一鹏2025语文卷

发布时间:2025-1-02 | 杂志分类:其他
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一鹏2025语文卷

第一单元质量提优测试卷!满分\"!\"# 分 时间\"!\"# 分钟#语文$七年级下一!积累与运用\"共 \"% 分#人类群星闪耀!作为新时代的青少年!我们要致敬群星!学习他们的崇高精神\" 为此!学校开展#一道星光$主题活动!请你一起参与\"任务一 展示时代之光!&以下是#时代之光$展板上的一段文字!请你阅读并回答问题\" %共 ' 分&每个人的悲欢离合%喜怒哀乐都被烙上了时代的印记& 但是'我们并非只能被时代的洪流裹挟着'浑浑噩噩地前行& 面对变幻莫测的时代'人们可以有自己的选择& 曾鲜!为人知的(两弹)元勋邓稼先鞠躬尽 !\"#'死而后已*闻一多 !吹毛求疵 锲而不舍#%潜心钻研典籍'面对反动派的威胁却不曾胆怯!*戍边战士宁洒热血'不失寸土*党员干部驻村帮扶'呕心 $#血++青年一代'要聆听时... [收起]
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一鹏2025语文卷
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第1页

第一单元质量提优测试卷

!满分\"!\"# 分 时间\"!\"# 分钟#

语文$七年级下

一!积累与运用\"共 \"% 分#

人类群星闪耀!作为新时代的青少年!我们要致敬群星!学习他们的崇高精神\" 为此!学校开

展#一道星光$主题活动!请你一起参与\"

任务一 展示时代之光

!&以下是#时代之光$展板上的一段文字!请你阅读并回答问题\" %共 ' 分&

每个人的悲欢离合%喜怒哀乐都被烙上了时代的印记& 但是'我们并非只能被时代的洪流

裹挟着'浑浑噩噩地前行& 面对变幻莫测的时代'人们可以有自己的选择& 曾鲜

!为人知的(两

弹)元勋邓稼先鞠躬尽 !\"#'死而后已*闻一多 !吹毛求疵 锲而不舍#%潜心钻研典籍'

面对反动派的威胁却不曾胆怯

!*戍边战士宁洒热血'不失寸土*党员干部驻村帮扶'呕心 $#

血++青年一代'要聆听时代精神'弘扬时代回音 \"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"

& 青年人任重道远'应勇担使命'追求卓越'以

青春力量书写时代篇章&

%!&语段中的两个加点字应该怎么读' 请写出正确的拼音\" %\" 分&

!为人知% & 胆怯

!% &

%\"&根据语境!写出语段中拼音所对应的汉字\" %\" 分&

鞠躬尽 !\"#% & 呕心 $#% &血

%%&语段横线处应选择哪个成语' 请工整书写\" %! 分&

%(&文段中画波浪线句子有语病!请将修改后的句子写在下面的横线上\" %\" 分&

任务二 感受思想之光

\"&文人的#思想之光$能给予我们的精神以滋养\" 请你将以下经典诗歌补充完整!感受诗人涌动

的才思吧( %) 分&

王维,竹里馆-中的(! '\" )'传达了与自然对话%与天地

精神往来的惬意*韩愈,晚春-中的(# '$ )'通过草木有(知)%

惜春争艳的场景描写'表达对春天大好风光的珍惜之情*岑参,逢入京使-中的(%

'& ) '借眼前景色点明路途遥远'写出了回首故乡却愁思萦怀的悲苦*李

白,春夜洛城闻笛-中的(' '( )'通过写悠扬的笛声乘着春风散

落全城'抒发了无尽的乡思&

任务三 寻找科技之光

#&下面是#寻找科技之光$系列活动的构思框架图!请你用简洁的语言向同学们解说该活动构思

图\" %( 分&

$&#航天科技$讲座中讲述了很多先进科技和飞天故事!老师就讲座中的飞天故事拟写了上联!下

面是两个同学分别拟写的下联!你认为哪个更合适' 请做出选择 % &%\" 分&

上联)英雄飞太空!国人兴奋 下联)

*&佳音传神州!震惊世界 +&佳音传神州!世界震惊

%&活动最后!小语想用一组排比句抒发自己的感悟!请你帮他将句子补充完整\" %\" 分&

人生路上'满天星光'给予我们无穷的力量*簇新理想'指引我们前进的方向& \"\"\"\"\"我们是振翅

的雏鹰' \"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\" 在浩浩长空中勇敢翱翔* *

& 青春力量'一路向上'愿我们也能成为照亮世界的一道光&

二!现代文阅读\"共 \") 分#

\"一#$\"#\"( 年河南漯河实验中学期中%阅读下文&完成 , -) 题' \"共 !! 分#

星斗其文&赤子其人

!沈先生逝世后'傅汉斯%张充和从美国电传来一副挽辞'字是晋人小楷'一看就知道是张充

和写的& 词想必也是她拟的& 只有四句\"不折不从'亦慈亦让*星斗其文'赤子其人& 这是嵌字格'

但是非常贴切'把沈先生的一生概括得很全面& 这个四妹对三姐夫沈二哥真是非常了解&

!

第2页

\"沈先生的血管里有少数民族的血液& 他在填履历表时'(民族)一栏里填土家族或苗族都

可以'可以由他自由选择& 湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲'狠劲'做什么都要做出一个

名堂& 他少年当兵'漂泊转徙'很少连续几晚睡在同一张床上& 吃的东西'最好的不过是切成四方

的大块猪肉!煮在豆芽菜汤里#& 行军%拉船'锻炼出一副极富耐力的体魄& 二十岁冒冒失失地闯

到北平来'举目无亲& 连标点符号都不会用'就想用手中一支笔打出一个天下& 经常为弄不到一

点东西(消化消化)而发愁& 冬天屋里生不起火'用被子围起来'还是不停地写& 他真的用一支笔

打出了一个天下了&一个只读过小学的人'竟成了一个大作家'而且积累了那么多的学问'真是一

个奇迹&

#沈先生很爱用一个别人不常用的词\"(耐烦)& 他说自己不是天才'只是耐烦& 他的(耐

烦)'意思就是锲而不舍'不怕费劲&一个时期'沈先生每个月都要发表几篇小说'每年都要出几

本书'被称为(多产作家)'但是写东西不是很快的'从来不是一挥而就& 他年轻时常常日以继夜

地写& 他的作品看起来很轻松自如'看似不经意'但都是苦心刻琢出来的& ,边城-一共不到七万

字'他告诉我'写了半年&

$沈先生爱改自己的文章& 他的原稿'一改再改'天头%地脚%页边'都是修改的字迹& 蜘蛛网

似的'这里牵出一条'那里牵出一条& 作品发表了'改& 成书了'改& 看到自己的文章'总要改& 沈

先生的作品写得最快'最顺畅'改得最少的'只有一本,从文自传-& 这本自传没有经过冥思苦想'

只用了三个星期'一气呵成&

%他很爱他的家乡& 他的,湘西-,湘行散记-和许多篇小说可以作证& 他不止一次和我谈起

棉花坡'谈起枫树坳...一到秋天满城落了枫树的红叶'一说起来'不胜神往& 黄永玉画过一张沈

家门外的小巷'屋顶墙壁颇零乱'有大朵大朵的红花...不知是不是夹竹桃'画面颜色很浓'水气

泱泱& 沈先生很喜欢这张画'说\"(就是这样/)八十岁那年'他在家乡听了傩戏'这是一种古调犹

存的很老的弋阳腔& 沈先生听了'说\"(这是楚声'楚声/)他动情地听着(楚声)'泪流满面& 他的

家乡每年有人来看他'沈先生非常亲切地和他们谈话'一坐半天&

&沈先生很好客'朋友很多& 老一辈的有林宰平%徐志摩& 沈先生提及他们时充满感情& 我

认识他后'他经常来往的有杨振声%张奚若%金岳霖%朱光潜诸先生%梁思成林徽因夫妇& 他们的交

往真是君子之交'既无朋党色彩'也无酒食征逐& 清茶一杯'闲谈片刻&

'沈先生对青年的帮助真是不遗余力& 他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集& 诗人

柯原的父亲故去'家中拉了一笔债'沈先生提出卖字来帮助他'价款直接寄给诗人& 他对学生的作

品细心修改'寄给相熟的报刊'尽量争取发表& 他这辈子为学生寄稿的邮费'加起来是一个相当可

观的数字& 我在昆明写的稿子'几乎无一篇不是他寄出去的&

(沈先生自奉甚薄'穿衣服从不讲究& 我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫'夹着一摞

书'匆匆忙忙地走& 但在帮助家乡时先生总是竭尽全力& ,沈从文文集-的稿费寄到'九千多元'

他又从存款中取出几百元'凑成一万'寄到家乡办学&

)沈先生也有生气的时候'也有极度烦恼痛苦的时候'但多数时候都是笑眯眯的& 他总是用

一种善意的%含情的微笑'来看这个世界的一切& 到了晚年'喜欢放声大笑'笑得合不拢嘴'且摆动

双手作势'真像一个孩子& 只有看破一切得失荣辱'全置度外'心地明净无渣滓的人'才能这样畅

快地大笑&

*沈先生家有一盆虎耳草'种在一个椭圆形的小小钧窑盆里& 很多人不认识这种草& 这就是

,边城-里翠翠在梦里采摘的那种草'沈先生喜欢的草&

!摘自汪曾祺\"慢煮生活#$有删减%

&&请你根据文章$ -(段内容!把横线上的事件补充完整\" %每空限 , 个字以内&%( 分&

$爱改自己文章

% &

' (

'&作者善于通过生活场景来刻画人物!请从人物描写的角度赏析第(段的画线句\" %% 分&

(&结合文章内容!谈谈你对用#星斗其文!赤子其人$评价沈从文一生的理解\" %( 分&

\"二#$\"#\"% 年浙江杭州期末%阅读下文&完成 . -!\" 题' \"共 !' 分#

彭士禄()我一生也离不开核事业*

!\"#\"! 年 % 月 %# 日'渤海湾'彭士禄与爱人马淑英的骨灰被撒入大海& 临终前'意识清醒的

彭士禄给女儿彭洁交代了三个愿望\"不做临终抢救*后事简办*将他和夫人的骨灰撒入大海&

\"彭士禄对海洋有着深厚的情结& \"#\"# 年 !! 月 !) 日'他在病房度过了 ./ 岁生日& 他特

!

