#深立意\" 文章不仅要写出)那一刻*的

心理感受!还要能够写出)那一刻*带给自己

的某种感悟!这样文章的立意才能更加深刻\"

\"佳作展示#

冲过终点线的那一刻

人生中有许多难忘的片刻!或是令人惭

愧的! 或是令人感动的! 抑或是令人尴尬

的--但是在我的记忆中!上周女子八百米

跑步测试中!我拖着磕破膝盖的腿冲过终点

线的那一刻令我终生难忘\"

那天!是我上初中以来的第一次体育测

试!蝉鸣的聒噪回荡在校园操场上!看着在烈

日下挥汗如雨积极训练的同学们!我既紧张

又兴奋\"

伴随着'预备+++跑(口令的发出!同学

们一个个像离弦的箭一样冲了出去!我也不

例外\" 我奋力迈着步子!摆动双臂!使出全身

的力气向前方跑去\" 第一圈我一马当先!可

是到了第二圈!我的呼吸变得急促!喉咙里像

有一个火球在滚动!腿像拖了块大石头一样

沉重!根本提不起来!心里像揣了只小兔子一

样!怦怦直跳!使我愈发觉得难受\"

眼看一个又一个同学超过了我!我心急

如焚!咬牙加快了速度\" 不料踩到一个小石

块!脚崴了一下!我狠狠地摔倒在地!腿上*手

肘都擦破了皮!鲜血渐渐地沁出来!疼痛难

忍\" 我瘫坐在跑道上!泪水几乎就要夺眶而

出\" 这时!一位同学停下来对我说,'没事儿

吧. 快站起来继续跑!还有机会及格的!可千

万别放弃呀$(我皱着眉头说,'算了!我不跑

了!你赶紧跑吧!别因为我不及格\"( '坚持就

是胜利$ 你忘了老师是怎么教育我们的吗.(

这位同学又一次对我说\"

看着她那期待的眼神!我也不知哪来的

力气!咬牙站起来!忍受着伤口的疼痛!又迈

开腿飞快地跑起来\" 我看着前方!唯一的目

标就是远处那条雪白的终点线!周围的嘈杂

与我无关!满脑子只有一个念头+++冲冲冲$

我拼命向前冲!全身的每一块肌肉都在发力\"

终点线近在咫尺$ 一步!两步!三步!我终于

冲过了终点线\"

'* 分 ## 秒$(体育老师报成绩\"

我做到了$ 我真的做到了$ 我激动得喘

不过气来!心脏几乎要跳出来!汗水沿着鼻尖

一颗颗滴落!脸上洋溢着兴奋和快乐\"

冲过终点线的那一刻!使我难忘!也使我

骄傲!更让我明白了'坚持就是胜利(的道理\"

在以后的学习生活中!我一定会做到,遇到任

何事情都不轻言放弃\"

\"名师总评#

小作者用真实的语言向读者描绘了一次

跑步测试的过程!善于捕捉渗透个人独特体

验的细节!并将其描写得鲜活%动人!富有感

染力

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&!

整本书阅读 \"骆驼祥子#

!!%()(* 年四川成都期末) &骆驼祥子'中的

刘四爷是一个丰富多元的人物形象\" 祥

子%虎妞%包月车夫和其他车厂主所处角度

不同!对刘四爷的评价也不同\" 下列选项

不恰当 !!!的一项是 # $

$!祥子眼中的刘四爷-性格刚强!在外从不

肯失面子!值得信任\"

%!虎妞眼中的刘四爷-爱女心切的慈父!怕

女儿吃苦!一直把女儿留在身边\"

&!包月车夫眼中的刘四爷-虽为人冷酷!但

也不失热心3很讲信用!从不耍赖\"

'!其他车厂主眼中的刘四爷-很会经营车

厂!善于笼络人心\"

\"!%()(2 年贵州中考) 班级要举行&骆驼祥

子'读书交流会!语文课代表大致梳理了祥

子的重要经历及其思想变化!请帮助他完

成下图相对应的内容\"

#!%()(* 年河南濮阳期末)&骆驼祥子'中!祥

子周围的人在他悲剧人生形成过程中扮演

了不同的角色\" 请在以下人物中选择一

位!结合小说情节简要分析他 #她$对祥子

的悲剧人生所产生的影响\"

!孙侦探 \"曹先生 #虎妞

$!%()(* 年河南郑州期末) &骆驼祥子'中!为

什么祥子最终活成了自己从前最看不起的

样子(

%!%()(* 年浙江宁波期末)面对人生岔路口!

祥子是怎么选择的3假如你是祥子!你又会

怎样选择( 请任选下面一个情境作答\"

$!当客人出高价让祥子拉车去清华时

%!面对孙侦探的敲诈时

&!当虎妞难产将死时

'!当小福子向祥子表白心意时

我选# $!

&!%()(2 年甘肃兰州中考)阅读下面从&骆驼

祥子'中摘录的文字!回答问题\"

又一个闪!正在头上!白亮亮的雨点紧

跟着落下来!极硬的砸起许多尘土!土里微

带着雨气--风!土!雨!混在一处!联成一

片!横着竖着都灰茫茫冷飕飕!一切的东西

都被裹在里面!辨不清哪是树!哪是地!哪

是云!四面八方全乱!全响!全迷糊--地

上射起了无数的箭头!房屋上落下万千条

瀑布--

祥子的衣服早已湿透!全身没有一点

干松地方#隔着草帽!他的头发已经全湿\"

地上的水过了脚面!已经很难迈步#上面的

雨直砸着他的头和背!横扫着他的脸--

老舍描绘的暴风骤雨的场景!展现的

也是祥子的世界\" 有人说-)祥子的世界一

直在下雨!让我们觉得这雨真大\"*请结合

祥子生活经历中的关键事件!说说你对这

句话的理解

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&#

课外古诗词诵读$一%

!!理解型默写\"

##$%()(2 年湖北黄石中考)阅读古诗文!我

们可以窥见古人美好的生活情趣和娱

乐方式!从中获得借鉴与启发\" 如&竹

里馆'中) !

*可以聆听王维抚琴吟啸\"

#($&竹里馆' 中用拟人化的手法!表达诗

人僻居深林之中!却并不为此感到孤独

的诗句是-) !

\"*

#2$自古以来!羁旅他乡的游子!常常对故

乡怀有深深的眷念\" 如李白在听到伤

离惜别的曲调时!无尽的乡思被勾了起

来!他发出了) !

* #&春夜洛城闻

笛'$的感慨\"

#*$ &逢入京使' 中诗人借走马相逢的细

节描 写! 蕴 含 复 杂 情 感 的 诗 句 是-

) !

\"*

#0$&晚春'中运用拟人的修辞!写杨花%榆

荚也不甘示弱!如雪花般随风飞舞!加

入了留春的行列的句子是-)

! \"*

\"!阅读下面一首诗!完成题目\"

竹里馆

王 维

独坐幽篁里!

弹琴复长啸\"

深林人不知!

明月来相照\"

##$王维的诗常被誉为)诗中有画*!请用

生动的语言来描绘本诗在你脑海中呈

现的画面\"

#($诗歌由)独*字起笔!应将之理解为)孤

独*吗( 请结合整首诗歌!分析诗人真

正想要传达的意思\"

#!阅读下面一首诗!完成题目\"

春夜洛城闻笛

李 白

谁家玉笛暗飞声!

散入春风满洛城\"

此夜曲中闻折柳!

何人不起故园情\"

##$有同学认为-)+笛声,应该是飘扬的 !

所以+散入春风满洛城,中的+散,应改

为+飘,\"*你怎么看

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(

&$

#($ 新考法 情境化设问 小诗同学想把

这首诗用短视频的形式拍摄出来!请你

帮他完成下面的脚本设计\"

画面内容 背景音乐 预期达到的效果

!

笛子吹奏

的是经典

曲目 & 折

杨柳'\"

感受作者 \"

的 情 感\" 余

音袅袅!久久萦绕

于观众心间!令人

回味无穷\"

$!阅读下面一首诗!完成题目\"

逢入京使

岑 参

故园东望路漫漫!

双袖龙钟泪不干\"

马上相逢无纸笔!

凭君传语报平安\"

##$&逢入京使'中诗人的情感是流动变化

的!请结合具体内容分析\"

#($诗人将万千思绪浓缩在一声)

*中!从这个词语中!我们可以读

出他一方面有着 的豪情!

另一方面又有着 的柔情\"

%!%()(2 湖北恩施州中考)阅读下面一首诗!

完成题目\"

晚 春

韩 愈

草树知春不久归!

百般红紫斗芳菲\"

杨花榆荚无才思!

惟解漫天作雪飞\"

##$诗中)知* )斗*二字用得极妙!请从修

辞手法的角度赏析\"

#($ 新考法 比较阅读 )杨花榆荚无才

思!惟解漫天作雪飞*与)苔花如米小!

也学牡丹开*表达的思想情感相似!请

你结合二者的具体内容简要分析

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&%

!% 驿路梨花

!!阅读下面的文字!回答问题\"

\"甲#周围悬崖倒挂!绝壁/!1&/\"#80!

既看不透前头的边缘!又摸不清后面的底

细! /已然 俨然0是条深奥狭长

的天然风道\"

\"乙#我们决定把小茅屋修葺

!一下!给

屋顶加点儿草!把房前屋后的排水沟再挖

深一些\"

\"丙# 一张/:\"C$>7&0 的大竹床铺着厚

厚的稻草\"

\"丁#长征艰苦卓绝!但大家一直保持

着 /高昂 高亢0的士气!充满着

革命乐观主义精神\" 行军途中!在背包上

贴着字条学文化#半路休息!打起竹板唱山

歌鼓舞士气#露

!宿营地!贴告示*刷标语宣

传革命--

##$根据/甲0/丙0两段文字中的拼音写出

相应的词语\"

!1&/\"#8# $ :\"C$>7&# $

#($ 给 / 乙0 / 丁0 两段文字中加点的字

注音\"

修葺

!# $ 露

!宿# $

#2$从/甲0/丁0两段文字中的括号内选择

符合语境的词语!分别填入/甲0 /丁0

两段文字的空缺处\"

\"!%课后知识补白)阅读下面语段!选出对加

点词词性判断有误的一项 # $

雷锋的偶像是黄继光!黄继光在

!朝鲜

战场上的英勇事迹感动了

!一代人\" 雷锋没

有做过

!轰轰烈烈的

!大事!但是他所做的那

些小事!犹如萤火烛照!让我们!!的社会变得

更加温暖!更加和谐\" 如果遇到了困难!谁

!不想身边有个'活雷锋( 呢

!. 尤其是在今

天!我们更要学习*宣扬雷锋助人为乐的

精神\"

$!)在*是介词\"

%!)了*)过*)的*都是动态助词\"

&!)我们*)谁*都是代词\"

'!)呢*是语气助词\"

#!%情节梳理&教材'思考&探究&积累一(

变式训练)通读文章后!围绕)小茅屋的建

造和照料过程*逐层梳理本文的故事情节\"

解放军建造小茅屋%# $

%# $ %过路人照料小茅

屋%# $

$!%巧妙构思&教材'思考&探究&积累二(

变式训练)本文设置了层层悬念和误会!请

梳理文中的三次悬念%两次误会!分析其表

达效果\"

悬念一-!

误会一-\"

悬念二-#

误会二-$

悬念三-%

表达效果-&

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%!%标题妙处&教材'思考&探究&积累三(变

式训练)课文用陆游的诗句)驿路梨花处处

开*中的)驿路梨花*作为标题!有人评价说-

)匠心独具!妙语天成\"*就此谈谈你的理解\"

&!2 月是)学雷锋月*!学校准备开展)雷锋在我

身边* 的主题活动!请根据下面要求完成

问题\"

##$为营造学雷锋活动的氛围!请完成下列

宣传标语!使其对仗工整\" #( 分$

雷锋精神世代传! \"

#($学校准备2 月(/ 日下午( 点邀请雷锋纪

念馆的郭馆长来我校大会堂讲述雷锋故

事!请你以校学生会宣传部部长的身份邀

请他!将所说的话写在下面横线上\"

%()(* 年河南省淮阳中学期末) 阅读下面文

字!完成 + ,#) 题\" #共 #2 分$

玉兰花开

刘芳芳

!那天!连长通知我!新兵 / 点到\" 我和

连队的一个班长在营院门口等候\" 不一会

儿!接兵的车就停到单位门口!从车上走下来

- 个新兵\" 她们每个人身背一个背囊*手提

一个背包!整整齐齐站成一排\" 她们就是那

年分到我们通信连的新兵\"

\"成长为一名合格的话务员!要过耳功*

脑功*口功*手功四道关\" 经过一段时间的训

练!新兵们进步很快!有的已是崭露头角!达

到优秀水平\" 然而!无论是背记号码还是听

音识人!李嘉悦的成绩始终垫底!甚至连一些

简单的勤务用语也会出错\" 她的班长王雷苦

着脸跟我说,'从没见过这么难带的兵$(

#一次野外拉练!正值 2 月!万物复苏!

路边的小草刚刚冒出嫩芽!各色花木争抢着

秀出美丽的花苞\" 经过一个寒冷的冬天!女

兵们许久没有看到过这么美丽的景色了\" 她

们饶有兴致地欣赏着春天的姹紫嫣红\" 然

而!我注意到唯独李嘉悦一个人沉默地走在

队伍的后面!似有心事\"

$我特意到队尾和她并排向前走!两个

人就这样交谈起来\"

%'喜欢当兵吗.(

&她先是犹豫了一下!又使劲地点了点

头!随即又低下头!眼睛直盯着脚上那双沾满

泥土的作战靴\"

''排长!是不是没有取得工号就不是好

兵.(她突然抬起头望着我!我注意到她眼神

里的失落和迷茫\"

(取得工号是话务员能够独立值勤的标

志\" 每个话务员在取得工号之前都要经历一

番训练!做到脑中熟记信息*耳可听音识人*

手能迅速接转*口能清晰表述\"

)'当然不是\" 每名军人都有自己的职责

岗位!对炊事班的战士们来说!做好每一顿饭

就是好兵!对于警卫连的战士们来说!站好每

一班岗也是好兵\"(行进途中!我们继续交流\"

她说!她特别想当特战女兵!最向往的就是跳

伞\" 每当看到女兵从直升机上一跃而下!伴随

着巨大伞花在空中降落时!她都羡慕不已\"

*'那才是真正的军人$(我看到她在说

这些话的时候!眼眸里闪着亮光\"

+,-'嘟嘟嘟--组织休息\"(对讲机里传

来值班员的口令\" 休息时!我看到距离我们

不远处有一棵玉兰树\" 那棵玉兰!树干高大

挺直!站在那儿像是威严的士兵\" 千枝万蕊

的玉兰花莹洁清丽*朵朵向上!散发着阵阵清

新淡雅的花香!令人心旷神怡\"

+,.'好漂亮的玉兰花$( 李嘉悦不禁赞

叹道

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&'

+,/'玉兰花固然美丽!但是如果没有粗壮的

枝干输送水分和养料!也无法开出令人惊艳的

花朵\" 这就好比我们话务兵!常年坐在三尺机

台上!虽不能像特种兵那样冲锋在前!但作为通

信保障力量!我们的工作关系着指挥员和各个

战位的信息沟通!也很重要啊\"(我转过头!轻轻

拍了拍她的肩膀!继续说!'我们的通信工作在

战场上就像是为玉兰花输送养分的一根根脉

管!虽然看不到它!但是伞兵的垂直降落*特战

队员的迅猛出击!都离不开通信保障工作\"(

+,0李嘉悦走到树下!抚摸着玉兰树那挺

拔的躯干!抬头望着朵朵洁白如玉的花儿!若

有所思\"

+,1拉练结束返回后!我和班长王雷制订

了帮助李嘉悦的方案!在日常点滴中也更加

关注她的变化!给她指导和帮助\" 令人欣喜

的是!她也发生了积极的变化\"一大早!机房

里就会响起她练习勤务用语的声音\"一天深

夜!我到训练机房检查!看到一个女兵正坐在

电脑前全神贯注地练习打字!走近后才发现

是李嘉悦\" 她看到我后!起身向我问好\" 这

时我才注意到她的手边有一个小本子!上面

是密密麻麻的电话号码!由于她随身携带*刻

苦练习背记!本子已经被翻得有些褶皱了\"

+,2不久!连里组织了一场基础专业考核\"

当考核开始的指令发出时!我看到李嘉悦眼

神专注*指尖有条不紊地在键盘上飞速跳跃\"

时间一分一秒过去!考场上的气氛也紧张了

起来\" '停$(所有人双手离开键盘!值班员开

始报告成绩\" 当李嘉悦听到自己的成绩时!

脸上露出惊讶和欣喜的神情\" 战友们也发出

惊叹的声音\" 然而!对她的成绩和进步我并

不感到意外!因为我曾注意到她的指尖早已

被磨出一层茧\" 看着绽放灿烂笑容的李嘉

悦!我的眼前又浮现出那个深夜坐在机房苦

练的身影\"

+,3一天晚上!我正在图书室看书!李嘉悦

突然跑来\" '排长!我授号了$(她骄傲地指了

指挂在左胸前的工号牌\" 我笑着对她说,

'(2!恭喜你$(

+,4'我一定好好干$(此时的李嘉悦眼神

熠熠闪光!脸上洋溢着自信的微笑!如同在阳

光下绽放的玉兰\"

!选自\"解放军报#()(* 年 * 月 #) 日$有删改%

'!文章讲述了女话务兵李嘉悦成长的故事!

