分层练透教材 多重拓展培优

语文·RJ河南专用·七年级上册

第一单元

第1课　春

过基础

教材核心知识精练

过基础·教材核心知识精练

1. [2022周口期末]阅读下面语段,回答问题。

冬末春初,万物酝酿着生机。冰雪消　①　,眨眼间,湖水涨满,鸟儿从窠巢中飞出,卖弄着清脆的喉咙,相互应和,

唱出一支支　②　亮的迎春曲。 “一年之计在于春”,老老小小都出来舒活筋骨。“春雨贵如油”,在黄晕的灯光下,

农人依然披蓑　③　笠,在田间劳作。

(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是 (　　)

A.zhǎng hé yūn

B.zhàng hè yùn

C.zhàng hé yūn

D.zhǎng hè yùn

答案

1.(1)D　涨满(zhǎng),应和(hè),黄晕(yùn)。

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(2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是 (　　)

A.①熔　②瞭　③戴

B.①融　②瞭　③带

C.①熔　②嘹　③带

D.①融　②嘹　③戴

答案

(2)D　作答本题,需要结合词义和语境。“熔”指熔化,多指固体加热到一定温度变为液体;“融”指融化,多指(冰、

雪等)变成水。第①空形容冰雪变成水,故选“融”。“嘹亮”指(声音)清晰响亮;“瞭”指瞭望。第②空形容鸟儿的

声音清晰响亮,故选“嘹”。“带”指随身拿着,携带;“戴”指把东西放在头、面、颈、胸、臂等处。第③空形容

农人把斗笠放在头上,故选“戴”。

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2. [2022郑州四十七中期末]在下面一段文字横线上依次填入词语,全部恰当的一项是(　　)

　　阅读与不阅读,区别出两种　　　　的生活方式或人生方式。这中间是一道　　　　、一道鸿沟,两边是完全不

一样的气象。一面　　　　,繁花似锦;一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和　　　　。

A.大相径庭　　 屏障　　花枝招展　　 寂寥

B.大相径庭 篱笆 草长莺飞 喧嚣

C.截然不同 屏障 草长莺飞 寂寥

D.截然不同 篱笆 花枝招展 喧嚣

答案

2.C “大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大,“截然不同”形容两种事物没有一点共同之处。根据后面的“一

面……;一面……”可知阅读与不阅读会形成两种没有一点共同之处的生活方式或人生方式。故第一空应填“截然不

同”。第二空,根据后面的“鸿沟”可知,该空所填词语也应是一种形象化的说法。故“屏障”比“篱笆”更恰当。

“草长莺飞”形容江南春天的美丽景色,“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。根据第三空后的“繁花似锦”可

知该空应填“草长莺飞”。根据语境,第四空所填词语应与“荒凉”意境相近,故填“寂寥”。故选C。

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3. 原创题下列表述,不正确的一项是(　　)

A.《春》的作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者,代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。

B.在二十四节气中,属于春天的节气有四个,它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。

C.春,是四季的第一季,有三个月,即农历正月(孟春)、二月(仲春)和三月(季春)。

D.“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风,它们常被用来代指春天。

答案

3.B　在二十四节气中,属于春天的节气有六个,它们分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。

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4. 下面的情境中,语言表达最准确得体的一项是 (　　) 　　 【情境】因新冠肺炎疫情防控需要,同学们必须在家上网课。这天,到了做眼保健操时间,班长陈思妍在检查

同学们做眼保健操的情况时,发现有的同学没有打开摄像头。班长陈思妍想要求没打开摄像头的同学打开摄像头,

她说:“　　　　”

A.做眼保健操了,有的同学摄像头怎么没打开?不好好做眼保健操,眼睛坏了,你哭都来不及。

B.摄像头没打开的人在吗?别以为我发现不了。务必马上打开摄像头!