!戴上海军官兵送他的海军帽'帽子上用金色丝线绣着(中国海军核潜艇部队) & /# 年前'中国

第一艘核潜艇(长征一号)下水'中国成为继美国%苏联%英国%法国后世界上第五个拥有核潜艇

的国家&

#彭士禄是老一辈无产阶级革命家彭湃之子'!.\"/ 年出生于广东省汕尾市海丰县& 改革开

放后'他是中国核潜艇第一任总设计师'参与%见证了中国第一艘核潜艇诞生的全过程& 他还负责

第一座百万千瓦级核电站...大亚湾核电站的引进%总体设计和前期工作'组织自主设计建造秦

山核电站二期'为核事业发展做出了开创性的贡献& 在多次采访中'他总结自己的一生\"(我一辈

子只做了两件事\"一是造核潜艇'二是建核电站&)

\"

第3页

$彭士禄家中的橱窗内'摆放着他最爱的三件(宝贝)\"中国第一艘核潜艇处女航的纪念瓷

盘%友人赠送的核电站模型%一头(垦荒牛)的陶瓷塑像& 彭洁说'父亲最爱的是第三件& (很多同

事说他像一头垦荒牛 !!!& 这是他最好的人生写照&)

%同事回忆'核潜艇研制期间'彭士禄的外号是(彭拍板)和(彭大胆)'事情有 '#0的把握'就

会大胆拍板& (搞科学研究'最重要要讲数据'没有数据不要跟我讨论这个问题++民主是对的'

但不能老犹豫不决& 我就是专门搞数据出身的'都讲数据& 所以'吵完了我就拍板了& 我负责'错

了'我就完全负责'对了'功劳归你们& 你们可以大胆跟我吵架'但最后我说了算'所以'都叫我

0彭拍板10彭大胆1&)彭士禄在一次采访中说&

&退休后'以酒会友成为彭士禄生活中的一大乐趣& 吃饭席间酒必不可少& 虽然爱喝酒'但

彭士禄从不误事& 黄士鉴记得'彭士禄之前的习惯是中午和晚上都要喝酒& 有一次'核动力院请

彭院士回去讲课'下午讲课时他感觉有点困& 从那以后'他中午就再也不 !!!喝酒了&

'晚年的彭士禄'心中放不下工作'还常去单位转悠& 他常戴一副黑边眼镜'一头银发向后

梳'衣服上搭着一条已经磨起球的素色围巾'说话带着潮汕口音'脸上挂着微笑& (他就是一位爱

笑的老人&)他的同学%中国工程院院士周永茂说& 他依然!!关心与核相关的事件& 在一次采访中'

被问到对日本核反应堆泄漏传言的看法'他说\"(我们作为总设计师'一定在事故发生之后把危害

降到最低'这是我们能做到的& 办法只有两个'第一个是安全壳要做得很结实'要用高强度水泥来

做'要做到里面发生事故了'肉都烂在锅里就完了嘛& 用高强度水泥来做安全壳'发生事故它自然

就烂在锅里'跑不出来就完了嘛& 第二'废水要天天处理'不要积累'这里就得用水泥固化'固化之

后把它运走& 这是两个很简单的问题& 所以不可怕&)

((他一生都在为祖国的核动力事业奋斗++他希望和核潜艇永远相伴'永远守卫海洋&)彭

洁说'(我和哥哥把坛子慢慢下降'放入海中& 随着时间的流逝'这个骨灰坛会融化在大海中& 我

心里默默想\"父亲'您交代我的事情已经全部完成了'您可以安心了& 我们也安心了&)

!摘自\"南方人物周刊#$有删改%

)&本文采用倒叙法记述彭士禄一生中的几个典型事件!请根据文章内容填写下面的思维导图\"

%( 分&

%!& %\"&

%%& %(&

!*&阅读下面语句!回答括号内的问题\" %( 分&

%!&很多同事说他像一头垦荒牛 !!!& %加点词有什么表达效果'&

%\"&他常戴一副黑边眼镜'一头银发向后梳'衣服上搭着一条已经磨起球的素色围巾'说话带

着潮汕口音'脸上挂着微笑& %此处细节描写似乎与工作无关!可否删去'&

!!&阅读人物传记要关注引用的材料\" 文章引用了彭士禄的采访*彭士禄同事的转述*彭洁的原话

等!说说引用这些材料有什么作用\" %% 分&

!\"&阅读人物传记要重点关注人物形象\" 请解读下面三个句子中的加点词!谈谈你对彭士禄人物

形象的理解\" %, 分&

!他特地!!戴上海军官兵送他的海军帽&

\"从那以后'他中午就再也不 !!!喝酒了&

#他依然!!关心与核相关的事件&

三!古诗文阅读\"共 !/ 分#

\"一#$\"#\"( 年河南洛阳洛龙区期中%阅读+孙权劝学,&完成 !% -!, 题' \"共 !! 分#

初'权谓吕蒙曰\"(卿今当涂掌事'不可不学/)蒙辞以军中多务& 权曰\"(孤岂欲卿治经为博士

邪/ 但当涉猎'见往事耳& 卿言多务'孰若孤2 孤常读书'自以为大有所益&)蒙乃始就学& 及鲁

肃过寻阳'与蒙论议'大惊曰\"(卿今者才略'非复吴下阿蒙/)蒙曰\"(士别三日'即更刮目相待'大

兄何见事之晚乎/)肃遂拜蒙母'结友而别&

#

第4页

!#&借助词义推断方法提示!解释加点词在语境中的意思\" %% 分&

文句及加点词 词义推断方法提示 释义

*&蒙辞

!以军中多务

查阅字典法)!口供+\"言辞!文辞+#推辞!不接受+$告

别\" %,古汉语常用字字典-& %只填序号&

+&见往事耳

!课内迁移法)止增笑耳

!\" %蒲松龄,狼-&

1&自以为大有所益

!成语联想法)开卷有益

!\"

!$&把文中画横线的句子翻译成现代汉语\" %\" 分&

孤岂欲卿治经为博士邪/

!%&如果从上文中选择一人加入你的微信读书群!你会选择谁' 请结合具体内容说明理由\" %答出

两点即可&%\" 分&

!&&孙权通过设置目标*现身说法等劝说技巧成功说服吕蒙学习!下面链接材料中的远公也成功劝

学!请结合远公的言行简要分析其成功原因\" %( 分&

$链接材料%远公!在庐山中'虽老'讲论不辍& 弟子中或有惰者'远公曰\"(桑榆之光\"'理

无远照'但愿朝阳之晖'与时并明耳&) 执经登坐'讽咏朗畅'词色甚苦#'高足$ 之徒'皆肃

然增敬&

$注释%!远公&即慧远!%%('(!,%$东晋高僧( \"桑榆之光&日暮时$夕阳照在桑树和榆

树上$余光不会长远$故用来比喻年老的人( #词色甚苦&言辞神色十分恳切( $高足&高才出

众者(

\"二#阅读下面一首诗&完成 !' -!) 题' \"共 ( 分#

春夜洛城闻笛

李 白

谁家玉笛暗飞声'散入春风满洛城&

此夜曲中闻折柳'何人不起故园情&

!'&对这首诗赏析有误!!的一项是 % &%\" 分&

*&诗题中的#春夜$点出季节及具体时间!#洛城$点出地点\"

+&次句#满$字运用夸张的修辞手法写出笛声的悠扬和夜的宁静\"

1&#折柳$指汉代乐府曲,折杨柳-!诗人春夜听到此曲!勾起了乡情\"

2&本诗着重以诗人感情变化来烘托吹笛人技艺高超和笛声的魅力\"

!(&结合,逢入京使-和本诗!分析两首诗中#故园$这一意象的意思及其蕴含的情感是否相同!并

说明理由\" %\" 分&

四!名著阅读\"( 分#

!)&老舍在,骆驼祥子-中善于运用#情节陡转$刻画人物形象\" 请从下列选项中任选一个 !!!!!结合整

本书内容!说说该处情节陡转所起的作用\" %( 分&

小贴士(情节陡转一般是指一个人或物的突然闯入'使人物命运的走势有了不同程度的转

变'展现的主题更加深入的小说创作手法&

*&祥子突然添置闷葫芦罐儿 +&祥子突然去曹宅拉车

五!作文\"/# 分#

\"*&$\"#\"( 年浙江宁波期中%从#遇见$到#同行$!人与人之间的距离在拉近\" 进入初中以来!谁离

你最近' 近!可能是空间距离的相近!亦可能是情感上的亲近!思想上的贴近..请你参考写

作助手的提示!以+离我最近的那个人,为题!写一篇作文\"

写作助手

$叙述故事应条理清晰'不必面面俱到'要有侧重地写作&

$描绘人物时'可通过细节捕捉'抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹&

$根据内容特点和表达需要'使用合适的抒情方式突出情感体验&

$不少于 ,## 字'不得套写%抄袭'不得透露个人信息&

$

第5页

第二单元质量提优测试卷

!满分\"!\"# 分 时间\"!\"# 分钟#

语文$七年级下

一! 新课标 革命文化 积累与运用\"共 \"% 分#

为厚植家国情怀!学校开展了主题为#天下国家$的综合性学习活动\"

$活动一 撰写开场导语%

!&小豫在撰写开场导语的时候!有几个字的读音和字形不太确定!请你帮助他选出正确的答案\"

