东平县实验中学半天无课日教研第三期
——语文半天无课日教研
秋色如水夜未央，天汉东西夜色光。时光清
浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，唯有研语
的芳华，沉香流年。学无止境，教无止境，研无止
境。为扎实做好学校教研工作，优化课堂教学效
果，促进教师专业成长，助力教师核心素养提升，
东平县实验中学语文半天无课日活动如期举行。
六年级赵撄宁老师执教的《开国大典》公开课
吸引了众多师生的目光。这不仅仅是一堂普通的
语文课，更是一次穿越时空的历史之旅，赵老师凭
借他扎实的教学能力带领我们一同重温那个激动
人心的历史瞬间，感受时代的脉搏！
东平县实验中学半天无课日教研第三期
课堂上，六年级的同学不仅积极参与课堂讨
论，更是用优秀的朗读展现了《开国大典》的庄重
与热烈。在朗读环节，学生们仿佛穿越到了那个激
动人心的瞬间，用真挚的情感和抑扬顿挫的语调，
将开国大典的盛况展现得淋漓尽致。他们的朗读
不仅赢得了同学们的阵阵掌声，更让在场的教师
深感欣慰。
在这堂公开课中，赵老师展现出了高超的教
学技艺和循循善诱的教学风格。通过引导学生参
与讨论、朗读和互动，激发学生的学习兴趣和主动
性。在课堂活动中，赵老师及时给予学生肯定和鼓
励，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提
升了能力。
通过这次公开课，同学们不仅重温了历史，更
深刻认识到了红色基因的重要性和传承的必要性。
东平县实验中学半天无课日教研第三期
在第二节课中，胡潇老师带领各位同学走进
了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。
在这堂课上，胡老师巧妙地创设了“跟着课
本去旅行”的大情境，设置了切实可行的学习任
务，不仅激发了学生的学习兴趣，更带领大家穿越
时空，回到了鲁迅先生的童年时光，领略了百草园
的无限魅力。
在这堂课上，两位学生导游逐一介绍了百草
园内的乐景、乐事，他们精心准备了导游词，用生
动的语言和丰富的表情，向大家介绍了百草园中
的无限乐趣。从碧绿的菜畦到光滑的石井栏，从高
大的皂荚树到紫红的桑椹，再到寒冷的冬季雪地
捕鸟的活动，每一处都充满了童年的回忆与欢乐。
在他们的带领下，同学们仿佛真的走进了百草园，
感受到了那份纯真与美好。
东平县实验中学半天无课日教研第三期
总的来说，这次课堂学习不仅内容丰富多
彩，形式也新颖别致。“跟着课本去旅行”的大
情境，明确了具体的活动任务，别开生面的雪地
捕鸟演示活动成功地调动了学生的学习积极性，
让学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。
我校全体语文教师，积极听课评课，学习经验，分
享收获。
最后，语文老师们以年级组为单位进行了集
体备课。通过交流探讨，聚众人智慧，明确了下一
阶段的教学计划，确定了各单元教学重难点，实现
了资源共享和教师间的取长补短。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰
撞，研后有思考。语文老师们一定会在教研的道
路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。
供稿人：胡潇
东平县实验中学半天无课日教研第三期
——数学半天无课日教研
为探索讲评课的教学模式和方法 ，打造试卷
讲评的高效数学课堂，提升数学老师的专业素养。
2024年10月15日下午，东平县实验中学初中数学组
在贯中楼三楼录播室举行了“试卷讲评课”半天无
课日教研活动。本次教研活动带班领导陈兆法主
任、陈越主任以及初中数学组全体教师参与。
第一节是由我校七年级郭小倩老师执教的《月
考试卷讲评》，郭老师首先分析了本次考试情况，
题目整体难度适中，题型较为经典常见，考察基础
知识的掌握及做题的细心程度。随即以典型题目为
主线，向大家展示如何分析题目，重视讲清解题思
路以及归纳总结解题技巧，注重启发学生积极思
考，关注后进生的学习，课堂效率高。对试题进行
变式训练，一步步引导学生解决问题，总结解题方