请根据提示梳理故事情节\" #( 分$

话务新兵李嘉悦训练成绩始终垫底!

甚至一些简单的勤务用语也会出错+++

/#0 +++'我(

和班长王雷制订了帮助李嘉悦的方案!李

嘉悦努力训练+++/(0

(!品味下列语句!按要求回答括号内的问题\"

#* 分$

##$ 她先是犹豫了一下!又使劲地点了点

头!随即又低下头!眼睛直盯着脚上那

双沾满泥土的作战靴\" #李嘉悦为什么

)犹豫*($

#($ '我一定好好干$( 此时的李嘉悦眼神

熠熠闪光!脸上洋溢着自信的微笑!如

同在阳光下绽放的玉兰\" #从描写方

法的角度赏析句子$

)!文章第+,0段中李嘉悦)望着朵朵洁白如玉

的花儿!若有所思*!请联系上下文!揣摩李

嘉悦此时的心理活动!并使用第一人称写

下来\" #2 分$

!*!文章标题)玉兰花开* 包含哪两层含义(

请谈谈你的理解\" #* 分

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&(

!&$ 青春之光

!!阅读下面语段!回答问题\"

6\";8泼大雨挡不住黄文秀的脚步!现

实的困难不能让黄文秀退缩\" 为了获得村

民的信任!黄文秀还学会了桂柳话!走到哪

里都和村民们熟 >&7地打招呼\" 慢慢地!

村民们对黄文秀打开了家门!敞开了心扉

!#

为了把砂糖橘产业做大做强!黄文秀先后

三次到班统茂家'围追堵 :\".(!她的执拗

!只

为让乡亲们能够早日脱贫\"

##$给语段中加点的字注音\"

心扉

!# $ 执拗

!# $

#($根据语境!写出下面词语中拼音所对应

的汉字\"

6\";8# $泼 熟 >&7# $

围追堵 :\".# $

\"!%课后知识补白)阅读下面语段!选出对语

法知识的分析正确的一项 # $

爱国的内涵!!是什么. 爱国就是继承和

!弘扬中华民族的优秀传统文化\" 中华文化

是世界上

!持续时间最

!长的

!文化!从先秦诸

子百家到汉魏六朝歌赋!从唐诗宋词元曲

到明清小说!!\" 中华文化经历!!了几千年 !!!的沉

淀和发展!源远流长!博大精深\"

$!)内涵*是名词!)和*是介词\"

%!)最*是副词!)的*是助词\"

&!)上*是介词!)几千年*是数量词\"

'!)小说*)经历*是名词\"

#!%()(* 年山东日照中考)阅读下面的文字!

完成下面小题\"

运用好红色文化资源!/ 0\" !中

国共产党之所以不断从胜利走向新的胜利

的原因!靠的是千千万万党员的忠诚!靠的

是党不负人民*人民拥护党的血肉相连\"

红色文化体现了中国共产党以人民为中心

的利益观与实践观!有助于青年/ 0革

命历程!\"提高使命感与责任感!将个人价

值与社会*国家和民族价值统一起来\" #只

要回到那段革命岁月!看到一双双草鞋支撑

的艰难跋涉!感受到党和人民是怎样的双向

奔赴!才能更好地传承红色文化\" $新征程

上!我们弘扬伟大建党精神!关键在于运用

好红色文化资源!厚植忠诚!一心为民\"

##$下列依次填入文中括号内的语句!衔接

最恰当的一项是 # $

$!磨炼广大青年不怕牺牲%担当使命

的奋斗意志 更进一步了解刻骨铭

心的

%!涵养广大青年对党忠诚%不负人民

的深厚情怀 更进一步刻骨铭心地

了解

&!涵养广大青年对党忠诚%不负人民

的深厚情怀 更进一步了解刻骨铭

心的

'!磨炼广大青年不怕牺牲%担当使命

的奋斗意志 更进一步刻骨铭心地

了解

#($文中画横线的四个语句!没有语病的一

项是 # $

$!! %!\" &!# '!$

$!%()(2 年四川达州中考改编) 某中学开展

)追光而上4致敬榜样力量*系列活动\" 下

面是与活动相关材料!请认真阅读!并按要

求作答\"

* 月 (# 日!以'七一勋章( 获得者*全

国优秀共产党员周永开为原型的主题电影

1周永开2 在全国院线上映\" 电影公映以

来!在达州各地引发积极反响\" 电影从周

永开 +) 多年党龄的人生轨迹中!选取了一

些有温度*有情怀的真实内容!以小见大地

刻画出他不同阶段的信仰与坚守!

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\" 生动诠

&)

释了共产党人'一生忠于党!赤诚为人民(

的崇高品格\" 达州各地干部群众踊跃观看

该影片!看后!纷纷谈出自己的感想\" '看

哭了!终于懂得那一句3所有牺牲!都值得

被铭记4 的意义\"( '片中处处都是熟悉场

景!四川话对白更是画龙点睛\"('看到他躺

在医院病床上还牵挂着花萼山!我觉得特

别酸楚和感动\"( '周老革命的事迹可学可

做!3草鞋书记4的精神可追可及!我一定以

他为榜样\"(同时!多名达州影评人对这部

传记电影给予了高度评价\"

!选自达州日报 ()(2 年 * 月 (# 日第一版

和人民日报客户端%

##$用一句话概括以上材料的主要内容\"

#2) 字以内$

#($观影后!七年级开展了)学榜样精神!

做时代青年* 对联擂台赛\" 某同学写

出上联后久久未能对出下联!请你根据

上述材料帮帮他\"

上联-航天英雄!遨游苍穹!勇担使命!

续神话

下联-

#2$此次系列活动引发了同学们的热议\"

请结合你知道的榜样人物!从以下词

语中至少选取两个写一段话\" #/) 字

左右$

逐梦 担当 奉献 传承

%()(* 年河南省开封九年级期中) 阅读下面

文字!完成 0 ,/ 题\" #共 #. 分$

凡人英雄

!我站在一片巨大的水面前\" 明亮的

'镜面(上映出一片美景,斧削刀劈*峭壁悬崖

的太行山!成行连片*叶密果藏的山林\" 旁边

的小公园里!村人正在闲聊谈天#公路边的停

车场!停着各式各样进山旅游的私家车--

\"这里是河南省林州市黄华镇魏家庄

村\" 我的脚下!传来暗渠中哗啦啦的流水声\"

回龙湾小水库!是红旗渠配套建设的库池工

程中的一个\"

#此行我来到这里!是为一个叫李兆成

的人而来的\" 回龙湾小水库正是他看护过的

小水库\"

$今年 0 月!我在林州采写红旗渠!从一

部为八十一名修渠献身人员立传的书中!听

说了李兆成的逸事\" 回到安阳后!心中总是

放不下这位凡人英雄!于是!我顶着麦熟时节

的骄阳!专程来到魏家庄深入采访\"

%六十多年前!李兆成出事了\"

&祖祖辈辈为缺水作难的李兆成!多次

要求才如愿以偿上了红旗渠工地的李兆成!

来到工地两年多的爆破手兼安全员李兆成!

发现隧洞内险情!及时喊开铁匠桑根生等人!

李兆成自己却被一块圆石挟带着碎石和土块

砸倒\"

'回忆起当年被救时的情形!进洞送錾

子的桑根生至今还心有余悸\"

(当时李兆成生死未卜\" 回山角工地医

院里!医生叹气*摇头\" ##########李兆成的一条腿多处

骨折*失血严重!内脏受伤!医生想尽主意! ######################

用

尽办法!他还是几天几夜昏迷不醒\" ######################工程指

挥部不得不通知李兆成所在的生产大队! ######################

赶

快来人把他抬回家 #########

\" /批注一, 0

)也许是亲人的声音刺激了李兆成\" 当

亲人们匆匆赶到回山角时!李兆成醒了!嘴唇

嚅动着\" 众人大喜\" 指挥部毫不犹豫地决

定!立即将李兆成送到位于百里外安阳的解

放军第十三野战医院\" 军医把李兆成从死亡

线上拉了回来\" 近两个月后!他被转到林县

人民医院继续治疗\"一年多后!他终于出院

回家\"

*可回到家的李兆成却高兴不起来!

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\" 这

&*

辈子再也不能去修渠了\" 他只剩一条好腿能

使上劲!自己一辈子都离不开双拐了!干啥事

儿都要家人帮忙!这可怎么办.

+,-说起父亲李兆成!大女儿李变英骄傲

地说,'俺爹是好样的$(修过红旗渠的李兆成

是好样的\" 没过多久\" 他开始重新学走路\"

开始时用双拐!后来只用单拐!他想腾出一条

胳膊一只手干活\"

+,.'为了练这些!俺爹没少受苦\"(小女儿

李变花满是心疼地说\"

+,/'那时候!大伙儿都赞成! ##################队里每年补

助二大爷家工分! ######################他家可以吃到当时社员的

口粮平均数\" 可二大爷心里过意不去!他说 ######################

!

一条腿残疾了!一双手没坏!不能白得工分 ######################

!

三番五次要求干活儿 ###########

\"( /批注二, 0

李兆成的侄儿李本立告诉我们!'起初!队里

让他护林!他不光护林!还看护庄稼!在麦场

巡夜!一个残疾人比正常人干活儿还要认真

负责\" 后来修小水库!他就去工地上喊号子!

高门大嗓喊得响亮\"(

+,0水库建成后!在李兆成的坚决要求下!

他和妻子一起住进水库边的小屋!日夜守护

着水库\" 旱时浇地!他们从水库里放水#水库

的水少了!他们从红旗渠灌水\" 平时!他们巡

库巡坝!除草固堤!劝阻冒险的游泳者和孩子

到水库游泳\"

+,1'二大娘去世后!二大爷继续尽心尽力

地守着水库\" 后来!二大爷也去世了\" 按他

的遗愿!我们把他的骨灰葬在离小水库和红

旗渠不远的山坡上\" 至死!我可敬的二大爷

也要守着他心念念的红旗渠\"(李本立感叹\"

+,2'可是!他怎么会上了献身人员的名

单.(我疑惑地问\"

+,3'二大爷在红旗渠民工花名册里的名

字叫李兆成!但是村里人都喊他小名李虎山\"

加上他出院后从不去公社县里要待遇和抚

恤!这可能就造成李兆成上了献身人员名单!

李虎山又活了十八年\"(李本立解释道\"

+,4原来如此\"

+,5虽然李兆成的故事不为很多人所知!

即使在林州大地!也并非人人皆知\" 但这样

的凡人英雄!同样需要让更多人知道!同样值

得我们景仰\"

+67李兆成长情不渝守护的回龙湾小水

库!镜子似的水面荡漾着涟漪\" 李兆成生死

相伴的红旗渠!浪花朵朵奔涌向前方\" 渠西

的岸上*渠东路的旁边!四面八方的游客来到

这里的乡间民宿避暑度假\" 绿树红花环绕的

魏家庄!如今已是第一批国家森林乡村*花果

飘香的幸福村庄--

!选自\"人民日报#()(* 年+ 月#2 日$有删改%

%!文章讲述了凡人英雄李兆成的故事!请认真

梳理!将下面空缺的情节补充完整\" #* 分$

为解决祖辈缺水问题!! 为

\" !反生意外导致终身残疾%为

腾出一条胳膊一只手干活儿!不怕吃苦重

新学走路%为实现自己的价值!护林*看护

庄稼*去工地上喊号子%为# !

与妻子住进水库边的小屋!日夜守护和维

护水 库 % 为 守 着 心 心 念 念 的 红 旗 渠!

$ \"

&!本文语言质朴!但饱含深情\" 请结合文章

内容!对文中画波浪线的语句进行批注\"

#* 分$

'!文章结尾的描写有何巧妙之处( 请简要分

析\" #* 分$

(!有同学认为!文章的标题)凡人英雄*有些

矛盾\" 请你结合全文情感主旨!分享你的

看法\" #* 分

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$

'+

!'$ 有为有不为

!!给加点字注音或根据拼音写汉字\"

##$只要 BA*03# $一般人都能够有的

良知良能!就能分辨清是非善恶了!就

能知道什么事应该做!什么事不应该

做了\"

#($如果他想活下去!屈膝

!# $ 投敌就

行了!不但能活!而且还能有大官做!最

多是在身后被列入)贰

!# $臣传*\"

#2$于是胆子越来越大!贪污的数量也越来

越多!终至于一发而不可收拾!最后受

到法律的 *0'-;\"# $!悔之晚矣\"

也有个别的识时务者!E2D+*0,FC$

# $\"

\"!%()(2 年湖北荆州中考)下列各项中!有语!!病

!的一项是 # $

$!精神是一个民族长久生存的灵魂\" 时代

发展需要大国工匠!迈向新征程需要大

力弘扬工匠精神\"

%!荆州出土的精美的青铜器%漆木器%玉

器%郢城墙等建筑遗迹!都是楚国匠人精

湛技艺的最好见证\"

&!工匠精神是社会文明进步的重要尺度!

是各行各业竞争发展的品牌资本!是每

个人成长的道德指引\"

'!正是一批批执着追求%勇于奉献的能工

巧匠做出了杰出贡献!才有了中华民族

的繁荣昌盛\"

#!%()(* 年江西中考) 下列填入文中横线处

的语句!衔接最恰当的一项是 # $

语言是一个民族的灵魂\" 语言文字的

错误看起来无伤大雅!实际上既关系到民

族语文的纯正性*规范性和严肃性!又关系

到一个国家的精神面貌!不能马虎\"

\" 唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈

'推敲( 用字的故事*吕不韦'悬书城头改

一字赏千金(的典故!等等!无不启示我们!

对语言文字应该保持应有的敬畏和认真\"

$!在这方面我们要高度重视

%!我们应该向古人学习

&!在这方面我们应该向古人学习

'!今人在这方面不如古人

$!%写作思路)本文观点明确!思路清晰!请你

结合文章内容梳理本文的写作思路\"

%!%语言特点)本文语言平实质朴!请你结合

下面语句进行分析\"

小恶*小善!在日常生活中!随时可见\"

比如在公共汽车上给老人和病人让座!能

让!算是小善#不能让!也只能算是小恶!够

不上大逆不道\" 然而!从那些一看到有老

人或病人上车就立即装出闭目养神的样子

的人身上!不也能由小见大看出了社会道

德的水平吗.

&!%思维拓展)学完本课!想一想!面对生活中

各种各样的善和恶!我们应该怎样做

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'!

'!%()(* 年山东中考改编) 当代青年应该有

所为有所不为\" 学校开展以)青春中国*为

主题的综合性学习活动!请你阅读下面材

料!按要求答题\"

!苹果挂满枝头!葡萄卖得火爆--

农民迎来了丰收节\"

\"丰收的日子!和老乡们一样高兴的!

还有科技小院里的年轻人\" 这些年轻人!

是来自农业大学的研究生\" 他们住在农家

院!吃着农家饭!一年四季和农民一起干农

活\" 有人调侃!在村里读了个研究生#但更

有人称赞!这群年轻学生眼里有光--

##0 年来!他们把课堂*实验室搬到

田间地头!把技术送到农民身边!在服务乡

村振兴中解民生*治学问!在青春和农村这

场双向奔赴中!找到了打开小农户生产难

题的'钥匙(\"

$()(2 年五四青年节前夕!习近平总

书记给科技小院的学生回信!寄语青年学

生'厚植爱农情怀!练就兴农本领!在乡村

振兴的大舞台上建功立业(\"

!摘编自\"科技小院里的年轻人#%

##$学校邀请科技小院的年轻人来作先进

事迹报告!请你结合活动主题!为采访

报告人准备一个问题\"

#($小鲁为本次活动提供了一幅海报初稿

#下图$!请你依据上面材料!为海报拟

写一条宣传语\" #直接抄写活动主题

或材料原句不得分$

%()(* 年郑州中原区九年级期中) 阅读下面

文字!完成 / ,#) 题\" #共 ## 分$

沉默不是金

刘 瑜

!'沉默是金\"(人们常说\" 这话还被写

成大字!镶在框里!贴在很多墙壁上\" 人们用

它来告诫自己,言多必失!祸从口出!实干兴

邦!空谈误国\" 总之!能闭嘴的时候就闭嘴\"

\"但是马丁&路德&金说过,'历史将记

取的社会转变的最大悲剧不是坏人的喧嚣!

而是好人的沉默\"(

#历史上无数悲剧源于集体的沉默\" 二

战期间!普通德国人大多已经隐隐知道那些

被推上火车的犹太人的下场!但是他们对此

不闻不问\" 大航海时代!英国从上到下都知

道那些拥有武装力量的所谓'公司(在美洲对

当地人的暴行!也知道那些贩卖人口的船只

里死了多少人!但是整个社会都对此视而不

见\" 在现实生活中!集体的沉默也酿成了无

数悲剧\" 多少人在职场中因为同事的沉默而

背负不该有的过错!多少孩子因为同伴的沉

默而长久忍受着校园霸凌!多少人因为旁观

者的沉默而背上不公平的官司害了下半生\"

$英语里有句谚语'房间里的大象(!原

意是房间里出现了一头大象!人人都可以看

见!但大家却对如此显而易见的事物避而不

谈!后来引申为大众对某类触目惊心的事实

心照不宣地保持集体沉默\"

%有些时候!沉默也许是源于善意和礼

貌\" 比如在罹患重疾的亲友面前!

