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要完全了解绘本，掌握绘本，这些方法还是远远不够的。仔

细研读，加强理论修养，增强实践能力才是提高自生能力最

进的“捷径”。绘本不仅是老师进步的试金石，它同样也是

小朋友了解生活、认识世界、感知生命的指明灯，我们要做

小朋友们阅读的领路人，让绘本成为我们共同的好朋友！

郑州航空港区张庄幼儿园

林月月

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我与绘本的约会

作者：任迎迎

作为幼儿园老师,我与绘本相遇是命中注定的。

绘本,又被译为图书画。顾名思义是以图画为生命线,用

图画与文字,共同述一个故事,图画不再是文字的附属品,而是

成为一本书的主要内容。

一本书，那么十几页,每页简单的几行文字看着图画,你

的各种情绪会随着画面的转换逐渐升华。等你合上书的那一

刻,你会发觉,你的心已经是满满的。

怎样才能把绘本那奇妙而又有魔力的魔法施展出来呢

这是一门学问,也是最开始紧紧萦绕在我心头的那团迷雾。为

了能够跟绘本有一个完美的“约会〞,我充分搜集资料,选书,查找课件,为约会而准备,我选择了一本经典绘本《猜猜我有

多爱你》。选择这本绘本的原因有两个,首先考虑到幼儿园孩

子语言词汇有限，以及言语能力和心理年龄方面的接受能力;

第二个原因是这本绘本句型简单,不同的动物搭配上不同的

颜色,重复的句型,朗朗上口,孩子能够很感兴趣而且可以用自

己的话进行故事表达。当我拿出来兔子玩偶,孩子们瞪起的眼

睛盯着我。我问到:

小朋友们，老师手里拿的是什么动物？

“小兔子！”

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一个小小兔子玩偶孩子们都这么高兴,这是一个好的开

始。有这样的期待,绘本阅读就开始了。我一边讲故事一边播

放幻灯片,一边引导孩子细观察,用心发觉。

在一片茂密的草地上，有一张用叶子铺成的小床。看见

了吗就在那儿。那是小兔子温暖的小窝。小兔子该上床睡觉

了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他想干嘛呢他

要大兔子看着他，好好地听他说。

小兔子从大兔子的背上跳下来，拉着他的耳朵神秘地说：

“猜猜我有多爱你？”

大兔子摇摇头说：

“哦，这我可猜不出来。”

小兔子飞快地爬到小路边的树桩上，把手臂拼命张开，

开得不能在开了。（张开手）他笑说：

“我爱你有这么多！”

那大兔子呢？大兔子有一双长得多的手臂，他也站起来

把手臂张开（张开手），开得不能再开，说：

“我爱你有这么

多！”嗯，这真是很多很多。小兔子想。

小兔子眼珠一转，笑嘻嘻地把自己的手臂高高地举起来

（举手），高得不能再高了，说：

“看！我的手举得有多高，

我就有多爱你。”

大兔子也把自己的手高高地举过了头顶。（举手）他说：

“瞧！我的手举得有多高，我就有多爱你。”小兔子望着大

兔子举得高高的手臂，心想：这可真高啊！我要是有这么长

的手臂就好了！

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小朋友们开心地看着 ppt 中图画,欢笑着,直到画面定格