法、数学思想，从而达到做一道题会一类题的目
的。课堂气氛轻松愉悦，以点带面，发散学生的思
维，高屋建瓴地重新审视试卷，让学生能够注意力
更加集中，感知数学的奥妙。
东平县实验中学半天无课日教研第三期
第二节是由我校六年级闫丽老师执教的《月
考试卷分析》，在教学过程中，闫老师首先给大
家展示了班级总体水平分析以及试卷分析，并分
析了试卷中反应的问题，其中基础知识不牢固，
不能形成网络是主要问题。随后选取典型题目进
行课堂上的讲解分析，包括内容与方法的梳理，
题型和方法思路的讲解以及正确的解答过程。整
堂课下来，闫老师细致严谨的讲解给学生以及在
座的老师留下了深刻的印象，让学生能够差缺补
漏进而掌握知识。
学而知不足，不足而自省，自省而奋发。在评
课环节，郭老师、闫老师进行了说课，对讲评过程
中的表现以及教学效果进行了具体的分析与反思；
评课老师从多个不同角度积极发表自己的观点与
见解，每位老师都收获颇丰，并且八年级备课组长
做了“研课标，议课堂”点评。
东平县实验中学半天无课日教研第三期
随后，各位老师分级部进行集体备课和教
研，讨论了教学中遇到的问题以及制定下周教学
计划。
本次试卷讲评观摩课的开展为课堂教学提质
增效再添新助力。老师们一定会以此活动为契
机，合作交流，勇于实践，不断碰撞出思维的火
花，凝聚起育人的智慧，收获更多的成长。
供稿人：庞博艺
东平县实验中学半天无课日教研第三期
——政史半天无课日教研
秋风有信，研讨有期。在新课改背景下，为适应
时代教育大环境，促进教师专业成长，有效践行新课
标，努力构建核心素养导向的品质课堂。2024年10月
16日，东平县实验中学政史组教研活动如期进行。
八年级江文宇老师执教讲评课。江老师将本节
课分为试卷分析、考试“七难”、锦囊妙计三幕，细
致详尽地对本次作业检测进行了分析讲评，旨在帮
助学生明确错误，找到方法。
在第一幕中，江老师首先分析了此次月考的考
情，通过扇形图和柱状图清晰地呈现出本班得分情
况，对优秀的同学进行了表扬。而后，对试卷所涉及
的考点进行了分析并总结错误率较高的题目。
东平县实验中学半天无课日教研第三期
江老师巧妙的化用西游记中唐僧师徒取经路
上的九九八十一难来形容学生学习考试中的困
难。带领同学们总结出“从何做起”“知识不
牢”“文思不通”“粗心大意”“看似无错”
“弄巧成拙”“一地鸡毛”这七大“难”，并在
每一“难”之后都给出了相应的针对性练习。期
间穿插考试中出错率较高题目的分析讲解。最后
让学生参照思维导图示例自行绘制第三课思维导
图，帮助学生掌握学习记忆的方法。课堂的各个
环节都注意发挥了学生的主体性。
最后，针对上一环节的考试七“难”，江老
师帮助学生总结了相应的“锦囊妙计”，希望学
生能够探索出适合自己的学习之路。整堂课细致
饱满，老师们给出很高的评价，学生们满载而
归。
东平县实验中学半天无课日教研第三期
第二节课江文宇老师对此次作业检测分析课
进行了说课。政史组全体教师分年级进行了集体
备课，对本学科组此次的作业检测情况进行分析
并对下周的教学活动做出安排。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰
撞，研后有思考。政史组的老师们一定会在教学
专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿
烂。
供稿人：宋文一
东平县实验中学半天无课日教研第三期
——地生半天无课日教研
为促进教学方法的创新与交流，提升教学质
量，打造高效生物课堂。2024年10月17日上午，东
平县实验中学初中地生组教研活动如期进行，初中
地理组、生物组全体教师参与。
第一节由我校八年级生物教师杨宁宁老师执教
《试卷讲评》。杨老师首先分析了本次考试情况，
对班级提出表扬。随后将所考试题分为考察基础知
识的识记能力、考察分析归纳能力、考察综合应用
能力三种类型，分析并总结错误率较高的题目。
在正式讲解之前，杨老师先让学生充分讨论，自
主解决问题。在讲解过程中，杨老师从学生的角度出
发，让学生站起来说出自己的观点，尝试讲解题目。
并在其中穿插大量课本知识，帮助学生掌握学习记