%共 ( 分&

爱国是亘

!古不变的主题& 细思光辉历程'黄河掀起的万丈狂 ! 澎湃着中华儿女的爱国

豪情'浴血奋战的志愿军战士在朝鲜战场上展现出英雄气概和血性胆 \" & 爱国不仅要有热

情'还要有无私奉献的精神& (两弹元勋)邓稼先隐姓埋名带领科研团队在荒无人烟的戈壁滩

研制核武器'至死不懈*(非著名科学家)于敏为我国核事业做出不可磨灭的历史性贡献'却不

以(中国氢弹之父)自居++他们的坚 # 和谦逊

!'将万古流芳&

%!&依次给语段中加点的字注音!全部正确的一项是 % & %\" 分&

*&%&' ()' +&%&' *+' 1&%&'% ()' 2&%&'% *+'

%\"&在语段横线处填入汉字!全部正确的一项是 % & %\" 分&

*&斓 魄 韧 +&斓 魂 纫 1&澜 魂 纫 2&澜 魄 韧

$活动二 品味诗文名句%

\"&小南对古诗中的家国情怀进行了整理!并以语段的形式展示了出来!请你帮他将空缺处补充完

整\" %) 分&

家'是一缕散不去的乡愁'是李白春夜在洛城闻笛而引发(! '\"

)!,春夜洛城闻笛-#的思念*是岑参在远赴边塞途中借(# '

$ )!,逢入京使-# 讲述自己欲捎家书报平安'却行色匆匆无处书写的匆

忙*是木兰代父从军奔赴沙场'暮宿黄河边'(% '& )

!,木兰诗-#的不舍与孤独& 国'是壮丽秀美的璀璨山河'是李益举目远眺'眼前独有的(回乐烽

前沙似雪'受降城外月如霜) !,夜上受降城闻笛-#的边塞月色*是王维独坐竹林中'人与自然

(' '( )!,竹里馆-#的美好对话&

$活动三 抒写家国情怀%

#&下面是一位同学找到的几幅抒写家国情怀的书法作品!对书体及其特点判断有误!!的一项是

% & %% 分&

甲 乙 丙 丁

$注释%丁为毛泽东的\"七律)人民解放军占领南京#(

*&甲是楷书!字体方正!端庄严谨\" +&乙是篆书!蚕头雁尾!一波三折\"

1&丙是行书!行云流水!潇洒自如\" 2&丁是草书!用笔狂放!笔势连绵\"

$&小文结合活动的主题为此次活动设计了一个图标!请你帮他从构图和寓意两方面为大家介绍这

个图标\" %( 分&

$活动四 参观烈士纪念馆%

吴焕先是鄂豫陕苏区创建人和红四方面军创始人之一'中国工农红军

杰出指挥员'河南省信阳市新县人& 吴焕先曾率二十五军长征'并为二十

五军的壮大和粉碎敌人两次(围剿)做出重大贡献& !.%/ 年 ) 月 \"! 日'吴

焕先在甘肃泾川四坡村战斗中英勇牺牲'年仅 \") 岁& 他被评为 !## 位为

中华人民共和国成立做出突出贡献的英雄模范之一&

%&新考法 情境对话 参观了吴焕先烈士纪念馆后!同学们纷纷进行交流!发表自己的感受\" 请

发表你的感言\" %( 分&

小豫(吴焕先烈士的生命永远定格在了 \") 岁& 这是如流星一般短暂的生命'却划破夜空'照彻

天宇'无比璀璨'光芒四射&

小中(今天'我们只有传承好红色基因'把我们的国家建设得更加繁荣%富强'让人民过上更加美

好%幸福的生活'才能告慰先烈们&

我(

%

第6页

二!现代文阅读\"共 \", 分#

\"一#$\"#\"( 年河南洛阳期末%阅读下文&完成 , -. 题' \"共 !, 分#

追 击

!刘大顺早已看好了接近敌人的道路'就带着两个新战士悄悄地钻进树林里&

\"这片松树林一直延伸到敌人左边& 他们迅速隐蔽地穿行着'踏着积雪下了山坡& 看到了树

林尽头'才发现离那三个敌人还有一段距离& 那三个敌人正在那里坐着吃东西& 有一个人仿佛吃

完了'手一挥'把一个罐头盒子当啷啷地扔到旁边& 刘大顺提着枪沉吟了一下& 他想'如果贸然钻

出树林'敌人发现'势必拼命逃跑'也就难以抓住活的& 他再一看'敌人后面有一块一丈多高的大

红石头& 如果绕到大石头后面'从那儿突然出现'这几个家伙就跑不掉了& 想到这里'他就吩咐那

两个新战士就地停止'瞄好敌人*然后就向旁边悄悄地绕了过去&

#他是一个老兵'利用地形地物异常熟练'一切坡坎%灌木丛%小坑小洼都成了他隐身的地方&

不一时'就来到大石头后面& 即将到手的胜利'使他的心兴奋得怦怦直跳& 他想'即使你插上翅

膀'也逃不出我的手心了& 想到这里'他端着冲锋枪跃身而起'从大石头后边猛然跳了出去++

$呵哈/ 哪知就在这一瞬间'面前出现了完全意想不到的情况& 原来山坡上坐着二三百美国

兵正在仓仓皇皇地用饭'一见他'发出一片惊喊声'乱哄哄地都站了起来& 刘大顺一愣'正要开枪

射击'他的枪口已经被一个满脸黄胡茬子的美国兵紧紧抓住& 接着'慌乱的敌人趋于镇定& 他们

发现'只不过是一个人'于是发出一阵狂叫'拿着枪成扇面队形包围过来& 即将陷入重围的刘大

顺'一看敌人要来捉他活的'心想'(我是共产党的兵'决不能当俘虏& 今天就是死了'也要找几个

垫背的/)他抽出手猛力地向敌人脸上挥了一拳'接着飞快地从腰里掏出一颗飞雷'一拉导火索就

投在地上& 他的意思本来是要与敌人同归于尽'没想到脚下是一面斜坡'那颗飞雷咕咕噜噜地滚

了下去'接着(轰通)一声巨响'就像落下一颗大炮弹似的& 黑烟起处'正在扑过来的敌人和那个

满脸胡茬的家伙'不知道他使的是什么武器'掉过头乱吼乱叫地跑开了

%飞雷的浓烟一散'刘大顺看见敌人没命地乱哄哄地向前逃去'精神为之一振'心想\"(今天

我非削倒你几个不行/)就端着冲锋枪猛扫起来& 那两个新战士也赶了上来'他们一面扫'一面

追'一面喊\"(哪里跑/)紧紧跟着混乱的敌群'打得十分痛快& 山上的同志们也纷纷开枪射击& 这

时敌人只嫌跑得慢'把身上的东西纷纷丢掉'枪也扔了& 其中一个军官'皮带不知何时丢掉'用一

根绳子串着手枪束在腰里& 现在他也感到不便'一面跑一面将绳子解开'把手枪丢在地下& 这时

满地都是枪'刘大顺干脆把自己的冲锋枪往身后背%随手捡起一支枪就打& 子弹打完'往旁边一扔

再换一支'打得真是万分高兴/ 心想\"(哈哈'连子弹都替我压好啦/ 今天我就打个便宜枪吧/)

&这些魂不附体的美国兵'虽然个大腿长'拼命猛跑'但他们平常都是坐汽车的'又穿着笨重

的大皮靴'哪里有我们的战士行动迅速2

'不一时'刘大顺就插在了敌群中间& 前面一股'后面一股'夹着刘大顺向前猛跑& 刘大顺忽

然一转念头\"如果像这样追下去'还是难得抓住多少活的*说不定敌人还有跑掉的可能'不如先抓

住一股再说'于是他陡然返过身来'大喝了一声\"(站住/)接着朝天空(哗哗哗哗哗哗)地横扫了半

梭子& 后面那股敌人就纷纷地举起手来'在稻田里(扑通) (扑通)地全跪倒了& 有些人不知什么

时候把皮靴也脱下扔了'光着两只脚&一个一个用充满恐惧的蓝眼睛'望着刘大顺'哆哆嗦嗦像筛

糠一般抖个不停&

!选自\"东方#第三部$作者魏巍( 有删改%

&&请梳理全文故事情节!把下面的空缺填写完整\" %( 分&

追到敌人时!刘大顺想抓住敌人!他绕到大石头后面+

胜券在握时!刘大顺想到%!& !他跃身跳了出去+

将要被包围时!刘大顺想不能当俘虏!他%\"& +

敌人向前逃时!刘大顺想打倒敌人!他%%& +

插在敌群中间时!刘大顺想%(& !他返身大喝\"

