阜阳家教参考

发布时间:2022-9-28 | 杂志分类:其他
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阜阳家教参考

新屋,费资三千余串。曾国藩知道后非常不高兴,发誓此生不住新屋。曾国藩所持“勤俭”二字,终身不渝。由此,他一生官运亨通,曾氏家族也奇迹般避开了“富不过三代”的宿命。二、和顺:齐家之本曾国藩对“和顺齐家”之道,也有一番独到的认知,他说:“立身之道,内刚外柔;肥家之道,上逊下顺。不和不可以接物,不严不可以驭下。”在给曾国荃的家书中强调“家和”的重要性:“‘和’字能守得几分,未有不兴;不和,未有不败者。”曾国藩全家兄弟姊妹共九人,他是曾家的长房长子,又早有所成,对兄弟竭力地以德爱护,而不姑息纵容。在日常生活中他以身作则,率先垂范,从不计较个人的得失荣辱,而是以家族为重。他常说:“兄弟和,虽穷氓小户必兴;兄弟不和,虽世家宦族必败。”孟子云:“尧舜之道,孝悌而已矣”。作为儒者模范的曾国藩,平定太平天国,挽救大清王朝于风雨飘摇之中。而这一切的基础都在他日常的“齐家”之道中,可谓是“家齐而后国治”的典范。三、谨慎:保家之本曾国藩认为,谨慎是为人处世的第一等功夫。做了大官之后,他的家族中有很多人出门坐“四抬大轿”,曾国藩告诫诸人说:“凡事当存谨慎简朴之见。”行事不张扬。他说:“吾意我家方在鼎盛之际,此等... [收起]
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阜阳家教参考
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新屋,费资三千余串。曾国藩知道后非常不高兴,发誓此生不住新屋。

曾国藩所持“勤俭”二字,终身不渝。由此,他一生官运亨通,曾氏家族

也奇迹般避开了“富不过三代”的宿命。

二、和顺:齐家之本

曾国藩对“和顺齐家”之道,也有一番独到的认知,他说:“立身之道,内

刚外柔;肥家之道,上逊下顺。不和不可以接物,不严不可以驭下。”在给曾

国荃的家书中强调“家和”的重要性:“‘和’字能守得几分,未有不兴;不和,

未有不败者。”曾国藩全家兄弟姊妹共九人,他是曾家的长房长子,又早有所

成,对兄弟竭力地以德爱护,而不姑息纵容。在日常生活中他以身作则,率

先垂范,从不计较个人的得失荣辱,而是以家族为重。他常说:“兄弟和,虽

穷氓小户必兴;兄弟不和,虽世家宦族必败。”

孟子云:“尧舜之道,孝悌而已矣”。作为儒者模范的曾国藩,平定太平

天国,挽救大清王朝于风雨飘摇之中。而这一切的基础都在他日常的“齐

家”之道中,可谓是“家齐而后国治”的典范。

三、谨慎:保家之本

曾国藩认为,谨慎是为人处世的第一等功夫。做了大官之后,他的家族

中有很多人出门坐“四抬大轿”,曾国藩告诫诸人说:“凡事当存谨慎简朴之

见。”行事不张扬。他说:“吾意我家方在鼎盛之际,此等处总宜收敛,不宜过

于发扬,望弟时时留心。”意思是说,一个人越是鼎盛的时候,越是要收敛谨

慎。

谨慎是曾国藩一贯的治家思想,他官位越高、名声越盛,越注重谨慎收

敛。因为他深知“高处不胜寒”和“功高盖主”的道理。人如果太得意了,祸

事很可能马上就来了。正是靠着这份谨慎,这份不居功自傲,曾氏家族才得

以长盛而不衰。

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四、诗书:起家之本

曾国藩非常重视对子孙后代的文化教育,他鼓励儿子:“余不愿为大官,

但愿为读书明理之君子。”曾国藩将读书变成日常的一种习惯,无论这一天

有多忙,读三页书是雷打不动的规划,即使在军中也坚持每日读书,堪为表

率。

在曾国藩家书中,有许多内容教导弟妹子孙要谨守家族的“耕读”传统。

他告诫子,弟不仅要读四书五经,要多读史书,要熟读《了凡四训》,陈弘谋的

《五种遗规》等书。在“半耕半读”的家风中,曾国藩自身逐渐成长为一代大

家。同时,他也结合自己的治学之道,将新见解融入其中,进一步发扬了“耕

读传家”的传统。正是因为有诗书之教,所以曾氏后代人才辈出。

五、忠孝:传家之本

曾国藩有一句名言:“宝货用之有尽,忠孝享之无穷。”俗话说:“自古忠

孝难两全”。但是,曾国藩做到了。一方面,他是一个大孝子,十分重视孝道

文化。在他看来,孝比读书求取功名更加重要。他曾说:“于孝悌两字上尽

一分便是一分学,尽十分便是十分学。”同时他认为,孝是处理好家庭关系的

重要法则,是家庭和睦祥瑞的重要因素。他说:“孝友为家庭之祥瑞,凡所因

果报应,他事或不尽验,独孝友则立获吉庆,反是则立获殃祸,无不验者。”

曾国藩对国家尽职尽责、尽心尽力,把国家事当作己事。他曾说:“凡办

大事,须视如己事。将来为国为民,亦宜处处视如一家一身之图,方能亲

切。”正是由于曾氏家族恪守忠孝之道,才使得其兄弟子侄在长期的宦海浮

沉中相互照应、荣辱与共,从而保证了家族的长远发展。

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乐于助人好家风

朱红燕

我的母亲是一位乐于助人的小学语文老师。七十年代末的冬天,一天

早上,两位拉一驾子车芦苇的男子到我家讨饭吃。他们从临泉买芦苇路过

这儿,既累又饿还冷,已走不动了。我妈刚蒸熟一锅馍,于是给他俩个每人

三个馍,又喝了两碗粥走了。我们一家人都没吃饱,我还有点责怪母亲。妈

说,换着是你们,在寒冬腊月,冰天雪地里拉着重重的货,既累又饿还冷,你

们的心情如何?有饭送给饥人,这叫雪中送炭,要学着行善积德,厚德载物!

有时看到邻居阿姨没衣穿,妈就把自己的衣服送给阿姨穿!

妈有时也把她的学生带到我家吃饭,有时星期天给学生义务补课。有

一次,为给学生补课,天黑回家,被骑自行车的给撞倒。当时妈说没事,叫人

走了。她哪里知道是臀骨被撞断了。我们把母亲送到医院,把骨头对上,住

了十多天的院,回家后休养了三个月后,妈又回到她她朝夕思念的师生中!

父亲是中学数学老师,工作认真负责,他教的考入阜阳一中高中的学生

数学有很多得满分。父亲对我们要求严格,什么东西放在什么地方,不许错

位,说话不许带赃字……

父亲的字写得好,每到春节,就忙者为乡亲写对联,从进入腊月就开始,

一直写到大年三十上午。

每到过年,父亲就把我们一起家人召集在一起开家庭会议,总结上一年

的大事小情,策划下一年的工作学习,公布一年来家庭收入和开支情况。

潜移默化中我养成记账和记日记的习惯,对我从事会计工作很有帮助。

记现金日记账和银行存款日记账及写日记,是我一年 365天每天必做的事!

我骨子里流淌着父母大爱无疆、乐于助人的遗传基因,我无时无刻都想

着多为别人着想。这些年我参加了阜阳市爱心公益志愿者协会,做着每周

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不低于 4次的爱心活动:为老年公寓的叔叔阿姨理发,为环卫工人理发。为

保护母亲河,我每周都去颍泉河畔检拾垃圾。疫情防控期间,我在社区,在

阜阳商校家属院疫情防控点全面负责了 91天、1138个小时的工作。6月 17

日,社区领导给我发了纪念证书。2021年,被评为颍州好人。2022年 5月被

评为“阜阳好人”!

疫情期间,学护理的女儿也和我一样,主动做志愿者,为白衣桥附近的

居民入户做核酸,逐户取试纸,又到各小区为居民做核酸!我鼓励她说:乖

女儿,你长大了,有作为、有担当!你是妈妈心中的英雄!为你点赞!

或许,这就是家风的传承吧!

(作者简介:阜阳市爱心公益志愿者协会会员,2021年被评为颍州好人,

2022年被评为阜阳好人。)

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专家论坛

家庭教育的误区

赵忠心

当前,中国家长越来越重视子女的教

育,但存在很多误区。

第一,任意实施超前教育。不从实际

出发,超越孩子的年龄阶段,忽略孩子的年

龄特征,让他们学习很难理解的东西。比

如,一年级的孩子就学三年级孩子才该学

的东西,三岁孩子学六岁孩子才该学的东

西。还没上小学,就学小学课本的知识等

等。

第二,教育内容有很大的片面性,只进

行“一半的教育”。如重视智育,忽视德

育;重视知识学习,忽视能力培养;重视书本知识学习,忽视生活常识的学

习;重视智力因素的培养,忽视非智力因素的培养;重视灌输,忽视自学;重

视特长培养,忽视全面发展;重视营养保健,忽视身体锻炼;重视身体健康,

忽视心理健康,等等。

第三,家庭教育学校化的倾向。家庭教育和学校教育有很大的不同,家

庭教育是在日常生活中随时随地进行的教育,如“遇物则诲”。意思是在日

常生活中碰到什么事,或者正在做什么事,就结合这个事儿进行相关的教

育,这是家庭教育的特点。现在,好多家长像学校上课一样实施家庭教育,

这是不对的。

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第四,对教育的理解有偏差。现在家长普遍重视孩子的课外教育,这很

好,可以促进孩子的个性发展。但家长对教育的理解有偏差,把教育的内涵

理解得太狭窄,认为教育就是学一些技能技巧,就是掌握书本知识。让孩子

参加一些课外学习或训练是很好的,但这并不是全部目的。全部目的是提

升孩子的素质。什么叫“素质”呢?我个人理解,素质不仅仅是指学历,而是

指人有没有发展的后劲。没有发展后劲的就是素质低,有发展后劲的就是

素质高。一个人的素质高低,要看他离开学校、离开老师之后能不能进一步

发挥自己的才能。

(摘自《中国家庭教育观察———赵忠心访谈录》学苑出版社。)

(作者简介:中国家庭教育专家,北京师范大学教授,《中国家庭教育》杂

志原主编,曾任中国教育学会家庭教育专业委员会理事长,中国家庭教育学

会副会长,中国当代家庭教育理论研究的开拓者和奠基人。)

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家教专家俞敏洪对话李玫瑾:

父母是孩子一生最重要的老师

新东方家庭教育

《俞敏洪对话李玫瑾:聊聊为人之师》是一场智慧的碰撞,可启迪我们思

考什么样的教育是好教育?什么样的父母是好父母?什么样的养育能让孩

子适应未来?