忆的方法，充分发挥了学生的主体性。
东平县实验中学半天无课日教研第三期
学生在课堂上得到了充分展示，教师生动的
讲解、精准的点评，激发了学生的学习兴趣，增强
了课堂互动性。
第二节由我校八年级生物教师梁红老师执教
《动物在自然界中的作用》。梁老师首先展示了本
节课的教学目标，梁老师的教学目标分为低阶目
标和高阶目标。低阶目标是通过对图文资料的分
析，使学生尝试说出动物在自然界中的作用，循序
渐进，目标明确，充分考虑了学生的特点。高阶目
标为教师运用所学有意识地培养学生爱护动物和
热爱科学的情感。
梁老师在教学过程中以课本资料为例，让学
生思考“剿灭麻雀”和又要“保护麻雀”的原
因，充分发挥学生的主体作用，引导学生深刻理
解动物在自然界的重要作用。又通过小组讨论人
类与动物的关系，培养学生人与自然和谐共处的
价值观念。
东平县实验中学半天无课日教研第三期
课后的教研互动环节更是精彩纷呈，教师们
积极交流心得，分享成功经验，共同探讨教学难
题。这种开发、包容的教研氛围，为教师们搭建了
学习成长的平台。
此次活动不仅加深了教师们对试卷讲评课的
理解，也促进了教学资源的共享和优化。展望未
来，我们有理由相信，在教研活动的持续推动
下，教学质量将得到进一步提升，学生的综合素
质也将得到更全面的发展。
供稿人：王蕾
东平县实验中学半天无课日教研第三期
——物化半天无课日教研
在金秋送爽、丹桂飘香的季节里，我们迎来了金
秋十月。这是一个充满阳光的班级，公开课上展示了
师生互动，高效课堂，乐于分享成果的精神面貌，发
扬实验中学乐学、会学、学会的传统。
八年级理化公开课在每周五上午第一节课进
行，本次执教教师是年轻帅气的王成金老师。学生
在积极探讨平面镜成像的原理。
东平县实验中学半天无课日教研第三期
本节课，以实验教学为主，教师指导学生分组实
验。探究平面镜成像的特点，学生设计实验，合作完
成本组的实验任务。
课后，王老师对本堂课的教学设计进行了精彩
的解说。
公开课后，我们全体八年级理化老师进行了深
入交流。一致认为本节课很实用，效果很好，我们将
继续努力，在实验教学的路上合作共赢，取得更好的
成绩。
本次教研活动，开启了新学期，新气象的局
面，摒弃原来只教知识的旧思想，培养学生主动寻
找问题，解决问题的习惯，在实验中学，在训练中
改进实验操作技能。
供稿人：张利惠
目录
CONTENTS
1 语文“半天无课日” 03
2 数学“半天无课日” 06
3 英语“半天无课日” 09
4 政史“半天无课日” 12
东平县实验中学半天无课日教研第四期
——语文半天无课日教研
在这个金秋时节，我们带着对文学的热
爱与探索的渴望，迎来了由王志伟老师执教
的公开课——《昆明的雨》。这不仅是一次对
汪曾祺先生笔下细腻情感的解读，更是一场
关于教学方法与教育理念的精彩演绎。
在《昆明的雨》的课堂上，教师以问题为
引领，巧妙地设计了多个环节，引导学生们深
入文本，感受那份雨中的温情与诗意。通过个
人默读、全班共鸣齐读、小组热烈讨论齐读以
及教师深情范读，多种读思方式交织，激发学
生的思维火花，让课堂在思考与感悟中不断
生成新的精彩。
东平县实验中学半天无课日教研第四期
在课堂上，王老师的评价如同春雨般细腻而
及时，既指出了学生们的优点与不足，又给予了
他们前进的动力与方向。每一次精准的点评，都
伴随着加分的鼓励，让学生们在课堂上更加活
跃、更加自信，让他们在每一次的尝试与探索
中，都能感受到成长的喜悦与成就感。
小组合作成为了《昆明的雨》课堂上的亮点之
一。学生们在小组内分工明确、各司其职，在共同
答疑的过程中，他们相互支持、相互启发，共同克
服了一个又一个的难题。最终，他们将自己小组的
合作成果进行分享与交流，让课堂上的每一个人
都能从中受益、都能感受到团队合作的力量与魅
力。
在课堂上，学生们展现出了极高的学习热情
和专注度。他们时而低头沉思，时而热烈讨论，时
而认真记录。在王老师的引导下，他们不仅深入理
解了文本内容，更在无形中培养了自己的思考能
力、合作能力与创新能力。
东平县实验中学半天无课日教研第四期
王老师以其深厚的专业素养和独特的教学风
格，赢得了学生和观课老师的一致好评。她不仅准
