露营乐园手账本

大一班

餐饮美食区

休闲区

娱乐区

打卡区

露营乐园游览图

露营乐园的困惑或者问题

教师的梳理

关于安全：1，在休闲区的秋千处，有两个秋千，总有小朋友在排队等着，导致有

些小朋友的秋千会被推来推去存在安全隐患。

2，星空屋很好看，导致喜欢进去的人很多，出现拥挤也不是很安全。其他区域的

人就是少了。

关于材料：1，玩的区块很多，一开始小朋友走来走去，到最后才玩了一下。对于

材料和区块并不是很清楚。

2，星空屋里装咖啡杯的纸袋有些破损，纸杯有些单一，用彩泥做的蛋糕也很脏，

幼儿喜欢当老板和服务员，在制作上并不是很喜欢。

关于玩法：1，在两次去露营乐园的观察下来看，小朋友从当顾客到老板，一直再

创新这个游戏新的玩法，也能很投入的进入到游戏中去，但是游戏持续的时间并不

长。

2，在游戏结束后，好像并不会对于今天这个游戏进行反思，下次去如果有问题还

是重蹈覆辙。

对于小朋友提出的困难和去过两次露营乐园后的想法，我们一起商

讨和思考，我们决定针对这个乐园做出一些改变。

方法一、在每一次去露营乐园之前，小朋友们都在便利贴上先画一

画，预设一下等一下要在乐园里玩的游戏。

方法二、露营乐园的浏览图里每一个区域都给小朋友放了一个纸杯，

如果有小朋友中途不想玩这个区域了，可自行插卡进行调换。

方法三、在玩好露营乐园后，我们的餐前游戏，可以让小朋友们进

行一个分享，说一说游戏中发生的事情以及遇到了什么困难，我们

可以一起帮忙解决。

教师的解决策略

我们的实施

制作游戏计划表

2023.12.7 大一班 妞妞

亲爱的“小社牛”妞妞，我们来露营乐园玩了两三次左右，你已经把一个“小小服务员”做的

很棒了！从招呼客人进来到询问客人吃什么，像极了店里的“老员工”。

今天来了很多的其他学校的老师他们来观摩我们的乐园游戏，你看到有两个老师站在门口观望，

做为小小服务员的你马上在门口大胆和她们打招呼，你说：两位老师，要进来喝咖啡吗？里面还有蛋

糕哦！两位老师被你的热情吸引了进去，两位老师进去后你招呼他们坐下，你先拿来一点蛋糕说是免

费给他们品尝的。接着就问他们味道怎么呀？要不要来一份美味的蛋糕！两位老师都夸赞你是个“小

社牛”！到了点咖啡环节，你不知道咖啡的名称，你就把那几个不同的杯子给他们看，询问他们要喝

什么样的！两位老师被你接待的很满意，你咖啡店的生意也越来越好。

亲爱的妞妞，你是一个愿意大胆表现自己的小姑娘，遇到事你会认真思考，在陌生的老师面

前你也会表现的很大方，希望你一直都这样热情开朗的小女孩！

大一班 依依

这是我们第二次来到露营乐园，来到露营乐园后，

你对于卖咖啡的地方非常感兴趣的，于是，你叫上你

的好朋友一起来到了星空屋做起了服务员和顾客。

你在星空屋里面坐起了“小小服务员”，你先

在前面点单，招呼来的顾客。你问小张：“你想喝点

什么呀？我们还有蛋糕哦”小张说：“有什么口味的

咖啡？”你拿出了很多杯子向她介绍，还拿出了一些

甜品向她介绍起来！过了一会，你听说有人在露营过

生日，要四杯咖啡和一些甜品，你就做起了外卖员，

开始了再送！真是充实的一天呀！

亲爱的依依，你是一个可爱的小朋友！在游戏中

你积极参与，小小服务员的工作你做的很好哦！

2023.12.13 大一班 笑笑

这是我们第二次来到露营乐园，当知道我们第二天要去露营乐园的时候，你

前一天就对我说：“老师，我想要唱歌，我想唱年少的你啊！明天你给我放好不好”

来到了露营乐园，你拿起了话筒，你把一个话筒给了你的好姐妹婉甯你说“昨天我

们就说好了，我们要一起唱歌 ，她唱一句我唱一句！”就这样你大胆自信的在

舞台上歌唱了起来，吸引来了很多的小小听众。唱完了这首年少的你啊，你又开始

点了另一首告白气球，你和婉甯默契的合作着，好像练习过很久一样，配合的很好！

这时候台下有小朋友想点歌，你也大方的把话筒给他们让他们来唱！结束了这个活

动，你对我说：“老师，下次再来我还要唱歌，我要回去多学几首不一样的歌曲，

下次来唱给你们听。”

笑笑你是个多才多艺的小朋友，我记得中班的时候你有一次唱歌给我听，我也

被你的歌声吸引，唱的很好听，咬字和节奏都十分的清楚，小朋友开玩笑说笑笑唱

歌是有天赋的！希望你一直这么开朗大方！