2023 招生简章

招生简章

2023

STUDENT

RECRUITMENT

BROCHURE

| 全国首批被教育部批准设立的卫生职业技术学院 |

| 2016年被确定为“青海省重点高职院校” |

| 2018年被教育部列入“第三批国家级现代学徒制试点单位”|

| 2020年被教育部列入“国家第一批示范性职业教育集团培育单位|

| 2021年被省教育厅列入“青海省高水平高等职业学校建设单位”|

青海卫生职业技术学院

一、学校简介 >> 二、专业简介 >>

三、2023年普通高考分专业分学制招生计划表 >>

四、护理国际班招生简章 >>

五、联系方式 >>

办学历史悠久

文化底蕴深厚

师资力量雄厚

办学条件完备

教科研协同推进

产教融合发展

合作交流融通

奋力开创”百年卫院“

学校荣誉

临床医学

康复治疗技术

针灸推拿

中医学

护理

助产

婴幼儿托育服务与管理

药学

中药学

预防医学

医学检验技术

医学影像技术

口腔医学

眼视光技术

健康大数据管理与服务

老年保健与管理

医学营养

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目录

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青海卫生职业技术学院

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2023 招生简章

|办学历史悠久

学院始建于 1 9 4 8年，其办学雏形更早可追溯至 1 9 3 5年设立举办的第一期种痘人员讲习

班，1939年开办医务护理人员训练所，1943年改名为卫生人员训练所，1948年10月改名为“省

立高级护士职业学校”，1951年正式建校为“青海省中级卫生技术学校”，1954年更名为“青海省

卫生学校”，之后又更名为“青海省西宁卫生学校”“青海省第一卫生学校”，1960年再次更名为“青

海省卫生学校”。分别于1984年、1990年在“青海省卫生学校”的基础上挂牌成立了“青海省卫生

干部专科学校”，“青海省联合职工大学卫生分校”。2003年“青海省卫生学校”升格为青海卫生职

业技术学院，是全国首家被教育部批准设立的卫生职业技术学院。2016年被教育部批准为“首批

全国职业院校健康服务类示范专业点”。2016年被确定为“青海省重点高职院校”。2018年被教育

部列入“第三批国家级现代学徒制试点单位”。2020年被教育部列入“国家第一批示范性职业教育

集团培育单位”。2021年被省教育厅列入“青海省高水平高等职业学校建设单位”；2021年被教育

部列入“职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目单位” “全国首批急救教育试点学校（省级协

作组组长单位）”。学院是国家职业教育智慧教育平台应用试点校、国家职业教育数字校园试点

校、全省“三全育人”综合改革试点高校、省级文明校园。在2021-2022年全国528所医药卫生大

类高职院校中排名第45位，入50强之列。

青海卫生职业技术学院是经国家教育部组织专家评估、青海省人民政府批准的全日制公办的

集护理、临床、预防、药学、医技等专业教育为一体的卫生类普通高等职业院校，隶属于青海省

卫生健康委员会。坐落在素有“西海锁钥”之称的青海省省会西宁市。

|文化底蕴深厚

建校以来，立足青海经济社会发展和教育教学改革实际，坚持“校院合作、产教融合”的发展

道路，凝练出了“勤奋笃行、明德至善”的校训，“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“严谨敬业、

至爱修德”的教风，“学以致用、知行合一”的学风，“扎根高原、幕天席地、黾勉从事、甘于奉献”

的学院高原沙棘精神。构建并形成了以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以社会主义

核心价值观教育、法治法规教育、民族团结教育、医学人文教育、大学生心理健康教育、三生教

育、生态文明教育、校纪校规校史教育为“八维”的“一统八维”思政工作体系，引导学生增强“四个

意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。 创建的“高原沙棘志愿服务队”“天使健康护航队”

等团队成为学院服务社会的特色品牌。

70多年来，累计培养了4万名卫生人才。毕业生遍布青海山川、祖国大地、甚至异国友邦，

涌现出了一批颇有影响的卫生类高级人才，一大批毕业生立功受奖：有的被授予“南丁格尔奖章”“全

国优秀医务工作者”“全省十大杰出青年”等荣誉称号。

|师资力量雄厚

学院下设13个管理部门、8个教学部门、8个教辅部门、5个职业教育教学研究中心和1个院

士工作室、1个博士工作室。现有在校生近5000人，教职工313人，其中，专任教师270人，博

士研究生4人，硕士研究生90人，占专任教师数的33%；教授13人、副教授89人，副高以上职

称占专任教师数的38%；“双师型”教师130人，占专任教师数的48%。现有“全国三八红旗手”1

名，青海省巾帼建功标兵1名，“黄炎培职业教育杰出教师”4名，“青海省优秀专业技术人才”1

名，“青海省自然科学与工程技术学科带头人”1名，“青海省135人才培养工程拔尖学科带头人”1

名，“青海省昆仑英才·高原名医”1名，“青海省135人才培养工程创新教学科研骨干”3名，“青海

省优秀校长”1名，“青海省先进教育工作者”1名，“青海省优秀教师”3名，“青海省优秀班主任”1

名，省级青年骨干教师12名。

|办学条件完备

现有城中、城北两个校区，占地面积约590

亩。有直属附属医院1所，非直属附属医院4所，

校外实习基地130个。学院是“全国首批急救教

育试点学校（省级协作组组长单位）”“青海省

乡村医生培训中心”“青海省社区全科医生培训

中心”“青海省藏区卫生专业技术人员培训中心”