在最后一页。这有美感而不稚嫩,色彩艳丽而不俗气的绘本故

事彻底制服了孩子们。随后,我引导孩子们思考,发觉这本绘

本故事的情节涵义。让孩子们自己说一说故事的内容，以及

它们是怎样对话的，还有小兔子的做这些动作的时候，它们

说了什么？最后,我还带着孩子们学习了这有关兔子的歌曲,看着图画上可爱的动物,唱着朗朗上口的音乐旋律,畅游在绘

本的世界里,我与绘本的约会愉快而又美好。

在我来到张庄幼儿园这所以绘本为特色的幼儿园之后,我与绘本的“相知〞更深了,让我不由自主,更加喜欢上绘本,因为它至真、至善、至美。

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我们如何与绘本成为朋友

作者：王利敏

绘本，就是通过奇妙鲜活的图片和浅显易懂的文字呈现

的故事书。它凭借绚丽的色彩，优美的画面，神奇的想象，

简洁的文字，给幼儿巨大的精神享受，是儿童早期阅读的新

生力量。

那么怎么和孩子读绘本，怎么让绘本成为孩子的好伙伴

呢？我想和大家分享一下我的想法。

一、和孩子订好每天读绘本的时间。比如每晚晚饭后或

者每晚睡觉前就是和孩子的绘本

时间，此时电视、手机、玩具，

统统放下，爸爸或者妈妈陪着孩

子一起读绘本。刚开始读绘本时，

可以定十分钟，慢慢增加时间。

每天读绘本的仪式感不仅拉近了

亲子关系，循序渐进，还能延长

孩子的专注力。

二、把绘本读成动画片。

为什么我们大人有时候喜

欢追剧，喜欢看系列电影？

因为剧情连贯，情节紧凑，

48

还可以和周围的人讨论剧情、人物……所以我们在给孩子读

绘本的时候要多多提问孩子，把孩子带到故事情节里，小老

鼠今天为什么这么开心啊？第二天读新内容前，先和孩子一

起回忆一下：你还记得小老鼠都到谁的家里送信了吗？蝙蝠

是怎么睡觉的？小熊最爱吃什么？……这样不但可以锻炼

孩子的记忆力和复述能力，还提高了绘本的使用率。

三、读绘本家长得学会偷懒。读绘本的过程中，怎样让

孩子的注意力集中？最简单的办法就是家长要学会偷懒。妈

妈找不到小蜗牛了，妈妈不知道小老鼠到谁的家了？妈妈不

知 道 它 送 的 是 什 么 礼

物？……你能帮妈妈找

出来吗？你能告诉妈妈

吗？……小兔子家的房

子好神奇啊！它是怎么设

计的房子？妈妈都不明

白，你能教教我吗？……

引导孩子去指去说去思

考。这样不仅锻炼了孩子

的认知能力，还满足了他

们的好奇心。

四、在生活中家长要多引导孩子回忆绘本中的知识。比

如我们看完好习惯绘本之后，就可以和孩子说，你记不记得

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书里的宝宝吃饭前，都

要去洗手手。和孩子说

的时候，我们要多用叠

词，和孩子的语言更接

近，让孩子更愿意和我

们聊天对话。

一本本绘本不仅

仅在讲述一个个故事，

同时也是在帮助提升孩子的观察力，丰富他们的想象力，升

华他们的精神境界。衷心希望每个孩子都喜欢绘本享受绘本，

让绘本真正成为每个家庭的好伙伴！

50

我与绘本做朋友主题征稿

作者：夏玉

绘本又叫童话书，顾名思义即“画出来的书”，也就是

指一类以绘画为主，并伴有少量文字的书籍。绘本深受幼儿

喜爱，通过阅读绘本增强幼儿故事表演的能力，但绘本除了

讲故事、学知识，绘本对幼儿全面发展、多元智能培养有着

其他书籍不可替代的作用。

我们幼儿园又以绘本为依托，开展了一系列与绘本教学

相关的活动，“读书漂流”，“师幼共读，亲子共读”“故事小

主播大赛”“绘本与班级区角融合”等旨在激发幼儿养成良

好的阅读习惯。虽然我们幼儿园地处农村，但在园长和老师

的共同带领下，有一批又一批家长深刻地认识到儿童绘本的

教育价值。今天就我自己的实战经验，想和大家分享一下如

何更好的玩转绘本。

案例一：破茧成蝶 美丽蜕变

还记得去年我们幼儿园每周会组织一次“故事小主播风

采秀”，去年我带的大班，对于大班的孩子来说讲故事应该

是他们的强项，可是班里有几个小朋友胆子特别小，平时在

班里都不敢分享故事，如果让他们参与故事小主播比赛恐怕

有些困难，所以前几期故事小主播遵循自愿原则，机会先给

那些积极报名的孩子。在此期间我以“闯关”的形式鼓励孩

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子们积极参与进来。我是这样设计的；第一关：确定绘本，

每人选择一本熟悉的故事，选好以后每天睡觉前读一读。第

二关：根据自己选择的绘本，利用餐前时间给班级小朋友分

享：第三关：走出班级，参与幼儿园的故事小主播比赛。就

这样我们班诺诺、朵朵、瑶瑶小朋友，他们在我的多次鼓励

之下，终于站在了小舞台上。那一刻我想他们有害怕、也有

紧张，但比赛结束后，当他们拿到奖状的那一刻，他们的脸

上洋溢着幸福的笑容。其实我们班被故事小主播悄悄改变的

远不止这几个，只是因为这几个小朋友的变化特别明显，因

为他们有一个共同点就是不自信，因为不自信，他们不愿意

与老师交流，因为不自信他们有很多次想回答问题却不敢举

手，因为不自信他们不善于与人交朋友，遇到麻烦就哭鼻子。

但自从他们参加故事小主播以后，孩子有了质的飞跃。

我的思考：

每一个孩子的潜力都是无穷大的，而我就要去观察，通

过观察发现孩子，发现他们有哪些擅长的，比如故事小主播，

有的孩子因为他们善于表达，喜欢讲故事也会讲故事，所以

他们报名特别积极，这类孩子我们当然要鼓励，但我觉得老

师的目光还应关注到那些从不愿意参与集体活动的孩子。讲

故事是不是目的，我想我们让孩子参与任何一项互动，都应

上升到行为习惯及学习品质层面。比孩子的自信心、孩子的

语言表达等，当然关于讲故事我也有自己的一些思考，我们

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的孩子大多数不知道怎样讲故事，家长也不知道如何辅导孩

子讲故事，但如果孩子想要讲好幼儿小故事，仅靠老师的力

量是远远不够的，所以我也想针对这个讲故事查阅一些资料，

观看一些幼儿口才表演类的视频，学习相关的表演技巧，但

最重要的还是对绘本文本的解读，理解故事在表演的时候才

能感情投入，否则也只能算读故事。

案例二：绘本与区域的碰撞

区域活动是幼儿园一日生活中重要的一部分，我们在区

域环境创设及材料投放时以绘本为载体，我班选择《一园青

菜成了精》这一主题绘本，“一园青菜成了精”是典型的北

方童谣故事，灵动的蔬菜，朗朗上口的故事，深受幼儿喜爱。

所以我们在环境创设时融入了绘本中的元素。比如我们表演

区有“关于一园青菜成了精的看图讲述”，益智区有“蔬菜

连连看”，“小兔运萝卜”，“送蔬菜宝宝回家”，“蔬菜能量大

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PK”，“蔬菜记忆棋”，这些操作材料都是借用绘本中的元素，