C.上网课眼睛更容易受到伤害,而做眼保健操对保护眼睛很重要。请没打开摄像头的同学打开摄像头,以便大家认

真、规范地做眼保健操。

D.同学们,上网课对我们眼睛损害较大,认真做眼保健操有利于保护我们的眼睛。请同学们做眼保健操时,一定要闭

上眼睛,动作要规范,注意跟好节奏。

答案

4.C A项,“眼睛坏了,你哭都来不及”不够文明。B项,“务必马上打开摄像头”语气生硬。D项,和打开摄像头无关。

故选C。

过能力

能力强化提升训练

过能力·能力强化提升训练

一、整体把握。(4分)

1. 阅读下面的思维导图,补充空缺处的内容。(4分)

答案

1.颂(赞)　急切、欣喜　温和　细密(每空1分)

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二、课内精读。(15分) 　　本课主要语文要素:了解作者及作品,品味文章优美的语句,学习运用比喻、拟人等修辞手法(针对性练习见过基

础T5、过能力T5、过阅读T2,讲解见讲解册从课本到中考P2)。

2. [2022福建龙岩期中]课文具体描绘了五幅春景图。请仿照示例,在其余横线上分别填写一个恰当的动词,来概括每

幅图景的内容,表现春天生机勃勃的特点。(4分)

　　草报春→花　　　　春→风　　　　春→雨　　　　春→人　　　　春

答案

2.争　唱　润　迎(每空1分)

过能力·能力强化提升训练

3.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”之间的顺序能否调换?为什么?(3分)

4. 课文在描写“春风图”时主要调动了哪几种感官?写出了春风和春天的什么特点?(4分)

答案

3.【答案示例】　不能,这样的顺序与上文的“桃树、杏树、梨树”以及下文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。

(3分)

【解题思路】　句子语序的一般规律是与上下文照应或句中词语本身有着逻辑顺序。本题中的句子与上文的“桃

树、杏树、梨树……都开满了花赶趟儿”和下文的“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,形成了照应关系,所以

不能调换顺序。

4.【答案示例】　触觉、嗅觉、听觉。(2分)写出了春风的温柔、芳香和春天的勃勃生机。(2分)

【解题思路】　常见的感官描写角度有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。解答本题要先定位“春风图”对应的文

章内容,然后概括其调动的感官,最后结合语句内容分析春风和春天的特点即可。

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5. 从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分)

(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(2分)

(2)看,像牛毛,像花针,像细丝。(2分)

答案

5.【答案示例】　(1)运用拟人的修辞手法,(1分)生动形象地写出了花儿竞相开放的情景。(1分)

(2)运用了比喻、排比的修辞手法,(1分)生动形象地写出了春雨的细而密。(1分)

【解题思路】　解答时先指出运用的修辞手法,然后从描写的内容及其特点等方面分析表达效果。(1)题,由“你不

让我,我不让你”可得出运用了拟人的修辞手法,写出了花儿竞相开放的情景。(2)题,由“像牛毛”“像花针”“像

细丝”可得出运用了比喻和排比的修辞手法;由“牛毛”“花针”“细丝”的共同特点“细而密”可知,写出了春雨

的细而密。

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三、素养提升。(7分)

6. 学完朱自清的《春》后,班级开展综合性学习活动,请你参与并完成任务。(7分)

(1)【经典朗读】[2022北京昌平期末改编]下面是同学们制作的朱自清散文《春》第五段的朗读脚本,你认为设计不

恰当的一项是(4分) (　　) 　　“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花

的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛

转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

A.开头一句中,“母亲的手”和“抚摸”两处重音要处理得语重而情深,令人觉得温暖而舒坦。

B.“泥土的气息”和“青草味儿”读重音,给人以嗅觉上的快感。

C.“卖弄”一词重读,要读出对鸟儿炫耀歌喉的反感。

D.“清脆”“宛转”“嘹亮”等词语重读,使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲。

答案

6.(1)C “卖弄”是贬词褒用,不是对鸟儿炫耀歌喉的反感,而是喜欢。

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(2) 【经典借鉴】[2022河南洛阳期末]朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。

在这篇简短的散文中,丰富繁多的修辞手法作为《春》的“颜料”,淋漓尽致地描绘出一幅五彩缤纷的早春图。请你

用下面的词语,写一段描绘春天美景的话。要求语言生动、形象,至少使用一种修辞手法。(不少于60字)(3分)

　　春天　天空　田野　煦日

答案

(2)【答案示例】　示例1:走进春天,你会听到春天的呼吸是那样自由与畅快。辽阔的天空,有了清澈透明的鸽哨;寂

静的山林,有了啾啾婉转的鸟鸣;碧绿的田野,有了更加灵动的色调。煦日默默地照耀,给万物披上了一层金色的薄纱。

(3分)