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\" 我们不愿

'#

意谈起他们的病情#比如和一个口吃的人聊

天!我们假装注意不到他的口吃\" 但是另一

些时候!沉默源于怯懦\" 人们害怕权力!害怕

高压!害怕失去自己拥有的和正在追求的东

西!于是沉默成了自我保护的机制\" 高贵是

高贵者的墓志铭!沉默是沉默者的通行证\"

另一些时候!人们所恐惧的甚至不是利益上

的损失或者肉体上的暴力伤害!而是精神上

被自己的同类孤立\" 出于对归属感的依恋!

他们通过沉默来实现温暖的'合群(\" 对认同

感*归属感的强烈需要!大约是写在人类基因

里的密码!这个密码有时候会成为勇气的源

泉!有时候却让我们蒙上了自己的眼睛\"

&所以!沉默的人越多!打破沉默就越

难+++因为当越来越多的人卷入沉默的旋

涡!从这个旋涡中挣脱出来需要的力气就越

大\" 即使有人大喊'屋子里有大象(!人们也

往往不会顺着他的手指去看有没有一只大

象!而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦\"

甚至!他们会因为那个人的勇气映照出自己

的怯懦而恼羞成怒$ 于是!'沉默如癌细胞般

分裂生长(!房间里的大象就这样在'合群(

的人们的相互拥抱中越长越大\"

'好在随着大象越长越大!它被戳破的

可能性也随之加大+++因为随着大象越来越

大!掩盖这只大象所花费的成本也会越来越

高!并且!目击者的增多也意味着出现'叛徒!!(

的可能性在增大\" 最终!孩子小声的一句嘟

囔'皇帝没穿衣服(!就可能使这只充气大象

迅速地瘪下去\"

(拒绝发声并不奇怪!因为发声不但需

要勇气!也意味着承担\" 谈论全球变暖意味

着我们要去寻找解决问题的方案!意味着我

们可能要选择少开车*少开空调*刻意节约用

水\" 谈论一个政府对某个群体的迫害!意味

着我们有责任去倾听那个群体的痛苦!陈述

他们的主张!甚至为他们请愿*筹款\" 所以!

为了逃避责任和不安!'还是不谈这些(为好\"

但是大象并不会因为你不谈论它而消失!全

球还会继续变暖!被迫害的人还在呻吟!而我

们还是要在所有这些痛苦面前接受良心的

审判\"

)所以!要直视我们的沉默!直视生活中

不被阳光照耀的角落*被压迫者的痛苦和我

们自己的软弱\" 人们习惯于用政治或社会的

压制来为自己的沉默辩护!却往往忘记了正

是自己的沉默!在为这种压制添砖加瓦 !!!!\" 我

们尽可以堵上自己的耳朵或者捂上自己的嘴

巴!但是当房间里有一只大象时!它随时可能

会抬起脚来!踩碎我们天下太平的幻觉\"

!有删改%

(!下面对作者情感态度的理解!正确!!的一项

是 # $#( 分$

$!第\"段引用马丁4路德4金的话是为了

批评坏人的喧嚣\"

%!第%段的画线句通过对比肯定沉默有一

定的积极作用\"

&!第'段)叛徒*二字加引号!突出了作者

对他们的鄙视\"

'!第)段)添砖加瓦* 批评人们的沉默助

长了社会的压制\"

)!作者为什么认为)沉默不是金*( 请综合文

章内容简要概括原因\" #* 分$

!*!用)房间里的大象*来比喻集体沉默!妙在

何处( 请结合文章内容简要分析\" #0 分

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$

'$

!( 短文两篇

!!解释下列句子中加点词的意思\"

##$有仙则名

!

#($有龙则灵

!

#2$斯

!是陋室

#*$惟吾德馨

!

#0$可以调

!素琴

#.$无案牍之劳形

!

#+$可爱者甚蕃

!

#/$晋陶渊明独

!爱菊

#-$出淤泥而不染

!

##)$濯清涟而不妖

!

###$不蔓

!不枝

!

##($亭亭!!净植

##2$不可亵

!玩焉

##*$陶后鲜

!有闻

##0$宜

!乎众矣

\"!下列各项中加点字的意义和用法与)无丝

竹之乱耳*中)之*字相同的一项是 # $

$!何陋之

!有

%!水陆草木之

!花

&!予独爱莲之

!出淤泥而不染

'!友人惭!下车引之

!

#!用现代汉语翻译下面的句子\"

##$山不在高!有仙则名\" 水不在深!有龙

则灵\"

/(0谈笑有鸿儒!往来无白丁\"

/20无丝竹之乱耳!无案牍之劳形\"

/*0孔子云,何陋之有.

/00水陆草木之花!可爱者甚蕃\"

/.0予独爱莲之出淤泥而不染!濯清涟而

不妖\"

/+0莲之爱!同予者何人. 牡丹之爱!宜乎

众矣\"

$!理解型默写\"

##$刘禹锡&陋室铭'开头四句)山不在高!

有仙则名\" !

* 用类比引出)斯是陋室!惟吾

德馨*的文章主旨\"

#($刘禹锡虽身在陋室!但)

! *!交往的都

是品性高雅的朋友

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\" \"

'%

#2$&陋室铭' 中!表明作者因远离世俗的

娱乐和烦琐的公务!而感到无比喜悦的

句子是) !

\"*

#*$ 花有德!人有品\" 我们应该如出水之

莲!保持高洁质朴的品性!正如周敦颐

&爱莲说'中所说-)

! \"*

#0$ &爱莲说' 中写君子行为方正!通达事

理!不攀附权贵的句子是-)

! \"*

#.$公园花展上!观赏牡丹的人总比观赏其

他花的人多!正如& 爱莲说' 中所说-

) !

*\"

%!下列表述有误!!的一项是 # $

$!&陋室铭' 的作者是唐代著名文学家刘

禹锡\" &爱莲说'的作者周敦颐!是北宋

著名的哲学家\"

%!)铭* 是指古代刻在器物上用来警诫自

己或者称述功德的文字!后来成为一种

文体\"

&!)说*是古代一种议论性的文体!大多是

就一事%一物或一种现象抒发作者的

感想\"

'!在我国!不同的植物往往有不同的象征

意义!如)菊花*象征高洁!)莲花* 象征

隐逸!)牡丹*象征富贵\"

&!%句子作用&教材 ' 思考 & 探究 & 积累

二()本文结尾引用孔子的话)何陋之有*!

有什么深意(

'!%作者情感&教材'思考&探究&积累三(

变式训练) 你从)莲之爱!同予者何人* 中

读出了作者怎样的感情(

(!新考法 创设情境 如果要选择一首古

筝曲为&陋室铭'配乐朗诵!你觉得下面哪

种曲调风格最合适( 请结合选文内容说说

你的理由\"

$!高亢激昂 %!舒缓悠扬 &!悲凉低沉

)!%语言风格&教材'思考&探究&积累一(

变式训练)&陋室铭'与&爱莲说'都表达了

作者的情操志趣!两文的语言都体现出骈

散结合的特点!但同中有异!请你简要说说

两文语言风格的不同之处

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'&

%()(* 年郑州市二七区期末) 阅读下面两个

文段!完成 #) ,#2 题\" #共 #) 分$

\"甲#水陆草木之花!可爱者甚蕃\" 晋陶

渊明独爱菊\" 自李唐来!世人甚爱牡丹\" 予

独爱莲之出淤泥而不染!濯清涟而不妖!中通

外直!不蔓

!不枝

!!香远益清!亭亭净植!可远观

而不可亵玩!!焉\"

予谓菊!花之隐逸者也#牡丹!花之富贵

者也#莲!花之君子者也\" 噫$ 菊之爱!陶后

鲜

!有闻\" 莲之爱!同予者何人. 牡丹之爱!宜

乎众矣\"

!选自周敦颐\"爱莲说#%

\"乙#余忆年少时!住西湖\" 每至夏日!临

!

湖赏荷!便欣然忘食\"一日!偕数友!观荷于

湖边亭中\" 兴正浓!忽有大雨倾盆而至!湖中

荷花尽作飘摇之态\" 少时!雨过天晴!波澜不

惊!湖天一色\" 荷花为雨所洗!鲜妍明媚!婀

娜多姿!清丽雅致!实为花中仙子也\" 李太白

诗云 ' 清水出芙蓉! 天然去雕饰(! 余以为

妙绝\"

!选自李盛仙\"夏日赏荷#%

!*!下列对两个文段中词语的理解和分析!不

!

正确!!的一项是 # $#2 分$

$!)可远观而不可亵玩焉*中的)亵玩*是

)靠近赏玩* 的意思!是对莲的气质和

品格的高度概括\"

%!)不蔓不枝*的)蔓*和)枝*分别是)藤

蔓*和)枝茎*的意思!其中渗透着作者

对莲的赞美之情\"

&!)陶后鲜有闻* 中的)鲜* 是)少* 的意

思!是作者在篇末以感叹的方式对)菊

之爱*做出的评价\"

'!)临湖赏荷* 中的)临* 和)临危不惧*

中的)临* 意思相同!表现出作者欣赏

荷花的悠闲\"

!!!将甲文段中画横线的句子翻译成现代汉

语\" #( 分$

香远益清!亭亭净植!可远观而不可

亵玩焉\"

!\"!甲文段运用了衬托的写作手法!请结合相

关内容简要分析\" #2 分$

!#!甲文段称莲为)君子*!乙文段赞荷为)花

中仙子*\" 请联系甲%乙两文段内容!说说

你喜欢哪种称呼\" #( 分

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第四单元 阅读综合实践

#!根据人物的言行举止$感受作者的志趣追

求$体会借助形象表达的情怀)

(!找出文章中引用的语句$体会其表达效果)

2!学习略读$根据一定目的或需要$确定阅读

重点)

%()(* 年河南信阳期末)阅读下文!完成# ,*

题\" #共 #0 分$

竹 道

吴家发

!竹墩离老街大约三里路\" 老街繁华之

时!街上卖的一半篾器都来自竹墩\" 竹墩的

竹器做工细腻*圆润!一看便知是出自竹墩匠

人之手\"

\"竹墩有位姓严的篾匠远近闻名\" 传说

他有一把祖传竹刀!刀锋闪着寒光!严篾匠一

抡起竹刀!阳光就碎了一地\" 严篾匠做竹活

不用多少眼力!全凭手感!即使闭着眼!削下

的竹皮每张都同样厚薄!从不断篾\" 他破竹

像在表演!锋利的竹刀打开竹口!两手分别捏

住半圆的竹端!发力一撕!咔嚓一声脆响!一

根整竹就撕通了头!中间没有一丝分岔\" 整

理竹条!把散落在地的竹条一端捏齐!一只手

极速抖动!竹皮如绿绸飘空!一股竹浪飘向另

一端!一束竹条被抖得齐刷刷\"

#严篾匠有一雅号!叫'严一刀(\"

$四十岁那年严篾匠收了两个关门徒

弟!一年半载下来!他们自认为手艺学到了

家!吵着要出师\" 严篾匠说要出师可以!你们

每人编一床席子!我也编一床!比较一下!编

出来和我的差不了多少就可以出师了\" 俩徒

弟心想!这有何难!按师父编的席子尺寸来编

不就行了\" 徒弟和师父几乎同时完工!乍一

看三床席子放在一起!分不清彼此\" 师父说!

现在把三床竹席称称重量\" 师父那床竹席才

两斤重!徒弟的重得多\" 再把三床竹席都放

到塘里!看谁编的先沉水\" 二十分钟后!两个

徒弟编的席子摇摇晃晃都沉水了!而师父那

床漂在塘里丝毫没有沉下去的意思!两徒弟

走近观察!师父编的席子!席面上仍然干燥!

看不到水渗过来\" 两徒弟惊诧问其故!师父

回答两个字,竹道\"

%又过了半年!师父说!你俩都出师了

吧!现如今再好的篾匠也没用了!我看老街

上篾器店都用塑料制品代替了\" 临走前!师

父叮嘱徒弟说!我让你们多待半年!就是要

你们再悟悟竹道!以后永远记住!不管干什

么事都要守住一个' 道( 字!道在物内又在

物外\"

&放在老街商店里的竹器逐渐成了摆

设!严篾匠好久没做篾匠活了\" 秋风筛过竹

林上的竹叶!竹园里积了厚厚一层\" 严篾匠

袖着手!蹲着身子!泡在门前的阳光里\"

'啄木鸟在园中的老竹上敲梆子!'梆

梆(的声音传出!像打更的人深夜里走来\"

(严篾匠在家赋闲久了!有求做黄鳝笼

子的!严篾匠不肯做!说不愿把那么干净的竹

子做成笼子泅在污沟里诱骗黄鳝\"

)一天!竹墩上来了一群赏竹的文人!在

他家茂密的竹园里打着转!围着严篾匠!像挖

山珍!挖掘严篾匠和竹园的故事\" 其中一位

听了严篾匠和徒弟的故事!饶有兴致地画了

一幅画,几棵瘦削的新竹!在风中舞姿!新竹

旁的一截老竹凤尾森森\" 新竹老竹!动中有

静!静中有动\"

*这画送给了严篾匠!严篾匠送给画画

的人几斤干竹笋\" 遇到一个懂竹的人了!心

里格外高兴!严篾匠把这幅竹画挂在墙上\"

+,-几年后的一个上午!突然两辆轿车从

竹道里钻出来!停在了严篾匠门前\" 是严篾

匠的两个关门弟子来看望师父了\" 几年不

见!徒弟们有出息了$ 两徒弟来邀师父出山!

一个邀他在他的建筑工地上做竹器为商品样

房搞装饰#另一个开了一家竹器工艺店!邀他

去做工艺师\" 搞建筑的那位还说!他们建筑

工地还需要很多人手!需要搭挑和围栅的

竹子\"

+,.老篾匠从竹椅上跳将起来!眼里闪着

光!他跑上跑下!联系各家各户!

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\" 为竹墩每家

'(

竹园销售竹子\"一阵子忙碌之后!竹墩竹园

掏空了!竹林舒朗了!几辆大货车装满了竹子

和去做工的人\"

+,/严篾匠跟开竹器工艺店的徒弟走了!

他对搞建筑的徒弟说!隔行如隔山!他不懂建

筑!还是重操老本行吧\"

+,0这年腊月里下了一场大雪!竹墩顶起

一座雪山\"

\"完善脚本#

!!结合文章内容!将下面的拍摄脚本中缺少

的两处内容补充完整\" #* 分$

宣传短片拍摄脚本

主人公,严篾匠

镜头 画面 景别

镜头一

离老街大约三里路的竹墩篾器

店内!人头攒动!人们对一个个

细腻* 圆 润 的 竹 编 器 物 爱 不

释手\"

全景

镜头二

阳光下!严篾匠用锋利的竹刀打

开竹口!双手用力一撕!咔嚓一

声脆响!一根整竹被撕通了头!

中间没有一丝分岔\" 随即整理

竹条!把散落在地的竹条一端捏

齐!一只手极速抖动!一束竹条被

抖得齐刷刷!竹皮像飘飞的绿绸\"

特写

镜头三

篾器店内!光顾的客人越来越

稀少!严篾匠语重心长地叮嘱

俩徒弟'不管干什么事都要守

住一个3道4字(\"

全景

镜头四

严篾匠袖着手!蹲着身子!泡在

门前的阳光里\" /空镜头 $,秋

风筛过竹林上的竹叶!竹园里

积了厚厚一层\" 啄木鸟在园中

的老竹上敲梆子!传出'梆梆(

的声音\"0

全景 A

特写

镜头五

! 全景 A

中景

镜头六

两位徒弟前来邀请严篾匠!严

篾匠从竹椅上跳将起来!眼里

闪着光!联系各家各户!销售竹

子\" /空镜头 %,竹林疏朗!大

货车装着竹子和工人驶向远

方\" 画外音,\"

全景 A

特写

\"重点拍摄#

\"!在镜头二中!摄制组准备重点拍摄画线部

分的镜头!请你结合文章内容!分析画线部

分的描述对人物刻画的作用\" #2 分$

\"分析空镜头#

#!空镜头又称)景物镜头*\" 空镜头的运用是

加强影片艺术表现力的重要手段\" 请你在

拍摄脚本中任选一处空镜头!分析其好处\"

#* 分$

\"分析片头#

$!视频拍摄完成后!策划小组计划为短视频

再拍摄一个片头!下面是小张选择的片头

定格效果图!请你说说小张选择这幅图的

理由\" #* 分$

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')

写作 怎样选材

#!能区别直接材料和间接材料\"

(!知道选材对于写作的意义\"

2!学习选材的方法!学会围绕中心从生活中

选材\"

写作时!面对生活中纷繁的材料!我们要

学会取舍!即选材\" 就是根据主题的需要!有

目的地选择恰当的材料来表现主题\" 精心选

材是写好文章的关键\"

如何选材呢( 常见的方法有-

#!围绕中心选材' 文章的中心决定了材

料的取舍以及详略的安排\" 与中心无关的材

料!舍弃不取\" 在与中心相关的材料之中选

取最有利于表现中心的材料作为重点!展开

详写!其他材料可以略写\" 如,1阿长与5山海

经62中围绕'阿长不无愚昧*可笑之处!但她

对3我4的无私关怀!让3我4 永远感念( 这个

中心!从'阿长名字的由来( '阿长喜欢切切

察察('阿长睡觉摆3大4字( '阿长为3我4买

1山海经2(等方面组织材料\"

(!选材要典型' 所谓典型!就是说要选

择最能表现人物性格或事物本质的材料\"

如,1青春之光2选取黄文秀说服班统茂带头

成立砂糖橘种植合作社的事例!表现她周到*

细致*有韧劲的工作作风等\"

2!选材要新颖' 新颖!是指新而别致!与

众不同!不落俗套\" 新颖的材料应该是别人

未使用过的!或者虽然已经有人用过!但自己

又有新的感悟和体验\" 如果只是拾人牙慧!

