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温 馨 提 示
各位领队、参赛教师：
欢迎您参加靖边县第五届幼儿园教师专业技能大赛评选活
动！为确保此次活动圆满进行，我们提醒您：
一、此次活动在靖边县第十六幼儿园举行，12 月 7 日
13:30 在十六幼一楼西会议室举行动员会，12 月 7 日、8 日比
赛，请您认真研读活动指南，按时参加比赛。
二、大赛为选手提供所有材料，选手不得将教材、教学用
具以及移动存储设备及通讯设备（手机）带入赛场，凡携带
者，按规定取消比赛成绩。
三、参赛选手必须佩戴参评证参加评选活动，凭本人身份
证抽签，比赛期间务必保持赛场安静，竞赛期间，未经允许不
得离开侯赛室，无关人员一律不准进入赛场。
四、比赛期间，请你注意安全，保管好自己的私人物品。
五、选手休息室设在一楼生活馆和三楼图书馆，选手可前
往休息。
六、若您有好的建议和意见，可与大赛会务组联系，以便
为您提供更好的服务。
祝您在大赛期间生活愉快，取得优异成绩！
组 织 机 构
一、领导小组
组 长：张警予
副组长：张玉峰 王秀峰
成 员：郭新峰 白 靖 闫 韬 贺小峰 教研室全体
成员及各参赛幼儿园园长
二、工作机构
（一）竞赛组
组 长：王秀峰
必赛项目监考：冯玉柱 李 强 姚勤研
通识知识阅卷：冯玉柱 李 强 姚勤研
准备室负责人：宋振华（家园沟通与合作、美术）
张小凤（儿童文学、音乐、舞蹈）
比赛室负责人：徐丽霞（家园沟通与合作、美术）
李亚蓉（儿童文学、音乐、舞蹈）
成绩统计公示：陈正源
职 责：负责试题命制、保管、阅卷等工作；编印《活动
指南》；负责邀请评委，安排监考及工作人员；负责成绩统
计、汇总、公示等工作；负责准备室、比赛室管理和比赛签
到、抽签、抽题等工作；负责制作奖牌及证书。
（二）会务组
组 长：白 靖
成 员：闫 韬 贺小峰 白文才
职 责：负责动员会及总结大会等事宜；负责下发比赛通
知；负责奖品购置；负责宣传报道工作。
（三）保障组
组 长：李 刚
成 员：张海瑞 王 军 刘欣雨 张 娇
刘 艳
职 责：负责安排评委的交通、伙食，比赛用品购置等工
作；负责比赛期间乐器、颜料、纸笔、U 盘、电脑、打印机等
用品准备、供应等工作。
技能大赛程序
一、报到。各幼儿园参赛人员于 12 月 7 日 13：20 在靖边
县第十六幼儿园一楼会议室报到，领取活动指南，参加动员会
议。
二、抽签。参评教师的抽签分两次进行。
第 l 次：12 月 7 日下午动员会后，参赛教师凭身份证依次
抽取参赛顺序签，1-9 号 A 组选赛音乐，10-18 号 B 组选赛美
术，19-27 号 C 组选赛舞蹈，28-37 号 D 组选赛儿童文学，并
领取选手参赛证。
第 2 次：对照各比赛项目时间，提前 10 分钟凭身份证，抽
取家园沟通与合作、舞蹈、音乐、美术、儿童文学内容签。
三、比赛。参赛教师抽取内容签后，由工作人员引领到指
定地点准备参赛。半日活动设计、儿童行为观察与评价、通识
知识这三项由评委组评定汇总后公布成绩，其他参赛内容进行
现场打分，当场亮分。
四、表彰。大赛分设一等奖 2 名、二等奖 3 名、三等奖 5
名，优秀奖 5 名；按必赛、选赛的 7 个分项，每项分别表彰单
项冠军 1 名。根据大赛结果遴选部分优秀选手，列入县级骨干
教师培养对象。
日程安排表
日 期 时 间 内 容 地 点 要 求 负责人
12 月 7 日
星期四
下午
13:30—14:00 选手动员会 一楼西会议室 所有参赛选手
参加动员会议 白 靖
14:00—14：10 参赛教师抽顺序签
和选赛项目 一楼西会议室 所有选手抽签确定
顺序号和选赛项目 姚勤研
14:20—14:50 通识知识 一楼西会议室 所有选手参加
15:00—16:00 冯玉柱 儿童行为观察
与分析 一楼西会议室 所有选手参加
16:10—17:50 半日活动设计 一楼西会议室 所有选手参加
12 月 8 日
星期五
上午
8:00—11:25 家园沟通与合作
一楼小（1）准备
所有选手参加 徐丽霞
一楼西会议室比赛