'&根据括号里的提示赏析文中画线句\" %( 分&

%!&才发现离那三个敌人 !!!!还有一段距离& ++这几个家伙!!!!就跑不掉了& %称呼变化&

%\"&那颗飞雷咕咕噜噜地滚了下去'接着(轰通)一声巨响'就像落下一颗大炮弹似的& %拟

声词&

(&阅读第$段!请简要分析作者是如何表现刘大顺的英勇的\" %( 分&

)&请结合文章内容和下面的链接材料!分析作者写这篇文章的用意\" %( 分&

$链接材料%从 !./# 年 !# 月入朝参战'到 !./% 年 ' 月战争结束'\".# 余万志愿军入朝作

战'!.',/% 名牺牲&

零下 (# 摄氏度'志愿军战士在长津湖地区连续激战五天五夜'全歼有(北极熊团)之称的

&

第7页

美军步兵 ' 师 %! 团&

上甘岭战役中'人民志愿军抵御了敌方的无数次进攻'历时 (% 天'敌人未能前进一步&

告慰英烈'以一个更好的中国/

\"二#$\"#\"( 年广东中考%学校拟开展)护革命文物&传红色精神*主题活动&提供了以下材料' 请

你根据材料完成任务' \"共 !# 分#

材料一 在湖南汝城(半条被子的温暖)专题陈列馆'讲解员讲了这样一个故事& 在艰苦卓

绝的长征路上'三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中'晚上她们拿出仅有的一条

被子与徐解秀母子合盖'临走时剪下一半留给他们母子过冬& 后来'徐解秀常讲'什么是共产党2

共产党就是自己有一条被子'也要剪下半条给老百姓的人& (半条被子)的故事'让我们领悟到这

段历史所蕴含的精神'得到心灵的洗礼和启迪&

!摘编自胡革平\"讲好*半条被子+故事$凝聚追梦前行力量#%

材料二 近些年'红色博物馆对公众的吸引力显著增强'一些展馆不断丰富陈列手段'努力提

高展陈设计水平'使陈列展示更加丰富'留住许多年轻观众& 在讲解方式上'一些红色博物馆注重

把握(物)与(史)的关系'物配合史'在讲(物)的同时'更注重(史)'把史作为展示的中心'以突出

文物蕴含的革命精神& 以(物)说史'渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂'成为民众

日常出游的热门选项&

!摘编自余玮\"讲述博物馆里的红色故事#%

材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富& 让革命文物焕发恒久光彩'需要加快革命文物资

源数字化进程& 广州市上线(花城红图\"广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统)小程序'

打开地图'革命文物分布一目了然'点击图标'还能查看文物现状照片%文物简介与讲解视频& 在

科技助力下'日益丰富多元的体验与互动方式'拉近了革命文物与人们的距离'增强了革命文物的

吸引力%感染力&

!摘编自尹双红\"让革命文物焕发恒久光彩#%

材料四 从目前的实际情况来看'多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视'并

得到妥善保护'但仍有部分不可移动文物亟待保护& !.%, 年'红十五军团在攻下下马关城后'军

团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上& 如今箭楼已经不复存在'下马关古城墙因村

民修便道被凿开一条豁口& 未得到妥善保护的革命(家址)也是革命文物的一部分'需对其进行

抢救性保护&

从合理利用的方式上看'目前有些地区革命文物保护仅有建设基地%红色旅游%阅读红色经典

等几种有限的利用方式& 各地应根据革命文物的实际情况'创新革命文物的合理利用方式'如红

色皮影戏%红色实景演出%红色节日庆祝等方式'鼓励民众对革命文物保护的有效参与'进而增强

革命文物的教育效果&

从革命文物的资源整合角度讲'革命文物与其他类型文物'以及相关的非物质资源的协同保

护机制尚未建立& 这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释'也不利于对革命精神的弘扬&

!摘编自田艳,李帅\"革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究#%

任务一(辨)材*析意

!*&下列是对材料的理解与分析!请选出不正确 !!!的一项 % &%% 分&

*&红色博物馆丰富陈列手段!优化展陈设计!有利于吸引更多年轻人\"

+&#花城红图$小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道\"

1&下马关古城墙*箭楼没有得到妥善的保护!主要与其不可移动有关\"

2&红色旅游*红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式\"

任务二(以)物*说史

!!&请用材料二#以/物0说史$的方法!向同学们阐述材料一中#半条被子$故事所蕴含的精神\"

%% 分&

任务三(护)物*有我

!\"&为更好地传承红色精神!请结合材料三和材料四!提出保护利用革命文物的建议\" %( 分&

三!古诗文阅读\"共 !/ 分#

$\"#\"( 年内蒙古呼和浩特中考改编% 新考法 诗文联读 阅读下面古诗文&完成 !% -!' 题'

\"共 !/ 分#

$甲%东市买骏马'西市买鞍鞯'南市买辔头'北市买长鞭& 旦辞爷娘去'暮宿黄河边'不闻爷娘

唤女声'但闻黄河流水鸣溅溅& 旦辞黄河去'暮至黑山头'不闻爷娘唤女声'但

!闻燕山胡骑鸣啾啾&

万里赴戎机'关山度若飞 \"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"

& 朔气传金柝'寒光照铁衣& 将军百战死'壮士十年归&

!节选自\"乐府诗集#%

$乙%秦良玉'忠州人'嫁石纉!宣抚使马千乘& 万历二十七年'千乘以三千人从

!征播州& 良玉

别统精卒五百裹粮自随'与副将周国柱扼贼于邓坎& 明年正月二日'贼乘官军宴'夜袭& 良玉夫妇

首击败之追入贼境连破金筑等七寨& 已'偕酉阳诸军直取桑木关'大败贼众'为南川路战功第一&

贼平'良玉不言功& 良玉驭下严峻'每行军发令'戎伍肃然& 所部号白杆兵'为远近所惮 \"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"

& 良玉为

人饶胆智'善

!骑射'兼通

!词翰'仪度娴雅&

!选编自\"明史)秦良玉传#%

'

第8页

$丙%明妃

郭漱玉

竟抱琵琶塞外行'非关图画误倾城&

汉家议就\"和戎策'差胜防边十万兵&

$注释% !石纉!,-+%&地名$在重庆$今作石柱( \"就&成$成功(

!#&下列选项中!对词语理解表述有误!!的一项是 % &%\" 分&

*&#但闻黄河流水鸣溅溅$中的#但$和#但当涉猎$%,孙权劝学-&中的#但$意思相同\"

+&#千乘以三千人从征播州$ 中的#从$ 和#一狼得骨止!一狼仍从$ %,狼-& 中的#从$ 意思

相同\"

1&#善骑射$中的#善$和成语#多多益善$中的#善$意思不同\"

2&#兼通词翰$中的#通$和成语#博古通今$中的#通$意思不同\"

!$&请用# 3$给乙文中画横线的句子断句\" %断两处&%\" 分&

良 玉 夫 妇 首 击 败 之 追 入 贼 境 连 破 金 筑 等 七 寨

!%&请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语\" %( 分&

%!&万里赴戎机'关山度若飞&

!\"#所部号白杆兵'为远近所惮&

!&&下列对两首诗歌的理解和分析!不正确 !!!的一项是 % &%% 分&

*&,木兰诗-中作者歌颂战争中的英雄!却不用过多笔墨正面写战争!暗含了作者对待战争的

态度\"

+&互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容!,木兰诗-中#将军百战死!壮士十年归$就是

例证\"

1&,明妃-第二句运用毛延寿丑化昭君!丹青误人的典故!表达出诗人对昭君出塞的同情与

惋惜\"

2&,明妃-第四句中#差$有#略微$或#甚$的意思!本诗中理解为#甚$更能体现昭君的历史

功绩\"

!'&阅读完三位巾帼英雄的事迹!同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论!请你发表意见!将下面

内容补充完整\" %( 分&

小语认为(木兰代父从军'作为一个征战沙场的士卒'表现出英勇善战%坚毅果敢的形象特征&

小文认为(良玉

小美认为(昭君

四!名著阅读\", 分#

!(&从下面两个题目中任选一题 !!!!作答\" %, 分&

%!&,骆驼祥子-中!在曹先生家拉包月的那段生活!祥子是得到人格尊重的\" 他得到了哪些尊

重' 请简要概述\"

%\"&探究小说人物!要关注情节突变处\" ,骆驼祥子-中就有许多这样的情节突变处)大兵突然

出现!夺走了祥子的新车!让他长久的努力化为泡影+小福子绝望自杀!让祥子彻底

崩溃..

阅读任务(列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节& %题目中涉及的

情节除外&

五!作文\"/# 分#

!)&$\"#\"( 年河南郑州中原区期中%阅读下面材料!按要求作文\" %/# 分&

七五载长河浩荡'九万里风鹏正举& 如今的你我正伴随着时代巨轮'航行在中华民族伟大

复兴的征途上'芳华待灼'奋楫笃行'臻于至善&

尼采说\"(每一个不曾起舞的日子'都是对生命的辜负&)起舞'是一种向上的姿态'是追

求%是奋进%是拼搏++只有起舞'才是青春该有的样子&

请以+起舞的日子,为题目!写一篇记叙文\"

要求)!不少于 ,## 字!字迹规范工整+\"文中不要出现与考生有关的人名*校名+#不得

抄袭或套作\"

(

第9页

第三单元质量提优测试卷

!满分\"!\"# 分 时间\"!\"# 分钟#

语文$七年级下

一!积累与运用\"共 \"% 分#

盛夏的校园花木勃发!生机盎然\" 学校语文社团活动也是丰富多彩!同学们踊跃参与\" 作为

闯关者的你!开始了收获之旅\"

$火眼金睛辨音形%

!&阅读下面语段!回答问题\" %共 ( 分&

本单元'我们认识了曾遭受迅哥儿诘

!问(隐鼠事件)'却又给迅哥儿带来他渴 .+的,山海

经-的长妈妈*认识了用第一匹布给(我)做了双袜子'整整穿了三年也没有破 ,-/'的质朴善良

的妞儿*认识了实现自己高台阶房屋梦想'却尴尬地坐在门槛

!上的父亲++这些小人物都闪现

着优秀品格的光辉&

%!&依次给语段中加点的字注音!全都正确的一项是 % &%\" 分&

*&012 01/' +&03 01/' 1&03 45' 2&012 45'

%\"&根据语境!写出下面词语中拼音所对应的汉字\" %\" 分&

渴 .+% & 破 ,-/'% &

$含英咀华赏诗歌%

\"&古诗默写\" %) 分&

诗中自有恬淡的隐士'(! '\" ) !王维,竹里

馆-#'与月为伴'感受自然的美好与隐居生活的诗意*诗中亦多边塞思乡人'(#

'$ )!岑参,逢入京使-#'亲人远隔'只能望着故园'泪雨滂沱*诗中

还有惜时的智者'(% '& ) !韩愈,晚春-#'似那暮春

的草树'争芳斗艳'尽情舒展生命的本色*诗中也有巾帼英雄' ( ' '