李玫瑾:父母是孩子最重要的老师,要当好孩子的第一位老师。孩子 6

岁前都是父母教育。即使到了 60岁,父母的思想还在孩子身上延续着。

俞敏洪:我们的老师首先是父母,每个人的品德一定跟父母有关。

李玫瑾:有一位央视主持人问我,犯罪心理用一句话来概括是什么问

题?我讲,是没有敬畏之心。一个人如果有修养、有品德,就不会在欲望、冲

突等各种事情面前不择手段地侵犯别人。

俞敏洪:你觉得修养品德是父母从小为孩子带来的吗?

李玫瑾:对!犯罪跟知识没有关系。为什么有些人满腹知识会犯罪,有

些人没文化也是个对社会有用的人,重点就在家庭。

俞敏洪:修养品德就是孩子从小在父母言行的引导下养成的做人的惯

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性思维。从小我父母就教我吃亏是福,跟人分东西的时候,一定要把更多的

一份给别人。小时候觉得挺吃亏的,后来在我的人生事业中还真起了大作

用。

李玫瑾:家庭教育特别重要!有的父母人很好,但孩子很糟糕。一个重

要的原因是父母没有花时间陪孩子一起成长。人一生变化最大的就是 6岁

前。在这个阶段,父母要经常出现在他面前,给他一种信任。家长所有的处

事的方式都是孩子人生的第一课。《情满四合院》中有一个妈妈带三个孩

子,她有很多的特点。第一,能够性情平和地处理所有的事。第二,她所有

的事都在替别人考虑。所以她三个孩子都特别懂事,是这个院里最懂事的。

俞敏洪:我之前在一次演讲中强调,父母亲心平气和处理事情很重要。

李玫瑾:孩子小时候父母要给他示范:平和处事。同时也应有威严,在

孩子 6岁之前一定要恩威并施。在他需要你的时候要有恩,陪伴他、照顾

他。同时也要有威,让他知道,我满足你需要的同时,你也要考虑我的需要。

俞敏洪:父母要教育孩子关注父母的情感,而不是一味地围着孩子转。

李玫瑾:6岁之前启蒙很重要,6岁前的启蒙做好了,后面哪怕他没有知

识,也会是一个非常好的人。

俞敏洪:中国的古话就是“3岁看小,7岁看老”。小时候把孩子的人品、

性格、情感培养健全,孩子的学习成绩不会太差。

李玫瑾:养育孩子,6岁之前要做两个事情。第一要让孩子能感受别人

的情绪,读懂别人。第二要知道规矩,会看眼色。

俞敏洪:你在学校秩序都不正常情况之下,是怎么喜欢上学习的?

李玫瑾:这应该感谢我父母。我父亲母亲都在印刷厂工作,他们经常会

拿一些书回来给我看。父亲喜欢写字。我母亲要求我写日记,成了我最开

始对于文学的启蒙。后来恢复高考,我不想高考。我妈特别坚定地说,考不

上我养你一辈子,你给我高考去。所以说,我的人生是母亲给奠定的。

俞敏洪:我想起我的母亲,老太太刚过了 90岁生日,已经老年痴呆了。

我母亲从小吃了没有文化的亏,她一直就希望我长大是个文化人。她从小

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就要求我有时间多看书。其实,她也不知道书里写什么。

李玫瑾:我上大学的时候,特别喜欢看人物传记,发现很多名人,比如毛

泽东、周恩来、林肯等很多成功的人,都深受母亲影响。我觉得母亲不仅仅

是生养孕育我们,她其实是很重要的一个人。孩子怎么发展,母亲的态度和

努力非常重要。

李玫瑾:父亲在养育孩子的过程中也很重要。如果孩子成长过程中父

亲缺位,撒手不管,孩子往往没有男人那种勇敢、阳刚、不计较等特性。

俞敏洪:父亲的作用在孩子成长过程中不可小觑。母亲可能陪伴孩子

比较多,对孩子的情感、个性、情绪、做事逻辑、学习习惯,影响会挺大。

李玫瑾:父母当中一定有一个人有思想、有主见,这个人可以是母亲,也

可以是父亲。虽然更多时候母亲承担照顾孩子的责任,但父亲也应该把处

理问题的方式、对待母亲的态度带给孩子。

俞敏洪:网友希望你能回答一下,如何培养孩子的自信心?

李玫瑾:要想孩子找回自信,先带他去做事。比如做一项运动,投掷、跳

跃、叠纸盒、搭积木、画画之类的。用“做”让孩子找到自信。

俞敏洪:有道理,昨天我见了一个医生,他说一定要让孩子没事就去蹦

蹦跳跳,多让孩子到处跑跑、动动,包括做一些手工活动。

李玫瑾:孩子早年,手工、绘画、搭积木、学针线都非常重要。这就是为

什么我们常说的心灵手巧。因为手指的运动对大脑发育非常重要。

俞敏洪:所以也可以倒过来说“手巧心灵”。手巧了,他可能大脑反应速

度就快了。所以,我的孩子想要动手做的事情,我一定积极鼓励他们去做。

俞敏洪:学生在学校被学生欺负了,家长应不应该为孩子出头,怎样对

孩子影响最小?女孩刚上三年级,长得瘦小,经常被男孩欺负,孩子回家也

不敢说,妈妈该怎么办。

李玫瑾:这样的事一般都发生在初中。在这个成长阶段,孩子接近成

年,会有一种较劲的心理,就是要分出谁更厉害。孩子如果在中学受欺负,

说明你在小学阶段没有让孩子健体强身。一个善于运动的孩子,打不赢就

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跑,撒腿能跑起来,人家还费劲追你吗?所以,第一、你要想让孩子不受欺

负,不管男孩女孩,从小学开始练力气。就是说你要有能打回去的能力。第

二、要孩子多交朋友,尤其到一个新的环境当中,你一定要让他去交朋友。

这样你的孩子不孤独,有人欺负他时,也会有朋友帮忙出头。

但父母不要想着怎么帮助孩子打架。当你的孩子和别的孩子发生冲

突,你出现在他们面前的时候,你首先要有一个意识,他们俩都是孩子,你是

大人。在跟对方家长交涉过程中,无论对方家长什么水平,作为大人都不能

把怒气撒在孩子身上。在未成年人面前,你要永远把他们看作是孩子。我

们处理问题要用成人的智慧,而不是用成人的强势。

(专家简介:李玫瑾,中国人民公安大学教授,长期从事犯罪心理和青少

年心理问题研究,提出预防犯罪要从未成年人教育抓起。俞敏洪,新东方教

育科技集团董事长,民盟中央教育委员会副主任,出版《永不言败》等专著多

部。)

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理念比方法更重要

徐建国

怎么对待女儿恋爱

理念比方法重要。理念问题不解决,100个方法也解决不了问题。

有一位领导给我打电话求助,说他女儿谈恋爱了。母亲无意中看到了

正在读初二女儿的日记,了解到孩子和男同学已经有肢体接触了,准备攒钱

到宾馆开房了。父母很焦虑,问我怎么办?坦诚地说,我也没有好办法,但

我可以给你解决问题的理念。我拿出两本关于青年恋爱的书,他们夫妻一

人一本。我们学习讨论了一个小时以后,妈妈说,我有办法了。因为在读书

以前,我问他们:你们打算用什么办法解决问题?爸爸说:我的办法就是打

一顿,不打不长记性。妈妈说:我的办法温柔一些,把她关起来。我说:你把

女儿关起来,怎样和学校解释?爸爸还想出一个办法:告诉老师。我说:现

在老师、学生还不知道,你这样做会搞得满城风雨,你女儿还不上上学啊?

妈妈说:最后一个办法就是去找男孩的妈妈。我说:如果你对人家说,是你

儿子勾引了你女儿。人家也会说是你的女儿勾引了他儿子,你们能说的清

吗?我给他们读的书,写的是人的成长规律,人到这个年龄阶段的生理变

化、心理变化、精神变化、情绪变化,为什么会出现恋情?碰到这种恋情应该

用什么理念对待?这时的孩子最需要什么?什么条件下才可能把问题解

决?读完书、讨论后,妈妈一拍丈夫,说“回家,我有办法了。还说现在不告

诉我,以后再向我汇报。我坚信今天你的钥匙把我的脑袋打开了。”

一个月以后,他们来感谢我,说问题解决了。我问怎么解决的?她说:

郊区有个万亩苹果园,那时候正好是苹果发青的时候,不能吃。我和丈夫把

孩子带到苹果园,孩子课业负担重,还有一年就要中考了,突然来到一个绿

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色的海洋,孩子高兴得在园子里又蹦又跳,顺手摘了一个苹果咬了一口,万

万没有想到涩得吃不下去,往地上一扔,还踢了一下。妈妈把苹果捡起来,

对女儿说:再过 20多天,这个苹果最辉煌的时候就来到了。可是你在它不

成熟的时候吃了它,把它扔在地上,它会变成垃圾。它本来可以放进餐厅、

放进超市的。它的一生让你毁了,你破坏了它的成熟。女儿很聪明,说:妈

妈很狡猾,明明在说我呢。妈妈说,是的,有位高人指点,我今天是在说你。

女儿说,妈妈,什么话也不要说了,相信你的女儿,一个礼拜后给你答案。一

个礼拜后,女儿带着男朋友到家里来了。男孩子说:阿姨,今天我是向你认

错的,我们两个都错了。我们还要保持我们的友谊和友好关系,但是我们决

不会做出格的事情。请你们放心,我们两个都会用优异的成绩向你汇报。

我没有给他们方法,他们的方法是通过学习、讨论,改变了理念以后自

己想出来的。

怎样处理小学生的情书

我有一个孙女,上小学三年级时接到一封情书。对我说,爷爷,我有个

秘密和你谈。她把门一关,说:给你看一个东西。掏出一张纸条,上面写着:

“圆圆,你长得真漂亮,我太喜欢你了。长大做我的老婆好吗?你的同桌某

某。”请大家思考:用什么方法解决?有一次我在家长会上说了这件事。有

家长说,那你得狠狠地教育孩子啊,起码态度要严厉,给他讲道理。我说:讲

道理有用吗?孩子那么小。

我是怎么解决的呢?我说:孙女,听爷爷说,这个孩子很好。孙女说:给

我写情书还很好?我说:当然很好啦。你看,三句话没有一句话是错的。

“圆圆,你长得真漂亮。”人家说你长得漂亮有错吗?说“我很喜欢你。”爷爷

也很喜欢你,老师也很喜欢你,满大街走的化妆的人不就是为了让人喜欢

吗?错了吗?这是对美的追求。第三句话更没有错,“将来做我的媳妇。”人

家没说是现在,现在干什么?现在不得好好学习吗?所以三句话都没错。

孙女问:爷爷,我该怎么办?我说:把信交给你的同学,把我说的三句话说给

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你同学听。就说:爷爷说你无罪,你三句话都是真话。谢谢你对我的夸奖。

不管将来我做不做你的媳妇,咱们现在都要好好学习。这个孩子也感到很

意外,本来以为圆圆要批评他,结果圆圆挺高兴。他又把这话原原本本告诉

了他爷爷。男孩的爷爷提了一包礼物到我家来了,说你太高级了,孩子的爸

爸、妈妈,我和孩子的奶奶、外公外婆都很受教育。大家在传你这几句话,觉

得你的理念很科学。

专家的责任就是理念的指导,家长的责任就是智慧的教育孩子。如果

家长用脚后跟想问题,再好的专家都无法让你开窍,你也无法改变自己和自

己的教育方法。

(作者简介:徐建国,国家教育行政学院特邀教授,中国家庭教育专业委

员会常务理事,全国家庭教育先进个人。本文摘自《望子成人 -家庭教育十

人谈》。)

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父母教育孩子要“五不惯”“三不管”

李玫瑾

孩子身上的大多数问题,都源于父母对什么该管,什么不该管这个问题

的认知不清。该严管的时候不舍得严管,惯出了孩子的一身臭毛病,该放手

的时候做不到放手,阻碍了孩子的成长。父母要做到“五不惯”“三不管”,

孩子才能更好地成长。

五不惯

1、孩子没规矩不能惯着。无规矩不成方圆,立规矩要趁早,不要觉得孩

子年纪小,就可以惯着。现在惯着,以后想管得时候就管不住了。告诉孩子

什么该做、什么不该做,开始会很难,但孩子成长后,会明白父母的苦心。

2、孩子不做家务不能惯着。不要觉得做家务这件事可有可无,一个小

就不做家务,不爱劳动的孩子,长大后不可能变得勤劳。

父母从小就要培养孩子做家务的习惯,培养孩子的自理能力和勤劳的

品质。这对孩子之后的学习、生活、工作都大有裨益!