7:40—9:55 儿童文学
二楼小（3）准备 D 组 28-37 号
选手参加 张小凤 二楼多功能厅比赛
9:05—11:30 音 乐
二楼小（3）准备 A 组 1-9 号
选手参加 张小凤
二楼多功能厅比赛
12 月 8 日
星期五
下午
13:30—15:55 美 术
一楼小（1）准备 B 组 10-18 号
选手参加 徐丽霞
一楼西会议室比赛
13:30—15:55 舞 蹈
二楼小（3）准备 C 组 19-27 号
选手参加 张小凤
二楼多功能厅比赛
16:30—17:30 总结会议 一楼西会议室
所有参赛选手参加
评委总结点评
颁奖
白 靖
参赛选手花名册
序号 姓名 单位 共同体
1 姬文舒 靖边县幼儿园 第一共同体
2 刘 倩 靖边县幼儿园 第一共同体
3 芦雯雯 靖边县第八幼儿园 第一共同体
4 高陈丽 靖边县第六幼儿园 第一共同体
5 张 娜 靖边县第二幼儿园 第二发展共同体
6 曹 艳 靖边县第二幼儿园 第二发展共同体
7 白妮妮 小河中心幼儿园 第二发展共同体
8 蔡小荣 靖边县德桥幼儿园 第二发展共同体
9 王 苗 靖边县第三幼儿园 第三发展共同体
10 孙建玲 靖边县第三幼儿园 第三发展共同体
11 封 静 梁镇中心幼儿园 第三发展共同体
12 石宇宁 梁镇第二幼儿园 第三发展共同体
13 常盼盼 金色摇篮幼儿园 第三发展共同体
14 李 凡 靖边三幼二园区 第四发展共同体
15 高小燕 靖边县第十九幼儿园 第四发展共同体
16 张立茹 黄蒿界镇中心幼儿园 第四发展共同体
17 袁静静 墅之堡幼儿园 第四发展共同体
18 梁 瑞 靖边县第四幼儿园 第五发展共同体
19 郭晶晶 靖边县第四幼儿园 第五发展共同体
序号 姓名 单位 共同体
20 武海琴 席麻湾镇中心幼儿园 第五发展共同体
21 韩 嵌 吉的堡夏郡幼儿园 第五发展共同体
22 曹 倩 靖边县第十四幼儿园 第六发展共同体
23 李园园 靖边县第十四幼儿园 第六发展共同体
24 谢兰兰 靖边县五台幼儿园 第六发展共同体
25 冯 焕 靖边县第七幼儿园 第六发展共同体
26 薛翠翠 靖边县第十五幼儿园 第七发展共同体
27 贾 肖 靖边县第十五幼儿园 第七发展共同体
28 思瑞瑞 靖边县第十八幼儿园 第七发展共同体
29 白玲玲 靖边县第十八幼儿园 第七发展共同体
30 栾翠翠 榆能化园区幼儿园 第七发展共同体
31 王舒宇 靖边县第十二幼儿园 第八发展共同体
32 杜夏雨 靖边县第十六幼儿园 第八发展共同体
33 纪 茸 靖边县民强幼儿园 第八发展共同体
34 刘萧萧 周河中心幼儿园 第八发展共同体
35 冯 玲 东坑镇中心幼儿园 第九发展共同体
36 万书颖 东坑镇第二幼儿园 第九发展共同体
37 张芳芳 东坑镇金鸡沙幼儿园 第九发展共同体
时间安排表
（一）家园沟通与合作（评委一组）
日期 组别 序号 抽签时间 准备时间 竞赛时间
12 月 8 日
（早上）
A 1 8:00 8:03 - 8:13 8:15 - 8:20
A 2 8:05 8:08 - 8:18 8:20 - 8:25
A 3 8:10 8:13 - 8:23 8:25 - 8:30
A 4 8:20 8:23 - 8:33 8:35 - 8:40
A 5 8:25 8:28 - 8:38 8:40 - 8:45
A 6 8:30 8:33 - 8:43 8:45 - 8:50
A 7 8:35 8:38 - 8:48 8:50 - 8:55
A 8 8:40 8:43 - 8:53 8:55 - 9:00
A 9 8:45 8:48 - 8:58 9:00 - 9:05
B 10 8:50 8:53 - 9:03 9:05 - 9:10
B 11 8:55 8:58 - 9:08 9:10 - 9:15
B 12 9:00 9:03 - 9:13 9:15 - 9:20
B 13 9:05 9:08 - 9:18 9:20 - 9:25
B 14 9:10 9:13 - 9:23 9:25 - 9:30
B 15 9:15 9:18 - 9:28 9:30 - 9:35
