建筑工程制图与识图
第三版
授课老师: XXX
建筑工程制图与识图
第三版
授课老师: XXX
绪 论
0.1 本课程的学习目的和学习任务
0.2 学习方法、要求及注意的问题
本章回顾
想一想
0.1
本课程的学习目的
和学习任务
0.1 本课程的学习目的和学习任务
1 . 本课程的学习目的
学习本课程的目的就是要通过学习了解并掌握建筑工程图纸的各
种图示方法和制图标准的有关规定 , 掌握建筑工程图的内容 , 达到具有
识读建筑工程图的基本能力 。
2 . 本课程的学习任务
(1 ) 学习和贯彻国家制图标准的有关规定 。
(2 ) 学习投影的基本知识及其应用 。
(3 ) 能正确使用制图工具和仪器作图 。
(4 ) 学习建筑工程图的图示方法 、 图示内容与识读方法 。
(5 ) 培养空间想象能力 。
(6 ) 培养严谨认真的工作态度和耐心细致 、 一丝不苟的工作作风 。
0.2 本课程的学习目的和学习任务
1 . 学习方法和要求
(1 )把握学习目标 。 每个任务都有 “ 学习目标 ”
, 要把握重点内容 ,
做到心中有数 。
(2 )在学习投影阶段 , 要充分发挥空间想象力 , 搞清楚投影图与实物
的对应关系 , 掌握投影图形的投影规律 , 能根据投影图想象出空间形体的
形状和组合关系 。
(3 )学习制图标准时 , 有的内容必须记住 , 如线型的名称和用途 、 各
种图例、 剖切符号、 详图索引符号等 , 这是识读建筑工程图必备的知识 。
(4 )识读建筑工程图纸时 , 要多观察实际房屋的组成和构造 , 有条件
最好到现场参观正在施工的建筑 , 便于在读图时加深对房屋建筑工程图图
示方法和图示内容的理解和掌握 。
(5 )本课程只是为学生制图 、 识图能力的培养奠定初步基础 , 要结合
后续专业课的学习和工程实践 , 才能真正地读懂建筑工程图 。
0.2 本课程的学习目的和学习任务
2 . 学习本课程注意的问题
本课程基础理论 (投影知识 )比较抽象 , 对初学者是全新的概念 , 不
易接受 , 所以必须保证完成一定数量的作业和习题才能掌握 , 另外, 还
要将投影理论的学习和培养空间概念结合起来 , 逐步培养空间想象能力 。
本课程还具有实践性强的特点 , 学习专业识图这部分内容 , 要经常
到施工现场进行参观 , 平时注意观察周围的建筑物 , 重视和积累工程经
验。
本章回顾
(1 )建筑工程从设计到施工都是以工程图纸为依据的。工程图纸又
是工程界表达和交流技术思想的语言,从事建筑的技术人员应当掌握这
门语言。
(2 )本课程的目的就是培养学生熟悉建筑工程图的图示方法和图示
内容,最终达到具有识读建筑工程图的能力。
(3 )本课程所开设的内容是一个有机的整体,必须全面学好,这对
学好本课程是很重要的。
想一想
1 . 什么是建筑工程图 ?
2 . 建筑工程图在建筑工程中的作用是什么 ?
3 . 学习本课程的目的是什么 ?
4 . 学习本课程的方法和要求是什么 ?