搬用老一套的事例%言论等来拼凑应付!写出

来的文章必然缺少新意!也不会打动人\"

需要注意的是-不能刻意求新!弄巧成

拙\" 材料必须符合表现中心的要求!追求新

颖是指在符合中心前提下的新颖\"

你们班一定有不少)牛人*吧( 他们或是

)读书迷*!知识丰富3或是)演说家*!善于表

达3或是)大管家*!热心集体事务3或许还有

体育健将%乐器高手%智力超人22以)晒晒

我们班的$牛人%+ 为题!写一篇作文\" 不少

于 0)) 字\"

\"写作指导#

第一!审题\" 想写好此文!第一步就是要

审题!审题的方法仍然是抓住)关键词*\" 这

个题目中的关键词是)牛人* 和)我们班*\"

)牛人* 是网络语言!指能力特别强%特别突

出%特别厉害的人!或者做了一般人意想不到

的事情!令人惊讶%佩服的人\" )牛人*可以是

)读书迷*)演说家* )体育健将* )乐器高手*

等\" )我们班*限制了)牛人*的范围!说明这

些)牛人*必须来自)我们班*\" 如果写其他

班级的就是跑题了\"

第二!选材\" 确定所写的)牛人*对象!然

后精心选材\" 这个材料的选取必须围绕中心

来进行!假如你要写的这个)牛人*是一位体

育健将!你可以通过)长跑* )打篮球* )踢足

球*等体育运动!多角度展示这个人在体育方

面是如何)牛*的\"

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\" 同时还需要注意所选择的

'*

材料的详略安排!游离中心选用材料或材料

使用详略不当!都会影响中心的表达\" 再者!

选取的材料要真实%典型%新颖\"

第三!语言\" 具体行文时!要做到语言生

动有趣\" )晒晒我们班的+牛人,* 这个题目

本身就具备诙谐幽默的特点!因此描述)牛

人*的行为举止时!语言也应诙谐%幽默一些!

甚至带点儿调侃的味道!这样可以增加文章

的趣味性\" )牛人* 可以是一个人)牛* 的多

个方面!也可以是多个)牛人*的组合!还可以

是一个人)牛*的一个方面!但是需要进行具

体的叙述与描写!给人留下深刻的印象\"

\"佳作展示#

晒晒我们班的$牛人%

我们班最不缺的就是'牛人(!个个都是

人才!都出了好几个木匠*铁匠了!还有专门

搞实验研究的'黑龙学习小组(--不过在我

眼中最牛的人还是小张同学\"

*飞牛+

上体育课跑 # ))) 米跟玩一样!还是人

吗. 体育老师哨声一响!他就像安了发动机

一样!两条腿迅速地交替重复摆动\" 别人跑

到第二圈后会力竭减速!他却不!就没减速这

一回事\" 尤其是冲刺时!简直像按了三倍速

快放\" 跑完 # ))) 米之后!脸不红!气不喘!比

第二名都要快上十几秒!真是头'飞牛(\"

*篮牛+

他不单单是一个'飞牛(!在篮球赛场上

你也会看到一个与众不同的'篮牛(\"

篮球比赛时!全体同学都去观看!一来给

他加油!二来欣赏这位'篮牛( 的飒爽英姿\"

他是全校有名的投篮高手!几乎百投百中\"

他投篮的位置非中场!非三分线!非篮下!乃

是篮筐的架子上\" 打篮球时!只要有人传给

他球!他就像猴子一样敏捷地爬上篮球架!把

球放进球篮\" 那迅速而又矫健*美丽的投篮

身姿!令全场的观众为他叫好喝彩\"

好一个'篮牛($

*足牛+

'好球$(随着队友的欢呼声!小张同学一

脚把球踢进了球门\"

这是下午大课间时!我班同学与八班同

学举行的一场足球比赛\" 比赛一开始!我们

班的小张同学就走上前去开球!等他把球踢

出去以后!双方队员就纷纷抢着踢了起来\"

在双方一攻一守!踢了一段时间之后!只见小

张同学左脚往前迈一步!右脚一抬!再用力往

前一踢!足球像火箭一样飞了起来!接着足球

就好像粘在小张同学的脚上似的!一刻也不

离开他!弄得对方球员们无可奈何\"

突然一脚射门!惊心动魄\" '进球啦$(欢

呼声此起彼落!震耳欲聋\" 同学们的阵阵欢

笑声随着足球的飞转而升温!他们的激情也

跟随足球的滚动而燃烧\"

好一个'足牛(!让我们既佩服又羡慕$

小张是我们班的一朵奇葩!因为他是'三

牛(合一的体育神才\"

\"名师总评#

文章采用小标题的形式!从三个方面介

绍)我们* 班的)牛人*!三件事详略安排分

明!抓住几个典型镜头去介绍)牛人*的厉害

之处\" 选取典型素材!运用多种手法!将人

物%事件描写得准确生动

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(+

专题学习活动 孝亲敬老&传承家风

!!%()(* 年河南商丘月考)班级开展以)孝亲

敬老!传承传统美德*为主题的综合性学习

活动!请你参加\" #共 + 分$

##$\"活动我来设计# 仿照活动一!再设计

一项活动\" #( 分$

活动一-出版一期以)孝亲敬老* 为主

题的宣传海报

活动二-

#($\"对联我来选择# 在老师的带领下!同

学们来到敬老院!但门口的对联因为年

代久远已经模糊不清!仅依稀可辨其中

的上联为)孝亲似锦心中系*!请你选

一个合适的下联 # $#( 分$

$!颐养春风拂面来

%!敬老如花脸上开

&!情融孝道沐春晖

'!敬老尊老崇大义

#2$\"观点我来辩说# )我学习忙!我还没有

赚钱!我的父母身体都还健康!等我将

来有时间了!等我将来有能力了!等我

的父母老了!身体不好了!我再来尽

孝*!针对这种)将来再尽孝* 的观点!

你怎么看( 请谈谈你的看法\" #2 分$

\"!%()(* 年山东济宁期末)班级开展以)孝亲

敬老*为主题的综合性学习活动!请你参加

并完成后面的题目\" #共 . 分$

##$活动前!班级对全体学生孝心现状开展

调查!请根据表中数据写出你的探究结

果\" #2 分$

调查项目 所占比例

不顶撞家长 20B

尊重父母!体谅父母 -0B

主动帮忙做家务 2/B

#($下图是本次活动方案的框架图!请用简

洁明了的语言解说此方案的活动过程!

要求内容完整!条理清楚\" #2 分$

#!%()(( 年江苏扬州中考)语言实践活动\"

#共 + 分$

活动一&洋洋的爷爷是一名语文老师!年满

六十退休\" 洋洋要赠送爷爷一副对联!你建

议他选下面的哪一副( 简述理由\" #2 分$

对联 #-人活古稀非为易 福在心田实乃安

对联 (-诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳

选 !理由活动二&尽孝道与距离远近有关吗( 结合下

面两幅漫画的内容!说说你的理解\" #* 分$

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(!

!) 井冈翠竹

!!%()(2 年重庆 %卷改编)阅读下面语段!回

答问题\"

##################中华民族经历了难以想象的无数惊涛

骇浪!锤炼出自强不息的民族品格 ##################

\" 尤其

是近代以来!在民族危亡的严峻时刻!铁骨

铮铮的中国人前仆后继!浴血奋战!书写了

一部可歌可泣的英雄史诗,土地革命战争

时期!面对敌人时围追堵截!红军战士走过

了悬岩绝壁*幽谷 ! /荒 慌0滩!翻越

雪山!完成了人类历史上的伟大壮举#当美

帝国主义在中朝边境武力挑衅之时!敌人

的强大无法摇 \" /憾 撼0中国人民的

决心!中国人民志愿军越过关山险隘!打破

了美国侵略者不可战胜的神话\"

如今!!中华民族伟大复兴的进程不

可阻挡!但道阻且长!\"更应该依靠全体人

民自强不息*团结一致的磅礴力量!#我们

正处在一个愈进愈难而又非进不可的时

候!$以'敢教日月换新天(的气魄披荆斩

棘!走向胜利\"

现在的美好生活不是轻易得来的!我

们要牢记革命先烈的功勋

!!传承他们的精

神!在他们的殷

!切期望中跃马扬鞭!一路

向前\"

##$语段中的两个加点字应该怎么读( 请

写出正确的拼音\"

功勋

!# $ 殷

!切# $

#($语段中两个横线处应分别选用哪个字(

请工整书写\"

#2$语段中的画线句顺序不合理!请选出排

序正确的一项 # $

$!!#\"$ %!\"$!#

&!!#$\" '!#\"!$

#*$语段中画波浪线的句子有语病!请写出

正确的句子\"

\"!%文章内容梳理)请你结合课文内容!完成

下面的思维导图\"

#!%句子理解与赏析) 根据要求赏析下面的

句子\"

##$血雨腥风里!毛竹青了又黄!黄了又青!

不向残暴低头!不向敌人弯腰\" 竹叶烧

了!还有竹枝#竹枝断了!还有竹鞭#竹

鞭砍了!还有深埋在地下的竹根\" #说

说你对这句话含义的理解

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(#

#($这些青翠的竹子!沿着细长的滑道!穿

!云钻

!雾!呼啸而来\" 它们滑

!下溪水!转

!入大河!流

!进赣江!挤

!上火车!走上迢迢

的征途\" #赏析加点词语的妙处$

新考法 创设情境 阅 读 下 面 文 字! 完 成

* ,0题\" #共 #* 分$

长在心中的大树

谭仲池

!我曾读过作家贺捷生大姐写的一篇散

文1去看一棵大树2\" 她在文章中满怀深情地

说,'父亲!你还记得吗. 当你站在这棵大树

下的时候!我也快要来到这世界\" 你看!我和

你们与这片深沉又肥沃的土地!这棵死而复

生的 树! 彼 此 命 运 相 连! 已 经 难 舍 难 分

了--(这棵大树在贺大姐心中的重要位置!

于字里行间看得真真切切!让人感触至深\"

\"()(( 年 ## 月的一天!我去张家界采

访\" 突然想起那棵心仪的大树!便萌发去看

这棵大树的念头\" 当天下午!我们便驱车去

慈利县溪口镇樟树村!看这棵贺大姐笔下的

大树\"

#溪口镇樟树村位于澧水河岸\" 河岸长

年生长着一排排枝叶茂盛的樟树\" 樟树的苍

绿流进河里!河水变得柔软深幽!在微风吹拂

下!荡漾着绿融融的光波\" 耸立在河岸的这

棵古樟树!树龄已超过 # ()) 年\"

$我怀着深深的眷恋和虔诚!跑向这棵

大树\"

%我绕着这棵如巨人伟岸*如山峰巍峨

的大树转圈\" 我的身体贴向大树!我在用心

用情拥抱心中的这棵大树\" 我终于静下心

来!在离树 #)) 米外的山丘坐下来!打开画

夹\" 我要为它描容!为它抒写!为它歌吟!为

它记录千年的跋涉履痕!蓬勃的绿色期待和

恒久的红色记忆$

&这时!在我的身边!悄悄地围来了不少

老乡\" 他们默默地看着我为这棵大树画像\"

画它经受的那些风霜雨雪*酷暑流火!雷鸣电闪

赐予的沉重*悲苦*坚韧*挺立与壮烈#画它那一

枝一叶的遒劲繁茂!躯干枯皮和根须的皲裂*伤

痕和复活\" 这是一棵怎样的大树呵$ 我仿佛觉

得它就是一条河*一座山*一杆旗一部书$

'在我潜心画画时!有一位上了年纪的

老乡主动告诉我!())) 年夏天!一次雷击点燃

了古樟树枝!顿时火光冲天!浓烟滚滚\" 乡亲

们跑来!不顾危险!全力扑火!才阻止了火势\"

可是大树还是烧焦了一半\" 未曾想到!两年

后!这棵古樟奇迹般复活!变成现在一半枯萎

一半青翠的样子\" 听着老乡的诉说!我心里

有酸楚!更有欣慰\" 眼前这棵树!告诉我们伟

大和坚强的根源!也让我洞悉了天地的造化

和大自然的奇美\"

(我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯

洁情怀\" 是他们捡来石头!围了栅栏!给大树

裹上红布!让前来瞻仰*看望大树的客人!感

知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化

底蕴\"

)画着画着!我仿佛置身于贺龙手持两

把菜刀!带领乡亲们闹革命的现场!也高举梭

镖大刀!挤进队伍中去\" 我更清晰地看见贺

龙*萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天

下大事\" 这时!有号角声传来!有红旗引路!

有步伐整齐的队伍走过身边!有如惊雷滚动!

飓风掀起\" 我放下画笔!凝神细看*倾听!感

到有一股浩然之气!直冲云霄\" 我站起身来!

情不自禁向树的四周凝望\" 我看见在离大树

几百米处!那座典型的土家吊脚楼建筑!就像

是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河

畔\" 我知道这座经历了 #)) 多年风雨洗礼*

有近千平方米的老屋!

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\" 就是当年苏维埃溪口

($

区政府旧址\" #-2* 年!贺龙*萧克率领红二*

红六军团!在此建立苏维埃政权!成立了地方

革命委员会!发动群众开展革命活动\" 当时

人口很少的溪口镇!一次就有 +)) 多人加入

革命队伍\"

*想到这一切!我笔下勾画出的大树的

根和干*枝和叶!自然就融入了大树的意志和

信念#我用钢笔精心为大树描绘!描绘它胸中

的向往和坚守!描绘大树的情和义*善和美\"

+,-我明白了大树守望岁月青葱的一往情

深#我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻\"

现在的溪口镇和樟树村山水绿了!村庄美了!

乡亲富了!日子火了\" 这里的新楼在绿荫里

绽放欢乐#这里的瓜果在山坡飘香#这里绿色

生态!清新怡人!成了旅游打卡的天堂#这里

的红色故事!润心铸魂!让人的精神受到洗

礼#这里的四季!花开如云#这里的人们!带着

大树的美好祝福!走向四面八方*天涯海角\"

+,.我要跟着古樟树下的脚印!走进炮火硝

烟的战场!去凝望贺龙手中的小烟斗!品味红

旗漫卷过雄关的悲壮\" 我要从古樟深深的纹

理里!拾回大树含情送别红军的朵朵泪花--

+,/此刻的我!止不住泪珠盈眶\" 我要对

大树说,今天!我来到你的身边!用笔雕刻你

精神的伟岸!感悟你的平凡*豁达和伟大!再

一次倾听你的深情叮嘱和召唤\" 你是长在我

心中的大树!永远为在新征程上踔厉前行的

追梦者!撑开绿荫!遮挡风雪!播撒春光--

!选自\"人民日报#$有删改%

\"注释#贺捷生(贺龙的女儿)

$!下列对文章的理解和分析!不正确 !!!的一项

是 # $#( 分$

$!开篇以贺捷生的文章!引出本文的描写

对象...古樟树!感情深沉厚重\"

%!第'段穿插叙述大树被雷击点燃的往

事!表现了古樟树顽强的生命力\"

&!第)段对革命历史画面的联想与描写!

照应了上文)红色记忆*的表述\"

'!文章内容丰富!时而抒情!时而议论!言

有尽而意无穷!读来感人至深\"

%!溪口镇樟树村打算以这棵大树为依托!发

展红色旅游项目!请协助完成下面的任务\"

#共 #( 分$

##$\"名片设计# 阅读选文!完成大树的名

片设计\" #* 分$

名字-古樟树

年龄-!

传奇经历-#-2* 年!\"

())) 年!#

())( 年!雷击后复活!半边枯萎

半边翠\"

现在!$

#($\"CD体验#为了更好地弘扬革命文化!

小河拟将第)段的内容制成 CD视频

让游客体验\" 你认为合适吗( 请作简

要分析\" #* 分$

提示&CD视频又名全景视频!主

要是借助计算机等设备产生一个具有

视觉*听觉*触觉*嗅觉等多种感官体验

的三维虚拟世界!可以为观众展示 2.)

