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只有差异，没有差生。榜样的激励固然重要，但也不能让这些榜样的存在而让曾经积极向上、

热血沸腾的大部分人日渐自卑，我认为每一个学期都应该让每一个孩子带着收获回家。

多关注教育过程和关注全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不

断成长的，从肯定自我，激励自我再到创造一个更加完善的自我。当每一个班主任都关注到

全体学生，都善于哪壶先开提哪壶时，学生的主体地位必然得到凸现。

作为班主任，要在育人的岗位上站的高、看得远！要用眼睛去发现，用心灵去感受！

NO.5 盐山县联合小学宋香读《正面管教》

这几天闲来无事，我又拿出《正面管教》这本书读起来，真是一遍有一遍的体会，一遍

有一遍的收获啊！

当我读到第二章节中“和善与坚定并行”这一部分时，立刻就对号入座了。想想放假这

些天，自己每天早上总是因为写作业和儿子吼，但每次都是自己闹一肚子气，儿子仍是我行

我素。虽然是这样但是每天这出戏都得上演一次。更甚时，我就破口大骂，现在想想自己真

是太冲动了，简直就像个泼妇。读完这一章，我找到了问题的答案。原来，我自己才是问题

的根源。我每次都是在生气的时候想要解决问题，其实，这样恰恰适得其反。因为人在生气

时接通的是“原始脑”——其选择只有“战”（争夺权力）或者是“逃”（后撤，并且无法

沟通）。我们不可能用“原始脑”作出理性的思考。我们还会说些过后就后悔的话。遇到这

种情况，我们不要急于解决问题，而是让自己冷静下来，直到能够用理性大脑来思考时再去

解决问题才有效。

我静下心来以后，就去找儿子谈话了。我们谈得很融洽，并且共同制定了一张学习与作

息时间表。这次我是真正的“赢”得了儿子。

反思自己，不单单是和孩子相处，包括和自己的丈夫、同事、朋友，还有其他人相处，

我们都必须做到和善，因为和善就是尊重，只有你尊重别人，你才能得到别人对你的尊重。

冲动是魔鬼，会受到惩罚。

面对委屈与质疑，我们一定要做情绪的主人，拒绝冲动，学会控制。只有这样我们才能

赢得大写的品格和人生！

NO.6 盐山县联合小学赵金艳读《班主任工作漫谈》

假期本来准备读《正面管教》这本书，因为书还没有到，我就又拿起魏书生的《班主任

工作漫谈》重温这本教育经典。当我再次读到用好“边角余料”这部分时，使我又有了更深

的体会。生活学习中经常会出现一些“边角料”时间，比如等人的时间，上学等车的时间，

坐车的时间，下课的时间，等候的时间，打饭排队的时间等等。这些时间都比较零星，就好

像是裁剪衣服时剩下的边角料。“边角料”时间看似不多，但积累起来的总量却是很惊人的。

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在我们学校任课教师有“课后一分钟安全教育”，一天下来就是 7 分钟的安全教育。看

似不起眼的一分钟，消除了很多的安全隐患.班上有五分钟以内搞定值日，让孩子们懂得珍

惜别人的劳动成果，节约时间。我们班有一分钟做家务，培养孩子们的责任担当。一分钟仰

卧起坐，既提高了身体素质，又能让孩子们感受挑战一分钟后的喜悦。五分钟各科小组长收

齐作业，培养孩子们提前准备，团结合作的精神。课前二分钟听写和一分钟诵读等等活动。

这些“边角料”的时间，培养了孩子们大事做不了，小事尽快做的习惯。让孩子们明白，如

果将这些“边角料”时间用来做一些重要的小事，不但会趣味横生，还可能会有意外的收获。

比如:每天在家有很多孩子利用饭后几分钟坚持背诗打卡，几年下来她们积累了无数的诗词，

当做这方面题的时候就会得心应手。孩子们坚持用几分钟时间锻炼身体，一个寒冷的冬天，

从来不会感冒。

我们应通过使学生利用时间的边角余料，培养学生的惜时观念。一个珍惜整料成料的人，

不一定珍惜边角余料；一个珍惜边角余料的人，一定更珍惜整料成料。一个善于利用时间的

边角余料的学生一定是珍惜大断时间的学生。

NO.7 盐山县千童马园子中心小学王娜娜读《特别的女孩萨哈拉》

这个假期我拜读了《爱心与教育》和《特别的女孩萨哈拉》，其中印象最深的是萨哈拉

的故事，萨哈拉小小年纪就有理想，意志坚定，真难得！读着读着，我如遇知音。《特别的

女生萨哈拉》是美国作家爱斯米•科德尔的作品，主要讲述了一个聪明的女生萨哈拉。琼斯，

因为父母离异而留下来了心理阴影，她开始抗拒现实，她不写作业，不开口读书，不学习。

于是她成了个笨学生——别的女生萨哈拉。然实际上她酷爱阅读和写作，还写了一本书，藏

在图书馆里，希望有人发现。后来，她有了一位新老师——波迪小姐，波迪小姐相信她，耐

心引导她，鼓励她。最终萨哈拉经过自己的不懈努力，成了一个人见人爱的名副其实的作家！

掩卷沉思，萨哈拉的特别之处在于：她酷爱阅读和写作，却从不张扬，默默无闻，坚持

不懈。虽然她偶尔有些叛逆，但换个角度想想，她的志向多么坚定，不管史丁先生多么嘲讽

她，同学多么鄙视她，她毅然坚持自己的初衷，始终相信自己会成为一名作家。

NO.8 盐山县联合小学丨窦双双读《学庸论语》

我不是一个太爱读书的人，读书没有具体的规划，没有固定的时间；我也不是一个太迷

恋手机的人，我的手机里没有快手，没有抖音。只要有闲暇时间，我就进行阅读。阅读地点

不定，也许是坐在书桌前，也许是坐在床头，也可能是沙发上。

利用假期我除了在与家长们共同阅读简·尼尔森的正面管教，还喜欢一遍遍的翻阅《学

庸论语》这套经典，有时默读，有时朗读，喜欢的章节反复的去读。

经典是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，《学庸论语》这套读经

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教材中都是我国中华传统文化的经典基础和源头，如果你或你的孩子也在读经，建议大家选

择学庸论语吧！了解古人的思想，学习道德的传承和借鉴古人为人处事的方法。

不要觉得经典深奥难懂，只要你会拼音，有热诚就可以。不求理解，只求熟读，读多了，

你就会背，会背了，便会成为你一生的智慧财富。

因为我有着家长与老师的双重身份，所以我在用心的学习《正面管教》这本书，通过学

习期待自己有所进步，争取用正确的，正面的，有效的，充满真爱的方式去教育孩子，让孩

子们在自信、自立的快乐环境中更加健康的成长。

与书为伴，让心灵驻足。有知识，有快乐，有收获，让我们都爱上读书吧！

NO.9 盐山县千童中日友好小学戚桂君读《做最好的班主任》

2021 年春节，因为受肺炎疫情的影响，都是宅在家里。假期间我拜读了李镇西老师的

《做最好的班主任》，在这本书中，我学到了很多，受益匪浅，感触颇大，而让我感触最深

的是李镇西老师的那颗童心。

李镇西老师认为教育要有一颗“童心”，在某种意义上要把自己变成和学生同龄的一个

人，要用童心理解童心。还记得自己刚参加工作的那段时间，总是不能和自己的学生很好的

沟通，无论我如何与之前的老师了解学生，如何努力的与学生进行沟通，换来的却是一道无

形的隔阂。后来我试着用孩子们的眼光去思考一些问题，却有了意想不到的收获，之后，孩

子们见到我不再是低头不语，反而课间更愿意围着我聊天打闹。这不正是李镇西老师一直强

调的“童心”吗？忽然觉得与李镇西老师的这本书相见恨晚，当我们撕下成人的面具使自己

的思想与学生保持一致时，我们其实就已经融入到孩子们的心灵中去了，学生也会对我们产

生亲切的感情，相信在以后的工作中，努力守住这一份“童心”，我将会收到更多最纯真的

友谊…

趁年轻，多读书，多学习，不断丰盈自己的阅历，追逐我们想要的生活。

NO.10 盐山县薛堂中心小学张艳梅读《陪一只蜗牛去散步》

孩子的成长是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。但在现实的教育中很多的父母介

于各种原因容不得孩子慢慢来。于是，亲子相处的过程中往往充斥着“不写作业母慈子孝，

一写作业鸡飞狗跳”心酸与无奈。殊不知，拼命的催促孩子前行，只追求速度，不看过程，

让自己和孩子都错失了人生中的很多风景。与其让自己与孩子相处的时间变成相互折磨的时

间不如根据孩子的成长特点做出相应的改变，陪孩子一起慢慢体味生活的滋味。因为教育孩

子，就像牵着一只蜗牛在散步，“和孩子一起，走过他的孩提时代和青春岁月”这将是亲子

间最弥足珍贵的礼物。

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NO.11 盐山县联合小学丨张淑凤读《给教师的建议》

一直以来总觉得很忙很忙，在没有时间和精力去读书 。假期有幸阅读了苏霍姆林斯基

的《给教师的建议》。第二节《教师的时间从哪来？》让我感触颇深。书中写到：每天不间

断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。就像书中

举例的那位成功的历史教师说的：“每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这

个课题的直接准备，我只用了大约 15 分钟。”读到这里，我突然之间明白了，为什么有的

特级教师能在课堂上得心应手、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而自己上课时尽管精

心准备，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，感到语言贫乏，缺乏感染力。原来，这是因为用

一辈子来备课和用课前的几小时来备课，效果肯定不同。

要知道作为教师，在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只

是沧海一粟。若我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来?有句名言说得好：“书籍是

人类的朋友，是人类进步的阶梯。”要想成为一个好老师 ，就要每天都挤出点儿时间并学

会利用时间，主动学习。多阅读一些与教育教学相关的刊物和书籍， 了解教育新动态 ，学

习先进的教育经验 ，以便提高自己的教育水平 ，做一个有为的教育者！

【大家观点】

特邀嘉宾：盐山县联合小学教师 齐艳

读一本好书，如同结实一位智慧的朋友，而结实一位智慧上进的朋友，亦如同读到一本

儿好书。

因朋友推荐我阅读了《书择十本》这本书。每一篇文章，每一个字都是细细咀嚼着读，

进度很慢，收获却很多。那些叩击灵魂的智慧汁浆，一点一点渗透心田。

《图说宇宙——空间探测的最新发现》这本书提到：宇宙如果真是因为大爆炸而产生，

那么所有星星也只不过是一粒一粒的宇宙灰尘而已。

这时，我总是难免想一想自己降临这个红尘世界的意义。我真的很普通，不敢用“平凡”

一词形容自己，好像因为它的对面是站着“伟大”这个词吧，它虽叫“平凡”，却总有那么

一丝“不平凡”的味道。所以我很清晰地认识到，我无论从外形，智商还是情商，真的只能

算是普通，那我人生的意义是什么呢？

已过“四十不惑”的我，作为一个生命个体，不想仅是家族生命链条中的一环，那作为

一名职业女性，一名教师，我的社会意义是什么呢？不断地追问后，我可以肯定地说：我的

意义在窄窄的三尺讲台上。

茅于轼说：思考教育的目，事关我们下一代的成功与失败，他们将如何塑造我们这个世

界？

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那我的教育目的是什么呢？除去短期目标，能够帮助孩子们在小升初中胜出，进入一个

较好的中学中的一个较好的班级，在一路升级打怪中多一份胜算。那我的终级教育目的是什

么呢？我想应该是无论将来孩子们是金领、白领还是蓝领；是在一线超级城市，还是在乡村

小镇；是顺境还是逆境，他们都能面对来自生活的痛击时，难过、崩溃之后依然能热爱生活，

依然能从一朵花，一餐饭，一句暖心的话语中再次生长出活下去，活精彩的勇气。

这一份美好的心愿，或多或少，或诗意或粗砺的渗入到我的每一节课中，我可以坦然的

说，我在做，一直。

在读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书时，其中这两句我非常喜欢：一是“教育技

巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”，二是“始终不要忘了自己也曾是孩子”。

读到这时，我竟然想厚着脸皮大声的说：“这些我也想到了，并在自己有限的教育生涯

中一直自觉并真诚的，心怀敬畏地实践着。”

专家、大咖的思想是成体系的展示给人们看，而我们一线老师在实践中也有这样“火花”

的闪现，庆幸的是我有时抓住，并敢于认为是正确的，且去这样去做了。因为我就是这样一

个普通孩子，他们的胆怯、懒惰、逃避等缺点我都有过，普通的我成为一名热爱生活的合格

老师，就是因为我生命中遇到了有爱心的温柔师者，且不止一位。

谢云说，苏霍姆林斯基的“建议”大多是常识，但是今天的教育因为对“常识”常常不

识，所以距离“常识”较远，甚至出现许多违背常识的“反教育”行为。读到这儿，我也就

不会因为与大咖有共识时而感到沾沾自喜了，因为这只不过是常识，我只是庆幸我还是一个

正常教师。“出走半生，归来仍是少年。”说到底，教育也无非是常识，我时常觉得教育就

是一群普通平常的教师，带着一群普通平常的学生，走向可能普通平常，也可能不那么普通

平常的未来的过程。

绘本《走向生命花园》中说：无论教师是怎样的人，一切教育现场发生的都是生命与生

命之间的相互影响，基于此，我心目中教师的功能首先是陪伴者，然后可以是发现者、帮助

者，选择做老师就是选择走进生命的花园。

我庆幸我有机会走进这座生命的花园，我想一直徜徉在这生命的花园。

话题 3：关于学生居家生活，家长，我想对您说。

【老班话题】关于学生居家生活，家长，我想对您说。

【话题背景】寒假期间，电子产品过度使用、学习计划变成摆设、礼仪规范教育、生活作息

杂乱无序、亲子关系崩了又崩等等这些“假期综合征”在学生居家生活中屡见不鲜，家长可

以采用什么样的方式，不惩罚不娇纵的有效管教孩子，让有情、有序、有意义成为一种生活

方式，联合小学班主任工作室老师们的建议大家不妨试一试。

NO.1 盐山县联合小学郭艳梅

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寒假期间，给家长的几点建议

建议 1：制定合理的寒假计划，分阶段完成

放寒假——除夕之前：加紧完成寒假作业，做到“今日事今日毕”

除夕——大年初六：走亲访友、逛逛街，好好放松心情。

大年初七——正月十二：预习下学期的课本内容，帮助孩子调整作息时间与学习状态，

为开学做准备。

建议 2：自己站起来，与孩子同行

假期的体育锻炼一定不能少，每天至少一小时。每天可以和孩子一起体育锻炼，如打球、

跑步、仰卧起坐、跳绳等。

建议 3：自己学起来，以生命带动生命

“用生命影响生命”，在孩子学习的时候，身为家长也不妨读读书，看看报，家长好好

学习，孩子才能天天向上。

建议 4：多和孩子“沟通”，做好心理疏导

只有给予孩子充分的平等和尊重，多和孩子沟通，走进孩子心里，才能让孩子未来成长

为参天大树。

建议 5：时刻关注班级群

作为家长，要关注班级群的信息，了解学校的要求，知道学校是如何组织教学、如何管

理的。唯有了解，才有可能帮扶。

建议 6：注意孩子的假期安全

寒假期间，家长一定要注意孩子的安全，加强孩子安全教育，让孩子安全度过假期。

NO.2 盐山县联合小学宋香

各位家长朋友，有这样一句话：“家长是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。我

们有义务也必须努力提升自己。”这句话你认同吗？小孩子的模仿能力很强，在学校里，学

习各方面有老师把关，老师理应做到身正为范。但是现在孩子宅在家里，你就成了那个处处

为孩子把关的人，也应起到榜样的作用。下面我们就来看两个这样的实例。

说到做到，绝不姑息。

每个孩子都是研究父母的专家。我们千万不要让孩子抓住自己的软肋，让他有了控制你

的杀手锏，你就会失去在他心目中的威信。儿子上小学一年级的时候，有一次家里来了客人。

我就对他说：“儿子，你完成全部作业需要多长时间？我想等你写完作业，带你们出去吃饭。”

他开心地说：“妈妈，最多半小时，完不成我就自己待在家里。”这半个小时中，我虽如坐

针毡，但还是控制着自己没有去提醒。担心的事如约而至，半个小时后，他没有完成作业。

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当着客人的面，他又哭又闹，非要跟着。特别是客人一讲情，他更来劲儿了。我就牵着他的

