厦门校品文化

电话：18060902555

地址：厦门市同安区西柯街道智谷东一路99-2号1205室

厦门校品文化

．厦门校品文化 厦门校品文化．

【公司简介】

厦门校品是一家专业提供中小学数字化实验室、学科功

能教室、人工智能创新实验室、校园创客空间等规划建设及

配套的课程、竞赛服务--体化整体解决方案的企业，是福建

省青少年科技教育协会理事单位、福建省创造学会，人工智

能教育专业委员会秘书长单位、全国青少年创客教育联盟理

事单位、中国机器人教育联盟理事会员。

厦门校品文化教育团队奉行“格物致知、知行合—”的

教育理念，倡导科技创新教育的普及化把最前沿的科技带进

中小学课堂，用于中小学生创新思维、跨学科解决问题能力

和团队协作能力的培养。公司拥有中小学创新教育平台、创

新课程制作平台、创客移动学习平台等多项软件著作权,开

发了一系列中小学科技创新教育课程。

【文化资质】

► 企业文化 ...ii -----------------------------------------------------------------

创业宗旨：以诚待人以信立业以知达远

成功准则：创新成就梦想 细节决定成败

服务理念：主动 高效 合作 共赢

团队精神：同心 聚智 分担 共享

► 公司资质 ...ii -----------------------------------------------------------------

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中国机器人教育联盟

理事会员

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授权测评点

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厦门校品文化自2013年成立以来，不仅在省内外承接了超过300所中小学的创新实验室建设项目，

更多次承担了福建省电教馆组织的全省中小学信息化骨干教师创客教育专项培训、福建省教育装备站

组织的全省理化生教师数字化实验专项培训、福建省青少年科技活动中心组织的全省青少年科技辅导

员培训。参与组织了福建省青少年智能机器人大赛、福建省青少年环保科技创意大赛及宋庆龄少年儿

童发明奖福建省评选活动。积极推动了数字化实验教学及机器人、人工智能、创客教育等科技创新教

育在福建省中小学的普及与发展。

．厦门校品文化

【实验考评教学系统】

“新中考 ＂

埋／化／牛

实验考i\\l'＆教学整体解决方朵

为省市级实验操作考试提供阳光、 公平、 高效的组织环境，为相关部门提供行之

有效的 “互联网＋ ” 组考与教学应用模式，为理化生实验操作考试与教学工作提供进

—步的完善与推进。

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SOLUTION

厦门校品为您定制

实验操作考评整体解决方案

► 我们的产吊优势 4

FAIRNESS

公平公正

系统通过考试操作全程高清录制，考试过程全程视

频监考、 实时远程巡考，学生考题现场随机抽签，

统一网上阅卷，考后质疑追溯等措施，解决了理化

生实验操作考试的公平公正问题。

INTEGRATION

考训—体

可以满足学校日常训练、 模拟考试、 正式考试等多

种需求 ， 提升训练和考试效率。 日常教学还可以实

现．1课前教师在线备课2课中实验操作过程全方

位记录3课后学生实验互评／教师仲裁4大数据实

时管理实验教学效果 ， 形成教师实验教学数据库、

学生实验操作数据库 ， 为学生综合素养评价提供科

学依据。

科技知汇 云创未来 ．

SECURITY

安全可靠

系统在数据传输、 数据存储方面提供了多重保障及保护 ，

保证考试数据的完全完整、 随时追溯。 同时系统历经5年

多省市正式理化生实验操作考试实战 ， 保证考试过程0失

误，考后阅卷无丢失，能够确保考试顺利完成。

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网上阅卷

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高效便捷

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考场花名册

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系统市、 区、 学校、 考点四级管理架构，分工明确 ， 权限

集中 ， 组考流程全程信息化 ， 大大减轻了组考部门工作压

力，同时 ， 利用视频监考、 无纸化考试、 网上统—阅卷等

手段 ， 最大程度提升考试效率，实现了理化生实验操作考

试的高效便捷。

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实验结果当堂反馈

．厦门校品文化

► 实骄操作考评方案 4 ．一一一一·一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一·

实验操作考评系统架构

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物理考场 化学考场 生物考场

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实验操作考评方案流程图

创建考试 抽签管理 补考安排

考生信息导入 视频监考 网上阅卷

监考、 评分教师设置 ”► 考试事件处理 吵 成绩统计

考题设置 身份验证 考情分析

考试场次设置 无纸化答题 成绩查询

派发考试 申请交卷 数据封存

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2020年一一市学业水平考试物理化学生物实验操作信息化考核（市级考试）