度的全景镜头!从而使观众产生一种身

临其境的感觉\"

#2$\"情境配乐#小河想选择&好大一棵树'这

首歌作为景点背景音乐!你同意吗( 请结

合选文主旨和情感说说理由\" #* 分$

好大一棵树

头顶一个天1脚踏一方土1风雨中你昂

起头1冰雪压不服

好大一棵树1任你狂风呼1绿叶中留下

多少故事1有乐也有苦

欢乐你不笑1痛苦你不哭1撒给大地多

少绿荫1

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那是爱的音符

(%

!* 紫藤萝瀑布

!!阅读下面语段!回答问题\"

伫立 $2$9望!只见 6A布从上面冲下!

与岩上的棱角急剧地撞击!水花碎玉般迸

!溅着\" 水花点点随风飘散!跳入游人的怀

里!似 乎 在 与 人 们 相 互 挑

!逗! 令 人 忍 俊

不禁

!\"

##$依次给语段中加点的字注音!全都正确

的一项是 # $

$!G'$9 D\"C8 :,$

%!G=$9 D\")8 :'$

&!G'$9 D\")8 :'$

'!G=$9 D\"C8 :,$

#($根据语境!写出下面词语中拼音所对应

的汉字\"

$2$9# $望 6A# $布

\"!%课后知识补白)下列各项中!对加点词语

的词性判断正确的一项是 # $

!他只

!说了一句话-)我不能走\"*

\"上边和

!下边有几堆火都没有熄\"

#为了!!她!我愿付出一切\"

$喂

!!你听见了没有(

$!!连词 \"介词 #副词 $拟声词

%!!介词 \"连词 #副词 $叹词

&!!副词 \"连词 #介词 $叹词

'!!副词 \"介词 #连词 $拟声词

#!%()(2 年湖北武汉期末)阅读下面语段!按

要求答题\"

##################忽然也曾记起十多年前家门外有过一

大株紫藤萝! ###################它依傍一株枯槐爬得很高!但

花朵从来都 !东一穗西一串

地挂在树梢!好像在

!试探什么\" 后来索性连那

的花串也没有了\" 园中别的紫藤花

架也都拆掉!改种了果树\" 那时的说法是!

花和生活腐化有什么必然关系\" 我曾遗憾

地想,这里再也看不见藤萝花了\"

过了这么多年!藤萝又开花了!而且开

得这样盛%$) 这样密!紫色的瀑布遮住了

粗壮的盘虬卧龙般的枝干!不断地流着

%%)流着!流向人的心底\"

##$依次填入语段横线上的词语!最恰当的

一项是 # $

$!凋落 伶仃 探头探脑 稀零

%!稀落 嶙峋 探头探脑 凋零

&!稀落 伶仃 察言观色 稀零

'!凋落 嶙峋 察言观色 凋零

#($依次填入语段/$0 /%0 两处的标点符

号!正确的一项是 # $

$!! % %!% !

&!% % '!! !

#2$下列对语段中画波浪线句子的修改!正

确的一项是 # $

$!忽然也曾记起十多年前家门外有过

一大株紫藤萝!一株枯槐依傍着它

爬得很高\"

%!忽然记起十多年前家门外也曾有过

一大株紫藤萝!它依傍一株枯槐爬

得很高\"

&!忽然记起家门外十多年前也曾有过

一大株紫藤萝!一株枯槐依傍着它

爬得很高

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(&

'!忽然也曾十多年前记起家门外有过

一大株紫藤萝!它依傍一株枯槐爬

得很高\"

$!%情感变化&教材'思考&探究&积累一(

变式训练) 作者开头 ) 不由得停住了脚

步*!结尾)不觉加快了脚步*!怎样理解作

者这种行为变化(

%!%写景状物&教材'思考&探究&积累二(

变式训练) )花朵儿一串挨着一串!一朵接

着一朵!彼此推着挤着!好不活泼热闹1*一

句中有哪些词用得精妙( 请找出并分析其

表达效果\"

&!%托物言志&教材'思考&探究&积累三(

变式训练)结合全文来看!文章采用了哪种

写作手法( 作者由紫藤萝花的勃勃生机感

悟到了什么(

'!%()(2 年江苏常州一模) 下面是漫画&过

河'和&绝境'!请选择其中一幅!简要概括

其寓意\"

我选择的漫画是& '\"

寓意-

%()(* 年四川成都期末)阅读下面文字!完成

/ ,##题\" #共 #. 分$

泉

贾平凹

!我老家的门前!有棵老槐树!在一个风

雨大作的夜里!被雷电击折了\" 家里来信说!

它死得很惨!是拦腰断的!裂成四块!什么也

不能做!只有将它锯下来!劈成木柴烧罢了\"

我听了!很是伤感\"

\"后来!我回乡去!就不能不去看它了\"

#这棵老槐!打我记事起!就在门前站

着!一直是那么粗!那么高\" 我们小孩子日日

夜夜恋着它!在那里荡秋千!抓石子!踢毽子!

快活得很\" 与我们同乐的便是那些鸟儿了!

一到天黑!漫天的黑点!陡然间全落了进去!

奇妙地不见了\" 我们觉得十分有趣!猜想那

一定是鸟儿的家\"

$如今我回来了!离开了老槐十多年的

游子回来了\" 我一进院门!立即看见那老槐

了!被劈成碎片!乱七八糟地散堆在那里!白

花花的刺眼\"

%夜里!我无论如何都睡不着!走了出

来!呆呆地坐在树桩上\" 树桩筐筛般大!磨盘

一样圆!在月下泛着白光!可怜它没有被刨了

根去\" 那桩四边的皮层里!又抽出了一圈儿

细细的 !!!*小小的 !!!嫩枝!奋力地长上来!高的已

盈尺!矮的也有半寸了\" 我想起当年的夏夜!

槐荫铺满院落!孩子们手拉手围着树转的情

景!不觉又泪流满面\" 世界是这般残忍!竟不

放过这么一棵老槐$

&小儿从屋里出来!摇摇摆摆的!

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\" 终伏在

('

我的腿上!看着我的眼!说,'爸爸!我好像又

听到那树叶在响!是水一样的声音呢\"(

'唉!这孩子!为什么偏偏要这样说呢.

水一样的声音!我是听过的!可是如今!水在

哪儿呢.

('爸爸!水还在呢$(小儿又惊呼起来!

'你瞧!这树桩不是一口泉吗.(

)我转过身来!向那树桩看去!眼前的景

色使我惊异不已,啊!真是一口泉呢$ 那白白

的木质!分明是月光下的水影!一圈儿一圈儿的

年轮!不正是泉水泛起的涟漪吗. 我要感谢他$

我的小儿!多么可爱的小儿!他竟发现了泉\"

*'泉$ 生命的泉$(我激动起来\" 想这

大千世界!竟有这么多出其不意!原来一棵树

便是一条竖起的河!雷电可以击折河身!却毁

不了它的泉眼!它日日夜夜生动!永不枯竭!

那纵横蔓延在地下的每一条根!便是一道道

水源了$

+,-我有些不能自已了\" 月光下!一眼一

眼看着那树桩皮里抽上来的嫩枝!是那么的

精神!一片片的小叶绿得鲜鲜的!深深的!在

枝头绽开来!就像是从泉里溅起的一道道水 !!!!!!!!!!柱

!\" 那锯齿一般的叶峰上的露珠!就是水溅

起时的泡沫\" 哦!一个泡沫里都有一个小小

的月亮!灿灿的!在夜里摇曳生辉\"

+,.小儿见我高兴!也快活起来!问我,'爸

爸!这嫩枝儿能长大吗.(

+,/'能\"(我肯定地说\"

+,0'鸟儿还会来吗.(

+,1'会的\"(

+,2'那还会有雷电击吗.(

+,3小儿突然问出的这句话!使我惶恐了!

怎样回答他呢. 说不会有了!可在这茫茫世

界里!我能说出那话!欺骗孩子!欺骗自己吗.

+,4我看着小儿的眼睛!鼓足了劲儿说,

'或许还会吧!但是! (

+,5说完!我们就再没有言语!静静地坐在

树桩的泉边!在袅袅的风里!在万籁沉沉的夜

里!尽力抚平心绪!屏住呼吸!谛听那从地下

涌上来的!在泉里翻涌的!在空中溅起的生命

的水声\"

!有删改%

(!文中作者的情感发生了怎样的变化( 请结

合文章内容!分条作答\" #* 分$

)!下面是对老槐嫩枝的两处描写!请仔细揣摩

加点词句!体会写景状物的妙处\" #* 分$

##$那桩四边的皮层里!又抽出了一圈儿细

!细的!!*小小的 !!!嫩枝!奋力地长上来!高的

已盈尺!矮的也有半寸了\"

#($月光下!一眼一眼看着那树桩皮里抽上

来的嫩枝!是那么的精神!一片片的小

叶绿得鲜鲜的!深深的!在枝头绽开来!

就像是从泉里溅起的一道道水柱 !!!!!!!!!!!\"

!*!请结合语境!将文章第+,4段中)我*的回答

补充完整!并简述理由\" #* 分$

!!!新考法 对接教材 课文&紫藤萝瀑布'

把紫藤萝比作)瀑布*!本文把老槐树桩比

作)泉*!二者有什么共同的妙处( 请简要

分析\" #* 分

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((

#+$ 外国诗二首

!!%()(2 年河南南阳期末改编) 阅读下面语

段!回答问题\"

俄国诗人普希金告诉我们!假如生活

欺骗了你!在忧郁的日子里需要镇静!一切

都是瞬

!息!一切都将会过去\" 美国诗人弗

罗斯特伫

!立在树林里的岔路口旁!选择了

荒草凄凄*十分幽寄的那一条\" 虽然!他对

那条未选择的路心存遗憾!希望能改日再

见!但是他很清醒地意识到自己选择的这

条路延绵无尽头!难以再回返\"

##$请给语段中加点的字注音\"

瞬

!# $息 伫

!# $立

#($语段中有错别字!请找出并改正\"

\"!%课后知识补白)下列各项表述中!不正确 !!!的一项是 # $

$!)你们在

!教室里认真学习的

!样子特别!!美*!加点的词分别是介词%助词和副词\"

%!)你与他* )海阔天空* )雄伟壮丽*都是

主谓短语\"

&!用反义词构成对比!可以使句子具有更鲜

明的感情色彩和更强的说服力\" 例如-失

!败

!乃成功!!之母\" ...这个说法是正确的\"

'!)我认真拜读过您的作品!对您在文中的一

些高见十分佩服\"*这句话表达得体\"

#!在下面语段中的横线处依次填入句子!排

序正确的一项是 # $

人生没有导演!谁都无法为自己的人生

进行彩排\" 但我们可以是编剧!把生活变成

我们想要的体裁,那些风花雪月的浪漫可以

改编成诗歌!那些柴米油盐的琐碎

!那些坎坷不平的经历 \" 让人生

时而像水一样流淌! !时而像山路

一样跌宕起伏! \" 生活是一座丰富

的素材库!我们要做的!就是努力使自己成

为一个优秀的编剧\"

!峰回路转!柳暗花明

\"可以改编成散文

#悠闲而又充满诗意

$可以改编成小说

$!$\"#! %!\"$!#

&!\"$#! '!\"!$#

$!七年级某班开展)微笑面对生活*的主题活

动!请你参加\"

##$活动一&补写主题'

请围绕)微笑面对生活*!结合语境!补

全下面的主题标语\"

!学习有乐总需放歌

#($活动二&设计形式'

请参照示例!再设计两个活动形式\"

!办专题板报

\"写话题作文

#

$

#2$活动三&拟写寄语'

参照下面两则材料中的任意一则!写一

段富有诗意的寄语\" #不超过 *0 字$

材料一 假如生活欺骗了你!不要

悲伤!不要心急$ 忧郁的日子里须要镇

静,相信吧!快乐的日子将会来临\"

!节选自普希金\"假如生活欺骗了你

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\" #%

()

材料二 花和人都会遇到各种各

样 的 不 幸! 但 是 生 命 的 长 河 是

无止境的\"

!节选自宗璞\"紫藤萝瀑布#%

%!%内容理解) 怎样理解&假如生活欺骗了

你'的最后一句)而那过去了的!就会成为

亲切的怀恋*(

&!%阅读感悟)&假如生活欺骗了你'与&未选

择的路'有何异同( 这两首诗对读者可能

会产生什么样的影响(

阅读下面文字!完成 + ,- 题\" #共 - 分$

风 暴

普希金

你可看过岩石上的少女

穿着白衣裙!立于波涛上!

当海水在混乱的幽暗里

和岸石游戏!猖狂地轰响!

当雷电以它紫红的光辉

不断地闪出它的形象!

而海风在冲击和飞舞!

扬起了她的轻飘的云裳.

美丽的是幽暗的狂暴的海!

闪耀的天空没一块蔚蓝#

但相信吧,岩石上的少女

比波浪*天空*风暴都更美观\"

\"相关链接#普希金在年轻时结交了一些

后来成为'十二月党人(的朋友\" 虽然'十二

月革命(最终遭到反动政府的残酷镇压!但他

们的进步思想深深地震撼了普希金\" 这一时

期他的作品歌颂自由*进步!反对封建农奴

制!抨击暴君专制\"

'!诗的题目为&风暴'!自然)风暴*是诗人描

摹的重点!仔细阅读!说说作者是通过哪些

意象来描摹)风暴*的\" #2 分$

(!诗中所写的风暴对表现少女有什么作用(

#( 分$

)!)风暴*和)少女*这两个形象有什么寓意(

表达了诗人怎样的情感( #提示-可联系普

希金的生活时代背景思考!他生活在俄国

大革命时期$#* 分

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(*

#! 古代诗歌五首

!!下列说法正确的一项是 # $

$!)社日* 是古代祭祀谷神的日子!分为

)春社*和)秋社*!诗句)箫鼓追随春社

近*就反映了人们在)社日*祈求丰收的

热闹场景\"

%!)飞来山上千寻塔* 中的)寻* 是古代常

用长度单位!八尺#一说七尺$为一寻\"

&!)岱宗* 指的是华山3)造化* 指的是天

地%大自然3)阴* )阳*分别指的是山北

水南和山南水北\"

'!)树木繁茂* )野花簇拥* )春天气息*都

是主谓短语\"

\"!理解型默写\"

##$%()(* 年内蒙古赤峰中考)陈子昂&登

幽州台歌'俯仰古今!前代贤君已成历

史!后世明君无缘相见\"一句)

! *把生

不逢时%怀才不遇的惆怅和孤寂跃然

纸上\"

#($&登幽州台歌'中从天地落笔!表现出诗

人生不逢时的孤独和伤感的句子是-

) ! 1*

#2$&望岳' 中写泰山集天地之精华!极力

表现山之高的句子是-)

! \"*

#*$%()(* 年山东中考) 杜甫的&望岳' 用

) ! *

两句展现诗人不怕困难!敢于攀登绝

顶!俯视一切的雄心和气概!引起后世

无数有志之士的强烈共鸣\"

#0$%()(* 年江西中考)王安石&登飞来峰'

中蕴含哲理的诗句是-)

! \"*

#.$ %()(2 年湖北仙桃中考) ) 美丽乡村

游*持续火爆!热情好客的村民%农家

土菜%自酿米酒22引得游客们纷纷

)点赞*\" 真可谓) !

*1 #请从&游山西

村'中选择合适句子作答$

#+$%()(* 年四川泸州中考)人们常常喜欢

引用陆游&游山西村' 中)

! *两句诗来

劝慰那些身陷困境的人不要悲观失望\"

#/$%()(* 年辽宁中考)许多拥有专业特长

的退休教师放弃闲适的生活!以奉献之

心重返三尺讲台!助力乡村教育发展\"

这真可谓) !

*\" 5龚自珍&己亥杂诗

#其五$'6

#!%体会意境&教材 ' 思考 & 探究 & 积累

一())念天地之悠悠!独怆然而涕下*两句

诗营造了一种极其特殊的意境\" 请简要

分析

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)+

$!%比较阅读&教材'思考&探究&积累二(

变式训练)登上高山!极目远眺!诗人往往有

感而发\" &望岳'与&登飞来峰'结尾两句在

情感表达上有何相似之处( 请试着分析\"

%!%原义*衍生义&教材'思考&探究&积累

三(变式训练) )不畏浮云遮望眼!自缘身

在最高层*历来受到人们的赞赏!你怎样理

解这两句诗(

&!阅读&登幽州台歌'!回答问题\" #共 * 分$

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人!后不见来者\"

念天地之悠悠!独怆然而涕下$

##$)念天地之悠悠*一句通古涉今%意境

深远!请赏析)悠悠*一词的表达效果\"

#( 分$

#($诗人登上幽州台远眺!产生了怎样的联想(

由此表达了诗人怎样的情感( #( 分$

'!阅读&望岳'!回答问题\" #共 0 分$

望 岳

杜 甫

岱宗夫如何. 齐鲁青未了\"

造化钟神秀!阴阳割昏晓\"

荡胸生曾云!决眦入归鸟\"

会当凌绝顶!一览众山小\"

##$ %()(* 年天津中考) 下面对本诗的赏

析!不恰当 !!!的一项是 # $#( 分$

$!开篇两句以问答形式!写泰山横跨

齐鲁!青色的峰峦连绵不断!表现了

泰山雄伟阔大的气势\"

%!第四句写泰山割开了)昏* )晓* 两

个天地!)割*字写出了泰山参天矗

立的雄姿\"

&!五%六句描写静景!勾勒出一幅层云

生起%飞鸟归林的画面!此景触发了

诗人的归隐之情\"

'!最后两句写诗人决心登上泰山绝顶

俯视群山!表现出诗人的远大志向

和广阔胸怀\"

#($%()(* 年四川南充中考)

新考法 比较阅读 同是借景抒怀!