同时也融合渗透了五大领域的相关内容。比如“小兔运萝卜”，

就是渗透数学领域中的分成，“送蔬菜宝宝回家”渗透的数

学领域的二维坐标，所以说集体活动满足不了孩子个性化发

展的，区域活动可以弥补，孩子们在玩中学，玩中探索。我

们班的孩子还比较喜欢“蔬菜小剧场”，孩子们穿上美丽的

蔬菜服装，他们还可以手拿快板进行有节奏的表演。我们后

期会让孩子尝试在美工区进行蔬菜拓印，孩子们根据自己的

喜好每人选择一种蔬菜，可以进行“蔬菜创意添画”，孩子

们用毛根、颜料、纽扣装饰蔬菜。除此之外我们也可以让寻

找蔬菜的种子，了解不同蔬菜的生长变化，还可以制作“我

最爱的蔬菜”，“种子的生长变化”这样的记录单，放到我们

的科学区。

我的思考：

对于大班的孩子来说，我需要多给幼儿提供与蔬菜相关

的材料，让孩子真实感受，可以摸一摸、闻一闻、看一看不

桶蔬菜的切面，这样孩子们能真实的看到，有亲身经历他们

对蔬菜的认知更加深入，而不是老师一问蔬菜有哪些，他们

只知道胡萝卜、白萝卜。所以孩子的原有经验很关键，他们

只有对蔬菜了解的多了，他们脑海里有印象了，他们才有可

能去创造。

54

绘本是非常好的低幼读物，非常适合幼儿读，但我觉的

绘本也同样适合我们成人尤其是适合幼儿老师来读，虽然我

们是成人，但我们应该像孩子学习，学习他们对世界的好奇、

学习他们的善良与真诚。所以我们就可以多读一些低幼读物，

不仅仅是绘本，还有一些科幻累的、童话故事，通过阅读我

们才能更好的了解儿童，认识自己。

郑州航空港区张庄幼儿园

夏玉

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如何和绘本成为好朋友

作者：袁建会

第一次接触绘本是我来张庄幼儿园上班的时候，看到绘

本精美的图画我就被深深的吸引了，通过在班级和孩子阅读

绘本，我发现绘本虽然没有很多的文字，但是深受孩子们的

喜欢，我也深陷其中。绘本的特点非常适合孩子的年龄特征，

活泼生动的画面唤起孩子阅读的欲望，在近三年的教学活动

中无时不刻的与绘本打交道，也从绘本中找到很多灵感，比

如孩子的行为习惯养成、性格引导、品格教育等，我们都可

以利用绘本轻松引导。

如何让孩子喜欢上绘本成为他们的好朋友，我总结以下

几点：

1.读绘本是最常见的绘本阅读方法，我们给孩子读的时

候，心里不要有别的事情，不然大人漫不经心的语气会让孩

子觉得这个故事是乏味的，我们一定要改变表述的方式，学

着富有感情的读。

2.游戏既能帮助孩子提升阅读兴趣，也帮助孩子理解故

事，我们可以把绘本情节融入游戏中，让孩子在玩中加深绘

本的印象。

3.我们陪孩子读绘本时喜欢加入自己的理解和感受后讲

给孩子，或者问孩子一些天马行空的问题，其实没必要，我

56

们可以联系实际结合绘本故事进行联想。

4.常常担心孩子记不住，学不到，所以读完一本绘本迫

不及待的提问、请孩子复述故事来了解孩子掌握了多少，如

果孩子讲不出，还会着急。其实在读绘本的过程中不仅需要

关注孩子的语言发展，孩子的感受和体验同样重要，我们可

以通过与孩子交流来加深他的感受和体验。比如，读完一本

绘本，可以同孩子分享一下自己的感受，然后对孩子说：这

是我的感受，你来说说看你的感受。

5.我们最好可以抱着或搂着孩子读绘本，有肢体接触；

教孩子把绘本中的品质，运用到生活中，同时通过亲子阅读

加深亲子关系。

希望我们能通过各种各样的方式深深的爱上阅读，让绘

本成为我们生活中的好朋友吧！

郑州航空港区张庄幼儿园

袁建会

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做一个有情怀的幼儿教师

作者：巴安然

怎样成为一个有理想信念，有情怀的幼儿教师，这是我

一直以来思考的一个问题。作为一名幼儿教师，很多人戏称

我们为“保姆”，认为我们的工作就是带着孩子们吃喝拉撒

睡。也有人认为是最没有技术含量的工作。还有人会按着自

己臆想中的凶狠教师形象猜测我们。面对这样的不信任，我

也曾经陷入过深深的自我怀疑。可是，从教的时间越长，我

发现自己越喜欢这个职业，喜欢孩子们的纯净，喜欢教学被

认可时的成就感、自豪感，喜欢和周围的姐妹奋力拼搏迎接

一个又一个挑战。

从教 11 年来，教过了很多学生，也经历过教育的不同

岗位，但在我的内心始终保持着一份赤诚的教育情怀。

还记得几年前的一个早上，班里的悦悦一进入幼儿园小

门便兴奋地向我跑过来，看了看周围没有人，从口袋里掏出

来一块巧克力递给我。小声地对我说：

“老师，这是我爸爸

昨天从国外带回来的好巧克力，可好吃了，我偷偷塞到口袋

里留了一块给你。”我在感动之余，轻轻地抱了抱她，说道：

“下次可不许这样了，来园不允许带小零食的。不过，这次

的巧克力老师就先收下了。”听完我的话，悦悦开心地回到

位上。

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也许有人会说，只不过是一块巧克力。但我知道，对于

孩子们来说，那是最甜最珍贵的巧克力，也可能是她小小世

界中的全部，她愿意把自己认为最好的东西分享给我，我在

那一刻就是最幸福的老师。在我们的职业中有这样一句话

“你对孩子们付出了多少，孩子们终将回馈于你。”孩子们

一句甜甜的早上好，一个拥抱，一个信任的眼神，都是我们

幼师才能懂的最好礼物。

其次我认为，做一个有情怀、有理想的教师，还要不断

地学习。只有不断学习，掌握最新的教育理念，树立正确的

教育观，充足的教育知识储备。才能给我们的孩子树立正确

的价值观。我们的教育工作，大都在跟人打交道。跟孩子交

流，跟家长沟通，我们运用专业性的语言进行沟通，往往会

收到事半功倍的效果。

我一直清晰地记得，在主持园所一次绘本教育讲座中，

一位孩子的爸爸来参加了。后来，孩子的妈妈找到我说：

“我

得感谢你老师，听完你的讲座后，孩子的爸爸开始重视起教

育，开始每天给孩子读绘本。再也不认为教育是妈妈的事儿

了。”我回答道：

“那就好，我的话能点醒孩子爸爸，能让他

重视教育，我也很开心。”所以说，我们要想做好教育，先

要用足够的知识武装自己。

最后，我觉得一个有情怀的老师，心中必有爱。爱学生，

爱职业，爱自己肩上的这份使命和责任。爱拉进我们的距离，

59

让我们的心靠的更近。

我感谢我过去所教过的学生，是他们纯真的笑脸与渴望

的眼神，不仅让我体验到了实现人生价值的快乐与幸福，更

让我认识到，教育原来就是师生共同成长的一个生命过程；

我还要感谢给予我无私帮助和密切合作的领导和老师们，是

他们对教育的执着与热爱，对事业的奉献与付出，对教育生

命本质的渴望与探索，让我对教育有了更多的思考与追求。

郑州航空港区张庄幼儿园

巴安然

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让爸爸加入到教育中来

作者：巴安然

班里面的桐桐在园里第一期线上征稿比赛中获得了家

长组第一名，儿童组第二名的好成绩。当我把这个消息告诉

奋战在抗疫一线的桐桐妈妈时，桐桐妈妈高兴地对我说：

“真

是没想到呀，原本我以为把两个孩子丢给他爸爸，从来不插

手孩子教育的一个人也不知道会把孩子带成什么样呢？没

想到把孩子带得这么优秀，真是太让我感到意外了。看来今

后我要学会放手才行。”听完桐桐妈妈的话，我突然间意识

到，幼儿园阶段，大部分家庭拼的都是孩子妈妈。家长会，

妈妈来开。班级里面的小任务，妈妈带着完成。亲子手工，

妈妈陪着做。阅读，妈妈带着孩子读。仿佛孩子的一切事都

理所应当地是妈妈操办。

时间长了，让人禁不住想，爸爸去哪儿了？甚至有时候

放学班里面的爸爸来接孩子时，甚至认不出这些爸爸是谁的。

在中国的传统教育观念中，都认为教育孩子的任务应该

是妈妈的。爸爸的任务就是应该在外打拼挣钱，殊不知当爸

爸参与到教育中时，孩子会变得更加优秀，孩子能得到更全