B 16 9:20 9:23 - 9:33 9:35 - 9:40
B 17 9:25 9:28 - 9:38 9:40 - 9:45
B 18 9:30 9:33 - 9:43 9:45 - 9:50
C 19 9:35 9:38 - 9:48 9:50 - 9:55
C 20 9:40 9:43 - 9:53 9:55 - 10:00
C 21 9:45 9:48 - 9:58 10:00 - 10:05
C 22 9:50 9:53 - 10:03 10:05 - 10:10
C 23 9:55 9:58 - 10:08 10:10 - 10:15
C 24 10:00 10:03 - 10:13 10:15 - 10:20
C 25 10:05 10:08 - 10:18 10:20 - 10:25
C 26 10:10 10:13 - 10:23 10:25 - 10:30
C 27 10:15 10:18 - 10:28 10:30 - 10:35
D 28 10:20 10:23 - 10:33 10:35 - 10:40
D 29 10:25 10:28 - 10:38 10:40 - 10:45
D 30 10:30 10:33 - 10:43 10:45 - 10:50
D 31 10:35 10:38 - 10:48 10:50 - 10:55
D 32 10:40 10:43 - 10:53 10:55 - 11:00
D 33 10:45 10:48 - 10:58 11:00 - 11:05
D 34 10:50 10:53 - 11:03 11:05 - 11:10
D 35 10:55 10:58 - 11:08 11:10 - 11:15
D 36 11:00 11:03 - 11:13 11:15 - 11:20
D 37 11:05 11:08 - 11:18 11:20 - 11:25
（二）儿童文学（评委二组）
日期 组别 顺序号 抽签时间 儿童文学准备时间 竞赛时间
12 月 8 日
（早上）
D 组 28 7:40 7:43 - 8:13 8:15 - 8:25
D 组 29 7:50 7:53 - 8:23 8:25 - 8:35
D 组 30 8:00 8:03 - 8:33 8:35 - 8:45
D 组 31 8:10 8:13 - 8:43 8:45 - 8:55
D 组 32 8:20 8:23 - 8:53 8:55 - 9:05
D 组 33 8:30 8:33 - 9:03 9:05 - 9:15
D 组 34 8:40 8:43 - 9:13 9:15 - 9:25
D 组 35 8:50 8:53 - 9:23 9:25 - 9:35
D 组 36 9:00 9:03 - 9:33 9:35 - 9:45
D 组 37 9:10 9:13 - 9:43 9:45 - 9:55
（三）音 乐（评委二组）
日期 组别 顺序号 抽签时间 音乐准备时间 展示时间
12 月 8 日
（早上）
A 组 1 9:05 9:08 - 9:58 10:00 - 10:10
A 组 2 9:15 9:18 - 10:08 10:10 - 10:20
A 组 3 9:25 9:28 - 10:18 10:20 - 10:30
A 组 4 9:35 9:38 - 10:28 10:30 - 10:40
A 组 5 9:45 9:48 - 10:38 10:40 - 10:50
A 组 6 9:55 9:58 - 10:48 10:50 - 11:00
A 组 7 10:05 10:08 - 10:58 11:00 - 11:10
A 组 8 10:15 10:18 - 11:08 11:10 - 11:20
A 组 9 10:25 10:28 - 11:18 11:20 - 11:30
（四）美 术（评委一组）
日期 组别 顺序号 抽签时间 美术准备时间 展示时间
12 月 8 日
（下午）
B 组 10 13:30 13:33 - 14:23 14:25 - 14:35
