班级：初一(4)班 校园：东莞中学 小组成员：吴泽薇、张嘉敏、周昱彤、莫子贤鲁迅出生于 1881 年 9 月 25 日，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。

《朝花夕拾》中，鲁迅的童年是快乐而又孤独的。

鲁迅的童年是快乐的。在《阿长与《山海经》》中，作者笔下的长妈妈文化水平不高，却朴实善良的农村妇女，她陪伴着鲁迅度过了童年。长妈妈是一个唠叨的人，她总是喜欢在鲁迅面前唠叨一些琐碎的事情，但这也是她对鲁迅的关心。她会在元旦时让小鲁迅道“恭喜”，让小鲁迅吃福橘，也是一个愚昧迷信的人。她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦。但她同样会给鲁迅买来心心念念的山海经，将鲁迅对他心生感激。鲁迅先生在朝花夕拾中表达了他对长妈妈怀念，这个普普通通的农村妇女充实了他童年中的色彩！

在百草园中的鲁迅顽皮好动机是自己没有同伴，可他也能在花草树木中找到自己的乐趣！九岁以后的鲁迅到了三味书屋，但他仍然能在折腊梅中天真的玩耍。他度过了一个充满快乐的童年。

作为家中长子，鲁迅的童年也是孤独的。《从百草园到三味书屋》中，曾提到鲁迅找长辈寻问问题，却每次都得不到答案。在他满心欢喜的准备去看五猖会的时候却被父亲勒令背《鉴略》，当他背完书之后，心中对五猖会的期待已经消失殆尽。后来，当鲁迅的父亲身患重病，鲁迅要自己担起家中重任，他那一颗天真无邪的童心在日复一日中渐渐磨灭。小鲁迅艰难地成长，终于，他到了日本当交换生。刻在同学的排挤下，他也渐渐变得沮丧，当他一度想要放弃时，藤野先生的出现，又燃起了他的希望。 1909 年，在日本留学的鲁迅被迫放弃了留学的生涯，回国养家糊口，但这也开启了他的教学、写作生涯。这就是鲁迅跌宕起伏的童年。 ——张嘉敏鲁迅在《朝花夕拾》中批判了封建孝道扼杀了儿童的天性。就如《五猖会》中热闹的迎神会，大家纷纷准备去看五猖会，可年幼的鲁迅被父亲逼着要把鉴略背完才能去看五猖会，鲁迅的心情也从兴奋转为失落，背完个鉴略后却己没有高兴的心情去看五猖会了。

鲁迅的儿童教育观念在《二十四孝图》中，是对于封建孝道进行了批判与斥责，认为像“老莱娱亲”、“卧冰求鲤”、“郭臣埋儿”等类似事件非但不会正确教育儿童如何“孝敬”长辈，反而会起到反效果。如“卧冰求鲤”。一个小孩子，大冬天脱了衣服趴在冰上去捉鲤鱼，先不说能不能得到鲤鱼，单是寒冷的冬天，嗖嗖凉风吹来，又是趴在冰上，不冻死也会生一场重病，就算这小孩子抗冻，在冰融化地时候，也极有可能掉入寒冷的水中淹死、冻死。这里表现了鲁迅认为儿童不应学习封建时期所谓的“孝道”。

《从百草园到三味书屋》中通过百草园中的欢乐与三味书屋的枯燥形成对比的故事来对这种限制儿童自由、天性地行为表达不满。鲁迅认为每日在私塾中读书成为书呆子，会使原本活泼可爱的孩子变得沉闷，得不偿失。总结鲁迅的儿童教育观念就是：不封建迷信，不学封建孝道，在自由天性长，而不是被约束、限制。

——周昱彤爱与恨，是人类情感中最为强烈、复杂的两种表现形式。它们如同两面相反的硬币，时而相互交替，时而相互交织，构成了人类世界中丰富多彩的人际关系和社会现象。我从《朝花夕拾》里知道鲁迅最恨的人是作者父亲的邻居衍太太，她是一个自私自利、奸妰、坏心眼的妇人。在作者父亲临终前，她要我们大声呼唤父亲，让父亲在人生最后一刻非常痛苦。还有冬天来了，水缸里起了薄冰的时候，我们大清早起来一看见，就想吃。衍太太她看见，一定会说：“我记得，看谁吃的最多，快吃吧”从中看出衍太太的自私。在巜狗.猫.鼠》中，写出了鲁迅因长妈妈一脚踩死了自己最心爱的隐鼠，从前又对长妈妈改变看法与态度，直到后来，在《阿

长与〈山海经〉中长妈妈给“我”带了念念不忘的《山海经》，才消除对她的怨恨，看出鲁迅是一个爱憎分明的人，我觉得对鲁迅最好的是保姆长妈妈，虽然她长得黄胖而矮，但是她非常关爱鲁迅。存着封建和愚蠢的行为，但不可避免有朴实善良纯真的爱意，令鲁迅终生难忘。书中长妈妈还给他买了《山海经》，鲁迅的父亲不会给鲁迅买的，最后阿长已离开人世。但她的事永远记在鲁迅的心里，我觉得不管鲁迅笔下写的人物有善良、朴素、美好还是自私、奸诈的人物，都是对鲁迅的童年留下美好回忆。——吴泽薇作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息。

在描写范爱农时，把范爱农眼球的白多黑少，比喻成看人总像在渺视。更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。〈朝花夕拾〉十分耐人寻味，它反映着封建社会的种种陋习：有写人吃血馒头，吃人肉。人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。——莫子贤