为了让小朋友们感受华夏传统文化的丰富内容，增进小朋友们对传统节日的了解和兴趣，激发他们的爱国主义情感，增强民族自豪感和认同感，老师通过讲述故事、欣赏图片、观看节日相关的视频的形式迎接“古韵端午，粽情一夏”主题活动。

保育院随着新华社的起航而诞生，随着新闻事业的发展而成长。为了让幼⼉更好的了解记者这个职业，我们开展了“记者节”主题活动，激发幼⼉对记者这⼀职业的尊重与了解，促进语⾔的发展，培养⼤胆、⾃信的交往能⼒，提⾼语⾔的整理、概括能⼒。

节日总是能够唤起我们内心深处的情感，而在众多节日中，“六一”儿童节，更是充满了欢声笑语和纯真无邪。为了迎接“六一”国际儿童节，以尊重孩子节日的愿望和需求为出发点，保育院结合结合不同主题，从“六一”节日策划、准备等环节追随孩子的视角，让节日过成儿童喜欢的样子！让孩子们在自己的节日里尽情玩耍，尽情游戏，充分感受节日的快乐。

“书香浸润心灵，阅读伴我成长”主题活动，通过儿歌朗诵、故事大王和舞台剧等方式培养幼儿阅读兴趣，锻炼孩子能自由表达故事内容，分享自己的阅读想法。

童年是一段快乐来得快，忧愁去得快的纯真年代，也是许多人长大之后回头眷念的寻梦园，在这满怀感恩和放飞希望的季节里，大班的孩子们迎来了自己的第一个毕业季。“惜别幼年时光，我们扬帆起航”毕业典礼、“时光有你，记忆留‘夏’”毕业典礼、“国风雅韵，礼润童年”毕业典礼。

“崇尚节约，你我‘童’行，以爱传承，逐梦新征”为主题的建院 76 周年庆祝活动是保育院开展“艰苦奋斗、勤俭节约，带头过紧日子”主题活动的重要组成部分。保育院将以建院 76 周年为契机，严格落实习近平总书记关于“党政机关要坚持过紧日子”的指示要求，引导大家在感恩幸福生活的同时，发扬艰苦奋斗精神，为创建节约型机关作出贡献，以优异成绩迎接中华人民共和国成立 75 周年。

集体生日会

为了让刚来到幼儿园的小

朋友感受集体的温暖与快乐，

我们在十月的一天为全班幼

儿举办了一场集体生日会。家

长们为宝贝精心准备了小礼

服，和幼儿共同制作生日贺卡。

在活动当天我们以气球、墙饰

装点环境，孩子们盛装出席，

集体进餐、吃小点心。老师精

心策划了每一个环节，带着孩

子们一起唱生日歌、许生日愿

望、跳兔子舞，带孩子们到童

话世界，和兔子姐姐感受欢快的气氛。还请孩子们为自己制做生日帽、相互赠送生日贺卡、送上祝福，整个一天孩子们都沉浸在欢快的氛围中，回家时每个幼儿都拿着小礼物满载而归。这次难忘的经历，孩子们彼此分享着快乐，学会了感恩和关爱他人，享受着集体生活的温暖与关爱，使初入园的宝贝们喜欢幼儿园、爱上幼儿园。

随着新学期的到来，小二班迎来了一批新的小朋友。对于这些小朋友来说，离开熟悉的家庭环境，踏入一个全新的社交圈，无疑是一次巨大的挑战。作为幼儿园教师，我们的任务不仅是教授知识，更重要的是帮助孩子们平稳度过这个适应期，克服入园焦虑。小二班的几位教师为幼儿布置了一个温馨、舒适的环境，通过装饰教室、设置游戏区、播放轻音乐等方式，让孩子们感受到幼儿园的温馨与乐趣。同时，保持与孩子们的亲密互动，用温暖的笑容和柔和的语气给予他们安全感。我们通过日常的照顾、关怀以及有趣的互动活动，让孩子们感受到教师的关爱与信任。作为教师，我们还需要深入了解每个孩子的性格特点和焦虑原因，以便有针对性地进行引导。在小二班全体教师的陪伴下，孩子们很快适应了幼儿园的集体生活，能够自己独立进餐、入睡，认识了许多好朋友，了解了幼儿园的生活节奏与活动内容。