及“青海省护理实践技能培训基地”“青海省临床

技能培训基地”“青海省急救技能培训基地”等1

个国家级培训基地和7个省级培训基地。院内有

护理、助产等20个专业的实训基地9个、实验

实训室180余间。已建成护理、助产2个国家级

健康服务类示范专业和口腔医学、医学检验技

术2个国家级骨干专业以及临床医学、康复治疗

技 术 、 针 灸 推 拿 等 6 个 省 级 示 范 专 业 。

现有万元以上教学设备9905件，固定资产达

1.83亿元。总藏各类纸质图书28万余册。

|教科研协同推进

各专业承担各级各类科技项目100余项。

获得国内领先科技成果4项、国内先进12项、专

利12件、计算机软件著作权授权4项。在核心期

刊发表论文75余篇。主编参编公开发行教材近

108部。

|产教融合发展

紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁

培养人”这一根本问题，精准对接全省人民群众

健康需求，立足实际，创新发展，现开设护理、

助产、临床医学、药学、医学检验技术等20个

专业，形成了护理专业“1.5+1.5”、临床医学专

业“复合型”、药学专业“订单式”、医学技术专业

“现代学徒制”以及“五年一贯制”、“1+X证书制

度”等多维度、多层次、多形式、全覆盖的人才

培养体系，在全省高职院校中凸显了特色办学

优势。2014年学院牵头成立了青海卫生职业教

育集团，已拥有常务理事单位45家，理事单位

130家。2020年获批教育部第一批示范性职业

教育集团（联盟）培育单位。

|合作交流融通

2021年11月省教育厅批准，教育部备案的

我院与加拿大博瓦立学院合作举办护理专业（专

科）教育项目是我省高等职业教育首次与国外

院校合作举办面向我省学生的专科学历教育项

目。打破了我省高职院校中外合作办学零的突

破，首届学生已与2022年九月正式上课。2022

年6月学院成功入选中非职教合作联盟首批培养

单位。2022年7月学院入选成为世界职业技术

教育发展联盟（WTL）首批成员单位，是青海

省唯一入选该联盟的高职院校。 2022年7月，

我院被教育部确定为新加坡政府“亚洲护理奖学

金”项目代招院校并于2022年9月开始承担此项

目招生工作，招生名额共计八名。与光华国际

教育联盟合作，构建了国际化课程体系,开设《护

理价值观》《国际护理》等13门国际护理学分

互认课程。分别与天津医学高等专科学校、江

苏医药职业学院、沈阳药科大学成人教育学院

合作办学。与国内30多所医药卫生类院校通过

“合作+联盟+联考”的方式，不断提升人才培养

质量和水平。

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青海卫生职业技术学院

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2023 招生简章

|奋力开创“百年卫院”

2022年是党的“二十大”召开之年，也是学校全面推进“双高校”建设新征程的奋进之年。为

进一步深化学校内涵发展，凝心擘画新蓝图，聚力发展新伟业，根据学校改革发展实际，制定十

大工程四十五个专项行动（简称1045专项行动），十大工程即：新时代立德树人工程、人才培养

高地建设工程、高水平专业群建设工程、产教融合发展工程、师资队伍提能工程、学生综合素质

提升工程、教育开放交流发展工程、数字校园优化工程、校园文化建设工程、治理能力提升工程。

此举既是学校迁入新校址的重要举措，也是“十四五”发展的重大布局。

|学校荣誉

2020年成功入选“全国第一批示范性职业教育集团培育单位”