示例2:走进春天,天空是湛蓝而辽远的,轻捷的叫天子从草木之间飞速掠过,直冲云霄,让人顿觉心境开阔;田野上的作

物绿油油的,尽情生长着,放眼望去,满眼都是生机勃勃的色调;煦日朗照,恩泽万物。春天的山、春天的树、春天的河

流与草地都在阳光下安然舒展,如同披上了一层温暖的纱衣。(3分)

【解题思路】　本题考查学生语言表达的能力。根据题干要求,发挥想象和联想,写一段描绘春天美景的文字即可。

注意至少使用一种修辞手法,不少于60字。

过阅读

课外名篇迁移阅读

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[2022四川遂宁期末改编]阅读下面的文字,回答问题。(16分)

迎春花开

陈爱民

　　①远山在冬天时是苍翠的,有些深沉,春天来到后不久,就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间,那将变成

满山的斑斓,叫人好生向往。

②迎春花从严寒中而来,有骨气,又使巧力,早早把一片金黄“哗”一下呈现在人们眼前,好闻的淡淡的香气,立马

在墙隅、溪头、坡地弥漫开来。春节刚过,山茶花就对着冰雪从容地开放,它的花骨朵有些大,花瓣重叠着。桃花的

登场也不晚,一树一树地连成片,即使路边只有一两棵桃树开着花儿,也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些,

那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的,它们齐心协力,把整座山染成了一片红色。还有紫云英绽放着连绵的汹涌,

油菜花澎湃着金黄的浪涛,它们当仁不让,是田野里的主角。花儿们仿佛攒足了劲,互不相让,争先吐艳,一步步提升春

天的颜值。

③雨水节气刚落地,草木纷纷萌动。柳树迫不及待地绽放出新芽。开始是小米粒模样,然后握成小小拳头,再接

着舒展为一瓣瓣嫩黄,一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢,“草色遥看近却无”只是昨日的印象,今天再去瞧瞧,

已经是“浅草才能没马蹄”了。

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④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀,一副黑黑的外表,却什么地方都去串一串门,很是打眼。它们

蹲在那里时有些憨呆,但是飞起来时,那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊们,从清早到傍晚一直叽叽喳喳。

麻雀们叫声细亮,一群群地飞起、落下,像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着,燕子刚一回来,就喜滋滋地四处造访

起来,它们轻盈地飞翔着,成为一道迷人的景致。

⑤在南方,雨水总是贯穿春天的全过程。一开始,春雨绵绵,落到水面上,只留下浅浅的“针眼”;后来,春雨有些急

起来,四处的水面被碎碎地敲着,现出许多小小的漩涡来;再后来,雨帘就织得有些粗了,水面上的水花一朵朵盛开,雨落

到池塘里,咚咚咚地响。夜里,池塘里蹦跳着泼剌泼剌的声响,雨继续下着,人们枕着一片雨声入睡。

⑥“一年之计在于春”“人勤春早,一早百早”,这些谚语很朴实,也很直接。春天给定下基调,春天忙得越热乎,

秋天就会收获得越欢实。确实,这个季节,在乡下,人们除了闹元宵、祭祖、婚丧大事外,其他的活动就全是农事了。

⑦只要天气好,山坡上、菜园里,总是有人在劳作。渴了累了的丈夫,拄着锄头,用毛巾擦擦脸,再灌下一大碗茶,然

后仔细检查刚刚整理出来的土地。妻子呢,也休息一会儿,扯一把草垫着坐下。还有小娃娃,在捉蝴蝶,或在玩土粒,一

脸淘气地笑。这样的场面在田野上常常可见,很是温暖动人。只要勤快点赶上时节,又照料得周全些,那些黄瓜、南

瓜、丝瓜、茄子、辣椒、豆角等,都会争气的。它们你追我赶,铆足劲生长,开了花以后,又比赛着谁的果实长得好。

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⑧田里的工夫更是要抢的。下雨了,家家户户就赶快给田蓄水,让水把田土泡发,这样,犁田就犁得深一些,田泥巴

就容易碎一些。犁田时,田野里到处是吆喝牛的声音;水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳;杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”