手来到另一间屋子里，温柔地对他说：“儿子，你这样做真的让妈妈很为难，因为你在逼着

我去做一个不守信用的人。”经过我们的一番谈话，他不闹了，同意自己留下来完成剩下的

作业，晚饭我给他带回家吃。我回来时，他已经完成了全部作业，自己正看电视呢。虽然这

一顿饭我吃的如同嚼蜡，但是心里有一个地方是踏实的。因为以后这种事再也没有上演过。

我们和孩子一定不要妥协，有了第一次，你就会为以后的 N 次埋下伏笔。从而失去你和孩子

之间的相互信任，很难再弥补。

读书打卡，树立榜样。

这次“家长读书挑战 21 天”的活动，到今天我们班才圆满结束。特别是春节这几天，

家长们事比较多，但是仍坚持每天阅读。有一次，一个家长因有事竟然是在凌晨 1 点多补发

的，当我看到家长们如此努力，如此尽职尽责，我真的是感动不已。我相信你们已经成为了

孩子们心目中的榜样，身教胜于言教，在孩子们成长的路上，只要我们一路陪伴，一路播撒

爱的雨露和阳光，为他们树立正确的榜样,他们一定能健康成长，散发芬芳。

让我们努力提升自己，做好孩子成长路上的引路人。

NO.3 盐山县联合小学赵金艳

两个好习惯:规划和自律

如果说目标可以引领孩子成长的方向，那要实现目标，首先要好好规划。把大目标分成

小目标逐一落实，一天一小步，一周一大步，一月长一截，一学期就是全然不同的两个档次。

要想孩子自律，家长必须以身作则，一个家庭里，父亲是房，母亲是梁，梁不能倒呀！

所以你必须挤出时间，合理安排自己的休息、健身、学习、工作，一个努力上进的妈妈，比

一个跟在孩子后面唠唠叨叨的老妈子，强上百倍千倍，因为教育不仅有言传，更重要的是身

教。

担当—家务劳动

责任是一种催人奋进的力量，是一种担当的情怀。在学校我们要值日，做有担当的好少

年；在家里，家长也要给孩子安排力所能及的活，让他分担家里的家务。责任心是从小培养

出来的，对于责任心的培养来说，没有什么比家务劳动的作用更大了，孩子从小在家务劳动

中，是非常渴望做成和做好的，这个过程也就是孩子责任心不知不觉行成的过程，家长喜欢

引导孩子做家务的孩子往往会有比同龄人更好的责任。

我们重视学校教育，却也因此常常忽视了家庭教育。同样的漫长的假期，家长的教育理

念和教育方式，对孩子的成长至关重要。为了我们的孩子，希望我们多沟通，让孩子们过一

个有意义、有收获的假期，一起努力。

NO.4 盐山县千童马园子中心小学王娜娜

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对于家长防止孩子沉迷电子产品规则制定有以下四个维度，包括限定时长、时间、空间、

情境几个方面。

从限定时长来看，一些家长可以根据孩子的年龄来规定使用电子产品的时间。比如，对

于学龄前的孩子来说:有的家长坚决不允许孩子看电子产品，有的家长允许孩子看 10 分钟电

子产品，有的家长允许孩子看 1 个小时电子产品，等等。具体限定的时长家长们可以搜索一

下权威医生对于孩子看电子产品的时长是如何建议的。

从限定时间来看，比如，孩子在晚上睡觉前的多长时间里，家长要把电子产品收走，这

是设定特定的时间不能看电子产品，父母们也可以选择小孩可以使用的 APP，还可以设定孩

子每次的使用时间。

从限定空间来看，比如，在卧室、餐厅等地方不能看电子产品。

从限定情境来看，比如，写作业、吃饭等时间不能看不相关的电子产品。这些规则的制

定因家庭而异，对于自控力查差的孩子开始的时候规则的制定可以循序渐进保证好孩子能按

规则执行，规则的执行过程也是孩子好习惯养成的过程，当然这是一个需要家长和孩子共同

努力的过程，这样既拉进了亲子关系也见证了孩子的成！

NO.5 盐山县联合小学窦双双

生活习惯养成

制定全家日常作息表，做到规律有序生活。按上学时间早起，独立洗漱，吃早餐；调整

午休；晚上独立洗漱，独立就寝，习惯早睡。

学习习惯养成

每天第一时间完成作业，不拖拉；作业要工整，独立装好书包，不丢不落。学习习惯养

成过程中，要注意一些细节，如马虎、不专心、磨蹭、不工整等要重点关注。

阅读习惯养成

每天养成阅读习惯，要储备必要的书籍，定期去书店采购，阅读坐姿正确，科学用眼。

加强生命教育，养成运动习惯

养成一项长期运动，经常去公园、郊外散步，积极参加团体性体育活动。加强生命教育，

增强孩子自我保护意识。指导孩子提高自我防护的意识和能力。

NO.6 盐山县千童中日友好小学戚桂君

俗话说：好习惯，益终生。寒假期间除了配合防疫工作的进行，家长们正好可以利用假

期为孩子培养规律有序的好习惯，为学生制定每日的休息、学习、娱乐的时间。

①让休息“吵”起来：设定闹钟，早睡早起，把生物钟从假期状态调整到学习状态，以

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起床时间为例，每天提前十分钟，逐渐调整到上学时的作息。

②让学习“律”起来：学生制定每天的学习计划，把计划表放在显眼处，时刻提醒自己

完成学习计划，每天做适量的运动，增强自己的免疫力。

③让娱乐“玩”起来：制定每日休闲小游戏，比如做手工，种植物，培养孩子的劳动意

识和动手能力。

NO.7 盐山县薛堂中心小学张艳梅

发现兴趣，抵制玩乐。家长可以通过帮助孩子找到感兴趣的事，激发孩子的积极性和主

动性，培养良好的自律。

制定合理规则，并执行。我们需要帮助孩子制定规则并严格执行。父母不能因为开学延

迟而妥协，让孩子睡懒觉、不学习，也不能因为孩子的哭闹妥协无节制看电视、玩手机。要

让孩子知道，有了规则就要执行，培养孩子的规则意识。

帮助孩子认识和管理时间。父母可以引导帮助孩子制定时间表并遵循时间计划去做事。

告诉他在这个规定时间内做完后，剩下的时间就可以自由支配。慢慢的孩子就会知道做事情

要分清轻重缓急，学会合理安排时间。

给孩子足够的尊重。如果你真正爱你的孩子，真的为孩子考虑，不为孩子包办一切、不

当众批评孩子、不拿别的孩子比较、不打骂孩子、不强迫孩子做他不愿做的事，给孩子表达

观点的自由，耐心听取他的意见。

NO.8 盐山县前韩中心小学李环

放空当下，做好陪伴

如今的父母都是非常负责任的父母，但“太”负责任的父母就会在无形中给自己给孩子

过多的压力，不能做到了解理解孩子的所需。这时，李老师要告诉各位家长放空固有的、主

观的思维模式，放下我们当家长的派头，真正与孩子做朋友，有事多商量，让他意识到自己

也是家庭中的一员，相互陪伴是疫情当下最宝贵的心态。

合理规划，做好引导

没有规划的假期称不上好假期，制定不了假期安排的孩子称不上好孩子。有时候看到家

长晒出自己给孩子制定的密密麻麻的时间表，让孩子去执行，而孩子这时成了学习的机器，

可能久而久之时间表成了摆设。合理规划，说的是让孩子自己去规划自己的时间，家长适时

做出引导，做到有商有量，有理有据即可。

加强生活教育，提升社会责任感

生活即教育，让孩子体会生活中柴米油盐，感受生活的酸甜苦辣。“生活中哪有什么岁

月静好，只不过有人在替我们负重前行，”让孩子们懂得感恩，多看一些正能量的视频，多

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与孩子相互交流自己的观点，恰当引导，在家做到德智体美劳全面发展，将来成为为他人，

为社会，为国家负重前行的人。

NO.9 盐山县联合小学张淑凤

中华民族是一个礼仪之邦，一个文明礼貌的孩子，会让家长倍感欣慰。传统的春节更是

礼仪教育的大好契机，那么家长应该督促孩子们怎么做呢？

行动规矩。过年家长会带孩子到处走走接触更多人和陌生环境，当孩子出现过分行为和

举动时，家长切记不要当面呵斥孩子。要提前和孩子约定一些小动作或温馨的话语，以示提

醒。

谈吐文明。见人称呼不能少，祝福的话要多说。春节客人比较多，可提前在家演练。教

孩子说春节快乐，年年有余等祝福话。

红包礼仪。过年收红包，嘱咐孩子一定要双手接，要说谢谢，不能当众拆红包。

待客有礼。家中来客人，教会孩子热情待客。欢迎客人到来，招呼坐下，给客人倒水倒

茶，拿水果，客人走时说再见，欢迎在来。

做客有节。去亲戚朋友家做客时，主动问候，受到亲戚朋友热情招待时要说谢谢，大人

讲话不要插嘴，不要乱动别人的东西。

NO.10 盐山县联合小学孙国香

家长如何调控自己的节奏，协助孩子度过一个有情有序有意义的假期呢？如何培养孩子

自律、合作、责任感以及自己解决问题的能力，增强对家庭的归属感和价值感？下面我从心

理学角度切入，与大家共勉三个锦囊，突破假期“情绪怪圈”。

锦囊一：规划成长，做一位教练型家长

自律者出众，懒散者出局。假期伊始，跟孩子一起制定一个有规律的生活作息，并将其

培养成为一种好习惯。通过复盘上学期的学习和生活，找到需要加固的地方，先制定月成长

总规划，然后把规划中的每一项内容细化成小目标分派到每周甚至每日当中，形成周计划表

或者日程表，引导孩子对当天任务的完成情况做一个复盘觉察，以便修整明日的进程。阶段

性的总结和庆祝是成长中途的加油站，力量不可小觑。

锦囊二：家庭会议，做一位和善型家长

家人闲坐灯火可亲，便是人间温暖处。家庭圆桌会议可以让家庭充满爱与联结，能够加

强家人之间的合作和亲密感，也是强化家庭价值观和家庭传统的有效方式，每次家庭会议全

家人都要参加，共同围坐在餐桌或者茶几旁，会议可以从每个人的简单感谢开始，然后讨论

家务活分派、分享自己的学习和生活中有趣的事，还可以对近期的生活、运动、学习、工作

进行商谈。利用家庭圆桌会议解决孩子的典型问题，不失为一个好时机。

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锦囊三：积极暂停，做一位理智型家长

人只有在感觉更好时，才能做的更好。当与孩子之间有矛盾冲突时，请家长先控制自己

满腔的愤怒和怨恨，不要采取强硬的态度使双方陷入报复循环的恶劣行径中，给自己一个积

极暂停的提示，哪怕是深呼吸几次，从负面情绪的场景或者事件中离开，在舒适的环境下自

我调节情绪，等双方都冷静下来的时候，理智脑开启工作，再去寻找解决问题的有效办法。

陪伴孩子的成长，对于每个父母来说就是一场漫长的修行，希望每一位父母都可以用自

己微弱的灯去点亮孩子内心的希望，去照亮属于他的星辰大海。

NO.11 盐山县联合小学李俊艳

题记：脑海中清晰记得上一年级时是复式班，老师提问高年级同学:你的理想？我却高

举小手：老师。当我的老师让我用稚嫩的小手写下这两个字，我却要用毕生去读懂它。毕业

后当我们觉得自己还是孩子时，生活却给了我们一个话题：如何做个睿智型父母。我们也慢

慢读懂原来生活和工作同样需要我们学习成长。这一切，或许只为古稀之年独坐摇椅时感慨，

这一生只为一字：值。

假期不仅是一个学期的结束，也是下一学期学习生活的过渡。各位家长帮助子女科学合

理地安排好寒假生活，使他们过一个有意义的假期，为下学期的学习生活做好充分的准备。

现将寒假注意事项及下学期开学的有关安排和大家做以下几点交流：

要关心、引导孩子的学习，以最平和的心态对待孩子的每一次喜怒哀乐。

首先要求孩子认真完成寒假作业，特别要提醒孩子有计划地完成作业。其次，培养学生

的阅读习惯，阅读不能改变人生的长度，但是可以无限延展人生的宽度、厚度。督促您的孩

子精读学校推荐的书，开学后班级将评选优秀读书笔记，进行表彰奖励，并择优向学校校报

推荐。最后，今年的寒假似乎比平时更长了一些，期间收到几位家长信息反馈：孩子作息无

规律，个别孩子迷恋手机，亲子关系面临考验……

这个寒假不孤单，除了每天班级答疑解惑，更多时间是磨炼如何和俩娃一起和谐共处，

困难与智慧并行。放假前两天，顽劣的二娃电视超过二十分贝就要面临大娃的发难，逐至奶

奶家。刚一切换到放假模式作业不能按时完成，千头万绪，我的内心慌乱…… 庆幸自己有

10 多年初中、小学班主任经验，迅速和俩孩子换个相处模式。

首先立下规矩，每天定量完成自己的学习和家务，违反的孩子在奖惩条例里自己选一条。

其次自己制定一份每日作息，学习计划表，贴至书桌正上方。完成一项都有相应的 1-2 分加

分项，两个人采取比赛的方式。达到 50 积分满足一个合理愿望。最后一条，也是我们最应

该注意的，当孩子未按计划行事我们着急，他却和我们对抗时，是最考验我们的时刻。这时

作为家长的我们，一定要控制再控制自己的情绪，冲动是下下策，却是我们最容易选择的策

略。这时一定要静下心，俯下身子和孩子用立下的规矩讲道理，尝试从孩子角度了解他的想

法，用我们的智慧拨回孩子心里偏离的指针。我们最想着急冲孩子发火时是我们最需要冷静

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的时候，即便真生气也要做到不怒而威。一个家长不仅是孩子的引领者，更多时还是孩子心

贴心的朋友。

出入任何场合做一个文明小使者，做正能量的传播者。

昨天晚饭后带孩子去了趟公园，由于春节期间公园玩耍的小朋友不是特别多，但地上的

垃圾纸屑可见一斑。看到这么晚还摇曳在风中守护摊位的一位奶奶，儿子经过我们允许后自

己掏出压岁钱买了一串糖葫芦拿在手中。当我们走了好一阵，他才把竹签找到垃圾桶放进去。

爸爸问他为什么不选择丢在垃圾为数不少的地上？他不紧不慢地回答：老师告诉我们----

劳动者满身汗水值得我们敬重。顿感作为家长兼老师双重身份的我，教育孩子一直都要奔跑

在学习的路上，联合小学的老师们不仅传授知识，更不错过每一个教育的细节。

培养孩子的“二心”

要培养孩子的责任心，放手让孩子做好自己的事。要安排适当的家务让孩子去做，让孩

子当家理财、买菜做饭，从中体悟对“家”的责任。要给孩子树立正确的消费观念，培养孩

子的节约意识，教育孩子学会储蓄，勿让孩子养成乱花钱的不良习惯。提倡孩子帮父母、长

辈做家务，尽孝心，回报父母养育之恩。

要培养孩子的感恩心。您可以带着孩子到您的工作岗位上去，体会工作的艰辛。可以让

孩子做家长的事情体会生活的不易，从而增长感恩之情，增强责任感。亦可多了解身边一些

做疫情防控工作的志愿者动态，尤其今年的大学生志愿者们，因为生活中榜样的力量不容小

觑。

各位家长朋友，几十天的寒假生活稍纵即逝，您的孩子的假期生活离不开您的指导、约

束、教育和督促，多关注您孩子的学习、生活和身体变化，与他们多一点交流、给他们多一

份关爱、对他们多一些理解和宽容，正确引导孩子制定合理的作息时间，度过一个充实、快

乐而有意义的寒假，并能以充沛的精力和饱满的情绪迎接新学期的到来，斗转星移万里河山

依旧，境迁时过多年梦想仍然。为了同一个目标，接下来的日子让我们携手共育好儿郎。

【大家观点】

特邀嘉宾：黄喜盛，江西省婺源县朱子中学教研主任兼英语教师，江西省第四批英语

骨干教师，上饶市首届名师，热衷于教育教研改革，热忱于课堂教学创新。

尊重、规则、激励、反思

家庭教育已经成为了社会的一个热门话题，它不是学校教育有效的补充，而是对孩子进

行有效教育的一个重要组成部分。我们把在学校读书的孩子称作为“神兽”，因为孩子处于

孩童或青春期，性格活泼好动，易逆反，有时爱捣蛋，父母亲对他（她）们，既疼爱有加，

有时又无力管教。

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本期话题基于这种思考，把学生的居家生活作为探讨的话题，切中了家庭教育的痛点。