我们主动融入国家“一带一路”战略布局，自2021年以来，先后获批“与加拿大博瓦立学院合

作举办护理专业（专科）教育项目单位”“中非职教合作联盟首批培养单位”“首批世界职业技术教

育发展联盟（WTL）成员单位”，新加坡政府“亚洲护理奖学金”项目代招院校。第一批50人的涉

外护理班已于2022年正式开班，1名同学前往新加坡南洋理工学院进行为期三年的护理专业学

习。并与英国威尔士三圣一大学签订战略协议，与“一带一路”高校联盟职教分盟签订合作备忘录，

正式成为“一带一路”高校联盟职教分盟理事单位。今年4月经教育部批准取得留学生招生资质备

案资格，运动治疗技术和儿童康复两门课程通过了国际标准认证，获批“首批全国职业院校健康服

务类示范专业点”“国家第一批职业院校数字校园建设试点单位”“国家职业教育智慧教育平台应用

试点单位”“国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目单位”“全国第一批示范性职业教育集

团培育单位”“第三批国家级现代学徒制试点单位”“青海省高水平高等职业院校建设单位”“青海省

重点高职院校”“省级文明校园”“青海省‘三全育人’综合改革试点高校”。

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青海卫生职业技术学院

|临床医学

临床医学专业开设于1951年，其前身为青

海省卫生学校的医士专业，1987年设置医疗专

业，2003年学院升格为青海卫生职业技术学院

后改为临床医学专业。2005年，经教育部批

准，正式设置了专科层次的临床医学专业。2012

年确定为省级重点建设专业，同时也是教育部

首批实施“3+2”三年制专科临床医学教育人才培

养模式改革试点专业。2016年开始订单定向免

费培养三年制专科层次的乡村医生，7年来订单

定向培养乡村医生732名。现有在校生567人，

累计为青海省基层医疗卫生机构培养一批批“下

得去、用得上、留得住、干得好”的技术技能型

卫生人才。

临床医学专业设有内科、外科、妇儿3个教

研室，现有专业教师17人，副高以上职称教师

占35%，在读博士2人；硕士研究生2人、双师

型教师比例90%。临床综合技能实训基地设有

穿刺技能、检体技能、模拟诊查、心电技能、

超声技能、功能检测、外科综合、急救技能等

实训室。承担学院多门课程的实践教学。基地

总 面 积 约 1 9 0 0 平 方 米 ， 总 投 入 1 3 6 3

万元。利用虚拟多媒体、人机交互、数据库等

技术，构建高度仿真的虚拟实训室环境，为日

常实践教学及基层医生培养提供平台。现有教

学实习医院24所。

本专业开设课程44门，其中主干核心课程

有 《 人 体 解 剖 学 》 、 《 生 理 学 》 、 《 病 理

学 》 、 《 药 理 学 》 、 《 诊 断 学 》 、 《 内 科

学》、《外科学》、《妇产科学》、《儿科学》

等 。 拥 有 1 个 专 家 工 作 室 、 1 个 名 师 工 作

室。2021、2022年《诊断学》教师团队连续2

年获得青海省职业院校技能大赛教学能力比赛一

等奖，并在2022年获得全国职业院校技能大赛

教学能力比赛三等奖。 学生在全国高等职业院

校临床医学专业技能大赛中获个人二等奖1项、

三等奖1项。第三届青海省“互联网+”大学生创新

创业大赛获铜奖，人才培养质量得到了社会的高

度认可，毕业生就业率每年达95%以上。大多

数已成为医院的业务骨干。

临床医学专业组建的“院前急救志愿者服务

队”和“天使健康护航队”发挥专业团队优势，深

入基层、社区、学校、开展健康知识宣传和急救

技能培训，为“健康青海”做出了贡献。

|康复治疗技术

学院康复治疗技术专业于2010年在我省率

先设立，开创了青海康复医学教育的先河。至

今已培养7届、300余名康复治疗技术专业人

才，就业形势良好，在我省各级康复医疗机构

发挥着重要作用。近年来，学生积极参加全国

职业院校康复治疗类学生技能大赛，并获得多

项荣誉。

本专业采用院校合作“1.5+1.5”人才培养模

式，面向卫生和社会工作等行业的康复技师岗

位群，培养能够从事物理治疗、作业治疗等工

作的技术技能卫生人才。师资团队积极加入青

海省康复医学会，并与青海省残疾人联合会合

作，将我院确定为“青海省残疾人康复人才培养

改革试点单位”，助推青海康复医学的进步和发展。

目前，康复技能综合实训基地新建、扩建

运动治疗等 13个实训室，实训室面积达 1000

㎡，建成了以信息技术为基础的高仿真智能化

实训基地，力争打造成西北一流的康复技能综

合实训基地。本专业与青海大学附属医院等省

内一流康复医学水平的医院合作，开展临床见

习与实习，提升学生的临床实践能力及岗位胜

任力。

十余年来，教学团队与学生志愿者服务队

多次深入基层开展康复技能培训、慢病预防及

健康知识宣教，提升了受训人员的康复服务水

平和民众的健康意识，为“健康青海”做出了贡

献，提升了专业团队的社会影响力，增强了学

生的职业认同感和自豪感。

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2023 招生简章

|针灸推拿

针灸推拿专业，隶属临床医学系，是青海

卫生职业技术学院开设特色专业之一，自2010

年开办以来，已为社会培养了6届大专毕业生共

计约202人次，遍布全省部分综合医院、按摩机

构、养生机构、康复保健机构等，因社会需求

量的增加及国家对中医药事业的大力支持，自

2020年开始向社会扩招，现有在校专业学生共

计178人。

针灸推拿专业现

有多媒体人体针灸发

光模型、危险穴点穴

训练系统、3D经络教

学平台等先进的教学

设备和仪器，可以开

展针刺、推拿等多项

实训项目，承担全校中医相关课程的实训教学

任务。校外实习基地5家，能够满足现阶段教学

的需要。现有专业教师7人，正高职称1人，副