确地把握了文本的情感脉络和教学重点，更在课
堂上灵活运用多种教学方法和手段，激发了学生
们的学习兴趣和积极性。
公开课结束后，王志伟老师针对课堂内容进
行说课，各年级老师就徐老师的课堂教学进行评
析。评课结束后，各备课组分年级进行集体备
课。
展望未来，我们将继续秉承“以研促教、以教
兴研”的理念，不断深化教育教学改革，提升教师
专业素养，为学生创造更加优质、高效的学习环
境。让我们携手并进，在教研的道路上不断探索、
不断前行，共同书写教育事业的新篇章！
供稿人：胡潇
东平县实验中学半天无课日教研第四期
——数学半天无课日教研
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，给教
师们一个互相交流、探讨展示教师风采的平台，2024年
10月22日下午，东平县实验中学初中数学组在贯中楼三
楼录播室举行了半天无课日教研活动。本次教研活动带
班领导陈兆法主任以及初中数学组全体教师参与。
第一节是由我校八年级刘翠华老师执教的《分式方
程的应用》，本节课刘老师能够努力营造宽松、民主和
谐的学习环境，引导学生积极参与学习过程。重视师
生、生生间的互动交流，注重学生的想法。在具体指导
学生解分式方程应用题的过程中，刘老师给学生留有一
定的思考时间，接着请同学根据列方程解应用题的一般
步骤：审--设--列--解--验--答，循序渐进，根据等量
关系列出方程，从而解出分式方程。除此之外，在例题
精细讲解后，刘老师重点培养学生的练，进而提升学生
分析问题、解决问题的能力。在最后布置作业的环节，
刘老师更是注重密切数学与生活的联系，根据给出的分
式方程让学生去编应用题，进而与一开始“数学来源于
生活，又应用于生活”相呼应。
东平县实验中学半天无课日教研第四期
第二节是由我校七年级庞博艺老师执教的《简单的
轴对称图形（4）》整节课以探究等腰（边）三角形的
判定以及30°角的直角三角形的性质为主要任务，它是
在前面掌握了等腰三角形的性质基础上进行的。等腰
（边）三角形的判定方法，是证明两条线段相等的重要方
法，它是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系
的重要依据，这也是本节课的一个重点。随后通过同桌间
的相互合作，拼一拼动手做一做探究得出30°角的直角
三角形的性质，并通过相应题目归纳出一般方法，进而培
养学生解决问题的能力，发展核心素养。
东平县实验中学半天无课日教研第四期
观课结束后，刘老师和庞老师进行了说课，各位老师
从不同角度对两位老师的课堂进行了点评，几位老师均
在肯定优点的同时，又从不同的角度给出了自己的建议。
随后，教研组长刘老师做了总结并带领老师们学习
《数学学科能力大赛活动方案》，对于即将到来的期中考
试，组长也安排老师们制作单元复习和专题复习课件及
资料，为期中考试做好准备。
最后，分年级进行了集体备课，各年级组针对本周
的教学进度制定了一致、有效的计划。
通过这次教研活动，我们深刻认识到了教研的重要
性。在今后的道路上，我们将努力提升教学智慧、改进教
学方法，提高教学艺术，以教书育人为己任，为学生的未
来发展贡献一份自己的力量。
供稿人：庞博艺
东平县实验中学半天无课日教研第四期
——英语半天无课日教研
学习是最美的遇见，成长是最美的风景，教研活动是
教师学习与成长的专业平台。为了进一步提高教师的专
业素养和教学能力，给教师们一个互相交流、探讨展示教
师风采的平台，2024年10月23日上午，东平县实验中学初
中英语组在贯中楼三楼录播室举行了半天无课日教研活
动。
第一节是由我校六年级董映雪老师执教，为老师和
同学们呈现了一节新教材下的英语复习课。本节课董老
师能够努力营造宽松、民主和谐的学习环境，引导学生积
极参与学习过程。重视师生、生生间的互动交流，注重学
生的想法。董老师教学目标清晰，层次分明，由低阶目标
到高阶目标循序渐进地呈现出本节的教学目标，为学生
的学习提供明确指引。董老师通过“交朋友”的视频导入，
激发学生学习的积极性并引出话题。
东平县实验中学半天无课日教研第四期
教学过程中，董老师充分发挥小组教学的优势，组间