来自不同学校的一线教师们，或结合自己育儿经验侃侃而谈，或结合家校共管提出了一些有

价值的做法，我带着学习与研究的心态，对各位的“老班锦囊”进行了提炼与思考。

一、尊重孩子是施行有效家庭教育的前提。

孩子心灵较稚嫩，但是他们还是渴望受到别人的理解与尊重，尤其是家人的尊重。教育

的实践表明，一个施行民主教育的家庭，孩子更听话，叛逆期短，亲子关系会更加和谐。从

小对孩子进行“压制”教育，随着他们年龄的增大，家长教育的难度将会越来越大。正如郭

艳梅老师所说的：“只有给予孩子充分的平等和尊重，多和孩子沟通，走进孩子心理，才能

让孩子未来成长为参天大树”。

二、树立规则为有效的家庭教育提供保障。

“无规矩不成方圆”，诚然，规则意识的树立是孩子健康成长的有效保障。爱孩子，从

小就应该培养他们的规则意识，无论是待人接物、与人相处，还是电视管控、网络冲浪等，

我们都要把规则立起来。但在立规则时，不是我们家长一锤定音，而是与孩子一起商量。为

了孩子的成长，作为家长，也要成为家庭规章制度的模范遵守者，所以在制定规则时，家长

的行为也应该受家庭规章的制约，让孩子从小树立一种民主与平等意识。

三、让鼓励成为孩子成长的助推器。

孩子如同一棵幼苗，需要阳光与雨露的滋润。每次鼓励就像一束阳光，照进学生的心灵。

正如《正面管教》里的所写的：“人在感觉更好时，才会做得更好，没有什么事情能像你因

为一件感觉良好的事情而得到一个致谢或者对你的肯定，更能激励你了”。在家庭会议时，

找一些办法，让孩子知道他们有多么独特，确保孩子他们想听的话。在孩子有进步时，即使

是很微小的事，也要给予鼓励，他们或许找到成长的乐趣。

四、反思学习是家庭教育的动力源泉。

就以孩子迷恋手机为例，从会用手机到迷恋手机，这需要一段时间的，如果家长一开始

就关注它，一般来说，孩子不会沉迷手机，迷上手机是有原因的，也许是孩子孤独，缺乏安

全感，也许是缺乏父母的陪伴。我们知道改掉一个习惯比培养一个习惯难得多。作为家长，

应当学会反思。

家校合作是家长不断提高育儿水平一个有效平台，唯有相互学习、向书本学习、向网络

育儿专家学习，家长的育儿水平才会不断提高，对“神兽”的教育，我们才会得心应手。

话题 4：老师，今年的“开学第一课”您设计了哪些新“花样”？

【老班话题】老师，今年的“开学第一课”您设计了哪些新“花样”？

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【话题背景】亲爱的老师们，疫情当前，我们又居家度过了超长版的寒假。春暖花开，我们

期待尽快回到有说有笑的校园。您是否有很多话想对您的学生说呢?您是否规划好您的开学

第一课了呢?您是否憧憬着您与孩子们见面时的那个场面呢？为了让神兽们尽快回归到课堂

中来，请根据您的班级特点快来设计出您的“花样”第一课吧。

NO.1 盐山县联合小学郭艳梅

趣味开学 “童”样精彩

一、诺不轻许，许必践之：爆米花联欢会

放假前，我在教室前面的书桌上放置了一个空盒子和一小袋玉米粒，每当全班学生都完

成了家庭作业，或都表现得特别好，我就表扬全班同学并把一小勺玉米粒放入盒子里。当瓶

里的玉米装满了，就把它们爆成玉米花，全班同学开一个爆米花联欢会！每当我往盒子里放

玉米粒的时候，孩子们的小眼都亮晶晶的，别提多高兴多期待了。

二、在成长中回忆，在回忆中成长：故事分享会

一滴水可以折射太阳的光芒，一个故事可以滋养许多心灵。开学第一课，我会给孩子们

讲自己改编的小故事，然后我会根据假期的布置，鼓励孩子们上台自己假期的收获，一顿饭、

一件家务劳动、疫情故事，爱国故事，读书感受、亲眼所见的正能量……三言两语，一段、

一篇，都可以，全班孩子都要站出来分享自己的见闻。

三、回首过往，开启新篇

“忆”：

1.疫情无情人有情

我们能再次返回校园，感谢抗疫英雄们的付出，普通志愿者的默默奉献，平凡百姓的居

家配合，有人救死扶伤，有人捐赠物资，有人宣传防护……开学第一课，我要用视频和音频

的形式与孩子们一起回忆病毒肆虐到国泰民安这个过程中，每一类守望者的点点滴滴。我要

让孩子知道有一种情怀是奉献，我要让孩子们有一种家国情怀，我要让孩子们懂得感恩……

2.回忆班级文化

我先打开课件，先讲解一遍，孩子们随着我的讲解，会熟悉起来。然后分组，采取竞赛

形式：必答题、抢答题。孩子们积极参与，在轻松的氛围中感受成功的快乐。

“新”：

新学年、新形势、新起点、新征程

疫情改变了传统的教学模式，线上教学不会因此退出我们的生活，线上交流与线下上课

两者结合会是新的教学常态，可以师生交流、家校交流，可微信、可邮件、可以发朋友圈、

可以做公众号。

新的学年，开学第一课，我会用用本班优秀生的自律故事打动学生，用叛逆学生的故事

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作为励志之篇，用所有老师对大家的寄语作为满满动力，让每一个学生都有所触动，新的学

期都要有所规划，争取做到最好！

NO.2 盐山县联合小学宋香

发挥班会的巨大作用

马上就要开学了，我已经给孩子们准备了好几份见面礼。这些“礼物”我准备都在开学

第一课（班会）上送出去。

我爱我“家”

让孩子们每人带一盆绿植，前提是不准花钱买。花盆可以用废弃饮料瓶、罐头瓶、易拉

罐等自己制作（可以装饰），里面可以种植各种蔬菜和花的种子，也可以是发芽的土豆、洋

葱、白菜、蒜等，还可以是各种花的分枝……

目的是让孩子们学会照顾花草，培养其责任感和勇于担当的精神。也可以净化空气，让

孩子们疲劳的眼睛与心情得到适当的调解与放松。

认识自我，端正态度

学生们对自己的寒假作业进行自评。给自己的每一项作业都打出分数，并向全班同学汇

报。这个环节应该有笑也有泪，希望能让某些孩子认识到自己的不足之处，燃起他奋起直追

的信心。态度决定一切，只要端正了学习态度，我相信一切皆有可能。

榜样引领，增强自信

请学生谈谈自己的家长在参加学校举办的“坚持 21 天读书”活动中的表现，以及自己

的感受。还可以和大家分享家长读书过程中的小故事。我会把家长读书的照片、笔记、视频，

还有我们互动时的截图，选择性的展示在大屏幕上，为学生们树立学习的榜样。最后为坚持

读书 21 天的家长朋友们颁奖，有学生代领。意在告诉孩子们榜样就在我身边，我们一定要

向他们那样排除万难，全力以赴做好自己该做的每一件事。

我希望孩子们能够喜欢我为他们准备的“礼物”，并能如我所愿——顺利快乐的转轨。

NO.3 盐山县联合小学赵金艳

好的开始是成功的一半

亮眼的欢迎板报和舒缓的音乐

生活要有仪式感。孩子居家时间太长了，一说开学，也是很兴奋的，新书包，新文具等，

都早已经准备好了。板报上有花有草，有欢迎词。孩子们伴着音乐走进教室，心情是放松的，

开心的，也会为老师的精心设计而感动。

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提前布置每人准备两分钟才艺展示

例如、体育、唱红歌、手语操、诵读、介绍假期趣闻等，这样大家讲出来，博宇笑乐，

紧张的开学气氛也会一下子消失不见。

一场投票

假期中，我最不想做什么事情？最喜欢做什么事情？最反感的是什么事情？让孩子们写

出来。看看那些同学的想法一致，拉进同学们之间的距离，增进友谊。

开学第一课，千万不要立刻收作业，不要制造紧张的气氛。我觉得等开学以后两三天再

收作业为好。

NO.4 盐山县千童马园子中心小学王娜娜

珍惜粮食，杜绝浪费

今年六年级下学期开学第一课我想为孩子们上一堂以珍惜粮食，杜绝浪费为主题的班会

课，通过孩子们课堂的小品演示，运用摆事实，讲道理的方法，使同学们懂得碗中每一粒米

的来之不易，结合宣讲农民伯伯种田劳作的辛苦经历和疫情期间被隔离人员能吃上一口饭菜

得需要那些志愿者叔叔阿姨们付出多少艰辛等情况，教育学生明白节约粮食的道理，再通过

在课堂上放映浪费粮食现象的微视频，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食

的一些良好习惯，让孩子们从小养成爱惜粮食的习惯，能做到爱惜劳动果实并和孩子们一起

总结出节约粮食的好方法， 呼吁孩子们让我们一起节约粮食，从我做起，从身边的小事做

起，让我们一起做节约粮食的践行者！

NO.5 盐山县联合小学窦双双

牛气成长年，拥抱新学期

新学期，新目标，新的牛气成长年。孩子们都以崭新的面貌迎接新学期，也相信每一个

孩子都准备好在新学期里做更好的自己。

第一环节：牛年拆红包

结合一年级孩子的年龄特点，为了给孩子们一个小小的惊喜，我为全班同学每人准备了

一个红包，在黑板上贴成一个爱心的图案。

孩子们挑选自己心仪的红包，打开属于自己的小惊喜，例如：当一星期的班长；当一星

期的学科代表；老师奖励的一个笔记本；一张奖励卡；红花榜上奖励两朵小红花；到老师家

做客；父母陪伴看一场电影或去公园游玩......

第二环节：小牛贴舌头

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元旦，“给小牛贴舌头”的游戏使孩子们兴趣盎然，但又感觉意犹未尽。利用开学第一

天，让孩子们继续延续节日的快乐，发扬团队协作精神，培养团队意识。

第三环节：牛年定目标

利用开学前几天时间和家长一起制作目标卡，要求图文并茂，用简短通顺的语言介绍自

己的假期生活，新学期的奋斗目标。上台进行一到二分钟的目标解说，然后把所有目标卡在

文化墙上进行展示。既提高了孩子们写的能力，又提高了孩子们说的水平。

让我的“小牛犊”们在游戏中感受开学的快乐、在红包中接受一份幸运，在计划中学会

成长，元气满满的步入新学期。

NO.6 盐山县联合小学李俊艳

寒假带着春节的喜庆，一晃而过，踏着春天的脚步，我们又步入了一个新的学期，开始

求知生涯中的一个新征程。在这美丽祥和的日子里，我们将举行一次别出心裁的开学礼：

初生牛犊——我运动，我快乐

带孩子们在操场举行一场小型运动会，邀请体育老师做裁判。设有跳绳、拍球、接力赛

等活动，赛后给假期一直坚持阅读和运动比赛得奖的孩子们拍照留念。

牛刀小试——诗词大比拼

结合寒假前的背诵古诗和小学必读书目，设置了词语古诗词“闯关拿通卡”活动，庆幸

身后有一群爱读书的孩子，有一部分孩子假期已背诵 85 首古诗，读史书、寓言故事 4-5 本。

拿到通卡的孩子可以有棒棒糖（身体棒棒）、苹果（平平安安）、橘子（大吉大利）。

直冲斗牛——红歌我来唱

寒假学校布置一个红色经典阅读和学唱红歌活动。开学初安排孩子们唱一首自己最拿

手的红歌。这一潜移默化教育力争启发每个孩子热爱祖国，健康向上。

奋蹄向前——立志心愿墙

教室后黑板提前留出版块，每个孩子写下自己新学期的奋斗目标，踔厉风发，奋蹄向前。

努力今天，收获明天

NO.7 盐山县薛堂中心小学张艳梅

活动一：追忆温暖瞬间，知父母心，感父母恩。

回忆与父母的点滴，写出“父母为我做的事”和“我为父母做的事”，通过对比感悟：

你我岁月静好，皆因有人在负重前行。这个“人”就是父母，是他们的吃苦耐劳，默默付出

才有了现在无忧无虑的幸福生活。

活动二：正视自己，脚踏实地。

正视自己：正视自己的外貌，更要正视自己的心理。

盐山县孙国香名师工作室 盐山县孙国香名师工作室

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正视自己的外貌不自卑，是我们对自己的一种尊重，当然我们更不能去歧视他人的外貌，

这也是我们对他人的尊重。正视自己的心理，认清自己的优点和缺点，更要清楚自己的地位，

不盲目自大，懂得分寸，做好自己。

活动三：严格自律，对自己的人生负责

在这个漫长的假期里，睡懒觉、玩手机，看电视，走街串巷……似乎成了生活的一部分。

新学期伊始，我们站在小升初的过渡点，面前的一切都是新的。此时，我们应积极调整

作息时间，放下手机，收收心，站在新的起跑线上珍惜时间、积极拼搏、展现自我，超越自

我。

NO.8 盐山县前韩中心小学李环

我的“开学第一课”

十里春风不如“你”，终于等到了这个消息——3.3 号我们开学啦!紧张而忙碌的准备

工作让我们累而高兴，终于可以和小可爱们如期见面了。

为了让学生从舒适的寒假生活顺利的过渡到紧张繁忙的校园生活中来，我为我们班的小

可爱们安排了花样开学第一课。

首先我们从谈话导入，说一说“你的寒假生活”。（10-15 分钟）

接着展现我安排的既有调侃又有寄予希望的“闪动 PPT”。

再接着带着孩子们练习“开学第一课”的手语操：“开学第一课，用心起跑，相同的阳

光，相同照耀，每一次鼓励。温暖的怀抱，相信你会变成我的骄傲”。

最后出示课件强调校园安全和校园行为规范，让学生们尽快回到校园生活中来。

NO.9 盐山县联合小学张淑凤

"祝福包"

每个同学准备一个红包，里面写上对同学的祝福语，或者是一份精美的小礼物（不需要

贵重，只需要表达对同学的心意即可）。开学后，同学们互送祝福红包，增进同学之间的友

谊，增强班级的和谐氛围。

“心愿包”

为了让孩子 2021 年，牛年更“牛”。家长有什么心愿，孩子有什么心愿，结合孩子自

身的情况，制定切实可行的要求，老师们尽力帮助完成，让孩子们喜欢学习，快乐成长。（具

体做法：孩子们将心愿或者是目标写在颜色漂亮不同形状的便利贴上，放在红包里，作为送

给老师的新年礼物，老师也要收红包了）

“奖励包”

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对假期中读书、作业、运动、实践等各项表现优异的同学，奖励抽红包。红包内放的奖

品：a. 特权券：比如挑选座位，当小组长，免写一次作业等。b.物质奖励:不同学习用品。

“成长包”

老师准备，班上每个同学都有的红包。毎个红包放上激励名言或励志书签，在放几粒种

子。不同种类的种子放在一起，学生随机发。让每个同学充满期待。

NO.10 盐山县联合小学孙国香

新学期马上来到，关于如何设计开学第一课，老师，不妨我们先自问几个问题，在这几

个问题的引领下，扣开我们深度思考的大门，获得处理问题的灵感，想出好点子、金点子、

妙点子。

• 我想成为什么样的老师？

• 在我的教室里，我希望孩子能带走什么？

• 我有哪些风格特点？哪些特点可以用在开学第一课中？

• 对于开学第一课，我的认识是什么？

• 开学第一课上，我觉得最应该培养孩子的哪些品质？

• 为了达成我的育人目标，我有哪些具体设计？

• 为了演好自己作为编导的开学大剧，你当下最需要做什么？

思索过后，让自己沿着台阶，从思维的山上缓步走下来的时候，是不是在心中也升起一

条明晰解决问题的上山之路，这样我们就形成了一个集思考问题、解决问题的链条，通过这

样简洁有条理的梳理，让开学这件事成为我们教育生涯中的一颗小珍珠，不失教育意义，不

离教育本真，带给老师和学生不一样的开学体验。

创设个性的开学第一课 我的四个“意识”

班本意识，“犇”向崇高而神圣的教育愿景

首先，老师要有“班本课程思维”，可以根据班情（班级文化等）、学情（年龄特点、

习惯品质等）以及自身的风格特点来设计一班一特的开学第一课，避免只搞特色、花样，盲

目借鉴或者嫁接其他人的做法，增强学生的参与感、体验感，达到育人效果，为“犇”向崇

高而神圣的教育愿景积淀。

人本意识，“犇”向成长的启动仪式

我们在做开学第一课设计时，心中一定要装着学生，而且是全体学生。要给学生提供一

份有营养、有食欲、有品位的开学大餐。就地取材，生活即教育，在学生们多元的生活中采

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撷教育元素，获取成长动力。合作学习，组员互评，组长经验交流，让小组合作的效能充分

发挥。成长 flag 制订，带着美好期待，举行自己“犇”向成长的启动仪式。

主题意识，“犇”向生命的美好

教室内所有活动都要指向育人功能，每间教室都有一个绚烂的春天，每一年的笑脸都成

为来年成长的铺垫，一路“犇”向生命的美好。为此，我们可以把开学第一课活动/仪式/

课程的设计围绕一个主题形散而神聚，实现学生的成长拾级而上，教师不至于对每一年的开

学临时抱佛脚，让学生成长无度无序。比如：一年级主题可为发现幸福、你好！Dad/Mom；

二年级主题可为红色文化、劳动最美；三年级主题可为梦想之花、生命之上；四年级主题可

为打败情绪、追寻幸福；五年级主题可为发现美好、致敬英雄；六年级主题为我爱我家、奔

向未来。

课程意识，“犇”向教育的深度

一个完整的主题课程可以围绕目标、内容、过程、评价来设计，对小问题做到大整合形

成一个的育人体系，每个主题成为一个完整的班会成长课程，“犇”向教育的深度。

以红色文化为例：目标是立足现实，2021 年全社会庆祝建党百年辉煌，让孩子们了解

党的百年光辉历程，传扬崇高精神，珍惜今日胜利成果，好好学习，争做新时代好少年。内

容为“六红”文化之一或者几项：了解红色人物、讲述红色故事、阅读红色书籍、歌唱红色

歌曲、朗诵红色诗词、观看红色电影、介绍红色基地。凤头豹尾猪肚子过程设计：一个激动

人心的开场—一个引发共鸣的故事—一个增强合作的游戏—一次发人深省的思辨—一个慷

慨激昂的行动—一个意犹未尽的收场。评价是一面“镜子”，看到自己也映射他人，公正、

全面而科学的评价，让每个学生都带着成长的喜悦和收获的幸福开启新学期。

开学真“开”心，有趣更有力，来吧！一起“犇”向牛气冲天的新学期！

【大家观点】

话题 5：亲爱的老师，开学伊始，您有哪些妙招让学生快速入轨呢?

