课程价值——幼儿获得的收获在树叶的探索中，可以通过观察叶片的各

种形状、大小、颜色和纹理，开始认识不同种

类的植物，从而进一步激发他们的好奇心和探

究欲，培养他们的科学兴趣，并建立他们对于

自然界的大概理解。

孩子们可以通过学习地形地貌的知识，了解到附近的山、河、海以及气候对植物生长的影响，学习认识土壤的性质。让孩子们更深入地理解自然环境，还可以培养他们对待环境的敬畏之心，从而更好地爱护自然资源，珍惜自然环境，维护生态平衡。

课程价值——教师的思考教学目标：有明确的教学

目标可以帮助教师更加准

确地安排活动的内容和形

式，带领幼儿更好地完成

学习任务。

学习方式：针对不同的学习目标，教师可以选择不同的学习方式和活动形式激发兴趣：在活动的设计和组织过程中，教师还可以尝试使用互动教学和探究式学习的方法，以解决幼儿的好奇心，引导学生积极探索和学习，从而激发他们的兴趣和学习动力。组织沟通：了解孩子心理需

求和变化，及时反馈幼儿的

学习成果，保持良好的关

系，促进孩子们参与到活动

中，增加教育活动的互动性

和趣味性。指导幼儿在生态植物馆中学习和实践，教师需要进行充分的准备和思考，以适应不同的学习目标、学生的需求和学科发展需要，设计合理且充满趣味的教学活动。

家长反馈

老师为孩子们创造了积极、欢乐、和谐的学习生活环境，使孩子们有更多的学习选择，丰富多彩，多方面发展。生态植物馆对孩子们的自主发展、探索、学习有很大的作用。可以让孩子们自由学习的内容，主动探索、发现自己感兴趣的东西。满足孩子们个性化发展的同时，给孩子们提供了自由、宽松、愉悦的生活环境。孩子每天都回来分享区域里有趣的事情。作为家长每天听到孩子回家分享教室里好玩的活动，真的感觉现在上幼儿园太幸福了。家长会中通过黄老师的介绍，了解了场馆区域可以提供更加丰富、真实的学习环境，让孩子能够更加深入地了解和探索各种主题和知识点。与传统的课堂教学相比，场馆区域可以提供更加生动、形象的学习体验，激发孩子的学习兴趣和好奇心。生态植物场馆走班活动为孩子们提供了实践操作的机会，让他们能够亲身参与植物的种植、养护、研究等活动。这不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的观察力、思维能力和科学素养。很多很想有机会真实体验一下孩子们这么有意思的走班活动，同时作为家园共育的重要成员，我会无条件支持老师的工作，共同给孩子们创造出更好的环境。

她是幼儿园里的那道风景她是孩子心中的那份温暖她是同事眼中的那份善良她是家长心中的那份信任团队介绍

做自然的孩子作者：黄霞云尹怀艳易向媛李汝健出品：中二班发行：非卖品经销：非卖品创作时间：2023 年10 月8日