面的发展。妈妈的教育对孩子来说是片面的，而父爱的加入

才会让孩子的成长经历更完整。

我希望每个家庭中的爸爸都站出来，每天抽出一点时间

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陪孩子，参与到孩子的日常生活中。赚钱养家固然重要，孩

子的成长更重要。

郑州航空港区张庄幼儿园

巴安然

62

作为幼儿教师，如何让生命更精彩

作者：巴安然

人们对教师有各种各样的赞美，红烛、春蚕、园丁、人

类灵魂的工程师。每每想到这里，我就会思考：怎样用自己

的行动去打动孩子的心？怎样才能让自己的幼教人生更精

彩？

作为教师我希望能以高尚的人格魅力去感染人。首先要

加强自身的道德修养，为人师表，率先垂范。以德行服人，

以学识服人，以自己的为人来吸引人。因为自身形象是一种

无声的语言、人格魅力是一种精神力量。作为教师，我用自

己的行为去感染我周围的每一个孩子、每一位同事。凡事为

他人多想一点，凡事考虑在前，为他人做事时，少想一些图

报，这样自己就会无怨无悔，同事间的相处也会更加融洽。

其次，我深感强烈的责任感和使命感。我时常在想：我

能为我们的下一代留下什么？能为他们做些什么？我始终

以“假如我是孩子，假如他们是我的孩子”来警醒自己，鞭

策自己。强烈的敬业精神要在实际行动中真正体现，需要肩

负对教育事业强烈的责任感。

再次，我要先做好“人”，再做一名好“教师”。从我踏

上工作岗位起，我就决心要做一名优秀的教师，做一名好“教

师”，我要让我的孩子每天感受到我的爱，我的正能量。起

63

初我对好教师的理解仅仅理解为“肯吃苦、肯钻研、肯学习”。

经过十年的磨练之后，我感悟到做人与做教师的关系，我的

教育对象都是一个个鲜活的生命。他们天天都在变化，他们

渴望新知，他们更渴望被爱和被关怀。因此，做教师的同时，

我也是他们的母亲、朋友、伙伴。当然，我也时刻清醒作为

教师的我该是敢为人先、严谨治学。让孩子们在快乐中学习

长大。

孩子是千变万化的。因此，我的教育也该是千姿百态的。

我对“教师”这一称谓有了更多的理解。我把烦琐的管变为

对孩子的理解和信任。把过分的控制变为更多的交流和对话。

把过于集中的教育教学全分散给孩子们，用他们的感官去感

知这个世界的一切。记得，在一次“落叶飞舞”的主题活动

中，孩子们产生了许许多多的问题，所有的叶子都是秋天掉

落的吗？叶子的形状到底都有哪些？我们能用叶子拼成一

条巨龙吗？带着疑问我们分头去收集资料，丰富知识、去感

知这个神秘的世界，也使孩子们多了一份对动物的爱。

教育的创新需要不断涌现“新鲜的经验”，在今天的社

会中，需要我们不断去积累新鲜的知识，去发现新的知识点，

只有不断学习，才会时时自信，只有不断学习，才会时时充

实自我，提升自我。

我深深地感悟到：教育除了外界的，更多的是来自于自

己。很多人说灵感来源于生活，我觉得作为幼儿教师，我们

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的生活来源于孩子，来源于观察孩子，研究身边的每一个孩

子，感知他们的每一个笑脸，感知他们每一个瞬间的精彩。

这样，对于我们幼儿教师来说，生活才更精彩，更有意义。

郑州航空港区张庄幼儿园

巴安然

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如何做一名四有好老师

作者：边起扬

四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、

有仁爱之心的“四有”好老师。出自 2014 年第 30 个教师节前

夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话。

俗话说，学高为师，身正为范，教师的模范作用非常重

要，时时处处提高自身的道德素养，用自己的言谈举止去影

响每一位学生，在对待孩子时要有强烈的责任心，足够的耐

心，还要有全面审视孩子的细心，因此我们要用仁爱之心和

宽容之心对待每一位孩子，尤其不要伤害幼儿的自尊心和人

格。用爱去教育孩子，没有爱就没有教育，爱孩子是教师的

天职。

爱岗敬业，这是师德的基础，是使所有其它素质成为可

能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需

要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以

强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂

寞，甘于辛劳，乐于奉献。

立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教

会幼儿学习是重点，教会孩子做人是关键，教会孩子如何成

为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师

素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”

66

性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、教

室观会通过一言一行传达给孩子，对成长中的孩子会产生潜

移默化的影响。

学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师

的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关

系问题时曾提出：

“你不教课，就不是教师；你不搞科研，

就不是好教师”。 毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》

中写到：

“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可

以是非履行不可的职责。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩

护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。

好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过

好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和

人民的好老师而努力。

郑州航空港区张庄幼儿园

边起扬

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幼儿园老师如何让生命更精彩

作者：边起扬

这两天在读一本小说《活着》，是偶然间看了电影后又

重温了小说，富贵一生悲惨的命运，麻绳专挑细处断，小说

中的每一位人物的命运又是何等悲惨，悲剧的一生却诠释着

什么是真正的“活着”，人活着究竟是为了什么？

拉回现实中，我们生在华夏，一个民族兴旺的时代，一

个国家繁荣的时代，那这些的根基可以说是科教兴国，教育

在引领者我们一步步迈向成功的道路，那作为一名老师，我

们更有责任把教育作为我们的宗旨和目标。

生命的精彩及意义在每一个成长阶段，每一个转折点甚

至不同时期的心情都会有不同的变化，在当下，健康快乐是

父母给予孩子最好的期望，勇敢挑战是老师交给孩子们最好

的武器，因为在漫长的人生路途中，一个人会遇到什么艰难

困苦，在幼儿时期是无法预见的。习总书记讲过：

“无数人

成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选

择奉献也就选择了高尚。青年时期一定要多经历一点摔打、

挫折、考验，有利于走好一生的路。”