竞争，组内合作，调动学生的积极，学生们踊跃参与课堂
活动。在新知识教授环节，董老师引导学生，通过课本文
本学习，归纳出介绍自己的写作思路，并要求学生当堂创
作并展示，真正落实实现了由低阶到高阶的课堂教学目
标。
第二节是由我校七年级黄琳老师执教的Where did
you go on vacation? 新课讲授，黄琳老师注重对基础
知识的传授与夯实，注重学练结合。黄老师先带同学们
回顾了动词短语的过去式，再进行听说练习。学习过程
中向同学们讲述了复合不定代词的用法，这也是本课的
一个重点。黄老师引导学生通过做对话的形式让学生练
习特殊疑问句和一般疑问句的一般过去式，这是本单元
的重中之重。并通过相应题目夯实基础知识，进而培养
学生解决问题的能力，发展核心素养。
东平县实验中学半天无课日教研第四期
观课结束后，董老师和黄老师分别进行了说课，各位
老师从不同维度对两位老师的课堂进行了点评，在肯定
优点的同时，又从不同的角度给出了自己的建议。通过本
次的教研活动，每位老师都收获颇丰。
跋山水,步履不停;山高水长,映照初心。今天的观
摩学习，老师们精湛的教学艺术、巧妙的教学构思、深
厚的学科素养、真实的教学感悟，带来了深刻的启迪。
我们也将追寻教研的步伐，抓寻英语教学的真谛，在教
书育人的道路上不断前行。
供稿人：刘双
东平县实验中学半天无课日教研第四期
——政史半天无课日教研
为有效提升学校教育科研能力，进一步强化学科建
设，全面提升教师队伍素质，东平县实验中学于10月23日
成功举办了政史学科半天无课日教研活动。此次活动得
到了各年级政史教师的积极参与，旨在为提高教学品质
不懈努力。
本次半天无课日教研活动由八年级段荣秋老师执教
第四课《明治维新》。段老师经过精心备课、磨课，进行
了精彩的课堂展示。这场公开课无疑是一次深刻的历史
之旅，让我们有机会近距离地观察和理解日本近代史上
的一次重要变革。
东平县实验中学半天无课日教研第四期
段老师凭借深厚的学术功底和丰富的历史知识，为
我们生动地再现了明治维新的历史场景。她通过清晰的
逻辑和深入浅出的讲解，让我们对明治维新的背景、过程
以及影响有了更为全面的认识。这不仅加深了我们对日
本历史的理解，也为我们提供了一个思考国家变革和民
族发展的宝贵视角。
段老师不仅仅是在讲述历史，更是在引导我们思考
历史背后的深层含义。每一个细节都经过精心雕琢，每一
个观点都充满了深刻的洞察力，让我们仿佛亲身经历了
那段波澜壮阔的历史。
东平县实验中学半天无课日教研第四期
段老师这次公开课还注重与学生的互动。她鼓励学
生提出问题、分享观点，使我们获得了许多新的启发和灵
感，对明治维新的理解也更加全面和深刻。
段老师课堂展示完成后，进行了说课展示。从说主
题、说本课学习目标、说导入的策略、说教学过程、说
结构化学习成果、说迁移运用、说作业设计、说反思与
调适八个方面进行说课。随后其他老师进行了课堂点
评。本次教研活动收到了良好的效果，不仅让大家领略
了段老师上课的风采，也充分发挥了本次活动交流、学
习、提高的功能，为历史教研活动提供了很好的示范。
东平县实验中学半天无课日教研第四期
最后，各年级备课组进行集体备课，分析本学期目
标，安排下一步的教学工作，为即将到来的期中考试做好
准备。历史是连续的，教育则是面向未来的。让我们携手
并进，在历史的长河中扬帆起航，以教研之光点亮智慧之
路，共同书写历史教育的新篇章！
供稿人：宋文一
目录
CONTENTS
1 语文“半天无课日” 03
2 数学“半天无课日” 07
3 英语“半天无课日” 10
4 政史“半天无课日” 13
5 地生“半天无课日” 15
6 物化“半天无课日” 18
东平县实验中学半天无课日教研第五期
——语文半天无课日教研
初冬已至，寒意渐浓，但在校园里，一场属于语
文的精彩活动却如暖阳般如期开展。老师们暂别常
规课堂的忙碌，齐聚于此，一同开启一段别样的语文
探索之旅。
第一节是张驰老师执教的期中试卷讲评课。张
老师精心准备，从试卷的易错题、困难题出发，准
确把握了讲评的重点和难点。她鼓励学生自主纠
错，通过小组合作的方式，共同探讨解题思路，让
学习不再是一个人的战斗。
在讲评过程中，张老师不仅注重题目的解析，