不歇气;小河哼着小调朝下游跑远;一只白鹤降落,梳着羽毛,款款走动……这一切,构成了生机勃勃的“春耕图”。再

接着,就是插田了。要不了几天,水田就涂上了嫩嫩的绿,清新喜人。插田时要唱歌,赛着唱,这边起,那边接,有独唱,也

有合唱。歌声在山谷间荡来荡去,回声不断,充满快乐和自豪。

(选自《人民日报》,有删改)

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1. 请用四字短语分别概括文章第②~⑤段描绘的春天图景。(4分)

1.【答案示例】　春花争艳　草木萌发　百鸟飞鸣　春雨绵长(每个1分)

【解题思路】　本题考查梳理、概括文段内容。从第②~⑤段中提取相关语句,进行概括即可。从第②段“花儿们

仿佛攒足了劲,互不相让,争先吐艳,一步步提升春天的颜值”,可概括为:春花争艳。从第③段“雨水节气刚落地,草木

纷纷萌动”,可概括为:草木萌发。从第④段“鸟儿们早早地忙活起来了”,可概括为:百鸟飞鸣。从第⑤段“在南方,

雨水总是贯穿春天的全过程”,可概括为:春雨绵长。

答案

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2. 请从修辞手法的角度赏析第②段画线句子。(4分)

2.【答案示例】　画线句子运用拟人的修辞手法,赋予花儿们以人的情态,生动形象地写出花儿们竞相开放的情景,(2分)

表达作者对百花争艳的春天的喜爱之情。(2分)

【解题思路】　本题考查从修辞手法的角度赏析句子。首先明确修辞手法,然后结合句意分析表现的事物的情态,最后

联系文章主旨分析表达的作者的情感。

答案

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3. 文章第⑥段画线句子引用谚语,这样写有何作用?请再写一句关于春天的谚语。(不能用文中出现过的谚语)(4分)

3.【答案示例】　第一问:引用朴实而精练的谚语,突出了春天在一年中的重要地位。(2分)

第二问:“不行春风,难得秋雨。”“春雨贵似油,多下农民愁。”(2分,写出一句,符合要求即可,其他符合要求亦可)

【解题思路】　本题考查引用谚语的作用及补充谚语。“一年之计在于春”“人勤春早,一早百早”这两句谚语朴

实而精练,根据其意思可概括其作用是突出了春天在一年中的重要地位。补充谚语时要注意必须是关于春天的,且文

中没有出现过的谚语。

答案

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4. 本文的标题有哪些含义?请结合全文简要分析。(4分)

4.【答案示例】　①迎春花开,带来万物复苏、绚烂美丽的春日景象。②农人用春耕劳作迎接生机盎然的春天。(每

点2分)

【解题思路】　本题考查理解文章标题的含义。由第②段“迎春花从严寒中而来,有骨气,又使巧力,早早把一片金

黄‘哗’一下呈现在人们眼前,好闻的淡淡的香气,立马在墙隅、溪头、坡地弥漫开来”“花儿们仿佛攒足了劲,互

不相让,争先吐艳,一步步提升春天的颜值”,第③段“雨水节气刚落地,草木纷纷萌动”,第④段“鸟儿们早早地忙活

起来了”,第⑤段“在南方,雨水总是贯穿春天的全过程”,可知“迎春花开”本义指迎春花开了,预示着春天来到了。

在文中也指春天来了,万物复苏,百花争艳,到处充满了勃勃生机的景象。从第⑥段“这个季节,在乡下,人们除了闹元

宵、祭祖、婚丧大事外,其他的活动就全是农事了”,第⑦段“只要天气好,山坡上、菜园里,总是有人在劳作”,第⑧

段“田里的工夫更是要抢的”,可知“迎春花开”还指:春天来了,也意味着一年的生产时节到来,农人在田间地头忙

活,用春耕劳作迎接生机盎然的春天。结合分析概括即可。

答案

第2课　济南的冬天

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1. 原创题阅读下面语段,回答问题。

美景　①　蓄着无穷的力量,给人以无尽的美的享受。正如济南这座老城,冬天温　②　,有山有水,全在蓝天下

很暖和安适地睡着,只等春风来把他们　③　醒。济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得

有了着落,有了依靠。

(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是 (　　)

A.hé zháo　　 B.huo zháo

C.huo zhuó D.hé zhuó

答案

1.(1)C　暖和(huo),着落(zhuó)。

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(2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是 (　　)

