北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖了原

野、山村、道路……在不同人的眼中，雪有着

不同的形象。那么，在一代伟人毛泽东的眼中，

北国茫茫的冰雪又是怎样的一番景象呢？让我

们一起走进《沁园春・雪》去看看吧。

1 沁园春·雪

第1课时

统编版·语文·九年级上册

01 学习目标

02 必备知识

03 必记字词

04 初读课文

05 精读课文

CONTENTS 教学目录

学习目标

1.诵读这首词，感受其音乐美、意境美。

2.理解这首词写景与抒情相结合的特点。

3.感受作者的博大胸襟和豪迈情怀。

毛泽东（1893.12.26—1976.9.9），字润

之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任

。湖南湘潭人。

中国人民的领袖，伟大的马克思主义者

，无产阶级革命家、战略家和理论家，

中国共产党、中国人民解放军和中华人

民共和国的主要缔造者和领导人，诗

人，书法家。

毛泽东

必备知识 走近作者

星星之火，可以燎原。

世界是你们的，也是我们的，但

是归根结底还是你们的，你们青年

人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的

太阳光，希望寄托在你们身上！

【经典语录】

《沁园春·雪》作于1936年2月。

“沁园春”为词牌名，

“雪”为词题

。当时，红军长征部队胜利到达陕北

清涧县袁家沟，为了视察地形，作者

登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当

里冰封的雪景和白雪皑皑的塬地展 千 现在眼前时，他不

禁感慨万千，诗兴大发，便写下了这首豪放之词。

必备知识 创作背景

必备知识 文学常识

词牌名的由来

词最初是伴曲而唱的，这些曲子都有一定的旋律、节

奏，即词调。不同的词调在字数、句读（dòu）、平

仄、韵脚等方面有不同的要求。为了便于记忆和使用，

人们给词调起了一些名字，这些名字就是词牌名。

词牌名的来源主要有三种：①乐曲名。例如“菩萨

蛮 ”“西江月” 等。② 词中字句 。例如 “一 剪

梅”“忆秦娥”等。

必记字词

滔滔

折腰

天骄

妖娆

风骚

成吉思汗

（zhé）

（jiāo）

（yāo ráo）

（sāo）

（tāo）

（hán）

沁园春 莽莽

稍逊

（qìn） （mǎng）

（xùn）

红装素裹（guǒ）

字音字形

chí

奔驰、驰名

折

（ zhé）

（ shé）

（ zhē ）

折腰、折损

折腾

松弛 折本

妖 ráo（娆）

不屈不 náo（挠）

jiǎo（侥）幸

北国：指我国北方。惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。

滔滔：指黄河波涛滚滚的样子。天公：指天。

须：等到。 妖娆：娇艳美好。

折腰：弯腰行礼，这里指倾倒的意思。

天骄：天之骄子。

更多字词详见《教材帮》

必记字词 词义理解

请同学们初读课文，体会作者感情，感受词作的语言

风格，思考这首词的感情基调。

1.画出认为重要的句子，写下你的理解。

2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。

初读课文 自主学习

1.词的上阕是如何描写北方的壮丽雪景的？

抒发了作者怎样的思想感情？

初读课文 自主探究

北

国

雪

景

千里冰封、万里雪飘

望：长城、黄河、山脉、高原

看：红装素裹

总写

详写

抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。

2.作者在下阕为什么要议论评说古代英雄？又是如

何评论的？表达了作者怎样的政治抱负？

作者以“往昔”与“今朝”对比，“英

雄”与“风流人物”对比，突出了今朝

无产阶级革命英雄主宰河山的历史作用。

古

今

引无数英

雄竞折腰

秦皇、汉武 略输文采

唐宗、宋祖 稍逊风骚

成吉思汗 只识弯弓射大雕

—风流人物

短于

文治

— 文韬武略

抒发了今朝的风流人物必将不负历史使命，超越

过去，创造空前伟大业绩的坚定自信和伟大抱负。

北国风光，千里冰封，万里

雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大

河上下，顿失滔滔。山舞银

蛇，原驰蜡象，欲与天公试

比高。

须晴日，看红装素裹，分外

妖娆。

（概括）

极目万里，动静结合

（具体）

气势磅礴，生机盎然

（想象）

红白交映，艳丽多姿

论今

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍

逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

过渡

评古

这一句是如何写雪景的？所写景物有何特点？

这一句从大处落笔，总写北国雪景。

“千里”“万

里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

一静一动，动静结合，相映成趣。

精读课文 分析讨论

“望”字统领到哪一句？

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

“望”字统领到“欲与天公试比高”。

“望”字以下是雄伟的景观 。

山脉怎么会像银蛇在舞动？高原怎么像白象在奔跑？

这两句运用比喻、拟人手法，把“山”“原”人格

化。雪花飘飞是动态，说山原在“舞”、在“驰”，

形象地写出了万里雪飘，还写出了高原的蜿蜒起伏，

化静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

“须”字表明雪后初晴之景是作者

的想象。

1.这几句中，哪个字表明是虚写？

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

2.试用散文化的语言，描述三句词的意境。

你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天

边的白云，映红了高原上的皑皑白雪。云海茫茫，

雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。

红日白雪交相辉映，祖国就像一位打扮得恰到好处

的少女，格外娇艳多姿。

为什么说这两句是过渡句？具体说说这两句是怎样过

渡的？

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

这两句是上文写景与下文议论之间的过渡。

“江山如此多娇”总结上阕写景。“娇”字表现女

性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应；

“引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美

好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。

承上 启下

秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

1.这几句具体评论了哪几位历史人物？

2.“惜”字包含着作者怎样的感情？

“惜”中含褒 肯定他们有雄才大略，是中国历史

上的英雄。

“惜”中含贬

在赞扬他们长于武功的同时，委婉

指出他们短于文治（略输、稍逊、

只识）。

“惜”中寓志 蕴含着无产阶级后来者居上的豪迈

气概及超越历代英雄人物的自信。

惜

3.“略”“稍”有什么作用？“略输”“稍逊”和

“只识”有什么区别？

“略”“稍”使得词作对历史人物的评述客观、准

确、不失分寸。

“略输”“稍逊”“只识”

，前两者与后者相比，

褒贬的程度有差别，

“只识”否定程度大于前两者。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

1.“俱往矣”三个字抒发了作者什么样的感情？

“风流人物”指什么人？

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出

今天的革命英雄，三个字诉尽古代英雄往事，气势

逼人，意境宏大。

“风流人物”在这里有作者本人的身影，开放来理

解，指能建功立业的英雄人物。

2.“数风流人物，还看今朝。”这两句有何含义？

“数风流人物，还看今朝”表现了毛泽东同志“天

下大任，舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指

建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。

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