更注重学生能力的培养。她带领学生反复回扣课
本，将试卷中的知识点与课本内容紧密联系起来，
让学生在回顾旧知的同时，也能更好地理解和掌握
新知。这样的教学方式，不仅让学生明确了自己的
不足之处，更激发了他们继续探索、不断进步的决
心。
东平县实验中学半天无课日教研第五期
第二节课，杜琳琳老师带着我们走进了杜甫
的《春望》。她以一段精美的视频作为导入，瞬
间吸引了学生的注意力。视频中，那破败的城
墙、荒芜的街道、忧伤的诗人，仿佛将我们带回
了那个动荡不安的年代。老师的专业素养令人钦
佩，她循循善诱，将课堂评价贯穿始终，有效指
导学生的学习与感悟，进而引导学生一步步走进
诗歌，深入诗人的内心世界。
在课堂上，杜老师重点关注学生的朗读活
动，个人读、分组读、全班齐读等多种朗读方式结
合，鼓励学生多读、多悟，在读中学、在读中体会、
在读中感悟。在她的指导下，学生们逐渐走进了杜
甫的内心世界，感受到了诗人对国家命运的担忧
和对人民疾苦的同情。
东平县实验中学半天无课日教研第五期
两位老师的精彩课堂结束后，各年级语文老
师齐聚一堂，进行了深入的评课研讨。孟昭君校长
和教师发展中心陈越主任也全程参与了本次语文
半天无课日活动。宋焕青老师针对两节课进行了
研课标议课堂的发言，她结合课程标准和教学实
际，对两位老师的教学方法和策略进行了深入剖
析和点评。
语文教研组长杨芳老师也对两位老师进行了
评课，肯定了两位老师在教学中的亮点和特色，同
时也指出了可以改进的方向，强调在教学过程中
要注重学生能力的培养和综合素质的提升。随后，
各年级备课组进行集体备课，明确下一步的教学
方向。
东平县实验中学半天无课日教研第五期
在这个初冬的语文半天无课日里，我们收获
了知识、收获了成长、更收获了教育的真谛。我
们相信，只要每一位老师都用心去教、用爱去
育，就一定能够培养出更多优秀的人才。让我们
携手共进，深耕教学这片沃土，共同筑就一条通
往美好未来的成长之路！
供稿人：胡潇
东平县实验中学半天无课日教研第五期
——数学半天无课日教研
金秋十月，丹桂飘香，2024年10月29日下午，东
平县实验中学初中数学组在贯中楼三楼录播室举行
了半天无课日教研活动。本次教研活动带班领导陈
兆法主任、教师发展中心陈越主任以及初中数学组
全体教师参与。
本节课是由我校六年级卢芳老师执教的《有理
数的混合运算》。首先卢老师以激励学生自律的一段
视频作为本课的开场，让学生能够明白自律的重要
性，能在以后的生活中不断鞭策自己，有规划的去学
习去生活。随后卢老师出示本章的思维导图，与同学
们一起回顾有理数加、减、乘、除、乘方运算的法则，
帮助学生梳理知识点，进而为有理数的混合运算做
好铺垫。
东平县实验中学半天无课日教研第五期
卢老师带领学生们共同经历算理的剖析、法则
的归纳与理解、步骤的确定，促使学生有序思考。选
取典型例题，让学生上台板演，根据学生出现的问题
做最及时的纠正和反馈，并且给了充足的时间进行
订正，让学生反思，练后有思，使学生在练习中理解
和巩固法则，从而提升运算能力。整堂课节奏明快，
逻辑清晰，学生们在轻松愉快的氛围中巩固了对有
理数运算法则的理解。
观课结束后，卢老师进行了说课，各位老师从不
同角度对卢老师的课堂进行了点评，几位老师均在
肯定优点的同时，又从不同的角度给出了自己的建
议。
东平县实验中学半天无课日教研第五期
随后，六年级备课组长结合今天的课堂教学做
了“研课标、议课堂”专题讲座，对卢老师的教学
给予了高度评价。备课组长刘老师做了总结性发
言：整堂课紧扣知识要点，教学过程流畅自然，细
节把控到位，课堂氛围轻松且富有互动性。随后对
于即将到来的期中考试，组长也安排老师们制作单
元复习和专题复习课件及资料，为期中考试做好准
备。
最后，分年级进行了集体备课，各年级组针对
本周的教学进度制定了一致、有效的计划。
潜心向学，方能问道致远。本次教研活动为老
师们提供了整合教学智慧、提高教学能力的平台。
通过集体备课，每位教师更加明晰了教学的方向。
今后，教师们定会凝心聚力、踔厉奋发、不断蓄
能，力争为学生打造更高效的课堂，以教研的力量
推动课堂变革，促进学生核心素养的提升，赋能学
子全面发展!