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快速创建考试， 智能考卷分配， —键安排考生座位， 现场抽签， 随机分配。

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多种身份认证， 电子答卷， 可外接电子目镜采集图像， 全方位捕捉考生实验操作过程。

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1-8倍速播放， 智能视频切片， Al辅助阅卷， 多级阅卷， 引入仲裁， 保证公平。

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知汇云实蒂填作考评大数祖平台

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考试数据监测， 考中考情监控， 阅卷数据监测， 考后大数据存档、 分析。

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► 实骄操作教学系统 4 .＿＿＿＿，一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一· ＿

实验操作教学方案流程图

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课前云备课

学生预习

演示实验同步投影

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2019-2020字年第一字阴 第15周 吻哩牧学

学生实验过程记录

智能分组互评

教师当堂点评

课程选择

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教师云备课

·随时随地轻松备课

·流程化操作提高备淉效率

·丰富的实验资源， 教师备课零负担

演示实验同步投影

大班化兼顾每个学生， 实验操作教学的好帮手！

学生成绩包

智慧学情分析

后排学生无法看清操作过程 同步投影， 演示实验清晰可见

（学生端也可同步观看）

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智能分组互评教师当堂点评

·学生智能分组互评， 二次学习， 巩固实验

操作所学

教师当堂点评， 查漏补缺， 促进学生能力

提升

第1!．

学生实验过程全记录

·全方位无死角记录

实验过程可追溯

·无纸化电子实验报告

·支持外接电子目镜采集生物实验图像

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实俭可汗．测赘物休运动的斗均速度

智慧学情分析

可视化教学管理大数据平台， 推动教学评价机制改革，

助力教学研水平全面提升

XX市实验教学系统数据平台

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► 经典案例分享 4 .＿_＿＿＿_＿＿，一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一·

经典案例—

全国首个中学实验操作考评3.0

现考后评模式落地深圳

2019-2021年间， 知汇云服务深圳全市共50所学校， 64间考点教室。 实现从组

考、 监考、 考后阅卷、 大数据全流程信息化管理， 保障了实验操作考试阳光透明、 公

开公正、 高效便捷。 成为深圳乃至全国实验信息化考试的经典样本。

·考试政策解读和考务会议

．考后阅卷

·考试有序进行

热烈欢迎参加2020年

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执行说明

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经典案例二

全国首个中学实验操作考评2.0

现考现评模式落地太原

2015年1月， 太原市初中毕业升学理化实验操作考试项目落地， 同年完成全国首

例

“互联网＋ “ 模式实验操作中考。 并在后续5年间， 每年为120个考点5万考生提供

服务。

·线下教师培训

．考试录像存档， 可追溯

2015连续5年为太原市20

万＋考生提供毕业升学理化

实验操作考试服务

2019知汇云牵头发起

《实验操作考评系统技

术规范》团标制定工作

►

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201 S" 互联网＋实验考评“

案例进入中国教育装备行业

蓝皮书

2019--2020深圳市理化生

实验操作信息化中考项目

◄

·实时视频监考

．课题研究

2016郑州市中招实验操

作考试试点项目

2018湖北省武汉市实验

中考省市级试点项目

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2016德阳市中招实验操

作市级考点项目

◄

2017上海市中学生实

验数据采集及智能分析

系统

2019-2021年间，厦门校品文化服务深圳全市共50所学校，64间考点教室。实现从组

考、监考、考后阅卷、大数据全流程信息化管理、保障了实验操作考试阳光透明。公开

公正、高校便捷。成为深圳乃至全国实验信息化考试的经典样本。

．厦门校品文化 厦门校品文化．

【数字化实验室】

► 数字化实骄室介绍 4

► 数字化实驰室产品特色 4

♦ 数字化实验室运用实时测量、 数据采集、 数据分析和智能控制等先进技术，实现了理科实验教学

与信息技术的全面整合，适合于理科新教材，能够完成新教材要求的数字化理化生等各学科实验。

♦ 数字化实验室利用先进的传感技术结合计算机强大的分析处理功能解决传统实验做不了、 做不好

等弊端，是计算机信息技术应用到理科实验中去的一种现代化实验平台。

► 数字化实验室构成 4

它分为三个部分：1传感器：它主要负责实验数据的采集，形成模拟电信号并转换成数字信号与计

算机进行通信； 2．软件：它主要负责数据信号的显示、 处理与分析； 3．配套教具：完成实验操作的专

用教具。

软件

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传感器 配套教具

► 数字化实验室特点 ...ii ---------------------------------------------------- -

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数字化实验室特点： 1提高了实验过程的效率和数据采集的准确性2填补了传统实验对支动态、