3、孩子对长辈不敬不能惯着。现在一个家里几个老人围着孩子转。有

的孩子就被惯坏了,对着老人呼来喝去,没有丝毫敬意。这一定不能惯着。

一个在家里对长辈不敬的孩子,到社会上也不懂礼貌为何物,这样的孩子,

很容易长歪,也很容易让人敬而远之。

4、孩子自私自利不能惯着。父母往往对孩子舍得花钱,孩子喜欢吃的

菜父母就想全留给孩子,自己一口也不舍得吃。这样以孩子为中心,很容易

惯出孩子自私自利的坏毛病,好东西都想自己独享,认为父母长那里得到东

西是理所当然的,从而只知道索取,不知道回报,更不会想着去关心别人和

感激他人。这样自私自利的孩子,长大后很容易变成白眼狼,更别提孝顺父

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母了。

父母不但要给孩子爱,也要教孩子学会付出爱,更要让孩子懂得感恩。

一个懂得感恩的孩子,他会感激别人替他所做的、珍惜他得到的一切,觉得

拥有眼前的一切既快乐又幸福。

5、孩子哭闹耍赖不能惯着。教育孩子一定要有原则,不能总是妥协,哪

怕孩子哭闹耍赖。父母妥协次数多了,会让孩子形成错误判断:只要坚持哭

下去,总能得到我想要的。这是在帮助他建立错误的人生观。

父母要学会坚定的拒绝孩子不合理的要求,让孩子明白大人的原则和

底线,反复几次之后,他们自然就会懂得:无理取闹,并不能达到目的。

三不管

1、孩子自己能做的事不要管。苏霍姆林斯基说:“儿童成长过程中所尝

试做的事情,就应该让他们去做,给孩子一个自由发展的环境,以帮助孩子

更好地成长。”

父母要培养孩子的自理能力,首先就要放手让孩子做一些力所能及的

事情,哪怕孩子做的时候其实是在给你添麻烦。教育就是这样一个过程,放

手让孩子自己做,孩子才会成长。

2、孩子自己能做的选择不要管。父母要给孩子选择权力和自由,学会

选择自己穿什么,做什么。长大后面对那些可以改变命运的选择时,孩子才

能做出最适合自己的选择。

3、孩子的秘密不要管。父母想了解孩子是无可厚非的,但是也要允许

孩子有自己的秘密和隐私。真正的了解是和孩子良好的交流,是走进孩子

的内心,而不是窥探孩子的隐私。

从教育学的角度来说,走向独立是现代人的基本特征之一,而拥有个人

秘密并能恰当处置正是走向独立的要素,对于人来说,秘密往往与责任相

连,且要独立承担责任。所以,请允许孩子有自己的秘密,有自己的空间。

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每个人孩子都有成为优秀人的潜质,是父母日常不同的教育,赋予了孩

子不一样的人生。有远见的父母,懂得在该严管的时候严管,让孩子懂得什

么该做,什么不该做;在该放手的时候舍得放手,让孩子学会飞翔,勇敢地搏

击风浪,这才是给孩子最好的爱。

附:

孩子不想学习怎么办?

李玫瑾

孩子不想学习怎么办?就是带孩子去各种场合,感受一下环境的差距

和现实的残酷,让他认清不学习将要面对的结局。

可以带孩子去工地上看一看建筑工人的辛苦,带孩子去办公场所看一

看文员的工作环境,最后再带孩子去政府单位去看一看公务员的工作环境,

让他们看看这中间的差距。每个人所处的环境不一样,说话的方式和气质

都会不一样,很清楚的就能感觉到人与人之间的差距。

当学生在知道这些社会现状时,相信没有多少孩子是会依然坚持不想

上学的想法,孩子也能分辨是非,看得清形势,多半都会重返学习,比家长的

说教和逼迫更有效。

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决定孩子人生成就的是抗挫力

棠 唐

一个人成就的大小,往往取决于他所遇到的困难程度。能承受多少挫

折,就能取得多少成就。

外科医生阿费列德发现人体内患病的器官并非想象得那么糟。相反,

还比正常器官的机能更强大。他从医学的角度分析认为,患病器官因为和

病毒作斗争而使器官的功能不断增强。假如有两只相同的器官,其中一只

器官死亡,另一只器官就会承担起全部的责任,从而使健全的器官变得强壮

起来。

竖在面前的跨栏越高,你跳得也就越高,这就是跨栏定律。困难就像横

在路上的一道道栅栏,有些人跌倒后一蹶不振,有些人失败后愈挫愈勇。决

定人生上限的,就是你对抗挫折的能力。

一、你能承受多少挫折,就能取得多少成就

契诃夫曾说:“困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应

是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。”

有个男孩,2岁时被父亲抛弃,与母亲相依为命,陪伴他的只有父亲留下

的几本破烂不堪的小说。正是这几本小说让他萌发了想当作家的愿望。有

人嘲笑他:“一个连饭都吃不饱的人,有什么资格谈梦想。”他没有理会别人

的嘲讽,不停地趴在洗衣机盖上写;站在连廊上写;伏在公交站台的长椅上

写。从14岁到近30岁,他的稿子不断地被退回来,而他不停地改,不停地写

了 16年,他的处女作《魔女嘉莉》终于问世,因此一夜成名。他就是享誉全

球的恐怖小说家斯蒂芬·金,经典名作《肖申克的救赎》正是他的杰作。

生活从来都是鲜花与荆棘并存,你昨天吃的苦、忍的痛,终究都会变成

光,照亮你今天的路。很多时候,击垮一个人的未必是陷入谷底的黑暗,而

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是畏惧困难的心。你能承受多少挫折,就配得上多大的成就。

二、拉开人与人差距的是抗挫力

电视剧《平凡的荣耀》中,实习生高思聪和兰芊翊表现最为突出。实习

结束后,高思聪分配到了科技组,兰芊翊分配到了能源组。高思聪以为会开

始接手重要的项目,经理给他安排的工作却是一些繁琐的小活儿。他觉得

自己的才华无用武之地,想一走了之。

和高思聪相比,兰芊翊的处境更难过。刚到能源组被组里的人“穿小

鞋”、摆臭脸,还经常受到领导的辱骂。她郁闷到躲到没人的楼梯间里,靠吃

薯片缓解压力、释放情绪。但兰芊翊不想就此放弃,决定想办法让自己摆脱

困境。她收敛起一贯的直脾气,不再和领导对着干,领导安排什么活,哪怕

是打扫卫生、跑腿买药这些分外的事儿她都满口答应,认真完成。慢慢地组

里的人对她的态度发生了变化,后来领导还主动把去法国实习的机会给了

她。从法国实习回来不久,兰芊翊就升了职,和高思聪拉开了明显的差距。

决定一个人成败的关键就在于抗挫力。抗挫力弱的人,往往是碰上难

题就后退,遇上沟壑就绕着走。而抗挫力强的人就算坠入谷底,也不听天由

命,而是充分调动自己的潜能,努力改变糟糕的现状。作家丁玲说:“逆境是

事业之路上的不速之客,对于一个有思想的人来说,没有一个地方是荒凉偏

僻的,在任何逆境中,它都能丰富自己。”真正的强者,既乐见风景,也不惧风

雨;既喜见寒梅,亦无惧寒霜。

三、决定人生上限的是你的抗挫力

拥有抗挫力的人,即使身陷囹圄,也不会轻言放弃。如何提升抗挫力

呢?

1、摆脱受害者心态。有人看着同事升职就抱怨老板不赏识自己;生活

不顺心就责怪孩子不听话、学习不认真;和朋友闹僵就吐槽对方不体谅,让

自己难堪。碰上挫折把责任推给别人,觉得自己受害,这是典型的受害者心

态。要知道,受害者思维,是阻碍一个人走出困顿最大的绊脚石。唯有摆脱

受害者心态,学会对发生在自己身上的事情负责,才能活得自信,实现破局。

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2、用终点思维看问题。终点思维就是站在事物发展的终点看问题。很

多时候,当你站在终点回头看时会发现,眼前的挫败并没有想象中那么严

重。学会用终点思维看问题,会让你收获更多突破自我的勇气,跨越人生的

藩篱。

3、建立心理免疫力。积极心理学家塞利格曼,提出“心理免疫力”的概

念。意思是,一个人的心理和身体同样具有免疫力。当我们遇到挫折时,假

若你成功跨越一次,就相当于给心灵打了一针疫苗。下次再陷入困境时,心

理就产生了免疫力,就算再难的事儿也能挺过去。遭遇困境时,不妨多开怀

大笑、多锻炼身体、多阅读书籍,默默蓄力,静待破茧成蝶的机会。

建立心理免疫力,是抵抗命运刁难、熬过低谷最好的方式。

人生之路,并非坦途,成功之路,更是荆棘密布。真正的强者,面对挫

折,可能会颓废一时,但不会沉沦一辈子。

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殾 殾

家教经验

父亲教子故事及启示

赵文汉

编者按:赵文汉同志的《父亲教子故事及启示》的系列文章生动感人,且

理论联系实际。赵校长的父亲是个文化很少的农民,但很会教育孩子。他

的经验特别值得那些认为没有文化或文化很少的家长们学习、借鉴。

我父亲是一个没什么知识的农民,教育我们凭的是他的直觉和经验。

这些直觉和经验却是饱含科学成分的好方法。尽管我的父亲并不明了其中

的科学道理。

我教了一辈子的书,也常被人问及教育子女的事。在给别人的家教诊

断、开方的时候,常会想到父亲教育我的故事。我把它记下来,试图把父亲

教育孩子的故事从理论上加以阐释,一是对父亲的怀念,二是或许这些故事

中的方法能帮助那些在教育子女问题上深陷困惑中的家长,期望对家长们

有所启示。

一巴掌的故事

我终于长到该上学的年龄。小学里的老师到我们村逐个找适龄的孩

子。老师来到我家,父亲说:“洗洗手,跟老师去上学。”我一听让我去上学,

就有一种野马被套上笼头的感觉,转身就想逃跑。

父亲一把拽住了我:“上哪儿去?跟老师去上学!”父亲的脸上登时变得

异常的严肃。而我没有买父亲的账,依然用尽力想努力挣脱父亲的大掌。

然而,我没有能力挣脱。我连哭带闹,无休无止。父亲的左手狠狠地落在了

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我的屁股上,我的屁股火辣辣地疼。然后,他又高高地举起右手,在半空中

停下,问我:“去不去上学?”