B 组 11 13:40 13:43 - 14:33 14:35 - 14:45
B 组 12 13:50 13:53 - 14:43 14:45 - 14:55
B 组 13 14:00 14:03 - 14:53 14:55 - 15:05
B 组 14 14:10 14:13 - 15:03 15:05 - 15:15
B 组 15 14:20 14:23 - 15:13 15:15 - 15:25
B 组 16 14:30 14:33 - 15:23 15:25 - 15:35
B 组 17 14:40 14:43 - 15:33 15:35 - 15:45
B 组 18 14:50 14:53 - 15:43 15:45 - 15:55
（五）舞 蹈（评委二组）
日期 组别 顺序号 抽签时间 舞蹈准备时间 展示时间
12 月 8 日
（下午）
C 组 19 13:30 13:33 - 14:23 14:25 - 14:35
C 组 20 13:40 13:43 - 14:33 14:35 - 14:45
C 组 21 13:50 13:53 - 14:43 14:45 - 14:55
C 组 22 14:00 14:03 - 14:53 14:55 - 15:05
C 组 23 14:10 14:13 - 15:03 15:05 - 15:15
C 组 24 14:20 14:23 - 15:13 15:15 - 15:25
C 组 25 14:30 14:33 - 15:23 15:25 - 15:35
C 组 26 14:40 14:43 - 15:33 15:35 - 15:45
C 组 27 14:50 14:53 - 15:43 15:45 - 15:55
竞 赛 规 则
一、必赛项目
（一）半日活动设计。
1.形式。笔答。组委会提供纸张，选手自备用笔。
2.要求。根据主题，可结合园所和班级实际，自主选择贴
近小班、中班、大班或混龄班幼儿生活经验的内容，进行半日
（上午）活动设计，主要包括生活活动、学习活动和体育活动
（自主游戏活动）等环节，从设计意图、活动目标、活动内
容、活动组织与实施等方面进行设计（具体标准见附件 1）。
3.时间：100 分钟。
4.分值：150 分。
（二）儿童行为观察与分析。
1.形式。笔答。现场观看特定年龄阶段幼儿活动（生活、
游戏、学习等方面）视频案例，分析幼儿的行为表现。组委会
提供纸张，选手自备用笔。
2.要求。客观描述和分析视频中幼儿的行为、语言和情绪
等行为表现，提出有针对性的、能引导支持幼儿进一步学习和
发展的教育建议（具体标准见附件 2）。
3.时间：60 分钟（每个视频不超过 2 分钟，现场播放 3
遍）。
4.分值：100 分。
（三）通识知识。
1.形式。笔试作答。题型为单项选择题、多项选择题和判
断题三个类型。
2.范围。依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，主要包括
五个方面：一是自然科学和人文社会科学知识。自然科学重点
聚焦幼儿园科学（数学、科学常识）领域方面，贴近幼儿生活
经验、符合幼儿学习规律、便于幼儿了解、观察和应用的知识
内容；人文社会科学主要聚焦幼儿园健康、语言、社会和艺术
领域等相关常识性的知识内容。二是中国教育基本知识。重点
聚焦得到继承和发扬的优秀教育思想、理念和方法；新中国成
立 70 周年以来教育取得的成就；以及新时代教育改革与发展
的目标和任务三个方面内容。三是幼儿园各领域教育的特点与
基本知识。重点以《3—6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园
教育指导纲要》中对各领域在教育目标、实施原则、教育建议
以及教育评价等方面提出的基本知识内容为主。四是艺术欣赏
与表现知识。主要以建立幼儿审美标准，提高审美能力，提升
幼儿表现美、创造美能力为目标的音乐、美术相关知识内容。
五是信息技术知识。主要聚焦个人电脑、互联网、移动通讯等
方面的常识性知识和信息化相关知识基本概念。
3.时间：30 分钟。
4.分值：100 分。