&望岳' 中的)会当凌绝顶!一览众山

小*与王之涣&登鹳雀楼'中的)欲穷千

里目!更上一层楼*所表达的人生追求

有何异同( #2 分

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)!

(!阅读&登飞来峰'!回答问题\" #共 . 分$

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔!闻说鸡鸣见日升\"

不畏浮云遮望眼!自缘身在最高层\"

##$)飞来山上千寻塔!闻说鸡鸣见日升*

写了什么内容( 在诗中起什么作用(

#* 分$

#($ 新考法 创设情境 一般名峰上都有

亭!如琅琊山上的醉翁亭!岳麓山上的

爱晚亭等\" 假如飞来峰顶有亭子!请你

参考下面的示例!为这座亭子命名!并

说明理由\" #( 分$

示例-壑雷亭+++这座亭子在飞来峰冷

泉闸畔\" 苏轼在1灵隐前一首赠唐林

夫2一诗中写道,'不知水从何处来!跳

波赴壑如奔雷\"(此处湍急的溪水流向

沟壑时就像奔雷一样!这也是亭名的

由来\"

)!阅读&游山西村'!回答问题\" #共 * 分$

游山西村

陆 游

莫笑农家腊酒浑!丰年留客足鸡豚\"

山重水复疑无路!柳暗花明又一村\"

箫鼓追随春社近!衣冠简朴古风存\"

从今若许闲乘月!拄杖无时夜叩门\"

/#0 %()(* 年四川凉山州中考)苏轼&蝶恋

花4密州上元'里说-)击鼓吹箫!却入农

桑社\"*这个古老的风俗在本诗颈联有所

体现!请描绘这一联的画面\" #( 分$

#($ 新考法 创设情境 )山西村*准备开

发旅游项目!它可以用哪些亮点吸引游

客( 请结合全诗简述\" #( 分$

!*!%()(* 年河南郑州金水区期末)阅读下面

两首诗!回答问题\" #* 分$

\"甲#己亥杂诗,其五龚自珍

浩荡离愁白日斜!吟鞭东指即天涯\"

落红不是无情物!化作春泥更护花\"

\"乙#闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼!闻道龙标过五溪\"

我寄愁心与明月!随君直到夜郎西\"

新考法 比较阅读 甲%乙两首诗都写到

了)花*!但用意不同!请简要分析\" #* 分

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)#

第五单元 阅读综合实践

#!感受写景状物的语言之美)

(!了解托物言志的手法)

2!感受文中蕴含的人生哲理)

%()(* 年江苏盐城中考)班级开展)自然4感

悟*主题阅读活动!请你参与\" #共 #+ 分$

遇见白玉兰

赵克红

!没想到!短短几天时间!白玉兰竟开得

这么热烈和奔放$

\"那天下午!我外出回家!途经小区花

园!忽见一树晶莹洁白的玉兰花!兀自吐露着

优雅的芬芳\" 那树玉兰花!如冰雪雕饰而成!

让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来\"

#玉兰花又名望春花\" 每年惊蛰!小区

里*街道边*公园中!一树树玉兰花舒展花蕾!

在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放!它花

色如玉*凝脂停云!尽情拥抱着春天的阳光!

将那些曾经的艰难曲折!化作欣喜和感动\"

$玉兰是一种落叶乔木!也称木兰!花先

放!叶后至\" 雨水前后!每次途经玉兰树下!

我总会抬头打量一下这棵玉兰树!它昂首挺

立在众多矮小的植物中!初看和其他树木没

什么区别!光秃秃的枝干伸展向上\" 仔细观

察!你会惊喜地发现!它的枝上已冒出毛茸茸

的芽!那微微突起的芽是花芽!跟树枝颜色非

常接近!若不仔细留意是不易发现的\"

%接下来的一段日子里!玉兰树可谓一

日三变*幻化惊人\" 先是花芽孕育成苞!片片

花瓣!层层相裹!不过婴孩嫩指般大小\" 忽然

一天!花苞儿伸伸腰!一副刚睡醒的样子!它

们缓缓睁开眼!接连伸出手臂!倏然爆棚似的

炸开\" 白色的花瓣铺展开来!空中萦绕着丝

丝缕缕的花香\"

&多少次!我凝视如绢似纱*如锦如缎的

白玉兰!那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散

的花香是不用你靠近去闻的\" '着意闻时不

肯香!香在无心处\"(蓦然想起宋代曹组的1卜

算子&兰2 里的这句词来!玉兰花香清淡幽

远!不必刻意招揽!不会曲意逢迎!颇有君子

之风!文人雅士*词人骚客莫不愿与玉兰为

邻\" 屈原就曾以木兰明志!写下了'朝饮木兰

之坠露兮!夕餐秋菊之落英(的诗句\"

'白玉兰的美!美在花姿!硕大的花朵*

片片花蕊直立向上!朵朵花!在料峭的春风中

摇曳生姿#美在花色!如池塘的白莲!洁白而

温润#美在花香!它清幽淡雅!轻唤淡淡馨香!

眼前鼻尖尘埃尽净\" 美在独特的气质!群芳

谱上!没有任何一种花能像白玉兰这样既有

一种冰清玉洁的高冷!又有一份绚烂喧闹的

热情\" 而我认为!玉兰花还美在它独自绽放

的孤勇!它给人带来的视觉冲击力是强烈和

震撼的!往往不经意间!给你带来一份惊喜和

感动\" 它不同于梅花的冷艳*桃花的妖娆!更

不同于牡丹的雍容华贵\" 它开在料峭的早

春!卓尔不群!尽显风流!有着几分凛然的

傲气\"

(玉兰花的花期是短暂的\" 花谢了!那

一片片花瓣!若春燕剪翼!从枝头从容落下!

轻盈又厚重!带着一份完成人间使命的释然\"

我小心地绕过花瓣的空隙来到树下!

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\" 生怕一

)$

不小心踩疼了它们\" 我知道!凋谢的花瓣!也

是有灵魂有知觉的\" 恰在此时!一片玉兰的

花瓣落在我的身边!我弯腰捡起这瓣落花!放

在手心仔细端详!那微微卷曲的花瓣!茎脉

间!分明还有汁液在流淌!但它却主动辞别枝

头!没有一丝凄凉与眷恋!我不由得对玉兰花

生出几分敬意来\"

)我爱白玉兰!爱它独自灿烂的孤勇!还

有悄无声息魂归泥土时的那份从容\"

!选自\"散文选刊#()(* 年第 . 期$有删改%

!!白玉兰的)美*!内外兼备\" 请根据文章内

容!补全下面的思维导图\" #2 分$

\"!联系上下文!按要求回答问题\" #* 分$

##$忽然一天!花苞儿伸伸腰!一副刚睡醒

的样子!它们缓缓睁开眼!接连伸出手

臂!倏然爆棚似的炸开 !!!!!!\" #请你说说句

中加点字的表达效果$

#($群芳谱上!没有任何一种花能像白玉兰

这样既有一种冰清玉洁的高冷!又有一

份绚烂喧闹的热情\" #请你从重音的

角度设计朗读!并说明理由$

#!文章第&段两处引用古诗词名句有何作

用( 请你结合文章内容简要分析\" #2 分$

$!文章第(段说玉兰花)凋谢的花瓣!也是有

灵魂有知觉的*!如果凋落的玉兰花有)心

语*!它在)主动辞别枝头*时会说些什么(

请你发挥想象!以第一人称的口吻写一段

独白\" #2 分$

%!托物言志是文学作品常用的表现手法!结

合下面的小贴士!请你说说本文是如何运

用这一手法的\" #* 分$

小贴士

所谓'托物言志(!即通过描绘具体

事物的形象来表达思想!寄托感悟\" 要写

好这样的文章!关键要有细致的观察和悉

心的体验!找到物象的主要特点与所要抒

发的情志之间的相同点或相似点!在此基

础上写景状物!寄托情思!抒发志向

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)%

写作 语言要简明

#!了解语言简明的基本要求!明白语言简明

对写作的重要性\"

(!总结阅读和写作经验!掌握使语言简明的

方法技巧\"

2!学会简要明白%准确清晰地围绕中心叙事

表意\"

简明!就是简要%明白\" 语言简明就是行

文时!用较少的文字!把主要的意思说出来!

不重复%不唆!同时!表达的意思又要清楚

明白!不会令人费解或误解\" 简而言之!语言

简明就是通过语言的)简要*从而实现语意的

)明了*\"

#!围绕中心*抓住要点' 要做到语言简

明!首先每一句话都要围绕既定中心!不要节

外生枝3其次还应该抓住要点!即) 简明扼

要*\"

典例 冬天到了!看着妈妈因劳作而变得

越来越粗糙的手!真想为妈妈做些什么\" 我拿

出了平日好不容易积攒下来的零用钱!跑到商

场里!想给妈妈买一支好的护手霜\" 商场里各

种各样的护手霜很多!看得我眼花缭乱\" 这时

候!商场里的人突然多了起来!人来人往!熙熙

攘攘!远处还有几个人在和售货员争论着什

么\" 经过一番精心挑选!我给妈妈挑了一支护

手霜!心满意足地走出了商场!回家了\"

这一段写)我* 去商场里给妈妈买护手

霜!表现)我*对妈妈的感恩之情!文中画线句

子偏离中心!分散了叙事的主题!使语段表意

不明晰!应该删掉\"

(!避免重复*不要堆砌'

典例 !篮球比赛结束后!比赛完的队友

们一个个都坐上大巴走了\" \"我没有上车!而

是一个人默默地走回家\" #我在回家的途中!

紧锁着眉头!无奈地叹息!我心里很难受!不禁

为比赛的失利感到难过\" $那个余晖满天的

黄昏!我一个人站在家门口!独自伫立在暮色

之中\"

语义重复!比如!第!句中)篮球比赛结

束*与)比赛完*%)一个个*与)都*!第#句中

)我心里很难受* 与)感到难过*!第$句中

)余晖满天的黄昏* 与)暮色*%)一个人* 与

)独自*等!都犯了重复的毛病!同时也给人一

种堆砌词语的感觉\"

修改 篮球比赛结束后!队友们都坐上

大巴走了\" 我没有上车!而是一个人默默地

走回家\" 途中!我不禁为比赛的失利感到难

过\" 那个余晖满天的黄昏!我一个人伫立在

家门口\"

2!善于概括*巧使代词' 把具体的叙述

与必要的概括结合起来!表达才能简明\" 如,

'进入初中阶段!学习压力加大!孩子们的睡

眠时间也随着增加的学习压力而缩水(中!后

半句若改为'孩子们的睡眠时间也随之缩

水(!表达就更简明\"

一花一世界!一叶一菩提\" 哪些景物曾

触动了你的心灵( 给予你怎样的遐想( 请选

择你喜欢的景或物!写一篇借景抒情或托物

言志的作文\" 不少于 0)) 字

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)&

\"写作指导#

#!要明确描写景物的哪几个方面!突出

景物的什么特点\"

(!要找到)情#志$*与)景#物$*的结合

点\" 即需要明确所描绘的)景#物$* 能生成

什么样的)情* #寄托什么样的志$!既可以在

描写景物时巧用一些感情色彩鲜明的词语表

达自己的情感!抒发对社会人生的感悟3也可

以直接以抒情性的文字抒发自己的情感\"

2!反复阅读并进行修改!力求做到语言

简明\"

\"佳作展示#

油菜花开

漫步在乡间的羊肠小道上!微风送来阵

阵花香\" 此时!春回大地!油菜花开!漫山遍

野都是金黄色\"

我不由得停下脚步!满心欢喜地看着这

片花田\"一朵花!四片小巧玲珑的花瓣!就那

么乖巧地笑着!数不清的笑脸映着暖春阳光

的色彩\" 它们静静地打量着这个世界!惹人

怜爱\" 我忍不住伸出手!轻抚着最上面那朵

笑得最灿烂的花\" 缩回手!手上满是花粉!仿

佛满手春天\" 我不由自主地躺下来!和这深

深浅浅的金黄一起!醉倒在三月的春风里\"

那一刻!我觉得自己就是一朵油菜花!在阳光

下跃动着\"

忽然记起!之前曾和奶奶一起照顾过几

株瘦弱的油菜!我想看看它们现在的模样\"

我急忙去找!却发现自己早已迷失在这花海

里\" 放眼望去!无数朵油菜花都在春风中灿

烂地笑着\"

忽然!有人拍了拍我的肩膀\" 回眸!原来

是奶奶的邻居\" '看什么呢.(我淡淡一笑!说

道,'油菜花开了!又是一年春天\"( '油菜花

有什么好看的. 寻常得很呢$(我拽着邻居!

指向远处!说,'它们虽然寻常!但是它们开得

多灿烂!多美$(房前屋后!田野中!到处都是

它们的身影\" 也许它们的确太寻常了!以至

于人们忽略了!忽略了正是它们为春天增添

了一抹亮丽的色彩\"

我忽然想到!油菜花开得再美!也有变成

菜籽榨油的那一天!那才是它们开花的意义

吧\" 抬头!那一片金黄灿烂又映入眼帘\" 质

朴小巧的花瓣依旧迷人!花上几颗晶莹剔透

的露珠折射出生命的色彩\" 这些花!没有牡

丹盛开的高贵!却令人亲近#没有樱花飘落的

唯美!却有顽强的生命力和乐观的精神#没有

昙花一现的惊艳!却默默奉献一生--渐渐

地!我的脑海里浮现出许多如油菜花般可敬

可爱的人们!一时间美好漾满了心田\" 对!我

的人生也该如此!倏然间我明白了,即使平

凡!也要努力奉献!如油菜花般绽放属于自己

的光彩\"

漫山遍野的油菜花!还有油菜花深处我

的家!构成了似水流年里最美的记忆--

\"名师总评#

#!构思巧妙' 作者先写自己融入了油菜

花海!再写渴望拥有油菜花的美好品质!由外

而内!由花到人!层层深入!生动地写出了油

菜花给自己心灵带来的震撼\" 文章既有细节

描写!又有点睛之笔!结构完整!构思精巧\"

(!真情饱满' 在作者眼里!油菜花不但

有生命!而且有喜怒哀乐!有对待生命的认真

态度\" 作者把油菜花写得既让人爱怜!又令

人敬仰!细腻的描写中饱含真情

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)'

整本书阅读 \"钢铁是怎样炼成的#

!!%()(* 年山东青岛中考)为重温名著内容!

提升阅读质量!小语制作了任务卡片!请你

帮他将卡片内容补充完整\"

\"!旅行途中!书籍是最美的陪伴\" 阅读经典

作品!让我们的身心一同在路上\"

'好姑娘!你别担心!我可不会这么容

易就进棺材的\" 我还要活下去!哪怕有意

跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛\" 他

们对我病情的诊断完全正确!但是写个证

明!说我百分之百失去了劳动能力!那就大

错特错了\" 我们走着瞧吧$(

$坚定地选择了一条道路!决心通过

这条道路回到新生活建设的队伍中去\"

##$本文段选自&钢铁是怎样炼成的'!该

书作者是 !$处的人物是

!选文中提到的) 这条道

路*指的是 \"

#($在)旅途读物推荐* 活动中!你打算为

&钢铁是怎样炼成的' 写一段推荐语\"

#不少于 .) 字$

要求-!要运用名著导读推介的阅

读方法3\"要有印象最深的内容#或人

物%情节等$3#要体现这本名著带给

你的积极影响\"

#!%()(* 年江苏苏州中考改编)有句名言)沙

漠里养不出牡丹花来*!比喻恶劣的环境让

人无法成功!甚至无法生存\" 对这句名言!

有人赞同!有人反对\" 请你结合&钢铁是怎

样炼成的'中保尔4柯察金的相关经历!说

说你的看法\"

$!读完&钢铁是怎样炼成的'之后!小文同学准

备以)信仰的力量*为主题进行演讲!在他整

理的小说情节中!哪一组最符合演讲主题(

请结合阅读体验!作出判断并简述理由\"

第一组-保尔往面团里撒烟末 冬妮娅收

留保尔

第二组-保尔在战场上受伤 阿尔焦姆

打架

第三组-保尔进行文学创作 谢廖沙参军

%!名著分享会上!同学们纷纷围绕&钢铁是怎

样炼成的'这本书畅所欲言!但小语发现同

学们大多关注的人物是保尔4柯察金!却

忽略了书中的配角\" 然而!配角的光芒同

样耀眼!请你结合相关情节!谈谈朱赫来这

一人物的作用

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任务一 阅读与探讨

## 太空一日

!!阅读下面语段!回答问题\"

遨游太空!俯 %#$神州!中国女航天员

刘洋勇担千 :3$重负!十年后再叩苍穹!执

行神舟十四号的载人飞行任务\" 为了提升

入选的概率!她常常不顾疲 G=\"不堪的身

体!日复一日地进行模拟

!训练\" 十年间!刘

洋一直心怀山海!眼有星辰!将她对祖国和

航天事业炽

!热的爱写满太空$

##$给语段中加点的字注音\"

模拟

!# $ 炽

!# $热

#($根据语段中的拼音写出相应汉字\"

俯 %#$# $ 千 :3$# $重负

疲 G=\"# $

\"!下列句子中!加点词语使用恰当的一项是

# $

$!洪湖湿地公园最出名的是那一池荷花\"

每逢盛夏!百亩湖塘荷花怒放!让游客惊

!