【老班话题】亲爱的老师，开学伊始，您有哪些妙招让学生快速入轨呢?

【老班话题】开学近两周了，老师您是否也经历着“开学综合征”呢?您又是施展了什么“兵

法”让孩子们快速转轨的呢?下面分享一下工作室老师们的做法，希望能对您有所启发。

NO.1 盐山县联合小学孙国香

学规范 正行为 养习惯

敲一敲警钟，提一提要求--重视规则意识

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没有规矩不成方圆，经历了假期后新学期的第一课，要从定规矩开始，叶圣陶先生说：

教育就是习惯的培养，积千累万，不如养个好习惯。根据班级行为习惯养成情况，采用柔软

适切的方式制订新学期的班级班规。

①对于低年级的学生，可以带着孩子们读绘本《开学第一天》，然后根据书中主人公《吉

弗德同学的纪律清单》，制定出适合自己的的“纪律清单”，记得在清单后面签上自己的名

字，并把清单贴在上课最显眼的地方。

②中年级可以借鉴好莱坞电影《热血教师》克拉克的 55 条班规，分阶段确定班级班规，

从待人接物、习惯养成、课堂纪律、家教礼仪、品德素养从中抽取本班的习惯养成，有计划、

有步骤的执行。

③头脑风暴式班规定制，适合高年级学生，大家进行班规讨论上学期班级优点 10 条，

把这些优点抄写在课本的第一页，每天上课前进行齐读。然后分组继续讨论，这学期应该养

成的习惯有哪些，再次进行整合，作为本学期班级努力的方向。

想一想目标，定一定过程--确定奋斗在当下

在家长或者老师的帮助下制订学期目标，根据时间和过程两个维度将总目标分解到月目

标、日目标。有经验的马拉松选手通常会在比赛之前提前熟悉场地，每隔一段距离就会找一

些标志性建筑物，作为比赛时的参照点，学会把长距离分解成几个短距离的行为，降低学习

的心理难度，提高自信。

目标确定以后，记得在班级中分享，通过说出来、喊出来、贴出来，让自己的成长目标

显性化，在群体交流中为自己设定一个美好的心灵扳机，开启新学期的征程。

看一看教材，理一理思路--分析学科重点

对于五年级冀教版下册教科书课程内容的编排为：数与代数板块中分数的真分数、假分

数、带分数的实际意义、分数的加减乘除的运算、排列组合的简单规律。空间与图形板块中

长方体和正方体的面积和体积，对称、平移和旋转等图形的运动。统计与概率板块中折线统

计图的相关知识。综合与实践中体会有目的、有计划、有步骤、有合作的实践活动。

通过师生讨论，确定出本册的学习重点为分数和图形的认识，难点是发展学生的空间观

念，为了突破重难点，本册的日练习可以设定为分数加减法的运算和绘制图形练习。通过对

教材的整体认识，对每天任务的完成有目标导向作用。

找一找伙伴，聊一聊成长--成立鞭子小队

自我启发，做最好的自己，你还记得吗？这是我们学校的学风，在学习中如何做到自我

启发呢？这个学期建议你找一位成长伙伴，并制订出家庭学习互助计划，借用同伴效应，互

相鞭策，共同学习，逐渐养成自律自觉的会学习的好习惯，实现心理、成长的捆绑，成长路

上不孤单，困难面前有能源，对每天的学习倾注更多的认真。

NO.2 盐山县韩集镇薛堂中心小学张艳梅

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利用无意注意“玩”转课堂

漫长的假期刚刚结束，孩子们虽然回到了校园但心思不在教室里，于是上课注意力不集

中，打盹，左摇右晃等现象不断涌现。此时传统的讲授法进行教学，学生参与度低，教学效

果差。于是我选择利用学生无意注意，增强课堂环节及知识点的趣味性，让学生在玩中学，

在学中快乐的玩。

在课程环节中加入趣味小游戏：击鼓传花，调动了课程气氛的同时激发学生的积极性主

动参与课堂。

在课堂知识回顾提问环节进行男女生组队大比拼，以输赢奖惩激发学生团队竞争意识，

以游戏规则规范课堂纪律，输的一方愿赌服输接受“惩罚”。

增强知识点的趣味性。比如绘画古诗，将晦涩的古诗转化为形象有趣的图画，学生既可

以根据图画的引导进行识记也能够加深学生对诗句的理解。

在教学过程中教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。教师要充分考虑学生

的需要、兴趣、知识经验和情绪状态，使教学方法、教学形式、教学内容符合学生的需要，

引起学生的无意注意，从而提高学生参与度，增强课堂教学效果。

NO.3 盐山县千童马园子中心小学王娜娜

家校携手，学校生活转轨快

新学期开始了，有很多同学容易出现开学综合征，上课瞌睡精力不集中，肠胃不适等等。

搞不好两三周才能融入新生活，这时候成绩就有可能落下去，要想迅速融入新学期以下几点

要牢记：

调整作息时间

这时候家长一定要以身作则和孩子们一起把时间调整到和开学相似的时间，避免开学后

孩子上课打瞌睡。

调整饮食

这时候的一日三餐一定要营养均衡尽量的减少零食，这样以供应开学之后的学习和运动

所需的营养。

加强体育锻炼

孩子身体健康抵抗力强才不会让疾病趁虚而入。

端正心态

家长最好和孩子来一场正式的心灵沟通，让孩子明确开学的重要性，做好心理准备，收

心迎接新学期的学习。

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NO.4 盐山县联合小学郭艳梅

生命带动生命，教师以身作则

作为老师，首先自己要精神百倍，给同学们做榜样。教师自身要“收心”，率先从假期

状态中调整过来，这样才能带领孩子们告别“开学综合症”，在新学期有一个良好的开端。

威而不怒，用幽默风趣语言掌控孩子

开学初，把幽默风趣的语言请进课堂，让孩子在轻松愉快的学习中，得以智慧、情感、

力量。我要精心备课，注重激发学生兴趣，把握教学容量，组织课堂讨论、小组合作学习和

竞赛活动，通过灵活多样的教学方法、幽默风趣的语言、抑扬顿挫声音、张弛有度的教学节

奏紧紧抓住学生的兴奋点，把他们从对精彩的电视剧情和刺激的网络游戏的回想中吸引过

来。此外，教师可以利用教材发放之际，为每位学生写下心灵寄语，营造浓厚的学习氛围。

运用各种活动帮助孩子收心

针对学生的年龄特点，新学期伊始，教学了一些手势操、励志故事会、“学雷锋演讲”

等活动，引导学生把注意力转移带学习上来。

NO.5 盐山县联合小学赵金艳

孩子上课走神、困倦乏力、情绪低落、心烦意乱、学习效率低下等。治疗“假期综合症”

要对症下药，这个药就是“收心”。收心，可不是简单的老师在开学那天叮嘱几句“同学们，

假期结束了，大家收收心开始好好学习。”就能达到效果的。

家长紧张起来

想让孩子快速收心，家长必须给孩子提供安静的环境。比如:开学这些天，把所有的应

酬全部推掉，要多陪伴孩子，不要把亲戚朋友叫到家里来聚餐，一定要给孩子营造一个收心

的好环境。多陪孩子吃饭、锻炼、看书、聊天等，逐渐减少看手机的时间，让孩子感觉到家

长的变化，处处以身作则，这样就能起到润物无声的效果。

教师紧张起来

名言魅力

为了让孩子尽快收心，我搜集整理了很多的励志收心名言和珍惜时间的名言，还有“了

不起的一分钟”等等。例如:秋风清爽，天气怡人，又站在了一个新的起点，让我们抖擞精

神奋发图强，创造属于自己的天空吧！把句子写到黑板的右上角，上课前激情洋溢的念一遍。

困了乏了我们再全体起立念一遍。能起到激励作用，提神效果也很好。这样下来，我们不仅

积累了写作素材，还调动了孩子们的积极性，真是一举两得。

微笑魅力

微笑是世界上最美的语言。即使孩子出现各种假期综合征，也要对孩子报以微笑。相信

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孩子下次可以做的更好，相信微笑的力量。微笑着和孩子们一起学手语操（国歌，我的好妈

妈，感恩的心等）微笑着一起讲红色故事和唱红色歌曲，微笑着一起分享假期趣事……让孩

子们感受到老师是多么的希望和他们在一起，在一起又是多么的幸福。作业完不成，质量不

好的同学，及时找原因，想办法克服，表现好的及时鼓励评价，希望以后做的更好。

学生紧张起来

从时间上严格要求自己，按时作息，按时到校，按时完成作业。争取和时间赛跑。在班

上开展:合理利用一分钟活动。让孩子们自己说，自己在一分钟内可以做什么？能做到什么？

有的孩子说:能背过一句古文，能背过两句三字经，能抄写五个词语……

早读午写内容要精炼有趣味，让孩子们既能轻松完成，又能有收获。例如:几首诗的晨

读内容，午写可以工整的再抄下来或者默写下来。孩子们不发愁，心情好，学习状态就会很

好，做事积极性就会好。

NO.6 盐山县联合小学窦双双

快节奏的教学更容易吸引学生的注意力

让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，

可以有效地减少课堂行为问题。比如给孩子发出明确的指令，一分钟的时间准备出上课用的

学习用品，并用正确的坐姿告诉老师，及时奖励表现最好的孩子；用开小火车的形式让孩子

们回答问题，提高他们的注意力；利用儿歌，游戏等多种形式激发孩子学习的积极性……

不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，所以，快节奏的教学更容易吸

引学生的注意力。

利用积分，培养孩子团队意识，提高孩子自制能力

每两列孩子为一组，把全班分成四个团队，给四个团队各起一个响亮的名字写在黑板上。

对于课堂上回答问题积极、遵守纪律、坐姿端正的孩子都给团队加分奖励。课上有违纪的就

从本组当中减去一分，一天一总结(也可以一周一总结)。优胜的团队会得到相应的奖励。

或在每个团队下面画一个鲜艳的大苹果，课堂上如果出现学生吵闹，回头说话，做小动

作或未经允许离开座位便从从苹果上咬去一口。如果所有人都表现得很好，则按顺序添回被

咬去的苹果。一天下来，如果这个苹果是完整的，就给获胜团队的学生们一个惊喜的奖励。

孩子们的团队意识都很强，在团队的激励和约束下他们会变得更加的自律。

NO.7 盐山联合小学宋香

加长版的寒假终于结束了，每个人都松了一口气。在这阳光明媚的三月里，我们重返“家

园”。沉睡了两个月的校园又热闹起来，但是在孩子们欢呼雀跃的同时，问题也会接踵而来。

作为一名班主任，我们该为孩子们的转轨做些什么呢？我无数遍的问自己，寻寻觅觅中我找

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到了答案。

我决定和我的孩子们签约——师生共成长。

做时间的主人

开学第一天，我就布置每个学生都要在家长的协助下制定一张时间管理表，当然我也不

例外。我和孩子们约定这个月作为试用期，不合适的可以随时修改。但是关键的一环是必须

严格按时间表上规定的去做。大家有了目标，就有了努力的方向。只有成为了时间的主人，

才能让我们忙而不乱，既可扫清生活中的一地鸡毛，又可一路高歌猛进。

营造成长环境

我和孩子们商量好每个人都要为班级坏境的创设贡献一份力量。我把自己精心养植的一

盆绿萝放在了讲桌上，那一片片生机勃勃的绿叶恰似孩子们一张张朝气蓬勃的脸庞。同学们

有的带来自己亲手种植的绿植，放在教室的窗台上，美化我们的教室；有的同学做了关于《大

头儿子小头爸爸》的手抄报，丰富了我们教室外面的文化墙；有的同学带来了自己的手工制

作，让我们教室内的文化墙大放光芒；还有的同学自带抹布，把教室的犄角旮旯都收拾的干

干净净……孩子们如此热爱班级，我相信他们也会很快喜欢上学习。

创造读书氛围

每天早上我总会早早地到校，拿着一本书在教室里阅读，迎接每一个孩子的到来。刚一

开始，他们很好奇，总是瞅着我窃窃私语，后来习惯了，现在竟然对我“视而不见”了。领

读的同学都会早到，由小组长带领站在讲台上领读，其他同学跟读，每个小组的领读方式不

同，由组长和组员提前商量确定。两周评选一次“优秀领读团队”，并颁发奖品（奖品来源：

学生们交公的文具，获奖的人员可以任选一件；有时候是我自己买的一些小书签、尺子、证

书等）。

每天晚上，我都和孩子们一起坚持读书打卡，她们发小组群，我就发组长群。现在我成

了他们阅读队伍中的一员，我和孩子们互相督促，不仅我完成了自己的读书任务，孩子们也

爱上了读书。我和孩子们同心协力在知识的海洋里自在遨游。

NO.8 盐山县千童中日友好小学戚桂君

劳逸结合 趣味班本

开设以“畅游世界”为主题的班本课程，通过地图 多媒体的方式为学生们讲解世界各

国的地理、人文，穿插景点和当地习俗，提高学生的学习兴趣。调整学生座位，以小组形式

排座，打破常规教学模式，上课不仅仅是教师讲、学生听，还要组织学生参加国外有趣民俗

活动，让学生在枯燥的课堂上得到有效放松，同时丰富学生的课外知识，提升学生素养。

极简桌面 扫清障碍

上课前，组织学生将与本课无关的物品收起来，比如水杯统一放在教室一角的置物架上

面，铅笔盒统一收进桌堂。小学生自制力薄弱，注意力难集中，应当减少干扰因素的影响，

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简化桌面，集中注意力，为课堂扫清障碍。

每日谜语 活跃课堂

每天准备一个脑筋急转弯，上课前引导学生思考，调动学生的积极性。刚开始上课时，

要力求营造一种积极主动的气氛，而不是让学生被动的听课，活跃课堂气氛。

NO.9 盐山县联合小学李俊艳

“老师，我今天下午跑操时留下来帮大家整理桌布吧！”一向爱蹦跳不爱劳动的当当对

着我央求道。看着他委屈的小脸，为师不忍拒绝。等大部队都走出教室时，我拉住他问：为

什么要请假呢？他低着头搓着手，拽起自己的裤管，两道由紫变青的硬伤使我震惊。泪水不

知何时留满脸颊：“爸妈经常出差，我回到家总想玩手机，这次爸爸和我真生气了……！”

“孩子你知道手机的危害吗？告诉我！”

“老师你讲过很多次，我最近总是戒不掉！而且我的作业延时课写完，就不会有人关心

我的学习。爸妈只顾着做生意不会关心我一句，连每一次的协议书都是奶奶签！我寒假玩手

机也是为了能让他们注意到我的存在。能放下生意和手机关心我的学习和朋友们……”