我吓坏了,长到 7岁,父亲没有着过我一指头,吼都没吼过一句。我不

明白,为什么这次父亲的表现那么地吓人。我被吓懵了,乖乖地跟老师去上

学。以后,每当自己不想上学的时候,就会想起父亲的这一巴掌。这一巴掌

让顺利地读到大学毕业,我成为父亲终生的骄傲。

“一巴掌的故事”的教育要义

我不愿意上学,父亲没有跟我讲上学的重要性,不是他不会讲道理,而

是他知道对“小屁孩”讲道理他是听不懂的,讲也是白讲,只要训诫他去做就

行了。

教育小孩,惩戒永远是少不了的,肌肤的记忆永远要比大脑的记忆来得

及时、深刻、持久。

《心理学》有个“自然处罚法”的例子。桌子上放了一个热水杯,你告诉

孩子,水热,不可触摸,他印象是不深刻的。你离开时,他碰倒杯子烫伤自己

的可能性是很大的。假如你拉着他的手去触摸一下杯壁,让他的手烫一下,

他就会永远远离杯子,不会再去触碰它。

教育孩子应该多用温和的方式,但如果孩子在一些原则问题上犯了错

误,就必须用严厉的方式。比如孩子出现偷盗行为。我的儿子在小学三年

级时,不经同桌允许拿了人家的橡皮图章,我就狠狠地打了他两鞋底。这也

是孩子成长过程我唯一一次动手。对于还无法听懂人生道理的懵懂的孩

子,没有比打还有效的方法了。但打要注意方式。一是要么不打,要打就要

下狠手,要打疼他,切忌不疼不痒地经常打;二是要选择好部位,部位最好的

就是屁股,切忌没头没脸地不加选择地乱打。

“两棵树”的故事

有一年春天,我跟着大人一起下地栽春红芋。我跑来跑去的一边玩耍,

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一边帮大人丢红芋秧子,扒红秧子坑。我很自由,想玩就玩,想干就干。一

会儿疯跑,一会儿躺地上玩松软的碎土。突然发现红芋岭有一棵嫩绿的小

苗,阳光下鲜亮地闪着光,很招人怜爱。我问父亲:这是什么树苗?父亲说:

“这是刺槐树的小苗,可以栽活的。把它挖出来,用土包住它的根一栽就活

了。等树长大了,给你盖房子娶媳妇。”出于对小树苗的喜爱,我按父亲的说

法,把小苗栽在房前院子里厨房的旁边。

太阳落山的时候,大人们回来了。二哥也带回了一棵刺槐树的幼苗,把

它栽在房子后边去了。

我没有什么正经事干,一有时间就伺候我的小幼苗。几乎每隔十来天

就给幼苗浇一次水,小幼苗长势非常好。二哥的小苗就差远了。二哥天天

忙着地里的活,而且又栽在房后,不方便照顾。他的幼苗叶片薄且泛黄,跟

我的相比,明显差一大截,我心里美滋滋的。在大人眼里,那时的我就是一

个“熊孩子”,二哥是家里的壮劳力,我是没法跟二哥比的。所以,这事让我

自信力大长。

我的树栽在厨房旁边,母亲时不时地将刷锅水什么的有意无意就倒在

了它的根部,我的刺槐树比二哥的高出了一截,显出一副茁壮的样子。比较

而言,二哥的就显得病怏怏的,没有精神。

两棵刺槐树都长成大树,二哥的那棵要比我的矮了不少。暑天里下了

一场暴雨,房前屋后都是水,雨还没有停,又起了大风。突然,我的那棵刺槐

树被大风连根拔起,我心疼死了。

雨停风息之后,我赶紧冲出去,想重新把它扶起栽好。父亲说:“别费劲

了,这么大的树,已经没法栽活了。”我赶紧跑到房后去看二哥的那棵,它却

依然挺拔地屹立在那里。我问父亲:“我二哥的那一棵怎么就没有刮倒呢?”

父亲说:“到该告诉你的时候,我再告诉你。”

时光飞逝,转眼我长成小青年了,父亲给我的承诺,我早已忘得一干二

净。高三暑假,在我等待大学录取通知书的时候,一天,父亲找来几个人,要

把二哥的那棵刺槐树放倒,为二哥盖房子。二哥到了谈婚论嫁的年龄,房子

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是必须提前建好的。

几个大劳力流了几身汗,树根部的坑挖得有半人深,可树还是纹丝不

动。他们说:“这树的根扎得真深!”我和父亲都站在树坑边,父亲对我说:

“还记得你的那棵刺槐树刮倒的时候,你问我的那个问题吗?今天我跟你说

说。你的那一棵栽下后,隔三差五地你就给它浇水,它的根得到水很容易,

所以它的根就没有必要扎那么深。你娘天天浇刷锅水什么的,营养也够它

用,它的根就没有必要往旁边扎了。你二哥的这一棵就不一样了,它不拼命

地把跟扎到深处,就吸收不到水分;它不拼命地把根往更远处扎,它的营养

就不够。所以它的根扎得又深又远,暴雨狂风就刮不倒。其实,人也是一

样。穷人家的孩子,生活穷些苦些,不一定是坏事。穷苦会逼着你把‘根’扎

深扎远,不然,活不下去啊!你说是不是?”父亲的此番话,让我记忆到今天。

“两棵树”故事的教育要义

教育孩子不要空谈大道理,要尽可能地让他看到事实后,再告诉他其中

的道理。父亲在我问他的时候,他并没有说,而是在伐二哥的那棵树时,让

我看到了它的根扎得如何的广、如何的深之后才跟我说,说得我心服口服。

古人叫“遇物则诲”。用今天的教育理论的话叫随机、适时的启发诱导。

再一个启示是教育孩子要渗透到生活的点滴中,最好不要煞有介事地、

一脸严肃地讲大道理。那样一般都是没效果的。人,本质上是反感别人教

育他的。在不知不觉中教育他,他没感到教育在就接受了教育。父亲跟我

讲我栽的树为什么禁不起狂风吹的道理,这是我迫切想知道的,最后顺便讲

了做人的道理,看似不经意地顺便说说而已,但是我却把它记得牢牢的。

(作者简介:阜阳三中原副校长,正高级中学教师,语文特级教师,阜阳

市政府教育督学,第三届全国优秀语文教师”,阜阳市关工委优秀家教讲师。

出版《在语文的旷野里》等多部著作,在《语文学习》、《散文百家》、《教师报》

等国家核心刊物发表,在各类报刊上发表教育论文 300余篇。退休后被阜

阳师范大学聘为兼职教授,硕士生导师。)

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隔代教育谱新篇

———我是这样教育孙子的

李之琨

我七十多岁了,是个退休老人。关心下一代是老同志义不容辞的责任,

也是每一位长辈的义务。我儿子媳妇下岗后去南方打工,把孩子交给我照

管。我老伴患糖尿病和肾衰病十条年,前年去世了。孙子年十二岁,在文峰

小学读六年级。他缺少父爱母爱,从小就接受了生活的磨练。我担心这样

的环境会给他带来不好的影响,也深知自己责任重大。作为一名党的干部,

深知思想品德教育的重要性。因此,我除关注他的学习生活外,特别注重思

想品德教育。我用自身的言行循循善诱地感召他,熏陶他,希望他将来成为

一个对社会有用的人。他没有让我失望,每学期都被评为三好学生、“文明

之星”、“明理美少年”。“繁星杯”作文竞赛得两个一等奖和两个二等奖,在

社会主义价值观手抄报比赛中获得鼓励奖,孩子的健康成长让我很欣慰。

我深知孩子是自己的,也是国家的。家业兴旺,国家富强。我不光要求

他学习好,更要求他全面发展,所以,我对他的教育是多方面的。

一、坚持陪孙子多读书、读好书,培养读书兴趣。

陪伴是最好的教育,兴趣是最好的老师。从孙子两岁开始,我每天坚持

陪他读书,结合教认字,看画册,讲故事,培养他的读书兴趣。以至后来他对

书籍爱不释手,晚间睡在床上仍在阅读。有时我一遍一遍催他睡觉,直至强

行关灯,他才合卷睡去。他喜爱广泛,从古典文学,古诗词,外国名著,《读

者》杂志他都爱读。如今他已阅读了中外名著二十多本,能背诵《出师表》、

《岳阳楼记》等古文二十多篇,古诗词三百多首。读书让他受益匪浅,获得了

知识,通情明理。

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二、利用小黑板,教育孩子爱国爱家。

我家墙上挂着一块小黑板,我平时结合时事、节假日等,写段短文,或诗

词,或歌词,让他用饭前饭后的零碎时间读读记记,一周更换一次内容,教育

孩子爱国爱家。在纪念抗战胜利七十周年时,我写了“抗战进行曲”、“大刀

进行曲”的歌词,结合讲述南京大屠杀、杨靖宇将军的故事等,激发他的爱国

热情。临近春运时,身在外乡的人们思念家乡,万里奔家团圆的情形,我写

上一首“家是生命停泊的港湾”的诗,让他感受家的温馨和盼望父母回家过

年的感情。几年来,小黑板的内容换了一期又一期,丰富了他的知识,培养

了爱国爱家感情。

三、在言传身教中进行思想品德教育。

“身教重于言教”。品德教育一定要在言传身教中进行。不论在生命情

况下,我从不说脏话,在行动上也努力给他做榜样。有一次,我在公交汽车

上为一个残疾人让座,对方见我白发苍苍而千恩万谢。我的举手投足孙子

看在眼里,默记于心,让他受到启发和教育。他在假日上街义务清理小广

告,打扫楼道,扶老人上车,连续几年为二楼的李奶奶倒垃圾,在车上为老人

让座,捡车厢内的垃圾,受到司机和乘客的表扬。

我教育他拾到东西一定要交给老师。有一次,他们小组里一位同学丢

了 50元钱,老师把全组学生叫到办公室盘问,引起了我的重视。我对他进

行了认真的询问,并观察他吃饭有无异常。他晚上睡着后,我检查了他的衣

袋、书包,未发现问题后,才放下心来。我觉得学习成绩差一点还可努力补

救,如果品德出了问题,纠正起来会很困难。

为了培养孙子爱劳动的思想,我很重视培养他的动手能力。要求他早

晨起床叠被子,让他去超市买菜,饭后洗碗扫地,假日洗自己的小件衣物等。

不准他吃零食,乱花一分钱。

四、教孙子学会感恩

我平时很注意培养孙子的感恩思想,吃饭不浪费粮食,感谢农民的“汗

滴禾下土”,感谢父母的生养之恩,感谢老师的教导之恩,感谢每一个帮助过

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自己的人。一年级时,他主动去幼儿园看望疼爱他的王老师和韩阿姨。他