心动魄 !!!\"

%!广东预制菜迎来发展机遇!其独特的粤

式风味耐人寻味 !!!!!受到人们追捧\"

&!航空航天训练中的低频振动会给航天员

一种五脏六腑 !!!!都要碎了的感觉\"

'!他有天纵之才!通达%洒脱%宽容!既有忧

!

心忡忡 !!!之心!又有积极进取的人生态度\"

#!%课后知识补白)下列各项分析有误!!的一项

是 # $

学习劳模 !!!!!要学习他们身上闪耀的信

仰光彩!!\" '人间万事出艰辛\" 越是美好的 !!!

未来!!!越需要我们付出艰苦努力!!!!\"(盘点!!那

些劳模!他们身上有一个共同点!那就是穿

越眼前的迷雾!相信并为'美好的未来(而

奋斗!!\" 想想这些平凡人何以把不可能变为

可能!心底有'相信(!眼中便有光彩!走过

风雨看到彩虹!用劳动与奋斗!!为中华民族

伟大复兴贡献力量 !!!!\"

$!)光彩*是名词!)盘点*是动词\"

%!)学习劳模* )艰苦努力* )贡献力量*都

是动宾短语\"

&!文中加点的两个) 奋斗* 分别是动词%

名词\"

'!)美好的未来*是偏正短语\"

$!%内容理解) )神秘的敲击声*一部分写了

哪些突发事件( 作者当时的心情和反应是

怎样的

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(

))

%!%体会情感)结合课文!体会下面语句蕴含

的情感\"

我曾俯瞰我们的首都北京!白天它是

燕山山脉边的一片灰白!分辨不清!夜晚则

呈现一片红晕!那里有我的战友和亲人\"

&!%小标题作用)作者用四个小标题来安排文

章结构!有什么好处(

'!%()(2 年黑龙江齐齐哈尔中考) 为庆祝神

舟十六号航天员乘组入驻)天宫*!你所在

的新华中学开展一系列活动!请你完成以

下任务\"

##$任务一&\"航天对联我来拟#

为庆祝会师成功!神舟十五号乘组准备

了一副对联的上联!请你对出下联\"

上联-十五圆梦凯歌还

下联-

#($任务二&\"航天英雄我采访#

假如你作为学生记者代表采访指令长

景海鹏!你会对他说什么(

#2$任务三&\"航天梦想我践行#

请你 探 究 下 面 两 则 材 料! 写 出 探 究

结果\"

材料一 航天飞行工程师朱杨柱

中学时就在心中埋下航天梦的种子\"

高考时果断填报了国防科技大学飞行

器系统与工程专业\" 十年苦读!做博士

后的他!再燃飞天梦\" 成为中国第三批

预备航天员后!他刻苦练习手控交会对

接!经过上千小时训练!实现精准操作!

入选神舟十六号乘组\"

材料二 航天首个载荷专家桂海

潮!年少时就有航天梦!如今他的太空

之旅已启程\" '参与到载人航天事业!

发挥专业所长!是一件很幸福的事\"(

桂海潮说\"

%()(2 年广西防城港期末)阅读下面文字!完

成 / ,## 题\" #共 #( 分$

回不去*也要让国旗在太空飘扬

苗向东

!突然!返回舱的系统上出现了红色报

警!天地话音系统传来不断重复的提示音,

'轨道舱火灾--(

\"返回舱里的气氛骤然紧张起来\" 此

时!如果终止太空行走转入火情排查!首次太

空行走将可能因为失去最佳时机而夭折#倘

若继续完成太空行走任务!火情可能会造成

不堪设想的后果\"一个两难的抉择摆在了他

们面前\"

#刘伯明和翟志刚相互鼓励道,'如果起

火的话我们也回不去了\" 即使回不去!也要

让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间\" 不管

情况如何!任务都要继续$(

$火警声声!他们临危不惧!密切配合

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)*

本来出舱后第一个动作是取固体润滑材料\"

不过!如果翟志刚去完成这个动作!刘伯明就

得在舱口等他!哪儿都不能去\" 为了尽快到

舱内检查!刘伯明临时变更了预先的顺序!先

将国旗递给翟志刚!趁翟志刚展示国旗的工

夫!他赶紧返回舱内检查火情\" 仔细地找了

一圈儿!刘伯明也没找到起火点!他问返回舱

内的景海鹏系统火灾显示在第几个点!景海

鹏告诉他在第二个点\" 再查!他还是没有发

现起火点\" 他又检查了食物加热电路!确实

没有发现问题!他马上报告没发现火情!大家

心里才踏实了\"

%身处返回舱内的景海鹏!当时的心情

也非常复杂\" 景海鹏又以最快的速度检查了

各个系统!判断可能是仪表*系统等出现误

报!他的心里踏实了许多!马上向战友和地面

报告\"

&#. 时 *# 分!身着中国研制的'飞天(

舱外航天服的翟志刚飘出返回舱!开始执行

中国首次出舱活动任务\" 他接过刘伯明递上

来的一面中国国旗!在太空中挥动\" 在黑色

天幕和蓝色地球的映衬下!翟志刚挥动着鲜

艳的五星红旗!那么自然*潇洒!指挥中心的

所有人员都激动地鼓起了掌\" 通过电视直

播!这动人的一幕传遍了中国!传遍了世界\"

#+ 时!翟志刚成功返回!舱门关闭\" 浩瀚太

空中留下中国人的第一个印记!至此!中国成

为第三个独立掌握出舱活动技术的国家\"

'在经历生与死的 ./ 小时飞行后!三人

体重有了不同程度的下降+++翟志刚减重

*!+千克!刘伯明减重2!0千克!景海鹏减重

2!(千克\" '神舟七号(航天员翟志刚*刘伯明

和景海鹏太空之旅的生死难忘经历!成为他

们也成为中国人共同拥有的永恒记忆\"

('神舟七号(飞天!寄托着祖国人民探

索太空奥秘的厚望!凝结着成千上万航天人

的心血$ 这短短的 () 分钟!浓缩了他们辛勤

的汗水*闪光的智慧和大无畏的精神!他们没

有辜负全国人民的期望\"

!有删改%

(!文章主要讲述了一件什么事( 请简要概

括\" #( 分$

)!通读全文!说说)神舟七号*航天员太空之

旅中遇到了怎样的困难\" #2 分$

!*!第#段中对刘伯明和翟志刚的语言描写

有什么作用( #* 分$

!!!阅读全文!说说我们可以向航天员们学习

些什么\" 写出三点即可\" #2 分

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*+

#$ '蛟龙(探海

!!阅读下面的文字!回答问题\"

\"甲#古往今来!五大洲各种肤色的人

向往 海 洋* -04$5:?$5海 洋!

/创作 创造0了多少神奇而美丽的神话传

说啊$

\"乙#对了!这就是举国关注*世界瞩

!目

的中国载

!人潜水器'蛟龙号(!正在进行深

潜 + ))) 米的海试\"

\"丙# 尽管天一放亮!就遇到了风雨

D3H2!海况不佳!但经过周密严格的探测!

天气条件会逐渐好转!且海面以下完全具

备试验条件\"

\"丁#她那宽阔而坚实的甲板上!高高

/矗立 伫立0着一台类似龙门吊

的设备!伸出两只长长的手臂!怀抱着红白

相间的小鲸鱼一样的机器\"

##$根据/甲0/丙0两段文字中的拼音写出

相应的词语\"

-04$5:?$5# $ D3H2# $

#($给/乙0段文字中加点的字注音\"

瞩

!目# $ 载

!人# $

#2$从/甲0/丁0两段文字中的括号内选择

符合语境的词语!分别填入/甲0 /丁0

两段文字的空缺处\"

\"!下列句中加点词语使用不恰当 !!!的一项是

# $

$!书法是中国传统的艺术形式!风格各异

的书法精品!或古朴!或隽秀!或雄浑!或

飘逸!将汉字之美表现得淋漓尽致 !!!!\"

%!著名的表演艺术家把老谋深算的角色演

得绘声绘色 !!!!!给观众留下了深刻的印象\"

&!这部小说中!紧张激烈的冲突!波澜起伏 !!!!的情节!出乎意料的结局!读起来让人欲

罢不能\"

'!龙舟赛拉开了战幕!一只只疾驰的龙舟

宛若蛟龙! 在水面上 劈 波 斩 浪 ! ! ! !! 飞 速

向前\"

#!复兴学校开展以)热爱科学!逐梦太空*为

主题的综合性学习活动!请你参与\"

##$学校准备邀请科技馆的王馆长于 2 月

() 日下午两点在学校报告厅给大家做

科学知识讲座!以下是李华同学拟写的

邀请函正文部分!请你帮他补充完整\"

为了弘扬科学精神!我校开展了

'热爱科学!逐梦太空( 的主题活动\"

! 为

全校师生做科学知识讲座!\"

$

#($下面是李华同学撰写的活动演讲稿的

部分内容!请你帮他修改\"

千百年来!我们从未停止过逐梦太

空的脚步\" '神舟( '嫦娥( '天问(!这

一个个闪亮的名字!是中国航天事业蓬

勃发展的生动注脚\" %甲)航天员王亚

平曾说,'面对浩瀚的宇宙!我们都是学

生(\" 是啊!星空浩瀚无比!探索永无止

境\" %乙)正是因为一代又一代航天人

的不懈努力!才有了航天事业的不断发

展的结果\" 仰望星空!我们更需要脚踏

实地的努力!让梦想近一点!更近一点\"

!/甲0 处画线句有一处标点使用不

当!请你提出修改意见\"

\"/乙0 处画线句有语病!请你提出修

改意见

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*!

#2$为了解航天员在空间站的工作情况!校

团委准备安排李华同学采访航天员!请

帮他拟写一个采访问题\"

%()(* 年广东阳江期中)请你阅读下文!完成

* ,+ 题\" #共 #0 分$

寻找生命之源的人

侯建臣

!一%山上$起风了

!究竟转了多少个弯!才走进那条沟的!

不知道\" 大巴颠簸着!是一条新推开了土*又

被大车碾压得坑坑洼洼的路\" 据说!原本连

这样一条路也没有!这是一个建设高速铁路

的工地新推出来的\"

\"我们到的时候!地勘局的队员们正在

山上干活!那是一道接近直立的山坡!穿蓝色

工装*头戴斗笠的工人们像是贴在上面的\"

#山是岩石的山!树是原始的灌木\"

$鸟是直升机!以垂直或者接近垂直的

角度从下往上飞!或者从上往下飞!而影子!

是一条直线\" 我们攀着树枝树干*揪着芨芨

草的茎!仰头望!他们就在我们的上方\"

%素描采样!这是一个专业术语!那么!

他们是要绘一幅画的\" 最基础的工作是最艰

辛的!那一刻!我的眼里!出现了画笔!也出现

了画纸\" 笔!是他们手中的钢钎#纸!是那座

山!或者是山所承载的一切和承载着山的

一切\"

&有人拉着尺子!有人扶着钎子!有人则

举着铁锤!声音响起来的时候!一道白色的小

沟成了他们画下的第一笔或者第若干笔--

'下山的时候!起风了!树枝在动*草在

动!山脚下是一个村庄的遗址!核桃树*榆树

和各种蒿草们依然沿着去年以及去年以前的

记忆!从春到秋*从早晨到黄昏\" 故人已去!

他们现在眼中看到的!是一群素描的人!风吹

起了它们的枝条!而他们却在山之上*坡之

上!拉开尺子!挥动锤子!他们敲出的声音!被

风带到坡下!又带到了更远的地方\"

(风里!还有一股味道!那是汗的味道\"

石头们说!那是这个春天*这个山坡最有味道

的味道\"

!二%寻找生命之源

)水!无疑是生命之源\" 人类的!也是万

物的\"

*长治人民告急\"一个叫辛安泉的地

方*一条叫浊漳河的河谷!长治人民重要的生

活用水源地\" 然而!是若干场暴雨或者还有

其他原因!这里的井群受到了严重的破坏\"

+,-紧急移位$ 紧急移位$ 紧急移位$

+,.一群地勘人来了\" 也许!他们是从某

个矿产资源勘查工地来的#也许!他们是从某

个地质灾害治理工地来的#也许!他们是从某

个生态修复保护工程工地来的--总之!他

们的足迹里裹满了风尘\"

+,/这一次!他们是为水而来的*为生命之

源而来的*为一个城市所有人的希望而来的\"

帐篷搭起来了!钻台立起来了\" 目标固定在

墙上了!责任也担在肩上了\"

+,0新建井 0 眼!每眼井深度 *)) ,0)) 米!

开口孔径 # #)) 毫米*终孔孔径 20) 毫米!为大

口径特大出水量供水井#对原来井群的0 眼井

进行封堵\"

+,1建设工期 -) 天$ 一年的 # 1* 时间!要

完成如此重大的任务!时间已经不仅仅是金

钱!时间就是百米的冲刺$

+,2钻机在响!在白天!在黑夜\"

+,3步履匆匆!在风里!在雨里\"

+,4钻头磨秃了一个!再换一个#鞋穿破了

一双!再换一双\"

+,5塔尖上的太阳变成了月亮!树头上的

绿叶变成了黄叶\"

+67浊漳河的流水!绕着他们的梦流着*流

着!就流进了他们的梦里!

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\" 那声音已经不仅仅

*#

是水流动的声音!而是一首歌*一支曲!把他

们所有的梦渲染\"

+6-这一个春天!对于这些倚在浊漳河边

的地勘队员来说!他们的梦终究是与水有关

的\" 也许在若干年以后!他们的鼾声里!仍然

会不时出现水的声音\"

!三%旷野的帐篷

+6.它袒着怀!风一跨脚就能进去\"

+6/在这个旷野!春天已经深入到土地*树

木*河流*天空--一大片庄稼开始哼唱春之

歌!一群鸟盘踞在一棵大树上!扇一扇翅膀!

就抖落大片阳光\"

+60天空很高!没有高过井架的高\" 云彩

被拴在不远处!影子在它的上面\"

+61'蚊子很多!一到了夜晚!那些家伙就

来跟我们做伴\"( 这是那个红脸膛的男人说

的\" 男人说完!笑了一下!他的笑把云的影子

固定在某个地方\"

+62'那是我们的家!风喜欢撩起门帘!有

时轻轻的!像小媳妇#有时重重的!像莽撞的

大嫂\" 风还会钻进我们的蚊帐!动动这儿*挠

挠那儿!后来又挤进我们的梦里\"(这是另一

个白净的*戴着眼镜的男人说的\"

+63它笑了!它的笑!是一片布扬起来碰到

另一片布的声音\"

+64在它的里边!一场大型演出活动正在

举办!盆架是指挥!它挥动着几条毛巾!演出

正式开始,暖壶盖子歪着!一看就是要扮演丑

角#印着泥土手印的水杯!是精心化过妆的#

几双胶皮手套拥在一起!随时准备翩翩起舞#

一张穿黑皮衣的椅子!裸了胸!总是想要把一

颗心掏给谁!要不不会那样撕心裂肺#一瓶二

锅头和两个笨酒盅还在对饮!一不小心它们

就会喊出猜拳的声音--那几张双层铁床是

最好的观众!它们专注地看着!感觉想笑!却

一直憋着*一直憋着#而大饭盆是含蓄不了

的!它一开心!上面的牡丹花就开了--

+65它是那个旷野的帐篷\" 它看着里边的

演出!又不时看看外边\"

+87外边是另一场演出,一根钢管被长长

的缆绳吊起来!离天上的云越来越近!接着又

被放进深深的孔里!探向更深更深的地下#一

股泥浆流出来!又一股泥浆流出来!它们是标

本也是证明#柴油机放开了嗓子喊着!是典型

的男高音\"

+8-而那红得鲜艳的头盔穿行在这个春

天!让这个春天所有的大戏!都鲜艳*丰满

起来\"

$!文章第一段属于什么描写( 有什么作用(

#2 分$

%!按要求完成练习\" #* 分$

##$鸟是直升机!以垂直或者接近垂直的角

度从下往上飞!或者从上往下飞!而影

子!是一条直线\" #从修辞的角度赏析$

#($一年的 # 1* 时间!要完成如此重大的任

务!时间已经不仅仅是金钱!时间就是

百米的冲刺!!$ #体会语句中加点词语

的表达效果$

&!小语读完文字后!认为文章中)旷野里的帐

篷*这一部分中)在它的里边!一场大型演出

活动正在举办*一段和文章所要写的地质勘

探局队员们关系不大!显得有点离题了\" 你

赞不赞同他的意见( 为什么( #* 分$

'!请说说你对文章最后一段含意的理解\" #* 分

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*$

#% 带上她的眼睛

!!阅读下面语段!回答问题\"

E#$步海边!只见沙滩上点缀

!着一些

色彩斑斓的遮阳伞!人们躺在椅子上!享受

这难得的闲 H\";时光\" 远处海天相接!一

片蔚

!蓝\" 我不由得举起相机!拍 B0=下一

组夏日海滩照\"

##$依次给语段中加点的字注音\"

点缀

!# $ 蔚

!# $蓝

#($根据语境!写出语段中拼音所对应的

汉字\"

E#$# $ 步 闲 H\";# $

拍 B0=# $

\"!下列句子中加点词语使用错误!!的一项是

# $

$!诗人们遭遇相异!所处环境不同!却心有!!灵犀!!似 的 留 下 诸 多 诉 说 相 同 心 境 的

诗歌\"

%!我们约定了八点钟在西湖公园门口见

面!他果然不期而至 !!!!了\"

&!热衷拍摄的人!背起相机!长途跋涉!奔

赴天涯海角!!!!\"

'!看着神舟十四号宇宙飞船飞向太空!同

学们个个欢呼跳跃!激动不已 !!!!\"

#!阅读语段!按要求完成下面的题目\"

!挫折与失败总是伴随着我们的生命

来到这个世界\" \"我们费尽心思地躲避!

