（1） 建立多元化导师制和教师接访时间制， 实施启发式、 讨论式教学。 本科生实行自由选择、 动态调整的团队
导师制， 组建多元化的联合导师团队， 加强对学生的个性化指导， 融学术指导、 发展指导和生活指导为一体， 营
造学生博采众家之长的成长氛围 , 实现德育教育与专业教育的协同运行。 在两岸联合培养学生的基础上建立包括 “思
想道德品质、 学习能力、 实践能力、 创新能力、 身心健康、 人文素质” 在内的六维度学生评价体系。
（2） 实施项目小组化教学， 根据教学要求， 将原有班级划分为几个平行小组， 实行因材施教的适应教学、 丰富
多元的课程与评价， 最终使每一个学生得到健康发展， 最终实施 30 人小班制。
（3） 实行主讲与业界导师助讲任课制， 营造讨论、 质疑、 求新的氛围， 建立做中学、 学中做的教育教学理念。
（4） 建设有业界导师参与的集中性实训课程体系。 所有集中性实践课程， 要求主讲与业界导师助讲教师通力配合
开展教学， 要求讨论课时数占 2/3。
二、为什么选择我们
创意设计学院共有专业教师47人，副高及以上职称8人
，博士5人，在读博士11人，硕士36人，聘请广州美术学院
曹雪教授等业界导师13人。近五年，现拥有教育部数字媒体
教指委广东省专家1名、全国万名优秀创新创业导师1名、省
级优秀科技特派员1名、广东学校美育工作专家3名、东莞社
科院特约研究员1名，东莞优秀非遗工作者1名。已形成一支
职称、学历结构合理，专兼结合、校企联合的双师型教师队
伍。学院教师主持包括教育部人文社科项目1项（国家级），
教育部产教融合项目1项（国家级），文化部（国家级）项目
1项、广东省教育厅项目12项、东莞市社科项目6项，东莞市
科技局项目4项、广东省非遗基地项目5项、校级科研项目30
项、公开发表学术论文156篇，其中SCI10篇，SSCI3篇，
CPCI2篇、EI10篇、中文核心期刊（含CSSCI）论文26篇，
教材主编3本、参编7本，专著出版8本，出版设计专辑4本，
教师个人举办国际研讨会5次，教师个人负责大型策展3次，
教师获国际赛事银奖1项，社会影响不断扩大。
三、师资力量
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