微小信号、 暂态信号测量的空白3实现了对大量数据的处理与分析

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数字化静电仪

传感器自带显示屏， 可实肘查看测量数据；

传感器内置无线模块， 可通过无线与电脑通讯；

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数字化教具可直接显示实验数据， 即

利用了传感器的精确测量， 又锻炼了

学生绘图推导实验规律的能力；

数字化教具可通过无线或有线直接连

接电脑处理实验数据， 不需要繁琐的

操作；

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与教材配套软件和个性定制软件， 个性定制

软件可保存实验并回放；

数字化实验室系统软件支持WinXP、

Win7、 安卓2.3及以上。 二

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．厦门校品文化 厦门校品文化．

► 数字化教学仪器 ...ii .-------------------------------------------------------.

实验教具的又—次改革，从模拟类教具到数字化探究实验的配套教具，从数字

化实验配套教具到独立的数字化教具，我们致力千让实验变得更便捷，更直观。

简化安装调试：

数字化教具拿出来就能用， 不用外接任

伺传感器、 采集器；

独立数据显示：

数字化教具内置传感器， 利用传感器的

测量精度来获得实验数据， 并显示在您

面前；

学生便于理解：

从传统教具转变过来的学生， 面对有实

时数据显示的教具， 更易千理解真实数

据与实验的关系， 便千学生度过从传统

实验过渡到数字化实验的迷茫期；

强化结杲分析：

数字化教具显示的数据方便学生进行实

验数据的分析， 而不是简单的由计算机

代劳， 强化学生的动手分析的能力。

多功能智能电源

角度尺

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法拉第电磁感应实验仪

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液体的凝固实验器

► 数字校园环境监测系统 ...ii .-------------------------------------------------.

数字校园环境监测系统是实时监测温度、 湿度、 风速、 风向 、 雨量、 气压、 紫外

辐射、 蒸发、 噪声、 湿度等多种气象参数，气象观测要素的配置方式可以根据项目的

实际清况进行灵和配置，同时为了满足学生的动手实践需要，还为学生配备有水流速

传感器、 PH传感器、 土壤湿度传感器、 二氧化碳传感器等环境监测传感器。

A风速传感器

B风向传感器

C太阳总辐射传感器

D紫外线传感器

E温湿度传感器

F太阳能电池板

G雨量筒

H 光照度

1大气压力

二氧化碳

粉尘(pm2.5及以上）

噪音传感器

蓄电池（百叶箱内）

J百叶箱

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计算机辅助分析

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► 数字化典型实骄 4

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分析环形物块重力随斜面角度改变而产生的力的分解情况

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放在斜面上的物体收到的重力要分解成对千斜面的压力和

—个向下的分力。 物体的重力使物体要沿斜面下滑 ， 同时

对斜面产生挤压 ， 所以把重力沿这两个方向分解 ， 实验仪

将两个力分解的夹角固定为90°

， 可以通过改变斜面的角

度来探究分力之间的关系

生物典型实验

通过实验了解植物光合作用中氧气和二氧化碳浓度的变化

匡

植物的光合作用是指植物体通过叶绿体

匡II， 利用光能 ， 把二

氧化碳和水转化成储存若能量的有机物 ， 并且释放出氧气

的过程。

化学典型实验

绘制PH变化曲线，理解酸碱中和滴定反应中PH变化规律

匾

＿

酸碱中和反应达到滴定等当点（滴定终点）时 ， PH值为7。

通过测定加入不同量滴定液后的PH值 ， 并借助计算机以图

像形式显示出来 ， 可以准确的绘制酸缄中和PH-V曲线 ， 并

确定滴定终点。 根据输入终点体积可以自动算出待测溶液

物质的晕浓度

小学科学典型实骄

通过实验理解功与能的转化

匿

＿

两物体摩擦时 ， 克服摩擦力所做的功转化为物体内能 ， 内

能增加 ， 温度升高。 通过温度传感器、 摩擦做功实验仪测

量两物体摩擦温度的实时变化。

厦门校品文化．

► 数字化实验室实景图 4

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数字化物理实验室 数字化化学实验室

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数字化生物实验室 数字化小学科学实验室

► 数字化实验室师资培训 4.-－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一一一一一一一一一一．