（四）家园沟通与合作。
1.形式。现场陈述。
2.范围。案例聚焦幼儿园家园沟通与合作中常见的内容，
主要包括家园矛盾冲突化解、家长科学育儿能力提升、家长及
社区资源融合和优良家风建设等方面。
3.要求。能够结合学前教育相关理论，以尊重平等、合作
共融为原则，对案例进行客观分析，并提出科学有效、切实可
行的解决方案（具体标准见附件 3）。
4.时间：10 分钟准备，5 分钟陈述。
5.分值：100 分。
二、选赛项目（在音乐、舞蹈、美术、儿童文学创编中任
意抽取一项）
（一）音乐。
1.形式。现场陈述和展示。
2.范围。儿童歌曲（组委会提供五线谱和简谱两个版
本）。
3.要求。陈述主要包括歌曲分析和教育教学活动设计两个
方面。展示可选择钢琴或组委会提供的乐器（电子琴、手风
琴、吉他）及幼儿园常用打击乐器中任意一种方式进行即兴伴
奏与演唱（具体标准见附件 4）。
4.时间。50 分钟准备，10 分钟陈述和展示（原则上陈述
7 分钟，展示 3 分钟，选手可视实际情况适当分配时间）。
5.分值。100 分。
（二）舞蹈。
1.形式。现场陈述和展示。
2.范围。儿童舞蹈（组委会提供音乐素材）。
3.要求。陈述主要包括舞蹈作品分析和教育教学活动设计
两个方面。展示要能准确展现该作品的主题、风格和特点，具
有较强的艺术表现力和感染力（具体标准见附件 5）。
4.时间。50 分钟准备，10 分钟陈述和展示（原则上陈述
7 分钟，展示 3 分钟，选手可视实际情况适当分配时间）。
5.分值。100 分。
（三）美术。
1.形式。现场陈述和展示。
2.内容。以现实生活图片、艺术作品图片和幼儿作品图片
为主进行比对分析。
3.要求。陈述主要包括两个方面，一是对相关作品的形式
类别、造型、色彩、构图、空间布局等方面和幼儿可感知和体
验的审美元素、教育价值进行分析陈述；二是对教育活动的设
计意图和思路进行陈述。展示采用组委会提供的美术材料进行
创作，形式不限（具体标准见附件 6）。
4.时间：50 分钟准备，10 分钟陈述和展示（原则上作品
陈述 7 分钟，作品展示 3 分钟，选手可视实际情况适当分配时
间）。
5.分值。100 分。
（四）儿童文学。
1.形式。现场陈述和展示。
2.内容。以儿童故事为主。
3.要求。陈述主要包括两个方面，一是对儿童故事的主
题、情节、艺术形象、想象力、趣味性、语言魅力和幼儿可获
得的文学经验进行分析；二是对故事的教育活动设计意图和设
计思路进行分析。展示主要体现讲述故事的技能技巧（具体标
准见附件 7）。
4.时间。30 分钟准备，10 分钟陈述和展示（原则上作品
陈述 7 分钟，作品展示 3 分钟，选手可视实际情况适当分配时
间）。
5.分值。100 分。
幼儿园半日活动设计评分标准
项目 评 分 标 准 分值
设计意图
（25 分）
1.把握半日活动设计的教育价值，清晰阐述主题开展情况与本次活动缘由。 10 分
2.准确把握幼儿年龄特点和本班幼儿现状，提出有针对性的教育策略。 10 分
3.具有整体教育观。 5 分
活动目标
（20 分）
1.依据指南确定活动目标，符合幼儿发展水平。 6 分
2.活动目标应符合课程目标和主题目标。 5 分
3.目标包含情感、能力、认知等维度。 5 分
4.具体活动目标与半日活动总目标相吻合。 4 分
活动内容
（40 分）
1.关注幼儿半日活动的整体构建，注重保教结合。 8 分
2.掌握不同类型活动的特点和要求，各类活动具有内在逻辑性。 8 分
3 内容选择符合幼儿的兴趣与需要并具独特教育价值。 7 分
4.时间安排科学合理，环节转换自然有序。 7 分
5.教师分工合作，幼儿自主发展。 5 分
6.活动流程兼具规范性与灵活性。 5 分
环境创设与
材料支持
（20 分）
1.树立广义环境观，创设安全温馨的精神环境，创设与主题紧密联系的物质环境。 5 分
2.鼓励幼儿主动参与环境创设，促进幼儿与环境和材料的互动。 5 分
3.根据幼儿年龄特点和兴趣需要，提供数量充足、种类丰富、层次多样的操作材料。 5 分
4.充分利用家庭和社区教育资源，凸显园所特色。 5 分
活动形式与