一个这么阳光的大男孩竟然也有另一面。下午放学送下班级队伍，我约了当当妈妈，一

番促膝长谈，了解到孩子在寒假跟着奶奶，总爱玩手机。父母说教还不听。总以为开学了，

有了老师的约束会好些，但家长低估了孩子对手机的依恋。

我给当当妈妈三点新学期建议

每天不管生意再忙按时接送孩子，毕竟孩子的童年陪伴是错过再也弥补不了的，任何金

钱，过后的温暖都替代不了。

孩子写作业时间，家长也放下手机拿本书，有一个共同学习的氛围。哪怕你一句话都没

有，仅需陪伴。

每天安排 5 分钟的亲子阅读时光或者 3 分钟的悄悄话分享。我们工作再忙三五分钟总是

可以的。多走进孩子的内心世界，听他分享童年时光的每一点每一滴。

第二天，当当妈妈告诉我孩子刚测了视力，一切正常。

新学期做到三点改变孩子和自己，共同进步。

熄灭这场没有硝烟的战争，我把这三点认真地写进了班级管理新规。作为母亲，新学期

的我以身作则放下手机，对孩子多一些陪伴，多给孩子一些温暖。只要孩子们健康快乐地度

过新学期的每一天。

【大家观点】

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话题 6：假如您是一位六年级的老师，距离校百日中,该如何和这帮淘气的小可

爱相处？

【老班话题】假如您是一位六年级的老师，距离校百日中,该如何和这帮淘气的小可爱相处？

【话题背景】又是一年毕业季，成长的列车已载着孩子们逐渐接近童年的终点，在心理和思

想逐渐成熟的时期，您是怎样引导他们学会尊重，踏实进取，永驻善良，责任担当？您是怎

样体现“扶上马送一程”的教育情怀？您又是怎样借用家长的力量协同育人，保驾护航，陪

伴孩子们走向新征程？下面是班主任工作室的老师们给出的“锦囊”，请参考。

NO.1 盐山县联合小学赵金艳

教师适当示弱，学生更体贴

那天，我讲课讲到一半的时候，发现孩子们的注意力开始不集中了，有的开始做小动作，

有的窃窃私语，看到这种这种现象我就想发脾气，当时因为没吃早饭，头有点晕，我就用手

捂着头“哎”了一声，刘泽奥同学赶紧问我:“老师怎么了？”我心想，这臭小子，还挺细

心。我就借题发挥，我说:“最近血糖低，老头晕。学校工作忙，吃不好睡不好，哎！也不

敢请假，怕耽误你们功课。再加上个别捣蛋鬼还老惹我生气，上课注意力不集中。我这就想

发脾气，一发脾气就更不舒服了。”说完后，班内鸦雀无声。姜润豪同学:“老师你休息吧，

我们自己学。”班长李康硕大声来了一句:“坐姿”同学们齐刷刷的“端正”。我没有多说，

一个大拇指的动作表示奖励。课是要继续上的，接下来的时间，课堂纪律，听课表现，孩子

们做的都很好。看来示弱还真能起到好的作用。

在以后的日子里，我经常让孩子们替我分担一些简单的授课内容:请✘✘给我们来讲讲

这首古诗，刚才跑操老师很累了，我相信你可以替老师做好这件事。其他同学认真倾听，小

老师没讲到的知识点，其他小老师可以补充。

今天穿高跟鞋太累了，腿疼的抽筋，谁来把这几道题给大家讲讲啊？孩子们积极性很高，

争着要做小老师。爱表现的性格个性表现得淋漓尽致。我告诉其他同学，一定认真听，看看

这个小老师讲的如何，有没有错误。这样不但训练了孩子们的语言表达能力，还培养了注意

倾听的好习惯。上课走神的没有了，窃窃私语的没有了……教师适当示弱，孩子更贴心，你

可以看到孩子们很善良的一面，因为她们都很爱你，还可以看到孩子们的另一面，那就是他

们的能力超乎你的想象。讲的头头是道，有些地方我们当老师的都想不到。

一起回忆过去的美好时光，拉进彼此的距离

这个小活动是孩子们最喜欢的环节。从一年级到现在我保存了孩子们很多照片，刚出生

时的都有，那是我问家长们要的。学习累了，我就放在投影上，让孩子们观看今天的小可爱

老师放的是谁的照片。孩子们欢呼雀跃的猜，照片上的小可爱和现在的孩子到讲台前一对比，

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台下更是一片欢呼，因为有的孩子的变化真的是太大了！这些照片带给我们很多的美好回忆，

拉进了师生之间的距离。我们必须要珍惜当下，马上就要六年级毕业了，要想全体同学再次

聚在一起，是很难的一件事，珍惜同学之间的友谊，感恩老师们的教导。这个小活动，能够

直击心灵。

约法三章，守住底线

没有规矩不成方圆，六年级的孩子们是低年级小朋友的榜样，处处得以身作则，更得守

规矩。不文明的现象不能出在我们的身上，违反者必揪，定严惩不贷。老师惩罚了还不算，

还要和家长沟通在校的表现，保证六年级孩子平稳度过下学期，并且还要学到更多的知识。

有人说:“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者，引路人，只要我

们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，工作就会做得更

好，学生就会自尊、自律、自立、自强。

NO.2 盐山县联合小学窦双双

用个人魅力吸引学生

这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。

讲好课。每天都有创新，每天上课争取利用各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，

让学生在轻松愉快中学习。

自信、乐观、向上。我始终认为我的孩子们是最棒的，我要用我的自信，树立学生的自

信。

以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主

动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。

多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想

法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误

的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。

用思想教育引领学生

多举行活动并尽可能让所有学生都参与，无论是什么活动都将是极大的成功。比如学校

举行过的各种活动我都全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣

誉感的绝好机会。用公平、民主、平等对待学生。永远都不要在班里说差生两字，因为说了

就表示有差生，而且差生就不会变好。永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同

于说其他七八十人没有实力。所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这

样。用理想鼓励学生。十二三岁的孩子正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而

不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑

而过，用不着小题大做。

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用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。

NO.3 盐山县联合小学郭艳梅

小学毕业，是一个非常重要的时期，作为毕业班的老师，一定要关注到每一位学生，认

真做好小学毕业班学生的管理工作，让每一个学生都能顺利完成小学的学习生活。

身体力行，做出表率

学生已经进入六年级，思想已经成熟，有自己的主张，所以要耐心地做好他们的思想工

作。俗话说:“班主任是孩子的一面镜子”，作为班主任要爱岗敬业，以爱润其心，以言导

其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。

精细管理，恩威并用

毕业班管理中，客观上会引起常规管理的松懈，有的甚至出现“混乱”现象。对“学习、

纪律、卫生”三项常规工作，不要因为小考是当前工作的中心，而在管理中“心太软”，让

其放任自流；也不要因为是“毕业班”而搞特殊化。班主任要充分认识常规管理与复习备考

间相互影响、相互制约关系的重要性，切实做到一手抓常规管理，争创规范班；一手抓复习，

争取好成绩。

爱向全体，给予希望

爱是表扬与鼓励，让每个学生绽放出无限光彩。不吝惜赞扬、鼓励的话，把表扬挂在嘴

上，越是困难时期，越要多给孩子们表扬与微笑。每个学生打从心底里热爱这个班集体，时

时刻刻为班集体荣誉着想，严格地要求自己的一言一行，让孩子相信每个人都能升上重点中

学，将来都是栋梁之才。

家校共育，共促成长

注重家校合作，和家长及时反馈学生信息，特别是学困生和差生更是定计划、定时间地

重点和家长联系，积极争取家长的支持和配合。

作为毕业班的班主任，要有高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法，

从点滴做起，从小事做起，因势利导，提高教育教学质量，做好育人工作，圆满地送好这一

批小学毕业生。

NO.4 盐山县联合小学孙国香

从“谈”出发 让“心”流动

3 月 4 日，河南焦作，一小学老师用传纸条的方式暖心鼓励学生。张校长表示以爱育爱

是学校的教学理念，有很多不同的激励方式。传纸条是老师对学生私人订制的鼓励，是孩子

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和老师之间一个暖心的做法。

通过这则简讯，“视人为人”的破冰小行动瞬间就暖化了僵硬的师生关系，在六年级离

校百日之时，不妨花点心思，为生活加点料，装点一下紧张的学习气氛，安抚一下容易浮动

的心情，为小学生活留下最美好的回忆，下面通过不同谈心的方式，一起度过这个不一样的

春天吧！

集体谈心共话未来——众人行

借用裸心班会课加强团队建设，凝聚情感，开头有铺垫，中间有高潮，结尾有闭环，首

先创设一个温情的场面，抓住共情点，使师生之间、生生之间产生情感同频。开头用音乐创

建一个温情的场域，播放一至六年级的学生成长册，通过一场又一场的活动，一帧帧熟悉的

画面，从现在的地方追溯到过去的、美好的地方，给情感建立一个联结和通道，感受一路成

长的幸福和爱。然后，气氛营造起来，学生的情绪被打开，进入真心话大冒险环节，让每个

人都有机会发言表达了对家人的感谢情感，从而拉进团队的心，提升团队的凝聚力。最后发

放励志活动喜饼，在大家踊跃、期待、欢快的氛围中拆开喜饼，分享里面的励志语言，并宣

读自己的成长誓言。激情的延续不仅仅源于学习，也源于生活中各种小仪式。

个性谈心私人定制——拨心弦

平时作业中的表情包评语系列，大家看过之后定会脑洞大开，这种新型的评语形式摒弃

了传统评语的一语三段式即一段评语从学习、行为、品德三个方面泛泛而谈，取而代之的是

一份份个性评语+创意独特的表情包，诙谐夸张温情幽默的作品，提高了学生的心理认同，

拉进了与孩子们的距离，孩子们的成长需要被看见，师生的情感共鸣需要被艺术表达，每一

篇评语都属“私人定制”。每天观察孩子们的表现，挖掘其闪光点，量身定做表情包肯定与

鼓励他们。“送你一朵小红花”“老师喜欢吆！”“做自己的主人”“爱心 biubiu”“你

若在我便一直爱”“继续努力”有的是发射爱心的“火柴人”……

结对谈心续写友谊——找同频

鼓励同学们，结交正能量的同频朋友圈，友谊第一，互助成长，在相处中指导孩子处理

人际关系，结交品质好的朋友，老师要积极创造生生活动，加强生生合作的机会，协同家长

支持并保护孩子的人脉关系，营造积极正面的同伴效应，激发学习兴趣，健康互助成长。在

交往中培养学生学会严于律己、善解人意、尊重他人，形成诚恳、公平、谦和、宽厚的必备

品格。

学习谈心蓄力成长—丰双翼

重视对毕业班的教育教学管理工作及常规管理，强化课堂管控、学习习惯、教学现状等

方面的科学分析，通过勤研究提升教学质量，学科把握学生素养，通过多测试关注学习效果

端正学生学习态度，通过多沟通，增进师生了解，把握学生的思想动向，与家长形成育人合

力，通过多关注，科学提优补差，通过榜样示范，培育优良学风，通过多举措提高学生学习

兴趣，激发活力，引领学生踏实走好小学最后一阶段，以知识武装头脑，以能力装满行囊，

用品质丰盈内心，丰羽双翼，展翅长空，亮剑明天。

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NO.5 盐山县联合小学李俊艳

从始龀之年至舞勺金钗，小学的校园生活总是如此美好而令人回味。面对还有百日即将

离校的小群体，作为老师的我们该如何和小升初的孩子们共同过渡这百日余？总结如下几点

和大家共享。

营造正能量和谐氛围

每周的班会真的很重要，老师们的职业习惯总是强调一遍又一遍，生怕孩子忘记了班规

校规，我们看似容易做到的上下楼梯有序排队。其实是每个班主任都背后付出很多努力打造

出的有序团队。记得上周大课间值班，六年级跑操的大部队回来恰好遇上三年级两个上社团

的孩子。因为错峰下课，这个概率很低。这时六年级的孩子们主动让出位置让他们的学妹们

先上楼。如果不是值班没带手机我一定要把这一瞬间记录下来，一个看似细小的动作背后凝

聚了每个班主任和科任老师的谆谆教诲。

课堂的师生，课下的朋友。

记得刚上班时接了一个调皮班级，孩子们聪明但超级调皮。经过一个多月相处他们也看

出我的公私分明，奖惩并施。记得那时村上还未完全普及公路，从大路到学校要有一小段土

路，一到下雨天我就期望自己的自行车可以化身坦克。又是一个春雨绵绵的清早，望着这段

路，再加上每次带回家批改的作业更是雪上加霜。准备咬牙抗起自行车的我却看到调皮的小

树和保磊等 5 个小孩迎面跑来，乐呵呵地帮我抬起车子拉着我向前走。“老师以后下雨我们

来接你”“老师虽然你管得严，但是为了抓俺们的基础”“老师，咱班朱圆昨天说梦到你”