为提高教师对数字化实验系统使用的基本技能，推动数字化探究实验在理科

教学中的应用，知汇云科技开展了—系列的数字化实验室培训活动。

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丁吐受老师在第五届全国中学物理名师

教学大赛中荣获1,·5中组灶等奖。

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．厦门校品文化

【理化生吊装实验室】

► 吊装实骄室介绍 ...ii .----------------------------------------------------- -

从理化生学科教学本质出发， 准确把握政策意图， 以考核促教学， 坚持以应用为导向， 基千现代

化的实验室建设标准， 借助专业的信息化设备， 引入吊装集成式舱体设计， 整合学科知识库建设、 云

计算及相关大数据技术， 既满足实验操作技能的考核要求， 又为学校日常实验教学提供常规应用支撑。

与信息技术的全面整合， 适合于理科新教材， 能够完成新教材要求的数字化理化生等各学科实验。

► 物理吊装实驰室 ...ii .----------------------------------------------------- -

物理准备室 物理仪器室

厦门校品文化．

► 化学／生物吊装实验室 ...11111 --------------------------－一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一·

．厦门校品文化

【人工智能创客实验室】

► 创客教育的含义...ii.------------------------------------------------------.

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字

化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、 团队协作能力和创新能

力的—种素质教育。

♦是一种基于综合实践活动、劳技、科技活动、通用技术等原有课程的教学和学习的创新形式；

♦是一种基千开源硬件、软件编程、3D打印、激光切割等新技术新媒体下的新的实践学习活动；

♦是一种对现有以知识传授为主课程体系的补充和丰富的课程；

♦是—种基于STEAM的跨学科、跨专业综合能力学习的载体；

♦是一种基千互联网、大数据、物联网技术提高学生创新意识和动手实践能力的课程和学习。

► 校园创客实骄室设计案例4.－-－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一一一·

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► 校园创客教育课程体系 4

进阶编程

逻辑学习

创意项目

平台搭建

3D打印建梩

创意搭建

电子积木

传感器认识

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编程语言

逻辑算法

项目合作

自主制造

比赛交流

3D打印创作

图形化编程

传感器原理

创意制作

3D打印体验

► 校园创客教育产品体系 ...ii. ---------------------------------------------

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．准［）遭负墨诅

·开源硬件初级套件 ·开源硬件传感器套 件

·开源硬件中级套件 ·开源硬件物 联 网套 件

!l ·开源硬件高级套件 ·开源硬件创客开发平台

·开源硬件竞赛套件 ·开源硬件人工智能套件

·教育机器人入门套件 ·教育机器人高级套件

·教育机器人初级套件 ·教育机器人展示套件

·教育机器人中级套件 ·教育机器人竞赛套件

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IK 沼伪闺层，

■ 3D打印与淉程 ·激光雕刻与课程 ·迷你机床与课程

．厦门校品文化

► 校园创客教育赛事平台 ...ii . ----------------------------------------------

创客教育赛事，发挥了政府的积极引导作用，使得创客主体得到更大的发展，

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吸引更多的人参与到创客教育，共同发展。 厦门校品文化在福建省协办了首届福建

青少年环保科技创意赛","第十五届宋庆龄少年儿童发明奖评奖活动","2019年首届福

建省青少年智能机器人竞赛","等一系列创客教育专项赛，以赛促学。

► 校园创客教育师资培训 ...ii . ----------------------------------------------

为更好的推广普及中小学创客教育，搭建广泛高效的交流平台，学习运用创客

教育先进的成果和经验，培养和壮大福建省创客教育教师队伍，厦门校品文化为各

项目学校创客教育老师提供技术、 装备及课程支持服务，协助开发校本课程。

► 校园创客实验室实景图

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创客教育赛事，发挥了政府的积极引导作用，使得创客主体得到更大的发展，吸引