教育手段
（20 分）
1.以游戏为基本活动，灵活运用各种教育手段；注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身
体验。 6 分
2.关注幼儿整体发展和个体差异。 5 分
3.巧妙、合理运用信息化教学手段。 4 分
4.活动形式多样，且具有园本化和创新性。 5 分
活动观察与
记录
（15 分）
1.能够运用指南观察了解幼儿在不同活动的行为表现。 6 分
2.运用文字、表格、图画、照片和视频记录幼儿的活动过程并呈现出来，具有儿童发展
评价意识。 6 分
3.鼓励幼儿开展自我评价和同伴评价。 3 分
书写要求
（10 分） 卷面整洁,字迹工整，表达清晰，内容完整。 10 分
儿童行为观察与分析评分标准
项目 评 分 标 准 分值
理解儿童行为观察与分
析的目的和意义
（20 分）
1.认真观察视频中儿童的行为，倾听交流与对话过程。
5 分
2.关注儿童与环境中人、事、物之间的互动。
3.对视频中儿童的关键行为、重点语言等方面进行客观描述。 10 分
4.观察记录过程完整、结构严谨、重点突出、层次分明。 5 分
掌握儿童在生活、游戏
中学习和发展的规律
（40 分）
1.熟知不同年龄段儿童应该知道什么、能做什么，基本可以达到什么发展水
平。
15 分
2.关注儿童发展的个体差异性。
3.对视频中的儿童行为特征、认知水平、情绪和社会性发展等方面进行识别分
析。 20 分
4.行为分析理念科学、观点正确、逻辑合理、条理清晰，符合《纲要》精神及
《指南》要求。 5 分
运用专业知识支持儿童
进一步学习和发展
（30 分）
1.分析能够综合学前教育相关理论、政策法规， 并结合儿童身心发展的特点。
15 分
2.分析符合科学的儿童观、师幼观和教育观。
3.能够提出促进幼儿身心发展的、针对性的教育建议、策略措施等。 10 分
4.建议和意见科学合理、实用有效、可操作性强，达到《幼儿园教师专业标准
（试行）》要求。 5 分
书写规范
（10 分）
1.卷面整洁，字迹清晰。 5 分
2.表达具有逻辑性、条理性和流畅性。 5 分
家园沟通与合作评分标准
项目 评 分 标 准 分值
核心问题
(20 分)
1.准备判断案例的核心关键点。
20 分
2.体现《纲要》《指南》《规程》的精神，具有正确的儿童观和教育观。
沟通策略
(30 分)
1.运用正确的沟通方法与策略进行分析。
30 分
2.体现尊重平等、合作共融的原则，提出具有针对性和可行性的建议和策略；做到
方法合理，具体有效，能够促进家园合作协同育人。
理论依据
(30 分)
掌握案例分析的相关理论依据。能够基于幼儿发展和事情发生的客观事实，结合学
前教育相关理论、政策法律法规、儿童发展规律进行分析，做到理念科学、观点正
确、逻辑合理。
30 分
语言技巧
(20 分)
采用恰当的沟通技巧。面对不同的家长灵活转变沟通方式，语言表达准确，语调语
速适中，表现出教师思维的逻辑性和表达的条理性，适宜家长倾听和接纳。 20 分
音乐评分标准
方式 项目 评 分 标 准 分值
陈述
60 分
儿歌
曲分
析
20 分
整体
分析
1.结合所提供的儿童歌曲乐谱对其进行简单的音乐性分析。
2.说明其题材与体裁。
3.能够清晰说明歌词特点，以及所要表达的基本情绪特征。
10 分
旋律
分析
1.结合歌词说明旋律的特点和规律性。
2.简单表述词与曲之间的关系。 5 分
教育意义
与价值
1.多角度、多元化阐释儿童歌曲作品的意境，以及所呈现出的教育意义与审美价值。
2.以幼儿的角度深入感受、体验、理解儿童歌曲。 5 分
教育
教学
活动
设计
40 分
设计意图
（15 分）
清晰表述
设计意图
1.阐述音乐素材与教育教学活动内容之间的关系，符合《纲要》《指南》
精神。
2.立足音乐素材，结合幼儿年龄段及发展目标，分析应用中预期实现的教
育教学意义与价值。
3.以对音乐的感受和体验为基础，分析幼儿音乐表现和创造的意义。
5 分
说明适
用的年
龄段
4.结合音乐作品的特征，围绕幼儿的年龄段特点，分析幼儿的身心发展水