A.①贮　②晴　③唤

B.①伫　②情　③焕

C.①伫　②晴　③焕

D.①贮　②情　③唤

答案

(2)A　作答本题,需要结合词义和语境。“贮”指储存,积存;“伫”指伫立。第①空形容美景里面蕴含着无穷的力

量,故选“贮”。“温晴”指天气温暖、晴朗;“温情”指温柔的感情,温和的态度。第②空形容济南的冬天的天气

特点,故选“晴”。“唤”指发出大声,使对方觉醒、注意或随声而来;“焕”指光明,光亮。第③空形容把山水叫醒,

故选“唤”。

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2. 同学们学完《济南的冬天》后,想拟写两副对联来表现文中所写的美景。下列填入对联的空白处最恰当的一项

是 (　　)

A.①暖风暖阳恰似春　　 ②绿萍水中绿

B.①无风无寒暖似春 ②绿萍映水绿

C.①无风无寒暖似春 ②绿萍水中绿

D.①暖风暖阳恰似春 ②绿萍映水绿

答案

2.C　对联一,“有山有水美如画”,根据选项,“有”应对“无”,据此可排除A、D两项。对联二,“白雪山尖白”中

“山尖”是方位词,根据选项,应对方位词“水中”,故应为“绿萍水中绿”。据以上分析,可知应选C。

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3. 新考法下面文段中有语病的一项是 (　　)

　　①为庆祝中国共青团成立100周年,学校开展了主题为“百年正青春,奋斗正当时”的学习活动。②同学们参观

了爱国主义教育基地,重温了中国共青团的奋斗历史。③通过这次活动,使同学们受到了启发,获得了力量。④全体

同学决心传承红色精神,为实现中国梦而努力学习。

A.第①句　　　　B.第②句

C.第③句　　　　D.第④句

答案

3.C　成分残缺,删去“通过”或“使”。

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4. [2022北京丰台期末]阅读下面文字,回答问题。

　　在北京冬奥会的各种形象设计中,中国元素格外亮眼。【甲】崇礼赛区,国家跳台滑雪中心、越野滑雪中心和冬

季两项中心通过栈道相连,构成“冰玉环牵手雪如意”的绝美景象;冬奥会和冬残奥会体育图标采用篆刻形式呈现,

【乙】30个动态“小红人”于汉印间舞动国潮风韵,好似世界各地的运动员姿态矫健地滑过冰雪,赶赴冬奥盛会;冬

奥会徽章上新,图案有夸父逐日、嫦娥奔月等上古神话,还有元宵、月饼、火锅等特色美食,向世界展示中国人特有

的浪漫。

北京冬奥会　　　　有中国范,　　　　有科技味。2020年年底,【丙】冬奥会和冬残奥会吉祥物“冰墩

墩”“雪容融”跟随“嫦娥五号”登月旅行并顺利返回地球,首次实现了冬奥文化与航天科技的融合。在竞赛场馆

的建设方面,诸多新技术、新工艺同样属于首创:“水立方”变身“冰立方”,成为全球首个“水冰两栖”场馆;“冰

丝带”建成了世界跨度最大的单层双向正交马鞍形索网屋面,但用钢量仅为传统屋面的1/4……新冠肺炎疫情之下,

中国坚定兑现承诺、推进冬奥筹办,体现了大国实力和大国担当。

(1)在文中横线处填入恰当的词语,正确的一项是 (　　)

A.与其说　不如说　　 B.要么　要么

C.不仅　更 D.如果　就

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(2)同学们一起讨论展板的文字怎样表达才更生动。你们画出了三个语句进行分析,其中对修辞手法使用判断和分析

有误的一项是 (　　)

A.【甲】句“冰玉环牵手雪如意”使用了比喻、拟人手法,既生动表现了建筑的形体之美,又突出了场馆之间以栈道

相连接的便捷。

B.【乙】句使用了比喻的修辞手法,把汉印上的动态“小红人”比作来自世界各地的运动员,让人感受到体育图标也

充满了中国力量。

C.【丙】句“登月旅行”表达的意思是“北京冬奥会展示品被‘嫦娥五号’送上月球”。使用拟人手法,令两个吉

祥物的形象更鲜活。

答案

4.(1)C　第一段讲的是北京冬奥会的各种形象设计中,中国元素格外亮眼;第二段讲的是北京冬奥会充满了科技味。

因此应用“不仅……更……”。

(2)B　【乙】句没有使用比喻的修辞手法。

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一、整体把握。(3分)