当然在幼儿时期，孩子们何尝不是一种以体验试的生活

方式来寻找更适合自己的精彩生活呢，解放孩子的成长经历，

幼儿生命教育的开展，策略和途径是多种多样的，他需要我

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们在实践中不断挖掘，这也是生命教育的深邃之所在。

郑州航空港区张庄幼儿园

边起扬

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随笔

作者：边起扬

受新型冠状病毒疫情影响，本学期开学一个月就开启了

线上教学。虽不能正常到幼儿园工作，我们老师们并未因此

丢下班级的孩子们。通过班级家长群等网络平台做好家庭教

育指导，从生活认知能力培养到安全卫生注意事项，指导家

长怎么陪孩子玩到用《指南》《纲要》提醒家长，一定要遵

循幼儿的身心发展规律不可拔苗助长，更不可包办代替。

停课不停学，这不紧紧对需要学习的孩子们提出的期望，

更是对老师发出的呼唤。在停课期间，我们幼儿园的老师们

并未停下自己成长的步伐，我们也在进行线上教研、绘本讲

座学习等，在分享成果的同时，也展示了自身学习的决心。

疫情之战还在如火如荼的进行中，老师们虽不能到一线抗击

疫情，但她们通过不断加强自身专业知识，做好开学的各项

准备工作，为疫情结束后的活动高效开展做好后勤保障。极

尽所能为幼儿园的教育事业作出一份努力。

祖国大家庭是由成千上万的不同职业人群组成，每个岗

位都能极尽所能的做好自己，相信任何困难都不足为惧。疫

情当前，积极学习、主动配合、珍惜当下的每分每秒，春暖

花开的时节正在等着每一个为生活而努力的人，我们正在行

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动着!

郑州航空港区张庄幼儿园

边起扬

批注：已详阅

小边，你好！

首先感谢对幼儿园工作的支持与重视，对安全工作的认

真负责，对班级孩子的用心关爱。幼儿园是由每个班级细胞

组成的，班级优秀，幼儿园更优秀，相信稳重不张扬，心中

友爱，有责任的你定能带出优秀的宝贝，工作让家长认可，

让孩子们喜欢，让同事们欣赏。

不见面的日子，一切安好。

随笔给你加一颗小爱心哟！

一起学习不止步，加油，加油！

很欣赏你的王老师

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评语的重要性

作者：边起扬

本周是线上教学活动开展的第四周，虽然跟孩子见不到

面，但我们每天都会以线上打卡的形式来关注孩子每天的发

展及表现，果果老师会根据我们的五大领域课程以及家庭现

有的条件布置每天的小任务，律动、手工、益智探索、运动

等各种形式活动。孩子们有打卡记录，我们老师就有评语反

馈，不仅是评语，更要有奖励，每周也都会给孩子们发放电

子版的小奖状当作是一种激励。

幼儿成长的同时，一份好的评语，如同鼓满东风的征帆，

可激励孩子在知识与人生海洋中劈风斩浪；又如同知识海洋

中的灯塔，给孩子指引光明和希望，鼓励其在困难中奋勇前

进。我们每次评语写得客观公正，褒奖得当，发现该生的特

长和潜能准确，指出其努力的方向正确，老师和家长对孩子

的培养就能因势利导，孩子的发展就能扬长避短，无疑对孩

子今后的进步十分有利。家长自然高兴，更会鼓励孩子健康

成长。显然写好孩子评语，很有意义。

郑州航空港区张庄幼儿园

边起扬

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评语是一个人成长中内心的需要，好的评语能够给人以

如沐春风般的温暖，用好评语，和孩子们一起努力成长吧！

特殊时期，祝福一切安好！

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宅家也精彩

作者：巴安然

一场突如其来的疫情又一次将我们的生活按下了暂停

键。相比之前的手足无措，这次大家更希望生活早日恢复正

常。居家的日子里，我们张庄幼儿园相应上级教育部门的号

召“停课不停学，停课不停止孩子的成长。”每个班都根据

自己的教育计划和安排每天布置了相应了小任务，引导家长

带领孩子完成。

幼儿园班级小任务的布置不像小学、初中那样生硬，相

反宅家的日子，我们的小任务多了趣味性和互动性。我们会

让孩子跟着视频学一首儿歌，做一个手指操再或者进行居家

家务劳动，就连居家运动也变成了和家人的亲密互动。从每

天的小任务反馈中能看到孩子们纯真的笑脸，运动时热烈的

画面，阅读时认真的模样。居家考验的就是孩子们的自主意

识和任务意识，孩子们在每天的小任务中得到成长。

在居家防疫的同时，幼儿园每天都需要有教师排查教学

楼的安全隐患。正当我发愁小区不进不出的政策时，班里的

两个搭班告诉我：

“放心吧，我俩都在张庄呢，我们到时候

去就行了。”这一句话瞬间像一股暖流一样温暖了我。紫凌

说：

“没事，你们都不用来，我在家没事，我去就行了。”我

随即回复到：

“这值班在咱们班也变得抢手了。”

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我们三个是这个学期才组成一个班的，平时在班里有什

么事儿都是商量着来，有活儿抢着干，从来因为分歧没有红

过脸。在一起的第一天我作为班主任就告诉她们：

“从此，

我们就是一家人了。”作为家人，在特殊的时刻，我们都没

有退缩，都勇敢地承担了自己应做的。

昨天晚上，我收到了一条微信语音：

“巴老师，现在是

特殊时期，你要做好防护，最近我学会了拼音还会做算术题

了，等开学了我背给你听。”听到这条语音，我嘴角不由地

上扬起来。这是今年刚升入一年级的辰辰发给我的。这小家

伙，在这特殊时期还提醒起我了。我回复到：

“你也要做好

居家防护，好好上网课，等开学了一定要来找巴老师啊。”