平及可能建构的前期经验，设计相适宜的教育教学活动内容，并能说出理
论依据。
5 分
说明素材
的应用形式
5.立足音乐素材，切实将音乐素材作为教学资源融入教育教学活动中，强
调素材的弹性应用，灵活多样的表现，支持和引导幼儿的学习与发展，充分
满足幼儿的音乐审美需求。
5 分
设计思路
（25 分）
1.音乐素材应用的设计思路应围绕设计目标、内容、组织实施形式与过程、教育教学
方法等做出说明。 10 分
2.能够灵活运用音乐素材于教育教学活动中，陈述出音乐素材在教学活动中的应用形
式与方法，及活动组织实施的有效策略。
5 分
3.借助音乐素材，在教育教学活动中能够呈现出创新思维、创新理念，能够丰富幼儿的
情感，体现出音乐审美教育。 5 分
4.语言表达清晰、简练、亲和、逻辑性强，问题挖掘有深度，能充分展示教师的专业综
合素质。 5 分
儿童
歌曲
展示
（40
分）
I：钢
琴即
兴伴
奏与
弹唱
钢琴
即兴伴奏
1.具有正确的弹奏方法、演奏姿势。
2.演奏完整、连贯、流畅，基本功扎实。
3.指法编排顺畅，按照乐谱提供的调式进行编配、演唱，根据歌曲内容选择恰当的伴
奏音型。
4.前奏、间奏和尾声编配合理，键盘和声编配符合幼儿童歌曲特点。
15 分
歌唱 1.歌唱姿势正确，能够完整、流畅地演唱整首歌曲。
2.演唱吐字咬字清晰、气息畅通、音高节奏准确。 15 分
音乐
表现力
1.弹与唱配合协调默契。
2.伴奏织体丰富、多样。
3.音色优美，演唱乐感富有一定表现力和感染力，能较好表现歌曲的情绪和意境。
10 分
展示形
式 II：
乐器伴
奏或幼
儿园常
用打击
乐器伴
奏与演
唱
乐器伴
奏基本
标准
1.演奏方法正确；节拍准确，伴奏的节奏感强。
2.结合所提供的儿童歌曲合理编配节奏型或音型。
15 分
歌唱 1.歌唱姿势正确，能够完整、流畅地演唱整首歌曲。
2.演唱吐字咬字清晰、气息畅通、音高节奏准确。
15 分
音乐
表现力
1.乐器演奏与歌唱配合协调默契。
2.伴奏节奏型丰富多样。
3.根据所选打击乐器的音色、音响，结合所提供的儿童歌曲特点，演绎出丰富多彩的
音乐，具有丰富的表现力。
10 分
舞蹈评分标准
方式 项目 评 分 标 准 分值
陈述
（60 分）
儿童
舞蹈分析
（20 分）
1.结合所提供的儿童舞蹈音乐对其进行整体舞蹈风格的分析。
2.说明舞蹈作品的题材与结构。
3.能够清晰说明舞蹈主题情感，以及所要表达的基本情绪特征。
10 分
1.结合舞蹈音乐旋律的特点和风格，分析其采用的基本动作。
2.简单表述舞蹈动作背后的文化意义。 5 分
1.多角度、多元化阐释儿童舞蹈作品的意境，以及所呈现出的审美价值。
2.以幼儿的角度深入感受、体验、理解儿童舞蹈。
3.能够传递给幼儿相关的舞蹈感受，到达美育教育的意义。
5 分
教育教
学活动
设计
（40 分）
设计
意图
（15 分）
1.阐述舞蹈素材与教育教学活动内容之间的关系，符合《纲要》《指南》
精神。
2.立足舞蹈素材，结合幼儿年龄段及发展目标，分析应用中预期实现的
教育教学意义与价值。
3.以对舞蹈的感受和体验为基础，分析幼儿舞蹈表现和创造的意
义。
5 分
4.结合舞蹈作品的特征，围绕幼儿的年龄段特点，分析幼儿的身心发展
水平及可能建构的前期经验，设计相适宜的教育教学活动内容，并能说
出理论依据。
5 分
5.从舞蹈作品的角度出发，切实将舞蹈素材作为教学资源融入教
育教学活动中，强调素材的弹性应用，灵活多样的表现，支持和引导幼
儿的学习与发展，充分满足幼儿的舞蹈审美需求。
5 分
设计
思路
（25 分）
1.舞蹈素材应用的设计思路应围绕设计目标、内容、组织实施形式与过
程、教育教学方法等做出说明。
10 分
2.在教育教学活动中能够灵活运用舞蹈素材，陈述出舞蹈素材在教学活
动中的应用形式与方法，及活动组织实施的有效策略。
5 分
3.借助舞蹈素材，在教育教学活动中能够呈现出创新思维、创新理念，
能够丰富幼儿的情感，体现出舞蹈教育。
5 分
4.语言表达清晰、简练、亲和、逻辑性强，问题挖掘有深度，能充分展
示教师的专业综合素质。
5 分
展示
（40 分）
舞蹈作
品展示
（40 分）