从幼儿的兴趣点切入，小二班形成了《我的动物朋友-兔子》这个主题。教师把小兔子请到小三班，和班里的小朋友一起走进兔子的世界。当小兔子刚来到班里的时候，孩子们都特别兴奋，讨论着各种关于它的话题。通过投票的方式我们决定送给小兔子“等着瞧”这个有趣的名字。随着观察的深入，孩子们更加了解了兔子的外形特征和生活习性。小朋友们还通过阅读龟兔赛跑的故事，体会到了做事情要认真不能半途而废的道理，并且大家也体验了角色扮演的乐趣。有了表演的经验，孩子们还把《小兔乖乖》加入到了皮影戏的游戏表演中。在与兔子等着瞧的接触和饲养过程中，我发现孩子们已经把等着瞧当成了小三班中的一员，他们不仅每天去看它，还在生活中照顾它，和它说话，给它喂食，帮它清扫便便，每天回家前都要和它打招呼说再见，通过主题的开展，孩子们不仅对小兔子有了更加深入的了解，同时也增进了孩子们爱护动物、保护动物的意识和情感，主题的开展带给孩子们的不仅是知识，更是在他们心里撒下了爱的种子，萌发了孩子热爱生活、热爱大自然的情感。孩子们也明白了小动物和人一样都是生命的一部分，逐渐学会对生命的尊重和关爱之情。

将教育回归生活，把游戏还给孩子，为了加强孩子们生活自理能力的培养。促进孩子身体协调性和灵活性发展，养成自己的事情自己做的良好习惯。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。班上孩子们都还记得七步洗手法呢，跟着歌曲《小螃蟹洗手法》一边说一边做，不仅会做手指操，还会做很多事情，我会用小勺子自己吃饭，饭前环节，带领孩子们做《小勺子》饭前常规手指操，今天你有没有自己拿勺子，好好吃饭呢？自取饭菜后开始安静用餐，一口饭一口菜不挑食，幼儿园的三餐很美味哦。

从幼儿园进入到小学，幼儿的生活条件和学习环境将发生很多变化，这就对幼儿身心素质的发展提出了新的挑战，中班到大班的过渡阶段又是幼小衔接工作的关键时期，幼儿园的老师和家长都需要充分了解孩子的个性和成长轨迹，以家庭教育切合点，着力开展幼小衔接家园共育工作。

在幼儿升入中班学期初，中一班全体教师有针对性地制定方案开展幼小衔接工作，将身心、生活、社会和学习四方面准备科学持续渗透到幼儿从中班到大班的一日生活之中。通过集体活动和家园互动的有效形式，每周开展一节四项准备的活动，制作成秀米推送到群里，指导家长在家庭中做好幼小衔接工作，家长把幼儿在家中参与活动的照片、视频分享到群里后，幼儿再到幼儿园进行集体展示，这不仅是幼儿参与活动经验的再回顾，同时锻炼了幼儿的表达能力，增强幼儿的自信心，每次参与活动过后会获得一枚印章，以这种集章的形式，也大大地激发幼儿的参与兴趣，发挥了幼儿的主动学习。

劳动教育是幼儿品德教育的重要组成部分，纲要中明确指出：幼儿要适当参与一些力所能及的劳动，养成基本的生活自理能力并学会尊重他人的劳动成果。因而我班在开展主题劳动活动中，引导幼儿形成健康人格，树立正确的劳动观念，在实践中增强了孩子们的责任心，他们的内心更加充盈。在实际操作和亲身体验中，幼儿从自我服务穿衣进餐到为他人服务，做好值日生；从班级劳动擦拭桌椅整理玩具到园里劳动擦公共楼梯，整理户外游戏材料；从擦拭叶子到种植番茄，照顾动植物等一系列活动，幼儿不仅掌握劳动技能还体验劳动的快乐和意义。劳动品质也得到培养。班级劳动内容延伸到每个家庭，每周班级推送一个小任务，每月制作一个劳动宣传片。通过丰富、有趣的劳动内容养成幼儿主动劳动、坚持劳动、珍惜劳动成果的好习惯，促进孩子健康全面发展。

2023-9 月至 2024-6 中三班幼儿借阅、分享、交流和表达阅读系列活动的开展，带来的好处是多方面的，对幼儿的成长和发展有着积极的影响，不仅能够提升他们的认知和语言能力，还能够帮助他们在社交、情感和创造性方面取得进步。