也避免不了不遭受挫折和失败\" #但是!

挫折并不等于失败\" $ 一个暂时

失利的人!继续努力!打算赢回来!

他今天的失利!就不是真正的失败\"

##$第!句中!)挫折与失败* 是

短语!)我们的生命*是 短语\"

#($第\"句有语病!请将修改后的句子写在

下面\"

#2$请为第$句补上一组恰当的关联词语!

填写在句中的横线上\"

$!%情节梳理)请以女地航员的口吻!按时间

先后顺序来叙述故事!根据原文补写相关

内容\"

开端-)落日六号* 飞船被困地核!)我* 成

为唯一的幸存者\"

发展-!

高潮-在与外界即将中断联系时!)我*发送

出最后的感言\"

结局-\"

%!%伏笔)伏笔是指前文看似无关紧要的事或

物!对后文将要呈现的人物或事件预先做

的某种提示或暗示\" 请你找到文中的一处

伏笔!并具体分析其表达效果\"

&!请举一例!具体说说课文是如何体现科幻

小说)科学 A幻想*这一特点的

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%()(* 年河南商丘期末) 请阅读下面的科幻

小说!完成 + ,#) 题\" #共 #* 分$

山!在那儿

刘慈欣

!冯帆\"站在救生艇上!目送着蓝水号#

远去!他原准备在其上度过一生的\" 另一边!

在太空中的巨型飞船$下面!海水高山静静地

耸立着!仿佛亿万年来它一直就在那儿\"

\"当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜

时!冯帆纵身一跃!跳入被外星飞船的光芒照

得蓝幽幽的海中\"

#他成为第一个游泳登山的人\"

$现在!已经看不到海山的山顶!冯帆在

水中抬头望去!展现在他面前的!是一面一望

无际的海水大坡!坡度有 *0 度!仿佛是一个

巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样\"

%冯帆用最省力的蛙式游着\" 他大概算

了一下!从这里到顶峰有 #2 千米左右!爬坡

不比平地!不进则退!登上顶峰几乎是不可能

的!但冯帆不后悔这次努力!能攀登海水珠

峰!本身已是自己登山梦想的一个超值满

足了\"

&这时!冯帆有某种异样的感觉\" 他已

明显地感到了海山的坡度在增加!身体越来

越随着水面向上倾斜!游起来却没有感到更

费力\" 回头一看!看到了山脚的已经落下了

帆的救生艇!仍然稳稳地停在水坡上!没有滑

下去\" 他试着停止了游动!发现自己也没有

下滑!而是稳稳地浮在倾斜的水坡上$ 冯帆

一砸脑袋!骂自己是白痴,既然水坡上呈流体

状态的海水不会下滑!上面的人和船怎么会

滑下去呢. 现在冯帆知道!海水高山是他

的了\"

'外星飞船的引力与地球引力相互抵

消!使得斜坡面方向的重力逐渐减小!这种重

力的渐减抵消了坡度!使得重力对水坡上的

物体并不产生使其下滑的重力分量\"

(冯帆继续向上游!随着重力的减小!身

体变轻了!游动变得更轻松\" 冯帆游泳时溅

起的水花下落的速度变慢了!水坡上海浪起

伏和行进的速度也在变慢\"

)随着风力的增长!水坡上开始出现排

浪\" %$) 在低重力下!海浪的高度增加了许

多!形状也发生了变化!变得薄如蝉翼!在缓

慢的下落中自身翻卷起来!像一把无形的巨

刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花\"

海浪并没有增加冯帆游泳的难度!浪的行进

方向是向着峰顶的!推送着他向上攀游\" 随

着重力的进一步减小!更美妙的事情发生了,

%%)薄薄的海浪不再是推送冯帆!而是将他

轻轻地抛起来!有一瞬间他的身体完全离开

了水面!旋即被前面的海浪接住!再抛出!他

就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递

着!快速向峰顶进发\" 峰顶就是风暴眼!是平

静的$

*冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术!

他从一个浪峰跃向另一个浪峰!又'攀登(了

() 分钟左右!已经走过了三分之二的路程!

浑圆的峰顶看上去不远了!它在外星飞船洒

下的光芒中柔和地闪亮!像是等待着他的一

个新的星球\"

+,-冯帆进行了最后的一次飞跃!他正在

被吹向气旋的中心\" 当冯帆飘进风暴眼时!

风力突然减小!

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\" 托着他的无形的气流之手松

*&

开了!冯帆向着海水高山的峰顶坠下去!在峰

顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中\"

+,.冯帆在水中下沉着!过了好一会儿才

开始上浮!这时周围已经很暗了\" 当窒息的

恐慌出现时!冯帆突然意识到了他所面临的

危险\" 入水前的最后一口气!也支撑不到自

己浮上水面!死亡的恐惧压倒了一切\" 就在

这时!他发现身边有几个银色的圆球正在与

自己一同上浮!最大的一个直径有一米左右!

冯帆突然明白这些东西是气泡$ 低重力下的

海水中有可能产生很大的气泡\" 他奋力游向

最大的气泡!将头伸过银色的泡壁!立刻能够

顺畅地呼吸了$ 冯帆乘着上升的气泡升上天

空!升上了海面\" 在低重力下他冲上了水面

近一米高!再缓缓落下来\"

+,/不管怎么样!冯帆想!我登顶成功了\"

!选自刘慈欣\"山#$有删改%

\"注#!山(外星飞船入侵地球$拉起海水

形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山)

\"冯帆(海洋地质工程师) 大学时曾组织登

山队攀登珠穆朗玛峰$最后四名队员死亡$他

成为队中唯一的生还者) 毕业后为逃避山来

到太平洋上$以船为家) #蓝水号(*蓝水号+

考察船$冯帆的海上工作地) $巨型飞船(外

星人的飞船)

'!了解人物!需先了解他的经历\" 浏览文章!

完成冯帆挑战活动的思维导图\" #* 分$

(!请从文中画线的 $%%句中任选一句!从修

辞或语言角度进行赏析\" #2 分$

)!与众不同的挑战对象...比珠穆朗玛峰还

要高的)海水高山*!让冯帆的挑战更具价

值\" 请结合全文和链接材料探究)山*的含

义\" #* 分$

\"链接材料#

山在那儿!总会有人去登的\" 登山是

智慧生命的一个本性!他们都想站得更高

些!看得更远些!这并不是生存的需要\" 进

化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原

因的\"

!节选自刘慈欣\"山#%

!*!小说刻画的冯帆是一个)登山者*!更是一

个)前行者*!他的精神激励着你我\" 请结

合人物形象特点及其影响力!撰写一份推

荐冯帆为)最具挑战精神人物*的推荐词\"

#2 分

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#& 活 板

!!解释下列句中加点词的意思\"

##$其上以松脂%蜡和纸灰之类冒

!之

#($满铁范

!为一板

#2$持就火炀

!之

#*$旋

!刻之

#0$殊

!不沾污

#.$至今宝藏!! \"!下列句子中不含!!通假字的一项是 # $

$!已后典籍皆为板本

%!又为活板

&!则以一铁范置铁板上

'!药稍

#!下列句子中!加点词的意义和用法都相同

的一组是 # $

$!自冯瀛王始印

!五经 其印

!自落

%!则以一铁范置

!铁板上

乃取一葫芦置

!于地

&!持就

!火炀之 瞬息可就

! '!有奇字素

!无备者 可以调素

!琴

$!下列句子中的加点字不是!!词类活用的一项

是 # $

$!板

!印书籍 %!用讫再火

!令药

&!持就火炀

!之 '!木格!!贮之

%!用现代汉语翻译下面的句子\"

##$ 乃密布字印!满铁范为一板!持就火

炀之\"

#($有奇字素无备者!旋刻之!以草火烧!瞬

息可成\"

#2$用讫再火令药!以手拂之!其印自落!

殊不沾污\"

&!%逻辑顺序&教材'思考&探究&积累一(

变式设问)梳理文章内容!完成下表\"

$活板%印刷知识卡片

)活板*的含义-##$

活板印

刷的

工艺

主要步骤 具体说明

#($制字

活字原料活字厚度与雕版不同之处活字如何成型-

#2$排版

%以松脂%

蜡和纸灰之类冒之%板

上置铁范%

% %药

则以平板按其面

印刷

一板 印 刷3 一 板 已 自 布

字3更互用之!

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\" 瞬息可就

*(

'!%'活(的体现&教材'思考&探究&积累

二(变式设问) 活字印刷的主要特点是什

么( 试结合课文简要分析\"

(!学校正开展以)弘扬工匠精神*为主题的综

合性学习活动!请你参与并完成下列任务\"

##$\"活动一&谈理解# 请结合下面语段谈

谈你对)工匠精神*的理解\"

工匠们喜欢不断雕琢自己的产品!

不断改善自己的工艺!享受着产品在双

手中升华的过程\" 工匠们对细节有很

高的要求!追求完美和极致!对精品有

着执着的坚持和追求\"

/(0\"活动二&谈观点#有人说!我们需要在

全社会营造一种推崇%践行) 工匠精

神* 的氛围\" 你是否认同这种观点(

请说说理由\"

%()(* 年河南郑州外国语期末) 阅读下面两

则材料!完成 - ,#2 题\" #共 ## 分$

材料一 板印书籍!唐人尚未盛为之\"

自冯瀛王始印五经!已后典籍皆为板本\"

庆历中!有布衣毕癉!又为活板\" 其法,

用胶泥刻字!薄如钱唇!每字为一印!火烧令

坚\" 先设一铁板!其上以松脂*蜡和纸灰之类

冒之\" 欲印!则以一铁范置铁板上!乃密布字

印!满铁范为一板!持就火炀之#药稍!则以

一平板按其面!则字平如砥\" 若止印三二本!

未为简易#若印数十百千本!则极为神速\" 常

作二铁板!一板印刷!一板已自布字!此印者

才毕!则第二板已具!更互用之!瞬息可就\"

每一字皆有数印!如'之( '也( 等字!每字有

二十余印!以备一板内有重复者\" 不用!则以

纸帖之!每韵为一帖!木格贮之\" 有奇字素无

备者!旋刻之!以草火烧!瞬息可成\" 不以木

为之者!木理有疏密!沾水则高下不平!兼与

药相粘!不可取#不若燔土!用讫再火令药!

以手拂之!其印自落!殊不沾污\"

!节选自沈括\"活板#%

材料二 凡造竹纸!其竹以将生枝叶者

为上料\" 节届芒种!则登山斫伐\" 截断五七

尺长!就于本山开塘一口!注水其中漂浸\" 浸

至百日之外!

###############加功槌洗洗去粗壳与青皮是名

##杀青\" 其中竹穰形同苎麻样\" 用上好石灰化

汁涂浆!入蟈桶! 下煮!火以八日八夜为率\"

歇火一日!揭蟈取出竹麻!

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\" 入清水漂塘之内洗

*)

净\" 其塘底面*四维皆用木板合缝砌完!以防

泥污\" 洗净!用柴灰浆过!再入釜中!其上按

平!平铺稻草灰寸许\" 桶内水滚沸!即取出别

桶之中!仍以灰汁淋下\" 倘水冷!烧滚再淋\"

如是十余日!自然臭烂\" 取出入臼受舂!舂至

形同泥面!倾入槽内\" 槽内清水浸浮其面三

寸许\" 入纸药水汁于其中!则水干自成洁白\"

两手持帘入水!荡起竹麻入于帘内\" 竹料浮

帘之顷!水从四际淋下槽内\" 然后覆帘!落纸

于板上!叠积千万张\" 数满则上以板压!使水

气净尽流干!然后以轻细铜镊逐张揭起焙干!

揭起成帙\"

!节选自\"天工开物#$有删改%

\"注释#!惶桶(大木桶$但在这里指连同

下面受火的铁锅在内的樘桶)

)!下列对两则材料的理解和分析!不正确 !!!的

一项是 # $#( 分$

$!材料一多次用了代词)之*!如)冒之*

)炀之*)拂之*等!它们都分别指代相应

的实物!这就减少了内容的重复!有助于

行文的简洁\"

%!材料一中)则以纸帖之* 和)每韵为一

帖*中的)帖*用法相同!都是)标签*的

意思\"

&!从材料二)其竹以将生枝叶者为上料*

可知!枝繁叶茂的竹子并非造纸的上等

材料\"

'!材料一中)药稍*中的)稍*和材料

二中)平铺稻草灰寸许* 的)寸许* 都体

现了语言严谨准确的特点\"

!*!把材料一中画横线的句子翻译成现代汉

语\" #( 分$

更互用之!瞬息可就\"

!!!请用) 1*为材料二中画波浪线的句子划分

停顿\" #限划 ( 处$#( 分$

加 功 槌 洗 洗 去 粗 壳 与 青 皮 是 名

杀 青

!\"!)活板* 的)活* 在材料一中是如何体现

的( 请简要作答\" #( 分$

!#!读完这两则材料!也许你会联想到下面这

些词语-智慧%勤劳%严谨%文化自信\" 请

你结合两则材料!围绕其中的一个词语谈

谈你的思考\" #2 分$

我选择的词语是我的思考-

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任务二 搜集与整理

百年奋斗换了人间!再启新程勇毅前行\"

我们将开展一期以)点赞4中国之创新*为主

题的语文学习活动!请你一起参与!完成下面

的学习任务\"

材料一 ()(2 年 #) 月 (# 日!1全球企业

创新指数报告 ()(22 首次发布!该报告针对

全球新能源*生物医药*先进制造*新材料和

新一代信息技术等五个领域的企业进行全面

剖析\" 报告显示!在新一代信息技术*先进制

造*新能源*新材料和生物医药领域!上榜百

强的中国企业数量分别为 #. 家*/ 家*+ 家*

. 家和 * 家\" 中国高科技企业在全球战略性

新兴产业发展的进程中!用 #) 年时间创造了

从无到有*从弱到强!增长速度全球第一的奇

迹!其科技创新表现令人瞩目!为全球发展增

添新活力*注入新动能\"

图表 #&国家1地区总体各领域入围企业数

国家1地区 日本 美国 德国 中国 法国

总入围企业数 #0# #*+ *0 *# (.

新

能

源

前 #) # 2 # ( @

前 0) #2 #+ 2 2 *

前 #)) 22 (( #) + /

生

物

医

药

前 #) @ * # @ #

前 0) 0 (2 + # #

前 #)) #0 2. #) * .

先

进

制

造

前 #) # * # # @

前 0) #2 #- * 0 2

前 #)) 2( 22 / / 0

新

材

料

前 #) # 0 # # @

前 0) #( #/ + * 2

前 #)) 2/ (. #) . 0

新

一

代

信

息

技

术

前 #) # * # # @

前 0) #0 #0 0 + #

前 #)) 22 2) + #. (

材料二

图表 (&()#- ,()(2 年全球创新指数排名

!来源(全球创新指数数据库$

产权组织$()(2 年$有调整%

材料三 当前!全国各地涌动着发展新

质生产力的澎湃热潮\" 新质生产力是由技术

革命性突破*生产要素创新性配置*产业深度

转型升级而催生的当代先进生产力\" 它源于

中国!惠及世界!在为世界第二大经济体注入

强劲动力的同时!也点燃了全球发展新引擎\"

新质生产力首先在'新(!关键在( '质(!追求

'绿(!辟蹊'径(!其目的是为全球技术变革

提供新驱动!为世界经济复苏提供优质动力

和产品!为全球环境治理贡献中国力量!为世

界现代化贡献中国方案\" 在发展新质生产力

的过程中!中国离不开世界!世界也需要中

国\" 面向未来!新质生产力正在绘就一幅世

界经济强劲复苏*全球高质量发展和世界现

代化交相辉映的美好画卷\"

!摘编自\"经济日报#()(* 年 0 月 #- 日$

有删改%

活动一

!!材料一中!有句话能直接表述图表 # 中有

关我国的数据信息\" 请你参照这个方法!

将图表 ( 中有关中国的数据信息转换成文

字表述\"

活动二

\"!请结合三则材料!概括在全球创新发展的

过程中!中国展现大国担当的具体表现

\"

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