( )!,木兰诗-#'边塞寒冷'军营生活艰苦'但木兰从未退缩&

$温故知新累常识%

#&下列表述中!错误!!的一项是 % &%\" 分&

*&,山地回忆-的作者是孙犁!河北安平人!作家\" 代表作有长篇小说,风云初记-*小说集,白

洋淀纪事-等\"

+&古人讲究称谓\" #卿$是古代君对臣的爱称!#公$是对男子的尊称!而#康肃$是谥号\"

1&鲁迅!原名周树人!是著名的文学家*思想家*革命家!著有小说集,呐喊-,彷徨-等\"

2&#从

!昨天开始$#哎呀!!!真美($#我和

!你$!加点词分别是介词*叹词*连词\"

$崇尚劳动我最美%

$&请你参加以#劳动最美$为主题的综合性实践活动\" %共 . 分&

材料一

材料二 为了加强劳动教育'北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上'积极

探索如何在学科教学中进一步渗透劳动教育& 例如'某校结合(种植)劳动特色课程'制订了学

习方案!见下表#'目的在于为学生真正(走进田间)提供必备的知识'引导学生在种植实践中运

用学科知识解决各种种植实践问题& 学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径&

)学科专业有机渗透劳动教育*学习方案

学科 学科知识 )学科 4劳动*实践活动 可解决的种植实践问题

化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型

数学 不规则图形面积 计算种植园各区域的面积 统筹安排不同作物的种植区域

物理 测量 测量种植园的温度和湿度 为农作物提供适宜的生长条件

%!&劳动过程中!小航同学背诵了四句古诗!下列没有出现 !!!!劳动场景的一项是 % & %\" 分&

*&君看一叶舟!出没风波里\" +&半亩方塘一鉴开!天光云影共徘徊\"

1&童孙未解供耕织!也傍桑阴学种瓜\" 2&大儿锄豆溪东!中儿正织鸡笼\"

%\"&结合材料一!请你以#班主任$的口吻对材料一中#体贴$的家长说些劝导的话\" %% 分&

%%&学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳动教育的新途径!语文科组*生物科组*美术科组在

策划如何设计#学科专业有机渗透劳动教育$的学习方案!请你依据材料二的学习方案!从

语文科组*生物科组*美术科组中选择一个科组!设计一份学习方案\" %( 分&

学科 学科知识 )学科 4劳动*实践活动 可解决的种植实践问题

! \" # $

)

第10页

二!现代文阅读\"共 \"' 分#

\"一#$\"#\"( 年浙江宁波期中%学校将开展)寻找可爱可敬的人*活动&请你完成以下任务' \"共!( 分#

大红花

!大红花五十多岁的光景& 花白头发'大嗓门'高鼻梁'身高一米八& 粗胳膊粗腿虎背熊腰'

往那儿一站'中流砥柱般稳稳当当'雷霆不能撼之&

\"可惜这样一副气派的身材'平日里却衣装破陋滑稽& 上面一件小了三码的短背心'亮堂堂

地露出肚脐眼'下面一条抹布似的长裙拖在脚背上& 她还从不穿袜子'光脚踢一双男式破拖鞋&

脚趾头脏得何其狰狞'獠牙般凶狠&

#不过劳动人民嘛'整天辛苦奔忙'不甚讲究也是无可厚非&

$但是'大红花就(不讲究)得有些过分了&

%我叔叔独自在大红花所在的村庄住了很长时间& 本地礼俗是单身汉不用自己开伙'可随意

上门混饭& 于是他就挨家挨户轮流混& 但是大红花家'只去过一次'从此再也不敢去了& 不说别

的'她家的黄油就能吓跑一切客人...颜色黄得快要发红'跟放过了十个夏天似的& 我叔叔说'那

油又稀又软'上面陷满了苍蝇'死了的已经一动不动'活着的还在拼命挣扎&

&单身汉四处混饭也就罢了'大红花全家上下好几口人'照样也靠混饭过日子&一到吃饭的

点儿'她出门远眺一番'谁家的烟囱最先冒烟'就率领老公儿子儿媳孙子一群人直奔而去& 别人家

有啥吃啥'倒也不挑剔& 但若是有啥不吃啥'她就会发怒& 比如灶台上明明挂了风干肉'锅里还煮

着素面条& 她定会上前帮忙把肉摘下来'亲自(啪啪啪)剁成块'统统扔进面条锅&

'然而'劳动时的大红花那是相当值得称赞的&

(砍葵花盘时'她一个人砍四排埂子'呼呼啦啦'所向无敌&

)而我只砍两排埂子才能勉强追上她&

*况且她还边砍边嗑瓜子吃&

+,-到了农忙季节雇短工时'这一带种地的老板都愿意雇用大红花&

+,.再困苦再窝囊的人生'也是需要精神享受的& 于是'在农忙时节最紧张的那两天'大红花一

家辞工不干了& 理由是第二天在一百公里以外的某地要举办一场盛大的阿肯弹唱会!&

+,/这种临时撤工的行为令人大为恼火...一时半会儿的教我们到哪儿找人顶上当前繁重的

活计2

+,0我们一家简直急火攻心/

+,1我妈上蹿下跳地咒骂'也没用&

+,2提高工资'还是没用&

+,3我妈恨得咬牙\"(活该穷死/ 有钱不赚'真是变态& )

+,4我劝道\"(别和她计较了& 人家都已经这么穷了'若是连个弹唱会都看不成'岂不更是活得

没意思2)

+,5毫无办法'我们只好全家上阵& 连着两天'从天刚亮一直干到伸手不见五指'累得跟猴儿似的&

总算抢在牛群过河之前赶完了全部的活儿& 此后整整一礼拜'手掌心疼得吃饭时筷子都握不住&

+67再想想大红花干活时从容不迫的架式& 虽然依旧埋怨'却更加钦佩了&

+6-看弹唱会时的大红花想必远远抛弃了葵花地里的劳动形象'已经全身上下耳目一新&

+6.我曾在阿克哈拉的集市街头见过她打扮起来的样子...金丝绒的花裙子上缀了一层又一

层亮锃锃沉甸甸的装饰物& 脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大& 蕾丝边的紫头巾'银晃晃的粗簪

子& 脸雪白%眉乌黑&

+6/还有靴子'擦得那个亮/

+60用我妈的话说\"(蚂蚁若想爬上去都得拄着拐棍& )

+61说实在的'一般人打扮得如此招摇肯定会显得特俗气& 可大红花不& 哪怕浑身插满了花'

她也有压得住的那种气派&

+62她本来就是丰壮体面的大架子身材嘛'稍一打扮就格外神气& 兼之左右手各拽着一长串花

花绿绿的孩子'大踏步前进'目不斜视& 所到之处'格外引人注目&

+63一直都没搞清楚大红花为什么要叫(大红花)...注意'这三个字是汉语发音& 那么这个

名字到底是意译还是音译2 是绰号还是本名2 但实在觉得这名字太符合她了/ 也说不清哪儿符

合& 反正吧\"(大红花)...呃'好名字'(大红花) /

!选自李娟散文集\"遥远的向日葵地#$有删改%

$注释%!阿肯弹唱会&本地一种传统的民间文化活动$除了歌手对唱$还会有体育竞技和歌

舞表演(

%&大红花是李娟在新疆阿勒泰种葵花时遇见的一位极有个性的哈萨克族妇人\" 请根据文章内容

补全下面的思维导图\" %% 分&

外形高大! 着装却破漏滑稽 理解*体谅

%!& 觉得过分

干农活利索高效 %\"&

%%& 欣赏

&&细节描写是刻画人物精神的主要方法!请赏析下面两处人物描写\" %( 分&

%!&她定会上前帮忙把肉摘下来'亲自(啪啪啪)剁成块'统统扔进面条锅&

!\"#脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大& 蕾丝边的紫头巾'银晃晃的粗簪子&

'&本文多处运用对比手法!请从文中找出其中一组加以品析!可以仿照示例\" %% 分&

示例)大红花平时的着装与参加阿肯弹唱会的服装是极大的对比'前者是破漏滑稽近乎乞

丐'后者可谓是一位活脱脱的少数民族大美人& 此处对比体现出大红花对物质生活的随意'对

精神生活的高度追求&

!*

第11页

(&新考向 回归教材 语文老师打算把本文作为课外阅读编入作业本中!你认为本文作为第三单

元哪一篇课文的拓展阅读比较恰当' 请从以下篇目中选择一个!结合文章内容说明理由\" %( 分&

*&,阿长与1山海经2- +&,台阶- 1&,卖油翁-

\"二#$\"#\"( 年河南漯河期中%阅读下文&完成 . -!\" 题' \"共 !% 分#

你是排长我是兵

!总是想起老韩',人民文学-的同事私下里也叫他(韩排)'因为他在部队当过排长&

\"我当兵那年'老韩已经是排长了& 我的排长是山东人'和老韩很是相像\"皮肤黢黑'身量高

挑'话也不多& 排长日常和兵住在一起'如果是大通铺'会睡在炕头或炕尾& 他平常会斜挎一支带

皮套的五四式手枪'在兵眼里'非常威风& 我对排长由衷的敬慕'和他的这一英姿极为有关& 晚

上'他会把手枪挂在炕头的挂钩上'我几次想把玩一下这支令我神往的手枪'只因排长不怒自威'