1. 语言能力提升：通过阅读和表演绘本故事，幼儿能够学习新词汇和表达方式，从而促进语言能力的发展。

2. 认知发展：绘本中的故事往往包含丰富的情节和角色，能够帮助幼儿理解因果关系、序列事件以及不同情境下的行为模式。

3. 情感认同：幼儿通过阅读和表演故事中的角色，能够学会理解和表达自己的情感，同时也能更好地理解他人的感受。

4. 社交技能：分享和表演绘本故事是一种社交活动，幼儿在这个过程中学会与他人合作、交流和分享，这对他们的社交技能发展至关重要。

5. 想象力和创造力：绘本中的插图和故事情节激发幼儿的想象力，而表演故事则鼓励他们创造性地表达自己的想法和感受。

6. 阅读兴趣：通过借阅不同的绘本，幼儿能够接触到各种故事和知识领域，这有助于培养他们对阅读的兴趣和爱好。

7. 专注力和记忆力：在阅读和表演过程中，幼儿需要集中注意力理解故事内容，并记住细节以便表演，这有助于提高他们的专注力和记忆力。

8. 自信心和表达能力：表演绘本故事要求幼儿站在小观众面前，这有助于他们建立自信心，并提高口头和非口头的表达能力，如“爸爸和父亲的运用”。9. 文化认知：绘本故事常常包含不同的文化元素，幼儿通过阅读和表演可以了解和欣赏不同的文化背景。

10. 生活技能：许多绘本故事包含了关于友谊、勇气、尊重等生活技能的主题，幼儿可以通过这些故事学习到重要的生活课程。

《指南》中语言领域指出“大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，会书写自己的名字、写画时姿势正确。幼儿的漂流日记是在家长的指导帮助下用图画、符号、简单文字等形式记录下自己的日常生活，正如瑞吉欧说的：一百个孩子有一百种语言，前书写能力的养成，让孩子们又多了一种表达自我的方式。开展幼儿和家长的漂流日记活动，其目的就是提高幼儿阅读能力、思维能力、动手能力以及幼儿书写能力。“家长漂流日记”活动已经开展了第三个年头，记录分享着不同家庭的教育故事与心得体会，为家长朋友们搭建了一个相互学习交流的平台，小小的日记本承载着我们的爱，漂进每个家庭。它漂流的不仅仅是文字，更传递出友情、信任和智慧，成为凝聚和发挥家园合力的纽带和使者。

大班的孩子们即将升入小学，我们该怎么样帮助孩子们用积极的心态迎接新生活呢？我班根据幼儿的实际情况和他们讨论出的有关小学的困惑和担忧，与幼儿开展了主题活动“小学畅想记”。通过集体的讨论，孩子们分享咯许多自己关于小学的困惑，如：“我学不好怎么办？”“我没有朋友怎么办？”等等。所以我们将重点放在了心理和情感教育，利用“关于小学我想知道…、幼儿园 VS 小学、小学生活万花筒”等活动内容，将幼儿的这种情感以图片的形式展现出来，对探究的对象进行思考，拉长幼儿的情感空间，有效的化解幼儿的情感压力。幼儿经过自主游戏、家园共育、家长进课堂、绘制自己心目中的小学等一系列有关小学的活动，从内心体验到自己长大了，做好了升入小学前的心理、知识、习惯等方面的准备，丰富了他们对小学生活的感性经验，萌发了上小学的强烈愿望。同时，我们还发现有些家长比孩子担忧的更多，于是我们也十分注重对家长进行指导，通过每周末推送文章与任务进行宣传，及时把活动信息和进展情况告诉家长，使活动开展的非常顺利、有效。

在“世界阅读日”系列活动中，孩子们被民间传统故事《老鼠嫁女》的幽默情节吸引，经常在一起相互讲述、分享故事内容，还在自主游戏活动中自发进行故事中角色模仿。因此，班级生成了童话剧表演《老鼠嫁女》，在教师的支持下孩子们根据自己的兴趣承担喜欢的角色；小组讨论设计并绘画排练剧本；制作自己角色所需要的道具。在孩子们提出自己的困惑后，教师与家长一起帮助孩子们完成制作大体积道具、为背景音乐配乐、为角色录音等环节。在表演中孩子们创编角色动作、用生动的语气表现角色的特点，大胆表达自己的个性、展示自己的闪光点，每一位孩子在这次为期近一个月的活动中，都得到了不同领域的收获，更增加了每一位孩子对阅读的热爱。

1、这些年做教师最大收获

三十载春华秋实，30 年那么漫长，30 年又是如此匆匆。回首这三十年之路是满满的收获和深深的感动。作为一名老教师，我最大的收获是见证了无数孩子的成长与变化，他们如同初升的太阳，每一天都充满活力与希望。每天看着孩子们那一张张稚嫩的脸庞，总是能带给我无尽的温暖和动力。在与孩子们相处的日子里，我学会了倾听，学会了耐心，更学会了用爱去包容和理解每一个孩子。