1 舞蹈基本能力扎实，舞蹈作品展示应体现幼儿身心发展特点。 10 分
2 舞蹈风格体现恰当，动作优美，表演完整流畅，具有一定的节奏感、韵律感
和情节性。 10 分
3 音乐风格把握准确，并具有一定的舞蹈基本技能，空间感强，有良好的艺术表现力和
感染力。 10 分
4.舞蹈作品现场表现力强，舞蹈动作、情感和音乐情绪相吻合，连接流畅，创
编具有一定的完整性、新颖性。 10 分
美术评分标准
项目 评 分 标 准 分值
陈述
（60
分）
美术作品
分析
（20 分）
1.素材所反映的主题内容把握准确。
2.对素材内容的形式类别、形态特征、造型特点、色彩效果、构图安排等分析
全面、细致、准确。
10 分
3.对适合幼儿感知、体验的审美元素分析具体、准确。
4.阐明素材内容的教育价值。 10 分
教育教学
活动设计
（40 分）
设计
意图
（20 分）
1.阐述素材和活动主题内容的关系，符合《指南》精神。
2.从审美和认知两方面分析素材在教学活动中的应用价值。
3.结合素材，分析幼儿美术表现和创造的意义。
10 分
设计
思路
（20 分）
1.素材在教学活动中的安排恰当，充分满足幼儿的审美需要。
2.应用素材的方式灵活多样、有新意，符合幼儿艺术心理特征。
3.正确发挥素材的作用，激发幼儿自由、大胆进行美术表现和创
造。
10 分
展示
（40
分）
美术创作
展示
（40 分）
1.形式新颖，内容健康。
2.对生活素材的审美趣向有深刻感受，作品富有想象力和创造力。
3.造型生动，色彩效果好，构图适当；有学前美术特征。
20 分
3.介绍创作思路及对材料的分析，说明技法形式。
4.对创作的作品进行简单的评价反思。 20 分
儿童文学评分标准
项 目 评 分 标 准 分值
幼儿故事
分析
(20 分)
1.故事主题把握准确，情节构思分析清晰。 5 分
2.故事的语言特色及艺术形象分析合理。 5 分
3.故事内容的趣味性及想象力分析深入，能挖掘幼儿从中习得的经验。 10 分
故事应用
分析
(40 分)
设计
意图
（20 分）
1.依据《指南》，阐述设计的活动主题与所抽取的幼儿故事的关系，明确
教育教学活动的价值。 5 分
2.符合本年龄段幼儿语言发展的需要与兴趣，既贴近幼儿生活经验又具有
一定的挑战性。 5 分
3.明确故事支持和满足幼儿学习、探索、操作活动需要的依据。 5 分
4.明确幼儿通过故事学习应该达到的语言交流及阅读理解水平，具有可操
作性和评价性。 5 分
设计
思路
（20 分）
1.围绕设计目标、内容、组织实施形式与过程、教育教学方法，清楚表述
所抽取的故事在教学活动中的设计安排。 8 分
2. 设计灵活，能够采用讲述、模仿、表演等多种方式组织教育活动，以调
动幼儿在教育活动中的兴趣。 6 分
3. 设计过程具有创新性，能将故事应用于各种活动中，引发幼儿的系列学
习。 6 分
讲述
故事
(40 分)
1.讲述故事完整，紧扣情节，富有感情。 10 分
2.普通话准确、流畅，发音清晰，语调抑扬顿挫，富有节奏。 10 分
3.语言生动，语速处理得当，符合幼儿的接受水平。 10 分
4.表情生动，体态语符合故事情节发展，动作自然。 10 分
安全应急预案
为了保证技能大赛活动顺利进行，特制定本安全预
案。
一、工作原则
安全第一，预防为主；严格监控，全程监督；加强安
全教育，抓细节管理，预防各类安全事故发生。
二、安全应急领导小组
组 长：张玉峰
副组长：王秀锋 白 靖
工作人员：幼儿园保卫人员、医务人员
职 责：赛点比赛期间安全保卫，对突发事件做出应
急处置，确保大赛秩序的正常。
三、组织实施
（一）安全应急小组制定本次大赛安全保卫工作方案
并组织实施。
（二）承办学校要制定安全预案和工作方案，绘制活
动场所平面图，在主要道路、设施、功能区安装指引标
志、标识和照明灯具，维护比赛场地环境、设施安全，提
供安全卫生的饮用水和洗漱用水。
（三）比赛期间安全保卫力量以赛点学校为主。
（四）比赛期间，赛点安全保卫人员和医护人员，负
责比赛安全。
（五）各学校参赛教师、有关人员来往途中、住宿、
餐饮、比赛中的安全，由各学校负责。