没敢&

#怎么认识老韩的'记不清了'应该是在一次作家聚会上& 反正'一聊天就生出几分敬畏& 他

与排长都姓韩'神情举止又酷似& 于是'就像玩旋转木马'在我心里'一种距离一下子定格了\"他是

排长我是兵&

$那时'老韩是,人民文学-二编室主任'已是极有名的作家& 我也曾读过一篇他的散文'字

字珠玑%文采飞扬%大气磅礴& 很少见老韩滔滔不绝'一般作(嗯) (啊)的点头状'间或发几句宏

论'自带气场'总是一副很深沉的样子&

%我曾在一家刊物主事'刊物发行不好'眼瞅着要黄摊儿& 为了扭转被动局面'我策划了一个

电视专题片进行营销'需请一位有影响力的作家出镜'为刊物说几句好话& 我立即想到了老韩&

我很不好意思开口'因为一分钱劳务费都没有'加之老韩性格一向高傲'我担心他会不情愿& 可急

着录制'便向他讲了我们的窘况& (得'别说了'我去&)第二天他很早就来到杂志社'录制完已近

中午& 我十分过意不去'说\"(老韩'中午请你吃饭吧&)老韩一笑\"(穷得都叮当响了'请我吃什么

饭呀'给你们杂志社省俩钱吧/)说完'一偏腿'飞身跨上自行车'疾行而去&

&我对老韩敬重有加'除了他与我的排长在形象上重叠'让我有一种先入为主的印象外'还有一

个原因& 那是 !../ 年初冬的一天'天朗气清& 老韩突然给我电话'电话里风轻云淡地说'你写篇稿

子吧& 我喜出望外'立马投入采访'完成了报告文学,世纪之泣-& 在 !.., 年 ' 月的,人民文学-发

表后不久'老韩告诉我作品获奖了& 我永远难忘那次在人民大会堂举行的十分盛大的颁奖仪式& 过

后和老韩闲聊'我说我有一个(世纪三部曲)写作计划'老韩听了点点头'平静地说道\"(你写吧'我都

用&)他说话的语气波澜不惊'就像我当年在连队当兵'排长在晚点名时肯定了我两句&

'我的眼前展开了一幅诱人的画卷'我像一只即将放飞的雏鹰'对未来的世界心驰神往跃跃

欲试&

(这以后'又给过老韩几篇稿件'也无一退稿& 现在回想起来'上世纪 .# 年代'是文学的黄金

时代'各大名刊更是文学爱好者心中的圣地& 对于一个没什么名气的文学写作者来说'有(国刊)

之誉的,人民文学-会上门约稿'几次投稿都被采用'该是一份多么厚重的信任和荣幸/

)其实老韩牛得很& 老韩有两句(名言)\"一句是(,人民文学-发一本也是大刊)*还有一句是

(我从不轻易约稿'愿意写就给我'不愿意写决不强求)& !..' 年我调入,人民文学-杂志社'和他

在一个办公室'更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨&一次他接电话'只是简短的几句对话'听

得出对方是因为一篇稿子和他套近乎& 老韩表情有些不耐烦'应付了几句'见对方仍不挂电话'脸

一下拉下来\"(稿子用不用有标准'质量不行'你说出大天也没用&)挂断电话他(喊)了一声'眉峰

一挑\"(一切以质量说话& 行'发*不行'谁来了也白搭/)

*老韩退休后'依然风风火火'经常看到他出席各种活动的信息'似乎更忙了& 他就像一瓶陈

年的老酒'岁月没有影响它的品质'反而越来越显珍贵& 后来得知他猝然离世'我心一颤'如同被

风雪覆盖的旷野'寒冷而凄凉&

+,-我和老韩虽然不在一个部队服役'但在我的潜意识中'一直视他为我的排长& 我忘不了当

年排长晚上为我盖被的情景'忘不了他白天带我训练的情景'忘不了他在我窘困时鼓励我的情景&

老韩与我排长的形象又一次重叠'老韩是我的同事%兄长'更是我的战友&

+,.在我心里'有一种关系永远不会改变\"你是排长我是兵&

!选自\"光明日报#$作者&杜卫东( 有删改%

)&通读全文!简述#我$和老韩之间发生的几件事情\" %% 分&

!*&揣摩下面语句!回答括号里的问题\" %( 分&

%!&老韩听了点点头'平静地说道\"(你写吧'我都用&)他说话的语气波澜不惊 !!!!++%如何理解

#波澜不惊$一词'&

%\"&我心一颤'如同被风雪覆盖的旷野'寒冷而凄凉& %这句话有什么含义'&

!!&文中有不少细腻*生动的描写!赏析下面语句!做个批注\" %\" 分&

挂断电话他(喊)了一声'眉峰一挑\"(一切以质量说话& 行'发*不行'谁来了也白搭/)

!\"&文章第#段说#他是排长我是兵$!第+,.段说#你是排长我是兵$\" 结合全文!说说前后人称为

什么发生了变化\" %( 分&

三!古诗文阅读\"共 !, 分#

\"一#阅读下面两个文段&完成 !% -!, 题' \"共 !\" 分#

$甲%陈康肃公善射'当世无双'公亦以此自矜& 尝射于家圃'有卖油翁释担而立'睨之久而不

去& 见其发矢十中八九'但微颔之&

!!

第12页

康肃问曰\"(*&汝亦知射乎2 吾射不亦精乎 \"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"

2)翁曰\"(无他'但手熟尔&)康肃忿然曰\"(尔安敢

轻吾射/)翁曰\"(以我酌油知之&)乃取一葫芦置于地'以钱覆其口'徐以杓酌油沥之'自钱孔入'而

钱不湿& 因曰\"(我亦无他'惟手熟尔&)康肃笑而遣之&

!选自欧阳修\"卖油翁#%

$乙%南阳县有杨二相公者'精于拳术'每至演武场'传授枪棒'观者如堵&一日'有卖蒜叟'咳

嗽不绝声'旁睨

!而揶揄之& 杨大怒'招叟至前'以拳打砖墙'陷入尺许& 傲之曰\"(叟能如是乎2)叟

曰\"(君能打墙'不能打人&)杨骂曰\"(+&老奴能受我打乎 \"\"\"\"\"\"\"\"

2 打死勿怨/)叟笑曰\"(垂死之年'能以

一死成君之名'死亦何怨/)

老人自缚

!于树'解衣露腹& 杨故取势于十步外'奋拳击之& 老人寂然无声& 但

!见杨双膝跪地'

叩头曰\"(晚生知罪矣&)拔其拳'已夹入老人腹中'坚不可出& 哀求良久'老人鼓腹纵之'已跌出一

石桥外矣& 老人徐徐负蒜而归'卒不肯告人姓氏&

!选自袁枚\"卖蒜叟#%

$默读-释义%

!#&请运用下列方法!解释加点词的意思\" %% 分&

加点词语 方法 释义

旁睨

!而揶揄之 课内迁移法)睨

!之久而不去 %!&

!见杨双膝跪地 课内迁移法)但

!手熟尔 %\"&

老人自缚

!于树 勾连成语法)作茧自缚

! %%&

!$&把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语\" %\" 分&

我亦无他'惟手熟尔&

$朗读-品析%

!%&虚词常隐含着说话人的情感\" 3甲43乙4两文中的画波浪线句都以#乎$字结尾!其背后隐藏的

情感相同吗' 请判断并说明理由\" %% 分&

$联读-探究%

!&&结合,卖蒜叟-和,卖油翁-两文!说说卖油翁与卖蒜叟的形象有哪些共同点\" %( 分&

\"二#$\"#\"( 年河南郑州高新区实验中学期中%阅读下面一首诗&完成 !' 题' \"( 分#

晚 春

韩 愈

草树知春不久归'百般红紫斗芳菲&

杨花榆荚无才思'惟解漫天作雪飞&

!'&古代诗歌中的暮春时节总有凋零伤感之意!但本诗却尽显生机\" 作者是如何做到这一点的'

请从诗歌内容和表现手法两个方面简要分析\" %( 分&

四!名著阅读\"( 分#

!(&$\"#\"( 年河南洛阳洛龙区期中%请从下面两个小题中任选一题 !!!!作答\" %( 分&

%!&杨绛先生曾经说过)#书的意义大概就是用生活所感去读书!用读书所得去生活\"$本学期

我们阅读了,骆驼祥子-!请结合书中具体内容!说说阅读,骆驼祥子- 对你产生的影响\"

%!## 字左右&

%\"&文学作品中人物的名字往往体现作家的匠心\" 它们或体现人物形象!或暗示人物命运!或

寄寓作者态度\" #骆驼祥子$这一名称有哪些深意' 请参考示例!结合有关内容写出你的

理解\"

$示例% 香菱!,红楼梦-#\"(香)'香气'暗示了她的形象...美丽温柔'诗心才情*

(菱)'一种浮水水生植物'随波逐流'无所归依'暗示了她的命运...从小被拐'后来被卖'

最后被弃'一生悲惨&

五!作文\"/# 分#

!)&阅读下面材料!按要求作文\" %/# 分&

亲爱的同学'你的身边有没有这样一个人'给予了你深切的感动2 或许'像鲁迅笔下的阿

长那样单纯而善良*或许'像李森祥描绘的父亲那样勤劳而执着*或许'像妞儿一样虽身处战争

残酷的年代'依旧天真%爽朗& 其实每个人的背后都会有一个动人的故事'就看你如何体会了&

请以+别样的他3她,为题!写一篇文章\"

要求)!表达意图明确!内容具体充实\" \",## 字左右\" #文中请回避与你有关的人名*

校名*地名\"

写人小妙招

!通过多种人物描写手法描绘人物'来写出人物的特点*

\"通过具体事件'抓典型细节'来表现人物的特点*

#借助对比%衬托等写作手法'来突出人物的特点*

$借助一些抒情%议论的句子'来点亮人物的特点&

!\"

第13页

期中质量提优测试卷

!满分\"!\"# 分 时间\"!\"# 分钟#

语文$七年级下

一!$\"#\"( 年河南新郑期中%积累与运用\"共 \"\" 分#

为了激发同学们的读书热情!班级组织了#读书之星$的闯关活动!以下是班长小豫设置的部

分关卡!请你帮他完善\"

!&下面是小豫准备的开场白!其中有些字词他拿不准!请帮他判断\" %( 分&

同学们'(行之苟有恒'久久自芬芳&)读书学习是积累

!财富%丰富阅历的漫长过程'我们必

须耐得住孤独与寂寞'长期坚持%久久为功& 读书学习的恒久决心和毅力'体现在日复一日的坚

持上'融于锲而不舍

!的努力中& (最是书香能致远)(腹有诗书气自华)'这种优雅的气质是在看

似微不足 6/7的长期阅读中养成的& 只有把读书学习沉淀在血液%灵魂里'不断咀嚼

!文化的韵

味'才能塑造健全人格%培养高雅气质& 就让我们争做读书学习好 85'9样'在本次闯关活动中

大放异彩吧/

%!&语段中三个加点字怎么读' 请帮他作处选择\" % &%\" 分&

*&$21 (-: 01;7 +&$21 (-& 0\"2 1&$:1 (-& 01;7 2&$:1 (-: 0\"2

%\"&语段中拼音所对应的汉字怎么写' 请写出正确的汉字\" %\" 分&

微不足 6/7% & 85'9% &样

\"&$第一关(诗文迁移%下面是小豫阅读古代诗歌的感悟!请帮他补写\" %) 分&

徜徉在经典诗歌的长廊里'风景不仅是客观的存在'更是情感的寄托& 王维用(!