供稿人：庞博艺
东平县实验中学半天无课日教研第五期
——英语半天无课日教研
漫漫教研路，深深去耕耘，教研活动是教师们深
耕教研路的专业成长平台。为了进一步提高教师的
专业素养和教学能力，给教师们一个互相交流、探讨
展示课堂风采的机会，2024年10月30日上午，东平县
实验中学初中英语组在贯中楼三楼录播室举行了半
天无课日教研活动。
本节课由我校八年级马茜老师执教。马老师为
老师们和同学们呈现了一节精彩纷呈的英语阅读
课。课堂上马老师营造了宽松、民主和谐的学习环
境，引导学生积极参与学习过程。马老师注重情境
创设，重视师生、生生间的互动交流，非常注重学
生的想 法和思维架构。
东平县实验中学半天无课日教研第五期
马茜老师教学目标清晰，层次分明，由低阶目标
到高阶目标循序渐进地呈现出本节的教学目标，为
学生的学习提供明确指引。马老师通过有趣的导入，
激发学生学习的积极性并引出学习主题。在新知识
教授环节，马老师引导学生，通过课本文本阅读来表
达自己的想法，并要求学生当堂口头表达，真正实现
了由低阶到高阶的课堂教学目标的跨越。教学过程
中，马茜老师充分发挥小组教学的优势，组间竞争，
组内合作，调动学生的积极，学生们踊跃参与课堂活
动。
观课结束后，在马骁龙组长带领下，进行了
“研课标 议课堂”点评，马茜老师进行了说课，
各年级组进行了评课，大家评价课堂效果，反思并
做出调整，共同为日后教学改进和补救提供参考。
各位老师从不同角度对马茜老师的课堂进行了点
评，在肯定优点的同时，又从不同的角度给出了自
己的建议。通过本次的教研活动，每位老师都收获
颇丰。
东平县实验中学半天无课日教研第五期
英语教学研究之路漫长而充满挑战，教师们
深入耕耘，不懈追求，致力于探索教学的真谛。在
这次英语教学研究活动中，我们通过实施有效的
课堂教学策略，实现了目标设定、教学实施、学习
过程和评价机制的有机结合。这不仅对提升我们
学校的英语教育教学质量具有重要意义，而且有
助于改善学生的学习体验，并推动新课程标准下
英语素养的全面实施。
供稿人：刘双
东平县实验中学半天无课日教研第五期
——政史半天无课日教研
秋意浓浓，教研正当时。为了进一步引领教师
专业化发展，提升教育教学水平，10月30日，东平
县实验中学政史教研组开展了半天无课日教研活
动。
八年级雷永老师执教《预防犯罪》。课堂伊
始，雷老师通过播放社会热点事件视频导入本课主
题，从多个感官吸引学生的注意，有效调动了学生
的学习积极性。
在本节课的讲授过程中，雷老师引导学生结合
上节课所学辨析了两种不同的打人行为，从行为的
严重程度、所触犯法律和处罚结果三个方面清晰呈
现了违法和犯罪的区别，得出犯罪的含义。而后由浅
入深地结合具体事例帮助学生总结犯罪的特征。
东平县实验中学半天无课日教研第五期
在讲解刑罚的含义及分类时，雷老师呈现课
堂导入环节的素材后续，小组讨论“唐山打人案
中主犯陈某被处以何种刑罚”，组织学生及时回
扣，加深对知识点的理解和认识。在最后一个环节
中，雷老师带领同学们分析“陈某走上犯罪道路
的路线图”，强调了不良行为如果不及时改正就
有可能走向犯罪这一现实，警示学生杜绝不良行
为，防微杜渐，防患于未然。
本节课的教学充分发挥了教师主导性和学生
主体性，产生了良好的教学效果。
教以共进，研以致远。第二节课，雷永老师参
照实验中学“八说”进行说课，剖析了自己的教
学设计和教学方法。政治组教师代表根据观课量
表对雷老师的课堂进行评课。最后，各年级政史备
课组进行了集体备课。从本年级课程内容出发，对
教学进度的调度、下周教学内容安排进行了充分
讨论。
供稿人：茱莉涵
东平县实验中学半天无课日教研第五期
——地理半天无课日教研
轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之
辉，岁月馥郁。为深入落实新课标，进一步提高地
理课堂教学质量，切实做好初高中地理衔接，2024
年11月4日上午，教师发展中心陈越主任、高级中
学地理组老师、实验中学地理组全体老师于实验中
学展开一场充实有趣的研讨活动。
活动进行第一阶段，由实验中学高文老师执教
复习课《我们生活的大洲－亚洲》。高文老师充分了
解八年级学生的地理学习情况，对课程标准进行解
读，紧扣中考考点，设置合理明确的学习目标，教学
思路清晰，重难点突出，为年轻教师如何上好复习课
提供了很好的教学思路。
东平县实验中学半天无课日教研第五期
高文老师在教学过程中非常注重学生活动。
整节课以引导为主，多让学生展示自己，并及时给
予评价鼓励，不仅帮助孩子们树立信心，还能更好
的掌握学生学生情况，符合新课标对地理课堂的
要求。不仅如此，高文老师在教学过程中引导孩子
归纳总结方法，将知识化为己用，注重培养学生的
地理核心素养，为地理中考以及高中地理的学习
奠定基础。
活动第二阶段，由焦芳老师介绍《相近情境初
高中地理试题组的初高中地理教学研究》。焦芳老
师从研究背景、命题原则、相近情境改造等方面进
行分析，并具体举例，将往年中考题改造成新的高
中题目。焦芳老师从专业角度解读初高中地理试
题，为东平县地理教师备考解题析题，提供了切实
可行的新思路。
东平县实验中学半天无课日教研第五期
在两位老师分享之后，地理组对高文老师的
课程进行评价，并共同探讨焦芳提出的情境改造
等内容。激烈讨论结束后，陈越主任总结发言，
肯定高文老师教学活动中的迁移运用和焦芳老师
提出的“一加一减”策略，鼓励教师们大胆放手
去做，并以“泰山文创”“东平湖”为例，引导
老师们思考“大单元情境教学”“去情境化”、
“去对象化”相关问题，为接下来的教研指明方
向。
供稿人：陈舒欣
东平县实验中学半天无课日教研第五期
——物化半天无课日教研
轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之
辉，岁月馥郁。为进一步提高课堂教学质量，2024
年11月1日上午实验中学理化组进行了教研活动，
李恩明老师给我们带来了一堂别开生面的物理公开
课——《光现象专题复习》。在这堂课上，我们不
仅领略了光的神奇魅力，更在探索中感受到了物理
学的无穷奥秘。
公开课在李老师的精心策划下拉开帷幕的，李
老师以其幽默风趣的教学风格引导学生们一步步走
进光的世界。课堂一开始，万老师播放了一段凿壁借
光的视频，引入本堂课的内容，并对学生进行思想教
育，激励学生好好学习。
在教学环节，李老师采取分题型讲解的形式，加
深了学生对光现象的理解，并加深了学生对知识点
的掌握，可以看出这种活动形式既活跃了课堂气氛，
又帮助学生掌握了所学，效果很好。
东平县实验中学半天无课日教研第五期
李老师在精心备课的同时，不但钻研教材教
法，还认真了解学生的学习情况、包括他们对之前
知识的掌握程度、学习中的难点和易错点等，这样
可以在教学中有针对性地进行复习和强化。以及
学习需求，使教学更贴合学生的实际期望。学生的
课堂效率高。
生动的课，深刻的思，精彩的评。教师的成长离
不开自我反思、同伴互助、专业引领。课后，理化组
老师们围坐一堂，对万老师的这堂课进行了热烈而
深入地评课。大家一致认为李老师教学思路清晰，内
容充实，课件和实验设计精巧，课堂氛围融洽，能充
分调动学生学习积极性、主动性，且老师认为教姿教
态亲切自然，课程设计完整，节奏时间把控很好。相
信在全体理化组老师的努力下，我们会越来越优秀。
供稿人：张利惠