你们到这来多不安全的话我还未出口，却发现校长乐呵呵地站在不远处。翟校长说这帮孩子

着了你的魔，生怕你下雨天进村困难，和我央求了一早晨。以后下雨只批准你 5 个来啊！小

家伙们高兴得耶起来。其实这几个孩子恰是我在作业纪律上头疼，不好管的孩子。最蹙的下

雨天有了这几个调皮娃的陪伴却成了我最渴望的时光，这几个孩子也因为这一路陪伴向正能

量发展，他们仍然喜欢和我在路上诉说自己的亦喜亦忧。而我也习惯和他们说课堂表现和每

人的点滴生活。不变的是纪律面前人人平等的原则，而班级有了这几个调皮鬼的带头发生了

翻天覆地变化。他们没有因为批评而逆反或顶嘴，因为在他们心里我早已成为他们最要好的

朋友。而我知道小路这堂课的真正导师是一直在路的拐角处关注我们的可爱的翟校长。

孩子们的能量总是无限的，他们的心思是纯真的，从一开始接手的调皮到后来的好友，

我们都在用真心激励着彼此。很怀念那段小升初之前的纯真与美好。记不清从哪一天开始再

遇到雨雪天他们会不约而同站起来急促地喊着：“李老师去我家吧！”声音很大，震到我心

底。转眼小升初临近，我也换了新的工作岗位。这帮孩子齐刷刷地现在新修的公路旁等着我，

每个人满眼泪水，手里都握着从家里带来的两颗鸡蛋。我的心也在此刻融化，一直是我在努

力从做朋友开始转化着每个需要转化的孩子，自己却在悄然变化着。接下来的教学生涯有喜

有忧，却再也找不到那天雨天的小路和那份纯真的师生情。十几年后，那个调皮就读研究生

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的小树居然给我寄来一个自行车模型。

赠言：求学十余载，恩师无数。却对您在小升初那段时间对我严厉的话语，鼓励的话语

都记在心间。偷偷告诉我每天洗脚……

NO.6 盐山县联合小学宋 香

用精彩的课堂吸引孩子

“亲其师，信其道”怎样做才能让孩子愿意和你亲近，觉得学不好你所教授的这一科目

或者给你惹点儿事就是对不起你呢？那就得让孩子喜欢上你的课堂。甜言蜜语和简单的小技

巧或者华丽的表演只能吸引一时，唯有教师较高的专业素养才是你永恒的魅力。

三分怕情，不如一分尊重

作为一名教师，千万不要以为学生怕你而感到自豪，应该以学生尊重你而感到骄傲。好

孩子绝对不是打出来的，而是你真心付出后的尊重与回报。试想，一个经常讽刺挖苦学生的

老师，无论有多高的教学技艺，学生也很难喜欢他。只有你真正做到尊重学生，用心去感受

他们的点点滴滴，真诚的欣赏与赞美他们，才能让他们更优秀。你对学生有多尊重，就能赢

得学生对你的多少尊重。

人人有事做，事事有人做

人的精力是有限的，孩子们绝不会把有限的精力全部投入到无限的学习当中去，他们不

学习的时候最好是让他们还有别的事做。这就要求班主任多劳神了，想想每个孩子适合干什

么，给他一份他能干得了，稍加努力就能干的好的事，这样既让他们没时间调皮捣蛋，又能

培养他们的责任感。

因材施教，作业有梯度

到了六年级，有个别孩子的学习可能就不太如人意了，这样的学生我们叫他们“学困生”，

这就要求我们老师在留作业方面多用些心思了，绝不可以一刀切。作业要有梯度，既能让好

学生吃得饱，还得让“学困生”饿不着。

总之，毕业班的学生管理是最让人头疼的，不过，你只要细心观察，多多动脑，孩子们

都将会臣服于你。

NO.7 盐山县千童中日友好学校戚桂君

刚参加工作不久的我，其实还没有真正意义上的带过六年级毕业班，但是我却能理解这

种不舍与期待，不舍是不舍的与朝夕相处的学生们分开，期待是期待孩子们能够快快长大。

还记得那时我正在带四年级，寒假开学后已是怀孕七八个月了，孩子们也忽然对我万加小心，

上课时没有的“嗡嗡”的闲言碎语，下课以后总有几个小可爱围着我说不要碰到老师！课间

我的水杯里也时常满着“恒温 38 度的爱”。我一直能感受到这些小细节，暖暖的，让我更

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舍不得离开他们。

四年级的学生，好像也略懂一二，也好像更喜欢和我待在一起。一到下课，一群学生把

我围得水泄不通，我忽然变成了班里的“大熊猫”，一直以来也不知道怎么和学生们好好道

别，有时候也不知道怎么回应他们提出的“问题”，只是说：老师还会再回来的，只要你们

乖乖的。

临近预产期，那天我请好产假，微笑着带队把学生们安全送到家长手里，我又回到了

班里，把班里的卫生认真打扫了一遍，桌椅板凳摆放整齐，黑板上写下了对他们的期待，慢

吞吞的收拾了一个多小时，心里五味杂陈，但累并快乐着，这也算是送给他们最好的礼物

吧。

希望我的小可爱们可以一起加油，在将来的日子里努力绽放自己的人生 。

NO.8 盐山县韩集镇薛堂中心小学张艳梅

严慈相济，不留遗憾

对于六年级的同学，“毕业离校”的心绪萦绕心间，“得过且过”“破罐破摔”的现象

不断涌现。在部分学生看来即将离开的小学校园好似挣脱束缚的牢笼，内心急切又期待，表

现在学习生活上就是一天更比一天的浮躁。作为老师，我们希望孩子们离开校园时是快乐的，

幸福的，而不是遗憾和羞愧的。在这半年的时间里作为老师既要严格要求，引导规范学生的

日常行为；更要关心爱护学生关注学生的心理变化，帮助他们踏下心来，认认真真的应对小

升初的考试。希望孩子们不留遗憾的离开校园，踏上人生新的征程。

家校合作，为中学奠基

小升初是学生学习阶段上的跨越更是心理上的接纳和跨越。我们常说孩子是联通家校的

桥梁，家长和老师则是桥头扎根的土壤。孩子的成长需要家长和老师的共同配合和相互合作。

在小升初的重要阶段，希望家长能够全面正确的看待自己的孩子，多给孩子一点信心和鼓励，

多关心孩子的学习和心理变化，少一些溺爱和指责。另外配合老师加强对校外活动时间的管

理，引导并监督孩子合理安排业余时间，做孩子成长的后盾。最后希望各位家长能和老师多

多沟通，以便于教师及时了解孩子的内在变化，有的放矢的进行教育。只有家校互通互联，

才能助力孩子走的更高，飞的更远。

NO.9 千童马园子中心小学王娜娜

刚进入青春期的孩子叛逆、厌学、早恋有着我们老班应接不暇的诸多问题，现在，我把

自己在班级管理中的实用三个小妙招分享给大家！

利用好班级群

班级群是一个公众场合，带来方便的同时也需要管理，避免不必要的麻烦产生。班级群

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可以用来发送学校的重要通知，让家长了解知晓，以便及时的配合老师，配合学校，完成对

孩子的教育管理。有些家长可能比较喜欢分享一些信息，但可以在群中说明，与孩子学习，

生活无关的事请家长不要发。学生的学习生活中好的表现，可以上传在群里，传播正能量，

打造积极向上的班风班纪。孩子在成长过程中会有这样那样的不足，会犯这样那样的错，如

果是针对全班同学，可以适量上传，如果针对个别同学，也要与家长单独沟通交流。老师不

要过分依赖班级群，能面对面解决的问题就方面解决。有些重要的通知，老师需要醒目的挂

在群中，可以在通知的末尾注明不用回复的字样，以免被家长的发言掩盖了重要消息。

细心观察发展闪光点拉进师生关系

作为一班之主要想让所有学生都信任你，愿意把你当知心人除了对待学生热情周到，不

给学生们增加负担，贴近实际教学，讲课生动有趣关心学生的心理健康，与学生分享喜悦外，

更重要的是让每个同学都有存在感，也就是让他们都意识到自己是班里的一员，班级的建设

发展离不开“我”，“我”很重要！对于优等生拥有良好的师生关系不是问题，对于后进生

我采取的方法是让他们在劳动，绘画，音乐等自己的闪光点方面多给予其表现的机会让他们

发挥特长为班级争光，从而提高他们的集体荣誉感。在这一过程中他们会和老师不断的沟通

交流从而拉进我们的师生关系！

NO.10 盐山县联合小学张淑凤

批评有法

临近毕业，孩子们心绪浮躁，更容易犯错误。当学生出现错误，教师批评是难免的，但

如果不注意批评的方式方法就会适得其反。1. 批评学生时以尊重为先。尤其是快毕业的学

生，他们的自尊心特别强。因此，要更重视师生间的心灵沟通，批评的言语不过激，这样才

不至于使学生产生逆反心理，批评才能收到预期的效果。2.批评学生时融批评于表扬之中。

俗话说：“寸有所长，尺有所短。”每个学生都有他的闪光点，在批评学生时先肯定他们的

优点，如陶校长的三块糖的故事，使学生有改掉缺点的信心，然后指出他的不足之处。这样，

学生就容易接受批评，并用优点去战胜缺点。3.批评学生时融批评于幽默之中。在批评学生

时，先消除他们的尴尬处境，而不是板着一副严肃的面孔。

畅谈理想，指路引航

教师不能脱离学习导理想，而要把理想前途教育同学习及各种活动紧密地结合起来，如

通过开展“着眼未来，立志成才”的主题班会，用张海迪身残志坚的感人故事，用达芬奇、

童第周等名人的故事去启发学生，使学生意识到要实现自己的理想，首先必须努力学好文化

知识。以理想促学，形成良好的班级学习氛围。即使孩子毕业，谈论起来，也会对真心给予

孩子成长的老师心怀感激。

【大家观点】

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特邀嘉宾：河北省盐山县联合小学刘彩凤

临近毕业有感

时光荏苒，转眼教学生涯已将近三十年，六年级带了将近二十个，今年的六年级让我经

历了前所未有的劳累和趣味。

临近尾声，心里充满着对孩子们的不舍和牵挂。总想把自己所有的知识都传授给他们，

把做人的道理讲了又讲，就是为了他们能少走弯路，不要偏航，用我们的经验，我们的智慧

去启迪，去唤醒，去促使孩子们奋进！

离毕业还有一个月，在这一个月里我最大的感受就是珍惜！珍惜陪着他们一起成长岁月，

珍惜他们一张张可爱的笑脸，珍惜他们纯真的你追我赶，珍惜他们努力学习的样子，珍惜他

们坏坏的小眼神，珍惜他们渴求知识的目光，珍惜他们知错就改的憨态的样子………

管理班级其实就是用爱心去守候，用真诚去打动孩子们柔弱幼小的心灵，用严厉打击他

们膨胀的的小心脏，用柔弱去博取他们的同情心，用诚信去兑换他们的信任。

因为一个班上有那么多孩子，差异性很大。所以用一种方法绝对不可以，我们要用一把

钥匙开一把锁，而不能用一把钥匙开千万把锁！

举个几个发生在班上的小故事，每每想起，自己都啼笑皆非。

有几个孩子不喜欢穿校服，还喜欢把裤子裤腿挽起来，说了几次，不但没有效果，反而

这样穿的更多了，他们感觉快毕业了，可能以为可以放松一下。于是我就讲了一堂课，从原

始社会一直讲到社会主义社会衣服的进化史。并且抓出重点讲解两条，一 纵观古今衣服

只不过就是一块遮羞布，随着生活水平的提高，衣服的样式丰富多彩，琳琅满目。二 衣服

只不过是裁缝师用来挣钱的工具，你只要买，商家就挣钱。用以过渡到穿校服上，孩子们看

着我讲课的小眼睛都放光，看着他们频频点头的样子，我意识到，我的目的达到了，并且再

也没有学生不穿校服了，当然我也说了一些穿校服的好处，列举了很多条，相信很多老师都

知道的道理！

再举个例子，临近毕业，有几个孩子总喜欢去厕所，只要下课就去，不管需要不需要下

课就跑出去，就是到厕所溜一圈也要出去一趟。我派几个自己放心的孩子去盯梢，女同学我

自己去查看她们究竟干什么，好采取一定的方法去应对，通过一系列调查发现，他(她)们出

去为了凑一起说会话，打打闹闹，商量点不学习的鬼点子……因为学校管理严格，只有去厕

所门口才有机会玩会。为了杜绝他们成为小团伙，把好孩子也带坏，我开始想办法把这个习

惯给他们扼杀在摇篮里。我上高中的时候，在实验室显微镜下看手上的细菌开始讲起，吐一

口痰空气中漂浮多少细菌，进而讲到厕所的细菌的危害，全校师生都去厕所，所有的感冒发

烧，拉肚子等厕所是细菌存在最多的地方，待久了把细菌都带到班级里，在多媒体找出很多

细菌升腾的图片，孩子们看完一阵唏嘘，都保证再也不在厕所多待！孩子们需要感化，我们

就是甘霖，春风化雨，润物无声不过如此！

临近毕业孩子们有一部分心很浮，静不下心来。我采取一日一语，有专门的学生负责也

到黑板上，上课前要念五遍，都是励志的语言，孩子们读一遍又一遍小眼睛里放光，美的语

言需要静静的享受，勤奋就是通往美好境界的桥梁，我们给孩子们搭建好桥梁让他们走向更

美的远方，这难道不是所有教师的心愿吗？

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一点小建议：

1.永远不要低估你眼中的差生。2.要学一点幽默。3.学会原谅自己与别人。4.让学生摸

得着你的关注。5.不要吝啬赞赏的语言。6.但如果必须惩罚，请将惩罚进行到底，更不要因

人而异。7.学会控制自己的情绪。8.不要奢求额外的回报。9.不要高估了自己的作用。10.

不要总给自己竖梯子。

用爱心去呵护我们的孩子吧，用真诚书写和孩子们在一起的时光吧，爱他们的勤奋，也

要爱他们的犯错，爱他们的优秀也要爱他们的无知。他们是小树需要我们去修剪，用爱去浇

灌，不久的将来都会是参天大树！

话题 7：老师，您在实际教学中如何运用正面管教工具？

【老班话题】老师，您在实际教学中如何运用正面管教工具？

【话题背景】简尼尔森的《正面管教》教师工具卡是一种既不惩罚也不娇纵管教孩子的方法。

只有在和善而坚定的气氛中，提高学生自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能

使他们获得受益终身的社会技能和生活技能，取得良好的学业成绩。老师，您在实际教学中

如何运用正面管教的工具？请用一个案例说明。

NO.1 工具推荐者：盐山县联合小学赵金艳

案例题目：我和孩子们的“特别时光”

今年的三八节很特别，我和我们班孩子收到了特别的礼物－—那天学校给安装了先进的

多媒体。简直是太好用了，和以前的多媒体比简直就是一个天上一个地下，功能特别全。我

充分利用其中的投影功能，节省了我很多时间。这也是我为什么突发奇想利用《正面管教》

里面的特别时光来和孩子们进行情感交流的原因。不用制课件，打开手机相册，把手机平放

到投影上，照片在大屏上可以随便放大缩小。我只需要点下一张就可以。

特别时光 1 小孩成长记

六年级孩子们马上毕业，利用多媒体，一起回忆过去的美好时光，拉进彼此的距离。这

个小活动是孩子们最喜欢的环节。从一年级到现在我保存了孩子们很多照片，刚出生时的都

有，那是我问家长们要的。学习累了，我就打开相册把手机放在投影上，让孩子们观看今天

的小可爱老师放的是谁的照片。孩子们欢呼雀跃的猜，照片上的小可爱和现在的孩子到讲台

前一对比，台下更是一片欢呼，因为有的孩子的变化真的是太大了！这些照片带给我们很多

的美好回忆，拉进了师生之间的距离。我们必须要珍惜当下，马上就要六年级毕业了，要想

全体同学再次聚在一起，是很难的一件事，珍惜同学之间的友谊，感恩老师们的教导。这个

小活动，能够直击心灵。我有个习惯，孩子们每次发给我视频，照片等我都收藏，现在都派

上用场了。在这特别多时光里，能够展示孩子们的各种照片、诵读视频和语音、给孩子们拍

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的抖音视频、孩子们自己做的手语操视频、劳动视频、公众号上的一些文章等等，都可以放

在投影上展示出来，供大家欣赏。

特别时光 2 烧脑小游戏

手机上有一款很好玩的小游戏，都是考察孩子们的发散思维，为了让孩子们紧张的学习

得到放松，并且还要培养他们动手动脑的好习惯，我每天拿出十五分钟，和孩子们一起开动

脑筋，一起来解决问题。孩子们一笑，一想让紧张的神经得到了放松。学的时候就要好好学，

玩的时候就要好好玩。其他时间我们要管住嘴（进校园不大声喧哗，说话只让第二个人听到）

管住腿（轻声慢步上下楼靠右行）。

NO.2 工具推荐者：盐山县联合小学张淑凤

案例题目：鼓励的魅力

真让这几个孩子伤脑筋，快把我气死了，每天我大动肝火，不住地抱怨。这是前一阵我

的真实状态。说起我们班这几个孩子，他们可以说是“罪行”累累:每天不管是上午还是下

午，准是最后快上课到校的，甚至有的上课好长时间还未到，老师担心。和家长沟通，早送

到校了，应该是在外边玩了。不进教室，就是逃避早读午写，不交作业。上课，要不趴在桌

子上没精打采、睡眼朦胧，即使勉强抬起头来也心不在焉，要不就是和同桌前后位说话，搞

小动作，反正老师讲课对他们来说根本就是不入眼，不入耳，更不入心。下课，每天刚一下

课，班上早看不到他们的身影了，理由恰当充分“上厕所”，实则下楼去打闹了，怕我在楼

上瞅见，躲到你瞅不到的地方。学校的、班级的各项规章制度，尽管我是说得我自己耳朵都

出茧子了，他们是照犯不误。批评教育，罚站，罚写习字，家长沟通，都无济于事。为此，

作为他们的班主任，我是天天加紧监督，在班上也因为批评他们，班级气氛特别严肃，一些

平时爱和老师交流的同学也不说了，自己心情也极差。

意识到这样不行，必须要想法改变。怎样改变呢？一次偶然的契机，竟然发生了那么大

的变化。那天下课，我正在办公室看作业，那几个孩子之一的杨鹏进来了，抱着看热闹的心

态告状，说:“老师，赵彬他们和三年级的同学追着打闹。”我一听，本来想要发火出去找

那几个孩子算账，但我控制了情绪，冷静下来，进行了“积极的暂停”，转换了策略，先拍

了拍他的肩，微笑的对他说:“你做的很好，不仅自己不去打闹，还及时监督同学的不好行

为，向老师报告，同学们都要向你学习。”他表情很不好意思地出去了，我并没有抱多大希

望。想不到第二天，他没有迟到，到的还比较早，恰好是我值班，要是搁以前，他会躲着我

溜到班上，今天主动打招呼老师好。我们学习 12 课《济南的冬天》，昨天晚上留了背第一

段，下课我点名几个同学去办公室背，我想都不会叫他，别说背，以前他连课文读都读不顺。

没想到，他自己主动跑到办公室来，说老师我背过了，你检查。我吃惊不小，检查他，虽然

背的不太熟，但磕磕巴巴背下来了。我惊喜于他的变化，为此，特意在班上针对他的表现进

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行了鼓励表扬。第二天，书店来收教辅费，他交给我说正好，我一数，多了两元，在给他，

他说他知道多，故意的，说什么也不要（怎么能要孩子这两元钱呢，我就给他买了个笔记本）。

变化还不止于此，以前每天老师追他要作业都追不到，现在下课他主动把作业拿来了，并且

写的还不错，原来即使写，也是看不出来的天书。现在还积极问作业，今天午写留什么，早

早地写完给你拿过去。上星期自己主动找到我说，老师我没全解，抄的没写完，我马上补上。

我说，没事，今天补上就行。在下课兴冲冲地跑来，老师我补上了。提前写完作业，还让我

给他留点别的作业写。再说劳动，以前值日都抓不着影，早跑了，现在特意来早了值日，连

楼道（楼道保洁负责）看见有土都主动打扫干净。还特别有心，那天胡校长检查月美德少年

（按红花数量）我正上着课，自言自语地说，也是，只有红五星，下月没法区分。下午，我

正在办公室判试卷，他一只手揣在怀里，神神秘秘进来了，我纳闷地问他，有事吗？他把手

从怀里拿出来，手里拿着一袋有不同颜色的星星，说了个老师给你，放下就跑了。东西虽然

很轻，但孩子的这份情意把我深深感动了，我不禁自问，这还是原来的杨鹏吗？看看他这段

时间的变化：上学来的早了，即使偶尔迟到（那天下雨），也立即和我说明情况，并让家长

证实，作业能认真完成，有时都提前写，书写也越来越好，上课认真听讲，做笔记，下课后

不在出去打闹，有时还在教室里写作业……我特意申请了胡校长给他发了一个进步奖，当着

全班同学的面，颁发给他，还给他了一个拥抱，虽然是高年级的孩子，但孩子们欢呼起来，:

“我也要……”（这在以后彭健强同学写的作文中还说，好羡慕杨鹏，希望老师怀里抱的是

自己……）反思这个孩子的变化，正如《正面管教》这本书中写的：孩子们需要鼓励，正如

植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”当我静下心来，及时抓住他的闪光点，给予正

确的鼓励引导，给他一个他能达到的目标，让他增加自信，就能走进他的心灵，让他展现一

个完全不一样的自我。

NO.3 工具推荐者：盐山县千童镇马园子中心小学王娜娜

案例题目：正面激励让孩子快乐成长奋力前行

我的班级里有这样一个特殊的学生爸车祸意外身亡，妈妈带着姐姐改嫁他人，家中只剩

下年迈的爷爷奶奶相依为命，老人不会教育孩子，成绩差坏习惯多，各种坏标签被贴的满身

都是，刚接手这个班第一次考试成绩一出，我发现他是全班最后一名，随后把他叫到办公室

拿着他的试卷我微笑着说：“太好了，以后你就没有什么负担了。”听了我的话他大吃一惊

说：“老师你是不是看错分数了？”我说：“没有啊，你想一想一个跑到最后的人还有什么

负担呢？不用担心再有人超越你，但是只要你往前跑肯定有进步，加油！”从那以后这个孩

子好像明白了我的话，受到启发，心里就高兴起来，也比以前有自信了。第二次考了全班第

32 名，我再次拿着试卷兴奋的对他说：“太好了，赵明你比上次进步了十几名呢！”一次

又一次的鼓励使他变得越来越自信，课下他比以前问问题的次数多了，课上回答问题的次数

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也多了，同学们在我的引导下也慢慢接纳了他，他团结同学帮助同学朋友也多了，他来我的

办公室不再紧张胆怯，有心里话也经常和我说，我们课上是师生，课下是朋友！就这样第三

次考试他既然考到了全班第十名，我再次鼓励他：“太好了，赵明，你真了不起，离第一名

只差九名了加油！”就这样我作为班主任总是坚持正面激励，从不训斥责骂，他的成绩居然

越来越好了，从一个问题学生变成了三好少年。教育学生是一个漫长的过程，遇到问题时我

们稳下心来先了解问题起因，走进他们心里，找到解决问题的切入点，再正面鼓励启发引导

才是孩子快乐成长奋力前行的动力，所以正面管教不是强行改变学生的行为而是多聆听，多

激励少批评，用和善坚定的态度进行教育！

NO.4 工具推荐者：盐山县联合小学李俊艳

案例题目：以爱育花 芬芳使然

每位教师都是有喜有忧有故事的人，每一个故事都会增加人生厚度，身为一名一线工作

班主任，深知改变一个孩子对于他人生的意义，非同一般，每位学生都是绩优股，采取正面

引导，努力帮他们实现自己梦想——这就是我的教育梦。

去年秋开学不久，我就收到许多同学对同提出的意见：上课传纸条，实践课恶作剧，给

同学杯子涂颜料。总之，各种不良表现严重影响他人。办公室里面对低头不语的同学我先讲

起自己初中转学的经历，缓解孩子的戒备心理。记得转学第一天是个大雨天，步行走了八里

路，学校进度不一样，第一天又来了一个数学测试，错了一道简单题目，班主任付老师当场

批评我，我并不服气，不就五分计算吗？一路泥泞，回到家的我不想再去新学校。父母严厉

的话语有力地回击了我。没有这 5 分，我成绩也不错，同，你帮我分析一下吧。他一字一句

回答：不是计算题而是学习态度！

孩子慢慢和我道来，原来二年级受疫情影响，孩子在家呆久，迷恋手机，对学习没有兴

趣，父母选择一位批评他孩子没有信心和乐趣。做这一切很大一部分原因是为了引起他人注

意。我们一番入心交谈，打动了同。我又紧接在班级设立挑战赛，每个人找一位最想超越和

互助的对手，自然而然班上就成立了“一帮一”的互助小组。

一段时间努力，各科老师都反映同学习劲头更足，不再破坏他人的物品，有一天放学值

班老师居然拍到了他帮其他同学主动拉校服拉链。

每一个孩子都是一株不同的花，都有不同的花期，有的一开始绚烂无比，有的需要你用

心浇灌，才能迎来芬芳扑鼻。

NO.5 工具推荐者：盐山县联合小学孙国香

案例题目：听我说谢谢你

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上周四我盯班来到班上时教室里还空无一人，我静静的坐在教室的最前面，拿起《给教

师的建议》很快陷入了阅读中，这份清晨的闲暇时光怎可辜负。“报告！”一声清脆的声音，

把我从谈谈教师的健康和充实的精神生活中拉拽了出来，我扭头一看是 ZZF，我点头请他进

来，他进来以后，并没有径直走向自己的座位，而是把门后面的垃圾箱上面的簸箕拿起来，

然后弯腰将手里的一团纸扔进了垃圾箱，最后把簸箕又放回了远处，我问他走路怎么手里还

有废纸，他说：“在路上捡的，一路没看见垃圾桶，然后一直攥到了班上。”我会意的笑了，

示意他回到座位进行晨读。

随后班上的两位负责拖地的学生也已经从谁放里面，拿来拖把趁学生们还没有来到教

室，弯下腰去把讲台和座位间的过道认真的拖了起来，看着他们劳动的身影，我的心里升起

一股暖意，我的孩子们，我要怎么感谢你们，教室是我们的“家”，你们用单薄的身躯承担

起家庭主人翁的责任，积小善为大善，这份归属感和责任感从你们身上体现的淋漓尽致。

第一节课上，对于这两处小片段我用了几分钟的时间，在全班做了一个以“感谢”为主

题的即时小班会，我说：“我要感谢 ZZF 同学把垃圾扔进了垃圾箱，感谢两位拖地的学生在

同学们到校前把教室打扫的干干净净，弯弯腰的行动值得我们每个人学习。”

教师要率先垂范，真诚表达引导学生学会赏识、赞美、感谢他人，被感谢的同学收获了

关注、认可和赞赏，参加感谢的同学表达了赞美和期待。抓住每个契机，在班级中让赏识、

感谢他人变成了一种美德和习惯。

NO.6 工具推荐者：千童镇中日友好小学戚桂君

案例题目：点一盏心灯 寻觅信任

“终于下课了…” 坐在第一排的同学打了个哈欠懒洋洋的看着我。我关掉多媒体，把

讲台上面的碎粉笔头一个一个的捡到手里。每天下午第一节课最难进行，春困秋乏，学生们

也好像霜打的茄子——无精打采。“老师！你王者荣耀什么段位”， 不用看，我知道是谁，

我们班里的“大活宝”，无论多么冷酷的人，多么严厉的老师，都会被他弄得哭笑不得，但

是，他也是让我最头疼的学生。

身为班主任，除了给他们上课，还负责处理他们平日里的鸡毛蒜皮。而这些鸡毛蒜皮，

大多数是大活宝“引领”的，他很调皮，学生们都怕他，也都愿意听他的。我们学校每天都

会给孩子们发一次营养餐，有一次发了纯牛奶，大多数学生们不喜欢这个味道。我在办公室

批作业，忽然跑进一位满身奶渍的学生，让我去教室看看，看什么也不说，我隐约感觉：不

太好。走到班级门口，映入眼帘的是一地的牛奶盒，我一个箭步冲进班里，一股掺杂着汗味

的牛奶味迎面扑来，地上，黑板上，桌子上，更让我上火的是学生的衣服 头发 脸上也全部

都是，我火冒三丈，一巴掌拍在讲台上，怒不可遏地吼叫着，指着外面说“监控里拍的一清

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二楚，刚有谁参与了都站起来！”不出我所料，全班百分之八十的学生都站起来了。见此，

我一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同学都吓了一跳，他们也呆呆看着我

默不作声。面对这么多学生一起犯错误，作为班主任，在那一时我竟然束手无策。

后来我了解了情况，是班里的“大活宝”，带着他的几个小跟班，把营养餐活活过成了

“泼水节”。我没有再追究这件事，假装什么也不知道，第二天上课，我和同学们宣布要选

一位纪律委员维持班里纪律，一些成绩很好的同学都举起手，我看到“大活宝”也举起手，

我点名让他做纪律委员，全班同学一片哗然，“他怎么能做纪律委员？”“不会吧 老师，

他肯定做不好”，面对这些闲言碎语，我见到昔日里的“大活宝”眼睛里没有的往日的色彩，

慢慢的放下了刚刚举的很高的手。我大声的在班里喊出“大活宝”的名字：我相信 XXX 一定

能做好！我们一起给他一次机会，我们也一起监督，一起给他加油！班里安静了下来，同学

们在我的安排下也默许这次“评选”，我隐约看到他的眼睛里竟泛着泪光…

之后发生的事情让我喜出望外，课上没有嗡嗡的说话声，作为纪律委员的“大活宝”以

身作则，自然也没有了很多闲杂事，任课老师也反应班里的纪律好了很多，后来我找到他，

在办公室谈话时他竟有一丝不好意思，是一种后来居上特有的羞涩，我们偶尔会开个玩笑，

但是少了之前的贫气。

师生之间信任最重要。鲁道夫·德雷克斯说过“如果我们替孩子做所有事情，并让他们

坐享其成，孩子们就永远不会自己思考。”得到别人的信任，是对自己的认可，也是对自己

的肯定。师生之间要想关系融洽，老师必须信任学生，给学生肯定，这样才会有一个强有力

的班集体。

NO.7 工具推荐者：盐山县联合小学窦双双

案例题目：善用激励，巧树榜样

一年级的小豆豆们注意力集中时间不长，随意说话现象严重。许多时候老师已经走上讲

台准备上课了，他们还沉浸在自己的世界当中，根本听不到老师说话，更看不到老师的举动。

这时我们老师会戴上扩音器，大喊几声：小嘴巴，不说话；坐姿端正，眼看黑板……学生才

能慢慢的安静下来。时间长了，有的孩子虽然随着你的口令说，但是仍然不能很快的进入状

态。遇到这种情况你怎么办？是生气的把音量提到最高，还是点名批评最不进入状态的孩子，

厉声斥责他，以起到杀一儆百的效果?

事实证明，在你斥责下孩子们打开了课本开启了上课模式，但课堂效果往往不是很好，

特别是点名被批的孩子一节课的状态都很难达到最佳。

《正面管教》这本书告诉我们：当孩子们感觉好的时候，才能做的更好。孩子需要鼓励，

就像植物需要水一样。

这个时候我会这样说：看咱们班的红红同学坐的真端正，表现最棒了，都把数学课本准

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备出来了；笑笑同学虽然坐在最后一排，老师也看到了你的小后背挺得直直的，这个小奖励

必须送给你……特别是班上自制力最差的孩子我们更要多关注：亮亮同学今天进步很大，也

在快速准备课上用的学习用品，老师相信一会他会坐的非常端正。听到了我的表扬，他们就

会加快速度，规范自己的行为。

小学生的心理特点就是模仿性强，还有争强好胜心强，所以我们要经常以身边的伙伴给

他们做榜样，激励他们向同伴学习，这个办法能起到立竿见影的效果，但可能持续时间不会

太长。

后来我把榜样树立到了一个团队，用团队的荣誉感让孩子们自我约束，树立榜样小组，

这样正面影响的范围更广。

把全班八列同学分成四个团队，利用黑板一角记录团队得分情况。从晨读开始就开始记

录，评选晨读最优秀的两个团队进行加分奖励；上课前发出口令，看哪个团队能够以最快的

速度准备出上课用的学习用品，评出两个最优秀的团队加分奖励；课堂上回答问题最积极，

纪律最好，坐姿最端正的团队加分奖励；课下挑选出两个最遵守纪律的团队加分奖励；放学

后评选两个卫生最好的团队加分奖励……不断给孩子们良性的刺激，促使每个孩子自发的形

成规则意识。

一周一汇总，最终选出一个获胜的团队进行表彰。对本团队所有成员都进行奖励，奖励

多种多样，可以是精神上的，也可以是物质上的。孩子们最喜欢的奖励是全体成员当一周的

班干部，管理全班的工作。有当语文、数学课代表的，有管班级卫生的，有管班级纪律的，

有管理晨读午写的……孩子们带着通过一周努力得来的这份荣耀，履行神圣的职责。

正面管教的核心只有两个词：和善和坚定。让我们能够做到和孩子一起成长，用孩子的

眼光看孩子，时刻保持一颗童心，随着孩子的成长你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同

时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。

NO.8 工具推荐者：盐山县联合小学郭艳梅

案例题目：赏识呵护心灵

2020 年突如其来的疫情放慢了开学的脚步，我们不得不延迟开学！“停课不停学”在

各位家长的积极配合下实施起来！记得是 2020 年 3 月 20 日，我刚上完网课，大约 30 分钟

吧，接到一个电话，孩子泣不成声地说“老师，妈妈打我，我做错一道题，她就打我 20 下，

今天我做错了 3 道，她打我 60 下”当时，我感觉孩子是在向我求救，我说：“妈妈呢，让

妈妈接电话”“妈妈出去买胶带了，她把我的一课一练给撕烂了”“孩子，别哭，老师相信

你一定能做好，妈妈回来，我跟她说”在我的劝说下，孩子的情绪稳定下来。大约半个小时

以后，孩子妈妈回来了，我和她聊了很多，我给她讲了老鹰和蜗牛的故事：世界上只有两种

动物能到达金字塔顶。一种是老鹰，还有一种，就是蜗牛。老鹰能到达金字塔依靠的是自身

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的先天优势，蜗牛靠的是它坚持不懈、自强不息的拼搏精神，然而到最后，它们看到了同样

的风景！所以，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，需要我们细腻地呵护。孩子，是慢慢养

大的，慢养，才能教出更优秀的孩子！

刘勇声妈妈接受了我的建议，改变了管理孩子的方法：鼓励孩子，赏识孩子，学会尊重

和信任自己的孩子。以平和、慈爱、宽容、赞许的态度对待孩子，做孩子最好的伙伴。

NO.9 工具推荐者：韩集镇薛堂中心小学张艳梅

案例题目：动之以理 晓之以情

进入六年级以来，孩子们面对毕业升学的学习压力和家庭中青春期的叛逆接踵而至。为

了让孩子们正确合理的度过小升初的过渡期，我在教学中，找准时机安排“每日十分钟”。

这十分钟包括的内容很多，比如：如何处理同学关系？如何处理与家长的关系，做到有效沟

通？如何做好学习规划和心理建设？除了上述关于学习和生活的心理疏导，还有居家安全，

交通安全，校园安全等话题。

通过这段时间的实践，“每日十分钟”取代了学生犯错后的训诫，鼓励式的教育取代了

批评式的教育，使学生更加积极主动的应对学习中的压力和生活中事件。希望通过这项活动

能够帮助孩子们以最优的状态，顺顺利利的进入初中生活。

NO.10 工具推荐者：盐山县联合小学宋香

案例题目：如何有效利用“积极暂停”

今天聆听了张雪梅主任解读修订版《未成年人保护法》，一直听了将近 40 分钟，发现

里面有太多自己要学习的东西。最后她提到了我们家长或者老师都应该用科学的方法、正面

管教的方法去教育孩子。

张老师的一句话让我想起了我班的一个男孩儿，现在我正在对他实施正面管教教育方

法，这也是我在读了《正面管教》这本书后开始的。记得当时正值寒假里，我读到这个地方

后感触很深，赶紧拿笔在第七章《有效地运用鼓励》134 页记下了这个孩子的名字。

最近，我一直把布拉德老师教育杰森的方法用在他身上，效果很明显。故事是这样的：

这个孩子跟爸爸生活在一起，爸爸自己开了一个小厂子，工作很忙，无暇顾及他，孩子只要

犯错就是一顿狠打，致使这个孩子经常欺负同学，每天告他状的人接二连三。今天把同桌的

桌布划了一道口子，明天把同学从楼梯上往下推，后天踢青了同学的腿，要不就是把同学的

书弄湿了，把同学的铅笔藏起来了……哎，对于他我试过许多种惩罚的方法，结果我气得不

轻，他犯错误的花样儿越来越多，简直就是只有你想不到的，没有他做不到的。

盐山县孙国香名师工作室 盐山县孙国香名师工作室

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有一天，他又没完成午写作业，我没有像以前那样冲他吼，更没有罚他抄写，而是很温

柔地牵着他的小手走进办公室，我先是面带笑容地观察他，发现他的额头有伤，正往外渗血。

然后和颜悦色地询问原因。他一直低着头不敢看我，也不说话。我对他说：“老师相信你没

写完作业，一定有自己的苦衷，你愿意告诉我吗？让我帮你想想解决问题的办法，好吗？”