哭着说:“王老师,我想你了。”王老师搂着他亲了又亲,久久不愿松开。现

在,他每天放学都向老师问好,说再见。每逢节日,总要给老师们发短信问

候。感恩的心情换来了心理的平衡和帮助别人的行动。有时下午放学后,

值日小组的部分同学要去补课,人少了,他就帮着扫地,几乎每天都像值日

一样。奶奶病重期间,他放学回家第一件事就是先到病床前跟奶奶说说话,

再去做作业。他知道爷爷很劳累,就帮助爷爷给奶奶喂药喂饭,搀扶奶奶如

厕,直到奶奶去世。感恩教育让他成为一个知感恩、重情义的孩子。

五、教孙子学会宽容。

我常常和他讲一些与人为善的故事,要求他对自己要严格,对别人要宽

容。上学期,他的同学不小心把他的手扎伤了,家长送给他一箱牛奶表示慰

问,他不要。老师说收下吧,这是人家的心意。放学时,他还是把牛奶还给

了他的同学。有一次他看到两个同学在马路上打闹,车来车往的非常危险,

就去拉他们,却被其中一个同学一脚把他新买的伞踢断了,同学的奶奶赔给

他 100块钱买伞。我问他:你觉得应不应该要她的钱呢?他明白了,当天下

午就把钱还给了那位奶奶。

六、积极传播正能量 余热献给下一代。

让下一代受到良好的教育是每一位家长的责任。但有一些家长走进了

家教误区,只关心孩子的学习和分数,甚至宠出了一批小皇帝、小公主。学

校开家长会,老师让我介绍一下教育孙子的经验,我粗略的讲一下学好语数

外的方法,着重介绍了思想品德教育的重要性和我的做法,得到大家的认

可。有的家长还建议老师安排时间让我也能给孩子们讲一讲。这对我启发

很大。所以我要求孙子谦虚不躁,用自己的行动去影响同学都争做品学兼

优的好学生。现在他常带一些同学来我家,听我讲故事,接受教育,我很赞

成他的做法。我愿利用夕阳之年,发挥余热,为关心下一代作贡献。

(作者简介:李之琨同志是一名关心下一代的老干部,退休前曾任临泉

县农业局的局长、书记。)

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智慧的妈妈教育出聪明的女儿

潘成敏

一、爱孩子就要尊重她的选择

快高考的时候,女儿学习压力也很大。其实我的压力也很大。

在临近高考还有不到 100天的时候,有一次女儿放学回来,哭着说:妈

妈,明天我不去上学了,我不想参加高考了。我知道孩子大了,要尊重她,理

解她的学习压力和情绪。我虽然很着急,但没有表现出我的惊慌,也没有问

她为什么,更没有指责她。我说,我尊重你的选择,明天去还是不去,由你自

己选择,你的人生你做主,我不可能陪你一辈子。你是个聪明的孩子,懂得

了很多道理,只要你认为对你以后的人生有帮助,你无论做怎样的选择我都

支持你,做你最坚强的后盾。我爱你,是因为你是我的孩子,绝不会因为你

学习好不好、能不能考上大学而改变对你的爱。我知道你很累,压力很大,

明天不去上学了,你先休息一下。在当时那种心情下,如果我不冷静,会加

剧她的厌学反应。我知道她心里很难过,有委屈有挣扎。我压抑住自己的

焦虑,表现得很平静,给她做好吃的,又把水果送到她的房里,什么也不问也

不说。我想先给她几天的时间,让她好好的休息和思考一下。没想到她一

夜就想通了,第二天一大早就起来上学去了,一直到高考再也没闹情绪。

人生有无数次的判断和选择,家长不能一辈子代替他。爱孩子就要相

信孩子,尊重孩子的选择,给孩子自主选择的机会,让孩子自主判断,自主选

择,自主行动,相信她会为自己的选择负责。我体会到,教育孩子不仅要有

爱心和耐心,还要有智慧,理解孩子,尊重孩子,放手让孩子在挫折中成长,

不要包办代替孩子的选择。

二、平等地和孩子沟通

平等的和孩子沟通非常重要,否则,你就不了解孩子,和孩子没有共同

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语言,无法教育孩子。

我平常工作很忙,没有太多的时间陪她,只是在接她放学的路上,问她

今天学校里发生了什么事情?有什么高兴的事儿,有没有不高兴的事儿?

我想方设法聊她开心的事,对于她不开心的事,遇到的问题给出建议,引导

她正确的解决问题。

我不仅注意和女儿直接沟通,有时候主动和她的朋友及其父母沟通,了

解孩子的学习、生活、交友情况。我很注意态度平等、语言平和地和孩子沟

通,不管孩子说什么,我都不直接做出判断,更不批评指责,孩子易于接受。

我和女儿的关系像朋友,像闺密,但我也有作为母亲的威严和底线。

我跟她说,我的工作很忙,我全心全意的做好我的工作,爱岗敬业,演好

我的每一个角色。要你好好学习,把你现阶段的学生的角色演好,我们一起

努力。当以后我们回想起自己的一生,觉得自己尽力了就行了。不管结果

怎么样,我们都不会有遗憾。

女儿看到我努力工作、热爱生活的样子,从心里很尊重和敬佩我,努力

学习,顺利地考上了大学。这就是身教重于言教吧。

三、教孩子学会爱与被爱

没有爱就没有教育,爱是孩子成长的前提条件。善于营造爱的氛围,让

孩子在爱的环境和氛围中成长。

我公公婆婆生活在农村,受传统思想和生活环境的影响,特别想要一个

孙子,对女儿的出生他们不太满意。女儿的爸爸上班比较忙,大夜班,小夜

班,三班倒连轴转。月子里我一个人带孩子,不知道抹了多少眼泪。但为让

孩子在爱的氛围快乐的成长,我从来没有面抱怨过。从孩子牙牙学语,喃喃

学步开始,我母亲每周都会督促我带孩子去看望爷爷奶奶。每次提到孩子

的爷爷奶奶,我们都会告诉她:奶奶、爷爷是爱你的。但是呢,爷爷奶奶年龄

大了,身体不好,不能陪你、照顾你,但是他们在用自己的方式悄悄的爱你。

就这样从小在孩子心中播种了爱的种子。

柴米油盐,锅碗瓢勺,每个家庭都会有琐事烦恼。没有哪个家庭是完美

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的,家庭都会有这样那样的矛盾。但是家长要用正确的人生观、价值观引导

孩子正确的看待家庭的小矛盾,不要把自己的不良情绪带给孩子,也不要把

自己的观念强加给孩子。要让孩子善于发现生活中的美好和善良,让孩子

的成长不缺爱。这样孩子才会成长为阳光、开朗、充满正能量、热爱生活的

人。

当然,生活并不是都只是好的一面,也要让孩子知道,每个人的性格都

不一样,人的生活环境和成长背景也不一样,告诉她世界并不完美,这很正

常,要学会包容。但是包容并不是一味的忍让,也要让孩子了解和看到一些

社会角落里的阴暗面,正确的引导孩子学会如何回避和保护自己。

一个母亲的情绪对孩子有很大的影响。如果孩子面对的都是指责、抱

怨、不满等不良情绪,很难塑造孩子良好的性格和三观。

阿德勒曾说过:“幸福的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童

年。”原生家庭的影响很大,它影响着一个人的性格、人格和三观的形成。

教育孩子是一项复杂的而伟大的、充满艰辛和幸福感的事业。孩子的

童年只有一次。让我们给孩子一个幸福的、精神富足的童年吧!让孩子在

充满爱和包容的环境中成长。

(作者简介:颍州区颍西街道振兴社区党总支书记、居委会主任,阜阳市

十佳社区党组织书记。)

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旅 行 的 意 义

张琰焱

弟弟小时候,父亲几乎每晚睡前都陪他读《365夜》等书,可弟弟与我性

格不同,他爱动,不爱学习。父亲也没有强迫他学习,而是选择更适合的方

式教育他。陪他旅行或放手让他自己旅行就是其中之一。

弟弟第一次跟父亲旅行时才五岁。那年发大水,长江水位很高,父亲是

到芜湖安师大参加教育学术会议。为了让弟弟多经风雨、见世面,就带他先

到南京旅游,然后坐大轮船去了芜湖。五岁的弟弟很兴奋,徒步从四牌楼走

到玄武湖公园,游览了公园的美景。晚上又走了很远的路,夜游南京长江大

桥,见识了什么是大江、大河、大桥,什么是惊涛骇浪。

好动的弟弟讨厌学习,初中毕业不想读高中了,想辍学摆地摊经商。父

亲认为他年龄太小,经商太早,应该读高中。但父亲不是一味地说教,而是

让他跟一位亲戚去上海郊区的工地打工,一方面让他体会打工的辛苦,一方

面让他去大上海开阔眼界。虽然我家的亲戚也没有让他干很重的活,但他

没干几天,就一个人去逛上海这个繁华的大都市。也许是打工太苦太累,也

许是他看到了外面的世界很精彩,没有知识难成才,暑假后他乖乖地上高中

了。旅行和打工的经历和体验对弟弟的教育作用很大。古人太有智慧了,

留下的“读万卷书,行万里路”的经验一定要发扬光大。

当初,父亲牵着弟弟的手走在南京长江大桥上,与弟弟一起游览波涛汹

涌的长江时,大概就是想把弟弟培养成一个志在四方、敢于闯荡世界的男子

汉。弟弟读有字之书不行,读无字之书却很行。高中毕业后入伍,在部队锻

炼了两年,复员后在广州创立了自己的公司,代理法国和澳大利亚的知名红

酒。他很有经济头脑,生意做得很好。有时他也带员工和客户去欧洲、澳洲

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旅行。我想,这个行走世界的弟弟实现了父亲对他的期望。

现在,弟弟传承了父亲的育儿理念和教育方式,多次在假期里抽时间带

两个孩子去国内外旅行,让孩子在旅行中开阔眼界,增长见识,而不是一味

地让孩子上课外补课班,提高成绩。

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家教咨询

家长在应试教育面前如何保护孩子

周国平

问:如何在应试教育面前保护孩子?

答:这个时代,急功近利加上应试教育,孩子的压力很大。家长要保护

孩子,不要逼孩子做应试教育的牺牲品。一是在孩子小的时候,要舍得花时

间陪她玩。不要说我去赚很多钱,给你很好的物质生活,将来让你上好学

校、出国等,这是用功利取代爱。教育孩子,最重要的是要让孩子从小感受

到父母的爱,感受到亲情的幸福。

问:我孩子 15岁,经常问我:学习和生存的意义是什么?