高职称1人，讲师1人，助讲4人。硕士研究生4

人(其中在读1人)，省级骨干教师1名。专职教师

中有执业医师资格证、保健按摩师证、育婴师

证等证书的“双师”教师比例100%。

针灸推拿专业在办学中坚持“以服务发展为

宗旨，以促进就业为导向”的理念，积极探索和

实践“能力本位，工学结合”的人才培养模式，与

多家医院建立了院校合作关系。基于针灸推拿的

专业特点，在青海卫生职教集团针灸推拿专业建

设委员会的指导下，构建了“以职业能力培养为

主线、工作过程系统化”的人才培养新模式。在

教学中注重校内教学实训与校外临床见习实习紧

密结合，突出应用意识、强化能力训练，培养创

新精神，实现学生“双证书或多证书”就业，以适

应新形势下针灸推拿专业人才的多行业服务需

求。除此之外，针灸推拿专业近3年来服务区域

人民健康，增强社会专业服务能力，积极与基层

各级医疗卫生机构合作，为社区、农牧区培训中

医适宜技术人员、保健按摩师、老年康复员、义

诊等各类培训600余人次。针灸推拿专业传承和

发扬中医传统文化，开拓和创新中医新思路，在

未来的发展中会越来越辉煌！

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青海卫生职业技术学院

“德承医统，术载仁心”，中医学作为祖国

的传统医学，是传承技艺的国之瑰宝，更是造

福世界的医学宝藏。学生通过学习中医学专业

基本知识、专业理论和实践技能，培养思想政

治坚定、德技并修、全面发展，同时具备良好

的中医思维与临床诊疗能力，能够从事医疗、

预防、康复和养生保健服务等领域高素质技术

技能人才。

中医学专业建设以习近平新时代中国特色

社会主义思想铸魂育人，遵循中医药发展规律，

传承精华，守正创新；以“1+X”证书融通为主

线，将职业认证标准融入专业人才培养方案，

赛教融合创新人才培养模式，完善“点-线-面三

维一体”的教学模式，助推中医药事业和产业高

质量发展，推动中医药走向世界，为建设健康

中国、健康青海贡献力量。

中医学专业专兼职教师18名，其中高级职

称13人，硕士研究生8人，承担着全院的中医基

础学、中医诊断学、中医内科学、中医妇科学、

中医儿科学、中药学、方剂学、中医骨伤科学

科等课程的授课任务。而这些课程也是中医学

专业的核心课程。该团队为省内基层培养了大

批中医类骨干人才，为青海的百姓健康做出了

突出贡献。

近3年先后投资约200余万元改善现有实践

教学条件，购进的仪器设备有：脉象模型、多

媒体人体针灸发光模型、电针仪、新九针套装、

惠科84寸液晶点触控一体机、中频治疗仪、针

灸头部训练模型、针灸臀部训练模型、中医基

本技能操作辅助教学系统、中医基本技能操作

辅助教学系统、网络版中医舌象智能辅助教学

系统（教师机、学生机）、脉象模拟教师机、

脉象模拟学生机、智能型高级推拿手法测定系

统、针灸头部训练模型、针灸臀部训练模型等

较先进的仪器设备。设备资产总值420余万元，

完全满足中医学专业国标要求的所有实训项目。

校外实习基地4家，完全满足中医学专业国

标要求的临床实践项目。

|中医学

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2023 招生简章

护理专业是我院开办最早的专业之一，与

学院共始于1948年，学院办学雏形更早可追溯

至 1 9 3 5 年 设 立 举 办 的 第 一 期 种 痘 人 员 讲 习

班，1939年开办医务护理人员训练所，1943

年改名为卫生人员训练所，1948年10月改名为

“省立高级护士职业学校”，1951年正式建校为

“青海省中级卫生技术学校”，1960年再次更名

为“青海省卫生学校”。2003年“青海省卫生学

校”升格为青海卫生职业技术学院，是全国首家

被教育部批准设立的卫生职业技术学院。2016

年被确定为“青海省级重点高职院校”。经过70

多年的办学历史，护理专业不断发展壮大，积

累了丰厚的人文底蕴和办学理念，坚持院校合

作办学，成为学院的特色专业和品牌专业。2004

年被省教育厅评为省级高职高专示范专业；2012

年被省教育厅列为青海省高等职业院校重点建

设项目中的重点建设专业；2016年被教育部办

公厅、国家卫计委办公厅、国家食品药品监督

总局办公厅、国家中医药管理局办公室共同确

定为 “首批全国职业院校健康服务类示范专业

点”。为满足各级各类医疗卫生保健机构的人才

需求，我院护理专业设有三年制普通招生方向、

三年制单独招生方向、五年一贯制护理方向、

老年护理方向、涉外护理方向、精神康复护理

方向等。并与青海大学联合办学，开设护理本科。

本专业旨在培养理想信念坚定，德、智、

体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水

平，良好的人文素养、职业道德和创新意识；

具有健康的体魄、健全的人格和救死扶伤、甘

于奉献的职业精神；具有较强的集体意识和团

队合作精神，较强的就业能力和可持续发展的

能力；同时具有较好的学习能力，选择性的进

行高层次的学业提升与进步，掌握本专业知识

和技术技能，面向卫生行业的内科护士、儿科

护士、急诊护士、外科护士、社区护士等护理

岗位，能够实施系统化整体护理，从事临床护

|护理

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青海卫生职业技术学院

理、社区护理、老年护理、急救护理、健康保

健、精神康复等工作的高素质技术技能人才。

护理专业实训室：承办赛项的护理实训基地

2003年被省卫生厅确定为青海省急救技能培训

基地，2007年被省卫生厅评为省级实训基地；

同年又被确定为青海省护理实践技能培训基

地，2021年与中国老年学和老年医学学会成立

高原老年长期护理和照护实践教育基地。以培

养学生临床思维能力、实践能力、创新能力为

重点，目前有“基础护理、专科护理、母婴护理”

