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多孩子在这里开阔了视野、发现了潜能、提升了素养，甚至找到了自

己未来发展的方向...... 二、学校发展 SWOT 分析

优势 S：

一、新基地的建成，使学校在办学规模、硬件设施上成为全市一

流基地，在省内也享有较高的声望。

二、学校已构建完善的“格物文化”体系，并已形成自己的风格，

校园文化建设在区、市、省、乃至全国都成为一张亮丽的名片。

三、学校已建构一套完善的“格物致美”课程体系，使学校的办

学理念即“专注于实践能力、创新精神、社会责任感” 的培养有了

落地的载体。

四、学校被授予国家级研学基地，可同时提供 500 人用餐、住宿，

具有开放办学的优质资源，发展空间无限广阔。

弱势 W：

一、素质教育基地的教育对象是义务教育学校的学生，但其学校

属性却不属于义务教育，属性的不确定性容易限制学校的发展。

二、实践课程的专业性，对教师的专业素养提出了更高的要求，

而基地目前的教师还都是原来的中小学教师，虽然也加强了学习和培

训，但实践教育的内涵、实践课程的专业开发与设计还远远不够。

三、劳动教育的场所与资源还很有限，落实新教育方针还任重而道远。

机遇 O：

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一、2017 年 9 月教育部关于《中小学生综合实践活动课程指导

纲要》的出台，让基地综合实践课程的开发有了纲领性指导，也让课

程的实施更加规范，综合实践课程也更加受到中小学校的重视。

二、2016 年 11 月，教育部等 11 个部门联合发布了《关于推进中

小学生研学旅行的意见》，其中关于发挥基地作用的论述，为基地的

发展再开一扇窗，基地所肩负的教育使命也将再次被刷新。

三、2018 年 9 月，习近平在全国教育大会上指出，“要在学生中

弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、懂得劳动最光荣、

劳动最高尚、劳动最伟大、劳动最美丽”的道理。而基地所从事的课

程都是培养学生劳动技能、劳动精神的，预示着基地在落实新教育方

针上将会大有空间，大有作为。

挑战 T：

一、做学校想做却做不到的教育：将基地每一间教室打造成博物

馆，办一所建在博物馆里的学校，将学生置身真实的场境中学习，把

更多的学习资源直接放在孩子身边，这是基地人对传统学习的挑战。

二、将实践课程打造成跨学科学习的整合课程，从而培养学生的

综合素养，这对教师专业素养提出了更高挑战。

三、整合区域、地域资源，设计开发研学课程，全面落实教育部

关于研学旅行文件精神，这对基地人开创精神提出了挑战。

针对以上分析，基地未来三年将在“学校教育的衔接与延伸、素

质教育的实施与深化、社会教育的整合与开放、全人教育的承载与实

现”四个方面做强、做大，从而提升基地的办学品质。

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素质教育学校文化理念系统

一、办学理念：专注于实践能力与创新精神的培养

二、办学目标：学校教育的衔接与延伸

社会教育的整合与开放

素质教育的实施与深化

全民教育的承载与实现

三、校 训：格物致知 笃行日新

四、育人目标：培养“乐于动脑、勤于动手、善于发现、精于合作”