答:这是应试教育的严重后果。不但学习没有意义了,活着也没有意义

了。我认为,应试教育下父母的首要责任是保护孩子,给他一个相对宽松的

小环境。

问:孩子处在学龄前阶段,我还能坚持自己的教育价值观,没有把孩子

送去上各种培训班。孩子上了小学,看到越来越多的家长给孩子选择了各

种培训班,感觉再坚持下去可能有被落下的风险。对此,你有什么样的建

议?

答:我觉得这是在是赌博。一边是应试教育,一边是素质教育,把赌注

压在哪一边呢?我是这样想的,你把赌注押在应试教育上,输了就全盘皆

输,应试、素质都输掉了;赢了,也不过是在应试上得了一点便宜。如果押在

素质教育这一边,输了,无非在应试上(分数)吃点亏。赢了,就全盘(应试、

素质)皆赢。一个人将来的路长着呢,我相信,素质好的人最后能够真正赢。

如果素质不好,赢只是分数,是短暂的赢。

素质教育喊了这么多年,迄今为止没有实质性的改变。在这样的情况

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下,我们不能等,也等不起。所以我强调自救,家长和学生都不要当应试教

育的合谋者,当合谋者的结果是应试教育的牺牲品。

问:现在学生生活在应试教育的压力下,你有没有好方法分享给家长?

答:没有什么太好的方法。应试教育也是必须应付的,否则,孩子受挫

和失败了,会自卑。在我的女儿身上看到,如果素质培养好了,应试不会是

难事。

(摘自周国平著《人生答案之书》,山东文艺出版社,2021年八月第一

版。)

(作者简介:中国社会科学院哲学研究所研究员,中国当代著名学者、作

家。著有《尼采与形而上学》,《妞妞:一个父亲的札记》、《周国平人文讲演

录》等多部专著。)

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如何对孩子进行性教育

朱代三

深圳华富小学张佳怡家长:感谢朱代三教授,您在家长学校网上回答的这些

问题对我们很有启发,你是安徽的专家啊。

我有个困惑,想跟朱教授请教。我的男孩子 12岁,最近发现他上网喜

欢看暴露的人体画面,还浏览过性的画面,可能不是故意的。有些不良网站

有时会突然跳出来黄色画面。孩子各方面都还好,我想跟他谈谈性的话题,

但不知如何开口,请教朱教授。

朱代三:感谢您的褒奖和信任。你提的问题,你的困惑也是我要探究的

问题。提出以下意见供你参考:

1、青春期的孩子偶尔上网看人体裸露画面和性方面的内容,是孩子好

奇心和生长发育的需求,不一定是坏事。只能引导,不能禁止。

2、孩子了解人体结构和有关性的知识早比晚好。当孩子第一次遗精或

长出胡须、喉结会感到恐慌,甚至是忧虑、兴奋。这是孩子已经进入青春期

的表现。家长要尊重孩子,关心孩子,以和蔼可亲的态度拉近与孩子的感情

距离,这样你对孩子的引导教育他才能听进去。你如果与孩子讲性的知识

难以启唇,也可到正规书店买一本有关人体挂图或性知识的书,并加上留

言:孩子,你长大了,这本书你仔细阅读一下吧!

3、有关人体结构及性的知识是科学知识,没有什么可怕的,不必躲避遮

掩,羞羞答答。我上初中的时候,一个男孩在生理课堂上站起来问老师:什

么是乳房?未婚的女老师开始有点羞答,片刻之后,她镇定自若地拍着胸脯

说:这就是乳房。你小时候趴在妈妈怀里吃奶的那个地方就是乳房。然后

讲解人体各部位的功能,学生们听的都很专注。反之,如果老师羞羞答答,

不作回答,同学反而会哄堂大笑。如果因此批评学生,会扼杀孩子的学习兴

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趣。

4、家长是孩子第一任而且是最好的性教育老师。父母每天的言谈举

止、相亲相爱、温馨和谐都是对孩子最好的性教育。男孩中理想的异性原型

对应的正是他们的父母。现在的孩子早熟,父母可利用互联网或电视节目,

用坦诚温馨的语言,与孩子一起探讨性的问题。性的知识包括生理方面的

内容,科学的规律,性道德意识及社会责任感方面的内容。

5、要重视提高孩子的思想道德修养和责任意识。引导孩子正确与人交

往,特别是与异性交往,既要做到互相关心,互相帮助,又要做到男女有别,

把握分寸,不轻浮,自尊、自重。树立正确的性道德意识,养成良好的性道德

习惯。人不同于动物,人有很强的自控力。尽量避免早恋。

6、教孩子学会预防性引诱、性伤害,筑起抵制性刺激的思想屏障。现在

西方一些敌对势力利用一些黄色的影视、碟片、网络腐蚀毒害青少年。一些

贪官、奸商和不法舞厅、网站吃喝淫乱,在青少年中造成很坏的影响。家长

要注意不让孩子到不该去的地方。知子莫如父母。孩子在青春期是最需要

家长操心的时期。

下面的文章对家长朋友进行青春期很有参考价值。

让爱与性同行

前不久,作为访问学者,我观摩了美国华盛顿一所公立中学的“性爱教

育”课。这节变幻莫测、充满笑语欢声、群情激荡的生理课,给我留下了极深

的印象,让我对中国传统的青少年性教育,产生了很多感慨。

上课开始,女老师首先在黑板上写下了个斗大的“SEX(性)”,然后面带

微笑地说:“同学们当你们看到“性”这个字时,想到了什么?”

金发碧眼的男孩说:“性”让我想起男人和女人。”同学们窃笑。

棕肤卷发的印第安女孩说:“性”让我想到生孩子。”有个男孩冲他做鬼

脸。

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红发矮胖的男孩说:“‘性’让我想起床。”同学们拿起手里的橡皮冲他

扔过去,笑闹成一团。

黑皮肤的男孩说:“‘性’让我想到做爱。”班里立刻炸了窝,有一半女孩

都红了脸。

黑发的亚洲女孩勇敢地说:“‘性’让我想到生殖器。”同学们哄堂大笑。

腼腆的法籍男孩说:“‘性’让我想到姿势。”一个男生嬉笑着蹬了他一

脚。……

同学们说了无数种联想,每说出一种,老师便飞快地在黑板上记录下那

个词,比如接吻、抚摸、床、做爱、男人和女人、姿势、生孩子、生殖器、性感、发

泄、欲望、避孕……同学们的想像力真是丰富,从身体的器官,到男女的情绪

和思维,五花八门,千奇百怪,老师不厌其烦地写了一黑板。

开始,同学们还在脸红耳赤中说着联想到的词汇,到了最后,由于思维

的口子越拉越大,同学们竟都变得异常勇敢,把头脑中所想到的词汇和感觉

统统公布于从,那真是一场才智和想像力的大比拼啊?,让人倍开眼界。

自由发言结束后,老师严肃地对大家说:“你们说了很多,但惟独把一样

跟“性”有着千丝万缕的东西丢下了。同学们面面相觑,绞尽脑汁也无从知

晓。这时,老师激动地在黑板上写下了大大的“LOVE(爱)”,顿时教室内鸦

雀无声,我的眼眶湿润了。

“是的,爱情。”老师斩钉截铁地说:“人们每天都离不开“性”这个话题。

男女相处,大家会看到对方挺拔的身材,姣好的面容,然后想到用接吻亲近

对方;我们的父母每天晚上同居一室,在疲惫了一天后,享受着男欢女爱的

乐趣;男人和女人通过“性”生活,能够生儿育女。所有的人在“性”的行为

中,津津乐道的是:什么是性感,哪种姿势最舒服,哪种避孕方法最安全。但

是很少有人在“性”的体验中,去感受“爱”的魅力,用“爱”来充实“性”的内

涵。”同学们都收起了嬉闹逗趣的表情,凝神屏气地听下去。

这时,老师把黑板上所有的词汇都擦掉了,只留下了“性”和“爱”两个

字。然后,用深情的语调讲了下面这个故事:

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有一对夫妻在一场车祸中双双高位截瘫,两人都挣扎在生死线上,生命

期只有几个月。这对夫妻自知来日无长,于是恳求医生把他们二人同置于

一张双人病床上。两人白天一起接受痛苦而无望的治疗,夜深人静时,夫妻

俩在深情的接吻和喁喁情活中酣然入梦。就这样,两人时刻用爱的力量相

互鼓励,支撑着彼此将行至终点的生命。半年后奇迹出现了,两人不仅各项

生命体征渐趋正常,而且身体的知觉也在从胸部慢慢往下移。所有的人都

震惊不已,但两人毫不理会旁人的惊讶,仍旧白天接受治疗,晚上接吻和私

语……

五年过去了,两人在接吻了近 2000个日日夜夜后,终于第一次彼此搀

扶着站立起来,并激动地拥抱在一起。这就是爱的力量!是“爱”让这对深

陷病痛的夫妻走出了人生的低谷。其实,在这五年中,他们除了缠绵接吻和

私语,没有其他的性接触。

老师的故事讲完了。我看见这些刚才还嬉皮笑脸的孩子,此时都感慨

不已,陷入了深思,有个女孩眼里还闪动着晶茔的泪花。

是啊,在对青少年的“性”教育中,几乎所有的成年人,都只会在“性”对

青少年的身心影响上说长论短。比如“早恋对学习无益”,“怎么把异性之间

的相互好奇和对彼此幼稚的爱,转化为学习的动力”等等,可没有人给青少

年灌输这种思想:性行为是正常的生理行为,但在学会性知识之前,首先要

学会和理解“爱”。只有了解了“爱”的内涵,人们才能从“性”中体验到真正

的幸福,没有爱的“性”只是一种空洞而乏味的生理行为。

回国后,这堂性爱观摩课一直在我的脑海里盘旋,让我激动万分,久久

不能忘怀。我相信,在这堂性爱教育课上,虽然同学们还未真正触及到性爱

知识,但从此,在他们年幼的身心里,再也没有了对“性”的浮躁理解和神秘

轻佻的渴望。他们会把“性”放在一个深重的情感支撑中,去理解它那些表

象的知识。

让我们在学会性知识之前,首先学会爱吧。

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如何认识、对待孩子的叛逆

叛逆是大人一厢情愿的说法,对孩子来说,却是成长的一个标志。叛逆

并不是大不了的问题,每个人都会有叛逆的倾向。人只有经过了暂时叛逆

的痛苦,才会慢慢成熟,真正地理解父母的用心。

有一篇《少年》的文章,讲的是一个刚满十七岁的孩子叛逆的故事。他

长高了,母亲只及他肩头的高度,父亲也开始对他仰视。叛逆成为他和父母

沟通的方式。有一天,父亲和少年倾心交谈,询问他不再乖巧的原因。

“我已经长大,不再是你们操控的棋子,我需要有自己的生活。我需要

寻找自我……”“你打算怎么寻找呢?”“一个行囊,一个指南针。我需要离

开你们的遮蔽,去寻找自己的坐标……”“那你去吧,孩子。我和你妈妈在这

里等你的好消息”。父亲给了少年 500元钱。少年离家,开始了他寻找青春

和自我的旅程。

少年去了一个离家很远的城市。那里再也没有父母烦心的唠叨,也没

有了父母片刻不离的嘘寒问暖。500元很快就没了,看着日渐干瘪的钱包,

少年想到了放弃,但一想到回家可能会受到的嘲笑,只好把泪水吞进肚里。

为了生存,这个在家连衣服都很少洗的少年,刷过盘子,当过保安,摆过

小摊……少年的双手终于在疲于奔命的生活中渐渐长满老茧。少年的心也

随着日出日落,懂得了以前父母生活的不易和对自己的爱。终于在新年即

将到来的时候,少年拨通了那个熟记于心的号码。电话那端是父亲激动的

声音和母亲喜悦的啜泣……父亲说,如果找到了你要的东西就回来吧。

在挂断电话的那一刹那,少年泪流满面。不久,他登上了回家的火车。

在行囊中多了两件买给爸妈的内衣,他用自己的双手为父母换来的新年礼

物。

故事结束了,少年的成长仍在继续。这虽只是他成长过程中的一个短

暂阶段,却最为关键。从叛逆到理解父母,他真正长大了。

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孩子为什么叛逆?因为他们渴望通过叛逆的行为昭示自己长大了,再