三个综合性实训区，实训中心主要位于学院城

北校区仁爱楼北楼，建筑面积7000余m2；承

担四个专业——护理、助产、老年保健与管理、

婴幼儿托育服务与管理相关课程的实训教学、

各项赛事举办及“1+X”职业技能等级证（老年照

护、失智老人照护、母婴照护、幼儿照护）的

培训与考评任务。为我院学科建设、人才培养、

科学研究和社会服务起到有效支撑和全面推进

的作用。

|助产

助产专业，是我院设置较早的专业之一，隶

属于护理专业群。自1951 年以来，先后开办过

助产医士专业中专、大专班。2003年4月学校升

格为青海卫生职业技术学院后，助产专业招生层

次提升为全日制三年制大专。

本专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、

美、劳五育并举，具有较强的自主学习能力、实

践能力、创新能力、岗位胜任力；具有良好的职

业道德、人文素养、创新意识，具有乐观、严谨、

精益求精的工作作风；具有熟练规范的助产、护

理的基本操作技能；掌握母婴保健基础知识，具

备保障母婴安全和促进优生优育的能力，面向各

级各类医疗卫生和健康产业的助产士、护士等职

业群，能够在各级各类医疗卫生、计划生育、社

区卫生服务站、产后康复中心等机构，从事助产、

护理、健康教育、计划生育指导、母婴保健等工

作的高素质技术技能型助产专业人才。

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2023 招生简章

|婴幼儿托育服务与管理

婴幼儿托育服务与管理专业隶属于医药卫生大类下健康促进类，对应0-

3岁婴幼儿养育照护服务行业，为国家职业教育重点支持专业。旨在培养具

有良好的职业道德，系统掌握婴幼儿教育专业知识与技能、婴幼儿健康指

导及管理专业知识，具备从事婴幼儿身心健康教育及管理领域工作能力的

婴幼儿托育应用型专科层次人才。

该专业为全日制三年制，毕业时

可获取学历证书，还可考取国家级育

婴师、1+X母婴护理职业技能证书、1+X

幼儿照护职业技能证书及幼儿园教师

资格证等，主要到各级各类婴幼儿托

育机构、早教机构、婴幼儿健康管理

机构、婴幼儿营养研发机构、特殊幼

儿康复及教育机构、母婴护理机构、

妇幼保健机构、幼儿园及相关婴幼儿

教育和婴幼儿健康管理机构，从事婴

幼儿照护、托育、幼儿保育及婴幼儿

健康监测、评估、咨询、指导、家长

培训、机构管理等工作，未来发展前

景广阔。

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青海卫生职业技术学院

|药学

坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生

存，以特色求发展，走工学结合的发展之路；以“岗位

职业能力和综合素质培养”为主线，本着“促进专业与

产业对接、课程标准与职业标准对接、学历证书与职

业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”的原则，

坚持以创建品牌专业为目标，培养具有药学专业知识、

职业技能及综合素质全面发展的，面向医药卫生行业

一线岗位，从事药学服务、药品生产、药品检验、药

品营销及药品管理等方面工作的技能型药学人才。

本专业以《无机化学》《有机化学》、《分析化学》、《生物化学》、《药物化学》、《天

然药物化学》、《天然药物学》、《药物分析学》、《药剂学》、《药理学》、《临床药物治疗

学》、《药事管理与法规》、《药学综合知识与技能》等为主要课程。

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2023 招生简章

|中药学

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应青

海省中药材产业发展需要，具有一定的科学文化水平、良好的

职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定

的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握中医药学、化学、生

物学等基本知识和技术技能，具备中药种植、生产、营销、质

检、服务和管理所必需的职业技能，面向农业、医药制造业、

批发业、零售业、装卸搬运和仓储业、专业技术服务业等领域

的药学技术人员、中药材种植员、采购人员、销售人员、中药

制药人员、检验人员，能够从事中药材生产、中药调剂、中药

购销、中药学咨询与服务、中药制药、中药质检等工作的高素

质劳动者和技术技能人才。

本专业以《药用植物学》、《中医学基础》、《药用基础化学》、《药理学（基础药理学+

中药药理学）》、《中药化学》、《中药与方剂》、《中药药剂技术》、《中药制剂检测技

术》、《药事管理学》、《中药炮制技术》、《中药鉴定技术》、《中药栽培技术》、《医药市

场营销》、《中药贮藏与养护》等为主要课程。

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青海卫生职业技术学院

|预防医学

预防医学始建于上世纪60年代，为公卫医

士专业，至2003年共为基层疾病预防控制机构

培养公共卫生人才800余人。2015年根据青海

省卫生与计划生育委员会《青海省农牧区预防

医学订单定向免费培养生培养计划》，经教育

部批准设置专科层次的预防医学专业，开始招

收农牧区预防医学订单定向免费培养生，共招

收4个班，194名学生，现已毕业144人，迅速

成为用人单位业务骨干。2020年开始招收普通

全日制专科生。2021年被确定为青海省高水平

专业群---预防医学专业群建设引领专业。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎

实的科学文化基础和疾病预防控制内容和方法、

基本公共卫生服务实施流程和规范、健康教育

和健康管理、突发公共卫生事件和现场流行病

学调查等知识，具备在县（区）级疾病预防控

制机构、社区卫生服务中心以及乡镇卫生院开

展公共卫生工作等能力，具有敬佑生命、救死

扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息

素养，能够从事基层疾病预防控制、基本公共

卫生服务、健康教育和健康管理等工作的高素

质技术技能人才。

职业面向公共卫生与健康医师等职业，基

层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教

育和健康管理等岗位（群）。

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2023 招生简章

|医学检验技术

我院医学检验技术专业创办于1953年，2003

年设置专科层次的医学检验技术专业，是青海

卫 生 职 业 技 术 学 院 重 点 建 设 专 业 。 2 0 1 5

年根据青海省卫生与计划生育委员会《青海省

农牧区医学检验技术（复合型人才）订单定向免费

培养生培养计划》，开始招收农牧区医学检验

技术专业（复合型人才）订单定向免费培养生，

共招收 4 个班，190 多名学生，现已各州县基

层医疗卫生领域上岗并成为了业务骨干，2016

年被列为青海省职业教育综合能力提升优势特

色专业，2019 年被教育部认定为《高等职业教

育创新发展行动计划 2015～2018年》骨干专

业。在60多年的办学历程中凝炼出高原特色鲜

明的专业底蕴，为青海省培养了一大批医学检

验人才。他们或成为了各地区医学检验领域的

领军人物，或活跃于医疗卫生各领域，为守卫

人民健康贡献力量。近年来在对接区域经济与

产业发展的人才培养、社会服务等方面，专业

取得了系列成绩。

目前有临床检验实训室、生物化学检验实

训室、微生物学检验实训室、免疫学检验实训

室、形态数码互动实训室等6个不同功能的理实

一体化实训室。近年来先后投入职业教育专项

资金1000多万，完善了新校区医学检验实训基

地建设，建设成了初步的医学检验技术综合实

训室，满足见习、实验、实训、实习需要的校

内外实训基地群，为医学检验技术专业课程的

课内实验实训、专项或综合技能训练提供了良

好的物质基础。

医学检验技术专业现有专兼职教师9名，其

中硕士研究生4名，本科5名，副高教授5人，双

师型教师6人。本专业教学团队在课程建设、教

学改革、教材建设、实验教学中心建设等方面

已取得可喜的成绩。建成省级精品课程一门，

发表各类论文20余篇，主持或参与科研课题10

余项，参编教材10门，省级以上教学比赛获奖5

人次，辅导学生全国职业院校专业技能大赛获

奖5项。

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青海卫生职业技术学院

|医学影像技术

医学影像技术是由多门学科交叉而形成的

应用性很强的临床应用技术学科。我院影像技

术专业的前身是青海卫生学校放射医士专业，

本专业开办于上世纪70年代，具有悠久的办学

历史。2003年，随着青海卫生职业技术学院的

挂牌成立，将其更名为医学影像技术专业。目

前已培养不同层次毕业生1500余人，成为青海

各级各类医院相关专业的中坚力量。2012年，

本专业通过与天津医学高等专科学校采取“1+1+1”

模式联合办学8届，共培养学生376人，使其规

模和质量有了较大提升，近年来招生势头良好，

办学声誉逐年提高。

本专业以培养实践能力和动手能力较强的

应用型人才为目标，以“一专多能”为导向，学生

在学习医学影像技术专业的同时，引导其开展

医疗器械维修相关专业技能的训练。毕业生既

掌握医学影像检查技术的基本知识、基本技能，

又初步具备医学设备维护、管理的基本能力。

可从事医学影像诊疗技术、放射治疗技术、超

声检查技术、介入诊疗技术、影像设备管理与

维护等工作。

现有专业教师2名，专兼职教师6名，校外

实训基地近二十所，均为三级甲等医院。2021

年10月18青海卫生职业技术学院新校区投入运

行，占地面积492亩，医学影像技术实验实训室

八百余平米，CT实训室、CR实训室、MRI实训

室和影像电子电工、影像诊断实训室共5间。

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2023 招生简章

|口腔医学

我专业于1991年招收第一届口腔医学专业

学 生 ， 开 创 了 青 海 口 腔 医 学 教 育 的 先 河

。经过多年的发展，为青海省各级医疗机构输

送口腔医务人员近800多人，已毕业的学生部

分现已成为各级口腔科室的骨干力量，部分则

自主创业开办牙科诊所。

在老校区建成了具有真实职业氛围、设备

先进的省级重点实验室，包括口腔颌面外科实

验室、口腔综合实验室、口腔修复学实验室、

口腔操作间等专业实验、实训室，建筑面积1146

平方米。

新校区建设口腔实训室两层楼共计1215平

方米。设计院士工作室一间，口腔教育研究中

心下设计俩个专业群即口腔医学和口腔医学技

术和一个方向口腔护理方向。口腔医学实训室

群包括虚拟化实训室、口腔仿真实训室、口腔

综合实训室、模型室、准备间、口腔影像实训

室；口腔技术实训室群包括铸造室、喷沙室、

抛光室、包埋室、煮盒室、CAD /CAM数字化

实训室。实验实训设备器材投入累计超1800余

万元。

口腔专业专兼职教师7名，其中硕士研究生

2名，本科4名，副高教授 1人，双师型教师6

人。专业教师担任全国口腔职业教育委员会委

员、青海省口腔医学会委员、西宁市口腔专科

联盟副理事长等一系列职务确保了对专业发展

要求的全面了解及掌握。

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青海卫生职业技术学院

|眼视光技术

眼视光技术专业创办于2004年，以培养验

光配镜眼保健高技术技能型人才为主要目标，

填补了西北五省高职眼视光技术专业教育的空白。

多年来，我院眼视光专业坚持立德树人的

根本任务，创建了“校企合作，产教融合、课证

融通、工学结合”的人才培养模式，以推进我院

眼视光职业教育改革。以岗位能力为本位，根

据岗位需要设定人才培养规格，对课程结构和

教学内容做了调整和整合，构建了“一专多能”