更多的人参与到创客教育，共同发展。厦门校品文化在福建省协办了首届福建青少年

环保科技创意赛", "第十五届宋庆龄少年儿童发明奖评奖活动","2019年首届福建省青

少年智能机器人竞赛"等一系列创客教育专项赛，以赛促学。

．厦门校品文化 厦门校品文化．

【教育机器人实验室】

► 机器人与人工智能 ...ii .----------------------------------------------------

♦在国务院下发的《新—代人工智能发展规划》中明确指出：逐步开展全民智能

教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、 推广编程教育、 建设人工智能学

科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。 在这样的政策背景下，机器人

编程教育的普及、 机器人实验室的建设等需求被摆到了十分重要且迫切的位置。

♦人工智能是计算机科学的—个分支，是利用计算机科学技术研究、 开发，用于

模拟、 延伸和扩展人的智能的理论、 方法、 技术及应用系统的新的技术科学。

♦机器人是人工智能的—个具体应用，人工智能赋予机器人学习、 思考的能力。

“人工智能” 的机器人可以根据临时的随机状况进行判断并作出合理反馈。

► 机器人实验室设计案例 4 ·一一 • -－ － － - － － － － － - － － -－ － － － － － － － － － － － － － －

► 教育机器人课程体系 4 .－-－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－-－－－－－－－－－－一一一一一一一一一一·

人工智能机器人竞赛

人工智能机器人

人工智能编程入门 r­ 戏学 制习 作 编交硬 程互件 启式拓 蒙游展 Lj

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人工智能体验

［三：：的AI应用］

·教育机器人入门套件

► 教育机器人赛事体系

·教育机器人初级套件

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·教育机器人中级套件

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·教育机器人高级套件

教育机器人比赛是—个引导青少年全方位成长的赛事平台，通过校级选拔赛、 市

级选拔赛、 省级选拔赛、 国际总决赛推动机器人教育的普及，引导青少年跨学科学习，

激发青少年对千创造的热爱，让大众更加深刻认识STEAM教育的价值。

．厦门校品文化

【3D打印创新实验室】

► 3D打印技术与教育 ...ii .--------. -------------------------------------------

♦3D打印作为 ＂具有革命意义的新技术” ，已广泛应用于各个领域。 在教育方面，

3D打印已成为国内外培养学生创新能力的重要工具，并在校园开始普及。

♦3D打印创新实验室致力于创造—个互动体验式的学习课堂，通过3D建模的学习

来创新设计作并通过3D打印机呈现作品，激发孩子们的创造力，培养孩子们的动手

能力和创客精神。

♦3D打印学习中，学生依照自己的想法设计、 构建三维模型，从而提高学生的想

象力和创造力；在课堂中，学生可以通过团队协作的方式展开学习，形成团队协作

的概念，同时提高沟通能力。

► 3D打印创新教育解决方案 ...ii .---------------------------------------------

3D打印创新教育解决方案包含系列化3D设计软件、 高质量的3D创客＆STEAM

课程、 以及青少年3D打印创客教学管理平台，面向学校提供软件、 课程、 平台、 设

备、 师资培训和赛事服务等—套完整的解决方案。

厦门校品文化．

► 3D打印创新教育课程 ...ii .--------------------------------------------------.

公司结合 “

STEAM教育和创客教育” 理念，推出以 “

3D设计＋3D打印＋创造力

培养＋学科知识” 为特色的创新教育课程体系，课程可覆盖整个K12阶段的教学需要，

包含讲义、 教案与教材等课程资源，全方位支持老师开展3D打印创新教育。

♦3D设计课程小学版 ♦3D设计课程中学版

♦3D设计课程高中版 ♦ 3D程序设计课程

小学初阶课程（部分）

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小学

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小学

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走进3D打印(-)

走进3D打印（二）

个性化戒指

浮贿小吊坠

穿起二次元

小小U盘大创惹

段话的职骗

书本好伴侣

神奇的泡泡

1

1

1 参数化建模

1 透光浮雕

2

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2

2

3

错视

书签历史

表面张力

3D打印

3D打印

3D打印

3D打印

3D打印

3D打印

3D打印

3D打印

3D打印 造型结构

性化亡笥

化霄

给

化上钥

设

创亨设计

亘径与周长

手段协调

几何图形楛视

科学

科学

数学

科学

艺术

生活创君

数学

语文

科学

3D打印叁础知识

妇级3D!J印机及其应用创窒模型

参数的含义

适光浮雌知识及原理

认识胶色

适型设计、 创专设计

观察物体图形与变娱观察物体

书签发展、 造型设计

表面张力现象、观察

► 30打印创新教育赛事平台 ...ii .--- ------------------------------------------.