2、从幼儿园层面说说幼儿园的教育理念

从入职的的第一天起，我就牢牢记住周萝老院长提出的“热爱孩子赛妈妈”这句话，“一切为了孩子，为了孩子的一切，为一切孩子成为我工作中不变的承诺和追求。“热爱孩子赛妈妈”，不仅是一句口号，更是我们全体教职工内心深处的坚定信念。我们将在院领导的引领下继续秉持这一理念，为每一个孩子的成长和发展做出贡献，让新华社保育院成为孩子们快乐成长的乐园。

3、从服务中心后勤服务为新闻事业发展的畅想

作为新华后勤人，保育院的一名党员教师，做好服务保障工作，为幼儿、家长提供优质服务，让家长满意是我们责任。我会在本职岗位上做好传帮带的作用，把保育院的优良传统、马背摇篮精神传承下去，以实际行动诠释傅华社长“三个一分钟”要求，落实好中心徐主任对后勤服务的总要求及保育院党支部提出的“十心服务”，立足岗位、敬业务实，为后勤事业高质量发展贡献自己的绵薄之力。

1、做老师最骄傲的事？

首先我想到的是孩子对我说“我喜欢你”。孩子们说不出丰富的语言，但他会告诉我“我喜欢你”。当孩子抢着要拉我的手；跑过来抱着我；或是拿着一个漂亮的小卡子、一块好吃的糖果对我说“送给你”，那一刻我是骄傲的、我是幸福的。

还有就是，看到家长在学期末送来的一面锦旗，回想和孩子们在一起相处的难忘时光，感觉珍贵又激动。

2、幼儿园的教育理念有什么不同了？

现在，我们要培养孩子以自理、自立、自主，为人生自强奠基的成长目标，鼓励幼儿自主、放手让幼儿去做，引导幼儿大胆尝试和探索，尊重孩子的想法和选择，给孩子民主的权利和机会，为幼儿成为新时代复合型人才奠定基础。

3、作为后勤服务部门，对自己的服务有什么畅想？

作为后勤部门的一员，“后勤不后、奋勇争先”的服务理念始终萦绕心头，服务无止境，我们一直在行动，从青年教师到骨干教师，我们以教师、能师、人师，为育幼事业献身为自身的成长目标。作为保育院的教师，我们要完成好为新闻工作服务、为幼儿与家长服务的任务。我们承上启下，我们任重道远，我们紧紧跟随四有教师的理念不断前行！

1.从教感悟:

来到保育院工作已经三年，回顾这段教育旅程，我给它取名为“成长”，这份旅途记载了我作为青年教师的成长轨迹，烙印在心里的是满满的收获与感动。幼教三年，得益于同行同伴的鼓励与关爱，我很幸运遇到了谢老师这样的引路人、胡老师、邢老师这样的优秀指导教师，她们传授给我教育方法、教学技巧，于我而言，她们更像是良师益友。在不断地学习中，我收获了专业性的成长。

2.园所文化理解：

作为新时代的幼儿教师，我们要始终牢记“传承马背精神，创建新华家园，用爱点亮梦想，共促健康成长”的办园理念，爱是一粒种子，具有无穷的生命力，我们要将爱的种子种在孩子的心田，做有温度的教师，育有爱心的孩子，用爱和智慧伴孩子一程。幼儿教师是孩子们的启蒙者，我们要践行“倾情幼教，砥砺前行”的诺言，用心呵护每一个孩子的成长。3.作为新时代的青年，如何理解“后勤精神”：

作为新时代的新华青年，我一定会牢记总书记的殷殷嘱托，谨记傅华社长的谆谆教诲，牢记服务中心提出的“服务无止境，我们在行动”，“后勤不后，奋勇争先”，提高能力本领，强化担当作为，勇于拼搏奉献，严守纪律规矩，为努力建成国际一流新型全媒体机构贡献智慧力量，谱写青春华章。

家长和教师都是育儿的主体，而家长的地位更为重要。园所积极引导家参与形式多样的家园共育活动，多层次、多角度理解幼儿园举办活动的初衷，感受其中蕴合的教育价值。家园共育活动的开展，密切了家长与幼儿园的关系。

安全无小事，幼儿园在日常生活中开展各类安安全防护教育，提升教职员工和幼儿自我保护的能力。严格执行各项安全工作要求，及时做好各项安全检查记录，把安全工作落到实处。注重幼儿安全教育。加强重点环节的防护，早晚幼儿入园、离园时段尤为关键。开展消防、防震、防暴全园演练活动。

全流程的把控，保证孩子的饮食安全，要保质、保量、保温。根据不同的时令与节气为幼儿制作特色餐。