教 材 推 荐
建筑识图与构造
978 -7-301 -28876 -4
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建筑构造与识图
978 -7 -301 -27838 -3
主编:孙 伟
定价: 40.00 元
出版时间: 2017 年1月
END
同学们辛苦了
课后请认真复习
建筑工程制图与识图
第三版
授课老师: XXX
第 1 章
制图的基本知识与技能
1.1 制图标准
1.2 制图工具和用品
1.3 工程图绘制方法
本章回顾
想一想
1.1
制图标准
1. 1 制图标准
标准的制定, 一般都是由国家指定专责机关负责组织进行的, 所
以称为国家标准, 代号GB。 为了区别不同技术标准, 需要在后面加若
干字母和数字等。
知识卡
GB/ T 50001—2017的含义是: “ GB” 是“ 国标” 两字的汉语拼音缩
写, 代号“ T” 表示推荐性标准,
“ 50001” 为标准的顺序号,
“ 2017”
为颁布和修订标准的年份。
1. 1. 1 图幅
1 . 图纸幅面
图幅即图纸幅面, 指图纸本身的大小规格。 为了便于图纸的装订、
管理和保存, 图纸的大小规格应整齐统一。 建筑工程图纸的幅面及图框
尺寸应符合表1- 1的规定。
1. 1. 1 图幅
在特殊情况下, 允许A0 ~A3号图幅按表1- 2的规定加长图纸的长
边, 但图纸的短边不应加长。
1. 1. 1 图幅
特别提示
( 1) 同一项工程的图纸应整齐统一, 选用图幅时宜以一种规格为
主, 尽量避免大小图幅掺杂使用, 一般不宜多于两种幅面, 目录及表格
所采用的A4 幅面, 可不在此限。 为便于携带, 施工图常采用A2图幅。
( 2) 为了使图纸复制和缩微摄影时定位方便, 在图纸各边长的中
点处分别画出对中标志, 对中标志用粗实线绘制, 如图1. 2所示。
1. 1. 1 图幅
图幅格式( a)
1. 1. 1 图幅
图幅格式
(
b
)
1. 1. 1 图幅
图幅格式
(
c
)
1. 1. 1 图幅
图幅格式( d) ( e) ( f )
1. 1. 2 图线
标题栏
1. 1. 2 图线
会签栏
1. 1. 2 图线
学生制图作业推荐标题栏格式
1. 1. 2 图线
各类图线的规格及用途
1. 1. 2 图线
图线的宽度b, 宜从下列线宽系列中选取:0. 5mm、 0. 7mm、 1. 0mm、
1. 4mm。 每个图纸, 应根据复杂程度与比例大小的不同, 先确定基本线
宽b, 再按表1- 4确定适当的线宽组, 一般情况下大图选大值, 小图选
小值。
注: ( 1 ) 需要微缩的图纸, 不宜采用0. 18mm 及更细的线宽。
( 2 ) 同一张图纸内, 各不同线宽中的细线, 可统一采用较
细的
线宽组的细线。
1. 1. 2 图线
在同一张图纸中, 相同比例的各图样应选用相同的线宽组。 当图
样较小, 用单点长画线和双点长画线绘图有困难时, 可用实线代替。
图纸的图框线和标题栏线, 可采用表1- 5所示的线宽。
1. 1. 2 图线
此外, 在绘制图线时还应注意以下几点。
( 1 ) 单点长画线和双点长画线的首末两端应是线段, 而不是点。
单点长画线( 双点长画线) 与单点长画线( 双点长画线) 交接或单点长画
线( 双点长画线) 与其他图线交接时, 应是线段交接, 如图1. 7所示。
( 2 ) 虚线与虚线交接或虚线与其他图线交接时, 都应是线段交接。
虚线为实线的延长线时, 不得与实线连接, 如图1. 7所示。
( 3 ) 虚线、 单点长画线或双点长画线的线段长度和间隔, 宜各自
相等。
( 4 ) 相互平行的图例线, 其净间隙或线中间隙不宜小于0. 2mm。
( 5 ) 图线不得与文字、 数字、 符号重叠或混淆, 不可避免时, 应
首先保证文字等的清晰。
( 6 ) 折断线和波浪线都需徒手画出。 折断线应通过被折断图形的