也不是父母眼里的小孩子,不是可以随便操纵的“棋子”了。

随着年龄增长,叛逆就像一颗等待萌生的种子,在孩子的身体深处蠢蠢

欲动。这时候的家长一定要结合自己的成长经历,理解、支持、肯定、相信孩

子,用“人性本善”的态度面对孩子。

孩子的叛逆是人生必经的过程,就好像毛毛虫不经过破茧而出,就无法

变成美丽的蝴蝶。然而,大多家长们对待孩子的叛逆,不能像对待毛毛虫那

样宽容:能够同情他的挣扎,期待他的成长。家长们万分苦恼,于是就有了

“面对叛逆的孩子怎么办”的问题。

叛逆来自对束缚和限制的反抗。孩子所面对的,除了他本身就有的生

理与心理的束缚外,还有成人刻意营建的各种限制。他无法意识到这种束

缚与限制,就算意识到了,他也无力反抗。成人的限制是那么的严密和牢不

可摧。这时候的孩子承受着蜕变之苦,就会产生种种叛逆的举动,目的只是

想以此来显示自我的存在。

在我们指控孩子叛逆的同时,正好暴露了叛逆的根源———过度呵护所

演变的压制。正是这种看似善意的温柔的束缚,让成长中的孩子无所适从。

所以在指责孩子不听话的同时,也应该反省一下自己是不是束缚了孩子的

身心,是不是没有给孩子足够的空间和理解。叛逆并不是什么不可原谅的

错误,也不是什么无法解决的难题。我们要做的是帮助孩子。

父母想通过高高在上的“权威”来迫使孩子听话,十有八九会使孩子的

叛逆心理更加增强。时代在变化,孩子在成长。面对成长中的孩子就需要

我们彻底放下“父母”的架子,才能面对所谓的叛逆。因为“强权”解决不了

问题,更无法抚慰孩子的叛逆。

一位学生的家长有一个 19岁的女儿,母亲和女儿说得最多的一句话,

就是“我们是朋友”。“女儿和我是平等的,相互信任,经常交流。”从小到

大,女儿有什么开心的、不开心的事情都会告诉自己,包括学习、和同学交往

等各个方面,甚至连有男生追求她,她都会告诉我。有时候因意见分歧有所

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争执,若事后想想是自己不对,错误地批评了女儿,便会主动承认错误。

这位家长在许多事情上都征求孩子的意见,即使孩子提出的意见很糟

糕,也会认真倾听并与她讨论。让他有学习、思考、省悟的空间。而不是生

硬地将自己的想法强加在孩子身上。

这位母亲像对待成人那样对待孩子,让他们感受被尊重。这样的父母

对孩子是永远的支持与肯定,特别是在孩子犯了严重错误之后,更会给予改

正的机会,对其改正的态度始终抱持着肯定与支持。

有这么一个故事,两个即将成年的孩子,分别向他们的父母提出要搬到

外面去住的要求。孩子有了独立的想法,渴望摆脱对父母的依赖,其实是可

喜可贺的事情,如果他凡事都依靠父母那才是令人担忧的事情呢!

但是要做到这一点,就要舍得放下父母的角色———传统的权威。也有

许多父母担心,这样会不会放纵,任其为所欲为了呢?其实,一点都不必担

心我们的孩子不受制约,真正的制约并不完全需要强权或是威严。有时,一

个关心的问候,一句温暖的话语,反而会使孩子更加受到约束。

许多父母总是奢望一种立竿见影的效果,经常使用绝对的压制手段,其

结果不只是引起了叛逆,更重要的是,我们的孩子,在我们的不理解中渐行

渐远了。如果,他走向正确的方向,我们就该以生命传递者的心情乐观其

成;若他误入堕落的深渊,我们就该立即赶过去,陪他一块爬起来。

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家庭教育五个为什么

康红舒

一、为什么孩子小时候都乖巧,稍大一点就“不听话”?

这是一种生理和心理的变化。孩子幼小时的本能就是吃喝拉撒,一切

都需要大人来照顾哺育。在孩子弱小且不能自得和自理的情况下,孩子天

生的意识就是依赖和寻找依赖,如果寻找不得就会哭泣。这种依赖会慢慢

变成心理上的依赖,并持续到孩子有自我意识时。孩子稍大,有了自己的见

识和思想后,对一些事情就有了自己的想法和主张了,所以看似就不听话

了。这时候,大人特别是父母不要惊讶,更不要焦虑孩子不听话,其实这是

害怕自己失去对孩子的控制。这时候是开始培养孩子独立思维和行为的启

蒙阶段,家长要特别重视,保持耐心,认真倾听孩子的话,尊重孩子看似幼稚

的言行,好好和孩子交流,并进行引导,让孩子慢慢懂得任何东西都不是天

上掉下来的,要靠付出才能获得;做任何事情要考虑过程和结果,要对自己

的决定和行为负责。只要尊重孩子,不敷衍或漠视孩子的想法,把孩子的事

当成大事(在孩子眼中每一件事都是大事),蹲下身来和孩子平等交流,孩子

就不会不听话了。

二、为什么孩子稍大一点就不愿和父母交流,嫌父母“嗦”?

不是孩子不愿和父母交流,而是很多父母不会和孩子交流。父母总喜

欢以家长身份发号施令,专制地要求孩子不能做这,必须做那。从来不尊重

孩子的想法,也没耐心去听孩子讲,忽视孩子的内心,每次说话都是结论式

的。孩子觉得父母没有耐心,不尊重自己。时间长了,孩子与父母交流的兴

趣自然就没了,并且还会产生极大的反感,甚至叛逆,要么争吵、要么不理,

自然也就不喜欢听父母“嗦”了。

父母一定要放下身段,学会做一个倾听者,认真听孩子的想法,尊重孩

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子的内心(千万不要嘲笑或讽刺孩子幼稚或荒唐),耐心与孩子交流和探讨,

做孩子的倾听人,和孩子亦友亦师,孩子自然会成为你的朋友,愿意和你敞

开心扉,畅快交流了。

三、为什么现在的孩子做什么事情不专注,喜欢拖沓?

这是习惯培养问题。孩子在做一件事情,比如写作业时喜欢耳听八方,

眼观六路,哪里有风吹草动,就马上听到或看见了,甚至跑过来凑热闹。作

业拖拖拉拉,写一会就玩一会,十分钟的题目可以写三十分钟,甚至拖到明

天。这说明孩子没有养成专心致志、即时完成的习惯,而是拖拉疲沓、容易

分心的毛病。这些毛病的形成一是家长在小时候没有重视,总觉得孩子太

小,没去塑造;二是当孩子小时候专注玩什么或观察什么的时候总是去干

扰,觉得孩子无聊或者幼稚,打断孩子的专注;三是缺乏培养的办法。

孩子幼小阶段恰是良好习惯的培养关键时期,家长要特别重视并用心

培养。当孩子在专注地干什么的时候,只要不会伤害自己或他人,就不要去

肆意打扰,因为这是孩子在他的世界里认真在探索。家长要经常带孩子到

大自然去观察,多鼓励孩子去发现。当孩子要做什么的时候,就要求孩子立

即专心去做,不能有半点的分心。平时给孩子讲明专心即时完成的重要性

和好处,适时表扬并奖励;如果孩子有分心的情况,就要进行严格监督。这

正如秧苗,先期要用心管理,浇灌、施肥、除害、拔杂草,到后来就自然生长,

基本不用管理了,也正如树苗,越小矫正越容易。一旦养成,就自然成了习

惯。

四、为什么孩子普遍喜欢游戏甚至迷恋游戏?

这是现在的一个社会痛点。分析其原因,一是现在的孩子三缺:一缺玩

伴。家家大多是独生子女,父母管得也紧,想找孩子一起玩都不那么容易。

不像以前孩子都是一群群的,所以孤独和无聊是现在孩子的日常;二缺玩

具。现在的玩具都是到商场去买的一些塑料玩具,虽应有尽有,但孩子都只

有三天热度,不像以前的各种玩具,都是大人或自己做的,因为这些玩具都

是要和孩子一起玩时用的,虽然简易,但却是孩子所需所有所爱,大家在一

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起玩的时候才最开心;三缺玩的空间。小时候除了上学、干家务活之外,孩

子就成群地一起疯玩,草里、田地、水塘、山头,都是孩子们玩的地方,广阔天

地,任其驰骋,所以小时候孩子能认识四季和自然。

原因之二是现在孩子从上小学起,学习任务和压力就让孩子喘不过气

来。科目多,课程多,作业多,难度也逐年在加大。有的父母为了不让孩子

输在起跑线上,还给孩子报各种特长培训班,孩子基本没有自己的时间,更

没有自己的生活了。

原因之三游戏的设计吸引孩子。游戏娱乐刺激,其设计都是过关卡,从

易到难,并且每过一道关还有奖励,闯关和适时奖励非常符合人挑战和希望

得到肯定的心理。而且游戏本是个虚拟世界,既不需要很多人操作,也不需

要谁认识谁,天南海北,就可以一起玩,孩子可以活在自己的虚拟世界里;原

因之四是现在的很多年轻父母忙于工作,忙于生活,有的忙于自己玩乐,没

有时间管理孩子,甚至自己都喜欢玩游戏。

家长要做的是尽量让孩子远离游戏,如果孩子接触了,就要和孩子讲解

游戏及其危害,并严格监管。对于成长期的孩子,家长要多抽时间陪伴,不

要经常让孩子一个人呆着或独自玩耍,长时间一个人会造成孩子亲情的缺

失和精神的缺失,孩子就容易在游戏中去充实和寻找自我。同时还要不断

引导孩子培养良好的兴趣爱好(不是强制让孩子报特长班),给孩子插上快

乐的翅膀。在孩子学习之路上,培养良好的学习习惯,即时关注,当孩子有

压力和遇到挫折时,给予安慰和引导,当孩子取得好成绩的时候要不吝鼓励

和表扬。如果你不缺位,游戏就不会错位;如果你缺位,游戏自然就会上位。

五、为什么孩子不爱读书?