能收到已经毕业的学生关心，心里很是开心。对于我们

教师来说，每天都在跟孩子们打交道，每天都把自己的精力

和心血无私地奉献给了每一个孩子。对于我们教师来说，在

这特殊的时刻，能被惦记，收到学生的关心和挂念就是最好

的礼物了。这份礼物的惊喜，只有教师能体会到了。

宅家也是一场修行，一次特殊的体验。既然出不去，就

静下心来，宅家的“乐趣”也只有静下心来才能体会到。

郑州航空港区张庄幼儿园

巴安然

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第十周教育随笔

作者：林月月

疫情居家不能天天见到我心心念念的小朋友们，不知道

她们有没有想念学校的老师、有没有想念好玩的玩具、有没

有想念我们美丽的幼儿园······虽然我们没有在一起吃饭、

喝水、玩耍、活动，但我相信我们的心是始终在一起的！学

校领导老师的积极响应、班主任们一遍遍的布置不同小任务

小朋友和家长们及时的完成········这些都是心连心的最

好证明。

当然，使我觉得最有意义的就是，虽然一直在家，我们

仍没有停下学习的脚步。本周收获最大的就是观看了四节非

常精彩的社会公开课。可能不是本专业的原因，我对于一些

词语总是知其然而不知其所以然，就拿这个社会领域来说，

其实它对于我来说有点熟悉有陌生的感觉。大人的社会行为

有很多，有的内容是人去界定划分的属性，需要学习理解后

才会懂得，那么怎么让一个小朋友去理解这个概念呢？这对

于我来说是非常有难度的。直到我看完着四节课后我突然就

明白了，其实有的社会性就在我们生活的每个细节当中，它

也没有我所想的那么晦涩难懂，只是需要一个正确的表达方

法，尝试着让孩子们体会其中的情感。我希望我也可以向视

频中的两位老师一样，能够如此的生动，切合主题的把一节

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活动上的如此精彩！

郑州航空港区张庄幼儿园

林月月

批注：

感谢月月心与心的交流，不见面的日子大家都好，我放

心，不见面的日子，每个人都积极好学，追求进步，而且在

教研时还没积极连麦发言，真好。饱满的状态和智慧的思考

一定买能成就优秀的你。

人活到老学到老。不是此专业没问题，我们有一颗好学

的心，谁也阻挡不了。有问题可以找我交流，我也非常乐意

再多一个共同学习者，一起交流课程，一起聊聊孩子们。

特殊时期，注意严加防护！

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《作为一名四有好老师》

作者：林月月

一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结

奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国的心和奉献精神的年

轻人。培养年轻一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而

学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教

师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。

习近平总书记提出了争做“四有好老师”，我们该怎么践行

呢？

理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和

崇高性。教师理想信念的坚定，与教师的教学本职工作密切

关联。广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作

自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希

望。

道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。广大教

师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。

个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包

含着对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以德立身、

以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值

观。

自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深

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厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。教师不

但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。要对专业

知识，不仅知其然，而且知其所以然。要触类旁通，具有相

关学科的有关知识。走在时代的前列，不做知识的落伍者，

我们要学会学习、善于学习，不断汲取知识，扩大学识，做

一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终

身学习的理念，以适应时代发展的要求。

教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是

一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是

妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，

用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生;宽容的关怀

不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如

其分的方式帮助学生解决问题，获得成长:宽容的关怀不是放

纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关

爱的心态分析学生的不足与过错，进而励学生的上进心与志

趣，以高度的责任心达到育人的目的。

我相信能够达到四有好老师的标准后，教师自身也会产

生前所未有的职业幸福感。我也一定朝着这个方向努力加油。

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疫情之下，

“毅”起成长

作者：冯高歌

疫情给了我们太多太多的意想不到，我们已经经历了不

止一次地，不知何时就会突然被迫停课，这一次居家的日子

不知道何时才能结束。虽然生活按下了暂停键，但是孩子的

成长不会停止，也不能停止。

我们张庄幼儿园的各位老师每天都会有线上小任务的

布置，根据孩子在校的五大领域课程来设置，希望所有孩子

都能跟上班级节奏，不掉队。在陪伴孩子们的每一天，我也

用小日记的形式记录了这段不一样的相处时光。

2022 年 10 月 13 日

今天看到了宝贝们画的各种美食，真是应有尽有啊。如

家长能问问孩子，他画的是什么内容，再帮忙配上文字，这

个作品就更完美了呢!

看了大家发的每一段花样玩球的视频，孩子在运动过程

中的欢乐和笑容是最最真实的，孩子们应该感谢家长对自己

的重视和陪伴，感谢家长给自己创造温馨和谐的家庭氛围。

居家带娃的父母们，爷爷奶奶们，你们辛苦了！

您的每一份真情付出孩子都能感受到。

2022 年 10 月 14 日

今天看到了几位宝贝跳皮筋的身影，跳皮筋的时候我们

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可以从低级慢慢的往高级升，根据孩子自身情况选择相应的

难易程度。跳皮筋可以锻炼孩子的协调能力和跳跃能力，而

且还可以促进孩子的团结协作的能力。

科学小实验带给孩子的惊喜，是用言语形容不了的，孩

子天生爱探究，对事物充满了好奇心

给孩子一个普通的瓶子，一包超轻粘土，让她去制作吧，

这个过程可能需要二十分钟或者更久，但这个过程，她锻炼

了专注力，发散了想象力，增强了动手能力，收获了作品成

功的自豪感。

孩子在作业过程中得到的各种锻炼，远比一个作业更重

要，更珍贵！

为宝贝点赞，为默默无闻给孩子准备跳皮筋，小苏打，

气球，瓶子，粘土的家长们点赞。

2022 年 10 月 17 日

今天的一幅幅美术作品，很棒，看的出来都是孩子的作

品，很感谢家长没有再帮孩子画人，给了锻炼他们的机会。

7 的分成，今天是第一次练习，有些孩子会思考一会儿，

或者会说错，这很正常的，家长不要过于焦虑。因为他们现

在这个年纪，基本上是达不到一次就会的程度。需要在日常

不断的渗透，让孩子巩固和复习，才会记忆深刻。比如：本

周的五天重点就练习 7 的分成，玩粘土的时候，拿 7 包粘土

分一分并说一说；画画的时候，拿 7 根画笔分一分并说一说；

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想吃核桃时候，拿 7 个核桃分一分说一说等等。总之一句话，

