幼小衔接，你

你准备好了吗？

德清县第二实验幼儿园

2022.3

您觉得有必要学习一些“

“０”表示没任何必要，“１

打几分呢？打这个分的理由是

０ １ ２ ３ ４ ５

“幼小衔接”的知识吗？如果

０”表示非常有必要，您会

是什么呢？

５ ６ ７ ８ ９ １０

从幼儿园以玩为主到小

生了根本性的改变。这种改

发展、社会适应能力、成熟

水平的检验。学前期接受了

分都能挑战并且适应这个角

子在适应的快慢上、质量上

充分的、有意识的入学准备

个精彩的开端。

小学以学为主，孩子的角色发

改变是对孩子身心发育、认知

熟度等发展到一个阶段、一种

了良好习惯养成的孩子，大部

角色的转变。当然，不同的孩

上或多或少会存在差异，但是

备，一定能帮助您的孩子有一

01

05

06

孩子不爱学习怎么办

上课注意力不集中怎么办

孩子胆小怎么办

孩子不适应怎么办

孩子不爱看书怎么办

孩子跟不上怎么办

幼小衔接

02

03

04

孩子不会交朋友怎么办

孩子在学校受欺负了怎么办

我该如何与老师沟通

孩子作业时家长需要陪吗

孩子作业拖拉怎么办

孩子总是弄丢文具怎么办

接N问

（一）心理准备，缓解孩子

1.细心觉察，培养自豪感

恭喜你成为一

焦虑

感（牢骚）

一名光荣的小学生！

（一）心理准备，缓解孩子

1.细心觉察，培养自豪

2.熟悉校园，增强安全

3.在家预演，提升自信

焦虑

豪感（牢骚）

全感（未知）

信心

（二）心理准备，缓解家长

1.自我学习，修炼内心（冷

孩子就是上帝派来修炼自己

管住嘴，迈开腿，冲动是魔

2.摆正心态，方法科学（提

焦虑

冷静 冲动是魔鬼 6’）

己的

魔鬼！

提前学；识字；前后左右；钱；时间管理）

（二）心理准备，缓解家长

1.自我学习，修炼内心

2.摆正心态，方法科学

3.明确职责，学会陪伴

焦虑

今天

有什

今天

天学校有什么快乐的事情发生吗？

什么事需要爸爸妈妈帮忙吗？

天一天有什么收获？

学会示弱

学习吸收率金字塔

不同形式的信息沟通模式

7%

38%

55% 文字

声音

肢体

沟通的主

 美国心理学家艾伯特·梅拉比

式相对重要度调查

%

音

主要成分

比安：

温馨提示：当

有重要的事情

时，尽量与老

师面对面交流！

1. 自理能力

只“引导”不“代替”

“自己跌倒，自己爬起来。

（三）能力准备

。”

学会整理书包

第一周

第二周

第三周

2.学习能力

（1）观察力（人景事图） （2）

（3）思维力（棋 电视 游戏） （4）

（5）说话能力（爱 清楚 条理 辩论）

美国育儿专家斯波克说：“我强

是高质量的儿童电视节目也会束缚孩

一切，几乎不需要孩子做什么努力。

记忆力（背诵复述）

想象力（续故事 找春天 乐高）

强烈反对的一件事情就是看电视。即使

孩子的想象力，因为电视为孩子做好了

”

（6）注意力

注意力缺陷障

障碍（ADHD）

走迷宫、找不同、找数字或

汉字、涂色、盯视、追视、

看物记忆、闪卡训练、对手

指、舒尔特方格、找花生、

手影……

跑、抛气球、摸高、跳

远、投掷、抛接球、跳

绳、拍球……

指读、写写画画、手指

操、系鞋带、扣纽扣、

折纸、捡豆子……

听音辨别、听讲故事、

听中找错、打电话、传

话、做反动作、听数说 数……

（四）习惯准备

1.养成正确的坐写姿势

习惯是一个人存放在神经系统的资

用不完它的利息；养成一种坏习惯，一

正确的坐姿：头正、身直、

两脚平。双脚脚踏实地，小腿与

地面垂直，大腿与地面水平；手

臂放松地放在桌子上。不仅要坐

得直，还要保持腰脊柱处于自然

的“S”形弯曲状态。此时身体的

重量均匀分布各个腰椎间盘，脊

柱所能承受的力量是任何一个其

他姿势的10倍。

资本。养成一种好习惯，一辈子都

一辈子都偿还不清它的债务。

正确的握笔姿势：

执笔姿势正确，大拇指和

住，笔杆向后稍斜，靠在虎口

和食指夹住笔杆，其余三指托

处。

2.养成良好的读书习惯

让孩子变聪明的方法，不

是阅读，阅读，再阅读。

从来不给孩子讲故事的父母，

一个不读课外书的孩子就是潜

不是补课，不是增加作业量，而

——苏霍姆林斯基

是不负责任的父母。

潜在的差生。

阅

能

每

必

多

阅

去图

书馆

关注

过程

菜单、路标、

提问、复述、

对读、扮演、

续编

阅读

能力

每日

必读

随处

可读

家庭

阅读

多样

阅读

大声

固定 睡前最佳

亲子阅读

、说明书、天气、招牌……

车、卫生间、客

厅、床头柜……

2．物质与环境上的准备（让孩

①书包（选 背）

（五）物质、知识准备

1．饮食（早餐）

营养充足的儿童与同伴关系较为密切

虑。

孩子参与）

切，表现出较多的积极情绪和较少的焦

蜂巢压缩变形

设计能减少肩

膊所受冲击力，

舒缓肩肌疲劳。

书推近背部，

孩子无需前倾

身体来取得平

衡，减少含背

机会。

脊柱无压设计，

减少书包对孩

子脊柱撞击的

机会，起到保

护孩子脊柱的

作用。

书包重量由肩

膀转移到盆骨，

减轻肩膀受压

重量，固定书

包。