'\" )!,竹里馆-#描写夜静人寂'僻居深林'明月映照相伴的

情景'抒写隐居生活的美好*韩愈用(# '$ ) !,晚

春-#描绘花草树木万紫千红'争奇斗艳'尽情地舒展生命的本色的景象&

沉浸在经典诗歌的文字中'思念不仅是淡淡倾诉中的刻骨铭心的柔情'更是灵魂深处不可

磨灭的印记& ,春夜洛城闻笛-中的(% '& )是李白

客居洛阳'被笛声勾起的无尽乡愁*,逢入京使-中的(' '(

)是岑参远赴边塞'途中偶遇回京使者'托其给家人捎口信报平安的牵挂&

#&$第二关(衔接排序%小豫在活动中搜集了一段关于诵读经典诗句的文字!但句子的顺序错乱!

请你帮他进行排序\" %% 分&

诵读古诗词是传承中华优秀传统文化的重要方式& 观看,长安三万里-'观众难掩心中激

动'纷纷跟着小声吟诵起来'影院里由此出现了( 学习式观影) 的动人景象& &

& &

!一遍遍地诵读经典诗句'激活了埋藏在观众们内心深处的民族文化自豪感

\"一遍遍地诵读经典诗句'观众们领略了古典诗词韵律和谐%文字精练的艺术特色

#一遍遍地诵读经典诗句'观众们看到了诗词背后恢宏壮阔的历史往事

$&$第三关(巧解漫画%小豫展示了一幅关于读书的漫画!请你简要介绍画面内容!并说明漫画的

寓意\" %( 分&

%&$第四关(归纳提取%小豫在活动中搜集了以下三则材料!请你帮他分别概括三则材料的核心要

点\" %% 分&

材料一 阅读既要学会把书读(厚)'结合兴趣志向不断增加阅读量'争取广闻博览*也要

学会把书读(薄)'把阅读所积累的知识融会贯通&

材料二 (学如弓弩'才如箭镞&)阅读是一个需要长期坚持的过程& 面对日新月异的世

界'我们要保持(挤劲)(钻劲)(韧劲)'在阅读中享受乐趣%感悟人生%获得成长'让读书成为一

种生活方式'至千里之远'成江海之大&

材料三 除了读(有字之书)'还要读(无字之书)'注重学习人生经验和阅历感悟'以阅读

升华精神%濯净心灵&

二!现代文阅读\"共 \") 分#

\"一#$\"#\"( 年河南郑州二七区期末% 新考法 剧本创作 阅读下文&参与+不敢,的剧本创作&完

成 , -. 题' \"共 !/ 分#

不 敢

!爷爷有一句口头禅'经常挂在嘴边'这句口头禅就是(不敢)& 吃饭的时候'爷爷把碗里的

米粒舔得干干净净'他说\"(不敢浪费了粮食&)锄地的寸候'爷爷会把杂草清理得一棵不剩'他说\"

(不敢糊弄庄稼&)

\"爷爷年轻时是一个走街串巷的乡间木匠&一日'邻村一户人家的儿子娶亲'请爷爷去打家

具& 爷爷背着工具去了之后'看见新买来的木材有些潮湿便把木材破解开之后'放在阴凉处晾晒'

二十天过去了'爷爷还没有动工&

#巧的是'雇主邻居家的儿子也要结婚'也请了木匠来打家具& 那个木匠到来之后'马上大刀

阔斧地开干了& 我爷爷的雇主不免暗自嘀咕\"(两家同时买的木料人家做得'你却做不得'分明就

是想多赚些工钱&)爷爷听后'脸色不免日渐难看&

$那个木匠悄悄劝我爷爷赶紧开工'爷爷皱着眉头'诚实地说\"(木材还没有干透'还不能打

家具&)那人嘲笑我爷爷死心眼'爷爷!*#说\"(俺可不敢糟践了好木材'可不敢欺骗了东家&)

%一个月后'爷爷才开始动工'精雕细琢'而爷爷的那个同行早已领了工钱'欢天喜地地回了

!#

第14页

南方老家& 三个月不到'那家的新家具就变了形'木板的接缝处严重开裂& 而爷爷做的家具结实

美观'完好无损& 这时'雇主才幡然悔悟'意识到自己当初怠慢了爷爷& 从此'爷爷的好手艺%好名

声'像长了翅膀的鸟儿一样'扑棱棱地飞到十里八乡'甚至飞到了外县&

&父亲是个读书人'从小耳濡目染'爷爷的(不敢)论早已根植于他的心灵深处& 父亲是\"# 世

纪 ,# 年代的大学生& 大学毕业时'老教授请他留校做助手'但父亲以家有未婚妻为由婉拒了教授

的美意& 同窗好友都嘲笑他愚顽'不懂得变通'放弃了大好前程& 可父亲说'在外读书这些年'爹

娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾'做人可不敢忘了恩'负了义&

'如今'我们兄妹也已成人'牢牢铭记爷爷和父亲的教诲'(不敢)二字已融入了我们的血脉'

时时勉励我们做诚实正直的人& 人到中年'经历了许多人世沧桑'咀嚼过许多人情冷暖之后'我们

愈加觉得(不敢)的可贵&

((不敢)不是胆小怕事'更不是懦夫行为'(不敢)里藏着的是对天地万物的敬畏'藏着的是

世道人心&

!选自\"意林#$作者&张燕峰( 有删改%

&&请用简练的语言补全!\"处剧情\" %( 分&

关键剧情 剧本选录

第一幕)

雇主邻家请的

木匠直接用湿

木材打造家具!

!

时间 中午

地点 雇主家

幕启& 爷爷把破解开的木材'放在阴凉处晾晒'不断翻着& 雇主邻居家的木匠

挽起袖子大刀阔斧地劈湿木材++

雇主 !皱着眉头$一脸不满地嘀咕%两家同时买的木料人家做得'你却做不得'分明就是

想多赚些工钱&

爷爷 !继续翻着木头$低头不语%

木匠 !走到爷爷面前$手肘轻碰爷爷$悄悄说%大哥'管他那么多做什么'活干完'钱到手

不就行了&

爷爷 !抬起头$目光坚定%木材还没有干透'还不能打家具&

木匠 !微挑眉毛$轻蔑一笑%就你死心眼/

爷爷 !*#俺可不敢糟践了好木材'可不敢欺骗了东家&

爷爷 !继续等木材干透$然后开始动工$精雕细琢%

第二幕)

老教授邀请父

亲留校!\"

时间 大学毕业

地点 学校礼堂

幕启& 毕业典礼过后'学子和老师们交谈&

教授 !拍了拍父亲的肩膀%你成绩这么优秀'留下给我做助手怎么样2

父亲 !轻轻摇了摇头%感谢老师的厚爱'但家中还有未婚妻在等我'她这些年照顾爹娘弟

妹辛苦了'我得回去&

同窗好友 !围过来$调侃道%你个榆木疙瘩'真是不懂得变通'为了家里事竟然放弃了大

好前程&

父亲 在外读书这些年'爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾'人可不敢忘了恩'负了义&

'&请参与第一幕的设计\" 在 *处添加爷爷的神情!!*动作!!!并阐述设计理由\" %( 分&

神情设计) 动作设计)

设计理由)

(&在剧本设计过程中!有同学认为本文重点讲述爷爷的故事!文章第&段关于父亲的情节应该删

去!你怎么看' 请结合文本简要分析\" %% 分&

)&文章结尾作者说#/不敢0里藏着的是对天地万物的敬畏$!联系全文分析!爷爷都敬畏什么'

%( 分&

\"二#$\"#\"( 年河南漯河期中%阅读下文&完成 !# -!% 题' \"共 !% 分#

硝烟弥漫的早晨

!三八线附近一条幽僻山谷里'隐藏着志愿军的简易包扎所& 伤员从前线送达这里'经过止

血%清创%缝合%包扎'再由担架队转运到后方医院&

\"拂晓时分'天空中突然出现一群黑压压的敌军轰炸机'贴着山梁猛扑过来& 敌机聒噪着把

肚子里黑黢黢的炸弹劈头盖脸投向我军阵地& 楚红医生和几名护士呼吸着混杂着血腥味的硝烟'