的课程教学体系。以满足灵活变化的市场需求。

在师资队伍建设方面采用了“互聘、互兼”的方

式，在学生培养方面坚持走“校企合作、工学结

合”之路，达到“互惠互利”的目的。通过课证融

通、我们将眼镜验光员、眼镜定配工等级证书

培训内容有机融入专业人才培养方案中，优化

了课程设置和教学内容，强化了实训基地改进

升级，统筹了教学组织与实施，深化了教学方

式方法的改革，探索出了评价教育教学和人才

培养成效的新方法和新手段，不断提高了技术

技能人才的培养质量。鼓励教师参加眼视光技

术服务工作，校企双方签订了校企合作协议，

为毕业生就业及教师的一线技术工作提供了资

源共享平台。为技术技能型人才持续成长拓宽

了通道。教育以及技能型人才的培养作出了积

极的贡献。2014年眼视光技术专业“院企融通、

产教融合”人才培养创新案例获得第四届全国教

育改革创新典型案例优秀奖。2014年眼视光专

业承接了青海省人力资源和社会保障厅批准的

高校毕业生技能成才活动进校园项目，通过政

府购买培训成果的方式，培训眼镜验光员700余

人，拓展了专业服务功能。2015年受青海省卫

生计生委和青海省技术监督局的委托，完成了

《验光配镜技术规范》地方标准的考察、调研、

编写和制定工作，并且通过专家组的验收，此

项“地标”推动了青海省眼视光技术行业的健康和

规范发展。2018年我专业策划的“EYE睛视光中

心”在青海省中华职业教育创新创业大赛中喜获

二等奖、在2019年青海省第四届“互联网+”大

赛中获得二等奖，创建的“近视防控工作坊”在第

四届 “互联网+ ”红色筑梦之旅大赛中获得三等

奖。眼视光专业学生积极参加青海光明行和爱

眼、护眼、农村留守儿童及困境儿童近视预防、

康复等公益活动，每年组织开展6.6日爱眼日近

视防控宣讲和筛查等活动，2021年成为全国大

学生近视防控宣讲团联盟成员，2022年被列为

第二届全国综合防控儿童青少年近视宣讲团成

员，我们将切实承担责任，为国家的近视防控

工作添砖加瓦。

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2023 招生简章

|健康大数据管理与服务

健康大数据管理与服务专业是坚持立德树人，牢记为党育人，为国育才使命，培养德智体美

劳全面发展，具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、 职业道德和创新意识, 精益求精的工匠精神,