1. 阅读下面的思维导图,补充空缺处的内容。(3分)

答案

1.温晴　小山摇篮　雪后初晴(每空1分)

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二、课内精读。(10分)

本课主要语文要素:了解作者及作品,品味文章优美的语句,学习运用比喻、拟人等修辞手法(针对性练习见过能

力T5、过阅读T3,讲解见讲解册从课本到中考P5),把握作者的情感。

　　最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白

了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一

件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微

黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些

小山太秀气!

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2. 请用简洁的语言概括文段的内容。(2分)

3. 文段是按怎样的顺序描写景物的?(2分)

答案

2.【答案示例】　济南冬天小雪后的山景。(2分)

【解题思路】　通读文段可知,此段主要围绕“妙”字描绘了济南小雪后的山景。

3.【答案示例】　按空间顺序,从山上、山尖、山坡到山腰。(2分)

【解题思路】　找出文段中体现作者观察角度变化的内容,如“山上的矮松”“山尖全白了”“山坡上”“微黄的

阳光斜射在山腰上”等,从中可以看出是空间顺序。

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4. “最妙的是下点儿小雪呀”这句话有什么作用?雪后山景“妙”在何处?(3分)

5. 文段中的画线句用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)

答案

4.【答案示例】　统领全段。(1分)妙在松的青黑与雪的白相映生色,妙在如洗的蓝天与似银的雪相映生辉,妙在白雪

与暗黄的草色组成彩色的美景,妙在阳光斜射下雪微微露出粉色。(2分)

【解题思路】　“最妙的是下点儿小雪呀”在本段的开头,后面具体写“妙”在何处,所以这句话起统领全段的作用。

分析“妙”在何处,将后面的雪后矮松、雪后山色等的特色概括出来即可。

5.【答案示例】　比喻。(1分)把树尖儿上落有雪的矮松比喻成日本看护妇,生动形象地表现了披雪的矮松秀美的形

态。(2分)

【解题思路】　首先指出画线句所用的修辞手法是比喻,即将树尖儿上落有雪的矮松比喻成日本看护妇;然后指出其

表达效果,即生动形象地表现了披雪的矮松秀美的形态。

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三、素养提升。(8分)

6. 学完《济南的冬天》后,班级开展综合性学习活动,请你参与并完成任务。(8分)

(1)[2022北京昌平期末]某同学参观了中国美术馆主办的“老舍、胡絜青藏画展”,下面是他抄录的一段文字,你认

为填入下面横线处的语段,语序排列最恰当的一项是(2分) (　　)

老舍先生是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。　　　　,　　　　, 　　　　,　　　　。几十年来,所藏作品纵跨古今,尤以20世纪以来中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现老

舍、胡絜青所作所藏的书、画、印、砚,展现二位先生的鉴藏眼光和艺坛交游,呈现不同时期美术家在艺术创作中的

时代风采,诠释20世纪中国美术的沿革与流变。

①他们的藏画,或为友人馈赠,或为间接求得,或为市场购入

②胡絜青先生曾拜师齐白石,是我国20世纪女艺术家的代表人物之一

③他和夫人胡絜青先生从20世纪30年代就开始接触美术

④两位先生雅好收藏,家藏颇丰

A.①②③④　　　　B.③④①②

C.②③①④　　　　D.③②④①

过能力·能力强化提升训练

答案

6.(1)D　分析四个供排句,结合横线前面对老舍先生的介绍,可知③句是第一句;由③句“他和夫人胡絜青先生”,可

知②句紧承③句介绍胡絜青先生;④句介绍他们的收藏,①句介绍他们的藏画来源,与横线后面的内容联系紧密,故

④①排后面。故选D。

过能力·能力强化提升训练

(2)下面这幅书法是胡絜青先生书写的“北京城”三个字,对其书体判断正确的一项是(2分) (　　)

A.楷书　B.行书　C.隶书　D.草书

答案

(2)A “北京城”三个字字体方正,规矩严整,所以可判断为楷书。故选A。