全部, 其两端各画出2~3 mm。
1. 1. 3 字体
1. 汉字
图样及说明的汉字宜优先采用Tr uet ype字体中的宋体字型, 采用
矢量字体时, 应为长仿宋体字型. 大标题、 图册封面、 地形图等的汉字,
也可以写成其他字体, 但应易于辨认, 并采用国家正式公布推行的《 汉
字简化方案》 中规定的简化字。
长仿宋字体书写时, 应注意横平竖直、 起落分明、 布局匀称、 高
宽足格, 此外还要按照字体结构的特点和写法, 根据汉字部首笔画的左
右结构、 上下结构、 里外结构等形式, 适当分配好字体的各组成部分的
比例和位置。
在同一张图纸上, 只允许选用一种类型的字体。
1. 1. 3 字体
1. 1. 3 字体
2. 数字和字母
图样及说明中的字母、 数字, 宜优先选用Tr uet ype字体中的Roman
字型, 如图1. 9所示, 其书写规则如表1- 7所示。
1. 1. 3 字体
1. 1. 3 字体
特别提示
( 1 ) 当字母单独用作代号或符号时, 不要使用I 、 O、 Z这3个字母,
以免和阿拉伯数字的1、 0、 2相混淆。
( 2 ) 分数、 百分数和比例数的注写, 应采用阿拉伯数字和数学符
号, 例如: 二分之一、 百分之一和一比二十, 应分别写成1/ 2、 1%、
1∶20。 当注写的数字小于1时, 应写出个位的“ 0 ”
, 小数点应采用
圆点, 齐基准线书写。
1. 1. 4 比例
图纸的比例分为原值比例、 放大比例、 缩小比例3种, 如1: 1为原
值比例, 2: 1为放大比例, 1: 100为缩小比例。 比例的大小是指其比值
的大小, 如1: 50大于1: 100。
当一张图纸中的各图只用一种比例时, 也可把该比例统一写在图
纸的标题栏内。 绘图所用的比例应根据图纸的用途与被绘对象的复杂程
度, 从表1- 8中选用, 并应优先选用表中常用比例。
1. 1. 4 比例
特别提示
在施工图中, 图样是按比例绘制的, 但标注的是实际尺寸, 必须
按标注的尺寸进行施工, 不能用尺子量图, 如图1. 11所示。
1. 1. 5 尺寸标注
建筑工程图中除了用线条表示建筑物的外形、 构造外, 还要有尺寸
标注数字来准确、 清楚地表达建筑物的实际尺寸, 以此作为施工的依据。
图样上的尺寸, 应包括尺寸界线、 尺寸线、 尺寸起止符号和尺寸数
字, 如图1. 12所示。
1. 1. 5 尺寸标注
1 . 尺寸标注的一般原则
图样上的尺寸标注应整齐、 统一, 数字清晰、 端正。
( 1 ) 尺寸线
① 尺寸线应用细实线绘制, 应与被注长度平行, 两端宜以尺寸界
线为边界, 也可超出尺寸界线2~3mm。
② 图样本身的任何图线均不得用作尺寸线, 如图1. 13所示。
③ 图样轮廓线以外的尺寸线距图纸最外轮廓之间的距离不宜小于
10mm。 平行排列的尺寸线之间的间距宜为7~10mm, 并应保持一致, 如
图1. 14所示。
④ 相互平行的尺寸线, 应从被标注的图样轮廓线由近向远整齐排
列, 较小尺寸应离轮廓线较近, 较大尺寸应离轮廓线较远, 如图1. 14
所示。
1. 1. 5 尺寸标注
1. 1. 5 尺寸标注
( 2 ) 尺寸界线
①尺寸界线应用细实线绘制, 应与被注长度垂直, 其一端应离开
图样轮廓线不小于2mm, 另一端宜超出尺寸线2~3mm。
②图样的轮廓线、 轴线或中心线可用作尺寸界线。
③尺寸界线不宜与需要标注尺寸的轮廓线相接, 应留出不小于2mm
的间隙。 当连续标注时, 中间的尺寸界线可稍短, 但其长度应相等, 如
图1. 14所示。
1. 1. 5 尺寸标注
( 3 ) 尺寸起止符号
① 尺寸线与尺寸界线相交处为尺寸起止点。 在尺寸起止点上应画
上尺寸起止符号, 一般用中粗斜短线绘制, 其倾斜方向应与尺寸界线成
顺时针45° 角, 长度宜为2~3mm。
② 半径、 直径、 角度和弧长的尺寸起止符号, 宜用箭头表示, 箭