他见我比平时友善，似乎不像刚进来时那么紧张了，小声的说：“我和一个高年级的孩子打

架了，他弄伤了我的额头。”见他态度诚恳，我接着说：“这样吧，老师先领你去卫生室处

理一下伤口，回来咱俩再说这件事。”

又回到办公室里，他告诉我别的同学惹他生气时，他就忍不住想揍他们。我说我也有过

这种感觉，因为有时候别人也会让我很生气。他听到这句话竟然笑了，对我没有了任何戒备，

滔滔不绝的说起中午发生的事情来。我耐心的听他讲述完整个事件，接着问他：“你注意到

自己生气的时候，身体会出现那些反应吗？”他疑惑地看着我，说“我发怒的时候，会握紧

拳头，咬紧牙关，有时候还出汗。”我赶紧说：“你愿意在下次开始生气的时候控制住自己

吗？”他更加不解了，问我：“老师，我不知道该怎么做？”见时机已成熟，我赶紧告诉他

说：“你可以利用‘积极的暂停’这种方法，让自己冷静下来。”最后，我们约定，他在班

上发脾气时，可以直接离开教室，去教室外面做“积极的暂停”不必征得老师的同意，因为

老师们都知道他为什么出去。（我会和任课老师们沟通）

我还告诉他，在外面可以尝试数数，或者想些开心的事，让自己感觉好起来，等心情平

复了，再回到课堂上去。第二天，上美术课时他又和同学大打出手，也许是年龄小，自己不

敢轻易走出教室，也许是被愤怒冲昏了头脑……我赶到的时候，他还握紧拳头，怒视着周围

的一切。我轻声对他说：“还记得我们的约定吗？你现在该怎么做呢？”他一声不响的走了

出教室。我在办公室里呆了整整五分钟，当我再次去看时，他已经进教室了。下了课，问问

任课老师，说从回去一直很乖。这几天下午到校后，第一件事就是问问他中午在接送站过得

开心吗，都干什么了。我发现他挺愿意和我交流的。这不，从昨天开始，他主动承担起放学

后排桌子、扫地的活来，还干的像模像样。我知道，他还会再犯错，但是，我坚信，只要给

我们足够的时间，我就可以走进孩子的内心世界，就会得到他的信任，成为他成长道路上的

良师益友。

【大家观点】

话题 8：老师，您是如何设计、管理和检查反馈学生作业的？

【老班话题】老师，您是如何设计、管理和检查反馈学生作业的？

【话题背景】2 月 4 日，教育部部长陈宝生在 2021 年全国教育工作会议上指出：小学阶段

作业不出校门，随堂作业在校园内完成。老师，在实际教学中，您是如何践行教育精神来设

计作业？您借用哪些可操作性的好方法、好形式，提高作业管理效率，提升作业质量？您又

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有哪些检查作业反馈的高效措施呢？

NO.1 盐山县联合小学窦双双

不一样的花样作业

一年级孩子以形象思维为主，善于机械记忆。如何针对他们的年龄特点，适应新课程标

准，设计出学生既感兴趣又高效的家庭作业呢？我做了以下几点尝试：

“动手做”的作业

设计名片

利用便利贴给家里的所有物品设计名片，进行拼音的练习。在便利贴上给家里的台灯、

床、写字台……都写上名字，把便利贴装饰漂亮贴在相应物品上，比一比谁写的多，谁画的

漂亮。

制作赏识卡

制作一张精美的卡片，送给班级你最赏识的同学。卡片上可以画上漂亮的图画，写上送

给谁，为什么赏识他；也可以写上自己喜欢的格言与同学共勉。这样的作业孩子们都能饶有

兴趣的完成，既巩固了孩子们的拼音学习，又提高了他们的写话能力。

制作购物卡

和爸爸妈妈去超市购物，把想要购买的物品先写在购物卡上，并到超市进行商品价格调

查，学习认识商品标价，填写在购物卡上，再进行简单的人民币加减法计算；或与家人模拟

购物过程，丰富关于人民币的认识，了解人民币在生活中的作用。

制作钟表模型

和爸爸妈妈一起动手，用灵巧的双手制作出漂亮的钟表模型。圆形的、爱心形的、小动

物头像的……每一个作品都是一个精美的工艺品。钟面上的 12 个数字，又细又长的分针，

又短又粗的时针，这些知识在动手操作中印象深刻，远比一遍遍的死记硬背高效的多。

“动口说”的作业

说收获

和爸爸妈妈说一天的学校生活；说所学的各科知识……给孩子提供表达的机会，锻炼他

们的口头表达能力。

读好书

引领孩子从阅读绘本故事，童话故事开始，爱上读书，爱上学习。孩子们可以选择自己

喜欢的书目自由阅读，也可以全班共读一本书。在阅读小组内互相展示，互相促进。

背经典

从孩子进入一年级开始，我们班每周都会推荐二至三首古诗，让孩子背诵。一学期的时

间，《小学生必背古诗词》孩子们已经背完四五十首。每周推荐一个成语故事，让孩子先听

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再练习复述，讲解。既训练了孩子们的口头表达能力，又增强了记忆能力。

练数数

利用生活中的材料锻炼孩子们口头数数的能力。一袋大枣、一把扣子、一碗花生米……

让孩子经历由数实物个数到口头数数的过程，感受 100 的数量是多少。两个两个的数，五个

五个的数；正着数、倒着数。体验学习的快乐，增强学习数学的自信心。

体能实践作业

为了促进孩子全面发展，我们还可以给孩子布置特殊的作业。如运动作业：骑骑车、跳

跳绳、打打球……把坚持体育锻炼纳入家庭作业中来。劳动作业：自己整理房间、洗碗洗菜、

扫地……这些力所能及的事物应让孩子从小去做。爱心作业、选做作业……

总之，给一年级孩子布置作业要符合他们的年龄特点，联系生活实际，让孩子们感受到

学习的快乐。

NO.2 盐山县千童中日友好学校戚桂君

布置作业三要素

如何能让作业达到巩固知识的目的，且还让学生们乐在其中呢？对于布置作业，我来说

说自己的设计与见解：

有声有色：教师应该有大教育观，不能只局限于语文科目，也应该与其他科目相关联。

比如在二年级下学期，春天正当时，二年级下册第二篇课文为《找春天》，可以为学生设计

作业，绘画出一幅“你眼中的春天”；在学完第十六课《雷锋叔叔，你在哪里》，组织学生

观看电影《雷锋》。

有功有赏：对于学生们的作业，评判出优秀，中等，良好三个级别，给予奖励。比如作

业或听写满十次优秀，给予学生表扬信一封。中国的教育观念是鼓励孩子去相互竞争，以给

予奖励的方式鼓励学生，可以激发学生们的上进心。

有滋有味：实践是写作的源头，作为教师，可以根据学生的年级特点，结合课本上安排

的习作内容，指导学生回家后完成一些实践任务。比如在二年级下册识字（一）的第四课《中

国美食》，可以布置一项作业为：学烧一道家常菜。这样不仅可以锻炼学生的动手能力，还

能让学生体会到父母的不易。

总之，作业布置犹如行军打仗，既是对老师的考验也是对学生的考验。但是，在布置作

业的时候还是要以巩固学生当天所学的知识为目的，要多加思考，科学地布置作业，让孩子

们不再抗拒写作业。

NO.3 盐山县千童马园子中心小学王娜娜

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提高学生作业效率小妙招

课后服务时间如何提高学生的作业效率我有三个小妙招希望对各位老师有用

第一个是让学生学会冥想

长期的冥想可以提高大脑活力和能力。写作业前让教室里的一切安静下来让孩子们缓慢

呼吸，将注意力一直放在自己的呼吸上，放空自己！做作业前，先进行五分钟的冥想练习，

给大脑充电，写作业时压力减缓事半功倍！

第二个是放一些协调身心的音乐

美国学者欧斯特兰德研究发现通过特定音乐可以使你写作业的速度翻倍，注意力也会更

集中，更有助于激发潜能，开发大脑协调身心，同时学习效率提高 24%，记忆力提高 26%，

孩子们对喜欢的歌单建议收藏《日月星辉之中，你是第四种难得《生为冰山，就该淡淡地爱

海流爱风》《星星在唱歌》《栀月》《暖白色》……

第三是老师的监督

再调皮淘气的孩子也怕爸妈的“左青龙，右白虎”，同样的道理老师的监督提醒督促也

是一种无形的力量，催动着学生的求知欲望，效率提高的不是一星半点！

NO.4 盐山县联合小学郭艳梅

怎样布置作业才能做到“轻负高效”

我今年任担任四年级数学，对于布置作业，我认为：

把握好课堂最重要

要让学生掌握好每一堂课的知识并不是靠课后作业来实现的，最关键的还是课堂上老师

的教学，老师可以每堂课后适当布置作业让学生巩固知识，但是最关键的在于学生在课堂上

所能接受的程度，所以课前教师要把课备“细”，把课备“精”，用自己课堂的魅力吸引孩

子，让孩子把握课堂上所要讲述的每一个知识点。

作业要有侧重点

布置作业一定要有侧重点，一些课后的作业，最好不要全布置，以免增加学生的课业负

担。作业的布置要简单面向全体学生，对于那些能力拓展题，可以由优等生自愿探索，教师

可以给予鼓励和奖励，这样学生更容易学好知识。

作业求精不求量

老师在布置作业前一定要讲究精而不是量，每次布置作业要选好应该布置什么样的作业

才能让学生更好地接受知识点，这才是最重要的。然而很多老师都会将题海战术与学生的成

绩成正比，这样学生就有做不完的作业，学生对作业产生厌烦心理，起到了“适得其反”的

效果。

作业设计要多样化

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可以有阅读作业、分组作业、游戏作业、实践作业、打卡作业......让孩子对作业产生

兴趣，把作业作为一种享受来完成。

总之，作业并不是越多越好，主要在于课堂，关键在于质量。

NO.5 盐山县联合小学张淑凤

转变作业思路，改变评价方式

作业改革思路：

1.多样性作业。从不同学生实际出发，遵循“下要保底，上不封顶”与“保基础，求发

展”的原则布置作业，能让不同层次学生各尽所需，都有所收获。

2.趣味性作业。三级下册第四单元习作“我做了一项小实验”，本来孩子们都怕写作文，

那次习作让孩子们亲自动手操作，录制视频。孩子们积极性很高，在写作文也文思泉涌，真

正达到了下笔如有神的地步。班上 90%的同学完成的都不错。由此可见，要使学生在学习活

动中体会到学习的生动、有趣、富有魅力，强化作业的趣味性十分重要。

3.生活性作业。学习了《中国美食》以后，让学生亲自在家制作做美食。在生活中收获

学习的重要性。

4.开放性作业。让学生由被动学习变主动学习。激发自我学习的动力。比如，阅读《西

游记》，设计作业：a.开故事会 b.画西游路线图 c.做调查报告，调查西域的风俗民

情 d.《西游记》中人物性格分析及关系

评价方式：

1.全批全改。批改符号多样化，及时了解学生的课堂学习掌握情况。

2.精细批改。找出成绩好、中、差三类学生的作业各 8―10 本,进行精批细改,了解各个

层次学生的学习情况,是否掌握了所学知识,以便进行分类辅导.

3.面批面改。作业做的较好的,指出其优点,教师应给予表扬；对于作业错误较多的后进

生给予关心爱护,帮助分析错误的原因,使其掌握正确的改正方法；对做作业马马虎虎、不认

真的学生,在批评教育的基础上,做耐心的工作,使他们改正不良习惯.这样能有效的发挥反

馈校正快、学生掌握及时的特点。

NO.6 盐山县联合小学李俊艳

读、品、行、悟

读——读书分享会

你有多久没有走进孩子的内心世界，关注他们内心最渴望得到的信息。茶余饭后能坚持

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陪孩子一起看书我们又能坚持几次？以联合小学每周二的亲子诵读为契机，动员大家一起和

孩子阅读。2 个月读一本书，全班同学分为 3 大组，隔月书目互换。真正实现共享好书。每

个孩子定期写出读书感悟进行评比。

品——今天我当家

妈妈是家中每天在厨房留下脚步声最多的那位，包揽家里的七零八碎。面对孩子们挑食

时有发生的情况，安排每周五孩子们从购物到厨房，尝试做一道菜。一粥一饭当思来之不易，

半丝半缕恒念物力维艰。既实现节约目的培养动手能力，又培养孩子理财能力。有时一项实

践作业会比做十道题更能训练孩子思维能力。

行——厚植担当情怀

安排了一次户外实践课，孩子们用自己零花钱买了一大批小国旗，到公园用自己的语言

魅力将国旗换为现金归自己支配，去敬老院给爷爷奶奶送礼品，买菜做饭……

悟——童年不同样

我们的童年有漂亮的芭比娃娃，可口的蛋糕，上周四安排一次和长辈比童年的课程。一

个小喇叭收音机广播台，一盏珍藏多年的煤油灯背后都有一个故事。

NO.7 盐山县韩集镇薛堂中心小学张艳梅

因材而施，互助成长

今年的春天我带领的是毕业班，毕业班也就意味着孩子们将会在半年的时间里结束童年

生活，完成小学生到中学生的转变。为了让孩子们以最优秀的自己考入理想的中学，关于作

业设置，我采取了“因材而施，互助成长”的策略。

“因材而施”简单来说就是教师针对学生的内部差异，对其进行针对性的指导和定制作

业。

学习优异的学生已掌握了基础知识，我们可以引导他们对知识进行拓展延伸。对于基础

不牢的同学则要帮助他们夯实基础，多写多练；对于学困生与其谈心，鼓励他们端正学习态

度，奋力前行。因材而施，才能够量其力而行，帮助孩子们查漏补缺，发掘最大的潜能。

另外班里还成立了以四人为单位的学习互助小组，小组成员在组长的带领下相互监督，

相互促进，一起完成词语听写，诗词背诵、默写等学习任务。小组成员之间手拉手共同进步。

今年的春天，我们在一起“以梦为马，不负韶华”。

NO.8 工具推荐者：盐山县联合小学赵金燕

花样作业，助力成长

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针对高年级孩子们的学习情况和特点，我试着设计了以下作业:

读书笔记作业：全班共同读一本书活动开展至今一年多的时间，孩子们读了有十几本书

了。读书要留痕，要有记录，针对高年级的这项作业，我专门给孩子们讲如何写读书笔记（1）

做标记--自己认为重要的地方，用自己喜欢的方式勾勾画画。（2）摘抄好词好句--对于好

句要有点评，发表自己的观点，在以后自己的写作过程中可以借鉴这种学习方法。（3）读

后感--可以对文章的写法进行评论，大胆写出自己的感想。也可以写出自己读后受到的启发。

搜集整理性作业：高年级的孩子们，完全具备了自己搜集整理资料的能力。留这类作业

的目的是锻炼孩子们学习搜集归纳整理资料的能力，掌握搜集整理资料的学习方法，可通过

网络报纸图书电视等途径搜集整理在笔记本上，例如搜集描写春天的诗句，搜集含有反义词

的四字词语，搜集五个排比句等。从字、词、段、篇等方面让孩子系统地做好笔记，对语文

知识素养的提升有很多益处。

担当作业：担当是接受并担负责任，是伟岸人格的表现。劳动是辛苦的，但能培养孩子

的责任心，让孩子们觉得和爸爸妈妈一起劳动是快乐的幸福的。家务劳动能消除孩子的依赖

性，增强孩子的家庭责任感，家务就是家庭事务，每个人都应该共同分担。孩子的聪明，在

手指尖上，会做家务的孩子，双手灵巧思维敏捷能力全面。

阳光体育作业：这项作业每天不少于半小时，可以早晚进行，规定每周的锻炼项目:仰

卧起坐、跳绳、打羽毛球、打球、跑步等运动。体育锻炼可以增强体质，提高抗疫能力，在

心理方面也有很多好处，可以缓解紧张的情绪，消除学习的压力，提高自信心和控制力。

丰富多彩的作业内容，让孩子们能够全面发展，这是每个老师的心愿。希望每个孩子都

能健康快乐的成长。

NO.9 工具推荐者：盐山县联合小学孙国香

案例题目：作业设计有趣有料 育人管理有情有效

教育部发布了“作业十条”，作业改革终于靴子落地，在教学实践如何拿捏好作业的“度”，

如何巧妙的设计作业，科学的布置作业，有效的反馈作业等方面，作为小学数学老师我做了

如下思考：

双基式作业，勤背勤练

数学知识的学习往往是知识点的汇总和综合应用，夯实基础知识决定着做题的速度和质

量，将数学表达的严谨性和思维的缜密性，代入到日常的训练和强化中，让孩子们对于晦涩

难懂的数学定义和概念在每堂课的检查巩固中不攻自破。比如：常见分数和小数的互化、100

以内的质数、20 以内数的平方数，将常见数与代数的记忆融入每天的学习中，做到堂堂练

习、堂堂巩固。

分层式作业，按需分配