生活即教育。

今日孩子们参与度非常高，没有参与的也已经私聊各位

情况，明天补上即可。但是依然希望——当日事当日毕！

2022 年 10 月 18 日

创意满满的树叶画！再次见证了办法总比困难多！

有的用家中小植物的叶子，

有的用蔬菜叶子，

有的用剪纸剪成叶子的形状，

有的用粘土做成叶子的形状，

有的收集了家门口的树叶···疫情再起，考验了我们太多太多，在苦中作乐，乐亦无

穷。

当我看到孩子们拿着完成的作业拍照时，脸上洋溢的幸

福和自豪，觉得这真是最大的财富。

建议明天开始，我们拍照时让孩子露脸，孩子拿着作业

拍照，这样既记录了孩子的成长，便于我们长期保存，又让

小伙伴们相互能看到彼此，不会太过想念。

2022 年 10 月 20 日

今天的大二班级群，看到了孩子们的表情，看到了孩子

们做一件事的专注，太治愈了。

今天宝贝们写的“6”规范了好多，另外发现了很多孩

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子设计的有特色的民族服饰，但是也看到了几张家长的手笔

您辛苦了，但是也把锻炼孩子的机会剥夺了。

作为幼儿园的孩子，作业是锻炼他的形式，我们看中的

是这个过程，我们不求作业多么精致，多么美观，我们的作

业也不分 A+不 A+，所以请一定让孩子参与，让孩子本身得

到相应的锻炼。

总有一天，他们要松开我们的手，迈着大步朝前走，那

个时候，我们应该会希望他什么都会，遇到什么事情都能应

付的来。

所以现在，我们辛苦一点，教会他独自面对世界的勇气，

帮助他拥有独自应对世界的实力。

2022 年 10 月 21 日星期五

今天出了很多副精品画作哦，看到了孩子笔下的生动形

象，看到了家长耐心听孩子讲解并配上的文字。宝贝们今日

新技能 get，相信下一次会顺利很多的。

一周小任务马上结束了，很多宝贝五天满勤出现。

每一天都能看到孩子和家长的付出，在这疫情隔离的日

子里，我们停课不停学！

短短两周，每天晚上写写小日记，成了我的习惯。在不

断地鼓励，不断地鼓励下，看到大家都行动起来了！

日子依然在过，过好当下，不辜负每一天！我们共同努

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力，只为了成就更加优秀的孩子！新的一周，加油！

郑州航空港区张庄幼儿园

冯高歌

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教育随笔

——浅谈动画片对幼儿教育的意义

作者：付宇

提到动画片，老师和家长都会“谈虎色变”。从幼儿的

身体健康讲，长时间的观看动画片会对幼儿的用眼卫生和视

力下降造成不良影响，对幼儿的脊柱造成一定程度的伤害；

从动画片的制作上讲，呈现载体单一，内容参差不齐，所以

许多家长和幼儿园规定不许幼儿观看动画片。黑格尔说：

“存

在即合理。”回忆自己的童年经历，动画片在某种意义上说，

是我童年时期的重要陪伴，是每天从幼儿园回到家里的娱乐

期待，“大风车呀吱扭扭的转，快乐的伙伴手牵着手......”熟

悉的旋律仿佛又回荡在我的耳畔。

动画片的确存在着种种弊端，但是放在 30 年前，由于

父母育儿知识的薄弱，当时的幼儿园教育还有待提升，身边

小伙伴的玩耍就是瞎跑打闹，在特定的时代大背景下，动画

片也不失为孩子语言学习的平台、想象力的培养皿、对动画

人物的形象和对色彩的直观感知、对故事情节的情感体验......回忆自己小时候看过的动画片不乏经典作品，比如：《海尔

兄弟》 《铁臂阿童木》 《葫芦娃》 《舒克和贝塔》 《三

个火枪手》 《美少女战士》......这些动画片即使放在今天，

其表达的精神内涵同样适用。我觉得一部好的动画片就像一

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本经久耐看的书，它不畏惧时间的变迁，不受读者年龄的限

制，这本书让我们用多种感官去体验。

《海尔兄弟》是智慧的化身，动画片以知识为核心，以

探索为主线，处处体现着敬畏自然、勇气勇敢、善于观察思

考、帮助他人，集集渗透科学知识，杠杆原理、热气球升空

原理、滑翔机飞行原理、动物也通人性......它涵盖天文、地

理、人文、风俗、宗教，堪称一部百科全书。《铁臂阿童木》

是对生命、自然、人性、人类文明的反思。原本冷冰的机器

人，毫无任何情感的东西，可是“为善”“为恶”都在于自

己的选择，阿童木正直、勇敢、善良，他虽拥有 10 万匹马

力和 7 种武器，还带着无法成为人类的遗憾，却勇敢、坚定

的担当自己的人生，成为人类正义与和平的守护者。《葫芦

娃》传播了惩恶扬善、邪不压正的信念、永远不要浇灭心中

燃烧的火焰、团结就是力量、感恩、可以为亲情牺牲的精神。

《舒克和贝塔》告诉我们友情的珍贵、学会合作的重要性和

战胜困难的勇气。《三个火枪手》启示我们对集体要忠诚，

至上的荣誉感和人与人的信任，骑士精神和贵族精神也贯穿

始终。《美少女战士》则体现了为大家的舍己精神、为值得

去守护的东西而战、爱与正义。

一根火柴可以带去光明，也可以毁掉财富。差别在于用

它点燃什么，就决定结果的好坏，是事物的两面性。如果老

师和家长能帮助幼儿正确的选择适合他们观看的动画片，把

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握好幼儿观看动画片的时间，相信动画片也会起到它的独特

价值，为孩子们带去快乐、新的知识、情感体验，让幼儿得

到真善美的教育！

（以上内容仅代表个人的一点思考和想法，如想的不对，

还请领导批评指正）

郑州航空港区张庄幼儿园

付 宇

已认真阅读:

有自己的爱好真好，生活不孤单。随笔中还看到了妈妈

对你阅读的重视，医生们有一个阅读兴趣是幸福的，快快和

班级孩子一起进行阅读吧!