全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC大赛） 中国3D打印创意设计大赛（青少年组）

．厦门校品文化

【VR情景教室】

►功能描述 ...ii -------------------------------------------------------------

随着虚拟现实技术(VR技术）的日益成熟，它与教育的联系也越来越紧密。VR技术可以广泛用于

学习情景的创设，增加学习内容的形象性和趣味性，进而实现模拟训练，打造趣味生动的沉浸式课堂。

VR课堂是以VR沉浸交互技术为核心的数字教育解决方案，课堂紧密捆绑K12教学大纲，包括沉浸

语文、 沉浸英语、 全景地理、 沉浸生物、 全景物理现象、 沉浸模拟化学实验等VR教学场景，讲名师授

课、 学科知识要点与全景教学、 模拟交互相结合，为一线师生打造国内最高水准的VR课堂教学体验。

「 教学牛莫式／自由牛莫式 双模式切换 ｀

教学模式：

教师端（笔记本电脑）点选课程—键推送给学生端

(VR头盔）观看，可实现暂停、 快进快退、 重复

观看，并可监控学生端(VR头盔）实时画面、 连

接状态等。

自由模式：

学生端(VR头盔）可独立控制设备进行操作

► 课程资涂 ...ii .一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一·

「 vR教学淉程 k12 l

中国历史

原始农耕生活 |

育铜器与甲骨文 l

生物学

练习使用显微镜

光合作用吸收二氧化碳释放氧气

探秘血管

地理

地球与地球仪

大洲和大洋

「 vR精品课程l 寸

大语文·古诗词

惠崇春江晚景

同儿辈赋未开海棠

晚春

春日

江雪

望庐山瀑布

创造力

圆的世界

如何让大坝不被水冲毁

r VR拓展课程l l

野生动物 」

1布莱斯峡谷 1猩猩学院

2阿尔卑斯星空 2大锤头鲨

3委内瑞拉天使瀑布 3海豚共舞

4格陵兰岛冰山 4棕熊游泳

5蝴蝶谷 5恐龙进化

6加拿大自然美景 6马达加斯加狐猴

7加拉帕戈斯群岛 7荷兰野猪

8维多利亚瀑布 8雪豹

9塔曼尼加拉国家公园 9非洲之夜间动物

10瓦纳卡湖日出 10大白鲨

11冰雪探险

知识拓展 」

1海拔与温度

2了解太空站

3奇妙的月亮

4北极种子库

5宇宙卫星站

6人体细胞

7深度睡眠

8当你快乐时人体

的变化

l 历史重现 J

1维京人的战斗

2戈壁滩的化石狩猎

3西北太平洋看门人

4破译二战纳粹机器

L 古迹遗址 --�

1伯利兹玛雅遗迹

2意大利古城

L科幻想象

1驾驶太空飞船

2丛林图书

3外星球景象

［ 艺术人文

1梵高《星月夜》

2芭翟舞

厦门校品文化．

【心理咨询室】

► 儿＼理咨询室产品 � -------------------------------------------------------

中小学心理咨询室是学校面向学生、 教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、 指导和服务的

专用场所，是学校心理健康教育的重要渠道，也是衡量中小学素质教育和办学条件的一项重要指标。通过心

理咨询室开展的各种心理健康教育互动，达到解决学生心理问题，促进学生身心健康全面发展的目的。我司

在心理学领域内的全线产品，含基础型和高端型，九大系列产品：心理测评系列、 心理沙盘游戏系列、 音乐

放松系列、 催眠设备系列、 VR心理放松系列、 情绪宣泄系列、 智能清绪疏导系列、 团体心理辅导系列。

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► 曲理咨询室布局图� -------------------------------------------------------

［办公接待室） I 团体心理测评室 I I VR情绪体验放松评室

．厦门校品文化

【校园电视台】

随着现代教育事业的不断发展， 适应素质教育的要求， 开放性、 交互式的多媒体视频教学逐步被应用

到教学实践中。 数字化校园电视台的建立可以促进学生自主探索、 创新学习的能力， 并且可以提高

学生的语言表达能力、 仪容仪态表现力， 开阔学生的视野， 在教师、 学生之间建立起一个互动式的视

像网络教学平台。

校园电视台可以让学校创办出自己的特色， 是学校教育教学的重要辅助设施， 是学校德育宣传的重要

阵地主要用千校园新闻的录制、 播发， 学校重大活动的记录、 传播， 师生风采的视音频展播， 对学校

重大事件进行记录宣传， 请学校各个科目的佼佼者进行学习上的交流以供师生观摩共同学习等等。

► 校园宅见台为系统架构� -------------------------------------------------------

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► 丰宫的场景库 4

厦门校品文化．

【学科教室】

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