

为大情境，与教学过程中的每个环节相结

合，将本节内容串联起来，让学生们通过本

节的学习来逐步解决旅游过程中出现的问

题，课堂内容充实有趣，学生参与度高。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

林老师将地理知识与生活现象相联系，

不仅让六年级孩子便于理解吸收，还在潜移

默化中让孩子们树立“地理在生活中”的意

识，培养“地理实践力”“人地协调观”等

地理核心素养。

在教学过程中，林老师落实“以学生为

主体”的思想，根据问题难易程度巧妙运用

小组合作、同桌讨论等方式让孩子更好的理

解知识，循循善诱，真正做到学生是学习的主

人。不仅如此，林老师擅长让孩子们举手来反

应知识掌握情况，特有的评价方式效率高，而

且每位学生都参与其中，落实“教、学、评”

一体化的思想。

东平县实验中学半天无课日教研第二期

讲课结束后，林恩柱老师参照实验中学

“八说”进行说课，教师们参照观课量表分

维度评课。认为林老师这节课突出了“大单

元整体设计理念”主题，大任务下的情景设

计有趣合理，教学支架合理，学生们掌握好。

评课后各老师分年级集体备课，每个年级由

主备人陈述本周教学内容，备课组内探究课

堂高效学习的策略并安排国庆假期复习计划，

帮扶青年教师，落实听评课，加强课堂效果。

学无止境，教海无涯。在教育研究的每

一次实践中，知识的火花不断碰撞，每一次

的思维交锋均转化为成长的硕果。东平县实

验中学的全体教师致力于不断汲取知识的养

分，沿着教育名家的足迹，以严谨的态度进

行教学研究，以满腔的热情进行知识传授，

持续前行，共同实现专业成长。

供稿人：陈舒欣

东平县实验中学半天无课日教研第二期

——物化半天无课日教研

秋日融融，教研有道；岁月缓缓，学思

并进。为了进一步提升学生的学科核心素

养，在教学中切实做到以评促学，以评促

教，提升实效，9月27日上午，我校进行了物

化组的半天无课日的教研活动，组内全体教

师参与活动。

抓住九月的尾巴，旨在为带动学校青年

教师的教学专业成长，马宁宁老师给我们带

来了一堂精彩的化学课，题目是《运动的水分

子》。

马老师根据学生的学情分别设计低阶目

标和高阶目标，且所用驱动性动词易理解，好

操作，先行组织创设结合了生活实际，提出大

问题。学生齐读了解本节课的学习内容。

马老师组织学生进行课堂活动，亲自演

示探究实验，创设大情境，激发学生学习兴

趣，由现象去思考原因，并能由此去进行探

究。

马老师根据水分子的运动提出了其在不

同状态下的运动会有什么不同的问题，学生

进行了热烈的小组讨论，集思广益。

在探究分子的特征时，马老师改进了实

验装置，亲自演示了该实验，学生观察到的现

象更加明显；同时，还请两位同学上台进行了

第二个实验的演示操作，增加了课堂的互动，

活跃课堂氛围。

教师发展中心主任陈越对本次活动进行

了参与指导，对马老师的课堂进行了有效的

点评，指出了可取之处。随后，马老师参照

“八说”标准进行了说课，其他老师认真听取

马老师本节课的设计思路。

在后续阶段，各理化学科备课小组针对

本周及下周的教学任务进行了深入的探讨，

并针对即将到来的国庆假期及作业检测制定

了详尽的教学计划。

本次教研活动为教师们提供了自我展示

和学术交流的平台，有效促进了教师的专业

发展。在风正潮平的环境下，我们应当扬帆

起航；面对繁重的任务和长远的目标，更需

奋勇前行。坚信教师们将在未来的教研活动

中持续自我提升，团结协作，致力于教学研

究，我们始终在教育的道路上不断前行！

供稿人：刘晓佩

目录

CONTENTS

1 语文“半天无课日” 03

2 数学“半天无课日” 07

3 政史“半天无课日” 10

4 地生“半天无课日” 13

5 物化“半天无课日” 16