头的画法如图1. 15所示, 箭头宽度b不宜小于1mm。 同一张图纸上的尺
寸起止符号长短、 线宽应相等。
③ 当相邻的尺寸界线间的间隔很小时, 尺寸起止符号可以用小圆
点代替。
1. 1. 5 尺寸标注
( 4 ) 尺寸数字
① 建筑图样上的尺寸数字是建筑施工的主要依据, 建筑物各部分
的真实大小应以图样上所标注的尺寸数字为准, 不得从图上直接量取。
② 图样上的尺寸单位, 除标高及总平面图以米为单位外, 其他必
须以毫米为单位, 图中不需标注计量单位。
③ 尺寸数字的方向, 应按图1. 16( a) 规定的方向标注, 尽量避免在
图中所示的30° 范围内标注尺寸, 当实在无法避免时, 宜按图1. 16( b)
的形式标注。
④ 尺寸数字应依据其方向注写在靠近尺寸线的上方中部。
⑤ 尺寸宜标注在图样轮廓以外, 不宜与图线、 文字及符号等相交,
如图1. 18所示。
1. 1. 5 尺寸标注
1. 1. 5 尺寸标注
2. 常用的尺寸标注方法
( 1 ) 半径、 直径、 球的尺寸标注方法
① 半径:半径的尺寸线应一端从圆心开始, 另一端画箭头指向圆
弧。 半径数字前应加注半径符号“ R” 。 对于较小圆弧的半径和较大圆
弧的半径, 标注方法如图1. 19所示。
② 直径:标注圆的直径尺寸时, 直径数字前应加直径符号“ ϕ”
。
在圆内标注的尺寸线应通过圆心, 两端画箭头指至圆弧。 对于较小圆的
直径尺寸, 可标注在圆外, 标注方法如图1. 20所示。
③ 球:标注球的半径尺寸时, 应在尺寸前加注符号“ SR ”
。 标
注球的直径尺寸时, 应在尺寸数字前加注符号“ Sϕ”
。 注写方法与圆
弧半径和圆直径的尺寸标注方法相同。
1. 1. 5 尺寸标注
1. 1. 5 尺寸标注
( 2 ) 角度、 弧长、 弦长的尺寸标注方法
① 角度:角度的尺寸线应以圆弧表示。 该圆弧的圆心应是该角的
顶点, 角的两条边为尺寸界线. 起止符号应以箭头表示, 如没有足够位
置画箭头, 可用圆点代替, 角度数字应沿尺寸线方向注写, 标注方法如
图1. 21所示。
② 弧长:标注圆弧的弧长时, 尺寸线应以与该圆弧同心的圆弧线
表示, 尺寸界线应指向圆心, 起止符号用箭头表示, 弧长数字上方或前
方应加注圆弧符号“ ⌒”
, 标注方法如图1. 22所示。
③ 弦长:标注圆弧的弦长时, 尺寸线应以平行于该弦的直线表示,
尺寸界线应垂直于该弦, 起止符号用中粗斜短线表示, 标注方法如图
1. 23所示。
1. 1. 5 尺寸标注
1.2
制图工具和用品
1. 2. 1 图板、丁字尺、三角板
1 . 图板
图板用于固定图纸, 作为绘图的垫板, 如图1. 31所示。 图板要求
板面光滑、 平整, 图板的左边是导边, 必须保持平整。 图板的大小有各
种不同规格, 可根据需要而选定。 0号图板适用于画A0号图纸, 1号图
板适用于画A1号图纸, 四周还略有宽余。 画图时, 将图板与水平桌面
成10° ~15° 倾斜放置。
图板不可用水刷洗和在日光下曝晒。
2 . 丁字尺
丁字尺主要用来画水平线, 并且只能沿尺身上侧画线。 作图时,
左手把住尺头, 使它始终紧靠图板左侧, 然后上下移动丁字尺, 直至工
作边对准要画线的地方, 再从左向右画水平线, 如图1. 31所示。 画较
长的水平线时, 可把左手滑过来按住尺身, 以防止尺尾翘起和尺身摆动。
1. 2. 1 图板、丁字尺、三角板
特别提示
切勿用丁字尺的尺头贴住图板的上下长边画垂直线, 也不能用丁
字尺的非工作边画线。
1. 2. 1 图板、丁字尺、三角板
3 . 三角板
画铅垂线时, 先将丁字尺移动到所绘图线的下方, 把三角板放在
应画线的右方, 并使一直角边紧靠丁字尺的工作边, 然后移动三角板,
直到另一直角边对准要画线的地方, 再用左手按住丁字尺和三角板, 自
下而上画线, 如图1. 32所示。