的未来综合型人才

五、校 风：行胜于言 向实践学习

教 风：纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

学 风：触物 制物 格物 博物 创物

小北幼儿园发展规划

大东区教育局小北幼儿园 刘丹

为了更快、更准、更实地提高幼儿园的保教水平和服务质量，增

强核心竞争力，现以《幼儿园指导纲要（实行）》、《幼儿园教师专业

标准》、《辽宁省五星级幼儿园评估标准》为指导，根据《3—6 岁儿

童学习与发展指南》精神，制定幼儿园发展规划。

SWOT 分析

一、优势：

1、教育办园，性质为公办普惠性幼儿园，因此收费较低。

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2、依法依规、文化办园。

园所文化、教育理念基本形成，在文化的引领下，各种制度、职

责、教职工管理手册全部实施与执行，有效调动教职工的积极性。

3、科学管理，安全规范。

4、教育理念鲜明、有特色，课程丰富多彩。

5、领导班子团结，教师队积极上进，团队凝聚力强。

6、环境优美，室内外幼儿活动空间较大，教学资源现代化。

我园占地面积 5800 平方米，建筑面积 4600 平方米。目前幼儿园

的设施齐全，建有美术室、阅览室、科学室、表演室、舞蹈室、淘气

堡、微机室等 12 个专项幼儿活动室。每个班级都配备了液晶显示屏、

电脑、实物展台等现代化教学设施，全自动监控系统，全面覆盖室内

与户外。幼儿园因地制宜充分利用现有场地，规划了草坪、沙池、种

植园、动物园、各场地布置合理、环境优美,丰富了苗木品种，开展

春季种植、桃花写生、秋季采摘、拾落叶、我爱冬天冬季玩雪等活动，

使环境真正成为童心释放的空间，成为可利用的资源、儿童可表达的

场所。

二、劣势：

1、教师队伍整理比较年轻，教育经验少，科研能力弱。

2、教职工中 86%为外聘教职工，外聘教职工暂时不能晋升国家

设置的职称，骨干教师、成熟形教师职务上升空间小，教师有流失现

象。

3、教师工资待遇较低，没做到同工同酬，没有公积金。

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4、建园时间短，园本课程不够完善。

5、家庭教育工作，对家长的专业引领做得不够。

6、遇到特殊幼儿如：感统失调综合症、暴力倾向、心理问题的

幼儿，我园教师的教育方法、教育经验欠缺。

7、幼儿园位置临近小北手机市场，周边行车混乱，接送幼儿时

交通不便。

三、机遇：

1、国家重视学前教育，国务院办公厅印发《中共中央 国务院关

于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的重要举措，各省、市按

国家文件的要求开始相应落实。

2、大力提倡增加公办幼儿园数量，增加公办学位。

3、提倡教师培训，有培训经费要求。

4、政府规范管理，检查严格，例如：消防检查、食品药品监督

局检查等。

5、辽宁省评星定级复查。

6、援藏、援疆支教活动。

四、挑战：

1、随着“二胎”政策的实施，适龄儿童日益增加，普惠制幼儿

园数量不足，造成入公办优质园难。我园学位数量不能满足周边幼儿

入园需求，造成班级学额大，安全压力较大。

2、学前教育没有编制，教师待遇低，压力大，教师 35 岁以后，

虽然成为骨干教师，但也很容易流失。

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3、幼儿园教师全部为结婚生育的适龄女性，怀孕后期、生育期

均不能工作，但幼儿园仍需支付工资和五险，资金压力较大。

4、公办普惠制幼儿园托费较低，以自负盈亏的方式运营，故幼

儿园生存压力大。

5、家长对幼儿园及对教师专业素养、服务质量的要求越来越高。

6、幼儿园的负面新闻较多，社会舆论压力大。

需增强的方面：

依据国务院办公厅印发《中共中央 国务院关于学前教育深化改

革规范发展的若干意见》，以及辽宁省、沈阳市即将出台的相关文件、

《3—6 岁儿童学习与发展指南》的精神为指导，认真落实“规范、

和谐、发展”的管理思路，科学办园。

1、积极推动幼儿园教科研的实践研究与探索创新。

2、打造优秀的教师团队，合理利用培训经费，增加教师培训的

机会，提高教师专业水平。

3、依据教育理念，完善园本课程，促进幼儿全面和谐发展，切

实做好幼儿在一日生活中的良好习惯、道德行为、学习品质的培养，

科学办园。

4、利用现有优势，加强媒体宣传、家庭教育、强化特色，进一

步提升办园品质，树立“小北幼儿园”公办品牌。

5、响应政府号召，争取开办小北幼儿园分园，增加公办学位，

为社会做贡献。

6、通过政府各部门的严格检查，向上级部门申请完善安全设备、

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增加设备、规范管理。

7、通过迎接辽宁省评星定级复检，推动科研、教研同步进行，

规范教学内容，提高教学标准。

8、通过援藏、援疆支教活动，将我园的教育理念、管理模式、

园本课程、团推建设，推广到祖国各地，辐射引领多所薄弱幼儿园快

速提升。 校园文化理念

大东区教育局小北幼儿园 刘 丹

校园文化：彩虹文化

彩虹拥有绚烂多彩的颜色，充满了希望和理想。热情洋溢的红色

是快乐的最好体现；积极、柔和的橙色是文明与礼貌的代言；璀璨、

华丽的黄色是智慧与才华的彰显；自然、清新的绿色是健康向上的呈

现；宽广、宁静的蓝色是坚强与自信的融合。每一个孩子都是独特的

个体，都有不同的色彩，每一道色彩都能绽放出耀眼的光芒；彩虹是

教师为孩子们精心编织的梦想之桥，让孩子们通过一座座“彩虹桥”

走出多彩的人生。彩虹是小北园与家长们的共育之桥，通过“家、园”

的密切沟通，共同促进孩子们良好社会品质的形成，共同肩负起激发

幼儿潜能，促进幼儿身心健康成长的责任。

办学理念：用多彩的教育，描绘孩子多彩的未来

多彩教育具有丰富的内涵。生命是多彩的，每个孩子都是一个个

独立的个体，都有一种颜色，都会发出耀眼而独特的光芒，因此，教

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育也应该是多元、多样、多领域，适合个体差异与天赋的。“多彩教

育”的“多”指教育的丰富度与深厚度，强调教育的多元、多样与多

领域，强调通过量的丰富性，注重幼儿学习与发展的整体性，促进幼

儿身心全面协调发展，注重多种领域之间的相互渗透和整合。“多彩

教育”的“彩”指教育的品质与境界，精彩、风采、个性发展，强调

通过在质上的高品质，注重幼儿良好习惯的养成，关注幼儿发展的个

体差异，为孩子提供适合其天赋的教育，使幼儿能够在不同的活动中

发现自己的兴趣所在，使每个幼儿做最好的自己。“多彩教育”在整

体上既注重对幼儿实施整体性的、全面性的教育，又注重培养幼儿良

好习惯养成，发展幼儿个性特长的多样性，并以游戏化教学的模式，

让幼儿在游戏体验中获取知识，体验生活、体验成长、收获快乐。让

每名幼儿都享有适合其个性发展的教育，完成润物细无声的教育。为

幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。

愿 景：创建师生共同成长的多彩家园

每个孩子都是朴实无华的一缕阳光，

当它投射在一滴水上，

会折射出不同的色彩，

聚集在一起汇成了彩虹！

彩虹拥有绚烂多彩的颜色，

充满了希望和理想。

孩子是彩虹里的一抹色彩，

我们希望每一道色彩都能绽放出耀眼的光芒！

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而我们正是映出彩虹的那滴水，

我们被彩虹润泽得美丽多彩，

愿我们共同成长，创建多彩家园！

校 训：尚德 敬业 拓新 奋进 和谐

育人目标：好习惯 善表达 会交往 爱学习 敢想象

校 风：化知道为做到

教 风：用爱心去呵护每一个孩子、用智慧去启迪每一个孩子