脸色凝重起来& 她们都明白'大批伤员即将到来了&

#果然'硝烟尚未散尽'两名年轻的战士抬着一副担架'气喘吁吁跑了过来'一边跑'一边大声

喊\"(医生'赶紧抢救刘刚班长/)楚红示意放下担架'俯下身子查看'刘刚的右大腿被弹片击中'伤

口虽然已经用裹腿布紧紧绑住'但他还是因为失血过多陷入了昏迷& 楚红急忙安排一名护士清理

刘刚的伤口'她自己则带着另一名护士取了一个抽血袋'疾步躲进包扎所的后面&

$(抓紧抽我的血'给他输上&)楚红急切地说&

%(不先给他检查一下血型吗2)护士惊讶地问&

&(不必了'你赶紧动手&)楚红命令道&

'(万一血型不对++)护士还在迟疑&

((快按照我说的去做/)楚红的口气不容置疑&

)过不多久'楚红手里拿着一袋血浆'满脸疲惫地走了出来&

*血浆缓缓流进刘刚的血管里'他的脸上渐渐有了血色'慢慢睁开了眼睛& 护士马上给楚红

的双手消毒'准备给刘刚做缝合手术&

+,-就在这时'几名战士抬着一副担架'匆匆走了进来'带着哭腔边走边喊\"(医生'快抢救李

!$

第15页

连长/)

+,.楚红急忙过来查看伤情'只见李连长满头满脸都是血& 替他擦拭完血迹'发现他的头盖骨

深深嵌着一块弹片'必须赶紧做手术取出'否则'李连长凶多吉少&

+,/楚红歉意地扫了刘刚和他的两名战友一眼'随即和护士把李连长抬到手术台上'立即开始

抢救& 两名年轻的战士见李连长伤势确实严重'便没好意思多说什么&

+,0李连长头上的弹片被安全取出'楚红顾不得喘口气'来到刘刚身边& 看着闭着双眼紧攥双

拳的刘刚'知道他正在疼痛中煎熬着&

+,1(快'把刘刚抬上手术台&)楚红吩咐道&

+,2话音刚落'又有几名战士抬着担架匆匆赶来'喊道\"(医生'快抢救我们周排长/)

+,3楚红从刘刚身边站起来'急忙走上前'发现周排长的腹部被弹片击中'腹部涨得老高'估计

是肠子被打断了'血液和粪便流在腹腔内'非常危险& 楚红见状'回头看了一眼刘刚'紧紧咬住嘴

唇'说\"(先给周排长做手术/)

+,4这时'送刘刚前来的两名年轻的战士实在忍不住了'其中一个大声质问道\"(医生'我们都

是中国人民志愿军'为什么连长%排长就先做手术'我们班长就放在一边不管呢2)

+,5楚红对两名年轻的战士解释说\"(你们班长暂时危险不大& 我去和他说一下'他会理

解的/)

+67楚红来到刘刚面前'弯下腰'轻声说道\"(别的伤员比你的伤更重& 你再等一等'我做完周

排长的手术'马上给你做/)

+6-刘刚睁开眼'没有说话'吃力地点着头++

+6.楚红做完周排长的手术'疲惫地走到刘刚的担架前'发现他因为持续失血'又陷入了昏迷&

楚红闭了下眼睛'稍微缓了缓'似乎在这一瞬间'体力又回到了她的身上&

+6/她伸出胳膊'对护士说\"(快'再抽一些血&)

+60护士摆着手说\"(你不能再抽了'抽我的吧&)

+61楚红坚毅的目光盯着护士'说\"(你的血型和他的不配'快给我抽血/)

+62护士紧咬嘴唇'没有再迟疑++

+63曙光微露'硝烟散尽了& 做完了手术的刘刚苏醒过来& 楚红正用毛巾擦拭着刘刚的脸'见

刘刚醒了'便用柔和亲切的眼神示意刘刚先不要说话'要先休息好& 刘刚点点头'手握着楚红的

手'心里说\"(媳妇儿'辛苦了/)

+64此时'一夜没有睡觉的两名年轻的战士'在包扎所的一个角落里'彼此背靠着背睡着了& 两

个护士也被楚红安排去临时休息室补个盹儿&

+65天已大亮'山谷里弥漫着花香'有各种鸟儿的歌唱声'刘刚和楚红都听到了'他们的脸上布

满了笑容&

!有删改%

!*&楚红医生和护士们共救治了哪几位战士' 他们分别伤在哪里' %% 分&

!!&文章开头介绍简易包扎所的作用是什么' %( 分&

!\"&请自选角度!为第+65段写一段赏析式批注\" %% 分&

!#&新考向 勾连教材 本文与,谁是最可爱的人-都写志愿军战士\" ,谁是最可爱的人-运用了

直接抒情和间接抒情相结合的方式!本文运用了什么抒情手法' 请简要分析\" %% 分&

三!古诗文阅读\"共 !/ 分#

\"一#阅读下面两个文段&完成 !( -!' 题' \"共 !! 分#

$甲%初'权谓吕蒙曰\"(卿今当涂掌事'不可不学/)蒙辞以军中多务& 权曰\"(孤岂欲卿治经为

博士邪/ 但当涉猎'见往事耳& 卿言多务'孰若孤2 孤常读书'自以为大有所益&) 蒙乃始就学&

及鲁肃过寻阳'与蒙论议'大惊曰\"(卿今者才略'非复吴下阿蒙/)蒙曰\"(士别

!三日'即更刮目相

待'大兄何见事之晚乎/)肃遂拜蒙母'结友而别&

!选自\"孙权劝学#%

$乙%王隐'字处叔'陈郡陈人也& 祖纳好博弈'隐谓

!之曰\"(禹惜寸阴'不闻数棋&)对曰\"(我弈

忘忧耳&)隐曰\"(盖闻古人遭时!'则以功达其道*若其不遇'则以言达其道& 君少长五都'游宦\" 四

方'华夷#成败皆当闻见'何不记述而裁$成2 应仲远作,风俗通-'崔子真作,政论-'蔡伯喈作,劝

学篇-'史游作,急就章-'犹

!皆行于世'便为没%而不朽& 此可兼济天下'何必博弈而后忘忧哉/)史

官之立'自纳始也&

!选自\"晋书)王隐传#$有删改%

$注释%!遭时&遇到好时势$这里指受到任用( \"游宦&远离家乡在官府任职( #华夷&汉族

与少数民族( $裁&剪裁$删减( %没!.<%&消失$这里指人死亡(

!%

第16页

!$&根据语境!参考方法提示!解释下列加点词语的意思\" %% 分&

文言语句 方法提示 解释

%!&士别

!三日 词语推断法)不辞而别

!

%\"&隐谓

!之曰 课内迁移法)权谓

!吕蒙曰

%%&犹

!皆行于世

查阅词典法)!如同!好像\" \"可!可以\" #尚!

还!仍\" %摘自,古代汉语词典-& %填序号&

!%&把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语\" %\" 分&

但当涉猎'见往事耳&

!&&新考法 朗读设计 小文在朗读#孤岂欲卿治经为博士邪$时!读不准句子的语气和语调\" 请

你结合#岂$#邪$两字及句意帮他设计\" %\" 分&

!'&新考法 开放性设问 阅读两文段!请你从下列选项中任选其二!并结合相关内容!分析孙权

与王隐两人的劝说的相同点\" %( 分&

*&劝说的出发点 +&劝说语言的特点 1&劝说者的情感 2&劝说效果

我选 和 \" %填字母&

相同点)

\"二#$\"#\"( 年河南洛阳洛龙区期中%阅读下面材料&完成 !) -!. 题' \"共 ( 分#

材料一 万里赴戎机'关山度若飞& 朔气传金柝'寒光照铁衣& 将军百战死'壮士十年归&

归来见天子'天子坐明堂& 策勋十二转'赏赐百千强& 可汗问所欲'木兰不用尚书郎'愿驰千

里足'送儿还故乡&

爷娘闻女来'出郭相扶将*阿姊闻妹来'当户理红妆*小弟闻姊来'磨刀霍霍向猪羊& 开我东阁

门'坐我西阁床'脱我战时袍'著我旧时裳& 当窗理云鬓'对镜帖花黄& 出门看火伴'火伴皆惊忙\"

同行十二年'不知木兰是女郎&

!节选自\"木兰诗#%

材料二 刘大哥讲话理太偏'谁说女子享清闲2 男子打仗到边关'女子纺织在家园'白天去种

地'夜晚来纺棉'不分昼夜辛勤把活干'将士们才能有这吃和穿& 恁要不相信哪'请往这身上看'咱

们的鞋和袜'还有衣和衫'这千针万线可都是她们连哪&

!节选自豫剧\"花木兰#%

!(&千百年来!木兰的形象一直深受人们喜爱\" 请结合材料一简要概括其原因\" %\" 分&

!)&豫剧,花木兰-改编自乐府民歌,木兰诗-!材料二中的这段唱词同样脍炙人口\" 请比较分析两

则材料在语言方面的共同特点\" %写出两点即可&%\" 分&

四!名著阅读\"/ 分#

\"*&请从下面两个小题中任选一题 !!!!作答\" %/ 分&

%!&面对虎妞的专制强横!祥子采取了什么办法' 他不想落入虎妞圈套最根本的原因是什么'

%\"&小福子为什么自杀' 她的死对祥子有什么影响' 他们的结局说明了什么'

五!作文\"/# 分#

\"!&$\"#\"( 年河南郑州外国语中学期中%阅读下面材料!任选一题 !!!!作文\" %/# 分&

一粒种子'可以塑造一个人的性格'可以改变一个人的命运& 执着%善良%勇敢%坚毅%包

容++总有一粒这样的种子'被播撒在你的心田'悄悄陪伴着你'影响着你'改变着你&

%!&请以+一粒 的种子,为题目!写一篇记叙文\"

要求)!先把题目补充完整!然后作文\" \"表达意图明确!内容具体充实\" #,## 字左右\"

$文中请回避与你有关的人名*校名*地名\"

%\"&上面文字引发了你怎样的回忆和感悟' 请自选角度!自拟题目!写一篇文章\"

要求)!表达意图明确!内容具体充实\" \",## 字左右\" #文中请回避与你有关的人名*校

名*地名\"

!&

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