“一个不读书的民族是没有希望的民族”。读书攸关个人和民族,但很

多孩子不爱读书。如果小时就没有读书的兴趣,长大了大都不会读书。究

其原因,一是家庭没有读书氛围。现在很多家里都没有多少书籍,特别是一

些有益于孩子的寓言、童话、历史故事等。很多家长在家也不读书。二是家

长没有培养孩子读书的习惯和兴趣。家长都注重孩子的生养,不注重从小

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在读书方面进行特意的培养。三是学校的功利性的教育。只只注重分数,

不注重有益于终生的读书教育。四是社会大环境的影响。现在社会物质发

达,网络爆炸,人心浮躁,对孩子的诱惑太多,让孩子难以静下心来读书。

其实不是孩子不爱读书,孩子天生是一张白纸,书籍如牛奶、面包,看家

长以什么方式呈现在孩子面前。为培养孩子读书的兴趣和习惯,家长首先

要在家里营造读书的氛围。家里要有专门的书房,有专门供孩子读的各类

书籍。家长要尽量每天在一个固定时间和孩子一起读书,读完后互相交流。

在孩子刚开始能说话时,就要经常给孩子讲故事、寓言、童话,让孩子在津津

有味不知不觉中喜欢上书籍,喜欢读书。在犹太人的家庭,孩子出生不久,

母亲就读《圣经》给他听。每读一段,就让孩子舔一下蜂蜜。孩子稍大一点,

母亲就滴蜂蜜在《圣经》上,然后让孩子自己去舔,寓意书甜如蜜。同时,学

校是育人的地方,应该培养孩子终生发展的能力,要打造书香校园,让孩子

爱上读书。

(作者简介:阳光教育集团校长)

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家教文摘

陪伴才是最好的教育

人民日报

人民日报曾提出这样一个问题:“你算过能陪孩子多久吗?其实从小到

大,父母能朝夕陪伴孩子的时间真的不多。父母都是爱孩子的,但很多父母

觉得给孩子最好的爱就是最优物质。实则不然,陪伴才是最好的教育。趁

孩子还小,多陪陪他,错过了就真的回不来。

一、父母陪伴的缺位会成为孩子终身的遗憾。

每当孩子说:“陪我一会儿,好吗?”家长总是回答:“我哪有工夫陪你。”

每当孩子上学后,家长总是很兴奋地对老师说:“老师,我家孩子就交给你

了。”由于工作压力大,越来越多的父母将抚养、陪伴孩子的责任交给了老人

等第三方。可是父母才是孩子永不退休的班主任。父母陪伴的缺失,对孩

子的影响是很大的。

孩子的自私冷漠背后藏着父母缺失的陪伴。很多家长总以为自己赚钱

养家,给孩子提供好的物质,就是对孩子最好的爱。可对于孩子而言,成长

过程中最为珍贵的是父母的陪伴,这是任何物质都无法补偿的。童年失去

的陪伴,是花千金万两也买不回的。孩子的成长只有一次,错过了就是错过

了。

二、好孩子都是父母陪出来的

《人民日报》曾发文指出:“教育好孩子是父母一生中最重要的事业。无

论父母赚多少钱,取得多大的荣誉,都比不上教育好孩子荣光。”

优秀的孩子,都是父母陪出来的。杨澜说,自从孩子出生后,她无论工

作多忙都会抽出时间陪伴孩子。有一次她出差了整整一个星期,回到家里,

孩子先是背着她不说话,最后哭出声来。于是她给自己下了一个死命令:放

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下工作,专心在家陪孩子一年。那一年的陪伴,杨澜给了孩子最需要的安全

感。她感慨地说:“如果当时我没有放弃工作去陪孩子,造成的亲情缺失是

不可弥补的。”在杨澜的陪伴和教育下,孩子以优异的成绩被哥伦比亚大学

录取,和妈妈成为校友。陪伴不仅给予了孩子情感上的满足,更是在潜移默

化中让孩子看到父母是怎样的人,知道自己要成为怎样的人。穷养富养都

不如陪伴。真正的教育,一定是从陪伴开始的。

三、陪伴不是陪着,而是走进孩子内心。

有不少家长疑惑:“我们一有时间就陪在孩子身边,他想要什么我们就

给他什么,可却总是在我们面前发脾气,说他两句就大哭大闹。”这样的陪

伴,看上去没有错,但却不是孩子需要的。孩子的任性、发脾气,其实是他内

心缺乏安全感,是为了引起父母的关注。而父母这样的陪伴,虽然满足他的

物质需求,但没有走进孩子的内心世界,不能给孩子以情感上、精神上的安

慰。

父母错误的陪伴方式,很有可能毁掉孩子的潜力与努力,破坏亲子关

系。敷衍太过,回应太少,一边陪着孩子,一边却做自己的事情,没有真正解

决问题。期望太高,耐心太差,经常拿孩子做比较,动不动就发脾气,对孩子

是又打又骂。说教太多,过于权威,不尊重孩子,总是站在孩子的对立面,只

会使孩子产生厌恶。

别把“陪着”当成“陪伴”,孩子需要的是用心和尊重的陪伴。父母在陪

伴孩子时,请走进孩子的内心。

四、高质量的陪伴是父母以身作则。

父母陪伴孩子的过程,其实就是给孩子做好榜样的过程。要孩子养成

怎样的习惯,我们先要养成那样的习惯。在陪伴孩子、给孩子树立榜样时,

做父母的必须要把握下面三个原则:一是生活中严格要求自己,赢得孩子的

信赖与尊敬。二是要孩子做到的事情,自己一定要先做到。三是必须摒弃

错误的言行举止,不断学习,实现和孩子的共同成长。

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孩子磨蹭、做事拖拉怎么办?

刘良华

天津家长:孩子磨蹭,做事,注意力不集中怎么办?

刘良华:孩子磨蹭,做事拖拉,注意力不集中,主要是孩子身上的雄性激

素没有被激发出来。父母应亲自多带着孩子增加户外活动,增加运动量。

动生阳,静生阴。一旦孩子动起来,孩子就会逐渐建立雷厉风行的冲动

和习惯。改变习惯需要时间和过程,需要父母亲自带孩子户外活动,也需要

耐心。您可以搜索并关注一篇微信里的文章:“劳动和运动的习惯,让孩子

享用一生”。

上海家长:如何改变孩子做作业慢的习惯?

刘良华:可以考虑适当牺牲一点作业的质量,先追求速度,用牺牲质量

换来快速完成作业的速度,以此让孩子赢得空闲的时间。引导孩子利用空

闲的时间去发展业余爱好。等孩子速度提升之后,再逐步关注作业的质量

问题。

西安家长:怎样有效的提高孩子的专注力?孩子容易情绪激动怎么办?

刘良华:由于孩子过早地学习知识,过于偏向理性生活,孩子的情感和

情绪等心理品质尚未获得同步发展,由此可能出现学习不专注或情绪失控

的状况。您可以搜索并参阅一篇微信文章:《芬兰小学在提升孩子专注力这

件事情上只做了一件事》,这篇文章会告诉您:户外活动与孩子的专注力、与

孩子的情绪稳定是有关联的。

广州家长:孩子一年级赶不上,成绩不好,做作业感到艰难,经常哭,怎

么办?

刘良华:不用担心,孩子的成长是加速运动而不是匀速运动。他可能起

步晚一点,但不久他会追上去。您在辅导他文化学习的同时,最好多陪他跑

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步、打球,练书法。孩子有了户外活动,他会变得自信、勇敢,动作麻利,对文

化学习也是有帮助的。

珠海家长:孩子现在作业多,晚上写作业慢,睡眠少,怎么办?

刘良华:有些心理的问题只能通过身体的改善才渴望获得解决。可以

考虑发展孩子的体育特长,以快速运动提升做作业的速度。运动不能包治

百病,在运动和静止之间,运动甚至不如静止(比如睡觉)更重要,但是,运动

的最大价值就在于:运动可以提升人的阳气,激发人的精气神,发展人的意

志力。用体育培养精英,已经成为发达国家的普遍模式。

(作者简介:华东师范大学课程与教学研究所教授。出版家教专著《如

何让孩子性格好、身体好、学习好》)

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最没用的教育方法就是讲道理、发脾气

思想家卢梭说过,世上最没用的三种教育方法就是:讲道理、发脾气、刻

意感动。然而却有很多父母恰恰喜欢用这些方法教育孩子,因为这些方法

被他们认为是最简单有效的。

喋喋不休的和孩子讲道理,是低层次的父母才会做的事情。虽然当时

确实有一定的效果,但却会让孩子反感。从长远来看,并没有实质性的作

用,因为孩子根本不会用心去听。

一位年轻的妈妈为了照顾孩子,辞去了一份不错的工作,然而孩子却并

没有像她想象的那么听话,处处和她作对。起初她对孩子还有耐心,渐渐的

耐心被消磨殆尽,她开始对孩子又打又骂,把自己所有的不满都发泄在孩子

身上。当然更多时候是喋喋不休的和孩子讲道理,希望能够感化孩子。可

是孩子根本没有任何的改变。

用这些方法处理孩子的情绪是不对的。父母对孩子不够耐心,特别是

孩子在哭闹时,他们尝试劝说无效后,父母对孩子不理不问。这种冷处理的

方法对孩子来说无异于冷暴力。虽然这种方法当时很有用,但是孩子因为

缺少父母的关爱会变得越来越孤独甚至自闭,而这种伤害对孩子是终身的,

不管怎么做,都难以彻底消除。

当父母用语言或者肢体暴力伤害孩子的时候,他们并不会考虑这会对

孩子带去多大的伤害,反而认为自己的做法是为了孩子。但是如此粗暴地

对待孩子,只会让孩子从心里疏远父母。

当父母在孩子耳边喋喋不休地讲道理时,孩子的情绪会越来越烦躁甚

至崩溃。而对父母来说,讲道理也未必能取得他们想要的结果,反而会让孩

子有意识地选择牌排斥。

如何处理孩子的不良情绪?

帮助转移孩子的注意力。孩子有时也会有自己的负面情绪,甚至他们

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自己都不知道为什么情绪会低落,只是想要发脾气。这时父母要学会发现

孩子的情绪,但不能否定孩子的情绪,不能用严厉的方式责骂孩子,要允许

孩子有释放情绪的权利。

父母应该学会接受孩子的情绪,父母可以用一些方法转移孩子的注意

力,比如陪孩子一起读绘本,或者是陪孩子一起搭积木,尽量让孩子的情绪

得以稳定。只有在孩子心平气和的情况下,父母才能和孩子进行有效的沟

通。

面对孩子的负面情绪,父母要学会和孩子进行有效的沟通,找到孩子产

生不良情绪的真正原因,并且有意识地去引导孩子走出负面情绪,尽量让孩

子的情绪得以释放。当然这需要父母有足够的耐心,能够倾听孩子的心声。

和孩子沟通时,父母要注意自己的情绪不能被孩子影响,特别要注意和

孩子沟通时的态度要尽可能的温和,不要强迫,更不要命令孩子不准哭、不

准闹,要在尊重孩子的基础上,学会了解孩子,倾听孩子。

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