较强的就业能力和可持续发展的能力, 掌握本专业知识和技术技能,面向健康医疗、互联网等行业，

培养能够在健康医疗机构、健康大数据相关企业从事健康大数据采集、分析、处理和开发，管理

与维护等相关岗位工作，掌握公共卫生基本理论、大数据平台运维、数据采集与预处理、数据清

洗及存储、数据分析及可视化等知识和技术技能。

医学基础概论、临床医学概要、预防医学概论、健康信息应用技术、Python编程基础、计

算机网络技术、网页程序设计、大数据导论、数据库技术与应用。大数据采集技术、数据仓库

Hive、Hbase分布式数据库技术、Spark技术与应用、Hadoop应用开发技术等。就业面向和

岗位：面向医疗卫生机构和公共卫生机构医疗卫生机构和公共卫生服务机构、健康管理与服务机

构、医疗大数据相关企业培养的复合型高素质健康大数据管理与服务技术工作。

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青海卫生职业技术学院

|老年保健与管理

老年保健与管理专业是21世纪最有发展潜力的专业之一，是针对老年人群进行个性化保健养

生与健康管理服务的新兴专业。该专业依托护理、康复治疗技术等我院传统优势专业，在地方政

府、行业的大力支持下开展建设。

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展；具有敬老、孝老、爱老，细心、耐心、爱心、责

任心和同理心的“三老五心”职业精神和人文素养；熟悉国家养老产业政策法规，具有国际化视野，

掌握老年服务与管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论知识与操作技能，面向各

级医疗机构、医养融合型养老机构、卫生管理行政部门、社区服务中心、老年事业产业单位、老

年健康管理中心等机构，能够从事老年健康管理、社会工作、养老教育培训等相关工作的复合型

技术技能人才。

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2023 招生简章

|医学营养

坚持立德树人，牢记为党育人，为国育才

使命，培养德智体美劳全面发展，具有一定的

科学文化水平, 良好的人文素养、 职业道德和

创新意识, 精益求精的工匠精神, 较强的就业能

力和可持续发展的能力, 掌握本专业知识和技术

技能, 面向卫生行业的临床营养技师、公共营养

师等职业群, 能够从事临床营养技术、公共营养

技术等工作的高素质技术技能人才。

本专业以《临床医学概要》《营养学基

础》《公共营养》《临床营养》《特殊人群营

养》《食品安全》《营养烹饪技术》《药膳与

食疗》。为主要核心课。

培养能胜任在各级医疗卫生单位、各级食

品卫生监督机构和各类餐饮业及食品加工流通

企业、学校、幼儿园、企事业单位的公共食堂

从事膳食营养的评价、管理和指导工作，以及

营养食品教学、科研、食品卫生监督和检测、

营养咨询等方面的工作。

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青海卫生职业技术学院

三、青海卫生职业技术学院

2023年普通高考分专业分学制招生计划表

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2023 招生简章

序号 专业名称 专业代码 招生计划 学制 科类 学费 住宿费

1 临床医学 520101 103 3 理工

2 护理 520201 50 3 文史

3 护理（涉外护理） 520201 50 3 理工

4 护理 520201 53 3 理工

5 助产 520202 52 3 文史

6 药学 520301 54 3 理工

7 医学检验技术 520501 72 3 理工

8 医学影像技术 520502 52 3 理工

9 预防医学 520703 27 3 理工

10 中医学 520401 52 3 理工

11 婴幼儿托育服务与管理 520802 23 3 理工

12 口腔医学 520102 54 3 理工

13 眼视光技术 520901 23 3 理工

14 康复治疗技术 520601 34 3 理工

15 老年保健与管理 520803 29 3 理工

16 针灸推拿 520403 26 3 理工

17 中药学 520410 53 3 理工

18 健康大数据管理与服务 520704 31 3 理工

19 医学营养 520805 31 3 理工

合计 869

1.学费：4200元

（将根据发改委

相关文件进行实

际调整，若有变

动另行公示）

2.护理（涉外护

理）：11416元

1200元

（学费将根据发

改委相关文件进

行实际调整，若

有变动另行公示）

一、合作学校简介

加拿大博瓦立学院成立于1965年，是卡尔加里及其地区唯一一所公立综合性社区学院，目前该校拥有

全日制学生约11,000余名，每年有来自100多个国家的400多名留学生来校学习。

博瓦立学院坐落于阿尔伯塔省卡尔加里市的中心，包括六个校区，分布在卡尔加里及周边地区，其护

理专业在加拿大同类职业院校护理专业中处于领先地位。目前，博瓦立学院共有护理专业专职教师144名学

历以硕士及以上为主，每年培养近千名注册实践护士，注册实践护士通过率为91%，毕业生就业率超过

96%，用人单位满意度超过95%。

二、项目简介

经青海省卫生健康委员会、青海省教育厅批准，教育部备案，青海卫生职业技术学院与加拿大博瓦立学院(Bow

Valley College Canada)根据《中华人民共和国中外合作办学条例》和相关法规，共同举办护理专业专

科合作办学项目。利用项目引进国外先进教育理念、优质教育资源，从培养特色人才出发，发挥中加双方

优势，培养不仅具有较强英语应用能力，同时又具有较强专业素养和实践能力的国际化技术技能型人才。

三、项目特色

中加双方根据培养目标，共同制定教学大纲、教学计划和质量评估体系，由我院负责教学管理，博瓦

立学院负责派遣教师承担1/3以上的专业课教学工作，对项目教学的全过程进行指导，并负责提供英语课程教师。

培养目标

培养具有良好的职业道德，掌握护理专业基本知识和技能，能熟练的分析和解决护理实践中的常见问

题，有较强的英语口语及阅读能力，能够在英语环境内从事护理服务的国际紧缺型技术技能型人才。

主要课程

英语、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、母婴护理、儿童护理、急危重症护理、人

体解剖学与组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、护理药理学、急危重症护理、健康评

估、老年护理、眼耳鼻咽喉口腔科护理、精神科护理、传染病护理、社区护理、康复护理、护理药学计算、

护理实践与护理趋势等。

就业方向

各级各类卫生医疗单位从事临床各科护理及护理管理、康复护理、家庭护理、社区护理及卫生保健等

工作;国内各级各类医疗卫生机构开展涉外护理服务工作;获得相应国际执业资格证书后，可以在境外从事相应工作。

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青海卫生职业技术学院

四、护理国际班招生简章

四、文凭与就业

毕业文凭

三年学业期满考核合格后，颁发经国家教育部电子注册的青海卫生职业技术学院大专学历证书。

修完引进的博瓦立学院护理专业课程，成绩合格者可获得加拿大博瓦立学院颁发护理专业护理课程完成证书。

继续深造

学院努力为有意向出国深造的学生创造机会并代办相关手续。毕业后学生可以选择赴加拿大继续攻读

学士、硕士学位。具体条件:在校期间学习成绩优异、雅思英语成绩达到规定要求(雅思单项最低5.5分)。

根据我院与博瓦立学院签署的协议，录取的学生同时获得青海卫生职业技术学院与加拿大博瓦立学院

双方的录取通知书，并同时注册为双方院校在籍学生。项目学生在校期间可以参加双方院校之间的校际交

流。学生在我院学习期满，获得毕业证书后，若通过加拿大博瓦立学院相关考核要求的，继续赴博瓦立学

院 学 习 ， 达 到 要 求 获 得 博 瓦 立 学 院 执 照 实 践 护 士 文 凭 ( L i c e n s ed P rac t i cal N u r s e , 简 称

LPN)和到加拿大院校深造护理专业本科学习的机会。

五、学制及学费

1 .学制：三年 2.学费：11416元/生/学年（学费将根据发改委相关文件进行实际调整，若有变动另

3.住宿费：1200元/生/学年

行公示）

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2023 招生简章

学院官网：https://www.qhwszy.edu.cn/

0971-8295343

联系人：蔡老师

学校联系方式