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论证逻辑
一、支持篇
1.在司法审判中,所谓肯定性误判是指把无罪者判为有罪,否定性误判是指把有
罪者判为无罪。肯定性误判就是所谓的错判,否定性误判就是所谓的错放。而司
法公正的根本原则是“不放过一个坏人,不冤枉一个好人”。某法学家认为,目
前,衡量一个法院在办案中是否对司法公正的原则贯彻得足够好,就看它的肯定
性误判率是否足够低。
以下哪项如果为真,能最有力地支持上述法学家的观点?
A.错放,只是放过了坏人:错判,则是既放过了坏人,又冤枉了好人。
B.宁可错判,不可错放,是“左”的思想在司法界的反映。
C.错放造成的损失,大多是可弥补的;错判对被害人造成的伤害,是不可弥补
的。
D.各个法院的办案正确率普遍有明显的提高。
E.各个法院的否定性误判率基本相同。
2.提高教师应聘标准并不是引起目前中小学师资短缺的主要原因。引起中小学师
资短缺的主要原因,是近年来中小学教学条件的改进缓慢,以及教师的工资的增
长未能与其他行业同步。
以下哪项如果为真,最能加强上述断定?
A.虽然还有别的原因,但收入低是许多教师离开教育岗位的理由。
B.许多教师把应聘标准的提高视为师资短缺的理由。
C.有些能胜任教师的人,把应聘标准的提高作为自己不愿执教的理由。
D.许多在岗但不胜任的教师,把低工资作为自己不努力进取的理由。