引领家长和孩子们在特殊时期进行绘本阅读是一件非

常有意义的事情哟！

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第九周教育心得

作者：林月月

团体活动刚结束让小朋友去喝水，子欣小朋友跑过来和

我说：

“老师，我也想给大家唱一首歌可以嘛？”“当然可以

了！”我十分开心的对她说。喝完水后我让小朋友们坐好安

静下来等待聆听她美妙的歌声。于是子欣鼓起勇气开始唱了

起来，可是她才唱了一句就有孩子喊着说“我也会，她唱的

不对，”各种声音顿时扑面而来。子欣的歌声被埋没，然后

她停了下来，难过的看着我。在平时的活动当中，老师的话

还没有说完，孩子们就七嘴八舌的开始说了起来，还有的小

朋友特别喜欢插嘴，不等老师把话说完就开始着急的回答，

结果就是答非所问。

在这个年龄段的孩子特别喜欢表达和展现自己，可是不

知道等待别人，随便打断别人的表演，听话只听一半的坏习

惯也随之而来，但培养孩子的倾听能力也是很重要的。所以

我要采取一定的措施让他们意识到自己身上的问题。

我首先让小朋友们换位思考一下，如果你是子欣的话，

你在表演，但是总是有其他人来打断你，你的心情是怎样

的？还要告诉小朋友们随便打扰别人是一种没有礼貌的行

为，大家都不喜欢这样的小朋友。组织小朋友进行一些团体

游戏，培养幼儿的倾听能力。

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关于小朋友的此类表现，还需要老师继续跟踪观察，帮

助他们改掉身上不好的行为习惯。

批注：已认真批阅

月月，你好！好长时间不见面，又变漂亮了吧！先祝生

活愉快哈！

居家还想着班里的宝贝们。孩子们，班级老师和家长有

你这样的老师很幸运也很幸福。

中班爱插话，爱告状正常，怎么引导需要老师的教育智

慧，比如班级设立一个话匣子，目的，谁有想说的话，想表

达的事情可以先去找话匣子，老师趁机可以听一听，根据事

情的轻重来解决问题，也可以自制一个我的聊天本，把想说

的话画下来，给孩子们说的机会，交流的机会。

老师平时也要引导孩子学会倾听同伴的表达，别人说话

的时候不插嘴，有礼貌的听。

这篇随笔反映的是儿童行为观察问题，我们可以一起查

阅资料，科学引导，助力儿童成长。

喜欢声音甜美，工作积极主动，负责人的月月老师

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第十周随笔

作者：马利娜

这一周过的充实而忙碌。

充实是周一巴老师给大家带来了第二协作区的社会领

域四节公开课的线上学习。周三对此进行了研讨学习。学有

所获，感觉很充实。

忙碌是在 11.3 号被通知混管异常，当时身体已经发出危

险信号，2 号晚上开始发烧。刚开始惊慌失措，不知道怎么

办。还好，冷静的老公去买了退烧药、消炎药。3 号晚上我

便去楼上找了一间空房间独自睡了一晚。当天晚上嗓子干疼，

呼吸不畅。辗转难眠。

被通知混管异常之后，第一时间选择告诉巴老师和晓敏

老师。做这个决定其实是艰难的。因为还不想让大家知道。

感觉这是件很丢人的事情，可能是骨子里的封建观念作祟吧。

但是，说出来之后，没有想象中的那么可怕。感觉很轻松。

也得到了老师的关心。

11.4 号下午接到通知，我被确诊。这两天的身体异常对

我来说是好接受的。就是精神压力有点大。担心传染给家里

人、担心遭人诟病、担心家里很少防护措施等等。

确诊之后我积极主动的向领导及相关负责人报备。很感

谢在我精神最需要鼓励时，一群可爱的老师们出现了。他们

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给我生活上的指导和及时给予了精神上的鼓励。这让我感觉

豁然开朗。再次感到事情没有想象中的那么可怕。

11.5 号早上醒来，呼吸顺畅。病情已明显好转。真是兴

奋不已，方法总比困难多，遇到事不要害怕事，更不要想着

去隐瞒。隐瞒会让你做事情畏首畏尾。疫情是可以战胜的，

可防可控。没有想象中的可怕。

郑州航空港区张庄幼儿园

马利娜

马老师加油！

希望快快好起来！

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多鼓励孩子

作者：任迎迎

作为一名幼儿园教师常听到家长在接孩子的时候问:今

天你学什么了?你怎么就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你

看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语.家长的心情可以理

解,但孩子听到这些话,就有点不开心,我认为比较有效的做法

是多给孩子一些鼓励.作为老师,我对班上的孩子从不做太苛

刻的要求,在提倡素质教育的今天,我们要培养孩子的自信力

和健全人格。以鼓励为主,毕竟,个体差异是客观存在的,每个

孩子都有自己的长处和短处,如果家长和老师经常通过横向

比较评价孩子,甚至用责怪的口气教训孩子,说孩子不如这.不

如那,孩子很容易产生自卑感,其天性和创造力可能会被抑制.特别是对那些性格比较内向.表现欲望不太强的孩子,多给予

鼓励显得更为重要.有的孩子 1 岁多才学会走路,近 3 周岁时

才学会说话,而且口齿也不清楚.周围人可能会说:

〝这个孩子

总是比别人慢半拍.〞虽然这个胆子比较小,平时不爱说话,适

应新环境的能力不强,这是客观事实,但我们不能拿他跟别人

的孩子比,更不能训斥孩子.我们要通过各种办法传递给孩子

这样的信息:我们相信他,他是最棒的!有着丰富经验的老师对

待孩子会有他自己的方法，她会对用心对待每一位幼儿.曾经

有个孩子来幼儿园上学时,整整哭了两周,在幼儿园连滑梯都

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不敢上,也不跟其他小朋友玩.老师用了〝鼓励+强制+鼓励〞

的办法,逐渐,他的自信心增强了,也慢慢有了一些积极勇敢的

表现,小班下学期六一儿童节还表演了节目呢!如今,他已经是

小学二年级学生了,让我们感到很欣慰的是,他不仅学习成绩

名列前茅,性格也越来越活泼,自信心和表现欲增强了许多,能

积极回答问题,还主动报名参加了很多课外的活动,我们都很

高兴!